第一篇：國防和國家安全教育教案1

國防和國家安全教育教案

目的：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解掌握《國家安全法》，自覺遵守法律、依據(jù)法律正確處理好各種涉法問題。主要內(nèi)容：

一、充分認(rèn)識(shí)《國家安全法》的地位和作用

二、深刻認(rèn)識(shí)隱蔽斗爭(zhēng)的形勢(shì)，強(qiáng)化國家安全意識(shí)

要

求：

1、認(rèn)真聽講，做好筆記。

2、結(jié)合實(shí)際，學(xué)用結(jié)合.3、積極討論，認(rèn)真完成作業(yè)。

導(dǎo)語：

當(dāng)今時(shí)代，世界的兩大主題是和平與發(fā)展，世界各國普遍利用冷戰(zhàn)結(jié)束后的和平局面，力爭(zhēng)加速發(fā)展自己。我國實(shí)行改革開放三十多年來，取得了舉世公認(rèn)的巨大成就。但同時(shí)也時(shí)刻面臨著一些發(fā)達(dá)國家的壓力和一些后起國家的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。面臨著國際、國內(nèi)的敵對(duì)勢(shì)力利用世界形勢(shì)出現(xiàn)和平發(fā)展趨勢(shì)和我國實(shí)行改革開放的時(shí)機(jī)，通過政治的、經(jīng)濟(jì)的、思想的、文化的、宗教的等各種渠道和方式對(duì)我國進(jìn)行滲透、破壞、分裂、侵蝕等敵對(duì)活動(dòng)，妄圖破壞我們的繁榮穩(wěn)定，達(dá)到其不可告人的目的。作為肩負(fù)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保衛(wèi)國家安全神圣使命的武警部隊(duì)，積極投身到維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的洪流中是責(zé)無旁貸、不容置疑的。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們同樣肩負(fù)重任，因此，我們要認(rèn)真學(xué)好《國家安全法》，充分認(rèn)識(shí)對(duì)敵斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，牢固樹立國家安全意識(shí)，任何時(shí)候聽黨話、跟黨走，拒腐蝕、永不沾，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，真正做到政治合格。教學(xué)過程：

一、充分認(rèn)識(shí)《國家安全法》的地位和作用。

《中華人民共和國國家安全法》（簡(jiǎn)稱《國家安全法》）是1993年2月 22日由中華人民共和國第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議通過，并由中華人民共和國主席令第六十八號(hào)公布施行的第一部有關(guān)國家安全的專門法律，它以防范和制止各種危害國家安全的行為為主要內(nèi)容，共分5章34條。其中對(duì)國家安全工作的主管機(jī)關(guān)、危害國家安全的行為、國家安全機(jī)關(guān)在國家安全工作中的職權(quán)、公民和組織維護(hù)國家安全的義務(wù)和權(quán)利以及法律責(zé)任等都分別作出了具體的規(guī)定。

（一）《國家安全法》的立法宗旨?！秶野踩ā返闹贫ǎ?為了維護(hù)國家安全，保衛(wèi)中華人民共和國人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保障改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。?這里有兩層含義：

（1）國家安全法的制定是新形勢(shì)下加強(qiáng)國家安全工作的重要措施，是為了更好地維護(hù)國家安全。

（2）維護(hù)國家安全是為了?保衛(wèi)中華人民共和國人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保障改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。黨的十一屆三中全會(huì)確立了改革開放、建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的方針，同時(shí)，提出要發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制，保障改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。根據(jù)小平同志關(guān)于“一手抓建設(shè)、一手抓法制”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，七屆全國人大把制定保障改革開放的法律作為重要立法任務(wù)之一。江澤民同志指出：堅(jiān)持“兩手抓”的戰(zhàn)略方針、維護(hù)政治安定和社會(huì)穩(wěn)定，是順利進(jìn)行改革開放的一個(gè)重要內(nèi)容。沒有穩(wěn)定的政治局面，什么事情也搞不好（江澤民在1992年全國政法工作會(huì)議上的講話），充分闡明了政治安定、社會(huì)穩(wěn)定與改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系。政治安定、社會(huì)穩(wěn)定的前提是國家安全；加強(qiáng)國家安全工作，維護(hù)國家安全，最終是為了保障改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，鞏固人民民主專政政權(quán)和社會(huì)主義制度。

（二）《國家安全法》的立法依據(jù)。《中華人民共和國憲法》第五十三條規(guī)定：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密。第五十四條規(guī)定：中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為。這表明，維護(hù)國家安全和利益、保守國家秘密是每個(gè)公民必須履行的義務(wù)，更是國家安全機(jī)關(guān)及其工作人員的神圣使命。《憲法》是國家的根本大法，它所規(guī)定的是國家的根本制度、國家生活的基本原則、國家政權(quán)機(jī)關(guān)的組織和公民的基本權(quán)利義務(wù)，即國家生活中最根本、最重要的原則和制度。因此，憲法是國家制定其他一切法律的依據(jù)和法律基礎(chǔ)，任何法律的內(nèi)容必須符合憲法的規(guī)定和原則?！秶野踩ā樊?dāng)然也不能例外。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，為維護(hù)國家的安全奉獻(xiàn)自己的力量吧！

2016年4月

第二篇：國防和國家安全教育知識(shí)

國防和國家安全教育知識(shí)

國防力量是國家綜合國力的有機(jī)組成部分，國防現(xiàn)代化是我國四個(gè)現(xiàn)代化不可分割的部分。所謂國防教育就是國家對(duì)公民進(jìn)行以維護(hù)國家利益和保衛(wèi)國

安全知識(shí)的教育。家安全為準(zhǔn)則的國防觀念、國防知識(shí)的教育。國家安全教育即有關(guān)國家安全觀念、在全民中普遍開展國防教育和國家安全教育，就是要使公民增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，掌握國防和國家安全知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，自覺履行國防義務(wù)；就是要加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)，提高全民抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺性，積極同一切出賣祖國利益、損害祖國尊嚴(yán)、危害國家安全、分裂祖國的言行，進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。在新形勢(shì)下，重視和加強(qiáng)現(xiàn)代國防教育和國家安全教育，并使之納入整個(gè)國民教育體系，對(duì)培養(yǎng)國防人才，促進(jìn)國防建設(shè)和維護(hù)國家安全具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

