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      2017學(xué)年第一學(xué)期二年級家長學(xué)校教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 02:36:39下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2017學(xué)年第一學(xué)期二年級家長學(xué)校教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2017學(xué)年第一學(xué)期二年級家長學(xué)校教案》。

      
	
      

      第一篇：2017學(xué)年第一學(xué)期二年級家長學(xué)校教案
      

      小學(xué)一（2）班家長學(xué)校第一次授課教學(xué)設(shè)計(jì)
      教材內(nèi)容：第三課 專心致志寫作業(yè)
      ---------培養(yǎng)孩子的注意穩(wěn)定性
      一、教育目標(biāo)：
      1、提高家長家教認(rèn)識，幫助家長掌握科學(xué)教育方法。
      2、通過本次活動，讓家長了解孩子注意力渙散的原因，引導(dǎo)家長掌握正確的方法，培養(yǎng)孩子有意注意力。
      3、讓家長們了解孩子馬虎的原因以及家長如何幫助孩子克服馬虎的毛病。
      4、幫助家長解決家教中的常見問題。
      教學(xué)重點(diǎn)：提高家長家教認(rèn)識，幫助家長掌握科學(xué)教育方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓家長們了解孩子馬虎的原因以及家長如何幫助孩子克服馬虎的毛病。
      教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)員準(zhǔn)備:手冊 筆記本
      二、教師準(zhǔn)備:課件 手冊 相關(guān)資料
      三、教學(xué)過程：
      觀看視頻 引發(fā)思考
      （一）激情導(dǎo)入
      現(xiàn)場調(diào)查
      中國的父母大約是世界上最關(guān)心孩子、最緊張孩子的父母了，而且，家長的這種緊張和關(guān)心的焦點(diǎn)有極強(qiáng)的階段性：6歲以前關(guān)心身體，談?wù)摰目偸窃趺次桂B(yǎng)、怎么帶孩子才能讓他們長得白白胖胖、不得病，最好再啟蒙智力什么的；6歲以后關(guān)心學(xué)習(xí)，孩子一入小學(xué)，剛坐上小板凳、面對小黑板，家長的目光便倏忽一下集中到了種種與“學(xué)習(xí)”有關(guān)的問題上面。而其中，首當(dāng)其沖的就是“注意力不集中”！1.閱讀案例1、2 2.現(xiàn)場調(diào)查
      案例一中，婷婷在沒有媽媽監(jiān)督和催促下，不能集中注意力完成作業(yè)。案例二中，丁丁獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)又快又好。您的孩子屬于哪一種情況，您是不是也有婷婷媽的苦惱，請舉例說明。
      （二）尋找原因 提煉歸納
      您的孩子為什么會出現(xiàn)這種情況？（家長暢所欲言）師歸納總結(jié)： 1.孩子注意力渙散是個普遍問題
      孩子注意力渙散是個普遍問題，父母要認(rèn)真對待這個問題。不同年齡段的孩子注意力是不同的，同一年齡段的孩子的注意力也是不同的，一般來說，孩子注意力時(shí)間的長短，取決于孩子的年齡、性格、和其他個性，例如，5-10歲的孩子能集中注意力達(dá)20分鐘，10-12歲的孩子能集中25分鐘。
      2.孩子學(xué)習(xí)目的不清
      學(xué)習(xí)對孩子來說畢竟是困難和枯燥的事情，特別是二年級的孩子，學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸加重了，而他們可能還沒有明確自己為什么要整天干這么一件苦差事。每天要去學(xué)校里坐上好幾個小時(shí)，回到家里還要完成老師布置的作業(yè)。有些孩子會認(rèn)為上課聽講是為了應(yīng)付老師，而回家做作業(yè)是為了應(yīng)付家長。如果孩子沒有明確自己為什么要學(xué)習(xí)，就很難專心地學(xué)習(xí)。另外，有些孩子在學(xué)習(xí)中總是遇到難題，而家長沒有及時(shí)地指導(dǎo)，或者工作太忙顧不上。所以孩子在學(xué)習(xí)時(shí)感到信心不足。一到要寫作業(yè)時(shí)就頭疼，這樣，孩子在寫作業(yè)時(shí)就很難專心了。3.家庭環(huán)境的影響。
      孩子在家里做作業(yè)時(shí)，家庭環(huán)境會影響孩子的注意力。如果家庭中干擾很多，就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)注意力。因?yàn)楹⒆拥目垢蓴_能力相對弱，需要一個安靜舒適的環(huán)境。有的家長愛看電視，聲音還比較大，孩子就很難踏實(shí)地學(xué)習(xí)。還有的家庭人際交往比較多，親朋好友來往比較頻繁，導(dǎo)致孩子不能專心做學(xué)業(yè)。還有一些家長因?yàn)橐吹赇佔(zhàn)錾?，就讓孩子在店鋪里做作業(yè)，在那種環(huán)境中想讓孩子專心學(xué)習(xí)，真是難為了孩子。
      （三）完成自測 了解孩子
      怎樣判斷自己家的孩子注意穩(wěn)定性好還是不好，完成自測表。
      5分以上的孩子注意力比較好，5分以下的孩子，家長就需要注意了，您的孩子注意力穩(wěn)定性比較差。
      （四）找準(zhǔn)方法 對癥下藥
      1、故事激勵，培養(yǎng)興趣
      （分享陳毅，居里夫人注意力集中的故事）
      （五）教師小結(jié) 資源共享 與大家共勉：
      1、專注的力量很大，他能把一個人的潛力發(fā)揮到極致。
      2、天才就是不斷的注意。小學(xué)一（2）班家長學(xué)校第二次授課教學(xué)設(shè)計(jì)
      ------讓孩子學(xué)習(xí)更細(xì)心
      一、激情導(dǎo)入 引起共識
      孩子是一個家庭的希望，更是我們這個社會的希望，他們懷著美好的憧憬被家長送到了學(xué)校，但是經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，常聽到家長說，我的孩子學(xué)習(xí)也很用功，但總是粗心馬虎考不出成績，作業(yè)總是會出錯，針對家長提到這種現(xiàn)象我們開展這次活動，希望家長能通過自己的親身實(shí)踐提出自己的疑惑或建議，大家共同商榷找出好的辦法一起來教育孩子。
      二、案例分析 了解孩子
      毛毛是個典型的做事馬虎的孩子，不同孩子馬虎的原因也不盡相同，每個孩子馬虎的原因也是多方面的。你的孩子作業(yè)夠細(xì)心嗎？通過自測來了解。
      三、積極討論 歸納總結(jié)
      找出孩子寫作業(yè)犯錯誤的原因。
      1、家長自由發(fā)言，說說自己孩子的馬虎現(xiàn)象及自己是怎么糾正的，其他家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
      2、集體交流，老師歸納。
      孩子馬虎的原因是多方面的,要幫助孩子克服馬虎的壞習(xí)慣,首先要找到孩子馬虎的原因.一般來說，孩子馬虎有以下幾個原因：（1）、對知識一知半解。
      有些孩子馬虎是因?yàn)閷λ龅墓φn不熟練，因而顧此失彼，出現(xiàn)錯誤。有個老師說的好，聽懂不叫會，做題全對才叫會；生題不馬虎，特熟題不馬虎，半生不熟才馬虎。有些孩子就是這種情況，對習(xí)題特別生不易馬虎，因?yàn)檫€不會呢，特別小心仔細(xì)。對習(xí)題非常熟練也不易馬虎，熟到不假思索就能寫對，也不馬虎，很少有把自己的名字寫錯的，就是因?yàn)樘炝?，馬虎不了。只有半生不熟才容易出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象，看著這題一點(diǎn)都不難，可實(shí)際上自己又不是掌握的特別好，思想上麻痹，出了錯。（2）、認(rèn)識不到馬虎的危害性
      有些孩子馬虎是態(tài)度不認(rèn)真，對學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心，敷衍了事，因而理解知識囫圇吞棗，做作業(yè)時(shí)敷衍塞責(zé)，馬馬虎虎應(yīng)付完成任務(wù)。有些孩子急脾氣，干什么事都心急，急急忙忙難免出錯。寫作業(yè)時(shí)不加思考，大致了解意思動手就寫，只按自己的方式方法想事做事，這類孩子比較聰明自信，所以馬虎現(xiàn)象也就多一些。
      還有些家長發(fā)現(xiàn)并知道孩子有粗心的毛病，但是并沒有當(dāng)回事。這類家長認(rèn)為孩子出現(xiàn)一些馬虎問題是難免的。雖然某些題目做錯了，可又不是不會，下次做對不就得了。小時(shí)候馬虎點(diǎn)不要緊，長大后自然而然就改過來了。結(jié)果孩子馬虎已成習(xí)慣，干什么事都毛手毛腳。
      四、防止和克服孩子馬虎的對策 １、認(rèn)識馬虎危害，游戲培養(yǎng)細(xì)心（１）給孩子講有關(guān)馬虎的故事。
      家長在提高孩子對馬虎危害的認(rèn)識時(shí)，不妨把這些故事講給孩子們聽聽，他比對孩子訓(xùn)斥更有教育意義。
      （２）講科學(xué)及生產(chǎn)中馬虎所造成的危害。
      五、老師小結(jié)：
      經(jīng)過討論找出了孩子馬虎的原因和糾正對策，家長可根據(jù)孩子每次的不同情況可采取不同措施有針對性地進(jìn)行教育，只要家長能堅(jiān)持，相信最終會有好的結(jié)果。
      結(jié)束語
      總之，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要相當(dāng)長一段時(shí)間，所以，家長、教師應(yīng)達(dá)成共識，要持之以恒給予提醒、督促。習(xí)慣的培養(yǎng)又是非常具體、細(xì)微的，需要我們從不起眼的小事、從細(xì)枝末節(jié)抓起，這就要求我們發(fā)揮好示范作用，用言傳身教來潛移默化的感染孩子，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
      第二篇：家長學(xué)校授課教案(2012-2013第一學(xué)期)
      家長會——《孩子們的健康成長是我們的共同心愿》
      2012-2013第一學(xué)期第二周
      時(shí)間： 地點(diǎn)：
      家長出席人數(shù)：76 出勤率：100% 主講人：陳蓉 郭文萍 題目：我們攜手共進(jìn) 內(nèi)容：
      親愛的各位家長朋友：
      又是一年一度的家長會，在此請?jiān)试S我代表所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。
      一、談班級基本情況：
      （一）、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生76人，其中男生43人，女生33人。
      （二）、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由金曉英老師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇黃波老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是姚文姍，體育老師是彭家國，信息技術(shù)是王王三舉老師，教美術(shù)的是我，音樂是彭英老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。
      （三）、本班開學(xué)初存在的問題
      學(xué)生自信心不足，班級不夠團(tuán)結(jié)，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有少數(shù)學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的作業(yè)，學(xué)生忘了，到校后一定要完成。
      二、談習(xí)慣。
      我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
      三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個人。這里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢？
      我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
      孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級的衛(wèi)生工作。有一些事讓人頭痛不已，有個別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上學(xué)期就出現(xiàn)讓老師頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。
      三、談教學(xué)
      進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認(rèn)識。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
      我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
      四、談本責(zé)工作
      最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！
      1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。
      2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?/p>
      3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
      4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
      最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，老師和家長之間互相理解，孩子的健康成長，光靠學(xué)校教育肯定不夠，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。家長學(xué)校授課教案——《良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》
      2012-2013第一學(xué)期第四周
      教學(xué)目的要求：
      1、通過學(xué)習(xí)，讓家長深刻領(lǐng)會良好的習(xí)慣對孩子成長的重要意義。
      2、學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：
      培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并運(yùn)用于具體的學(xué)習(xí)和生活中 教學(xué)內(nèi)容：
      讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：
      各位家長，你們好。今天，我們共同來探討一如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
      “養(yǎng)成教育”是我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么？往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可見，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
      行為習(xí)慣是一個人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習(xí)慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性，時(shí)間越久，習(xí)慣越難改變。因此，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要條件，是教會學(xué)生如何做人的核心和基礎(chǔ)，是中學(xué)德育的重要任務(wù)。
      那么，該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？簡單地說，就是要培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣?！白鋈恕币嬲\待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)；“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費(fèi)；“學(xué)習(xí)”要主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
      一個人的學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢？結(jié)合當(dāng)前的教育實(shí)際，建議從以下三方面做起。
      二、具體要求：
      （一）行為習(xí)慣
      1、認(rèn)真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時(shí)要多溝通。
      2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。
      3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。
      4、愛護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。
      5、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
      6、不做危險(xiǎn)游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等。
      7、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
      （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
      1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。
      2、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。
      3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。
      4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨(dú)立思考。
      5、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。
      6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。
      （三）生活習(xí)慣
      1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
      2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
      3、做力所能及的家務(wù)勞動。
      4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。
      5、不亂花零用錢。
      6、早睡早起，保證睡眠時(shí)間，自己整理房間。
      7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
      三、實(shí)施途徑
      （1）高尚師德引領(lǐng)：教師的思想品德和人格力量對學(xué)生有巨大的示范引導(dǎo)作用，作為教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生文明行為的楷模。
      （2）主題活動教育：班級開展主題教育和系列教育活動，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。
      （3）學(xué)科德育滲透：緊跟新課程實(shí)驗(yàn)改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，各學(xué)科教學(xué)要實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。（4）校園文化影響：注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
      （5）家?；訁f(xié)管：加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。
      四、總結(jié)
      習(xí)慣決定命運(yùn)！好習(xí)慣使學(xué)生終身受益，幫助他們成功;壞習(xí)慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才，家長和每一位教師都應(yīng)義無反顧，竭盡全力！
      五、作業(yè)
      家長和教師督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣  家長學(xué)校授課教案----《家庭教育、學(xué)校教育、社會教育之間的關(guān)系》
      2012-2013第一學(xué)期第六周
      教學(xué)目的要求：
      1.引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。2.幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。3.建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教學(xué)重點(diǎn)：
