第一篇：數(shù)控實訓(xùn)工作總結(jié)

數(shù)控實訓(xùn)工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，自招091班43位同學(xué)十一到十四周為期四周的畢業(yè)數(shù)銑綜實訓(xùn)順利結(jié)束，在這四周的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在CAXA軟件的構(gòu)圖能力、數(shù)控銑手工編程的基本指令認識、程序的的編制、數(shù)控銑床的基本操作、零件加工等方面的知識都得到很大的提高，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

在十一周的實訓(xùn)課程中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)CAXA軟件的基本二維繪圖和3D繪圖，CAXA 軟件是目前國內(nèi)軟件中最先進的CAD/CAM軟件，主要以教育行業(yè)為主，并且是數(shù)控大賽指定參賽軟件。很多學(xué)生都是第一交接觸CAD/CAM軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)生對軟件學(xué)習(xí)有濃厚興趣，學(xué)習(xí)進步很快，在第一周的軟件學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)都能實訓(xùn)安排的八個圖形全部畫出來，少數(shù)同學(xué)甚至能畫出比較復(fù)雜手機殼模型還有相機模型，學(xué)習(xí)效果很不錯。

在十二周的實訓(xùn)過程中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)銑編程的基本編程指令，學(xué)習(xí)一開始對編程指令的G指令、M指令很難理解，覺得很枯燥，很難記，但在后面結(jié)合練習(xí)和模擬仿真后，學(xué)生理解有所增強，特別是在模擬仿真后能看到自己編程加工出來的工件，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，也對編程的指令有了更好的認識，使后面的手工編程學(xué)習(xí)進展順利。

在十三、十四周的實訓(xùn)過程中，主要學(xué)習(xí)數(shù)控銑床的基本操作，數(shù)控銑床的操作面板操作，面板程序輸入，MDI方式下程序執(zhí)行，程

序仿真等操作學(xué)習(xí)，裝刀、對刀、工件裝夾、工件找正以及工件加工，在兩周的實訓(xùn)加工中，全部同學(xué)都能按時加工出老師所布置的兩個工件的加工，達到預(yù)期效果。

通過本次實訓(xùn)，學(xué)生在數(shù)控編程指令，數(shù)控銑床操作與加工方面的能力都得到很大的提高，對CAXA軟件進行繪圖的能力得到加強。在車間實訓(xùn)過程中，學(xué)生能夠熟練的進行機床操作，能根據(jù)圖紙零件尺寸進行編程加工，大部分同學(xué)都能達到實訓(xùn)的要求，但由于本次實訓(xùn)前兩周車間油漆，只有兩周的上機操作，而且每部機床有六到七位同學(xué)，學(xué)生對機床的操作時間偏少，導(dǎo)致部分學(xué)生操作不夠熟練，而且加工工件相對還比較簡單，沒有達到綜合實訓(xùn)效果。

第二篇：數(shù)控實訓(xùn)工作總結(jié)

數(shù)控專業(yè)實驗實訓(xùn)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，本學(xué)期數(shù)控實訓(xùn)有7個班共計227人參加，共分3批，每批為3周時間，數(shù)控實訓(xùn)工作總結(jié)。實習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了工程應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時實訓(xùn)實習(xí)也為推動我系實訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。本次實訓(xùn)重點從以下幾個方面著手，努力提高教學(xué)效果：

一、明確實訓(xùn)實習(xí)的目的

安排數(shù)控實習(xí)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控車床或數(shù)控銑床（加工中心）的基本手工編程方法、典型零件、常規(guī)工序的數(shù)控機床加工操作方法，初步掌握數(shù)控機床精度檢驗和維護技能，并能達到中級或中級以上的水平。

具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生開始實訓(xùn)時先進行為期兩天的入廠教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實訓(xùn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，擦機床訓(xùn)練、打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，自我鑒定《數(shù)控實訓(xùn)工作總結(jié)》。

2、因材施教

“包教，包會”，確保每一個學(xué)生達到基本標準要求，對于極個別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達不到要求，允許隨以下的班級訓(xùn)練達到要求。同時為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加高級工考試。

3、盡量為學(xué)生提供較多的訓(xùn)練時間

實訓(xùn)教師克服機床品種繁雜，操作方法不一樣的困難，盡可能的多安排機床供學(xué)生訓(xùn)練；同時盡可能延長實訓(xùn)時間，每天從早上7：30一直到晚上21：30都有實訓(xùn)，周六、周日也從不休息。

二、精心組織，認真做好實習(xí)教學(xué)

