第一篇：德語(yǔ)“評(píng)論”的篇章分析和寫(xiě)作教學(xué)

摘 要：本論文以篇章語(yǔ)用學(xué)的理論為基礎(chǔ)，論述了德語(yǔ)評(píng)論篇章的結(jié)構(gòu)特征和言語(yǔ)行為特點(diǎn)，同時(shí)分析了中國(guó)學(xué)生德語(yǔ)評(píng)論寫(xiě)作中存在的主要問(wèn)題，并嘗試為評(píng)論寫(xiě)作教學(xué)提供一些參考建議。

關(guān)鍵詞：評(píng)論；篇章結(jié)構(gòu)；語(yǔ)篇言語(yǔ)行為；寫(xiě)作

1.引言

“評(píng)論”（kommentar）是我們經(jīng)常接觸到的一種典型的語(yǔ)篇類別。對(duì)德語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)（大

三、大四）的學(xué)生而言，評(píng)論語(yǔ)篇的寫(xiě)作能力是《德語(yǔ)大綱（profile deutsch）》語(yǔ)言能力等級(jí)要求中b2以上的高級(jí)德語(yǔ)階段必備的能力，是學(xué)生綜合語(yǔ)言技能的一種體現(xiàn)，與學(xué)生的語(yǔ)法能力、語(yǔ)篇能力及思維能力密切相關(guān)。在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)德語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)的許多學(xué)生不了解這種語(yǔ)篇類別，對(duì)與其相關(guān)的語(yǔ)篇范式、言語(yǔ)行為等知識(shí)掌握不足，不少學(xué)生的習(xí)作中都存在語(yǔ)篇知識(shí)匱乏、語(yǔ)篇能力不足等問(wèn)題。什么是評(píng)論？這種語(yǔ)篇類別有什么特征？中國(guó)學(xué)生在德語(yǔ)評(píng)論的寫(xiě)作中存在哪些問(wèn)題？如何加強(qiáng)學(xué)生評(píng)論語(yǔ)篇的寫(xiě)作能力？這些問(wèn)題引起了筆者的思考。2.篇章的概念

篇章（text）一詞來(lái)源于拉丁語(yǔ)的“textus”，本意為編織物?！皌ext”一詞的中文翻譯，在國(guó)內(nèi)的著作中可以看到如篇章、語(yǔ)篇、話語(yǔ)和文本等多種不同的表達(dá)方式。對(duì)于“text”這一術(shù)語(yǔ)，德語(yǔ)研究者多采用“篇章”或“語(yǔ)篇”的譯法，為了保持術(shù)語(yǔ)的統(tǒng)一性，本文使用“篇章”這一表述。

不同時(shí)期不同背景下篇章的定義側(cè)重點(diǎn)各不相同，不能簡(jiǎn)單的評(píng)判哪個(gè)定義最好?？茖W(xué)的方法是：針對(duì)具體的研究對(duì)象對(duì)篇章進(jìn)行相應(yīng)的解釋。在具體研究中對(duì)相關(guān)概念的定義進(jìn)行選擇和界定，是為了在指定的研究范圍內(nèi)對(duì)相應(yīng)的對(duì)象進(jìn)行研究時(shí)能夠予以實(shí)際運(yùn)用，對(duì)于此概念在其他范圍內(nèi)的運(yùn)用不予關(guān)注。

為了針對(duì)中國(guó)學(xué)生寫(xiě)出的“評(píng)論”文章進(jìn)行分析和研究，本文采取的篇章觀是將篇章視為基本的交際單位，是一定交際情景下有意圖、有結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言活動(dòng)，是復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程。3.“評(píng)論”的相關(guān)概述

《德語(yǔ)大綱（profile deutsch）》中對(duì)“評(píng)論”這種篇章類別的定義如下：評(píng)論是作者對(duì)某一主題或某一問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)。它面向的是公眾并試圖說(shuō)服公眾認(rèn)同這一觀點(diǎn)。評(píng)論的風(fēng)格是評(píng)價(jià)性的和主觀的并且它的修辭格經(jīng)常是論辯式的和諷刺性的。學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，經(jīng)常涉及到的一種評(píng)論類別即針對(duì)（文章中的）某一主題發(fā)表自己的看法或意見(jiàn)，此類書(shū)面評(píng)論重在強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

按照brinker篇章分類的基本標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)論屬于呼吁類篇章，篇章生產(chǎn)者要說(shuō)明觀點(diǎn)、內(nèi)容評(píng)價(jià)的理由，使篇章接受者確信其合理性，并可能引發(fā)相應(yīng)的行為。從篇章意圖的角度考察，評(píng)論是對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)，屬于強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)類篇章。

評(píng)論這一篇章類別包括不同形式的評(píng)論性篇章，本文主要研究的是個(gè)人針對(duì)（某篇文章中的）某一主題發(fā)表自己的看法（stellungnahme）而做的書(shū)面評(píng)論。從篇章意圖角度考察，本文研究的評(píng)論篇章屬于強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)類篇章。相對(duì)于以篇章功能為基礎(chǔ)的篇章分類方法，篇章意圖角度的分類方法更為細(xì)致，更適合針對(duì)本文的研究對(duì)象進(jìn)行類別界定。

借鑒一般議論文“引論—論證—結(jié)論”三段式的劃分方法，我們從內(nèi)容角度出發(fā)劃分評(píng)論的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，可以將評(píng)論結(jié)構(gòu)劃分為四部分：引論（簡(jiǎn)單的引入，復(fù)述要評(píng)論的觀點(diǎn)）、中心論點(diǎn)（評(píng)論人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)）、論證和結(jié)論。其中，中心論點(diǎn)部分和論證部分共同構(gòu)成評(píng)論篇章的論證核心。

在引論部分要簡(jiǎn)單介紹所評(píng)論的話題，傳遞給讀者評(píng)論對(duì)象的信息，語(yǔ)篇生成者不能理所當(dāng)然地認(rèn)為所有讀者都具備相應(yīng)的背景知識(shí)。評(píng)論人可以對(duì)評(píng)論話題的出處、原由、依據(jù)等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，這樣能夠便于讀者更全面的掌握評(píng)論對(duì)象的信息，同時(shí)也能為下文評(píng)論人論點(diǎn)的提出和論證起到更好的鋪墊作用，有利于評(píng)論人更有針對(duì)性地進(jìn)行論證。

中心論點(diǎn)體現(xiàn)出評(píng)論人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，評(píng)論的中心論點(diǎn)通常情況下也就是評(píng)論人所進(jìn)行的核心評(píng)價(jià)。中心論點(diǎn)部分可以細(xì)分出兩種言語(yǔ)行為，包括評(píng)論人表達(dá)立場(chǎng)和評(píng)論人發(fā)表觀點(diǎn)。

