第一篇：高二英語語法教學(xué)案-----現(xiàn)在時

高二英語語法教學(xué)案-----現(xiàn)在時

Editor: Huang Zhen 2006-9-5 一般現(xiàn)在時

1.一般現(xiàn)在時的定義

一般現(xiàn)在時表示現(xiàn)在、經(jīng)?；蛄?xí)慣的動作或狀態(tài)和普遍現(xiàn)象、常識或客觀真理 2.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成 是以動詞的原形表示的，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，做謂語的動詞原形后要加上詞尾-s or –es, 其構(gòu)成方式如下：

一般情況 詞尾加-s Reads, writes 以ch,sh,s,x,o結(jié)尾的詞 詞尾加-es Teaches,washes,guesses, fixes, goes 以輔音字母+Y 結(jié)尾的詞 變Y為I，再加-es Tries, carries 3.一般現(xiàn)在時的基本用法

1）經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，常與表示頻腮度的時間狀語連用。時間狀語： every?, sometimes, at?, on Sunday。例如：

I leave home for school at 7 every morning.每天早上我七點離開家。2）客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實。例如：

The earth moves around the sun.地球繞太陽轉(zhuǎn)動。

Shanghai lies in the east of China.上海位于中國東部。3）表示格言或警句。例如：

Pride goes before a fall.驕者必敗。

注意：此用法如果出現(xiàn)在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現(xiàn)在時。

例：Columbus proved that the earth is round.哥倫布證實了地球是圓的。4）現(xiàn)在時刻的狀態(tài)、能力、性格、個性。例如：

I don't want so much.我不要那么多。

Ann writes good English but does not speak well.安英語寫得不錯，講的可不行。

比較：Now I put the sugar in the cup.把糖放入杯子。

I am doing my homework now.我正在做功課。

第一句用一般現(xiàn)在時，用于操作演示或指導(dǎo)說明的示范性動作，表示言行的瞬間動作。第二句中的now是進(jìn)行時的標(biāo)志，表示正在進(jìn)行的動作的客觀狀況，所以后句用一般現(xiàn)在時。

現(xiàn)在進(jìn)行時

1.現(xiàn)在進(jìn)行時的定義

現(xiàn)在進(jìn)行時表示說話時(瞬間)正在進(jìn)行的動作，或現(xiàn)階段一直進(jìn)行的動作。2.現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成

現(xiàn)在進(jìn)行時是be + 現(xiàn)在分詞構(gòu)成：

現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，是在動詞原形上加ing, 但是應(yīng)該注意：

動詞以單個e 結(jié)尾 去掉e, 加 ing Love→loving Argue→arguing 動詞以 —ee結(jié)尾 直接加 ing Agree→agreeing See→seeing 動詞為單音節(jié)：以單一元音字母 + 單一輔音字母結(jié)尾 輔音字母雙寫，再加 ing

Hit→ hitting Run→running Stop →stopping 動詞為雙音節(jié)或者多音節(jié)：最后一個音節(jié)為重讀音節(jié)，以單一元音字母 + 單一輔音字母結(jié)尾 輔音字母雙寫，再加 ing Begin→beginning 以 y 結(jié)尾的動詞 直接加 ing Carry→carrying Enjoy→enjoying 3.現(xiàn)在進(jìn)行時的基本用法：

1）.表示現(xiàn)在（指說話人說話時）正在發(fā)生的事情。例如：

We are waiting for you.我們正在等你。

2）.習(xí)慣進(jìn)行：表示長期的或重復(fù)性的動作，說話時動作未必正在進(jìn)行。例如：

Mr.Green is writing another novel.他在寫另一部小說。（說話時并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。）

3）.表示漸變，這樣的動詞有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：

The leaves are turning red.葉子在變紅。

It's getting warmer and warmer.天越來越熱了。

4）.與always, constantly, forever 等詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的動作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說話人的主觀色彩。例如：

You are always changing your mind.你老是改變主意?！钜话悻F(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)別

一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時是兩種重要時態(tài)，通過對這兩種時態(tài)進(jìn)行對比我們可以更加牢固地掌握它們的用法。我們可以從以下三個方面進(jìn)行對比：

一、基本用法；

二、謂語動詞的形式；

三、時間狀語。

一、基本用法

一般現(xiàn)在時一般用來表示人或物經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)，也可以用來表示人或物現(xiàn)在的狀態(tài)或者用來表示主語現(xiàn)在具有的性格或能力等?，F(xiàn)在進(jìn)行時則一般用來表示現(xiàn)在(說話的瞬間)正在發(fā)生或進(jìn)行的動作或者用來表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行或發(fā)生的動作。如： She goes to school by bike every day.她每天騎自行車去上學(xué)。（經(jīng)常性的動作）He can speak a little Chinese.他會說點兒漢語。（主語現(xiàn)在具有的能力）They are watching TV now.現(xiàn)在他們正在看電視。（正在進(jìn)行的動作）

We are working on the farm these days.這幾天我們一直在農(nóng)場勞動。（現(xiàn)階段發(fā)生的動作）

二、謂語動詞的形式不同

一般現(xiàn)在時的謂語動詞為：1.be動詞用am / is / are這三種形式； 2.實義動詞用動詞原形或第三人稱單數(shù)形式。

現(xiàn)在進(jìn)行時謂語動詞的形式為：be(am, is, are)+ 實義動詞的-ing 形式。

這兩種時態(tài)的否定句和一般疑問句的變法也不同：在一般現(xiàn)在時中，含be動詞的句子變否定句直接在be（am,is,are)后加not,變一般疑問句是直接將be（am,is,are)提到句首；含實義動詞的句子變否定句和一般疑問句必須借助于助動詞do 或does。而現(xiàn)在進(jìn)行時的句子變否定句則直接在be(am, is, are)后面加 not;變一般疑問句是把 be(am, is, are)提到句首。如：

She doesn't go to school by bike.She goes to school by bus.她不是騎自行車去上學(xué)，而是乘公共汽車去上學(xué)。

She isn't doing her homework now.She is watching TV.現(xiàn)在她沒做家庭作業(yè)，她在看電視。

—Do they often play football? 他們經(jīng)常踢足球嗎？

—Yes, they do.(No, they don't.)是的，他們經(jīng)常踢。（不，他們不經(jīng)常踢。）—Are they playing football now?現(xiàn)在他們正在踢足球嗎？

—Yes, they are.(No, they aren't.)是的，他們正在踢。（不，他們沒踢。）

三、時間狀語

一般現(xiàn)在時常與often, sometimes, always, usually等頻度副詞和every morning / day / week, on Wednesday, on Sundays，in the morning / afternoon / evening等時間狀語連用。

現(xiàn)在進(jìn)行時常與now, these days, at this moment等時間狀語連用。句首有 Look!/ Listen!等提示語時，后面的句子也要用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：

We often go shopping on Sundays.我們經(jīng)常在星期天去買東西。

Listen!Someone is singing an English song in the classroom.聽！有人在教室里唱英文歌

現(xiàn)在完成時

1.現(xiàn)在完成時的定義

現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作造成目前的結(jié)果和對現(xiàn)在造成的影響或表示從過去延續(xù)至今的動作、狀態(tài)和習(xí)慣等 2.現(xiàn)在完成時的構(gòu)成

現(xiàn)在完成時是由“助動詞have/has+過去分詞”構(gòu)成的 3.現(xiàn)在完成時的基本用法

1）.現(xiàn)在完成時可表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在所產(chǎn)生的影響，后面通常不用時間狀語，但句中常出現(xiàn)already, just, yet等副詞。如：

