第一篇：文學(xué)社活動照片剪影

zz2011年10 月26 日，金山小學(xué)小記者和“蒲公英”文學(xué)社社員60多人，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地向閩臺緣博物館進(jìn)軍啦！

zzz在美麗的西湖公園里，玩耍嬉戲，一路上留下了我們多少的歡聲笑語?？矗≌掌锏奈覀冃Φ枚嚅_心呀！

2012年5月，冒著這突如其來的雨，我們?nèi)w小記者和蒲公英文學(xué)社的社員們來到了素有“泉南佛國”稱號的石佛山，聆聽理山法師為我們帶來的精彩講座，感受佛教文化。

在中秋、國慶兩節(jié)來來臨之際，為了讓社員們對于新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展有所了解，切身感受舊村改造成果，感受黨的政策給社會帶來的突飛猛進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，蒲公英文學(xué)社和小記者站強強聯(lián)手，帶領(lǐng)小記者們和社員們走進(jìn)梅塘。

zzz4月20日，金山小學(xué)的蒲公英文學(xué)社48名同學(xué)們走出校園，和東石中心小學(xué)求新文學(xué)社的同學(xué)們一起來到百年老校毓英中心小學(xué)，與小水滴文學(xué)社成員的社員們互動交流。

zzz瞧！這天下午，我校文學(xué)社社員和小記者站成員，他們響應(yīng)學(xué)校的號召，日行一善，踐行環(huán)保，并有幸目睹了紫帽山的芳顏，在一場親密接觸間領(lǐng)略了它的風(fēng)采。

zzz在5月這個溫情的日子里，我校蒲公英文學(xué)社和小記者中的成員，在金山中學(xué)美術(shù)老師王素琴的帶領(lǐng)下，共同了解了閩臺燈俗文化——數(shù)宮燈，并親手制作宮燈，在有趣的體驗中找到了童真的快樂，獲得豐富的知識。

第二篇：趣味活動宣傳欄剪影

《華潤有約·趣味運動嘉年華》活動剪影

“友”運動，“友”生活，為了給業(yè)主提供一個相互認(rèn)識和交流的平臺，以運動引領(lǐng)健康生活，以快樂溝通營造和諧社區(qū)，由華潤置地（武漢）有限公司和華潤置地（武漢）物業(yè)管理有限公司聯(lián)合主辦的以“運動《友》挑戰(zhàn)”為主題的大型社區(qū)運動會于2011年8月舉行，整個運動會持續(xù)了半個月左右，比賽分為傳統(tǒng)項目和趣味活動項目。

2011年8月12日，在經(jīng)過了前期的精心準(zhǔn)備后，中央公園物業(yè)服務(wù)中心在小區(qū)舉行了本次運動會的啟動儀式，本屆社區(qū)運動會正式拉開帷幕。通過啟動儀式和前期的宣傳吸引了眾多業(yè)主報名參加比賽。

圖一 中央公園現(xiàn)場報名點圖 圖二 毛毛蟲競速趣味道具體驗

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三、圖四 趣味投籃

傳統(tǒng)項目的比賽于8月21日正式在各個項目開賽。盡管只是預(yù)賽，但參賽的選手都分別是兩個項目的運動精英，整個比賽過程精彩紛呈，井然有序，彰顯了此次華潤有約·趣味運動嘉年華“娛樂第一、比賽第二”的精神。

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五、好一個漂亮的投籃 圖

六、積極拼搶

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七、巔峰對決 圖

八、決戰(zhàn)到最后

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九、交流比賽心得

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十、挑戰(zhàn)冠軍獲得者

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十一、高手過招 圖

十二、老當(dāng)益壯

2011年8月21日是一個值得所有華潤業(yè)主和華潤工作人員期待的日子，通過前期各個項目緊張的預(yù)選賽，選出的各比賽項目高手總決賽。

圖

十三、圖

十四、象棋、斗地主比賽緊張進(jìn)行中

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十五、圖

十六、激烈的比賽現(xiàn)場

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十七、女子組選手對決 圖

十八、羽毛球總決賽選手合影

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十九、想搶到球，可不是那么簡單的事情喲！

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二十、足球隊員合影留念

圖二

十一、完美的拋物線——最終進(jìn)球得分 圖二

十二、籃球代表隊——瞧瞧這氣勢！

《華潤有約?趣味運動嘉年華—閉幕式》于2011年8月27日上午9:00在武漢青少年宮足球場隆重舉行。我們?yōu)闃I(yè)主精心準(zhǔn)備了文藝匯演、趣味體育、兒童樂園等環(huán)節(jié)，另設(shè)有抽獎環(huán)節(jié)，洗衣機、彩電、冰箱等大獎等你拿等環(huán)節(jié)，業(yè)主們也踴躍參加。

