第一篇：淺談數(shù)控專業(yè)教學(xué)論文

中等職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

培訓(xùn)基地：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)培訓(xùn)專業(yè)：學(xué)員姓名：學(xué)員單位：完成日期：

論 文

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 20 年 月 日

淺談數(shù)控專業(yè)教學(xué)

論文摘要：數(shù)控行業(yè)現(xiàn)狀、數(shù)控行業(yè)對(duì)人才能力的培養(yǎng)要求、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革、教材建設(shè)、課程建設(shè)。

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工正在“重新洗牌”，許多發(fā)達(dá)國(guó)家和跨國(guó)公司看好中國(guó)市場(chǎng)，將部分制造業(yè)進(jìn)一步向我國(guó)轉(zhuǎn)移，中國(guó)正在逐步變成“世界制造中心”，制造業(yè)已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要增長(zhǎng)點(diǎn)，用先進(jìn)的、高效的、性能穩(wěn)定的數(shù)控機(jī)床代替陳舊的、落后的普通機(jī)床加工生產(chǎn)成為了一種必然的趨勢(shì)。這也促使數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用，然而日益增長(zhǎng)的設(shè)備數(shù)控化率與數(shù)控人才的嚴(yán)重短缺之間的不和諧也引起了社會(huì)甚至國(guó)務(wù)院的關(guān)注。關(guān)于企業(yè)重金聘請(qǐng)高級(jí)數(shù)控人才，獵頭經(jīng)理到技能大賽、高校網(wǎng)絡(luò)預(yù)定數(shù)控人才的報(bào)道也屢見不鮮。

于是，更多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都豎起數(shù)控技術(shù)專業(yè)的招牌來(lái)招攬生意，然而從有關(guān)部門得知，雖然畢業(yè)人數(shù)數(shù)以十萬(wàn)計(jì)，但這一兩年數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生切合專業(yè)的就業(yè)率并不很高。

一方面企業(yè)找不到合適的數(shù)控人才，另一方面數(shù)控專業(yè)學(xué)生卻找不到合適的工作。在人才使用方面，企業(yè)和人才本身都不滿意，這不得不引起我們職教人思考和深究一個(gè)問(wèn)題：如何將為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的口號(hào)落到實(shí)處。

社會(huì)需求明顯，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？其原因就是學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不是企業(yè)所需要的人才，說(shuō)明我們職教在辦學(xué)理念、課程設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)模式、教材建設(shè)等方面都存在單方面的行為，沒有很好與企業(yè)溝通、合作，沒有按企業(yè)的愿望培養(yǎng)人才。如果畢業(yè)生專業(yè)能力不強(qiáng)，動(dòng)手能力很弱，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較差；學(xué)生沒有一技之長(zhǎng)，沒有特色；再加上企業(yè)對(duì)人才層次要求上移，使用重心下移的情況下，學(xué)生定位不準(zhǔn)，不愿立足一線，缺乏吃苦耐勞和為企業(yè)奉獻(xiàn)精神；學(xué)校就業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)體系不力等因素綜合那缺口的出現(xiàn)也就顯得必然了許多。

一、面向市場(chǎng)，明確培養(yǎng)目標(biāo)和能力要求

以提高數(shù)控技術(shù)應(yīng)用性人才質(zhì)量為目標(biāo)，以探索數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職教新模式為主題，以教育改革觀念為先導(dǎo)，以課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段改革為核心，以培養(yǎng)數(shù)控機(jī)床的操作、編程、維護(hù)和技術(shù)管理等方面的中高級(jí)應(yīng)用型人才為宗旨，以實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合、相互依存、相互促進(jìn)為特點(diǎn)，以校企緊密結(jié)合所建立的共享、雙贏的機(jī)制為人才培養(yǎng)途徑。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，面向生產(chǎn)一線，從事數(shù)控加工、數(shù)控一般編程，數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試、維修和數(shù)控加工技術(shù)管理的中高維修應(yīng)用專門人才。

且學(xué)生應(yīng)具備下列基本能力：（1）數(shù)控機(jī)床的操作能力；（2）數(shù)控一般編程能力；（3）數(shù)控設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修能力。還應(yīng)具備下列專業(yè)綜合能力：（1）普通機(jī)床的使用能力；（2）數(shù)控加工工藝編制能力；（3）計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)有能力；（4）CAD/CAM等軟件的使用能力；（5）數(shù)控專業(yè)外語(yǔ)的使用能力，同時(shí)應(yīng)具備相應(yīng)的職業(yè)道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)。

二、教學(xué)模式要與社會(huì)需求同步

（一）實(shí)踐教學(xué)方面：企業(yè)用什么我們就教什么 理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，應(yīng)該具有相對(duì)獨(dú)立性又能相互滲透相互交融。計(jì)劃中理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)比為50:50。體現(xiàn)了理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練在培養(yǎng)應(yīng)用性人才方面的兩個(gè)支撐點(diǎn)。并將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)建成產(chǎn)學(xué)結(jié)合的螺旋式循環(huán)。第一學(xué)年：理論教學(xué)——基本工種操作技能實(shí)習(xí)訓(xùn)練與數(shù)控機(jī)床認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；第二學(xué)年：理論教學(xué)——專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和數(shù)控機(jī)床拆裝、維修實(shí)習(xí)；第三學(xué)年：理論教學(xué)——企業(yè)實(shí)習(xí)、素質(zhì)專業(yè)訓(xùn)練。三次循環(huán)體現(xiàn)三個(gè)層次和三個(gè)飛躍，專業(yè)教育做到了三年不斷線。