１、我國國防總體指導(dǎo)原則是：(1)以維護(hù)國家利益，保衛(wèi)國家安全為最高原則；(2)反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平；(3)堅(jiān)持獨(dú)立自主，積極謀求國際合作；(4)軍民結(jié)合，實(shí)行全民國防；(5)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨對(duì)國防活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

２、我國國防建設(shè)的指導(dǎo)原則是：(1)國防與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，國防建設(shè)既要服從國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，又要滿足國家安全最低需求；(2)建設(shè)精干的常備軍與強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合、常規(guī)力量與戰(zhàn)略力量相結(jié)合的武裝力量；(3)發(fā)展國防工業(yè)和國防科技，實(shí)現(xiàn)武器裝備現(xiàn)代化；(4)緊緊依靠廣大人民群眾辦國防，使

國防事業(yè)得到全體人民的支持。

３、維護(hù)我國國家安全利益主要表現(xiàn)為七個(gè)方面：(1)抵御侵略，捍衛(wèi)國家的生存和獨(dú)立；(2)維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)完整，保衛(wèi)國家海洋權(quán)益和空間權(quán)益；(3)制止分裂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)國家的統(tǒng)一；(4)粉碎顛覆活動(dòng)，鞏固社會(huì)主義國家制度；(5)維護(hù)有利的內(nèi)外部環(huán)境，保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行；(6)維護(hù)國家尊嚴(yán)和國際地位；(7)建設(shè)和保衛(wèi)與國家安全利益需求相適應(yīng)的國防力量。

４、根據(jù)我國的國情實(shí)際和國防需要，國防教育和國家安全教育的主要內(nèi)容

包括如下幾個(gè)方面：

(1)國防和國家安全的一般理論知識(shí)。如,馬克思主義的國家學(xué)說和戰(zhàn)爭(zhēng)觀；毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于國防和軍隊(duì)建設(shè)方面的重要論述；我國國防和國家安全的歷史和現(xiàn)狀；有關(guān)國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開放的關(guān)系，與人民戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員、后備力量建設(shè)方面的基本理論；在高技術(shù)條件下現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)理論；我國國防和軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略方針等等。

(2)國防和國家安全常識(shí)。如,我國疆域、資源及國旗、國徽、國歌、首都，我國武裝力量，現(xiàn)代常規(guī)武器等方面的知識(shí)。

(3)國防和國家安全精神。主要包括:愛國主義精神、集體主義精神、革命英雄主義精神、無產(chǎn)階級(jí)的國際主義精神。

(4)國防和國家安全的權(quán)利與義務(wù)。我國的國防是軍民結(jié)合、實(shí)行全民防御。憲法規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)”。國防和國家安全權(quán)利是指公民在國防和國家安全領(lǐng)域內(nèi)依法享有的某種權(quán)益。國防和國家安全義務(wù)是指公民在國防和國家安全領(lǐng)域內(nèi)必須履行法律規(guī)定的某種責(zé)任。通過教育學(xué)習(xí)，使公民認(rèn)清國防和國家安全權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，明確自己在國防和國家安全領(lǐng)域中的法律地位和責(zé)任，自覺維護(hù)國防、國家安全和軍事利

益。

(5)國防法規(guī)。主要指我國現(xiàn)行的一些軍事法律法規(guī)和國防教育法規(guī)，如,《國防法》、《兵役法》、《征兵工作條例》、《預(yù)備役軍官法》、《國防教育

法》、《全民國防教育大綱》等。

(6)國防體育。主要包括:國家、軍隊(duì)規(guī)定的各類人員體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，具有民族特色、地域特色和軍事色彩的各項(xiàng)體育活動(dòng)。強(qiáng)健的身體是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素，也是現(xiàn)代化建設(shè)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(7)軍政軍民團(tuán)結(jié)。人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想是我們戰(zhàn)勝敵人的法寶。執(zhí)行軍民結(jié)合、平戰(zhàn)結(jié)合的原則，就是要把國防建設(shè)納入國家總體建設(shè)之中，真正把國防事業(yè)建立在人民力量的基礎(chǔ)之上。我軍來源于人民，又服務(wù)于人民，軍隊(duì)和人民是魚水關(guān)系。一方面，軍隊(duì)要發(fā)揚(yáng)擁政愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)，永遠(yuǎn)和人民打成一片。另一方面，地方政府和人民群眾要愛護(hù)軍隊(duì)、支持軍隊(duì)。開展軍民共建精神文明活動(dòng)是新時(shí)期建立新型軍政軍民關(guān)系的重要途徑，每一個(gè)革命軍人要深刻認(rèn)識(shí)軍政軍民團(tuán)結(jié)的重大意義，積極投入到這一活動(dòng)中去。

５、開展國防教育和國家安全教育一般分社會(huì)教育、學(xué)校教育兩個(gè)系統(tǒng)，重點(diǎn)教育和普及教育兩個(gè)層次進(jìn)行。國家黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)基層組織的負(fù)責(zé)人和現(xiàn)役軍人、人武干部、民兵預(yù)備役人員接受重點(diǎn)教育，其他

公民接受普及教育。

６、國防教育和國家安全教育的形式和方法，要因地、因時(shí)、因人制宜，靈活多樣。一般除了課堂教育、電化教育、組織學(xué)生軍訓(xùn)、舉行國防教育演講會(huì)和組織英模報(bào)告會(huì)等外，在實(shí)踐中還應(yīng)充分利用國防教育基地和愛國主義教育基地等有利條件，開展多種形式的輔導(dǎo)性、經(jīng)常性的教育活動(dòng)，如,瞻仰英雄塑像、紀(jì)念館，祭掃烈士陵墓，組織國防知識(shí)競(jìng)賽、軍事夏令營(yíng)、軍事體育比賽，參觀國防展覽、遺址，閱讀軍事文學(xué)作品和國防科普讀物等。

