第一篇：小學(xué)二年級家長學(xué)校教案

小學(xué)二年級家長學(xué)校教案

培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣和觀察能力

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次活動，讓家長認(rèn)識到培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀察能力的重要性。

2、讓家長掌握培養(yǎng)孩子良好書寫習(xí)慣和觀察能力的方法，并有主動培養(yǎng)的意識。

教學(xué)重點：通過本次活動，讓家長認(rèn)識到培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀察能力的重要性。

教學(xué)難點：讓家長掌握培養(yǎng)孩子良好書寫習(xí)慣和觀察能力的方法，并有主動培養(yǎng)的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)員準(zhǔn)備：積極配合教師思考以備課堂上交流。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料。教學(xué)過程：

家長朋友大家好，實驗小學(xué)家長學(xué)校歡迎您的到來！感謝大家一直以來對我工作的支持和幫助。今天由我們一起來圍繞培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣和觀察能力方面展開學(xué)習(xí)和探討。

一、引入 很多家長覺得孩子度過了一年級的“學(xué)校適應(yīng)期”，終于可以松一口氣了，卻發(fā)現(xiàn)孩子上了二年級以后，又出現(xiàn)了許多新問題。有位家長說他家孩子寫字，都不知道從哪下筆，根本沒有筆順概念，最后就是一筆一筆把字湊起來，整個字都是散的。書寫速度慢，用橡皮擦來擦去，作業(yè)本弄得像個大花臉。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在小學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)率僅為40%，有50%的孩子寫字姿勢不端正，30%的孩子寫出來的字東倒西歪、筆順不對、字形不美，甚至錯別字不斷。小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點是識字、寫字教學(xué)，孩子書寫能力差，甚至沒有闖過書寫關(guān)，這個問題已經(jīng)引起教育專家的關(guān)注。大家要知道二年級是培養(yǎng)孩子良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵期。

二、點一點

良好的書寫習(xí)慣包括： １、正確的執(zhí)筆 ２、正確的坐姿； ３、正確的運筆方法； ４、正確的書寫態(tài)度。小學(xué)生寫字存在的問題

（一）握筆姿勢不正確

出示多媒體課件，八種不正確握筆姿勢圖片

家長可以對照圖片想一想自己的孩子有沒有如上問題。緊接著出示正確握筆姿勢圖片，教師加以講解，讓家長親自示范，感覺正確的握筆姿勢。

（二）坐姿不正確

（三）書寫不規(guī)范

許多孩子寫字筆順不對，如寫“目”字最后一筆時，往往是從右往左寫起。字結(jié)構(gòu)不美觀，如上松下緊，上大下小、半包圍結(jié)構(gòu)的字里邊的部分出來，外邊的沒包住等。讓家長欣賞全班同學(xué)的字，來發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點。

（四）寫字態(tài)度不端正

有的孩子對寫作業(yè)抱以一種應(yīng)付的態(tài)度，不講究書面整潔漂亮，以完成作業(yè)為目的，有時家長對書寫要求也不高，無形中縱容了孩子不正確的書寫態(tài)度。我們一定要要求孩子“寫好”而不是簡單的“寫完”，一字之差，差之千里。

點一點：出現(xiàn)問題的原因

（一）家長忽視孩子的書寫習(xí)慣的重要性

有些家長認(rèn)為孩子的書寫質(zhì)量不重要，只要會寫就行。而現(xiàn)實中流行電腦打印，手寫的機會越來越少，也造成一些人認(rèn)為手寫不重要，還不如練打字。而家長們更關(guān)心的往往是孩子作業(yè)的對錯、成績的高低，而不太注重孩子書寫的習(xí)慣和字的質(zhì)量。

我們重點談一下電腦時代有無必要練好字。其實，拿筆寫字的作用是電腦打字無法代替的。有專家指出，一筆一畫地書寫文字，對人的意志、耐力、和神經(jīng)系統(tǒng)穩(wěn)定有很大作用，對協(xié)調(diào)開發(fā)小腦的控制能力十分有益。字的組成要你退我讓，各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應(yīng)”會給我們以啟示：做人要謙遜、大度、寬容，尊重他人。這不就是在進行品德教育嗎？

（二）、孩子對寫字不感興趣

孩子練字興趣低的原因有以下幾個：一是家長在讓學(xué)生練字時，練字量過大，練字時間過長。比如有的家長為了讓學(xué)生練好字，每個字要定十多遍甚至幾十遍。重復(fù)地、枯燥地練字讓孩子感到很疲勞，也很無聊，對練字產(chǎn)生反感。二是家長反饋不及時。有時學(xué)生用心寫的字得不到家長的鼓勵和夸獎，沒有成就感。三是學(xué)生字寫的不好時，家長進行批評挖苦，學(xué)生就會從內(nèi)心討厭練字，甚至討厭寫字。

（三）、家長的錯誤指導(dǎo)

還有的家長字寫的很好，但是在輔導(dǎo)孩子寫字時，喜歡對字的某一筆畫花功夫描述或指導(dǎo)，如橫要斜一些，點有多種寫法等。但是家長往往容易忽略孩子的心理特點。在孩子練字之初，應(yīng)多強調(diào)字的結(jié)構(gòu)和位置等比較大的方面，而不是苛求對具體筆畫的把握。如果家長一開始就讓孩子注意細(xì)枝末節(jié)上的美觀，孩子就不容易把整個字寫得好看，而是堆砌筆畫。

還有的家長缺乏耐心，看到孩子的字寫得不好，他就開始斥責(zé)孩子，或者干脆撒手不管，讓孩子自己練去了。這樣，孩子練字的積極性就會受到影響。

（四）、孩子練字與平時寫字的態(tài)度不同

有些孩子在練字的時候很認(rèn)真，一筆一畫地寫，寫得很慢，也很工整。但是，到了實際寫作業(yè)或者考試的時候就像變了一個人，寫字飛快，字跡潦草。這是因為孩子沒有明確練字的目的和意義，認(rèn)為練字和平時作業(yè)就是兩碼事。但是等開始做作業(yè)了，家長就把注意力放在孩子作業(yè)的對錯上了，顧不上孩子的字寫得怎么樣了，這樣練字和寫作業(yè)就是兩張皮了，練字時一筆一畫，規(guī)規(guī)矩矩，而到了做作業(yè)時，只要對了就行，字寫得怎么樣就不管了。

（五）、孩子寫字工具不合適

孩子在寫字時，如果用的筆不合適，就很難練出好字。比如有的孩子的筆桿兒很粗，是各種卡通筆之類的。這種卡通筆做得很好看，孩子們覺得好玩，但是這種筆不適合用來寫字，特別是練字。孩子如果習(xí)慣用這種筆來寫字的話，就很難練出好字。還有的孩子很節(jié)儉，用很短的鉛筆頭寫字，這也是不好的，會影響孩子寫字時的用力。而且孩子用這種短筆，握筆姿勢和坐姿都難以保證，頭經(jīng)常也很低，容易影響視力。

有的孩子習(xí)慣用橡皮，寫得不好就擦掉，做作業(yè)時，不停地用橡皮擦來擦去。這種習(xí)慣也不好，影響孩子寫字的流暢性。這樣寫出的字自然還是不錯的，但是沒有效率，當(dāng)孩子著急寫字的時候，寫出來的字就不能保證較高的質(zhì)量了。

三、議一議

家長交流一下：面對孩子不良寫字姿勢、握筆姿勢、不端正的寫字態(tài)度、不正確的運筆方法我們應(yīng)該怎樣解決？

找代表介紹平時經(jīng)驗。

四、支招

（一）提高家長和孩子對練字重要性的認(rèn)識 寫字教學(xué)是小學(xué)語文新課標(biāo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定的一項教學(xué)內(nèi)容。它不僅能培養(yǎng)和提升孩子的書寫能力，還有利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成辦事認(rèn)真細(xì)心、作風(fēng)扎實的行為習(xí)慣，有利于培養(yǎng)孩子勤奮、刻苦的精神。我們經(jīng)常教育孩子一筆一劃寫字，一撇一捺做人。家長在指導(dǎo)孩子規(guī)規(guī)矩矩寫好每一個字的時候，就不知不覺地起到了這種育人的作用。不僅如此，孩子從小堅持認(rèn)真練字、記字，對成就他們未來的學(xué)業(yè)也至關(guān)重要。孩子一旦養(yǎng)成了認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，做其它作業(yè)也會細(xì)心認(rèn)真，少出錯誤，減少明明會做而因馬虎丟分的幾率。尤其在中考、高考中，字體清晰、工整，沒有錯別字的作文，往往先入為主，給閱卷老師一個良好的印象；即使立意同樣符合要求，語言同樣通暢優(yōu)美，但字跡潦草、錯字多的作文往往會被降低檔次給分，而且每發(fā)現(xiàn)一個錯字就要扣除1分。國家之所以把書寫能力列入學(xué)生的中考、高考考核內(nèi)容，足以說明，對孩子書寫能力的教學(xué)，已到了非抓不可的地步了。只有家長和孩子都明白培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的重要性，才能保證這種良好習(xí)慣的形成和鞏固。

