第一篇：如何提高專業(yè)外語教學(xué)質(zhì)量

摘 要：本研究不是從《專業(yè)外語》課程本身出發(fā)，而是基于學(xué)生專業(yè)外語能力形成，構(gòu)建了《專業(yè)外語》課程的人才培養(yǎng)模式：“1+1”“立體式、專業(yè)課并進(jìn)”人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建了與專業(yè)課程一致的課程體系：“專業(yè)外語+專業(yè)課程”并行的課程體系，根據(jù)每學(xué)期專業(yè)課的種類，設(shè)置專業(yè)外語課程的內(nèi)容；開發(fā)特色的《專業(yè)外語》教改校本教材；采用“教、學(xué)、練”一體化教學(xué)。采用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段；組建一直具有英語水平高或者具有海外留學(xué)經(jīng)歷的專業(yè)外語教師隊(duì)伍；構(gòu)建利于專業(yè)外語能力形成的多元化、全程評(píng)價(jià)考核體系。從多方面建設(shè)《專業(yè)外語》課程，提高學(xué)生專業(yè)外語的能力。

關(guān)鍵詞：專業(yè)外語 教學(xué) 質(zhì)量

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易一體化的到來，英語在世界許多國(guó)家都作為第二語言，在我國(guó)社會(huì)對(duì)“專業(yè)精、外語強(qiáng)的復(fù)合型人才”需要越來越多，所以，對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的規(guī)格，在學(xué)生培養(yǎng)中應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)外語能力的培養(yǎng)與提高，對(duì)學(xué)生及時(shí)了解和掌握國(guó)外科技的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力是不可缺少的，對(duì)提升大學(xué)生就業(yè)率和學(xué)生未來的上升空間有極大的益處，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，出國(guó)留學(xué)的大學(xué)生呈直線上升趨勢(shì)，因此，專業(yè)外語的水平影響其出國(guó)深造的機(jī)會(huì)及效果。因此，對(duì)專業(yè)外語課程提出了更高的要求。

《專業(yè)外語》的教學(xué)思想應(yīng)該是讓學(xué)生比較流利地用口語和書面語言清楚地表達(dá)科學(xué)概念、專業(yè)技術(shù)。《專業(yè)外語》不僅僅是一門普通的課程，而應(yīng)該是學(xué)生專業(yè)外語能力養(yǎng)成的過程和途徑，是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取專業(yè)信息及表達(dá)專業(yè)思想的能力的是很重要途徑。

專業(yè)外語目前存在的問題是多方面的，從教材方面來看，主要問題是教材陳舊，更新緩慢，落后于前科技發(fā)展水平。從內(nèi)容看僅是本專業(yè)的文獻(xiàn)，覆蓋面窄，不利于培養(yǎng)寬口徑的人才，且沒有考慮同基礎(chǔ)專業(yè)的銜接，開門見山就是專業(yè)，學(xué)生普遍反映難以接。教學(xué)手段還停留在，黑板粉筆，老師滿堂灌學(xué)生記的狀態(tài)，學(xué)生感受不到色彩、聲光所激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，沒有利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。學(xué)生對(duì)專業(yè)外語的認(rèn)識(shí)也存在偏差，認(rèn)為專業(yè)外語就是基礎(chǔ)英語和專業(yè)的簡(jiǎn)單組合，只重視大學(xué)的四六級(jí)考試。那么，專業(yè)外語教育究竟應(yīng)如何抓，其人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)模式究竟應(yīng)如何確定，其課程設(shè)置、教育方法究竟應(yīng)如何改革等,這一系列問題都亟待我們思考與處理。

作者簡(jiǎn)介：范金霞，女，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，講師，博士，一、明確課程的定位

社會(huì)迫切要求既懂專業(yè)又懂外語的全能人才。因此，制定高目標(biāo)的教學(xué)大綱是社會(huì)的要求，已近在眉睫。根據(jù)本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)大綱進(jìn)行修訂，將專業(yè)外語定位于必修課，并且延長(zhǎng)授課時(shí)間為兩學(xué)期，同時(shí)，對(duì)聽、說、讀、寫、翻譯的能力有明確的要求。從人才培養(yǎng)方案上強(qiáng)化專業(yè)外語的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)外語的重視。

二、構(gòu)建“1+1”“立體式、專業(yè)課并進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式 專業(yè)外語教學(xué)依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建“1+1”“立體式、專業(yè)課并進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。即是開專業(yè)課的第一學(xué)期為專業(yè)外語課第一階段，根據(jù)專業(yè)課的內(nèi)容，以英語為主，重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)用漢語來分析、講解，目的是增加專業(yè)詞匯，培養(yǎng)專業(yè)外語學(xué)習(xí)興趣；由于學(xué)生已具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的聽說寫的能力，所以，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語來表達(dá)專業(yè)內(nèi)容為主，教師在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，目的擴(kuò)充專業(yè)外語詞匯，培養(yǎng)專業(yè)外語的語言能力。專業(yè)課第二學(xué)期為專業(yè)外語課第二階段，根據(jù)專業(yè)課的內(nèi)容，應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來思考解答問題，形成英語思維，能夠在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)外語思維能力。整個(gè)人才培養(yǎng)過程中伴隨著專業(yè)知識(shí)的深入，與專業(yè)課并行的思想，使學(xué)生專業(yè)外語的水平和能力不斷提高。

三、精選教材、教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，而專業(yè)外語的教材內(nèi)容更新緩慢，有的還停留在七八十年代水平的經(jīng)典理論階段。因此，構(gòu)建 “專業(yè)外語+專業(yè)課程并行”的課程體系，才利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即根據(jù)每學(xué)期專業(yè)課的種類，設(shè)置專業(yè)外語課程的內(nèi)容。

首先，精選英文原版教材，在專業(yè)外語教學(xué)中，在教材方面精減經(jīng)典理論內(nèi)容，大量補(bǔ)充本專業(yè)最新研究成果和新技術(shù)的資料，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)外語的興趣。選材應(yīng)保持形式的多樣性、內(nèi)容的廣泛性、專業(yè)的同步性。其次，老師指定專業(yè)學(xué)術(shù)文章讓學(xué)生背誦和講解；最后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排設(shè)計(jì)若干個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)寫作項(xiàng)目、實(shí)習(xí)總結(jié)、小論文等讓學(xué)生寫作，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握擴(kuò)大專業(yè)外語的詞匯，提升專業(yè)水平，提高專業(yè)外語的閱讀和寫作能力。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

語言課程有自身的規(guī)律,具有極強(qiáng)實(shí)踐性和技能性,因此，要改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段。教學(xué)中應(yīng)采用采用啟發(fā)式、探究式、合作式、互動(dòng)式教學(xué)方法，應(yīng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使學(xué)生充分參與到教學(xué)中。課前精心組織各種場(chǎng)景、畫面、問題和組織實(shí)施過程。專業(yè)外語由于其信息量大、題材廣,利于教學(xué)手段現(xiàn)代化。

第二篇：外語初中 創(chuàng)新工作思路,提高教學(xué)質(zhì)量中招經(jīng)驗(yàn)交流材料

創(chuàng)新工作思路，提高教學(xué)質(zhì)量

——外語初中中招工作匯報(bào)材料

幾年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊抓住新課程改革的有利契機(jī)，堅(jiān)持“學(xué)生全面發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的辦學(xué)思想，用科學(xué)的制度規(guī)范人心，用常規(guī)運(yùn)行機(jī)制靜化人心，用創(chuàng)新精神激勵(lì)人心。強(qiáng)化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧”的良好局面，2013年中考更是“映日荷花別樣紅”，我們幫助245名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。建校以來的8年中考，將成為外語初中難忘的記憶，8年中考，創(chuàng)造了學(xué)校歷史上的多個(gè)突破，也贏得了社會(huì)各界的關(guān)注和好評(píng)。下面就我校幾年來年中招工作具體做法總結(jié)如下：

一、健全中考領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是奪取中考勝利的組織保證。

1、學(xué)校成立以劉豐收校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)李小鋒為副組長(zhǎng)，初三班主任，各學(xué)科教研組長(zhǎng)及其余班子成員為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和組織中考備考工作。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制。領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)分班包干，責(zé)任到人。要求包班領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助班主任找學(xué)生談心，參加所包班級(jí)的主題班會(huì)，對(duì)所包班級(jí)重點(diǎn)學(xué)生要逐人談話，及時(shí)掌控班級(jí)備考狀況。并把包班領(lǐng)導(dǎo)深入包班一線工作情況列入班子成員考核內(nèi)容。2012——2013學(xué)年，李曉峰副校長(zhǎng)主抓九年級(jí)工作，同時(shí)包九八班，他經(jīng)常在繁忙工作中抽時(shí)間深入班級(jí)，和學(xué)生零距離交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.加上方法得當(dāng)，對(duì)學(xué)生和教師的思想狀況了如指掌，及時(shí)為教師排憂解難，適時(shí)找學(xué)生談話，為班級(jí)的發(fā)展付出了大量的心血。