Someone has broken the window.有人把窗戶打破了。

I’ve just finished reading the novel.我剛剛讀完這本小說。Have you seen the doctor yet?你看過醫(yī)生了嗎？ 注：already和yet用法上的區(qū)別

already常用于肯定句，置于句中。yet常用于否定句和疑問句，常用于句末。但already有時也可用語疑問句中暗示驚訝的心情。如：

2）.現(xiàn)在完成時也可表示從過去某時開始的動作，狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在，常和for, since引導(dǎo)的時間狀語連用。如：

I have learned English for 5 years.He lived in Beijing since he was born.注：(1)for和since引導(dǎo)的時間狀語的區(qū)別: for + 一段時間, since + 一點時間 從句（從句中常用一般過去時）

(2)表示繼續(xù)的現(xiàn)在完成時也可和lately, recently, so far, up to now, till now, in the past(last)few years??, this week(month, year??), all day, all this week等時間狀語連用。如： Tom has had a toothache all day.I haven’t heard from him recently.(3)現(xiàn)在完成時也可表示從過去到現(xiàn)在曾經(jīng)經(jīng)歷過或做過的事情，常和often, ever, never, before, once, ?times等時間狀語連用。如：

I’ve never been to Beijing.我從沒去過北京。He has read this book before.他以前讀過這本書。

現(xiàn)在完成進(jìn)行時

1.現(xiàn)在完成進(jìn)行時的定義

現(xiàn)在完成進(jìn)行時表示動作從過去某一時間開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)下去。2.現(xiàn)在完成進(jìn)行時的構(gòu)成

現(xiàn)在完成進(jìn)行時是由“have/has+been+動詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成 3.現(xiàn)在完成時的基本用法：

1）在強調(diào)指出動作還未結(jié)束，還要繼續(xù)下去。如：I’ve been reading this book for two hours, but I haven’t finished it.這本書我已讀了兩個小時了，但我還沒讀完。I’ve read this book.我已讀完這本書了。

2）強調(diào)動作延續(xù)時間的長久或帶感情色彩。

She has always been working like that.她一貫是這樣工作的。

3）動作不包含持續(xù)意義的動作，要表示延續(xù)到現(xiàn)在的動作，要用現(xiàn)在完成進(jìn)行時。They’ve been building a ship.（在進(jìn)行）他們一直在造一艘船。4）現(xiàn)在完成進(jìn)行時也可表示現(xiàn)在以前這段時間反復(fù)發(fā)生的事情。

We’ve been seeing quite a lot of each other recently.最近我們經(jīng)常見面?，F(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進(jìn)行時的區(qū)別

1）現(xiàn)在完成進(jìn)行時更強調(diào)動作的延續(xù)性，它是現(xiàn)在完成時的強調(diào)形式。試比較： We’ve been living here for ten years.We’ve lived here for ten years.我們在這兒已經(jīng)住了十年了。

2）在不用時間狀語的情況下，現(xiàn)在完成進(jìn)行時表示動作仍在進(jìn)行。而現(xiàn)在完成時則表示動作在過去已結(jié)束。如：

The students have been preparing for the exam.（還在進(jìn)行）學(xué)生們一直在準(zhǔn)備考試。The students have prepared for the exam.（已經(jīng)結(jié)束）學(xué)生們?yōu)榭荚囎髁藴?zhǔn)備。

3）有些表示狀態(tài)，感情，感覺的動詞如：have, exist, like, hate, hear, know, sound等動詞不能用于現(xiàn)在完成進(jìn)行時，但可用于現(xiàn)在完成時。如：

They’ve known each other since 1970.自從1970年起他們就相互認(rèn)識了。

Exercise 1.用一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在進(jìn)行時填空。

1.Miss Guo(teach)us Chinese this term.She(be)a very good teacher.She often(talk)with us after class.Many of us like(talk)with her.Now, she(talk)with Lily 2.Listen!Who(read)English? Han Meimei is.She often(read)English in the evening.3.Where(be)Tom and Jim? They(play)football.LinTao(play)footballs too? No, he(mend)his bike.4.Where their father(work)? He(work)on a farm.But now lie(not work).He(stay)at home.5.What time the shop(close)? It(close)at nine o'clock in the evening.But be quick, it(be.close)now.6.He(go)to school by bus every day.7.Tom can not walk fast because he(carry)a heavy box.8.Do you think the teachers ______(have)a meeting now? 9.Why is the girl _______(stand)at the door? _________(ask)her to come in.10.It's late spring.The weather(get)warmer and warmer.2.改錯

1.Do your mother often cook supper?

2.Mike doesn't does her lessons well.3.Are you a teacher? No, I am’t.4.Does he studies hard?

5.He always think of others 3.用所給動詞的適當(dāng)形式填空。

1.I

already

(see)the film.I

(see)it last week.2.—

he

(finish)his work today?

— Not yet.3.—

you

(be)to Hong Kong?

— Yes, I

(be)there twice.4.—

you ever

(eat)chocolate sundaes（圣代）?

— No, never.5.My father

just

(come)back from work.He is tired now.6.— Where's Li Ming?

— He

(go)to the teacher's office.7.Shanghai

(be)a small town hundreds of years ago.Now it

city.8.I

(work)here since I

(move)here in 1999.9.So far I

(make)quite a few friends here.10.— How long

the Wangs

(stay)here ?

— For two weeks.4.句型轉(zhuǎn)換。

1.I have been to Macau before.(改為否定句)

I

been to Macau before.2.He hasn't come to school because he's ill.(就劃線部分提問)

he come to school? 3.He has learned English for 5 years.(就劃線部分提問)

learned English? 4.I bought a new bike just now.(用just改寫)

I

just

a new bike.5.We began to learn English three years ago.(改為同義句)

We

English

three years.5 填入has / have been 或has / have gone.1.Harry： I saw you in Annabel's Restaurant last night.Diana： No, it wasn't me.I

never

there.2.Sam： Sally and Tim are on holiday, aren't they? Where

they

Sue： To Florida, again.Sam： How many times

they

there?

Sue： This is their third visit.3.Joe： Can I have an apple, please?

Mary： We haven't got any.I

not

to the shops today.4.Alan： Where's Tony?

Mary： He's got a headache so he

to bed.(become)a large ?

5.Steve： Can I speak to Jill, please?

Lynn： She's out, I'm afraid.She

to the cinema this evening.Steve： Again? She

already

to the cinema three times this week.6 用for 或since填空。

1.Jill has been in Ireland

Monday.2.Jill has been in Ireland

three days.3.My aunt has lived in Australia days.4.Margaret is in her office.She has been there o'clock.5.India has been an independent country

1974.6.The bus is late.We've been waiting minutes.7.Nobody lives in those houses.They have been empty

many years.8.Mike has been ill

a long time.He has been in hospital

October.7.選擇

1.Even though they ___ for twenty years, the two neighbours are not on good terms.A.have been lived side by side B.had been living side by side

C.have been side by side living D.have been living side by side 2.I haven’t seen Mary these past few days, I’m afraid she ___ herself for some time.A.hasn’t been feeling B.hadn’t been feeling C.isn’t feeling D.wasn’t feeling

3.She ___ on this essay for twenty minutes but she has written only about a hundred words.A.will be working B.worked C.has been working D.will have worked 4.---Hi, Tracy, you look tired.---I’m tired.I ___ the living room all day.A.painted B.had painted C.have been painting D.have painted 5.---Hi, Joan, I have seen you for weeks.What ___ recently?

