第一篇：小班走廊區(qū)角設(shè)計方案

小班走廊區(qū)角設(shè)計方案

一、走廊區(qū)角總主題：大美榆林

二、總體構(gòu)想

小班走廊以“大美榆林”作為總主題，具體劃分為展示區(qū)娃娃家、童星舞臺、農(nóng)家樂、農(nóng)博園。旨在幫助幼兒從小了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、民俗文化，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。

三、區(qū)角設(shè)計

（一）展示區(qū)

一走進(jìn)小班走廊，映入眼簾的就是享有“南塔北臺中古城，六樓騎街天下名”盛名的榆林代表性建筑，“南塔”指城南凌霄塔；“北臺”指城北的萬里長城第一臺鎮(zhèn)北臺?！傲鶚恰笔侵缸溆诔莾?nèi)大街有“一串珠”之稱的古樓閣：文昌閣、萬佛樓、星明樓、鐘樓、凱歌樓和鼓樓。這些古樓閣下均可通行，因而有“六樓騎街”之美名。這是我們老師自己按照六樓的形態(tài)用棕色毛氈制作出來的，栩栩如生。此外，在走廊的其他墻面上展示了陜北代表性文化產(chǎn)品——剪紙以及五谷粘貼畫、臉譜。這一設(shè)計幫助幼兒從小就了解家鄉(xiāng)的歷史。

（二）娃娃家

娃娃家用紫色紗幔作為簾子，營造出溫馨的氛圍，讓小朋友們感覺回到家似的。娃娃家里有老師制作的各類仿真電器，有電視機、飲水機，并且以陜北特色的紅磚作為電視背景墻。當(dāng)然，里面不會少了幼兒非常喜歡的各類布偶以及嬰兒、嬰兒床，還有老師精心制作的沙發(fā)、梳妝臺、廚房用具、茶幾。整個娃娃家以亮色為基調(diào)，讓幼兒找到了溫暖的家的感覺，尤其是對于小班幼兒來說，對幼兒園不再感到陌生，從而喜歡來幼兒園。

（三）童星舞臺

舞臺背景墻以各類紙藝花和絲帶制作而成，舞臺兩邊的墻上則以圖片的方式展示了陜北特色的文藝活動，包括秧歌、說書、腰鼓等。在舞臺的一側(cè)擺放的是陜北特色的各類表演樂器和道具，有扇子、腰鼓、手絹、快板等材料，舞臺的另一側(cè)則是各類表演服裝、帽子、紅綢等。在童星舞臺，幼兒可以盡情的扭秧歌、跳舞、表演、唱陜北民歌和陜北說書、表演戲劇等，將陜北特有的文藝習(xí)俗一直傳承下去。

（四）農(nóng)家樂

農(nóng)家樂以農(nóng)村特有木門為入口，用木頭柵欄將其包圍起來，充滿了榆林鄉(xiāng)村色彩。進(jìn)入里面最顯目的即榆林各類風(fēng)味美食圖片展示并配有名稱和單價，看上去垂涎欲滴，饞死人啊，此外農(nóng)家樂還有齊全的廚房用具以及品種豐富的各類食材供幼兒選擇制作成自己喜歡的食物，并且還非常用心的設(shè)置了就餐區(qū)。整個農(nóng)家樂充滿了濃郁的榆林風(fēng)味，貼近幼兒的生活。

（五）農(nóng)博園

農(nóng)博園設(shè)置在走廊的盡頭，主要是圖片和仿真實物展示。在墻面的上半部展示的是十多余種陜北農(nóng)作物，比如說成串的辣椒、玉米棒子、大蒜、花生、辣椒等，墻面的下半部分則是用透明帶盛放的30余種陜北雜糧，其中包括品種豐富的豆類，細(xì)心的老師還在袋子上用文字標(biāo)有各種雜糧的名稱，幫助幼兒和家長認(rèn)識、區(qū)分這些雜糧。

中班走廊區(qū)角設(shè)計方案

一、走廊區(qū)角總主題：生活體驗園

二、總體構(gòu)想

中班走廊以“生活體驗園”作為總主題，旨在設(shè)立各種參與性模擬生活體驗區(qū)，采用快樂式體驗教育，讓孩子們在了解生活、體驗生活的過程中，培養(yǎng)其自理能力。具體劃分為表演區(qū)、超市、餐廳、陶藝吧、體育區(qū)。

三、區(qū)角設(shè)計

（一）表演區(qū)

表演區(qū)以卡通人物構(gòu)成的大紅色墻為背景，營造出喜慶、熱鬧的氣氛。表演區(qū)最具特色的即由幼兒和家長合作制作的款式不

一、材料新穎、美輪美奐的服裝，這些服裝有的由各種紙（包括海綿紙、卡紙等）制作而成，有的由廢舊塑料袋制成，有的則由各類生活廢舊物品制作而成，比如其中有一件是由撲克牌組合而成，極具創(chuàng)新，既體現(xiàn)了家園共育、幼兒的參與性，又培養(yǎng)了幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識。在表演區(qū)當(dāng)然不能少了給類表演道具，有音響、話筒、豐富多樣的頭飾、手工制作的精美的帽子。表演區(qū)給幼兒提供了一個盡情展現(xiàn)自我的舞臺，在這里孩子們可以盡情地笑、盡情地唱、盡情地舞動，這里就是孩子們的天堂。