1、實訓(xùn)教材的編寫

我系實訓(xùn)中心現(xiàn)有17臺能正常使用的數(shù)控機床，共9種不同的品種和型號，各自的操作方法均不相同，市面上沒有任何一種教材合適我系設(shè)備情況，這就給實訓(xùn)教學(xué)帶來極大的困難。為此，我中心老師經(jīng)過艱苦而緊張的工作，終于在本學(xué)期實訓(xùn)開始之前完成了9本共83萬字的講義編寫任務(wù)（其中有2本為習(xí)題冊、1本為《入廠教育》手冊），其中實訓(xùn)中心主任孫連棟老師一人完成6本共71萬字的編寫任務(wù)，實訓(xùn)教學(xué)第一次有了合適的教材，徹底結(jié)束了口述指令的歷史，大大提高了實訓(xùn)的效果，學(xué)生反映良好。

2、高起點設(shè)計訓(xùn)練目標

此次實訓(xùn)跨躍了用蠟?zāi)?、尼龍棒加工的階段，直接用鋁料加工；訓(xùn)練題目難度按中級工設(shè)計。學(xué)生加工零件的精度高于部分機床的定位精度，為實現(xiàn)與就業(yè)的零距離對接打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、新老結(jié)合，互相促進，互相提高

在此次承擔實訓(xùn)任務(wù)的6名教師中有4名教師是第一次承擔教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中他們能夠克服老師少、設(shè)備系統(tǒng)繁多的種種困難，并虛心請教老教師，很快進入角色，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的老師，出色地完成了本次教學(xué)任務(wù)。

4、實習(xí)成績的評定

為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性，保證實習(xí)效果，本系對實習(xí)學(xué)生的成績評定分為兩部分：

一是實習(xí)期間，由任課老師對學(xué)生的平時表現(xiàn)和加工情況做出鑒定；

二是由任課教師對學(xué)生完成的實習(xí)總測驗進行評定，用百分制打分。

兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實習(xí)的期末成績計入學(xué)生學(xué)籍登記表。

三、實習(xí)教學(xué)取得的效果

1、實習(xí)教學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段，有力的促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善，是高職教育的重要組成部分。近年來，我系為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到了同學(xué)的歡迎。

第三篇：數(shù)控實訓(xùn)工作總結(jié)

數(shù)控實訓(xùn)工作總結(jié) 數(shù)控高級工技術(shù)總結(jié)

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數(shù)控專業(yè)實驗實訓(xùn)任務(wù)，數(shù)控實訓(xùn)工作總結(jié) 數(shù)控高級工技術(shù)總結(jié)，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，本學(xué)期數(shù)控實訓(xùn)有5個班共計200人參加，共分3批，每批為3周時間實習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了工程應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高同時實訓(xùn)實習(xí)也為推動我系實訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗本次實訓(xùn)重點從以下幾個方面著手，努力提高教學(xué)效果：

一、明確實訓(xùn)實習(xí)的目的

安排數(shù)控實習(xí)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控車床或數(shù)控銑床（加工中心）的基本手工編程方法、典型零件、常規(guī)工序的數(shù)控機床加工操作方法，初步掌握數(shù)控機床精度檢驗和維護技能，并能達到中級或中級以上的水平

具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生開始實訓(xùn)時先進行為期兩天的入廠教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實訓(xùn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，擦機床訓(xùn)練、打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣

2、因材施教

“包教，包會”，確保每一個學(xué)生達到基本標準要求，對于極個別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達不到要求，允許隨以下的班級訓(xùn)練達到要求同時為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加高級工考試

3、盡量為學(xué)生提供較多的訓(xùn)練時間

實訓(xùn)教師克服機床品種繁雜，操作方法不一樣的困難，盡可能的多安排機床供學(xué)生訓(xùn)練；同時盡可能延長實訓(xùn)時間，每天從早上7：30一直到晚上21：30都有實訓(xùn)，周六、周日也從不休息

二、精心組織，認真做好實習(xí)教學(xué)

1、實訓(xùn)教材的編寫

我系實訓(xùn)中心現(xiàn)有17臺能正常使用的數(shù)控機床，共9種不同的品種和型號，各自的操作方法均不相同，市面上沒有任何一種教材合適我系設(shè)備情況，這就給實訓(xùn)教學(xué)帶來極大的困難為此，我中心老師經(jīng)過艱苦而緊張的工作，終于在本學(xué)期實訓(xùn)開始之前完成了9本共83萬字的講義編寫任務(wù)（其中有2本為習(xí)題冊、1本為《入廠教育》手冊），其中實訓(xùn)中心主任孫連棟老師一人完成6本共71萬字的編寫任務(wù)，實訓(xùn)教學(xué)第一次有了合適的教材，徹底結(jié)束了口述指令的歷史，大大提高了實訓(xùn)的效果，學(xué)生反映良好