---Carrying on some research on wildlife.A.have you been doing B.have you done C.were you doing D.did you do 6.You must be tired now since you ___ for five hours.A.have been worked B.have been working C.worked D.would work 7.You ____ me waiting for two hours.I ____ for you since five.A.kept…waited B.have kept…waited C.kept…h(huán)ave waited D.have kept…h(huán)ave waited 8.Where ______ John _______ ? To the library.He _________ there for an hour.A.has…been…h(huán)as gone B.has…gone…h(huán)as been C.did…go…went D.did…be…went 9.______ the baby still _____ ? No, it _______ crying.A.Has…cried…h(huán)as stopped B.Is…crying…stopped C.Did …cry…stopped D.Is…crying…h(huán)as stopped 10.I _______ the way.I ________ here for quite many years.A.knew…h(huán)ave lived C.knew…live C.know…h(huán)ave lived D.know…live 11._____ you ever _____ America ? Yes, I have.A.Have…gone to B.Have…gone in C.Have…been to D.Have …been in 12.My brother ____college for over three years.A.has gone to B.has been to C.has been in D.has been at 13.He ________ the Army by the end of 1989.He ______ in the army since then.A.joined…is B.has joined…h(huán)as been C.had joined…is D.had joined …h(huán)as been 14.By the time I _____ back they ____ up ten satellites.A.came…h(huán)ave sent B.came…h(huán)ad sent C.come…h(huán)ave sent D.had come…sent

Answers: 1).1.teaches

is

talks

talking

is talking 2.is reading

reads 3.are

are playing

Is

playing

is playing 4.does

work

works isn’t working

is staying 5.does

close

doses

is closing 6.goes

7.is carrying 8.are having 9.standing

Ask 10.is getting 2).1.Do變?yōu)镈oes 2.does變?yōu)閐o 3.I amn’t變?yōu)镮'm not.4.studies變?yōu)閟tudy 5.think變?yōu)閠hinks 3).1.have seen

saw

2.Has finished 3.have

been

have been 4.Have

eaten 5.has

come

6.has gone 7.was

has become 8.have worked 9.have made 10.have

stayed 4)1.haven’t 2.Why hasn’t 3.How long has he 4.have

bought 5.have learnt

for 5)1.have

been

2.have gone

have

been 3.have

been 4.has

been 5.has

been

has

been 6).Since for

for since since for

for for since 7).DACCC

BDBDC

CDDB

第二篇：高二英語語法

高二英語語法——過去分詞專練 一．用所給的動詞的正確形式填空

1.Did you attend the meeting _______（hold)yesterday? 2.Do you know the name of the play________(put on)in the hall now? 3.I borrowed a book ______(write)by Mark Twain from the library last week.I like it very much.4.Cleaning women in big cities usually get ________(pay)by the hour.5.The rooms are _______(paint), so you can’t move in.6.What he has done is really ________(disappoint).Now his parents are ________(disappoint)with him.7.The murderer was brought in , with his hands _____(tie)behinds his back.8.I have had my bike _______(repair),and I'm going to have somebody _______(repair)my radio tomorrow.9.You must get the work _______(do)before Friday.10._______(enter)the room,the nurse found the tape-recorder _____(go).11.We are pleased to see the problem ______(settle)so quickly.12.I don't want the children ______(take)out in such weather.13.I'm afraid that I can't make myself _______(understand)because of my poor English.14.Jane got her bad tooth ______(pull)out at the dentist's.15.When ______(complete),the museum will be open to the public next year.16.With a lot of difficulties ______(settle),they went to the seashore and had a good rest.17.______(see)from space,the earth with water ______(cover)70％of its surface looks like a “blue blanket”.18.The girl wrote a composition without ______(ask)19.______(give)more attention,the trees could have grown better.20.Before he came to London,he had never heard a single English word _____(hear).21._______(hear)her friend was badly hurt,she burst into tears.22.They hurried back home only to find their house ______(break)into.23.Every great culture in the past had its own ideas of beauty ______(express)in art and literature.24.The thief _______(question)by the police a moment ago still couldn’t tell the truth.25.I couldn’t accept the view ________(offer)to me unless it is based on facts.26.The ________(surprise)look on his face suggested that he must have heard some surprising news.27.He didn’t notice his wallet ________(steal).28.The students wouldn’t like the problem ________(discuss)at the moment.29.When we got to school,we saw the door_______(lock).30.I am very busy now.I’d like to have my little child_______(take)to school.31.Be careful,or you will have your hands _______(hurt).32.He spoke slowly to make himself _________(understand).33.When he woke up,he found himself ________(surround)by a group of children.34.The news reporters hurried to the airport,only _______(tell)the film star had left.35.After her journey from abroad,Mary returned home,________(exhaust).36.False friends are just like leaves,________(find)everywhere, but true friends are like diamonds ,precious and rare.37._________(encourage)by the advances in technology,many farmers have set up wind farms on their land.38.He is very popular among his students as he always tries to make them ______(interest).39.While you were out,you should keep your doors and windows ________(close).40.The stone bridge _______(build)last year is very beautiful.二．短語互譯

1.Take up _________

2.Lose sight of _________ 3.Speed up ________ 4.Slide into _________ 5.Speed up ___________ 6.Contribute to ______ 7.Apart from__________ 8.Make sense __________ 9.Consist of _______ 10.Divide into _________ 11.Break away from_______________ 12.To one’s credit _________ 13.Leave out_________ 14.Break down_____ 15.Take the place of __________ 16.Be delighted by/at___________ 17.be strict with_________

18.Link.....to_________ 19.be unwilling to do sth_________

20.In memory of __________ 21.提出__________

22.得出結(jié)論 _________

23.擅長__________

24.使你的皮膚暴曬于陽光下______________ 25.向某人挑戰(zhàn) ____________

26.對........樂觀________________ 27.一.........就___________

28.在.......之前____________ 29.對......樂觀_________

30.恢復(fù)，完全恢復(fù)__________ 31.朝四面八方____________

第三篇：高二英語語法

高二英語語法總結(jié)精講

The past participle used as attribute and predicative 用作定語和表語的過去分詞

1)過去分詞作定語。如果是及物動詞的過去分詞作定語，過去分詞與被修飾詞有邏輯上的被動關(guān)系，且表完成的狀態(tài)；如果是不及物動詞的過去分詞作定語，過去分詞與被修飾詞在邏輯上沒有主被動關(guān)系之說，所以不及物動詞的過去分詞只表完成的狀態(tài)。但有些表示思想感情的過去分詞如astonished，disappointed，excited，frightened，interested，pleased，surprised，tired，worried等既不表主動，又不表完成。此外，作定語的過去分詞如果是單詞，一般放在被修飾詞的前面；作定語的過去分詞如果是動詞短語，一般放在被修飾詞的后面。如： You can drink boiled water，not boiling water． 你可以喝白開水，但不可以喝沸騰的水。

From his disappointed look，I knew he didn't pass the examination． 從他的失望表情看，我知道他沒通過考試。

2)作表語，過去分詞作表語，多表示主語的狀態(tài)。如： This machine part is broken．這個機器零件壞了。

有些過去分詞實際上已被看成形容詞了，常見的有：delighted，disappointed，discouraged，drunk，amused，astonished，hurt，interested，crowded，tired，satisfied，pleased，surprised，worried，excited，married，puzzled，upset等。用作賓補的過去分詞