實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用項(xiàng)目式教學(xué)模式，以實(shí)際生活需要或企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)的零件為教學(xué)題材，采用企業(yè)管理模式，嚴(yán)明獎(jiǎng)罰。大膽給予學(xué)生合適材料及加工刀具、量具鼓勵(lì)其以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)方式完成加工，同時(shí)嚴(yán)把生產(chǎn)安全和產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，既要要求學(xué)生按時(shí)保量的完成任務(wù)，又要養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣遵守車間紀(jì)律、機(jī)床安全操作規(guī)程，還要注意對(duì)識(shí)圖、機(jī)床參數(shù)運(yùn)用、刀具性能、量具運(yùn)用、機(jī)床保養(yǎng)方面的培養(yǎng)。

還可以結(jié)合數(shù)控特點(diǎn)采取比賽方式吸引學(xué)生興趣并作好數(shù)控人才的梯隊(duì)建設(shè)。比如：開展軟件繪圖、機(jī)械制圖、機(jī)床操作、鉗工操作等方面的全校技能比賽，一方面為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)也對(duì)數(shù)控專業(yè)有很好的宣傳作用，而且也是對(duì)在校學(xué)生也是一種順向的激勵(lì)，從而由幾個(gè)人帶動(dòng)更多人對(duì)數(shù)控事業(yè)的向往，起到以點(diǎn)及面的收效。

教學(xué)過(guò)程以講解、示范、模擬、練習(xí)、總結(jié)相結(jié)合；教學(xué)活動(dòng)組織可以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，老師、學(xué)生間開展相互交流討論。編寫教學(xué)指南每學(xué)期開學(xué)發(fā)給學(xué)生，上面寫明本課程的地位、目的、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、參考書目、考試方法、教學(xué)手段等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程前就對(duì)本門課程有一個(gè)總體了解，便于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)。

（二）理論教學(xué)方面：實(shí)踐課用什么，理論課就學(xué)什么。

數(shù)控技術(shù)是集機(jī)械、電子、信息等學(xué)科于一體的新興交叉學(xué)科，數(shù)控技術(shù)對(duì)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)有著較高的要求。然而現(xiàn)行的教材還有很多是停留在以機(jī)床說(shuō)明書加普通機(jī)床的加工工藝的初級(jí)階段，表面看起來(lái)尚可，恕不知兩者之間有多時(shí)候兼容性不強(qiáng)，例如：普通機(jī)床加工中500轉(zhuǎn)/分鐘即為高速檔，而在數(shù)控機(jī)床中該轉(zhuǎn)速為低速檔，加工質(zhì)量也相差較遠(yuǎn)；再如普通機(jī)床上所使用的高速鋼刀，在很多情況下并不適用于數(shù)控加工等，說(shuō)明改革現(xiàn)行的一本書，一只筆教學(xué)方式，推行以培養(yǎng)數(shù)控行業(yè)工程第一線所需的實(shí)戰(zhàn)型人才所具備的基本素質(zhì)為主線的教材勢(shì)在必行。那么就要求學(xué)校教師撰寫實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐課程的校本教材并完善實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；撰寫專業(yè)主干課的校本教材，完成適合本專業(yè)圖冊(cè)的和主干課程的題庫(kù)建設(shè)，校級(jí)精品課建設(shè)。

為此，特建議讓學(xué)校教師、學(xué)生多與社會(huì)企業(yè)交流形成和組織數(shù)控專業(yè)的人際網(wǎng)絡(luò)，以便獲取行業(yè)內(nèi)的新科技、新技術(shù)成果；多參加數(shù)控類的技能競(jìng)賽和實(shí)踐產(chǎn)品的加工，將在實(shí)踐中摸索出的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和加工的技巧做好整理和總結(jié)，作為第一手案例積累和加工工藝匯編，時(shí)機(jī)成熟時(shí)撰成校本專業(yè)教材，以生動(dòng)的案例教學(xué)告訴學(xué)生專業(yè)技能中的可為與不可為。

建議將基礎(chǔ)課教學(xué)體系壓縮，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課與專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的內(nèi)在聯(lián)系，橫向分工合作，縱向銜接貫通。著重保障基礎(chǔ)課《職業(yè)道德修養(yǎng)》、《英語(yǔ)》，用以消除學(xué)生的優(yōu)越感和定位誤差，平和心態(tài)正確面對(duì)就業(yè)、從業(yè)問(wèn)題；其他時(shí)間用于掌握實(shí)用知識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)課《機(jī)械制圖》、《公差與配合》、《電子電工》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》；計(jì)算機(jī)繪圖軟件中的《CAXA》或《AUTOCAD》、《MASTERCAM》、《UG》、《PRO/E》；數(shù)控技術(shù)專業(yè)知識(shí)模塊中的《數(shù)控車床與編程》、《數(shù)控銑削編程》、《機(jī)械電氣控制與PLC》、《維護(hù)與維修》、《數(shù)控特種加工》等課程的課時(shí)量都應(yīng)保證充足。教學(xué)內(nèi)容上從基礎(chǔ)到專業(yè)，技能培

