第一篇：英語(yǔ)教育教案

Run,jump,swim Class:K2 Instructor:。。Time:20minutes Objectives: 1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞run,jump,swim。

2.能力目標(biāo)：能聽懂并說出跑、跳、游泳的英文名稱。3.情感目標(biāo)：樂于參加活動(dòng)游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)帶來(lái)的快樂。Teaching Aids: 5張分別有跑、跳、游泳等動(dòng)作的圖片 Procedure: Ⅰ.Preparatation Greeting

T:Hello.T:Good morning.T:Are you happy?

T:I'm very happy.Singing a song:

T: Everybody,let's sing a song.“Good morning,good morning,ye,ye,ye.Good morning,good morning,la,la,la.Good morning,teacher.Good morning,my dear.Good morning,everyone la la la.” ⅡPresentation 教師出示有跑、跳、游泳等動(dòng)作的圖片

T:Look!What is he doing? 幼兒跟隨教師做跑、跳、游泳的動(dòng)作

T:Follow me.ⅢPractice

1教師帶念英語(yǔ)單詞：run,jump,swim

T:Follow me.幼兒練習(xí)，看圖片說單詞

T:If I say loudly,you say lowly.(three times)教師快速拿走某一張圖片，讓幼兒說出其圖片所對(duì)應(yīng)的單詞

T:Who is missing? Game “Touch and say.”

T:Now let's play a game.I put the card on the floor.You must say the word and touch it.ⅣProduction 將圖片貼在墻上，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小老師，將其他幼兒分為三組，發(fā)放分別畫有貓，兔子，魚的頭飾，幼兒根據(jù)小老師的要求到達(dá)圖片所在地。

T:Cat,cat,Where are you?

T:Can you run?

T:Run to come here.ⅤEnding

復(fù)習(xí)鞏固單詞

T:Say goodbye to our friends.

第二篇：學(xué)前兒童英語(yǔ)教育教案

中班英語(yǔ)活動(dòng)——Action Adventure

活動(dòng)名稱：Action Adventure

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽清楚老師的英語(yǔ)發(fā)音

2、能大方清晰的說出老師所教的幾個(gè)關(guān)于動(dòng)作的單詞

3、喜歡玩英語(yǔ)游戲，能夠在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的扮演

活動(dòng)準(zhǔn)備：與動(dòng)作有關(guān)的Flash cards<正面為單詞，背面為動(dòng)作圖案>、音樂《小步舞曲》、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)難點(diǎn)：清晰地說出walk、run、jump、fly，并理解意思；在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演 活動(dòng)重點(diǎn)：說出單詞walk、run、jump、fly，并理解意思

活動(dòng)過程：

1、課前律動(dòng)：反口令，教師用英語(yǔ)喊坐下、起立、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等口令，幼兒做相反的動(dòng)作。例如

T：stand up（學(xué)生坐下）

2、導(dǎo)入部分：

T：Good morning, my dear babies.T：小朋友們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？

T：嗯，小朋友們想做些什么呢？

T：哦……，小朋友們真厲害！你們猜森林里的動(dòng)物寶寶們想冒什么險(xiǎn)呢？

T：他們呀，要開始動(dòng)作冒險(xiǎn)啦！小朋友們，我們一起和動(dòng)物寶寶們?nèi)?dòng)作冒險(xiǎn)好不好？ T：OK，we will conduct action adventure!Go!

3、基本部分：

T：可是，在他們冒險(xiǎn)之前遇到了一個(gè)大難題。袋鼠寶寶要學(xué)會(huì)跳，小鳥要學(xué)會(huì)飛，小象要學(xué)會(huì)走，小獅子要學(xué)會(huì)跑。所以呢，我們也需要和動(dòng)物寶寶們一起學(xué)習(xí)。Now, we learn to action words.T：OK, you can see this word ”walk”.（老師出示閃卡）My babies, do you know the meaning of “walk”? 小朋友們，你們知道“walk”的意思嗎？嗯，那你們看老師的動(dòng)作猜一猜。（老師在教室里緩慢的走）

T：What’s the meaning?是什么意思呢？

T：OK，“walk”的意思正是“走”。Now, read after me.“walk”“walk”“walk”(老師可以多教幾遍)

T：看我們平時(shí)啊，基本上都在走，小朋友們，學(xué)會(huì)“走”了沒？

Now, read after me again, 現(xiàn)在再跟著我讀一讀，“walk”“walk”“walk”，小象學(xué)走“walk” “walk”“walk”

T：小朋友們，我們學(xué)了“走”，“跑”該怎么說呢？

T:那我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)”run”, ”run”就是“跑”的意思啦！Now, read after me.”run””run””run”，小獅子要學(xué)跑呢，來(lái)，我們和它一起原地跑。And read after me,大聲跟著我說： 小獅子學(xué)跑”run””run””run”