圖二

十三、專業(yè)導(dǎo)游的架勢 圖二

十四、簽到墻前合影留念

圖二

十五、圖二

十六、簽到墻上留下名字

圖二

十七、圖二

十八、中央公園的娃娃啦啦隊及運動員方正

圖二

十九、閉幕式開始，禮炮齊鳴 圖三十業(yè)主代表講話

圖三

十一、拔河比賽

圖三

十二、陸地龍舟比賽

圖三

十三、圖三

十四、圖三

十五、圖三

十六、抽獎及頒獎現(xiàn)場

圖三

十七、趕豬跑接力家庭賽 圖三

十八、孩子們描繪美好家園

在歡樂的海洋中，在勝利的喜悅中，在社區(qū)間的親密友誼中，讓我們手牽手、心連心，讓我們共同為美好的明天歡呼，讓我們“與您攜手·改變生活”。

第三篇：文學(xué)社活動

第六部分 快 樂 的 實 踐 學(xué) 會 演 講

☆什么是演講？

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。

☆什么是演講稿？

演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

我們一起來學(xué)習(xí)：

☆演講稿的特點：

第一，針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而公眾場合也有不同的類型，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講” 為主、以“演”為輔。演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三，鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。

☆撰寫演講稿的訣竅

第六部分

快 樂 的 實 踐

○開頭要抓住聽眾，引人入勝

瑞士作家溫克勒說：“開場白有兩項任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場面，引入正題。”好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。

○主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入

1.層次

怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標(biāo)志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。

2.節(jié)奏

節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、詩文、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。

3.銜接

銜接是指把演講中的各個內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補，它使各個內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。

○結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁。

美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然結(jié)束演講，那么保留在聽眾大腦中 第六部分 快 樂 的 實 踐 的最后印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，可以對演講全文要點進(jìn)行簡明扼要的小結(jié)，可以以號召性、鼓動性的話收束，還可以用詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。不管怎樣要給聽眾留下深刻的印象。

我們一起來嘗試：

選擇其中一個話題或者自己確定一個話題撰寫一篇演講稿，然后節(jié)約用水好處多 快樂閱讀大家談 說說我的煩心事 綠色環(huán)保我先行 ??

在晨笛文學(xué)社中進(jìn)行演講比賽。

第六部分

快 樂 的 實 踐 學(xué) 做 解 說 員

同學(xué)們，世界杯賽場有世界杯賽場的解說員，世博會有世博會的解說員，那么我們也來做一回校園解說員吧！

我們一起來了解：

☆什么是校園解說員？

校園解說員就是用通俗易懂的語言，把校園的歷史、布局等等方面的知識解說給大家聽。

☆怎樣做好一名解說員

○聲音洪亮，吐詞清楚，要讓每一個聽眾聽得清楚你在介紹什么。

○解說前做充分準(zhǔn)備。對即將解說的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，可利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等資源搜集一些資料，這樣解說時才能信手拈來，確保解說詞科學(xué)合理。避免出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，不能到現(xiàn)場現(xiàn)炒現(xiàn)賣，這樣很容易出現(xiàn)口誤，會讓聽眾失去聽下去的興趣。

○介紹時層次清晰、重點突出。每介紹校園的一段歷史或校園的一處景物時要層次清楚，突出重點，確保每一位聽眾在最短的時間內(nèi)對所介紹的內(nèi)容有最深刻的印象。

○適當(dāng)時與聽眾要有眼神的交流。這樣能及時掌握聽眾對你所介紹的內(nèi)容是不是感興趣，以便及時調(diào)整解說的節(jié)奏、速度以及解說時所用的語言等等。

比如，如果解說的對象是低年級的小朋友，那么解說時所用的語言就要兒童化一些，語速一定要放慢，要讓小朋友感興趣。如果解說的對象是外校來參觀的老師，那么解說時的內(nèi)容要豐富，要能突出校園的特色，以加深來賓對校園的印象。