（二）超市 超市里主要賣的是各種擺放整齊的水果和蔬菜，其中有老師準(zhǔn)備的仿真食物，也有幼兒自己畫的。在每種食物上都有單價標(biāo)識，而且在超市的出口處還有收銀臺。在超市，孩子們仿佛走進(jìn)了生活的課堂。他們可以細(xì)心觀察超市的各種各樣的商品，了解商品分類、識別蔬菜、水果的種類、認(rèn)識標(biāo)價牌等實踐知識，知道超市里的物品是分類有序擺放的，不能隨便吃或者拿走超市里的東西，買商品需要付錢等。

（三）餐廳

餐館的廚師頭戴廚師帽,手持鍋鏟,利索地進(jìn)行烹飪,制出一道道色香味俱全的佳肴,常令人羨慕,也令幼兒感到興趣。開設(shè)“餐廳”也是幼兒樂意參加的活動之一。

在餐廳里，有各類食物原材料替代物區(qū)，幼兒可以自由選擇；有用各種材料制作的、逼真的燒烤區(qū)，幼兒可以體驗燒烤的樂趣；有用橡皮泥制作的國外特色食物區(qū)，比如有漢堡、壽司等，在這里孩子們仿佛來到了異國他鄉(xiāng)，盡情地享用各類美食；還有擺放了各種各樣飲品的飲料區(qū)，以及價目單和結(jié)算臺。

餐廳里琳瑯滿目的食物讓人仿佛置身于美食的天堂，在這里孩子們盡情地享受點菜、做飯、享用美食的樂趣。

（四）美工區(qū)

美工區(qū)主要分為作品展示區(qū)和陶藝吧兩部分。在走廊的墻面上展示的是中班幼兒日常活動中的各類美工作品，有繪畫、涂色、折紙、紙藝鞋子等，這些作品充分體現(xiàn)了每一位孩子的心靈手巧和他們的內(nèi)心世界。在陶藝吧布置有老師和幼兒的陶藝作品，以及陶藝工具。陶藝吧以紫色花朵布置而成，營造出安靜、溫馨的氛圍，孩子們在這里可以安靜的享受手工活動帶來的樂趣，沉浸在自己的世界里，不被他人所干擾。

（五）運動區(qū)

運動區(qū)以“我運動、我健康”為主題。在運動區(qū)，擺放有各種體育器械和教師、家長、幼兒自制的體育器械，在墻面上展示有運動健兒的風(fēng)采照片和用五彩才花朵制作的奧運五環(huán)，在地板上有大家非常熟悉的體育游戲——跳房子，在這里孩子們不僅可以游戲，還可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，比如認(rèn)識數(shù)字，分類，數(shù)物對應(yīng)等。

第二篇：小班植物角設(shè)計方案

幼兒園小班植物角設(shè)計方案

植物角的特點

由于我班活動室的面積小，在所需的材料中即要適合于各年齡段的幼兒，又要找一些簡單、易備，效果直觀、幼兒易懂的材料來布置植物角，這樣的材料才會更適合面積比較窄小的教室。植物角工作安排

1、根據(jù)季節(jié)特征和實際情況，組織幼兒種植花、草、飼養(yǎng)小動物等。

2、通過回收的廢舊瓶及其他容器，把自己種植的植物帶到本班的自然角。

3、組織幼兒每給植物澆水。

4、教師講解師范如何給植物澆水施肥等，讓幼兒了解植物的生長規(guī)律。

5、定期組織幼兒進(jìn)行觀察記錄。

6、組織幼兒認(rèn)真觀察植物，并結(jié)合幼兒關(guān)注的熱點問題及時開展主題討論活動，幫助幼兒疑惑。

材料的收集

觀賞類：選擇一些常見的、易于生長、易于照料的動植物品種，這樣能方便區(qū)域的日常管理。植物一般為盆栽花卉，如文竹、鳳仙花、海棠、三色堇等，動物主要是金魚、小烏龜?shù)扔^賞性品種為主。

觀察類：觀察材料選用日常生活中常見的，但不宜引起幼兒觀察注意的東西，如

一些植物果實、種子的標(biāo)本，如玉米、花生、大豆、水稻、綠豆、紅豆、大棗、等。擺放這些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶，貼上標(biāo)簽，擺

放在窗臺上。

自然角管理

管理自然角并不只是教師的事情，教師應(yīng)針對小班幼兒的特點，提出管理求，讓幼兒參與力所能及的管理勞動，從而培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。對于小班的幼 兒，主要是要求他們觀察和協(xié)助教師做一些簡單的工作，如可以在教師示范的基 礎(chǔ)上，給植物澆水，給小動物增添食物等，并做一些簡單的記錄。2013、3、11