2、高起點設(shè)計訓(xùn)練目標

此次實訓(xùn)跨躍了用蠟?zāi)?、尼龍棒加工的階段，直接用鋁料加工；訓(xùn)練題目難度按中級工設(shè)計學(xué)生加工零件的精度高于部分機床的定位精度，為實現(xiàn)與就業(yè)的零距離對接打下了堅實的基礎(chǔ)

3、新老結(jié)合，互相促進，互相提高

在此次承擔實訓(xùn)任務(wù)的6名教師中有4名教師是第一次承擔教學(xué)任務(wù)在教學(xué)過程中他們能夠克服老師少、設(shè)備系統(tǒng)繁多的種種困難，并虛心請教老教師，很快進入角色，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的老師，出色地完成了本次教學(xué)任務(wù)

4、實習(xí)成績的評定

為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性，保證實習(xí)效果，本系對實習(xí)學(xué)生的成績評定分為兩部分：

一是實習(xí)期間，由任課老師對學(xué)生的平時表現(xiàn)和加工情況做出鑒定；

二是由任課教師對學(xué)生完成的實習(xí)總測驗進行評定，用百分制打分

兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實習(xí)的期末成績計入學(xué)生學(xué)籍登記表

三、實習(xí)教學(xué)取得的效果

1、實習(xí)教學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段，有力的促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善，是高職教育的重要組成部分近年來，我系為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到了同學(xué)的歡迎

2、實習(xí)教學(xué)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的在實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達到了數(shù)控中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為后繼課程（如MasterCAM和畢業(yè)設(shè)計）和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)

218.25.107.*2樓

四、存在的問題

在每期結(jié)束后，我們都做了認真的總結(jié)和反饋大部分學(xué)生對我們安排的實習(xí)表示了滿意，對任課教師也給予了很好的評價，但學(xué)生普遍也反映出一些不足根據(jù)我們現(xiàn)有的情況，目前我們存在不足有：

1、師資隊伍不足，已嚴重制約了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高學(xué)生人數(shù)多在實訓(xùn)期間出現(xiàn)的問題也隨之增多，且出現(xiàn)的問題往往各式各樣，帶課教師不可能一一加以解決，這樣的話就影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，久而久之，學(xué)生的意見也會越來越大，對我院的聲譽可能也會造成一定的影響

2、設(shè)備太少，機床種類的數(shù)量嚴重不平衡，遠遠不能滿足實習(xí)要求

目前，我中心共有24臺數(shù)控機床，其中有5臺數(shù)控機床已不能正常使用于教學(xué)，處于淘汰狀態(tài)，另外2臺暫時不參加實訓(xùn)教學(xué)，所以實際上參與教學(xué)的只有17臺，學(xué)生采用2班倒，這樣的話平均下來2～4名學(xué)生共用1臺機床，加之學(xué)生參加實訓(xùn)的時間短，輔導(dǎo)的教師少，再者，數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心的數(shù)量和班級學(xué)生人數(shù)又有嚴重的不平衡，如此一來，我們的實踐教學(xué)的質(zhì)量不能進一步得到加強

3、設(shè)備品種太繁雜，一個教師要掌握2～3個系統(tǒng)和機床，不利于教學(xué)

目前，我們有17臺數(shù)控機床，其中3臺江西系統(tǒng)數(shù)控車床、1臺fanuc系統(tǒng)數(shù)控車床、3臺fanuc系統(tǒng)數(shù)控銑床、6臺南通系統(tǒng)數(shù)控銑床、2臺華中系統(tǒng)數(shù)控銑床、2臺fanuc系統(tǒng)加工中心，面對如此繁雜的系統(tǒng)和機床，加之我們的教師過少，每種機床又存在著較大的差異性，教師在掌握一種機床的時候?qū)τ诹硪环N系統(tǒng)的機床不能做到精通，只能是盡力而為，如此一來不利于教學(xué)質(zhì)量的進一步提高