我們一起來學(xué)習(xí)：

根據(jù)提供的馬塘小學(xué)校園資料，準(zhǔn)備一段解說詞。個人根據(jù) 第六部分 快 樂 的 實 踐

自己的風(fēng)格特點可利用其他途徑查找一些必要地資料。準(zhǔn)備好之后在文學(xué)社活動時解說給大家聽。

資料鏈接：

眠鷗廣場：晚清時期王俊在這里建有小樓，因為樓頂上常常有沙鷗往來棲息，因此叫眠鷗樓。馬塘小學(xué)在眠鷗樓原址興建眠鷗廣場，雖然沒有沙鷗來棲，但課余時間活潑可愛的學(xué)生穿梭、嬉戲于此，給眠鷗廣場帶來了新的生機與活力。

智慧石：大家看我身后的這兩塊石頭，上面分別寫著“智”“慧”兩個字，所以我們稱它們?yōu)橹腔凼?。我們學(xué)校的校訓(xùn)就是“心在哪里，智慧就在哪里”，這也彰顯了我們學(xué)校“智慧引領(lǐng)”的辦學(xué)理念。愿智慧與我們每一個人相伴一生。

晚香園：它是清代乾隆年間王燦建造的，面積不大，但花開四季，樹木蔥蘢。馬塘小學(xué)在晚香園的原址再建該園，遍植花草，綠樹成抱，成為馬塘小學(xué)著名的景觀。

龍槐閣：龍槐，姿態(tài)獨特，枝葉柔韌，形如龍爪；它不嬌弱，不浮躁，獨立自主；不苛求環(huán)境，不炫耀自己；無論是陽光普照，還是風(fēng)吹雨打，它總是那么豁達(dá)樂觀。它以自己的聰慧、穩(wěn)健，指引著一代又一代馬小少年滿懷理想走出了這智慧的殿堂—科學(xué)宮。

翠竹角：同樣在科學(xué)宮內(nèi)還有一處美麗的景觀，那就是翠竹角。翠竹被譽為歲寒三友之一，其竿秀麗挺拔、葉瀟灑多姿；雖經(jīng)歷風(fēng)雨，依然郁郁蔥蔥。它樸實無華、高風(fēng)亮節(jié)、默默無聞吧綠蔭奉獻(xiàn)給校園。它以自己的獨特魅力感召著每一個奮力拼搏的馬小人。

桂花徑： 1987年馬塘小學(xué)科學(xué)宮落成之際，在其南側(cè)植下了十?dāng)?shù)柱桂花樹，形成了馬小又一獨特的景觀。每到八月，沁人心脾的桂花香氣彌漫在整個校園，宛若步入仙境。馬塘小學(xué)也正像這桂花一樣，香飄萬里，惠澤鄉(xiāng)里。

紫薇苑：古人對紫薇曾有“盛夏綠遮眼，此花紅滿堂”的贊語。紫薇苑，從夏到秋，它終日微笑著迎接師生。炎炎夏日，小憩于樹蔭下，涼爽而愜意。

第六部分

快 樂 的 實 踐

校風(fēng)坪：勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)。這是由四季常青、排列整齊的小葉黃楊組成的馬小八字校風(fēng)。是它伴隨著馬小孩子健康成長；是它激勵著馬小少年走向未來去建設(shè)祖國大廈。第六部分 快 樂 的 實 踐 學(xué) 做 小 記 者

我們一起來了解：

什么是小記者？

記者，就是通訊社、報刊、電臺、電視臺等新聞單位采訪新聞和寫通訊報道的專職人員。有些少年兒童雖然不是新聞單位的專職人員，但他們從小積極學(xué)習(xí)采寫新聞，人們贈給這些孩子一個光榮稱號——“小記者”。

具體說起來，小記者也有很多種。例如，有的是學(xué)校廣播站的小記者，有的是市、縣通訊社的小記者，有的是少年兒童報刊的小記者，還有許多是全國各地小記者團(tuán)的小記者等等。概括起來說，小記者活動的組織形式雖然不盡相同，但目的只有一個：迅速傳播信息，推動少年兒童及整個社會的進(jìn)步。

我們一起來學(xué)習(xí)：

小記者的任務(wù)是什么?第一是采訪；第二是寫作。采訪是寫作的基礎(chǔ)。如何采訪呢？ ☆敏銳發(fā)現(xiàn)新聞線索

怎樣才能發(fā)現(xiàn)新聞線索呢?這就需要有敏銳的新聞嗅覺。

○第一要注意重大事情的預(yù)告。比如，校長宣布準(zhǔn)備表揚一批優(yōu)秀少先隊員。這就是新聞線索，可以循此追下去。優(yōu)秀隊員是誰?他們有什么動人事跡?深入采訪，就可以寫出很好的人物典型報道來。

