第一篇：寸金難買寸光陰教案

《寸金難買寸光陰》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

瓶窯一小 林旭

教材分析

《寸金難買寸光陰》是浙教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元的第三課，本課旨在讓學(xué)生明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理，從而樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)，在學(xué)習(xí)、生活中做時(shí)間的小主人。學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)對(duì)時(shí)間這一抽象的概念有所了解，然而，要樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)，在學(xué)習(xí)生活中合理利用時(shí)間是待以解決的問題。雖然在學(xué)校、家庭和社會(huì)中提及較多，但多數(shù)都是停留在口頭上的，學(xué)生無法真正體驗(yàn)到時(shí)間的珍貴。因此，把“珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間”這一主題具體化，生活化，用三年級(jí)學(xué)生比較容易接受的活動(dòng)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中收獲。教學(xué)目標(biāo)

1．通過感受一分鐘時(shí)間的流逝，回憶小時(shí)候的美好時(shí)光來理解時(shí)間的一去不復(fù)返，知道“寸金難買寸光陰”的含義，激發(fā)珍惜時(shí)間的情感。

2．通過觀看視頻、交流回家作業(yè)調(diào)查情況等方式，懂得珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，糾正學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣，初步養(yǎng)成做事專心致志，講求效率的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生明白時(shí)間的寶貴。

難點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間，初步養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：帶一張小時(shí)候的照片，筆和調(diào)查表。教師：調(diào)查表，練習(xí)紙和多媒體課件。教學(xué)過程：

一、感受時(shí)間，感知珍貴 1.猜謎語

a.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？在上課前，林老師先給大家猜個(gè)謎語。請(qǐng)看大屏幕。（課件出示謎語）b.學(xué)生自由猜測(cè)。

c.師出示謎底。2.感受一分鐘

a.師：“同學(xué)們，時(shí)間是寶貴的，就算一分一秒我們也要好好珍惜。那你們有真正去體會(huì)過秒針滴答走過時(shí)鐘一圈嗎？” b.師出示時(shí)鐘，學(xué)生安靜地等待一分鐘的流逝。

師：同學(xué)們，一分鐘的時(shí)間就這樣過去了。剛才在體驗(yàn)一分鐘前林老師看了一下手表，是x點(diǎn)x分，現(xiàn)在是x點(diǎn)x分，馬上又要x分啦！時(shí)間過的真快??！就像流水一樣一去不復(fù)返。接下來請(qǐng)同學(xué)們拿出自己之前拍的一張照片，來和大家介紹下，好嗎？

3.學(xué)生拿出自己小時(shí)候的照片進(jìn)行交流，感悟時(shí)間的流逝。1．班級(jí)活動(dòng)，體驗(yàn)珍貴

師：聽了這幾位同學(xué)的介紹，讓老師感受到了你們過去那些時(shí)光的美好?？墒且坏┫胍氐竭^去，卻再也回不去了。你能用金錢買回那些美好時(shí)光嗎？古人也早已明白了這個(gè)道理，他們總結(jié)出了一句話。那就是：（生回答）“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”?！敖裉煳覀円系膬?nèi)容，題目就是——寸金難買寸光陰?！保ò鍟n題）理解“光陰”。2.學(xué)生做一分鐘測(cè)試。

3．練習(xí)反饋，請(qǐng)口算做的最多的那位說說自己成功的原因，教師做相應(yīng)總結(jié)。4.多媒體展示在平均速度下，不同時(shí)間能完成的口算數(shù)量，以此為例讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更深刻的感受。

