第一篇：體育課教案

第一課時：游戲課

授課內(nèi)容：跳大繩 教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生認真的態(tài)度、紀律性和良好的精神面貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、連貫性和準確性。

3、通過體育課游戲的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

教學(xué)重點：下上肢協(xié)凋、放松、自然；

教學(xué)難點：同伴之間協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：

一、體育游戲準備：

1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3、開始做準備活動：隊列、專項準備活動。

（報數(shù)要求聲音洪亮連貫，精神飽滿）

二、跳大繩游戲：

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。

三、學(xué)生練習。

四、體育游戲結(jié)束

1、放松；

2、小結(jié)本堂內(nèi)容；

3、下課。

第二篇：體育課教案

我體驗 我快樂──《投擲》

-------楊宏斌

一、案例背景

傳統(tǒng)的體育課中只重視運動技能的傳授，忽視了體育教學(xué)中情感的注入和培養(yǎng)。怎樣才能使學(xué)生樂于上體育課、參與體驗、享受快樂呢？為此，教師要善于營造情感交融的良好氛圍，把更多的“情”和“愛”注入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生帶著信心和勇氣主動地投入自主、合作的學(xué)練活動中去。

二、案例的教學(xué)理念

本課以發(fā)展學(xué)生投準能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動中與同伴友好交往與合作為主要目標，選擇了以投準與游戲中的“沙包投準”和游戲“趕小豬”為教材內(nèi)容。注重以學(xué)生發(fā)展為中心，運用情景教學(xué)手段，通過模仿解放軍戰(zhàn)士趕跑大灰狼救回農(nóng)民伯伯小豬的情景故事，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生積極主動地參與沙包投準動作技術(shù)的探究學(xué)習；同時通過游戲《趕小豬》提高學(xué)生手指、手腕的控制能力，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)和發(fā)揚學(xué)生集體協(xié)作的團隊精神。在教學(xué)過程中，教師為學(xué)生提供想象創(chuàng)造的空間，為學(xué)生營造團結(jié)合作的學(xué)習氛圍，為學(xué)生提供互相幫助、互相指導(dǎo)的機會。課的最后部分安排放松舞蹈《擁軍花鼓》，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松。

三、案例的教學(xué)目標

1．運動參與目標：通過情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對投擲練習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的主動性和積極性； 2．技能目標：使學(xué)生在活動中掌握投擲動作與游戲的方法和規(guī)則，提高判斷力和準確性；

3．身體健康目標：通過投擲、滾球和奔跑發(fā)展學(xué)生的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)，增強上肢力量，促進學(xué)生身體正常發(fā)育。

4．社會適應(yīng)目標：在自主、合作的學(xué)習活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識和行為。

四、案例描述

上課鈴聲一響過，學(xué)生象展翅飛翔的雛鷹一樣“飛”到體育課的集合地點圍著我。

（一）激發(fā)興趣，活躍情緒 1．情景導(dǎo)入

師：“同學(xué)們，農(nóng)民伯伯的小豬被大灰狼抓走了，假如你是一名解放軍戰(zhàn)士應(yīng)該怎么辦？”

生：“趕跑大灰狼把小豬救回來！”（學(xué)生議論紛紛的回答）2．準備活動──沙包的各種玩法師：“剛才有同學(xué)說要趕跑大灰狼把小豬救回來。那么，用什么方法才能趕跑大灰狼呢？”

生：“用炮彈炸死它！”（學(xué)生不假思索地回答）

師：“你真棒！真聰明！要想消滅大灰狼，我們必須進行一定的訓(xùn)練。下面做搬運炮彈的游戲！”

在音樂的伴奏下，師生慢跑到游戲場地做搬運炮彈游戲。評析：利用情境教學(xué)方法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，順應(yīng)學(xué)生崇拜解放軍戰(zhàn)士這一特性，學(xué)生盡力去模仿解放軍戰(zhàn)士，為順利完成任務(wù)（教學(xué)目標）奠定了基礎(chǔ)。在搬運炮彈的練習中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和聰明才智，采用小組討論的方式得出用什么方法搬運最快，使學(xué)生盡快地進入角色，并通過游戲競賽法進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（二）自主練習，合作創(chuàng)造

師：“誰能百發(fā)百中地打中大灰狼？” 生：“我！我！”幾名學(xué)生按耐不住跳了起來。

教師將學(xué)生引領(lǐng)到課前準備好的投準場地，讓幾名學(xué)生做投準的嘗試，結(jié)果都沒有成功，多數(shù)學(xué)生們已失望地叫了起來，幾個學(xué)生的臉上露出了沮喪的表情??。

