第一篇：文明禮儀伴我行主題班會

本文由ahmahu貢獻(xiàn)

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。

《文明禮儀伴我行》主題班會 文明禮儀伴我行》 活動目的： 活動目的： １、使學(xué)生對自己在文明禮儀教育中取得的進(jìn)步有深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步體會講文明，有禮貌與 否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠(yuǎn)的影響。２、使學(xué)生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認(rèn)識，并能在班會中受到教育，使 自己能嚴(yán)格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。３、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高 自己的文明、禮儀修養(yǎng)。４、使學(xué)生學(xué)會尊重老師，尊重同學(xué)，尊重工友，尊重每一個人的意識。５、培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識?；顒訙?zhǔn)備： 活動準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的視頻、照片、墻報、問卷等資料。２、指導(dǎo)學(xué)生自主編排小品、快板書等活動內(nèi)容。

3、制作主題班會課件?；顒舆^程： 活動過程：

一、主持人宣布活動開始 親愛的老師，同學(xué)們，大家好。中國自古以來就是禮儀之邦。古人說： 不學(xué)禮，無以立。鑒于此，我們學(xué)校兩年多來開展了（幻 燈片自動播放）語言禮儀、學(xué)校生活禮儀、課堂禮儀、朋友交往禮儀、問候禮儀、校園交往禮儀等 一系列的文明禮儀教育活動。為了配合學(xué)校開展的系列活動，我們班也開展了“爭做講文明、有禮貌的好少年”的系列活動（出示課件）這是我們班的家長在文明禮儀系列活動動員會上，這是我們班的同學(xué)辦的墻報； 這是我們在看文明禮儀系列視頻； 這是我們班開展的文明禮儀系列活動班會； 今天就讓我們對兩年多來我們開展的系列活動作以總結(jié), 并對下一步更好地開展好活動做好鋪 墊。我宣布（主持人合）大自然小學(xué)五年二班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。主持人合）主持人合（設(shè)計意圖：使學(xué)生明確本次班會的主題，召開這次班會的意義所在。通過回顧開展的一系列 設(shè)計意圖：使學(xué)生明確本次班會的主題，召開這次班會的意義所在。的文明禮儀教育活動，使學(xué)生更加樂于參與到本次班會活動中。）的文明禮儀教育活動，使學(xué)生更加樂于參與到本次班會活動中。1

二、總結(jié)與提高

（一）回顧問卷，總結(jié)取得成績 回顧問卷，１、大家還記得我們剛開展系列活動之前的問卷嗎？(出示問卷圖片)那時我們對文明禮儀的重 要性的認(rèn)識還不夠深刻，對怎樣做才符合禮儀也知之不多，所以（出示幻燈片，幻燈片自動播放： 學(xué)生各個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)）在那次問卷中，我們班 90 分以上的只有 5 人，（80——85）分的有 12 人（６０——75）分有 19 人，６０分以下的有 17 人。我們的最高分是 95 分，最低分是 15 分，我們 的平均分是 71.5 分。２、可是通過開展一系列的文明禮儀活動，現(xiàn)在，我們每位同學(xué)較之以往都有了很大的進(jìn)步。下面請同學(xué)們認(rèn)真觀看楊老師為我們拍錄的在學(xué)習(xí)生活中講文明、有禮貌的點點滴滴。（幻燈片自 動播放學(xué)生早晨入校門禮儀，與客人交往禮儀、校園公共場所禮儀，進(jìn)出辦公室禮儀的圖片和錄像 片）進(jìn)出辦室禮儀：<劇情> 學(xué)生１：敲門。教師：請進(jìn)。甲生２：（站到門口）老師您好，我們想找楊老師，您知道他在哪嗎？ 教師：楊老師出去了，一會回來。學(xué)生１：謝謝您。我們在外面等他一會。輕輕把門關(guān)好兩人轉(zhuǎn)身出門。教師：五年二班的學(xué)生可真有禮貌?。。ㄔO(shè)計意圖：通過對剛開展系列活動之前的問卷調(diào)查成績的公布，使學(xué)生意識到以前自己在文 設(shè)計意圖：通過對剛開展系列活動之前的問卷調(diào)查成績的公布，明禮儀方面的欠缺，以及現(xiàn)在經(jīng)過文明禮儀教育后所取得的進(jìn)步，明禮儀方面的欠缺，以及現(xiàn)在經(jīng)過文明禮儀教育后所取得的進(jìn)步，深刻體會到文明禮儀教育對自己 的影響，以及學(xué)校開展這一系列活動的意義所在。同時，通過直觀地觀看這一系列講文明、的影響，以及學(xué)校開展這一系列活動的意義所在。同時，通過直觀地觀看這一系列講文明、有禮貌 的資料，使學(xué)生再一次受到教育，同時也對資料中出現(xiàn)的榜樣示范的學(xué)生給予了充分的肯定。的資料，使學(xué)生再一次受到教育，同時也對資料中出現(xiàn)的榜樣示范的學(xué)生給予了充分的肯定。這勢 必激發(fā)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)榜樣的熱潮。）必激發(fā)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)榜樣的熱潮。五年二班的學(xué)生可真有禮貌，這一聲夸贊讓我們感到無比自豪。其實除了上面展示的這些同學(xué)，我們其他同學(xué)做得也很優(yōu)秀，但因為時間有限我們就不一一展示了。在此，讓我們?yōu)槲覀冊?jīng)的付 出和我們現(xiàn)在所取得的進(jìn)步而鼓掌。）（設(shè)計意圖：通過為自己加油，對學(xué)生進(jìn)行只有付出，才有回報的思想教育。設(shè)計意圖：通過為自己加油，對學(xué)生進(jìn)行只有付出，才有回報的思想教育。