７、在國防教育和國家安全教育中要突出重點(diǎn)，針對(duì)問題，抓緊抓實(shí)，并努力做到：(1)牢固樹立保衛(wèi)國防人人有責(zé)的觀念，增強(qiáng)愛國衛(wèi)國的責(zé)任感；(2)牢固樹立居安思危的觀念，喚起民族憂患意識(shí)和危機(jī)感；(3)牢固樹立全局觀念，一切行動(dòng)從維護(hù)國家利益，保衛(wèi)國家安全出發(fā)；(4)堅(jiān)定必勝的信念，增強(qiáng)民族

自信心和自強(qiáng)心。

第三篇：2011國防和國家安全教育情況匯報(bào)

貴陽市第十八中學(xué)第二校區(qū)

2011國防和國家安全教育情況匯報(bào)

學(xué)校國防教育和國家安全教育與是全民國防教育和國家安全教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于幫助青少年學(xué)生樹立國防及國家安全觀念，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)民族堅(jiān)強(qiáng)的后代和社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要意義。為推動(dòng)我校國防教育及國家安全教育的深入開展，我校認(rèn)真組織，抓好落實(shí)，開展了系列國防教育及國家安全教育活動(dòng)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把國防教育及國家安全教育工作落實(shí)到位

國防教育及國家安全教育實(shí)質(zhì)上是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和革命氣節(jié)的教育，是提高全民素質(zhì)的教育，是喚起人民憂患意識(shí)和民族危機(jī)感的教育，它更是學(xué)校教育的重要組成部分。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)學(xué)生的思想教育，把國防教育放在重要位置，把國防教育落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。教務(wù)處和團(tuán)支部負(fù)責(zé)落實(shí)計(jì)劃，研究和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。充分利用課堂教學(xué)主渠道滲透國防教育。各科教師要運(yùn)用教材本身固有的知識(shí)性、思想性，結(jié)合教育內(nèi)容，有意識(shí)地滲透國防教

育。例如品德和生活學(xué)科可配合國情教育、形勢(shì)教育進(jìn)行國防教育，社會(huì)課介紹各國之間的關(guān)系，數(shù)學(xué)學(xué)科可就一些公式、定律在國防當(dāng)中的運(yùn)用進(jìn)行講解，使學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)科技強(qiáng)軍的意識(shí)，強(qiáng)化國防觀念。

二、有機(jī)融入課堂，國防和國家安全教育課堂春風(fēng)化雨。課堂教學(xué)是學(xué)校的生命線，各科教學(xué)中有豐富的國情教育的內(nèi)容，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出國防教育要緊密結(jié)合各科教學(xué)進(jìn)行。如通過品德與社會(huì)課教學(xué)，使學(xué)生在歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中增強(qiáng)國防觀念，獲得國防知識(shí)，樹立“不忘屈辱歷史，誓死保衛(wèi)祖國”的觀念，使學(xué)生明辨是非，樹立國防意識(shí)；通過語文課教學(xué)，使學(xué)生從前輩的風(fēng)范中吸取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們御敵衛(wèi)國的自覺性；通過體育課教學(xué)，使學(xué)生在訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)技能；通過音樂課教學(xué)，用革命歌曲陶冶學(xué)生的愛國情操，培養(yǎng)強(qiáng)烈的國防意識(shí)。

三、多種活動(dòng)并舉，國防教育及國家安全教育活動(dòng)豐富多彩

1、利用周一升旗儀式中的國旗下講話，增強(qiáng)全校學(xué)生的國防觀念、憂患意識(shí)和民族責(zé)任感；激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，在校園中營(yíng)造了良好的氛圍。

2、各班級(jí)充分利用板報(bào)的宣傳陣地，學(xué)生們自己動(dòng)手，收集資料圍繞國防教育及國家安全教育主題創(chuàng)辦具有班級(jí)特色的板報(bào)。

3、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，通過品德與社會(huì)、品德與生活及綜合實(shí)踐課等學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行愛國教育，課堂上通過教師講解、學(xué)生討論、匯報(bào)等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生的國防及國家安全意識(shí)。

4、學(xué)校開展了“不忘國恥、奮發(fā)讀書”為主題的征文比賽；美術(shù)組舉辦了“不忘國恥、強(qiáng)我中華”為主題的繪畫比賽。、軍事訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，切身體會(huì)軍隊(duì)風(fēng)采，培養(yǎng)令行禁止、一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)。

通過多種形式的宣傳和開展多樣的活動(dòng)形式，學(xué)生對(duì)國防及國家安全有了一定的了解，提高了學(xué)生的憂患意識(shí)和民族責(zé)任感。在以后的工作中我們將繼續(xù)以各種渠道進(jìn)行國防教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)符合時(shí)代要求，利于強(qiáng)國建設(shè)的國防后備軍。

第四篇：國家安全教育教案

民權(quán)縣民族學(xué)校學(xué)生國防教育課教案

課題1 國家安全，一個(gè)永恒的主題

教學(xué)目標(biāo)：

１.了解什么叫做＂國家安全＂

２.回顧并掌握英帝國主義和日本帝國注意在侵略我國之前的間諜活動(dòng)

３.了解我國改革開放以國際上一些反華勢(shì)力如：美國，臺(tái)灣等一些國家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國的行為．以此為借，提高警惕． 教學(xué)重點(diǎn)：掌握＂國家安全＂的概念和我國國家安全的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歷史上危害我國國家安全的回顧和認(rèn)識(shí) 教學(xué)過程：

一． 導(dǎo)入新課

大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非?？?，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國國家安全的間諜是個(gè)壞人，做保護(hù)本國國家安全的間諜就是好人。

當(dāng)今世界，無論國家大小，國力強(qiáng)弱，都把維護(hù)本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見）

二．教師總結(jié)“國家安全”的概念：國家安全是指國家的獨(dú)立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)秩序不被破壞，國家的榮譽(yù)和利益不遭損害。

