第一篇：勞技教案5

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第十九課時(shí)

課題：身邊的技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。

2、啟發(fā)談話(huà)：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)討論，從而懂得什么是技術(shù)。

電話(huà)：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

電腦：是一種自動(dòng)、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱(chēng)為電腦。

打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒(méi)有鍵盤(pán)，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來(lái)。

復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。

（二）鞏固理解

1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。

3、活中還有哪些方面離不開(kāi)技術(shù)呢？ 播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)：生活中處處有技術(shù)，處處離不開(kāi)技術(shù)。

4、們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開(kāi)技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。

（三）布置作業(yè)

1、每個(gè)小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。

組織一次參觀訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)或舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十課時(shí)

課題：溫馨可愛(ài)的紡織品

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：能辨別不同材料制成的紡織品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：紡織品實(shí)物。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品實(shí)物、圖片、資料。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣

1、教師出事品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫(huà)的是什么物品嗎？覺(jué)得怎么樣？

2、在日常生活中，我們離不開(kāi)各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？

（二）認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品

1、一說(shuō)：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國(guó)、見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)哪些紡織品？

2、探究學(xué)習(xí)：分成小組學(xué)習(xí)，展示你所收集的紡織品實(shí)物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？

3、寫(xiě)一寫(xiě)：在表格中鐵寫(xiě)你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？

（三）課外拓展

1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說(shuō)說(shuō)它們是由什么面料制成的？

2、舉辦以“溫馨可愛(ài)的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實(shí)物、圖片展覽。

1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十一課時(shí)

課題：釘 紐 扣

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2.學(xué)會(huì)穿針引線(xiàn)和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。

教學(xué)難點(diǎn)：穿針引線(xiàn)和給線(xiàn)打結(jié)。

學(xué)具：針、線(xiàn)、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。

板書(shū)：

釘 紐 扣

穿 針

引 線(xiàn)

打 結(jié)

··

∷

∷

∷

“一”字

“二”字

“口”字

“十”字

起始針 —— 終止針

教學(xué)過(guò)程：

一.揭 標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。

2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)穿針引線(xiàn)和打結(jié)，基本學(xué)會(huì)釘紐扣。

二.施 標(biāo)

1.激 趣

師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來(lái)縫制各類(lèi)紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書(shū)包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會(huì)綻先，書(shū)包會(huì)裂口，紐扣會(huì)脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來(lái)縫制就不方便了，這就需要我們用手來(lái)縫制。一枚針、一根線(xiàn)，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來(lái)自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。

板書(shū)：釘紐扣

師：同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來(lái)給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)了什么樣的紐扣。

師：看過(guò)同學(xué)們帶的紐扣，我們?cè)賮?lái)看書(shū)上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。

3.想一想

試一試

師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動(dòng)作）并提問(wèn)：第一步是什么？生回答（穿針）師板書(shū)：穿針。看老師第二步干什么？（師做引線(xiàn)動(dòng)作）并提問(wèn)：第二步是什么？生回答（引線(xiàn)）師板書(shū)：引線(xiàn)。再看老師第三步干什么？（師做給線(xiàn)打結(jié)動(dòng)作）并提問(wèn)：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書(shū)：打結(jié)。

學(xué)生作全過(guò)程的穿針??。師給予幫助。

4.探究學(xué)習(xí)

師：同學(xué)們穿針、引線(xiàn)和打結(jié)我們都會(huì)了，現(xiàn)在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？

5.學(xué)一學(xué)

做一做

師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P5上的學(xué)一學(xué)

做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。

三.測(cè)標(biāo)

1.動(dòng)手做一做

2.師來(lái)回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

四.補(bǔ)標(biāo)

1.評(píng)議

展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評(píng)價(jià)。

2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示，師作補(bǔ)充說(shuō)明。

3.注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。

4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做？（生回答）

師：對(duì)了，今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣，以后我們要學(xué)會(huì)自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。

5.組長(zhǎng)給組員評(píng)價(jià)。

6.師作小結(jié)下課。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十二課時(shí)

課題：縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針?lè)?，學(xué)會(huì)做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用回針?lè)p制沙包。教學(xué)難點(diǎn)：用回針?lè)p沙包口。

教具準(zhǔn)備：針、線(xiàn)、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

1．教師出示6只沙包，問(wèn)：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開(kāi)心有趣，還有益于身體健康。

3．師引入：想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包。板書(shū)課題。

二．學(xué)習(xí)制作沙包 1．觀察沙包

教師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：

這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。2．學(xué)生自己看書(shū)并小組交流，了解制作沙包的步驟。3．學(xué)生帶著問(wèn)題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問(wèn)題。

教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書(shū)（指導(dǎo)見(jiàn)下，板書(shū)見(jiàn)最后）：（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。

（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。（3）根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。（4）顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。

（5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過(guò)滿(mǎn)，滿(mǎn)則容易繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿(mǎn)為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。

（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

（8）用回針?lè)p合，注意針腳要密要?jiǎng)?，線(xiàn)要拉緊。

（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進(jìn)。

（10）有問(wèn)題的話(huà)針對(duì)不足修改。學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。

4．學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。

三．總結(jié)交流

1．在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。

2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．實(shí)踐活動(dòng)

用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰(shuí)的結(jié)實(shí)好用。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十三課時(shí)

課題：縫手套

一 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過(guò)程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁減、縫制=裝飾手套。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。二 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線(xiàn)、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。

學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的不料一塊，棉線(xiàn)、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

三 教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

2、你們還見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的手套？

3、給手套分類(lèi)、填表：

類(lèi)別

作用

特點(diǎn)

