第一篇：合唱與合唱指揮-海南大學(xué)

合唱與合唱指揮

合唱訓(xùn)練

（教案）

第一學(xué)年

海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系

符美霞

第一學(xué)期

第一周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、中外合唱簡史（0.125學(xué)時(shí)）

2、合唱的種類、之一（0.125學(xué)時(shí)）

3、單聲部合唱作品訓(xùn)練（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生對中、外合唱簡史有所了解。

2、使學(xué)生對合唱的種類有所了解。

3、要求學(xué)生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢。

4、要求學(xué)生初步掌握二拍子的指揮法和合唱作品訓(xùn)練的手段。

5、通過演唱《國歌》、《畢業(yè)歌》從而激發(fā)學(xué)生的愛國愛民的熱情；并且永遠(yuǎn)保持國尊、國威、永遠(yuǎn)維護(hù)國家的尊嚴(yán)。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

2、四分、八分休止符與后半拍起唱。

3、三連音節(jié)奏的演唱。

4、介紹曲、詞的作者及作品的時(shí)代背景。

5、二拍子的指揮法（1）

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）作品訓(xùn)練

1、難點(diǎn)訓(xùn)練 ①后半拍的起唱 ②連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的訓(xùn)練 ③三連音的節(jié)奏訓(xùn)練

2、作品的處理及情感要求

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)二部合唱作品： ①《在太行山上》（線譜）②《歌唱祖國》（簡譜）

2、背唱單聲部合唱作品 ①《國歌》（線譜）②《畢業(yè)歌》（簡譜）

六、課后語

第二周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱的種類介紹、之二（0.25學(xué)時(shí)）

2、二聲部合唱作品訓(xùn)練、之一（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解合唱的種類。

2、比較正確并熟練地演唱作品，并努力追求聲部間的平衡與協(xié)調(diào)。

3、通過演唱正確表現(xiàn)其作品的內(nèi)涵。

4、進(jìn)一步掌握好二拍子的指揮圖式、注意弱起小節(jié)的指揮法。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、男聲聲部的進(jìn)入；強(qiáng)與弱兩種力度的鮮明對比。

2、后半拍的起唱；六度大跳音程的演唱音準(zhǔn)。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排《在太行山上》、《歌唱祖國》

2、細(xì)排、精排：《國歌》、《畢業(yè)歌》

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》（簡譜）

《大海啊，故鄉(xiāng)》《游擊隊(duì)之歌》

2、復(fù)習(xí)：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》（簡譜）

混聲二聲部合唱作品《在太行山上》（線）

3、背唱《國歌》

《畢業(yè)歌》

六、課后語

第三周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱的種類介紹、之三（0.25學(xué)時(shí)）

2、二聲部合唱作品訓(xùn)練、之二(1.75學(xué)時(shí))

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生全面了解合唱的種類。

2、掌握合唱的規(guī)律，懂得合唱協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、共性的重要性。

3、初步了解四拍子的指揮法。

4、感受輪唱的合唱效果。

5、使學(xué)生接觸最新的合唱曲目。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、這是一首最新的合唱作品（99年春創(chuàng)作的作品）。

2、作品的曲式結(jié)構(gòu)為四個(gè)段落。

3、大二度的轉(zhuǎn)調(diào)較難，尤其是低音聲部較難。

4、低音區(qū)的聲音位置要高，即低音高唱。

5、聲部的進(jìn)入。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》。

2、細(xì)排：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》、《在太行山上》。

3、精排：混聲單聲部合唱作品《國歌》、《畢業(yè)歌》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：同聲三聲部合唱作品 男聲合唱《在銀色的月光下》（簡譜）女聲合唱《天鵝》（簡譜）

2、復(fù)習(xí)：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》

3、背唱：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》、《在太行山上》

六、課后語

第四周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱人選與測試法、之一（0.25學(xué)時(shí)）。

2、混聲三聲部合唱作品訓(xùn)練、之一（1.75學(xué)時(shí)）。

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生接觸到同聲合唱這一形式。

2、使學(xué)生初步了解合唱人選與測試的方法。

3、使學(xué)生感受三個(gè)聲部的合唱效果。

4、使學(xué)生初步了解四三拍子的指揮法。

5、使學(xué)生初步了解四六拍子的指揮法。

三、教材分析與難點(diǎn)提示 《在銀色的月光下》

1、增二度的轉(zhuǎn)調(diào)。

2、不同聲部的不同節(jié)奏要穩(wěn)，尤其男低的較密節(jié)奏處。

3、和聲小調(diào)導(dǎo)音的音準(zhǔn)?！短禊Z》

1、聲音的連貫與控制，氣息的保持。

2、漸強(qiáng)、漸弱的音樂表現(xiàn)及起伏。

3、變化音的音準(zhǔn)#

1、#

2、#

4、b7、b2的音準(zhǔn)。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練（唱外國歌曲聲音靠后的訓(xùn)練）

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結(jié)合作品難點(diǎn)提示，粗排《在銀色的月光下》、《天鵝》。

2、細(xì)排：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》。

3、精排：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》、《在太行山上》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《游擊隊(duì)之歌》（線譜）《大海啊，故鄉(xiāng)》《同一首歌》

2、復(fù)習(xí)：同聲三聲部合唱作品《在銀色月光下》、《天鵝》

3、背唱：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》

六、課后語

第六周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱人選與測試、之二（0.25學(xué)時(shí)）；

2、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練、之一（1.75學(xué)時(shí)）。

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解并掌握合唱人選及測試方法。

2、進(jìn)一步鞏固四拍子的指揮法。

3、感受混聲四聲部合唱的效果。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、后半拍的起唱要整齊。

2、男高音與聲部的進(jìn)入。

3、變化音#4所至的離調(diào)的訓(xùn)練。

4、力度的變化。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結(jié)合作品難點(diǎn)提示，粗排混聲四聲部合唱作品《游擊隊(duì)之歌》等

2、細(xì)排：同聲三部合唱作品《在銀色的月光下》、《天鵝》。

3、精排：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》（線譜）《我和我的祖國》

2、復(fù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《游擊隊(duì)之歌》等

3、背唱：同聲三聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《天鵝》

六、課后語 10

第七周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱人數(shù)的配備法、之一（0.25學(xué)時(shí)）。

2、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練、之二（1.75學(xué)時(shí)）。

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生初步了解合唱人數(shù)的配備法。

2、進(jìn)一步鞏固3/4拍子、學(xué)習(xí)6/4拍子的指揮圖式。

3、使學(xué)生感受混聲四聲部合唱的效果。

4、通過作品的演唱，使學(xué)生受到革命歷史的教育。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、速度、力度的對比

2、變化音#

2、#

4、#

5、b3的音準(zhǔn)

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品排練

1、粗排：結(jié)合作品難點(diǎn)提示，粗排混聲四聲部合唱《黃水謠》等

2、細(xì)排：混聲四聲部合唱作品《游擊隊(duì)之歌》等

3、精排：同聲三部合唱《在銀色的月光下》、《天鵝》。

五、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》等

2、背唱：混聲四聲部合唱作品《游擊隊(duì)之歌》等

六、課后語

第八周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱人數(shù)的配備法、之二（0.25學(xué)時(shí)）。

2、混聲四聲部合作品訓(xùn)練、之三（1.75學(xué)時(shí)）。

二、教學(xué)目的和要求

1、進(jìn)一步了解合唱人數(shù)配備法。

2、使學(xué)生初步了解6/8拍子的指揮法。

3、通過作品演唱更加激發(fā)其熱愛祖國的深情。

三、教材分析與難點(diǎn)提示 1、6/8拍子中附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。

2、力度的變化、音樂的起伏。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、合訓(xùn)訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排混聲四部合唱作品《我和我的祖國》等