訓(xùn)從傳統(tǒng)到先進(jìn)，這樣的安排也符合教學(xué)規(guī)律。

三、設(shè)備投入要跟上

數(shù)控設(shè)備是高精密設(shè)備，價(jià)格昂貴，以職校的財(cái)力難以達(dá)到一人一臺(tái)機(jī)床的實(shí)習(xí)條件，多數(shù)學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備規(guī)模較小，陳舊并且所用規(guī)格也不統(tǒng)一，這已影響到實(shí)習(xí)教學(xué)的安排與教學(xué)資源的相互交流。但是目前時(shí)值職業(yè)教育發(fā)展的“春天”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職教事業(yè)是相當(dāng)關(guān)心和扶持地，物力財(cái)力的投入也是相當(dāng)大的。學(xué)校應(yīng)抓住機(jī)遇將學(xué)校做大做強(qiáng)，辦出特色，籌措資金，配齊配足必需的教學(xué)設(shè)備，改善數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)條件。所配備的機(jī)床不僅要盡量達(dá)到真實(shí)的工廠生產(chǎn)環(huán)境，而且要與省市乃至全國(guó)數(shù)控大賽所用的數(shù)控系統(tǒng)相一致。

四、教師專業(yè)化建設(shè)要立足實(shí)際

師資隊(duì)伍的教育，學(xué)術(shù)水平、直接關(guān)系到所培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教師必須要具備很強(qiáng)的解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和技術(shù)開發(fā)能力。必須建立一支精干的具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力、技術(shù)開發(fā)能力和科學(xué)技術(shù)、學(xué)術(shù)水平的、穩(wěn)定的雙師型師資隊(duì)伍。針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出以下建議：（1）對(duì)參與教改的老師進(jìn)行培訓(xùn)?；A(chǔ)課教師應(yīng)了解專業(yè)，掌握基礎(chǔ)理論在專業(yè)實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用；專業(yè)課教師應(yīng)熟悉專業(yè)、熟悉生產(chǎn)、掌握專業(yè)發(fā)展前沿的信息，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和科技開發(fā)能力。（2）確定專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，著力培養(yǎng)中青年骨干教師。（3）加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍的建設(shè)。要求教師既能上理論課又能上實(shí)驗(yàn)訓(xùn)課，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)數(shù)控大賽。對(duì)老師來(lái)源一方面可以選派出教師參加企業(yè)實(shí)踐，專業(yè)教師在工程中從事生產(chǎn)、管理和技術(shù)工作，切實(shí)提高教師的實(shí)踐能力；另一方可以聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師促進(jìn)雙師隊(duì)伍形成。將教師專業(yè)成果和競(jìng)賽成績(jī)與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的教師團(tuán)隊(duì)氛圍。

五、學(xué)生培養(yǎng)要重實(shí)踐能力

學(xué)生現(xiàn)狀除了其基礎(chǔ)較差之外，還有技能不足，定位不準(zhǔn)的問(wèn)題。很多人認(rèn)為自己讀了書，就一定要做管理人員，沒有立足一線的意識(shí)；缺乏吃苦耐勞精神，不愿干臟、累、苦的工作，不愿到小企業(yè)和條件差的企業(yè)；缺乏奉獻(xiàn)精神，不愿立足企業(yè)，與企業(yè)同甘共苦，只講索取，不講奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)；對(duì)企業(yè)文化和環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏安全生產(chǎn)、節(jié)約、合作、嚴(yán)格遵守紀(jì)律等認(rèn)識(shí)，難以適應(yīng)企業(yè)，普遍認(rèn)為企業(yè)管理太嚴(yán)。

所以，我們的教育除了要改變學(xué)生原有的人生觀、價(jià)值觀以外，應(yīng)注重培養(yǎng)他們對(duì)職業(yè)的熱愛，從實(shí)踐入手形成踏實(shí)工作、刻苦專研的主人意識(shí)，說(shuō)到底就是讓他們?cè)趰徫簧夏苡行判拇氯ィ屗麄冊(cè)趯W(xué)校所學(xué)能學(xué)以致用，甚至是在崗位上有優(yōu)越感，覺得自己有他人所不及的地方。我認(rèn)為他們應(yīng)該具備以下的資質(zhì)：

（一）數(shù)控操作等級(jí)證

數(shù)控設(shè)備操作員需要具有相應(yīng)的職業(yè)資格證書（技能等級(jí)證書）、較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)、良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神、一定的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。在校期間經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，必須通過(guò)相關(guān)勞動(dòng)部門認(rèn)定的數(shù)控車床、銑床的中級(jí)工以上的資格，它是數(shù)控行業(yè)上崗操作的基本要件。

（二）數(shù)控技術(shù)員證

數(shù)控技術(shù)員需要具有相關(guān)技能等級(jí)證書、熟悉數(shù)控加工工藝、掌握手工編程與自動(dòng)編程技術(shù)、具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、掌握班組生產(chǎn)管理一般知識(shí)。它是企業(yè)設(shè)計(jì)人員的初級(jí)職稱，也是編程、繪圖人員的必備能力。

（三）數(shù)控設(shè)備維修員證

隨著數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用愈來(lái)愈廣泛，機(jī)床在生產(chǎn)過(guò)程中的事故問(wèn)題也會(huì)隨之增

多，所以企業(yè)對(duì)維修人員的需求也是與日俱增。數(shù)控設(shè)備維修員需要具有相關(guān)技能等級(jí)證書、熟悉數(shù)控設(shè)備及其系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、主要參數(shù)的設(shè)定等知識(shí)、具備相關(guān)設(shè)備安裝調(diào)試與檢測(cè)的初步能力、掌握數(shù)控設(shè)備常見故障的診斷與維修技術(shù)。若能掌握應(yīng)該也是人才市場(chǎng)上的“香饃饃”。