第三篇：小班區(qū)角游戲活動設(shè)計方案

小班區(qū)角游戲活動設(shè)計方案

一、設(shè)計意圖：

游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：

1、提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。

2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

二、小班每個區(qū)域活動設(shè)計如下：

（1）、操作區(qū)

在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運動技能。

皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊

幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。

重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。（2）、語言區(qū)

1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。

2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。

一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個個小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。

2、如何一頁頁地翻。

3、在圖書區(qū)要保持安靜。

（3）、建構(gòu)區(qū)

1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。

1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

2、動物、花、飛機等模型。

1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。

（4）、美工區(qū)

通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。

3、輔助的模型、小刀等。在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。

（5）、益智區(qū)

運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進(jìn)而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。

1、不同形狀的餅干。

2、不同小動物及不同形狀的盤子。

1、區(qū)分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。

（6）、娃娃家

擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

娃娃、家具、電話、廚房用具。

1、逐步明確自己的角色身份。

2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己

第四篇：大班區(qū)角活動設(shè)計方案

大班區(qū)角活動設(shè)計方案

教師：李 藝

幼兒園區(qū)域活動是幼兒園活動重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)域，教師在這些區(qū)域中有目的、有計劃的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放相應(yīng)的材料，區(qū)域空間的設(shè)置和區(qū)角材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學(xué)習(xí)活動服務(wù)。

我班是大班下期，幼兒50名，為了讓幼兒在區(qū)域活動中得到更好地發(fā)展，為幼小銜接工作打下堅實的基礎(chǔ)，根據(jù)我班教室寬大和幼兒的興趣及年齡特征，我班特設(shè)兩個活動區(qū)域——閱讀區(qū)（快樂書吧）和美工區(qū)。

閱讀區(qū)是幼兒閱讀圖書的安靜場所，對于大班的小朋友來說，閱讀量的增大，閱讀能力的增強，創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧和閱讀環(huán)境是非常重要的，溫馨優(yōu)雅的環(huán)境能讓幼兒看的舒服，學(xué)的舒心?！翱鞓窌伞杯h(huán)境設(shè)計以粉色為主，再配上鮮艷的花、五彩的沙發(fā)墊和柔美的輕音樂，給幼兒提供了像家一樣的舒適環(huán)境。讓家長和幼兒一起為大家推薦好書，給孩子機會選擇自己喜歡的圖書，和大家一起分享閱讀給我們帶來的快樂。我班科研是《引導(dǎo)大班開展親子繪本創(chuàng)作的研究》，所以在書吧里不僅投放了大量不同色彩鮮艷、經(jīng)典的繪本，還在墻上用圖畫文字描述制作繪本的方法和過程，讓幼兒進(jìn)一步了解繪本的制作，從而更喜歡閱

幼兒欣賞美的能力。幼兒辛苦的成果，通過展示墻來展示，讓幼兒相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，陶冶幼兒情操。美工工可用于課后的活動延伸，例如：今天學(xué)習(xí)了剪窗花，幼兒就可以課后在美工區(qū)進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)，再剪出不同的窗花添加裝飾，從而達(dá)到藝術(shù)熏陶無處不在的效果。每天下午活動區(qū)時間，幼兒也可以盡情在美工區(qū)發(fā)揮自己創(chuàng)造美的能力。孩子們的美工作品，將被放入活動區(qū)的作品展示墻，向所有的孩子和家長們進(jìn)行展示，讓孩子們充分感受到動手的樂趣和成功的體驗。

本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)的閱讀區(qū)和美工區(qū)，通過教師和幼兒的努力和學(xué)習(xí)，積極配合幼兒園實施“玩美” 教育為核心的宗旨，讓幼兒在玩中體驗，在美中熏陶，獲得成功和快樂的幸福感受。

二0一六年二月二十四日

第五篇：中班區(qū)角活動設(shè)計方案

中班區(qū)角活動設(shè)計方案

活動二：區(qū)角活動

一）、游戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二）、游戲內(nèi)容：

主題區(qū)域：

名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）

材料：汽車城場景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車

觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構(gòu)汽車城。

名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）

材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干

觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）

材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等

觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

名稱：Disney 小車開來了（主題3：我在馬路邊）

材料：購物班車、私家小轎車

觀察要點：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實開車的情景，體驗開車的樂趣。

名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）

材料：主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干

觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時的引導(dǎo)。

名稱：Disney歡樂之家（主題1：我愛我家）

材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天里）

材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料

觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。

非主題區(qū)域：

名稱：Disney民間游戲坊

材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕

觀察要點：觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。

名稱：Disney玩具總動員

材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等

觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney秘密屋

材料：大屋子、墊子、小玩具

觀察要點：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。

名稱：Disney購物樂園

材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經(jīng)驗，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋

材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖

觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院

材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等

觀察要點:幼兒能否運用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺上大膽地進(jìn)行表演。

三）、交流分享：

1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。