第一篇：親愛的小熊醒來吧幼兒園小班語言教案

活動名稱：小熊醒來吧 活動目標(biāo)：

1、感受有趣的故事情節(jié)，樂意想出各種叫醒小熊的辦法，體驗(yàn)幫助小動物的快樂

活動準(zhǔn)備：多媒體課件 活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、今天天氣真好，我們一起到森林里去玩，好嗎？

2、在森林里看到了什么？我們一起到小木屋里去看看吧！

二、感受體驗(yàn)——小熊醒來吧 播放多媒體課件，出現(xiàn)背景小熊的家 提問：

1、屋里有誰？小熊在干什么？

2、小動物們可著急了，都想把小熊叫醒，誰會來叫醒小熊呢？ 提問：

1、你們聽到了什么聲音？（播放多媒體課件）

2、你們覺得小鳥在對小熊說什么呢？（個(gè)別幼兒表演小鳥飛）提問：

3、又有一個(gè)朋友來了，它是誰呢？我們來猜一猜。它是誰呀？看看是不是小兔？（播放多媒體課件）

4、我們來做做小兔，學(xué)學(xué)小兔跳！（帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳）

5、小兔有什么好辦法來叫醒小熊呢？

6、我們和小兔一起叫小熊起床吧！——“小熊小熊快起床了！” 提問：

1、你們猜，這又會是誰呢？你怎么知道是大象呢？

2、大象伯伯的長鼻子是什么樣的？帶領(lǐng)幼兒做做大象的長鼻子。

3、大象伯伯甩著長鼻子也來叫小熊了，大象講話的聲音是什么樣的？我們一起來學(xué)學(xué)大象。

三、理解和遷移——小熊醒來了

1、小鳥、小兔和大象都沒有叫醒小熊，這可怎么辦呀？熊媽媽來了，（播放多媒體課件）我們來猜一猜，熊媽媽會用什么辦法叫醒小熊？

2、早晨，你的媽媽是怎么叫你起床的？

3、我們來看看，熊媽媽想出了什么好辦法？（拿出烤香腸）

4、你們猜熊媽媽拿香腸會怎么做呢？小熊會醒嗎？（播放多媒體課件——香腸在飛），聽一聽媽媽是怎樣叫小熊的？

5、小熊醒了嗎？（播放多媒體課件）小熊醒來了！

總結(jié)：原來，熊媽媽把小熊最喜歡吃的烤香腸給小熊聞一聞，又輕輕地叫了一聲，小熊馬上就醒來了！

6、你們最喜歡吃什么呀？媽媽會做什么好吃的東西給你們吃呢？

7、小熊說——我們一起吃烤香腸

張靜怡

第二篇：幼兒園小班閱讀教案：小熊醒來吧

幼兒園小班閱讀教案：小熊醒來吧

目標(biāo)：

1、感受故事中動物的角色，學(xué)說“……小熊醒來吧”。

2、喜歡看書，感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會母子之間的愛和默契感。準(zhǔn)備：

1、大圖書一本

2、音樂《搖籃曲》《兔子舞》 過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：寶寶們，今天的天氣真好呀！我們?nèi)駮裉?，練練身體吧。（回頭看見了小熊）噓！小熊還在睡懶覺呢。我們來叫醒它吧。（幼兒學(xué)說，小熊醒來吧。）

小熊睡得可香啦，我們不吵它了。噓！我們安安靜靜地坐下來吧。小熊還在睡懶覺，這可不好。我們?nèi)グ阉行寻伞６?、一頁一頁地看圖書，學(xué)說“……小熊醒來吧”（1）打開圖書第一頁

師：誰來叫小熊了呢？聽一聽，小鳥是怎么叫小熊的？（聽錄音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！保┬▲B是怎么叫小熊的呀？（重點(diǎn)學(xué)說，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！保煟盒⌒苄褋砹藛幔坑祝簺]有。（2）打開圖書第二頁

