第一篇：數(shù)控專業(yè)特色

數(shù)控技術(shù)專業(yè)特色

我校數(shù)控專業(yè)自創(chuàng)建以來，已有五年多，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下更得到長足的發(fā)展，堅持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，堅持“重德學(xué)會做人，重能學(xué)會做事，實用學(xué)會生存，創(chuàng)新學(xué)會競爭”的辦學(xué)方針，實施精煉夠用的理論教學(xué)和快捷有效的實訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，堅持質(zhì)量立校，深化教育教學(xué)改革，努力打造學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計劃，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，彰顯高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)特色，實行校企合作，走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的辦學(xué)之路。我們始終在不斷探索，不斷創(chuàng)新，以建立面向社會、面向應(yīng)用、培養(yǎng)技能型人才為目的。在教學(xué)、管理方面積累了豐富的經(jīng)驗，尤其在職業(yè)技能訓(xùn)練方面形成了自己的特色和優(yōu)勢。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特色概括為一句話就是：把企業(yè)引入校園，把課堂搬進車間。通過貫穿于教學(xué)始終的實訓(xùn)和實習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計，充分結(jié)合企業(yè)需求特點，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。在具體實施上，引廠入校，密切與企業(yè)合作，搞訂單培養(yǎng)、建實訓(xùn)基地，通過工學(xué)結(jié)合鍛煉學(xué)生的就業(yè)能力，既注重素質(zhì)的培養(yǎng)，又注重創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。即注意以數(shù)控技術(shù)為主，又兼顧機械類其他實用專業(yè)課，并將實訓(xùn)教學(xué)貫穿全部教學(xué)過程始終。積極探索，走出一條人才培養(yǎng)的新模式、新路子。通過提高學(xué)生的關(guān)鍵實踐能力，實現(xiàn)校企“零距離”的對接，增強就業(yè)的競爭力，滿足社會對未來人才的需求。

本專業(yè)的特色體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、以專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求為根本構(gòu)建實踐教學(xué)體系數(shù)控專業(yè)，從專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)進行課程體系的設(shè)置、以專業(yè)（職業(yè)）技能要求設(shè)計實訓(xùn)、實習(xí)內(nèi)容及政策、從數(shù)控加工工序界定數(shù)控專業(yè)所需技能。

二、實施以“工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)場教學(xué)”為核心的實踐教學(xué)過程

在數(shù)控專業(yè)的實踐教學(xué)體系中，為提高學(xué)生實際工作經(jīng)驗。我們引廠入校，把車間和實訓(xùn)場地當(dāng)作教室，使課程參與到企業(yè)生產(chǎn)工程中，或采取將企業(yè)專家請進來，進行現(xiàn)場授課或仿真實訓(xùn)等方式，以實際的項目過程為題對學(xué)生進行教學(xué)的教學(xué)方法，真正做到提高技能及與就業(yè)、工作接軌。實訓(xùn)課程就到企業(yè)公司進行實際工程的參與，雖說學(xué)生在企業(yè)工位參與部件加工、或參與企業(yè)管理時，吃了不少苦，但每個人都非常敬業(yè)，不但在知識上、技能上有了提高，對他們在性格、意志也是一種磨煉，并加強了他們的團隊合作精神。經(jīng)過這種教學(xué)，用學(xué)生的話來說：“老師，在這兒一天比我一個月學(xué)到的東西都多呀?！?/p>

在數(shù)控編程等課程的教學(xué)中，主要采用模擬項目實戰(zhàn)的方法，在理論課之后，這幾門課程均配有大學(xué)時的實訓(xùn)課，我們以真正部件加工和程序設(shè)計的實例為例循序漸進帶領(lǐng)學(xué)生進入到部件加工的狀態(tài)，之后，讓學(xué)生自行分組并選題按照嚴(yán)格的實際加工過程進行部件加工設(shè)計，不統(tǒng)一規(guī)定哪個方向，一是可以使學(xué)生各種工序的應(yīng)用都可以進行開發(fā)，另外也會增進學(xué)生興趣。我們專業(yè)的數(shù)控編程都是利用這種方法進行教學(xué)的。在指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的過程中，教師本身也得到了鍛煉。

三、提倡“情景教學(xué)”效果顯著

數(shù)控專業(yè)的實踐教學(xué)依賴于“環(huán)境”的作用與功效。培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的技術(shù)能力型專業(yè)人才在很大程度上要依賴于實踐教學(xué)環(huán)境和資