制作材料

（二）指導(dǎo)縫制

1、布料來(lái)源：購(gòu)買(mǎi)，利用舊衣物或邊角料等。

2、縫制過(guò)程：（1）用實(shí)物投影儀演示手套的縫制過(guò)程。

（2）教師示范

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布手套的縫制過(guò)程。

（1）畫(huà)樣：在紙上畫(huà)出手的外形；

（2）放樣：在畫(huà)樣上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪紙樣:在放出的畫(huà)樣上沿邊仔細(xì)剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?(6)縫邊:注意密而勻;

(7)翻面:整理成美觀的手套,并試用一下.4學(xué)生動(dòng)手縫制.教師個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)糾正.(三)評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)

(四)課外拓展

1、分小組去貨攤考察各種類(lèi)型、式樣、用途的手套。了解制作方法。

2、利用廢舊材料縫制一幅實(shí)用手套，送給小朋友。

3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說(shuō)說(shuō)你從插圖中了解到什么信息。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十四課時(shí)

課題：神奇的泥吧

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過(guò)程。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品

教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無(wú)錫惠山泥人大阿福、萬(wàn)里長(zhǎng)城等六幅圖片。如有條件可借助實(shí)物投影儀展示或出示具體實(shí)物。讓學(xué)生觀察，隨之提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答之后，教師繼續(xù)問(wèn)學(xué)生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學(xué)生探究泥制品制作方法和過(guò)程的興趣。

（二）教學(xué)泥制品制作過(guò)程

泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上泥制品制作過(guò)程的流程圖?？赐旰螅M織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過(guò)程嗎？討論后，教師可指名一兩位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的相關(guān)知識(shí)。

（三）技術(shù)信息的處理與運(yùn)用

在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書(shū)上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議三個(gè)相關(guān)的問(wèn)題的回答給予補(bǔ)充和糾正。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十五課時(shí)

課題：我的小小陶吧

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。

2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。

三、活動(dòng)建議 一）、互查課前準(zhǔn)備

教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。

二）、成品展示，激趣引入

1、教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、引語(yǔ)：你能說(shuō)出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？

3、借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

三）、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟

1、學(xué)生欣賞書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己的想法有什么不同？

2、學(xué)生說(shuō)完后，說(shuō)說(shuō)手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時(shí)板書(shū)。

3、具體操作步驟：

（1）、團(tuán)泥團(tuán)；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。

四）、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

1、學(xué)生依照?qǐng)D示，自己動(dòng)手操作。

2、輕音樂(lè)背景下，教師巡視輔導(dǎo)。

3、可引導(dǎo)同組互助合作，或請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過(guò)程。（用實(shí)物投影儀）

五）、思維拓展，探究學(xué)習(xí)

1、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，?wèn)學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？

2、學(xué)生思考，相互交流。

3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。

4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。

六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

四、注意事項(xiàng)

1、制作中不要把工具對(duì)著別人。

2、制作中盡可能保持桌面和場(chǎng)地的整潔。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十六課時(shí)

課題：泥條盤(pán)筆筒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握泥條盤(pán)筆筒的方法與技巧，學(xué)會(huì)用盤(pán)泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤(pán)筆筒成品。

三、活動(dòng)建議

（一）、互查課前準(zhǔn)備

1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

（二）、成品展示，激趣引入

1、教師出示細(xì)泥條，引語(yǔ)：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來(lái)做什么呢？

2、學(xué)生討論，交流。

3、教師出示用泥條盤(pán)出的筆筒，引語(yǔ)：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來(lái)的嗎？

4、學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

（三）、教學(xué)泥條盤(pán)筆筒的方法與步驟

1、先讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。

2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)泥條盤(pán)筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。

3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤(pán)貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤(pán)貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。

（四）、學(xué)生動(dòng)手制作

1、同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。

2、輕音樂(lè)背景下教師巡視輔導(dǎo)。

3、指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過(guò)程。

（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐

1、引語(yǔ)：你有什么辦法能讓泥條盤(pán)出的筆筒表面變得更好看？

2、學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。教師給予鼓勵(lì)。

（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。

四、注意事項(xiàng)

1、操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報(bào)紙，以防泥土弄臟桌面。

2、操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十七課時(shí)

課題：用泥片制作筆筒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)單的泥制品。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線(xiàn)、尺。

三、活動(dòng)建議

（一）、互查課前準(zhǔn)備

1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

（二）、啟發(fā)談話(huà)，激趣引入

1、引語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤(pán)筆筒，除了用泥條盤(pán)，還能用什么方法做筆筒呢？

2、學(xué)生討論，小組交流。說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。

（三）、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟

1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？

2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并指出圓底片的周長(zhǎng)必須等于圓柱形筒體片的長(zhǎng)度。

3、請(qǐng)學(xué)生演示用線(xiàn)測(cè)量圓底片周長(zhǎng)的過(guò)程。

具體操作步驟：（1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線(xiàn)量筒底泥片圓周的長(zhǎng)度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長(zhǎng)定筒體泥片的長(zhǎng)度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。

（四）、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)

1、同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。

2、輕音樂(lè)背景下教師巡視輔導(dǎo)。

3、指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過(guò)程。

（五）、指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)

1、要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價(jià)格，如有興趣，可運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法模仿制作一件喜愛(ài)的泥制品。

（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十八課時(shí)

課題：美麗的泥花瓶

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的制作方法，設(shè)計(jì)并制作泥花瓶。

2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。

三、活動(dòng)建議

（一）、啟發(fā)談話(huà)，激趣引入

1、教師拿出一束鮮花，引語(yǔ)：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來(lái)擺放，你看見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。

（二）、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究方法

1、學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個(gè)什么樣的花瓶，并動(dòng)手畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫(xiě)出制作步驟。

3、組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互設(shè)計(jì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