論證式結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)評(píng)論語(yǔ)篇意圖的重要指示手段。論證部分主要涉及的論證方法包括邏輯論證（說(shuō)明理由）和舉例論證（列舉事例論據(jù)）。在具體的篇章中，這兩種論證方法主要是通過(guò)說(shuō)明行為的理由和舉例子這兩種言語(yǔ)行為實(shí)現(xiàn)的。除了這兩種重要的言語(yǔ)行為外，評(píng)論論證過(guò)程中同時(shí)也可以使用其他多種言語(yǔ)行為，包括：斟酌和比較、解釋和講解、發(fā)表觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)、條件的表達(dá)、能力或可能性、必要性及愿望的表達(dá)、推測(cè)、確定和強(qiáng)調(diào)、指出一般的觀點(diǎn)、提示讀者的認(rèn)知、提示經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)、引用以及談?wù)撐幕町惖妊哉Z(yǔ)行為。

評(píng)論的結(jié)論一般位于文章的結(jié)尾，可能出現(xiàn)的言語(yǔ)行為包括得出結(jié)論、提出建議、表達(dá)愿望、做出預(yù)測(cè)等等。

第二篇：篇章結(jié)構(gòu)寫(xiě)作

高考寫(xiě)作專題——篇章結(jié)構(gòu)

一.教學(xué)內(nèi)容：

高考寫(xiě)作專題——篇章結(jié)構(gòu)

縱觀歷年的高考書(shū)面表達(dá)，其文體題材各異，有書(shū)信、口頭通知、簡(jiǎn)介、日記、自我介紹、記敘文、描寫(xiě)文、說(shuō)明文、看圖作文等，不同的體裁需要考生應(yīng)用適當(dāng)?shù)钠陆Y(jié)構(gòu)，將題目所提供的信息清晰、明了、準(zhǔn)確，邏輯合理地表達(dá)出來(lái)。

篇章結(jié)構(gòu)在語(yǔ)言表達(dá)中起著非常重要的作用，同樣的信息點(diǎn)會(huì)因?yàn)椴煌谋磉_(dá)順序傳達(dá)出不同的信息。層次分明，邏輯合理的篇章結(jié)構(gòu)會(huì)讓讀者在很短的時(shí)間內(nèi)獲得并準(zhǔn)確理解題目所規(guī)定的信息；而敘述順序混亂，前言不搭后語(yǔ)的篇章則讓人一頭霧水，不知所云何物。當(dāng)然，后者是失敗的表達(dá)，即使作者在寫(xiě)作的過(guò)程中使用了再漂亮的詞匯和句型，混亂的文章結(jié)構(gòu)也不會(huì)讓讀者準(zhǔn)確領(lǐng)悟作者的意圖。

下面，讓我們看看不同的文體題材所應(yīng)用的不同篇章結(jié)構(gòu)。

（一）記敘文體

記敘文主要是記敘所發(fā)生的事情和經(jīng)歷。常見(jiàn)的形式有：故事、日記、新聞報(bào)道、游記等。

記敘文的寫(xiě)作要素：要交待清楚五要素的內(nèi)容，即where, when, what, who ,how，給讀者一個(gè)內(nèi)容完整、細(xì)節(jié)清晰的故事。

2.事情的敘述可以按時(shí)間或空間的順序敘述，讓讀者易于把握所敘述內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，從而理解文章主題。

3.時(shí)態(tài)通常使用與過(guò)去有關(guān)的時(shí)態(tài)，如一般過(guò)去時(shí)。

記敘文的篇章結(jié)構(gòu)：

開(kāi)頭 the beginning——交待必要的背景。如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

中間 the middle——交待故事情節(jié)（事情的主體）。如：事件的發(fā)生、發(fā)展和前因后果。（可以使用表示時(shí)間或空間的連接詞，使文章連貫。如：at first…then…few minutes later…）

結(jié)尾 the en你到底想說(shuō)什么——事情的結(jié)果或感想、愿望等。（所表達(dá)的感想或愿望應(yīng)與所記敘的內(nèi)容有關(guān)系，起到扣題或點(diǎn)題的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊湊）。

例如NEMT2000

假設(shè)你是李華，正在美國(guó)探親。2000年2月8日清晨，你目擊了一起交通事故。警察局讓你寫(xiě)一份材料，報(bào)告當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)情況。請(qǐng)根據(jù)下列圖畫(huà)寫(xiě)出報(bào)告。

注意：1.目擊者應(yīng)該準(zhǔn)確報(bào)告事實(shí)

2.詞數(shù)100左右

3.結(jié)尾已為你寫(xiě)好

____________________________________________________________________________ About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.Li Hua

要點(diǎn)解析：仔細(xì)觀察所提供的圖畫(huà)，尋找記敘文的寫(xiě)作要點(diǎn)。

1.時(shí)間：2000年2月8日

2.地點(diǎn)：公園路公園門(mén)前

3.人物及場(chǎng)景：我正沿公園路向東走

4.事件發(fā)生：一輛汽車從第三街向右拐，駛?cè)牍珗@路時(shí)撞倒了一位過(guò)街的老人。

5.發(fā)展：汽車未停，沿公園路向西開(kāi)走

6.具體信息：汽車是黃色的，車牌號(hào)是AC864，司機(jī)是一位女性。

It was 7:15 on the morning of February 8,2000.I was（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）

walking along Park Road towards the east when an elderly man

came out of the park on the other side of the street.Then I saw（事件的發(fā)生和發(fā)展）a yellow car drive up Third Street and make a right turn into

Park Road.The next moment the car hit the man while he was

crossing the road.He fell with a cry.The car didn’t stop but（高潮）

drove off at great speed hea你到底想說(shuō)什么 west.I noticed the driver was a

young woman and the plate number was AC 864.About two（結(jié)尾）

minutes later I stopped a passing car and took the old man to

the nearest hospital.Li Hua

（二）描寫(xiě)文體：

描寫(xiě)文是將題目提供的人物、事物、景觀、地點(diǎn)等用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪出來(lái)。在寫(xiě)作過(guò)程中記敘加描述，讓被描寫(xiě)的對(duì)象在讀者的腦海中有一幅清晰的畫(huà)面。

描寫(xiě)文的寫(xiě)作要素：

1.圍繞主題，選好細(xì)節(jié)，使文章內(nèi)容既豐富又緊湊。

2.描寫(xiě)順序恰當(dāng)。寫(xiě)人時(shí)由上到下，由表及里。描寫(xiě)地點(diǎn)時(shí)通常由上到下，從里到外，由遠(yuǎn)到近。

3.注意描寫(xiě)詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

4.努力運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，恰當(dāng)運(yùn)用形容詞，并要避免重復(fù)單調(diào)地用詞。

描寫(xiě)文的篇章結(jié)構(gòu)：

寫(xiě)人：

開(kāi)頭 the beginning——對(duì)該人物進(jìn)行簡(jiǎn)要地介紹（如身份，職業(yè)等）

主體 the main body——可以按照時(shí)間的順序或在事件中的主次地位進(jìn)行描述

結(jié)尾 conclusion——對(duì)此人的評(píng)價(jià)或感想。

寫(xiě)物：

開(kāi)頭 the beginning——對(duì)該物進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹（如大約位置）

主體 the main body——按照空間順序（上到下，左到右，里到外，遠(yuǎn)到近等）來(lái)描述此物，令讀者在腦海中有一幅圖畫(huà)。

結(jié)尾conclusion——對(duì)此物的看法或感想。

NEMT 2003 全國(guó)

