第一篇：數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中如何避免

數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中如何避免“撞刀”

江蘇省六合職業(yè)教育中心校 朱明松

內(nèi)容提要：“撞刀”是數(shù)控機(jī)床操作加工中一個(gè)專用術(shù)語，是指刀具以G00速度或快速運(yùn)動(dòng)速度撞擊工件、壓板或機(jī)床的一種非正?，F(xiàn)象，發(fā)生撞刀后輕則使刀具損壞，重則損壞機(jī)床設(shè)備或傷擊操作加工的學(xué)生，故數(shù)控操作加工中如何避免“撞刀”是每一位老師和實(shí)訓(xùn)學(xué)生都非常關(guān)心的事。

關(guān)健詞：數(shù)控機(jī)床 撞刀 數(shù)控操作加工 數(shù)控程序

隨著國家推行緊缺人才培訓(xùn)計(jì)劃，數(shù)控機(jī)床操作與加工作為當(dāng)今社會(huì)緊缺人才重要工種廣泛受到各級(jí)各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重視，數(shù)控設(shè)備也越來越多地進(jìn)入學(xué)校、車間，數(shù)控操作加工越來越普及，但由于數(shù)控機(jī)床設(shè)備及刀具相對(duì)其它工種設(shè)備而言較為昂貴，實(shí)習(xí)教學(xué)過程中出現(xiàn)的損壞刀具及數(shù)控機(jī)床設(shè)備的現(xiàn)象是各個(gè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常頭痛的事，而其中最為常見和最為嚴(yán)重的便是“撞刀”現(xiàn)象，本人就幾年來在數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗跀?shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)中如何減少或避免“撞刀”現(xiàn)象的發(fā)生。

一、“撞刀”及其危害

數(shù)控機(jī)床“撞刀”是指刀具以G00速度或快速運(yùn)動(dòng)速度撞擊工件、壓板或機(jī)床床身的現(xiàn)象。G00含義是指刀具快速運(yùn)動(dòng)到目標(biāo)點(diǎn)，常用于刀具空間運(yùn)行或退刀過程中，可以減少空運(yùn)行時(shí)間提高生產(chǎn)效率，但若是在運(yùn)動(dòng)過程中刀具碰到工件、壓板、工作臺(tái)或卡盤則因其運(yùn)動(dòng)速度太快而產(chǎn)生撞擊現(xiàn)象，輕者刀具損壞，嚴(yán)重者降低數(shù)控機(jī)床精度或直接破壞數(shù)控機(jī)床設(shè)備，因撞擊而飛濺出的刀具、工件等碎屑還會(huì)傷擊操作的學(xué)生而造成嚴(yán)重的人身安全事故，操作中因其速度快、發(fā)生突然、撞擊聲大也會(huì)驚嚇學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生一定畏懼心理，害怕再次撞刀而不敢繼續(xù)操作致使實(shí)習(xí)效果下降，故此在數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中“撞刀”現(xiàn)象是極其危險(xiǎn)的，克服和避免“撞刀”是非常重要的，眾多實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也都非常想通過種種途徑避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。

二、發(fā)生“撞刀”現(xiàn)象的情況及原因分析

學(xué)習(xí)數(shù)控操作的人和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一般都會(huì)認(rèn)為在數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)中“撞刀”現(xiàn)象是不可能避免，誤認(rèn)為“撞刀”是一種正常的現(xiàn)象，我個(gè)人則不這么認(rèn)為，我認(rèn)為“撞刀”都是在非正常情況下才發(fā)生的，按照正常操作數(shù)控機(jī)床不會(huì)無緣無故地發(fā)生“撞刀”，只有操作者的失誤才會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象，并且“撞刀”也是有規(guī)律可行的，只要我們掌握了它的規(guī)律至少可以盡量減少“撞刀”次數(shù)或是徹底避免“撞刀”現(xiàn)象的發(fā)生。

數(shù)控機(jī)床“撞刀”基本原理是一樣的，都是刀具以G00速度碰到工件、壓板或機(jī)床，但在不同類型的數(shù)控機(jī)床上表現(xiàn)形式是變化的，下面我們以最常見的數(shù)控車床（臥式）和數(shù)控銑床（立式）來分析研究“撞刀”情況及原因：

1、數(shù)控車床（臥式）產(chǎn)生“撞刀”的情況其原因分析

臥式數(shù)控車床的特點(diǎn)是機(jī)床只有兩個(gè)坐標(biāo)軸：X軸和Z軸，編程時(shí)一般把工件原點(diǎn)設(shè)置在工件右端面圓心上，數(shù)控機(jī)床“對(duì)刀”時(shí)也是把機(jī)床原點(diǎn)偏置到工件右端面圓心上，“對(duì)刀”方法也都一樣通過刀具長度補(bǔ)償來偏置機(jī)床原點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生“撞刀”的情況也都差不多，大致有以下幾種：（1）操作不當(dāng)造成“撞刀”：主要是手動(dòng)操作不當(dāng)，如當(dāng)需要把刀具沿+X、+Z方向退出時(shí)按錯(cuò)鍵使刀具沿-X、-Z方向運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生“撞刀”，也就是運(yùn)動(dòng)方向反了再加工進(jìn)給倍率較高，必然產(chǎn)生，產(chǎn)生這種情況“撞刀”的原因主要是沒弄清數(shù)控機(jī)床坐標(biāo)系和操作不熟練所致，往往發(fā)生在數(shù)控實(shí)習(xí)初期；當(dāng)然也有少部分同學(xué)是因?yàn)榇中拇笠饣蛩枷腴_小差所致，沒看清楚鍵就按，等發(fā)現(xiàn)了刀具已經(jīng)撞壞了。產(chǎn)生這種情況“撞刀”的后果一般不是很嚴(yán)重，反應(yīng)過來及時(shí)松手，就可避免。