三．引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史（１８４０－１８４２），民權(quán)縣民族學(xué)校學(xué)生國防教育課教案

你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會(huì)引發(fā)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們?cè)缫雅闪碎g諜來我國搜集情報(bào)了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報(bào)。（簡(jiǎn)介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）

四．教師介紹我國改革開放以來我國存在的安全隱患，號(hào)召大家提高警惕，時(shí)刻保護(hù)我們國

家的安全！世界各國都非常重視國家安全工作，舉例說明。

五．簡(jiǎn)介我國國家安全工作的特點(diǎn)

六．教師總結(jié)：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)不斷繁榮，社會(huì)不斷進(jìn)步，但與此同時(shí)，天下又并不太平，境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)和反華勢(shì)力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動(dòng)，因此，我們每個(gè)中國人都有義務(wù)來保護(hù)我們的國家安全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會(huì)上散布傷害我們國家的言論，做一個(gè)遵紀(jì)守法的愛國公民。

七．作業(yè)：回答問題

為什么說維護(hù)國家安全十分重要，必須切實(shí)加強(qiáng)這方面的工作？

遠(yuǎn)古以來，有國就有防，無國防而不立。國防是捍衛(wèi)國家主權(quán)、國土完整和安全，防御外來侵略而進(jìn)行的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)的總稱。它是人類社會(huì)發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它關(guān)系到國家和民族的存亡、榮辱與興衰。

民權(quán)縣民族學(xué)校學(xué)生國防教育課教案

課題2 增強(qiáng)國防觀念，提高國防意識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過國防知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想情感、增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心并激發(fā)學(xué)生的革命英雄主義精神和愛國斗志。

2.啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開闊學(xué)生的視野及為國防作貢獻(xiàn)和開拓進(jìn)取的精神。教學(xué)方式及授課方法

實(shí)踐性教學(xué)方式、啟發(fā)式教學(xué)法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天在這里我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)的新生活，來緬懷那些無數(shù)的英雄先烈，謳歌我們堅(jiān)強(qiáng)的中華民族，從而去憧憬我們更加鞏固的中國國防和愈加現(xiàn)代化的國防建設(shè)。

播放國歌視頻，要求同學(xué)全體起立同唱國歌。

伴隨著這曲激人奮進(jìn)的《義勇軍進(jìn)行曲》、唱著這首雄壯的中華人民共和國國歌，心中永遠(yuǎn)面對(duì)的是那面永恒、莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗，此時(shí)此刻我們心中可謂熱血澎湃！

二、國防教育內(nèi)容

國防教育的根本目的是為了國防。但隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)

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步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個(gè)時(shí)期都有不同的內(nèi)容。根據(jù)我國的有關(guān)方針、政策和國防建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前國防教育的內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面：

（1）國防觀念教育：使青少年認(rèn)識(shí)軍隊(duì)的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢(shì)觀、國防義務(wù)觀、國防光榮觀和國防法紀(jì)觀。（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻(xiàn)精神、革命英雄主義和犧牲精神。

（3）國防知識(shí)教育：使青少年了解現(xiàn)代軍事知識(shí)、現(xiàn)代武器知識(shí)和現(xiàn)代防護(hù)知識(shí)。

關(guān)于觀念與精神的教育，我認(rèn)為就是一種思想的教育，且是一種從我們內(nèi)心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場(chǎng)上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來激發(fā)同學(xué)們的愛國熱忱，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄們的愛國主義精神。

資料在線一： 林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對(duì)敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報(bào)國戰(zhàn)死疆場(chǎng)；任長(zhǎng)霞為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴(yán)。

通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片?！扒拜吿じ枞?，壯志后人承”。

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三、國防教育的地位

眾所周知，國防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。在我們中國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國防建設(shè)，重視對(duì)人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道?！皣鵁o防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓(xùn)，都是歷代仁人志士用鮮血換來的經(jīng)驗(yàn)。

“生于憂患，死于安樂”，更是千年來被反復(fù)證明、顛撲不破的真理。

回首昨天，一部寫滿血與淚的近代史依然在記憶深處。盡管我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚(yáng)中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風(fēng)，跨入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代，國防日益鞏固。

（通過投影展示百萬雄師過大江與志愿軍抗美援朝的圖片）

然而當(dāng)人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀(jì)的時(shí)候，科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館的被轟炸、，“海空衛(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢(mèng)中震醒。隆隆的炮火

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聲反復(fù)證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀(jì)的到來而到來。自公元前3200年以來，人類共經(jīng)歷大的戰(zhàn)爭(zhēng)14500多次，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是在交相更替。

（通過投影展示科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的圖片）。

因此，世界各國都爭(zhēng)相把國防建設(shè)，擺到十分突出的位置，歷史上每個(gè)朝代、每個(gè)國家都很注重國防教育建設(shè)?？梢赃@么說，如果哪個(gè)國家或朝代的君主不重視國防建設(shè)，歷史證明，這個(gè)國家將會(huì)成為“一盤散沙”，甚至說會(huì)“國將不國”。資料在線二：

愛國詩人屈原所在的楚國，在八百余年的歷史中，楚國經(jīng)歷了早期（楚武王之前）“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內(nèi)憂外患的衰亡，這樣一個(gè)從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。在楚國的輝煌時(shí)期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰(zhàn)國七雄”中楚國的疆域最大，國力強(qiáng)盛。戰(zhàn)國縱橫家蘇秦曾說：“楚，天下之強(qiáng)國也，地方六千余里（《戰(zhàn)國策》作“地方五千里”），帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也”。那么為何一個(gè)國力強(qiáng)大的超級(jí)大國會(huì)走向亡國之路？其歷史教訓(xùn)值得我們認(rèn)真總結(jié)！其中，楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、民權(quán)縣民族學(xué)校學(xué)生國防教育課教案

國防頹廢是最重要原因。

楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛國主義詩篇。到今天我們?nèi)杂枚宋绻?jié)來紀(jì)念屈原。

