第一篇：2013-2014學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)反思 李杰

《叢林之美》教學(xué)反思

本學(xué)期第二周我給六年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)信息技術(shù)課，課題為《叢林之美》，這一課主要講述了怎么樣在制作電子相冊(cè)之前進(jìn)行流程規(guī)劃、使用ACDSee軟件的圖片編輯功能制作電子相冊(cè)這樣一些主要內(nèi)容。對(duì)于課上效果我做了如下反思：

制作電子相冊(cè)軟件ACDSee軟件是學(xué)生第一次接觸，這一部分涉及到實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣的，但要想在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握軟件的使用及作品的制作技巧，也是具有一定難度的。要想完成活動(dòng)目標(biāo)，不僅需要教師詳細(xì)介紹軟件的特點(diǎn)，還要注意學(xué)生的理解情況。在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候圖片素材是自己準(zhǔn)備的相片庫(kù)，如果要提升學(xué)生的欲望，能夠使用學(xué)生自己的圖片也許能更有效。在教學(xué)過程中，沒能讓同學(xué)們?cè)谧约簞?dòng)手操作時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題擴(kuò)大化讓全班同學(xué)都來(lái)討論問題的解決方法，從而沒能發(fā)掘大家在動(dòng)手的過程中自己主動(dòng)解決問題能力。由于時(shí)間的限制，課堂上只能勉強(qiáng)完成一個(gè)粗糙的作品，課后學(xué)生可以不斷修改、完善作品，把它上傳到網(wǎng)上。

在今后的教學(xué)過程中我會(huì)積極反思自己的教學(xué)方法，積極從中尋找到更好更適合我們這學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)適應(yīng)時(shí)代教學(xué)的腳步。

《動(dòng)物之美》教學(xué)反思

本節(jié)課在總體上進(jìn)行的比較順利，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在課堂上配合默契，課堂氣氛學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，無(wú)論是欣賞老師展示的影集，還是通過自主學(xué)習(xí)完成老師布置的任務(wù)，學(xué)生參與的積極性非常高，使整個(gè)的教學(xué)過程突出了以學(xué)生為主體，老師進(jìn)行引導(dǎo)的新課標(biāo)的理念。

首先通過瀏覽欣賞各種圖片，對(duì)調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛有很好的作用。欣賞其中的一位同學(xué)的各種藝術(shù)照片，讓我們?cè)陂_懷大笑之余，同時(shí)又讓我們深刻的反思，我們的孩子不是對(duì)知識(shí)不可望，而是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活剝奪了他們這個(gè)正在處于好玩年齡的許多時(shí)間，故一堂課對(duì)于學(xué)生的興趣感、或者讓學(xué)生在玩中學(xué)則尤為重要。

本課的不足之處：導(dǎo)入中應(yīng)進(jìn)一步以學(xué)生密切和感興趣的比較好分明類別的照片為引導(dǎo)，并說(shuō)明圖片分類的意義，這樣就能更加讓學(xué)生明白圖片好幫手——ACDSee的用途，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)本課的操作時(shí)間太短，這是大部分同學(xué)的共同說(shuō)法，由于更多的同學(xué)希望做一做進(jìn)階任務(wù)，也有的同學(xué)發(fā)了自己的照片在Ｄ盤，想編輯編輯，可惜由于時(shí)間緊張，沒能實(shí)現(xiàn)，感到遺憾。

《人物之美》教學(xué)反思

本節(jié)課是學(xué)習(xí)ACDSee軟件的第四課時(shí)了，課上同學(xué)們對(duì)這個(gè)軟件并不陌生，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，掌握的很快。通過操作能夠使同學(xué)們看到與最初的照片完全不同的效果，這大大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)和探究的欲望。這樣能夠?qū)W(xué)生求知欲調(diào)動(dòng)到最佳的狀態(tài)。