師：“每位同學(xué)可以試一試！哪個同學(xué)成功了我們就請他來表演，好不好？”學(xué)生聽后，又高興地去活動了。這時，我在四周巡視與他們一起玩。學(xué)生玩的非常的開心，投準動作是五花八門，有的單足跪在地上投，有的并足單臂投，最多的是單手由下向上拋??每當我發(fā)現(xiàn)有成功學(xué)生，及時加以評價。

1．集合學(xué)生，請個別學(xué)生演示并簡要說明動作； 2．教師引導(dǎo)學(xué)生對演示動作進行評價并歸納共同之處； 3．教師演示歸納后的動作（正確動作），請學(xué)生自由、合作模仿練習，教師巡視、指導(dǎo)。

評析：創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍是促進學(xué)生自主發(fā)展的關(guān)鍵所在。在這一環(huán)節(jié)中，教師故意沒有講授投準的動作方法，旨在讓學(xué)生嘗試投準的樂趣或體驗到失敗的心情，然后引導(dǎo)學(xué)生有意識總結(jié)成功的經(jīng)驗或?qū)ふ沂≡颍a(chǎn)生渴望成功的欲望，為互相學(xué)習、相互評價、共同提高埋下了伏筆。

課

后

反

思

體育教育就是鍛其體，健其身，使學(xué)生有一個健康的身體。健康的身體除了健康的體格，更要健康的心靈。所以在體育教育中，除了做好、提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，更要把德育工作放在首位?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里寵著，養(yǎng)成了“孤我”的脾氣。待人處事，同學(xué)交往，往往以自我為中心，絕少考慮他人的感受，出了事卻認為自己有理，責任要別人挑?？梢哉f現(xiàn)在的學(xué)生表現(xiàn)出的是放肆、驕傲、偏激，缺少責任感。在體育課上，教師就要以個人的行為感染學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生勇敢、積極、友好的品質(zhì)，發(fā)揮出體育的功能。

通過這節(jié)體育課的教學(xué)，我主要告訴學(xué)生，同學(xué)之間要相互幫助，共同提高，要獲得成功，就要團結(jié)合作，勤于動腦、動手，發(fā)揮主動性。

在上課時，我始終貫徹以學(xué)生為主，教師為輔，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動性的原則。學(xué)生積極表現(xiàn)，教師加以渲染、鼓勵，必要時點撥。

本節(jié)課中，有兩個亮點。

一、在課的開始部分，搶棒時，在場地中放置40根紙棒，教師與學(xué)生共41人，師生共同搶棒，必定有一名學(xué)生搶不到紙棒。這時教師就問學(xué)生：這根紙棒是這節(jié)課的器材，但有一位同學(xué)沒有，誰愿意把自己的棒給他。這時，就會出現(xiàn)兩種情況，一種是愿意給他的，一種是不愿意的。當然，愿意給的只有少數(shù)幾個。有的同學(xué)會說，讓教師的棒給他，有的不愿給，卻愿意兩人一根一起玩。議論紛紛，這時教師就勢進行相互幫助的教育，同時把自己的紙棒給學(xué)生。

二、用紙棒拼字是課的高潮。既要跑的快，又要字拼的好?；顒恿看螅瑢W(xué)生的主動性也充分體現(xiàn)出來。以往的拼字是在終點放一塊黑板，大家依次接力跑寫一個字或（一筆），組成一句話（一個字）。而此次是用手中的紙棒作為筆劃，自己想出一個字，用紙棒拼出來，要求紙棒全部用完，比一比哪組快，字又拼得好看。

游戲共進行三次，第一、二次是不進行預(yù)演，選好字之后，大家憑著自己的感覺完成。這樣組成的字就比較的難看。第三次游戲時，先安排全組同學(xué)，一起原地拼字，完了以后，一齊進行比賽，這樣字拼的就好看。這時，教師就告訴大家，一起做事，就應(yīng)該相互商量，相互協(xié)調(diào)，團結(jié)力量大，正因為團結(jié)了，速度快了，字也好看了。

第三篇：體育課教案

第二課時

一、課前探究

分四人小組（自由），調(diào)查學(xué)校、家、工廠或街道周圍的小河的情況。如果有的已經(jīng)變渾濁，向家長了解原因。

【設(shè)計理念】

讓一年級的學(xué)生進行一些調(diào)查研究，有一定的難度，教師適當引導(dǎo)，并借助家長的力量，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合性研究學(xué)習的能力。