（二）還需要努力提高地方

1、升旗儀式禮儀、2 我們敬愛的楊老師除了為我們記錄了上面這些難忘的情景，還為我們記錄了下面這些日常生活 中的片斷。下面，同學(xué)們即將看到是我們在近一次升旗儀式中的表現(xiàn)。（播放錄像）（1）同學(xué)們，看了錄相中我們的表現(xiàn)，你想給我們各自的表現(xiàn)打多少分？（為什么？）（2）是呀。國旗是一個國家的象征，升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動。如果我們想要 成為一個文明有禮的好少年，在升旗儀式中我們的行為舉止就一定要做到有禮、得體?，F(xiàn)在，讓我 們隨著大隊委任馨琪同學(xué)一起再來重溫一下升旗儀式禮儀。（任馨琪走上場，向老師及同學(xué)行禮）同學(xué)們，首先請看這樣一段錄相（播放第一段錄相）。怎樣才能用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢打隊禮呢？請大家認(rèn)真觀看第二段錄相（播放第二段錄相）。下面讓我們隨著錄相再來練習(xí)一遍。全體同學(xué)請起立。（播放第三段錄相，同學(xué)們隨著錄相練習(xí)，主持人可下場隨機(jī)糾正）。同學(xué)們請坐。剛才同學(xué)們對如何正確打隊禮掌握得都非常好。如果在升旗儀式時，我們來晚了 怎么辦呢？（播放第四段錄相）。同學(xué)們，現(xiàn)在在升旗儀式中你能做到有禮得體了嗎？（能）說到不如做到?，F(xiàn)在讓我們現(xiàn)場演練一次升旗儀式。全體同學(xué)，請起立，稍息，立正。升國旗 奏國歌，全體師生向國旗敬禮并高唱國歌（播放升旗曲）。禮畢。請坐。同學(xué)們嘹亮的歌聲，莊重嚴(yán)肅的表情，挺拔的身姿代表了我們心中的熱情與誓言，我相信，在 今后的升旗儀式中我們一定會做得更好。謝謝大家（敬禮下場）。（設(shè)計意圖：升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動，在儀式中班級里總有一些亂動，態(tài)度不 設(shè)計意圖：升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動，在儀式中班級里總有一些亂動，嚴(yán)肅，打隊禮姿勢不正確等不合乎禮儀的同學(xué)。通過播放錄像，嚴(yán)肅，打隊禮姿勢不正確等不合乎禮儀的同學(xué)。通過播放錄像，可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在升旗儀式時自己和 同學(xué)們還存在哪些不符合禮儀的行為，以及有哪些同學(xué)表現(xiàn)得非常出色。通過直觀對比，同學(xué)們還存在哪些不符合禮儀的行為，以及有哪些同學(xué)表現(xiàn)得非常出色。通過直觀對比，以及給各 自的表現(xiàn)打分，使學(xué)生自我反思，主動找到自己的不足 通過重溫升旗儀式禮儀，自的表現(xiàn)打分，使學(xué)生自我反思，主動找到自己的不足。通過重溫升旗儀式禮儀，使學(xué)生在已有情 感的促動下，真正認(rèn)真用心觀看并學(xué)習(xí)升旗儀式禮儀，使學(xué)生受到愛國，有禮儀的教育。）感的促動下，真正認(rèn)真用心觀看并學(xué)習(xí)升旗儀式禮儀，使學(xué)生受到愛國，有禮儀的教育。

2、與同學(xué)交往禮儀 與同學(xué)交往禮儀 主持人過渡：升旗儀式禮儀的確需要我們注意，與同學(xué)交往禮儀也不容忽視。下面就有請劉佳 程和大家一起談?wù)勥@個話題。（1）同學(xué)們，在班級中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的情況。有的同學(xué)朋友特別多，大家都喜歡和他 一起玩；而有的同學(xué)朋友卻非常少，大家都不喜歡和他一起玩，這是怎么回事呢？今天，我給大家 帶來了一段與同學(xué)交往禮儀快板來談?wù)勥@個問題。（設(shè)計意圖：說快板形式的引入，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣。設(shè)計意圖：說快板形式的引入，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣。動的興趣）3（2）同學(xué)們，請注意，同學(xué)交往講禮儀，團(tuán)結(jié)友愛數(shù)第一。打招呼要用禮貌語，稱呼“喂、哎”不能提，若向別人借東西，一定說“請” “麻煩你”，用過之后及時還，表完謝意道“再見”，同學(xué)如果有困難，熱心幫助誠為先，同學(xué)如果有缺陷，絕不嘲笑記心間。同學(xué)交往要平等，盛氣凌 人那不行，背后不論同學(xué)非，互相尊重最可貴。同學(xué)們，你們說我說的好不好？（好！有掌聲）（設(shè)計意圖：使學(xué)生從整體上了解同學(xué)交往應(yīng)該注意哪些方面，從整體上對同學(xué)交往應(yīng)該遵守 設(shè)計意圖：使學(xué)生從整體上了解同學(xué)交往應(yīng)該注意哪些方面，的禮儀規(guī)范有清楚的認(rèn)識。）的禮儀規(guī)范有清楚的認(rèn)識。⑶同學(xué)們，現(xiàn)在讓我來問問你。別人給你起外號，問你愿意不愿意？不愿意的請舉手？哎！哎！起外號，小問題，你們怎還不愿意？再說，起外號有什么不好？（學(xué)生談）⑷沒想到，小問題變成了大問題，起外號的問題多，我們真得去注意！可是，同學(xué)們，你給別 人起過外號嗎？聽了同學(xué)們的發(fā)言，你是怎么想的？（設(shè)計意圖：從學(xué)生的實際出發(fā)，通過交流使學(xué)生意識到起外號會給同學(xué)的友誼帶來不良的影 設(shè)計意圖：從學(xué)生的實際出發(fā)，）響，并通過自我反思使學(xué)生在交往中使用文明稱稱呼，加深同學(xué)之間的友誼。并通過自我反思使學(xué)生在交往中使用文明稱稱呼，加深同學(xué)之間的友誼。⑸是啊，這樣才好。說到團(tuán)結(jié)和友誼，起外號堅決不可取。同學(xué)們，我還有個問題要問你：活 動鈴聲一響起，同學(xué)站排腳步急?？墒浅Ｓ羞@樣的小插曲：別擠別擠都別擠，我是最先站這里，后 來的請到一邊去。同學(xué)們，你看他這樣可取不可??？同學(xué)們，既然不可取，在學(xué)習(xí)生活中你有沒有 這種情況發(fā)生呢？（設(shè)計意圖：結(jié)全班級實際，通過交流使學(xué)生意識到不謙讓給自己和班級帶來不良的影響，并 設(shè)計意圖：結(jié)全班級實際，通過交流使學(xué)生意識到不謙讓給自己和班級帶來不良的影響，通過自我反思使學(xué)生在交往中互相謙讓，提升學(xué)生的素質(zhì)，加深同學(xué)之間的友誼。）通過自我反思使學(xué)生在交往中互相謙讓，提升學(xué)生的素質(zhì)，加深同學(xué)之間的友誼。⑹聽君一席話，我的心里有了底。男同學(xué)要當(dāng)男子漢，女同學(xué)也要做淑女?；顒印⒄娟犽m積極，謙讓有禮也要牢記。同學(xué)們，最后我還有個問題問問你：說到站排和擁擠，有人不小心踩到你，你 該如何去處理？如果你不小心踩到了或碰到了別人呢？（設(shè)計意圖：針對班級實際中經(jīng)常發(fā)生的小事，教育學(xué)生互相理解，說禮貌用語，這樣問題常 設(shè)計意圖：針對班級實際中經(jīng)常發(fā)生的小事，教育學(xué)生互相理解，說禮貌用語，常能夠得到解決。）常能夠得到解決。⑺看來你真講禮儀，對不起，沒關(guān)系，同學(xué)就該重友誼。可是，他是故意踩到你，這回你該如 何去處理？（設(shè)計意圖：針對班級實際中個別同學(xué)不守禮儀的情況，要以集體利益為重，要有一顆寬容的 設(shè)計意圖：針對班級實際中個別同學(xué)不守禮儀的情況，要以集體利益為重，）心，同時教育這樣的同學(xué)做到文明有禮，心胸寬廣。同時教育這樣的同學(xué)做到文明有禮，心胸寬廣。⑻看來你真了不起，心胸寬廣無人比，顧全大局?jǐn)[第一。同學(xué)們天天在一起，感情應(yīng)該無人比，斤斤計較太小氣。最后讓我把一句話，送給你：（出示課件）：若要贏得真友誼，胸懷寬廣記心底。請大家一起跟我讀兩遍（最后一遍記心底要一字一頓）4 ⑼同學(xué)們，你們說我說講得好不好？要是好，掌聲為何沒響起？（掌聲）謝謝大家?。ㄔO(shè)計意圖：通過交流，使學(xué)生學(xué)會理解他人，寬容他人，為人處事常思己過，從自己身上找 設(shè)計意圖：通過交流，使學(xué)生學(xué)會理解他人，寬容他人，為人處事常思己過，原因，敢于承擔(dān)責(zé)任的教育。）原因，敢于承擔(dān)責(zé)任的教育。