      重視家庭美德建設(shè)，提高家長自身素質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容：
      讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報(bào)等待，這些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。針對其中存在的問題，我們對家長提出了一些要求，希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則，走出教育“誤區(qū)”。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
      為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。
      1、正確理解和履行父母的職責(zé)
      不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。．
      2、加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合
      孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過了。因此，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。
      3、父母要作孩子的好榜樣
      父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實(shí)在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時(shí)，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。
      家長們應(yīng)明確家長在家庭教育中的作用：
      1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影
      2、家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。
      3、家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。
      父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
      1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
      如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報(bào)紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。
      2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。
      如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該……做”，而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。
      3、不要打擾他的專心。
      孩子專心在做某一件事時(shí)，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會有始有終呢？
      4、孩子一起游戲。
      從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。
      5、多鼓勵他。
      只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力。加強(qiáng)與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí)，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強(qiáng)；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考。
      1、必須在時(shí)間上有所投資
      家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實(shí)對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可。建議大家平時(shí)多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時(shí)連回家吃飯都“沒有時(shí)間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生，決不會因?yàn)樵?jīng)錯過一次賺錢的機(jī)會、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會因?yàn)闆]有好好花時(shí)間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已?！辈际卜蛉说姆胃?，或許能給我們一些啟迪。
      2、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)
      溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說，小孩子聽”。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”，而“多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點(diǎn)，可能更容易被孩子所接受。
      3、話多不靈
      孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此?；氐郊依?，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會反感、會頂牛。因此，建議父母的話要簡練，準(zhǔn)確，能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。
      4、多鼓勵、少批評
      這個社會因?yàn)槿硕啵偁幰矃柡?，家長對子女的期待也高。這樣，家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實(shí)這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感，激勵上進(jìn)心。
      5、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律
      父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會遇到各式各樣的難題，因此，建議家長諸一點(diǎn)有關(guān)書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少家庭教育的盲目性。
      五、總結(jié)。
      天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時(shí)、適量?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。家長學(xué)校授課教案——《家校合作》
      2012-2013第一學(xué)期第八周
      教學(xué)目的要求：
      1.引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育是十分重要的 2.幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。
      3.建議家長家長要緊跟時(shí)代步伐，樹立正確的現(xiàn)代化意識 教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      一、家校合作 共同教育孩子 ：
      “學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可”。對于孩子的成長，家庭教育能否配合學(xué)校教育是十分重要的。配合得好，家庭教育就能使學(xué)校教育得到延伸，得到強(qiáng)化，反之則可能會削弱學(xué)校教育。很多家長將孩子的一切教育都交給學(xué)校，首先我們老師很感謝他們對學(xué)校如此的信任，但是同時(shí)我也想提醒這些家長，第一，學(xué)校教育的時(shí)間僅僅9小時(shí)，在這9小時(shí)內(nèi)學(xué)生需要接受新的文化知識；第二，學(xué)校不可能實(shí)現(xiàn)“教師學(xué)生“一對一”的學(xué)習(xí)生活方式，所以教師不可能從學(xué)生起床到晚上睡覺，一切活動一一關(guān)注；第三，家庭是兒童出生后的第一個環(huán)境，兒童的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；  3 兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。由此可見，家庭教育占所有教育的首位。但是僅僅靠家庭教育也是不夠的，家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)，相互影響、相互作用、相互制約，三者有機(jī)地結(jié)合在一起，離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，三項(xiàng)教育各有其職，缺一不可。我們不能完全依賴與哪一方面的教育，而應(yīng)該三者互相溝通，特別是學(xué)校教育，家長需要與教師多交流，這樣不僅了解自己孩子的情況，也使教師了解到學(xué)生的情況，共同教育學(xué)生。德才兼?zhèn)涞暮⒆有枰覀兗议L和學(xué)校老師的共同培養(yǎng)，讓我們攜起手來共同培養(yǎng)造就優(yōu)秀的孩子吧！
      二、家長的教育意識：
      父母良好的教育意識有利于孩子良好個性行為和品德的形成。教育意識包括5個尊重意識、信任意識、鍛煉意識、適應(yīng)意識和發(fā)展意識。
      1、尊重意識。孩子一出生，就成為獨(dú)立的個體，無論年齡大小，他首先是一個人。家長應(yīng)該培養(yǎng)他的獨(dú)立性，設(shè)法幫助他成功。例如，一個兩歲的孩子推著童車走路，父母不要阻止他，要微笑地看著他給予鼓勵，讓他走得更快、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。認(rèn)可孩子想獨(dú)立行動的意識并給予鼓勵，這就是對孩子的尊重。
      2、信任意識。父母千萬不要對孩子說“你真沒用”之類的話。即使孩子遭受了失敗，走了彎路，也要理解、信任孩子。切記不要在孩子面前嘆氣，而是要拍拍孩子的肩膀，給他信心。
      3、鍛煉意識。把握孩子鍛煉的機(jī)會，不遷就，不姑息，不過分保護(hù)。當(dāng)3歲的孩子摔倒時(shí)，你可以不去扶他，要他自己站起來。10歲的孩子要和伙伴一起行動時(shí)，你不必阻止，但要耐心教他使之既受到鍛煉，又能保證自己的安全之法和應(yīng)急措施。
      4、適應(yīng)意識。教育孩子學(xué)會忍耐和克服困難，注意不要埋怨環(huán)境，也不要挑剔他人，要從自己做起。孩子嫌地方太小，你可以教會他利用空間。當(dāng)孩子和伙伴相處不合群時(shí)，要教育他發(fā)現(xiàn)別人的長處。這方面不能“呵護(hù)”，要孩子學(xué)會適應(yīng)他人和環(huán)境。
      5、發(fā)展意識。對孩子未來的發(fā)展設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)時(shí)代特征，符合社會發(fā)展趨勢，使孩子有廣闊發(fā)展天地和充分自由發(fā)揮的余地。要發(fā)現(xiàn)孩子的長處，挖掘其潛力。不能讓自己的好惡影響了孩子。總之，父母良好的教育意識，對孩子的成長非常有利，有助于孩子德智體美的全面發(fā)展。
      三、家長的責(zé)任和義務(wù)：
      l、重視家庭美德建設(shè)，提高家長自身素質(zhì)，用自己正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表帥。
      2、樹立良好家風(fēng)，建立民主。平等、和諧、美滿的家庭，創(chuàng)造有利于孩子成長的物質(zhì)和精神環(huán)境。
      3、學(xué)習(xí)家庭教育理論，掌握孩子身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。
      4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，主動配合學(xué)校的教育，積極參加家長學(xué)校等教育活動。
      四、建立學(xué)習(xí)型家庭
      1、建學(xué)習(xí)型家庭就是要求每一位家長都能夠確立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)新觀念、新技術(shù)，學(xué)習(xí)新理論、新經(jīng)驗(yàn)，營造一個家長與孩子共同求知識求發(fā)展的家庭學(xué)習(xí)氛圍。讀懂孩子這本書，讓父母與孩子一起成長，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，使我們的教育方法適應(yīng)社會發(fā)展需要。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭就是意味著每一個家庭成員從學(xué)前兒童到高齡者，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育過程，家庭成員意識到終身學(xué)習(xí)的重要性。通過父母行為、親子關(guān)系以及家庭成員互相合作，不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整自身潛在能力，建立尊重知識，不斷進(jìn)取的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)家庭成員“再社會化”的過程，實(shí)現(xiàn)兩代人一起成長的目標(biāo)。
      2、家長要緊跟時(shí)代步伐，樹立正確的現(xiàn)代化意識
      建立學(xué)習(xí)型家庭需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一般家長認(rèn) 為，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是指物質(zhì)建設(shè)的現(xiàn)代化，諸如購買家庭影院、冰箱、空調(diào)、電腦、高檔家具等，并且隨著時(shí)尚不斷更新它們的大小、品牌及自動化程度。首先，這些的確是現(xiàn)代化科技發(fā)展的突出標(biāo)志，它們使家庭成員有更多的時(shí)間和精力從事休閑娛樂和教育學(xué)習(xí)活動，它們?yōu)榻W(xué)習(xí)型家庭提供了最根本的時(shí)間保障和物質(zhì)保障。
      同時(shí)，真正的家庭現(xiàn)代化不僅僅指家庭物質(zhì)建設(shè)，還應(yīng)合理地安排消費(fèi)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代家庭已不滿足于衣食住行條件的改善，而是越來越重視家庭的智力與文化消費(fèi)投資：或不惜重金參加培訓(xùn)和進(jìn)修，或購買書籍報(bào)刊、家用電腦學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)一步為建立學(xué)習(xí)型家庭奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
      然而現(xiàn)代化物質(zhì)的添購并不意味著現(xiàn)代人觀念的獲得，而做個現(xiàn)代化的父母才是建立學(xué)習(xí)型家庭所需的良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵所在。
      家長要有清醒的頭腦，明確自己和子女的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具和子女共同制定學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃，安排一定量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。比如看電視能使人見多識廣，但看電視時(shí)間過長則不利于人的身心健康，而且電視里的知識多是不系統(tǒng)、不完整的，在這一方面不能代替讀書；互聯(lián)網(wǎng)使不同國家、不同地位和不同階層的人平等地共享人類信息資源，使人足不出戶曉天下之事，但是網(wǎng)上也有垃圾“，對人危害很大。任何事物都在不斷地發(fā)生變化，家長要不斷地學(xué)習(xí)新思維、新觀念，增強(qiáng)自己的判斷能力，做出正確的選擇。
      3、家長要努力營造和諧民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛
      受傳統(tǒng)觀念的影響，有些家長仍然固守”不聽老人言，吃虧在眼前“、”我吃的鹽比你吃的米還多“、”天下無不對的父母“等陳舊觀念，在子女學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不尊重子女的興趣愛好，把自己的意志和意愿強(qiáng)加于孩子，只允許自己說教，不許子女發(fā)表意見。
      學(xué)習(xí)型家庭反對權(quán)威，崇尚真理，家庭成員在知識面前人人平等。子女犯了錯，要自我檢討，家長在子女面前也要“知之為知之，不知為不知”，不能為了顧面子而為自己的錯誤找借口，甚至不懂裝懂。學(xué)習(xí)型家庭注重與子女平等交談，互相商討，不武斷，不強(qiáng)迫，充分尊重子女的人格尊重。棍棒教育"。
      民主的學(xué)習(xí)型家庭親子關(guān)系和諧融洽，子女有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的權(quán)利，因而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，思維更易于創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)成績自然更會提高。
      只有在民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛下，家長才能虛懷若谷，成為一個真正的學(xué)習(xí)者。這種家長不但能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能發(fā)現(xiàn)孩子在其成長歷程中給予自己的啟迪和教育，從孩子身上找回自己在成長中曾經(jīng)失去的許多優(yōu)良品質(zhì)。這樣孩子逐漸長大成人、成才，家長自己也隨之日臻完美 家長學(xué)校授課教案——《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》
      2012-2013第一學(xué)期第十周
      教學(xué)目的要求：
      1.通過學(xué)習(xí)，讓家長深刻領(lǐng)會責(zé)任心的教育對孩子成長的重要意義。2.通過學(xué)習(xí)，讓家長明白孩子缺乏責(zé)任心的原因。3.學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 教學(xué)重點(diǎn)：
      培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 教學(xué)內(nèi)容：
      家長和學(xué)校共同來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入：
      各位家長，你們好。今天，共同來探討-------怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。在家庭，我們不難看到這樣的情況：長輩對孩子關(guān)心倍致、疼愛有加，可是孩子吃東西時(shí)就忘了他們；長輩生病了，孩子卻只顧自己玩耍，不去關(guān)心他們，有的甚至還吵著要求大人陪他玩。孩子報(bào)喜不報(bào)猶，在與別人產(chǎn)生矛盾時(shí)，先說別人的原因。
      在學(xué)校，我們隨時(shí)隨地都可以看到或聽到學(xué)生不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。甚至連語文、數(shù)學(xué)書也常有人忘帶。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，學(xué)生們都是一個理由“忘了”。那么是不是我們的學(xué)生記性不好，是不是所有的學(xué)生都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的學(xué)生沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
      可見，當(dāng)前小學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)馬虎、做事不認(rèn)真、生活草率、過分關(guān)注自我、心中無他人、做事不計(jì)后果等一系列責(zé)任意識淡薄的現(xiàn)象，責(zé)任心不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學(xué)習(xí)與智力開發(fā)，同時(shí)，它是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。“學(xué)會負(fù)責(zé)”是21世紀(jì)教育的主題，是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的關(guān)鍵，也是當(dāng)前我們學(xué)校迫切需要解決的一個重要問題。
      二、孩子責(zé)任心缺乏原因分析
