第一篇：2012年中考物理復(fù)習(xí)學(xué)案(一)受力分析在解決力學(xué)問題中的應(yīng)用

專題一 受力分析在解決力學(xué)問題中的應(yīng)用 正確對(duì)物體受力分析是解決力學(xué)題目的關(guān)鍵。在初中階段主要初步學(xué)習(xí)了重力、摩擦力（包括滑動(dòng)摩擦力、靜摩擦力、滾動(dòng)摩擦力）、彈力（包括壓力、拉力、支持力、浮力等）。受力分析主要是分析這些力。初中物理要求研究的力學(xué)問題基本上是處于平衡狀態(tài)下的，只有正確的對(duì)物體進(jìn)行受力分析，才能準(zhǔn)確合理的結(jié)合物理規(guī)律和公式來解決問題，所以受力分析是解決動(dòng)力學(xué)問題的重要環(huán)節(jié)。下面簡要分析受力分析在力學(xué)中的應(yīng)用。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握受力分析的方法；

2、學(xué)會(huì)利用受力分析的方法分析解決問題。

二、知識(shí)儲(chǔ)備：

1.二力平衡的條件： ； ； 。二力平衡合力為。

2、重力的方向 ；作用點(diǎn)。

3、相互接觸的物體 受力，如圖1中A、B兩物體；不相互接觸的物體 受力，如圖2中兩磁鐵。

4、摩擦力產(chǎn)生的條件，；摩擦力的方向。

三、典例分析：

（一）、受力分析：

例1.如圖3所示，小球用線系住掛在天花板上并與墻面接觸，畫出小球的受力示意圖。

例2.如圖4所示，木塊放在斜面上靜止不動(dòng)，試畫出木塊受力示意圖。

由以上例題，總結(jié)對(duì)物體受力分析的步驟：

（1）首先要確定研究對(duì)象（可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對(duì)象對(duì)周圍物體的作用力）；

（2）在分析物體受力時(shí)，應(yīng)先考慮重力，然后是彈性力、摩擦力等，并分析物體在已知力的作用下，將產(chǎn)生怎樣的運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢；

（3）根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)趨勢及物體周圍的其它物體的分布情況，確定力，保證力

既不能多也不能少；（4）畫出研究對(duì)象的受力示意圖；（5）檢驗(yàn)，根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和平衡力的知識(shí)來檢驗(yàn)所畫出的力是否正確。跟蹤練習(xí)1：

1、如圖5所示，試分析放在水平面上的物體A作勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力情況。

2、如圖6所示，物體放在作勻速直線運(yùn)動(dòng)的傳送帶上，請(qǐng)畫出物體所受力的示意圖。（如果傳送帶突然加速或減速運(yùn)動(dòng)，畫出物體所受力的示意圖。）

3、一小球靜止在豎直的墻壁之間，如圖7，請(qǐng)畫出小球所受力的示意圖。

（二）、應(yīng)用：

例

1、一個(gè)放在水平桌面上的物體，受到分別為5牛和3牛的兩個(gè)

力F1、F2的作用后仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖8所示，則該物體受到的合力為，桌面對(duì)此物體的摩擦力大小為，方向

為。

跟蹤練習(xí)2：

1、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在所受的多個(gè)力中，有一對(duì)大小為15N的平衡力，當(dāng)這對(duì)

力突然消失后，該物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將_______________（填“改變”或“不變”）．

2、一個(gè)小球重3牛頓，當(dāng)它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，加在小球上的水平推力是（）

A、0牛頓 B、1.5牛頓 C、3牛頓 D、無法判斷。

3、如圖9甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F

1作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖9乙所示），則

推力F2= N。

例

2、用力F將木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止，如圖10所示，當(dāng)

F增大時(shí)，墻對(duì)木塊的摩擦力的變化情況是：

A、增大； B、減??； C、不變； D、無法判斷。

跟蹤練習(xí)3：

1、豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動(dòng)。在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和 力的作用。

2、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他們受到的摩擦力，下面說法正確的是（）A．因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B．因?yàn)槔K子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大 C．小明和小剛受到的摩擦力一定相等 D．若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大。

3、起重機(jī)吊著一重為G的物體（1）勻速上升拉力為F1，（2）勻速下降拉力為F2，（3）靜止在空中拉力為F3，（4）在空中水平勻速運(yùn)動(dòng)拉力為F4，（5）以3m/s的速度勻速上升，拉力為F5，（6）以2m/s的速度勻速下降拉力為F6，這幾種狀態(tài)都是 狀態(tài)。比較F1、F2，F(xiàn)3，F(xiàn)4，F(xiàn)5，F(xiàn)6，有F1 F2___ F3 F4 F5 F6。達(dá)標(biāo)測試：

1、重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩擦力大小為 N。

2、如圖11物體A在水平力F作用下，靜止在豎直墻壁上。當(dāng)水平力減小為F/2時(shí)，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑，此時(shí)物體A所受摩擦力的大小 A、減為原來的1/2； B、和原來一樣； C、增大為原來的2倍； D、無法判斷。

3、如圖12中的水平桌面足夠長，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為 N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，此后物體A做 運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力是 N．

4、如圖13所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵,人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變。則小車的狀態(tài)是要()A．向左運(yùn)動(dòng)，越來越快

B．向右運(yùn)動(dòng)，越來越快

C．勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止

D．有時(shí)快有時(shí)慢的直線運(yùn)動(dòng)

5、如圖14所示，為某校校園藝術(shù)節(jié)時(shí)氣球懸掛一幅豎標(biāo)的情景。已知?dú)馇虻捏w積為8m3，氣球(含內(nèi)部所充氣體)、標(biāo)語及細(xì)繩的總質(zhì)量為9kg，空氣的密度為1.29 kg/ m3．g取10N/ kg，則系于地面拉住標(biāo)語的細(xì)繩的拉

力為()A、103.2N B、90N C、13.2N D、193.2N.6、如圖15，用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上做直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動(dòng)摩擦力為。

7、如圖16物體A重50N，物體B重30N，物體A在物體B的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果在物體A上加一個(gè)水平向左的力F拉動(dòng)物體A，使物

體B以0.1m/s的速度勻速上升，求2s內(nèi)拉力F做的功。

答案：

一、知識(shí)儲(chǔ)備

1、作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，0。

2、豎直向下，重心。

3、不一定，不一定不。

4、物體間相互接觸、擠壓，接觸面不光滑，物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢或相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)答案

與B相連的滑輪上方共有3根繩子承擔(dān)物重GB．

∴ F1＝GB＝×30＝10

331

1f＝F1＝10N 當(dāng)A向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，A受向左的拉力F2和向右的摩擦力f及向右的繩子拉力F1．