3、與工友交往禮儀、主持人過渡：感謝劉佳呈的精彩表現(xiàn)，人們都說比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人 的心靈。正是“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”。同學(xué)之間能互相尊重，講文明有禮貌，一旦 有了矛盾能懷有一顆寬容的心，常反思自己，從自己身上找原因，我們又何愁沒有好朋友呢？ 同學(xué)們，在每天緊張的的學(xué)習(xí)過程中，也許你會在意老師的關(guān)心，同學(xué)們的友誼，可是你否在 意過校園中那些默默奉獻(xiàn)，給我們提供了許多方便的工友呢？（課件出示：清潔工作打掃間——清 潔工人給我們帶來了一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境、食堂工人做菜分飯——食堂工人為我們準(zhǔn)備了可口 的飯菜、保安早晨保衛(wèi)——我們學(xué)校大門的保安為我們的學(xué)習(xí)提供了安全保障、送水工人扛水桶上 樓的圖片——送水工人每天要扛著？斤重的水桶上下樓梯六十多趟。邊出示圖片邊講述。畫面定格 在送水工人扛水桶上樓的圖片并隨主持人過渡出示題目：奇怪的送水工人）下面請欣賞小品《奇怪 的送水工人》。情境一： 學(xué)生一：（一生去接水）無奈地說：唉，又沒水了。學(xué)生二：什么時候來水?。靠仕览?！學(xué)生一：我們還是找送水工人再送一桶吧！走！（上場）學(xué)生二：（大聲地說）唉，送水的，咱班沒水了，你趕快給咱班送一桶！送水工：（生氣地說）你哪班的？ 學(xué)生一：（大聲地說）五年二的。送水工：（冷冷地說）你先回去吧！等我有空再給你班送！學(xué)生一：（不耐煩地說）你快點??！我們都渴著呢！（學(xué)生一、二下場）⑴同學(xué)們：如果是你是送水的工友，你會馬上給五年二班送水嗎？為什么？ ⑵正像同學(xué)們說的那樣，兩節(jié)課都過去了，五年二班的同學(xué)還沒有喝到水呢！送水的叔叔說： 等什么時候把別的班的水都送完了再給五年二班送。⑶唉，那不是五年二班的＊＊嗎？他又來干什么來了呢？ 情境二：（送水工手拎空水桶上場）5 學(xué)生二：（誠懇地快步走到送水工面前說）叔叔，您好，我是五年二班的＊＊，我班的水沒有 了，麻煩您有時間給我班送一桶水好嗎？ 送水工：（干脆地說）行。學(xué)生二：（高興地說）謝謝您。叔叔。我們班在四樓西側(cè)舞蹈教室對面，扛水桶上樓的時候請 您一定要注意安全。送水工：（微笑并點頭）好，我馬上就送去。（扛水桶下）學(xué)生二：叔叔再見。⑷兩節(jié)課前送水工人還打算把別的班的水都送完了再給五年二班送水，為什么他片刻間就改了 主意呢？(學(xué)生發(fā)言)⑸到底是不是同學(xué)們說的這樣呢?讓我們來看看我們對送水工人的采訪錄像（播放錄像）⑹看來，每個人都希望被尊重。講文明，有禮貌不僅會讓人與人之間變得更容易溝通，也會使 人與人之間的關(guān)系變得更加和諧。同時，我們對工友的尊重不應(yīng)該只表現(xiàn)在有求于工友之時，更應(yīng) 該表現(xiàn)在平時生活中的點點滴滴。如（出示圖片：見到工友時向工友問好，撿起走廊里的紙，將飯 盤放到指定的地點，給工友讓路提供方便）等。尊重他人，就是尊重自己，當(dāng)我們尊重他人，給別 人帶來方便同時，我們也將收獲快樂。（設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)校的工友一直在默默地工作，他們也同樣為學(xué)校的發(fā)展，同學(xué) 設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)校的工友一直在默默地工作，他們也同樣為學(xué)校的發(fā)展，們的生活做出很大的貢獻(xiàn)；使學(xué)生懂得，不論與任何人交往，都要有禮貌，們的生活做出很大的貢獻(xiàn)；使學(xué)生懂得，不論與任何人交往，都要有禮貌，這樣才能與他人友好相）處，也能贏得他人的尊重。也能贏得他人的尊重。

三、班主任講話： 班主任講話： 主持人過渡：同學(xué)們，一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹；一滴水雖微不足道，卻可以折射 出太陽的光輝，一個不被人注意的禮節(jié)雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默 契。下面，讓我以熱烈的掌聲歡迎楊老師講話。班主任： 班主任： 同學(xué)們，當(dāng)我看到你們在班會上精彩地展示，當(dāng)我看到你們在過去開展的一系列文明禮儀活動 中取得了進(jìn)步時，我真的非常開心。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，以前我們所開展的文明禮儀 系列活動今天終于結(jié)出了累累碩果。當(dāng)然，在取得成績的同時我們還要正視自己的不足。因為雖然我們心里都知道禮儀的重要性，知道怎樣做是合乎禮儀的，但有的同學(xué)有時還是控制不住自己，做一些不合乎禮儀的事。同學(xué)們，你知道我為什么將 “說到不如做到 “作為我班的班風(fēng)嗎？我就是希望同學(xué)們言出必行，做為自己的承諾而不懈努力，為自己的承諾負(fù)責(zé)，為我們的集體榮譽負(fù)責(zé)的好孩子。我相信通過今 6 天的這次活動，我們班的每一位同學(xué)們都能在今后的學(xué)習(xí)生活中更加嚴(yán)格要求自己，在點滴小事中 講文明，有禮貌。同學(xué)們，我們這次活動所展示的只是我們學(xué)校和班級系列文明禮儀活動中的一部分，我們還需 要在今后的學(xué)習(xí)生活中處處留心，不僅要在校園內(nèi)講文明懂禮貌，在家里，在社會上也同樣要做到 講文明、有禮貌。我們共同期待著我們《文明禮儀伴我行》系列活動會越來越有聲色，也希望同學(xué) 們在文明禮儀的陪伴下，健康快樂地成長。教師用自己富有感染力的話，再次激起學(xué)生情感的波瀾，使學(xué)生受到“一分耕耘，“（設(shè)計意圖： 設(shè)計意圖： 教師用自己富有感染力的話，再次激起學(xué)生情感的波瀾，使學(xué)生受到 一分耕耘，一分收獲” 要敢于正視自己的不足，為自己承諾負(fù)責(zé)任的教育。同時通過列舉事例使學(xué)生意識到，一分收獲” 要敢于正視自己的不足，為自己承諾負(fù)責(zé)任的教育。同時通過列舉事例使學(xué)生意識到，細(xì)小的禮節(jié)不僅體現(xiàn)了個人的素質(zhì)，同時還包括著更深刻的內(nèi)涵。）細(xì)小的禮節(jié)不僅體現(xiàn)了個人的素質(zhì)，同時還包括著更深刻的內(nèi)涵。