那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢？

資料在線三：

四川安縣桑棗中學(xué)位于地震傷亡最慘重的北川附近。校長(zhǎng)葉志平上任后，花費(fèi)四十萬元加固爛尾危房，將22根37公分的立柱換成50公分，將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。從2005年開始，開設(shè)安全教育課，組織全校師生進(jìn)行緊急疏散逃生演習(xí)，克服阻力，矢志不愈，每學(xué)期雷打不動(dòng)，隊(duì)列、路線、站位，一絲不茍。此次特大地震，全校2300余名師生撤到操場(chǎng)，僅僅用了1分36秒！地震發(fā)生后，正在開會(huì)的葉校長(zhǎng)發(fā)瘋一般奔向?qū)W校，等待他的，是從十一歲到十五歲的學(xué)生們，一個(gè)不少地聚集在操場(chǎng)，周圍的老師緊緊守護(hù)。一位老師當(dāng)即向他匯報(bào)：“校長(zhǎng)，我校2300余名師生，無一傷亡！”此時(shí)的55歲葉志平校長(zhǎng)，早已老淚縱橫！

可見安全教育關(guān)鍵在于平時(shí)，誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時(shí)抓起，從一點(diǎn)一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)再談中國國防！

同學(xué)們可能認(rèn)即便如此國防教育與我們的學(xué)習(xí)又有何關(guān)系呢？

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然而，中國教育水平的提高就意味著中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和突飛猛進(jìn)嗎？而經(jīng)濟(jì)的繁榮必然推進(jìn)中國國防的鞏固和中國軍隊(duì)的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進(jìn)。簡(jiǎn)單的說就是：國防要鞏固，經(jīng)濟(jì)需發(fā)展；經(jīng)濟(jì)要繁榮，教育須先行。談到這里同學(xué)們就明白了我們今天的學(xué)習(xí)、今天的努力實(shí)際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力，為我過的國防現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。

無論何時(shí)我們都要牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必?！薄?/p>

四、增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)、樹立國防觀念

長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，國防意識(shí)開始淡薄。世界軍事變革風(fēng)起云涌,對(duì)我國而言，安全和主權(quán)永遠(yuǎn)是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國家，也是面臨的安全威脅多元化的國家。充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握形勢(shì)任務(wù)發(fā)展，強(qiáng)化大國防觀念與增強(qiáng)全民國防意識(shí)就尤其重要?！胺阑加谖慈弧?，未雨綢繆。

目前，世界各個(gè)國家都把最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強(qiáng)國防意。

在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過程中，有多少仁人志士、愛國將領(lǐng)為拯救民族于水深火熱，解救國家于危難存亡之際而血染疆場(chǎng)，殺身成仁，天安門廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑就是歷史的見證，碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國今天的輝煌，用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗。資料在線四：

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文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留給后人；鄧世昌為抵抗外倭而捐軀；廣東水師提督關(guān)天培堅(jiān)守虎門炮臺(tái)壯烈犧牲；建水師提督陳化成死守吳淞口；鄭成功勵(lì)精圖治收復(fù)臺(tái)灣；郝夢(mèng)齡為國家存亡而血染疆場(chǎng)；當(dāng)代精神楷模，雷鋒精神永駐我們心中；焦裕祿為人民謀幸福鞠躬盡瘁死而后已；孔凡森為國、為民死于雪崩而無怨無誨。

多媒體出示文天祥《過零丁洋》，要求同學(xué)全體起立集體背誦這首膾炙人口的優(yōu)美詩篇。

從強(qiáng)渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的蘇寧、徐洪剛等等，一長(zhǎng)串的名字閃亮奪目，讓我們記憶猶心。

（通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片）

這些事跡無不讓人為之動(dòng)容，教育學(xué)生應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，去努力、去刻苦學(xué)習(xí)，為國防現(xiàn)代化建設(shè)去增光添彩，從而培養(yǎng)青少年強(qiáng)烈的國防意識(shí)、幫助他們樹立國防觀念?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”。

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課題3 國防立法,兵強(qiáng)國安

教學(xué)目標(biāo)：了解我國有關(guān)國防方面的法律法規(guī)。教學(xué)過程：

一、我們偉大的祖國是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。

二、為了確保祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國安的保證。

1、《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)?！薄皣壹訌?qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國防力量?！?/p>

2、《中華人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。”

3、此外，國家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。

總而言之，各種國防法規(guī)的建立，是兵強(qiáng)國安的保證。

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課題4 部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)：了解我國部隊(duì)主要的觀察儀器———衛(wèi)星。教學(xué)過程：

一、各種軍用衛(wèi)星的功能

1、軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進(jìn)行遠(yuǎn)距離無線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信?，F(xiàn)在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

2、軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過發(fā)射無線電信號(hào)，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡(jiǎn)單。

3、軍用測(cè)地衛(wèi)星用以測(cè)量地球的形狀和大小重力場(chǎng)以及地磁場(chǎng)分布，地球表面上諸點(diǎn)的精確地理坐標(biāo)和相對(duì)位置，它是大地測(cè)量的一種重要而有效的手段。重力場(chǎng)分布的不均勻性等因素與計(jì)算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

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二、堂上活動(dòng)：

（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。（２）到部隊(duì)去看各種觀察儀器。（３）用小望遠(yuǎn)鏡來觀察遠(yuǎn)處的景物。

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課題 5平時(shí)學(xué)“三防”，戰(zhàn)時(shí)少傷亡

教學(xué)目的：了解三防的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程：

一、什么是三防“三防”是對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器防護(hù)的簡(jiǎn)稱。這三種武器是怎樣的？我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？

二、預(yù)防核武器

要預(yù)防核武器，首先要利用各種工事或地形防護(hù)，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護(hù)動(dòng)作和施用藥物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時(shí)，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應(yīng)迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應(yīng)急包，逆風(fēng)遠(yuǎn)離沾染區(qū)，越快越好。條件許可的，可施用藥物進(jìn)行消毒。