F2＝f＋F1（F1=GB＝10N），f大小不變

∴ F2＝10N＋10N＝20N 跟蹤練習(xí)1：

跟蹤練習(xí)2：

1、不變；

2、A；

3、0；12。跟蹤練習(xí)3

1、重

2、D

3、平衡狀態(tài)，=，=，=，=，=。

達(dá)標(biāo)測試答案： 1、0；

2、B； 3、2，減速，3。

4、C．

5、C． 6、3.0N 7、12J 分析： 拉力的功W＝Fs，要正確求出功，必須求出拉力和拉力移動(dòng)的距離，這就和滑輪組的受力分析綜合起來了。

已知：GA＝50N，GB＝30N，vB＝0.1 m/s，t＝2s．

求：W

解 A向右運(yùn)動(dòng)，受向右拉力F1和向左的摩擦力f，A勻速運(yùn)動(dòng)：f＝Fl．

在2s內(nèi)，物體上升距離h＝vB×t＝0.1m/s×2s＝0.2m 拉力移動(dòng)距離s＝3h＝3×0.2m＝0.6m 拉力做的功W＝F2s＝20N×0.6m＝12J 答案 12J

第二篇：構(gòu)造法在解決數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用

構(gòu)造法在解決數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用

1220510062呂彬

摘 要：構(gòu)造是在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)里是最重要的思想方法之一，它能夠簡化其運(yùn)算量，探求最優(yōu)解法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)能力。本文主要探討構(gòu)造法在解決數(shù)學(xué)問題中的基本思想和策略,并且以具體實(shí)例探討構(gòu)造法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用，目的是為解決數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)和研究提供相應(yīng)參考。

關(guān)鍵詞：構(gòu)造法;模型;數(shù)學(xué)問題；

構(gòu)造思想，簡而言之就是指在對(duì)問題進(jìn)行仔細(xì)的分析、對(duì)其實(shí)質(zhì)進(jìn)行了解深刻的基礎(chǔ)之上，借助邏輯思維推理或長期經(jīng)驗(yàn)的積累，充分發(fā)揮較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性，把原有問題從原來的模式中轉(zhuǎn)化為更具反映其本質(zhì)特征的新模式的思想方法。

構(gòu)造法就是構(gòu)造出運(yùn)用定理或公式的條件，或者對(duì)于所解決的題目賦予幾何上的意義，構(gòu)造是數(shù)學(xué)運(yùn)用的基本思想方法。通過認(rèn)真仔細(xì)的觀察，將進(jìn)一步深入的思考，構(gòu)造解題的模型，因而使問題得到了相應(yīng)解決。構(gòu)造的內(nèi)涵非常豐富，沒有完完全全的固定模式套用。它是以現(xiàn)實(shí)問題的特殊性和廣泛抽象的普遍性為基礎(chǔ)。針對(duì)具體的數(shù)學(xué)問題特點(diǎn)進(jìn)而采取相應(yīng)的解決方法。在做題時(shí)，要擅于將形與數(shù)相結(jié)合，將式子與函數(shù)、圖形、方程等建立相關(guān)聯(lián)系，構(gòu)造出一個(gè)新問題形式，架起一個(gè)連接結(jié)論和條件的橋梁，如函數(shù)、圖形、模型、方程等，在幾種形式之中找出對(duì)應(yīng)關(guān)系。進(jìn)而能把問題給以解決。利用構(gòu)造法解題，可以使三角、幾何、代數(shù)等各種知識(shí)相互滲透，有利于提高學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生解決問題與分析問題的能力，大大培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力。很多數(shù)學(xué)問題用構(gòu)造法來解決，可以獲出簡捷、新穎、獨(dú)特的方法。

構(gòu)造法有許多種，其中重要的有構(gòu)造圖形法、構(gòu)造數(shù)列法、構(gòu)造方程法、構(gòu)造方程法、構(gòu)造反例法等，本文主要通過舉例來說明構(gòu)造法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用。

1、在不等式證明中的應(yīng)用

在初等數(shù)學(xué)中不等式的證明是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，證明不等式有很多方法, 比如大家都知曉的分析法、綜合法、反證法、比較法、參量法、數(shù)學(xué)歸納法、放縮法、微分法等，在解決不等式證明中, 圖解法和換元法是常用的方法之一，通過換元，可以將復(fù)雜不等式轉(zhuǎn)化成簡單不等式，通過構(gòu)造函數(shù)，將不等式的條件化歸為形象、直觀的關(guān)系。在這，我來談?wù)勗诓坏仁阶C明中構(gòu)造法的應(yīng)用。構(gòu)造法是根據(jù)不等式的條件，構(gòu)造滿足題目條件的函數(shù)、圖像、方程等，以這些方程、函數(shù)為橋梁，從而達(dá)到證明的目的。

下面我們來看看具體實(shí)例的問題：

例

1、已知：0?d

?c，n?0，求證： 11nn ??(1?c)?(1?d)nncd

1，對(duì)于任意??x?x?0，因?yàn)?21xn證明：令f(x)?(1?x)n?

2)?[f(x11nn]?[f(x)?]?(1?x)?(1?x)?0，121nnx2x

1nnx?x11所以f(x)?f(x)??n?2nn1?0 21nx1x2x1x

2所以f(x)在[0,??]上單調(diào)增加，由0?d?c 知f(c)?f(d)，即11nn，證畢。??(1?c)?(1?d)nncd

從此題可充分看出構(gòu)造法的巧妙運(yùn)用，大大幫助我們解題的效率，使題目變得簡潔明了，下面我們?cè)賮砜匆粋€(gè)不等式的解法。

2、在數(shù)列問題中的應(yīng)用

在解決一些自然數(shù)N或與不等式有關(guān)的題目時(shí)，根據(jù)問題所出的結(jié)論及條件的結(jié)構(gòu)，一般情況可通過設(shè)想、轉(zhuǎn)換等手段構(gòu)造出一個(gè)與問題有關(guān)的數(shù)列，然而對(duì)解題有很大的幫助。構(gòu)造法在數(shù)列中一般有三種：

1、由已知條件直接構(gòu)造一個(gè)或者幾個(gè)式子，再根據(jù)這些式子的相互結(jié)合、變化來解決問題；

2、把題目中給出式子變形，構(gòu)造出新的式子來解題。

3、由問題的已知式子，重新構(gòu)造出另一個(gè)式子，把兩個(gè)式子建立關(guān)系相加、減、乘、除或者其他結(jié)合方式來解答問題；

例

2、在數(shù)列{bn}中，b1?8，b2?2且滿足bn?2?4bn?1?3bn?0，求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式。

分析：放眼看本題無從下手，但是要是有心人仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中給出的條件經(jīng)過變形構(gòu)造出另外一個(gè)式子后，本題就會(huì)迎刃而解。

解：由bn?