四、宣布活動結(jié)束 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝楊老師對我們的深切關(guān)懷，我們一定會在學(xué)習(xí)和生活中處處留 心：爭做講文明、有禮貌的好少年。我宣布：大自然小學(xué)五年二班《文明禮儀伴我行》主題班會到此結(jié)束。（同學(xué)們熱烈鼓掌）

年的愿望。（設(shè)計意圖：再一次激發(fā)學(xué)生爭做講文明、有禮貌的好少年的愿望。設(shè)計意圖：再一次激發(fā)學(xué)生爭做講文明、）7 1

第二篇：文明禮儀伴我行主題班會

《文明禮儀伴我行》主題班會

活動目的：

1、使學(xué)生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認(rèn)識，并能在班會中受到教育，使自己能嚴(yán)格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。

2、使學(xué)生學(xué)會尊重老師，尊重同學(xué)，尊重工友，尊重每一個人的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識。活動準(zhǔn)備：



1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的視頻、照片、墻報、問卷等資料。

2、指導(dǎo)學(xué)生自主編排小品、快板書等活動內(nèi)容。

3、制作主題班會課件?；顒舆^程：

一、主持人宣布活動開始 親愛的老師，同學(xué)們，大家好。

中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學(xué)禮，無以立。鑒于此，我們學(xué)校兩年多來開展了（幻燈片自動播放）語言禮儀、學(xué)校生活禮儀、課堂禮儀、朋友交往禮儀、問候禮儀、校園交往禮儀等一系列的文明禮儀教育活動。

為了配合學(xué)校開展的系列活動，我們班也開展了“爭做講文明、有禮貌的好少年”的系列活動（出示課件）

這是我們班的家長在文明禮儀系列活動動員會上，這是我們班的同學(xué)辦的墻報； 這是我們在看文明禮儀系列視頻； 這是我們班開展的文明禮儀系列活動班會；

今天就讓我們對兩年多來我們開展的系列活動作以總結(jié), 并對下一步更好地開展好活動做好鋪墊。我宣布（主持人合）六年級一班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

（設(shè)計意圖：使學(xué)生明確本次班會的主題，召開這次班會的意義所在。通過回顧開展的一系列的文明禮儀教育活動，使學(xué)生更加樂于參與到本次班會活動中。）

二、總結(jié)與提高

（一）回顧問卷，總結(jié)取得成績

１、大家還記得我們剛開展系列活動之前的問卷嗎？(出示問卷圖片)那時我們對文明禮儀的重要性的認(rèn)識還不夠深刻，對怎樣做才符合禮儀也知之不多，所以（出示幻燈片，幻燈片自動播放：學(xué)生各個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)）在那次問卷中，我們班90分以上的只有5人，（80——85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。我們的最高分是95分，最低分是15分，我們的平均分是71.5分。

２、可是通過開展一系列的文明禮儀活動，現(xiàn)在，我們每位同學(xué)較之以往都有了很大的進(jìn)步。下面請同學(xué)們認(rèn)真觀看班主任老師為我們拍錄的在學(xué)習(xí)生活中講文明、有禮貌的點點滴滴。（幻燈片自動播放學(xué)生早晨入校門禮儀，與客人交往禮儀、校園公共場所禮儀，進(jìn)出辦公室禮儀的圖片和錄像片）

進(jìn)出辦室禮儀：<劇情> 學(xué)生１：敲門。教師：請進(jìn)。

甲生２：（站到門口）老師您好，我們想找班主任老師，您知道他在哪嗎？

教師：班主任老師出去了，一會回來。學(xué)生１：謝謝您。我們在外面等他一會。輕輕把門關(guān)好兩人轉(zhuǎn)身出門。

教師：六年級一班的學(xué)生可真有禮貌?。?/p>

（設(shè)計意圖：通過對剛開展系列活動之前的問卷調(diào)查成績的公布，使學(xué)生意識到以前自己在文明禮儀方面的欠缺，以及現(xiàn)在經(jīng)過文明禮儀教育后所取得的進(jìn)步，深刻體會到文明禮儀教育對自己的影響，以及學(xué)校開展這一系列活動的意義所在。同時，通過直觀地觀看這一系列講文明、有禮貌的資料，使學(xué)生再一次受到教育，同時也對資料中出現(xiàn)的榜樣示范的學(xué)生給予了充分的肯定。這勢必激發(fā)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)榜樣的熱潮。）六年級一班的學(xué)生可真有禮貌，這一聲夸贊讓我們感到無比自豪。其實除了上面展示的這些同學(xué)，我們其他同學(xué)做得也很優(yōu)秀，但因為時間有限我們就不一一展示了。在此，讓我們?yōu)槲覀冊?jīng)的付出和我們現(xiàn)在所取得的進(jìn)步而鼓掌。

（設(shè)計意圖：通過為自己加油，對學(xué)生進(jìn)行只有付出，才有回報的思想教育。）

（二）還需要努力提高地方

1、升旗儀式禮儀

我們敬愛的班主任老師除了為我們記錄了上面這些難忘的情景，還為我們記錄了下面這些日常生活中的片斷。下面，同學(xué)們即將看到是我們在近一次升旗儀式中的表現(xiàn)。（播放錄像）

（1）同學(xué)們，看了錄相中我們的表現(xiàn)，你想給我們各自的表現(xiàn)打多少分？（為什么？）

（2）是呀。國旗是一個國家的象征，升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動。如果我們想要成為一個文明有禮的好少年，在升旗儀式中我們的行為舉止就一定要做到有禮、得體?，F(xiàn)在，讓我們隨著大隊委任馨琪同學(xué)一起再來重溫一下升旗儀式禮儀。（任馨琪走上場，向老師及同學(xué)行禮）

同學(xué)們，首先請看這樣一段錄相（播放第一段錄相）。

怎樣才能用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢打隊禮呢？請大家認(rèn)真觀看第二段錄相（播放第二段錄相）。

下面讓我們隨著錄相再來練習(xí)一遍。全體同學(xué)請起立。（播放第三段錄相，同學(xué)們隨著錄相練習(xí)，主持人可下場隨機(jī)糾正）。

同學(xué)們請坐。剛才同學(xué)們對如何正確打隊禮掌握得都非常好。如果在升旗儀式時，我們來晚了怎么辦呢？（播放第四段錄相）。

同學(xué)們，現(xiàn)在在升旗儀式中你能做到有禮得體了嗎？（能）說到不如做到?，F(xiàn)在讓我們現(xiàn)場演練一次升旗儀式。全體同學(xué)，請起立，稍息，立正。升國旗奏國歌，全體師生向國旗敬禮并高唱國歌（播放升旗曲）。

禮畢。請坐。同學(xué)們嘹亮的歌聲，莊重嚴(yán)肅的表情，挺拔的身姿代表了我們心中的熱情與誓言，我相信，在今后的升旗儀式中我們一定會做得更好。謝謝大家（敬禮下場）。

（設(shè)計意圖：升旗儀式又是一種既嚴(yán)肅又莊重的活動，在儀式中班級里總有一些亂動，態(tài)度不嚴(yán)肅，打隊禮姿勢不正確等不合乎禮儀的同學(xué)。通過播放錄像，可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在升旗儀式時自己和同學(xué)們還存在哪些不符合禮儀的行為，以及有哪些同學(xué)表現(xiàn)得非常出色。通過直觀對比，以及給各自的表現(xiàn)打分，使學(xué)生自我反思，主動找到自己的不足。通過重溫升旗儀式禮儀，使學(xué)生在已有情感的促動下，真正認(rèn)真用心觀看并學(xué)習(xí)升旗儀式禮儀，使學(xué)生受到愛國，有禮儀的教育。）