當(dāng)然，其它還有計(jì)算機(jī)等級(jí)證、普通機(jī)床操作證、鉗工證、電工證等?？傊约寄茏C書與畢業(yè)證結(jié)合，實(shí)行雙證或多證書教育。課程教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生數(shù)控機(jī)床操作的職業(yè)技能培訓(xùn)。在完成課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生獲得國(guó)家勞動(dòng)部門頒發(fā)的技能等級(jí)證書，具備企業(yè)所需的上崗資格。

總之，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)及實(shí)踐,同學(xué)們應(yīng)該能夠扎實(shí)地掌握專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)校也能為社會(huì)培養(yǎng)了一批受到用人單位歡迎的數(shù)控實(shí)用人才。對(duì)于畢業(yè)生自身要具備較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，有一技之長(zhǎng)或一專多能，能夠很快適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的需要，且具有良好的可持續(xù)發(fā)展能力。

第二篇：數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

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20.數(shù)控機(jī)床位置精度檢測(cè)及標(biāo)準(zhǔn)研究(字?jǐn)?shù):17088.頁(yè)數(shù):55 價(jià)格:￥128.00)

21.(字?jǐn)?shù):19071.頁(yè)數(shù):49 價(jià)格:￥128.00)

22.(字?jǐn)?shù):13800.頁(yè)數(shù):50 價(jià)格:￥118.00)

23.(字?jǐn)?shù):9607,頁(yè)數(shù):20 價(jià)格:￥90.00)

24.零件的銑削加工造型與程序編制(字?jǐn)?shù):14467,頁(yè)數(shù):25 價(jià)格:￥98.00)

25.(字?jǐn)?shù):22848,頁(yè)數(shù):40 價(jià)格:￥98.00)

26.(字?jǐn)?shù):17070.頁(yè)數(shù):40 價(jià)格:￥108.00)

27.CA6140普通車床的經(jīng)濟(jì)型數(shù)控改造設(shè)計(jì)(字?jǐn)?shù):33356.頁(yè)數(shù):81 價(jià)格:￥118.00)

28.(字?jǐn)?shù):14793.頁(yè)數(shù):29 價(jià)格:￥118.00)

29.PLC編程在數(shù)控系統(tǒng)中的應(yīng)用(字?jǐn)?shù):22348.頁(yè)數(shù):35 價(jià)格:￥98.00)

30.(字?jǐn)?shù):15159.頁(yè)數(shù):36 價(jià)格:￥98.00)

31.數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用與發(fā)展(字?jǐn)?shù):18265.頁(yè)數(shù):29 價(jià)格:￥98.00)

32.(字?jǐn)?shù):25176.頁(yè)數(shù):42 價(jià)格:￥98.00)

33.(字?jǐn)?shù):17295.頁(yè)數(shù):25 價(jià)格:￥98.00)

第三篇：數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革方案

數(shù)控加工專業(yè)教學(xué)改革方案

（草稿）

我院正大力推進(jìn)“單科精進(jìn)”教學(xué)改革，各專業(yè)正全面落實(shí)。目前，我院機(jī)電工程系數(shù)控加工專業(yè)學(xué)生自2008年以來(lái)呈逐年遞減，生源壓力較大，數(shù)控加工專業(yè)教學(xué)改革勢(shì)在必行。

一、我院數(shù)控專業(yè)存在問(wèn)題分析

1、生源不足

生源乃教育之本、學(xué)院根本、教師之本、系部之本，沒有生源就是無(wú)本之源，不能長(zhǎng)久。數(shù)控加工專業(yè)自2008年以來(lái)呈每年下降，目前，16級(jí)數(shù)控加工專業(yè)學(xué)生只有1個(gè)班級(jí)（23人），影響數(shù)控專業(yè)生源的因素很多如：社會(huì)方面（輕視職業(yè)教育、重口號(hào)，輕落實(shí)、教育機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)不合理等）家庭方面（重普教，輕職教、傳統(tǒng)專業(yè)認(rèn)識(shí)片面）學(xué)校方面（教師結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、就業(yè)推薦不合理，宣傳專業(yè)力度不夠等）學(xué)生方面（自暴自棄、專業(yè)認(rèn)識(shí)不足）。學(xué)院系部可加大數(shù)控專業(yè)招生宣傳力度，生源問(wèn)題能有所改觀。（宿遷市2015年參加中考人數(shù)最少44350人，從2016年呈逐年增加）

2、師資配置不合理

目前，我院機(jī)電系從事數(shù)控專業(yè)教學(xué)的教師有6人（包含吳晶大賽選手）：數(shù)車教學(xué)2人，數(shù)銑教學(xué)3人，大賽1人；高級(jí)技師2人，技師3人，國(guó)賽選手1人；數(shù)車2人不在一個(gè)辦公室，數(shù)銑3人不在一個(gè)辦公室。

教師教學(xué)基本上是各自為戰(zhàn)，有的課程2位教師進(jìn)行教學(xué)（數(shù)銑張全、王柱）也存在知識(shí)內(nèi)容不一致，很多學(xué)校實(shí)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)（注意考核機(jī)制建立）效果良好。教學(xué)團(tuán)隊(duì)需建立、優(yōu)化。