首先通過瀏覽同一張照片使用ACDSee進(jìn)行處理前后的效果，使得同學(xué)們很有興趣去學(xué)會(huì)這個(gè)技巧，在隨后的教學(xué)與實(shí)踐操作的過程中大部分同學(xué)都能夠掌握并且有不少的同學(xué)通過編輯調(diào)試出了不同的效果?？偟膩?lái)說(shuō)使用“沖印”和“編輯”模式對(duì)照片進(jìn)行處理的能力同學(xué)們都基本掌握了。

本課的不足之處：“沖印”和“編輯”兩種模式是有一定的區(qū)別的，同時(shí)由于時(shí)間關(guān)系每種模式下還有許多對(duì)圖像進(jìn)行處理的工具和功能都還沒有一一向同學(xué)們介紹，這是本節(jié)課的不足之處。但同時(shí)最後還鼓勵(lì)同學(xué)們回去能夠自己對(duì)這兩種模式下的其它處理功能進(jìn)行使用，告訴他們通過使用后會(huì)收到很多意想不到的收獲。

《錄制之法》教學(xué)反思

本單元學(xué)習(xí)的是一款新的音頻工具軟件GoldWave，本軟件主要是對(duì)聲音進(jìn)行錄制、編輯。從上一個(gè)單元主要針對(duì)圖片的編輯轉(zhuǎn)換到對(duì)聲音的處理，同學(xué)們都很感興趣。這節(jié)課首先給同學(xué)們教授了要使用本軟件的基本操作，這個(gè)基本操作十分必要，大部分同學(xué)都學(xué)會(huì)了，這個(gè)基本操作同時(shí)也是大家日常使用計(jì)算機(jī)時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到的問題，有了這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家都可以自己解決此類簡(jiǎn)單的問題。

本節(jié)課主要介紹了GoldWave軟件的關(guān)閉和打開的一些基本操作，在軟件中打開音頻文件的方法與播放控制。波形界面很直觀的展示了聲音的特點(diǎn)，對(duì)于軟件的操作大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握了。

這節(jié)課的不足之處：由于學(xué)生第一次使用Goldwave軟件，本課內(nèi)容也比較多，可能有些不經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)的聲音系統(tǒng)的同學(xué)理解起來(lái)會(huì)有些吃力。學(xué)生的認(rèn)知水平也有差異，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生在問題的分析、探討和交流環(huán)節(jié)全面展開，挖掘的深度也受到局限。學(xué)生的思維不夠活躍，學(xué)生的主體地位發(fā)揮了，但發(fā)揮的不夠。在以后的幾節(jié)課中盡量多給學(xué)生留時(shí)間，自己多動(dòng)手操作，多去熟悉這款軟件，也許這樣才能夠更好的掌握。

《拼接之法》教學(xué)反思

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)錄制的聲音進(jìn)行剪輯和加工，整個(gè)課程進(jìn)行的很順利，同學(xué)們都能夠按照步驟完成練習(xí)操作。同學(xué)們不僅從中學(xué)到了軟件的使用方法，同時(shí)也了解到了一些平時(shí)課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也收獲了不少的樂趣。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓同學(xué)們能夠理解和掌握對(duì)音頻文件進(jìn)行選區(qū)編輯。同學(xué)們通過對(duì)銀行排隊(duì)叫號(hào)系統(tǒng)的理解，基本掌握了對(duì)音頻文件的剪輯和任意組合的方法，達(dá)到了教學(xué)目的。

同時(shí)這節(jié)課也存在一點(diǎn)不足，就是對(duì)音頻文件的波形選區(qū)的認(rèn)識(shí)，還是有少部分同學(xué)比較模糊，看到起伏不平的波形不知道其代表的真正的含義。

不過我相信通過同學(xué)們課后的練習(xí)和今后幾節(jié)課對(duì)此軟件的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。同學(xué)們都會(huì)熟練的掌握這個(gè)軟件的使用方法，理解其中的原理。

