第一篇：教師信息技術(shù)能力校本培訓(xùn)方案

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施能力，推動(dòng)我校教育信息化和現(xiàn)代化水平，特制定上街實(shí)驗(yàn)初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持自培、自修為主，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

（一）通過集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、PPT多媒體操作、微課制作等信息化教學(xué)基本技能。

（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運(yùn)用微信、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流。

（三）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對(duì)象

我校全體在職在崗一線教師全部參加培訓(xùn)

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）移動(dòng)學(xué)習(xí)的工具、應(yīng)用、設(shè)計(jì)；

（二）翻轉(zhuǎn)課堂和微課的相關(guān)理論知識(shí)；

（三）素材的搜集與整理和PPT制作技巧；

（四）錄屏軟件的安裝和基本使用。

五、培訓(xùn)方式及時(shí)間

1.分散自學(xué)：要通過自學(xué)，基本了解和掌握微信、QQ使用方法，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂、微課有較深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

2.集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,主要培訓(xùn)PPT制作、素材搜集與整理、錄屏軟件Camtasia Studio的安裝和基本使用,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。

3.培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)時(shí)間：具體時(shí)間為10月份第二周起每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間。

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

六、培訓(xùn)成果

（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師要高質(zhì)量完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并寫好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達(dá)到合格以上水平。兩個(gè)月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報(bào)課。

（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動(dòng)，教師運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

（三）做好評(píng)選初中各學(xué)科利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課的推薦上報(bào)工作，要求教師一定要積極準(zhǔn)備，力爭取得好的成績。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。

八、培訓(xùn)具體要求

（一）按照要求認(rèn)真抓好工作落實(shí)，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

1.制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實(shí)可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。

2.在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。

3.將認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計(jì)劃，切實(shí)保證培訓(xùn)時(shí)間。

4.建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗一線教師全部參加培訓(xùn)），確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

（二）認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)資料，搞好培訓(xùn)檔案建設(shè)。1.及時(shí)將應(yīng)用培訓(xùn)工作實(shí)施方案和應(yīng)用培訓(xùn)管理與評(píng)價(jià)等各種制度入檔。

2.及時(shí)收集參訓(xùn)教師理論學(xué)習(xí)筆記、上機(jī)操作筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)文章，要求學(xué)習(xí)筆記（包括上機(jī)操作筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)文章）1本/人，其中學(xué)習(xí)體會(huì)文章集中培訓(xùn)期間4--5篇/人，并將其中的1―2篇發(fā)至博客或?qū)W校網(wǎng)站，以備學(xué)習(xí)交流應(yīng)用。

3.細(xì)化過程管理并形成完整的培訓(xùn)記錄，包括培訓(xùn)教師登記表、教師培訓(xùn)記錄、討論的照片等。

附件：教師參加培訓(xùn)時(shí)間安排

第二篇：教師信息技術(shù)能力校本培訓(xùn)教案

“班班通”教師培訓(xùn)教案

一、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：朱集鄉(xiāng)星光小學(xué)電教室

三、培訓(xùn)教師：張國玉

四、培訓(xùn)時(shí)間：2014.9.25

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、班班通平臺(tái)硬件

1.1介紹各個(gè)硬件的用途 1.2介紹各個(gè)硬件的應(yīng)用

2、電子白板的使用

2.1電磁交互式電子白板工作原理

2.2電磁交互式電子白板特點(diǎn)（硬件和軟件）

2.3電磁交互式電子白板的日常使用注意事項(xiàng) 2.4電磁交互式電子白板軟件的安裝與使用

3、投影機(jī)的使用與維護(hù)

3.1 投影機(jī)的開機(jī)順序 3.2 投影機(jī)的保養(yǎng)

3.3 投影機(jī)的日常維護(hù)注意事項(xiàng)

4、暢言教學(xué)系統(tǒng)