2、細(xì)排：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》等

3、精排：混聲四聲部合唱作品《游擊隊(duì)之歌》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲三聲部合唱作品《調(diào)聲》（簡譜）

2、復(fù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》

六、課后語

第九周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱隊(duì)型的排列法、之一（0.25學(xué)時(shí)）；

2、混聲三聲部合唱作品訓(xùn)練、之一（1.75學(xué)時(shí)）。

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生了解合唱隊(duì)型的排列法。

2、使學(xué)生接觸海南地方特色的合唱作品，從而激發(fā)對民族音樂的熱愛。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、用地方方言（母語）演唱。

2、作品力度，情緒的對比。

3、變化音b3、b7的音準(zhǔn)訓(xùn)練。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練（唱民歌時(shí)聲音靠后的訓(xùn)練）

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示。粗排混聲三聲部合唱作品《調(diào)聲》。

2、細(xì)排：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》等

3、精排：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》等

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲三聲部合唱作品《字母歌》（簡譜）

2、復(fù)習(xí)：混聲三聲部合唱作品《調(diào)聲》

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》

六、課后語

第十周

中段考

內(nèi)容：

一、指定作品（任定一首）

1、同聲三聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《天鵝》

2、混聲四聲部合唱作品《游擊隊(duì)之歌》、《黃水謠》

二、自選作品一首（在合唱課所訓(xùn)練的內(nèi)容以外，自行設(shè)計(jì)排練的作品）

方法：按聲部組合分組進(jìn)行

第十一周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、復(fù)習(xí)所學(xué)過的合唱理論知識(shí)（0.5學(xué)時(shí)）。

2、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練、之四（1.5學(xué)時(shí)）。

二、教學(xué)目的和要求

1、進(jìn)一步鞏固三拍子的指揮法。

2、牢牢鞏固所學(xué)過的合唱理論知識(shí)。

3、掌握漸強(qiáng)、漸弱的聲音控制方法。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、sfp突變的力度及一浪推一浪的音樂表現(xiàn)。

2、聲部的進(jìn)入。

3、后半拍起唱的音頭。

4、控制合唱的氣息。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排混聲三聲部合唱作品《字母歌》。

2、細(xì)排：混聲三聲部合唱作品《調(diào)聲》。

3、精排：《我和我的祖國》、《游擊隊(duì)之歌》、《黃水謠》、《在銀色的

月光下》、《天鵝》、《中國朝前走》、《在太行山上》

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《故鄉(xiāng)的親人》等

2、背唱：《調(diào)聲》等

六、課后語

第十二周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱隊(duì)型的排列法、之二（0.25學(xué)時(shí)）；

2、混聲三聲部合唱作品訓(xùn)練、之二（1.75學(xué)時(shí)）。

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解合唱隊(duì)型的排列法。

2、學(xué)習(xí)感受外國混聲三聲部合唱作品的合效果，增加閱力。

3、初步了解3/8拍子的指揮法。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、用原文演唱

2、變化音#4的音準(zhǔn)

3、漸強(qiáng)、漸弱的指揮法

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品難點(diǎn)提示，粗排混聲三聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉(xiāng)》

2、細(xì)排：混聲三聲部合唱作品《調(diào)聲》

3、精排：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動(dòng)地來》（簡譜）、《飛翔《美麗的臺(tái)灣島》等

2、復(fù)習(xí)：混聲三聲部合唱作品《字母歌》

3、背唱：混聲三聲部合唱作品《調(diào)聲》

六、課后語吧·和平鴿》線譜《飛來得花瓣》

第十三周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱樂隊(duì)的排列法、之一（0.25學(xué)時(shí)）

2、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練、之四（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生了解樂隊(duì)的排列法。

2、使學(xué)生感受到同聲四部合唱的效果。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、力度、速度的對比

2、變化音#

2、#

4、#

5、#i、#6的音程訓(xùn)練

3、用Non legato 的唱法

4、聲部的進(jìn)入

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練（唱外國歌曲聲音靠前的訓(xùn)練）

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品難點(diǎn)提示，粗排男聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動(dòng)地來》，女聲四聲部合唱作品《飛翔吧！和平鴿》飛來得花瓣》等

2、細(xì)排：混聲三、四聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉(xiāng)》。

3、精排：混聲三聲部合唱作品《調(diào)聲》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《陽關(guān)三疊》（線譜）

2、復(fù)習(xí)：同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動(dòng)地來》、《飛翔吧！和平鴿》等

3、背唱：混聲三、四聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉(xiāng)》等

六、課后語

第十四周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱樂隊(duì)的排列法、之二（0.25學(xué)時(shí)）；

2、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練之五（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解樂隊(duì)的排列法。

2、使學(xué)生接觸根據(jù)古代歌曲改編的四聲部合唱作品。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、聲部的進(jìn)、出、跳動(dòng)大的音程的音準(zhǔn)。

2、ff——ppp的力度變化。

3、變化音#

4、#

2、b7的音準(zhǔn)訓(xùn)練。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體分別回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品難點(diǎn)提示，粗排混聲四聲部合唱作品《陽關(guān)三疊》。

2、細(xì)排：同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動(dòng)起來》、《飛翔吧！

和平鴿》等

3、精排：混聲三、四聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉(xiāng)》等

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》（線譜）《陽關(guān)三疊》等

2、復(fù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《飛來得花瓣》等

3、背唱：同聲四聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《飛翔吧和平鴿》

六、課后語

第十五課

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練、之一（0.25學(xué)時(shí)）。

2、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練、之六（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生初步了解合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練的手段。

2、使學(xué)生從多方面去表現(xiàn)作品的情緒。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、同一作品的多種情緒和不同感情的表現(xiàn)及不同音樂形象的對比。

2、速度和力度的合理處理。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練（唱民歌時(shí)聲音靠后的訓(xùn)練）

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品排練

1、粗排：結(jié)合難點(diǎn)提示，粗排《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

2、細(xì)排：混聲四聲部合唱作品《陽關(guān)三疊》等

3、精排：同聲四聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《飛翔吧，和平鴿》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《茨崗》（線譜）《海南素描》等

2、復(fù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《陽關(guān)三疊》等

六、課后語

第十六周

一、教學(xué)內(nèi)容

1、合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練、之二（0.25學(xué)時(shí)）；

2、混聲四聲部合唱訓(xùn)練、之七(1.75學(xué)時(shí))。

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生再了解合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練的手段。

2、使學(xué)生接觸浪漫派音樂的代表作曲家——舒曼的作品，能夠注意體現(xiàn)茨崗人豐富的感情和富有異國情調(diào)的詩意。

3、能夠把握住頻繁轉(zhuǎn)調(diào)的音準(zhǔn)和變化豐富的和聲色彩。

4、掌握4/4拍子合拍的指揮法。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、頻繁轉(zhuǎn)調(diào)的音準(zhǔn)訓(xùn)練。

2、每個(gè)聲部的進(jìn)、出。

3、變化音#

4、#

5、b7、b3、#

1、#2的音準(zhǔn)。

4、pp——ff——fff的力度變化。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體分段回課。

2、按聲部組合分段回課。

（三）作品排練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排混聲四聲部合唱作品《茨崗》。

2、細(xì)排：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》。

3、精排：混聲四聲部合唱作品《陽關(guān)三疊》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：同聲四聲部合唱作品《士兵之歌》、《家鄉(xiāng)的黃昏》

2、復(fù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《茨崗》等

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

六、課后語

第十七周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練、之三（0.25學(xué)時(shí)）。

2、同聲四聲部合唱作品訓(xùn)練（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生再了解合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練手段。

2、使學(xué)生感受同聲四聲部合唱作品的效果。

3、使學(xué)生能掌握12/8拍子的指揮法。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、較少接觸的12/8節(jié)拍。