4、我系實訓(xùn)教師待遇太低，課時計算辦法不夠科學(xué)，不利于教師積極性的提高

高職院校的辦學(xué)理念應(yīng)該是突出職業(yè)性和技術(shù)性，所以實訓(xùn)環(huán)節(jié)是高職院校教學(xué)環(huán)節(jié)當中的一項重要內(nèi)容，院領(lǐng)導(dǎo)也對實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)給予了很大的重視，對我系的實訓(xùn)教學(xué)的順利進行起了很大的推動作用實訓(xùn)教師作為實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者，在待遇方面與理論教學(xué)的教師待遇不能同日而語，這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定，更不能提高實訓(xùn)教師的主動性和積極性我系的實訓(xùn)教學(xué)的性質(zhì)、特點與其他系存在著很大的不同，我系的實訓(xùn)教學(xué)的特點是分散型教學(xué)，一個老師不可能同時帶很多學(xué)生，學(xué)生一多，就會出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象，這樣一來，教學(xué)質(zhì)量無從談起因此，實訓(xùn)教學(xué)的工作量應(yīng)該改革比如，課時工作量計算辦法不按學(xué)生人數(shù)的多少來算，而是按照教師指導(dǎo)的時間乘以一個系數(shù)（比如0.7或0.8）來計算，只要有一個教師帶實訓(xùn)就算一份的工作量根據(jù)設(shè)備的實際情況，普通機床以一名教師指導(dǎo)10～20人為宜，數(shù)控機床以10人左右為宜這樣可以較好的保證教學(xué)效果

五、今后努力的方向和采取的措施

本次實習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富經(jīng)過全體師生的共同努力，實訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，在學(xué)院抽測中，優(yōu)良率達76%，其中有3名同學(xué)得了滿分從院、系領(lǐng)導(dǎo)到任課教師對此都十分重視并予以必要指導(dǎo)，使學(xué)生在實習(xí)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識今后，我們實習(xí)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細致，日常管理應(yīng)更加及時而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展

第四篇：數(shù)控車實訓(xùn)工作總結(jié)

數(shù)控車實訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排為期四周的數(shù)控車集中實訓(xùn)。使學(xué)生掌握了數(shù)控車的基本操作技巧和方法，并能夠獨立完成對普通零件的車削加工?，F(xiàn)將這一階段的實訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一、實訓(xùn)內(nèi)容： 模塊

一、數(shù)控車基本操作

1.數(shù)控車床（HNC21/22T）控制面板的介紹（包括軟件功能鍵、機床操作面板、程序輸入、修改、編輯操作面板等）。

2.程序的輸入、編輯、校驗。

3.完成各種刀具的對刀（刀補、刀尖方位的輸入）。4.會使用刀具磨損值，進行刀具補償。

5.寫出實訓(xùn)小結(jié)（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊

二、軸類零件的編程與加工操作 1.編寫軸類零件的加工程序。

2.將程序輸入機床并校驗，模擬走刀路徑是否正確。3.寫出軸類零件加工工藝流程。4.完成對刀，進行首件試切。

5.寫出實訓(xùn)小結(jié)（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊

三、螺紋的編程與加工操作

1.掌握有關(guān)螺紋的基本概念及相關(guān)參數(shù)的計算。2.螺紋編程指令的應(yīng)用。3.編寫三角形螺紋的加工程序。4.對螺紋刀，進行首件試切。

5.寫出實訓(xùn)小結(jié)（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊

四、軸套配合件的編程與加工操作 1.掌握軸套配合件加工的工藝流程。2.編寫軸、套的加工程序。

3.先加工軸，后加工套，并進行試配。

4.寫出實訓(xùn)小結(jié)（通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

二、學(xué)生掌握情況

1.對最基本的操作學(xué)生掌握比較好（如程序的輸入、編輯、校驗、對刀及刀補的輸入等）。

2.對軸類零件的編程、加工操作及工藝流程學(xué)生普遍掌握比較好，都能夠獨立完成對工件的加工。

3.對于螺紋加工方面80%的學(xué)生都能夠熟練操作，10%的學(xué)生操作不夠熟練，其余10%的學(xué)生對螺紋的編程、對刀及加工比較含糊，在別人的指導(dǎo)下勉強能夠完成加工。

4.軸套配合件加工相對而言比較難，只有70%的同學(xué)做的件能夠配合上，其余同學(xué)不是軸的問題就是套的問題，配合不上。這部分學(xué)生相對掌握比較差。

三、存在的問題

1.個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進入實訓(xùn)室不安心操作。2.個別學(xué)生對理論知識掌握不夠扎實，造成編程障礙。

3.人多床子少，一部分學(xué)生沒有床子操作，實訓(xùn)作業(yè)也完成了，在實訓(xùn)室無所事是，顯得實訓(xùn)課堂比較混亂，也對實訓(xùn)管理造成很大的麻煩。