      家長都希望孩子有責(zé)任心，可孩子的責(zé)任感并不是與生俱來的，也不能在一定的年齡自動出現(xiàn)。責(zé)任感需要在長年累月的生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境下才能慢慢覺得的。造成孩子缺乏責(zé)任心的原因主要有兩個：
      第一，孩子沒有獨(dú)立負(fù)責(zé)的機(jī)會。我們給予孩子過度的保護(hù)，致使孩子沒有機(jī)會獨(dú)立做本該由他們負(fù)責(zé)的事，久而久之，孩子的依賴性越來越大。比如：孩子遲到了，家長解釋遲到的原因是自己睡過了頭，不愿孩子；學(xué)生完不成作業(yè)，有家長就打電話或者讓學(xué)生帶紙條解釋完不成任務(wù)的原因，自己承擔(dān)責(zé)任。許多父母把無限的愛都傾注到了孩子身上，對孩子的關(guān)懷可以說是無微不至，孩子衣服從來就沒有自己洗過，吃完飯就把飯碗推到一邊，玩過的玩具隨手就扔，被子要讓媽媽代疊，洗腳要讓媽媽打好溫水，寫作業(yè)要讓媽媽給念題目，上學(xué)時(shí)書包也要讓媽媽給背……孩子們就這樣過著衣來伸手、飯來張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，本來是他們應(yīng)該自己做的事情全都由家長代勞了，應(yīng)該自己負(fù)的責(zé)任全都由家長承擔(dān)了。如果小學(xué)生想幫家長干點(diǎn)什么，家長便會說把你的學(xué)習(xí)抓好就行了。父母對回報(bào)有錯誤的想法，認(rèn)為孩子成績好就是對自己最大的回報(bào)。漸漸地孩子認(rèn)為什么事都有與他們無關(guān)，唯有學(xué)習(xí)、讀書才是正經(jīng)事，只要書讀得好，成績好什么事都好說，否則------。因此，他們變得“一心一意，專心致志”，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！辈辉訇P(guān)心別人，不懂得愛別人，不再“多管閑事”，以至于長大后，孩子們變得無情無能、無責(zé)任感、自私自利、唯我獨(dú)尊，周邊的人為他們付出的再多，在他們的眼里也是理所當(dāng)然的。說實(shí)在話，家長替小學(xué)生做得越多，照顧得越周到，小學(xué)生就越不會料理自己的事情。
      第二，我們沒有教會孩子如何對自己負(fù)責(zé)，如何對別人、對社會負(fù)責(zé)。父母是孩子終身教育的第一任老師，孩子缺乏責(zé)任心，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任，與其抱怨，不如采取措施，教會孩子對自己、對別人、負(fù)責(zé)。孩子的責(zé)任心是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來的，它需要我們細(xì)心呵護(hù)、耐心引導(dǎo)。
      三、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
      1、讓小學(xué)生懂得什么是責(zé)任心
      所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。成就偉大事業(yè)的人大都有強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任心是事業(yè)的基礎(chǔ)，也是許多高尚精神和良好品德的基礎(chǔ)。良好的責(zé)任心不是一時(shí)一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是從小一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。只有持之以恒才能讓孩子具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。
      2、讓小學(xué)生明白有責(zé)任心的人應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任 我們知道：一個對家庭、對社會負(fù)責(zé)的人，才會讓人感到可信任；一個對生活、對事業(yè)負(fù)責(zé)的人，才會不斷地進(jìn)?。灰粋€對民族、對國家負(fù)責(zé)的人，才會去獻(xiàn)身、去貢獻(xiàn)。所以，一個有責(zé)任心的小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)以下責(zé)任：
      （一）對自己負(fù)責(zé)
      1、對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，自覺認(rèn)真完成作業(yè)，并主動復(fù)習(xí)功課和預(yù)習(xí)新課，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
      2、對自己的健康負(fù)責(zé)。健康是學(xué)習(xí)、成長、生活的基礎(chǔ)，要認(rèn)識身心健康的重要性，健康的學(xué)生應(yīng)具有良好的身體和心理素質(zhì)。作為學(xué)生，積極參加體育活動是非常必要的，包括上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真做好早操和眼保健操，不做危險(xiǎn)的事。
      3、對自己的意志、品格負(fù)責(zé)。做一個誠實(shí)、活潑、合群、謙虛、正直、寬厚、勇敢、自強(qiáng)、自信、自律、不任性、有同情心的人；不怕困難，主動參與有一定難度的磨礪；能恰當(dāng)?shù)孛鎸Ω鱾€方面的壓力，遇事不過分緊張，能自我調(diào)適情緒；具有競爭意識，勝不驕、敗不餒。
      4、對自己的生活負(fù)責(zé)。學(xué)會自理、自立，懂得勞動光榮、懶惰可恥，自己的事情自己做，瑣事無須他人督促，積極參加力所能及的勞動。
      5、對自己的時(shí)間負(fù)責(zé)。時(shí)間對每一個人都是公平的，過去的時(shí)間就不在屬于自己?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，作為一名小學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)與娛樂時(shí)間，把時(shí)間盡可能用在對知識的求索上，不要虛度光陰。
      （二）對他人負(fù)責(zé)
      1、禮貌待人，寬容大度，知恩圖報(bào)，說話文明，不做傷害別人的事，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心、共同進(jìn)步。
      2、注意約束自己的言行，誠實(shí)不說謊話，做事有始有終，不斤斤計(jì)較，答應(yīng)別人的事要努力做到。
      3、懂得為他人著想，有同情心，樂善好施，不歧視弱是群體，能伸出熱忱的手幫助他人，樹立“人人為我，我為人人”的思想。
      （三）對學(xué)校負(fù)責(zé)
      1、知道自己是學(xué)校集體中的一員，要熱愛集體，關(guān)心集體，積極參加集體活動，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校形象，以學(xué)校為容，為學(xué)校爭光。
      2、尊敬老師，尊敬老師的勞動，勇于承擔(dān)學(xué)校、老師教給的各項(xiàng)任務(wù)，并負(fù)責(zé)到底，做好老師的小助手，虛心接受老師的批評教育。
      3、在學(xué)校穿校服，舉止文明，把學(xué)校、班級當(dāng)作自己的家，積極創(chuàng)造良好和諧的校園環(huán)境，懂得集體的利益高于個人的利益。
      （四）對家庭負(fù)責(zé)
      1、知道父母的生日，孝敬長輩，關(guān)心父母，熱愛家庭每一個成員，主動和父母溝通，多聽父母對自己在各個方面的指導(dǎo)和建議，不辜負(fù)家長對自己的期望，在家做父母的好孩子。
      2、作為家庭的成員要分擔(dān)家庭的各種苦與甜，勤儉節(jié)約、不亂花錢，了解長輩的辛苦、勞累，有一顆感恩的心，主動幫忙承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動，減輕父母的負(fù)擔(dān)，懂得以實(shí)際行動回報(bào)家人的培養(yǎng)。
      （五）對社會負(fù)責(zé)
      1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立我是一個中國人的民族自尊心、自豪感，爭做“五好”小公民。
      2、遵守社會公德，愛護(hù)公共設(shè)施，有環(huán)保意識。積極參加社會的公益活動，盡自己的力量幫助有困難的人，有一顆熱愛、關(guān)心社會的心。
      3、樹立少先隊(duì)員良好的社會形象，懂得“沒有國家，哪有大家，沒有大家，哪有小家”這個道理。
      3、培養(yǎng)孩子責(zé)任心的途徑
      （1）讓孩子學(xué)會自我服務(wù)，給孩子理智的愛。
      培養(yǎng)孩子的責(zé)任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會自我服務(wù)，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說過的話不能食言。
      孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會經(jīng)常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時(shí)候，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識，這里最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn)，只有這樣的心里體驗(yàn)多了，孩子的責(zé)任意識才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。如果家長過于看重結(jié)果，勢必就會在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī)，因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長會及時(shí)出手，他就會故意表現(xiàn)得能力不足，以此來逃避本來該做的家務(wù)。
      （2）鼓勵孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。
      美國總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而后來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償；孩子一時(shí)沖動打傷了人家，家長就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了
      （3）讓孩子品嘗一下苦果。
      孩子尚處于成長之中，他對一些事情表現(xiàn)出沒有責(zé)任感也是正常的，因?yàn)樗S多時(shí)候的確不太清楚這樣會有對他有什么不好的影響，所以為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆悠穱L一下辦事情不負(fù)責(zé)任的苦果，孩子如果一而再地受到了自然后果的懲罰，他自然就會提高警惕，下次做事情的時(shí)候自然就不再會馬馬虎虎、草率了事。比如孩子上體育課忘了穿運(yùn)動鞋，他打電話央求你給他送去，這時(shí)家長就可以拒絕孩子的要求，盡管讓他去挨老師的批評好了，孩子嘗到了苦頭之后就會多長點(diǎn)記性；如果一個孩子總是丟失自己的課本，那就不要再買新的給他，他自然會體會到?jīng)]有課本是多么的麻煩，這種“麻煩的感覺”會讓他認(rèn)真對待自己丟三落四的壞毛病，從而自覺地加以改正；孩子平時(shí)東西喜歡亂拿亂放，提醒他多次也不起作用，某天孩子的作業(yè)特別多，而且又急需一本參考書，可是找了半天也沒有找到，家長這時(shí)不要顧忌影響孩子的作業(yè)而幫他找，盡管讓他去費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去找好了，反正作業(yè)總歸是要完成的，他耽誤的時(shí)間越長他就只能休息的越晚，給他留的印象也就會越深刻。在執(zhí)行自然懲罰法則時(shí)，家長應(yīng)注意言出必行，否則，會降低在孩子們面前的威信，對孩子的教育也會失去作用。如果一味地強(qiáng)調(diào)所謂的說服教育只能束縛自己的手腳，反而起不到教育作用。必要時(shí)，家長要“心狠手辣”，“該出手時(shí)就出手”，這樣懲罰是應(yīng)該的。要知道，一個良好的習(xí)慣會使他終身受益。一個孩子首先要對自己負(fù)責(zé)，然后才會對家庭、對社會負(fù)責(zé)。這不是什么大道理，而是被許許多多事實(shí)所驗(yàn)證的真理。
      （4）給孩子一個好的榜樣
      孩子有對自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權(quán)威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的，很難想象，一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責(zé)任感的家長，能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，一二個禮拜才與孩子見上一面；有的家長在工作單位吊兒郎當(dāng)，抓到機(jī)會就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；有的家長不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù)，依舊與牌友在一起豪賭；有的家長缺少愛心，一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍，尋找種種借口為自己開脫；有的家長對自己的愛人一點(diǎn)兒都不負(fù)責(zé)任，經(jīng)常在外面沾花惹草，桃色新聞不斷。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責(zé)任心，孩子也會很不服氣，也會很不以為然。不是有一則孝敬長輩的廣告嗎？“媽媽給婆婆端了一盆洗腳水，在一旁的兒子看了，也趕忙給媽媽端了一盆。雖然孩子端水時(shí)，走得懾懾怯怯，但臉上始終洋溢著歡笑?！睆倪@則廣告我們不難看出，要孩子學(xué)會誠心他人，我們當(dāng)長輩的應(yīng)該有一個積極的生活態(tài)度。所以說，父母只有在生活中嚴(yán)以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
      （5）讓孩子參與家庭生活
      家庭是孩子發(fā)育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長要增強(qiáng)孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家里的客人而是主人，當(dāng)孩子體會到了他在整個家庭里并不是可有可無的，他確實(shí)是被整個家庭所需要的時(shí)候，他對家庭的責(zé)任感便會油然而生。要做到這一點(diǎn)，家長首先必須轉(zhuǎn)變觀念，要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人，而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下意見，讓孩子幫著出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表揚(yáng)和鼓勵；家里的家務(wù)活也要有一個明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽應(yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好，當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些，但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬；家長也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，對家里每個成員的行為進(jìn)行監(jiān)督，看看大家做事是否都有責(zé)任心；家長還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會給家庭帶來巨大的損失，都可以由孩子來做主，都可以由孩子來安排，孩子從自己當(dāng)家長的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多，也能夠提高許多。（6）要求孩子做事有始有終
      良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強(qiáng)，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，在別人看來就非常沒有責(zé)任心。因此，為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，家長平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完，家長可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會再有信心去努力了；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事，那樣孩子遲早會失去興趣的。
      （7）堅(jiān)持正面教育，多鼓勵、表揚(yáng)，少指責(zé)、批評。
      孩子的責(zé)任感的形成是一個漸進(jìn)的過程，需要日積月累。另外，因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g小，好奇心較強(qiáng)，注意力容易分散，這些特點(diǎn)往往會妨礙他把一件事自始自終的完成，而當(dāng)孩子完成一件事后，父母要給予公正及時(shí)的評價(jià)，并善于用語言的教育藝術(shù)將孩子的注意力吸引和轉(zhuǎn)移過來，繼續(xù)完成他應(yīng)該完成的任務(wù)。如說：“我相信你還會把事情做完做好的”，使孩子相信自己有能力、有責(zé)任承擔(dān)，只要努力去做就能做好，同時(shí)要教他今后還應(yīng)該怎樣做就更好，既使他看到自己潛在的能力，又看到不足之處，以利幫助孩子養(yǎng)成積極、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子對自己言行負(fù)責(zé)的態(tài)度。
      人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起，在家里按父母要求去做，進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù)；小學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，回家?guī)椭议L做家務(wù)……就是培養(yǎng)一個人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn)，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。小學(xué)生從入學(xué)開始，就承擔(dān)起了一種社會責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔(dān)起這一責(zé)任，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長，責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大，責(zé)任心的含義也就更加深刻。
      四、作業(yè)：
      你打算從哪些方面來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，如何來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？
      家長會——《一切為了孩子》 2012-2013第一學(xué)期第十二周
      時(shí)間： 地點(diǎn)：
      家長出席人數(shù)：76 出勤率：100% 主講人：陳蓉 郭文萍 題目：一切為了孩子 內(nèi)容：
      尊敬的各位家長：
      大家下午好！
      歡迎各位家長的到來,首先自我介紹一下，我叫郭文萍，是孩子們的數(shù)學(xué)老師,也是這個學(xué)期新接手的。今天，很高興能和大家聚在一起共同交流孩子的教育。
      現(xiàn)在就半學(xué)期以來的數(shù)學(xué)情況，向各位家長做個匯報(bào)：
      一、期中考試情況
      三（1）班參考人數(shù)是76人，總分是6789分，平均分是89．34分，及格人數(shù)是75人，及格率是96%，優(yōu)秀人數(shù)是43人，優(yōu)秀率是56%，最高分是100分，最低分是49分。90分以上有41人，其中100分有6人，80幾分有22人，70幾分有6人，60分以下的有1人。我跟這些孩子接觸的時(shí)間不長，但平時(shí)注重掌握學(xué)生的思想、情緒、學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是通過這次期中考試，對學(xué)生個性特點(diǎn)有了更深刻的了解。這次期中考試試卷大家都已經(jīng)看到了，題目和難度都是適中，以基礎(chǔ)題為主，絕大多數(shù)學(xué)生都達(dá)到了教學(xué)的要求，大部分同學(xué)較開學(xué)時(shí)有明顯的進(jìn)步。
      三(一)班的孩子整體成績還是不錯的,都很聰明,活躍.學(xué)習(xí)積極性也比較高，大多數(shù)學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極開動腦筋思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，比如：馮天朵、張鑫民、蘇景宏、代欣、聶瑞怡等同學(xué)。
      但數(shù)學(xué)成績兩極分化的情況也比較明顯，有一小部分學(xué)生課堂上注意力不集中，喜歡說話,愛做小動作,經(jīng)常要老師提醒.老師講的東西不容易聽進(jìn)去，課后的作業(yè)又不認(rèn)真，書寫潦草,特別是家長又不重視,不聞不問,還有幾個學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固，所以成績一直上不去。