（二）、注意孩子寫字姿勢的訓(xùn)練

要讓孩子保持正確的執(zhí)筆方法，并隨時提醒學(xué)生寫字要做到“三個一”（即眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。通過家長不斷的提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識地注意糾正自己的姿勢，并持之以恒。逐漸地，孩子就能保持正確良好的寫字姿勢。

（三）、家長要正確指導(dǎo)孩子練字

家長要 指導(dǎo)孩子寫字時看字的整體，要一氣呵成。要觀察字的筆順，漢字筆順一般規(guī)則： 先橫后豎

（十）、從上到下

（三）、從左到右（入）、先外后里（問）、先外后里再封口（回）、先中間后兩邊（水）。

運筆過程家長可以示范讓孩子體會起筆、行筆、收筆。讓孩子做到身正、筆正、字正，筆畫均勻、有力。因此，家長先讓孩子觀察字的基本筆畫，然后家長再示范，讓他們從中體會起筆、行筆、收筆。在指導(dǎo)孩子書寫過程中，可發(fā)揮田字格的作用。

欣賞視頻專家現(xiàn)場書寫

（四）、家長要指導(dǎo)孩子進行自我評價。孩子練了一些字以后，家長可以讓孩子及時進行自評，找出自認(rèn)為寫得較好的那些字。等孩子自我評價后，家長再進一步進行檢查和督導(dǎo)，然后和孩子進行交流，談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些字寫得好，好在哪里；哪些字寫得不好，為什么沒有寫好。通過這種孩子和家長共同評價、交流的方式，孩子寫字的積極性會更高。家長在指

導(dǎo)時注意鼓勵和表揚孩子。當(dāng)孩子在短時間內(nèi)覺得進步很慢，想放棄練字的時候，家長要及時給予鼓勵，讓孩子知道自己的練習(xí)是有成績的，字是有明顯進步的。這樣孩子就會產(chǎn)生成就感，也就會堅持練下去。

（五）抓態(tài)度 激趣

孩子寫好字一部分原因取決于孩子的態(tài)度，我們家長可以告訴孩子：“一手漂亮的字就像一個人穿上美麗的衣服，俗話說：“自如其人”“心正則筆正”就是這個道理。還可以給他們講一些書法故事。

《王羲之練字的故事》 王羲之是東晉時杰出的書法家，他兼采眾長，首創(chuàng)雄逸妍美的行書體，被后世奉為“書圣”。王羲之7歲開始練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就接著練。他每天坐在池子邊練字，迎來黎明，送走黃昏，不知用完了多少的墨汁，寫爛了多少的筆頭。他每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

王羲之練習(xí)書法十分專心刻苦。一天，他正在書房練字，書童送來他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他吃，他頭也不抬，繼續(xù)揮筆疾書。后來，夫人來到書房看他，只見他拿了塊蘸了墨汁的饃饃正往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。原來他吃饃時，眼里看到的都是字，心里想的是字，就錯把墨汁當(dāng)蒜泥了。

（六）時間

在進行書寫指導(dǎo)時，家長要注意孩子一次練字的時間不要太長，15分鐘左右，貴在堅持。

（七）保證孩子在練字時的安靜環(huán)境

（八）、選好寫字的工具

工欲善其事，必先利其器。要練好字，就要選對寫字的工具。家長要指導(dǎo)孩子選擇合適的書寫工具。小學(xué)二年級學(xué)生平一般使用鉛筆，盡量選用HB型號的。有的孩子喜歡用自動鉛筆，但是這種鉛筆的筆芯細(xì)而脆易折斷，建議小學(xué)生不要使用自動鉛筆書寫。而圓珠筆的筆尖是一顆很小的圓珠，使用起來不易掌握使、轉(zhuǎn)、提、頓的書寫技法，所以孩子在練字的時候盡量不要使用圓珠筆。

（九）平時對孩子的作業(yè)要嚴(yán)格要求。家長要要求孩子一筆一劃地寫好每一個字，做到字跡工整、干凈整潔，速度適宜，要養(yǎng)成腳踏實地、一絲不茍的良好習(xí)慣。即使是寫一個詞語，寫一句話，也不能粗心，隨意。當(dāng)家長和老師在檢查孩子的作業(yè)時，不僅要注意答案的正確與否，還要檢查他們的字是否寫得漂亮、大方、整潔。

五、用起來

如何培養(yǎng)成孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 思想教育（1天）正確執(zhí)筆，坐端正（7天）買字帖，每天堅持臨摹15分鐘 準(zhǔn)備筆記本寫心得

把字寫好，是一個人的終身財富，也是對中華文化的弘揚和繼承。因此，即使在信息化時代，我們也必須寫好漢字，這是中國人必備的基本功。作為家長我們更有責(zé)任培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，把漢字這一文化遺產(chǎn)繼承下來并發(fā)揚光大。

第二篇：二年級家長學(xué)校教案

家長學(xué)校教案：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

授課目標(biāo)：

1、加強家長和學(xué)校進一步溝通；

2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣；

3、加強安全教育。授課時間： 2課時 第一課時 各位家長：下午好！

首先感謝大家放下手頭的工作，來參加這次家長會。我們召開家長會的目的可以用八個字來歸納“相互溝通，積極配合”，為我們下一代能夠健康成長付出我們的努力，在此，我代表二年級全體任課教師歡迎各位的到來。

開學(xué)已有一段時間了，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？在家里該如何對孩子進行輔導(dǎo)？ 每次有家長朋友見到我總會問：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣？”下面我就先來說說這個大家最關(guān)注的熱門話題。大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：

第一方面是關(guān)于作息時間：

1、學(xué)校的作息時間是這樣的。上午，學(xué)生是7：50分到校，12點放學(xué)，周一、周三、周四下午5點30分放學(xué)；

要接送的孩子，家長一定要叮囑孩子家長沒來就在學(xué)校等。還要讓孩子記下你們的電話，或?qū)懺诩易鞅旧稀?/p>

第二方面是關(guān)于語文學(xué)習(xí)情況的介紹。

這本語文書要求會認(rèn)的字，會寫的字比較多。量比較大，特別是前段時間的拼音學(xué)習(xí)中就已經(jīng)涉及到70個會認(rèn)字的學(xué)習(xí)了。對于這些字會認(rèn)的字只要求會認(rèn)，不要求書寫。后面的個字是重點要求學(xué)生記憶的，所以學(xué)習(xí)課文期間家長會發(fā)現(xiàn)老師平時的作業(yè)就是這100個生字的寫和對400個字的認(rèn)，而且每天都有，這是因為必須鞏固課堂所學(xué)，凡是每天寫字寫詞的作業(yè)必須聽寫，目的只有一個，鞏固。要認(rèn)的字太多了，每天必須不斷與遺忘做斗爭，才能熟練掌握。從前段時間聽寫檢查與作業(yè)檢查情況來看，大多數(shù)完成較好，感謝合作。少數(shù)同學(xué)還需加強鞏固，在平時我已與個別家長進行交流，還需家長的進一步配合。希望孩子的家作你們一定要檢查，并簽字。這里有幾位孩子家長的做法，讓我很感動。

第三方面是我想對孩子入學(xué)后的“四個培養(yǎng)”提出一點建議： 一個優(yōu)秀的人才應(yīng)該具備健全的人格、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，因此以下的 “四個培養(yǎng)”非常重要

1、健全人格的培養(yǎng)