源支撐。規(guī)劃和實施實踐教學(xué)環(huán)境與資源建設(shè)，數(shù)控技術(shù)是實踐性很強的技術(shù)學(xué)科，應(yīng)建設(shè)具有特色的專業(yè)實驗/實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。因此，對數(shù)控專業(yè)實驗/實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境進行了較高水準(zhǔn)的規(guī)劃建設(shè)，體現(xiàn)先進性、整體性、綜合性、職場化的特點。

本專業(yè)的實訓(xùn)室、數(shù)控模擬實訓(xùn)室具有完備的實訓(xùn)設(shè)備，數(shù)控模擬機床、數(shù)控線切割、鉗工車間、車工車間等充分體現(xiàn)了教學(xué)、實踐一體化結(jié)合的教學(xué)模式，通過現(xiàn)場教學(xué)，增強教學(xué)效果、體現(xiàn)培養(yǎng)方向。效果十分顯著，企業(yè)用人單位來考察后，表示符合他們的用人需求。讓學(xué)生在“情境”中受到全面的以項目為核心的工程訓(xùn)練,具有良好的教學(xué)育效果。把分散在各門課程的實驗與工程訓(xùn)練、科研開發(fā)有機地結(jié)合起來,發(fā)揮了綜合效能的優(yōu)勢。

四、多種教學(xué)模式、現(xiàn)代化教學(xué)手段以及不同的考試模式

數(shù)控專業(yè)，各學(xué)科根據(jù)自身特點進行了教學(xué)模式、教學(xué)手段和考試模式的改革。采用多種教學(xué)模式，比如實踐性強的金工實訓(xùn)課程直接在實訓(xùn)室上課，實訓(xùn)室配有車床、鉗工臺、刀具、磨床等設(shè)備工具，教師一邊講授，一邊操作，學(xué)生也邊學(xué)邊練，不至于老師講授的步驟太多時學(xué)生不能及時理解與記憶。而對數(shù)控編程課程則使用多媒體教室與編程器相結(jié)合的教學(xué)模式等。對原來傳統(tǒng)的機械制圖與現(xiàn)代的AUTOCAD課程整合開設(shè)“機械制圖與AUTOCAD”課程，提高了教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，多次參加市里比賽并獲獎。另外本專業(yè)的教師積極采用先進的手段進行教學(xué)，如利用錄像、軟件等多媒體資料，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。在考試模式上，一改以往統(tǒng)一的理論考試單一方式，改為大作業(yè)、課題制作、撰寫小論文、部件設(shè)計制作及理論考試相結(jié)合的方式，即減輕了學(xué)生的考試壓力，也鍛煉了學(xué)生實踐技能，一舉兩得。

第二篇：數(shù)控專業(yè)介紹與特色Microsoft Word 文檔

數(shù)控技術(shù)專業(yè)介紹及特色 數(shù)控技術(shù)專業(yè)介紹

層次：高職（專科），學(xué)制三年

招生對象：高中畢業(yè)生

人才培養(yǎng)目標(biāo)

制造業(yè)信息化是我國當(dāng)前制造業(yè)發(fā)展的潮流，數(shù)控技術(shù)專業(yè)面向當(dāng)前制造業(yè)信息化對人才的迫切需求，旨在培養(yǎng)先進制造技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用型技術(shù)人才，并具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。

課程設(shè)置

在課程設(shè)置上，圍繞主要就業(yè)方向展開。主要專業(yè)課程包括：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、數(shù)控機床編程與操作、CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控機床診斷與維修、機床電氣控制、機械制造工藝、機床夾具設(shè)計等。

實訓(xùn)設(shè)施

重視實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，整合實踐教學(xué)資源，使其能夠更好地滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求。強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，切實提高大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，實訓(xùn)車間數(shù)控設(shè)備全部為生產(chǎn)一線應(yīng)用的主流設(shè)備。每臺數(shù)控設(shè)備配置輔助計算機一臺，便于學(xué)生數(shù)控編程、數(shù)據(jù)傳輸和管理。數(shù)控仿真模擬實訓(xùn)室，可滿足學(xué)生掌握CAD/CAM軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)

實習(xí)就業(yè)

數(shù)控專業(yè)學(xué)生的實習(xí)包括校內(nèi)及校外兩部分，學(xué)生從大一開始在校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地進行實訓(xùn)，畢業(yè)前半年由學(xué)校推薦至合作企業(yè)實習(xí)加就業(yè)。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)特色體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、以專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求為根本構(gòu)建實踐教學(xué)體系