師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰又來叫小熊了？幼：小貓。

師：小貓會怎樣叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧。聽一聽，小貓是這樣叫的嗎？（配班老師說，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！保煟何覀兒托∝堃黄饋砗鞍伞＃?）打開圖書第三頁

師：小熊翻了個(gè)身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰來叫小熊了呢？

師：大象走起來蓬蓬蓬，聲音可大呢，像地震一樣。我們學(xué)著大象的樣子，來叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）師：還有誰會來叫小熊呢？（拓展幼兒的想象）（4）打開圖書第四頁

師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦?？?，誰來叫小熊了呢？幼：熊媽媽 師：小熊醒來了嗎？幼：醒來了。

過度語：這個(gè)好聽的故事就藏在這本大圖書里，我們一起來看看吧。

三、邊看圖書邊聽故事

教師有感情地講述故事，幼兒傾聽后回答問題。

1、誰來叫小熊了呀？

2、誰叫醒了小熊？媽媽說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)媽媽的話吧。

四、師幼共同講述故事

我們一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧。

五、角色游戲：寶貝醒來吧（播放《搖籃曲》音樂，幼兒入睡。）

過度語：寶寶們，天黑了，月亮出來了，小星星在天空中一閃一閃眨著小眼睛。寶寶們閉上小眼睛睡覺啦！媽媽輕輕地說，“寶貝醒來吧?！?結(jié)束語：我的寶寶們可真勤快，不是大懶蟲。好了，寶寶們，我們一起去鍛煉身體吧。

小班語言

逗螞蟻

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第三篇：語言活動《小熊醒來吧》教案

活動名稱：小班語言活動

活動內(nèi)容：故事《小熊醒來吧》 活動目標(biāo)：

1.在有趣的故事情境中傾聽理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚。2.能說出故事的主要對話，用不同聲音、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。3.感受小熊和媽媽之間的感情，體會母子間的愛和默契?；顒訙?zhǔn)備：課件；頭飾。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境，引起幼兒興趣。

1.今天天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩吧。2.這是什么聲音？（呼嚕聲）

3.我請來幾個(gè)幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺得誰能把小熊叫醒？為什么？（出示小鳥、小狗、大象）

二、分段講述故事，幫助幼兒理解故事。1.小熊醒了嗎？我們一起來聽聽吧。第一段：

2.都有誰想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚，并鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)）3.小熊醒了嗎？ 第二段：

4.到底是誰把小熊叫醒的呢？我們接著往下聽。5.發(fā)生了什么事情？（熊媽媽把小熊叫醒了）

6.熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？她對小熊說了什么？小熊又對媽媽說了什么？ 7.角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對話。

三、完整講述故事，感受媽媽對自己孩子的愛。

1.小朋友，我們再來聽一聽這個(gè)故事吧，一邊聽一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？ 完整講述故事。

2.小朋友，故事的名字是什么？

3.為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？ 4.你的媽媽早上是怎樣叫你起床的？媽媽叫你起床的時(shí)候你感覺怎么樣？ 5.你想怎樣表達(dá)對媽媽的愛？

四、和幼兒一起表演故事，結(jié)束活動。

.請小朋友選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，我們一起來講故事吧。（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）

第四篇：小熊醒來吧 教案

《小熊醒來吧》

班級：小二班 教者：宋雅蓉

設(shè)計(jì)意圖：

《小熊醒來吧》這個(gè)故事雖短小但富有情趣，故事中小鳥、小老鼠、小貓、小象的動物形象是都是小班幼兒比較熟悉和喜愛的。我借助多媒體，讓幼兒在具體、形象、生動的畫面展示中，在聽聽、猜猜、看看中，對小動物們形象和聲音的模仿感興趣?；顒宇I(lǐng)域： 語言 活動目標(biāo)：