過去分詞作賓補，與前面的賓語有邏輯上的被動關(guān)系且表動作的完成。

1)作表感覺或心理狀態(tài)的動詞的賓補，它們是：see，hear，watch，feel，find，think等 We hear the music played by the band．我們聽了樂隊演奏這首樂曲。Everybody thought the battle lost．人人都認(rèn)為這場戰(zhàn)役輸?shù)袅恕?)作使役動詞的賓補，它們是：make，keep，leave，have，get，help等 Please keep us informed of the latest development． 請隨時向我們通報事態(tài)的最新發(fā)展。I must get my bike repaired．我必須請人修自行車3)作表希望或要求的動詞的賓補，它們是：want，like，wish，prefer，need，declare，report，order，acknowledge等。這種用法與不定式的被動形式作賓補基本相同。I don't want any of you(to be)involved in the scandal． 我不要你們?nèi)魏稳藸可娴匠舐勚腥ァ?/p>

用作狀語的過去分詞無論過去分詞作狀語還是現(xiàn)在分詞作狀語，分詞的邏輯主語都要和主句的主語一致。過去分詞與主句的主語應(yīng)是被動關(guān)系。過去分詞作狀語，表示時間、原因、讓步或伴隨等，這種過去分詞通常相當(dāng)于狀語從句1)表時間(When the metal is)Heated，the metal expands．加熱后，這種金屬會膨脹。(The couple took good care of the baby while(the couple was)occupied by their work．這對夫婦一邊工作，一邊很好地照顧這個嬰兒。像第二句那樣當(dāng)強調(diào)實踐概念時，過去分詞之前可用連詞when，while2)表原因(As he was)Greatly surprised，he couldn't say a word．他大吃一驚，一時說不出話來。(Because she was)Scolded by the teacher，the girl felt unfair．那姑娘因受老師責(zé)備，而憤憤不 3)表讓步Even if(I were)invited，I wouldn't go．即使受邀請，我也不愿去。Though(they were)defeated again and again，they went on fighting．盡管一再遭受挫敗，他們?nèi)匀焕^續(xù)戰(zhàn)斗。4)表伴隨 He stared at me(he was)astonished．他兩眼瞪著我，驚恐萬狀Einstein walked along the street，(he was)lost in thought．愛因斯坦漫步街頭，沉浸在思索中。由關(guān)系代詞“that”引導(dǎo)的名詞性從句 that引導(dǎo)名詞性從句時，本身沒有什么意思，它只起一個連接作用。①that引導(dǎo)主語從句時，一般不可省略，且可把that所引導(dǎo)的主語從句放在后面，前面用it代替that從句；當(dāng)然，當(dāng)主句用了被動語態(tài)或是一般疑問句時多用it作形式主語；如主句是感嘆句時，必須用it作形式主語，把that從句放在后面。②引導(dǎo)及物動詞的賓語從句時，在不引起歧義的情況下，that可以省略；that很少引導(dǎo)介詞的賓語從句(中學(xué)階段常見的能引導(dǎo)that從句的介詞有：except、but、in等)，如介詞引導(dǎo)that從句作賓語，常常在其后加it，在加that從句作賓語。③that從句作表語從句，一般不可省略。④that從句作同位語從句，一般不可省略。請看下列例句：That we shall be late is certain．=It is certain that we shall be late．我們要晚了，這是確定無疑的。It is said that he's got married．聽說他結(jié)婚了。I know the fact that the doesn't understand English at all． 我知道他根本不懂英語(那個事實)。區(qū)別 where 引導(dǎo)的定語從句與狀語從句

1．where 引導(dǎo)定語從句時，where 是關(guān)系副詞，在從句中作地點狀語，其前面有表示地點的先行詞，where 引導(dǎo)的從句修飾先行詞。例如：

The bookshop where I bought this book is not far from here．我買這本書的那個書店離這里不遠(yuǎn) 2．where 引導(dǎo)狀語從句時，where 是從屬連詞，where 引導(dǎo)的從句修飾主句的謂語動詞，where 前面沒有表示地點的先行詞。例如Wuhan lies where the Changjiang River and the Han Jiang River meet武漢位于長江和漢江的匯合處。I found my books where I had left them．我在我原來放書的地方找到了我的書。有時，where 引導(dǎo)的地點狀語從句兼有抽象條件含義，可放在主句的前面，而 where 引導(dǎo)的定語從句則不能。例如： Where there is a will，there is a way．(諺語)有志者事竟成。

Where there is water，there is life．有水的地方就有生命3．在有些情況下，where 引導(dǎo)的定語從句可轉(zhuǎn)換為 where 引導(dǎo)的地點狀語從句。例如A tall building was put up at the place where there used to be a desert．(= A tall building was put up where there used to be a desert．)在以前曾是沙漠的地方蓋起了一幢高樓Bamboo grows best in places where it is warm and where it rains often．(= Bamboo grows best where it is warm and where it rains often．溫暖而多雨的地方最適合于竹子生長。由疑問詞引導(dǎo)的名詞性從句由疑問詞引導(dǎo)的名詞性從句多作主語從句、賓語從句或表語從句，偶爾也作同位語從句。在作上述從句時，其句型結(jié)構(gòu)應(yīng)該采用以下兩種： 1．疑問詞 + 主語 + 謂語動詞 + 其他

2．本身是主語的疑問詞 + 謂語動詞 + 其他

不管采用哪種句型，其詞序總是正裝的，即主語必須置于謂語動詞前面。1)What you need is more practice．(主語從句)2)What is hard is to do good all one's life and never do anything bad．(主語從句)3)I can't imagine when we will be able to travel in space．(動詞賓語從句)4)This reminded me of what he had once told us．(介詞賓語從句)5)The problem is whether robots will be smarter than humans．(表語從句)6)Scientists have not found answers to the question why there is no life on Mars．(同位語從句)虛擬語氣語氣是一種動詞形式，表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度。英語中共有三種語氣：陳述語氣、祈使語氣、虛擬語氣。本單元所講的是虛擬語氣。虛擬語氣是一種特殊的動詞形式，用來表示說話人所說的話不是一個事實，而只是一種愿望、假設(shè)、懷疑、建議、猜測、可能或純粹的空想等。1．虛擬語氣在一般現(xiàn)在時的條件句和主句中的謂語動詞的形式如下：

從

句

主

句

過去式(be用were)would + 動詞原形

1)If I knew German，I would read Das Capital in the original． 要是我懂德文，我就讀《資本論》的原文。

2)If he were here now，everything would be all right． 要是他現(xiàn)在在這兒，一切就都沒問題了。

3)How nice it would be if I could stay a bit longer！2．虛擬語氣在wish后的賓語從句中的應(yīng)用。如果該賓語從句表示一般現(xiàn)在時，其動詞一律用其過去式形式，be用were；如果該從句表示一般過去時，其動詞形式要用：had + 過去分詞；如果該從句表示現(xiàn)在進(jìn)行時，其動詞形式要用were／was + 現(xiàn)在分詞；如果該從句表示一般將來時，其動詞形式要用：would／could + 動詞原形。

1)I wish I were／was as strong as you． 2)I wish I remembered his phone number．

3)I wish I had not forgotten his address the other day． 4)How I wish it weren't／wasn't raining now！5)I wish he would try again． 3．虛擬語氣在含有as if引導(dǎo)的從句中的動詞形式與wish后的賓語從句中的動詞形式相同。1)He acts as if he were／was an expert． 2)It seems as if it were／was spring．

3)They are talking as if they had been friends for years． 一般過去時與一般將來時中的虛擬語氣

表示過去情況的虛擬條件句的主句與從句中謂語動詞的主要形式如下：

從

句 主

句

had + 過去分詞

would have + 過去分詞

1．If we had left a little earlier，we would have caught the train． 2．If I hadn't taken your advice，I would have made a bad mistake．3．You wouldn't have caught cold if you had put on more clothes表示將來情況的虛擬條件句的主句與從句中的謂語動詞的主要形式如下：