（2）“對(duì)刀”錯(cuò)誤引起“撞刀”?！皩?duì)刀”不正確是指機(jī)床原點(diǎn)沒有偏置到工件原點(diǎn)上，產(chǎn)生這種情況，一般在測(cè)試“對(duì)刀”時(shí)就能發(fā)現(xiàn)，測(cè)試時(shí)也很容易發(fā)生“撞刀”現(xiàn)象；這種“撞刀”不只是把刀具撞壞還會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞數(shù)控車床主軸精度。如果學(xué)生“對(duì)刀”結(jié)束后沒有測(cè)試直接進(jìn)行程序加工，則肯定會(huì)“撞刀”且將發(fā)生更大的危害。

（3）換刀時(shí)產(chǎn)生“撞刀”。數(shù)控車床一般都配有四—六把車刀，用不同的刀具加工不同表面，如加工外圓用外圓車刀、加工螺紋用螺紋車刀等等，在數(shù)控車床上一次用多把刀具是很正常的，一次對(duì)幾把車刀也是經(jīng)常遇到的，有一部分“撞刀”就是在這種換刀過程中發(fā)生的。一種是對(duì)好第一把刀具后對(duì)第二把刀，在手動(dòng)換刀中發(fā)生“撞刀”，另一種是在程序編制中通過指令換刀而產(chǎn)生“撞刀”，這兩種“撞刀”共同特點(diǎn)是刀具沒有回?fù)Q刀點(diǎn)就開始換刀而造成“撞刀”或是沿+Z方向移動(dòng)距離不夠遠(yuǎn)而導(dǎo)致“撞刀”。

（4）用了長度補(bǔ)償指令“對(duì)刀”后又在零點(diǎn)偏置指令中輸入數(shù)值而引起“撞刀”。在數(shù)控車床上，“對(duì)刀”一般是通過長度補(bǔ)償來對(duì)各把刀具的，有一部分同學(xué)在對(duì)好刀具后，受數(shù)控銑床“對(duì)刀”影響，在G54—G59等零點(diǎn)偏置指令中輸入數(shù)值致使“對(duì)刀”錯(cuò)誤，和第（2）種一樣通過測(cè)試“對(duì)刀”就可發(fā)現(xiàn)“對(duì)刀”錯(cuò)誤了，但這種情況隱蔽性較強(qiáng)，往往找不出錯(cuò)誤所在，“對(duì)刀”操作步驟都對(duì)，就是測(cè)試時(shí)不正確還容易產(chǎn)生“撞刀”。

（5）編程錯(cuò)誤引起的“撞刀”。這類型“撞刀”占的比重較大，原因也多種多樣，在數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)因程序不正確引起“撞刀”的有這樣兩種；一是壞習(xí)慣養(yǎng)成；在數(shù)控機(jī)床程序編制中有大部分指令是續(xù)效代碼，即直到同組代碼出現(xiàn)前，該類代碼即使不寫也一直持續(xù)有效，有些同學(xué)就養(yǎng)成這樣一種壞習(xí)慣，省略不寫，該用G01的地方他不寫G指令，這樣，G00指令持續(xù)有效，用G00速度切入工件必然會(huì)產(chǎn)生“撞刀”。二是前面已經(jīng)提過的加工過程中編程換刀指令+Z方向沒有足夠的換刀空間，而在換刀過程中產(chǎn)生“撞刀”。

2、數(shù)控銑床（立式）產(chǎn)生“撞刀”的情況及其原因分析

數(shù)控銑床是三個(gè)坐標(biāo)軸：X、Y、Z比數(shù)控車床多一個(gè)坐標(biāo)軸，會(huì)產(chǎn)生“撞刀”的情景與數(shù)控車有相同的地方也有不同的地方，現(xiàn)分析如下：

（1）數(shù)控銑床換刀后忘記“對(duì)刀”而產(chǎn)生“撞刀”。數(shù)控銑床和數(shù)控車床不一樣，在銑床主軸上只能安裝一把銑刀，如果用到不同類型的銑刀則必須通過手工換刀才行，更換不同的銑刀后，沿X、Y方向一般不需要重新“對(duì)刀”而在Z方向必須重新“對(duì)刀”，因?yàn)椴煌你姷堕L度是不一樣的，有一些同學(xué)在更換不同銑刀后忘Z方向“對(duì)刀”，直接去運(yùn)行程序，必然會(huì)產(chǎn)生“撞刀”，這種現(xiàn)象在數(shù)控考核或數(shù)控競(jìng)賽中最容易發(fā)生，它與心理緊張有一定關(guān)系。

（2）“對(duì)刀”時(shí)在長度補(bǔ)償里輸入數(shù)值而引起“撞刀”。數(shù)控銑床“對(duì)刀”方法與數(shù)控車床不一樣，它一般是通過G54—G59零點(diǎn)偏移指令來把機(jī)床坐標(biāo)系偏置到工件坐標(biāo)系上的，和數(shù)控車床“對(duì)刀”相反，在數(shù)控銑床上“對(duì)刀”時(shí)在長度補(bǔ)償里輸入數(shù)值而使機(jī)床原點(diǎn)偏置到工作臺(tái)以下，在測(cè)試對(duì)刀或運(yùn)行程序時(shí)必然產(chǎn)生“撞刀”。

（3）程序編制錯(cuò)誤引起的“撞刀”。產(chǎn)生這種情況撞刀的原因也大體同數(shù)控車床編程時(shí)所范的錯(cuò)誤，即該用G01下刀的地方?jīng)]寫G01結(jié)果演變成了用G00下刀而“撞刀”。另一個(gè)原因則不同于數(shù)控車床，數(shù)控銑床加工完一個(gè)表面后需要抬起刀具再進(jìn)行加工，該抬刀的地方?jīng)]有沿+Z方向抬起刀具，而是水平快速移動(dòng)，或不是垂直方向抬刀，是沿傾斜方向抬刀，都會(huì)產(chǎn)生“撞刀”。