這里面包含了很多內(nèi)容，比方欣賞教育、挫折教育等等，但種種良好性格的形成基礎(chǔ)，便是文明禮貌的教育，一個講文明、懂禮貌的孩子一定會受到大家的歡迎，所以我覺得第一步，首先要讓孩子明白除了學(xué)知識，更重要的是學(xué)會做人的道理，文明禮貌教育是基礎(chǔ)。在校，我們會教育他們?nèi)绾我姷嚼蠋焼柡?，如何與同學(xué)友好相處，在家里，家長也要教育孩子離開家、回到家和父母打招呼，見到父母問聲好，對自己的長輩要尊敬，做到學(xué)校、家里一個樣。

2、自理能力的培養(yǎng)

從入學(xué)開始，就要初步培養(yǎng)他們的勞動意識，特別是自我服務(wù)勞動。一般來說，自理能力好的孩子，他的責(zé)任心也相對要強。二年級雖然還小，但對于一些孩子力所能及的事也會安排他們做，家長們千萬別心疼。在低年級時期要基本上學(xué)會一些簡單的勞動。如鋪床疊被，整理書包，學(xué)會物品盡量固定地點擺放，洗洗小東西（手帕、襪子之類的），這些家務(wù)勞動對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，尊敬父母，勤儉節(jié)約等優(yōu)良品質(zhì)是很重要的。所以，作為家長你不要怕孩子會弄臟，出什么問題，試著撒手，讓他們做些小事。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)什么現(xiàn)在都處于啟蒙階段，一切從零開始，有良好的開端才能為以后打基礎(chǔ)。在課堂上我們會教給他們正確的站立、坐的姿勢，以及握筆、讀書姿勢，如何排隊、走路，下課應(yīng)怎樣文明地玩耍等等，不要小看這些看似小事的常規(guī)訓(xùn)練，一旦這些好習(xí)慣養(yǎng)成了對孩子有著很大的促進作用，相反，一旦養(yǎng)成了不良習(xí)慣，等到要改都已來不及。尤其是小學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要了。與其去糾正他們錯誤習(xí)慣，還不如在他們還是一張白紙的時候，就給他們指引正確的方向，引導(dǎo)其向健康的方向發(fā)展，避免錯誤的出現(xiàn)。

（1）正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣：要求書寫規(guī)范、端正，整潔。孩子小，自控能力差，需做家長和老師的不斷提醒。我班的鄭欣蕓、鄭欣悅、程婧依、陳希子怡、周靚、劉念、張浩然等同學(xué)一直寫字認(rèn)真，字跡端正，頁面整潔，黃得恩、韓卓穎、趙若樸、陳子建、吳俊輝最近有了進步，但是還需努力，特別是保持頁面整潔方面，請家長一定要孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。其實只要認(rèn)真寫，都能寫好字，希望家長們在孩子完成作業(yè)報聽寫的時候順便檢查一下作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求，不能僅僅做完，還需要做好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（要求孩子盡量做到一次寫對，或者一次用橡皮擦不能超過5次，到下學(xué)期能做到不用橡皮。）

（2）固定的學(xué)習(xí)時間段：這里特別重要的一點，就是一定要讓孩子在啟蒙階段，形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時間段，養(yǎng)成高效率學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子明白學(xué)習(xí)的時候該學(xué)習(xí)，玩的時候歸玩。學(xué)的時候要專注的學(xué)，不能做和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，比如喝水、吃東西、上廁所等等，這些事情讓孩子在開始學(xué)習(xí)前都做掉，使孩子從開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的高效率學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時這也是訓(xùn)練孩子注意力集中的一個好辦法，讓他學(xué)會專注的做一件事。我們提倡學(xué)生放學(xué)回到家的第一件事是完成回家作業(yè)。一二年級是養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時期，好的習(xí)慣會讓孩子一生受益。

（3）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

（4）按時上學(xué)、早睡早起的好習(xí)慣：我們建議晚上9點前上床睡覺。

（5）自己整理書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣：第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。另一方面，這其實也是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。（家長不要嫌孩子做的不夠好，包辦代替只會導(dǎo)致孩子的依賴性越來越強，舉例。削鉛筆）習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個過程的。

4、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

說到學(xué)習(xí)習(xí)慣，不由得讓我想到孩子們的生活習(xí)慣。我們班很多小孩子，走出去清清爽爽，干干凈凈，讓人一看心里就舒服，打心眼里喜歡。這讓我覺得在場的家長都十分重視孩子的成長。當(dāng)然也有一些細(xì)微的地方，只有部分家長注意了。在這兒我要提醒大家：孩子的指甲臟了長了要剪一剪；書包里每天準(zhǔn)備一包餐巾紙；男孩子頭發(fā)長了及時理，天熱的時候勤洗澡??這些也都是好的習(xí)慣。大家這么做了，無形中也給孩子一份教育。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人喜歡。孩子入學(xué)后，作為家長還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。一個電話，一條短信、一張紙條都可以。家長一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力。還應(yīng)強調(diào)的一點是不允許孩子在學(xué)校與家中有相反的行為表現(xiàn)。

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，信息課要帶鞋套；每天佩戴紅領(lǐng)巾；每周一升旗請?zhí)嵝褜W(xué)生必須穿校服。

可以說這是整個小學(xué)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一項內(nèi)容。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習(xí)慣沒養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學(xué)??這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。總之一句話：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣最重要。：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！

第2課時 需要家長配合的幾點建議：

1、教育建議；

2、安全建議。

二〇一四年八月三十日

第三篇：二年級家長學(xué)校教案

區(qū)實小二年級家長學(xué)校教案

快樂成長、安全作伴

——呵護孩子的人生安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理。教學(xué)要求：

知識方面：了解有關(guān)知識；明確校園不安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認(rèn)識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。

教學(xué)重點： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的校園安全觀念.教學(xué)難點：遇到安全問題學(xué)會用如何處理 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入

感謝您在百忙之中參加這次家長會。今天我們家長會的主題是“學(xué)生安全教育”。近年來,我縣各中小學(xué)相繼出現(xiàn)了學(xué)生滑冰溺水、樓梯踩踏、寢室失火、學(xué)生跳樓、外來人員非法入校傷害學(xué)生等意外事故：2012年2月27日下午1點左右，尉氏縣實驗小學(xué)二年級十班的七歲男生陳凱，因為好玩兒私自越過東湖邊沿，不慎掉入湖中身亡；兩周前，洧川三中高一學(xué)生跳樓身亡；上周末，大橋鄉(xiāng)要莊村兩個10歲男孩在水池玩水被淹死??一個個原本鮮活的生命就這樣離我們而去，這是我們非常不愿意看到的，但是事實擺在眼前，并再次給學(xué)生安全教育敲響警鐘。

孩子在成長過程中，會遇到這樣或者那樣的傷害，尤其是孩子的安全。現(xiàn)在的孩子自我保護意識淡薄、自我保護能力低下，這和家長的教育影響、溺愛有著重要關(guān)系。許多家長總認(rèn)為孩子弱小，孩子的安全應(yīng)由父母負(fù)責(zé)。事實上，父母不應(yīng)該也做不到負(fù)責(zé)孩子安全的全部。因為，孩子活動的大部

分時間不在父母的視線之中。父母保護孩子最有效的做法，是教育孩子自我保護，引導(dǎo)孩子逐步學(xué)會和掌握自我保護的各種技能。

大家可能是希望學(xué)校能為孩子的安全多操些心。然而社會環(huán)境比較復(fù)雜，社會不良現(xiàn)象仍然存在，因此教會孩子自我保護，是解決這一問題最有效的辦法。孩子成長的重要標(biāo)志，就是能否恰當(dāng)、正確地處理自己的事情。這樣，孩子安全健康成長的愿望才不會落空，才能自學(xué)自理自護自強自律，做一個有用的人。那作為家長應(yīng)該怎樣對孩子進行安全教育呢？

二、家長應(yīng)做的安全教育

1、告訴孩子如何確保交通安全。

家長應(yīng)經(jīng)常向孩子講授交通安全知識。主要內(nèi)容應(yīng)包括：（1）馬路行走常識(在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)（2）乘車常識(乘車時，不擁擠，等公交車站穩(wěn)后再上車；乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車、不乘無運營資格的車輛、不乘運貨三輪車等）（3）騎車常識(不足12歲不騎車、騎車不帶人、騎車時不得雙手離把等)、發(fā)生車禍時的應(yīng)急措施。需要強調(diào)的是，家長和教師應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用（有的家長送孩子上下學(xué)就有許多家長做得不夠好，自己常常違反交通規(guī)則，如亂闖紅燈、逆行等。），以免被孩子誤解、模仿。