      二．幾點(diǎn)建議
      很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽家長的。這種觀念是錯誤的。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但更離不開家庭，家是人最初的生活環(huán)境，父母是孩子最早的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著潛移默化的影響。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展有著重大的作用。而老師在教室里集體授課關(guān)注更多的是知識、是大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師努力關(guān)注個體、個別學(xué)生的發(fā)展情況，但畢竟是有限的時(shí)間和精力，在家庭中父母教育一個孩子這種天然的優(yōu)勢是無法相比的。所以請各位家長配合我作好以下幾點(diǎn):
      （一）、加強(qiáng)家庭作業(yè)的輔導(dǎo)與督促 在平時(shí)檢查家庭作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象。
      現(xiàn)象一：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。
      現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊往家長面前一推，還理所當(dāng)然的說到：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情
      現(xiàn)象三：有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。
      現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。
      現(xiàn)象五：有小部分同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。這幾個同學(xué)的名字我就不在這里點(diǎn)名了,如有疑問的會后可以再交流.針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣呢？我希望得到家長們的支持與配合：
      1,數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè),請家長每天對著你孩子記的作業(yè)或是校迅通發(fā)過來的作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)檢查一遍,不要簡單的問:作業(yè)寫好了嗎?有些偷懶的孩子就會回答:我寫好了.而實(shí)際上可能一個字都沒動,光問是不能解決問題.2、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長也能看看書，寫點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
      3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時(shí)間。家長們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
      4、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣。對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如:應(yīng)用題有單位要寫單位,答要答完整,畫圖題要用鉛筆和直尺畫圖,不要隨手畫等等.家長應(yīng)配合老師，督促學(xué)生認(rèn)真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質(zhì)量才會提高。如果孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。
      5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。三年級的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會一些檢驗(yàn)的方法。家長們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有幾道錯題,叫他自己找出來,再給孩子一個思考的時(shí)間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，實(shí)在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
      6、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時(shí)候，還應(yīng)提醒孩子看一看明天要檢查的家作本有沒有記得放進(jìn)書包，及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。我們這個班丟三落四的情況很明顯，發(fā)下去的試卷第二天想收齊很難，不是說忘了帶就說是丟了。
      7、為了提高孩子的計(jì)算能力，家長可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，（因?yàn)檫@學(xué)期計(jì)算是我們的重點(diǎn)）量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高計(jì)算速度。
      (二)、多與孩子交流
      有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容等等?？沼鄷r(shí)間給他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
      (三)、學(xué)會欣賞自己的孩子。
      做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)并鼓勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會到自己的重要性。
      單元考試考完之后，少責(zé)罵，多鼓勵。要幫孩子分析錯題的原因。如果責(zé)罵得多，鼓勵的少，會讓孩子厭學(xué)，或養(yǎng)成撒謊的壞習(xí)慣。
      (四)、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，學(xué)校與家庭結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，家長們抽空可以來學(xué)校，也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。這點(diǎn)做的比較好的家長是（童欣雨的家長，葉馭邦的家長，劉蕾的家長）.以上是我所談的一些建議,有不當(dāng)之處還請批評指正.謝謝大家！家長學(xué)校授課教案——《怎樣使你的孩子更聰明》
      2012-2013第一學(xué)期第十四周
      教學(xué)目的要求：
      1.目的引導(dǎo)家長們明白要想使孩子聰明一要尋找要挖掘，二要揚(yáng)長避短。2.要求：要細(xì)心觀察孩子各方面表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力，并適時(shí)加以正確的引導(dǎo).3.建議：努力承擔(dān)做家長的責(zé)任。教育孩子要有確切的目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：
      一要尋找要挖掘，二要揚(yáng)長避短 教學(xué)內(nèi)容：
      怎樣能使孩子更聰明 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      今天我們講的主要內(nèi)容是：怎樣能使你的孩子更聰明。我們都希望有一個聰明伶俐的孩子，但是要真正做到這一點(diǎn)確實(shí)也非常難。因?yàn)楹⒆拥穆斆鞒潭纫彩怯啥喾N因素決定的，有先天的因素、也有后天的因素、還有本人的因素。所以在講這個問題的時(shí)候，首先要表明的是：一要尋找要挖掘。二要揚(yáng)長避短，為此要善于發(fā)現(xiàn)、善于點(diǎn)撥，促其發(fā)展，這樣才能使你的孩子更加聰明起來。
      一、人的基本智能可分為八種類型，主要是：一語言智能、二邏輯數(shù)理智能、三音樂智能、四空間智能、五運(yùn)動智能、六人際關(guān)系智能、七自省智能、八自然觀察智能。
      但是這些智能在開始的時(shí)候，并不是都能被孩子體現(xiàn)出來的。因此需要父母在日常生活中，要細(xì)心觀察孩子各方面表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力，并適時(shí)加以正確的引導(dǎo)，這對于孩子能夠向這方面的發(fā)展，或者說成為這方面的人才也應(yīng)當(dāng)說是至關(guān)重要的。
      二、為了改善和提高家庭教育的質(zhì)量，現(xiàn)列出日常生活中的20種表現(xiàn)，以供父母進(jìn)行對比和觀察，并進(jìn)行挖潛和指導(dǎo)。
      三、聰明（睿智）的20種表現(xiàn)：
      1、你的孩子善于用語言描述所聽到的各種聲響。
      2、你的孩子能夠發(fā)現(xiàn)和糾正你講錯的故事或者講錯的話，比如：你經(jīng)常給孩子講故事，但是當(dāng)你更換里面的故事情節(jié)還某個詞，孩子就會說講錯了，并能夠加以糾正。
      3、你的孩子特別喜歡為別人講故事，而且講得繪聲繪色。
      4、你的孩子總是喜歡提出一些希奇古怪的問題，如“人為什么不會飛”等等。
      5、你的孩子喜歡把玩具分門別類，并按照大小或顏色放在一起。
      6、你的孩子喜歡伴隨著樂器的彈奏唱歌。
      7、你的孩子喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響正確判斷出是什么樂器。
      8、你的孩子能正確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。
      9、你的孩子善于辨別方向，極少迷路，或者根本就不會迷路。
      10、你的孩子對經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得很請楚，并能提起什么時(shí)候曾經(jīng)來過這個地方。
      11、你的孩子喜歡東寫西畫，形象逼真地勾畫出各種物體。
      12、你的孩子喜歡自己動手，許多東西能夠一學(xué)就會。
      13、你的孩子特別喜歡模仿戲劇或電影人物的各種動作或?qū)Π住?/p>
      14、你的孩子喜歡體察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂。
      15、你的孩子落落大方，動作優(yōu)雅有禮貌。
      16、你的孩子看見生人時(shí)會說：“他好象是某某人”之類的話。
      17、你的孩子善于把行為和情感聯(lián)系起來，如“我生氣了才這樣干的”等。
      18、你的孩子善于判斷該做什么，不該做什么。
      19、你的孩子善于辯別出物體之間的很微小的差異。20、你的孩子喜歡擺弄花草，逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。
      五、你可按以下分析進(jìn)行測試：
      1、如果你的孩子在第1、2、3條的表現(xiàn)突出，有可能具有語言才能。
      2、如果你的孩子在第4、5條的表現(xiàn)突出，說明有邏輯數(shù)理方面的天賦。
      3、如果你的孩子在第6、7、8條的表現(xiàn)突出，可能是個音樂苗子。
      4、如果你的孩子在第9、10、11條的表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想象能力。
      5、如果你的孩子在第12、13條的表現(xiàn)突出，可能具有較高的運(yùn)動智力。
      6、如果你的孩子在第14、15、16條的表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好。
      7、如果你的孩子在第17、18條的表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認(rèn)識能力。
      8、如果你的孩子在第19、20條的表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察力具有優(yōu)勢。
      2012-2013第一學(xué)期第十六周
      教學(xué)目的要求：
      1.讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。2.建議家長培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)重點(diǎn)：
      引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)內(nèi)容：
      幫助家長們明確家長在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性 建議家長培養(yǎng)受挫能力的具體做法 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入。
      尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參加我們家長會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。
      二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順?biāo)浦?，不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)小學(xué)生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的… … 因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風(fēng)雨中健康成長。
      三、建議家長培養(yǎng)受挫能力的具體做法
      （一）、認(rèn)識自我，完善自我
      對于小學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低，成績的好壞；莫過于與同學(xué)之間的爭吵，意見的分歧；莫過于老師嚴(yán)厲的批評，同學(xué)的嘲笑……然而，一個在家被父母嬌慣了的“小皇帝”“小公主”們怎能一下子承受得了這些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與同學(xué)打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對立等。由此可見，從小養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。
      1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自我，了解自我 引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長，補(bǔ)己之短。只有他們在了解自我，認(rèn)識自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動和學(xué)習(xí)能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識自我，了解自我，面對現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力，迎接新的挑戰(zhàn)。
      2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現(xiàn)自我能行的價(jià)值?！跋嘈抛约?，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子們從小懂得長處要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長。
      3、親近孩子，教其反思 在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學(xué)生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認(rèn)識自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會成為一個身心健康的人。
      （二）、遇到困難，學(xué)會解決
      在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦……這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長就應(yīng)該進(jìn)行一些簡單的解決困難，處理問題的能力培養(yǎng)。家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊硎?，事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時(shí)與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會動腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，遇到難題家長幫她做，在批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長意識到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難，要有頑強(qiáng)的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥砑倚?jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強(qiáng)者。
      （三）、受到打擊，學(xué)會面對
      人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學(xué)校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關(guān)注。1.學(xué)會面對自己 當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。
      2.學(xué)會面對父母 天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時(shí)，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。這樣的孩子思想、行為處于危險(xiǎn)的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：
      一是采取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查找自己的不對； 二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；
      三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。其實(shí)，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會迎接挫折和打擊，也要學(xué)會對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學(xué)，面對教師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。
      (四)學(xué)會交流溝通
      交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進(jìn)步；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不善于表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要做一個性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會自我排解，學(xué)會交流、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長；有什么不愉快的事要主動學(xué)會與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。事實(shí)證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人
      第三篇：家長學(xué)校授課教案(2015-2016第一學(xué)期)
      家長會——《培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》
      2015-2016第一學(xué)期第二周
      時(shí)間：
      地點(diǎn)：三年1班教室 家長出席人數(shù)：76 出勤率：100% 主講人：陳蓉 郭文萍 題目：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 內(nèi)容：
      各位家長：
      你們好！首先，我代表三年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
      一、召開家長會的目的
      我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)三年級是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
      二、匯報(bào)班級各項(xiàng)情況：