《合成之法》教學(xué)反思

本課主要是掌握

1、使用GoldWave查看音頻文件的基本信息

2、對(duì)音頻文件進(jìn)行降噪處理

3、對(duì)音頻文件添加效果

4、調(diào)整音頻文件的音量大小

5、音頻文件的合成?？此菩枰莆盏膬?nèi)容很多，但是其實(shí)都是相關(guān)聯(lián)的一些內(nèi)容主要的內(nèi)容掌握以后其他的涵蓋的內(nèi)容也就掌握了。

通過課前引入與上節(jié)課的拼接方法進(jìn)行了區(qū)別，能夠讓一個(gè)音頻文件同時(shí)發(fā)出多種不同的聲音這個(gè)目標(biāo)讓同學(xué)們眼前一亮，都很有學(xué)習(xí)的勁頭。整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行的很順利，同學(xué)們有了前面課程的學(xué)習(xí)很快掌握了這個(gè)軟件的使用方法。都制作出了自己的小作品。

本節(jié)課的不足之處就是在于過于依賴于書本上的操作內(nèi)容，沒有將同學(xué)們的創(chuàng)造性挖掘出來(lái)，在今后的課程中盡量的多留給同學(xué)們一些發(fā)揮和想象的空間。

《特效之法》教學(xué)反思

本節(jié)課主要的內(nèi)容是：使用GodWave制作不同特效和風(fēng)格的音頻文件。目標(biāo)看似沒有什么吸引力，但是當(dāng)將制作好的特效播放給同學(xué)們聽時(shí)，引起了大部分同學(xué)的興趣，緊接著整節(jié)課都十分順利，大家對(duì)于給音頻文件添加不同的特效很感興趣。在學(xué)會(huì)基本的方法以后都在嘗試不同的特效，課堂氣氛十分活躍。

學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過自身的實(shí)踐，才有可能是有效的。在這個(gè)過程中，學(xué)生上課不再是被動(dòng)地聽講，而是主動(dòng)地與計(jì)算機(jī)交流。

本節(jié)課也有一定的不足，由于本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少，很快掌握內(nèi)容以后沒有給同學(xué)們進(jìn)行比較深入的介紹添加特效的其它技巧。針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的差異，既可對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)，也可對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，采用由淺入深的漸進(jìn)方式，在內(nèi)容不斷深入中挖掘?qū)W生的潛力。在今后的教學(xué)過程中不僅要靈活掌握和了解課堂內(nèi)容，還要深入了解學(xué)生，在內(nèi)容較少的有掌握比較快的課上可以適當(dāng)多教給同學(xué)們一些相關(guān)的知識(shí)作為拓展。

《瀕危動(dòng)物》教學(xué)反思

本節(jié)課開始了新的一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)一個(gè)新的軟件繪聲繪影的使用。第一節(jié)課主要介紹了繪聲繪影的操作界面和最簡(jiǎn)單的一種快速生成影片的功能。利用各種瀕危動(dòng)物的圖片將大家?guī)虢裉斓恼n堂內(nèi)容中來(lái)，同學(xué)們都十分感興趣。整堂課進(jìn)行的十分順利，大家對(duì)于新的軟件新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣很高，在介紹完該軟件的操作界面后大家都已經(jīng)掌握了基本的幾個(gè)區(qū)域，于是在接下來(lái)的利用“即時(shí)項(xiàng)目”快速制作影片這個(gè)內(nèi)容上大家都很快完成了任務(wù)。

之所以這堂課能夠收到很好的效果，與課前十分精彩的引入和大家感興趣的任務(wù)是分不開的。通過課前播放一段小影片進(jìn)而引出今天課堂上的任務(wù)，使得同學(xué)們興趣大增，在老師的指導(dǎo)和小組合作的共同努力下完成了任務(wù)，同時(shí)也掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本節(jié)課也存在不足之處，由于是第一堂課接觸一個(gè)新的軟件，相對(duì)于前面接觸的軟件它的操作界面和需要編輯的對(duì)象相對(duì)多樣化（包括音頻、視頻、圖片、文字等）要讓同學(xué)們很快接受可能有點(diǎn)困難，因此沒有在對(duì)利用“即時(shí)項(xiàng)目”快速生成影片環(huán)節(jié)中將各個(gè)被編輯的對(duì)象做以說(shuō)明，是的有些同學(xué)只知道了基本的操作步驟但是真正的原理還是不太明白，下堂課要著重講解和消化一下對(duì)于繪聲繪影所編輯的各種對(duì)象的認(rèn)識(shí)。