從

句

主

句

were to／should + 動詞原形

would +

動詞原形

1．If I were to study at Harvard University next year，I would major in biology．

2．If he were to／should travel on Mars in the future，he would drive a space wagon all over it注：在虛擬條件中，有時可以把表示假設(shè)的從屬連詞if省掉不用，在此語境中，就把從句中的助動詞had，should或were移至其主語前，如：

1．Had we made enough preparations，we might have succeeded in doing the experiment． 2．Were they to act like that again，we would／should criticize them severely3．Should we fail again next time，we wouldn't lose courage． 倒裝主語與謂語有兩種順序：一是主語在前，這和漢語是一致的，稱為自然語序或正裝語序。反之，如果謂語的全部或一部分置于主語之前，就是倒裝語序，產(chǎn)出倒裝語序主要有兩個原因：語法結(jié)構(gòu)的要求；第二種則是修辭上措辭和安排的需要。下面就是按兩種要求講授本單元有關(guān)倒裝語序的知識。1．主謂倒裝 A)凡表方位、方向或時間的副詞或介詞詞組處于句首時往往引起主謂倒裝。如： 1)There exist different opinions on this question． 關(guān)于這個問題存在著不同的意見。

2)Here comes the old lady．那位老太太來了。

3)Then came the hour we had been looking forward to． 我們期待的時刻到來了。

4)Up went the arrow into the air． 颼的一聲箭射上了天空。

5)Now comes your turn．現(xiàn)在輪到你了。6)Through the air hurtled a jet-plane．

呼地一聲在天空中飛過一架噴氣式飛機。

B)否定詞置于句首，引起部分倒裝(助動詞或情態(tài)動詞移至主語前)，如： 1)Never before has our country been so prosperous． 我們的國家從來沒有這樣繁榮昌盛。

2)Hardly did I think it possible．我?guī)缀跽J(rèn)為這是不可能的。3)On no account should we follow blindly．我們決不應(yīng)盲從。

C)“only + 狀語”置于句首引起部分倒裝，如： 1)Only after a bitter struggle was the aim achieved只有在艱苦斗爭之后這一目標(biāo)才得以實現(xiàn)。2)Only in this way can we hope to improve the situation there． 只有用這種方式我們才有可能改善那里的局勢。D)省略了if的虛擬條件句中要用部分倒裝，如：

1)Should anyone phone me，tell him to call me again in two hours' time． 萬一有人給我打電話，叫他兩小時以后再給我打。

2)Had I been informed earlier，I might not have bought the air ticket要是早點通知我，我就可能不買那機票了。2．表語倒裝

當(dāng)表語置于句首，其系動詞也就隨之移至主語前形成完全倒裝，如： 1)Near the southern end of the village was a large apple orchard． 靠近村子南頭是一個很大的蘋果園。

2)Among its exhibits are computers and mobile phones made in China． 在展品中有中國制造的電腦和手機。

3)Their grandparents are very warm-hearted，as are their parents．他們的祖父母是非常熱心的人，他們的父母也一樣。省略

在有些英語句子中，某些成分被省略掉了，這樣的句子稱為省略句(Elliptical Sentences)。一般說來在上下文已經(jīng)交待清楚的情況下，可以省略那些已經(jīng)提到的或不言而喻的部分。省略是避免重復(fù)、突出重要內(nèi)容和使上下文緊密連接的一種語言手段。省略可出現(xiàn)于簡單句、并列復(fù)合句和主從復(fù)合句中。

一、常被省略的部分 1．省略主語

Beg your pardon？請再說一遍。(省略I)2．省略謂語或謂語的一部分

He is a doctor and his wife a teacher他是醫(yī)生，他妻子是老師。(省略is)I will do the best I can．我將盡力而為。(省略do)3．省略表語

表語的省略指的是：在主系表句子中，回答其問句時省略表語。這種省略已成固定格式，如果不省略反而不成句子習(xí)慣。There be句型的回答以及其反意問句的后半部分也要用省略式。

—Are you hungry？你餓嗎？ —Yes，I am．(hungry)．我餓。4．省略賓語

This is the book(that)you're looking for． 5．主語和謂語(系動詞)一起省略

—What would you like to eat？—你要吃什么？ —(I would like)Rice and meat．—米飯和肉。6．在if，when，though，as if等引導(dǎo)的從句中，如果其謂語動詞是be，可將主語一起省略。Don't speak while(you are)eating．吃飯時別說話7．一般疑問句的省略回答中動詞只用系動詞、情態(tài)動詞、助動詞 Can you swim？Yes，I can／No，I can't8．只保留一個主要句子成分，其余全部省略。What did you get？A book．(保留賓語)Wait！(保留謂語)9．the reason

why，the time when等限定性定語從句中可省略關(guān)系副詞。This is the place(where)we came last month這就是我們上個月來過的地方That was the reason(why)he had not arrived on time．這就是他沒按時到達(dá)的原因。

省略可出現(xiàn)于簡單句、并列復(fù)合句和主從復(fù)合句中。

第四篇：高二英語語法總結(jié)

高二英語語法總結(jié)

魔法課

英語語法是一樣繁瑣的知識，對于處于懶散狀態(tài)的高二學(xué)生來說，更加不想要去背和接觸，下面提高了一些關(guān)于高二英語語法的總結(jié)，希望派上用場。

主謂一致

1、以單數(shù)名詞或代詞、動詞不定式短語作主語時，謂語動詞要用單數(shù)；主語為復(fù)數(shù)時，謂語用復(fù)數(shù)。（最基本的）

2、由and或both……and連接的并列成分作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。

但并列主語如果指的是同一人、同一事物或同一概念，謂語動詞用單數(shù)。

3、由and連接的并列單數(shù)主語之前如果分別由each, every, no修飾時，其謂語動詞要用單數(shù)形式。

4、主語是單數(shù)時，盡管后面跟有 but ,except, besides, with，as well as，together with，along with，like 等引導(dǎo)的介詞短語時，謂語動詞與前面的主語一致。

注意：主語和謂語之間插入了分詞短語，謂語要與主語保持一致。

5、一些只有復(fù)數(shù)形式的名詞，如people, police, cattle, clothes等作主語時，謂語動詞要用復(fù)數(shù)。

6、集體名詞family, class, team, group 等看作整體時，謂語動詞用單數(shù)；看作每一個成員時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。

7、當(dāng)表示國家，城市，人名，書名，報紙，雜志，及組織機構(gòu)等的專有名詞做主語時，作為整體，謂語動詞用單數(shù)形式。

The New York Times is reading all over the United States.《紐約時報》

8、news，maths，physics，politics等詞貌似復(fù)數(shù)，實為單數(shù)，其謂語動詞用單數(shù).9、“the +形容詞”(如the poor，the rich，the young，the old，the dead，the sick，the brave 等)作主語，謂語動詞往往用復(fù)數(shù)

10、表時間、距離、價格、度量衡等的名詞作主語時，謂語動詞通常用單數(shù)。

11、由連詞not……but……, or, either……or, neither……nor, not only…but also,等連接的并列主語，如果一個是單數(shù)，一個是復(fù)數(shù)，則謂語動詞按就近一致原則，與最靠近它的主語一致。（這個就是就近原則）

12、There be句型、以here開頭的句子謂語動詞和靠近的主語一致。

13、a number of后面加復(fù)數(shù)名詞或代詞，其動詞用復(fù)數(shù)形式；但the number of后面加復(fù)數(shù)名詞或代詞時，其謂語用單數(shù)。

