第一篇：五眼橋小學校歌

五眼橋小學校歌

花溪河，碧波蕩漾，滋潤心田，澆灌理想。五眼橋小學，快樂的海洋，留下純真的友誼，有過成功的歡暢。我們在這里茁壯成長，放飛理想，把美好記憶珍藏。啊，習禮，求真，志在遠方。今天，我們是含苞的花朵，明天就是祖國的棟梁！振興中華，揚帆啟航！

五眼橋，源遠流長，架起文明，托起太陽。五眼橋小學，知識的殿堂，印過青澀的足跡，寫下拼搏的樂章。我們在這里播種希望，創(chuàng)造輝煌，愿幸福與你分享。啊，崇善，求美，發(fā)憤圖強。今天，我們是含苞的花朵，明天就是祖國的棟梁！振興中華，揚帆啟航！

第二篇：五眼橋小學實驗教學工作總結(jié)

五眼橋小學實驗教學工作總結(jié)

2010－2011學第一學期

隨著教育體制的改革及素質(zhì)教育的不斷推進，我?？茖W實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展,教學質(zhì)量不斷提高。在各科任老師的重視下，經(jīng)學校師生的共同努力，“科學實驗”工作取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)只有24個教學班，學生人數(shù)1900多名。多年來，我校一直重視學校的“普實”工作，認真按照上級的指示精神及“科學實驗”標準要求，加大宣傳，增加投入，不斷改善教學儀器配備和配套設(shè)施建設(shè)，管理規(guī)范。特別是近幾年，我校加大了科學實驗的力度，采取了以下措施：

① 成立了中、高年級二個科學實驗領(lǐng)導小組。② 層層簽訂責任狀，落實責任制。③ 制定了“科學實驗”實施計劃。④ 做好人員培訓工作。

二、科學實驗教學情況：

（一）人員配備

兼職實驗管理教師4人，實驗管理教師中，都具有合格學歷，合格學歷達100%，已獲得中級以上職稱的3人，占75%。實驗管理教師基本勝任本職工作，主管領(lǐng)導為學校副校長江波。

（二）配套設(shè)施情況

設(shè)有圖書室、閱覽室、體育器材室、多媒體教室。能做到危險物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設(shè)施，各室采光通風良好，有防火防盜設(shè)施，水電到位。

（三）實驗管理情況

實驗管理規(guī)范，各室均配有實驗管理教師，使用統(tǒng)一制定的各種登記冊。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。還能做到正常檢查保養(yǎng)教學儀器，損壞及時維修，儀器完好率達90%以上，儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。

（四）實驗教學情況

按國家教委制定的教學大綱要求開展實驗教學，科學演示實驗開出率達94%，分組實驗開出率達87%，教師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本熟練規(guī)范，完成率良好。

三、實現(xiàn)“科學實驗”的主要做法：

1、提高認識

統(tǒng)一認識到科學實驗，是關(guān)系到教育事業(yè)的基礎(chǔ)工作，實驗教學在學校教學中具有重要作用。普及小學實驗教學，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人的有效途徑。我校把“科學實驗”工作當作頭一件大事來抓。明確了“科學實驗”工作的地位、作用和任務，從而解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。

2、采取措施，確?！翱茖W實驗”工作達標。

由于我?；A(chǔ)薄弱，要“科學實驗”達標，任務重、困難大，為此我們制訂和采取了有效的措施，確保達標。

①成立“科學實驗”達標工作組織機構(gòu)：由管教學的教導蘇錦勝任組長，常識科教研組長蘇金清任副組長。

②制定好“科學實驗”工作計劃，各教師針對自己的簿弱環(huán)節(jié)，制定出詳細的實施計劃。

學校每一個月檢查一次“科學實驗”教學工作的進展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師研究解決。

四、存在問題和今后設(shè)想

(1)部份器材不足，今后要加大對薄弱器材的經(jīng)費投入。(2)防火器材老化，雖有防火這方面的意識，但多數(shù)教師不能正確操作防火器材。

(3)實驗操作技能有待進一步加強，今后要加強正常開展實驗教學的督導和考核。

我校的“科學實驗”工作在全體教師的努力下，雖然取得了階段性的成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領(lǐng)導，加大經(jīng)費投入，充實裝備，完善管理，使我校的“科學實驗”教學工作邁上新的臺階。