2、與同學(xué)交往禮儀

主持人過渡：升旗儀式禮儀的確需要我們注意，與同學(xué)交往禮儀也不容忽視。下面就有請劉佳程和大家一起談?wù)勥@個話題。

（1）同學(xué)們，在班級中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的情況。有的同學(xué)朋友特別多，大家都喜歡和他一起玩；而有的同學(xué)朋友卻非常少，大家都不喜歡和他一起玩，這是怎么回事呢？今天，我給大家?guī)砹艘欢闻c同學(xué)交往禮儀快板來談?wù)勥@個問題。

（設(shè)計意圖：說快板形式的引入，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣。）（2）同學(xué)們，請注意，同學(xué)交往講禮儀，團(tuán)結(jié)友愛數(shù)第一。打招呼要用禮貌語，稱呼“喂、哎”不能提，若向別人借東西，一定說“請”“麻煩你”，用過之后及時還，表完謝意道“再見”，同學(xué)如果有困難，熱心幫助誠為先，同學(xué)如果有缺陷，絕不嘲笑記心間。同學(xué)交往要平等，盛氣凌人那不行，背后不論同學(xué)非，互相尊重最可貴。同學(xué)們，你們說我說的好不好？（好！有掌聲）

（設(shè)計意圖：使學(xué)生從整體上了解同學(xué)交往應(yīng)該注意哪些方面，從整體上對同學(xué)交往應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范有清楚的認(rèn)識。）

⑶同學(xué)們，現(xiàn)在讓我來問問你。別人給你起外號，問你愿意不愿意？不愿意的請舉手？哎！哎！起外號，小問題，你們怎還不愿意？再說，起外號有什么不好？（學(xué)生談）⑷沒想到，小問題變成了大問題，起外號的問題多，我們真得去注意！可是，同學(xué)們，你給別人起過外號嗎？聽了同學(xué)們的發(fā)言，你是怎么想的？

（設(shè)計意圖：從學(xué)生的實際出發(fā)，通過交流使學(xué)生意識到起外號會給同學(xué)的友誼帶來不良的影響，并通過自我反思使學(xué)生在交往中使用文明稱稱呼，加深同學(xué)之間的友誼。）

⑸是啊，這樣才好。說到團(tuán)結(jié)和友誼，起外號堅決不可取。同學(xué)們，我還有個問題要問你：活動鈴聲一響起，同學(xué)站排腳步急?？墒浅Ｓ羞@樣的小插曲：別擠別擠都別擠，我是最先站這里，后來的請到一邊去。同學(xué)們，你看他這樣可取不可取？同學(xué)們，既然不可取，在學(xué)習(xí)生活中你有沒有這種情況發(fā)生呢？

（設(shè)計意圖：結(jié)全班級實際，通過交流使學(xué)生意識到不謙讓給自己和班級帶來不良的影響，并通過自我反思使學(xué)生在交往中互相謙讓，提升學(xué)生的素質(zhì)，加深同學(xué)之間的友誼。）

⑹聽君一席話，我的心里有了底。男同學(xué)要當(dāng)男子漢，女同學(xué)也要做淑女。活動、站隊雖積極，謙讓有禮也要牢記。同學(xué)們，最后我還有個問題問問你：說到站排和擁擠，有人不小心踩到你，你該如何去處理？如果你不小心踩到了或碰到了別人呢？

（設(shè)計意圖：針對班級實際中經(jīng)常發(fā)生的小事，教育學(xué)生互相理解，說禮貌用語，這樣問題常常能夠得到解決。）

⑺看來你真講禮儀，對不起，沒關(guān)系，同學(xué)就該重友誼。可是，他是故意踩到你，這回你該如何去處理？

（設(shè)計意圖：針對班級實際中個別同學(xué)不守禮儀的情況，要以集體利益為重，要有一顆寬容的心，同時教育這樣的同學(xué)做到文明有禮，心胸寬廣。）

⑻看來你真了不起，心胸寬廣無人比，顧全大局?jǐn)[第一。同學(xué)們天天在一起，感情應(yīng)該無人比，斤斤計較太小氣。最后讓我把一句話，送給你：（出示課件）：若要贏得真友誼，胸懷寬廣記心底。請大家一起跟我讀兩遍（最后一遍記心底要一字一頓）

⑼同學(xué)們，你們說我說講得好不好？要是好，掌聲為何沒響起？（掌聲）謝謝大家?。ㄔO(shè)計意圖：通過交流，使學(xué)生學(xué)會理解他人，寬容他人，為人處事常思己過，從自己身上找原因，敢于承擔(dān)責(zé)任的教育。）

3、與工友交往禮儀

主持人過渡：感謝劉佳呈的精彩表現(xiàn)，人們都說比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。正是“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”。同學(xué)之間能互相尊重，講文明有禮貌，一旦有了矛盾能懷有一顆寬容的心，常反思自己，從自己身上找原因，我們又何愁沒有好朋友呢？

同學(xué)們，在每天緊張的的學(xué)習(xí)過程中，也許你會在意老師的關(guān)心，同學(xué)們的友誼，可是你否在意過校園中那些默默奉獻(xiàn)，給我們提供了許多方便的工友呢？（課件出示：清潔工作打掃間——清潔工人給我們帶來了一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境、食堂工人做菜分飯——食堂工人為我們準(zhǔn)備了可口的飯菜、保安早晨保衛(wèi)——我們學(xué)校大門的保安為我們的學(xué)習(xí)提供了安全保障、送水工人扛水桶上樓的圖片——送水工人每天要扛著？斤重的水桶上下樓梯六十多趟。邊出示圖片邊講述。畫面定格在送水工人扛水桶上樓的圖片并隨主持人過渡出示題目：奇怪的送水工人）下面請欣賞小品《奇怪的送水工人》。

情境一：

學(xué)生一：（一生去接水）無奈地說：唉，又沒水了。學(xué)生二：什么時候來水??？渴死啦！

學(xué)生一：我們還是找送水工人再送一桶吧！走?。ㄉ蠄觯?/p>

學(xué)生二：（大聲地說）唉，送水的，咱班沒水了，你趕快給咱班送一桶！送水工：（生氣地說）你哪班的？ 學(xué)生一：（大聲地說）五年二的。

送水工：（冷冷地說）你先回去吧！等我有空再給你班送！學(xué)生一：（不耐煩地說）你快點??！我們都渴著呢！（學(xué)生一、二下場）

⑴同學(xué)們：如果是你是送水的工友，你會馬上給六年級一班送水嗎？為什么？

⑵正像同學(xué)們說的那樣，兩節(jié)課都過去了，六年級一班的同學(xué)還沒有喝到水呢！送水的叔叔說：等什么時候把別的班的水都送完了再給六年級一班送。