3、專業(yè)設(shè)置陳舊

目前數(shù)控加工專業(yè)設(shè)置陳舊、粗獷。專業(yè)陳舊導(dǎo)致招生時(shí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)沒有吸引力，甚至不知道這專業(yè)干什么的，這也是專業(yè)萎縮的一個(gè)重要原因；專業(yè)粗獷、籠統(tǒng)，數(shù)控加工專業(yè)沒有按照企業(yè)工種進(jìn)行細(xì)分，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)不知道自己學(xué)了什么，該干什么。專業(yè)設(shè)置應(yīng)更新、細(xì)化。

4、教學(xué)內(nèi)容脫離企業(yè)

我們學(xué)院數(shù)控專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生操作機(jī)床，我們學(xué)生畢業(yè)在企業(yè)可能就是裝卸工件、機(jī)械的按循環(huán)按鈕，這樣的工人社會(huì)上很多。

但企業(yè)需要的是具有“工程素質(zhì)”人員如：加工工藝、設(shè)計(jì)、自動(dòng)編程、機(jī)床維護(hù)、維修。因此，教學(xué)內(nèi)容要和企業(yè)對(duì)接。

5、一體化教學(xué)名存實(shí)亡

雖然我院一直在推行一體化教學(xué)，采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，但我們教學(xué)時(shí)可能就是按照教材將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分塊教學(xué)，而不是真正的按照一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)任務(wù)（產(chǎn)品）進(jìn)行教學(xué)。要想提高學(xué)生積極性、讓學(xué)生感興趣就要將知識(shí)產(chǎn)品化、項(xiàng)目化、任務(wù)化。

針對(duì)以上我院數(shù)控加工專業(yè)存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)院開展的“單科精進(jìn)”教學(xué)改革，數(shù)控加工專業(yè)應(yīng)做好教學(xué)改革實(shí)施方案，推進(jìn)教學(xué)改革在數(shù)控加工專業(yè)順利實(shí)施。

二、教學(xué)改革舉措

總體思路：依據(jù)一體化教學(xué)思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)產(chǎn)品緊密聯(lián)系，將學(xué)習(xí)效果與考工機(jī)制相結(jié)合，使技能提升與企業(yè)

鍛煉（三段式培養(yǎng)）同步，從專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行教學(xué)改革，讓學(xué)生“做樂”、“學(xué)樂”、“會(huì)樂”，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1、建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)是實(shí)施正常教學(xué)的首要條件，沒有合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)效果可能不會(huì)很好。建設(shè)一支教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本原則：

（1）教師結(jié)構(gòu)要優(yōu)化（理論教師和實(shí)踐教師相結(jié)合，能力強(qiáng)、弱相搭配，新老教師互學(xué)習(xí)）

（2）辦公布置要合理（一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)盡量一個(gè)辦公室，辦公地點(diǎn)盡量在實(shí)訓(xùn)處）

（3）考核機(jī)制要跟上（要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)考核機(jī)制）

2、專業(yè)設(shè)置

我院數(shù)控加工專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生主要是動(dòng)手操作機(jī)床的人，而企業(yè)更需要的是具有“工程素質(zhì)”的人才，為適應(yīng)企業(yè)需求，數(shù)控加工專業(yè)可將專業(yè)再細(xì)分。

（1）設(shè)計(jì)員 基本要求：具有一定的鉗工、車工基本技能，能合理安排工藝，能識(shí)讀零件圖，會(huì)繪制、設(shè)計(jì)零件圖，能熟練運(yùn)用數(shù)控機(jī)床（數(shù)車、數(shù)銑）加工零件。（考CAD高級(jí)工、數(shù)車中級(jí)工、數(shù)銑中級(jí)工）

（2）編程員 基本要求：具有一定的鉗工、車工基本技能，能合理安排工藝，會(huì)基本的手動(dòng)編程知識(shí)，能利用軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)編程（企

業(yè)多用UG、PRO/E、mastercam）并熟練運(yùn)用數(shù)控機(jī)床（數(shù)車、數(shù)銑）加工零件。（考軟件高級(jí)工、數(shù)車中級(jí)工、數(shù)銑中級(jí)工）

（3）數(shù)控維修（維護(hù)）員 基本要求：具有一定的鉗工、車工基本技能，了解數(shù)控機(jī)床工作原理，能獨(dú)立排除機(jī)床故障并進(jìn)行維修。（考電工中級(jí)工，維修高級(jí)工）

（4）多軸加工 基本要求：具有一定的鉗工、車工基本技能，會(huì)基本的手動(dòng)編程知識(shí)，能利用軟件(UG、PM、hypermill)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)編程并熟練運(yùn)用數(shù)控機(jī)床（數(shù)車、數(shù)銑）加工零件。（考軟件高級(jí)工、加工中心中級(jí)工）

3、人才培養(yǎng)模式改革

建立健全“產(chǎn)學(xué)證賽”人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學(xué)生“崗位職業(yè)技能”為目標(biāo)，大力推行實(shí)施“產(chǎn)學(xué)證賽”人才培養(yǎng)模式。

（1）全程“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”

學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生交替在校內(nèi)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)工廠、企業(yè)進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。

（2）以證促學(xué)（3）以賽促學(xué)（4）全程“單科精進(jìn)”

4、構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)證賽”課程體系（以設(shè)計(jì)員為例）

圍繞“產(chǎn)學(xué)證賽”人才培養(yǎng)模式改革。

5、附件

第四篇：數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目匯總

數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目結(jié)構(gòu) 1.機(jī)械畢業(yè)論文:組合機(jī)床設(shè)計(jì)