○第二要注意周圍人們的議論。能引起議論的事，一定是大家感興趣的事，也是尚未被大家了解的事。一位小記者聽到有人議論“某某同學(xué)被公安局叫去了”，就此追下去，得知是這位同學(xué)協(xié)助警察破獲了一個大案。于是，他采寫了一篇很好的報道。

○第三要注意周圍事物的變化。事出有因，變化標(biāo)明著發(fā)展。變化的背后往往藏著新聞。一個同學(xué)上課遲到了，渾身足泥，褲子也撕破了。小記者及時采訪，原來這個同學(xué)在臟水管道里救出了一個小女孩，他寫出了一篇很好的報道。

☆作好準(zhǔn)備，選好采訪對象

第六部分

快 樂 的 實 踐

○首先，要掌握背景材料，就是要把與此線索有關(guān)的情況盡可能多的了解到，有文字材料的要用心閱讀，這樣采訪時能夠多方面地提出問題。

○其次，要列一個采訪提綱，就是要把采訪哪些人、對每個人提什么問題、觀察哪些現(xiàn)場、索取哪些實物和照片等都力求心中有數(shù)。

○再次，要做好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好采訪本、錄音機、照相機。如果需要當(dāng)事人簽名或寄語，要準(zhǔn)備筆和紙?！钐釂栆⒁馐裁磫栴}呢? ○第一，要抓住要害。采訪開始，小記者要把自己的采訪目的和內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)馗嬖V采訪對象，讓對方非常清楚你的采訪意圖，以便配合。交談起來，不要隨便打斷對方的談話，應(yīng)當(dāng)讓他廣泛地談。采訪當(dāng)中，小記者仔細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)了重要內(nèi)容，要在腦子里(或采訪本上)記住它，談到一個段落，再對這些重要內(nèi)容做進(jìn)一步采訪。如果對方離題很遠(yuǎn)，扯起許多與主題不相干的事情，小記者可以巧妙地把話題拉回來。

○第二，問題要具體。問題具體，對方才好回答，才能講出細(xì)節(jié)。比如采訪一位數(shù)學(xué)競賽冠軍，如果你張口就叫：“請問，你得冠軍的原因是什么?”他可能一時很難回答。如果改問：“你還記得你是什么時候?qū)?shù)學(xué)發(fā)生興趣的嗎?”他可能回答：“我小時候老去買醬油、醋，一次算帳時??”于是講出一段生動的故事來。提問中，忌諱問那些”你高興嗎?”“一你有什么感想?”之類的話。

○第三，要代讀者提問。新聞報道最終是要給讀者看的，所以小記者要體會讀者想知道什么，站在讀者的位置提問。此時，把記者、采訪對象、讀者三方面交融在一起，仿佛促膝談心。這是一種“近距離交流”，其境況十分美妙。

○第四，深挖細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)，是人物思想和品格的生動表現(xiàn)。沒有細(xì)節(jié)，就沒有報道。細(xì)節(jié)，有時表現(xiàn)在動作上，有時表現(xiàn)在語言上。有時甚至表現(xiàn)在表情上。采訪時，要抓住細(xì)節(jié)多一些提問，甚至請采訪對象把當(dāng)時的情景重新表演一番。第六部分 快 樂 的 實 踐

我們一起來實踐：

根據(jù)小記者的有關(guān)要求，采訪我們學(xué)校的一位老師。確定好采訪對象后就要根據(jù)你所采訪的內(nèi)容事先寫好采訪稿。

第六部分

快 樂 的 實 踐 學(xué) 做 主 持 人

我們一起來了解：

☆什么是主持人

主持人是具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個相對固定的節(jié)目,作為主持者和播出者，集編輯、記者、播音員于一身的人。

☆主持人的類別

○從主持形式上分

報幕式的主持人，串場式的主持人，播報式的主持人，操作式的主持人，解說式的主持人，組織式主持人，訪問式的主持人??

○從節(jié)目形式上分

一般欄目主持人，演示欄目主持人，晚會主持人，游戲節(jié)目主持人，談話節(jié)目主持人，競賽欄目主持人，??