2bn?2?4bn?1?3bn?0經(jīng)過變形后構(gòu)造出： ?bn?1?3(bn?1?bn)，又b2?b1??6

所以數(shù)列{bn?1?bn}是以?6為首項(xiàng)，3為公比的等比數(shù)列

則bn?1?bn??6?3n?1，即bn?bn?1??6?3n?2(n?2)

再利用構(gòu)造法會(huì)得出：

bn?(bn?bn?1)?(bn?1?bn?2)?...?(b2?b1)?b1(?6)(3n?1?1)??8?11?3n 3?

1本題是類型二的典型題目，通過給出條件進(jìn)行變形轉(zhuǎn)換構(gòu)造出另一個(gè)式子，進(jìn)而解題由復(fù)雜變簡單。構(gòu)造法在高等數(shù)學(xué)里是重點(diǎn)、難點(diǎn)，在數(shù)列里更是難點(diǎn)、重點(diǎn)，因此掌握好構(gòu)造法對(duì)于解決數(shù)列的問題有很大幫助。

3、構(gòu)造反例的應(yīng)用

為了否定一個(gè)命題, 構(gòu)造反例是經(jīng)常用的方法。反例是指用來說明某個(gè)命題不成立的例子，它與論證是相反相成的兩種邏輯方法，論證是用已知為真的判斷確定另一個(gè)判斷的真實(shí)性，反例是用已知為真的事實(shí)去揭露另一個(gè)判斷的虛假性。

下面我們通過幾個(gè)例子來具體談?wù)剺?gòu)造反例的應(yīng)用：

例

1、命題“若x,y為無理數(shù)，則x也為無理數(shù)”是否成立？

思考分析：此題假如從正面來回答是有很大的難度的，因此我們要利用構(gòu)造反例法，構(gòu)造出一個(gè)反例來進(jìn)行證明。如下：

（1（2y

x?y? 為無理數(shù)，則取x?y?

x?yy??2仍為反例。同學(xué)們往往認(rèn)為x,y是無理數(shù)，然而x一定是無理數(shù)，然而這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的，從上

面可以看出x

y是無論它是無理數(shù)還是有理數(shù)，都對(duì)這個(gè)命題提供了一個(gè)反例，避免了從正面來證明此命題。

4、構(gòu)造法在方程問題上的應(yīng)用

日常生活中，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題中會(huì)遇到許多方程問題，還有許多問題可以轉(zhuǎn)化成方程問題進(jìn)行解答，這個(gè)時(shí)候就需要我們構(gòu)造出一些方程去解題。遇到需要構(gòu)造方程的題目時(shí)，首先要把面對(duì)的問題轉(zhuǎn)變?yōu)榉匠虇栴}去對(duì)待，構(gòu)造出方程后要討論其性質(zhì)特點(diǎn)，推出相關(guān)結(jié)論，最后將推出的方程或方程組結(jié)論帶回原題中。

在運(yùn)用方程的觀點(diǎn)來解決數(shù)學(xué)問題時(shí)應(yīng)該注意到：

（1）有時(shí)公式可以當(dāng)做為等量關(guān)系或者方程。于是，求值問題可以看作是解方程，恒等式證明可以看作方程變形；

（2）函數(shù)有很多性質(zhì)都能歸結(jié)成為方程問題的研究；

（3）不等式的求解和證明和方程有關(guān)。

例

2、已知實(shí)數(shù)x,y,z滿足x?y?z?5,xy?xz?yz?3，求z的最大值。

思考分析：對(duì)于題目中有兩數(shù)積以及兩數(shù)和的問題，我們可以考慮構(gòu)造一個(gè)一元二次方程出來，然后借助判別式“??0”來求最值。

解：因?yàn)閤?y?5?z,xy?3?z(x?y)?3?z(5?z)?z2?5z?3，是關(guān)于t的一元二次方程t2?構(gòu)造出x,y

實(shí)根，?(5?z)t?z2?5z?3?0的兩個(gè)

由“??(5?z)

從而解得?1?2?4(z2?5z?3)?0”可知(3z?13)(z?1)?0，13131，當(dāng)x?y?時(shí)，z?適合題意，333z?13?z的最大值是

3用方程解決數(shù)學(xué)題是很簡便的一種方法, 對(duì)于較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題則要求根據(jù)題目需要去設(shè)計(jì)方程。方程與函數(shù)等許多知識(shí)有著密切的聯(lián)系，可根據(jù)問題中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系, 構(gòu)造出新的方程，從而使復(fù)雜的問題得到解決。構(gòu)造方程法應(yīng)用較廣, 如求值、證明計(jì)算等問題都可以運(yùn)用方程來解決，掌握這部分知識(shí)很重要。

5、構(gòu)造法在幾何圖形中的應(yīng)用

在幾何問題中, 我們往往會(huì)遇到求夾角的最小(大)值和求線段的最短(長)距離等問題, 如果僅僅從幾何方面去思考, 往往使問題難以解決, 倘若能夠靈活地運(yùn)用構(gòu)造法, 問 題則會(huì)趨于簡單。

數(shù)與形是數(shù)學(xué)研究中兩個(gè)不同的側(cè)面，但是這兩個(gè)側(cè)面并不是孤立的，而是相輔相成的。有一些數(shù)學(xué)問題，如果給問題中的代數(shù)關(guān)系賦予幾何意義，那么往往就能借助直觀形象對(duì)問題作出透徹的分析，從而探討出解決問題的途徑。

如果問題條件中的數(shù)量關(guān)系有明顯的或隱含的幾何意義與背景，或能以某種方式與幾何圖形建立起聯(lián)系，則可考慮通過構(gòu)造幾何圖形將題設(shè)中的數(shù)量關(guān)系直接在圖形中得以實(shí)現(xiàn)，然后，借助于圖形的性質(zhì)在所構(gòu)造的圖形中尋求問題的結(jié)論． 構(gòu)造的圖形，最好是簡單而又熟悉其性質(zhì)的圖形． 這些幾何圖形包括平面幾何圖形、立體幾何圖形及通過建立坐標(biāo)系得到的解析幾何圖形．

華羅庚曾說過“數(shù)離開形少直觀,形離開數(shù)難入微”,利用數(shù)形結(jié)合的思想,可溝通代數(shù)與幾何的關(guān)系,使得難題巧解。所謂構(gòu)造圖形指的是如果問題條件中的數(shù)量關(guān)系有明顯的幾何意義或以某種方式可與幾何圖形建立聯(lián)系，則可通過幾何作圖構(gòu)造圖形，將題設(shè)條件及其數(shù)量關(guān)系直接在圖形中得到實(shí)現(xiàn)，然后在構(gòu)造的圖形中尋求原問題的結(jié)論。

例1 對(duì)于正數(shù)y,z,x,證明

?