（三）、實(shí)踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思

1、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，動(dòng)手操作。

2、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。

3、學(xué)生制作完成，問(wèn)學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？

4、學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動(dòng)手裝飾自己的花瓶，有困難的學(xué)生，可讓他們先畫(huà)出草圖，再進(jìn)行制作。

（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第二十九課時(shí)

課題：巧手制作紙制品

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2、啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)自己喜愛(ài)的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。

2、教師準(zhǔn)備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實(shí)物投影儀等。

三、活動(dòng)建議

1、讓學(xué)生各自展示帶來(lái)的相框，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？

2、教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。

3、讓學(xué)生分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。

4、利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見(jiàn)。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、舉辦一次“開(kāi)設(shè)××相框?qū)Ｙu(mài)店”活動(dòng)，將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來(lái)，以每小組為一個(gè)專(zhuān)柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。

2、教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià) 白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第三十課時(shí)

課題：動(dòng)物筆筒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實(shí)物投影儀等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動(dòng)物筆筒各個(gè)部件剪下備用。

三、活動(dòng)建議

（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文

1、教師談話(huà)導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。

2、教師最后出示已完成的水晶筆筒和動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這兩個(gè)造型美觀、名字又好聽(tīng)的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。

（二）、指導(dǎo)制作

學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

1、讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對(duì)照示意圖，按次序排列出來(lái)。

2、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說(shuō)明。

3、用紅筆給每條說(shuō)明標(biāo)上序號(hào)。

4、數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。

（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐

1、讓學(xué)生依照上述方法分組完成動(dòng)物筆筒的制作。

2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動(dòng)物圖形。

3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫(huà)下來(lái)。

4、教師用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

（四）、課外拓展

在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計(jì)大賽，設(shè)立最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳圖案獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)。

白魯?shù)A九年制學(xué)校勞技課教案

第三十一課時(shí)

課題：三輪摩托

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。

2、在操作活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作大客車(chē)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多種車(chē)輛的投影片，已制作好的三輪摩托，剪好的制作材料的各部件及實(shí)物投影儀等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作的工具，制作材料，彩色筆等。

三、活動(dòng)建議

（一）、導(dǎo)入課文

1、教師播放各種車(chē)輛的投影片，讓學(xué)生邊看邊說(shuō)說(shuō)造型特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到的車(chē)輛造型。根據(jù)自己的喜好，將印象最深的轎車(chē)、大客車(chē)、摩托車(chē)的外形畫(huà)下來(lái)，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示出來(lái)。由此導(dǎo)入課文：一起來(lái)制作三輪摩托的紙模型。

（二）、指導(dǎo)制作

1、本次作品較復(fù)雜?？勺寣W(xué)生分工合作，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡(jiǎn)要說(shuō)明，用紅筆標(biāo)明每條說(shuō)明的序號(hào)，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)其中一部分，再把這幾部分組合起來(lái)，共同完成。

2、教師利用實(shí)物投影儀做具體指導(dǎo)。

（三）、作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流

1、把完成的作品展示出來(lái)，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^(guò)程，以及收獲和合作體會(huì)。

（四）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐

1、根據(jù)自己印象最深的大客車(chē)樣子，自己或小組合作完成設(shè)計(jì)一輛大客車(chē)草圖。

（五）、課外拓展

1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，完成大客車(chē)的制作。

2、啟發(fā)想象：怎么能讓自己制作的大客車(chē)動(dòng)起來(lái)？

3、舉辦一次班級(jí)車(chē)模展比賽。評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

第二篇：勞技 5上 教案

步鳳小學(xué) 勞技

學(xué)科

五 年級(jí)上冊(cè)課時(shí)教案

第一單元家政

烹飪

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廚房設(shè)備的名稱(chēng)、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。

3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類(lèi)鍋的實(shí)物或圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱(chēng)及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備

1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱(chēng)與用途填寫(xiě)在下面的表格里。（學(xué)生填表格）

2、交流

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4、學(xué)生小組討論。

三、灶具的使用

1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

四、鍋的使用和保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？

3、看書(shū)P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五、拓展

觀看各種灶具和各類(lèi)鍋

步鳳小學(xué) 勞技

學(xué)科

五 年級(jí)上冊(cè)課時(shí)教案

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小采購(gòu)員 教學(xué)目標(biāo)：

1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買(mǎi)菜的過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入

你一定去過(guò)超市購(gòu)物或者去過(guò)菜場(chǎng)買(mǎi)菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)什么東西，并說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？

二、購(gòu)物要有計(jì)劃

1、出示問(wèn)題“小蘇科去超市買(mǎi)東西”

問(wèn)：小蘇科帶上30元錢(qián)就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？

2、小組討論，完成填表（書(shū)上P6）

三、購(gòu)買(mǎi)的食品要新鮮 繼續(xù)看交流

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）

教學(xué)準(zhǔn)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤(pán)子、碗、調(diào)味品 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）

2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜

3、講解注意點(diǎn)及制作方法。

三、學(xué)生動(dòng)手操作

（各小組分工合作，教師巡視）

四、評(píng)比

步鳳小學(xué) 勞技

學(xué)科

五 年級(jí)上冊(cè)課時(shí)教案

小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

五、小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

六、拓展

參與生活 體驗(yàn)生活 學(xué)做家常菜。

第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（什錦菜）教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油

3、廚房用品

4、教師課前制作好一盤(pán)什錦菜 教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。提問(wèn)：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做什錦菜

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）

5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。

7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)品

同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

五、課外延伸

步鳳小學(xué) 勞技

學(xué)科

五 年級(jí)上冊(cè)課時(shí)教案

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜 教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你掌握了些什么方法？