5.以爸爸媽媽的親身實(shí)例明白抓緊時(shí)間的重要性。

三、故事引導(dǎo)，自我對(duì)比

1、明白做事專一，不拖拉 a.觀看“小鬧鐘”的視頻。b.視頻播放一半,學(xué)生交流觀后感。

2、自我對(duì)比

a.實(shí)事求是地說一說自己平時(shí)不珍惜時(shí)間的行為。b.針對(duì)學(xué)生的回答，讓其對(duì)小琪和自己提出整改意見。

3.小琪聽了大家的意見之后，會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？（繼續(xù)看視頻）

4.學(xué)生自由回答。

5.請(qǐng)班級(jí)中平時(shí)珍惜時(shí)間的同學(xué)談?wù)劷?jīng)驗(yàn)。

四、調(diào)查反饋，深入感知

1.師：其實(shí)，要看同學(xué)們珍不珍惜時(shí)間，從大家平時(shí)做回家作業(yè)的情況中就可以看出來。

2.交流調(diào)查表中完成回家作業(yè)的速度以及家長的評(píng)語。3.用采訪的方式，讓做的最快的學(xué)生交流珍惜時(shí)間的方法。4.教師作相應(yīng)評(píng)價(jià)。

五、交流名言，結(jié)束課堂 1．交流有關(guān)時(shí)間的諺語。

師：歷史上許多名人，他們平時(shí)都很懂得珍惜時(shí)間。同時(shí)，也為我們總結(jié)出了許多珍惜時(shí)間的名言。（大屏幕出示，齊讀。）2.請(qǐng)學(xué)生讀自己收集的名言，集體積累讀。3.在背景音樂下制作名言卡片，互贈(zèng)。

第二篇：思想品德《寸金難買寸光陰》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寸金難買寸光陰》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寸金難買寸光陰》是浙教版《品德與社會(huì)》第一冊(cè)第三單元的最后一課,也是課程標(biāo)準(zhǔn)中“珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間”的內(nèi)容落實(shí)和擴(kuò)展。時(shí)間是個(gè)比較抽象的概念,如果采用成人化的空洞說教向?qū)W生講解珍惜時(shí)間的重要性,是收不到好的效果的。因此,在課堂中要開展符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的,富有情趣性的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)切身體驗(yàn),真正理解“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的含義,從而學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,合理地安排時(shí)間。

[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.通過抄寫游戲、體育競(jìng)賽等開展“一分鐘”的活動(dòng),了解一分鐘在所起的作用,認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值,體會(huì)到“寸金難買寸光陰”的含義,懂得時(shí)間的寶貴。

2.學(xué)會(huì)提高專注力,合理地安排時(shí)間。

3.通過評(píng)選“時(shí)間小主人”的活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生更好地珍惜時(shí)間,爭(zhēng)做時(shí)間的主人。課前準(zhǔn)備：

生：1.有關(guān)活動(dòng)資料：跳繩、口算題、方格本等。2.收集惜時(shí)格言，制作成書簽。3.調(diào)查一分鐘時(shí)間的價(jià)值。

師：簡(jiǎn)單課件，設(shè)計(jì)好學(xué)生討論完成的課余時(shí)間安排表格。教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、感受一分鐘的重要，初知價(jià)值不同

1． 出示《匆匆》第一段：能說會(huì)道，書寫漢字特別工整，美觀 2． 靜靜地抄寫一分鐘 3． 時(shí)間到，自覺放下筆。交流。

4． 點(diǎn)評(píng)：短短一分鐘，有的同學(xué)抄了一句話，開了個(gè)好頭，有的同學(xué)抄了兩句話，有的同學(xué)甚至抄了三句話，挑戰(zhàn)了自己的能力。5． 還想挑戰(zhàn)一分鐘嗎？

二、體驗(yàn)一分鐘的精彩

1． 我們來跳戰(zhàn)第一關(guān)，口算比賽：全對(duì)

2． 現(xiàn)在，我們來跳戰(zhàn)第二關(guān)，跳繩賽：最快的4人，8人數(shù)。記錄分?jǐn)?shù)。3． 我們來匯報(bào)下挑戰(zhàn)結(jié)果，跟預(yù)期的目標(biāo)距離比較遠(yuǎn)。你有什么感受？