2.機(jī)械畢業(yè)論文：普通銑床數(shù)控化改造設(shè)計(jì) 3.平面凸輪數(shù)控銑工藝分析及程序編制 4.機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì):數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺(tái)設(shè)計(jì) 5.數(shù)控車零件工藝設(shè)計(jì)及NC程序編制 6.普通CA6140車床的經(jīng)濟(jì)型數(shù)控化改造設(shè)計(jì) 7.銑床的數(shù)控X-Y工作臺(tái)設(shè)計(jì)

8.機(jī)械畢業(yè)論文:C6140普通車床的數(shù)控化改造設(shè)計(jì)

9.CA6140普通車床后托架（831002）零件機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì) 10.機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì):連桿零件加工工藝及專用鉆床夾具設(shè)計(jì) 11.畢業(yè)設(shè)計(jì):推動(dòng)架加工工藝與夾具設(shè)計(jì)

12.CA6140撥叉零件加工工藝及工裝設(shè)計(jì) 13.CA6140車床后托架加工工藝及夾具設(shè)計(jì)

14.機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì)：CA6140車床后托架加工工藝及夾具設(shè)計(jì) 15.CA6140車床撥叉加工工藝及鉆床夾具設(shè)計(jì) 16.CA6140車床后托架加工工藝及鉆床夾具設(shè)計(jì) 17.CA6140車床法蘭盤加工工藝及鉆床夾具設(shè)計(jì) 18.機(jī)床尾座體加工工藝及夾具設(shè)計(jì) 19.軸類零件加工工藝及夾具設(shè)計(jì) 20.輸出軸工藝與工裝設(shè)計(jì)

第五篇：數(shù)控論文

談數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展

作者：遼寧科技大學(xué) 06機(jī)械8班

丁洪帥

內(nèi)容摘要：

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,制造業(yè)領(lǐng)域發(fā)生了根本的變化。數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用大大提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量,使得機(jī)械加工進(jìn)入了柔性自動(dòng)化時(shí)代。數(shù)控技術(shù)集傳統(tǒng)的機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代控制、傳感技術(shù)、信息處理、光機(jī)電技術(shù)于一體,是現(xiàn)代制造技術(shù)的基礎(chǔ)。它的應(yīng)用和發(fā)展不僅給機(jī)械制造界帶來(lái)深刻的變化,而且給其他領(lǐng)域帶來(lái)了變革。數(shù)控設(shè)備在現(xiàn)代工業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用,其數(shù)量和數(shù)控化率高低已成為衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。本文將對(duì)數(shù)控技術(shù)的含義、現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展以及我國(guó)數(shù)控技術(shù)的未來(lái)發(fā)展空間這四個(gè)方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：

數(shù)控技術(shù)，現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r，未來(lái)發(fā)展及變革空間，我國(guó)數(shù)控技術(shù)的發(fā)展 正文：

一，數(shù)控的基本理解

數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來(lái)實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。1908年，穿孔的金屬薄片互換式數(shù)據(jù)載體問(wèn)世；19世紀(jì)末，以紙為數(shù)據(jù)載體并具有輔助功能的控制系統(tǒng)被發(fā)明；1938年，香農(nóng)在美國(guó)麻省理工學(xué)院進(jìn)行了數(shù)據(jù)快速運(yùn)算和傳輸，奠定了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)，包括計(jì)算機(jī)數(shù)字控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)。數(shù)控技術(shù)是與機(jī)床控制密切結(jié)合發(fā)展起來(lái)的。1952年，第一臺(tái)數(shù)控機(jī)床問(wèn)世，成為世界機(jī)械工業(yè)史上一件劃時(shí)代的事件，推動(dòng)了自動(dòng)化的發(fā)展。

數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成。

二，數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀

近年來(lái)我國(guó)企業(yè)的數(shù)控機(jī)床占有率逐年上升，在大中企業(yè)已有較多的使用，在中小企業(yè)甚至個(gè)體企業(yè)中也普遍開始使用。在這些數(shù)控機(jī)床中，除少量機(jī)床以fms模式集成使用外，大都處于單機(jī)運(yùn)行狀態(tài)，并且相當(dāng)部分處于使用效率不高，管理方式落后的狀態(tài)。

２００１年，我國(guó)機(jī)床工業(yè)產(chǎn)值已進(jìn)入世界第５名，機(jī)床消費(fèi)額在世界排名上升到第３位，達(dá)４７．３９億美元，僅次于美國(guó)的５３．６７億美元，消費(fèi)額比上一年增長(zhǎng)２５％。但由于國(guó)產(chǎn)數(shù)控機(jī)床不能滿足市場(chǎng)的需求，使我國(guó)機(jī)床的進(jìn)口額呈逐年上升態(tài)勢(shì)，２００１年進(jìn)口機(jī)床躍升至世界第２位，達(dá)２４．０６億美元，比上年增長(zhǎng)２７．３％。

近年來(lái)我國(guó)出口額增幅較大的數(shù)控機(jī)床有數(shù)控車床、數(shù)控磨床、數(shù)控特種加工機(jī)床、數(shù)控剪板機(jī)、數(shù)控成形折彎?rùn)C(jī)、數(shù)控壓鑄機(jī)等，普通機(jī)床有鉆床、鋸床、插床、拉床、組合機(jī)床、液壓壓力機(jī)、木工機(jī)床等。出口的數(shù)控機(jī)床品種以中低檔為主。