2、大力構(gòu)建高效課堂，定期召開“碰頭”會(huì)，對(duì)備考過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。如班級(jí)管理、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，拿出更加有效的辦法，使得整個(gè)備考過程中都能做到高效有序。

3、關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)疏導(dǎo)。

中考沖刺的最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時(shí)的測(cè)試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作，必須要注意平時(shí)對(duì)學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長(zhǎng)溝通等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)進(jìn)行了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對(duì)癥下藥對(duì)個(gè)別的問題進(jìn)行解決。

在縣第二次模擬考試結(jié)束后，我們把學(xué)生分成三批進(jìn)行心理疏導(dǎo)，一批是排名靠前的優(yōu)等生，二批是中間生，三批是潛能生，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，只鼓勵(lì)不批評(píng)，并由校長(zhǎng)親自主講，讓學(xué)生感受到校長(zhǎng)的關(guān)愛，學(xué)校的支持，從而以百倍的信心投入到最后的沖刺中去。

4、成立中考科研攻關(guān)小組。李曉峰副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任尚海峰為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為組員，負(fù)責(zé)中考中的課題研究，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動(dòng)向以及搜集、整理符合考情的中考信息。每周要求每個(gè)學(xué)科針對(duì)中考內(nèi)容確定一個(gè)研究主題。同學(xué)科教師積極研究，提出自己的見解。大家分工協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，把信息收集、處理、應(yīng)用工作做好。學(xué)科組之間頻繁進(jìn)行同頭備課。每周各學(xué)科定時(shí)定點(diǎn)為集體教研時(shí)間。在教學(xué)過程中，我們按照“五個(gè)一”的要求進(jìn)行授課，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試”。真正做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。從而融進(jìn)了集體的智慧，也加大了課堂的容量。各備課組在平時(shí)復(fù)習(xí)備考中，遇到疑難問題，上網(wǎng)查詢，同伴研討，不能解決的問題，及時(shí)打電話向教育局教研員請(qǐng)教。正是有這樣一批“肯鉆研、求實(shí)效、認(rèn)死理”的一線教師，我們才不會(huì)把難題在中考中留給學(xué)生。1

二、嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，是取得中考勝利的首要條件。

1、扎實(shí)開展質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開九年級(jí)教學(xué)專題會(huì)議、同步教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，力爭(zhēng)教學(xué)最優(yōu)。為增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，學(xué)校隨機(jī)修改并出臺(tái)“外語初中中考獎(jiǎng)勵(lì)方案”。

我校定期對(duì)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)后要求教師、教研組長(zhǎng)進(jìn)行高質(zhì)量的質(zhì)量分析，然后通過小組交流、學(xué)科交流，反饋存在的質(zhì)量問題，并將檢測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成一種信息，再由一種信息形成一種教育理念，并落實(shí)到教師的教學(xué)行為上，落實(shí)到教學(xué)過程中。我們的做法是：嚴(yán)格檢測(cè)紀(jì)律，確保檢測(cè)質(zhì)量；嚴(yán)格質(zhì)量評(píng)估，確保評(píng)估質(zhì)量；嚴(yán)格分析質(zhì)量，確保分析到位。每次檢測(cè)和質(zhì)量調(diào)研結(jié)束后，我們都要分學(xué)科召開質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、工作得失，使廣大教師通過質(zhì)量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鑒，在借鑒中有所完善和深化。各班分析會(huì)后及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，針對(duì)考試成績(jī)，將前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，反映給家長(zhǎng)。促使家長(zhǎng)積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級(jí)常規(guī)。

一個(gè)班級(jí)的學(xué)生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級(jí)才能是一個(gè)優(yōu)良的班集體。平時(shí)，要求班主任注意以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，讓自己成為學(xué)生的榜樣。每個(gè)班主任給班級(jí)提出明確的奮斗目標(biāo)，并指導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)它，班中大大小小的事件都由學(xué)生自己討論解決，讓學(xué)生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。盡可能的讓學(xué)生自己管自己。九四班班主任張變紅是我縣語文學(xué)科的教學(xué)能手，也是模范班主任。她在平時(shí)的班級(jí)管理中，把互動(dòng)課堂與民主的科學(xué)管理融到一起，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，學(xué)生的組織能力、管理能力、口頭表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力都得到培養(yǎng)。去年，在縣課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，她執(zhí)教的公開課受到廣泛贊譽(yù)，與此同時(shí)，她班學(xué)生的精彩展示給全縣的同仁們留下了深刻的印象。她的管理特點(diǎn)就是自主管理，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生，形成相互制約，齊抓共管的局面，使得班級(jí)精神面貌，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，正是由于有了這樣良好班風(fēng)，促使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，營(yíng)造一種積極、奮從而發(fā)、向上的班級(jí)風(fēng)貌，最終取得優(yōu)異成績(jī)。今年她所教的班級(jí)升入一二三高共34人。在這樣的管理理念倡導(dǎo)下，去年九年級(jí)八個(gè)班在良性競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上，紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)等都有了明顯的改善，班級(jí)面貌都得到了極大的提高。

3、扎實(shí)開展備課組建設(shè)。

備課組建設(shè)是九年級(jí)工作的重要內(nèi)容。九年級(jí)工作的好壞，直接關(guān)系到中招工作的質(zhì)量，而備課組建設(shè)是提升中招工作質(zhì)量的重要手段。九年級(jí)工作需要的是團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)班級(jí)幾個(gè)學(xué)科教師協(xié)調(diào)好了，整個(gè)班級(jí)就出成績(jī)；整個(gè)九年級(jí)各個(gè)學(xué)科都協(xié)調(diào)好了，整個(gè)學(xué)校的中招質(zhì)量也就自然提升了。因此，備課組建設(shè)正是鑄造團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)秀群體一個(gè)個(gè)體。例如我校的九年級(jí)語文組組長(zhǎng)李素玲老師在語文方面的功底厚重，再加上自己的敬業(yè)精神和協(xié)調(diào)能力，九年級(jí)語文組整體成績(jī)一直較好。李玲老師擔(dān)任英語教研組長(zhǎng)，她以身作則，在老師們業(yè)務(wù)上感到有疑惑時(shí)，她主動(dòng)解惑，在同志們生活出現(xiàn)困難時(shí)她主動(dòng)幫助解決，于是調(diào)動(dòng)了大家工作的積極性，今年中招在她的帶領(lǐng)下我校英語成績(jī)大幅度提升，贏得了大家的好評(píng)。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消滅學(xué)生偏科現(xiàn)象。

各班利用班會(huì)課或談話等有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確 “ 最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬硬套。另外一方面是讓學(xué)生明白，中考成績(jī)都是計(jì)總分，是各科一起的“團(tuán)體賽”，哪一科拖后腿都不行，針對(duì)科目均衡的問題，提出了磨尖糾偏，強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢(shì)。

5、合理調(diào)配時(shí)間，精講多練。

中考前的一個(gè)月，從新調(diào)配各科的教學(xué)時(shí)間，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的檢測(cè)。用檢測(cè)代替練習(xí)。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛，適應(yīng)考試的節(jié)奏，從而消減了考試對(duì)心里帶來的影響。也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率。并且讓綜合練習(xí)變的更加真實(shí)，更加利于學(xué)生知識(shí)的吸收。提高課堂效率。多練少講，有針對(duì)性的講。通過練習(xí)提高學(xué)生掌握知識(shí)和解決問題的能力。

在整個(gè)中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時(shí)間，利用一切可以利用的資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)好學(xué)生進(jìn)行拔高練習(xí)，提高優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)和基本內(nèi)容的練習(xí)，提高及格率。在中考倒計(jì)時(shí)一百天召開誓師大會(huì)后。將口號(hào)和條幅拉到畢業(yè)班的樓道里，將“人生能有幾回搏”的精神灌輸給學(xué)生。教師代表和學(xué)生代表分別發(fā)言。大家同心同德共迎中考，打一場(chǎng)全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

三．著力面向中考，細(xì)化復(fù)習(xí)過程，因材施教。

為確保備考復(fù)習(xí)的有效性，我們要求不同的學(xué)科制定行之有效的備考方案，復(fù)習(xí)過程要求做到：首先是精選資料，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。其次，抓好“核心知識(shí)，通性通法”。在復(fù)習(xí)時(shí)，要重視探究能力的培養(yǎng)，無論試題形式和知識(shí)背景如何千變?nèi)f化，都能靈活地運(yùn)用學(xué)科思想方法，處理好“通法”和技巧的關(guān)系。要把零碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，整理成知識(shí)串，便于記憶和運(yùn)用。第三，加強(qiáng)專題，強(qiáng)化作用。要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，都能注重用學(xué)科的眼光來看待問題，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。第四，重視學(xué)科思維過程、方法和學(xué)科思想的歸納總結(jié)。第五，定期進(jìn)行模式訓(xùn)練，俯視中考，增強(qiáng)應(yīng)考信心。第六，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)。實(shí)踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際，不能搞拔苗助長(zhǎng)。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我校在日常教學(xué)過程中要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡(jiǎn)單的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，采取分層次的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求。我們還通過談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服畏懼心理，讓學(xué)生“親其師、信其道”。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、有目的、有計(jì)劃、有步驟地安排實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)。