數(shù)控專業(yè)，從專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)進行課程體系的設(shè)置、以專業(yè)（職業(yè)）技能要求設(shè)計實訓(xùn)、實習(xí)內(nèi)容及政策、從數(shù)控加工工序界定數(shù)控專業(yè)所需技能。

二、實施以“工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)場教學(xué)”為核心的實踐教學(xué)過程

在數(shù)控專業(yè)的實踐教學(xué)體系中，為提高學(xué)生實際工作經(jīng)驗。我校把實訓(xùn)場地當(dāng)作教室，以實際的項目過程為題對學(xué)生進行教學(xué)的教學(xué)方法，真正做到提高技能及與就業(yè)、工作接軌。

三、提倡“情景教學(xué)”效果顯著

讓學(xué)生在“情境”中受到全面的以項目為核心的工程訓(xùn)練,具有良好的教學(xué)育效果。把分散在各門課程的知識與實踐有機地結(jié)合起來。

四、多種教學(xué)模式、現(xiàn)代化教學(xué)手段以及不同的考試模式

數(shù)控專業(yè)，各學(xué)科根據(jù)自身特點進行了教學(xué)模式、教學(xué)手段和考試模式的改革，采用多種教學(xué)模式。

第三篇：特色數(shù)控教學(xué)方案

創(chuàng)辦特色數(shù)控專業(yè)教學(xué)方案的幾點設(shè)想

隨著我校申辦省級重點技工院校的成功，在校機械專業(yè)學(xué)生的增多，我們感覺應(yīng)該把我校的數(shù)控專業(yè)做成具有自己特色的數(shù)控專業(yè)。通過了解陜西省內(nèi)各高職及技工院校的數(shù)控教學(xué)工作，我們準(zhǔn)備在數(shù)控專業(yè)方面建設(shè)方面應(yīng)做一下幾點：

一、數(shù)控專業(yè)建設(shè)方面的幾點建議：

（1）提高我校學(xué)生的編程水平，在數(shù)控編程課程中開設(shè)《宏程序編程》課程，以使我院學(xué)生在編程技能及技巧方面能夠走在全省其他院校前列。

（2）把現(xiàn)有開發(fā)成功的機床功能及其數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用技巧在實訓(xùn)教學(xué)中進行滲透，以使學(xué)生能夠在就業(yè)中很快勝任工作，盡快成為此行業(yè)的技術(shù)骨干。

（3）盡快明確培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)市場需求分兩個層次進行培養(yǎng)： ①培養(yǎng)一部分以機械加工為主的學(xué)生，這部分學(xué)生的主要就業(yè)方向為機械加工行業(yè)。

②培養(yǎng)一部分以系統(tǒng)應(yīng)用及維護為主的學(xué)生，這部分學(xué)生的主要就業(yè)方向為數(shù)控系統(tǒng)廠家的售后及技術(shù)服務(wù)人員。

（4）同高?？蒲腥藛T聯(lián)合，進行數(shù)控加工課題的研究以提高我系教師的教科研能力，同時也可以提高我校的知名度。

（5）編制與我院實訓(xùn)設(shè)備配套的校本教材，以使我校的數(shù)控教學(xué)真正步入“一體化”模式。（6）為我校的數(shù)控專業(yè)能夠早日走上“省級精品課程”積累相關(guān)經(jīng)驗及材料。

二、專業(yè)建設(shè)方面的需要：

從我校的現(xiàn)狀來看，如果要在數(shù)控專業(yè)進行以上幾點改革，我們認(rèn)為應(yīng)該做一下工作：

（1）給開設(shè)《宏程序編程》此門課程提供一定的條件，即提供數(shù)控機床及其機床輔助設(shè)備進行支撐。因為作為一門最高形式數(shù)控編程課程，要求學(xué)生必須具有一定的數(shù)學(xué)建模能力，具有一定的加工經(jīng)驗，而且要把此種能力同數(shù)控機床的各項功能緊密的結(jié)合起來，才能夠使學(xué)生把理論上所學(xué)的知識在實踐中消化掉。因此，此課程的開設(shè)需要以機床為載體。下學(xué)期有數(shù)控三個班120名將要進行此課程的教學(xué)工作，基本理論可以通過課堂教學(xué)進行，但是最終學(xué)生編制的加工程序必須在機床上進行加工。