三、預(yù)防化學(xué)武器

當(dāng)我們接到化學(xué)武器襲擊警報(bào)時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)入有密閉、濾毒通風(fēng)裝置等防護(hù)設(shè)施的工事內(nèi)進(jìn)行防護(hù)。無這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區(qū)。

四、預(yù)防生物武器

預(yù)防生物武器，應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)動(dòng)作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時(shí)，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉

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空調(diào)機(jī)，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時(shí)免疫接種，服用藥物預(yù)防。同時(shí)采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

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課題6 牢記歷史，勿忘國恥

教學(xué)目標(biāo)：了解“九一八事變”的過程，教育學(xué)生勿忘國恥。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解日本侵略者對(duì)中國造成的嚴(yán)重傷害。教學(xué)過程：

（一）簡(jiǎn)介“九一八事變”

1931年9月18日，日本駐中國東北地區(qū)的關(guān)東軍突然襲擊沈陽，以武力侵占東北的事件。

19世紀(jì)末至20世紀(jì)前半葉，日本逐步確定了征服世界必先征服中國，征服中國必先征服“滿蒙”的戰(zhàn)略方針。1930年，世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，為了轉(zhuǎn)移日益激化的國內(nèi)階級(jí)矛盾，日本加快了武力侵華的步伐，于1931年7月和8月在東北制造了“萬寶山事件”和“中村事件”。9月18日，日本又制造“柳條湖事件”，發(fā)動(dòng)了侵略中國東北的戰(zhàn)爭(zhēng)。

當(dāng)晚10時(shí)許，日本關(guān)東軍島本大隊(duì)川島中隊(duì)河本末守中尉率部下數(shù)人，在沈陽北大營(yíng)南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個(gè)假現(xiàn)場(chǎng)，擺了3具身穿中國士兵服的尸體，反誣是中國軍隊(duì)破壞鐵路。日軍獨(dú)立守備隊(duì)第二大隊(duì)即向中國東北軍駐地北大營(yíng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。次日晨4時(shí)許，日軍獨(dú)立守備隊(duì)第五大隊(duì)由鐵嶺到達(dá)北大營(yíng)加入戰(zhàn)斗。5時(shí)半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營(yíng)。戰(zhàn)斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的九一八事變。

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國民黨政府對(duì)日本的侵略采取不抵抗政策。事變發(fā)生前，蔣介石于8月16日致電張學(xué)良：“無論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突?！?月12日，他在河北石家莊召見張學(xué)良時(shí)說：“最近獲得可靠情報(bào)，日軍在東北馬上要?jiǎng)邮?，我們的力量不足，不能打。我考慮到只有請(qǐng)國際聯(lián)盟主持正義，和平解決。我這次和你會(huì)面，最主要的是要你嚴(yán)令東北全軍，凡遇到日軍進(jìn)攻，一律不準(zhǔn)抵抗?！笔伦儼l(fā)生后，國民黨政府電告東北軍：“日軍此舉不過尋常尋釁性質(zhì)，為免除事件擴(kuò)大起見，絕對(duì)抱不抵抗主義?！碑?dāng)時(shí)，日本關(guān)東軍只有1萬多人，而中國東北軍駐在東北的有16.5萬人。東北軍部隊(duì)多次接受不準(zhǔn)抵抗的訓(xùn)令，在日軍突然襲擊面前，除小部分違反蔣介石的命令?yuàn)^起抵抗外，其余均不戰(zhàn)而退。

9月19日上午8時(shí)，日軍幾乎未受到抵抗便將沈陽全城占領(lǐng)。東北軍撤向錦州。全國最大的沈陽兵工廠和制炮廠連同9.5萬余支步槍，2500挺機(jī)關(guān)槍，650余門大炮，2300余門迫擊炮，260余架飛機(jī)，以及大批彈藥、器械、物資等，全部落入日軍之手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅9月18日一夜之間，沈陽損失即達(dá)18億元之多。此后，東北各地的中國軍隊(duì)繼續(xù)執(zhí)行蔣介石的不抵抗主義，使日軍得以迅速占領(lǐng)遼寧、吉林、黑龍江3省。

九一八事變是日本帝國主義長(zhǎng)期以來推行對(duì)華侵略擴(kuò)張政策的必然結(jié)果，也是它企圖把中國變?yōu)槠洫?dú)占的殖民地而采取的嚴(yán)重步驟。此后，中日民族矛盾逐步上升到主要地位，使中國國內(nèi)的階級(jí)關(guān)系發(fā)生重大變動(dòng)。在中國共產(chǎn)黨的號(hào)召下，中國人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

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課題7 人民防空的任務(wù)與作用

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國防觀念。

2、了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號(hào)的特征。

3、了解什么是三防，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進(jìn)行國防教育。

2、明確普及防空知識(shí)的意義。

3、掌握防空襲警報(bào)音響特征。

三、教學(xué)難點(diǎn)：人民防空的作用。

四、教學(xué)方法和手段

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)史。集團(tuán)、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)也不斷發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，美國對(duì)阿富汗的反恐戰(zhàn)爭(zhēng)，美、英對(duì)伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭(zhēng)。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)等。

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中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？發(fā)生過，而且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。

中國改革開放以來，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭(zhēng)了呢？我說戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)仍然存在。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。更重要的是寶島臺(tái)灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺(tái)灣問題的方針，但臺(tái)灣島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領(lǐng)土。一旦臺(tái)灣宣布獨(dú)立，大陸對(duì)臺(tái)灣的戰(zhàn)爭(zhēng)就不可避免，因?yàn)槊恳粋€(gè)中國有良知的人，都不會(huì)去做割裂祖國領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強(qiáng)度高，準(zhǔn)確性高。如美、英聯(lián)軍對(duì)伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭(zhēng)，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機(jī)為其偵察，有預(yù)警飛機(jī)為其導(dǎo)航，并對(duì)伊拉克實(shí)施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。用B-