三、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)中減少或避免“撞刀”現(xiàn)象的方法

數(shù)控車床與數(shù)控銑床發(fā)生“撞刀”現(xiàn)象的原因已經(jīng)分析，大體上是一樣的，也是數(shù)控實(shí)訓(xùn)中最為常見的“撞刀”情況。此外還有一些非正常意外因素產(chǎn)生的“撞刀”，如數(shù)控機(jī)床限位開關(guān)失靈、數(shù)控系統(tǒng)不穩(wěn)定等造成，不過一般發(fā)生的概率較少，我們對(duì)常見的“撞刀”現(xiàn)象，在數(shù)控教學(xué)實(shí)訓(xùn)中只要采取相應(yīng)的措施是可以減少甚至完全避免“撞刀”現(xiàn)象產(chǎn)生的。具體如下：

1、由淺入深、規(guī)范操作

數(shù)控實(shí)訓(xùn)不能急燥，加工安排應(yīng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，每次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，容量適當(dāng)，不能超過學(xué)生的承受能力，避免學(xué)生在沒掌握前提下操作數(shù)控機(jī)床；如練習(xí)數(shù)控機(jī)床“對(duì)刀”，先必須讓學(xué)生熟練掌握數(shù)控機(jī)床坐標(biāo)系、運(yùn)行方向及機(jī)床相關(guān)面板功能后才能進(jìn)行，就可避免因操作方向錯(cuò)誤而引起的“撞刀”。

操作過程中更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，禁止態(tài)度不嚴(yán)肅和思想開小差行為，以及兩人、三人同時(shí)操作一臺(tái)數(shù)控機(jī)床等不良行為，以此避免因不良行為帶來的“撞刀”危險(xiǎn)，2、使用仿真軟件輔助實(shí)訓(xùn)教學(xué)

現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多數(shù)控加工仿真教學(xué)軟件如宇航、宇龍、斐克，數(shù)控界面及操作方法、步驟與真實(shí)數(shù)控機(jī)床完全一樣，可在加工前讓學(xué)生先行在計(jì)算機(jī)上對(duì)自已所編程序模擬加工一遍，不僅可以熟悉機(jī)床對(duì)刀、加工等步驟還可以發(fā)現(xiàn)自已所編程序會(huì)不會(huì)“撞刀”，刀具軌跡有沒有錯(cuò)誤等，模擬加工后再通過RS232接口把數(shù)控程序傳輸?shù)綌?shù)控機(jī)床上進(jìn)行實(shí)際操作加工，也就是在加工前再加一道保險(xiǎn)裝置，以保證不會(huì)因?yàn)閿?shù)控機(jī)床程序錯(cuò)誤而發(fā)生撞刀，這種運(yùn)作硬件投入相對(duì)多些，一臺(tái)數(shù)控機(jī)床要配置一臺(tái)電腦，還要購買數(shù)控仿真教學(xué)軟件。對(duì)于資金實(shí)力相對(duì)較弱的學(xué)校也有這樣做的，目的主要是彌補(bǔ)數(shù)控機(jī)床設(shè)備數(shù)量的不足，用仿真教學(xué)軟件模擬真實(shí)加工場(chǎng)景，實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校用仿真軟件則可通過模擬加工，避免“撞刀”。

3、學(xué)生加工前由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行檢查以減少錯(cuò)誤避免“撞刀”

目的也是在加工前多加一道保險(xiǎn)裝置，檢查重點(diǎn)看是否會(huì)發(fā)生“撞刀”，而不是刀具軌跡是否正確；其一是檢查對(duì)刀是否正確，其二是程序指令是否會(huì)產(chǎn)生“撞刀”。數(shù)控機(jī)床程序雖各不相同但產(chǎn)生“撞刀”的地方還是一樣的，不管是數(shù)控車還是數(shù)控銑。凡是遇到Z尺寸為負(fù)的程序段，都須注意移動(dòng)指令是不是G00，如果是數(shù)控銑則必“撞刀”，如是數(shù)控車，則看X方向尺寸是否過小，否則一樣會(huì)產(chǎn)生“撞刀”。因?yàn)樵跀?shù)控車床上，工件原點(diǎn)在工件右端面中心上，Z負(fù)值方向刀具已進(jìn)入工件加工內(nèi)；數(shù)控銑床Z0點(diǎn)一般設(shè)置在工件上表面，Z負(fù)值方向也表明刀具進(jìn)入工件內(nèi)部，如用G00指令，肯定會(huì)發(fā)生“撞刀”；其次數(shù)控車床退刀時(shí)X、Z方向尺應(yīng)越來越大才不會(huì)撞刀，數(shù)控銑床在空間快速移動(dòng)時(shí)必須先抬刀才能用G00空間移動(dòng)，檢查程序時(shí)就檢查這些關(guān)健部位指令，省時(shí)又容易很快查出是否會(huì)產(chǎn)生“撞刀”

4、其它減少和避免“撞刀”的方法

（1）檢測(cè)“對(duì)刀”是否正確時(shí)盡量用G01指令替代G00指令；如檢測(cè)數(shù)控車檢測(cè)Z坐標(biāo)用G01 Z0 F2 M3 S500替代G00 Z0，檢測(cè)X坐標(biāo)用G01 X0 F2 M3 S400 替代G00 X0；數(shù)控銑床中用程序G01 G54 X0 Y0 Z10 F500 替代G00 X0 Y0 Z10，以避免“對(duì)刀”操作錯(cuò)誤用G00快速運(yùn)動(dòng)來不及反應(yīng)而“撞刀”。

（2）把機(jī)床快速修調(diào)開關(guān)ROV選中，通過調(diào)小進(jìn)給倍率以減小G00快速移動(dòng)的速度，在發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)能反應(yīng)過來以避免“撞刀”。

（3）養(yǎng)成操作者把手放置在機(jī)床復(fù)位鍵上的習(xí)慣，一遇特殊情況，迅速按復(fù)位鍵停機(jī)避免“撞刀”。

以上分析的只是數(shù)控操作中最容易產(chǎn)生“撞刀”的幾種情況，針對(duì)不同的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，還會(huì)有其它一些特殊情況需要我們?cè)跀?shù)控實(shí)訓(xùn)過程中不斷累積經(jīng)驗(yàn)，相互共享。