假設(shè)你是李華，你的英國(guó)筆友Bob將于九月到你所在的城市的建新華文學(xué)校學(xué)中文，來(lái)信請(qǐng)你在學(xué)校附近為他找一套住房。請(qǐng)根據(jù)圖畫(huà)提供的信息，寫(xiě)信介紹住房情況，并告知住房面積25平方米，月租500元。

注意：1.詞數(shù)100左右

2.參考詞匯：房租 rent

Dear Bob,_______________________________________________________________

Yours,Li Hua

要點(diǎn)解析：認(rèn)真觀察兩幅圖后，確定表達(dá)要點(diǎn)

1.公寓的設(shè)施：一室?guī)г∈?、廚房

2.公寓的面積、家具（25平方米，床，沙發(fā)，書(shū)桌，椅子）

3.公寓的位置：（芳草街，離學(xué)校一站遠(yuǎn)）

4.月租500元

Dear Bob,I’m so glad to learn that you’re coming September.I’ve（開(kāi)頭,表示歡迎）

found a place for you.It’s a small flat of 25 square meters, with（公寓的情況：面積和構(gòu)成）a bedroom, a bathroom and a kitchen.In the bedroom there is a（房間內(nèi)部的設(shè)施）

bed., a sofa, a desk and a chair.The rent is 500 yuan per month.（月租）

The flat is in a buil你到底想說(shuō)什么 on Fangcao Street, which is no far from（公寓的位置和交通）Jianxin Chinese School.And No.11 Bus can take you straight

to the school.In fact, it’s only one stop.Do you think you’d

like it? If no, I can try and find another place for you.Just let（結(jié)尾，詢問(wèn)是否喜歡）

me know.Yours ,Li Hua

（三）說(shuō)明文體：

說(shuō)明文是以說(shuō)明的方式用簡(jiǎn)潔的文字介紹事物的特性、構(gòu)造、變化或結(jié)果的文章。

說(shuō)明文體的寫(xiě)作要點(diǎn)：

1.抓住事物特征，安排好說(shuō)明順序，可以按時(shí)間順序、空間順序、或邏輯順序（先因后果或先果后因），讓讀者一目了然。

2.說(shuō)明時(shí)要做到條理清楚，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確。

3.說(shuō)明文只是客觀地介紹、解釋事物，不帶任何感情色彩，不需要生動(dòng)的例證和解釋細(xì)節(jié)。

4.文章的時(shí)態(tài)通常是一般現(xiàn)在時(shí)，用于強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也比較常見(jiàn)。

說(shuō)明文的篇章結(jié)構(gòu)：

開(kāi)頭the beginning——對(duì)要說(shuō)明的事物或事情簡(jiǎn)要介紹（如：說(shuō)明緣由）

主體the main body——按照題目提供的信息分層次，按一定順序進(jìn)行說(shuō)明，注意語(yǔ)言客觀而簡(jiǎn)明，說(shuō)明內(nèi)容在層次和順序上具有內(nèi)在的邏輯性。

結(jié)尾the en你到底想說(shuō)什么——一兩句收尾的句子，表示說(shuō)明到此為止。(如題目沒(méi)有特殊要求，不要寫(xiě)個(gè)人對(duì)此事物的看法或觀點(diǎn)。)

（NEMT2005 全國(guó)）

假設(shè)你是李華，最近國(guó)內(nèi)一家英文報(bào)紙正在討論北京動(dòng)物園是否應(yīng)遷出市區(qū)。以下是你所在班級(jí)討論的情況。請(qǐng)你給該報(bào)寫(xiě)一封信，反映討論結(jié)果。

贊成遷出：反對(duì)遷出：

1.顧客多，交通堵塞2.郊區(qū)環(huán)境好1.建于1906年，中外聞名2.搬遷易造成動(dòng)物死亡

注意：

1.詞數(shù)100左右，信的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好。

2.可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

3.參考詞匯：郊區(qū)——suburb

July 5, 2005

Dear Editor,Recently, our class have had a heated discussion about whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.__________________________________________________________

Yours truly,Li Hua

要點(diǎn)解析：

有兩種意見(jiàn)：

1.贊成的人的理由：1）顧客多，交通堵塞；2）郊區(qū)環(huán)境好

2.反對(duì)的人的理由：1）建于1906年，中外聞名；2）搬遷易造成動(dòng)物死亡

表達(dá)時(shí)注意理由的遞進(jìn)關(guān)系和因果關(guān)系.Dear Editor,Recently, our class have had a heated discussion about

whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.Some(開(kāi)頭：交待討論主題)of my classmates are in favor of the move.They say large(有的人贊成遷出)

crowds of tourists to the zoo will result in traffic jams.They(贊成的理由1)

also say that once moved, animals will have more space and(贊成的理由2)

better living conditions in the suburbs.However, other students are against the idea, saying that

the Beijing Zoo, built in 1906, has a history of 100 years, and is(有的人反對(duì)遷出)

well-known at home and abroad.So it should remain where it is.(反對(duì)理由1)

What’s more, moving may cause the death of some animals.(反對(duì)理由2)

To move or not, this is a big decision which has to be

made by people in Beijing.Yours truly,(結(jié)尾：仍需作決定)

Li Hua

（四）應(yīng)用文體：

應(yīng)用文體是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦袕V泛使用的文體。書(shū)信、通知、請(qǐng)柬、便條、日記、演講稿、履歷表等都是常見(jiàn)的應(yīng)用文體。

應(yīng)用文體的寫(xiě)作要點(diǎn)：

1.應(yīng)用文的語(yǔ)言一般來(lái)說(shuō)都比較規(guī)范，有它們特定的語(yǔ)言表達(dá)方式，在平時(shí)就要積累不同文體的常見(jiàn)套話。（如開(kāi)頭和結(jié)尾的套話要運(yùn)用恰當(dāng)，符合文體特點(diǎn)。）

2.應(yīng)用文的目的在于傳達(dá)給眾人基本信息，如理由、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容等，在寫(xiě)作時(shí)要注意這些要點(diǎn)的明確體現(xiàn)。

3.應(yīng)用文的語(yǔ)言重在實(shí)用，力求語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，句子不要過(guò)長(zhǎng)，讓讀者一眼就明白文章想要表達(dá)的要點(diǎn)。

4.不同的文體會(huì)采用不同的時(shí)態(tài)，如：日記一般用過(guò)去時(shí)，通知和請(qǐng)柬采用一般現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)等。

應(yīng)用文體的篇章結(jié)構(gòu)：

開(kāi)頭：the beginning——不同的應(yīng)用文會(huì)有不同的開(kāi)篇套話來(lái)交待事由。

如：書(shū)信——I am glad to receive your letter.In your letter, you asked me about … Here is my idea.Many thanks for your last kind letter.In your letter…

通知——Ladies and gentlemen, may I have your attention please?