○從節(jié)目內(nèi)容上分

新聞類的主持人，經(jīng)濟類的主持人，文藝類的主持人，文化類的主持人，體育類的主持人，服務(wù)類的主持人，少兒類的主持人，學(xué)術(shù)類欄主持人??

我們一起來學(xué)習(xí)：

小主持人的口才是主持節(jié)目的第一要素。敘事、議論、抒情、說明等方面的口才鍛煉是培養(yǎng)小主持人口才的良好途徑，朗讀、討論、交流、演講、辯論等也是培養(yǎng)小主持人的基本訓(xùn)練方式。只有牢固掌握這些基本技能，才能做好一名主持人。

☆ 敘事性口才訓(xùn)練

敘事口才的訓(xùn)練，可從朗讀開始。平時有意識的選些簡短故事自己練習(xí)朗讀。朗讀雖不能代替敘事，但朗讀的準(zhǔn)確音調(diào)、適度音量對敘述是很有幫助的。文學(xué)作品的朗誦，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，有助于飽含情感的口才培養(yǎng)。堅持復(fù)述文章一段時間后，或?qū)ξ恼鹿适录右钥陬^續(xù)編或改編，或自己口頭再創(chuàng) 第六部分 快 樂 的 實 踐

造新編故事，或提供資料再進(jìn)行創(chuàng)造性的口頭敘述，只要情節(jié)合理，任憑增枝加葉，浮想聯(lián)翩，只要能把故事講完整就好就行。

☆ 議論性口才訓(xùn)練

議論口才訓(xùn)練，可先訓(xùn)練自己的邏輯思維。當(dāng)口語議論有了基本水平后，再用口語表達(dá)自己的見解，從多角度去看問題，多角度發(fā)表個人見解。結(jié)合平時組織的辯論賽，開展專項辯論，主題最好選擇自己十分關(guān)注的焦點，如“老師與學(xué)生是上下級關(guān)系，還是朋友關(guān)系”“雷鋒精神今天還在嗎？” “一堂好課應(yīng)該是怎樣子的？”之類的。

☆口語抒情訓(xùn)練

口語抒情能做到“自然”，可先選些精彩的片段讓自己朗讀背誦。只有背誦多了，口語抒情表達(dá)才會自然，感情流露才會真實。而后，可以再設(shè)置一定環(huán)境加再以訓(xùn)練，如在國旗下抒發(fā)愛國情結(jié)，在烈士墓前作簡短紀(jì)念演講，在交游景點時即興贊美，在假節(jié)日里向親 朋好友老師同學(xué)訴說心里話??訓(xùn)練多了，口語抒情表達(dá)才會真正感人。

☆說明性口才訓(xùn)練

說明性口語要求說得準(zhǔn)確，讓人聽得清楚明白。訓(xùn)練說明性口才可從身邊熟悉的物體說起，如籃球、羽毛拍、黑板、教學(xué)樓??說明性口頭表達(dá)很重要的是準(zhǔn)確性和順序性。訓(xùn)練中要注意經(jīng)常性的交流，經(jīng)常性的互評。

我們一起來實踐：

六一兒童節(jié)，在班上當(dāng)一次小小主持人。

馬塘小學(xué)雛鷹電視臺自開播以來，每一期都要招聘主持人。如果你覺得自己根據(jù)要求練習(xí)得很棒了，不妨也去嘗試著做一做校園電視臺的主持人吧！

第四篇：幼兒園“放飛夢想”活動剪影

茈湖口鎮(zhèn)中心幼兒園 “放飛夢想”活動剪影

伴著六月的鐘聲，又一個“六一”國際兒童節(jié)來臨了，這是一年中孩子們最盛大最期待的節(jié)日，為了讓每個孩子都能快樂地度過自己的節(jié)日，我們茈湖口鎮(zhèn)中心幼兒園各位老師和所有孩子們提前做好充足準(zhǔn)備舉辦“放飛夢想”為主題的文藝匯演活動。

五月三十一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，我園正在舉行隆重的“放飛夢想”慶六一文藝匯演活動。一百多名幼兒和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。

這次的六一活動，設(shè)計了八組親子秀和十幾個舞蹈表演，為了活動的精彩，我園的教師帶著對孩子們的祝福親自上場為孩子們表演節(jié)目，在表演過程中孩子與孩子之間、孩子與家長之間、家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。孩子們情緒高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同學(xué)之間的關(guān)系。