主要參考資料：（1）《數(shù)控機(jī)床加工程序編制》、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、顧京主編

（2）《數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練》、、、、、、、、、、、、、、、、、、高楓 肖衛(wèi)主編

（3）《數(shù)控銑床編程與操作訓(xùn)練》、、、、、、、、、、、、、、鄭書華 張鳳辰主編（4）《數(shù)控機(jī)床與編程》、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、田坤主編

第二篇：數(shù)控實(shí)訓(xùn)總結(jié)

要做好一件事，過程總是最辛苦的，結(jié)局的完美與否取決于你在做的過程中付出的多與少。學(xué)以致用，不僅要學(xué)，還要會(huì)用。在實(shí)訓(xùn)的過程中就充分的體現(xiàn)出了這句話的含義。

開始的時(shí)候感覺很有壓力啊。感覺什么都不會(huì)，不過經(jīng)過老師的講解和指導(dǎo)其實(shí)還是很容易上手的。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間一共有三個(gè)星期，三周時(shí)間說長不長說短也不短，要在三周理解所有的知識(shí)還是有點(diǎn)難度的對(duì)我來說，只能盡量的多學(xué)點(diǎn)進(jìn)去，盡量的多看多聽多做，所謂以勤補(bǔ)拙嘛。盡量的把一個(gè)零件多做幾次，多編幾次程序，反復(fù)研究，熟能生巧嘛。

這三周我們做了很多個(gè)零件，以下是這些零件的程序：

OCJ1

OCJ2

%1000

%1000

T0303

T0303

M03S800

M03S800

G00X35Z5

G00X35Z5

G71U2R1P1Q2E0.2F200

G71U2R1P3Q4E0.2F200

G00X100Z100

G00X100Z100 M05

M05 M00

M00 T0303

T0303 M03S1200

M03S1200 G00X35Z5

G00X35Z5 N1G00X16

N3G00X0 G01X18Z-10F100

G42G01Z0F100 X26

G03X18Z-14.359 X28Z-11

G01W-10 N2Z-40

X21.8 G00X100

G01X23.8W-1 Z100

G01W-17.6 T0202

X21W-1.4 M03S600

W-5 G00X35Z-19

X26 G01X26

X28W-1 G04X3

G00X100 G00X35

G42G00Z100 Z-20

T0404 G02X26

S300 G04X3

G00X23.8Z-22 G00X35

G76C2A60X22.05 G01X0

Z-46.359K0.975U G00X100

0.1V0.1Q0.6F1.5

數(shù)控實(shí)訓(xùn)總結(jié) Z100

G00X100 M30

Z100

M30

這個(gè)零件還是簡(jiǎn)單的，沒什么復(fù)雜的地方，也是最基礎(chǔ)的東西。

實(shí)習(xí)，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，短短的一個(gè)月讓我對(duì)數(shù)控系統(tǒng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)控有了更深的了解，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們熟練的掌握了數(shù)控程序的編程和數(shù)控加工的操作，收獲頗多。例如：①通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

在實(shí)習(xí)過程中,老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了，踏入了數(shù)控這個(gè)門檻，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也積極認(rèn)真地對(duì)待，認(rèn)真完成每一次老師布置下來的任務(wù)。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件，效果還不錯(cuò)。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢?經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工了。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我在實(shí)習(xí)中接觸到的零件的加工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要親自去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了我敢于嘗試的勇氣。作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實(shí)習(xí)的其中一個(gè)目的。

第二周，我們進(jìn)行了，內(nèi)孔，內(nèi)螺紋，及組合體的訓(xùn)練。老師經(jīng)常提起，內(nèi)孔加工不比一般的加工，加工前程序一定要給他看過之后才能加工，因此我們都十分小心啊，生怕出問題，嘿嘿。我們每天早上都十分的早過來進(jìn)行練習(xí)，唉！真的挺累呀，不過能學(xué)到知識(shí)還是會(huì)偷偷的高興的啊。

第三周，我們進(jìn)行了綜合訓(xùn)練了。因?yàn)榕R近實(shí)訓(xùn)的尾聲了，大家都十分的努力啊，除了個(gè)別吧。我們練習(xí)的難度也是有的，題目竟然是老師的比賽題啊，不過我們還是有同學(xué)加工出來了，還是挺欣慰的。

最后第二天，老師把我們集起來開始講宏程序啦，這個(gè)東西說難不難，說容易也不容易，要看你理解進(jìn)去沒的。呵呵我還是做了一些筆記的。（1）算術(shù)運(yùn)算 +，—，*，/（2）條件運(yùn)算 EQ(=), NE，GT

GE

LT

LE

（3）邏輯運(yùn)算符

AND OR NOT（4）函數(shù)

SIN(正弦)COS（余弦）

TAN（正切）ATAN(反正切)ABS(絕對(duì)值)

INT(取整)

SICN(符號(hào))

SQRT（開方）

EXP(指數(shù))（5）宏程序模版

T0101 M03S600 G00X55Z2 G71U1R0.5P1Q2X0.6F200 N1GOX48.19Z2 G01Z0F100 #2=7.5 WHIL#2 GE[-7.5] #1=15*SQRT[1-#2*#2/20/20] #11=-#1+38 #22=#2-7.5 G01X[2*#11]Z[#22] #2=#2-1 ENDW N2G01W-1 G00X55 Z100 M30

這些就是宏程序的內(nèi)容，只有將近兩天的時(shí)間來學(xué)習(xí)和掌握，看起來是那么的不容易完成。離考試越來越近，難得的緊張。能做的只有多操作，多復(fù)習(xí)，多編程序。