I have something important to tell you.日記——This afternoon, I went to …

求職信——I wish to apply for the position of …

主體：the main body——用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言將試題提示用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，包含全部的基本信息。表達(dá)順序基本為時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容等。

結(jié)尾：the en你到底想說(shuō)什么——用不同文體的套話來(lái)結(jié)束文章。

如：書(shū)信——I am looking forward to hearing from you soon.Please give my regard to your family.通知——That’s all.Thank you very much.日記——Though we were very tired, we felt very happy.求職信——If you consider my application, please let me know.I am looking forward to hearing from you.Thanks a lot.（NEMT2004 全國(guó)）

假設(shè)你是李華，你的美國(guó)老師Miss Morgan 要求你們明天下午去聽(tīng)一個(gè)美國(guó)歷史的講座。你因故不能參加。請(qǐng)你根據(jù)以下要點(diǎn)，寫(xiě)一封信向Miss Morgan請(qǐng)假。

內(nèi)容要點(diǎn)：

1.表示歉意

2.理由：去機(jī)場(chǎng)接人

3.詢問(wèn)：是否有錄音，以便補(bǔ)聽(tīng)講座

注意：1.詞數(shù)100字

2.可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫

Dear Miss Morgan,_________________________________________________________________________ Yours sincerely,Li Hua

解析：短文必須包括的要點(diǎn):

1.對(duì)聽(tīng)講座請(qǐng)假并表示歉意

2.機(jī)場(chǎng)接人

3.是否有錄音

4.補(bǔ)聽(tīng)錄音

篇章解析：

Possible version:

Dear Miss Morgan,I am so sorry that I won’t be able to attend the lecture on

American history tomorrow afternoon.My uncle is returning

home from France, and I have promised to meet him at the

airport at 3:30 tomorrow afternoon.I am very much interested in American society and history.I wonder if it is possible for the talk to be recorded.And if so,could I borrow the tape? It would mean a great deal to me to

listen to the tape and learn what is covered in the talk.Yours sincerely,Li Hua(表明對(duì)聽(tīng)講座請(qǐng)假)(請(qǐng)假緣由)(詢問(wèn)講座錄音的事)(希望補(bǔ)聽(tīng)錄音)

第三篇：評(píng)論寫(xiě)作

3、文學(xué)評(píng)論與寫(xiě)作的基本模式

&.定義--文學(xué)評(píng)論是以文學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)各種文學(xué)現(xiàn)象（包括文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)欣賞經(jīng)及文學(xué)理論批評(píng)）進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的文章。文學(xué)評(píng)論的中心任務(wù)是對(duì)具體作品進(jìn)行分析、判斷和評(píng)價(jià)。文學(xué)評(píng)論是一種科研，是學(xué)術(shù)論文中的一種專業(yè)論文，是一個(gè)融合了藝術(shù)思維的抽象思維過(guò)程。

&.任務(wù)--文學(xué)評(píng)論的任務(wù)，一是指引讀者從感性認(rèn)識(shí)階段上升到全面領(lǐng)會(huì)和把握作品的階段，二是幫助讀者，三是用新材料、新觀點(diǎn)充實(shí)推動(dòng)文學(xué)理論的發(fā)展。

&.發(fā)展---文學(xué)評(píng)論的發(fā)展，在我國(guó)的簡(jiǎn)況是這樣的。隨著作品而產(chǎn)生發(fā)展。中國(guó)古代可以說(shuō)是“三國(guó)演義”：重視政治教化作用的儒家文藝?yán)碚摚ù砦恼隆段男牡颀垺?，代表作《三?guó)演義），崇尚自然的道家文藝?yán)碚摚ù砦恼隆对?shī)品》，代表作《西游記》），提倡個(gè)性自由的市民文藝觀（代表文章《童心說(shuō)》，代表作品《紅樓夢(mèng)》）。專門(mén)文學(xué)評(píng)論始于鐘嶸的《詩(shī)品》。文學(xué)理論集大成者是劉勰的《文心雕龍》。特有形式是評(píng)點(diǎn)和詩(shī)話，如《脂妍齋評(píng)點(diǎn)〈紅樓夢(mèng)〉》、《六一詩(shī)話》和《隨園詩(shī)話》等，特點(diǎn)是抓住直覺(jué)，親切形象，缺點(diǎn)是沒(méi)有深入剖析，有思辯而無(wú)實(shí)證邏輯，缺乏體系。近代文學(xué)評(píng)論借鑒西方，加強(qiáng)了科學(xué)性系統(tǒng)性，始自王國(guó)維《紅樓夢(mèng)評(píng)論》和梁?jiǎn)⒊奈膶W(xué)評(píng)論。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上，馬克思主義文學(xué)評(píng)論占據(jù)主導(dǎo)地位。魯迅、茅盾、郭沫若和瞿秋白開(kāi)創(chuàng)于二三十年代。毛澤東、周揚(yáng)和胡風(fēng)等系統(tǒng)建設(shè)于四五十年代。先向西歐再向蘇聯(lián)借鑒，搬來(lái)俄羅斯三大民主主義文學(xué)評(píng)論家別林斯基、車爾尼雪夫斯基和杜勃羅留波夫斯基的理論作為文學(xué)評(píng)論的先導(dǎo)。文學(xué)評(píng)論作為政治斗爭(zhēng)工具的性質(zhì)被突現(xiàn)。進(jìn)入八十年代，文學(xué)評(píng)論空前繁榮，大量介紹和借鑒西方現(xiàn)代派文學(xué)理論，吸收自然科學(xué)研究方法，在科學(xué)化、民族化二個(gè)方面辯證統(tǒng)一地發(fā)展。

&.方法--

1.社會(huì)-歷史方法。這是文學(xué)批評(píng)史上最悠久、影響最大的方法體系。它基點(diǎn)穩(wěn)固，從文學(xué)的本質(zhì)屬性即社會(huì)性出發(fā)，從社會(huì)歷史發(fā)展的高度來(lái)評(píng)論。它的批評(píng)原則是以真實(shí)性為第一位的。它的評(píng)價(jià)尺度是文學(xué)要反映和推動(dòng)社會(huì)歷史的發(fā)展。它的常見(jiàn)手段：一是階級(jí)分析的方法，如列寧評(píng)托爾斯泰；二是傳紀(jì)批評(píng)法，如魯迅評(píng)果戈里。

2.結(jié)構(gòu)主義評(píng)論法。特征是把對(duì)象符號(hào)化、模型化，以便了解本質(zhì)規(guī)律。重點(diǎn)是現(xiàn)象之間的關(guān)系。排斥社會(huì)因素。常見(jiàn)手段：一是二元對(duì)立原理，如真、假美猴王，《狂人日記》中的“我的世界”和“他們的世界”，環(huán)境和人物等的對(duì)立；二是作品結(jié)構(gòu)的意識(shí)探索（主要是時(shí)空結(jié)構(gòu)）；三是結(jié)構(gòu)功能的探究，趨向模式化和抽象化，如《三十一萬(wàn)種戲劇場(chǎng)面》，認(rèn)為社會(huì)生活對(duì)作品結(jié)構(gòu)和功能具有選擇性。