二、探討烹調(diào)方法及基本要求

1、學(xué)生討論

2、看書(shū)本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

上網(wǎng)瀏覽飲食類(lèi)網(wǎng)站，老師可以提供幾個(gè)網(wǎng)站地址

四、學(xué)生談體會(huì)

看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？

五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。

第二單元技術(shù)初步

小木工

第一課時(shí)

木工技術(shù)的一般性知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用

步鳳小學(xué) 勞技

學(xué)科

五 年級(jí)上冊(cè)課時(shí)教案

③ 起子的使用

2、介紹木材的特點(diǎn)和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

注意點(diǎn)介紹： ①工具使用 ②紀(jì)律

③工具擺放 ④空間

4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接 學(xué)生操作

教師從旁指導(dǎo)。

第二課時(shí) 模仿制作 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范作，學(xué)生小組觀察。

師：通過(guò)觀察，你了解了哪些東西？

(形狀，結(jié)構(gòu)??)

師：誰(shuí)能來(lái)試著說(shuō)說(shuō)這些制品是如何做出來(lái)的？ 學(xué)生交流

2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘

步鳳小學(xué) 勞技

學(xué)科

五 年級(jí)上冊(cè)課時(shí)教案

③ 榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來(lái)制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？ 學(xué)生交流

學(xué)生在紙上畫(huà)好草圖 學(xué)生動(dòng)手制作 教師從旁指導(dǎo)。

第三課時(shí)

設(shè)計(jì)制作 教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用所學(xué)到的木工知識(shí)和木工技術(shù)，自己設(shè)計(jì)、制作一件木工制品。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐及作品的反思和評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對(duì)作品的認(rèn)知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：鳥(niǎo)籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計(jì)的范作。

學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過(guò)的木制品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示木工制品實(shí)物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品 師：談?wù)勗O(shè)計(jì)者的意圖與設(shè)計(jì)方式 師：說(shuō)說(shuō)看后自己的感覺(jué)

師：說(shuō)說(shuō)你從中受到的制作啟發(fā)

2、交流自己在生活中見(jiàn)到的木制品，談?wù)劯惺?。學(xué)生小組交流 學(xué)生全班交流

二、討論設(shè)計(jì)

1、討論：①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？

教師提示構(gòu)思作品的基本原則。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。

2、設(shè)計(jì)：先畫(huà)成品草圖，再商討制作步驟，畫(huà)出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。設(shè)計(jì)創(chuàng)作常用技法：①加一加 ②減一減

步鳳小學(xué) 勞技

學(xué)科

五 年級(jí)上冊(cè)課時(shí)教案

③擴(kuò)一擴(kuò)

④縮一縮 ⑤改一改 ⑥代一代

3、創(chuàng)作：按照設(shè)計(jì)方案和制作步驟動(dòng)手制作。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

三、學(xué)生評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生互評(píng)

同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。

2、組織自評(píng)

說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方

第三單元技術(shù)初步

小塑料工

用塑料材料制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。

2．通過(guò)操作實(shí)踐，掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)呵認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。

3．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．模仿制作：一課時(shí)。2．設(shè)計(jì)制作：一課時(shí)。

模仿制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。

2． 實(shí)踐操作，完成作品，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。3． 培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。2．師生共同準(zhǔn)備：

（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。（2）假山欣賞圖片。

步鳳小學(xué) 勞技

學(xué)科

五 年級(jí)上冊(cè)課時(shí)教案

（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱(chēng)紙、雙面膠。

三、教學(xué)過(guò)程。

1．認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類(lèi)和特點(diǎn)。

（1）一一展示書(shū)上的各種物品。問(wèn)：它們都是什么材料制作的？（2）學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。小組交流，全班交流。

了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。

對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。2．實(shí)踐操作，完成作品。

（1）展示四種常見(jiàn)的塑料小制品。

觀察意識(shí)哪個(gè)這些作品，說(shuō)說(shuō)它們分別是用哪些材料制成的？

“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法?！氨瓑|”采用分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫(huà)、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線(xiàn)進(jìn)行組合。

（2）學(xué)生制作作品。

你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？

3．評(píng)價(jià)，完善作品。

組內(nèi)交流作品的制作過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得失。4．全課小結(jié)。

學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。5．組織作品展示。

設(shè)計(jì)制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,完成作品.2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

步鳳小學(xué) 勞技

學(xué)科

五 年級(jí)上冊(cè)課時(shí)教案

3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

三、教學(xué)過(guò)程。

1、欣賞作品。

出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？

2、提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

3、說(shuō)一說(shuō)。

閱讀書(shū)本 “說(shuō)一說(shuō)”，回答問(wèn)題。

4、設(shè)計(jì)制作。

問(wèn)：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？

學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計(jì)、畫(huà)出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀時(shí)，一定要注意安全！

5、評(píng)議。

展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。

作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過(guò)程。

6、全課總結(jié)。

學(xué)生談體會(huì)、感受。

第三篇：八年級(jí)勞技教案5

第5課 縫布袋

教學(xué)目標(biāo)：

⒈根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。

⒊初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小主人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。教具和學(xué)具：竹簽、棉線(xiàn)、針、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備：

1、課前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。

2、生活中的“平針”調(diào)查。

二、展示情境，學(xué)生嘗試。

1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。

2、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。

3、反饋、小結(jié)。

4、學(xué)生能者為師，再次嘗試。

三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。

1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。

2、反饋比較各種方法。

3、小結(jié)。

四、實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。

五、展示比較，學(xué)生演示。

六、再實(shí)踐操作。

七、評(píng)價(jià)延伸。

第四篇：勞技教案

活動(dòng)