T：袋鼠寶寶要學(xué)跳啦！我們也一起，”jump””jump””jump”

T：”jump”是什么？

T：Oh…very good!You are very clever!跳一跳，就是”jump”，來(lái)，我們和袋鼠寶寶一起學(xué)，”jump” ”jump” ”jump”，大聲的說，跳起來(lái)，”jump” ”jump” ”jump”

T：小鳥呀，才不想認(rèn)輸呢，它呀，要學(xué)會(huì)飛啦！”fly” ”fly” ”fly”,小鳥要努力的飛到天上去哦！T：Now, read after me.”fly” ”fly” ”fly”，飛、飛、飛，小鳥努力地”fly” ”fly”。小朋友們都知道”fly”

是什么意思了吧？

T：小朋友們，學(xué)會(huì)了嗎？”walk” ”run” ”jump” ”fly”

Now,我們開始動(dòng)作冒險(xiǎn)啦!

3、游戲環(huán)節(jié)

可以進(jìn)行兩個(gè)小游戲

1>TPR

游戲玩法：A、老師說單詞，幼兒做動(dòng)作，老師做動(dòng)作，幼兒說單詞

B、讓小朋友上臺(tái)做動(dòng)作，下面的小朋友說單詞

反應(yīng)快的小朋友老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

T：小朋友們，知道規(guī)則了嗎？那我們開始了

T：”jump”

T：”walk”

T：”run”

T：”fly”

……

T：下面我們請(qǐng)小朋友上來(lái)引導(dǎo)我們玩，好不好？

……

2> Action Adventure

游戲準(zhǔn)備：4種動(dòng)物頭飾分別2個(gè)

游戲玩法：8名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，請(qǐng)一名沒有戴頭飾幼兒喊動(dòng)物名字，被喊到戴了動(dòng)物頭飾的小朋友就大聲的說出學(xué)的單詞，并做動(dòng)作。

小象——”walk”

小獅子——”run”

小鳥——”fly”

袋鼠——”jump”

T：小朋友們，我們快來(lái)玩這個(gè)游戲吧！

……

4、結(jié)束部分

T：Oh.Dear!You are very great!你們做的非常好，游戲玩的也很好哦！開心嘛，學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞沒？那我們回去告訴爸爸媽媽，好不好呀？讓爸爸媽媽跟著寶貝們一起學(xué)學(xué)，好不好？ 看，爸爸媽媽來(lái)了，快回家吧！

第三篇：英語(yǔ)教育

寧蒗縣西川中學(xué) 2011-12-12

英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

9月16日下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)西川中學(xué)的大門時(shí)，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)也拉開了序幕。此次有幸來(lái)到麗江頂崗實(shí)習(xí)我真的比較高興，來(lái)的那天收到了寧蒗縣教育局的熱情招待，也感受到了少數(shù)民族的豪放熱情，更有機(jī)會(huì)到麗江各處旅游勝地放開的游玩。教育局的老師講：“開開心心的來(lái)，圓圓滿滿的走。”從來(lái)到寧蒗那一刻我才感受到了我是一名老師，也想快樂的體驗(yàn)這一過程，珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，最后圓滿地地回去。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，還不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情和趣事。作為一名實(shí)習(xí)老師，這三個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了許多道理。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！本次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，在這兩方面也受益匪淺。以下我分成兩個(gè)部分來(lái)總結(jié)：

一、英語(yǔ)教學(xué)工作：累并充實(shí)著！授課對(duì)象：43班英語(yǔ)、生物

教學(xué)對(duì)于我們實(shí)習(xí)小教師非常重要，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。實(shí)習(xí)過程中，我先聽了指導(dǎo)老師的幾節(jié)課，隨后上了好多好多課?？偟膩?lái)說，我上課的能力與上課次數(shù)成正比例關(guān)系。教學(xué)上的長(zhǎng)處是授課的速度與趣味性，而短處則在于課堂控制。

第一節(jié)課時(shí)，我當(dāng)時(shí)稍微有點(diǎn)緊張。那天，我匆忙走上講臺(tái)，開始了我實(shí)習(xí)中的第一堂課。由于學(xué)生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了。課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是英文說太多太快了。

雷老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動(dòng)，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。此外，在課堂教學(xué)和課后的交流中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)其實(shí)是很重視的。如果老師在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)只是一味的說very good的話，一來(lái)這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，二來(lái)也有可能對(duì)老師的單調(diào)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生挺覺疲勞，久而久之，也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)需要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦，繼續(xù)努力！無(wú)論如何，我都會(huì)盡量