4.1暢言教學(xué)系統(tǒng)安裝

4.2 暢言教學(xué)系統(tǒng)的電子課本的使用 4.3 暢言教學(xué)系統(tǒng)的預(yù)置資源的查找與使用 4.4 暢言教學(xué)系統(tǒng)的語音功能及使用 4.5 暢言教學(xué)系統(tǒng)的白板通道與使用

“班班通”教師培訓(xùn)記錄

一、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：朱集鄉(xiāng)星光小學(xué)電教室

三、培訓(xùn)教師：張國玉

四、培訓(xùn)時(shí)間：2014.9.12

五、培訓(xùn)內(nèi)容

“班班通”設(shè)備管理與維護(hù)

1、“班班通”設(shè)備的管理

1.1 “班班通”設(shè)備管理中班級(jí)管理范圍與職責(zé) 1.2 “班班通”設(shè)備管理中班級(jí)管理注意事項(xiàng)

2、“班班通”設(shè)備的維護(hù)和簡單故障的排除

2.1投影機(jī)機(jī)的管理與維護(hù) 2.2 白板的管理與維護(hù) 2.3電腦的管理與維護(hù) 2.4電子筆的管理與維護(hù)

“班班通”教師培訓(xùn)記錄

一、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：朱集鄉(xiāng)星光小學(xué)電教室

三、培訓(xùn)教師：張國玉

四、培訓(xùn)時(shí)間：2014.9.2

五、培訓(xùn)內(nèi)容

“班班通”教學(xué)資源獲取

1、“班班通”通什么？

通硬件、通資源、通空間、通方法

2、通硬件

2.1 電子白板 2.2 投影 2.3 計(jì)算機(jī) 2.4 網(wǎng)絡(luò)

3、通資源

3.1 中央電教館資源 3.2 國家基礎(chǔ)教育資源中心 3.3安徽省基礎(chǔ)教育資源 3.4 項(xiàng)目預(yù)置資源 3.5地方特色資源 3.6 校本資源

“班班通”教師培訓(xùn)記錄

一、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：朱集鄉(xiāng)星光小學(xué)電教室

三、培訓(xùn)教師：張國玉

四、培訓(xùn)時(shí)間：2014.10.18

五、培訓(xùn)內(nèi)容

“班班通”授課過程的保存

1、“暢言電子課本的使用”的常規(guī)使用

2、授課過程的保存

2.1 在暢言電子課本中，點(diǎn)擊“聚焦” 2.2 選中授課部分的內(nèi)容

2.3 選中后會(huì)出現(xiàn)對(duì)話框，點(diǎn)擊生成卡片 2.4 進(jìn)入電子白板頁面

2.5 在電子白板中利用卡片進(jìn)行常規(guī)教學(xué)任務(wù)（在卡中，支持朗讀功能）

2.6 當(dāng)選中內(nèi)容講解完成后，可以通過新建白板頁面，重復(fù)以上步驟，進(jìn)行教學(xué)

2.7 授課完成后，點(diǎn)擊電子白板中的“保存”，把授課記錄保存在D盤的自建文件夾里

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)方案

平掌小學(xué)2016學(xué)年下學(xué)期教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

校本培訓(xùn)方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，全面落實(shí)學(xué)科素質(zhì)教育目標(biāo)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，根據(jù)《和平鎮(zhèn)小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力普及提高培訓(xùn)實(shí)施方案》的總體部署，結(jié)合我校信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際情況，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，提高我校教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐操作技能，使所有在職任課教師在課堂教學(xué)中，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，全面提升全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

我校全體教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、微課的設(shè)計(jì)