14、在定語從句中主語是關(guān)系代詞who , that , which , 謂語動詞的數(shù)應(yīng)與先行詞的數(shù)一致。

注意：在“one of +復(fù)數(shù)名詞+ who/that/which”引導(dǎo)的定語從句中，從句謂語的單復(fù)數(shù)取決 于one前是否有the(only)、the very。如果有，從句的謂語動詞用單數(shù)，如沒有the only，就用復(fù)數(shù)形式。

省略

Ⅰ、狀語從句中的省略用法

以if從句為代表的狀語從句中的特殊省略用法：通常省略了it is，that is，there is/are。

Ⅱ、定語從句中的省略用法

關(guān)系詞的省略 關(guān)系代詞that，which，whom等在限制性定語從句中充當(dāng)賓語且不位于介詞之后時，可以省略；in which或that在先行詞way后作方式狀語從句時可省略。

Ⅲ、虛擬語氣中if及should的省略

1、當(dāng)條件狀語從句中有were，had，should等時省略if，把它們提至句首，形成倒裝句。

2、Suggest，insist，order，require等表示建議、要求、命令的動詞后接的名詞性從句中，謂語動詞常用“should+動詞原形”，should可以省略。

Ⅳ、不定式符號to的省略

1、感官動詞see，hear，feel，watch等和使役動詞have，make，let等后接不定式作賓語時，不定式省略to。

2、在特定語境中為了避免重復(fù)，當(dāng)不定式再次出現(xiàn)時，在want，wish，hope，try，plan，like，love，hate后往往只保留to，而省略后面的動詞。但不定式后有be，have時，也保留be和have。

Ⅴ、So和not的替代性省略

用于避免重復(fù)前面所說過的內(nèi)容，替代詞so/not替代肯定或否定的名詞性從句。可與believe，do，expect，fear，guess，hope，say，speak，suppose，think，I’m afraid等連用

倒裝

1.在there be/live/lie句型中用全部倒裝: 2.在以there, here, now, then +be/come/go+主語的句子中用全部倒裝: 注：如果主語是代詞則不用倒裝。

3.以off, away, out, in, up, down等副詞開頭的句子以示強調(diào)或為了使情景更生動，句子用全部倒裝:

注：如果主語是代詞則不用倒裝。

4.only, not until所修飾的介詞短語、副詞或狀語從句放在句首時，要部分倒裝:

注：①主句倒裝，從句不倒裝。

②Only+主語置于句首時，不倒裝。

5.never, hardly, seldom, scarcely, barely, not, few, little, often, by no means, at no time等放在句首時，要部分倒裝:

6.在no sooner…than;not only…but also;hardly/scarcely …when;句型中，前面的句子要部分倒裝:

注：not only…but also, neither…nor連接兩個主語不倒裝。

7.以so, neither, nor開頭的句子，表相同概念的肯定或否定時，要全部倒裝:

e.g.:

I have never been to Beijing.Nor has he.She is a teacher, so am I.8.so/such…that句型中，把so/such修飾的那部分放在句首時，主句要部分倒裝:

9.as引導(dǎo)的讓步狀語從句，常把表語、狀語置于主首，用倒裝:

注：如果表語是單數(shù)可數(shù)名詞，該詞前一般不加冠詞。

Child as he is, he knows a lot.10.省略if的虛擬條件句置于句首時，用倒裝:

11.Such作表語放在句首時，表示強調(diào)，用倒裝:

12.為了保持句子平衡，或使上下文連接更緊，可把介詞短語、形容詞短語、副詞或分詞提到主語前，用全部倒裝語序:

過去分詞與現(xiàn)在分詞

一、現(xiàn)在分詞和過去分詞的構(gòu)成（形式）

現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

主動語態(tài) 被動語態(tài)

一般式 doing being done

完成式 having done having been done

過去分詞的構(gòu)成：done

二、過去分詞的用法

過去分詞一般表示完成的和被動的動作，只有一種形式。

過去分詞用法如下：

1.作定語 和現(xiàn)在分詞作定語的用法相同。作定語用的過去分詞如果是單詞，一般放在名詞的前面；如果是過去分詞短語，要放在名詞的后面。

2.作表語

3.作賓語補足語

4.作狀語

三、現(xiàn)在分詞的用法

1.作定語 作定語用的分詞如果是單詞，一般放在名詞的前面。如果是分詞短語，一般放在名詞的后面，它的功用相當(dāng)于定語從句。

2.作表語

3.作賓語補足語 分詞在復(fù)合賓語中可作賓語補足語?？蓭н@種復(fù)合賓語的動詞有：see, watch, hear, feel, find, get, keep等。

注1：上述句子也可以變?yōu)楸粍邮健Ｈ纾篠team can be seen rising

from the wet clothes.注2：復(fù)合賓語中用現(xiàn)在分詞和用不定式意義稍有不同。不定式表示動作發(fā)生了，指事物的全過程；分詞則表示動作正在進(jìn)行。

Fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her.這是一句英文諺語意思是只要有耐心，總會走好運。

第五篇：高二復(fù)習(xí)化學(xué)平衡教學(xué)案

高 二復(fù)習(xí)化學(xué)平衡教學(xué)案 [1500字]

高二化學(xué)復(fù)習(xí)課學(xué)案：化學(xué)平衡

編輯：孫惠林 審核：韓守國 使用時間：2014年10月15日

【考綱要求及學(xué)習(xí)目標(biāo)】

①了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。

②了解化學(xué)平衡建立的過程。理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單的計算。

③理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對化學(xué)平衡的影響，認(rèn)識其一般規(guī)律。

④化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。

【基礎(chǔ)知識梳理】總結(jié)到整理本上，上課時展示

1、化學(xué)平衡特點

2、條件對平衡的影響

3、平衡常數(shù)表達(dá)式及其判斷規(guī)律

4、什么是轉(zhuǎn)化率？請總結(jié)隨著條件的改變轉(zhuǎn)化率怎樣變化？

考點

一、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷

例

1、在一定溫度下，向a L密閉容器中加入1 mol X氣體和2 mol Y氣體，發(fā)生如下反應(yīng)：

X(g)+2Y(g)2Z(g)，此反應(yīng)達(dá)到平衡的標(biāo)志是

A．容器內(nèi)壓強和密度不隨時間變化 B．容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度不隨時間變化

C．容器內(nèi)XYZ的濃度之比為1:2:2 D．單位時間消耗0.1 mol X同時生成0.2 mol Z 規(guī)律總結(jié)：

1、對于在恒溫、體積不變的容器里

mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)當(dāng)m+n=p+q時，反應(yīng)初總壓、密度、總物質(zhì)的量、平均分子量就是 的，所以總壓、密度、總

物質(zhì)的量、平均分子量 是不能作為判斷依據(jù)的。反之，若m+n不等于p+q時，若總壓、密度、總物質(zhì)的量、平均分子量 則可以說明已經(jīng)達(dá)到平衡了。

2、V（A）:V(B):V(C):V(D)=m:n:p:q是反應(yīng)中速率與化學(xué)計量數(shù)的基本規(guī)律，與是否達(dá)到平衡。

3、一個可逆反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)，判斷依據(jù)主要有三個方面：

一是用同種物質(zhì)濃度變化表示的 相等，或用不同種物質(zhì)濃度變化表示的 相當(dāng)（其比值等于化學(xué)方程式中相應(yīng)的化學(xué)計量之比）；

二是平衡

混

合物

中

各

組

分的

保持不變；

三是濃度商平衡常數(shù)。

4、一句話概括：如果是一個 量不變了，就能判斷平衡狀態(tài)