一、清潔廚房

一、教學(xué)目的要求：

1．了解廚房的衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)做洗刷餐具、廚具等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得搞好廚房衛(wèi)生的重要性，知道廚房清潔衛(wèi)生的主要內(nèi)容及如何做好廚房的清潔衛(wèi)生。

2、難點(diǎn)：如何擦洗粘上油污的餐具、廚具。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

粘有污垢的餐具、炊具各兩三件，干凈抹布兩塊，炊具洗潔劑或漂白粉，洗碗盆，水。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)介廚房衛(wèi)生對(duì)人體健康的重要性（可結(jié)合生活實(shí)際介紹不注意廚房衛(wèi)生引發(fā)的一些病例）

2、讓學(xué)生在顯微鏡下觀察從不潔廚具采集來(lái)的細(xì)菌玻片，用事實(shí)說(shuō)明廚房衛(wèi)生的重要。

3、提出廚房衛(wèi)生的具體要求。

4、分類(lèi)介紹廚房清潔衛(wèi)生的方法，如餐具、廚具、家用電器等。著重提示要根據(jù)不同物品的用途、特征選用不同的洗滌劑、工具和方法。（教師進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。）

5、介紹一些簡(jiǎn)單安全的防治鼠、蟑、蠅、蟻辦法。

6、布臵學(xué)生課后實(shí)踐，要強(qiáng)調(diào)先跟家長(zhǎng)學(xué)著做。

活動(dòng)

二、認(rèn)識(shí)和使用電冰箱

一、教學(xué)目的要求：

通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生知道電冰箱的結(jié)構(gòu)及各部位的用途，掌握使用電冰箱冷藏和冷凍食品的正確方法。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)電冰箱的冷藏室和冷凍室的不同作用。

2、難點(diǎn)：了解不同食品進(jìn)行保鮮時(shí)的注意事項(xiàng)。

三、課前準(zhǔn)備 ：

電冰箱結(jié)構(gòu)掛圖，溫度調(diào)節(jié)旋鈕放大圖

四、教學(xué)過(guò)程：

1、利用掛圖，讓學(xué)生了解電冰箱的主要結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)生試說(shuō)電冰箱的主要作用。

3、教師介紹冰箱的主要作用：保鮮食品，防止食品變質(zhì)，制作冷飲等。

4、讓學(xué)生邊看“溫度調(diào)節(jié)旋鈕放大圖”，邊講解電冰箱內(nèi)溫度高低的調(diào)節(jié)方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握正確使用冰箱保鮮食品的主要方法，重點(diǎn)講三點(diǎn)：

①食品放入冰箱之前應(yīng)洗凈瀝干，適當(dāng)包裝，按類(lèi)分層排放。電冰箱門(mén)內(nèi)側(cè)不能存放過(guò)多食品。

②玻璃容器裝的液體食品一般不存放在冷凍室內(nèi)，以免容器發(fā)生暴烈。

③隨時(shí)關(guān)好箱門(mén)，有利于節(jié)約用電。

6、課堂小結(jié)

7、布臵作業(yè)：試試使用你家的冰箱。

活動(dòng)

三、認(rèn)識(shí)和使用液化器爐具

一、教學(xué)目的要求：

1、掌握液化爐具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，能做父母家務(wù)勞動(dòng)的小幫手。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。

2、難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。

三、課前準(zhǔn)備：

1、課前布臵學(xué)生觀察自己家或別人家的液化氣爐的構(gòu)造，了解一些基本的使用方法；

2、液化氣爐鋼瓶、爐具兩幅掛圖（或自制幻燈片、多媒體課件），液化氣爐實(shí)物一套，以便課堂示范操作和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、讓家里有液化氣爐具的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹液化器爐具的優(yōu)點(diǎn)，使用方法；

2、針對(duì)學(xué)生在講述中的遺漏，提出液化氣爐具安全使用的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；

3、教師結(jié)合掛圖，實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱(chēng)、用途和使用液化氣爐具的方法，強(qiáng)調(diào)液化氣是易燃易爆氣體，在使用時(shí)必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和相關(guān)的“特別提示”；

4、總結(jié)談話(huà)

5、教師示范液化氣爐的使用方法，并指定幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)操作，其余同學(xué)在旁邊觀察，教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。

6、布臵作業(yè)：

在家人指導(dǎo)下進(jìn)行操作練習(xí)?；顒?dòng)

四、面條的烹調(diào)

一、教學(xué)目的要求

讓學(xué)生掌握“拌面”、“煮面”的烹調(diào)方法，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能做家務(wù)小幫手。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“拌面”、“煮面”的烹飪方法。

2、難點(diǎn)：烹飪時(shí)調(diào)味品投放適量。

三、課前準(zhǔn)備

適量的面條、配料、食油及爐具，鍋、撈瓢、筷子、盤(pán)、碗、刀、鍋鏟、水等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)，引出課題：

同學(xué)們喜歡吃面條嗎？誰(shuí)會(huì)煮面條？怎樣煮？學(xué)生自由發(fā)言

2、自學(xué)討論，自學(xué)課文中的圖示和文字，并展開(kāi)討論：怎樣煮？

3、教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生幫忙煮面，重點(diǎn)讓學(xué)生知道：做拌面和煮面時(shí)，鹽、醬油等調(diào)料不能放太多，可先少放一點(diǎn)，拌勻后品嘗一下，如太淡就再添一些，到合口為止。

4、小結(jié)

5、布臵學(xué)生回去實(shí)踐，并在配料方面要有所創(chuàng)新，實(shí)踐。

活動(dòng)

五、做湯

一、教學(xué)目的要求

1、學(xué)習(xí)掌握烹飪冬瓜湯、紫菜湯、牡蠣或香菇豆腐湯的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握幾種簡(jiǎn)易湯的制作方法。