OCJ3

OCJ4 %1000

%1000 T0303

T0303 M03S800

M03S800 G00X15Z2

G00X15Z2 G72W1R1P1Q2X-0.4F200

G72W1R1P1Q2X-0.4F200 G00Z100

G00Z100 X100

X100 M05

M05 M00

M00 T0303

T0303 M03S1000

M03S1000 G00X15Z2

G00X15Z2 N1G00Z-14

N1G00Z-25 G41G01X28F100

G01X22.05F100 Z-4.5 Z-8.66

G01X25.05Z-3 N2G02X38.387Z0R20

G01X28 N2Z0 G00Z100

G00Z100 G40G00X100

X100 T0101

T0202 M03S8OO

M03S800 G00X55Z2

G00X15 G71U2R1P3Q4E0.3F200

Z-2

G00X100

G76C2A60X23.7Z-25K0.975U0.1V0.1Q0.5F1.5 Z100

G00Z100 M05

X100 M00

M30 T0101 M03S1000 G00X55Z2 N3G00X44 G01Z0.5F100 G01X48Z-1.5 N4Z-45 G00X100 Z100 T0404 M03S600 G00X55Z-45 G01X0F100 G00X100 Z100 M30 經(jīng)過三周的努力，終于順利的考完試了。

實(shí)習(xí)期間很累也很辛苦，不過卻學(xué)到了很多有用的知識(shí)，和經(jīng)驗(yàn)。它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。此次數(shù)控實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。有些老師不只教我們機(jī)加實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。

數(shù)控實(shí)習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來形容我們的數(shù)控實(shí)習(xí)是再好不過了！經(jīng)過了數(shù)控車的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的數(shù)控實(shí)習(xí)課程。我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過了，學(xué)到了更多的數(shù)控知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才，需要的是擁有能力的技術(shù)人才。我們只有參加更多的實(shí)踐，才能保證能勝任單位安排的工作，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能有自己的位置。數(shù)控實(shí)習(xí)對(duì)于我們從來沒有實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，這不僅是找工作的一項(xiàng)必修課，更是一個(gè)挑戰(zhàn)、一個(gè)機(jī)遇。它讓我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。數(shù)控實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義，實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過這次實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上的鍛煉，有辛酸也有快樂，這將是我以后工作中的一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的工作將有很大的影響

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。通過學(xué)習(xí)，我們了解了許多機(jī)械加工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切！數(shù)控實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，對(duì)于我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。對(duì)我們來說,數(shù)控實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會(huì)!任何理論和知識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新；去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。

通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵(lì)加油，一起分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，機(jī)加實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝機(jī)加實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì).為期3周的數(shù)控實(shí)訓(xùn)在回響中落下了大幕，總的來說這次為期3周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。

我很珍惜這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，和所得到的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作中肯定是一筆巨大的財(cái)富。

第三篇：數(shù)控實(shí)訓(xùn)年終總結(jié)

本人于2010年11月應(yīng)聘到現(xiàn)代信息學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。我所在的數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室主要負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的管理和數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，還有對(duì)數(shù)控機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)工作。來到一個(gè)新的工作崗位，很多情況還不熟悉，更多的是一個(gè)適應(yīng)和學(xué)習(xí)的過程。這兩個(gè)月的時(shí)間中，在領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下逐漸熟悉了學(xué)校各方面情況，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的工作有了全方位的了解，在這種和諧的氣氛中，逐步展開了自己的業(yè)務(wù)工作，短時(shí)間內(nèi)完成了《數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)計(jì)劃書》的編輯。數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作承接著模具專業(yè)、數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，參加數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)的各個(gè)班級(jí)，都分批完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)課中，大多數(shù)同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了動(dòng)手能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為教師實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)主要從以下幾個(gè)方面著手：

一、明確實(shí)訓(xùn)的目的安排數(shù)控實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控車床或數(shù)控銑床（加工中心）的基本手工編程方法、典型零件、常規(guī)工序的數(shù)控機(jī)床加工操作方法，初步掌握數(shù)控機(jī)床精度檢驗(yàn)和維護(hù)技能，并能達(dá)到中級(jí)或中級(jí)以上的水平。

二、精心組織，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)教學(xué)

⒈實(shí)訓(xùn)教材的選擇

實(shí)訓(xùn)教師自己針對(duì)現(xiàn)有設(shè)備編寫適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的《實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書》。

⒉高起點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練目標(biāo)

這學(xué)期實(shí)訓(xùn)用塑料棒和木塊加工，實(shí)訓(xùn)一段時(shí)間有好的學(xué)生讓他們用鋼加工，讓學(xué)生感受加工金屬的區(qū)別。訓(xùn)練題目難度按中級(jí)工設(shè)計(jì)，每次實(shí)訓(xùn)課我都會(huì)要求他們完成工作任務(wù)，基本上每人每次課都能交上自己加工的產(chǎn)品，這樣他們就會(huì)有收獲感，就會(huì)自覺的學(xué)習(xí)，努力完成任務(wù)。

3.材料的選擇

為節(jié)省實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本，先用大的材料，工序從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，材料逐步減小，也就是利用上節(jié)課完成的工件還可以學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，從而節(jié)省了成本。

三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)取得的效果

實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育中最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，動(dòng)手能力的高低直接影響學(xué)生的就業(yè)。我校近來又購買了10臺(tái)高精度廣數(shù)系統(tǒng)數(shù)控車床和5臺(tái)數(shù)控銑床，充分為學(xué)生著想，關(guān)愛學(xué)生的未來，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要，受到了同學(xué)的歡迎。

在實(shí)訓(xùn)課之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生基本掌握數(shù)控機(jī)床的基本操作。更重要的是通過具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、存在的問題

在這學(xué)期結(jié)束后，我做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。大部分學(xué)生對(duì)我們安排的實(shí)訓(xùn)表示了滿意。對(duì)實(shí)驗(yàn)教師也給予了很好的評(píng)價(jià)，但學(xué)生普遍也反映出一些不足。根據(jù)我們現(xiàn)有的情況，目前我們存在的有：

⒈師資隊(duì)伍要加強(qiáng)

目前，我們正式編制的實(shí)訓(xùn)教師只有幾人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要。

2.學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課前未組織專業(yè)的理論知識(shí)培訓(xùn)，增加了實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的難度，也浪費(fèi)了一定的實(shí)踐操作時(shí)間。