同時(shí)，新產(chǎn)品開發(fā)有了很大突破，技術(shù)含量高的產(chǎn)品占據(jù)了主導(dǎo)地位。數(shù)控機(jī)床產(chǎn)量的大幅度增長(zhǎng)也是我國(guó)數(shù)控領(lǐng)域的基本現(xiàn)狀之一。數(shù)控機(jī)床發(fā)展的關(guān)鍵配套產(chǎn)品有了較大的突破，近年來(lái)通過(guò)政府的支持，數(shù)控機(jī)床“"套餐”“開始擺上“餐桌”。如北京航天機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)集團(tuán)公司建立了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新一代開放式數(shù)控系統(tǒng)平臺(tái)；煙臺(tái)第二機(jī)床附件廠開發(fā)了為數(shù)控機(jī)床配套的多種動(dòng)力卡盤和過(guò)濾排屑裝置；濟(jì)南第二機(jī)床集團(tuán)公司的數(shù)控龍門鏜銑床、數(shù)控落地鏜銑

床及數(shù)控鍛壓設(shè)備等３０多個(gè)系列１００多個(gè)品種的數(shù)控”“套餐”"，吸引了人們廣泛關(guān)注。

三，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展空間

從目前世界上數(shù)控技術(shù)及其裝備發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，其主要研究熱點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

第一，高速、高精加工技術(shù)及裝備的新趨勢(shì)：

效率、質(zhì)量是先進(jìn)制造技術(shù)的主體。高速、高精加工技術(shù)可極大地提高效率，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次，縮短生產(chǎn)周期和提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。為此日本先端技術(shù)研究會(huì)將其列為5大現(xiàn)代制造技術(shù)之一，國(guó)際生產(chǎn)工程學(xué)會(huì)（CIRP）將其確定為21世紀(jì)的中心研究方向之一。

在加工精度方面，近10年來(lái)，普通級(jí)數(shù)控機(jī)床的加工精度已由10μm提高到5μm，精密級(jí)加工中心則從3～5μm，提高到1～1.5μm，并且超精密加工精度已開始進(jìn)入納米級(jí)(0.01μm)。

在可靠性方面，國(guó)外數(shù)控裝置的MTBF值已達(dá)6 000h以上，伺服系統(tǒng)的MTBF值達(dá)到30000h以上，表現(xiàn)出非常高的可靠性。

第二.，5軸聯(lián)動(dòng)加工和復(fù)合加工機(jī)床快速發(fā)展：

采用5軸聯(lián)動(dòng)對(duì)三維曲面零件的加工，可用刀具最佳幾何形狀進(jìn)行切削，不僅光潔度高，而且效率也大幅度提高。一般認(rèn)為，1臺(tái)5軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床的效率可以等于2臺(tái)3軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床，特別是使用立方氮化硼等超硬材料銑刀進(jìn)行高速銑削淬硬鋼零件時(shí)，5軸聯(lián)動(dòng)加工可比3軸聯(lián)動(dòng)加工發(fā)揮更高的效益。但過(guò)去因5軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控系統(tǒng)、主機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜等原因，其價(jià)格要比3軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床高出數(shù)倍，加之編程技術(shù)難度較大，制約了5軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床的發(fā)展。

當(dāng)前由于電主軸的出現(xiàn)，使得實(shí)現(xiàn)5軸聯(lián)動(dòng)加工的復(fù)合主軸頭結(jié)構(gòu)大為簡(jiǎn)化，其制造難度和成本大幅度降低，數(shù)控系統(tǒng)的價(jià)格差距縮小。因此促進(jìn)了復(fù)合主軸頭類型5軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床和復(fù)合加工機(jī)床（含5面加工機(jī)床）的發(fā)展。

第三，智能化、開放式、網(wǎng)絡(luò)化成為當(dāng)代數(shù)控系統(tǒng)發(fā)展的主要趨勢(shì)：

21世紀(jì)的數(shù)控裝備將是具有一定智能化的系統(tǒng)，智能化的內(nèi)容包括在數(shù)控系統(tǒng)中的各個(gè)方面：為追求加工效率和加工質(zhì)量方面的智能化，如加工過(guò)程的自適應(yīng)控制，工藝參數(shù)自動(dòng)生成；簡(jiǎn)化編程、簡(jiǎn)化操作方面的智能化，如智能化的自動(dòng)編程、智能化的人機(jī)界面等；還有智能診斷、智能監(jiān)控方面的內(nèi)容、方便系統(tǒng)的診斷及維修等。

數(shù)控系統(tǒng)開放化已經(jīng)成為數(shù)控系統(tǒng)的未來(lái)之路。所謂開放式數(shù)控系統(tǒng)就是數(shù)控系統(tǒng)的開發(fā)可以在統(tǒng)一的運(yùn)行平臺(tái)上，面向機(jī)床廠家和最終用戶，通過(guò)改變、增加或剪裁結(jié)構(gòu)對(duì)象（數(shù)控功能），形成系列化，并可方便地將用戶的特殊應(yīng)用和技術(shù)訣竅集成到控制系統(tǒng)中，快速實(shí)現(xiàn)不同品種、不同檔次的開放式數(shù)控系統(tǒng)，形成具有鮮明個(gè)性的名牌產(chǎn)品。

網(wǎng)絡(luò)化數(shù)控裝備是近兩年國(guó)際著名機(jī)床博覽會(huì)的一個(gè)新亮點(diǎn)。數(shù)控裝備的網(wǎng)絡(luò)化將極大地滿足生產(chǎn)線、制造系統(tǒng)、制造企業(yè)對(duì)信息集成的需求，也是實(shí)現(xiàn)新的制造模式如敏捷制造、虛擬企業(yè)、全球制造的基礎(chǔ)單元。