4.學(xué)生相對操作機床時間較少（即人均使用床子時間）。

5.重復(fù)操作比較少，一個件學(xué)生只能做一個件，他對自己在第一次操作中所犯的錯誤不能在做同樣的件時加工以改正。

四、解決方法

1.加強對學(xué)生的思想認識教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2.加強理論教學(xué)，為實訓(xùn)教學(xué)打下扎實基礎(chǔ)。3.可采用分批實訓(xùn)的辦法，使人均機床使用率提高。

4.進一步完善實訓(xùn)管理辦法（學(xué)生可以采用模塊淘汰制教學(xué)，對于這門課總共需要完成幾個模塊，學(xué)的好的同學(xué)提前進入下一個模塊學(xué)習(xí)，相對較差的同學(xué)可以對同一個模塊多學(xué)一段時間；此外學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以在規(guī)定的時間之前提前結(jié)束實訓(xùn)，這樣為學(xué)的較差的同學(xué)多騰出一些訓(xùn)練時間）。

五、今后的打算

在今后的實訓(xùn)教學(xué)中，首先從自身做起，要求學(xué)生要完成的工件，自己提前先進行首件試切，尋找可能存在或可能發(fā)生的問題，為學(xué)生提前打好預(yù)防針；加強對學(xué)生的管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣；多研究教材、教法使實訓(xùn)教學(xué)搞的更好。總之這只是本人的一點看法，其中有不完善的地方望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第五篇：數(shù)控車實訓(xùn)工作總結(jié)

中級數(shù)控車工培訓(xùn)班工作總結(jié)

根據(jù)教學(xué)安排，中級數(shù)控車工班，自2012年9月23日至2012年12月9日經(jīng)過為期兩個多月的數(shù)控車工理論知識培訓(xùn)和公共基地集中實訓(xùn)。使學(xué)員們掌握了數(shù)控車工的基本理論、操作技巧和方法，并能夠獨立完成對普通零件的車削加工?，F(xiàn)將這一期中級數(shù)控車工培訓(xùn)班的工作小結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

1．理論知識要求 ：職業(yè)道德、職業(yè)守則、專業(yè)基礎(chǔ)知識、加工準備知識、數(shù)控編程知識等。

2、數(shù)控車基本操作：

（1）數(shù)控車床（HNC21/22T）控制面板的介紹（包括軟件功能鍵、機床操作面板、程序輸入、修改、編輯操作面板等）。

（2）程序的輸入、編輯、校驗。

（3）完成各種刀具的對刀（刀補、刀尖方位的輸入）。

（4）編寫軸類零件的加工程序。

（5）將程序輸入機床并校驗，模擬走刀路徑是否正確。

（6）完成對刀，進行首件試切。

（7）通過測量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法。

（8）數(shù)控車床日常維護及故障診斷。

二、學(xué)生掌握情況

1.對最基本的專業(yè)基礎(chǔ)知識、加工準備知識學(xué)員掌握比較好；數(shù)控編程知識相對而言比較難，部分學(xué)員不是很容易掌握，編程需要較長時間。

2.在實際操作中對程序的輸入、編輯、校驗等掌握得比較快，加工 1

操作及工藝流程學(xué)員普遍掌握比較好，都能夠獨立完成對工件的普通加工。但對刀及精度要求中比較含糊，需要在老師的指導(dǎo)下完成。

3.對于螺紋加工方面，一般都能夠熟練操作，但也有部分學(xué)員操作不夠熟練，不是這個軸的問題就是對刀的問題，配合不好。

三、存在的問題

1.個別學(xué)員學(xué)習(xí)熱情不高，遇到點困難就有些想要放棄。

2.個別學(xué)員對理論知識掌握不夠扎實，造成編程障礙，往往要花上很長的時間，課后鞏固不夠。

3.有些學(xué)員實訓(xùn)作業(yè)完成了，對自己在操作中所犯的錯誤沒有認真加以分析改正，不能在做差不多工件時有所提高。

4．在實際操作中沒有養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，對機床、刀具等的日常維護方面有所欠缺。

四、解決方法

1.加強對學(xué)員的思想認識教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.在課程設(shè)置方面按照學(xué)員需求，加強理論教學(xué)，為實訓(xùn)教學(xué)打下扎實基礎(chǔ)。

3.進一步完善培訓(xùn)管理，對于教學(xué)過程中，尋找可能存在或可能發(fā)生的問題，同時加強對學(xué)員的管理，使學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣，多研究教材大綱，使實訓(xùn)教學(xué)安排做的更好。