思考分析：三個(gè)正數(shù)y,z,x

解：構(gòu)造的三角形圖如右圖1,AC2?z2?y2?2zycos1200?y2?z2?AB2?z2?x2?2zxcos1200?x2?z2?xzBC?y?x?2yxcos120?x?y

根據(jù)三角形三邊的關(guān)系得：AB

222022??AC ?得證

本例構(gòu)造的圖形直觀的反映圖形的性質(zhì)，從而使問題得解

結(jié)束語

通過以上幾個(gè)例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，構(gòu)造法在解題過程中有著意想不到的功效，問題很快便可解決。構(gòu)造法解題重在“構(gòu)造”。構(gòu)造法在數(shù)學(xué)解題中有很多的應(yīng)用，是數(shù)學(xué)思想方法中很重要的一種。

參考文獻(xiàn)

略

第三篇：高考物理復(fù)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律在滑板-滑塊問題中的應(yīng)用

牛頓運(yùn)動(dòng)定律在滑板-滑塊問題中的應(yīng)用

高考頻度：★★★☆☆

難易程度：★★★☆☆

（2018·四川南充高中）長為1.5

m的長木板B靜止放在水平冰面上，小物塊A以某一初速度從木板B的左端沖上長木板B，直到A、B的速度達(dá)到相同，此時(shí)A、B的速度為0.4

m/s，然后A、B又一起在水平冰面上滑行了8.0

cm。若小物塊A可視為質(zhì)點(diǎn)，它與長木板B的質(zhì)量相同，A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.25。求：（取g=10

m/s2）

（1）木板與冰面的動(dòng)摩擦因數(shù)。

（2）小物塊相對(duì)長木板滑行的距離。

（3）為了保證小物塊不從木板的右端滑落，小物塊滑上長木板時(shí)的初速度應(yīng)滿足什么條件。

【參考答案】（1）

（2）

（3）

【試題解析】（1）A、B一起運(yùn)動(dòng)時(shí)，受冰面對(duì)它的滑動(dòng)摩擦力，做勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度

且；

解得木板與冰面的動(dòng)摩擦因數(shù)

（2）小物塊A在長木板上受木板對(duì)它的滑動(dòng)摩擦力，做勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度

小物塊A在木板上滑動(dòng)時(shí)，木板B受小物塊A的滑動(dòng)摩擦力和冰面的滑動(dòng)摩擦力，做勻加速運(yùn)動(dòng)，有

解得加速為

設(shè)小物塊沖上木板時(shí)的初速度為，經(jīng)時(shí)間t后A、B的速度相同為v

由長木板的運(yùn)動(dòng)得

解得滑行時(shí)間

小物塊沖上木板的初速度

小物塊A在長木板B上滑動(dòng)的距離為

（3）小物塊A的初速度越大，它在長木板B上滑動(dòng)的距離越大，當(dāng)滑動(dòng)距離達(dá)到木板B的最右端時(shí)，兩者的速度相等（設(shè)為），這種情況下A的初速度為保證不從木板上滑落的最大初速度，設(shè)為v0

有

由上三式解得，為了保證小物塊不從木板的右端滑落，小物塊沖上長木板的初速度不大于最大初速度

xk……w

【知識(shí)補(bǔ)給】

如圖所示，質(zhì)量為M=4

kg的木板放置在光滑的水平面上，其左端放置著一質(zhì)量為m=2

kg的滑塊（視作質(zhì)點(diǎn)），某時(shí)刻起同時(shí)給二者施以反向的力，如圖，已知F1=6

N，F(xiàn)2=3

N，適時(shí)撤去兩力，使得最終滑塊剛好可到達(dá)木板右端，且二者同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，已知力F2在t2=2

s時(shí)撤去，板長為s=4.5

m，g=10

m/s2，求：

（1）力F1的作用時(shí)間t1；

（2）二者之間的動(dòng)磨擦因數(shù)μ；

（3）t2=2

s時(shí)滑塊m的速度大小。

（2018·福建泉州三中）如圖所示，質(zhì)量為M=8

kg的小車放在光滑的水平面上，在小車右端加一水平恒力F=5

N，當(dāng)小車向右運(yùn)動(dòng)的速度達(dá)到1.5

m/s時(shí)，在小車最右端輕輕地放上一個(gè)大小不計(jì)的質(zhì)量為m=2

kg的小物塊，物塊與小車的動(dòng)摩擦因素是0.2，小車足夠長，求從小物塊放上小車經(jīng)過1.5

m，小物塊相對(duì)于地的位移是多少？（g=10

m/s2）

如圖（a）所示，在足夠長的光滑水平面上，放置一長為L=1

m、質(zhì)量為m1=0.5

kg的木板A，一質(zhì)量為m2=1

kg的小物體B以初速度v0滑上A的上表面的同時(shí)對(duì)A施加一個(gè)水平向右的力F，A與B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2，g=10

m/s2；小物體B在A上運(yùn)動(dòng)的路程s與F力的關(guān)系如圖（b）所示。求：v0、F1、F2。

（b）

F/N

F2

F1

s/m

B

A

v0

F

（a）

O

如圖所示，光滑水平面上靜止放著長L=2.0

m、質(zhì)量M=3.0

kg的木板。一個(gè)質(zhì)量m=1.0

kg的小物體放在離木板右端d=0.40

m處，m與M之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.10，現(xiàn)對(duì)木板施加水平向右的拉力F=10

N，為使木板能從物體下方被抽出，此拉力作用不得少于多少時(shí)間?