五眼橋小學

第三篇：五眼橋小學幼兒園疫情管理制度

五眼橋小學幼兒園疫情管理制度

為加強我園的傳染病報告管理工作，有效防控傳染病，特制定如下制度：

一、疫情報告人要依法履行職責，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病及疑似傳染病幼兒，要按照以下要求向上級領(lǐng)導報告。

二、疫情報告人（班主任及跟班教師）發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病的幼兒時，不得隱瞞、謊報或緩報。

三、對傳染病幼兒要立即隔離，對接解者和患病幼兒所在班級要進行檢疫。

四、檢疫期滿后，醫(yī)院開據(jù)健康證證明，痊愈后方可解除隔離入班。

五、教師告之幼兒家長，不論幼兒在何時何地一旦發(fā)生傳染病必須立即報告，并進行登記統(tǒng)計上報工作。

六、幼兒請假數(shù)日后返園，教師應向家長詢問有無傳染病接觸史。

七、要隨時掌握園內(nèi)常見傳染病的發(fā)病情況，做到早預防，早發(fā)現(xiàn)，早報告，早診斷，單隔離，早治療。

八、要嚴格把好三關(guān)。即：晨午檢關(guān)、入園體檢關(guān)、消毒融離檢疫關(guān)。

九、要切實折好三個環(huán)節(jié)。即：控制傳染源、切斷傳播途徑、管理好易感人群。

第四篇：五眼橋小學教學工作計劃(內(nèi)部)

2014年秋教學工作計劃

新學期已經(jīng)開始，本學期我校教學工作立足學校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

工作目標：

1、強化教學常規(guī)管理，加強教學流程管理，加強“五個環(huán)節(jié)”的管理，不斷規(guī)范教師的教學行為，使教學管理更規(guī)范、科學、有效。還要反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質(zhì)量。

2、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

3、強化教師隊伍建設(shè)，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

4、抓好教育教研，打造高素質(zhì)教師團隊。

5、努力創(chuàng)設(shè)學生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進學生個性發(fā)展,為學生搭建展示的舞臺。

具體措施：

一、教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)

在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，加強“三個研究”，嚴

把“一個關(guān)口”。

“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試。各環(huán)節(jié)要點： 備課：各個學科進行電子備課，做好二次備課。加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學設(shè)計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢。

上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《五眼橋小學作業(yè)布置與批改要求》，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄，作文必須要有評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作，促進教學質(zhì)量的全面提高。

測試：（1）加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質(zhì)量整體提高。（2）單項抽測、期末考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質(zhì)量分析。

加強“三個研究”。即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究。

嚴把“一個關(guān)口”，即：嚴把教學常規(guī)檢查關(guān)，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。

二、課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負增效

語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。

數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。

三、校本教研：優(yōu)化組合、研學一體

本學期學校以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量。

1、加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、教師展示等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。

2、新調(diào)入教師或者轉(zhuǎn)崗教師講入門課，促進自身更快的融入學校這個大集體，讓自己能更好的吃透教材，在把握教材基礎(chǔ)上上好課，駕馭課堂。

3、多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，通過骨干教師展示課，展示我校教師風采，促進青年教師迅速成長。

4、上好研討課。這學期學校想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

5、繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)。教導處繼續(xù)進行同伴互助活動，在備課、上課等環(huán)節(jié)進行幫助和指導。互助教師不僅要相互聽、評課，受幫助老師在學期末還要講一節(jié)展示課。

四、課題研究扎實有效，注重過程。

以國家級、省級立項課題為抓手，加強課題研究過程的管理，群策群力，逐步解決問題。以課題研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。

進一步明確本學期的具體任務和研究步驟，有條不紊的開展課題研究工作。深入系統(tǒng)地學習課題研究的理論,提高自身的理論水平。遵循教育規(guī)律，注意目標與現(xiàn)實的梯度銜接，有步驟地開展科學研究和實踐探索，通過研究和探索，不斷總結(jié)出階段性研究與實踐成果，并不斷完善設(shè)計，從理論和實踐的結(jié)合上，最終實現(xiàn)研究目標。