2、把麻痹大意將帶來的種種危險告訴孩子。

家長應(yīng)教會孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識，并讓孩子養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意。有的家長為了防止孩子闖禍，索性阻止孩子使用電、火等，其實這反而會激發(fā)孩子們的好奇心，以致趁大人不備之機釀禍。家長和教師還須引導(dǎo)孩子，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時切勿擅動，家長尤其不應(yīng)對“惹了禍”的孩子責(zé)備訓(xùn)斥，以避免孩子因逃避責(zé)罵而招致意外事故。休息日，孩子獨自在家時，不要給生人開門。

3、教育孩子不下水游泳防溺水。

學(xué)校附近有不少河道，孩子在河道里玩耍很危險，學(xué)校已經(jīng)多次告誡學(xué)生不準(zhǔn)在河道里玩耍，在安全的地方玩。夏季或暑假里，希望家長嚴(yán)格要求孩子，不準(zhǔn)在河道里玩水或游泳。

要教育孩子做到“五不”：即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的地方游泳。

4、教育孩子講究食品衛(wèi)生。

做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購買不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食物，不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒食品，不吃無證攤販出售的不潔小食品。凡購買食品必須在家長監(jiān)護下進行。有些離家較遠(yuǎn)的學(xué)生，中午不回家，在校外一些無證攤飯前隨便買一些食品吃，特別是在夏季，對學(xué)生的身體很沒好處。

5、要教育孩子在打雷下雨時，不在易導(dǎo)電的物體下躲避。

雷雨時盡量避免或減少野外活動，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷裝置的建筑物或低洼處躲避；不要在大樹下或電線桿旁避雨或經(jīng)過，千萬不要觸摸電線桿。

6、讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)絡(luò)。

鄰居之間若能互相加強聯(lián)絡(luò)，對于保證孩子的人身安全作用極大。一旦發(fā)生意外，如家中失火、遭遇竊賊、煤氣泄漏等，孩子立即可以向鄰居求助。家長應(yīng)允許孩子常去鄰居家串門，或與鄰居家孩子共同玩耍，密切感情；應(yīng)讓鄰居知道孩子及自己家里的基本情況和事項，以便及時聯(lián)系；對于那些經(jīng)常獨處的孩子，更應(yīng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成在危急時馬上向鄰居家求助的習(xí)慣。

離校較遠(yuǎn)的學(xué)生，盡可能地和鄰居的孩子上學(xué)放學(xué)一起走。

7、教育孩子遵紀(jì)守法，學(xué)會自我保護。

要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時做到語言行為文明，不做危險性的游戲，不打架斗毆、不能攜帶管制刀具。遇到危險要機智解決，并及時向家長和老師反映情況。要加強遵紀(jì)守法觀念的教育。紀(jì)律觀念和法制觀念是一個人的基本素質(zhì)，沒有較強的紀(jì)律觀念的法制觀念是不會成才的，也是很危險的，無論到哪里也是不會受歡迎的。新的《小學(xué)生守則》不提倡小

學(xué)生和壞人壞事作斗爭，特別不提倡和有暴力傾向的壞人作斗爭，因為小學(xué)生能夠自己保護好自己就很不錯了。當(dāng)小學(xué)生遇到有暴力傾向的壞人時，要機智地保護自己，如逃跑、報告老師、報警等；遇到別人勒索錢財時，不要怕恐嚇，大膽告訴老師和家人，及時化解問題。

三、學(xué)校做法

（1）加強安全教育：班會，校會；手抄報；標(biāo)語；各科穿插教育

（2）加強日常防范：安排教師值班

（3）消除安全隱患：清除校園雜物，維修電路；處理不安全的瓷片；督促工地安裝防護網(wǎng)

（4）強化安全責(zé)任：學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書

（5）家校聯(lián)動：致學(xué)生家長的一封信，召開家長會等

四、存在問題

（1）不到年齡騎自行車

（2）路上你追我趕，打打鬧鬧

（3）早中到校過早，放學(xué)后不按時回家，回家后又出去

（4）吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重

（5）周末、節(jié)假日結(jié)伴現(xiàn)象頻繁

（6）課余時間失控，沉溺于游戲、電視、網(wǎng)絡(luò)、成績下降

五、家長應(yīng)注意的問題

1.了解學(xué)校的作息時間，要求孩子按時上學(xué)

2.嚴(yán)格控制孩子零花錢，教導(dǎo)孩子不吃路邊小店的“垃圾食品” 3.不到年齡不買自行車、電動車、手機等 4.教導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則

5.觀察孩子玩伴，不讓孩子和品行不良的人及輟學(xué)少年來往

6.關(guān)注孩子課余時間，不讓孩子老是一個人或者結(jié)伴到某地兒玩耍，也不要老到同學(xué)家去；督促孩子多讀一些有益的課外書，培養(yǎng)有益的學(xué)習(xí)愛好，而不是長時間看電視、玩電腦等

7.真正關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，要求孩子一回家就寫作業(yè)，不能拖拉，加強對孩子學(xué)習(xí)的檢查和管理

8.加強與教師的聯(lián)系與溝通，了解孩子學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，家校配合教好孩子

家長朋友們，生活中的安全關(guān)系到孩子的一生，希望大家把“安全重如泰山，生命高于一切”牢記在心，用心教孩子一些安全知識，注意培養(yǎng)孩子的安全觀念和安全防范能力。這樣，許多本不該發(fā)生的事情就可以避免，對孩子、對父母、對家庭、對社會都是一件有益的事。相信在我們的共同努力下，一定能營造一方安全的環(huán)境，維護家庭和校園的幸福與和諧。

區(qū)實小一年級家長學(xué)校教案

第一講 德高為師 身正為范 做一名合格的小學(xué)生家長

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對孩子的教育

2、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。教學(xué)重點：

1、認(rèn)識家庭教育的重要性

2、指導(dǎo)家庭教育的方法 教學(xué)難點：家庭教育的方法指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計：

1、生動的故事進行道理的講解

2、家庭教育方法的生動例子案例呈現(xiàn)

3、互動反饋家庭教育的情況 教學(xué)過程

▲導(dǎo)入

1、欣賞音樂《我的父親母親》。

2、談話導(dǎo)入。

我們常常告訴孩子，要做優(yōu)秀學(xué)生。那么作為家長，你們有沒有想過如何做一位合格的小學(xué)生家長呢？

▲如何做一位合格的小學(xué)生家長

家長做為孩子的第一任老師，要為人師表。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長的師表作用與自身緊密相連。

一、努力提高自身素質(zhì)，做到榜樣作用

(一）努力提高思想道德水平

（二）努力提高文化科技知識水平

（三）要具備良好的心理素質(zhì)

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識，提高教育子女的水平

家庭教育是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等。

三、更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，使孩子全面發(fā)展

將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，是每個家長都關(guān)心的問題。很多家長都希望“望子成龍”，都要求孩子長大后具備大學(xué)以上學(xué)歷。這種高度期望反映了當(dāng)今家長對成才觀念的誤解。

四、創(chuàng)造良好的家庭氛圍

家庭氛圍是否和諧，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣影響極大。一個家庭氛圍是否和諧，直接影響到孩子學(xué)習(xí)的情緒，乃至于對新知識、新技能的抵觸和接受，甚至對社會的融入與接納。

（一）良好的生活環(huán)境：

（二）良好的作息時間和生活習(xí)慣

（三）和睦的心理氣氛

五、積極配合社會、學(xué)校對孩子進行教育

▲總結(jié)

▲反饋

布置作業(yè)，家長填寫兩份調(diào)查表。

第四篇：二年級家長學(xué)校教案2

二年級上學(xué)期家長學(xué)校教案

快樂成長、安全作伴

（二）——呵護孩子的人生安全

教學(xué)目的：

1、了解常見的病及常見的傳染病

2、知道常見得病及傳染病的特點及預(yù)防方法

3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

教學(xué)重難點：知道常見病及傳染病的特點及預(yù)防方法 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、了解常見的病