《聲文并茂》教學(xué)反思

本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)如何為一部影片添加背景音樂。上一節(jié)課主要介紹了繪聲繪影的操作界面和最簡(jiǎn)單的一種快速生成影片的功能。這節(jié)課通過講述電影的產(chǎn)生以及經(jīng)歷的種種歷史，使得同學(xué)們對(duì)于為影片添加背景音樂產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在上節(jié)課制作的影片的基礎(chǔ)上，繼續(xù)為這部無(wú)聲小電影配上聲音，讓它成為一部“聲文并茂”的作品。

這節(jié)課收到了良好的效果，同樣與課前十分精彩的引入和大家感興趣的任務(wù)是分不開的。同時(shí)在上一節(jié)課的作品上繼續(xù)操作，也使得同學(xué)們不是很陌生，接受起來(lái)很快。通過本節(jié)課的鞏固學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們對(duì)于繪聲繪影編輯的原理有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于時(shí)間軌上的各個(gè)不同的區(qū)域有了重新的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了很好的效果。

本節(jié)課也存在不足之處，就是部分同學(xué)反應(yīng)，作品制作完成后保存的項(xiàng)目文件不能直接觀看。我想這也是大部分都存在的疑問。對(duì)于保存的項(xiàng)目文件這是軟件生成的格式，我們需要將這個(gè)文件分享成為可觀看的視頻格式就可以直接觀看了。本節(jié)課就是沒有將所保存的項(xiàng)目文件和分享的視頻格式文件進(jìn)行詳細(xì)的區(qū)分和講解，這在今后的課程中也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，下節(jié)課要將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚。

《國(guó)之瑰寶》教學(xué)反思

上一節(jié)課主要介紹了在會(huì)聲會(huì)影中添加文字信息和背景音樂，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)為視頻添加影片剪輯和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。由于學(xué)生已熟悉了軟件的界面組成，還掌握了添加素材的基本操作方法，所以在操作上學(xué)生很快就能夠掌握。本節(jié)課的不足之處：1.主題的選取，恰當(dāng)?shù)闹黝}對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)方面的熏陶與培養(yǎng)具有不可忽視的意義，選擇的主題應(yīng)該貼近學(xué)生的年齡特征，課堂教學(xué)的起點(diǎn)是學(xué)生。2.應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，再結(jié)合真實(shí)的學(xué)情與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，不能夠隨意的取舍。3.創(chuàng)設(shè)情境是為了激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，以一個(gè)明確的任務(wù)作為目標(biāo)，讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度的激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力的教學(xué)形式。在今后的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)來(lái)合理地安排具體教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)吃透教材編寫的體系、把握編寫者的意圖與主旨。教學(xué)時(shí)有規(guī)律可循的，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓訌膶W(xué)生出發(fā)，又回歸到使學(xué)生獲益的終點(diǎn)。

第二篇：2013-2014學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)反思 李杰

《即刻行動(dòng)》教學(xué)反思

本課是學(xué)習(xí)用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)基本操作，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我沒有對(duì)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等作相關(guān)的描述，課本中所涉及的操作是瀏覽器的基本操作，例如如何打開IE瀏覽器窗口，如何輸入網(wǎng)址，如何瀏覽網(wǎng)頁(yè)。重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)會(huì)什么時(shí)候選擇什么操作，同時(shí)要教育學(xué)生注意各種操作所引起的屏幕變化和根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的信息來(lái)選擇正確的操作。因特網(wǎng)作為獲取信息、傳遞信息的重要途徑，它將越來(lái)越多地影響人們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活。因此，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生對(duì)基本操作掌握的實(shí)際情況，對(duì)于掌握好的學(xué)生多演示瀏覽器的其它操作，啟發(fā)和點(diǎn)撥學(xué)生對(duì)瀏覽器的操作進(jìn)行深層次的鉆研，從而激發(fā)廣大學(xué)生通過因特網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和積極性。