變式訓(xùn)練1：一定條件下2A（g）

+2B(g)3C(g)+D(g)，達(dá)到平衡的標(biāo)志是（）

A、單位時間生成2nmolA，同時消耗nmolD B、容器內(nèi)的壓強不隨時間變化而變化

C、容器內(nèi)混合氣密度不隨時間而變化 D、單位時間內(nèi)生成nmolB，同時生成1.5nmolC 變式訓(xùn)練2：在一定溫度下A(氣)＋3B(氣)2C(氣)達(dá)平衡的標(biāo)志是()A．物質(zhì)A、B、C的分子個數(shù)比為1:3:2 B．單位時間內(nèi)生成A、C的物質(zhì)的量之比為1:2 C．單位時間內(nèi)生成A、B的物質(zhì)的量之比為1:3 D．反應(yīng)速率

考點

二、條件對平衡的影響

例2：一定溫度下，反應(yīng)C(s)＋H2O(g)

CO(g)＋H2(g)在密閉容器中進(jìn)行，一段時間后達(dá)到平衡，下列措施不能使平衡發(fā)生移動的是()①增加C的物質(zhì)的量 ②保持體積不變，充入N2使體系壓強增大 ③將容器的體積縮小一半 ④保持壓強不變，充入N2使容器體積變大⑤將容器的體積擴大一倍

A．①② B．②③ C．①④⑤ D．③④⑤

規(guī)律總結(jié)：

例3：在一個1L的密閉容器中,充入1molN2O4 有可逆反應(yīng): N2O4（g）2NO2(g)△H＞0達(dá)到

平衡后 , 改變下列條件達(dá)新平衡時顏色變淺的是（）

A.將容器的體積減小一半

B.保持體積不變，再充入1mol N2O4氣體

C.保持體積不變，再充入2mol NO2氣體

D.保持壓強不變，再充入1molHe氣

規(guī)律總結(jié)： 例4：某溫度下，在固定容積的密閉容器中，可逆反應(yīng)A(g)＋2B(g)3C(g)達(dá)到平衡后，改變

下列條件，下列判斷正確的是（）

A．恒容時，通入A氣體，平衡向正反應(yīng)方向移動，A、B的轉(zhuǎn)化率都增加

B．恒壓時，按照1:2再充入A和B，反應(yīng)向正反應(yīng)方向移動，C的體積分?jǐn)?shù)增大

C．恒壓時，再充入3molC，平衡向逆反應(yīng)方向移動，A的轉(zhuǎn)化率減小

D．恒容時，按照1:2再充入A和B，反應(yīng)向正反應(yīng)方向移動，C的體積分?jǐn)?shù)不變

規(guī)律總結(jié)：

例5：在密閉容器中的一定量的混合氣體發(fā)生反應(yīng)：xA(g)＋y

B(g)zC(g)平衡時測得C的濃

－1度為1 mol·L，保持溫度不變，將容器的容積擴大到原來的1倍，再達(dá)到平衡時，測得C的濃度為0.6 －1mol·L，下列有關(guān)判斷正確的是()A．x＋y>z B．平衡向逆反應(yīng)方向移動

C．B的轉(zhuǎn)化率降低 D．A的體積百分含量減小

規(guī)律總結(jié)：

考點

三、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像

例6：在容積固定的密閉容器中存在如下反應(yīng)：A(g)＋

3B(g)2C(g)；△H<0 某研究小組研究

了其它條件不變時，改變某一條件對上述反應(yīng)的影響，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出下列關(guān)系圖：下列判斷一定

錯（）

誤的是

Ⅰ 時間 Ⅱ

A．圖Ⅰ研究的是不同催化劑對反應(yīng)的影響，且乙使用的催化劑效率較高

B．圖Ⅱ研究的是壓強對反應(yīng)的影響，且甲的壓強較高

C．圖Ⅱ研究的是溫度對反應(yīng)的影響，且甲的溫度較高

D．圖Ⅲ研究的是不同催化劑對反應(yīng)的影響，且甲使用的催化劑效率較高

變式訓(xùn)練3：反應(yīng)2A（g）＋B（g）2C（g）；△H<0，下列圖象正確的是（）

變式訓(xùn)練4：對于可逆反應(yīng)：A2（g）＋3B2（g）2AB3（g）；△H<0，下列圖象中正確的是

（）

考點四：反應(yīng)速率、化學(xué)平衡及化學(xué)平衡常數(shù)的計算

例7：將4molA氣體和2molB氣體在2L的容器中混合并在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：

－１2Ａ（氣）＋Ｂ（氣）2Ｃ（氣），若經(jīng)2s（秒）后測得C的濃度為0.6ｍｏｌ·Ｌ?，F(xiàn)有下列幾種說法：

①用物質(zhì)A表示的反應(yīng)的平均速率為0.3mol·Ｌ－１·ｓ－１

－１－１②用物質(zhì)B表示的反應(yīng)的平均速率為0.6mol·Ｌ·ｓ

③2s時物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率為70% －１④2s時物質(zhì)B的濃度為0.7mol·Ｌ

其中正確的是

（）

Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④

例

8、在一定體積的密閉容器中，進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng)：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K =_____ _。

（2）該反應(yīng)為______反應(yīng)（選填吸熱、放熱）。

（3）能判斷該反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是。

a.容器中壓強不變混合氣體中c(CO)不變

c.v正（H2）=v逆（H2O）d.c(CO2)=c（4）某溫度下，平衡濃度符合下式：c(CO2)·c(H2)=c(CO)·c(H2O)，試判斷此時的溫度為______℃。規(guī)律總結(jié)：化學(xué)平衡常數(shù)

1、K的求算：列出FeO(s)+CO(g)Fe(s)+CO2(g)的平衡常數(shù)的表達(dá)式。

2、K只受 影響：溫度升高，吸熱反應(yīng)K，放熱反應(yīng)K。

3、Qc>Kc VV逆，平衡移動。

Qc=Kc VV逆，平衡移動。

Qc

變式訓(xùn)練5：一定條件下，合成氨反應(yīng)達(dá)到平衡時，測得混合氣體中氨氣的體積分?jǐn)?shù)為20.0%，與反應(yīng)前的體積相比，反應(yīng)后

體

積

縮

小的百

分

率是 ．．．

()A、16.7% B、20.0% C、80.0% D、83.3% 變式訓(xùn)練6：一定溫度下，在2 L的密閉容器中，X、Y、Z三種氣體的物質(zhì)的量隨時間變化的曲線如下圖所示：

下列描述正確的是

（）

A、反應(yīng)開始到10s，用Z表示的反應(yīng)速率為0.158mol/(L·s)B、反應(yīng)開始到10s，X的物質(zhì)的量濃度減少了0.79mol/L C、反應(yīng)開始到10s時，Y的轉(zhuǎn)化率為79.0％

D、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X（g）+ Y（g）Z（g）

變式訓(xùn)練7：在一定條件下，二氧化硫和氧氣發(fā)生如下反應(yīng)：

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式K=_____________________________________。

(2)降低溫度，該反應(yīng)K值____________，二氧化硫轉(zhuǎn)化率_____________，化學(xué)反應(yīng)速度____________(以上均填―增大‖、―減小‖或―不變‖)。

(3)600℃時，在一密閉容器中，將二

氧化硫和氧氣混合，反應(yīng)過程中SO2、O2、SO3物質(zhì)的量變化如圖，反應(yīng)處

于平衡狀態(tài)的時間是________。

(4)據(jù)圖判斷，反應(yīng)進(jìn)行至20 min時，曲線發(fā)生變化的原因是(用文字表達(dá))10 min到15 min的曲線變化的原因