      下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班27人，男生21人，女生6人。從開學(xué)到現(xiàn)在，總體來說，每個孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們在剛開學(xué)時(shí)，有些學(xué)生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀(jì)律性。但是現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準(zhǔn)備，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心班集體。
      三、對家長的幾點(diǎn)建議：
      家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費(fèi)心思，配合我做好以下方面的工作：
      1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。有家長說的話孩子不聽，孩子比較聽老師的話，所以可以向老師反映，讓老師教育孩子，效果比較好。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責(zé)任。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是聽，而背著老師想干什么就干什么。所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
      2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。我們看別人的孩子一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆邮至私?，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，而對成績差的孩子，家長不要一味責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。
      3、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。好習(xí)慣包括許多方面，如，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，坐姿端正，動作迅速，書寫工整，做后認(rèn)真檢查，遇到問題愛動腦筋，不睡懶覺，自己的事情自己做。小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、教師要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹立榜樣，這對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用。例如，孩子特別喜歡看動畫片，就給他們約定今天你在什么時(shí)間之內(nèi)把作業(yè)做好做完，你就可以看動畫片，否則，就不能看動畫片，這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定是剝奪他喜歡的事情，這時(shí)可不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了，習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改變壞習(xí)慣用減法。
      4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等，以免分散注意力。我們在平時(shí)與家長交流時(shí)了解到很多家長為孩子安靜學(xué)習(xí)付出了代價(jià)，他們放棄了精彩的電視節(jié)目，推辭外界的許多應(yīng)酬。我很欣賞你們的這些做法。的確，我們時(shí)刻要考慮孩子的利益，為了我們的下一代，請多一些安寧、幸福的家庭環(huán)境。
      5、正確對待考試分?jǐn)?shù)。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會，作為家長應(yīng)冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子訂正。
      6、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
      7、孩子的自我保護(hù)意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，要家長接送回家，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛(wèi)等候。
      8、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長這樣認(rèn)為它就只會害了他，讓他養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。俗話說江山易改，本性難移。盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，“三忌”：
      （1）忌過分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力；此中要做好老人的工作。
      （2）忌過分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。
      （3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不與小學(xué)一,二年級相比,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一,二年級決然不同，次次測驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。對于三年級的學(xué)生來說，成績固然重要，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。當(dāng)然，最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。那么，家長該從哪里入手培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？有的父母見孩子學(xué)習(xí)松懈，成績不夠理想，拼音不會拼時(shí)，便十分焦急，經(jīng)常埋怨批評甚至懲罰。這樣做是十分錯誤的。要知道，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：
      1．按時(shí)到校上課，不遲到，不過早到校，有病有事及時(shí)請假，做一個守時(shí)的人。
      2．認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀寫執(zhí)筆姿勢要正確。
      3．愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立即整理好，不丟失。
      4．主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。
      5．能根據(jù)課表整理書包，做好第二天上課的準(zhǔn)備。針對平時(shí)大家談得比較多的問題作一簡單評講
      對于一些默寫、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，老師布置的能夠檢查出來的作業(yè)，可能他們會認(rèn)真完成，但是這些作業(yè)可能就完成的不是那么好了.家庭作業(yè)，每天都有作業(yè)，孩子回家說沒有作業(yè)，這是孩子在說謊，如語文每天讀課外書、練字，數(shù)學(xué)口算。由于孩子現(xiàn)在知識水平有限，作業(yè)中有時(shí)存在一些不認(rèn)識的字，不理解題目意思，這就要家長耐心地解釋題意，不能直接把答案告訴孩子，更不能不理不睬，要鼓勵孩子不懂就問。孩子考完試我要檢查簽字，我班部分學(xué)生家長能認(rèn)真檢查孩子試卷并簽好字，有些家長每次只簽上名字，甚至連名字都不簽,孩子的考試亂七八糟也全然不顧，希望這次家長會，引起這些家長的重視。
      家長朋友們，你們把孩子送進(jìn)校園，交給我們，也就交給了我一份責(zé)任，一份義務(wù)。老師對學(xué)生的心情和在座的各位家長是一樣的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這27個學(xué)生，好比我的27個孩子，我會盡我所能，傾盡我的愛心，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。其實(shí)，他們有了進(jìn)步我真的會很高興，他們不守紀(jì)不聽話我也很著急，可能有時(shí)對孩子言語有點(diǎn)重，也發(fā)脾氣，但我絕對沒有壞心，只是對他們要求過于嚴(yán)格，求成心切，懇請各位家長諒解。
      以上只是我個人觀點(diǎn)，如有什么不好的地方，也請各位家長給我指正。希望各位家長要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。今天的家長會就開到這里，在今后我們還有更長時(shí)間的合作，希望我們能一直都這么快樂地合作，希望我們的孩子是最棒的！
      家長學(xué)校授課教案----《避免孩子對物質(zhì)的過度需求》
      2015-2016第一學(xué)期第四周
      教學(xué)目的要求：
      1讓家長了解學(xué)生在物質(zhì)需求方面的表現(xiàn)、特點(diǎn)及其三種類型。2引導(dǎo)家長分析造成孩子物質(zhì)需求失衡的原因。3教給家長解決平衡需求和供給之間的矛盾的辦法。教學(xué)重點(diǎn)：
      分析造成孩子物質(zhì)需求失衡的原因 教學(xué)內(nèi)容：
      了解學(xué)生在物質(zhì)需求，教給家長解決平衡需求和供給之間的矛盾的辦法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      一、開門見山導(dǎo)入：
      各位家長，歡迎您在百忙之中來參加這次家長課堂的培訓(xùn)，今天我們一起來探討一下高年級孩子的物質(zhì)需求問題。也許有些家長平時(shí)不大思考這一方面的問題，沒引起足夠的重視，或者對孩子的物質(zhì)需求非常困惑，找不到解決的具體辦法，本節(jié)課我們一起來探討。
      二、引導(dǎo)家長認(rèn)識高年級學(xué)生物質(zhì)需求的特點(diǎn)。
      您的孩子升入三年級后，細(xì)心的家長就會發(fā)現(xiàn)，孩子越來越追求個性化。就拿服裝來說，有的女孩子開始拒絕穿粉色的衣服，認(rèn)為粉色太幼稚，太小孩子化了，買衣服時(shí)，你們家的寶貝會自己挑他喜歡、而你認(rèn)為卻是怪異的服裝。還有玩具，也許你認(rèn)為無聊，他卻愛不釋手，樂此不疲。對于包裝的花花綠綠的零食，你認(rèn)為沒有營養(yǎng)，屬于垃圾食品，他卻大嚼大咽。
      （補(bǔ)充案例：我有位同事，她的女兒上六年級，春節(jié)前，媽媽為女兒買了紅色的鴨絨服，為自己買了件黑色的，年后上班，這位女教師穿了那件紅色的鴨絨服來了，大家問她，她說女兒堅(jiān)決不穿紅色的了，把她的那件黑色的穿去了。女兒說：“同學(xué)們都不穿鮮艷顏色的衣服，穿上不舒服，以后你別給我買了，我要自己買。”）在座的媽媽不少，不知你的孩子有沒有這方面的表現(xiàn)哪？
      三、分析造成孩子出現(xiàn)以上物質(zhì)需求表現(xiàn)的原因。
      美國心理學(xué)家馬斯洛提出了階梯式層次需要理論。他認(rèn)為，根據(jù)需要的內(nèi)容可將人的需要由低到高分為五個層次：生理需要為第一層次。第二層次的需要是安全需要。第三層次的需要是社會需要。第四層次的需要為尊重需要。第五個層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)需要，這是最高層次的需要。
      各位家長細(xì)想一下便會發(fā)現(xiàn)，高年級的孩子，他們的物質(zhì)需求大部分集中在對服裝、零食、玩具及文具的需求上。這說明孩子的自我意識增強(qiáng)了，服裝是他們可以利用的直接和簡單的工具，表示我有個性，已經(jīng)不是小孩子了，在逐漸成熟。所以，從這個角度說，孩子在長大，家長應(yīng)該為此感到高興。通過對他們著裝款式、顏色要求和同齡人基本保持一致的觀察，家長就會發(fā)現(xiàn)，他們的自主意識還沒有完全建立起來，顯得盲目和盲從。
      但家長為什么感覺孩子在中學(xué)和小學(xué)對物質(zhì)的需求會發(fā)生這么大的不同呢？
      原因分析：這是因?yàn)楹⒆釉谏闲W(xué)的時(shí)候，她的歸屬感基本在家庭，父母的評價(jià)是第一位的，孩子以聽從家長的指導(dǎo)為榮。家長認(rèn)為好看的，他們就認(rèn)為好看，家長認(rèn)為有用的，他們就非常珍惜。當(dāng)孩子上了高年級后，她的注意力會從家庭逐漸轉(zhuǎn)移到同伴中去，當(dāng)您的孩子喜歡穿肥腿褲，非要在書包上掛上一些稀奇古怪的小掛件，中午不在家里吃午飯，非要跑到街邊小攤吃的時(shí)候，您可千萬別指責(zé)孩子審美意識差，不講衛(wèi)生。家長認(rèn)為“標(biāo)新立異”的舉動，在他們的那個圈子里是“規(guī)范”的。他們此時(shí)還沒有能力去承受同伴們的非議，他們還不夠自信，自我意識還沒有完全發(fā)展起來，只有和同伴保持一致，她們心里才踏實(shí)。
      四、引導(dǎo)家長認(rèn)識到：不同類型的孩子對物質(zhì)需求是不同的。
      就高年級孩子本身而言。他們對物質(zhì)需求的類型是不同的，大致可分為三個類型：被動接受型，盲目索取型，基本平衡型。
      1、被動接受型的孩子很少主動跟父母要東西，有些孩子對已經(jīng)擁有的東西也不太在意。造成這種現(xiàn)象的原因大致有以下三種：
      （1）孩子天生要求就比較少，思維和行動相對獨(dú)立。
      （2）家長給予了孩子過多的物質(zhì)，致使孩子對物質(zhì)需求的萌芽被家長扼殺了。
      (3)有些家庭由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，或家長要求孩子生活應(yīng)該儉樸，對于孩子物質(zhì)上的要求采取否定的態(tài)度，比較苛刻。孩子經(jīng)過多次的試探，發(fā)現(xiàn)家長根本就不會答應(yīng)自己的要求，于是只能無奈的選擇不提要求。
      2、盲目索取型的孩子表現(xiàn)在對物質(zhì)索取上非常主動，造成這種現(xiàn)象的原因也有三點(diǎn)。
      （1）孩子天生要求就比較多。
      （2）由于家長對孩子的要求一概滿足，所以造成孩子習(xí)慣性的索取。（3）利用物質(zhì)的點(diǎn)綴，吸引別人的注意力，達(dá)到讓別人注意的目的。
      3、基本平衡的孩子在物質(zhì)上有要求，但不明顯。
      這類孩子的家長對于孩子正常的物質(zhì)需求能夠滿足，但是當(dāng)孩子提出非分要求時(shí)能夠較好的控制，對孩子的盲目需求進(jìn)行疏導(dǎo)。這類孩子可能因?yàn)橛衅渌枨?，而忽視了物質(zhì)，也可能因?yàn)橛^念和認(rèn)識相對滯后，沒有較明顯的需求。
      討論：互相交流一下你們的孩子是屬于哪一類型的？
      五、引導(dǎo)家長認(rèn)識到自身存在的原因。
      也許有些家長對自己的孩子在物質(zhì)需求方面存在的問題已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識，但孩子身上存在的一些問題，能從家庭或家長身上找到千絲萬縷的聯(lián)系，家長要充分認(rèn)識到自己對孩子造成的影響，也許有些家長并沒有引起足夠的重視。
      補(bǔ)充：
      （1）、孩子是父母的一面鏡子，他會反射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。
      （2）、“孩子是一個人生命的重要組成部分，培養(yǎng)孩子是家庭中的頭等大事，任何成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗，培養(yǎng)孩子不成功標(biāo)志著做人不成功，家庭教育的失敗是人生最大的失敗。”（摘自：《終身學(xué)習(xí)提高素質(zhì)以德育人科學(xué)教子》——賈容韜）
      （3）、安徒生說：“做孩子的榜樣，是父母培養(yǎng)成功孩子的捷徑?！保?）、有一個木桶理論和鏈條理論，一只木桶的盛水量取決于最短的那塊木板的高度，一根鏈條的強(qiáng)度取決于最薄弱的那個環(huán)節(jié)。
      這兩個理論表明：一個人的任何一項(xiàng)缺陷都將影響他的整體素質(zhì)，父母的任何人格缺陷和性格缺陷都將直接影響孩子人格和性格的形成。
      1、家長過多給予，造成孩子對物質(zhì)的索要無度。
      很多家長給孩子提供的物質(zhì)豐富，超出了孩子的需要，是多而泛濫的，在旁觀者眼里已經(jīng)達(dá)到了溺愛的程度，而家長自己卻不知。讓我們從物質(zhì)需求的角度來探討一下溺愛的家長心理可能的想法吧。
      （1）為彌補(bǔ)自己童年在物質(zhì)需求上的缺憾。（2）討好孩子，讓孩子證明家長自己的價(jià)值。（3）炫耀自己有錢，有能力讓孩子過上好生活。（4）對孩子疏于照顧，父母補(bǔ)償孩子。（5）因?yàn)閻酆⒆佣w就孩子。(6)離異夫妻補(bǔ)償孩子。
      專家指出有這樣一些規(guī)律：夫妻恩愛，夫妻關(guān)系融洽、和諧的家庭的孩子，都能健康快樂地成長，出現(xiàn)問題的是極少數(shù)；夫妻關(guān)系緊張，有裂痕，甚至鬧離婚的家庭的孩子，大多數(shù)心理健康存在著問題。迷戀網(wǎng)絡(luò)、追星、早戀等現(xiàn)象最容易在這類孩子中發(fā)生。這類孩子在現(xiàn)實(shí)中缺少父愛或母愛，最容易在以上這些方面尋求精神寄托，問題孩子大多是這類家庭的產(chǎn)物。
      家長朋友：
      請你牢記下面幾句話：
      家，不是講理的地方，家是講愛的地方。
      婚姻是一個空盒子，里邊本沒有愛，放進(jìn)去愛，才能取出來愛。
      世界上既無十全十美的人，又哪來十全十美的婚姻呢？
      2、家長忽視孩子的需求，造成孩子情感受挫。
      六、如何才能平衡需求與供給之間的矛盾。在教育孩子的問題上日本有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都是通過勞動獲得的?！?/p>
      1、家長首先要判斷孩子的需求是否正常。孩子正常需求的標(biāo)準(zhǔn)主要從兩個方面看：
      一是取同班同學(xué)物質(zhì)需求的平均數(shù)或平均數(shù)的中下等。這樣做既能保證孩子在班里不至于受孤立，又不使孩子在班里過于顯眼，引起不必要的麻煩。
      二是看家里的經(jīng)濟(jì)狀況。
      （1）如果您的家里的經(jīng)濟(jì)狀況中等或比較好，孩子吃好一點(diǎn)，用好一點(diǎn)，穿得好一點(diǎn)也無可厚非。但是一定要有一個度，古人說得好：由儉入奢易，由奢入儉難。如果孩子在小時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣了高標(biāo)準(zhǔn)的生活，一旦長大后過不上這種生活，他是非常痛苦的，所以孩子的生活水平還是低一些比較好。
      （2）如果您的經(jīng)濟(jì)狀況不太好，那么，您千萬不要因?yàn)榕潞⒆邮芪惨尯⒆尤ハ硎芨呦M(fèi)。這種死要面子活受罪的做法不但不會讓孩子自信起來，而且容易使孩子不考慮家長的經(jīng)濟(jì)能力而變本加厲的提高物質(zhì)需求。
      2、對于被動接受型的孩子，家長要重視孩子的心理愿望。
      3、過于索取型的孩子，家長不做無原則的讓步。
      父母要逐漸減少對孩子奢侈品上的供給，減少至班里的平均水平就可以了。假如孩子非要讓父母給買，拒絕的態(tài)度不一定要嚴(yán)厲，但一定要堅(jiān)決?？梢愿f明原因。父母不要在孩子面前炫耀自己有多少錢，或告訴孩子已經(jīng)給他存了多少錢，買了多少保險(xiǎn)等。
      七、故事結(jié)尾。
      有這樣一個故事：一個虔誠的佛教徒遇到難事，到寺廟去拜求觀音菩薩，希望觀音菩薩能給他指點(diǎn)迷津。他三拜九叩之后，看見旁邊有一個人也在拜觀世音菩薩。他覺得這個人好面熟，仔細(xì)一看，此人和觀音長得一模一樣。
      教徒很好奇，問道：“你不是觀世音嗎？”
      那人答道：“我是觀世音?！?/p>
      “你是萬能的觀世音菩薩，為什么還要拜自己呀！”
      “神仙也有難事，我也一樣?！庇^音笑著說：“可我知道求別人不如求自己?！?/p>
      這個故事告訴我們：自己才是自己最可靠的靠山，自己才是自己最靠得住的人，求人不如求己。求救于教育專家，不如把自己打造成家庭教育的內(nèi)行。
      實(shí)踐證明：每位父母都可以成為教育專家。你和孩子接觸最多，對孩子的影響也最大。孩子又和你具有割扯不斷的血緣和親情關(guān)系，孩子在你身邊長大，你對孩子最了解，你已經(jīng)擁有一筆得天獨(dú)厚的教育資源，只是你不善于總結(jié)，不善于開發(fā)，不善于挖掘，不善于利用罷了，教育孩子你有那么多別人不具備的優(yōu)勢，想想看，不是嗎？
      家長學(xué)校授課教案——《尊重孩子的興趣發(fā)展》
      2015-2016第一學(xué)期第六周
      教學(xué)目的要求：
      幫助家長了解孩子的內(nèi)心世界，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，使孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。教學(xué)重點(diǎn)：
      讓家長體會孩子的內(nèi)心世界，學(xué)會尊重孩子的興趣，并適當(dāng)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）
      教學(xué)方法：游戲、分享、話題討論、講授說理法 教學(xué)過程：
      一、游戲?qū)耄?/p>
      老師：各位家長,每天大家都忙于工作，很少有時(shí)間參加集體活動，今天的家長會，我請大家一起參加一個活動，我們大家一起來輕松一下。
      1、開場白：
      今天，我希望所有的家長都參與到我們的活動中來，我們的原則是重在參與。老師呢，今天就客串一回節(jié)目主持人，每天都在電視前看別人表演，今天讓我們也來“show”一下。