今年的六一，是一個讓人成長的節(jié)日，是一個放飛夢想的節(jié)日！這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個參與的孩子都到了一份獎品，滿載而歸。二個多小時的匯演活動在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。祝愿我們我鎮(zhèn)學(xué)子以及所有孩子們六一快樂！

2016年5月31日

第五篇：照片征集活動

關(guān)于開展紀(jì)念成立15周年“我與企業(yè)共成長”圖片征集活

動的通知

各部門（中心）、各基層業(yè)務(wù)單元，各工會小組：

為展示公司成立15周年以來成長足跡，點燃激情，鼓舞斗志，用圖片反映公司員工與公司和諧發(fā)展、共同成長的心路歷程，紀(jì)念成立15周年“我與企業(yè)共成長”員工圖片征集活動開始啦！

一、活動目的

通過圖片的收集整理，進(jìn)一步梳理公司發(fā)展歷程中的重要瞬間，反映員工日常工作中的新氣象，充分發(fā)揮主人翁精神，增強團(tuán)隊凝聚力、員工歸屬感，傳遞工作正能量。

二、活動主題

“透過鏡頭看發(fā)展、通過圖片傳能量”

三、參加范圍 公司全體員工

四、征集內(nèi)容

（一）作品主題

圖片作品可以人物攝影為主，拍攝或整理收集日常工作生活中通過鏡頭記錄到的“人物特寫”、“崗位風(fēng)貌”或“團(tuán)隊合影”，通過照片生動體現(xiàn)公司干部員工在公司發(fā)展歷程中的先進(jìn)典型及骨干作用，展示員工風(fēng)貌和優(yōu)良工作作風(fēng)，增進(jìn)崗位間相互了解，彰顯團(tuán)隊活力、凝聚力及向心力，傳遞人物帶來的感動、積極形象和正面力量。

圖片作品也可以場景攝影和紀(jì)實類作品為主，將珍藏的“老照片”和捕捉的“新風(fēng)貌”報送參賽，通過單幅、組圖、新舊照片對比等形式的攝影作品直觀體現(xiàn)公司發(fā)展、項目建設(shè)一路走來的艱辛與不易，具有重大歷史意義，體現(xiàn)重要時間節(jié)點作品為佳。

（二）作品要求

1、報送作品場景、人物內(nèi)容必需真實，圖片內(nèi)容需能夠反映此次征集內(nèi)容主題，能夠體現(xiàn)積極健康，和諧進(jìn)步、正能量的作品為佳。

2、作品畫面需清晰，黑白、彩色不限，手機、相機拍攝均可，單幅、組照均可。作品以電子版形式報送，JPEG格式或掃描件，每項原創(chuàng)作品需配有題目、時間及拍攝地點，收集作品需注明出處，單幅作品需配300字以內(nèi)的文字說明；組圖系列作品可整體配以500字以內(nèi)文字說明或以圖文結(jié)合形式進(jìn)行表現(xiàn)，每張圖片文字說明不超過150字。力求主題鮮明，描述簡潔到位。

3、所有原創(chuàng)作品可進(jìn)行必要修片，亦可報送通過其他平臺收集到的與企業(yè)有關(guān)的圖片，報送作品即視為可公開作品，文責(zé)自負(fù)?？梢詥挝换騻€人名義進(jìn)行報送，數(shù)量不限，參賽作品原件請自留備份。

（三）獎項設(shè)置

本次活動共設(shè)大眾喜愛獎及評委會獎兩個獎項。

1、大眾喜愛獎。通過員工網(wǎng)絡(luò)投票產(chǎn)生一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。

2、評委會推薦獎。由公司領(lǐng)導(dǎo)班子組成評委會，各自選取對公司發(fā)展具有代表意義、時代特征的作品進(jìn)行推薦，由黨群工作部與紀(jì)委監(jiān)察室組織召開評選會議，對推薦作品進(jìn)行比較討論，達(dá)成統(tǒng)一意見，形成推薦理由，最終產(chǎn)生評委會推薦獎5名。

五、其他事項

各單位需認(rèn)真做好活動的組織工作，高度重視，積極動員，鼓勵員工參與，推薦優(yōu)秀的圖片作品，并按要求及時間報送。所有作品可以個人名義或集體名義報送至黨群工作部與紀(jì)委監(jiān)察室，標(biāo)明“我與企業(yè)共成長”職工圖片征集活動參賽作品。

聯(lián)系人：