二、集中交流

1、交流調(diào)查了解的情況，各抒己見。

2、多媒體展示教師拍攝的與之相關(guān)的錄像片。

【設(shè)計理念】

讓學(xué)生自主選擇小組合作、探究學(xué)習，在交流中尊重學(xué)生在學(xué)習過程中的獨立性，不同感受和理解，并對學(xué)生的獨特感受和體驗加以鼓勵，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

三、閱讀全文，深入理解文意

1、再讀課文，理解“小河”與“青草”的相互依存才如此美麗的道理。

2、看圖聽音樂齊背課文。

【設(shè)計理念】

再這一環(huán)節(jié)上，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生深入感悟：小河是清澈的，小草是碧綠的，我們應(yīng)該保護他們，保護我們生活的環(huán)境。

四、作業(yè)

1、必做題。

①認真書寫生字各三遍。

②背誦課文。

2、作業(yè)超市。

①拍攝一張學(xué)校、家、工廠或街道周圍小河的照片。

②畫一幅學(xué)校、家、工廠或街道周圍小河的圖。

③畫一張你想象中的小河圖。

④有條件的，和家長共同參與拍攝一些小河的錄像

第四篇：體育課教案

9、我從哪里來

教學(xué)目標 ：

1、引導(dǎo)學(xué)生認識生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，珍愛生命的情感。

2、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料，獲取信息技能。教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂于探究，善于學(xué)習的好習慣。

教具準備：

向父母了解自己的出生情況，準備出生證，滿意的照片。教學(xué)過程

一、游戲?qū)?/p>

讓四名學(xué)生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演盼盼，上臺玩“點兵點將”的游戲。

盼盼：他們講德對不對啊？大家來評判！

二、交流信息，討論問題

1、學(xué)生分組交流，向爸媽了解的四個問題

2、選派代表發(fā)言

三、看圖，進行淺顯的生命科學(xué)常識教育

1、出示幻燈片（父母結(jié)婚照）

照片上是誰？

2、出生照片（嬰兒）

四、聽配樂朗誦《我從哪里來》

五、動手填填貼貼，并進行交流

六、故事會—成長樂園

七、教師作小結(jié)

1、生命來之不易，每人珍惜自己。

2、父母養(yǎng)育辛苦，應(yīng)感激。

第五篇：體育課教案

第十三單元期末復(fù)習

一、單元教材簡析：

期末復(fù)習的內(nèi)容大體上分為三大塊：第1～6題復(fù)習本冊教材中學(xué)過的一些基礎(chǔ)知識，主要包括20以內(nèi)數(shù)的認識（數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、數(shù)的大小、數(shù)的組成等），初步認識鐘面，會看整時數(shù)，初步認識一些常見的立體圖形（長方體、正方體、圓柱、球），簡單的統(tǒng)計（按不同標準分別進行分類、計數(shù)、填表），方向與位置等內(nèi)容。第7～14題主要是復(fù)習10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。第15～19題主要是復(fù)習運用學(xué)過的知識解決簡單的實際問題。在復(fù)習前兩部分內(nèi)容時，應(yīng)注意讓學(xué)生主動地回憶和整理學(xué)過的知識?？勺寣W(xué)生先獨立做一做教材上的復(fù)習題，然后組織交流和討論，說說可以發(fā)現(xiàn)些什么方法和規(guī)律，從而幫助學(xué)生加深對有關(guān)知識的理解，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步體會數(shù)學(xué)的思想方法，把過去學(xué)過的知識在頭腦中“串成線”、“連成片”、“結(jié)成網(wǎng)”，形成良好的認知結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二、單元教學(xué)要求：

1．使學(xué)生進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，幫助學(xué)生溝通知識間的縱橫聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的思想方法從而在頭腦中建構(gòu)起良好的認知結(jié)構(gòu)。

2．使學(xué)生的計算技能更加熟練，能綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力。

3．讓學(xué)生在復(fù)習和練習的過程中獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、單元教學(xué)關(guān)鍵：

加深對有關(guān)知識的理解，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步體會數(shù)學(xué)的思想方法，形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

四、單元教學(xué)重點：

五、單元教學(xué)難點：

通過生動有趣的學(xué)習活動，促進學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度等方面的發(fā)展。

六、單元教學(xué)課時安排：

期末復(fù)習..........4課時