1、感受有趣的故事情節(jié)，樂意想出各種叫醒小熊的方法，嘗試說說故事的內(nèi)容。理解作品中的事情和人物形象,學(xué)習(xí)作品的語言。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默契感。活動準(zhǔn)備： 故事課件 活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，通過播放多媒體，聽小熊睡覺的呼嚕聲，引發(fā)幼兒對聲音、符號的關(guān)注和思考。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、今天天氣真好，我們?nèi)ド掷锿姘?，聽這是什么聲音呢？（打鼾聲）

2、出示小熊睡覺PPT，引導(dǎo)幼兒觀察：這上面有誰呀？它在干什么？太陽升的那么高了，它怎么還在睡覺呢？森林里的小動物都很著急，都想把小熊叫醒，我們來看看，有哪些動物來叫醒小熊呢？

二、小動物叫醒小熊，讓幼兒感受故事情節(jié)，鼓勵幼兒用短句說出叫醒小熊的語句，體現(xiàn)小動物們對小熊的關(guān)愛之情。運(yùn)用聽聽猜猜想想看看的方法，逐一出現(xiàn)三個(gè)動物。

三、小熊醒來了，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒大膽想象猜測熊媽媽叫醒小熊的方法，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒滲透和遷移媽媽對寶寶的愛。

四、結(jié)束，退場

第五篇：小熊醒來吧教案

小班綜合：《小熊醒來吧》 活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，了解各種動物的叫聲。

2、感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會母子之情?；顒訙?zhǔn)備：

1、小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等動物教具 活動過程;

一、導(dǎo)入

師:今天呀，有一位好朋友要來到我們小一班做客，我們看看是誰來了呀？（小熊）可是，我們看看小熊在干什么呀？（睡覺）

二、初步感受故事內(nèi)容

1、師：恩，是呀，熊媽媽很早就起來干活了，小熊還在睡覺。鳥兒唱著歌，喊小熊起床：“滴里里！滴里里！”，小熊沒聽見。老鼠叫：“吱吱，吱吱！”小熊還是沒聽見。小狗喊：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也聽不見。“吧嗒！吧嗒！”師小鹿來了，小熊還睡著，“咚咚！咚咚！”師大象來了，地都震動了，小熊還睡著。

2、師：小熊睡得可真香呀，有沒有被叫醒?。]有），那你們聽到什么動物來叫小熊了？它們是怎么叫的呀？（按幼兒說的出示教具）

3、師：我們一起來學(xué)學(xué)這些動物是怎么叫的（滴里里、吱吱~~）

師：那森林里還有哪些動物會吵醒小熊呢？

4、師：它們是怎么叫的？（小雞 唧唧~~）(請幾位幼兒回答)

5、師：這時(shí)候呀，熊媽媽回來了，輕輕地朝他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，說：“哦，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了！

6、師：誰叫醒了小熊?。浚ㄐ軏寢專┠撬蚜藛?？（醒了）熊媽媽說了什么呀？小熊說了什么？

7、那有誰知道，為什么小鳥、小狗、老鼠怎么叫他也不醒，而媽媽輕輕地說一聲，小熊就醒了，這是為什么呀？（因?yàn)樗切⌒艿膵寢?，每個(gè)孩子對自己的聲音都是最熟悉的）

三、分角色扮演

1、現(xiàn)在我是熊媽媽，你們是小熊。把眼睛閉好，聽見我說“小熊醒來吧”你們就醒過來，說：“媽媽，我睡得多香啊！”，好嗎？

2、現(xiàn)在你們是小熊，我是各種小動物，請一位小朋友當(dāng)熊媽媽，現(xiàn)在我們把小熊醒來吧這個(gè)故事表演一下好不好?

3、開始咯，請小熊趴在桌子上睡覺吧，當(dāng)熊媽媽說：“小熊醒來吧”，你們再醒過來，然后要說：“媽媽，我睡得真香啊”好嗎？準(zhǔn)備好了嗎，故事開始咯！