3.實(shí)訓(xùn)教師工作任務(wù)問題

職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該是突出職業(yè)性和技術(shù)性，所以實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是職業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)給予了很大的重視，對(duì)我科的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行起了很大的推動(dòng)作用。實(shí)訓(xùn)教師作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者，起著很大作用。而且，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的工作量也大，根據(jù)設(shè)備的實(shí)際情況，數(shù)控機(jī)床以10人左右為宜。這樣可以較好的保證教學(xué)效果。

4．多組織教師外出培訓(xùn)

職業(yè)院校即是專業(yè)教師為主的學(xué)校，教師如果去培訓(xùn)就是提升一個(gè)檔次，升華。像數(shù)控機(jī)床維修，機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)一定時(shí)間必須維護(hù)，這些知識(shí)很多老師都不具備，利用假期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也不耽誤教學(xué)。

五、今后努力的方向和采取的措施

本學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期工作提供了很好的財(cái)富，同時(shí)使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后，我的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織工作會(huì)更加周密細(xì)致，自己的專業(yè)知識(shí)會(huì)進(jìn)一步積累，使自己教學(xué)更一步發(fā)展。

個(gè)人方面我也一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的理念，在華南理工進(jìn)修?？频耐瑫r(shí)，也報(bào)讀了華南師范本科的自學(xué)考試。也讓自己能夠更好的勝任自己的工作。

第四篇：數(shù)控實(shí)訓(xùn)心得

數(shù)控實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

通過兩周的數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，從第一天的懵懵懂懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握數(shù)控編程、仿真模擬、零件加工以及多種對(duì)刀和機(jī)床操作方法。本次實(shí)訓(xùn)使用的是華中數(shù)控模擬系統(tǒng)。實(shí)際操作之前，老師為我們?cè)敿?xì)講解并演示了數(shù)控銑床的操作方法以及操作注意事項(xiàng)。在實(shí)際操作時(shí)，認(rèn)真按照老師的要求去做，遇到問題就向老師請(qǐng)教。老師對(duì)提出的問題，總是耐心的解答。即使犯了錯(cuò)誤，有的也只是鼓勵(lì)。

1、數(shù)控編程與加工： 老師給我們布置任務(wù)，我們按照工程圖對(duì)零件進(jìn)行初步分析，之后便進(jìn)行編程工作，在編程過程中遇到了很多問題，老師詳細(xì)的講解使我對(duì)數(shù)控編程有了進(jìn)一步的深刻領(lǐng)悟，并基本掌握數(shù)控程序的編制。并很快編好了要加工的零件程序。

2、零件的加工： 此次試訓(xùn)的零件要在數(shù)控車床、數(shù)控銑床上加工，加工前在機(jī)床上仔細(xì)校驗(yàn)程序，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行更改，之后進(jìn)行加工操作，并很快加工出了成品合格零件?？傊敬螖?shù)控實(shí)訓(xùn)確實(shí)比以前提高了水平，尤其在實(shí)際操作方面和編程方面。遺憾的是時(shí)間有些短，通過實(shí)訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如說程序的編制還不熟練，加工工藝方面還有待提高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺。今后要虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己的水平。我相信通過我的努力，我以后一定會(huì)改掉這些缺點(diǎn)的.我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

第五篇：數(shù)控實(shí)訓(xùn)報(bào)告

數(shù)控加工操作實(shí)訓(xùn)報(bào)告

武漢電大:09秋 專業(yè):數(shù)控技術(shù) 姓名:丁勁松

一、實(shí)訓(xùn)目的

通過實(shí)訓(xùn)，在學(xué)完數(shù)控技術(shù)等相關(guān)理論課程的同時(shí)，熟練操作數(shù)控機(jī)床，熟練數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)及常見的故障的判斷和處理，進(jìn)一步掌握數(shù)控程序的編程的方法，以便能夠系統(tǒng)、完整的掌握數(shù)控技術(shù)，更快更好的適應(yīng)機(jī)械專業(yè)的發(fā)展和需要。

（一）首先根據(jù)零件加工圖樣進(jìn)行工藝分析，確定加工方案、工藝參數(shù)和位移數(shù)據(jù)。

（二）用規(guī)定的程序代碼和格式規(guī)則編寫零件加工程序單；或用自動(dòng)編程軟件進(jìn)行CAD/CAM工作，直接生成零件的加工程序文件。

（三）將加工程序的內(nèi)容以代碼形式完整記錄在信息介質(zhì)（如穿孔帶或磁帶）上。

（四）通過閱讀機(jī)把信息介質(zhì)上的代碼轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，并輸送給數(shù)控裝置。由手工編寫的程序，可以通過數(shù)控機(jī)床的操作面板輸入程序；由編程軟件生成的程序，通過計(jì)算機(jī)的串行通信接口直接傳輸?shù)綌?shù)控機(jī)床的數(shù)控單元（MCU）。

（五）數(shù)控裝置將所接受的信號(hào)進(jìn)行一系列處理后，再將處理結(jié)果以脈沖信號(hào)形式向伺服系統(tǒng)統(tǒng)發(fā)出執(zhí)行的命令。

（六）伺服系統(tǒng)接到執(zhí)行的信息指令后，立即驅(qū)動(dòng)車床進(jìn)給機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照指令的要求進(jìn)行位移，使車床自動(dòng)完成相應(yīng)零件的加工。

二、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備要求

（一）開機(jī)與關(guān)機(jī)操作

在機(jī)床主電源開關(guān)接通之前，操作者必須對(duì)機(jī)床的防護(hù)門等是否關(guān)閉、卡盤的夾持方向是否正確和油標(biāo)的液面位置是否符合要求等進(jìn)行安全檢查。

合上機(jī)床主電源開關(guān)，機(jī)床工作燈亮，冷卻風(fēng)扇啟動(dòng)，潤滑泵、液壓泵啟動(dòng)；按下控制面板上的電源啟動(dòng)按鈕畫，CRT顯示器上出現(xiàn)機(jī)床的初始位置坐標(biāo)；檢查機(jī)床總壓力表顯示壓力是否正常。