2、難點(diǎn)：掌握煮湯時(shí)加入的適量調(diào)料。

三、課前準(zhǔn)備

爐、鍋、盤(pán)、碗、鍋鏟、水桶和各種用料、調(diào)料等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)，引出課題：

用餐時(shí)常喝怎樣的湯？自己會(huì)動(dòng)手做湯嗎？把知道的做湯方法介紹給大家聽(tīng)。

2、學(xué)生自學(xué)課文的有關(guān)插圖和文字說(shuō)明后，進(jìn)行討論： 怎樣做出一道好喝的湯？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、請(qǐng)幾個(gè)煮過(guò)湯的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)試試。

5、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)調(diào)安全用火，規(guī)范操作，防止?fàn)C傷。

6、布臵作業(yè)：

回去在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)煮一道湯。

活動(dòng)

六、自制賀卡

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解并掌握賀卡簡(jiǎn)單的制作方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握賀卡簡(jiǎn)單的制作方法。

2、難點(diǎn)：賀卡圖案的設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

事先布臵學(xué)生收集各式的賀卡，并自備圖畫(huà)紙、絨線(xiàn)、各種顏色的小碎片、膠水、彩筆、剪刀、小刀。

四、教學(xué)過(guò)程

1、觀賞激趣。

教師讓學(xué)生把搜集來(lái)的各式賀卡展示交流，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

教師抓住時(shí)機(jī)提出：如果你能利用身邊的材料，自己動(dòng)手做一些賀卡送給別人，一定更有意義。

2、講練結(jié)合。

教師介紹賀卡的制作方法。

3、按制作程序，教師邊示范邊讓學(xué)生按步驟進(jìn)行制作。

4、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

學(xué)生可以按老師介紹的方法，變化圖案設(shè)計(jì)，也可以自己設(shè)計(jì)另一種賀 卡，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，組織展評(píng)活動(dòng)。

5、對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（1）學(xué)生評(píng)（2）教師進(jìn)行鼓勵(lì)

活動(dòng)

七、禮品裝飾

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用彩色包裝紙進(jìn)行裝飾，對(duì)物品進(jìn)行美化包裝。

2、培養(yǎng)學(xué)生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品尺寸制作禮品包裝盒。

2、難點(diǎn)：紙盒的作圖設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

一張20cm×30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙，雙面膠帶，約50cm長(zhǎng)的彩帶一條，小剪刀等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學(xué)生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮品裝飾的興趣。

2、學(xué)生自學(xué)課文，理解掌握禮品包裝的主要程序： ①量出物品的長(zhǎng)、寬、高；

②在厚紙上畫(huà)出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長(zhǎng)、寬、高要比物品的長(zhǎng)、寬、高增加0.5cm左右）；

③按圖裁剪粘貼成紙盒。

3、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計(jì)圖和裝飾方案

4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來(lái)。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進(jìn)行包裝。

活動(dòng)

八、今天我生日

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的交往能力，生活自理能力和勞動(dòng)能力進(jìn)行一次綜合考查；

2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母，長(zhǎng)輩的思想感情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)、創(chuàng)造精神，自行籌辦“家庭生日集餐會(huì)”。

2、難點(diǎn)：如何有條不紊地計(jì)劃按排好“家庭生日集餐會(huì)”的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、教師與同學(xué)們一起討論交流“家庭生日集餐會(huì)”的具體方案：（1）具體時(shí)間安排？（2）準(zhǔn)備邀請(qǐng)哪些人參加？（3）按排哪些活動(dòng)？

（4）要著手進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作？（5）需要請(qǐng)哪些同學(xué)來(lái)做你的小幫手？

2、讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的方案，特別表?yè)P(yáng)那些與眾不同的同學(xué)。

3、通過(guò)活動(dòng)來(lái)展示自己的勞動(dòng)本領(lǐng)和才華，教育學(xué)生不能互相攀比，特別要加強(qiáng)勤儉節(jié)約。

4、結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉文明、禮貌待人的良好行為習(xí)慣的教育；

5、有條件的學(xué)生可試試舉辦自己的生日慶祝會(huì)

活動(dòng)

九、節(jié)約用水

一、教學(xué)目的要求

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)水資源和節(jié)約用水的環(huán)境保護(hù)思想意識(shí)教育。

2、能自覺(jué)運(yùn)用 些節(jié)水的辦法．養(yǎng)成節(jié)約用本的好習(xí)慣。

二、教法提示：

本課可采用談話(huà)、組織學(xué)生討論、課后實(shí)踐的辦法進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（1）課一開(kāi)始，教師和學(xué)生將搜集到的有關(guān)“水的數(shù)字”在班上說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，意識(shí)到：水并不是一種取之不盡的資源，人類(lèi)正面臨著淡水短缺的危機(jī)，節(jié)約用水十分重要。通過(guò)討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高節(jié)約用水的自覺(jué)性。

（2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)要養(yǎng)成哪些節(jié)水的好習(xí)慣？什么叫循環(huán)用水？水的二次利用為什么是可行的？在這個(gè)問(wèn)題上，教師要重點(diǎn)進(jìn)行講解． 讓學(xué)生掌握水的二次利用的基本原則，注意不能造成新的污染。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提出一些節(jié)約用水的好辦法?？山M織學(xué)生分組展開(kāi)討論，然后以小組為單位，提出一些“節(jié)水金點(diǎn)子”或是“節(jié)水小倡議”等。對(duì)學(xué)生提出的辦法，教師應(yīng)予以肯定支持，并建議學(xué)生回去宣傳、實(shí)踐。

活動(dòng)

十、認(rèn)識(shí)和使用扳手

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開(kāi)螺母和螺栓。

2．教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呆扳手和活扳手及其使用方法。

2．難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開(kāi)口的寬度。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）教師講解扳手的作用。