1、小學(xué)生常見病有：近視眼、齲齒、單純性肥胖、營養(yǎng)不良、貧血、蛔蟲感染、脊柱彎曲異常。近視眼

原因：學(xué)生患近視有內(nèi)因和外因多種因素。遺傳因素是內(nèi)因, 環(huán)境因素是外因。慢性疾病以及其他眼病也可使視力減退, 而學(xué)生負(fù)擔(dān)過重, 讀寫姿勢不端正, 忽視用眼衛(wèi)生, 采光不良以及體質(zhì)衰弱, 不合理飲食是學(xué)生近視發(fā)病的主要因素。

預(yù)防方法：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到讀寫姿勢要端正；堅持做好眼保健操,每天二次,上下午各一次。齲齒

預(yù)防方法：掌握正確的刷牙方法，注意口腔衛(wèi)生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的 好習(xí)慣,要明白保護牙齒對身體健康的重要性。營養(yǎng)不良與肥胖

2、預(yù)防方法：兒童合理營養(yǎng),不暴飲暴食,平時積極參加體育鍛煉?；紫x感染預(yù)防方法：教育兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；驅(qū)蛔蟲藥多有毒性，不宜反復(fù)和過量使用；保持水源清潔及食物不受污染。脊柱彎曲

預(yù)防方法：日常生活中保持正確的坐姿，避免長期久坐，多參加體育鍛煉。

二、了解常見傳染病的特點、傳播途徑、預(yù)防方法

（一）了解流行性感冒

1、流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。

2、傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。

3、主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。

4、易感人群：人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時間不長，病毒不斷發(fā)生變異，可引起反復(fù)感染發(fā)病。

5、預(yù)防措施：

接種流感疫苗被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒變異很快，通常每年的流行類型都有所不同。因此，每年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果。另外，鍛煉身體，增強體質(zhì)，在流感季節(jié)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，盡量少去人群密集的地方等等，也是預(yù)防流感的有效措施。

（二）水痘

1、水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1-14歲的孩子。在幼兒園和小學(xué)最容易發(fā)生和流行。水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會引起嚴(yán)重的并發(fā)癥。

2、傳播途徑：水痘主要通過飛沫經(jīng)呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。

3、主要癥狀： 水痘病毒感染人體后，經(jīng)過大約2周的潛伏期，患者可出現(xiàn)頭痛、全身不適、發(fā)熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現(xiàn)有特征性的紅色斑疹，后變?yōu)榍鹫?、再發(fā)展為水皰、常伴有瘙癢，1-2天后開始干枯結(jié)痂，持續(xù)一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。

4、易感人群：

人群普遍易感。常見于2-10歲的兒

童，一次發(fā)病可終身獲得較高的免疫力。

5、預(yù)防措施：

接種水痘疫苗是最有效、最經(jīng)濟的預(yù)防措施。流行期間小孩子不去人多的公共場所，經(jīng)常開窗通風(fēng)等也很重要。

（三）風(fēng)疹

1、風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。

2、傳播途徑：傳染源主要是病人和先天性風(fēng)疹的患兒，病人鼻咽部分泌物（如鼻涕、痰等）、血及尿中均帶有病毒，主要經(jīng)空氣飛沫傳播，一年四季均可傳染得病，以冬春季為多。風(fēng)疹病毒還可通過胎盤感染胎兒，如果孕婦在懷孕期間感染本病，可導(dǎo)致胎兒畸形。

3、主要癥狀： 以低熱、上呼吸道輕度炎癥、全身散布紅色斑丘疹及耳后、枕部淋巴結(jié)腫大為特征.4、易感人群：好發(fā)于1-5歲兒童，孕婦；成人偶見感染。

5、預(yù)防措施：

預(yù)防風(fēng)疹最可靠的手段是接種風(fēng)疹疫苗。在春季風(fēng)疹高發(fā)期，盡量少到人群密集的場所，如商場、影院等地，避免與風(fēng)疹病人接觸。保持室內(nèi)開窗通風(fēng)，空氣流通，增加戶外活動，加強體育鍛煉，講究個人衛(wèi)生。

（四）流行性腮腺炎

1、流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節(jié)容易發(fā)生，多發(fā)生于兒童。

2、傳播途徑：病人是唯一的傳染源，主要通過飛沫傳染，少數(shù)通過用具間接傳染，傳染性強。

3主要癥狀： 本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎或睪丸炎等。整個病程約7-12天。

4、易感人群： 多見于５到１５歲的兒童和青少年。一次感染后可獲終生免疫。

5、預(yù)防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。

（四）手足口病

1、手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。2傳播途徑： 主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

3、主要癥狀： 先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹(疹子周圍可發(fā)紅)，口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。少數(shù)患者病情較重，可并發(fā)腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。

4、易感人群：嬰幼兒和兒童普遍多發(fā)，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得。成人感染后一般不發(fā)病，但會將病毒傳播給孩子。

5、預(yù)防措施 ：

勤洗手、勤通風(fēng)，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)就診。

三、小結(jié)。

第五篇：小學(xué)家長學(xué)校教案

家長學(xué)校備課

（一）教學(xué)目的要求：

1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。

教學(xué)重點、難點：

重視家庭美德建設(shè)，提高家長自身素質(zhì) 教學(xué)時間：一課時

教學(xué)內(nèi)容：第一課：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育之間的關(guān)系 教學(xué)過程：

天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報等待，這些均是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象。針對其中存在的問題，我們對家長提出了一些要求，希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則，走出教育“誤區(qū)”。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代

家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。

1、正確理解和履行父母的職責(zé)

不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭經(jīng)濟環(huán)境。其實，這種觀點是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。．

2、加強與學(xué)校的密切配合

孩子的大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過了。因此，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。

3、父母要作孩子的好榜樣

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學(xué)

和家教知識，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。

家長們應(yīng)明確家長在家庭教育中的作用：

1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影

2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3、家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。

父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺

激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該……做”，而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。

3、不要打擾他的專心。

孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會有始有終呢？

4、孩子一起游戲。

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。

5、多鼓勵他。

只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力。加強與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強；討厭父母喋喋

不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考。

1、必須在時間上有所投資

家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時候（布什夫人當(dāng)時已70歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。

2、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)

溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說，小孩子聽”。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”，而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點，可能更容

易被孩子所接受。

3、話多不靈

孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此?；氐郊依铮歉改高€是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會反感、會頂牛。因此，建議父母的話要簡練，準(zhǔn)確，能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。

4、多鼓勵、少批評

這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期待也高。這樣，家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵，強調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感，激勵上進心。

5、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律

父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會遇到各式各樣的難題，因此，建議家長諸一點有關(guān)書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少家庭教育的盲目性。

五、總結(jié)。

天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度的形成。

真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

家長學(xué)校備課

（二）教學(xué)目的要求：

1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

3、建議家長跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)

教學(xué)重點、難點：

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)內(nèi)容：第二課：家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)過程：

又迎來了一個和家長溝通的日子，和你們交流溝通使我更加堅定了我工作的信心，你們是我工作的后備軍，是我工作的支持者，雖然只接觸了短短兩個月，可我深深感到家長們的責(zé)任心很重，這期間搞了幾次活動，家長們對待孩子門的態(tài)度深深的感染了我，使我更加意識到自己的責(zé)任重大。

今天我就現(xiàn)在家長們存在的一些問題講授以下幾個內(nèi)容：

1、培養(yǎng)孩子良好的品德

2、家長在培養(yǎng)孩子健康心理上，特別要注重3在家庭生活中，家長應(yīng)注意的問題

一、培養(yǎng)孩子良好的品德

一個孩子擁有良好的道德品質(zhì)，才能擁有一個積極向上的精神面貌，才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。李嵐清副總理曾指出：“家長對孩子不能只注意在校的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng)，注意他們在社會上可能受到的不良影響，否則好孩子也有可能變壞，有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長成天把孩子禁錮在家里學(xué)習(xí)，不注意開拓孩子視野，增長社會實踐經(jīng)驗等，也不利于學(xué)生的健康成長。”古人云：“人之初，性本善”。品德的發(fā)展像涓涓細(xì)流，需要日積月累，成長中的孩子道路品質(zhì)還沒定型，需要家庭、學(xué)校乃至整個社會良好教育環(huán)境的營造，這個過程是由淺入深的。低年級的小學(xué)生只是初步掌握一些道德上的判斷，知道了一些諸如公平、自私之類的概念，并且主要是依據(jù)家長、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為，來形成自己的判斷。到了高年級，他們才開始有了一些自己的標(biāo)準(zhǔn)，對一件事情或一個人做出比較獨立的評價?？傮w來說，小學(xué)生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的，容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長期性和及時性，它貫穿于生活的各個方面，因此要求家長要有足夠的耐心和信心，在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的過程中不要怕麻煩，要反復(fù)地講道理、舉例子，以及自身經(jīng)常的影響，才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來，僅有言教還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最重要的是要通過父母的身教和結(jié)合生活實踐中的各種情境施教。孩子們是通過模仿來學(xué)習(xí)各種不同的行為方式的，模仿是沒有道德判斷的，但通過模仿學(xué)到的不同行為方式，就是別人評價