4．是啊！在激烈的挑戰(zhàn)中，時(shí)間又是那么短暫。時(shí)間真的很奇妙。

三、認(rèn)識(shí)一分鐘的價(jià)值

1． 那么，在學(xué)習(xí)、生活中，一分鐘時(shí)間還可以做這么多的事情，老師也收集了一些資料，咱們一起去了解一下。（領(lǐng)讀資料內(nèi)容）一分鐘可以閱讀一篇五六百字的文章，可以瀏覽一份40多版的日?qǐng)?bào)，看5-10個(gè)精彩的廣告短片，跑完400米，速讀500-600字的故事，做20多個(gè)仰臥起坐，可以決定一場(chǎng)比賽的勝負(fù)，拯救一個(gè)人的生命.可以改變一個(gè)人的心情……網(wǎng)絡(luò)之間可以傳輸600GB的數(shù)據(jù)。訊息萬變(股市大漲或大跌).想通一件事。早晨起床，用一分鐘穿衣褲，一分鐘理被子，一分鐘刷牙，一分鐘洗臉?？?，才四分鐘，我們就可以做到以前十分鐘才能做好的事。

2． 課下，大家還可以再去了解感受

四、懂得每一分鐘的寶貴。

1． 一分鐘時(shí)間是多么可貴啊，記得元元嗎？他因?yàn)槎嗨艘环昼姡龅搅耸裁绰闊?？是??！我們二年?jí)時(shí)上過一篇課文《一分鐘》，主人公元元因?yàn)橥砥鹆艘环昼?，過十字路口的時(shí)候遇上了紅燈；終于過了紅綠燈，好不容易趕到車站，公交車開走了；他只好走路到學(xué)校，結(jié)果卻遲到了20分鐘。僅僅浪費(fèi)了一分鐘，卻造成這么嚴(yán)重的后果。2． 我們應(yīng)該如何去利用一分鐘時(shí)間呢？讓我們一起走進(jìn)小寶一天的生活，看看他是怎么對(duì)待時(shí)間的。（同桌學(xué)生對(duì)話朗讀----請(qǐng)一桌上臺(tái)表演，你覺得小寶做得對(duì)嗎？為什么？那么，你想對(duì)他說些什么呢？ 3． 假如元元也準(zhǔn)備這樣一個(gè)小鬧鐘，結(jié)果會(huì)有什么不一樣？ 4． 是的，時(shí)間有限，一去不回，朱自清寫道，聽老師讀： 5． 你有做事拖拉嗎？有抓不住時(shí)間的經(jīng)歷不？

五、牢記惜時(shí)的深刻含義 1.齊讀《明日歌》

抓住一分一秒的時(shí)間是多么重要?。∑鋵?shí)，我們的古人、名人、作家留下了許多諺語警句，出示，背誦下來。讓我們抓緊時(shí)間，提高效率，爭(zhēng)取在一分鐘時(shí)間內(nèi)完成，開始吧！2.請(qǐng)背最多的那位總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：不磨蹭，專注之外，還要掌握一些方法。就像之前，有小朋友抄這段，到三句的，肯定有高招，分享。

3.時(shí)間很珍貴，但也很公平。所以怪不得，人們常說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！痹瓉?，時(shí)間就是榮譽(yù)，再比一次，抄第二段。

六、傳遞惜時(shí)的真摯情誼

1．金錢買得到榮譽(yù)嗎？時(shí)間就是生命，金錢買得到生命嗎？時(shí)間就是一切，金錢買得到一切嗎？

讓我們把這些智慧的語言告訴你的同學(xué)、老師、朋友、親人，讓他們也一起來珍惜寶貴的時(shí)間。請(qǐng)把你最喜歡的關(guān)于惜時(shí)的諺語寫在漂亮的書簽上，送給你的同學(xué)、老師、朋友或親人。

2．好！你想把書簽送給誰？同學(xué)、老師都可以，把特別想說的話告訴他。3．只要我們好好利用時(shí)間，肯定能做時(shí)間的主人。

4.課后作業(yè)：討論完成課余時(shí)間安排表格。

附件：

認(rèn)真抄寫以下文字： 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

第三篇：寸金難買寸光陰——讀《匆匆》有感

寸金難買寸光陰

——讀《匆匆》有感

六二班

張瀚月

輔導(dǎo)教師：張淑萍

燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候。而人的一生是有限的。所以我們要在自己僅有的時(shí)間里做一些對(duì)人生有益的事。