1．重視課本，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

第一階段復(fù)習(xí)我們以課本、考綱為主。力求體現(xiàn)課本的價(jià)值，有目的地培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡(jiǎn)、分步突破的能力，善于將綜合題分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目，各個(gè)擊破的能力。另外還通過精心批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”，查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效。

2．系統(tǒng)整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效率。

在總復(fù)習(xí)的第二階段，我們依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)整理，重新組織。

五、加強(qiáng)心理和智力的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生考試信心。

這是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中第三階段，是不可缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強(qiáng)化訓(xùn)練和大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，而要根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行套題訓(xùn)練，通過練、評(píng)、反思，查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)生解題技能。針對(duì)今年新的中考要求各類題型和試題結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài)，增加信心，特別強(qiáng)化運(yùn)算的快和準(zhǔn)；重視解題過程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)解題；善于放棄和攻堅(jiān)，保證會(huì)做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅(jiān)；過難之題確實(shí)不會(huì)做，學(xué)會(huì)放棄。這種訓(xùn)練，使得學(xué)生水準(zhǔn)大有長(zhǎng)進(jìn)，信心十足。

可以說，九年級(jí)的每一位班主任、任課教師，回憶起走過的一年一定都是感觸良多，感

慨萬千的。幾乎每一個(gè)人都有著更深刻的體會(huì)和令人動(dòng)容的事跡。這段經(jīng)歷終將成為我們每個(gè)人一筆人生寶貴的財(cái)富和不可磨滅的美好記憶。

總之，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校中招工作有很大進(jìn)展，課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化，教師專業(yè)水平有了很大的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升，全面育人的目標(biāo)得到了真正的落實(shí)。但是，我們?cè)诠ぷ髦写嬖谥S多不足之處，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。我們一定在今后的工作中戒驕戒躁，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，為振興新安教育做出更大貢獻(xiàn)！

第三篇：提高教學(xué)質(zhì)量

關(guān)于提高《中國(guó)政治思想史》的教學(xué)質(zhì)量的報(bào)告

山東********行政管理系：

根據(jù)我校深化教育教學(xué)改革精神的指示和我院教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)安排，結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)《中國(guó)政治思想史》的實(shí)際，現(xiàn)就提高該課程教學(xué)質(zhì)量的一些建議報(bào)告如下：

一、課外下足功夫，課上用足時(shí)間。

《中國(guó)政治思想史》是一門以中國(guó)歷史上的政治思想為主要研究對(duì)象的課程。主要揭示政治思想的理論基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史背景、社會(huì)作用、發(fā)展規(guī)律、思想聯(lián)系、價(jià)值取向、文化底蘊(yùn)、歷史局限等問題。

這門課程的研究對(duì)象和研究目的告訴我們：若想學(xué)好這門課，真正從此課中學(xué)到知識(shí)，就必須大量閱讀、了解以致熟悉相關(guān)歷史背景，歷史人物故事，否則，會(huì)感到不知老師所云。而現(xiàn)實(shí)的情況是大多數(shù)同學(xué)由于閱讀量有限以及一些歷史背景及人物故事確實(shí)難以接觸到，很難達(dá)到了解相關(guān)歷史的程度。目前的主客觀條件又制約著同學(xué)去大量閱讀相關(guān)史書以了解該課程所涉及到的相關(guān)歷史背景、人物故事等。在現(xiàn)實(shí)的課程學(xué)習(xí)中，我們了解到老師大量的了解課程所涉及的相關(guān)歷史，能夠旁征博引。所以，我建議老師能否利用工作之余將《中國(guó)政治思想史》所涉及的相關(guān)歷史背景、人物事件等簡(jiǎn)單羅列一下，以供同學(xué)閱讀學(xué)習(xí)。這樣一能使同學(xué)了解相關(guān)史實(shí)便于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，二能作為一個(gè)引子激起同學(xué)繼續(xù)了解相關(guān)史實(shí)的興趣，可謂一舉兩得。

二、多措并舉，搞活課堂氣氛。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，但凡涉及到歷史的知識(shí)就會(huì)多多少少令人感到枯燥。若是課程再安排在上午或下午第一節(jié)，那么課堂氣氛會(huì)更加沉悶。人是需要刺激的，就像是從海中捕獲的鰻魚，沒有刺激就會(huì)慢慢死去，放進(jìn)一條鯰魚則會(huì)全都活躍起來。

幸好，老師采取了一些措施，如播放視頻講座、鼓勵(lì)同學(xué)走上講臺(tái)變換角色等，這些都極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，活躍了課堂氣氛。另外，若教學(xué)時(shí)間允許我們還可以采取更多的形式和手段來激活課堂氣氛，提高課堂利用效率。例如，可就歷史上某一事件、某人觀點(diǎn)等組織辯論，一方面讓同學(xué)在準(zhǔn)備辯論材料中充分學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，另一方面通過辯論提高同學(xué)語言表達(dá)、思辨能力，深化對(duì)問題的認(rèn)知。另外，可要求同學(xué)在預(yù)習(xí)課程的過程中提出相關(guān)問題，在上課前交給老師。由老師在課上拋給同學(xué)，進(jìn)行思維碰撞，老師可當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)也可下節(jié)課做評(píng)判。就像陶行知所說的：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問?！?/p>

三、用好多媒體這個(gè)平臺(tái)。

伴隨著科技的發(fā)展和資金的投入，多媒體已廣泛應(yīng)用到課堂的教學(xué)中。毫無疑問，多媒體對(duì)教學(xué)有著極大的促進(jìn)作用。它擁有許多優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)生動(dòng)，便于學(xué)習(xí)，比起“黑板＋粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體由于運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)手段，集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體，它能變靜為動(dòng)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中同學(xué)面向靜態(tài)呆板的課文和板書的缺陷，能把抽象的知識(shí)理論具體化、形象化、直觀化，便于同學(xué)理解和記憶。有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)思維始終處于高度興奮狀態(tài)，認(rèn)知主體作用得以體現(xiàn)，從而使所學(xué)知識(shí)印象深刻，理解能力提高。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性與即時(shí)性，多媒體教學(xué)為老師提供了豐富的備課資源，能讓老師獲得最新的信息資源，而一旦這些資源被制作成課件內(nèi)容，同學(xué)則能在第一時(shí)間獲得新的信息，激發(fā)同學(xué)興趣。

但不可否認(rèn)，多媒體教學(xué)也存在著不少缺點(diǎn)：

1、課件容量大，同學(xué)基本是兩耳不聞老師所講而是奮筆疾書忙于抄課件。我們知道老師所講的往往是自己十幾年幾十年研究和教學(xué)中總結(jié)出的經(jīng)典而書本上沒有的。這樣就造成了本末倒置。

2、由于多媒體課件自身的缺點(diǎn)，造成信息有些凌亂，使所學(xué)知識(shí)不能形成一個(gè)體系。所以，建議老師刪減一下課件內(nèi)容，留下重要點(diǎn)，將需要發(fā)散的東西進(jìn)行板書。這樣，將多媒體這種現(xiàn)代教學(xué)方法與板書這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，從而互相彌補(bǔ)各自的不足，達(dá)到最好的教學(xué)效果。另外，老師最好能夠調(diào)整一下幻燈片的順序，從而使課件內(nèi)容形成一個(gè)較完整的體系以便于同學(xué)學(xué)習(xí)記憶。

四、加強(qiáng)師生交流，共抓教學(xué)質(zhì)量。

《中國(guó)政治思想史》是一門介紹中國(guó)政治思想、政治制度的課程。我們都熟悉你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想的故事。可見加強(qiáng)思想上、知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知上的交流是必不可少的。交流往往能迸發(fā)出智慧的火花。一方面我們要加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，互相學(xué)習(xí)提高；另一方面要加強(qiáng)與老師的交流，學(xué)習(xí)老師的思維方式、看問題的角度等，以促進(jìn)自身的提高。

以上就是我對(duì)于《中國(guó)政治思想史》這門課程的認(rèn)識(shí)和關(guān)于提高該課教學(xué)質(zhì)量方面的建議。希翼老師采納，不足之處，還望指正。

（印章）二〇一〇年十一月十日

第四篇：提高教學(xué)質(zhì)量

實(shí)抓教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）完善各項(xiàng)教學(xué)制度，力求實(shí)現(xiàn)依法治教，全面提升教學(xué)成績(jī)。

學(xué)期初，廣大教師通過在假期的深層思索，以反思和建議的形式為學(xué)校的教學(xué)管理提出大量合理化提案。校領(lǐng)導(dǎo)通過反復(fù)研討這些提案，最后通過校務(wù)委員會(huì)審核通過，重新修訂了部分老的規(guī)章制度，并制定了一些新的制度。期中包括，教師考評(píng)制度，缺代課制度，上課制度，聽課制度，教務(wù)、政教聯(lián)合查課制度，集備制度，教研制度，檢測(cè)制度，作業(yè)審批制度以及教學(xué)績(jī)效考核賦分標(biāo)準(zhǔn)等。這些規(guī)章制度通過在教師大會(huì)上的學(xué)習(xí)和民主交流。真正成為監(jiān)督和指導(dǎo)教師實(shí)際工作的法寶和準(zhǔn)則。為一切的教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造有法可依的大前提。同時(shí)，我校嚴(yán)格履行國(guó)家和各級(jí)政府的各項(xiàng)教學(xué)法規(guī)、制度，規(guī)范辦學(xué)。這樣，既保證了學(xué)生的健康全面發(fā)展，又保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