個體道德品質(zhì)的依據(jù)。孩子們模仿最多的就是父母，因此對于家長來說，在孩子面前要做到慎言、慎行，家長一句隨便說出的話，對于一件小事的處理，都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教，這句話用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過了。

培養(yǎng)孩子的良好品德，就家庭而言，要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育，這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長可以從以下幾個方面入手，用適宜的方式對孩子進行品德教育。

1重視文明禮儀教育

父母要教育孩子衣著得體，整潔樸素，美觀大方。男孩子不蓄長發(fā)；女孩子不化妝，不配戴成人的道飾。

父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您”；對教師、社會工作人員稱號“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等；對他人提出要求時要說“請”；與人打招呼時要說“您好”；與人分手時要說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；得到幫助時說“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語，一方面，家長必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語，讓孩子有一本活的學(xué)習(xí)教材；另一方面，家長要創(chuàng)造機會讓孩子隨時隨地練習(xí)，逐漸形成自覺使用禮貌用語的習(xí)慣。

孩子在公共場所的文明舉止，既顯示出個人的修養(yǎng)，也反映出家庭的教育水平。所以，家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機會對孩子進行這方面的教育。如電梯門口，看見先生給女士讓路，家長可以告訴孩子這就是一種文明舉止；飯店里，看見服務(wù)員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人，家長可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。

二、在目前獨生子女家庭居多、孩子智力開發(fā)早、社會影響復(fù)雜的 情況下，家長在培養(yǎng)孩子健康心理上，特別要注重以下兩點：將來的生存帶來很多憂患。因為。這樣的人，經(jīng)受的困難和挫折的 磨練較少，心理嬌弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，將來生活中一遇挫折，心 理上便很難適應(yīng)，容易產(chǎn)生過度的挫折感，難以適應(yīng)正常的社會生活。因此，要舍得讓孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他 們今后能夠勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝困難。

日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正確對待和處理，都可以達(dá)到提高孩子挫折承受能力的目的。人生的道路部不會是一帆風(fēng)順的，時常遇到坎坷，遭受挫折。古人云：“人生不如意事十之八九。”就當(dāng)今孩子而言，可能會在學(xué)習(xí)、愛好的選擇、自尊和人際關(guān)系等方面遭受挫折。如：在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)成績達(dá)不到理想的目標(biāo)，沒能上理想的學(xué)校；在興趣和愛好的選擇方面，自己的興趣和愛好得不到父母的支持，沒有機會顯示自己的才華和個性；在自尊方面，自己常常得不到教師和同學(xué)的信任，經(jīng)常受到輕視和忍受委屈，沒有被評上“三好生”，沒有被選上班干部；在人際關(guān)系方面，結(jié)交不到與自己講知心話的朋友等。孩子遇到挫折并非壞事，但陷入挫折不能自拔，就會對孩子身心健康造成消極影響，比如孩子喪失自信心，焦慮、自卑等。家長要注意培養(yǎng)孩子以積極、樂觀、向上的態(tài)度對待生活，使孩子不斷增強克服困難、不屈服于逆境的勇氣和信心；幫助孩子尋求適宜的自我期望水平，不斷調(diào)整目標(biāo)和行為；主動了了解孩子，在理解孩子的基礎(chǔ)上幫助孩子。

在學(xué)習(xí)上，作為家長應(yīng)盡量減少孩子們的心理壓力，使他們放下包袱，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，而不是分?jǐn)?shù)的奴隸，同時還應(yīng)幫助受到挫折的孩子正視困難，在逆境中不灰心，不消沉，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，重新制定學(xué)習(xí)策略方法，爭取下次考好。

三、在家庭生活中，家長應(yīng)注意的幾點：

1、在家庭生活中，對孩子要有一定的要求，家長應(yīng)明確提出要求，并落實檢查，不要“事事說，事事空”

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，家長應(yīng)戒躁，但也不可小而視之，應(yīng)有一個客觀的態(tài)度，細(xì)心地負(fù)責(zé)，把準(zhǔn)脈，對癥下藥。

3、在家庭生活中，家長一定要注意自身的行為規(guī)范，孩子來自各種家庭，他身上自覺地帶著父母給他留下地烙印，家長當(dāng)著孩子，尤其要對自己的言行負(fù)責(zé)，不能想說就說，想做就做，你可以對你的行為負(fù)責(zé)，但你無權(quán)對你孩子的一生負(fù)責(zé)，盡管他是你生的養(yǎng)的，但他最終屬于社會。

四、小結(jié)：

今天的課是針對目前家長們存在的一些典型的問題展開來的，我作為老師和家長的雙重角色深深的體會到家長們的不易與困惑，我力求通過這個家長學(xué)校的渠道和你們溝通交流，和你們共同進步，讓我們攜手把我們的孩子交好。

家長學(xué)校備課

（三）教學(xué)目的要求：

1、引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育是十分重要的

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3、建議家長家長要緊跟時代步伐，樹立正確的現(xiàn)代化意識

教學(xué)重點、難點：

“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)內(nèi)容：第三課：家校 合 作

教學(xué)過程：

一、家校合作 共同教育孩子 ：

“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可”。對于孩子的成長，家庭教育能否配合學(xué)校教育是十分重要的。配合得好，家庭教育就能使學(xué)校教育得到延伸，得到強化，反之則可能會削弱學(xué)校教育。很多家長將孩子的一切教育都交給學(xué)校，首先我們老師很感謝他們對學(xué)校如此的信任，但是同時我也想提醒這些家長，第一，學(xué)校教育的時間僅僅9小時，在這9小時內(nèi)學(xué)生需要接受新的文化知識；第二，學(xué)校不可能實現(xiàn)“教師學(xué)生“一對一”的學(xué)習(xí)生活方式，所以教師不可能從學(xué)生起床到晚上睡覺，一切活動一一關(guān)注；第三，家庭是兒童出生后的第一個環(huán)境，兒童的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校； 3 兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。由此可見，家庭教育占所有教育的首位。但

是僅僅靠家庭教育也是不夠的，家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)，相互影響、相互作用、相互制約，三者有機地結(jié)合在一起，離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，三項教育各有其職，缺一不可。我們不能完全依賴與哪一方面的教育，而應(yīng)該三者互相溝通，特別是學(xué)校教育，家長需要與教師多交流，這樣不僅了解自己孩子的情況，也使教師了解到學(xué)生的情況，共同教育學(xué)生。德才兼?zhèn)涞暮⒆有枰覀兗议L和學(xué)校老師的共同培養(yǎng)，讓我們攜起手來共同培養(yǎng)造就優(yōu)秀的孩子吧！

二、家長的教育意識：

父母良好的教育意識有利于孩子良好個性行為和品德的形成。教育意識包括5個尊重意識、信任意識、鍛煉意識、適應(yīng)意識和發(fā)展意識。

1、尊重意識。孩子一出生，就成為獨立的個體，無論年齡大小，他首先是一個人。家長應(yīng)該培養(yǎng)他的獨立性，設(shè)法幫助他成功。例如，一個兩歲的孩子推著童車走路，父母不要阻止他，要微笑地看著他給予鼓勵，讓他走得更快、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。認(rèn)可孩子想獨立行動的意識并給予鼓勵，這就是對孩子的尊重。

2、信任意識。父母千萬不要對孩子說“你真沒用”之類的話。即使孩子遭受了失敗，走了彎路，也要理解、信任孩子。切記不要在孩子面前嘆氣，而是要拍拍孩子的肩膀，給他信心。