      2、游戲過程（1）老師：
      好！下面活動要開始了，首先開始第一回合，這是一道必做題，所有家長都要參與。在大家的面前都有一張白紙、一把剪刀，請大家用你靈巧的雙手制作一副剪紙作品，看哪位家長剪得最漂亮。
      家長剪紙時(shí)，老師要注意巡視，對剪得好的、不好的、沒有剪的要做到心中有數(shù)，為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
      老師：好，大家都剪得差不多了，下面相互觀察一下，哪一位家長剪得最好呢？
      教師找出幾位剪得較好的家長進(jìn)行采訪：
      請問：你為什么能剪出這么好的作品來呢，你學(xué)習(xí)過嗎？
      例1：我從小就對剪紙非常感興趣，自己在家里曾經(jīng)剪過一些東西。例2：我從小跟家長學(xué)習(xí)過。
      例3：我看到電視上有些人剪出了一些好的作品，我很羨慕，于是就試著剪了一些。……
      （2）老師：看來,對于大多數(shù)家長來說，剪紙不是你的專長，那么，我們來調(diào)查一下，大家都有哪些特長呢？
      調(diào)查后開始第二回合。
      下面開始第二個回合，這是一個才藝展示的環(huán)節(jié)，我給它起了個名字,叫做“漏他一小手兒”。由于時(shí)間和條件的限制，大家的特長就不一一表現(xiàn)了，但我今天為大家準(zhǔn)備了筆墨紙硯和部分唱片，下面就請我們的音樂愛好者和書法愛好者給我們“漏他一小手兒”。
      教師要給家長充分的活動時(shí)間，讓愛好唱歌和書法的家長展示一下自己的才華，讓家長充分體會興趣給自己帶來的成就感。
      （3）老師：看來家長中的能人還真不少，由于時(shí)間的關(guān)系，我們才藝展示就告一段落，以后有機(jī)會我們大家再一起交流。下面開始第三個回合，叫做“實(shí)話實(shí)說”。大家的興趣愛好這么廣泛，一定給你的生活留下了許多美好的回憶，帶來了不少的好處。下面請大家都說一說：你的興趣愛好都給你帶來了或曾經(jīng)帶來過哪些好處？
      例1：干了一天的工作比較勞累，參加一些感興趣的活動可以使自己得到休息。
      例2：工作的時(shí)候，有時(shí)會有壓力，參加活動的時(shí)候，壓力、煩惱就都忘記了，可見興趣愛好可以幫我們緩解工作壓力，去除我們的煩惱。
      例3：我因?yàn)榕d趣愛好認(rèn)識了許多朋友。
      例4：參加活動可以鍛煉我們的身體，使我們身體更加健康，從而更好的從事第二天的工作。
      例5：因?yàn)楣餐呐d趣愛好，我認(rèn)識了幾位生意上的朋友，我們在生意上相互合作、相互幫扶，我的生意越來越好了。
      ……
      二、游戲體驗(yàn)分享：
      老師：請問各位家長，通過剛才的活動你們都有什么感想？
      家長充分發(fā)表自己的感受，特別要鼓勵對剪紙不感興趣而又熱愛唱歌和書法的家長和那些因?yàn)榕d趣愛好給自己帶來好處的家長發(fā)表見解，然后再轉(zhuǎn)入下一步。
      老師：我注意到這樣的一個問題，就是在剛開始的第一個環(huán)節(jié)中，有的家長作品沒有完成，還有些家長干脆就沒有剪，而在第二個環(huán)節(jié)中他們卻表現(xiàn)非常積極、活躍，給我們帶來了快樂。那么為什么會這樣呢？因?yàn)樗麄儗艏埐桓信d趣，我卻讓他們?nèi)氖伦约翰幌矚g的活動。那么各位家長，假如你的孩子興趣愛好廣泛，但卻得不到您的支持，有時(shí)還惹來你們粗暴的呵斥，甚至是一頓臭罵，我們的孩子又作何感想呢？現(xiàn)在請大家聽一聽孩子們的心里話吧。
      學(xué)生當(dāng)場發(fā)言或取出早已做好的調(diào)查讀給家長聽。
      三、話題討論：
      興趣是快樂的，它將伴隨我們一生。聽了孩子們的心聲，聯(lián)系自己在剛才活動中的表現(xiàn)，各位家長，你們又作何感想？下面我們大家一起來討論幾個問題：
      1、我們應(yīng)不應(yīng)該擠占孩子的自由支配時(shí)間特別是娛樂活動時(shí)間？
      2、我們對孩子的興趣究竟應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？
      3、孩子的興趣到底應(yīng)該由他們自己選擇還是應(yīng)該由家長來決定？
      4、過分的壓制孩子的興趣愛好會有什么后果？
      5、我們應(yīng)該怎樣對待孩子的學(xué)習(xí)和興趣愛好？
      四、結(jié)合討論，教師歸納、總結(jié)
      2002年全球“支持兒童”簽名承諾活動中，中國有2000萬人參加?；顒舆x出在中國兒童問題上面臨的最緊迫的三個問題。其中12歲到17歲的中國兒童特別關(guān)注的問題就是：傾聽兒童的心聲。他們說：“不是兒童沒有聲音，而是你們沒有傾聽?！痹S多成人和孩子都提出了同樣的理念：“放大兒童的聲音。”讓孩子說出他們的需要。孩子需要發(fā)展興趣的原因可以概括為以下幾點(diǎn)：
      1、興趣可以使孩子釋放多余的能量。
      2、興趣可以緩解孩子的壓力。
      3、興趣可以幫助孩子融入集體，獲得關(guān)愛。
      4、興趣可以證明自己的能力，使孩子獲得認(rèn)可感和成就感。
      孩子健康、向上的興趣和愛好是很重要的，對他們一生有重大的影響。家長應(yīng)善待孩子的興趣，對孩子的興趣應(yīng)以引導(dǎo)和培養(yǎng)為主，切不可搞一刀切，粗暴地阻止。
      現(xiàn)實(shí)生活中，有不少家長對孩子的興趣很反感，持極力反對態(tài)度，理由是怕分散精力影響正常學(xué)習(xí)。其實(shí)家長可能還不知道，家長對孩子的興趣愛好過多干涉，會給孩子帶來一定的危害。
      一是父母對孩子興趣的過分干涉會使孩子對自己的愛好產(chǎn)生片面的認(rèn)識，認(rèn)為自己沒有眼光、沒有本事，從而否定自己對事物的判斷能力，變得沒有自信。
      二是父母忽視孩子的興趣愛好，不聽孩子的解釋，不從孩子愛好出發(fā)去了解孩子真正喜歡和感興趣的，這樣做既不能滿足孩子的需要，還會使孩子覺得父母不能理解、尊重他，從而產(chǎn)生逆反心理。這對孩子的成長是非常不利的。
      我們都說：興趣是最好的老師，有了興趣孩子就會學(xué)得更輕松、更快樂。他們也非常愿意去做自己喜歡的事，而且不知疲倦。如果不去考慮孩子的愛好興趣，而是強(qiáng)加給孩子父母認(rèn)為應(yīng)該學(xué)的東西，會使孩子失去發(fā)揮自己才能的機(jī)會，容易使孩子產(chǎn)生厭煩心理。
      三是如果父母忽視孩子的興趣，強(qiáng)加給他們一些學(xué)習(xí)任務(wù)，就會使他們產(chǎn)生抗拒心理。有些孩子本來對音樂不感興趣，被家長“逼迫”著每天練琴，結(jié)果琴技總是沒有提高，于是恨鐵不成鋼的家長開始斥責(zé)甚至打罵孩子，用“你怎么這么笨”等詞語責(zé)罵刺激孩子，久而久之，孩子開始產(chǎn)生逆反心理，有的則變得自卑并產(chǎn)生自閉傾向。
      父母對于這一點(diǎn)要認(rèn)識明確。遺憾的是，有的父母仍然不能認(rèn)識到這一點(diǎn)。他們多不愿承認(rèn)孩子尤其是自己的孩子有獨(dú)特的興趣與愛好。曾經(jīng)發(fā)生過這么一件事：有個父母強(qiáng)迫坐不住的孩子彈琴，以致孩子只得砸斷自己的手指以示反抗。像這樣不顧孩子的抗議，父母像催命一樣催促著孩子去學(xué)自己不喜歡學(xué)的東西，都是父母不尊重孩子的興趣與愛好的表現(xiàn)，其后果可想而知。
      在這兒，講一個故事與大家共勉。
      人民教育家陶行知有一次作報(bào)告，把一只老母雞放到了講臺上，說：“這只老母雞已經(jīng)3天沒有吃東西了，你們看我怎么喂它的？”說著一把抓住老母雞的翅膀讓雞吃米，老母雞頭一歪，不吃。陶行知說：“看來還要加壓！”又按住老母雞的頭，使勁讓它吃，老母雞昂著頭，一副寧死不屈的樣子，就是不吃。
      陶行知說：“看來這種方法行不通，要換個方法了?！彼砰_老母雞，捋捋老母雞的羽毛，摸摸它的頭，老母雞慢慢安靜下來了，突然發(fā)現(xiàn)前面有米吃，沖上去一下就把米吃光了。
      父母讓孩子學(xué)習(xí)，像不像要老母雞吃米？求知本來是人世間最大的樂事，卻在父母的逼迫下異化了。孩子從天生的愛學(xué)習(xí)，變成了恨學(xué)習(xí)，填鴨式教育，題海戰(zhàn)術(shù)是典型的強(qiáng)迫老母雞吃米，不想吃的硬給孩子吃，孩子求知的胃口被破壞了！
      由此可見，興趣才是最好的老師，不要只盯著分?jǐn)?shù)。教育一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)孩子的求知欲，把求知的快樂帶給孩子。
      給家長的幾點(diǎn)忠告：
      1)承認(rèn)孩子有愛好的權(quán)利。在遇到這種問題時(shí)，作父母的就是要承認(rèn)每個人可以有個人的喜愛和興趣。作為孩子，他們也有自己愛好和興趣的權(quán)利，自己不應(yīng)該隨便干涉。
      2)尊重孩子的喜愛和興趣。在今天多彩多姿的生活里，人的個性和興趣得到較充分的發(fā)展，在服飾等各方面，都有了較大的自由，更是五彩繽紛。發(fā)型、服裝只要不是極為怪異，音樂不是下流低級，就應(yīng)該允許孩子自己選擇，當(dāng)然在承認(rèn)與尊重的前提下，父母還是可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，培養(yǎng)孩子高尚的趣味和情操。
      3)不要隨便干涉孩子的愛好。父母在準(zhǔn)備干涉孩子的興趣愛好之前，不妨先聽聽孩子的意見，尊重他的選擇?，F(xiàn)在的父母們都希望自己的孩子多才多藝，成為一個優(yōu)秀的孩子。那么，如果讓孩子學(xué)，一定要仔細(xì)觀察，再選擇一種比較適合孩子性情及興趣的才藝。千萬不要讓他一下子接觸太多，或強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)沒有興趣的東西，破壞了他以后學(xué)習(xí)的信心和欲望。
      4）成才比成績重要，不要只盯著分?jǐn)?shù)。當(dāng)自己的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不是太突出時(shí)，要相信中國的那句古話“三百六十行，行行出狀元。”
      5）對話比對抗重要，家里不要總是吵架，要學(xué)會對話，不要對抗。家長學(xué)校授課教案——《正確認(rèn)識孩子的交往需要》
      2015-2016第一學(xué)期第八周
      教學(xué)目的要求：
      1.通過學(xué)習(xí)，讓家長領(lǐng)會孩子的交往的重要性。
      2.通過學(xué)習(xí)，讓家長明白孩子如何正確建立良好的交往關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：
      交往的重要性和如何正確交往 教學(xué)內(nèi)容：
      家長和學(xué)校共同來引導(dǎo)孩子建立正確的交往 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      有一句名言：人的實(shí)質(zhì)是社會關(guān)系的總和。離開人與人的聯(lián)系與人與人的交往，人就不存在了；離開人與人的聯(lián)系、人與人的交往，人就不能發(fā)展。在諸多的聯(lián)系、交往中，總有至近的、感情親密的一圈人，這就是朋友。我們的孩子應(yīng)該在朋友圈中長大成人，這對于今天的獨(dú)生子女來說，尤為重要。
      一、孩子在與小朋友的交往中學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。有一個男孩兒，自己的東西總是亂扔一氣，用什么找不到什么。自從與一位小女孩一起玩兒之后，東西整理得井井有條。原來，他到小女孩家?guī)状?，看到小女孩總是把東西擺放得整整齊齊的，看起來好看，而且得到阿姨的夸獎。這位小女孩的家長表揚(yáng)了他，也夸獎了小女孩。以后他們互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的事就更多了。其實(shí)，這跟我們大人在交往中互相學(xué)習(xí)是一樣的，只不過孩子們的學(xué)習(xí)比較簡單、初級罷了，而這正是孩子們所需要的。但是，有一個問題值得注意，孩子們也可能互相學(xué)習(xí)缺點(diǎn)，這是由孩子們的幼稚、好奇、是非不清引起的。這種現(xiàn)象出現(xiàn)并不可怕，只要大人耐心給予指導(dǎo)，孩子們會很快“改邪歸正”的。這個過程，也提高了孩子們辨別是非的能力。
      二、孩子在小朋友的交往中學(xué)習(xí)適應(yīng)社會、提高社交的能力。讓我們想幾種孩子交往中的事例。孩子們在一起做游戲時(shí)，常常用“手心、手背”的方法決定由誰“當(dāng)皇帝”、“當(dāng)大將”、“當(dāng)解放軍”、“當(dāng)壞蛋”……這是一種簡單的機(jī)會均等的民主手段，也會培養(yǎng)孩子們“少數(shù)服從多數(shù)”的民主思想。孩子們常在一起玩兒“過家家”的游戲，先分配、競爭不同的角色，然后做各種家庭中的事情，買菜、做飯、睡覺、掃地以及娶媳婦、走親戚等等。這是成人社會現(xiàn)象在兒童社會中的折射，孩子們在“過家家”中學(xué)會了社會上的很多知識，也初步鍛煉了社交能力。再如，孩子們在一起，常常為了一個總是爭論得面紅耳赤、不可開交，不管總是解決與否、解決得是否合理，他們的認(rèn)識總會前進(jìn)一步，這也是在學(xué)習(xí)社會。如果孩子沒有朋友，這一切都是不可能的。
      三、孩子在與小朋友的交往中培養(yǎng)群體意識，克服過強(qiáng)的個體意識。現(xiàn)在，不少孩子個體意識特別強(qiáng)，在家里“拔尖兒”得厲害，形成了自我中心的心態(tài)，對孩子的發(fā)展十分有害。而群體生活正是克服自我中心毛病的熔爐。孩子在群體中，必須遵從群體的規(guī)則，每個人都有權(quán)利。如果只顧自己“拔尖兒”，會受到排斥，小朋友會看不起他，不跟他玩兒。他會進(jìn)行激烈的思想斗爭，最終向群體規(guī)范“投降”。合群是人的重要品質(zhì)和能力，這是家長無法口授給孩子的。
      假如有的孩子真的不合群、孤獨(dú)，家長要好好在自己身上找一找原因，然后下點(diǎn)功夫給孩子創(chuàng)造逐漸“人群”的機(jī)會。千萬不可以用自身的辛勞代替屬于孩子的小朋友，哪位家長也沒有那么大的本事，而且會助長孩子的“社會交往萎縮癥”，一輩子受牽累。這里，為了孩子能有自己的朋友，給家長幾點(diǎn)建議。
      一、幫助孩子尋找小朋友。如果孩子已經(jīng)交上了小朋友，家長要及時(shí)給以強(qiáng)化，比如對孩子說：“你有了自己的朋友，很好。應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。”或者說：“我很想見見你的朋友，你看可以嗎？”如果孩子還沒有朋友，則應(yīng)積極幫孩子尋找。比如讓孩子與家附近的小朋友一起玩兒，與同事或同學(xué)的孩子一起玩兒，最好是同齡、近齡的。適時(shí)與孩子討論他們交往的情況，幫助孩子做出選擇。幫孩子選擇小朋友有兩點(diǎn)應(yīng)該注意，一是能夠合得來，二是能夠優(yōu)勢互補(bǔ)。孩子們的優(yōu)點(diǎn)在互動過程中強(qiáng)化、發(fā)展，孩子們的缺點(diǎn)在互動過程中逐漸克服。還可以利用雙休日或其他節(jié)假日，與孩子朋友的家長約好，帶孩子一起出去旅游、度假，創(chuàng)造孩子之間的交往機(jī)會。這種方法很有效，家長帶動孩子交朋友。此外，親戚的孩子之間更容易交往，有這方面條件，應(yīng)充分利用。
      二、歡迎孩子的小朋友到家里來。孩子交朋友，大人對孩子的朋友要當(dāng)自己的朋友一樣，采取熱情歡迎的態(tài)度。當(dāng)小朋友來家里時(shí)，家長應(yīng)該說：“我們家來朋友啦，歡迎歡迎?！倍乙尯⒆诱J(rèn)真接待一番。一旦孩子們自己玩兒起來，學(xué)習(xí)起來，家長就可以退居“二線”了。孩子們時(shí)間觀念不強(qiáng)，要適時(shí)提醒，提醒的方式要注意：“時(shí)間不早了，是不是約定下次來玩兒（或?qū)W習(xí)）的時(shí)間，你們商量一下，好嗎？”
      三、給孩子交朋友以具體指導(dǎo)。孩子畢竟是孩子，與小朋友交往中難免出現(xiàn)各種各樣的問題，應(yīng)該細(xì)心觀察，給予指導(dǎo)。孩子們之間出現(xiàn)磨擦或者裂痕，應(yīng)該細(xì)心觀察，給予指導(dǎo)。孩子們之間出現(xiàn)摩擦或者裂痕，家長應(yīng)該了解原因，做出分析，指導(dǎo)孩子們化解矛盾。孩子們在一起時(shí)間過長，影響了學(xué)業(yè)，應(yīng)跟孩子們一起討論，讓孩子們認(rèn)清利弊，主動采取措施。幾個孩子在一起，往往有一個自然形成的“頭兒”，做好“頭兒”的工作很重要。
      四、與孩子朋友的家長主動交往，共同指導(dǎo)孩子、帶動孩子。這一點(diǎn)很重要。孩子成了朋友，家長都有交往的需要，因?yàn)榧议L都存著某種擔(dān)心。家長們來往之后，對孩子是一種促進(jìn)，許多具體問題就容易解決了。《少年兒童研究》雜志推出的“星星河”活動，就是孩子、家長同步交往的例證，收到很好的效果。北京師范大學(xué)附屬小學(xué)生開展了家庭互助活動，也是很好的方式。各位家長，您的孩子有自己的朋友嗎？您了解您孩子的朋友嗎？ 家長學(xué)校授課教案——《怎樣使你的孩子感恩父母》
      2015-2016第一學(xué)期第十周
      教學(xué)目的要求：
      1、讓孩子了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
      2、讓孩子學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動來回報(bào)父母。教學(xué)重點(diǎn)：
      讓孩子學(xué)會感恩父母 教學(xué)內(nèi)容：
      怎樣能使孩子學(xué)會感恩父母 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題
      附歌詞：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠(yuǎn)，無論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時(shí)有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘 問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母
      二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）
      A、初步感受
      1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
      B、深入認(rèn)識
      1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。
      ①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
      ②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”
      提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？
      2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
      3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？
      4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
      5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
      附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女遭了多少罪頭發(fā)白了不會再變黑皺紋添了不會再消退起過多少早貪過多少黑你們?yōu)榕囵B(yǎng)兒女多少心也被操碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說話?，嵥槌Ｑ哉f可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會最感動就是天下父母心兒女長大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問一問飯菜合不合口味父母如今到了這個年歲健康長壽多少錢也買不回常言說可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會最感動就是天下父母心老人健康長壽多少錢也買不回
      6、心靈表白
      同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
      二、感恩父母（學(xué)會做人）
      就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報(bào)父母？
      1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>
      學(xué)生評價(jià)韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
      ②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實(shí)的故事里你看到了什么？
      2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點(diǎn)評，談關(guān)于孝敬的看法
      3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好
      4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué) ①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
      ②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
      ③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
      ⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）
      ⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心
      ⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）
      5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法
      ①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>
      ③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了。”只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）
      ④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
      5、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》 教師總結(jié)發(fā)言：
      剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報(bào)的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻(xiàn)出愛國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間！
      家長會——《班級情況及建議》 2015-2016第一學(xué)期第十二周
      時(shí)間：
      地點(diǎn)：三年1班教室 家長出席人數(shù)：76 出勤率：100% 主講人：陳蓉 郭文萍 題目：班級情況及建議 內(nèi)容：
      尊敬的各位家長：
      大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)四周來的班級工作向各位家長匯報(bào)：
      一、匯報(bào)班級工作。
      我們班共有七十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
      （一）表揚(yáng)：（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué) 聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)
      （3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)（4）嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)（5）勞動積極的同學(xué)（6）進(jìn)步很大的同學(xué)（7）有責(zé)任心的同學(xué)（8）有很大潛力的同學(xué)
      （4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
      （二）規(guī)范方面：
      1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
      2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
      3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
      4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。
      二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解：
      您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
      1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：00放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
      2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
      4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。
      5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致本文來自小草范文網(wǎng)成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。
      6、對于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：40前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；
      7、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙壍恼n文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。
      當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
      并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！家長學(xué)校授課教案——《家庭環(huán)境對小學(xué)生發(fā)展的影響》
      2015-2016第一學(xué)期第十四周
      教學(xué)目的要求：
      通過本次活動，讓家長們認(rèn)識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成長是很重要的。為了教育好子女，家長應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂園。教學(xué)重點(diǎn)：
      良好的家庭環(huán)境氣氛對孩子的健康成長的重要性。教學(xué)內(nèi)容：
      通過本次活動讓家長們認(rèn)識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成長是很重要的。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      一、激情導(dǎo)入：
      家庭是構(gòu)成社會的最小單位，是所有人心靈的港灣，是我們每個人走向社會的第一步，更是小學(xué)生成長的樂園，不良的家庭環(huán)境會給小學(xué)生帶來了不可磨滅的影響，甚至終身……
      二、案例分析：
      1、家庭環(huán)境對小學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響。
      2、家庭環(huán)境對小學(xué)生基本生活技能的影響。
      3、家庭環(huán)境對小學(xué)生道德情操的影響。
      4、家庭環(huán)境對小學(xué)生理想志趣的影響。
      小結(jié)：由此可見良好的家庭情環(huán)境對孩子的各個方面的發(fā)展都有重大影響，每個家長都要充分重視這個問題，努力營造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛。
      三、討論：
      怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境？
      1、家長自由討論。
      2、集體交流，教師歸納：
      A、家長必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利于孩子的健康成長。
      B、家長要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。
      C、家長要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。D、讓孩子適當(dāng)參與家政管理，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn)。E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式，要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛
      F、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.四、總結(jié)：
      鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛.板書設(shè)計(jì)：家庭環(huán)境對小學(xué)生發(fā)展的影響
      A、注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)。
      B、多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。C、家長要注意身教，身教和言教并重。D、讓孩子適當(dāng)參與家政管理。
      E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式。
      F、建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.家長學(xué)校授課教案——《家長如何與孩子溝通》
      2015-2016第一學(xué)期第十六周
      教學(xué)目的要求：
      1、通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對孩子的教育。
      2、教給家長一些教育孩子的策略。教學(xué)重點(diǎn)：
      家長與孩子之間溝通的正確方法 教學(xué)內(nèi)容：
      教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致
      教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（60分鐘）教學(xué)方法：講授說理法 教學(xué)過程：
      一、家長應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通
      父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)：
      (一)身教重于言教 家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
      (二)要注意親子教育
      孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理
      發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
      (三)營造一種良好的知識環(huán)境
      孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭
      閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。
      (四)無條件信任孩子
      父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有
      自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。(五)多贊美、少批評 恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。
      (六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī) 最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。
      二、家長應(yīng)該如何對孩子說“不”
      從兒童心理學(xué)的角度而言，當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時(shí)，家長與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中，孩子們稍不滿意時(shí)，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會有被遺棄的感覺。隨便對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的關(guān)心與愛護(hù)，父母表現(xiàn)出的堅(jiān)定絕不容商量，盡管有時(shí)會招致孩子的大哭大鬧，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同時(shí)，也意識到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。孩子需要有一個對立面，才能分出美與丑。如果讓他們漫無目標(biāo)地?fù)]動小拳頭，他們會因沒有信息的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非。
      如今讓家長們說出“不行”兩字，又的確不是件容易事，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時(shí)間。而教育專家則堅(jiān)決主張家長說“不行”，必要時(shí)“還要適當(dāng)懲罰”孩子。當(dāng)然，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng)，對孩子實(shí)施隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理?，F(xiàn)代社會的“不行”，應(yīng)
      該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識，是他們心與心的交融。對此，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
      （一）切忌對孩子施以訛詐。
      許多家長習(xí)慣說“吃不完飯不許看動畫片！”這對孩子的影響其實(shí)很壞，因?yàn)樗麄儠Х录议L，動不動就講條件。父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到。如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。因?yàn)楹⒆訉Υ笕苏f的話是一向當(dāng)真的。否則，久而久之，孩子會對父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會學(xué)著這樣做…… 《答應(yīng)孩子的事情就一定要做到》。
      （二）讓孩子做某件事時(shí)，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話。孩子如果僅僅知道要討父母的歡心，可能會撒謊或干出其他的蠢事。
      （三）絕對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：“你不聽我的話，好，我也就不滿足你的要求！”家長會因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報(bào)復(fù)心理。不要嚇唬孩子，有些父母在孩子不聽話時(shí)，用一些可怕的事物來嚇唬，久而久之，孩子使變得多疑、膽小怕事……《孩子任性是家長之過》
      （四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。
      （五）說“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。
      （六）可以與孩子“談判”，但家長必須掌握主動權(quán)，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能無休止地討價(jià)還價(jià)。比如在日常生活作息時(shí)間的安排上。簽合同也是一種好辦法，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個部分組成。父母的職責(zé)
      是監(jiān)督，如果自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個鉤，如果做得不好，就按合同懲罰……《如何提高孩子的做事效率》。
      （七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩。擠時(shí)間與孩子一起用餐，相互說些有趣的故事，便多了一次寓教于樂的機(jī)會。家庭游戲是使家庭成員達(dá)成美好溝通的橋梁。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂，也許要在游戲中成長，父母們也會在游戲中重新覓回已逝的童心。游戲使家庭成員融為一體，使大家有更多有意思的話題，使溝通更輕松、有趣……《談親子溝通有趣的策略》
      （八）令行禁止。說“不”后，家長對孩子的妥協(xié)，意味著食言，失去了威信不說，還會使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。言而無信，是人生之大忌。一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽土P最初可能會引發(fā)一場暴風(fēng)驟雨，但處理得當(dāng)，雨過天晴之后，孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會有一定程度的升華這也正是說“不行”的意義所在.
      第四篇：二年級家長學(xué)校教案
      區(qū)實(shí)小二年級家長學(xué)校教案
      快樂成長、安全作伴
      ——呵護(hù)孩子的人生安全
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、提高學(xué)生校園安全意識。
      2、知道在校園里哪些行為是不安全的。
      3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理。教學(xué)要求：
      知識方面：了解有關(guān)知識；明確校園不安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。
      覺悟方面：認(rèn)識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
      教學(xué)重點(diǎn)： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念.教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問題學(xué)會用如何處理 教學(xué)過程：
      一．導(dǎo)入
      感謝您在百忙之中參加這次家長會。今天我們家長會的主題是“學(xué)生安全教育”。近年來,我縣各中小學(xué)相繼出現(xiàn)了學(xué)生滑冰溺水、樓梯踩踏、寢室失火、學(xué)生跳樓、外來人員非法入校傷害學(xué)生等意外事故：2012年2月27日下午1點(diǎn)左右，尉氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級十班的七歲男生陳凱，因?yàn)楹猛鎯核阶栽竭^東湖邊沿，不慎掉入湖中身亡；兩周前，洧川三中高一學(xué)生跳樓身亡；上周末，大橋鄉(xiāng)要莊村兩個10歲男孩在水池玩水被淹死??一個個原本鮮活的生命就這樣離我們而去，這是我們非常不愿意看到的，但是事實(shí)擺在眼前，并再次給學(xué)生安全教育敲響警鐘。
      孩子在成長過程中，會遇到這樣或者那樣的傷害，尤其是孩子的安全?，F(xiàn)在的孩子自我保護(hù)意識淡薄、自我保護(hù)能力低下，這和家長的教育影響、溺愛有著重要關(guān)系。許多家長總認(rèn)為孩子弱小，孩子的安全應(yīng)由父母負(fù)責(zé)。事實(shí)上，父母不應(yīng)該也做不到負(fù)責(zé)孩子安全的全部。因?yàn)?，孩子活動的大?/p>
      分時(shí)間不在父母的視線之中。父母保護(hù)孩子最有效的做法，是教育孩子自我保護(hù)，引導(dǎo)孩子逐步學(xué)會和掌握自我保護(hù)的各種技能。
      大家可能是希望學(xué)校能為孩子的安全多操些心。然而社會環(huán)境比較復(fù)雜，社會不良現(xiàn)象仍然存在，因此教會孩子自我保護(hù)，是解決這一問題最有效的辦法。孩子成長的重要標(biāo)志，就是能否恰當(dāng)、正確地處理自己的事情。這樣，孩子安全健康成長的愿望才不會落空，才能自學(xué)自理自護(hù)自強(qiáng)自律，做一個有用的人。那作為家長應(yīng)該怎樣對孩子進(jìn)行安全教育呢？
      二、家長應(yīng)做的安全教育
      1、告訴孩子如何確保交通安全。
      家長應(yīng)經(jīng)常向孩子講授交通安全知識。主要內(nèi)容應(yīng)包括：（1）馬路行走常識(在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)（2）乘車常識(乘車時(shí)，不擁擠，等公交車站穩(wěn)后再上車；乘車時(shí)不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車、不乘無運(yùn)營資格的車輛、不乘運(yùn)貨三輪車等）（3）騎車常識(不足12歲不騎車、騎車不帶人、騎車時(shí)不得雙手離把等)、發(fā)生車禍時(shí)的應(yīng)急措施。需要強(qiáng)調(diào)的是，家長和教師應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用（有的家長送孩子上下學(xué)就有許多家長做得不夠好，自己常常違反交通規(guī)則，如亂闖紅燈、逆行等。），以免被孩子誤解、模仿。
      2、把麻痹大意將帶來的種種危險(xiǎn)告訴孩子。