由于網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)更新頻率高以及網(wǎng)站由于運(yùn)營(yíng)不良可能倒閉等原因，我在備課時(shí)，沒能考慮到這些因素，導(dǎo)致時(shí)間緊，學(xué)生的完成率沒有達(dá)到100%。在生活中學(xué)生接觸電腦比較多，這些簡(jiǎn)單的操作都能夠輕松掌握，在教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)到的知識(shí)舉一反三，還應(yīng)該擴(kuò)展他們的視野，加深內(nèi)容。

《網(wǎng)上導(dǎo)游》教學(xué)反思

通過調(diào)查，學(xué)生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時(shí)候，他們會(huì)放棄，遇到很多干擾信息的時(shí)候，他們寧愿去挨個(gè)找，慢慢試，而沒有想過如何提高自己的搜索效率。任務(wù)的設(shè)計(jì)比較平淡，只能算是完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設(shè)計(jì)的好可以是整堂課的亮點(diǎn)所在，當(dāng)然這也要根據(jù)教學(xué)的需要來(lái)安排。在這堂課中，我一共安排了兩個(gè)任務(wù)：一個(gè)是到百度中實(shí)踐老師總結(jié)的幾個(gè)技巧，一個(gè)是學(xué)生自己先到網(wǎng)上去搜索有關(guān)新疆的一些旅游景點(diǎn)的圖片。思路是對(duì)的，但如果在設(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)候可以選擇學(xué)生感興趣的話題，設(shè)計(jì)的更具體一點(diǎn)，效果會(huì)更好，內(nèi)容也會(huì)更充實(shí)。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過自身的實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題才能夠更有效的掌握知識(shí)。在這個(gè)過程中學(xué)生上課不再是被動(dòng)的，而是主動(dòng)地與計(jì)算機(jī)交流。我們也應(yīng)該利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)來(lái)吸引學(xué)生，最終完成教學(xué)任務(wù)，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及素質(zhì)教育的思想。

《精彩游戲》教學(xué)反思

課前課中，應(yīng)該始終站在學(xué)生的角度來(lái)思考，課堂是真正屬于學(xué)生的。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，課堂教學(xué)中，主體始終是學(xué)生，只有充分地了解了學(xué)生，才能切實(shí)有效地開展教學(xué)。在本課中，我采用求助的方式開展教學(xué)，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，幫助他人會(huì)使他們樂于助人的欲望得到實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也給他們帶來(lái)了巨大的力量，所以他們會(huì)花大量的時(shí)間來(lái)實(shí)踐與摸索，不輕易停止自己摸索的腳步?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活周圍充斥著網(wǎng)絡(luò)，故學(xué)生的思維也是多向性的，面對(duì)老師提出的任務(wù)，大部分學(xué)生都有自己的想法，而且這些想法多來(lái)源于他們的實(shí)際生活學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為用游戲的下載與安裝盡管有趣，卻讓人擔(dān)心電子游戲會(huì)吸引孩子。如果沒有恰當(dāng)?shù)墓苤?，有的學(xué)生會(huì)沉迷電子游戲，產(chǎn)生非常不好的后果。網(wǎng)路資源很豐富，作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我努力引導(dǎo)學(xué)生注意保存的位置、安裝的位置，引導(dǎo)學(xué)生留意版權(quán)信息，滲透著作權(quán)思想，但在操作的過程中還是存在問題，下載下來(lái)卻找不到，如果給學(xué)生演示一遍可能效果會(huì)更好。