2、四度轉(zhuǎn)調(diào)。

3、變化音#

2、#

4、#

5、#

1、#

6、b7的音準(zhǔn)。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品排練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排《士兵之歌》、《家鄉(xiāng)的黃昏》。

2、細(xì)排：混聲四聲部合唱作品《茨崗》等

3、精排：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

五、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)：《士兵之歌》、《家鄉(xiāng)的黃昏》。

2、背唱：混聲四聲部合唱作品《茨崗》《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》

六、課后語

第十八周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱理論知識(shí)的總復(fù)習(xí)（0.25學(xué)時(shí)）

2、期末小結(jié)與所訓(xùn)練合唱曲目的全面復(fù)習(xí)（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、鞏固所學(xué)過的合唱方面的理論知識(shí)。

2、鞏固所訓(xùn)練過的不同類型和風(fēng)格的合唱作品。

三、突出每首作品的難點(diǎn)提示，復(fù)習(xí)第十一周后的合唱作品。

四、部署期末考試曲目范圍及考試方法

（一）指定曲目（以下作品任定一首）

1、同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動(dòng)地來》、《士兵之歌》

《飛翔吧和平鴿》、《家鄉(xiāng)的黃昏》

2、混聲四聲部合唱作品《陽關(guān)三疊》、《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》、《茨崗》

（二）自選曲目一首（即在合唱課所訓(xùn)練過的作品以外曲目，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和排練的合唱作品）。

第十九周

期末考試

第二學(xué)期（合唱）

第一周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練、之四（0.25學(xué)時(shí)）

2、混聲四聲部合唱訓(xùn)練、之八（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練手段。

2、接觸以四聲部以上的混聲合唱作品。

3、掌握6/

8、9/

8、1/8拍子的指揮法。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、多于四聲部的再分式合唱的訓(xùn)練。

2、演唱時(shí)感情流動(dòng)的韻律與層次感。

3、注意速度自由與靈活性。

4、變化音#

4、#

5、#

2、b6等的音準(zhǔn)。

5、聲部高音區(qū)弱唱的聲音控制和氣息保持。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）作品訓(xùn)練

1、結(jié)合作品難點(diǎn)提示，堂上預(yù)習(xí)混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》的重點(diǎn)段落。

2、復(fù)習(xí)、細(xì)排混聲四聲部合唱作品《茨崗》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》（簡譜）

2、背唱：混聲四聲部合唱作品《茨崗》

六、課后語

第二、三周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱均衡訓(xùn)練之

一、之二（0.5學(xué)時(shí)）

2、混聲多聲部合唱作品訓(xùn)練之一（3.5學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生了解關(guān)于合唱的均衡訓(xùn)練的手段。

2、使學(xué)生接觸到較復(fù)雜曲式結(jié)構(gòu)的多聲部合唱作品。

3、使學(xué)生掌握變換拍子的指揮法。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、較復(fù)雜曲式結(jié)構(gòu)作品的整個(gè)情緒的變化、對比和統(tǒng)一。

2、樂段之間的對比與銜接。

3、正確處理領(lǐng)唱與合唱、朗頌與獨(dú)唱以及伴奏等關(guān)系。

4、注意無詞歌段落復(fù)調(diào)性的聲部間的關(guān)系。

5、變化音b7、#5的音準(zhǔn)訓(xùn)練。

6、fp——f的力度效果。

7、頻繁的速度變化。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課。

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品難點(diǎn)提示，粗排混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》。

2、精排：結(jié)合作品難點(diǎn)提示，精排混聲四聲部合唱作品《茨崗》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

2、復(fù)習(xí)和背唱：混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》

六、課后語

第四、五、六周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱的均衡訓(xùn)練之

三、之四（0.50學(xué)時(shí)）；

2、合唱諧和訓(xùn)練、之一（0.25學(xué)時(shí)）

3、混聲多聲部合唱作品訓(xùn)練、之二（5學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生全面了解合唱的均衡訓(xùn)練手段。

2、使學(xué)生初步了解合唱的諧和訓(xùn)練方法。

3、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固頻繁轉(zhuǎn)調(diào)的高難度技術(shù)訓(xùn)練。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、頻繁的轉(zhuǎn)調(diào)的訓(xùn)練。（1=F轉(zhuǎn)1=bA轉(zhuǎn)1=B轉(zhuǎn)1=C轉(zhuǎn)1=F）

2、后半拍和1/4拍的起唱。

3、聲部的進(jìn)、出。

4、富有彈性的節(jié)奏及富有彈性的歌聲。

5、變化音#

5、#

4、#1的音準(zhǔn)訓(xùn)練。

6、樂段間音樂形成的鮮明對比。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》。

2、細(xì)排：混聲多聲部合唱作品《祖國傾》。

3、精排：混聲多聲部合唱作品《把我的奶名叫》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》（簡譜）

2、復(fù)習(xí)：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

3、背唱：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

六、課后語

第七周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱的諧和訓(xùn)練、之二（0.25學(xué)時(shí)）；

2、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練、之九（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解合唱的諧和訓(xùn)練的手段。

2、通過對作品的演唱，激發(fā)對祖國的領(lǐng)土及臺(tái)灣同胞的深情懷念，渴望祖國早日統(tǒng)一。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、尤如波浪般起伏的歌聲效果及情感表現(xiàn)。

2、男聲與支聲復(fù)調(diào)的進(jìn)入及深厚的聲音。

3、女聲小組伴唱的后半拍起唱。

4、變化音#1的音準(zhǔn)。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排混聲多聲部合唱作品《鼓浪嶼之波》。

2、細(xì)排：混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》。

3、精排：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四部合唱作品《鼓浪嶼之波》（簡譜）

2、復(fù)習(xí)：《掀起你的蓋頭來》

3、背唱：《祖國頌》

六、課后語

第八、九周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、合唱的諧和訓(xùn)練之

三、之四（0.5學(xué)時(shí)）

2、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練、之十（3.5學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生全面了解諧和訓(xùn)練的方法。

2、使學(xué)生更進(jìn)一步鞏固轉(zhuǎn)調(diào)的演唱能力及技巧。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、大二度的轉(zhuǎn)調(diào)。

2、變化音b6、#5的音準(zhǔn)。

3、p——ff的力度變化。

4、戲劇性的演唱效果。

5、在合唱中注意體現(xiàn)東北民間器樂曲原有的風(fēng)格特點(diǎn)。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排混聲四聲部合唱《江河水》。

2、細(xì)排：混聲四聲部合唱作品《鼓浪嶼之波》。

3、精排：混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《江河水》（線譜）

2、復(fù)習(xí)：《鼓浪嶼之波》

3、背唱：《掀起你的蓋頭來》

六、課后語

第十周 中段考

內(nèi)容：

一、指定作品（任定一首）

1、混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》

2、混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

3、混聲四聲部合唱《江河水》

二、自選作品一首（在合唱課所訓(xùn)練內(nèi)容以外，自行設(shè)計(jì)排練的作品）

方法：按聲部組合分組進(jìn)行

第十一、十二周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、復(fù)調(diào)性的合唱作品的協(xié)調(diào)與色調(diào)之

一、之二（0.5學(xué)時(shí)）；

2、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練、之十一（3.5學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)了解復(fù)調(diào)性的合唱作品的協(xié)調(diào)訓(xùn)練與色調(diào)要求。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解合唱的起源形式教堂的合唱作品。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、后半拍八分音、十六分音符起唱的整齊。

2、不同節(jié)奏的聲部進(jìn)入。

3、變化音#

4、#5的音準(zhǔn)。

4、力度的對比。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，粗排《哈里露亞》；

2、細(xì)排：《江河水》；

3、精排：《鼓浪嶼之波》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《哈里露亞》；

2、復(fù)習(xí)：混聲四聲部合唱作品《江河水》；

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《鼓浪嶼之波》。

六、課后語

第十三至十六周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、復(fù)調(diào)性的合唱作品的協(xié)調(diào)與色調(diào)之