五、學科活動內(nèi)容豐富，培養(yǎng)素質(zhì)。

為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發(fā)展平臺。讓學生把所學到的知識演變轉(zhuǎn)化成為學生的技能和能力。所以為了激發(fā)學生學習各學科的興趣，提高學生的綜合能力，學校通過挑戰(zhàn)賽的形式對各學科進行有趣的學科競賽活動，讓學生在活動中體驗樂趣。例如：數(shù)學學科舉行“獨數(shù)”挑戰(zhàn)、語文學科舉行“寫字展示”，英語學科舉行“單詞聽寫大會”，科學學科進行“植物我來種”等活動。

第五篇：五眼橋小學幼兒園工作總結(jié)

五眼橋小學幼兒園工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間幼兒園開辦有一年多了，回頭看看，我感到非常欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。一年來, 在上級教育主管部門和校長的領(lǐng)導下，全體教職工的大力支持下，本人立足崗位，認真履行工作職責，積極協(xié)助校長抓好分管的幼教、后勤及工會工作，現(xiàn)簡要匯報一年來的工作情況：

一、對崗位加強培訓，提高幼兒園教師的整體素質(zhì)

為了全方位提高幼兒教師的業(yè)務水平，確保幼兒園課堂教學的有效性，我們對老師進行隨時抽查,推門聽課, 并就當天授課的的情況及時給予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節(jié)課的教育目標、教育過程、活動效果等進行當場反思，通過組織課后評議，共同研討，比較不同的教學策略，交流自己的教學方法和組織形式，探討教學中存在的困惑，解決問題的辦法等，用新的教育理念指導教育行為，促使廣大教師在心理素質(zhì)方面、制作多媒體課件、綜合運用教育手段提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應的發(fā)展。

其次是以課題研究為切入點，積極開展教育科研活動。一年來，我們重點抓好幼兒園《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力》的省級課題研究工作，不斷建立健全課題研究網(wǎng)絡，逐步形成了園級大課題——課題組子課題——個人班級或個人小課題的研究態(tài)勢。同時根據(jù)村辦園的實際特點，我們制定了《利用山區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境》的課題計劃，要求從本園實際出發(fā)，制定相應的子課題，并注意引導教師學習相關(guān)的理論知識，因地制宜地開展課題研討活動，進一步探討如何通過挖掘本土資源，在創(chuàng)造性操作及游戲過程中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動、游戲活動的興趣，讓幼兒在實踐探索、動手操作中創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮，努力做到將課題研究與日常保教工作有機結(jié)合起來。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我們先后對教室及游樂場進行改造，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化。尤其是在教室及墻飾的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，并設(shè)置成不同樓層各不相同的環(huán)境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

三、規(guī)范辦園行為，提高辦園效益

一年來，我園進一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。一是實行統(tǒng)一招聘，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式，擇優(yōu)錄用了十幾名熱愛幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時充實到我校公辦園的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊伍的管理，有效促進了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

二是進一步改善辦園質(zhì)量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進一步優(yōu)化幼兒的活動提供了物質(zhì)保障。

四、目前存在的問題及今后努力的方向

由于能力水平面有限，還存在著許多不足之處。如：作為一名園長，對理論知識的學習還不夠深入系統(tǒng)；對深入教學第一線檢查指導幼兒園保教工作的次數(shù)較欠缺；幼兒園的辦園質(zhì)量還有待提高等。

今后努力的方向：一是繼續(xù)加強學習，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。二是要逐步規(guī)范辦園條件，不斷完善其設(shè)施設(shè)備，加強對幼兒園保教工作、教研活動等的檢查和指導，進一步提高辦園質(zhì)量；三是繼續(xù)加強對幼兒園教育教學質(zhì)量及課題研究活動開展情況的監(jiān)控，切實提高保教工作質(zhì)量和課題研究水平，努力為學校的進一步發(fā)展做出應有的貢獻！

希望通過我和大家的努力，使我園再上一個新臺階，做到讓家長滿意，幼兒開心，打造真正適合孩子的身心健康成長的幼兒園。