（二）從統(tǒng)一理念，規(guī)范模式入手，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

1、把“學(xué)案制”作為“高效課堂”的突破口。

以學(xué)案制為突破口主要理由有：一是學(xué)案是集體智慧的結(jié)晶，通過編寫學(xué)案實(shí)現(xiàn)思想碰撞、資源共享，從而提高教師整體實(shí)施新課程的水平。二是學(xué)案是導(dǎo)學(xué)的工具，借助學(xué)案可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。三是通過學(xué)案能有效控制作業(yè)量。采用精選精編、全備課組統(tǒng)一的作業(yè)，可以避免因教師個(gè)人行為而導(dǎo)致作業(yè)量過大的現(xiàn)象發(fā)生。四是通過學(xué)案制促進(jìn)青年教師的教師快速成長(zhǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量高位均衡。五是通過研制學(xué)案促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。研制學(xué)案的過程是一種高強(qiáng)度的智力活動(dòng)，它既可以激發(fā)成熟教師的研究熱情，也可以促進(jìn)青年教科研水平的提高。六是學(xué)案制強(qiáng)調(diào)的資源共享與我校所倡導(dǎo)的團(tuán)結(jié)合作的精神文化一脈相承。為此，以“學(xué)案制”為突破口，不僅僅成就高效課堂，而且促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

現(xiàn)在的學(xué)案的設(shè)計(jì)編寫改變了原來的不足，已具備以下特點(diǎn):

1、目標(biāo)明確，緊扣教材，提高課堂教學(xué)效益。

2、有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3、問題設(shè)計(jì)有層次性、梯度性，做到循序漸進(jìn)。便于學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。

4、滿足不同層次學(xué)生的需求。讓優(yōu)秀生感到挑戰(zhàn)，一般學(xué)生受到激勵(lì)，學(xué)困生嘗到成功的喜悅，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

我們對(duì)教師的學(xué)案提出了新的要求，即：備課要“細(xì)”，授課要“實(shí)”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，反饋要“快”，作業(yè)要“精”，評(píng)價(jià)要“準(zhǔn)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。使其成為具有我校特點(diǎn)的校本教材，教師的專業(yè)水平在“學(xué)案”的編寫和教材開發(fā)利用中得到了發(fā)展，逐漸走向成熟。

每學(xué)期我校都要組織教師課堂教學(xué)大賽。借此平臺(tái)調(diào)研教師運(yùn)用學(xué)案和使用模式組織教學(xué)情況，促進(jìn)教師之間相互交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)廣大教師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)及科研能力。并從中選出優(yōu)秀教學(xué)能手，為參加上級(jí)學(xué)術(shù)交流準(zhǔn)備條件。

2、真正實(shí)踐讓學(xué)生成為課堂主人，創(chuàng)新推進(jìn)“組動(dòng)爭(zhēng)效”教學(xué)模式。實(shí)踐證明，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性就要真正的開放課堂，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正課堂學(xué)習(xí)的主人。要充分相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓課堂成為學(xué)生的表現(xiàn)地方，而不再是教師表演的地方。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全體教師達(dá)成共識(shí)：學(xué)生能做的事，老師決不包辦代替。讓課堂成為

學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、快樂成長(zhǎng)的精神家園。我們既要關(guān)注知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。自信比知識(shí)更重要，成功比成績(jī)更重要，讓每個(gè)學(xué)生擁有自信和成功。教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)和空間，讓學(xué)生自己走向成功。

江蘇“洋思”、山東“杜郎口”、遼寧“鳳城六中”等課改先進(jìn)校的課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)都是還課堂給學(xué)生、還時(shí)間給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人——讓學(xué)生“動(dòng)起來”。結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)習(xí)、借鑒“洋思”、“杜郎口”、“鳳城六中”等先進(jìn)校的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索優(yōu)秀學(xué)校的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建了“組動(dòng)爭(zhēng)效”的教學(xué)模式。

我校做到的人手一份中國(guó)教師報(bào)，為廣大教師學(xué)習(xí)前沿教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備了條件。學(xué)校又幾次請(qǐng)來《中國(guó)教師報(bào)》林檣主任等專家到我校做講座，廣大教師從中受益匪淺，統(tǒng)一了先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握了最前沿的教學(xué)方法。同時(shí)，我校有計(jì)劃分層次派出領(lǐng)導(dǎo)和教師到外地先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，回來后，校內(nèi)進(jìn)行交流，分享，為推進(jìn)我校教學(xué)改革起到巨大作用。本學(xué)期我校的李校長(zhǎng)和邢校長(zhǎng)分別到大連，四川等地學(xué)習(xí)。語文教師到盤錦田家中學(xué)學(xué)習(xí)，以及各科教師分批到營(yíng)口市里去聽課學(xué)習(xí)。

學(xué)校發(fā)展也不能只靠“取經(jīng)”，更要靠學(xué)校集體的智慧來實(shí)現(xiàn)自我反思、總結(jié)，提煉和發(fā)展。我?，F(xiàn)已探索出一套適合我校實(shí)際的教學(xué)方法或模式；通過實(shí)施課堂上的“檢測(cè)聯(lián)系階段，激趣導(dǎo)入階段，聯(lián)動(dòng)探討階段，競(jìng)爭(zhēng)展示階段，總結(jié)升華階段”五個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建一個(gè)完整的學(xué)習(xí)程序。而整體的學(xué)習(xí)活動(dòng)都要求在小組內(nèi)完成，營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、寬松、和諧的研究學(xué)習(xí)氛圍。此模式被我校師生稱之為“組動(dòng)爭(zhēng)效”模式。該模式徹底改變了課堂教學(xué)中的“滿堂灌”、“滿堂練”、“滿堂問”等不良現(xiàn)象，老師不再把學(xué)生看成裝知識(shí)的容器，而是把他們看成是有情感的個(gè)體。教師做到心中有學(xué)生、眼中有學(xué)生、備課有學(xué)生，講授有學(xué)生、考題有學(xué)生。通過“推模”規(guī)范了教學(xué)行為，成就教師的專業(yè)發(fā)展。提高了教學(xué)質(zhì)量。

（三）、注重青年教師的培養(yǎng)，開發(fā)教學(xué)潛力。

1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作

除了全員參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)外，我校還專門派出青年教師到外地名校，尋師學(xué)習(xí)，先后派出語文，數(shù)學(xué)，英語學(xué)科教師分別到的沈陽，營(yíng)口，盤錦等地。學(xué)習(xí)歸來后的教師集中進(jìn)行了交流和總結(jié)。我校也經(jīng)常利用周三的教研時(shí)間集中對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)教研。本學(xué)年，進(jìn)修學(xué)校多次在我校舉辦教學(xué)大賽和教學(xué)研討，極大推動(dòng)了我校的教改進(jìn)程。如上學(xué)期的美術(shù)，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)的公開課及研討會(huì)，本學(xué)期的體音美及語文的公開課及研討會(huì)。我校的青年教師也在這些活動(dòng)中迅速成長(zhǎng)起來，期中歐陽艷哲，崔楠林，張純海，劉麗，邵帥，曹玲等老師在區(qū)內(nèi)的大賽中獲得評(píng)委好評(píng)，榮獲各項(xiàng)榮譽(yù)。

2、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，聽后導(dǎo)課，扎實(shí)開展幫帶工作 領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，聽后導(dǎo)課是我校多年的傳統(tǒng)。尤其側(cè)重于對(duì)青年教師的培養(yǎng)，今年我校的新來教師較多，專門的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)有為重要，聽課的同時(shí)，要檢查 “學(xué)案”和學(xué)生作業(yè)情況。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體分組聽課，按計(jì)劃排科，聽一課，評(píng)一課；聽一學(xué)科，教研一學(xué)科。領(lǐng)導(dǎo)分工明確，確保集體教研活動(dòng)扎實(shí)有效。

3、開展新老教師“一帶一”活動(dòng)。

每一位新教師都有一位資歷深的老教師負(fù)責(zé)幫帶，新教師必須聽老教師的課，老教師也要聽新教師的課，聽后就要進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，提出好的建議和方法。