（2）對于一個操作者來說，掌握了系統(tǒng)的各項功能可以熟練的運用機床系統(tǒng)功能處理一些問題。例如：如果不清楚數(shù)控機床測量功能的話，我們在采用手動模式下進行分層加工中就必須計算每次的加工坐標(biāo)。因此，要培養(yǎng)具有特色的數(shù)控畢業(yè)生，可以說各院校在此方面只是對于參加數(shù)控大賽的學(xué)生進行了加強，而沒有整體的在教學(xué)中把這種加工經(jīng)驗或技巧通過機床實踐交給學(xué)生。當(dāng)然此方面對老師要求過高，首先要求教師必須具有一定的加工經(jīng)驗及能否接觸到比較先進數(shù)控系統(tǒng)的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)。同樣，對于培養(yǎng)具有此方面能力的學(xué)生，也需要學(xué)生能夠在設(shè)備上進行練習(xí)。（3）近年來各高職及技工院校都在開設(shè)數(shù)控專業(yè)，我們認(rèn)為與其他院校相比，我校必須在市場中選擇更有利于推進學(xué)生就業(yè)的模式，嘗試多種培養(yǎng)方向，以有利于學(xué)生就業(yè)。通過前期調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)系統(tǒng)應(yīng)用及維護專業(yè)學(xué)生必須具備以下硬件條件：

1、FANUC數(shù)控維修實訓(xùn)裝置（14萬）

FANUC 0i Mate-MB數(shù)控系統(tǒng)試驗臺+銑床床身

可以完成數(shù)控系統(tǒng)硬件連接、PMC編程、參數(shù)設(shè)置、系統(tǒng)的備份和回復(fù)以及模擬故障檢測與維修等課題的一體化教學(xué)。

2、SIEMENS數(shù)控維修實訓(xùn)裝置（14萬）

SIEMENS 802D數(shù)控系統(tǒng)試驗臺+伺服電機模擬裝置+車床床身 可以完成數(shù)控系統(tǒng)硬件連接、PMC編程、參數(shù)設(shè)置、系統(tǒng)的備份和回復(fù)以及模擬故障檢測與維修等課題的一體化教學(xué)。

3、數(shù)控設(shè)備的檢測裝置實訓(xùn)裝置（2萬）

接近開關(guān)、霍爾開關(guān)、絕對編碼器、增量式編碼器、光柵尺、數(shù)顯裝置+工作的運動裝置（步進電動機+滾珠絲杠）

可以完成數(shù)控設(shè)備檢測裝置的特性實驗一體化教學(xué)。

4、PLC實驗實訓(xùn)裝置（1.5萬）

三菱PLC型號FX2N-48MR。實驗裝置目前設(shè)有以下的項目的一體化教學(xué)

1、基本指令的編程練習(xí)

2、通信實驗

3、裝配流水線控制的模擬

4、三相異步電動機的星/三角換接啟動控制

5、LED數(shù)碼顯示控制

6、五相步進電動機控制的模擬

7、十字路口交通燈控制的模擬

8、天塔之光

9、水塔水位控制

10、液體混合裝置控制的模擬

11、電梯控制系統(tǒng)的模擬

12、機械手動作的模擬

13、四節(jié)傳送帶的模擬

（4）加強師資的培養(yǎng)，給予教師參與實踐生產(chǎn)的機會，只有教師的知識及技能水平提高了，學(xué)生才能夠掌握到更先進的知識，才不會與現(xiàn)實脫節(jié)。

第四篇：數(shù)控專業(yè)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

在這一學(xué)期中，本人按照學(xué)校的教學(xué)安排，擔(dān)任了秋季班《機械基礎(chǔ)》的教學(xué)任務(wù)和實操課的附帶。如今一個學(xué)期過去了，作為一名新來的教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，雖然日子過得緊張勞累，但收獲也是蠻大的。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、教書育人的精神從事教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、教學(xué)思想

一個學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹學(xué)院的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)上采取“教學(xué)做”三合一，以學(xué)生為主體，老師為輔，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。同時也要提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正，時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象