三、之四（0.5學(xué)時(shí)）；

2、合唱的咬字和吐字之

一、之二（0.5學(xué)時(shí)）

3、混聲四聲部合唱作品訓(xùn)練之十二（7學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生較全面地了解復(fù)調(diào)性的合唱作品的協(xié)調(diào)與色彩。

2、掌握合唱的咬字和吐字的基本要求。

3、接觸大型的混聲四聲部合唱作品。

三、教材分析與難點(diǎn)提示

1、轉(zhuǎn)調(diào)頻繁

2、結(jié)構(gòu)龐大（由九部舞曲組成）

3、音域較寬

4、三拍子（舞曲）的律動(dòng)感。

5、各種休止后聲部的進(jìn)入。

6、連與斷唱法的對比。

7、變化音#

4、#

1、b7、#5的音準(zhǔn)。

四、教學(xué)步驟與方法

（一）合唱訓(xùn)練

1、氣息訓(xùn)練

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓(xùn)練

1、粗排：結(jié)合作品的難點(diǎn)提示，分段精排《藍(lán)色多瑙河》；

2、細(xì)排：混聲四聲部合唱作品《哈里露亞》；

3、精排：混聲四聲部合唱作品《江河水》。

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)：《藍(lán)色多瑙河》

2、復(fù)習(xí)：《哈里露亞》

3、背唱：《江河水》

六、課后語

第十七周

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1、本學(xué)期合唱理論知識(shí)的總復(fù)習(xí)（0.25學(xué)時(shí)）；

2、本學(xué)期合唱作品訓(xùn)練的總復(fù)習(xí)（1.75學(xué)時(shí)）

二、教學(xué)目的和要求

1、鞏固所學(xué)過的合唱理論方面的知識(shí)。

2、鞏固所訓(xùn)練過的不同類型和不同風(fēng)格的合唱作品。

三、突出每首作品的難點(diǎn)提示進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

四、部署期末考試曲目范圍及考試方法

（一）指定作品

1、《把我的奶名叫》

2、《祖國頌》

3、《掀起你的蓋頭來》

4、《江河水》

5、《哈里露亞》

6、《藍(lán)色多瑙河》

（二）自選曲目一首（即合唱課所訓(xùn)練以外的曲目，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和排練的合唱作品）。

第二篇：合唱與指揮教學(xué)大綱

合 唱 與 指 揮 基 礎(chǔ)

教學(xué)大鋼（草案）

2005年11月1日

劉陽生

合唱與指揮基礎(chǔ)是兩個(gè)不同專業(yè)的學(xué)課、根據(jù)高校藝術(shù)類師范專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，將此學(xué)課合并。該課程是高師音樂專業(yè)的一門必修課，是一門理論性實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。

一、教學(xué)目的和效果

1、目的

通過該課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生提高演唱多聲部合唱作品的能力、培養(yǎng)學(xué)生的多聲（和聲、復(fù)調(diào)）音樂思維和感覺，使學(xué)生對音樂形成完整的概念，并能理解和掌握合唱的訓(xùn)練方法和手段、組織和指揮合唱隊(duì)演唱中、小型作品，用正確指揮圖示和準(zhǔn)確的指揮手勢引導(dǎo)合唱隊(duì)表現(xiàn)作品，為今后擔(dān)任音樂教學(xué)工作和開展合唱活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

2、效果

A：使學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏、共鳴、呼吸、演唱等方面樹立正確、科學(xué)的觀念、提高學(xué)生自身的音樂素質(zhì)。是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)后的檢驗(yàn)和總結(jié)。

B：會(huì)唱合唱、正確范唱或能夠辯別正確的合唱聲響

C：會(huì)做合唱排練的案頭工作、掌握合唱多聲部的處理、合唱訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練、咬字吐字訓(xùn)練和合唱組織等技能。

D:能夠勝任中學(xué)學(xué)生合唱隊(duì)的排練與指揮、具備群體課的組織能力。

二、合唱預(yù)修課程

為保證或能夠完成合唱與指揮基礎(chǔ)課的教學(xué)計(jì)劃、達(dá)到該課程的教學(xué)效果、學(xué)生應(yīng)對以下課程進(jìn)行預(yù)修：

基本樂課、視唱練耳、和聲、中外音樂史、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、音樂賞析、民族民間音樂、聲樂、鋼琴等。

三、教學(xué)輔助條件

1．配備專職合唱伴奏1人； 2．教學(xué)所用的音像設(shè)備和資料； 3．有專用的合唱教室和排練室；

四、教學(xué)原則與方法

1、貫徹“古為今用，洋為中用”的方針、在追根尋源合唱藝術(shù)的歷史發(fā)展中、多在研究我國合唱發(fā)展的特點(diǎn)和風(fēng)格上下功夫，容進(jìn)本民族、本地區(qū)的音樂特色、豐富教學(xué)內(nèi)容。

2、貫徹科學(xué)性、實(shí)踐性相結(jié)合的原則，在教學(xué)中選擇藝術(shù)性較高，訓(xùn)練價(jià)值較大的中外合唱作品作為教材，對合唱發(fā)展的新成果、新動(dòng)向、新理念、在教學(xué)中積極而穩(wěn)妥地加以引進(jìn)、對合唱的新創(chuàng)作，及時(shí)采用，不斷更新教材，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3、堅(jiān)持實(shí)踐的原則、即重視學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，又注意調(diào)動(dòng)學(xué)生對該課程想像和創(chuàng)造力、因材施教、遵照循序漸進(jìn)的原則、制定每學(xué)期授課計(jì)劃。

4、盡可能使課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐，提高學(xué)生的演唱和組織、指揮能力。

5、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、運(yùn)用啟發(fā)式、愉快教學(xué)方法、在進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)、注意學(xué)生的心智活動(dòng)、培養(yǎng)高尚的審美觀和正確的聲音辯別能力、使學(xué)生在音樂表現(xiàn)的方面得到發(fā)展。

6、教學(xué)采用集體課，小組課、觀摩課、個(gè)別課相結(jié)合、以集體課為主,小組課(聲部)為輔。

集體課：講授合唱理論知識(shí)和合唱經(jīng)典作品賞析以及合唱排練觀摩。小組課：以各聲部練習(xí)為主、學(xué)生組織練習(xí),完成大課作業(yè)和統(tǒng)一合唱作品指揮的排練

個(gè)別課：每堂課上有若干名學(xué)生個(gè)別對作品進(jìn)行指導(dǎo)（特別是指揮基礎(chǔ)課）

四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排

該課程在二年級(jí)第二學(xué)期開設(shè)、周課時(shí)四課時(shí)學(xué)期72課時(shí)、四年級(jí)第一學(xué)期結(jié)業(yè)，總學(xué)時(shí)288課時(shí)。

第一學(xué)期

1、合唱基礎(chǔ)知識(shí)

合唱的產(chǎn)生與發(fā)展、格里高利圣詠、多聲部作品形成，牧歌、經(jīng)文歌、無伴奏、復(fù)調(diào)合唱作品

2、中、外合唱發(fā)展的各個(gè)階段和特征

中國合唱發(fā)展的四個(gè)階段及特征、主要代表作品賞析

歐洲文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期、古典時(shí)期、浪漫時(shí)期、現(xiàn)代時(shí)期合唱的特征和主要代表作品賞析

3、歐洲十四一十六世紀(jì)合唱作品賞析（復(fù)調(diào)、無調(diào)性作品）

4、合唱的呼吸、歌唱方式、位置、合唱多聲部練聲要求

5、合唱的力度、音域、氣息、音色

6、視唱四聲部中外作品十至十五首

7、考試：①筆試合唱理論基礎(chǔ)知識(shí)30%節(jié)