3.精神分析評(píng)論法。吸取心理科學(xué)（精神分析法、完形心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等）的成果，立足于文學(xué)作為精神活動(dòng)的特殊性，對(duì)創(chuàng)作心理、人物心理和欣賞心理進(jìn)行分析，可以說(shuō)以人為對(duì)象。認(rèn)為無(wú)意識(shí)是支配和決定有意識(shí)的動(dòng)力，文學(xué)評(píng)論首要任務(wù)是捕捉文學(xué)作品所表現(xiàn)的人物和作者意識(shí)（包括集體無(wú)意識(shí)）。無(wú)意識(shí)的本能沖動(dòng)受社會(huì)道德的壓抑，形成精神變態(tài)如瘋狂、幻想、夢(mèng)境以渲泄，但升華為一種藝術(shù)形式，變?yōu)樯鐣?huì)允許的內(nèi)容。這種方法存在著生硬聯(lián)系、泛性主義，僅把人看作是生物人而忽視主觀能動(dòng)性及社會(huì)歷史內(nèi)容的局限。

4.比較文學(xué)方法。一是影響比較，實(shí)證性強(qiáng)。二是平行比較，同一時(shí)間而無(wú)實(shí)際聯(lián)系的比較。實(shí)質(zhì)上是一種文學(xué)價(jià)值和規(guī)律的評(píng)價(jià)和概括。

5.自然科學(xué)方法。主要是三論）系統(tǒng)論、控制論和信息論）和數(shù)學(xué)方法。如人物形象的性格系統(tǒng)，模糊數(shù)學(xué)與含蓄等。

&.原則---馬克思主義文學(xué)評(píng)論提供了基本原則，方法可以兼收并蓄以上幾種。原則：一是從客觀事實(shí)即作家作品出發(fā)，二是把歷史觀點(diǎn)和美學(xué)觀點(diǎn)作為主要尺度結(jié)合起來(lái)，三是把階級(jí)觀點(diǎn)和歷史主義結(jié)合起來(lái)，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)觀點(diǎn)來(lái)分析，從作家所處的時(shí)代條件和社會(huì)環(huán)境來(lái)考慮，四是判定作品價(jià)值，要由整體比較來(lái)確定。

對(duì)作品進(jìn)行評(píng)論，要知人論世、顧及全篇，要認(rèn)真反復(fù)地閱讀，抓住有評(píng)論價(jià)值的一點(diǎn)進(jìn)行分析。具體評(píng)論的結(jié)構(gòu)是多種多樣的，這里僅僅提供一種模式，供練習(xí)并向報(bào)刊投稿，也可用于各種高等教育如電大、自學(xué)、高校的考試。

&.評(píng)論考試模式---&.開(kāi)頭：

1.梗概復(fù)述。在全文情節(jié)梗概復(fù)述中，不露聲色地點(diǎn)出要強(qiáng)調(diào)之處。

2.引出論點(diǎn)--一個(gè)判斷句，主謂賓。選擇最有感受的一點(diǎn)--#內(nèi)容：從人物形象看主題。#形式：從下列幾點(diǎn)選擇一個(gè)--人物形象塑造（性格的幾個(gè)方面），結(jié)構(gòu)（曲折、巧合、誤會(huì)、線索等），語(yǔ)言（個(gè)性化、生活化），技巧（對(duì)比、諷刺、吸收其它文體特色等）。&.中間：

1.分析法論證為主。*論據(jù)是作品自身，邊節(jié)錄邊評(píng)論。*分為二個(gè)以上方面。2.其它論證方法為輔，如引證法、比喻法、反證法等。

3.聯(lián)系實(shí)際，引申發(fā)揮。內(nèi)容主要是主題的社會(huì)意義。形式有：典型的意義，藝術(shù)特點(diǎn)的比較和發(fā)展。&.結(jié)尾：

1.重申照應(yīng)開(kāi)頭，進(jìn)一步明確、深化論點(diǎn)。2.發(fā)出感慨。

第四篇：德語(yǔ)語(yǔ)法和寫(xiě)作的關(guān)系

德語(yǔ)語(yǔ)法和寫(xiě)作的關(guān)系

蘭添

一、語(yǔ)法是重要的，但不是首要的。

首先，對(duì)于外國(guó)人，特別是成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，掌握語(yǔ)法很重要。特別是德語(yǔ)的詞法(名詞、形容詞的變格;動(dòng)詞的變位以及各種變化形式)、句法(語(yǔ)序、從句的類型)等比較復(fù)雜，是需要化一定的時(shí)間和精力去掌握的。

但是，單單知道語(yǔ)法規(guī)則是不夠，還得學(xué)會(huì)在實(shí)際中正確應(yīng)用：在讀和聽(tīng)(領(lǐng)會(huì)式掌握)時(shí)要搞清詞和詞之間、詞組和詞組之間，句子和句子之間的關(guān)系。這就是說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)法規(guī)則一定要結(jié)合具體的情景或文章，通過(guò)學(xué)習(xí)大量的語(yǔ)言材料才能掌握。

學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的是用外語(yǔ)進(jìn)行口、筆頭交際，而掌握語(yǔ)言的基本知識(shí)(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯)和基本技能(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯)是具備語(yǔ)言交際能力的基礎(chǔ)。同時(shí)語(yǔ)言交際又要顧及情景、交際意向、交際題材和語(yǔ)篇類型(例如是口頭語(yǔ)，還是書(shū)面語(yǔ);是說(shuō)明文還是議論文等)等各種因素。

由此可見(jiàn)，語(yǔ)法只是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。

二、寫(xiě)作的要點(diǎn)是用詞、造句、謀篇。

當(dāng)然，語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言，日常交際以口頭方式為主，但大量的信息交流卻是以書(shū)面方式進(jìn)行的。許多人口頭交際很流利，但寫(xiě)作時(shí)就覺(jué)得束手無(wú)策，怕犯正字法和語(yǔ)法錯(cuò)誤等。因此我認(rèn)為，寫(xiě)作是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最高要求。

“用詞”是指注意詞語(yǔ)的搭配、語(yǔ)體的區(qū)分(口、筆語(yǔ);親昵、客套、正式等);“造句”是指注意詞類的變化、句式等

“謀篇”是指注意語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)和句子與句子之間的銜接，以及交際的對(duì)象和目的等。就拿寫(xiě)信來(lái)說(shuō)吧，必須根據(jù)對(duì)象(朋友、房東、校長(zhǎng)、外辦、勞動(dòng)局等)和寫(xiě)信的目的(祝賀、吊唁、感謝、邀請(qǐng)、申請(qǐng)、求職、業(yè)務(wù)往來(lái)等)選擇不同的詞語(yǔ)、句式和語(yǔ)體等表達(dá)方式。

寫(xiě)作是困難的，但比起說(shuō)話來(lái)也有容易的地方：有時(shí)間琢磨，可以擬一個(gè)提綱，可翻閱參考資料，可有時(shí)間斟酌詞句等。