１

寧蒗縣西川中學(xué) 2011-12-12 想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。這在教學(xué)過程中是十分重要的。

總的來(lái)說，每次上課，我都要認(rèn)真詳細(xì)地備好課：熟悉教材、理解課標(biāo)、寫教案、與搭檔一起討論。幾個(gè)多月很快就過去了，回顧這一段時(shí)間，我知道學(xué)生們是多么可愛，我自己也是多么努力，他們還考了全級(jí)第一名，我沉浸在快樂之中，這一切都讓我切切實(shí)實(shí)的感受到教學(xué)的充實(shí)與樂趣。當(dāng)然我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的掌握和教學(xué)的技能上還存在著許多缺點(diǎn)，因此要再接再厲。

二、班主任工作：愛并感動(dòng)著！

1、實(shí)習(xí)班級(jí)：初一43班

2、班級(jí)人數(shù)：53人（男生23 & 女生 30）

除了忙碌有趣的教學(xué)工作之外，班主任工作是我們的另一項(xiàng)任務(wù)。班主任作為與學(xué)生接觸最密切的老師，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要關(guān)懷者，又是學(xué)生生活、心靈的重要影響人。如何做好班主任工作？

實(shí)習(xí)之初，我覺得自己非常有必要了解我所帶的班級(jí)和學(xué)生。于是，第一周先和學(xué)生們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況，和彝族學(xué)生多接觸。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，隨后也記住了全班53個(gè)學(xué)生的姓名。此外，我也要完成一些實(shí)習(xí)班主任的常規(guī)工作，比如每天早上守學(xué)生早操、早讀、巡視學(xué)生的自習(xí)課、監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生值日，還有和學(xué)生們一起開班會(huì)。為了更好的讓山里的學(xué)生了解外面的世界、熱愛生活，我也和學(xué)生們一起組織了一次關(guān)于“三生教育”“保持彝族文化”的主題班會(huì)。師者，傳道授業(yè)解惑者也。當(dāng)班主任，讓我充分體會(huì)到了這一句話的份量！總的來(lái)說，我和班里的學(xué)生相處非常融洽，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候，很多都舍不得，我也不舍得，要走的那幾天感覺看什么都留戀。才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開。

在這一過程中，不僅收獲了一段與學(xué)生美好的亦師亦友的感情，也在期中考試中取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)!更為珍貴的是認(rèn)識(shí)了許多好老師。

最后，我想說，實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是收獲確實(shí)不菲。每一次的全心投入，都讓我感覺到不僅是學(xué)生在吸收知識(shí)成長(zhǎng)著，我也在成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)確實(shí)是一個(gè)磨練人的過程，只有經(jīng)受過這樣的磨練，我們才能真正的學(xué)以致用?？傊?，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。感謝實(shí)習(xí)，感謝幾位指導(dǎo)老師，感謝我親愛的學(xué)生們！來(lái)到西川中學(xué)是我選擇的，很快就走了，興奮之余，但是不舍之情每一個(gè)實(shí)習(xí)老師都會(huì)有的。教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。在電影上記住了一句很動(dòng)情的話：Once a Wildcat,always a Wild cat!我把Wildcat改成了teacher。一朝是老師，就會(huì)一輩子懷有一顆為人師的心。教學(xué)知識(shí)與智慧是值得用一生去習(xí)得與修練的。我愛我的學(xué)生，也

２

寧蒗縣西川中學(xué) 2011-12-12 從中更加堅(jiān)定了我的職業(yè)規(guī)劃，一定要做一名學(xué)生喜愛有教學(xué)智慧的英語(yǔ)老師，！

2011年12月12日

張杜超

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第四篇：英語(yǔ)教育

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

02英語(yǔ)教育方枝花

義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的人才和提高中華民族素質(zhì)戰(zhàn)略措施。在為期三周的實(shí)習(xí)里，我認(rèn)真履行人民教師的神圣職責(zé)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)上的科學(xué)理論，并結(jié)合在實(shí)習(xí)班的具體情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辦事，收到令人滿意的效果。通過這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到在課堂上學(xué)不到的東西，在英語(yǔ)教學(xué)中一部分學(xué)生當(dāng)時(shí)覺得懂了，只是模模糊糊，根本沒有懂透，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)很茫然，不知從何下手，遠(yuǎn)不如做一個(gè)理科題那樣有成就感。在這些思想的影響下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)所花的精力和時(shí)間自然很少，所以英語(yǔ)教學(xué)只有向課堂要效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一條有效的途徑之一，我覺得，作為英語(yǔ)教師，既要學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，又要學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)高，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣乃一重要辦法，那么，具體怎樣抓呢？ 一，激發(fā)興趣，提高效率