4、開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，推廣教學(xué)模式。

為了更好地落實(shí)區(qū)教委、區(qū)進(jìn)修學(xué)校關(guān)于高效課堂的指示精神，我們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的理論，共進(jìn)行校本培訓(xùn)10課時(shí)。全體教師統(tǒng)一了思想，練就了本領(lǐng)，力爭(zhēng)在一定的時(shí)間內(nèi)獲取最大教學(xué)效益。我校以“學(xué)案”制為先導(dǎo)的“組動(dòng)爭(zhēng)效”的教學(xué)模式正好符合高效課堂的特點(diǎn)。為進(jìn)一步營(yíng)造高效課堂的模式，我校先后開展形式多樣的課堂實(shí)踐活動(dòng)。多次開展了新課堂教學(xué)模式賽講評(píng)優(yōu)活動(dòng)，4月份組織召開了英語、數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)模式觀摩會(huì)。5月份開展了微講堂教學(xué)大賽。12月份進(jìn)行了教師教學(xué)技能大賽，這學(xué)期優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)選中，王文華、邵帥，倪寧，曹玲，王宇，孫博，張純海等10教師的課被評(píng)為校優(yōu)質(zhì)課。教師在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在交流中發(fā)展。令人欣慰的是其中有許多獲獎(jiǎng)教師是剛剛踏上教師崗位不久的新教師，他們即將成為我校教學(xué)前線的主力軍。

（四）、分層次教學(xué)

本著面向全體學(xué)生，從我校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持因材施教、關(guān)注后進(jìn)生的原則，我校努力推行分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，分層作業(yè)，分層監(jiān)測(cè)策略，探索多元評(píng)價(jià)等方式，讓所有在校學(xué)生都能獲得成長(zhǎng)的自信和快樂。

1、分組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度化

以班級(jí)為單位，采用多樣化的評(píng)價(jià)激勵(lì)方式。一是重視個(gè)人評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合；二是重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。及時(shí)對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)。班級(jí)建立相應(yīng)分組制度，由專人對(duì)小組表現(xiàn)做記錄和評(píng)價(jià)。班級(jí)定期評(píng)選優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參與程度、團(tuán)結(jié)合作、完成任務(wù)、學(xué)習(xí)效果等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。尤其關(guān)注進(jìn)步的幅度指標(biāo)。

2、作業(yè)評(píng)價(jià)多元化

一是作業(yè)分層次布置。作業(yè)的設(shè)計(jì)按題目的份量和難易程度分類。小組內(nèi)學(xué)生分為三個(gè)層次，完成作業(yè)分別側(cè)重“探究性作業(yè)”、“理解性作業(yè)”和“基礎(chǔ)性作業(yè)”。以中等學(xué)生為基準(zhǔn)，對(duì)不同層次學(xué)生適度要求，讓中等生吃得飽，優(yōu)等生吃得好，學(xué)困生吃得了。二是采用分層次批改，抽取小組中不同層次的學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并且實(shí)施師生“一幫一”活動(dòng)，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、分層次監(jiān)測(cè)科學(xué)化

實(shí)行“組動(dòng)爭(zhēng)效”分組教學(xué)后，每學(xué)段檢測(cè)，不同層次的學(xué)生申報(bào)不同的試卷，即A、B試卷。各層次本著“教（學(xué)）什么考什么的原則”，單獨(dú)命題，試題內(nèi)分選做題和必做題，題型統(tǒng)籌注重基礎(chǔ)性、探究性。實(shí)施分層次考試，以考促學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生體驗(yàn)到考試的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，使全體學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)能分批次地波浪式提高、螺旋式上升。

4、完善評(píng)價(jià)體系，評(píng)選“優(yōu)勝小組”、“進(jìn)步之星”?！敖M動(dòng)爭(zhēng)效”的課堂教學(xué)模式將競(jìng)爭(zhēng)與小組合作引入課堂，小組合作作為“高效課堂”的重要學(xué)習(xí)形式。班級(jí)科學(xué)合理劃分學(xué)習(xí)小組，建立評(píng)價(jià)考核細(xì)則及管理制度，任課教師調(diào)控并發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的作用，班級(jí)形成學(xué)習(xí)小組的總結(jié)表彰機(jī)制（評(píng)選“優(yōu)勝小組”、“進(jìn)步之星”等），發(fā)揮班級(jí)文化、勵(lì)志格言、教學(xué)中德育滲透的重要作用。

5、成立各種特長(zhǎng)興趣小組，舉辦各項(xiàng)競(jìng)賽，滿足不同層次學(xué)生的需求 為開發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升不同層次學(xué)生的能力，本我校先后成立寫作小組、攝影小組、奧數(shù)小組、快樂英語小組、生物活動(dòng)小組、科技活動(dòng)小組、環(huán)保活動(dòng)小組、樂器小組，聲樂小組，舞蹈小組，書畫小組，排球小組，籃球小組，乒乓球小組等十余個(gè)小組，學(xué)生可以利用下午自習(xí)課時(shí)間自由發(fā)展自己的特長(zhǎng)，做到人盡其才。同時(shí)，學(xué)校舉辦各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽及才藝競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)興趣，豐富校園生活。許多名學(xué)生還獲得了國(guó)家、省、市、區(qū)各種優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。

（五）強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科整合，努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

我校注重信息技術(shù)與學(xué)科整合工作，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化電子化辦公，建立學(xué)校網(wǎng)上電子檔案，有的教師還建立博客與學(xué)生交流溝通。為了充分利用多媒體、微機(jī)室、電子備課室，我校出臺(tái)了相關(guān)制度，嚴(yán)格要求教師每節(jié)課學(xué)案一定要注重書本知識(shí)與網(wǎng)上知識(shí)相結(jié)合，拓寬知識(shí)面；嚴(yán)格要求教師每堂課使用使用電子課件提升課堂效率，2012年學(xué)校班班使用多媒體授課，上課，使廣大學(xué)生在教室里便享受現(xiàn)代科技給課堂帶來的大劑量、直觀性教學(xué)資源，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

（六）開展大閱讀活動(dòng)，提高師生的文化素養(yǎng)，打造書香校園品牌?！皩W(xué)高為師，身正為范”。為了全面提高我校師生的文化素質(zhì)，我們要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育、心理學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，曉天下大事。我們還定期組織教師討論交流，召開研討會(huì)、辯論會(huì)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題。教師每學(xué)期至少要閱讀兩本書，每學(xué)期要寫出4萬字的讀書筆記，經(jīng)常寫一些教育隨筆、教育敘事和教學(xué)反思。通過這些活動(dòng)，教師掌握了先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的教育理念，使教師登高望，遠(yuǎn)高屋建瓴，進(jìn)行教育創(chuàng)新。我校非常重視圖書館，閱覽室，突入大量資金改善兩室軟硬件，開設(shè)閱讀課，配專業(yè)教師培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，開發(fā)學(xué)生閱讀潛能，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校在早晨和中午的閑暇時(shí)間，安排校園整體的閱讀時(shí)間塊，在班主任老師的監(jiān)控下，實(shí)施齊讀，齊背，演講會(huì)等大閱讀形式。走廊班級(jí)都有圖書角，校園處處是書的海洋，學(xué)習(xí)的天堂。十一月份舉辦一次大型的讀書演講比賽，題目就是“好書伴我成長(zhǎng)”，旨在交流讀書經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)展示學(xué)生中的優(yōu)秀讀書心得和提升學(xué)生的演講能力。我校開辦“文海拾貝”文學(xué)社，有年輕的語文教師邵帥做主編，舉辦多期學(xué)生優(yōu)秀寫作作品大賽，并將師生中的優(yōu)秀作品刊登在三樓的文化展墻上，并定期頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，借此提升師生師生的創(chuàng)作熱情和寫作與表達(dá)水平。同時(shí)布置假期讀書作業(yè)，開展“我與老師共讀一本好書”和“我與父母共讀一本好書”活動(dòng)，要求教師指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生指導(dǎo)家長(zhǎng)共同完成一本好書的閱讀計(jì)劃，并在一起談?wù)撔牡?，寫出作品參與教務(wù)處的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我校還邀請(qǐng)專家學(xué)者來我校講座，4月10日我校邀請(qǐng)全國(guó)著名作家薛濤到我校開展讀書專題講座，激發(fā)師生走、讀書、思考、創(chuàng)作之路；7月30日我校邀請(qǐng)中國(guó)詩歌學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)張同吾先生到校為師生講座，大師語重心長(zhǎng)，談在北京四中讀書的經(jīng)歷及北京四中高素質(zhì)師資隊(duì)伍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格及本人熱愛詩歌的執(zhí)著追求，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦勤奮，博學(xué)善問；倡導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，善待學(xué)生。同時(shí)我校也邀請(qǐng)到詩人、書法家峭巖，畫家、詩人寇宗鄂，《詩刊》編委朱光樹，中國(guó)詩歌學(xué)會(huì)理事雷霆等12位詩人、書法家。他們當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨，為師生寫字作畫，師生們很受教育。他們都是國(guó)家級(jí)別詩人、書、畫家會(huì)員，應(yīng)當(dāng)說字字千金，寸寸值錢。然而大師并沒有吝嗇自己的筆墨與才氣，為二十五中學(xué)師生留下一份深厚感情和力量。并且我校計(jì)劃來年將邀請(qǐng)省社科院文學(xué)所等相關(guān)專家，博士到新校舍做講座，強(qiáng)勁推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成材奠基。本學(xué)期開展高效閱讀活動(dòng)，重點(diǎn)訓(xùn)練高效閱讀方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)時(shí)閱讀訓(xùn)練和程序閱讀訓(xùn)練。我們將在下學(xué)期對(duì)余下的六種閱讀方法逐個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練、切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力，以高效閱讀促高效課堂，進(jìn)而大幅度提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：外語專業(yè)自薦信