（2018·高中押題）如圖所示，水平面上固定一傾角為37°的足夠長斜面，有一質(zhì)量M=1

kg的木板以v0=3

m/s的速度沿斜面勻速下滑。現(xiàn)將一質(zhì)量m=0.5

kg的小木塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）輕輕地放到木板中央，最后木塊剛好沒有從木板上滑出來。已知木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.5，取sin

37°=0.6，cos

37°=0.8，重力加速度g=10

m/s2。

（1）證明木塊與木板組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒，并求兩者最終的共同速度v的大??；

（2）求木板的長度L；

（3）求從木塊放到木板上到兩者相對(duì)靜止過程系統(tǒng)產(chǎn)生的總熱量Q。

【參考答案】

同理在t2時(shí)間內(nèi)，對(duì)M有F2–μmg=MaM

代入數(shù)據(jù)得aM=0.25

m/s2

M在t2時(shí)間內(nèi)的位移大小s2=aMt22

代入數(shù)據(jù)得s2=1

m

整個(gè)過程中，系統(tǒng)的機(jī)械能未增加，由功能關(guān)系得F1s1+F2s2–μmgs=0

代入數(shù)據(jù)得μ=0.1

（3）在t2=2

s內(nèi)，m先加速后減速，撤去F1后，m的加速度大小為=1

m/s2

所以m在t2=2

s時(shí)的速度=amt1–(t2–t1)

代入數(shù)據(jù)得=1

m/s

s=1.88

m

則a1t1=v0+a2t2

解得：t1=0.8

s

小物塊運(yùn)動(dòng)位移為：

0.8

s后小物塊和小車以共同的加速度和相同初速度運(yùn)動(dòng)，時(shí)間為t2=0.7

s，加速度

小物塊運(yùn)動(dòng)位移為

小物塊總位移為：s=s1+s2=1.88

m

（1）v0=4

m/s

（2）F1=3

N

（3）F2=9

N

（1）由圖象可看出當(dāng)F≤1

N時(shí)，B物體在A板上的路程始終等于板長L，當(dāng)F=1

N時(shí)，剛好不從A板右端掉下，此后A和B一起相對(duì)靜止并加速運(yùn)動(dòng)。學(xué)科%網(wǎng)

設(shè)B物體的加速度為a2，A板的加速度為a1，分別由牛頓第二定律：

μm2g=m2a2①

F+μm2g=m1a1②

設(shè)B運(yùn)動(dòng)的位移為s2，A運(yùn)動(dòng)的位移為s1，經(jīng)過t時(shí)間兩者速度均為v，根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式：

sB=t③

sA=t④

v=v0–a2t=a1t⑤

B在A上相對(duì)A向右運(yùn)動(dòng)的路程s=sB–sA⑥

聯(lián)立①②③④⑤⑥解得：s=⑦

將F=1

N，s=1

m代入，解得：v0=4

m/s

（2）根據(jù)⑦式分析可知，當(dāng)1

N≤F≤F1時(shí)，隨著F力增大，s減小，當(dāng)F=F1時(shí)，出現(xiàn)s突變，說明此時(shí)A、B在達(dá)到共同速度后，恰好再次發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，B將會(huì)從A板左端掉下。

對(duì)A、B恰好發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，B的加速度為a2，則整體加速度也為a2，由牛頓第二定律：

F1=(m1+m2)a2

⑧

聯(lián)立①⑧解得解得F1=3

N

（3）此時(shí)B在A上運(yùn)動(dòng)的路程為s1==

m

當(dāng)F≥F1時(shí)，物體B在A板上的路程為B相對(duì)A向右運(yùn)動(dòng)的路程的兩倍。

故當(dāng)F=F2時(shí)，將s=0.5s1代入⑦式解得：F2=9

N。

t1=0.80

（1）2

m/s

（2）0.6

m

（3）5.1

J

（1）設(shè)木板與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，則有Mgsin37°=μ2Mgcos37°

解得μ2=0.75

當(dāng)木塊放到木板上后，整體沿斜面方向所受的合外力F=(M+m)gsin37°–μ2(M+m)gcos37°=0

木塊與木板系統(tǒng)所受合外力為零，動(dòng)量守恒

由動(dòng)量守恒定律有Mv0=(M+m)v

解得v=2

m/s

（2）木塊放到木板上后所受木板對(duì)它的滑動(dòng)摩擦力方向向下，由牛頓第二定律，可得其加速度

a1=gsin

37°+μ1gcos

37°=10

m/s2

從木塊放到木板上到兩者相對(duì)靜止所用的時(shí)間t==0.2

s

木板與斜面間因摩擦產(chǎn)生的熱量Q2=μ2(M+m)gcos

37°·x2=4.5

J

所以該過程系統(tǒng)產(chǎn)生的總熱量Q=Q1+Q2=5.1

J

第四篇：非正式制度在解決農(nóng)村土地糾紛問題中的應(yīng)用

非正式制度在解決農(nóng)村土地糾紛問題中的應(yīng)用

摘 要：農(nóng)村存在著大量的土地糾紛的問題。土地對(duì)農(nóng)民來說既是必要的生產(chǎn)資料，也是最基本的社會(huì)保障。土地的糾紛也自然是事關(guān)農(nóng)民切身利益的重要事項(xiàng)。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村土地糾紛的問題比較復(fù)雜。有農(nóng)民和農(nóng)民之間的土地糾紛，有農(nóng)民和村集體等組織之間的土地糾紛，也有集體組織與國家之間的土地糾紛。尤其是國家政策的變動(dòng)后，實(shí)行包產(chǎn)到戶，農(nóng)民土地糾紛就更為普遍，加之農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)民之間的土地糾紛又呈現(xiàn)出不同的現(xiàn)狀。而解決這些糾紛需要制度。制度根據(jù)存在的形式可以分為正式制度和非正式制度。正式制度在農(nóng)村這個(gè)熟人社會(huì)中有時(shí)并不適用，農(nóng)村土地糾紛問題的解決更多的要靠人情關(guān)系來實(shí)現(xiàn)。土地糾紛的解決也就與非正式制度有著千絲萬縷的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：土地糾紛正式制度非正式制度

一農(nóng)村土地糾紛的概述

土地是人類生存和社會(huì)生產(chǎn)比不可少的物質(zhì)條件，也是構(gòu)成農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系中最有決定意義的客體。

所謂土地糾紛，是指當(dāng)事人因土地所有權(quán)和使用權(quán)以及其他有關(guān)土地的權(quán)利歸屬問題發(fā)生的爭議。具體而言，就是兩個(gè)以上單位或個(gè)人同時(shí)對(duì)未經(jīng)確權(quán)的同一塊農(nóng)村土地各據(jù)理由主張權(quán)屬，根據(jù)各方理由難以解決的土地權(quán)屬矛盾。

根據(jù)爭議的內(nèi)容不同，可以分為三類：土地確權(quán)糾紛。此類糾紛是指因不同主體間就土地所有權(quán)或土地使用權(quán)的歸屬或界線等問題產(chǎn)生異議而引發(fā)的爭議糾紛。土地侵權(quán)糾紛。此類糾紛是指因?qū)λ艘岩婪ㄈ〉玫耐恋厮袡?quán)或使用權(quán)構(gòu)成侵害，侵權(quán)人與被侵權(quán)人之間引發(fā)的爭議糾紛。土地行政爭議。此類糾紛是指因相對(duì)人對(duì)土地行政主管機(jī)關(guān)或人民政府作出的土地行政處罰等具體行政行為不服而引起的爭議糾紛。