（二）返回參考點(diǎn)操作

返回參考點(diǎn)的操作步驟：①旋轉(zhuǎn)方式選擇開關(guān)“MODE SELECT”至“HOME”位置，進(jìn)人回零方式；②按坐標(biāo)軸選擇按鈕“JOG AXIS SELECT”的＋X或＋Z鍵選擇一個(gè)所需移動(dòng)的坐標(biāo)軸；③旋轉(zhuǎn)快速倍率修調(diào)開關(guān)設(shè)定返回參考點(diǎn)進(jìn)給速度；④按下坐標(biāo)軸正向運(yùn)動(dòng)按鈕后放開，坐標(biāo)運(yùn)動(dòng)自動(dòng)保持到返回參考點(diǎn)，直到參考點(diǎn)指示燈亮?xí)r停止。

操作時(shí)注意：當(dāng)滑板上的檔塊距離參考點(diǎn)開關(guān)的距離不足30mm時(shí)，要首先用“JOG”按鈕使滑板向參考點(diǎn)的負(fù)方向移動(dòng)，直到距離大于30mm停止點(diǎn)動(dòng)，然后再返回參考點(diǎn)。

（三）刀架的轉(zhuǎn)位 裝卸刀具、測(cè)量切削刀具的位置以及對(duì)工件進(jìn)行試切削時(shí)，都要靠手動(dòng)操作實(shí)現(xiàn)刀架的轉(zhuǎn)位。其操作步驟如下：首先將“MODE”開關(guān)置于“JOG”位置；將“TOOL SELECTION”開關(guān)置于指定的刀具號(hào)位置；按下“T90”鍵，則回轉(zhuǎn)刀架上的刀臺(tái)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)到指定的刀位。

（四）主軸手動(dòng)操作

自動(dòng)運(yùn)行時(shí)主軸的轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)向等均可在程序中用S功能和M功能指定。手動(dòng)操作時(shí)要使主軸啟動(dòng)，必須用MDI方式設(shè)定主軸轉(zhuǎn)速。當(dāng)方式選擇開關(guān)“MODE SELECT”處于“JOG”位置時(shí)可手動(dòng)控制主軸的正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)和停止。調(diào)節(jié)主軸轉(zhuǎn)速修調(diào)開關(guān)“SPINDLE SPEED OVERRIDE”，對(duì)主軸轉(zhuǎn)速進(jìn)行倍率修調(diào)。按手動(dòng)操作按鈕CW、CCW、STOP控制主軸正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停止。

（五）自動(dòng)運(yùn)行操作

機(jī)床的自動(dòng)運(yùn)行也稱為機(jī)床的自動(dòng)循環(huán)，自動(dòng)運(yùn)行前必須使各坐標(biāo)軸返回參考點(diǎn)，并有結(jié)構(gòu)完整的數(shù)控程序。

先將旋轉(zhuǎn)方式選擇開關(guān)“MODE SELECT”置于“AUTO”狀態(tài)，進(jìn)人自動(dòng)運(yùn)行方式；按程序鍵PRGRM，屏幕顯示數(shù)控程序；按CURSOR鍵，光標(biāo)移動(dòng)至被選程序的程序頭；按下循環(huán)啟動(dòng)按鈕“CYCLE START”，則自動(dòng)操作開始執(zhí)行。

（六）機(jī)床急停操作

機(jī)床在手動(dòng)或自動(dòng)運(yùn)行中，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)立即停止機(jī)床的運(yùn)動(dòng)。使用急停按鈕或進(jìn)給保持按鈕中的任意一個(gè)均可使機(jī)床停止。使用急停按鈕。如果機(jī)床運(yùn)行時(shí)按下急停按鈕“E-STOP”，則機(jī)床進(jìn)給運(yùn)動(dòng)和主軸運(yùn)動(dòng)會(huì)立即停止工作。待排除故障重新執(zhí)行程序恢復(fù)機(jī)床的工作時(shí)，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)該按鈕，按下機(jī)床復(fù)位按鈕復(fù)位后，進(jìn)行手動(dòng)返回機(jī)床參考點(diǎn)的操作。

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟

數(shù)控編程的應(yīng)用舉例

數(shù)控車削加工及其編程舉例--套筒零件數(shù)控車床加工編程

加工圖1所示的套筒零件，毛坯直徑為&phi。150mm、長為40mm，材料為Q235。1 套筒零件解：采用華中數(shù)控系統(tǒng)編程。

加工圖1所示的套筒零件，毛坯直徑為φ150mm、為40mm，材料為Q235；未注倒角1×45°，其余Ra6.3；棱邊倒鈍。

圖1 套筒零件

解：采用華中數(shù)控系統(tǒng)編程。

加工φ145mm外圓及φ112mm、φ98mm內(nèi)孔的程序 程序 說明

%7111 程序名

N10 G92 X160 Z100 設(shè)置工件坐標(biāo)系

N20 M03 S300 主軸正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速300r/min N30 M06 T0202 換內(nèi)孔車刀

N40 G90 G00 X95 Z5 快速定位到φ95mm直徑，距端面5mm處 N50 G81 X150 Z0 F100 加工端面

N60 G80 X97.5 Z-35 F100 粗加工φ98mm內(nèi)孔，留徑向余量0.5mm N70 G00 X97 刀尖定位至φ97mm直徑處 N75 G80 X105 Z-10.5 F100 精加工φ112mm N80 G80 X111.5 Z-10.5 F100 粗加工φ112mm內(nèi)孔，留徑向余量0.5mm N90 G00 X116 Z1 快速定位到φ116mm直徑，距端面1mm處 N100 G01 X112 Z-1 倒角1×45°