外語專業(yè)自薦信

外語專業(yè)自薦信 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是河北大學(xué)英語系。伴著青春的激情和求知的欲望，我已走完了四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我真誠渴望能為成為貴公司的一員，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。

真誠地期盼您的答復(fù)！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

5月19日

外語專業(yè)自薦信 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是大連外國(guó)語學(xué)校外語系20xx屆的一名學(xué)生。在即將畢業(yè)的時(shí)刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發(fā)展前景和用人之道我很仰慕，同時(shí)我也非常希望能用自己所學(xué)的知識(shí)為貴公司效力。我認(rèn)為我完全可以符合貴公司的要求，故寫此自薦信請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查。

我于20xx年以優(yōu)異的`成績(jī)被廈門大學(xué)外語系錄取，在校期間，除了刻苦學(xué)好本專業(yè)課程外，還自學(xué)了計(jì)算機(jī)、英語等，并考取XX大學(xué)輔修了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)二專業(yè)，并順利通過考試，取得結(jié)業(yè)證書。并掌握了一定的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易知識(shí)，能做到英語、日語的翻譯和對(duì)外談判等工作。

在任職組織部副部長(zhǎng)期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動(dòng)，具有一定的組織能力和宣傳能力；此外，我還積極參加各種體育運(yùn)動(dòng)，也曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。文章來源于站

我的人生信條就是：事在人為。我認(rèn)為不論做什么事，只要你想做，并認(rèn)真去做，就一定能做到。因此，從初中起我就時(shí)刻注意把自己鍛煉成一個(gè)做事認(rèn)真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因?yàn)槿绱?，我才能順利地考取重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。雖然這些都是曾經(jīng)的輝煌，不值一提，但我認(rèn)為最重要的是保留在自己身上的那種堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神將同樣有助于我勝任貴公司的工作。

雖然我們未曾謀面，但請(qǐng)您相信，您的選擇不會(huì)錯(cuò)！希望貴公司能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能成為貴公司一員，我三生有幸！請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我的實(shí)力，給我一次證明自己的機(jī)會(huì)，也同樣證明貴公司的正確選擇。

最后，我衷心地祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，不斷前進(jìn)！

此致

敬禮！

自薦人：XXXX

日期：

外語專業(yè)自薦信 篇3

尊敬的各位公司領(lǐng)導(dǎo)：

您們好。

本人是華中師范大學(xué)英語系06級(jí)地一名畢業(yè)生，即將于明年七月完成本科學(xué)業(yè)，真正地步入社會(huì)，開始人生地新一段征程。感謝您能翻閱我的自薦書。上大學(xué)后，本人最鄭重地告訴自我地一句話是：學(xué)通您地專業(yè)，利用它為您地人生開辟道路。于是本人以交際英語為方向，首先側(cè)重于打好基礎(chǔ)，從聽，說，讀，寫幾方面訓(xùn)練基本技能，在達(dá)到自如地運(yùn)用英語地基礎(chǔ)上，本人涉獵了英美概況，英美文學(xué)，語言學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，本人還自學(xué)了部分經(jīng)貿(mào)英語知識(shí)，這些努力不僅使本人地專業(yè)水平每年都有相應(yīng)提高，而且擴(kuò)

展了視野，豐富了頭腦，并使本人于大二時(shí)以良好地成績(jī)通過了英語專業(yè)四級(jí)考試，還將于明年三月參加專業(yè)八級(jí)測(cè)試。

深知語言交際作用地重要性，本人特別注重學(xué)以致用。除了積極地，有選擇地參加院，校組織地活動(dòng)外，本人還時(shí)常參加英語角，陪同外國(guó)訪問團(tuán)，翻譯一些資料，在課外輔導(dǎo)班做兼職教師等。這讓本人有機(jī)會(huì)結(jié)交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實(shí)。本人沒有任何引人注目地特長(zhǎng)，也不善于領(lǐng)導(dǎo)人，因此三年多來只是通過盡心盡職地學(xué)習(xí)與工作而得到了大家地認(rèn)可，但有一點(diǎn)本人絕對(duì)可以保證，了解本人地人也定會(huì)認(rèn)可，那就是只要本人接手地事，本人一定會(huì)付出百分之百地精力去做好，憑著這股勁兒與幾年來地知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，本人地第一次試講被指導(dǎo)教師作為典范講評(píng)，本人在今年九月地實(shí)習(xí)中獲得優(yōu)異成績(jī)。大學(xué)四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰地是，這些經(jīng)歷使本人學(xué)會(huì)了冷靜，執(zhí)著，使本人變得愈加獨(dú)立，堅(jiān)韌；教本人學(xué)會(huì)在人生地坐標(biāo)上尋找適合自我地位置，并不斷調(diào)整與完善自本人；更讓本人意識(shí)到要勇于在人生地不同階段迎接新地挑戰(zhàn)。因此當(dāng)又一次走到人生地十字路口時(shí)，本人誠摯地希望能加入您們這群充滿生命力，競(jìng)爭(zhēng)力與挑戰(zhàn)力地精英當(dāng)中，在各方英才地領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，為單位地再度發(fā)展與騰飛推波助瀾。祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上。

此致

敬禮！

自薦人：xxx

6月19日

外語專業(yè)自薦信 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我想我的大學(xué)生活是豐富而充實(shí)的。在我的老本行——學(xué)習(xí)上，我從沒有掉以輕心，不僅做到了別人都在做的事——聽、說、讀、寫、譯、教等各方面的訓(xùn)練，而且還做了很多別人沒有做的事，比如說在愛看書這方面大下功夫，讀一些英、美原著，為自己的精神生活攝取定量的營(yíng)養(yǎng)。“有耕耘就有收獲”，事實(shí)證明這句話是正確的，因?yàn)槲胰氪髮W(xué)以來不僅各科成績(jī)優(yōu)異，并在專業(yè)四級(jí)考試中取得了喜人的成績(jī)。我想以這樣的狀態(tài)繼續(xù)前行，在明年舉行的八級(jí)考試中也一定會(huì)有令人滿意的答案的！

在工作上，作為外語學(xué)院編輯部部長(zhǎng)，我為全院同學(xué)組織了各種各樣豐富有趣的活動(dòng)，也在活動(dòng)中鍛煉了自己。由于我淡泊名利的性格決定了我舉辦活動(dòng)不強(qiáng)調(diào)從大吵大嚷上入手，但卻在細(xì)微小事上著筆，這更讓我學(xué)會(huì)了從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從而完善我作為一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體所應(yīng)具備的素質(zhì)。但淡泊名利，卻不意味著我不愛生活，恰恰相反，我無比熱愛生命，熱愛生活！這正應(yīng)了陶淵明的一句詩“非淡泊無以名志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。對(duì)于具備這樣一種性格的我該選擇一份怎樣的職業(yè)，并不是我今天才做出的選擇，而是在三年前就已想好并已做出的選擇！是的，在淡泊的心態(tài)下，集渾身之精力以育滿園之桃李；在寧靜的環(huán)境中，放全身之力氣以表蠟燭之高節(jié)。

正是在這種要時(shí)刻準(zhǔn)備好的心態(tài)下，我從入學(xué)開始便時(shí)刻學(xué)師表、樹師范，時(shí)刻抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)該怎樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。這樣，三年來我課余時(shí)間一直兼做家教工作，把所學(xué)致于用，并針對(duì)不同學(xué)生選擇教學(xué)方法，使他們的英語成績(jī)都有提高，更有一個(gè)學(xué)生在全國(guó)小學(xué)生英語奧林匹克競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。教法課上，我以第一個(gè)走上講臺(tái)的勇氣和完美的講課技巧和風(fēng)范獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。在長(zhǎng)春外語學(xué)院的教育實(shí)習(xí)中，認(rèn)真聽課、備課、講課，認(rèn)真聽取意見成為我每日實(shí)習(xí)生活的寫照，并以師生的高度評(píng)價(jià)與優(yōu)異成績(jī)的.取得為我的耕耘實(shí)現(xiàn)了金色的收獲。當(dāng)那束鮮紅的康乃馨和著同學(xué)們依依不舍的神情在每一次回想時(shí)浮現(xiàn)于眼前，我便再一次體味到那份為人師的驕傲與自豪，也更堅(jiān)定了我遍育天下之桃李的決心！

我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)！

我的慧心、愛心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心！

最后祝貴單位事業(yè)一浪高過一浪，明天更勝今天！

此致

敬禮

XXX

XXXX年XX月XX日

外語專業(yè)自薦信 篇5

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書。我是遼寧工學(xué)院xx級(jí)英語專業(yè)語言文化傾向的學(xué)生，將于今年7月畢業(yè)。由于出身教師之家，是我從小就受到了良好的家庭教育，而且對(duì)于教師事業(yè)始終充滿著極大的熱情，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮而偉大的事業(yè)舔磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