農(nóng)村土地糾紛有諸多特點(diǎn)。糾紛情況復(fù)雜。農(nóng)村土地糾紛一般不僅僅是土地的問題，通常還包含著許多其他的因素在里面。糾紛產(chǎn)生的年代久遠(yuǎn)。不少農(nóng)村土地糾紛是土地改革時(shí)期遺留下來的問題。問題查證難度大。由于時(shí)間久遠(yuǎn)等因素，事實(shí)難以查清。糾紛與國家政策關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。我國許多的農(nóng)村土地糾紛都產(chǎn)生于國家土地政策的變動(dòng)。土地改革、集體化、人民公社會(huì)運(yùn)動(dòng)等政策的變動(dòng)，產(chǎn)生了很多土地糾紛，而且遺留至今。

引起土地糾紛的原因比較復(fù)雜。包括相鄰單位或者個(gè)人之間權(quán)屬界線不清，實(shí)地面積與批準(zhǔn)面積不一致，用地手續(xù)不完備，有關(guān)補(bǔ)償、安置措施未落實(shí)，國家政策變動(dòng)，其他歷史原因遺留問題等。

二非正式制度及其運(yùn)用

非正式制度是是相對(duì)于正式制度而言，它指人們?cè)陂L期的社會(huì)生活中逐步形成的習(xí)慣習(xí)俗、倫理道德、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念及意識(shí)形態(tài)等對(duì)人們行為產(chǎn)生非正式約束的規(guī)則，是屬于文化遺產(chǎn)的一部分。在非正式制度中，意識(shí)形態(tài)處于核心地位，它不僅可以蘊(yùn)涵價(jià)值觀念、倫理規(guī)范、道德觀念和風(fēng)俗習(xí)性，而且還可以在形式上構(gòu)成某種正式制度安排的“先驗(yàn)”模式，甚至有可能取得優(yōu)勢地位或以“指導(dǎo)思想”的形式構(gòu)成正式制度安排的“理論基礎(chǔ)”和最高準(zhǔn)則。

非正式制度具有自發(fā)性、廣泛性、持續(xù)性、非強(qiáng)制性等特點(diǎn)。所謂自發(fā)性，是指非正式制度安排主要是由文化遺傳和生活習(xí)慣累積而成的，并非理性設(shè)計(jì)，人們遵循某種非正式制度安排常常是出于習(xí)慣而非理性的計(jì)算。廣泛性是指它滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，調(diào)節(jié)人們行為的大部分空間，其作用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過正式制度安排。持續(xù)性是指一種非正式制度一旦形成就將會(huì)長期延續(xù)，其變遷是緩慢漸進(jìn)的，在變遷中先前非正式制度的許多因素經(jīng)常會(huì)在新規(guī)則中“遺傳”下來。非強(qiáng)制性是指它不像正式制度那樣必須遵守，并有一套強(qiáng)制性的實(shí)施機(jī)制，而主要是靠主體內(nèi)在的自覺或良心來維持的。

非正式制度在農(nóng)村土地糾紛中廣泛使用的原因及其優(yōu)勢：

1、正式制度在解決農(nóng)村土地糾紛中的局限性，需要非正式制度來補(bǔ)充。

所謂正式制度，是指人們有意識(shí)建立起來的并以正式形式加以確定的各種制度安排，包括國家法律、政府政策條例等，以及由這些規(guī)則構(gòu)成的一種等級(jí)結(jié)構(gòu)，從憲法到成文法，再到特殊的細(xì)則及政府的規(guī)章制度。在研究農(nóng)村土地糾紛的問題上，我們所說的正式制度主要是指國家的土地制度和土地糾紛解決機(jī)制，以及與之有關(guān)的法律法規(guī)。（下同）

不可否認(rèn)正式制度在解決糾紛中起著基礎(chǔ)地位的作用。它在整體上維持了社會(huì)秩序的穩(wěn)定，為土地糾紛解決提供了大的方向和政策，起著一種導(dǎo)向性作用。正式制度在規(guī)范社會(huì)秩序中，首先從源頭上減少了糾紛的發(fā)生，其次，在一些重大的土地糾紛中起著相當(dāng)關(guān)鍵的作用。但正式制度在解決農(nóng)村土地糾紛中有很多不足的地方。

一方面是制度的設(shè)置上。

正式的制度的概括性與地區(qū)特點(diǎn)不符。國家制定的正式制度是國家根據(jù)國家總體情況來制定的，但固定的規(guī)范容易產(chǎn)生刻板、僵化的傾向,不易隨時(shí)代的發(fā)展而及時(shí)變遷,而農(nóng)村土地糾紛都帶有明顯的地方特色，每一個(gè)地區(qū)的土地糾紛的表現(xiàn)形式、糾紛內(nèi)容、適合的解決機(jī)制都有所不同。從這點(diǎn)上講，國家大的制度、規(guī)定在地方有很多不適應(yīng)。

正式制度的階段性與土地糾紛的遺留性之間的沖突。從時(shí)間上看，正式制度一般在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)具有穩(wěn)定性，但是我們不可忽視它的變化性，新中國成立60年來，國家有關(guān)土地方面的制度就作了幾次大的調(diào)整，包括１９５３年完成的土地改革，７０年代后期的集體化和人民公社化運(yùn)動(dòng)，改革開放以來以家庭承包責(zé)任制為主要形式的各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制。有關(guān)農(nóng)村土地方面的法律，大多是90年代才出臺(tái)的（《中華人民共和國土地管理法》1986年出臺(tái)；《中華人民共和國土地管理實(shí)施條例》1991年出臺(tái)；《中華人民共和國土地承包法》2002年出臺(tái)；《中華人民共和國草原法》1985年出臺(tái)；《中華人民共和國基本農(nóng)田保護(hù)條例》1994年出臺(tái)）。用現(xiàn)行的法律制度評(píng)價(jià)歷史問題必然會(huì)有很多不足之處。另外，現(xiàn)行的有關(guān)農(nóng)村土地方面的法律法規(guī)大多是90年代制定的，而現(xiàn)在的土地糾紛又呈現(xiàn)出許多新的狀況，比如說城市擴(kuò)大，政府征用城市郊區(qū)的土地，房地產(chǎn)事業(yè)的迅速發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化等等，使土地糾紛變得更加復(fù)雜化。這就使得解決機(jī)制與糾紛出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