《匆匆》這篇文章告訴了我時(shí)光流逝我們不要游手好閑，要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，奮發(fā)圖強(qiáng)。

魯迅先生就是一位節(jié)約時(shí)間的人。他曾說過：“浪費(fèi)別人的時(shí)間相當(dāng)于謀財(cái)害命”。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。相反有一個(gè)這樣的人，他整天游手好閑，老了以后非常后悔，于是乞求時(shí)光老人再給他一次機(jī)會(huì)。時(shí)光老人答應(yīng)了。但是這個(gè)人仍然不懂得珍惜，把當(dāng)時(shí)對(duì)時(shí)光老人的承諾統(tǒng)統(tǒng)地拋到了腦后。又白白地耗去了這最后寶貴的時(shí)光。

在我們生活周圍有許多人都像上文那個(gè)人一樣，整日無所事事，空空耗去寶貴的時(shí)間。而有些人為了實(shí)現(xiàn)自己人生的理想，整日爭(zhēng)分奪秒的奮斗著。上述兩種人中，我們應(yīng)該向后者學(xué)習(xí)。我們改變不了生命的長度，但可以改變生命的寬度。合理的利用好每一分鐘，在有限的時(shí)間里做更多有益的事。只要這樣才不耗費(fèi)美好的時(shí)光。把我們的一生變得多姿多彩。時(shí)光匆匆地去了，就再也不會(huì)回來了。只有懂得珍惜，我們的生活就會(huì)變得更加充實(shí)，更加美好。評(píng)語：這篇讀后感的立意很好，教育我們要珍惜時(shí)間。文中應(yīng)用名人名言很有感染力。

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)寸金難買寸光陰反思

教學(xué)反思

第一次上品德公開課，心里比較緊張。通過評(píng)課一系列活動(dòng)，自己感受頗多?；氐郊液螅X海里不停地播放著課中的一幕幕場(chǎng)景，讓我不停的思索著?，F(xiàn)將自己的總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

于三年級(jí)的小孩子來說，動(dòng)畫是他們的最愛，所以上課一開始，我通過讓學(xué)生觀看《小軍的課余生活》，讓學(xué)生明白要合理地安排自己的學(xué)習(xí)與生活，通過朗讀《明日歌》再一次感悟時(shí)間的寶貴，使學(xué)生產(chǎn)生樂于珍惜時(shí)間的情感。再通過聽故事及交流討論，使學(xué)生知道“時(shí)間是最寶貴和最公正的”的道理，明白時(shí)間一去不復(fù)返，知道要“今日事今日畢”。接著讓學(xué)生通過“一分鐘我能做什么” 的活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘跳繩、一分鐘查字典、一分鐘寫字、一分鐘口算，讓學(xué)生進(jìn)一步明白“一分鐘”的概念，以自身的體會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。

從通過本課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義，并且能學(xué)習(xí)合理、科學(xué)地利用時(shí)間，而促進(jìn)行為的養(yǎng)成，激勵(lì)自己要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。感悟二：在磨課中歷練自己

磨課，那真是一個(gè)痛苦而又充滿了希望的過程，感謝“不同意見”、感謝“多種聲音”，可以促使我們借助集體的智慧，不斷矯正個(gè)人理解的偏頗，進(jìn)行更深刻、更全面的反思，逼出了一個(gè)個(gè)更美好的構(gòu)想。這次反反復(fù)復(fù)地磨課經(jīng)歷，讓我明白了：一節(jié)好課需要大家的集體智慧！一節(jié)好課需要教師用心鉆研教材，要求教師首先要從教材中有所獲，不斷地學(xué)習(xí)與研究，不怕出血地磨礪，只有在磨礪中才能不斷的成長！俗話說，有耕耘才會(huì)有收獲。我會(huì)繼續(xù)耕耘下去的，努力做最好的自己！