2、利用Camtasia Studio制作微課。（Camtasia 是一款專門捕捉屏幕影音的工具軟件。它能在任何顏色模式下輕松地記錄屏幕動(dòng)作，包括影像、音效、鼠標(biāo)移動(dòng)的軌跡，解說聲音等等，另外，它還具有及時(shí)播放和編輯壓縮的功能，可對(duì)視頻片段進(jìn)行剪接、添加轉(zhuǎn)場效果。它輸出的文件格式很多，有常用的AVI及GIF格式，還可輸出為RM、WMV及MOV格式，用起來極其順手。Camtasia還是一款視頻編輯軟件，可以將多種格式的圖像、視頻剪輯連接成電影，輸出格式可是是 GIF 動(dòng)畫、AVI、RM、QuickTime 電影(需要 QucikTime 4.0 以上)等，并可將電影文件打包成 EXE 文件，在沒有播放器的機(jī)器上也可以進(jìn)行播放，同時(shí)還附帶一個(gè)功能強(qiáng)大的屏幕動(dòng)畫抓取工具，內(nèi)置一個(gè)簡單的媒體播放器。）

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1、微課的設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)微課，認(rèn)識(shí)它的特點(diǎn)、特征與制作方法；進(jìn)行一節(jié)微課設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)Camtasia Studio的下載與安裝。通過培訓(xùn)使所有在職任課教師能夠?qū)W會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中下載Camtasia Studio，并在電腦中安裝。

3、利用Camtasia Studio進(jìn)行講解錄屏。

通過培訓(xùn)使所有在職任課教師能夠熟練的打開軟件進(jìn)行錄屏和錄制旁白。

4、利用Camtasia Studio編輯錄制的視屏，形成微課。

通過培訓(xùn)使任課教師能夠熟練操作Camtasia Studio，對(duì)所錄制的視頻進(jìn)行剪輯，添加標(biāo)題和字母，添加轉(zhuǎn)場效果，添加背景音樂等，最后輸出需要的視頻文件。

4、互相觀摩微課，總結(jié)得失。

五、培訓(xùn)方式與地點(diǎn)

1、方式：培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、地點(diǎn)：學(xué)校計(jì)算機(jī)室。

六、培訓(xùn)原則

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則

理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)員自身實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。指導(dǎo)教師要堅(jiān)持理論傳授與實(shí)踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育教學(xué)落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則

根據(jù)本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，學(xué)員必須能熟練使用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、掌握相關(guān)技能技巧。堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。

七、培訓(xùn)時(shí)間

2016年5月25日下午

八、組織保障

為加強(qiáng)我教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立以校長為組長的學(xué)習(xí)小組，學(xué)員由我校教師組成，組長具體負(fù)責(zé)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)的總體工作。

平掌小學(xué)

2016年5月21日

第四篇：信息技術(shù)校本培訓(xùn)方案

信息技術(shù)校本培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代教學(xué)手段的推廣和普及，面對(duì)全面推行素質(zhì)教育的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高更新的要求，特別是信息技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)成為廣大教師適應(yīng)當(dāng)前教育需要的一項(xiàng)必備的基本功。探討新的更有效的教育、教學(xué)模式，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的，我們從以下幾方面工作：

1、以計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平的提高為主開展一系列培訓(xùn)活動(dòng)，形成一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊(duì)伍。

2、積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和意識(shí)。

3、做好各項(xiàng)工作的定期自檢、總結(jié)和匯報(bào)工作，提高教師學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象、時(shí)間與目標(biāo)

（一）培訓(xùn)對(duì)象：45周歲以下教師

（二）抽教研活動(dòng)或政治學(xué)習(xí)時(shí)間

（三）培訓(xùn)目標(biāo)要求： 總體目標(biāo)：

了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力；建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識(shí)的能力。

具體目標(biāo)要求：

1、能夠應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理，如統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)的圖形顯示、排序等。

2、能在網(wǎng)上搜索自己想用的教學(xué)資源，以及下載。

3、用word排版。

4、絕大不分老師能利用PowerPoint制作課件，一部分老師能利用Flash制作課件

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、用word排版：介紹一款軟件專門作試卷。

2、電子表格：電子表格的基本知識(shí)；表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯；表格中圖表的創(chuàng)建和編輯（選學(xué)：表格數(shù)據(jù)的管理，工作簿的簡單操作）。

3、課件：PowerPoint和Flash課件制作

4、下載資源：搜索和下載資源的方法。

四、培訓(xùn)措施

1、開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)要堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，注重培訓(xùn)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)用性，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實(shí)施培訓(xùn)，特別要注重發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的優(yōu)勢，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效。