三、兩點(diǎn)建議：

1.把已經(jīng)學(xué)過(guò)的教材好好復(fù)習(xí)一遍，結(jié)合每篇文章的語(yǔ)篇類型(看是對(duì)話還是報(bào)刊文章等)特點(diǎn)，注意其中的詞語(yǔ)搭配、句子的結(jié)構(gòu)及句子與句子的銜接形式，然后選幾篇課文，利用其中的語(yǔ)言材料進(jìn)行模仿寫(xiě)作或?qū)⑵涓膶?xiě)。

2.學(xué)習(xí)語(yǔ)言重在實(shí)踐和應(yīng)用。利用你現(xiàn)在有利的語(yǔ)言環(huán)境，找一個(gè)德國(guó)朋友，把寫(xiě)好的東西請(qǐng)他修改一下。

第五篇：新聞評(píng)論寫(xiě)作

1.什么是新聞評(píng)論？

新聞評(píng)論是一種政論性的新聞體裁。它是針對(duì)新近發(fā)生的，具有普遍意義的新聞事件和迫切需要的解決的問(wèn)題，發(fā)議論。講道理，直接發(fā)表意見(jiàn)的文章。

2.新聞評(píng)論社會(huì)功能和社會(huì)作用表現(xiàn)在哪里？

新聞評(píng)論是社會(huì)輿論的集中反映，又反過(guò)來(lái)有力的引導(dǎo)社會(huì)輿論。輿論導(dǎo)向正確與否，關(guān)系到國(guó)家和人民的利益。

作用表現(xiàn)為：①引導(dǎo)的作用 ②監(jiān)督的作用 ③表態(tài)的作用 ④深化的作用

3.新聞報(bào)道與新聞評(píng)論在新聞宣傳中的地位與區(qū)別？

（1）新聞報(bào)道和新聞評(píng)論是新聞宣傳工作中兩種基本的體裁。如果說(shuō)新聞報(bào)道是新聞宣傳的主體和基礎(chǔ)，那么新聞評(píng)論就是旗幟和靈魂。

（2）新聞報(bào)道和新聞評(píng)論在表現(xiàn)方法和寫(xiě)作特點(diǎn)上有明顯的區(qū)別。新聞以報(bào)道客觀事實(shí)為主，主要特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話。而評(píng)論則是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)議論，講道理。它的主要特點(diǎn)是通過(guò)分析說(shuō)理，直接表明作者的思想觀點(diǎn)，直抒已見(jiàn)。

（3）新聞報(bào)道是有形的意見(jiàn)，新聞評(píng)論是無(wú)形的意見(jiàn)。所以，新聞宣傳既要有報(bào)道，又要有評(píng)論。它們?cè)诮y(tǒng)一的思想指導(dǎo)下，互相配合，相得益彰，更好的發(fā)揮作用。

4.新聞評(píng)論和一般議論文比較，有哪些主要特點(diǎn)？

一、新聞性

（1）現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性（作為政論性的新聞體裁，新聞評(píng)論的首要特征是它的新聞性。這是由新聞媒介的性質(zhì)決定的，也是新聞評(píng)論和一般議論文的重要區(qū)別）。

（2）強(qiáng)烈的時(shí)效性

二、政治性

（1）鮮明的政治立場(chǎng)和態(tài)度

（2）從思想、政治、理論高度分析問(wèn)題

三、群眾性

（1）面向廣大受眾

（2）吸引群眾參與群眾工作

5.什么是新聞評(píng)論的選題和立論？

選題就是解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。對(duì)新聞評(píng)論來(lái)說(shuō)，就是選擇要評(píng)價(jià)的事物或所要論述的問(wèn)題。也就是確定一篇評(píng)論所要評(píng)論的對(duì)象和論述的范圍。就一篇評(píng)論來(lái)說(shuō)。選題就是確定論題，主要是指它提出的是什么問(wèn)題，是針對(duì)什么問(wèn)題發(fā)言的。

立論是指一篇評(píng)論的主要論斷或結(jié)論。它是作者對(duì)所提出的論題的主要見(jiàn)解。是貫穿全文的中心思想，起統(tǒng)率全文所有觀點(diǎn)和材料的作用。

6.新聞評(píng)論論題從哪里來(lái)？

（1）是當(dāng)前的客觀形勢(shì)、輿論動(dòng)向和宣傳任務(wù)，以及最近中央發(fā)布的重要決定、工作部署和最新的政策精神。

（2）是實(shí)際生活中層出不窮的新情況、新變革、新矛盾、新風(fēng)險(xiǎn)，以及來(lái)自廣大群眾和社會(huì)基層的呼聲和要求。這是新聞評(píng)論選題取之不盡、用之不竭的源泉。

（3）是重要的新聞事件和新聞典型。這是社會(huì)輿論關(guān)注的熱點(diǎn)，是結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)輿論、發(fā)揮教育功能的好教材，也有助于評(píng)論選題富有新聞性和時(shí)代感。

7.立論基本要求？怎樣才能體現(xiàn)立論的針對(duì)性？

立論理應(yīng)具備針對(duì)性、新穎性、準(zhǔn)確性和前瞻性的要求。

立論的針對(duì)性，指的是立論能夠針砭時(shí)弊，針對(duì)不良社會(huì)風(fēng)氣和傾向性矛盾，針對(duì)偏頗乃致錯(cuò)誤的思想，運(yùn)用正面引導(dǎo)或批評(píng)論辯的方式對(duì)癥下藥，以促使矛盾轉(zhuǎn)化，幫助人們提高思想認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生積極的社會(huì)效應(yīng)。

體現(xiàn)為：①針砭時(shí)弊，對(duì)癥下藥 ②正視迫切需要解決的的實(shí)際矛盾 ③善于觸及社會(huì)性的思想問(wèn)題及其實(shí)質(zhì)。

8.新聞評(píng)論的標(biāo)題和新聞報(bào)道標(biāo)題區(qū)別何在？

（1）制作目的不同

新聞標(biāo)題以提示主要的新聞事實(shí)和相關(guān)的重要信息為目的，評(píng)論標(biāo)題以提示論題或作者的見(jiàn)解、意向?yàn)槟康摹?/p>

（2）表現(xiàn)手法不同

新聞標(biāo)題多采用客觀敘述或描寫(xiě)的手法，作者的態(tài)度和傾向蘊(yùn)含于事實(shí)的概括與表述之中，即使做出評(píng)價(jià)，也較為含蓄；

評(píng)論標(biāo)題直接表達(dá)作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度和傾向，具有較為強(qiáng)烈的感情色彩。

（3）結(jié)構(gòu)方式不同

新聞標(biāo)題常為復(fù)雜型結(jié)構(gòu)，主題與輔題的組合方式較為靈活多樣。評(píng)論標(biāo)題多為單一型結(jié)構(gòu)，只有一行主題。

（4）寫(xiě)作要求不同

新聞標(biāo)題簡(jiǎn)練的同時(shí)較為具體，評(píng)論標(biāo)題較為抽象。

9.評(píng)論標(biāo)題的主要功能？

評(píng)論標(biāo)題的功能有四個(gè)方面：

①概括論題范圍 ②昭示中心論點(diǎn) ③表明作者態(tài)度 ④吸引受眾注意

10.怎樣使標(biāo)題生動(dòng)引人？

（1）轉(zhuǎn)換句式、語(yǔ)氣

如把陳述句改換為假設(shè)句、疑問(wèn)句或感嘆句。

（2）活用成語(yǔ)、俗語(yǔ)