2.是一個(gè)生活化的課堂。安排作息時(shí)間表的活動(dòng)，學(xué)生通過小紅這個(gè)例子的學(xué)習(xí)后，再讓學(xué)生去安排自己傍晚的時(shí)間表。在課堂的回答中，可以看出這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，不需要怎么引導(dǎo)就能科學(xué)地、合理地安排自己的時(shí)間，使活動(dòng)落到了實(shí)處。但現(xiàn)在自己去回想這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，因之前沒有很好的去了解學(xué)生的生活情況，竟然學(xué)生已經(jīng)會(huì)安排傍晚這段時(shí)間，那這個(gè)時(shí)間的安排可不可以換成星期天的時(shí)間安排呢？因?yàn)樾瞧谔?天的時(shí)間，每個(gè)學(xué)生的安排都不一樣，可能大部分學(xué)生的周末時(shí)間是爸爸、媽媽安排好的，或者要學(xué)習(xí)去彈鋼琴、舞蹈、書法、國際象棋等特長，這樣一來，學(xué)生安排的東西也多，自然要科學(xué)地、合理地安排，使休息、學(xué)習(xí)兩不誤，安排好后并提議拿回家跟爸爸、媽媽建議。那也許會(huì)取得另外一種效果，家校聯(lián)合，讓我們的學(xué)生更加健康地成長。

3.是一個(gè)生成的課堂。課堂中有許多瞬時(shí)的火花，自己都沒有及時(shí)的抓住，當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生回憶自己浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候是怎么做的，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做等，面對(duì)這個(gè)課堂上生成的問題，我依然按照預(yù)設(shè)的活動(dòng)去安排，沒有引導(dǎo)，而是急急忙忙地了事，使得制定作息時(shí)間表失去意義，也使這節(jié)品德課留下了遺憾。

感悟三：精彩的生成源于精心的預(yù)設(shè)教學(xué)過程是師生互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成和共同發(fā)展的過程。在互動(dòng)中，教師既要努力促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“預(yù)設(shè)生成”，又要善于捕捉教學(xué)時(shí)機(jī)，鎖定教學(xué)中新的有價(jià)值的生成，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更富有生命力。只有課前教師的精心預(yù)設(shè)，才能出現(xiàn)課堂上精彩的生成。1.是一個(gè)動(dòng)態(tài)的課程。一分鐘挑戰(zhàn)賽，是學(xué)生熟悉的一種比賽方式，而各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，也來自學(xué)生的生活。學(xué)生在“滴答滴答“聲中體驗(yàn)一分鐘的活動(dòng)，切實(shí)體驗(yàn)到時(shí)間的重要性，所以他們會(huì)說要珍惜時(shí)間。正是學(xué)生心里產(chǎn)生了強(qiáng)烈的珍惜時(shí)間的驅(qū)動(dòng)力，才能說出這樣的感受?？梢钥闯稣n堂教學(xué)的“真實(shí)性”。但因課前自己考慮不周，各組的比賽規(guī)則沒有仔細(xì)去考慮，學(xué)生剛有點(diǎn)意識(shí)而一分鐘卻過去了，現(xiàn)在仔細(xì)想想，應(yīng)該讓學(xué)生先用耳朵聽用心感受一分鐘，然后各組再展開一分鐘的活動(dòng)，可能效果會(huì)更好，學(xué)生真正體會(huì)到時(shí)間易逝，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，更加明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中更加珍惜時(shí)間。

教科文

對(duì)于三年級(jí)的小孩子來說，動(dòng)畫是他們的最愛，所以上課一開始，我通過讓學(xué)生觀看《小軍的課余生活》，讓學(xué)生明白要合理地安排自己的學(xué)習(xí)與生活，通過朗讀《明日歌》再一次感悟時(shí)間的寶貴，使學(xué)生產(chǎn)生樂于珍惜時(shí)間的情感。再通過聽故事及交流討論，使學(xué)生知道“時(shí)間是最寶貴和最公正的”的道理，明白時(shí)間一去不復(fù)返，知道要“今日事今日畢”。接著讓學(xué)生通過“一分鐘我能做什么” 的活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘跳繩、一分鐘查字典、一分鐘寫字、一分鐘口算，讓學(xué)生進(jìn)一步明白“一分鐘”的概念，以自身的體會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。