②實(shí)際操作：視唱四聲部作品某一個(gè)聲部50%節(jié)

③平時(shí)成績：20%節(jié)

第二學(xué)期

1、合唱的聲音訓(xùn)練

A：四聲部各聲部音域和男女聲換聲區(qū)

B：氣息運(yùn)用（同時(shí)呼吸、先后呼吸、循環(huán)呼吸）C：歌唱方法（直聲、高位置、共鳴、腔體）練聲曲40條

D：音準(zhǔn)訓(xùn)練：自然音階上、下行、小二度、大二度、小三度、大三度音程。大小三和弦、增減和弦、七和弦、和聲進(jìn)行中的變化音。

E：律制簡述（純律、五度相生律、十二平均律音分制對比）F：合唱的強(qiáng)—弱 長—短 快—慢 斷一連 剛一柔 彈一跳 G：讀譜（節(jié)奏、唱名、母音、填詞）咬字、吐字

2、合唱作品的曲式分析與作品處理

①、作品曲式結(jié)構(gòu)分析

②、作品結(jié)構(gòu)圖示標(biāo)記、和弦分析 ③、聲部訓(xùn)練（旋律、復(fù)調(diào)、和弦、節(jié)奏）

3、合唱作品排練（后符作品）

①、熟讀、分析作品各聲部 ②、分聲部訓(xùn)練

③、男聲、女聲、高低聲部分別訓(xùn)練 ④、四聲部合唱排練的條件和要求 ⑤、合唱隊(duì)形

4、考核：①筆試合唱聲音、音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練要求30%

②排練合唱作品50%

③合唱作品讀譜20%

第三學(xué)期

指揮基礎(chǔ)

一、指揮的基礎(chǔ)知識(shí)

1、指揮的產(chǎn)生

2、指揮的意義

3、指揮的作用和具備的素質(zhì)

4、指揮的組織與管理

5、指揮的任務(wù)

6、指揮的形式（徒手、持捧）

二、指揮的專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、速率

3、速度

4、強(qiáng)音

5、起拍（強(qiáng)弱、硬、軟、后半拍等）

6、音樂進(jìn)形中的起拍與收拍

7、變速度的提示（漸快、漸慢）

三、指揮的姿態(tài)

1、站立姿態(tài)

2、手的基本形狀

3、手臂的活動(dòng)范圍

4、指揮的面部表情

5、合唱排練前的準(zhǔn)備工作

四、拍子的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐

1、拍子的結(jié)構(gòu)

2、拍子的組成

3、擊拍的手示練習(xí)

4、虛拍與實(shí)拍

5、指揮圖示（1/4 2/4 3/4 4/4 2/2 3/8 6/8

6、分拍與合拍實(shí)踐

四、雙手分工和指揮技術(shù)

1、左手運(yùn)用的常規(guī)要求

2、復(fù)調(diào)和卡農(nóng)復(fù)調(diào)雙手的運(yùn)用

3、前奏和間奏的手勢運(yùn)用

4、鋼琴伴奏和樂隊(duì)伴奏的手勢運(yùn)用

五、考核

①筆試 指揮基礎(chǔ)知識(shí)和合唱作品分析30%

9/8 12/8）②排練合唱作品50% ③指揮鋼琴彈奏或音樂伴奏合唱作品20%

第四學(xué)期

一、合唱文獻(xiàn)演唱（后附作品）

混聲合唱、男聲合唱、女聲合唱分別演唱中外經(jīng)典作品

二、指揮排練課（后附作品）

觀摩教師排練課和學(xué)生排練相結(jié)合

本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容以實(shí)踐。觀摩、演唱為主、大量流覽或?qū)嵺`中外經(jīng)典合唱作品、參加合唱隊(duì)、在實(shí)踐中拓寬對合唱藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、方法如下：

1、由二、三、四年級(jí)共同分別組成了一個(gè)混聲合唱隊(duì)、男聲合唱隊(duì)、女聲合唱隊(duì)，分別進(jìn)行合唱作品排練。

2、四年級(jí)學(xué)生與實(shí)習(xí)課結(jié)合起來、同院外中學(xué)掛鉤、進(jìn)行實(shí)踐排練、促進(jìn)合唱組織排練能力。

3、在本院各系聯(lián)系、組成排練非專業(yè)學(xué)生合唱隊(duì)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和專業(yè)能力。

4、考核：①主要看學(xué)生實(shí)踐過程中的排練效果50% ②參加合唱隊(duì)聲部演唱的能力30% ③對作品的排練處理過程能力20%

附：四學(xué)期中外合唱作品

劉陽生 二00五年十一月一日

中外合唱作品

第一學(xué)期

《對十二世紀(jì)受難烈士的頌歌》中世紀(jì)（無伴奏）《蟋蟀》普雷曲（無伴奏）

《眾圣頌》十四世紀(jì)圣詠調(diào)性轉(zhuǎn)換（無伴奏）《花非花》黃自曲（無伴奏）《良宵》劉天華曲（無伴奏）《茉莉花》江蘇民歌（無伴奏）《搖藍(lán)曲》舒伯特曲（無伴奏）《故鄉(xiāng)的親人》福斯特曲（無伴奏）《婚禮合唱》瓦格納曲

《白云歌劉十六歸山》李白詩屈文中曲 《牧歌》翟希賢（無伴奏）

《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》馬革順編合唱（無伴奏）

第二學(xué)期

《流淌吧，我的眼淚》十五世紀(jì)復(fù)調(diào)（無伴奏）《法國牧歌》

（一）法朗西·瑞格納特曲（無伴奏）

《上帝·您知道》16世紀(jì)為瑪麗亞二世的葬禮而作，享利波西爾曲（無伴奏）

《念故鄉(xiāng)》德沃夏克曲（無伴奏）《哈利路亞》享德爾曲 《伏爾加船夫曲》俄羅斯民歌 《雪花》E·艾爾加曲

《百肋喜鵲》普希京曲（無伴奏）《波希來亞人之舞》比才曲（無伴奏）《英雄凱旋曲》亨德爾曲 《山歌》張以達(dá)編曲（無伴奏）

《半個(gè)月亮爬上來》青海民歌蔡敘編合唱（無伴奏）《大江東去》翟希賢曲 《茶友人》李白詩句、曲文中曲 《伐檀》詩經(jīng)、劉文金曲

《趕牧靈》陜北民歌、劉文金編合唱（無伴奏）《滿江紅》古曲 《青春舞曲》新疆民歌 《我相儀》（法）伊·德雷克曲

第三學(xué)期（訓(xùn)練指揮作品）

《國歌》聶耳曲 《國際歌》比爾·狄著特

《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》星火夭曲 《歌唱祖國》王華曲

《我們是共產(chǎn)主義接班人》寄明曲 《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》軍樂團(tuán)創(chuàng)作 《解放軍進(jìn)行曲》公木曲 《大海響·故鄉(xiāng)》王立平曲 《我愛你·中國》鄭秋風(fēng)曲 《英雄贊歌》劉熾曲 《我的祖國》劉熾曲 《祖國慈祥的母親》陸在易曲 《過雪山草地》晨耕等曲 《長城謠》劉雪奄曲 《黃水謠》冼星海曲 《保衛(wèi)黃河》冼星海曲 《友誼地久天長》蘇格蘭民歌 《獵人合唱》弗伯曲