⑶唉，那不是六年級一班的＊＊嗎？他又來干什么來了呢？ 情境二：（送水工手拎空水桶上場）

學(xué)生二：（誠懇地快步走到送水工面前說）叔叔，您好，我是六年級一班的＊＊，我班的水沒有了，麻煩您有時間給我班送一桶水好嗎？

送水工：（干脆地說）行。

學(xué)生二：（高興地說）謝謝您。叔叔。我們班在四樓西側(cè)舞蹈教室對面，扛水桶上樓的時候請您一定要注意安全。

送水工：（微笑并點頭）好，我馬上就送去。（扛水桶下）學(xué)生二：叔叔再見。

⑷兩節(jié)課前送水工人還打算把別的班的水都送完了再給六年級一班送水，為什么他片刻間就改了主意呢？(學(xué)生發(fā)言)⑸到底是不是同學(xué)們說的這樣呢?讓我們來看看我們對送水工人的采訪錄像（播放錄像）

⑹看來，每個人都希望被尊重。講文明，有禮貌不僅會讓人與人之間變得更容易溝通，也會使人與人之間的關(guān)系變得更加和諧。同時，我們對工友的尊重不應(yīng)該只表現(xiàn)在有求于工友之時，更應(yīng)該表現(xiàn)在平時生活中的點點滴滴。如（出示圖片：見到工友時向工友問好，撿起走廊里的紙，將飯盤放到指定的地點，給工友讓路提供方便）等。尊重他人，就是尊重自己，當(dāng)我們尊重他人，給別人帶來方便同時，我們也將收獲快樂。

（設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)校的工友一直在默默地工作，他們也同樣為學(xué)校的發(fā)展，同學(xué)們的生活做出很大的貢獻(xiàn)；使學(xué)生懂得，不論與任何人交往，都要有禮貌，這樣才能與他人友好相處，也能贏得他人的尊重。）

三、班主任講話：

主持人過渡：同學(xué)們，一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，一個不被人注意的禮節(jié)雖小，卻 拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默契。下面，讓我以熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。

班主任：

同學(xué)們，當(dāng)我看到你們在班會上精彩地展示，當(dāng)我看到你們在過去開展的一系列文明禮儀活動中取得了進(jìn)步時，我真的非常開心。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，以前我們所開展的文明禮儀系列活動今天終于結(jié)出了累累碩果。

當(dāng)然，在取得成績的同時我們還要正視自己的不足。因為雖然我們心里都知道禮儀的重要性，知道怎樣做是合乎禮儀的，但有的同學(xué)有時還是控制不住自己，做一些不合乎禮儀的事。

同學(xué)們，你知道我為什么將“說到不如做到“作為我班的班風(fēng)嗎？我就是希望同學(xué)們言出必行，做為自己的承諾而不懈努力，為自己的承諾負(fù)責(zé)，為我們的集體榮譽負(fù)責(zé)的好孩子。我相信通過今天的這次活動，我們班的每一位同學(xué)們都能在今后的學(xué)習(xí)生活中更加嚴(yán)格要求自己，在點滴小事中講文明，有禮貌。

同學(xué)們，我們這次活動所展示的只是我們學(xué)校和班級系列文明禮儀活動中的一部分，我們還需要在今后的學(xué)習(xí)生活中處處留心，不僅要在校園內(nèi)講文明懂禮貌，在家里，在社會上也同樣要做到講文明、有禮貌。我們共同期待著我們《文明禮儀伴我行》系列活動會越來越有聲色，也希望同學(xué)們在文明禮儀的陪伴下，健康快樂地成長。

（設(shè)計意圖：教師用自己富有感染力的話，再次激起學(xué)生情感的波瀾，使學(xué)生受到“一分耕耘，一分收獲”，要敢于正視自己的不足，為自己承諾負(fù)責(zé)任的教育。同時通過列舉事例使學(xué)生意識到，細(xì)小的禮節(jié)不僅體現(xiàn)了個人的素質(zhì)，同時還包括著更深刻的內(nèi)涵。）

四、宣布活動結(jié)束

老師小結(jié)：同學(xué)們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。我希望你們能以此為契機(jī)，從 自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人?。ㄍ瑢W(xué)們熱烈鼓掌）

（設(shè)計意圖：再一次激發(fā)學(xué)生爭做講文明、有禮貌的好少年的愿望。）

第三篇：《文明禮儀伴我行》主題班會

《文明禮儀伴我行》主題班會

一、活動目的：

１、使學(xué)生對自己在文明禮儀教育中取得的進(jìn)步有深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步體會講文 明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠(yuǎn)的影響。

２、使學(xué)生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認(rèn)識，并能在班會中 受到教育，使自己能嚴(yán)格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。

３、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。

４、使學(xué)生學(xué)會尊重老師，尊重同學(xué)，尊重每一個人的意識。５、培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的資料。２、指導(dǎo)學(xué)生自主編排活動內(nèi)容。

三、活動過程：

1、主持人宣布活動開始

女：親愛的老師，同學(xué)們，大家好。中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學(xué)禮，無以立。我宣布皂戶小學(xué)六年級《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

男：第一個環(huán)節(jié)是“校園文明大家談”，有請同學(xué)們談?wù)勎覀儜?yīng)該注意哪些方面的禮儀呢（自由發(fā)言）：

（1）尊師的禮儀：尊重教師是每一個學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

（2）學(xué)生的形象禮儀：小學(xué)生正處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平時不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。

（3）對同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（4）家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待?？腿烁孓o時，應(yīng)起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。

女：相信經(jīng)過我們的介紹，同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀，這是我們的第一身份證。

男：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養(yǎng)自己的信心和勇氣。大自然中，木頭的紋理、貝殼內(nèi)部面層或晶體內(nèi)部面層,無一不展示出內(nèi)在美的力量，或許這就是美存在的地方。女：外表的美是暫時的，真正的美是由內(nèi)而外散發(fā)出來的一種氣質(zhì)，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。

男：內(nèi)心的美是一種感人至深的美，同學(xué)們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀音》吧！有請姚赤同學(xué)帶我們一起回味那震撼的時刻吧！

大型舞蹈《千手觀音》，是06年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一道最靚麗的風(fēng)景。曼妙莊嚴(yán)的舞姿，古樸如天籟的音樂，華貴祥和的舞臺、燈光，令數(shù)以億計的海內(nèi)外華人嘆為觀止。演員們雖然聽不見音樂，但他們的內(nèi)心被美的力量完全占據(jù)。節(jié)目導(dǎo)演嘴里數(shù)拍子給幾位老師聽、老師用腳跺地板讓演員感受節(jié)奏，繁忙到極至的空氣里似乎有一種安詳和神圣。那是一種美與文化的結(jié)合，那種美來自內(nèi)心與凡世的安寧，來自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛四射的神圣之美，令現(xiàn)實中的一切喧囂頓失。無聲天使的舞姿，使人們終于明白什么是無聲的感動，什么是無言的強大。讓每一個觀眾震撼、感動，并從中體驗到了心靈的無比寧靜。這就是來自內(nèi)心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地，將快樂播撒到每一寸土地、每一塊心田。

女：內(nèi)心的美才得以長久，修養(yǎng)和內(nèi)涵是一個人美的關(guān)鍵。修養(yǎng)與內(nèi)涵，都是智慧的外在形式?！叭萑隧殞W(xué)海，十分滿尚納百川”學(xué)校生活中，同學(xué)之間要學(xué)會忍讓、學(xué)會寬容。男：是啊，趕快有請王維姿同學(xué)為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請！