另一方面是制度的運(yùn)用上。

國家層面的制度本身與地方實(shí)際情況存在著很大的差距，其起到的作用大多數(shù)時(shí)候只是一個(gè)指導(dǎo)性作用，對(duì)解決農(nóng)村土地糾紛來說意義不是很大。地方的規(guī)章制度在運(yùn)用的時(shí)候也會(huì)遇到一些問題。在土地糾紛中，很大一部分是農(nóng)民與政府之間的糾紛（因征地而引起的糾紛比較多）。政府作為制度的建立者，在糾紛中又作為一方利益主體，就很難保證正式制度的運(yùn)用時(shí)確實(shí)公正合法。同時(shí)，應(yīng)該注意到的是，即使政府正確運(yùn)用正式制度解決農(nóng)村土地糾紛，其公信力本來就受質(zhì)疑，在這種情況下去解決問題很難達(dá)成一致，即使達(dá)成一致，農(nóng)民也或多或少對(duì)處理結(jié)果抱著質(zhì)疑。

2、農(nóng)村土地糾紛的特點(diǎn)需要非正式制度的調(diào)整。

要選擇農(nóng)村土地糾紛的解決方式，我們就不得不先分析農(nóng)村的特點(diǎn)及農(nóng)村土地糾紛的特點(diǎn)。雖然國家一直在倡導(dǎo)依法治國，倡導(dǎo)用法制來規(guī)范社會(huì)。但是我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，尤其是農(nóng)村，人們還生活在世俗社會(huì)當(dāng)中。人們還是按照傳統(tǒng)的習(xí)慣說話辦事。對(duì)大多數(shù)人來說，其對(duì)法律的了解是刑法中的幾種重要犯罪，及自己的行動(dòng)不違反刑法就行了。很少有人在日常生活中去評(píng)價(jià)自己的行為是否合法，是否違反了某某法律的規(guī)定。而且，我們仔細(xì)調(diào)查就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般民眾所了解什么行為違反刑法也只是根據(jù)一般的傳統(tǒng)，沒有誰專門從刑法法典中去學(xué)習(xí)。人民在遇到糾紛時(shí)，一般是從傳統(tǒng)習(xí)慣以及地方的普遍價(jià)值觀去尋找解決方案，除非萬般無奈，很少有人會(huì)思考用法律來解決問題。即使當(dāng)事人想用法律解決問題，他也會(huì)遇到一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題--自己對(duì)法律不了解。要是找懂法的人幫忙的話，花費(fèi)的代價(jià)比較高。因此在農(nóng)村發(fā)生農(nóng)民之間的土地糾紛，人們一般會(huì)選擇從協(xié)商和調(diào)節(jié)開始，而更普遍的是找當(dāng)?shù)氐拇甯刹窟M(jìn)行調(diào)解。村干部在調(diào)解時(shí)綜合考慮當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，爭議雙方的利益、力量對(duì)比，以及其他與爭議相關(guān)的實(shí)際情況。這種解決方式本身就是非正式制度的運(yùn)用。

3、解決糾紛的成本要求非正式制度的廣泛存在。

我們?cè)诳紤]運(yùn)用制度的選取時(shí)，還要注意的一個(gè)重要的問題是使用該制度的成本。正式制度的運(yùn)用，需要有一個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，需要按照較為嚴(yán)格的程序，同時(shí)還需要比較長的時(shí)間。對(duì)一般比較小的土地糾紛，或者糾紛所涉及的利益關(guān)系不是很大時(shí)，運(yùn)用正式制度的花費(fèi)可能會(huì)比爭議所涉及的價(jià)值更大。而非正式制度正好彌補(bǔ)了這一缺陷。非正式制度在解決糾紛時(shí)的效力比較高，其所需要的成本也相對(duì)比較低。對(duì)農(nóng)民之間的土地糾紛來說，一包煙或者一頓飯就解決問題了。

運(yùn)用非正式制度解決農(nóng)村土地糾紛，其考慮的因素比正式制度要廣。正式制度是正式的條文及其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)組成，其伸縮性比較小。而非正式制度要考慮糾紛雙方的利益均衡，糾紛雙方可接受程度，糾紛雙方關(guān)系的維系等等。

另外，非正式制度的運(yùn)用具有較強(qiáng)的地區(qū)適應(yīng)性。在我國，農(nóng)村土地現(xiàn)狀差異很大，土地糾紛的種類、復(fù)雜程度也相應(yīng)的有很大的差別。在東部地區(qū)，由于城市化的迅速發(fā)展，大量的農(nóng)民失去了土地。沿海地區(qū)一般人均耕地不足0.7畝，據(jù)在沿海12個(gè)省、市、區(qū)的調(diào)查，僅2000～2001年共征地246.9萬畝，其中耕地171.4萬畝，失地農(nóng)民236萬人，大體上每征用一畝土地就會(huì)造成1.4人失去土地。而土地利用價(jià)值相對(duì)較低的西部山區(qū)、高原地帶，土地糾紛爭議不是很大，多是農(nóng)民之間的土地糾紛。而對(duì)于草原地區(qū)，土地糾紛則主要體現(xiàn)在土地制度的變化造成大量農(nóng)民失去原有土地而引起的糾紛。從這些狀況我們可以看出，這些糾紛的產(chǎn)生，是歷史傳統(tǒng)的土地格局受到現(xiàn)實(shí)因素的沖擊，導(dǎo)致雙方利益嚴(yán)重沖突。如果僅僅按照國家的法律法規(guī)辦理，很多農(nóng)民的利益得不到滿足，征地的補(bǔ)償達(dá)不到農(nóng)民可接受的程度，這樣的結(jié)果是產(chǎn)生了大量上訪的群眾。怎樣處理這類問題，關(guān)鍵是看選取的解決措施是否符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。其實(shí)農(nóng)民并非守著土地不放，不放的原因是因?yàn)闆]有從土地中得到應(yīng)得的利益。在很多城市邊緣的農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民其實(shí)是很想土地被征用開發(fā)的。因?yàn)樗麄兊纳蠲婷矔?huì)因此而改變，只要給的補(bǔ)償不至于低到他們不可接受的程度就行。這就需要我們考慮正式制度與非正式制度的結(jié)合運(yùn)用。

正式制度和非正式制度相結(jié)合是指在國家政策法律的大體背景下，充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，遵從原有習(xí)慣，打破一層不變的政策、法律規(guī)定，尋找適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的解決模式。這種結(jié)合運(yùn)用以保護(hù)農(nóng)民利益為核心，為農(nóng)民找到可以持續(xù)發(fā)展的路徑。