從通過本課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義，并且能學(xué)習(xí)合理、科學(xué)地利用時(shí)間，而促進(jìn)行為的養(yǎng)成，激勵(lì)自己要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

如果在你的教學(xué)中已經(jīng)經(jīng)歷過“磨課”，那你就是幸運(yùn)的一個(gè)，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一筆寶貴的“財(cái)富”；如果你正在進(jìn)行“磨課”，那就請(qǐng)你收起煩躁的心，靜靜地去做好它；如果你還沒有進(jìn)行“磨課”那就請(qǐng)你去珍惜并爭(zhēng)取每一次機(jī)會(huì)吧！嘗試過后，你一定會(huì)在“磨課”中更快、更穩(wěn)地成長！

反思：我有幸參加了經(jīng)緯片區(qū)品社的公開課，從接受任務(wù)到展示我的時(shí)間都被鉆研教材，討論，磨課，反思擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。通過一次次的磨課，我的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略在不斷的改進(jìn)。我共進(jìn)行了三次磨課和一次展示

《寸金難買寸光陰》是小學(xué)思品教材第五冊(cè)中一篇關(guān)于“珍惜時(shí)間”的有關(guān)教育的課文。旨在讓學(xué)生明白：“懂得時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間?！闭n文分為五個(gè)部分：第一部分是明日歌。第二部分“觀看”小劇場(chǎng)。第三部分學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間的格言和諺語。第四部分組織一分鐘的活動(dòng)。第五部分是設(shè)計(jì)和執(zhí)行課余時(shí)間表。三年級(jí)學(xué)

生的心理特點(diǎn)接近于二年級(jí)學(xué)生，惜時(shí)的主體意識(shí)較弱。根據(jù)小學(xué)《思想品德大綱》提出的“懂得時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間”的目標(biāo)，我確定本課教學(xué)的任務(wù)為通過一系列的認(rèn)知活動(dòng)，以圖文并茂的形式，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，促使學(xué)生重視時(shí)間，珍惜時(shí)間，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)地尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率。

在順城街我出現(xiàn)的問題最多，收獲也最大。當(dāng)我提問通過一分鐘的體驗(yàn)?zāi)阆胝f什么，學(xué)生沒有順著我的意思去思考，而是說了一分鐘能干這干那，針對(duì)這種情況應(yīng)這樣策略：那你覺得1分鐘怎么樣，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待一分鐘，并引導(dǎo)學(xué)生既然一分鐘能做這么多事，那我們就好好利用1分鐘珍惜每一分鐘去學(xué)習(xí)娛樂。撕紙條游戲要放一張幻燈片上逐項(xiàng)出示，這樣更好些，撕紙條中數(shù)方格太麻煩，老師要事先做好準(zhǔn)備工作。

最后展示在郭家堡小學(xué)進(jìn)行。整個(gè)展示課由于有前面的做基礎(chǔ)，圓滿完成任務(wù)。整堂課一活動(dòng)為依托，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到時(shí)間的寶貴，并樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。問題給學(xué)生靜心思考的時(shí)空太少了，一節(jié)課有點(diǎn)滿滿當(dāng)當(dāng)了。時(shí)間的寶貴偏多，如何珍惜時(shí)間的意識(shí)偏少了。并且一分鐘收獲完后一定拓展一下10個(gè)1分鐘呢 100個(gè)1分鐘呢。如果把紙條中的80年改為學(xué)生的一天會(huì)更接近學(xué)生實(shí)際，更能引起學(xué)生的共鳴。游戲完了反問你有沒有浪費(fèi)1分鐘的行為呢讓學(xué)生結(jié)合生活說一說有利于樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