3、鍛煉意識。把握孩子鍛煉的機會，不遷就，不姑息，不過分保護。當(dāng)3歲的孩子摔倒時，你可以不去扶他，要他自己站起來。

10歲的孩子要和伙伴一起行動時，你不必阻止，但要耐心教他使之既受到鍛煉，又能保證自己的安全之法和應(yīng)急措施。

4、適應(yīng)意識。教育孩子學(xué)會忍耐和克服困難，注意不要埋怨環(huán)境，也不要挑剔他人，要從自己做起。孩子嫌地方太小，你可以教會他利用空間。當(dāng)孩子和伙伴相處不合群時，要教育他發(fā)現(xiàn)別人的長處。這方面不能“呵護”，要孩子學(xué)會適應(yīng)他人和環(huán)境。

5、發(fā)展意識。對孩子未來的發(fā)展設(shè)計，要體現(xiàn)時代特征，符合社會發(fā)展趨勢，使孩子有廣闊發(fā)展天地和充分自由發(fā)揮的余地。要發(fā)現(xiàn)孩子的長處，挖掘其潛力。不能讓自己的好惡影響了孩子。總之，父母良好的教育意識，對孩子的成長非常有利，有助于孩子德智體美的全面發(fā)展。

三、家長的責(zé)任和義務(wù)：

l、重視家庭美德建設(shè)，提高家長自身素質(zhì)，用自己正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表帥。

2、樹立良好家風(fēng)，建立民主。平等、和諧、美滿的家庭，創(chuàng)造有利于孩子成長的物質(zhì)和精神環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)家庭教育理論，掌握孩子身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)家庭教育的經(jīng)驗，提高教育水平。

4、加強與學(xué)校的聯(lián)系，主動配合學(xué)校的教育，積極參加家長學(xué)校等教育活動。

四、建立學(xué)習(xí)型家庭

1、建學(xué)習(xí)型家庭就是要求每一位家長都能夠確立終身學(xué)習(xí)的

觀念。

學(xué)習(xí)新觀念、新技術(shù)，學(xué)習(xí)新理論、新經(jīng)驗，營造一個家長與孩子共同求知識求發(fā)展的家庭學(xué)習(xí)氛圍。讀懂孩子這本書，讓父母與孩子一起成長，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，使我們的教育方法適應(yīng)社會發(fā)展需要。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭就是意味著每一個家庭成員從學(xué)前兒童到高齡者，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育過程，家庭成員意識到終身學(xué)習(xí)的重要性。通過父母行為、親子關(guān)系以及家庭成員互相合作，不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整自身潛在能力，建立尊重知識，不斷進取的價值取向，實現(xiàn)家庭成員“再社會化”的過程，實現(xiàn)兩代人一起成長的目標(biāo)。

2、家長要緊跟時代步伐，樹立正確的現(xiàn)代化意識

建立學(xué)習(xí)型家庭需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一般家長認(rèn) 為，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是指物質(zhì)建設(shè)的現(xiàn)代化，諸如購買家庭影院、冰箱、空調(diào)、電腦、高檔家具等，并且隨著時尚不斷更新它們的大小、品牌及自動化程度。首先，這些的確是現(xiàn)代化科技發(fā)展的突出標(biāo)志，它們使家庭成員有更多的時間和精力從事休閑娛樂和教育學(xué)習(xí)活動，它們?yōu)榻W(xué)習(xí)型家庭提供了最根本的時間保障和物質(zhì)保障。

同時，真正的家庭現(xiàn)代化不僅僅指家庭物質(zhì)建設(shè)，還應(yīng)合理地安排消費結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代家庭已不滿足于衣食住行條件的改善，而是越來越重視家庭的智力與文化消費投資：或不惜重金參加培訓(xùn)和進修，或購買書籍報刊、家用電腦學(xué)習(xí)軟件，進一步為建立學(xué)習(xí)型家庭奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

然而現(xiàn)代化物質(zhì)的添購并不意味著現(xiàn)代人觀念的獲得，而做個現(xiàn)代化 的父母才是建立學(xué)習(xí)型家庭所需的良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵所在。

家長要有清醒的頭腦，明確自己和子女的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具和子女共同制定學(xué)習(xí)發(fā)展計劃，安排一定量的時間用于學(xué)習(xí)。比如看電視能使人見多識廣，但看電視時間過長則不利于人的身心健康，而且電視里的知識多是不系統(tǒng)、不完整的，在這一方面不能代替讀書；互聯(lián)網(wǎng)使不同國家、不同地位和不同階層的人平等地共享人類信息資源，使人足不出戶曉天下之事，但是網(wǎng)上也有垃圾“，對人危害很大。任何事物都在不斷地發(fā)生變化，家長要不斷地學(xué)習(xí)新思維、新觀念，增強自己的判斷能力，做出正確的選擇。

3、家長要努力營造和諧民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛

受傳統(tǒng)觀念的影響，有些家長仍然固守”不聽老人言，吃虧在眼前“、”我吃的鹽比你吃的米還多“、”天下無不對的父母“等陳舊觀念，在子女學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不尊重子女的興趣愛好，把自己的意志和意愿強加于孩子，只允許自己說教，不許子女發(fā)表意見。

學(xué)習(xí)型家庭反對權(quán)威，崇尚真理，家庭成員在知識面前人人平等。子女犯了錯，要自我檢討，家長在子女面前也要“知之為知之，不知為不知”，不能為了顧面子而為自己的錯誤找借口，甚至不懂裝懂。學(xué)習(xí)型家庭注重與子女平等交談，互相商討，不武斷，不強迫，充分尊重子女的人格尊重。棍棒教育"。

民主的學(xué)習(xí)型家庭親子關(guān)系和諧融洽，子女有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的權(quán)利，因而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，思維更易于創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)

成績自然更會提高。

只有在民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛下，家長才能虛懷若谷，成為一個真正的學(xué)習(xí)者。這種家長不但能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能發(fā)現(xiàn)孩子在其成長歷程中給予自己的啟迪和教育，從孩子身上找回自己在成長中曾經(jīng)失去的許多優(yōu)良品質(zhì)。這樣孩子逐漸長大成人、成才，家長自己也隨之日臻完美

家長學(xué)校備課

（四）教學(xué)目的要求：

1、目的引導(dǎo)家長們明白要想使孩子聰明一要尋找要挖掘，二要揚長避短。

2、要求：要細(xì)心觀察孩子各方面表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力，并適時加以正確的引導(dǎo)，3、建議：努力承擔(dān)做家長的責(zé)任。教育孩子要有確切的目標(biāo)。教學(xué)重點、難點：

一要尋找要挖掘，二要揚長避短。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)內(nèi)容：第四課：怎樣 使 你 的 孩 子 更 聰 明

教學(xué)過程： 今天我們講的主要內(nèi)容是：怎樣能使你的孩子更聰明。我們都希望有一個聰明伶俐的孩子，但是要真正做到這一點確實也非

常難。因為孩子的聰明程度也是由多種因素決定的，有先天的因素、也有后天的因素、還有本人的因素。所以在講這個問題的時候，首先要表明的是：一要尋找要挖掘，意思是說：不但要看到有利因素，還應(yīng)當(dāng)看到不利因素。二要揚長避短，意思是說：每個孩子都具備一定的聰明基因（我們把它叫做睿智），為此要善于發(fā)現(xiàn)、善于點撥，促其發(fā)展，這樣才能使你的孩子更加聰明起來，當(dāng)然世上所有東西都是相對而言的，但只要我們大家努力，就會收到聰明的果實。

一、人的基本智能可分為八種類型，主要是：一語言智能、二邏輯數(shù)理智能、三音樂智能、四空間智能、五運動智能、六人際關(guān)系智能、七自省智能、八自然觀察智能。因此，作為家長能夠早期發(fā)現(xiàn)和培育這些智能，對于促進自己孩子的健康發(fā)展是非常重要的。

二、但是這些智能在開始的時候，并不是都能被孩子體現(xiàn)出來的。因此需要父母在日常生活中，要細(xì)心觀察孩子各方面表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力，并適時加以正確的引導(dǎo)，這對于孩子能夠向這方面的發(fā)展，或者說成為這方面的人才也應(yīng)當(dāng)說是至關(guān)重要的。

三、為了改善和提高家庭教育的質(zhì)量，現(xiàn)列出日常生活中的20種表現(xiàn)，以供父母進行對比和觀察，并進行挖潛和指導(dǎo)。當(dāng)然最重要的是：請大家不要忽視這些表現(xiàn)，因為這些表現(xiàn)正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)，另外也請大家試一試，我想這是會有一定好處的。