      家長應(yīng)教會孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識，并讓孩子養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意。有的家長為了防止孩子闖禍，索性阻止孩子使用電、火等，其實(shí)這反而會激發(fā)孩子們的好奇心，以致趁大人不備之機(jī)釀禍。家長和教師還須引導(dǎo)孩子，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動，家長尤其不應(yīng)對“惹了禍”的孩子責(zé)備訓(xùn)斥，以避免孩子因逃避責(zé)罵而招致意外事故。休息日，孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給生人開門。
      3、教育孩子不下水游泳防溺水。
      學(xué)校附近有不少河道，孩子在河道里玩耍很危險(xiǎn)，學(xué)校已經(jīng)多次告誡學(xué)生不準(zhǔn)在河道里玩耍，在安全的地方玩。夏季或暑假里，希望家長嚴(yán)格要求孩子，不準(zhǔn)在河道里玩水或游泳。
      要教育孩子做到“五不”：即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的地方游泳。
      4、教育孩子講究食品衛(wèi)生。
      做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購買不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食物，不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒食品，不吃無證攤販出售的不潔小食品。凡購買食品必須在家長監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。有些離家較遠(yuǎn)的學(xué)生，中午不回家，在校外一些無證攤飯前隨便買一些食品吃，特別是在夏季，對學(xué)生的身體很沒好處。
      5、要教育孩子在打雷下雨時(shí)，不在易導(dǎo)電的物體下躲避。
      雷雨時(shí)盡量避免或減少野外活動，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷裝置的建筑物或低洼處躲避；不要在大樹下或電線桿旁避雨或經(jīng)過，千萬不要觸摸電線桿。
      6、讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)絡(luò)。
      鄰居之間若能互相加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，對于保證孩子的人身安全作用極大。一旦發(fā)生意外，如家中失火、遭遇竊賊、煤氣泄漏等，孩子立即可以向鄰居求助。家長應(yīng)允許孩子常去鄰居家串門，或與鄰居家孩子共同玩耍，密切感情；應(yīng)讓鄰居知道孩子及自己家里的基本情況和事項(xiàng)，以便及時(shí)聯(lián)系；對于那些經(jīng)常獨(dú)處的孩子，更應(yīng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成在危急時(shí)馬上向鄰居家求助的習(xí)慣。
      離校較遠(yuǎn)的學(xué)生，盡可能地和鄰居的孩子上學(xué)放學(xué)一起走。
      7、教育孩子遵紀(jì)守法，學(xué)會自我保護(hù)。
      要做到自我安全保護(hù)，就必須教育孩子平時(shí)做到語言行為文明，不做危險(xiǎn)性的游戲，不打架斗毆、不能攜帶管制刀具。遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決，并及時(shí)向家長和老師反映情況。要加強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念的教育。紀(jì)律觀念和法制觀念是一個人的基本素質(zhì)，沒有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念的法制觀念是不會成才的，也是很危險(xiǎn)的，無論到哪里也是不會受歡迎的。新的《小學(xué)生守則》不提倡小
      學(xué)生和壞人壞事作斗爭，特別不提倡和有暴力傾向的壞人作斗爭，因?yàn)樾W(xué)生能夠自己保護(hù)好自己就很不錯了。當(dāng)小學(xué)生遇到有暴力傾向的壞人時(shí)，要機(jī)智地保護(hù)自己，如逃跑、報(bào)告老師、報(bào)警等；遇到別人勒索錢財(cái)時(shí)，不要怕恐嚇，大膽告訴老師和家人，及時(shí)化解問題。
      三、學(xué)校做法
      （1）加強(qiáng)安全教育：班會，校會；手抄報(bào)；標(biāo)語；各科穿插教育
      （2）加強(qiáng)日常防范：安排教師值班
      （3）消除安全隱患：清除校園雜物，維修電路；處理不安全的瓷片；督促工地安裝防護(hù)網(wǎng)
      （4）強(qiáng)化安全責(zé)任：學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書
      （5）家校聯(lián)動：致學(xué)生家長的一封信，召開家長會等
      四、存在問題
      （1）不到年齡騎自行車
      （2）路上你追我趕，打打鬧鬧
      （3）早中到校過早，放學(xué)后不按時(shí)回家，回家后又出去
      （4）吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重
      （5）周末、節(jié)假日結(jié)伴現(xiàn)象頻繁
      （6）課余時(shí)間失控，沉溺于游戲、電視、網(wǎng)絡(luò)、成績下降
      五、家長應(yīng)注意的問題
      1.了解學(xué)校的作息時(shí)間，要求孩子按時(shí)上學(xué)
      2.嚴(yán)格控制孩子零花錢，教導(dǎo)孩子不吃路邊小店的“垃圾食品” 3.不到年齡不買自行車、電動車、手機(jī)等 4.教導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則
      5.觀察孩子玩伴，不讓孩子和品行不良的人及輟學(xué)少年來往
      6.關(guān)注孩子課余時(shí)間，不讓孩子老是一個人或者結(jié)伴到某地兒玩耍，也不要老到同學(xué)家去；督促孩子多讀一些有益的課外書，培養(yǎng)有益的學(xué)習(xí)愛好，而不是長時(shí)間看電視、玩電腦等
      7.真正關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，要求孩子一回家就寫作業(yè)，不能拖拉，加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)的檢查和管理
      8.加強(qiáng)與教師的聯(lián)系與溝通，了解孩子學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，家校配合教好孩子
      家長朋友們，生活中的安全關(guān)系到孩子的一生，希望大家把“安全重如泰山，生命高于一切”牢記在心，用心教孩子一些安全知識，注意培養(yǎng)孩子的安全觀念和安全防范能力。這樣，許多本不該發(fā)生的事情就可以避免，對孩子、對父母、對家庭、對社會都是一件有益的事。相信在我們的共同努力下，一定能營造一方安全的環(huán)境，維護(hù)家庭和校園的幸福與和諧。
      區(qū)實(shí)小一年級家長學(xué)校教案
      第一講 德高為師 身正為范  做一名合格的小學(xué)生家長
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對孩子的教育
      2、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、認(rèn)識家庭教育的重要性
      2、指導(dǎo)家庭教育的方法 教學(xué)難點(diǎn)：家庭教育的方法指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、生動的故事進(jìn)行道理的講解
      2、家庭教育方法的生動例子案例呈現(xiàn)
      3、互動反饋家庭教育的情況 教學(xué)過程
      ▲導(dǎo)入
      1、欣賞音樂《我的父親母親》。
      2、談話導(dǎo)入。
      我們常常告訴孩子，要做優(yōu)秀學(xué)生。那么作為家長，你們有沒有想過如何做一位合格的小學(xué)生家長呢？
      ▲如何做一位合格的小學(xué)生家長
      家長做為孩子的第一任老師，要為人師表。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長的師表作用與自身緊密相連。
      一、努力提高自身素質(zhì)，做到榜樣作用
      (一）努力提高思想道德水平
      （二）努力提高文化科技知識水平
      （三）要具備良好的心理素質(zhì)
      二、認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識，提高教育子女的水平
      家庭教育是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等。
      三、更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，使孩子全面發(fā)展
      將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，是每個家長都關(guān)心的問題。很多家長都希望“望子成龍”，都要求孩子長大后具備大學(xué)以上學(xué)歷。這種高度期望反映了當(dāng)今家長對成才觀念的誤解。
      四、創(chuàng)造良好的家庭氛圍
      家庭氛圍是否和諧，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣影響極大。一個家庭氛圍是否和諧，直接影響到孩子學(xué)習(xí)的情緒，乃至于對新知識、新技能的抵觸和接受，甚至對社會的融入與接納。
      （一）良好的生活環(huán)境：
      （二）良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣
      （三）和睦的心理氣氛
      五、積極配合社會、學(xué)校對孩子進(jìn)行教育
      ▲總結(jié)
      ▲反饋
      布置作業(yè)，家長填寫兩份調(diào)查表。
      第五篇：二年級家長學(xué)校教案
      家長學(xué)校教案：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
      授課目標(biāo)：
      1、加強(qiáng)家長和學(xué)校進(jìn)一步溝通；
      2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣；
      3、加強(qiáng)安全教育。授課時(shí)間： 2課時(shí)  第一課時(shí) 各位家長：下午好！
      首先感謝大家放下手頭的工作，來參加這次家長會。我們召開家長會的目的可以用八個字來歸納“相互溝通，積極配合”，為我們下一代能夠健康成長付出我們的努力，在此，我代表二年級全體任課教師歡迎各位的到來。
      開學(xué)已有一段時(shí)間了，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？在家里該如何對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)？ 每次有家長朋友見到我總會問：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣？”下面我就先來說說這個大家最關(guān)注的熱門話題。大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：
      第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
      1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午，學(xué)生是7：50分到校，12點(diǎn)放學(xué)，周一、周三、周四下午5點(diǎn)30分放學(xué)；
      要接送的孩子，家長一定要叮囑孩子家長沒來就在學(xué)校等。還要讓孩子記下你們的電話，或?qū)懺诩易鞅旧稀?/p>
      第二方面是關(guān)于語文學(xué)習(xí)情況的介紹。
      這本語文書要求會認(rèn)的字，會寫的字比較多。量比較大，特別是前段時(shí)間的拼音學(xué)習(xí)中就已經(jīng)涉及到70個會認(rèn)字的學(xué)習(xí)了。對于這些字會認(rèn)的字只要求會認(rèn)，不要求書寫。后面的個字是重點(diǎn)要求學(xué)生記憶的，所以學(xué)習(xí)課文期間家長會發(fā)現(xiàn)老師平時(shí)的作業(yè)就是這100個生字的寫和對400個字的認(rèn)，而且每天都有，這是因?yàn)楸仨氺柟陶n堂所學(xué)，凡是每天寫字寫詞的作業(yè)必須聽寫，目的只有一個，鞏固。要認(rèn)的字太多了，每天必須不斷與遺忘做斗爭，才能熟練掌握。從前段時(shí)間聽寫檢查與作業(yè)檢查情況來看，大多數(shù)完成較好，感謝合作。少數(shù)同學(xué)還需加強(qiáng)鞏固，在平時(shí)我已與個別家長進(jìn)行交流，還需家長的進(jìn)一步配合。希望孩子的家作你們一定要檢查，并簽字。這里有幾位孩子家長的做法，讓我很感動。
      第三方面是我想對孩子入學(xué)后的“四個培養(yǎng)”提出一點(diǎn)建議： 一個優(yōu)秀的人才應(yīng)該具備健全的人格、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，因此以下的 “四個培養(yǎng)”非常重要
      1、健全人格的培養(yǎng)
      這里面包含了很多內(nèi)容，比方欣賞教育、挫折教育等等，但種種良好性格的形成基礎(chǔ)，便是文明禮貌的教育，一個講文明、懂禮貌的孩子一定會受到大家的歡迎，所以我覺得第一步，首先要讓孩子明白除了學(xué)知識，更重要的是學(xué)會做人的道理，文明禮貌教育是基礎(chǔ)。在校，我們會教育他們?nèi)绾我姷嚼蠋焼柡?，如何與同學(xué)友好相處，在家里，家長也要教育孩子離開家、回到家和父母打招呼，見到父母問聲好，對自己的長輩要尊敬，做到學(xué)校、家里一個樣。
      2、自理能力的培養(yǎng)
      從入學(xué)開始，就要初步培養(yǎng)他們的勞動意識，特別是自我服務(wù)勞動。一般來說，自理能力好的孩子，他的責(zé)任心也相對要強(qiáng)。二年級雖然還小，但對于一些孩子力所能及的事也會安排他們做，家長們千萬別心疼。在低年級時(shí)期要基本上學(xué)會一些簡單的勞動。如鋪床疊被，整理書包，學(xué)會物品盡量固定地點(diǎn)擺放，洗洗小東西（手帕、襪子之類的），這些家務(wù)勞動對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，尊敬父母，勤儉節(jié)約等優(yōu)良品質(zhì)是很重要的。所以，作為家長你不要怕孩子會弄臟，出什么問題，試著撒手，讓他們做些小事。
      3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
      學(xué)生學(xué)什么現(xiàn)在都處于啟蒙階段，一切從零開始，有良好的開端才能為以后打基礎(chǔ)。在課堂上我們會教給他們正確的站立、坐的姿勢，以及握筆、讀書姿勢，如何排隊(duì)、走路，下課應(yīng)怎樣文明地玩耍等等，不要小看這些看似小事的常規(guī)訓(xùn)練，一旦這些好習(xí)慣養(yǎng)成了對孩子有著很大的促進(jìn)作用，相反，一旦養(yǎng)成了不良習(xí)慣，等到要改都已來不及。尤其是小學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要了。與其去糾正他們錯誤習(xí)慣，還不如在他們還是一張白紙的時(shí)候，就給他們指引正確的方向，引導(dǎo)其向健康的方向發(fā)展，避免錯誤的出現(xiàn)。
      （1）正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣：要求書寫規(guī)范、端正，整潔。孩子小，自控能力差，需做家長和老師的不斷提醒。我班的鄭欣蕓、鄭欣悅、程婧依、陳希子怡、周靚、劉念、張浩然等同學(xué)一直寫字認(rèn)真，字跡端正，頁面整潔，黃得恩、韓卓穎、趙若樸、陳子建、吳俊輝最近有了進(jìn)步，但是還需努力，特別是保持頁面整潔方面，請家長一定要孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。其實(shí)只要認(rèn)真寫，都能寫好字，希望家長們在孩子完成作業(yè)報(bào)聽寫的時(shí)候順便檢查一下作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求，不能僅僅做完，還需要做好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（要求孩子盡量做到一次寫對，或者一次用橡皮擦不能超過5次，到下學(xué)期能做到不用橡皮。）
      （2）固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段：這里特別重要的一點(diǎn)，就是一定要讓孩子在啟蒙階段，形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時(shí)間段，養(yǎng)成高效率學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子明白學(xué)習(xí)的時(shí)候該學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候歸玩。學(xué)的時(shí)候要專注的學(xué)，不能做和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，比如喝水、吃東西、上廁所等等，這些事情讓孩子在開始學(xué)習(xí)前都做掉，使孩子從開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的高效率學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時(shí)這也是訓(xùn)練孩子注意力集中的一個好辦法，讓他學(xué)會專注的做一件事。我們提倡學(xué)生放學(xué)回到家的第一件事是完成回家作業(yè)。一二年級是養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)期，好的習(xí)慣會讓孩子一生受益。
      （3）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
      （4）按時(shí)上學(xué)、早睡早起的好習(xí)慣：我們建議晚上9點(diǎn)前上床睡覺。
      （5）自己整理書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣：第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。另一方面，這其實(shí)也是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。（家長不要嫌孩子做的不夠好，包辦代替只會導(dǎo)致孩子的依賴性越來越強(qiáng)，舉例。削鉛筆）習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個過程的。
      4、生活習(xí)慣的培養(yǎng)
      說到學(xué)習(xí)習(xí)慣，不由得讓我想到孩子們的生活習(xí)慣。我們班很多小孩子，走出去清清爽爽，干干凈凈，讓人一看心里就舒服，打心眼里喜歡。這讓我覺得在場的家長都十分重視孩子的成長。當(dāng)然也有一些細(xì)微的地方，只有部分家長注意了。在這兒我要提醒大家：孩子的指甲臟了長了要剪一剪；書包里每天準(zhǔn)備一包餐巾紙；男孩子頭發(fā)長了及時(shí)理，天熱的時(shí)候勤洗澡??這些也都是好的習(xí)慣。大家這么做了，無形中也給孩子一份教育。有些家長來接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人喜歡。孩子入學(xué)后，作為家長還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。一個電話，一條短信、一張紙條都可以。家長一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力。還應(yīng)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是不允許孩子在學(xué)校與家中有相反的行為表現(xiàn)。
      在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，信息課要帶鞋套；每天佩戴紅領(lǐng)巾；每周一升旗請?zhí)嵝褜W(xué)生必須穿校服。
      可以說這是整個小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。知識技能沒掌握好，將來還可以補(bǔ)一補(bǔ)，可好的習(xí)慣沒養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護(hù)書本，聽他人說話時(shí)專心致志，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學(xué)??這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)?？傊痪湓挘号囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣最重要。：
      學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
      祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！
      第2課時(shí) 需要家長配合的幾點(diǎn)建議：
      1、教育建議；
      2、安全建議。
      二〇一四年八月三十日
       
      
    
      

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