從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。

第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。

終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子?！?/p>

日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣?！?/p>

女：是啊！豐富自己的精神世界，用知識和品德描繪出人性的美，這樣的美，才是真正的美，是伴隨一生的美。男：下面請同學(xué)們找尋身邊的不文明現(xiàn)象

對于校園文明建設(shè)，我們學(xué)校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統(tǒng)，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發(fā)生在我們身邊的不文明現(xiàn)象，先看一下我們班的黑板報，記得上次學(xué)校評比還得了甲+呢，現(xiàn)在又被我們幾個人的一些不文明行為弄臟了；再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為；下課的時候,外面總有那么一些人在打打鬧鬧, 滿嘴臟話, 上課隨便講話, 甚至有的人不尊重老師;開門的時候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳.下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團(tuán)，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習(xí)慣；接下去的不文明現(xiàn)象表現(xiàn)在對公共財物的態(tài)度上，看看這些好端端的門被某些同學(xué)踢的都是洞；廁所的墻壁上的腳印;有的人騎車橫沖直撞, 在公共過道上打球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

女：看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？

（學(xué)生活動、自由發(fā)言）

女：剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現(xiàn)象表示反對，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學(xué)起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。（學(xué)生活動）

(一分鐘后)男: 好的，有沒有哪位同學(xué)毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名，（學(xué)生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認(rèn)錯誤，心胸寬廣等）

現(xiàn)在我請最后每列最后一桌的同學(xué)把紙張都收上來放講臺上.女:現(xiàn)在你們差不多把所有的不文明行為或現(xiàn)象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現(xiàn)象會隨著紙片的“消失”而永遠(yuǎn)的“消失”。

男：我想，通過這次活動，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望這次月評比記分為后十名的同學(xué)能經(jīng)過這次活動，認(rèn)識到自己的缺點與不足，然而去改正。

女：下面是這次班會的最后一個議題:向全校師生發(fā)起倡議：“文明禮貌伴我行”倡議書

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)：

大家好！

為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園, 為而做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。為此，我們向全班的同學(xué)們倡議：

1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態(tài)度和藹，友愛同學(xué)、尊敬師長、孝敬父母。

2、舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建迷信活動，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳。

3、講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。

4、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范和文明守則，遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，不闖紅燈，不騎車帶人，走路要在人行道。不在教室內(nèi)吃零食和飲用除礦泉水外的飲料。在校不帶手機(jī)、隨身聽、MP3、把精力集中到學(xué)習(xí)中來。

5、愛護(hù)公物，遵守公德。不亂涂抹、亂刻畫，遵守公共秩序，愛護(hù)公用設(shè)施，不在公共場所喧嘩、起哄。

6、志愿活動，積極參與。積極參加“志愿者”服務(wù)隊配合社區(qū)做好護(hù)綠和保潔工作。

同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在這個美好光明的季節(jié)里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現(xiàn)在做起，從每一個細(xì)節(jié)做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖！

男: 今天, 雖然只有短短的一節(jié)課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。我們這堂班會課就要結(jié)束了，伴隨著我們的文明禮儀沒有結(jié)束，希望大家在生活中能處處使用文明用語，做文明事情, 做一個有素質(zhì)有教養(yǎng)的人。女: 最后我們來一個簡短的文明宣言大家齊聲念，預(yù)備：

“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園”。

宣誓者——XXXX。

(主持人下)結(jié)束語（班主任）

感謝二位同學(xué)主持了這場精彩的班會，感謝各位同學(xué)的積極參與, 在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象, 光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

第四篇：文明禮儀伴我行主題班會

《文明禮儀伴我行》主題班會

班級：樂昌四中六（1）班

教師：朱偉清

時間：2013.12.16

活動目的：

１、使學(xué)生對自己在文明禮儀教育中取得的進(jìn)步有深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠(yuǎn)的影響。

２、使學(xué)生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認(rèn)識，并能在班會中受到教育，使自己能嚴(yán)格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。

３、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。

４、使學(xué)生學(xué)會尊重老師，尊重同學(xué)，尊重每一個人的意識。

５、培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識?；顒舆^程

活動過程：

（由男女主持人上場組織活動過程）

甲乙：老師們，同學(xué)們，大家好！六（1）中隊“文明與我同行”主題隊會現(xiàn)在開始。

甲：同學(xué)們，當(dāng)今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。

乙：我們少先隊員更應(yīng)該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小公民。

甲：最近，黨中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實施綱要》，把加強社會主義公德教育提到一個相當(dāng)高的地位。我們少先隊員更應(yīng)該時時處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會公德的生力軍。

第一篇章：不和諧的音符

乙：說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民那些地方?jīng)]做好。

讓學(xué)生看動畫片，片中的小動物表現(xiàn)出一些不文明的行為，如打架、搶東西等。

隊員們以開火車的形式發(fā)言。

甲：其實，在我們的校園里也存在著一些不文明的行為，請看——

出示三幅漫畫，漫畫內(nèi)容為：1、一小學(xué)生正被幾個中學(xué)生敲詐；

2、因打籃球爭場地結(jié)怨，十多名中學(xué)生在斗毆。

3、放學(xué)下樓梯時，一學(xué)生不慎踩空，撞到前面同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成傷亡。

學(xué)生對上述不良行為進(jìn)行評價，并聯(lián)系本班實際情況進(jìn)行討論。

第二篇章：班級開滿文明花

乙：先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。（欣賞第一小隊編的快板《大家都來讓一讓》）

甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會更加漂亮！請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下?。ㄐ蕾p第二小隊的歌舞《歌聲與微笑》）

乙：社會的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。我們中隊的隊員不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事，設(shè)計繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動的公民道德宣傳畫，創(chuàng)編了許多小故事、歌舞、小品，在學(xué)校、社區(qū)、公園進(jìn)行宣傳。（第三、四小隊的隊員介紹照片和宣傳畫）

甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。我們的隊員們在文明習(xí)慣方面取得了很大進(jìn)步。你們想聽他們的故事嗎？（每一小隊推選一名代表，夸夸自己的隊員）

乙：在本學(xué)期還有很多隊員也取得了較大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，下面我就宣布模范小公民獎?wù)碌墨@得者有：（名單略）請輔導(dǎo)員老師給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

第三篇章：文明之花永開放

甲：在校園里，我們是文明的學(xué)生；

乙：在家庭中，我們是文明的孩子；

甲乙：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

甲：最近，我們班級的小干部們針對班級的實際情況，編寫了《班級文明公約》，現(xiàn)在，就讓我們每一個隊員都在《班級文明公約》上簽上自己的名字吧！

隊員們排好隊，在《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》的優(yōu)美歌聲中，在《班級文明公約》上簽上自己的名字。

甲：從我做起，乙：從現(xiàn)在做起，甲乙：做一個文明有教養(yǎng)的人!

甲：行在藍(lán)天下，乙：笑在陽光里，甲乙：給我們的社會增添一份

新世紀(jì)的美麗!

這美麗的形象中，有他有我也有你!