撕紙條游戲可以這樣設(shè)計(jì)：

24小時(shí)當(dāng)中我們小學(xué)生每天要睡9——10小時(shí)，我們把它撕去。

早上起床、刷牙洗臉和一日三餐又得花掉3小時(shí)左右吧？我們?cè)偎喝ァ?/p>

用在上學(xué)、放學(xué)路上、參加課余學(xué)習(xí)特長等又得花掉大約2小時(shí)，又得撕去。

參加運(yùn)動(dòng)、游戲、看電視等還會(huì)再用去4個(gè)小時(shí)。撕去這4小時(shí)。

你看看，一天當(dāng)中用在在校學(xué)習(xí)上最多最多就剩6小時(shí)了?，F(xiàn)在陳老師把這六個(gè)小時(shí)交給你，好好想想，這僅剩的6個(gè)小時(shí)，你又浪費(fèi)過多少呢？請(qǐng)把你浪費(fèi)的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地撕去。

可能你有時(shí)忘做課前準(zhǔn)備了，而浪費(fèi)了課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間呢？就要從這撕去。

可能因?yàn)槟阕鍪埋R虎而忘帶了書本、學(xué)習(xí)用品等又耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間？又浪費(fèi)了一點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)偎喝ァ?/p>

可能因?yàn)槟愦中淖鲥e(cuò)作業(yè)重新訂正一次又一次，多花了時(shí)間？你看，這些時(shí)間又被浪費(fèi)了，請(qǐng)你把他撕掉。

好好想想，自已還有哪些時(shí)候也浪費(fèi)時(shí)間了，請(qǐng)你撕吧！……（教師在學(xué)生撕的過程中隨機(jī)采訪學(xué)生）

學(xué)生自我反思后問：一天中可以利用在學(xué)習(xí)上的6個(gè)小時(shí)，撕到現(xiàn)在，就剩這么點(diǎn)了，你想說什么？

第五篇：一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰

一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這是我最喜歡的一句名言，因?yàn)樗嬖V我們光陰是很寶貴的，是用金子也買不回來的，時(shí)間的珍貴勝過金子，因此，我一直把它當(dāng)做我的座右銘。

一次語文考試，當(dāng)老師發(fā)下試卷，讓我們開始答題時(shí)，我慢慢吞吞、仔仔細(xì)細(xì)地審題答題……就這樣，當(dāng)我做好一大面時(shí)，已經(jīng)一節(jié)課過去了，可是，我還有一面加一篇還沒寫呢!這可怎么辦呢?沒辦法，只好爭(zhēng)分奪秒，奮筆疾書了。豆大般的汗珠從我的額頭上滑下來，急得我像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又過去了半節(jié)課，我的心越來越急，字寫得越來越潦草，越來越差了，可是時(shí)間不等人，下課鈴響了 “時(shí)間到!大家把筆停下來，把試卷從后往前傳!”還好，老師話音剛落，我就將作文寫好了，真是值得慶幸啊!可是，這么答題，分?jǐn)?shù)到底是多少?不過，一定不會(huì)好。我想著，走出了教室。幾天后，試卷發(fā)下來了。結(jié)果，分?jǐn)?shù)果然在我的意料之中，我考了90分?；丶乙院螅职终Z重心長的說:“時(shí)間是不等人的，你要和時(shí)間賽跑，那么，你才能成為一個(gè)強(qiáng)者。

“爸爸的這一番諄諄教導(dǎo)，使我真正領(lǐng)悟到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。一位著名學(xué)家說過:“在這個(gè)世界上，什么東西都能再有，可唯獨(dú)只有流逝的時(shí)光不會(huì)再有?！爸熳郧逶凇洞掖摇分袑懙溃骸毕茨樀臅r(shí)候，日子從水盆里過去；看書的時(shí)候，日子從字里行間過去。時(shí)間就如河中水，只能流去，不能流回。的確，"光陰似箭 日月如梭 一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰.”

現(xiàn)在，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話時(shí)常在我腦海中回蕩。它的字里行間卻對(duì)我有著非凡的意義。因?yàn)槭撬屛以诔晒χ畼渖祥_出了很多很多的花！我相信，將來，它也會(huì)讓我在成功之樹上結(jié)很多很多的果。