《乘著歌聲的翅膀》門德爾松曲 《小天鵝》柴科夫斯基曲 《在希望的田野上》施光南曲 《怒吼吧黃河》冼星海曲 《大會(huì)師》長征組歌選段 《祖國頌》劉熾曲

《四海赤水出奇兵》長征組歌選段 《山丹丹開花紅艷艷》陜北民歌 《希伯茉奴隸合唱》威爾弟曲 《鐵鉆合唱》威爾弟曲

《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》麥丁曲

第四學(xué)期

《黃河大合唱》冼星海曲 《長征組歌》晨耕等曲 《長恨歌》黃自曲 《彌撒亞》選段（四首）《安魂曲》選段（兩首）莫扎特曲 《藍(lán)色的多瑙河》約翰、施特勞斯 《雪花》艾爾加曲 《茨崗》舒曼曲 《海韻》趙元任曲

《乘勝進(jìn)軍》交響京劇“智取威虎山”選段 《十八歲的生日晚會(huì)上》陸在易曲 《歡樂頌》貝多芬曲

以上四個(gè)學(xué)期的演唱，指揮、排練。曲目可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

尊敬的吳老師

您好：這是我剛草擬出來的“合唱與指揮基礎(chǔ)”教學(xué)大綱，因無參考材料、只好將我進(jìn)修時(shí)掌握的知識(shí)和進(jìn)二十年來在教學(xué)和實(shí)踐中的感悟?qū)懗鰜?。可能文不對題，唯有謬誤，我已是默驢技窮了，只好向老師求教了。請吳老師在百忙中給以指正、急切等候。

謝

謝

您的學(xué)生：劉陽生

2005年11月1日

合唱指揮主修專業(yè)教學(xué)大綱

（草案）

西北第二民族學(xué)院音樂舞蹈系

起草：劉陽生 二00五年十一月一日

合唱指揮主修專業(yè)教學(xué)大綱

（草案）

指揮是帶領(lǐng)合唱隊(duì)、樂隊(duì)進(jìn)行排練再創(chuàng)造和演出的核心人物。作為排練的音響師及音樂處理的導(dǎo)演者，必須具備一定的音樂修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，要掌握更多的音樂理論，以便更準(zhǔn)確地做好排練前對作品的分析，理解和處理，是一門即音樂理論，排練實(shí)踐，登臺(tái)表演為一體的專業(yè)。

一、目的

隨著中、小學(xué)及社會(huì)上不斷興起的合唱，各類樂隊(duì)活動(dòng)開展。社會(huì)對指揮人才的需求也日益增長，在學(xué)校培養(yǎng)盡可能多的學(xué)生，掌握各不相同的對象指揮與排練能力，同時(shí)學(xué)會(huì)把學(xué)生自己對音樂的感受，通過指揮實(shí)踐表達(dá)出來，解決中小學(xué)和社會(huì)群眾性指揮人才的燃眉之急，發(fā)揮少數(shù)學(xué)生音樂素質(zhì)好，接受能力快，作品表現(xiàn)力強(qiáng)，富有想像力，創(chuàng)造力的長處，培養(yǎng)指揮人才。

二、指揮主修專業(yè)人員的條件和名額

學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生應(yīng)具備以下條件：

1．熱愛指揮專業(yè)，特別是合唱指揮，有奉獻(xiàn)精神。2．認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，事業(yè)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

3．音樂素質(zhì)好，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，視唱練耳，和聲，曲式作品分析課成績突出。

4．對音樂的感覺好，有創(chuàng)造，有想象，有激情。

5．在合唱基礎(chǔ)課上成績突出，有指揮的感覺，具備學(xué)習(xí)指揮的條件。6．本科三年級(jí)，根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況挑選，1-2人或2-3人學(xué)習(xí)

三、指揮預(yù)修課程

基本樂課、視唱練耳、和聲、中外音樂史、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、音樂賞析、民族民間音樂、聲樂、鋼琴等。

四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排

該課程在本科三年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)，一周1課時(shí)，學(xué)期18課時(shí)，共四學(xué)期，（第四學(xué)期為準(zhǔn)備音樂會(huì)時(shí)間）總課時(shí)為72學(xué)時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容比例：以合唱作品為主，器樂作品為輔

比例8比2

第一學(xué)期

一、指揮的基礎(chǔ)知識(shí)

1、指揮的產(chǎn)生

2、指揮的意義

3、指揮的作用和具備的素質(zhì)

4、指揮的組織與管理

5、指揮的任務(wù)

6、指揮的形式（徒手、持捧）

二、指揮的專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、音準(zhǔn)

3、速率

4、速度

5、強(qiáng)音

6、歌唱

7、音響

8、中外作品風(fēng)格

9、讀譜

10、鋼琴正譜伴奏

三、指揮的姿態(tài)

1、站立姿態(tài)

2、手的基本形狀

3、手臂的活動(dòng)范圍

4、指揮的面部表情

5、合唱排練前的準(zhǔn)備工作

四、拍子的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐

1、拍子的結(jié)構(gòu)

2、拍子的組成

3、擊拍的手示練習(xí)

4、虛拍與實(shí)拍

5、指揮圖示（1/4 2/4 3/4 4/4 2/2

6、分拍與合拍實(shí)踐

7、起拍（強(qiáng)弱、硬、軟、后半拍等）

8、音樂進(jìn)形中的起拍與收拍

9、變速度的提示（漸快、漸慢）

五、雙手分工和指揮技術(shù)

1、左手運(yùn)用的常規(guī)要求

2、復(fù)調(diào)和卡農(nóng)復(fù)調(diào)雙手的運(yùn)用

3、前奏和間奏的手勢運(yùn)用

4、鋼琴伴奏和樂隊(duì)伴奏的手勢運(yùn)用

5、無伴奏的預(yù)示起拍

六、指揮訓(xùn)練作品

《團(tuán)結(jié)就是力量》盧甫曲

3/8 6/8 9/8 12/8）

《掀起你的蓋頭來》烏孜別克民歌 《阿拉木汗》新韁民歌 《在太行山上》冼星海曲 《游擊隊(duì)之歌》賀綠汀曲 《匈牙利舞曲第五號(hào)》勃拉姆斯曲 《金蛇狂舞》聶耳曲 《喜洋洋》劉明源曲 《二泉映月》阿炳 《土爾其進(jìn)行曲》莫扎特 《月光》奏鳴曲貝多芬

六、考核

①筆試 指揮基礎(chǔ)知識(shí)和合唱作品分析30% ②排練合唱作品40% ③指揮鋼琴彈奏或音樂伴奏合唱作品20% ④鋼琴正譜伴奏一首10%

第二學(xué)期

一、標(biāo)出合唱作品的指揮圖示

二、讀合唱（四聲部）譜

三、指揮基礎(chǔ)訓(xùn)練

四、訓(xùn)練指揮作品

《陽關(guān)三疊》古曲 王震亞編合唱 《松花江上》張塞暉曲 《旗正飄飄》黃自曲 《墾春泥》賀綠汀曲 《山在虛無飄渺處》黃自曲 《長江之歌》王世光曲 《趕牲靈》劉文金編合唱 《牧歌》瞿希賢編合唱 《嘎哦麗泰》杜鳴山編合唱 《牧童短笛》賀綠汀曲 《春節(jié)序曲》李煥之曲 《姑蘇行》江渭先曲 《北京喜訊傳邊寨》鄭路曲 《沃爾塔瓦河》斯美塔那曲 《祖國頌》劉熾曲

五、考試：

1、分析歌樂曲各一首30%

2、讀譜（四聲部任意某一聲部）30%

3、排練合唱作品一首40%

4、鋼琴正譜伴奏一首10%

第三學(xué)期

一、指揮技巧運(yùn)用

1、快速歌樂曲的指揮手勢

2、慢速歌樂曲的指揮手勢

3、音樂漸慢的指揮手勢

4、音樂漸快的指揮手勢

5、音樂突慢的指揮手勢

6、音樂突快的指揮手勢

6、指揮動(dòng)作的“靜”與“動(dòng)”