把成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、直接引入或加以改造后用作評(píng)論的標(biāo)題或采用易字、變結(jié)構(gòu)、諧音的方法。

（3）巧用修辭手法

11.為什么寫(xiě)評(píng)論采用事例來(lái)證明論點(diǎn)是一種有效的論證方法？

因?yàn)橐环N觀點(diǎn)、一個(gè)結(jié)論，往往是通過(guò)許多事實(shí)得來(lái)的，所以發(fā)現(xiàn)并抓住事實(shí)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇最有說(shuō)服力的事實(shí)，揭示出事實(shí)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，從而證明論點(diǎn)，自然有著很強(qiáng)的說(shuō)服力。

12.為什么說(shuō)破立結(jié)合在說(shuō)理論說(shuō)中具有重要意義？

（1）破與立是辯證統(tǒng)一的。立，就是正面提出和論證自己的觀點(diǎn)；破，就是反駁和批判錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

（2）從說(shuō)理角度看，寫(xiě)評(píng)論總得破除一種觀點(diǎn)，樹(shù)立一種觀點(diǎn)，而為了樹(shù)立正確的觀點(diǎn)，在其分析論證的過(guò)程中，就得澄清與之有關(guān)的模糊觀點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤；反之，為了批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，也需要闡明正確的主張。

（3）深化說(shuō)理需要破和立的結(jié)合。文章有對(duì)立面自然就要思想交鋒，這樣論述才能從事物的矛盾中層層展開(kāi)，步步深入。

13.嚴(yán)肅與生動(dòng)結(jié)合的途徑和要求？

（1）由事入理，事理相融

（2）平易近人，理情并茂

（3）邏輯思維和形象思維相互滲透，使思想的縝密性和形象性結(jié)合起來(lái)

14.評(píng)論結(jié)構(gòu)原則是什么？

（1）從評(píng)論的具體內(nèi)容出發(fā)

（2）從受從的實(shí)際需要出發(fā)

（3）從不同的體裁要求和作者的特點(diǎn)出發(fā)

15.評(píng)論結(jié)構(gòu)的基本要求？

（1）布局合理

（2）層次清晰

（3）邏輯順暢

16.新聞評(píng)論怎樣才能深入淺出？

深入淺出就是要把深刻的思想內(nèi)容和平易通俗的論述結(jié)合起來(lái)。就是要以平等的態(tài)度對(duì)待受眾。

（1）深入是淺出的前提

（2）了解受從的特點(diǎn)和要求

（3）運(yùn)用群眾的語(yǔ)言

17.評(píng)論工作者應(yīng)具血哪些基本修養(yǎng)？

（1）加強(qiáng)思想政治修養(yǎng) ①提高政治覺(jué)悟 ②加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

（2）提高理論政策水平①掌握基本理論 ②加強(qiáng)政策觀念

（3）打好知識(shí)和業(yè)務(wù)根底 ①重視知識(shí)積累 ②提高業(yè)務(wù)水平

（4）培養(yǎng)深入樸素的作風(fēng) ①深入調(diào)查研究 ②作風(fēng)艱苦樸素

18.評(píng)論工作為什么重視知識(shí)積累？

新聞評(píng)論的寫(xiě)作，也是各方面知識(shí)的綜合運(yùn)用。新聞評(píng)論的對(duì)象很廣泛，涉及許多不同的領(lǐng)域，這就要求評(píng)論工作者具有廣泛的興趣和豐富的知識(shí)。

19.黨報(bào)社論何以具有權(quán)威性？

（1）它是黨和人民的重要喉舌

（2）社論內(nèi)容的特殊重要性

（3）黨的領(lǐng)導(dǎo)干部具有親自寫(xiě)作并審閱黨報(bào)社論的傳統(tǒng)

（4）在傳播渠道的方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

20.社論評(píng)論員文章有哪些類型？

（1）本報(bào)評(píng)論員文章

（2）本報(bào)特約評(píng)論員文章

（3）觀察家評(píng)論

21.如何增強(qiáng)社論、評(píng)論員文章的可讀性？

（1）精心寫(xiě)作，導(dǎo)向正確

（2）面向廣大的讀者對(duì)象

（3）文字表達(dá)莊重、通俗、平易

22.什么是短評(píng)？短信的特點(diǎn)是什么？

短評(píng)是一種篇幅短小、內(nèi)容單

一、分析扼要、運(yùn)用便捷的評(píng)論體裁，在報(bào)紙、廣播、電視中都可以使用其中，在報(bào)紙上最為常見(jiàn)。在發(fā)表時(shí)有署名與不署名兩種。

（1）短小精悍 表現(xiàn)為：篇幅短小，內(nèi)容集中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，文字精練。

（2）新鮮獨(dú)到 表現(xiàn)為：選題新鮮，見(jiàn)解獨(dú)到，角度多樣，講求時(shí)效。

（3）生動(dòng)靈活 表現(xiàn)為：說(shuō)理生動(dòng)，文字活潑，形式多樣，運(yùn)用便捷。

（4）重在分析 表現(xiàn)為：就實(shí)務(wù)虛，緣事議理；依托個(gè)別，指導(dǎo)一般。

23.短評(píng)寫(xiě)作有哪些基本要求？

（1）論題具體，一事一議

抓住新聞報(bào)道中最值得議論之處，評(píng)其一點(diǎn)，分析精當(dāng)。

（2）長(zhǎng)話短說(shuō)，議在實(shí)處

精心開(kāi)頭，簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，緊扣報(bào)道，理從事出。

（3）源于報(bào)道，高于報(bào)道

由點(diǎn)及面，提煉升華，補(bǔ)充深化，借題發(fā)揮。

24.什么是編者按語(yǔ)、編者按語(yǔ)功能？

編者按語(yǔ)是一種依附于新聞報(bào)道或文稿的畫(huà)龍點(diǎn)睛式的簡(jiǎn)短的編者評(píng)論，是報(bào)刊、通迅社、廣播、電視等各類新聞傳播媒介的編者對(duì)新聞或文稿所加的評(píng)介、批注、建議或說(shuō)明性文字，是新聞媒介的編者專用及常用的一種發(fā)言方式。

編者按語(yǔ)的功能表現(xiàn)為：①提示說(shuō)明 ②評(píng)論表態(tài) ③提醒建議 ④補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)