隊活動結(jié)束。

輔導(dǎo)員寄語：首先祝賀你們的隊會取得了圓滿成功。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言。講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全世界一切優(yōu)秀民族所推崇的美德。如今，改革開放的新時代，與世界正式接軌的今天，我們更熱切地呼喚“文明”。讓我們向生活、學(xué)習(xí)中的不和諧音符說Bye-bye，讓我們的學(xué)校、社會充滿文明，充滿和諧！

第五篇：《文明禮儀伴我行》主題班會

《文明禮儀伴我行》主題班會

班會背景：

對小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。因此“講文明，重禮儀”班會課就應(yīng)運而生了。

班會目的：

1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。

2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。

3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。

班會準(zhǔn)備：

1、分組排練童謠、相聲、三句半

2、搜集關(guān)于文明禮貌的知識和童謠。

班會過程：

主持甲：各位老師

主持乙：各位同學(xué)

主持合：下午好！

主持甲：歡迎參加四年級一班文明禮儀伴我行主題班會。

主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎其他老師的到來。

主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。

主持甲：北風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美。

主持乙：尊師長,愛同學(xué)。

主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，四年級《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

一、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》

主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》

小組

1、我有一張-----甜嘴巴。小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。小組

2、我在車上給老奶奶-------讓座。大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車?yán)?。老奶奶，年紀(jì)大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

小組3：同學(xué)摔倒——我來垃。天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。

小組4：一位老奶奶，等在雨里站，樂樂看見了，趕緊跑上前，踮起兩只腳，送上小雨傘，奶奶樂壞了，親他小臉蛋。

主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！

二、文明禮儀模特隊。

主持乙：為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面請欣賞模特隊帶來的精彩表演。

（一）“舉止美小隊”隊員上場，小隊長舉牌。

小隊長：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些?(隊員依次回答)（1）站如松。具體要求：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰，整個身體有向上提的感覺。（2）坐如鐘。具體要求：端正地坐在座位上，上身自然挺直、頭平正、雙腿自

然彎曲、雙手自然放在桌面上或膝蓋上。（3）行如風(fēng)。具體要點：頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩(wěn)。

小隊長：好，下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”“行如風(fēng)”。全體起立：

（1）稍息、立正。（展示站姿）

（2）齊步走一二一??。（展示行姿）

（3）立定、請坐。（展示坐姿）（擺好凳子）

小隊長：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學(xué)們在日常生活、學(xué)習(xí)中一定要注意舉止美。

（二）“語言美小隊”舉牌上場

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀模特隊，請欣賞我們給大家?guī)淼摹段拿鞫Y儀兒歌》

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”

回答請說“沒關(guān)系”

做個文明好孩子，人人夸獎數(shù)第一。

三、文明禮儀三句半

主持甲：看了模特隊的精彩表演真是受益匪淺，下面請欣賞《文明禮儀三句半》

我們四人臺上站！要把禮儀常規(guī)談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！

今天上臺說一說，文明禮儀怎么做。大家認(rèn)真聽一聽，快快說。

文明禮儀不簡單，想要做好不麻煩關(guān)鍵看你咋對待，那不難！

五星紅旗飄呀飄,升旗降旗要站好, 高唱國歌要整齊！敬禮！

自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！很重要！

預(yù)備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！

校園內(nèi)外不亂跑！自覺排隊往右靠！危險游戲我不做！要記牢

天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！

同學(xué)之間要尊重！互幫互助樹新風(fēng)！不打架來不罵人！講文明！

五星班級屬優(yōu)秀, 每周別把分去丟, 嚴(yán)于律己把分保, 真光榮??！!

文明禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數(shù)林蔚！

數(shù)——林——蔚！

說到這里停一停，小朋友們可聽清？你做我做大家做，來，歡迎！

齊：我們大家齊歡迎。

四．請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

讓我們手拉手，讓我們手拉手

來一起為文明歌唱，唱文明給心靈吹來清風(fēng)，唱文明給青春增加活力，唱文明給生活留下意義，讓我們手拉手，來一起為禮儀歌唱，唱禮儀為前進(jìn)插上翅膀，唱禮儀為奮斗揮舞紅旗，唱禮儀為航行開足馬力，讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，唱心中規(guī)劃的瑰麗藍(lán)圖，唱夢中向往的美好前程，唱詩中營造的深刻意境

讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，主持甲：讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心里。我們一起來做一個禮貌拍手歌 你拍一，我拍一，道德規(guī)范記心里。

你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)行動要一塊。

你拍三，我拍三，禮貌用語記心間。

你拍四，我拍四，文明禮貌要牢記。

你拍五，我拍五，按照規(guī)則過馬路。

你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。

五．小記者采訪

主持乙：告訴大家一個好消息，電視臺的小記者來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者的到來。

小記者：嗨,大家好！我是中國少年報的小記者我姓，叫。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。

小記者：現(xiàn)在，我要問大家?guī)讉€問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？ 甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎

小記者：你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者：請問，當(dāng)你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？

乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！

小記者：請問，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你怎么說？

丙：xx，我的筆壞了，你能接我一支筆嗎？

小記者：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你

小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？ ?。和跏迨迥?！您請進(jìn)，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。小記者：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

小記者：看來同學(xué)們個個語言優(yōu)美頂呱呱！

（全班齊朗誦）

晨風(fēng)輕輕吹，我們到校內(nèi)，小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，人人做到語言美，我們從小講禮貌。

我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見

主持甲：謝謝小記者的采訪。

三．請欣賞相聲《說話》

主持人：接下來讓我們看看這名同學(xué)的毛病出在哪，請欣賞相聲《說話》。

（甲乙兩個隊員分別從兩邊上，互相打招呼）甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎 ？

乙：你怎么不會說話 ？

甲：我??我不是啞巴吧！

乙：誰說你是啞巴啦！

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機(jī)靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是中文哩！噢我明白了，你是老外吧，外國趙老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話 ？

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細(xì)溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻 ？

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應(yīng)該怎么說呀 ？

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢！

主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應(yīng)該怎么樣做？

（學(xué)生交流意見）

八、學(xué)生討論交流有關(guān)文明的話題。

主持甲：我們看了這么多，聽了這么多有關(guān)問文明的話題，下面請同學(xué)們討論交流一下自己的看法。

我們都知道2008年北京要舉辦奧運會，我向我們要學(xué)好英語，了解外國人一些禮儀方面的知識。在世界各個國家面前展示我們中國人的面貌。我們除了會使用中文禮貌用語外，還會使庸常用的英文禮貌用語。現(xiàn)在我說中文，你們說出英文。好嗎？

點頭（Yest）

搖頭(No)

見面問好說(Hello,)

你好嗎(How are you)

謝謝你(Thank you)

九、贈送文明小書簽

在實踐禮儀的過程中，同學(xué)們還并制作成了“禮儀小書簽”。（拿著書簽說）在今天這個特別的日子里，讓我們將自己制作的“禮儀小書簽”送給現(xiàn)場的老師和同學(xué)們！讓我們用這把禮儀尺時時刻刻提醒自己，時時處處體現(xiàn)自身的禮儀美吧！

（《感恩的心》樂曲響起，大家在樂曲中贈送書簽。）

主持甲：樂隊有了指揮，聲音才會優(yōu)美；

主持乙：生活有了規(guī)則，才能安全來回。

甲乙合：我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！

讓我們聯(lián)合起來，向大家呼吁做個文明人吧，宣讀《倡議書》

主持甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~

甲乙合： 文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

全體： 做文明使者，送去美麗的花環(huán)！

甲乙合： 四年級《文明禮儀伴我行》主題隊會到此結(jié)束。

下面請班主任講話，大家歡迎！

師：同學(xué)們在“文明禮儀伴我行”活動中，我高興地看到每一個同學(xué)都能積極主動地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會吧。