7、指揮動(dòng)作的“大”與“小”

8、指揮動(dòng)作的“強(qiáng)”與“弱”

9、指揮動(dòng)作的“斷”與“連” 10．指揮動(dòng)作的“剛”與“柔”

二、樂隊(duì)編制常識(shí)

西洋樂隊(duì)編制（雙管編制、單管編制、小樂隊(duì)編制）民樂隊(duì)編制（大樂隊(duì)編制、中型隊(duì)編制、小樂隊(duì)編制）電聲樂隊(duì)編制 混合樂隊(duì)編制

三、指揮訓(xùn)練作品

《伏爾加船夫曲》俄羅斯民歌 《大路歌》聶耳曲 《士兵之歌》古諾曲 《獵人合唱》韋伯曲 《念故鄉(xiāng)》德沃夏克曲 《哈利路亞》亨德爾曲 《黃昏之歌》柯達(dá)伊曲 《雪花》E·艾爾加曲 《雪絨花》羅捷斯曲 《飲酒歌》威爾弟曲 《在森林那一邊》俄羅斯民歌 《英雄們戰(zhàn)勝了大渡河》時(shí)樂蒙曲 《烏蘇里船歌》瞿希賢編合唱 《花發(fā)月圓》彭修文曲 《卡門·序曲》比才曲 《森吉德瑪》賀綠汀曲 《革命練習(xí)曲》肖邦曲 《沁園春·雪》田豐曲 《憶秦娥·婁山關(guān)》田豐曲

三、考試

1、指揮排練一首合唱曲40%

2、指揮一首樂曲（音樂帶或鋼琴試奏）40%

3、鋼琴正譜伴奏一首20%

第四學(xué)期

一、合唱音樂會(huì)準(zhǔn)備、排練、演出常識(shí)

二、準(zhǔn)備合唱音樂會(huì)15—18首（2—3人完成）

三、曲目參考

《黃河大合唱》冼星海曲 《長征組歌》晨耕等曲 《長恨歌》黃自曲

《藍(lán)色的多淄河》約翰·史特勞斯曲 《彌撒亞》選段亨德爾曲 《安魂曲》選段莫扎特曲 《博伊倫之歌》柯達(dá)伊曲 《命運(yùn)之歌》勃拉姆斯曲 《李白詩四首》屈文中曲

西北第二民族學(xué)院音樂舞蹈系

起草：劉陽生 二OO五年十一月一日

合唱與指揮基礎(chǔ)教學(xué)大綱

（草案）

西北第二民族學(xué)院音樂舞蹈系

起草：劉陽生 二00五年十一月一日

第三篇：合唱與指揮教案

合唱與指揮教案

課題： 合唱與指揮

課程： 音樂 年級(jí)： 高一

【教學(xué)內(nèi)容】

合唱與指揮的基本常識(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使學(xué)生了解基本的合唱指揮知識(shí)。

2．使學(xué)生初步了解四二拍子和四三拍子的指揮法，掌握知識(shí)和技能。3．使學(xué)生感受齊唱與合唱的區(qū)別。

4．使學(xué)生感受二聲部小合唱的音響效果。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1﹑了解四二拍子和四三拍子的指揮法，掌握知識(shí)和技能。2﹑感受二聲部小合唱的音響效果。

【教具】投影儀、鋼琴、【課的類型】綜合課

【教學(xué)方法】

講述法﹑直觀法﹑啟發(fā)聯(lián)想法

【教學(xué)過程】

一﹑導(dǎo)入

從遠(yuǎn)古開始，人們就喜歡在狩獵與農(nóng)桑之余聚在一起唱歌，以表達(dá)各種不同的情緒，這就是人類早期的歌唱。隨著人類文明的不斷發(fā)展，人們開始尋找一些與原來旋律不同，但又協(xié)和而又動(dòng)聽的音樂，這就形成了合唱的雛形。通過人們長期的實(shí)踐與發(fā)展，使合唱形式得以發(fā)展和完善。合唱藝術(shù)形式的形成與發(fā)展，為人聲的表現(xiàn)開拓了廣闊的天地，更進(jìn)一步豐富和發(fā)展了人聲的藝術(shù)表現(xiàn)力，它是聲樂藝術(shù)中最高的表現(xiàn)形式。

二﹑授新課

（一）合唱

1、合唱的種類

①同聲合唱由同類人聲組合而成，它包括三種形：女生合唱、男聲合唱、童聲合唱。

②混聲合唱由男聲、女生或童聲混合組織而成。女高（Soprano）S、女低（Alto）A

男高（Tenore）T、男低（Bass）B

2、合唱隊(duì)聲部及特征

第一女高音——聲音明亮、輕盈、柔和，常擔(dān)任主旋律。

第二女高音——聲音有力、寬廣、圓潤。

第一女低音——聲音充沛、堅(jiān)實(shí)、熱情、穩(wěn)健。

第二女低音——聲音濃厚、溫和、結(jié)實(shí)。

第一男高音——聲音柔和、明朗、清晰。

第二男高音——聲音結(jié)實(shí)、充沛、有威力。

第一男低音——聲音有力、剛健、飽滿、響亮。

第二男低音——聲音堅(jiān)實(shí)、有力、寬厚。

倍男低音聲部——比男低音低一個(gè)八度。

3合唱隊(duì)型排列

T1 T2 B2 B1 S2 S1 A1 A2

指 揮

4、合唱的統(tǒng)一

合唱的統(tǒng)一包括姿勢、呼吸、音量、音色、起聲、共鳴、咬字吐字。合唱的統(tǒng)一要求，是合唱的主要特征之一，其目的就是為了達(dá)到完美的藝術(shù)表現(xiàn)，只有做到合唱各要素的高度統(tǒng)一，才能使合唱音響達(dá)到強(qiáng)而不炸，輕而不虛、高而不擠，低而不壓，快而不亂，慢而不斷，這也是檢驗(yàn)合唱隊(duì)水平的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。

5、色調(diào)

色調(diào)是由音樂的力度、音色和速度這三個(gè)要素構(gòu)成。一般來說，力度的強(qiáng)弱、音色的濃淡和速度的快慢是同步的。力度漸強(qiáng)，往往伴隨著加速和緊張的情緒；力度減弱，大多伴隨著減速和輕松的情緒。因此，在進(jìn)行色調(diào)處理時(shí)，通常把力度作為變化的主要因素，運(yùn)用對比的法則進(jìn)行力度變化的設(shè)計(jì)與處理。

（二）指揮

1、指揮姿勢的基本常識(shí) ①站立

身體穩(wěn)直，挺胸收腹，雙肩放平，保持自然和放松。指揮時(shí)身體可稍傾向于合唱隊(duì)員便于交流。雙腳的位置應(yīng)能適應(yīng)身體的重心交替置于雙腳或轉(zhuǎn)移于左右腳之間，可以站的像“稍息”一樣的姿勢并與雙肩基本對齊，左腳稍前一些。劃拍時(shí)兩腳不能躬腿或一起一躬，上下?lián)u動(dòng)。

②雙手

雙手的運(yùn)動(dòng)是指揮工作的核心。雙手包括手指、手掌、手腕、小臂、肘腕、大臂等部分，雙手在運(yùn)動(dòng)中是一個(gè)有機(jī)的整體。當(dāng)提起雙手準(zhǔn)備指揮時(shí)，肩關(guān)節(jié)應(yīng)保持松弛狀態(tài)，大臂可以稍稍離開身軀一些，肘腕的位置在身體的前側(cè)方。高度一般都在腰部以上。手掌向下，腕關(guān)節(jié)部下垂，手指自然地呈弧形微微彎曲如握小皮球，或類似鋼琴演奏的姿勢。