25.編者按語(yǔ)的形式及特點(diǎn)？

（1）文前按語(yǔ)：又稱題下按語(yǔ)，在廣播、電視中稱為編前話。通常居于文前或欄前，片言居要，嚴(yán)肅莊重。

特點(diǎn)：提綱挈領(lǐng)；片言居要；直接表態(tài)；不必署名與擬制標(biāo)題。

（2）文中按語(yǔ)：又稱文間按語(yǔ)，是報(bào)刊上獨(dú)有的按語(yǔ)形式。

特點(diǎn)：與新聞報(bào)道既配合又融合；隨時(shí)評(píng)點(diǎn)，易讀易懂；主要在報(bào)紙上使用。

（3）編后：又稱編余、編后小議、編輯后記等，在廣播電視中稱為編后話。

特點(diǎn)：注重分析、引申與生發(fā)；形式自由，手法靈活；可以加標(biāo)題，也可以署名。

26.什么是專欄評(píng)論？專欄評(píng)論的特點(diǎn)、類型？

專欄評(píng)論指的是在報(bào)紙固定版面上特定的專門(mén)欄目中發(fā)表的評(píng)論（也包括當(dāng)今電臺(tái)、電視臺(tái)專門(mén)欄目中的評(píng)論。）

特點(diǎn)：①具有群言性②具有相對(duì)的穩(wěn)定性③富有鮮明的時(shí)代感

類型：按形式品種可分為專欄小言論、論壇評(píng)論、經(jīng)濟(jì)漫談、思想雜感。

按作者組成可分為群言專欄、集體專欄和個(gè)人專欄。

27.什么是論壇評(píng)論？它的優(yōu)勢(shì)是什么？

論壇評(píng)論是一種群言型的和風(fēng)細(xì)雨式的為讀者易于接受的針對(duì)性、思想性和理論性較強(qiáng)的署名評(píng)論。

優(yōu)勢(shì)：可以采取第一人稱的敘議方法；便于輸入新聞性事實(shí)材料作為由頭和論據(jù)；有助于強(qiáng)化議論的理論色彩；便于就不同的見(jiàn)解展見(jiàn)探討和商榷。

28.專欄小言論的特性？

群言性、微型化、新聞性、形象感

29.雜文有哪些特點(diǎn)？

（1）文藝性的政論

雜文兼有政論和文藝的因素。專欄評(píng)論的一種類型。思想領(lǐng)域中匕首、投槍式的輕武器。

（2）強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性

①及時(shí)靈活地反映現(xiàn)實(shí)

有感而發(fā)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活作出敏銳的反應(yīng)。戰(zhàn)斗性極強(qiáng)的文體，輿論監(jiān)督的輕武器。

②愛(ài)憎分明的態(tài)度

旗幟鮮明地提倡什么或反對(duì)什么。立場(chǎng)堅(jiān)定，愛(ài)憎分明，立足于正確的輿論導(dǎo)向。

（3）生動(dòng)潑辣

①邏輯性和形象性的統(tǒng)一

針對(duì)社會(huì)生活中典型的事件和問(wèn)題進(jìn)行形象說(shuō)理。邏輯思維和形象思維和結(jié)合。

②嬉笑怒罵皆成文章

尖銳潑辣，內(nèi)容充實(shí)。幽默諷刺，妙趣橫生。注重爭(zhēng)論，諷刺而不謾罵。

（4）簡(jiǎn)潔精辟

①言之有物，畫(huà)龍點(diǎn)晴

筆法如行云流水，巧妙地點(diǎn)破主題。畫(huà)龍點(diǎn)晴，直指問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

②簡(jiǎn)短而有骨力

思想精辟，文字簡(jiǎn)潔，兩者相得益彰。精雕細(xì)刻，干凈利落，不拖泥帶水。

30.為什么說(shuō)雜文是文藝性的政論？

雜文既包含政論的因素，又包含文藝的因素。它既要有深刻的思想內(nèi)容，要有對(duì)客觀事物的科學(xué)分析，在表現(xiàn)方法上，又要善于運(yùn)用藝術(shù)的形式和方法，把邏輯的說(shuō)明力和形象的感染力結(jié)合起來(lái)。也可以說(shuō)，雜文、雜感、雜談、隨筆等，者是新聞評(píng)論領(lǐng)域中的一種類型。由于這類文章一般論題集中，篇幅簡(jiǎn)短，多具有由小見(jiàn)大的特點(diǎn)，也可以說(shuō)是思想政治領(lǐng)域中的一種輕武器，無(wú)論表彰先進(jìn)，或是糾正時(shí)弊，都可以輕便靈活地發(fā)揮輿論引導(dǎo)的作用。

31.述評(píng)與新聞綜述有什么區(qū)別？

新聞述評(píng)與新聞綜述雖然在形式上較為接近，但二者的實(shí)質(zhì)是不同的。

首先，從體裁上說(shuō)，新聞述評(píng)發(fā)球新聞評(píng)論的范疇；新聞綜述履于新聞報(bào)道的一種。

其次，從傳播目的上看，新聞述評(píng)既要報(bào)道新聞事實(shí)，又要對(duì)新聞事實(shí)作出必要的分析和評(píng)價(jià)。但述的目的是為了評(píng)，為評(píng)服務(wù)。也就是說(shuō)，新聞述評(píng)的主要目的是分析事實(shí)，表明立場(chǎng)、主張；而新聞綜述則是以向受眾告知新聞事實(shí)為主要目的。

最后，從文體特征上看，新聞述評(píng)通過(guò)評(píng)述結(jié)合的方式，分析和評(píng)價(jià)事實(shí)，直接表明作者的立場(chǎng)和主張，從而發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用。新聞綜述的主要特點(diǎn)是對(duì)某些重要事件、重點(diǎn)工作或一個(gè)時(shí)期的形勢(shì)進(jìn)行綜合性的敘述。

32.述評(píng)的基本特點(diǎn)？

（1）評(píng)述結(jié)合，以評(píng)為本（2）述中有評(píng)，評(píng)中有述（3）由述而評(píng)，以評(píng)馭述

33.試述廣播評(píng)論的特點(diǎn)？

（1）短小精悍（2）淺顯明快（3）平易近人（4）上口動(dòng)聽(tīng)

34.什么是電視評(píng)論？電視評(píng)論的表現(xiàn)特點(diǎn)？

電視評(píng)論是電視臺(tái)制作播發(fā)的、以畫(huà)面和聲音表達(dá)內(nèi)容、面向觀眾闡述對(duì)于客觀事物看法和見(jiàn)解的新聞評(píng)論。

特點(diǎn)：聲畫(huà)兼?zhèn)洹⒁暵?tīng)結(jié)合、雙線互補(bǔ)

35.簡(jiǎn)述電視評(píng)論的符號(hào)系統(tǒng)及各自的表現(xiàn)功能？

電視評(píng)論和符號(hào)系統(tǒng)，包括視覺(jué)符號(hào)——畫(huà)面、屏幕文字；聽(tīng)覺(jué)符號(hào)——同期聲和解說(shuō)詞。

（1）畫(huà)面。畫(huà)面在電視評(píng)論中可以起各種作用，但主要是提供富于實(shí)證力的論據(jù)。

（2）同期聲。電視評(píng)論中的同期有兩種：一種是伴隨事物發(fā)生的同期聲，一是訪談的同期聲。

（3）屏幕文字。屏幕文字除了用作標(biāo)題外，還具有提示、強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充、說(shuō)明等多種功能。

（4）解說(shuō)詞。錄像評(píng)論中的解說(shuō)詞，是與同期聲相對(duì)應(yīng)的聲音符號(hào)形態(tài)。