（2）教師介紹扳手的種類(lèi)。

（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對(duì)邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針?lè)较蛴昧π?；旋松，逆時(shí)針?lè)较蛐?/p>

（4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對(duì)方旋緊的螺母松開(kāi)。

（5）教師講解注意事項(xiàng)。

①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。

②對(duì)舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種方法：a．滴上柴油，待一會(huì)再旋；b.先順時(shí)針?lè)较蛐齽?dòng)，再改逆時(shí)針?lè)较蛐伞?/p>

（6）課后實(shí)踐。

學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車(chē)螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車(chē)、摩托車(chē)的維修工人是怎樣使用扳手的?；顒?dòng)

十一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具，知道它們的用途，初步學(xué)會(huì)使用架鋸和鑿子。

2．使用木工工具進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)自己動(dòng)手的勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的 思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具及操作方法。

2．難點(diǎn)：架鋸、鑿子的實(shí)際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。

三、教學(xué)建議

1．課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。

2．教法提示 本課可采用教師先講解、演示，然后學(xué)生分組實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）先講述認(rèn)識(shí)常見(jiàn)木工工具的意義。在日常的生產(chǎn)、生活中，有時(shí)要使用木工工具，認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養(yǎng)和提高我們的生活和生存能力。

（2）認(rèn)識(shí)木工工具的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)、用途。教師逐一出示實(shí)物，講解并示范動(dòng)作，讓學(xué)生有所認(rèn)識(shí)。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時(shí)要小心，注意安全。

（3）分組實(shí)踐練習(xí)。按照鋸、斧、鑿三類(lèi)分組，教師巡回指導(dǎo)。

（4）小結(jié)課文及實(shí)際操作中存在的問(wèn)題，說(shuō)明熟能生巧的道理?；顒?dòng)

十二、加固課桌椅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加固課桌椅。

2．培養(yǎng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：掌握加固課桌椅的三種方法。

2．難點(diǎn)：加楔子加固課桌椅的三個(gè)步驟以及判斷在哪里加斜撐、加角鐵，使其牢固美觀。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）引入新課 教師說(shuō)明課桌椅出現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及原因（是樣頭松動(dòng)）。（指導(dǎo)學(xué)生

觀察）然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)用什么辦法使它不搖擺？引出課題。

（2）教師介紹傳統(tǒng)而又簡(jiǎn)單的加固課桌椅的方法，并作示范。

①加楔子

②加斜撐

③加角鐵

（3）組織學(xué)生進(jìn)行加固課桌椅的活動(dòng)。

①檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。

②觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。③分工對(duì)松動(dòng)、搖擺的課桌椅進(jìn)行加固。（4）教師進(jìn)行總結(jié)

（5）布臵實(shí)踐作業(yè)

利用課余、節(jié)假日為學(xué)校尤其是低年級(jí)班級(jí)加固課桌椅?；顒?dòng)

十三、曬被褥

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識(shí)，學(xué)會(huì)曬被褥的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備

毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學(xué)生說(shuō)出已有的這方面的知識(shí)。然后教師幫助小結(jié)

（3）怎樣曬被褥。從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。

①時(shí)間上最好在上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)曬。

②地點(diǎn)應(yīng)選擇陽(yáng)臺(tái)、房前的空地或操場(chǎng)上。先掃干凈場(chǎng)地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽(yáng)曬透，然后翻過(guò)來(lái)曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過(guò)的被褥一定要晾半小時(shí)，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會(huì)傷害身體。

晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾。

（5）總結(jié)全課，布臵課后實(shí)踐。活動(dòng)

十四、編中國(guó)結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛(ài)國(guó)主義教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法

2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線(xiàn)的穿插方向

三、教學(xué)過(guò)程

（1）觀察中國(guó)結(jié)。教師出示各種中國(guó)結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）介紹中國(guó)結(jié)。

（3）編雙線(xiàn)結(jié)的方法。

（4）編攀緣結(jié)的基本方法。

（5）編吉祥結(jié)的方法。

（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。

（7）教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國(guó)結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國(guó)結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就能編出許多新花樣的中國(guó)結(jié)來(lái)。

活動(dòng)

十五、扦插三角梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。

2．難點(diǎn)：選取插條。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。

（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）

（5）教師小結(jié)扦插全過(guò)程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開(kāi)花。

（6）布臵實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察扦插苗成長(zhǎng)情況的記錄表可填在課本上，寫(xiě)明時(shí)間和生長(zhǎng)情況，比如什么時(shí)候長(zhǎng)芽、生出葉子、長(zhǎng)成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級(jí)里交流，讓大家的創(chuàng)新有所啟示。

③寫(xiě)作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受，活動(dòng)

十六、布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布臵教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布臵節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布臵教室。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）談話(huà)導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布臵同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布臵教室的方案，要求教室要充滿(mǎn)節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布臵教室要做好分工。

（5）教室布臵最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布臵好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布臵教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐〃創(chuàng)新〕告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布臵教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教室布臵的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布臵得更好！

勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)案

王 培 榮

第五篇：勞技教案

上課起立 同學(xué)們好

都說(shuō)中國(guó)有五千年的文明，我們假期里面去四處旅游的時(shí)候，都會(huì)參觀一些名勝古跡，其中必不可少的是中國(guó)的古代建筑。我們一起來(lái)看一下：(圖片）這是 這是 這是