N100 Z-10 精加工φ112mm內(nèi)也 N120 X100 精加工孔底平面 N130 X98 Z-11 倒角1×45°

N140 Z-34 精加工φ98mm內(nèi)孔

N150 G00 X95 快速退刀到φ95mm直徑處 N160 Z100 N170 X160 N175 T0200 清除刀偏

N180 M06 T0101 換加工外圓的正偏刀

N190 G00 X150 Z2 刀尖快速定位到φ150mm直徑，距端面2mm處 N200 G80 X145 Z-15.5 F100 加工φ145mm外圓 N210 G00 X141 Z1 N220 G01 X147 Z-2 F100 倒角1×45°

N230 G00 X160 Z100 刀尖快速定位到φ160mm直徑，距端面100mm處 N210 T0100 清除刀偏 N215 M05 主軸停

N220 M02 程序結(jié)束

圖1加工φ120mm外圓及端面的程序 程序 說明

%7112 程序名

N10 G92 X160 Z100 設(shè)置工件坐標(biāo)系

N20 M03 S500 主軸正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速500r/min N30 M06 T0101 45°端面車刀

N40 G90 G00 X95 Z5 快速定位到φ95mm直徑，距端面5mm處 N50 G81 X130 Z0.5 F50 粗加工端面

N60 G00 X96 Z-2 快速定位到φ96mm直徑，距端面2mm處 N70 G01 X100 Z0 F50 倒角1×45° N80 X130 精修端面

N90 G00 X160 Z100 刀尖快速定位到φ160mm直徑，距端面100mm處 N95 T0100 清除刀偏

N100 M06 T0202 換加工外圓的正偏刀

N110 G00 X130 Z2 刀尖快速定位到φ130mm直徑，距端面2mm處

N120 G80 X120.5 Z-18.5 F100 粗加工φ120mm外圓，留徑向余量0.5mm N130 G00 X116 Z1 N140 G01 X120 Z-1 F100 倒角1×45°

N150 Z-16.5 粗加工φ120mm外圓 N160 G02 X124 Z-18.5 R2 加工R2圓孤 N170 G01 X143 精修軸肩面 N180 X147 Z20.5 倒角1×45°

N190 G00 X160 Z100 刀尖快速定位到φ160mm直徑，距端面100mm處 N200 T0200 清除刀偏 N205 M05 主軸停 N210 M02

五、實(shí)習(xí)結(jié)果

夾φ120mm外圓，找正，加工φ145mm外圓及φ112mm、φ98mm內(nèi)孔。所用刀具有外圓加工正偏刀（T01）、內(nèi)孔車刀（T02）。加工工藝路線為：粗加工φ98mm的內(nèi)孔→粗加工φ112mm的內(nèi)孔→精加工φ98mm、φ112mm的內(nèi)孔及孔底平面→加工φ145mm的外圓。夾φ112mm內(nèi)孔，加工φ120mm的外圓及端面。所用刀具有45°端面刀（T01）、外圓加工正偏刀（T02）。加工工藝路線為：加工端面→加工φ120mm的外圓→加工R2圓弧及平面。

六、實(shí)習(xí)心得

為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，短短的半個(gè)月讓我對(duì)數(shù)控系統(tǒng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)控有了更深的了解，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們熟練掌握了數(shù)控程序的編程和數(shù)控加工操作，收獲頗多。

(1)通過這次次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)，工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

(2)在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。(3)在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)和操作技能過程中，培養(yǎng)提高和加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

(4)這次實(shí)習(xí)讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！

(5)培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念和強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性；提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

(6)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制定了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地，遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

在課堂上學(xué)習(xí)電子數(shù)控專業(yè)大部分是理論知識(shí)，所以我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真的聽老師的講解和介紹，觀察每一個(gè)機(jī)械的構(gòu)造和零件，以及學(xué)習(xí)它的實(shí)用方法，和理論知識(shí)相結(jié)合，才能理解更透徹。

在這次實(shí)習(xí)之前我們先參觀了數(shù)控機(jī)床。首先我們按班次順序進(jìn)車間參觀，然后上課的老師給我們介紹一下參觀時(shí)應(yīng)該注意哪些要求，不要亂碰機(jī)械，也不能亂按開關(guān)等。然后，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下通過上機(jī)學(xué)會(huì)了數(shù)控車床的程序編寫，因?yàn)槭请娔X操作，所以我們首先必須學(xué)會(huì)電腦能夠識(shí)別的語言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最后接觸機(jī)床，將編好的程序輸入數(shù)控機(jī)床，一切都是自動(dòng)化的零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機(jī)床很具時(shí)代性。據(jù)說，數(shù)控機(jī)床的發(fā)展和換代幾乎與計(jì)算機(jī)是同步的。

近年來，我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，我們機(jī)電一體化專業(yè)也開設(shè)了數(shù)控

技術(shù)這門課程，為了提高我們的就業(yè)能力，進(jìn)一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚、更明白、更真實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，三月我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了為期三周的數(shù)控實(shí)習(xí)，經(jīng)過三周的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。

還沒開始學(xué)習(xí)數(shù)控的時(shí)候，我曾在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)，了解到數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。

現(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)均可通過計(jì)算機(jī)軟件來完成。

隨著我國由制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)，機(jī)械制造行業(yè)技術(shù)人員對(duì)掌握數(shù)控技術(shù)的要求越來越迫切。國家提出振興我國裝備制造業(yè)的戰(zhàn)略方針，也對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的數(shù)控人才提出了更高的要求。

當(dāng)前，在人才需求方面，除需要具有數(shù)控技術(shù)基本知識(shí)和能力的高素質(zhì)人才，即數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備操作及其維修人員。而大部分制造企業(yè)在這方面的人才嚴(yán)重不足，所以在這種情況下我選擇了學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床。

時(shí)光如流水，三周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在實(shí)習(xí)過程中，老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了，踏入數(shù)控這個(gè)門檻，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也積極認(rèn)真地對(duì)待，認(rèn)真完成每一次老師布置下來的任務(wù)。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要的圖案零件，效果還不錯(cuò)。

實(shí)習(xí)就是把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在課堂上學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐，而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國的經(jīng)濟(jì)越和外界接軌，對(duì)于人才的要求也越來越高，我們不只要學(xué)好課堂上所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷地從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己表現(xiàn)自己。