兒童的天性是玩，我們要尊重孩子和心理特點(diǎn)，那么我們的課堂就要根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，我們才能在課堂上較好地解決兒童學(xué)與玩之間的矛盾，把英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)音技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到“以趣激情寓教于樂”的作用，例如，在教“How old are you ？”因?yàn)閷W(xué)生的歲數(shù)差不多，這樣明知故問，學(xué)生不感興趣，也達(dá)不到鞏固教學(xué)的效果，于是，我讓學(xué)生自備兩顆骰子，分組進(jìn)行練習(xí)，兩顆骰子的數(shù)目加起來(lái)就是自己的年齡，贏的同學(xué)就問：“How old are you ?”如輸?shù)耐瑢W(xué)在五秒內(nèi)答不出，那就會(huì)被罰，結(jié)果這個(gè)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，他們?cè)谕嬷袑W(xué)，不知不覺掌握另外句型和單詞。二，加快課堂節(jié)奏

英語(yǔ)課時(shí)少，課外練習(xí)機(jī)會(huì)少。如何充分利用課堂的幾十分鐘是組織課堂教學(xué)的關(guān)鍵，教師借助一些體態(tài)語(yǔ)，諸如，目光，表情，手勢(shì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既節(jié)省時(shí)間有簡(jiǎn)明了，比如，要全班停下來(lái)，可以使用裁判常用的暫停動(dòng)作，要全班一起讀，可用雙手同時(shí)攤開伸出表示，要全班安靜下來(lái)，可用食指壓在唇上作“噓”狀等。適當(dāng)?shù)捏w態(tài)用語(yǔ)，可以加快課堂節(jié)奏，增加學(xué)生課堂練習(xí)的密度，提高課堂教學(xué)的效率。

三，建立良好的師生關(guān)系

常言道：愛屋及烏。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g某一位老師，而喜歡上這位老師的課，而喜歡這一科，良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生密切合作造成愉快的情緒氣氛，這更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性的充分發(fā)揮。相反，如，師生之間關(guān)系緊張，感情淡漠，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師的教育產(chǎn)生戒備和抵觸的心理，對(duì)老師的課自然會(huì)失去興趣。所以教與學(xué)雙邊活動(dòng)的順利進(jìn)行需要良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，活躍的課堂氣氛需要良好的師生關(guān)系作鋪墊。

第五篇：英語(yǔ)教育

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到重視，在小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課已成為發(fā)展趨勢(shì)。我們學(xué)校自06年下半年起開設(shè)了英語(yǔ)課，我負(fù)責(zé)一個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué),讓我教英語(yǔ)，我很愿意學(xué)以致用，讓每個(gè)學(xué)生都和我一起學(xué)好英語(yǔ)，邁入新世紀(jì)?；叵胛疑现袑W(xué)時(shí)，英語(yǔ)是讓同學(xué)們感興趣的一門課，但也是讓同學(xué)們很頭疼的一門課，相當(dāng)一部分同學(xué)后來(lái)放棄了英語(yǔ)的學(xué)習(xí).作為教師，我們有責(zé)任使每個(gè)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。我們農(nóng)村學(xué)校缺少英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，我就把我的英語(yǔ)自修與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)；人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展，一步一個(gè)腳印，最終都有所學(xué)。

英語(yǔ)語(yǔ)言有三個(gè)方面，即語(yǔ)音、語(yǔ)法以及詞匯。語(yǔ)音是根本的。語(yǔ)法和詞匯都是通過語(yǔ)音得到體現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學(xué)好發(fā)音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說，英語(yǔ)就算學(xué)活了。只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里存儲(chǔ)下來(lái)，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受，最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯，提高實(shí)際使用的能力。因此，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒有認(rèn)真學(xué)好，不僅英語(yǔ)說不好，連朗讀都有困難；這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難較快地嘗到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭。一開頭學(xué)好語(yǔ)音，學(xué)英語(yǔ)的方法對(duì)，路子寬，以后收效會(huì)越來(lái)越大的。

從第一節(jié)英語(yǔ)課開始我就滲透語(yǔ)音教學(xué)，教給學(xué)生發(fā)音，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng),持之以恒,以聽說為主方向，讓學(xué)生在有意和無(wú)意中真正感受到英語(yǔ).學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，光會(huì)說幾個(gè)單詞、幾句簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如“Hello！Bye-bye！”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能引起他們學(xué)習(xí)的興趣，英語(yǔ)離他們是遙遠(yuǎn)的，所以要?jiǎng)?chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習(xí)聽說。Let's play中的繞口令，以及我平時(shí)教給學(xué)生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行“有意練習(xí)”、“無(wú)意練習(xí)”。