誠實(shí)正直、勤勞務(wù)實(shí)是我的原則，多年來的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念，并有了獨(dú)特的思維方式、和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生活又進(jìn)一步強(qiáng)化了我的文化知識(shí)修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質(zhì)，切實(shí)我具備了腳踏實(shí)地的作風(fēng)和規(guī)范自我的做人原則。

工欲善其事，必先利其器。在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了多項(xiàng)技能。在每學(xué)期的各項(xiàng)考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并于xx年9月一次通過英語專業(yè)四級(jí)考試，取得較好成績(jī)，能自如運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，熟悉word、excel等辦公軟件。積極參加學(xué)校、系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上多次取得佳績(jī)。

同時(shí)，我很注重對(duì)自己各方面素質(zhì)、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。平日，我利用課余時(shí)間從事家教工作，迄今已三年整，也曾在旅行社作簡(jiǎn)直導(dǎo)游員，并得到廣泛贊譽(yù)，假期期間曾獨(dú)自辦英語培訓(xùn)班。因此，擁有大量的.教授經(jīng)驗(yàn)和一定的社會(huì)實(shí)踐能力。又由于對(duì)語言、文學(xué)的熱愛，在日語的學(xué)習(xí)中也略有建樹。

近得知，貴校在短短幾年內(nèi)從眾多省、市明校中脫穎而出，決非偶然，而是憑借領(lǐng)導(dǎo)高卓的遠(yuǎn)見及教職員工們強(qiáng)大的凝聚力，這是青年人鍛煉和發(fā)揮才能的時(shí)機(jī)、好的場(chǎng)所。教書育人乃師者天職也。我以滿腔的熱情尋求屬于自己的理想位置，將以昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日

外語專業(yè)自薦信 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

感謝你在百忙之中抽空審閱我的材料，希望給我一個(gè)機(jī)會(huì)！

我是大連外國(guó)語學(xué)校外語系XX屆的一名學(xué)生。在即將畢業(yè)的時(shí)刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發(fā)展前景和用人之道我很仰慕，同時(shí)我也非常希望能用自己所學(xué)的`知識(shí)為貴公司效力。我認(rèn)為我完全可以符合貴公司的要求，故寫此自薦信請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查。

我于XX年以優(yōu)異的成績(jī)被廈門大學(xué)外語系錄取，在校期間，除了刻苦學(xué)好本專業(yè)課程外，還自學(xué)了計(jì)算機(jī)、英語等，并考取xx大學(xué)輔修了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)二專業(yè)，并順利通過考試，取得結(jié)業(yè)證書。并掌握了一定的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易知識(shí)，能做到英語、日語的翻譯和對(duì)外談判等工作。

在任職組織部副部長(zhǎng)期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動(dòng)，具有一定的組織能力和宣傳能力；此外，我還積極參加各種體育運(yùn)動(dòng)，也曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

感謝您閱讀此信并考慮我的應(yīng)聘要求！

此致

敬禮！

自薦人：

年月日

外語專業(yè)自薦信 篇7

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是XX師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生，我十分熱愛教師工作，也非常希望能到貴校工作。

，我由遼寧省XX一中考入XX師范大學(xué)俄語系，我在初、高中時(shí)學(xué)的是英語，所以初入大學(xué)時(shí)，在學(xué)習(xí)上遇到了許多意想不到的困難，在老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)很快步入正軌。幾年來，我所有科目考試均一次通過，沒有補(bǔ)考現(xiàn)象，且學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，逐年提高，并且在

—獲得三等人民獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，我并未放棄對(duì)英語的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持自修大學(xué)英語課程。大二、大三兩年，在吉林大學(xué)（南嶺校區(qū)）計(jì)算機(jī)系輔修了計(jì)算機(jī)系專業(yè)課，并順利通過了其全部考試，取得了輔修二專業(yè)畢業(yè)證。

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，僅僅搞好學(xué)習(xí)是不夠的，要培養(yǎng)自己多方面的能力，我曾在系學(xué)生會(huì)工作，其間主持了系報(bào)的編輯工作，還組織了全系性的辯論大賽。曾先后擔(dān)任了班級(jí)的學(xué)習(xí)委員和生活委員工作，這一切都極大的提高了我的組織能力，鍛煉了我的膽識(shí)，為我能夠成為一名合格的教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我擁有了良好的口才和應(yīng)變能力，上課時(shí)能夠“處亂不驚”，組織好課堂。

大學(xué)里繁重的課業(yè)并未壓垮我，開朗的.性格幫助了我，所謂“一張一弛，文武之道”，平時(shí)我會(huì)從事一些體育運(yùn)動(dòng)，比如打打排球或乒乓球，或者聽聽音樂，讀讀課外書，來抒緩自己緊張的神經(jīng)。

從大二開始，課余時(shí)間，我開始從事家教工作，雖然專業(yè)是俄語，但我教的都是英語，憑借自己扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，我一直游刃有余。在大四教育實(shí)

習(xí)期間，我一直嚴(yán)格要求自己，在各方面提高自己、磨煉自己，完滿的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，所以，我一直相信，我可以成為一名合格的外語教師。 貴校嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)作風(fēng)吸引著我，我希望我能有幸成為貴校的一員，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。

祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！

XXX

XXXX年XX月XX日

外語專業(yè)自薦信 篇8

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料！

我叫王xx，是邯鄲大學(xué)外貿(mào)英語專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。誠實(shí)、穩(wěn)定、樂觀、積極、愛好廣泛是我的寫照。在我大學(xué)的四年里，我不僅學(xué)習(xí)了商務(wù)英語的所有課程，而且對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件也有了一定的了解。我學(xué)的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用，自學(xué)了一些網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)。熟練操作各種辦公軟件和繪圖軟件。在短短的四年時(shí)間里，我一直以“天道酬勤”為動(dòng)力，積極上進(jìn)，基礎(chǔ)扎實(shí)，求專業(yè)的廣度和深度。在學(xué)好每一門學(xué)科的同時(shí)，更加注重專業(yè)理論與實(shí)踐的結(jié)合，以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還積極參加文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。通過不斷的學(xué)習(xí)，我變得成熟、穩(wěn)定，有很好的分析和處理問題的能力，也鑄就了我的毅力

我堅(jiān)信并堅(jiān)信“既然上天給了人才，就讓它被錄用吧！”。

一滴汗水，是面對(duì)昨天的坦然微笑，也是對(duì)未來的充沛信心。站在世紀(jì)的黎明，面對(duì)新的考驗(yàn)和選擇，我不能退縮，也不能沉默。我想用我平靜而敏銳的眼睛，我真誠而熱愛事業(yè)的心，我熟練而有力的手，和我發(fā)誓永遠(yuǎn)踩在粗糙上的腳來磨礪我的進(jìn)步。對(duì)你來說，

為我和我們的共同事業(yè)創(chuàng)造新的輝煌。

誠然，缺乏經(jīng)驗(yàn)是我的.不足，但我對(duì)工作和愛情有著飽滿的熱情和奉獻(xiàn)精神。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，人才濟(jì)濟(jì)，我未必是最優(yōu)秀的。但我還是很自信。“田行健，君

自強(qiáng)不息一直是我的人生座右銘！

各位領(lǐng)導(dǎo)，我相信你們對(duì)伯樂的洞察，相信我的實(shí)力，真心希望能在你們的指揮下牽手。

職業(yè)道路，同甘共苦，共創(chuàng)美好明天！

推薦者：xxx

20xx年6月19日

外語專業(yè)自薦信 篇9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是河北大學(xué)英語系應(yīng)屆畢業(yè)生。伴著青春的激情和求知的欲望，我已走完了四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的`創(chuàng)新意識(shí)，課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我真誠渴望能為成為貴公司的一員，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。

真誠地期盼您的答復(fù)！

此致

敬禮！

自薦人：XXX

20xx年5月19日

外語專業(yè)自薦信 篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的自薦信。現(xiàn)在，我簡(jiǎn)單介紹一下我自己。我是x師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院英語系xx級(jí)學(xué)生。我將在明年7月完成本科學(xué)業(yè)，真正步入社會(huì)，開始人生新的旅程。

上了大學(xué)之后，我最認(rèn)真地告訴自己：學(xué)你的專業(yè)，用它來為你的人生開辟一條道路。于是我以交際英語為方向，先著重打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練聽、說、讀、寫的基本功。在自由使用英語的基礎(chǔ)上，涉獵了英美概況、英美文學(xué)、語言學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)也自學(xué)了一些商務(wù)英語的知識(shí)。這些努力不僅讓我每年的專業(yè)水平都有所提高，也開闊了我的視野，豐富了我的思維。我高二以不錯(cuò)的成績(jī)通過了四級(jí)，明年三月就要考八級(jí)了。

深知語言交流的.重要性，特別注重學(xué)以致用。除了積極有選擇地參加高校組織的活動(dòng)，我還經(jīng)常參加英語角，陪同外國(guó)代表團(tuán)，翻譯一些材料，在課外輔導(dǎo)班兼職教師。這讓我有機(jī)會(huì)結(jié)交很多朋友，豐富自己的經(jīng)歷，覺得自己的生活更充實(shí)。

我沒有什么顯眼的特長(zhǎng)，也不擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，所以三年多的努力學(xué)習(xí)和工作才得到大家的認(rèn)可，但我絕對(duì)可以保證認(rèn)識(shí)我的人也會(huì)認(rèn)可，那就是只要我接手任務(wù)，我一定會(huì)付出100%的精力去做好。以我這幾年的實(shí)力和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我的第一次試講被導(dǎo)師評(píng)為模范，今年9月實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

大學(xué)四年，有收獲也有遺憾，但令人欣慰的是，這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了冷靜和執(zhí)著，讓我更加獨(dú)立和頑強(qiáng)；教我學(xué)會(huì)在人生的坐標(biāo)中找到一個(gè)合適的位置，不斷調(diào)整和提升自己；這讓我意識(shí)到，我應(yīng)該足夠勇敢，在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)我再次來到人生的十字路口時(shí)，我真誠地希望加入你們這些充滿活力、競(jìng)爭(zhēng)力和挑戰(zhàn)的精英，在各方人才的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，為公司的再發(fā)展和騰飛做出貢獻(xiàn)！

隨信附上你的簡(jiǎn)歷，祝你的公司事業(yè)順利！

外語專業(yè)自薦信 篇11

尊敬的各位公司領(lǐng)導(dǎo)：

您們好.