非正式制度在解決農(nóng)村土地糾紛中發(fā)揮著重要的作用。但是它也有自身的缺陷，也有無法克服的弱點(diǎn)。當(dāng)農(nóng)村土地糾紛上升到集體與國家之間的糾紛時(shí)，單純的靠非正式制度是不能解決的。在這種糾紛當(dāng)中，沒有一個(gè)非正式制度的代表能夠維持其起作用的權(quán)威了。這一點(diǎn)跟非正式制度非強(qiáng)制性的特點(diǎn)密切相關(guān)。這種糾紛，必然會(huì)運(yùn)用正式制度，只是非正式制度會(huì)影響正式制度的運(yùn)用程度。

非正式制度在農(nóng)村土地糾紛中的解決中扮演著重要的角色，是正式制度的重要補(bǔ)充。從適用的有效性角度看，非正式制度在農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮著比正式制度更為便捷和廣泛的作用，與正式制度一起構(gòu)成了農(nóng)村土地糾紛的整體解決機(jī)制。

第五篇：高考物理復(fù)習(xí)整體法和隔離法在連接體問題中的應(yīng)用

整體法和隔離法在連接體問題中的應(yīng)用

如圖，小球A的質(zhì)量為2m，小球B和C的質(zhì)量均為m，B、C兩球到結(jié)點(diǎn)P的輕繩長度相等，滑輪摩擦不計(jì)。開始系統(tǒng)處于靜止?fàn)顮睿F(xiàn)讓B、C兩球以某角速度ω在水平面內(nèi)做圓錐擺運(yùn)動(dòng)時(shí)，A球?qū)?/p>

A．向上做加速運(yùn)動(dòng)

B．向下做加速運(yùn)動(dòng)

C．保持平衡狀態(tài)

D．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

【參考答案】C

【試題解析】B球、C球和兩根細(xì)線整體受重力和細(xì)線向上的拉力，設(shè)整體下降的加速度為a，根據(jù)牛頓第二定律，有：2mg–T=2m·a；對(duì)A球受力分析，受重力和拉力，根據(jù)牛頓第二定律，有：T–2mg=2ma；聯(lián)立解得：a=0，即A球?qū)⒈３朱o止，處于平衡狀態(tài)；故選C。

【知識(shí)補(bǔ)給】

選用整體法和隔離法的策略

對(duì)于多物體，尤其是物體間還有相互作用的問題，一般可選用整體法和隔離法進(jìn)行分析。

（1）各物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同時(shí)，宜選用整體法；當(dāng)各物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同時(shí)，宜選用隔離法。

（2）若所求的力屬于對(duì)整體起作用的力，宜選用整體法；若所求的力是物體間的相互作用力，或連接部分的力，宜選用隔離法。

（2）對(duì)較復(fù)雜的問題，通常需要多次選取研究對(duì)象，交替應(yīng)用整體法與隔離法求解。

（3）系統(tǒng)中物體由跨過滑輪的細(xì)繩連接，使各物體運(yùn)動(dòng)方向不同的情況，仍可沿滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向?qū)ο到y(tǒng)運(yùn)用牛頓第二定律。學(xué)..科網(wǎng)

（4）即使系統(tǒng)中各物體的加速度不同，也可對(duì)系統(tǒng)整體運(yùn)用牛頓第二定律，如：系統(tǒng)整體受到的合外力為F，則有F=m1a1+m2a2+m3a3+···。

（2018·福建泉州三中）如圖所示，質(zhì)量為M的框架放在水平地面上，一輕彈簧上端固定在框架上，下端固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球上下振動(dòng)時(shí)，框架始終沒有跳起，當(dāng)框架對(duì)地面壓力為零瞬間，小球的加速度大小為

A．g

B．

C．0

D．

如圖所示，一根輕繩跨過定滑輪，兩端分別系著質(zhì)量為m1、m2的小物塊，m1放在地面上，m2離地面有一定高度。當(dāng)m2的質(zhì)量發(fā)生變化時(shí)，m1上升的加速度a的大小也隨之變化。已知重力加速度為g，圖中能正確反映a與m2關(guān)系的是

A

B

C

D

（2018·安徽淮北一中）如圖所示，楔形木塊abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc與水平面的夾角相同，頂角b處安裝—定滑輪。質(zhì)量分別為對(duì)M、m（M>m）的滑塊，通過不可伸長的輕繩跨過定滑輪連接，輕繩與斜面平行。兩滑塊由靜止釋放后，沿斜面做勻加速運(yùn)動(dòng)。若不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦，在兩滑塊沿斜面運(yùn)動(dòng)的過程中

A．兩滑塊組成系銃的機(jī)械能守恒

B．重力對(duì)M做的功等于M動(dòng)能的增加

C．輕繩對(duì)m做的功等于m動(dòng)能的增加

D．兩滑塊組成系統(tǒng)的機(jī)械能損失等于M克服摩擦力做的功

如圖所示，A、B兩物塊的質(zhì)量分別為2m和m，靜止疊放在水平地面上。A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g。現(xiàn)對(duì)A施加一水平拉力F，則下列說法中正確的是

A．當(dāng)F<2μmg時(shí)，A、B都相對(duì)地面靜止

B．當(dāng)F=μmg時(shí)，A的加速度為μg

C．當(dāng)F>3μmg時(shí)，A相對(duì)B滑動(dòng)

D．無論F為何值，B的加速度不會(huì)超過μg

如圖質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)物體互相緊靠著，它們之間的接觸面是光滑的斜面，傾角為α，它們與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，現(xiàn)用水平恒力F向右推m1，使它們一起向右加速運(yùn)動(dòng)，求m1對(duì)m2的壓力N。

【參考答案】

D

當(dāng)m2≤m1時(shí)，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，a=0；當(dāng)m2>m1時(shí)，對(duì)m1、m2組成的系統(tǒng)，根據(jù)牛頓第二定律有m2g–m1g=(m1+m2)a，a=g–g，當(dāng)m2很大時(shí)，a趨向于g。

D

由于“粗糙斜面ab”，故兩滑塊組成系統(tǒng)的機(jī)械能不守恒，故A錯(cuò)誤；由動(dòng)能定理得，重力、拉力、摩擦力對(duì)M做的總功等于M動(dòng)能的增加，故B錯(cuò)誤；由動(dòng)能定理得，重力、拉力對(duì)m做的總功等于m動(dòng)能的增加，故C錯(cuò)誤；除重力彈力以外的力做功，將導(dǎo)致機(jī)械能變化，摩擦力做負(fù)功，故造成機(jī)械能損失，故D正確。

以m1、m2整體為研究對(duì)象可得

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以m2為研究對(duì)象，m2受重力G2，地面彈力N2，摩擦力f2，壓力N

由分析可知

解得