③眼睛和面部表情

眼睛是與隊(duì)員交流的“窗口”，指揮者必須用眼睛集中隊(duì)員們的注意力，啟發(fā)隊(duì)員們藝術(shù)創(chuàng)造的愿望，鼓舞情緒。指揮者要學(xué)會(huì)用眼睛來“講話”、“傳情”。面部表情反映指揮者自己的藝術(shù)情感和精神狀態(tài)，并能帶動(dòng)隊(duì)員的演唱情緒。

2、指揮的基本圖示

單拍子（一拍子、二拍子和三拍子）復(fù)拍子（四拍子、六拍子）

上例圖示為基本圖示，但不是僵死的框框，它隨音樂內(nèi)容而會(huì)有所變化和發(fā)展。指揮者首先應(yīng)掌握好基本圖示。然后要注意將旋律的起伏結(jié)合歌詞的邏輯重音在手上表達(dá)出來，并隨著旋律的線條將指揮動(dòng)作歌唱化，這樣將會(huì)幫助合唱隊(duì)員們更加生動(dòng)地演唱。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 4 ︱1—

︱

En

3、音準(zhǔn)訓(xùn)練 2 4 ︱ 5 4 2

︱1—

︱ U

四、作品訓(xùn)練

1、難點(diǎn)訓(xùn)練

①四分、八分休止符。②附點(diǎn)節(jié)奏的訓(xùn)練

2、作品的處理及情感要求

五、作業(yè)

1、預(yù)習(xí)二部合唱作品： ①《大海啊故鄉(xiāng)》

六、教學(xué)反思。

第四篇：合唱與指揮感想

經(jīng)過倆個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，使我對音樂的欣賞能力有了明顯的提高；同時(shí)，也大大的提高了我的綜合素質(zhì)能力。

在課程的學(xué)習(xí)過程中，使我掌握了指揮的一些基本的指揮動(dòng)作、極大的提高了我的音樂感知能力、鍛煉了我的讀譜能力、使我更懂得去欣賞音樂。

感悟音樂就是通過聽覺去感受一首歌曲或樂曲的思想感情及藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。從其定義看出，音樂欣賞就是用耳去聽，并且在這過程中通過聯(lián)想等的一些思維方式去用心體會(huì)出來的對該歌曲或者樂曲本身的感情及美感。

感悟音樂作品的時(shí)候，既可以是單純的聽覺上的享受，也可以細(xì)細(xì)地品嘗音樂蘊(yùn)含的感情。

當(dāng)人需要用音樂去放松心情的時(shí)候，可以純粹地從聽覺上享受音樂，即從感悟音樂過程中，由于感受旋律、節(jié)奏等音樂所包含的基本要素時(shí)達(dá)到放松心情的效果。在這個(gè)層面上，我們不一定要具備很多音樂知識(shí)或者有高層次的欣賞水平，只要“打開耳朵”去聽音樂即可。在欣賞音樂時(shí)，你便會(huì)感受到到旋律是優(yōu)美的或者是動(dòng)聽的，并且憑直覺去選擇個(gè)人覺得悅耳的歌曲或樂曲去欣賞。例如在聽很多的交響曲時(shí)，很多時(shí)候我們僅僅是欣賞它的旋律，從中獲得心情上的釋放。

在感悟音樂作品時(shí)，也可以從更深的層面去體會(huì)歌曲和樂曲中的情感和內(nèi)涵。我們可以通過反復(fù)的欣賞同一首歌或者樂曲，通過聯(lián)想，通過思考，從而得出這首歌曲或者樂曲所渲染的感情。更進(jìn)一步地，我們可以去了解音樂作品的時(shí)代背景、風(fēng)格、體裁以及其音樂語言的特點(diǎn)和作者生平等等，更深層的體味音樂作品的內(nèi)涵。這個(gè)過程中，我們就需要對音樂的基本知識(shí)有所了解以及具備一定得欣賞能力。而在更深入的欣賞音樂作品的時(shí)候，我們既可以獲得欣賞過程中的快感，還可以培養(yǎng)我們的音樂審美能力和陶冶情操。正如當(dāng)我們在聽交響曲時(shí)，如果我們知道的作者創(chuàng)作用意，創(chuàng)作背景，我們就能聽音樂作品更為深刻的內(nèi)涵。

合唱與指揮，更是對音樂感知能力的高要求，不僅要我們能夠感悟出音樂，還要求我們能夠詮釋出音樂，把音樂的靈魂展示出來。在這過程中，小到聲部的劃分、成員的站位，都是培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的歷程。

毫無疑問，通過這門課程的學(xué)習(xí)，提高了我們音樂素養(yǎng)，使我們對音樂有了更多、更深層次的認(rèn)識(shí)，而這些能力的提高，對我們以后的生活、工作都有很大的幫助。

第五篇：《合唱與指揮》學(xué)習(xí)心得

《合唱與指揮》學(xué)習(xí)心得

2014年的十一月一號(hào)和二號(hào)，我有幸參加了由五指山市教育局在少年宮舉辦了“海南省小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)培訓(xùn)送培到市縣”活動(dòng)。參加這次的活動(dòng)，不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，還讓我了解“合唱聲部的音域，發(fā)音的方法、混聲合唱的方法和指揮的工作要領(lǐng)”。

這次活動(dòng)的主講人是趙玉生老師。他由什么是“合唱指揮”開場，他說：“合唱指揮不能分開，指揮是合唱的組織者、指導(dǎo)者；有人將指揮益為合唱團(tuán)的靈魂。俗話說：“以為一流的指揮能使一個(gè)二流的合唱團(tuán)變成一流的合唱團(tuán)。趙玉生老師還具體講解了指揮的基本姿勢。他不僅在講臺(tái)上做了示范動(dòng)作，還一一糾正每個(gè)學(xué)員的錯(cuò)誤動(dòng)作。讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺。

現(xiàn)將這次的活動(dòng)總結(jié)如下： 一.指揮的基本姿勢。

要有正確的身影與站姿，既松弛不緊張，又有讓合唱隊(duì)員充滿的穩(wěn)定感，做到： 1.肚子不挺，不弓，身子不斜，頭部不要太過前傾； 2.雙腳與肩同寬，或一只腳稍靠前；

3.肩與大臂應(yīng)當(dāng)放松，不要夾，僵硬，否則會(huì)影響收的運(yùn)動(dòng)，貽害無窮； 4.在指揮的運(yùn)動(dòng)過程中，身形與站位可有變化和移動(dòng)。二．指揮的圖式

1.二拍子的主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)：第一拍落點(diǎn)后向外反彈，第二拍子落點(diǎn)后向內(nèi)反彈。三． 起拍的指揮動(dòng)作

起拍的指揮動(dòng)作包括三個(gè)部分： ：預(yù)備、吸氣、起合

（1）預(yù)備：雙手自然平舉、安詳?shù)刈⒁暫铣獔F(tuán)員，用眼睛與他們交流，取得信任后果斷開始。

（2）吸氣：又叫預(yù)備拍、指發(fā)音的前一拍。

（3）起拍。

（4）收拍。即在全曲終止，段落停頓，句停頓，聲部突出等處，打出音樂收速的指揮動(dòng)作。

四、合唱訓(xùn)練

1.多聲部練習(xí)

四聲部先發(fā)布練習(xí)，再合唱。

女高： i?

男高： 3?

女中： 5?

男低： 1?

在四聲部合唱時(shí)，先的聲部保持住，其他聲部逐漸跟入，最后四聲部合唱。

2.在合唱訓(xùn)練時(shí)要時(shí)常出現(xiàn)的問題是聲音和音色以我們在訓(xùn)練是要抓住一下幾點(diǎn)：

（1）排練時(shí)可以用合唱曲的旋律作開聲練習(xí)，用母音、或用 Iv en luo