廟也好，樓也好，塔也好，都是我們中國(guó)典型的建筑形態(tài)。

我們來(lái)觀察一下這些圖片，請(qǐng)大家思考，這些古代建筑有什么共同的特點(diǎn)嗎？（用什么材料）所以我們不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)古代建筑大多是由木質(zhì)結(jié)構(gòu)建造的。因?yàn)槟静墨@取方便，價(jià)格便宜，在遇到地震災(zāi)害時(shí)，還有減少傷害。所以，至今，國(guó)內(nèi)外仍有許多建筑是有木材料建成的。

用木材制造建筑，主要就是依靠我們今天所要研究的內(nèi)容，木結(jié)構(gòu)框架。我們今天就由同學(xué)們自己來(lái)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)簡(jiǎn)單的木框架。

那什么是木框架結(jié)構(gòu)呢。我們來(lái)看一張更直觀的圖，在這樣一座未建造完成的房屋中，這些橫的木質(zhì)部件我們稱(chēng)之為梁，豎著的我們稱(chēng)之為柱。所以，由梁和柱構(gòu)成的木質(zhì)結(jié)構(gòu)我們就稱(chēng)之為木框架結(jié)構(gòu)。（板書(shū)）

在生活中，木框架結(jié)構(gòu)無(wú)處不在，比如說(shuō)，老師手里這個(gè)小椅子，誰(shuí)來(lái)給我們指一下，哪些是梁哪些是柱?！澳男┦侵?，那這些柱在這把椅子里面有什么作用呢”（板書(shū)，豎的力）那哪些是梁呢？有什么作用？（板書(shū)，橫的力）所以我們說(shuō)，在所有的框架結(jié)構(gòu)里面，柱就是用來(lái)承受豎直方向上產(chǎn)生的力，梁就是承受橫向上產(chǎn)生的力。

好，知道了解了什么是木結(jié)構(gòu)框架，我們來(lái)一起動(dòng)手制作一個(gè)。請(qǐng)大家先聽(tīng)老師講解一下步驟，講完我們?cè)趧?dòng)手。

第一步，打磨。（ppt）我們手里這個(gè)木條不太美觀，大家用手里的磨砂紙，簡(jiǎn)單打磨一下使它不那么粗糙。

第二步，粘結(jié)。把木條交叉垂直擺放，在交叉點(diǎn)上圖上速干膠。粘在一起。重復(fù)四次，形成一個(gè)正方形。速干膠滴到手上也不用緊張，課后剝掉就好了。給大家三分鐘時(shí)間迅速完成，開(kāi)始。

好了，數(shù)三下我們停下來(lái)。一、二、三。我們看一下我們制作的這個(gè)框架。除了比較簡(jiǎn)單粗糙以外，它的結(jié)構(gòu)上有什么缺陷嗎，如果我拿它去造房子，靠譜嗎？

對(duì)，不牢固，不穩(wěn)定。大家手里用速干膠粘的還比較牢固一點(diǎn)，建筑里面用釘子或者其他方式固定的，比如老師手里這個(gè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以隨意變形。那么有什么方法能夠解決他這個(gè)不夠牢固的問(wèn)題嗎。（在里面再加一些木條）

我們古代建筑師們的想法也和大家一樣，（圖）他們?cè)诹汉椭g增加了一下斜著的木條，這些支撐在這個(gè)木框架結(jié)構(gòu)中間的木條，我們稱(chēng)之為斜撐。（板書(shū) 斜撐）

那我們今天一起來(lái)做一下這個(gè)小建筑師，設(shè)計(jì)一下，在我們制作的這個(gè)簡(jiǎn)易木框架里面增加一些斜撐，使我們的這個(gè)框架更下穩(wěn)定牢固一些。同樣，先聽(tīng)老師來(lái)講解一下，制作斜撐的要點(diǎn)。

首先，斜撐最重要的就是要讓我們的框架更穩(wěn)定，所以，一定要讓它和我們框架里面的梁或柱緊密貼合到一起。（ppt）顯然這兩者作品哪個(gè)更穩(wěn)定。

在動(dòng)手時(shí)，大家一定要注意美工刀的使用，不要讓刀具傷到自己。

那么，給大家五分鐘實(shí)踐，發(fā)揮大家的創(chuàng)造力，動(dòng)手吧

好，我數(shù)到三大家停手了。一、二、三。不管大家有沒(méi)有做好，時(shí)間到了，我們就停下來(lái)，小組長(zhǎng)根據(jù)穩(wěn)定性和美觀性?xún)蓚€(gè)方面來(lái)選出組內(nèi)最好的作品。

我們組內(nèi)選出來(lái)的是這8個(gè)作品，掌聲給到這八個(gè)作品的同學(xué)。

老師手里有八根木棒，給八個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)代表你們小組，把它投給你們組認(rèn)為最美觀穩(wěn)定的作品。當(dāng)然，不要投給自己，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。十秒鐘時(shí)間，迅速商量一下，商量好就趕緊上來(lái)吧。

我們看下來(lái)，這幾個(gè)作品得票最高。我們請(qǐng)他們的設(shè)計(jì)者給我們分享一下他的設(shè)計(jì)理念。有請(qǐng)（掌聲

掌聲 掌聲）

說(shuō)的很好，我們加入斜撐的目的就是為了給這個(gè)框架引入幾個(gè)三角形，使之更穩(wěn)定。

我們總結(jié)一下今天的課程內(nèi)容。首先，我們的木框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱構(gòu)成的（可擴(kuò)充）但是，單純的梁和柱不夠穩(wěn)定，我們又引入了斜撐使之更牢固。

在生活中，這樣的框架結(jié)構(gòu)有著非常廣泛的應(yīng)用。相信，經(jīng)過(guò)今天這一課，大家觀察出門(mén)游玩拜訪(fǎng)名勝古跡的時(shí)候，能夠不單單只是合個(gè)影，還能學(xué)會(huì)欣賞它，體會(huì)古代人民的智慧。