可能是_________(填寫編號)。

a．加了催化劑b．縮小容器體積

c．降低溫度d．增加SO3的物質(zhì)的量

化學(xué)平衡課堂強化訓(xùn)練

一、選擇題

1、一定條件下，在體積為10 L的密閉容器中，1 mol X和1 mol Y進(jìn)行反應(yīng)：

2X(g)＋Y(g)Z(g)，經(jīng)60 s達(dá)到平衡，生成0.3 mol Z，下列說法正確的是()A．以X濃度變化表示的反應(yīng)速率為0.001 mol/(L·s)B．將容器體積變?yōu)?0 L，Z的平衡濃度變?yōu)樵瓉淼?/2 C．若增大壓強，則物質(zhì)Y的轉(zhuǎn)化率減小

D．若升高溫度，X的體積分?jǐn)?shù)增大，則該反應(yīng)的?H＞0

2、某溫度下，體積一定的密閉容器中進(jìn)行如下可逆反應(yīng)：

Ｘ（ｇ）＋Ｙ（ｇ）Ｚ（ｇ）＋Ｗ（ｓ）；ΔＨ＞0下列敘述正確的是（）

Ａ．加入少量Ｗ，逆反應(yīng)速率增大 Ｂ．當(dāng)容器中氣體壓強不變時，反應(yīng)達(dá)到平衡

Ｃ．升高溫度，平衡逆向移動 Ｄ．平衡后加入Ｘ，上述反應(yīng)的ΔＨ增大

3、容積固定的密閉容器中，達(dá)平衡的可逆反應(yīng)2A(g)2B + C(△H>0)，若隨著溫度升高，氣體平均相對分子質(zhì)量減小，則下列

判

斷

正

確的是

：

（）A、B和C可能都是液體 B、B和C肯定都是氣體

C、B和C可能都是固體 D、若C為固體，則B一定是氣體。

4、下列方法中可以說明

2HI(g)H2(g)+I2(g)

已

達(dá)

到

平

衡的是

：

（）①單位時間內(nèi)生成n mol H2的同時生成n mol HI；

②一個H–H鍵斷裂的同時有兩個H–I鍵斷裂；

③百分組成ω(HI)=ω(I2)；

④反應(yīng)速率υ(H2)=υ(I2)=1/2υ(HI)時；

⑤ c(HI):c(H2):c(I2)=2:1:1時；

⑥溫度和體積一定時，容器內(nèi)壓強不再變化；

⑦溫度和體積一定時，某一生成物濃度不再變化；

⑧條件一定，混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再變化；

⑨溫度和體積一定時，混合氣體的顏色不再變化；

⑩溫度和壓強一定時，混合氣體的密度不再變化。

A、②③⑤ B、①④⑦ C、②⑦⑨ D、⑧⑨⑩

5、對于反應(yīng)

2X(g)+ Y(g)2Z(g)不同溫度(T1和T2)及壓強(p1和p2)下，產(chǎn)物Z的物質(zhì)的量n(Z)和反應(yīng)時間t的關(guān)系如右圖

所示，下

列

判

斷

正

確的是

：

（）

A、T1＜T2，p1＜p2，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)

B、T1＜T2，p1＞p2，正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

C、T1＞T2，p1＞p2，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)

D、T1＞T2，p1＜p2，正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

6、在密閉容器中進(jìn)行X2(g)+4Y2(g)2Z2(g)+3Q2(g)的反應(yīng)，其中X2、Y2、Z2、Q2的起始濃度分別為：0.1 mol/L、0.4 mol/L、0.2 mol/L、0.3 mol/L，反應(yīng)達(dá)到平衡，各物質(zhì)的濃度不可能為：（）

A、c(X2)= 0.15 mol/L B、c(Y2)= 0.9 mol/L C、c(Z2)= 0.3 mol/L D、c(Q2)= 0.6 mol/L

7、在一密閉容器中，aA(氣)

bB(氣)達(dá)平衡后，保持溫度不變，將容器體積增加一倍，當(dāng)達(dá)到新的平衡時，B的濃度是原來的60%，則：（）

A、平衡向正反應(yīng)方向移動了 B、物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率減少了

C、物質(zhì)B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了 D、化學(xué)計量數(shù)關(guān)系a＞b

8、在10 L密閉容器中，1 mol A和3 mol B在一定條件下反應(yīng)：A(氣)＋xB(氣)2C(氣)，2 min后反應(yīng)達(dá)到平衡時，測得混合氣體共3.4 mol，生成0.4 mol C，則下列計算結(jié)果不正確的是：（）

A、平衡時，物質(zhì)的量比A:B:C＝2:11:4 B、x值等于4 C、B的平均反應(yīng)速率為0.04 mol/(L?min)D、A的轉(zhuǎn)化率20％

二、填空題

9、在一定條件下，可逆反應(yīng)：mA+nBpC達(dá)到平衡，若：

(1)A、B、C都是氣體，減少壓強，平衡向正反應(yīng)方向移動，則m+n和p；

(2)A、C是氣體，若增加B的量，平衡不移動，則B應(yīng)為 態(tài)；

5(3)A、C是氣體，而且m+n = p(4)加熱后，可使C(選填―放熱‖或―吸熱‖)。

10．在密閉容器中加入2molA和1molB發(fā)生反應(yīng)2A(g)＋

B(g)3C(g)＋D(g)，達(dá)到平衡時C的體積分?jǐn)?shù)為ω。若保持容器體積和溫度不變，以下配比作為起始物質(zhì)：

① 4mol A＋2mol B ② 2mol A＋1mol B＋3mol C＋1mol D ③ 3mol C＋1mol D ④ 1mol A＋0.5mol B＋1.5mol C＋0.5mol D ⑤ 3mol A＋1mol B(1)達(dá)平衡后，C的體積分?jǐn)?shù)仍為ω的是________________。

(2)達(dá)平衡時C的體積分?jǐn)?shù)小于ω的是________________。

(3)若發(fā)生的反應(yīng)為2A(s)＋B(g)＝3C(g)＋D(g)，即A的狀態(tài)，由氣態(tài)改為固態(tài)，其他條件不變，則C的體積分?jǐn)?shù)為ω的是________________。

(4)若起始時加入amol A、bmol B、cmol C、dmol D，要使平衡時C的體積分?jǐn)?shù)仍為ω，則a、b、c、d應(yīng)滿足的關(guān)系為________________。

(5)若將題中―保持體積和溫度不變‖改為―保持壓強和溫度不變‖，則C的體積分?jǐn)?shù)為ω的是___________。

11、(1)化學(xué)平衡常數(shù)K表示可逆反應(yīng)的進(jìn)行程度，K值越大，表示_________________，K值大小與溫度的關(guān)系是：溫度升高，K值___________(填一定增大、一定減小、或可能增大也可能減小)。

（2）在一體積為10L的容器中，通人一定量的CO和H2O，在850℃時發(fā)生如下反應(yīng)： CO(g)十H2O(g)CO2(g)十H2(g)十Q(Q＞0)CO和H2O濃度變化如下圖，則 0—4min的平均反應(yīng)速率v(CO)

＝______ mol／(L·min)（3）t℃(高于850℃)時，在相同容器中發(fā)生上述反應(yīng)，容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度變化如上表。

①表中3min—4min之間反應(yīng)處于_________狀態(tài)； C1數(shù)值_________0.08 mol／L(填大于、小于或等于)。②反應(yīng)在4min—5min問，平衡向逆方向移動，可能的原因是________(單選)，表中5min—6min之間數(shù)值發(fā)生變化，可能的原因是__________(單選)。

a．增加水蒸氣 b．降低溫度 c．使用催化劑 d．增加氫氣濃度

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