本人是華中師范大學(xué)英語系06級(jí)地一名畢業(yè)生,即將于明年七月完成本科學(xué)業(yè),真正地步入社會(huì),開始人生地新一段征程.感謝您能翻閱我的自薦書.

上大學(xué)后,本人最鄭重地告訴自我地一句話是：學(xué)通您地專業(yè),利用它為您地人生開辟道路.于是本人以交際英語為方向,首先側(cè)重于打好基礎(chǔ),從聽,說,讀,寫幾方面訓(xùn)練基本技能,在達(dá)到自如地運(yùn)用英語地基礎(chǔ)上,本人涉獵了英美概況,英美文學(xué),語言學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí).同時(shí),本人還自學(xué)了部分經(jīng)貿(mào)英語知識(shí),這些努力不僅使本人地專業(yè)水平每年都有相應(yīng)提高,而且擴(kuò)

展了視野,豐富了頭腦,并使本人于大二時(shí)以良好地成績(jī)通過了英語專業(yè)四級(jí)考試,還將于明年三月參加專業(yè)八級(jí)測(cè)試.

深知語言交際作用地重要性,本人特別注重學(xué)以致用.除了積極地,有選擇地參加院,校組織地活動(dòng)外,本人還時(shí)常參加英語角,陪同外國(guó)訪問團(tuán),翻譯一些資料,在課外輔導(dǎo)班做兼職教師等.這讓本人有機(jī)會(huì)結(jié)交了很多朋友,豐富了閱歷,而且感到生活更加充實(shí).

本人沒有任何引人注目地特長(zhǎng),也不善于領(lǐng)導(dǎo)人,因此三年多來只是通過盡心盡職地學(xué)習(xí)與工作而得到了大家地認(rèn)可,但有一點(diǎn)本人絕對(duì)可以保證,了解本人地人也定會(huì)認(rèn)可,那就是只要本人接手地事,本人一定會(huì)付出百分之百地精力去做好,憑著這股勁兒與幾年來地知識(shí)經(jīng)驗(yàn),本人地第一次試講被指導(dǎo)教師作為典范講評(píng),本人在今年九月地實(shí)習(xí)中獲得優(yōu)異成績(jī). 大學(xué)四年里,有收獲也有遺憾,但欣慰地是,這些經(jīng)歷使本人學(xué)會(huì)了冷靜,執(zhí)著,使本人變得愈加獨(dú)立,堅(jiān)韌；教本人學(xué)會(huì)在人生地坐標(biāo)上尋找適合自我地位置,并不斷調(diào)整與完善自本人；更讓本人意識(shí)到要勇于在人生地不同階段迎接新地挑戰(zhàn).因此當(dāng)又一次走到人生地十字路口時(shí),本人誠摯地希望能加入您們這群充滿生命力,競(jìng)爭(zhēng)力與挑戰(zhàn)力地精英當(dāng)中,在各方英才地領(lǐng)導(dǎo)與幫助下,為單位地再度發(fā)展與騰飛推波助瀾.

祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上.

此致：敬禮.

自薦人：XXX

20xx年6月19日

外語專業(yè)自薦信 篇12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

我是一個(gè)xx學(xué)院**英語專業(yè)的一個(gè)學(xué)生，經(jīng)過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，我將在**年的大學(xué)教育中完成，真正進(jìn)入社區(qū)，開始了一條新的生活之路。

在過去兩年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)下，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，職業(yè)水平每年都有顯著提高，二年級(jí)有良好成績(jī)通過英語四考，在*年參加六項(xiàng)考試。在使用英語聽，說，讀和寫的基本能力的基礎(chǔ)上，我深入了解語言學(xué)，英美文學(xué)和英美文化，同時(shí)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大視野，在此基礎(chǔ)上，我也掌握了電腦操作可以熟練使用微軟的`詞，excel，powerpoint，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的使用，讓更完美的自己。

眾所周知，二十一世紀(jì)給人民的教師帶來了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在研究國(guó)內(nèi)外有影響的教育理論時(shí)，我特別注意實(shí)踐能力的培養(yǎng)。除積極參與部門，學(xué)校，學(xué)校的活動(dòng)外，在社會(huì)實(shí)踐中，通過導(dǎo)師和兼職教師的工作，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)和發(fā)展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，積累起初的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都可以使我在今年的教育實(shí)踐發(fā)揮專業(yè)，優(yōu)秀完成實(shí)習(xí)任務(wù)，獲得優(yōu)異成績(jī)。

我堅(jiān)信，生活需要畫自己，不一樣的方式有不同的生活。未來的事業(yè)要靠自己探索和奮斗。請(qǐng)相信我負(fù)責(zé)工作的嚴(yán)肅態(tài)度，如果你能得到你的贊賞，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)你的信任。謝謝。

我期待著能夠進(jìn)入您的公司，為您的公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我祝你工作順利。健康的身體。

外語專業(yè)自薦信 篇13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的求職申請(qǐng)。

入校以來，我堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，通過四年的積累，擁有了作為一名跨世紀(jì)師范大學(xué)生應(yīng)該掌握的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。在擔(dān)任班級(jí)干部期間，注重鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)合作的能力，積極熱情地開展工作，在同學(xué)中享有一定的威望。

同時(shí)，我也利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，全方位充實(shí)自己。四年中，我一直在英語學(xué)會(huì)工作，通過和他們的語言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的`英語運(yùn)用能力。我在xx中實(shí)習(xí)期間，落落大方的教態(tài)，明晰清楚的講解，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的一致好評(píng)。

天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。我深信我會(huì)一步一個(gè)腳印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進(jìn)一步提高。或許在貴校的求職者中我并不是最優(yōu)秀的，但我相信自己的綜合實(shí)力，更相信您的慧眼。

大學(xué)之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌！

我的過去正是為貴校的發(fā)展準(zhǔn)備、積蓄；

我的未來正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

外語專業(yè)自薦信 篇14

尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料！

我叫王xx，是邯鄲學(xué)院外貿(mào)英語專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。老實(shí)穩(wěn)重，樂觀大方，積極向上且愛好廣泛是我的寫照。大學(xué)四年，我不僅學(xué)好了商務(wù)英語專業(yè)全部課程，而且對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件有一定了解，自修了計(jì)算機(jī)根底及應(yīng)用專業(yè)，自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)方面的一些知識(shí)。能熟練操作各類辦公軟件，制圖軟件。短短的四年里，我始終以“天道酬勤”自勵(lì)，積極進(jìn)取，立足扎實(shí)的根底，對(duì)專業(yè)求廣度求深度。在學(xué)好每門功課的同時(shí)，更注重專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以優(yōu)異成績(jī)完成了學(xué)業(yè)。同時(shí)，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還積極參與文體活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐。通過不斷的學(xué)習(xí)，我已變得成熟，穩(wěn)重，具備了良好的分析處理問題的能力, 也鑄就了我堅(jiān)毅

的性格和強(qiáng)烈責(zé)任心，我堅(jiān)信，也堅(jiān)決的認(rèn)為：“天生我材必有用”。

一滴滴汗水是面對(duì)昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。站在世紀(jì)的曙光中，面對(duì)新的考驗(yàn)和抉擇，我無法退縮，也無法沉默，我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業(yè)的'心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發(fā)誓踏平坎坷的腳一如繼行的發(fā)揚(yáng)對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)和對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，磨礪前行。為您，為我，為我們的共同事業(yè)創(chuàng)造新的輝煌。

誠然，缺乏經(jīng)歷是我的缺乏，但我擁有飽滿的熱情以及“干一行愛一行”的敬業(yè)精神。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的時(shí)代，人才濟(jì)濟(jì)，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然自信?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”一直是我的人生格言！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，相信您伯樂的慧眼，相信我的實(shí)力，我真誠地期望能投足你的麾下，牽手事業(yè)路，風(fēng)雨同舟，共同構(gòu)筑美好的明天！

自薦人：XXX

20xx年6月19日