二、教學(xué)教研方面

1、勤學(xué)好問。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，課下虛心請教有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。在此我非常感謝數(shù)控教研室的幾位教師，他們在我的講課和實操過程中給予了很多的幫助，講課思路或者是實操課過程中出現(xiàn)的問題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)，從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。站上講臺不難，但站好講臺不容易，特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在不足，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。我所教的科目是機械基礎(chǔ)，課前我作了充分的備課，對教案進行工整有序的書寫，上課前，在大腦里作一次完整的模擬過程；在上課時，由于專業(yè)課在學(xué)習(xí)中比較枯燥乏味，可以考慮適當(dāng)穿插一些有趣的生活中用到的專業(yè)知識，或加上一些音頻等，讓課堂變得豐富多彩，提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更好理解掌握知識，對這門課程也產(chǎn)生了興趣；課后對所教內(nèi)容進行總結(jié)記錄，并對當(dāng)天課堂上存在的問題找出解決辦法，以便下次上課時有所提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生交上來的作業(yè)，我都會認(rèn)真批改，作業(yè)是對所學(xué)知識的鞏固，教師可以從中了解到學(xué)生的掌握情況，從而反思在教學(xué)上的一些方法與學(xué)生的接受能力。布置作業(yè)要有針對性，有層次性，以典型題目為主，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，上新課前對上次作業(yè)評講。為曾強學(xué)生的自信，每次對做得好的同學(xué)進行表揚，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢，及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。

三、教學(xué)質(zhì)量

為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，于是新教師聽課是用來提高自己的一個最重要環(huán)節(jié)，可以從中取長補短，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改進，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點提高自身的教學(xué)水平。結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)《機械基礎(chǔ)》教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、輪系等章節(jié)。），讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會，并對理論知識的應(yīng)用有一個明確的了解和認(rèn)識，對于教材中的其它次要內(nèi)容加以簡明介紹。在教學(xué)過程中，學(xué)生的興趣是非常重要的，根據(jù)學(xué)生的實際水平和能力來進行教學(xué)。首先從認(rèn)識上加深對《機械基礎(chǔ)》在本專業(yè)課程中的重要地位，例舉一系列現(xiàn)實生活中的實例如：在工業(yè)生產(chǎn)中的各種機床、機器，交通運輸?shù)母魇狡嚨?；其次結(jié)合學(xué)生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，借用各種教具模型，如多媒體課件的演示就是一種很好的選擇。

總之，經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，教學(xué)水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一個具有挑戰(zhàn)性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處，如在教學(xué)基本功、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績，為技工教育貢獻自己的一份力量。

數(shù)車系數(shù)控教研室：xxx

2013年12月20日

第五篇：數(shù)控專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您對我的關(guān)注。

我是xxxx職業(yè)學(xué)院機電工程系2007屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)的新生。我熱愛自己的專業(yè)并為之投入了大量的時間和精力。令人欣慰的是，辛勤的耕耘得到了豐厚的回報。

在短暫的大學(xué)期間，我不但扎實掌握了數(shù)控專業(yè)的知識和相應(yīng)的技能，而且在大量的閱讀和實訓(xùn)中拓寬了專業(yè)視野，熟練掌握了Windows操作系統(tǒng)、AutoCAD/CAM語言程序設(shè)計等現(xiàn)代技術(shù)。通過一系列課程，比如：機械制圖、atoCAD/CAM、電工電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控加工編程與操作、計算機基礎(chǔ)等等的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的實訓(xùn)，比如：普通車床和數(shù)控車床的實訓(xùn)，使我具備了平面繪圖、三維造型以及模具設(shè)計的能力，可以勝任繪圖、模具設(shè)計、計算機程序設(shè)計以及普通車床和數(shù)控車床的零件加工等崗位的工作。另外，就像熱愛我的專業(yè)那樣，我無比熱愛我的大學(xué)，并且積極融入其中。

在校期間，我努力參加校內(nèi)外的各項活動，先后加入了機電工程系青年電子協(xié)會和科院宣傳協(xié)會，我在奉獻愛心與真誠的過程中培養(yǎng)了團隊協(xié)作和互助友愛的精神，并且從中深深體會到：專業(yè)的學(xué)習(xí)只是讓我擁有了技能，而大學(xué)環(huán)境的熏陶和塑造才真正讓我在精神上成人。

今天，我和所有畢業(yè)在即的青年朋友們一樣，滿懷激動和豪情立于人生的十字路口，準(zhǔn)備迎接未來的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，擁有良好的專業(yè)知識功底、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和堅韌、積極進取的工作精神的我一定能很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，將自己的所學(xué)運用到工作中去，用我踏實、熱情、積極進取的工作作風(fēng)去取得新的成績！

給我一次機會，我會倍加努力，讓您驚喜。衷心期待能在未來不久的日子里有機會向您學(xué)習(xí)并能與您攜手共進！

誠祝：貴單位事業(yè)興旺發(fā)達，您工作順利！

如果貴公司對我有意，可以安排面試，我的電話xxxx

此致

敬禮！