52、F-117A、F-111等轟炸機(jī)，各種艦載攻擊機(jī)，攻擊直升機(jī)發(fā)起空襲。使用了遠(yuǎn)程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個(gè)月左右的時(shí)間，就使伊拉克淪陷了。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭(zhēng)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段。這又從另一個(gè)側(cè)面說明防空襲的重要性。

我國各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)防空工作給予高度重視，1996年10月20

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日，全國人大常委會(huì)通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強(qiáng)國防觀念，掌握人民防空的基本知識(shí)和技能”。同學(xué)們?cè)趯W(xué)好文化課的同時(shí)，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能。在突發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭(zhēng)傷害。

一、人民防空的任務(wù)

人民防空：（簡(jiǎn)稱人防）是人民群眾為對(duì)付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）

國家根據(jù)國防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害。

防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。解除警報(bào)：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國家財(cái)產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會(huì)安定，配合軍隊(duì)堅(jiān)守作戰(zhàn)。

人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時(shí)和平時(shí)。

戰(zhàn)時(shí)：適時(shí)發(fā)放防空警報(bào)；及時(shí)組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報(bào)遭受襲擊情況并指導(dǎo)進(jìn)行防護(hù)和自救、互救；組織人防專業(yè)隊(duì)開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。

平時(shí)：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報(bào)系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進(jìn)行疏散地域建

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設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊(duì)伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時(shí)救護(hù)和搶修能力；對(duì)公民進(jìn)行人民防空教育，使其增強(qiáng)國防觀念，掌握人民防空的基本知識(shí)和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的有利措施

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。因此，在戰(zhàn)爭(zhēng)中只有有效地保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，才能爭(zhēng)取主動(dòng)，持久抗敵。如中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)的日本工業(yè)發(fā)達(dá)，武器裝備精良，在較短的時(shí)間內(nèi)，就占領(lǐng)了大半個(gè)中國。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復(fù)雜，具有較大的戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。所以戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭(zhēng)能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的有力措施。人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負(fù)責(zé)。

2、人民防空可以增強(qiáng)城市的要塞作用

城市是國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達(dá)，戰(zhàn)略地位十分重要。保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。所以，城市是人民防空的重點(diǎn)，國家提供了一定的工程保障和物資儲(chǔ)備，是反空襲的要塞。

3、人民防空對(duì)延緩和制約戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用 一個(gè)國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)必須考慮的因素之一。人防工程完備、警報(bào)系統(tǒng)先進(jìn)、防空組織嚴(yán)密、人民防空素質(zhì)高等，民權(quán)縣民族學(xué)校學(xué)生國防教育課教案

這都對(duì)延緩和制約戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)起一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1、激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)國防觀念

通過防空教育，使同學(xué)們了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對(duì)人民的危害。一旦國家面臨戰(zhàn)爭(zhēng)威脅時(shí)，就能增強(qiáng)中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔(dān)負(fù)起建設(shè)、保衛(wèi)祖國的責(zé)任。

2、增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)，提高防護(hù)素質(zhì)

三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。

通過學(xué)習(xí)，能使同學(xué)們懂得核武器、化學(xué)武器、生物武器的性能及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)防護(hù)動(dòng)作，能制作簡(jiǎn)易防護(hù)器材，會(huì)使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個(gè)人素質(zhì)，在平時(shí)的突發(fā)災(zāi)害中進(jìn)行防護(hù)，較好地保存自己。如非典時(shí)期。

3、拓寬知識(shí)面，促進(jìn)德智體全面發(fā)展

防空知識(shí)是集物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科于一體的綜合學(xué)科。有鮮明的思想性、豐富的知識(shí)性、充分的實(shí)踐性。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，鍛煉應(yīng)變應(yīng)急能力，提高身心素質(zhì)。

練習(xí)：

1、人民防空的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警報(bào)有幾種？它們的音響特征分別是什么？

3、普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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課題8 核武器極其殺傷破壞因素

教學(xué)目的

1、了解核武器的基本概念。

2、對(duì)核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。

3、掌握核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)重點(diǎn)

核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)難點(diǎn)

核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)方法與手段

直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助。

教學(xué)過程

引言：1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時(shí)非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤。廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動(dòng)。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。

一、核武器

1、什么是核武器

核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武

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器。

原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。

原子彈的引爆裝置起爆后，使核裝料迅速達(dá)到臨界狀態(tài)，中子撞擊重原子核，一個(gè)原氫彈的引爆裝置起爆后，發(fā)生裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸。由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進(jìn)行，氫彈也叫做熱核武器。

不管是裂變反應(yīng)還是聚變反應(yīng)，在核反應(yīng)的瞬間都能放出巨大的能量。

核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機(jī)等運(yùn)載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。

核武器的威力是指核爆炸時(shí)釋放的總能量，通常用TNT（炸藥）當(dāng)量來表示。

1當(dāng)量= 1噸TNT炸藥爆炸時(shí)放出的能量

核武器按當(dāng)量大小可分為百噸級(jí)、千噸級(jí)、萬噸級(jí)、十萬噸級(jí)、百萬噸級(jí)、千萬噸級(jí)等。

2、核武器的爆炸方式和外觀景象

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。

空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云。

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地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云。

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強(qiáng)烈的地震感。

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。

光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。放射性沾染危害時(shí)間較長(zhǎng)，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。

1、光輻射

⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強(qiáng)千萬倍。火球中心溫度可達(dá)幾千萬度，比太陽表面溫度高的多。它以光速直線傳播，作用時(shí)間只有8～15秒鐘。

⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護(hù)人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導(dǎo)致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)。

2、沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流。作用時(shí)間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強(qiáng)突然升高形成超壓，使空氣迅速流動(dòng)形成動(dòng)壓。

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⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內(nèi)臟損傷，耳膜破裂。動(dòng)壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。在超壓動(dòng)壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會(huì)對(duì)人員造成間接傷害。

3、早期核輻射

⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來的γ射線和中子流。它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強(qiáng)。

⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細(xì)胞，當(dāng)射線照射身體，殺死細(xì)胞到達(dá)一定成都時(shí)，人就會(huì)得放射病。表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀。還會(huì)使沒有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對(duì)人員造成傷害。能使光學(xué)玻璃變暗、膠卷暴光、化學(xué)藥品失效，影響電子儀器的性能。

4、核電磁脈沖

⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強(qiáng)電磁波，作用半徑可達(dá)幾千公里，作用時(shí)間極短。

⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對(duì)人、畜沒有殺傷作用，但對(duì)通信器材、電氣設(shè)備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作。

5、放射性沾染

（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對(duì)人員、空氣、地面、物資等

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污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染。作用時(shí)間長(zhǎng)，可達(dá)幾小時(shí)，甚至幾個(gè)月。

（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進(jìn)入人體，引起體內(nèi)照射。對(duì)物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用。

核武器對(duì)人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果。如暴露在離爆心一定范圍內(nèi)的人員，既有燒傷，又有內(nèi)臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復(fù)合傷。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。

（觀看美國對(duì)日本投放原子彈錄象）

三、資料介紹 核武器還包括：

電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應(yīng)的一種核彈。它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設(shè)備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會(huì)大顯身手。

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應(yīng)不大，也不會(huì)使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開。所以它比氫彈、中子彈更高級(jí)，更有威懾力。

感生輻射彈：是一種加強(qiáng)放射性沾染的核武器，主要利用中子產(chǎn)生感生放射性物質(zhì)，在一定時(shí)間和一定空間上造成放射性沾染，達(dá)到

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阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的。

沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術(shù)，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊(duì)可迅速進(jìn)入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗。

紅汞核彈：它用紅汞（氧化汞銻）作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個(gè)棒球大小，但當(dāng)量可達(dá)萬噸。

三項(xiàng)彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。

四、我國核實(shí)驗(yàn)情況簡(jiǎn)介

1964年10月16日15時(shí)，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個(gè)成員。

1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。

1996年7月29日，進(jìn)行了第45次核爆，當(dāng)量?jī)H為1-5千噸。同日起中國開始暫停核試驗(yàn)。

1996年9月24日，中國外長(zhǎng)錢其琛在紐約聯(lián)合國總部，簽署了“全面禁止核試驗(yàn)條約”。

練習(xí)：

1、核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用的武器。

2、核武器的殺傷破壞因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿＿＿、五種

第五篇：國防安全教育講話稿

國防安全教育講話稿

老師們、同學(xué)們：

大家好!

今天我講話的內(nèi)容是《國防安全教育》。

國防教育實(shí)際是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和氣節(jié)的教育，是喚起人民憂患意識(shí)和民族危機(jī)感的教育，是社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要方面，對(duì)于一個(gè)國家，一個(gè)民族，國防教育是必不可少的基礎(chǔ)教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。

“國家興亡，匹夫有責(zé)”?；仡櫧鼛啄甑膰H狀況，威脅國家主權(quán)尊嚴(yán)的事件連連發(fā)生，無不為我們敲響了鞏固國防的警鐘，增強(qiáng)我們的國防意識(shí)，樹立國防觀念，開展全民的國防教育，事在必行！

當(dāng)今世界并不是太平盛世，國防戰(zhàn)略環(huán)境正在發(fā)生巨大而深刻的變化，國防斗爭(zhēng)形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，多極化發(fā)展的未來，群雄紛爭(zhēng)，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，軍事高科技競(jìng)爭(zhēng)方興未艾，我國周邊不穩(wěn)定因素尚存。我國的國防實(shí)力、綜合國力與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距。因此，必須大力加強(qiáng)國防建設(shè)，然而國防的昌盛，離不開我們強(qiáng)烈的國防意識(shí)、精神、熱情，而這種“意識(shí)”、“精神”、“熱情”又來自國防教育工作的好壞，維系著國家安全與民族興衰，維系著民族凝聚力和向心力，也是我國建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必不可少的基礎(chǔ)。讓我們心系祖國的發(fā)展，關(guān)注祖國的安危，讓我們奮發(fā)的工作、學(xué)習(xí)為祖國的發(fā)展、強(qiáng)盛全力以赴。勿忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)。

盡管學(xué)校和班主任老師通過各種形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了多方面的安全、法制和紀(jì)律教育，采取了各種防范措施，可仍有部分同學(xué)無視學(xué)校有關(guān)規(guī)定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀(jì)行為，在安全方面確實(shí)還存在許多問題和隱患，例如往返學(xué)校途中不能很好遵守交通規(guī)則，騎飛車、馬路上并行，不注意觀察道路交通狀況；課間在樓上樓下追逐瘋打；自行車不按規(guī)定場(chǎng)地?cái)[放和上鎖，防盜意識(shí)較差；校園內(nèi)仍然存在騎車現(xiàn)象；使用體育運(yùn)動(dòng)器械時(shí)違章操作；違紀(jì)玩火、玩水、擺弄電器；放學(xué)后在校內(nèi)外逗留時(shí)間過長(zhǎng)；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙通過拳腳打架來解決；節(jié)假日、雙休日結(jié)伙閑逛、惹是生非，破壞公

共秩序和群眾利益；個(gè)別同學(xué)經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳，同社會(huì)上閑雜人員來往；個(gè)別同學(xué)心理狹隘，思想偏激，不能正確處理與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、他人的矛盾或者自己在學(xué)習(xí)、生活方面遇到的問題、困難和挫折，造成心理壓抑、思想扭曲。這都是我們目前在安全方面最需要注意和防范的重點(diǎn)。

一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，要做一名行為文明的學(xué)生，做精神富有的學(xué)生。

同學(xué)們，生命屬于我們只有一次，平安、健康、快樂成長(zhǎng)需要我們珍愛生命，時(shí)刻保持高度的安全警覺。安全意識(shí)提高一份，我們的生命就會(huì)得到一份保障；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們就能平安度過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。讓我們自覺行動(dòng)起來，共同開創(chuàng)幸福美好的新生活！

讓我們?nèi)w行動(dòng)起來，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗!

謝謝大家!