四、聰明（睿智）的20種表現(xiàn)：

1、你的孩子善于用語言描述所聽到的各種聲響。

2、你的孩子能夠發(fā)現(xiàn)和糾正你講錯的故事或者講錯的話，比如：你經(jīng)常給孩子講故事，但是當(dāng)你更換里面的故事情節(jié)還某個詞，孩子就會說講錯了，并能夠加以糾正。

3、你的孩子特別喜歡為別人講故事，而且講得繪聲繪色。

4、你的孩子總是喜歡提出一些希奇古怪的問題，如“人為什么不會飛”等等。

5、你的孩子喜歡把玩具分門別類，并按照大小或顏色放在一起。

6、你的孩子喜歡伴隨著樂器的彈奏唱歌。

7、你的孩子喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響正確判斷出是什么樂器。

8、你的孩子能正確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。

9、你的孩子善于辨別方向，極少迷路，或者根本就不會迷路。

10、你的孩子對經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得很請楚，并能提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方。

11、你的孩子喜歡東寫西畫，形象逼真地勾畫出各種物體。

12、你的孩子喜歡自己動手，許多東西能夠一學(xué)就會。

13、你的孩子特別喜歡模仿戲劇或電影人物的各種動作或?qū)Π住?/p>

14、你的孩子喜歡體察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂。

15、你的孩子落落大方，動作優(yōu)雅有禮貌。

16、你的孩子看見生人時會說：“他好象是某某人”之類的話。

17、你的孩子善于把行為和情感聯(lián)系起來，如“我生氣了才這樣干的”等。

18、你的孩子善于判斷該做什么，不該做什么。

19、你的孩子善于辯別出物體之間的很微小的差異。20、你的孩子喜歡擺弄花草，逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。

五、你可按以下分析進行測試：

1、如果你的孩子在第1、2、3條的表現(xiàn)突出，有可能具有語言才能。

2、如果你的孩子在第4、5條的表現(xiàn)突出，說明有邏輯數(shù)理方面的天賦。

3、如果你的孩子在第6、7、8條的表現(xiàn)突出，可能是個

音樂苗子。

4、如果你的孩子在第9、10、11條的表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想象能力。

5、如果你的孩子在第12、13條的表現(xiàn)突出，可能具有較高的運動智力。

6、如果你的孩子在第14、15、16條的表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好。

7、如果你的孩子在第17、18條的表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認(rèn)識能力。

8、如果你的孩子在第19、20條的表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察力具有優(yōu)勢。

家長學(xué)校備課

（五）教學(xué)目的要求：

1、目的：讓家長了解家庭教育是起始教育、長期教育、也是終生教育

2、要求：要全面了解自己的孩子，并對孩子要有一個客觀的、公正的、正確的評價

3、建議：必須擔(dān)負(fù)起家庭教育教學(xué) 重點、難點：

家庭教育是起始教育、長期教育、也是終生教育 教學(xué)時間：一課時

教學(xué)內(nèi)容：第五課：家長怎樣肩負(fù)起家庭教育的責(zé)任

教學(xué)過程：

一、為什么肩負(fù)起家庭教育責(zé)任

1、每個家庭都在按照自己的方式進行著家庭教育，有在意的或不在意的，有比較系統(tǒng)的或不系統(tǒng)的，有比較科學(xué)的或不科學(xué)的，有比較堅持的或不堅持的，有能與社會連接的或不連接的，正是因為以上的原因，所以產(chǎn)生的效果不一樣，正如我們經(jīng)常在講的：同樣的教育，為什么我的孩子就不行動呢？差距這個問題的出現(xiàn)，理由就在于家庭教育。比如：學(xué)前教育很重要，尤其在習(xí)慣方面、情感方面、語言表達(dá)方面都可以說是處于最佳時期、黃金時期，有的家庭正因為錯過了這個時期，所以進入小學(xué)以后就會遇到較大的困難，隨之就會產(chǎn)生比較大的差距。當(dāng)然這種差距是有希望補救的，只要是引導(dǎo)得法，學(xué)校教育就能彌補由于家庭教育的不當(dāng)而帶來的一些影響，如果再錯過了小學(xué)這個重要的階段，那就更困難了，甚至是沒有辦法了。但要提醒的是：這一轉(zhuǎn)變過程是千萬不能離開家庭教育的。

2、家庭教育是起始教育、長期教育、也是終生教育。為此，肩負(fù)的責(zé)任是重大的不可回避的，因此需要去不斷研究和探索。孩子（受教育者）接受教育影響的過程可以分為三個階段。第一個階段主要是家庭教育，第二個階段主要是家庭與學(xué)校教育總和，第三個階段才是家庭、學(xué)校與社會教育的總和。三個階段的教育各有側(cè)重點，各有優(yōu)劣長短，不能互相取代，只能互相影響，取長補短共同發(fā)展。因此，這就是我們經(jīng)常在強調(diào)的要做到家校結(jié)合的理由?，F(xiàn)在我們的家長對教育還有些不了解，因此不太關(guān)注教育；對老師工作也有一些意見，因此不太配合學(xué)校教育；也因為沒有時間、也很勞累、也缺少文化、缺少教育能力，因此疏忽于對孩子的教育。但是這并不是理由，如果是這樣的話，將會耽誤自己孩子的一輩子，至少是會妨礙他們的前途，為此應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起家庭教育任務(wù)。

3、教育家葉圣陶早就這樣說過：教育就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。最近，市教委教研室也寫過一篇關(guān)于注意從小養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章，他講到：學(xué)習(xí)習(xí)慣比成績、分?jǐn)?shù)重要得多，比如從小讓孩子學(xué)會預(yù)復(fù)習(xí)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，對第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先看一遍。比如在課堂上，敢于提問，平時經(jīng)常與同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)體會。比如一個星期學(xué)習(xí)完了，自己能學(xué)會對知識進行整理和歸納，他說有了這種好習(xí)慣以后，就可以提高學(xué)習(xí)效率、就可以提高學(xué)習(xí)成績。他還舉了一個高考狀元例子：說這位高考狀元有一本糾錯本，專門記錄做錯的題目，一個星期后再把它重做一遍，然后再去想一想，并找到錯誤的原因。最后他還講到：要培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，這兩種東西雖然是思維領(lǐng)域和情感領(lǐng)域里的一種十分寶貴的品質(zhì)，但是它也可以變成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常問為什么，一個人的思路就比較廣，自然知道的東西就比較多，他說如果從幼兒園開始一直到小學(xué)又能夠到中學(xué)，那么這個孩子長大以后肯定是不得了的。那么這種好習(xí)慣是從那里來的呢？自然是從我們的家庭教育中來的。因此，無論從那個角度去分析，家長肩負(fù)家庭教育責(zé)任對于孩子健康成長的極其重要性。

二、家庭教育中注意的幾個問題

1、建議大家能夠看一些教育方面的書籍，了解一下教育方面的信息，知道一些教育方面的政策法規(guī)，這樣可以更好的進行家庭教育。

2、要全面了解自己的孩子，并對孩子要有一個客觀的、公正的、正確的評價，不僅是孩子學(xué)習(xí)狀況，還包括性格脾氣、興趣愛好、思想動態(tài)，所有這些情況的了解都是為了你能夠進行教育，能夠進行針對性的教育，能夠取得比較好的教育效果。評價也很重要，但是這個評價只是父母自己知道，過高了不行，過低了也不行，但是隨著孩子年齡的增加是可以調(diào)整的，不是一成不變的，當(dāng)然它的前提是家長自己對孩子要有必要的自信心。

3、要能夠正確的了解老師、正確的評價老師，最好是能夠與老師建立一個平等的、融洽的、互相信任、互相尊重的關(guān)系，這樣才可以進行正常的交流，才可以解決一些問題，才可以取得比較好的教育效果。

4、不要讓孩子在老師和家長間找到空隙，要學(xué)會原諒孩子的過錯，但是不能一直原諒孩子的過錯，尤其是重復(fù)的過錯，不想方設(shè)法去解決問題，最后養(yǎng)成的是改不掉的壞習(xí)慣。

5、當(dāng)父母的要以身作則、要身體力行，要和家人一起創(chuàng)造幸福美滿、和諧寬松的家庭教育環(huán)境，要注意應(yīng)用正確的教育方法，同時還要講究應(yīng)用一定的藝術(shù)，千萬不要老一套，教育培養(yǎng)孩子也要有新的思路、新的措施，那么我們就一定能夠獲得教育的成功。