第四，重視新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的建立：

（1）關(guān)于數(shù)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)規(guī)范

如前所述，開放式數(shù)控系統(tǒng)有更好的通用性、柔性、適應(yīng)性、擴(kuò)展性，美國(guó)、歐共體和日本等國(guó)紛紛實(shí)施戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃，并進(jìn)行開放式體系結(jié)構(gòu)數(shù)控系統(tǒng)規(guī)范(OMAC、OSACA、OSEC)的研究和制定，世界3個(gè)最大的經(jīng)濟(jì)體在短期內(nèi)進(jìn)行了幾乎相同的科學(xué)計(jì)劃和規(guī)范的制定，預(yù)示了數(shù)控技術(shù)的一個(gè)新的變革時(shí)期的來(lái)臨。

（2）關(guān)于數(shù)控標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)控標(biāo)準(zhǔn)是制造業(yè)信息化發(fā)展的一種趨勢(shì)。數(shù)控技術(shù)誕生后的50年間的信息交換都是基于ISO6983標(biāo)準(zhǔn)，即采用G，M代碼描述如何（how）加工，其本質(zhì)特征是面向加工過(guò)程，顯然，他已越來(lái)越不能滿足現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)高速發(fā)展的需要。為此，國(guó)際上正在研究和制定一種新的CNC系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)ISO14649（STEP－NC)，其目的是提供一種不依賴于具體系統(tǒng)的中性機(jī)制，能夠描述產(chǎn)品整個(gè)生命周期內(nèi)的統(tǒng)一數(shù)據(jù)模型，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)制造過(guò)程，乃至各個(gè)工業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)品信息的標(biāo)準(zhǔn)化。

第五，數(shù)字式交流伺服成為主流，數(shù)字式交流伺服系統(tǒng)體積小，性能好，調(diào)試方便，克服了過(guò)去模擬伺服系統(tǒng)用電位器調(diào)節(jié)的不便。通過(guò)數(shù)字設(shè)定可優(yōu)化速度，電流環(huán)，可進(jìn)行轉(zhuǎn)矩限制，進(jìn)行加減速控制，另外可以和外

部計(jì)算機(jī)通訊，備份伺服參數(shù)，并在上位機(jī)顯示電流，扭矩波形，便于觀察。

四，我國(guó)數(shù)控技術(shù)發(fā)展

我國(guó)數(shù)控技術(shù)發(fā)展應(yīng)該結(jié)合我國(guó)的具體實(shí)際，在一下幾個(gè)方面多家改進(jìn)： 首先，中國(guó)廠多人眾，極需正確的方針、政策對(duì)數(shù)控機(jī)床的發(fā)展進(jìn)行有力的指引。應(yīng)學(xué)習(xí)美、德、日經(jīng)驗(yàn)，政府高度重視、正確決策、大力扶植。在方針政策上，應(yīng)講究科學(xué)精神、經(jīng)濟(jì)實(shí)效，以切實(shí)提高生產(chǎn)率、勞動(dòng)生產(chǎn)率為原則。

其次，在方法上，深入用戶，精通工藝，低中高檔并舉，學(xué)習(xí)日本，批量生產(chǎn)，占領(lǐng)市場(chǎng)，減少進(jìn)口，擴(kuò)大出口。

再次，在步驟措施上，必須使國(guó)產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)先進(jìn)、可靠，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量與配套件過(guò)關(guān)，打好技術(shù)基礎(chǔ)。近期重在打基礎(chǔ)，建立信譽(yù)，擴(kuò)大國(guó)產(chǎn)數(shù)控機(jī)床的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額，遠(yuǎn)期謀求趕超世界先進(jìn)水平，大步走向世界市場(chǎng)。

最后，必須狠抓根本，堅(jiān)持“以人為本”，加速提高人員素質(zhì)、培養(yǎng)各種專家人才，從根本上改變目前低效、落後的狀態(tài)。人是一切事業(yè)成敗的根本，層層都要重視“培才、選才、用才”，建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，樹立企業(yè)文化，加速培育新人，培訓(xùn)在職人員，建立師徒相傳制度，舉辦各種技術(shù)講座、訓(xùn)練班和專題討論會(huì)，甚至聘請(qǐng)外國(guó)專家、顧問(wèn)等，盡力提高數(shù)控。

數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用不但給傳統(tǒng)制造業(yè)帶來(lái)了革命性的變化，使制造業(yè)成為工業(yè)化的象征，而且隨著數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)大，他對(duì)國(guó)計(jì)民生的一些重要行業(yè)（汽車、輕工、醫(yī)療等）的發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用，因?yàn)檫@些行業(yè)所需裝備的數(shù)字化已是現(xiàn)代發(fā)展的大趨勢(shì)。數(shù)控技術(shù)的未來(lái)發(fā)展空間是很廣闊的，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展離不開整個(gè)社會(huì)服務(wù)體系的完善，包括人材培訓(xùn)，維修服務(wù)等方面的配合，這也是我國(guó)社會(huì)需要加緊步伐的部分，中國(guó)今后要加速發(fā)展數(shù)控機(jī)床產(chǎn)業(yè)，既要深入總結(jié)過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)改善存在的問(wèn)題，又要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，沿正確的道路前進(jìn)。