2、在做好周密培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真引導(dǎo)教師自學(xué)自練，利用多種渠道完成全員培訓(xùn)任務(wù)。

3、在培訓(xùn)過程中，應(yīng)堅(jiān)持按需施教的原則，根據(jù)不同對(duì)象組織培訓(xùn)活動(dòng)，采取講授、上機(jī)操作與研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。一般應(yīng)以上機(jī)操作為主、講授為輔，原則上上機(jī)操作時(shí)間應(yīng)不少于信息技術(shù)培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的三分之二。

4、信息技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，注重更新教育思想、觀念，加強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學(xué)以致用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

五、組織實(shí)施及領(lǐng)導(dǎo)：

全坊教師信息技術(shù)培訓(xùn)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由信息技術(shù)教師具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各校管理員協(xié)調(diào)配合。

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

根據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號(hào)）、四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室印發(fā)《四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)實(shí)施細(xì)則》（省執(zhí)行辦[2014]第03號(hào)）等要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過組織實(shí)施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的基本理論與實(shí)際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)過程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

三、培訓(xùn)對(duì)象 全校教師。

2014年首批參培對(duì)象：骨干培訓(xùn)者1名，學(xué)科教師7名。三年內(nèi)完成全鎮(zhèn)所有教師參培。

四、培訓(xùn)實(shí)施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，本次培訓(xùn)包括“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三個(gè)方面，共27個(gè)主題。

（二）培訓(xùn)方式。

根據(jù)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要為線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合。利用中心校優(yōu)勢，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。

五、實(shí)施步驟

（一）第一階段：組織動(dòng)員實(shí)施階段(2014年11月中旬)

1、宣傳動(dòng)員，組織摸底，成立秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程組織機(jī)構(gòu)。

2、首批參培人員注冊(cè)、登錄，進(jìn)行“簽到”、“診斷測評(píng)”。

（二）第二階段：組織實(shí)施培訓(xùn)階段

1、組織7名學(xué)科教師和1名骨干培訓(xùn)者參與網(wǎng)絡(luò)研修。2、2014年12月開展全員電子白板使用培訓(xùn)。

3、組織對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)科教師開展相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。①請(qǐng)專家講理論與實(shí)踐結(jié)合培訓(xùn) ②骨干培訓(xùn)者開展專項(xiàng)培訓(xùn) ③教師講實(shí)踐案例及收獲。

4、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修開展返崗應(yīng)用和鎮(zhèn)內(nèi)專項(xiàng)競賽活動(dòng)。

5、按照上級(jí)要求組織參加各級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)比賽活動(dòng)。

（三）第三階段：總結(jié)階段

1、完成參訓(xùn)教師學(xué)?？己撕驮u(píng)價(jià)。

2、完成上級(jí)相關(guān)工作總結(jié)。

3、資料收集整理。

六、保障措施

（一）組織保障。充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開展培訓(xùn)。

提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 魏忻（校長）副組長：王德清

成 員：曾統(tǒng)秋 彭思濤 彭真

（二）學(xué)習(xí)保障。

1、網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時(shí)間個(gè)人參與線上學(xué)習(xí)為主，本人空堂時(shí)可在各辦公室或微機(jī)室無上課班級(jí)時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

線下實(shí)踐應(yīng)用采取分年級(jí)或全校統(tǒng)籌進(jìn)行，具體安排根據(jù)上級(jí)相應(yīng)要求同步落實(shí)。

2、確實(shí)無上網(wǎng)條件的教師，可聯(lián)系中心校相應(yīng)管理人員利用晚上或其它休息時(shí)間在中心校微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請(qǐng)求上級(jí)幫助解決。

（三）制度保障。

參培人員必須按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實(shí)踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱）評(píng)聘和考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級(jí)通報(bào)影響學(xué)校考核的，一律按學(xué)校規(guī)章制度處理。

安縣秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校

2014年11月15日