總之，課堂不僅是學(xué)生獲得知識(shí)的場(chǎng)所，更是教師再成長(zhǎng)的階梯！

《不斷探索》教學(xué)反思

在引入新課時(shí)，我采用設(shè)疑的方式“有沒有一個(gè)好辦法，使得一打開IE瀏覽器看見的就是自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)”，帶著這個(gè)問題，把學(xué)生帶入了學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)揭示了本課教學(xué)的主題，接著利用演示教學(xué)法，向?qū)W生演示了設(shè)置IE瀏覽器默認(rèn)主頁(yè)的方法，為了更好的鞏固此方法，讓學(xué)生獨(dú)立完成了一個(gè)鞏固練習(xí)，1 并讓完成快的學(xué)生充當(dāng)小老師，在全班展示交流。同學(xué)們做的都很好，這些內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，后面的內(nèi)容就采取創(chuàng)設(shè)任務(wù)和小組合作的方式去解決如何收藏網(wǎng)址、如何整理收藏夾，這樣既是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握狀況的檢查，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，隨后我說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容在學(xué)習(xí)中重要性，聯(lián)系到下節(jié)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，結(jié)束了本節(jié)課。通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然在形式上能掌握IE瀏覽器的基本操作，但在概念及常用術(shù)語(yǔ)的理解上，還需進(jìn)一步拓展。所以，對(duì)網(wǎng)址格式，即URL及網(wǎng)址的兩種表現(xiàn)形式：IP地址和域名，要通過教師的講解向?qū)W生加以解釋。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)網(wǎng)址的格式及其所表示的含義。這樣無(wú)論在形式上，還是在難度上，都能滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)展示自己的空間，有利于學(xué)生深入掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的能力，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

《網(wǎng)游高手》教學(xué)反思

這節(jié)課的主要內(nèi)容有兩點(diǎn)：1.禁止顯示圖片；2.返回到最近訪問過的網(wǎng)頁(yè)。備課的時(shí)候覺得這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，便以任務(wù)的形式讓學(xué)生自己動(dòng)手完成，在做的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)還是有很多同學(xué)不會(huì)操作。然后又給學(xué)生演示怎樣來(lái)禁止顯示圖片，演示完還沒等提問他們?cè)鯓釉侔褕D片顯示出來(lái)便有學(xué)生問了。但是有部分同學(xué)還是會(huì)操作的，就以分組的形式，使能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)周圍的同學(xué)。對(duì)于第二個(gè)內(nèi)容就很簡(jiǎn)單了，怎樣刷新網(wǎng)頁(yè)，怎樣返回，怎樣前進(jìn)，學(xué)生掌握的都非常好。

本課的不足之處：本以為是很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，不用講學(xué)生都會(huì)，可能是引導(dǎo)不到位，有部分同學(xué)不能夠熟練掌握禁止顯示圖片的方法，所以在備課的時(shí)候不僅要分析教材，還要分析學(xué)生。在巡視過程中還要給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在完成練習(xí)之后還要鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中熟練，在探索中創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以利用前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的上網(wǎng)搜索信息的知識(shí)來(lái)解決這節(jié)課的問題，這也是信息技術(shù)課程的目標(biāo)之一。

《指點(diǎn)迷津》教學(xué)反思

這節(jié)課時(shí)新的一個(gè)單元，主要學(xué)習(xí)的是電子郵件的使用，首先從大家都不陌生的QQ等網(wǎng)絡(luò)通訊工具引入，使得同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣高漲，本單元的第一節(jié)課主要就是引導(dǎo)同學(xué)們申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的郵件的發(fā)送。整節(jié)課的操作都是在網(wǎng)頁(yè)上完成的，同學(xué)們跟著老師的講解一步一步的進(jìn)行，總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行的很順利，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了而且現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)屬于自己的電子郵箱。大部分同學(xué)都很興奮開始自己研究電子郵箱的功能，緊接著通過任務(wù)法將第二個(gè)內(nèi)容“發(fā)送普通的文本郵件”布置給同學(xué)們有不少的同學(xué)很快的九完成了任務(wù)，在通過老師的教學(xué)引導(dǎo)，同學(xué)們都掌握了發(fā)送普通的文本郵件。

本課的不足之處：這是一個(gè)新的單元，新的內(nèi)容讓許多同學(xué)沒有能很快接受，可能是課前的引入做的不夠好。使得有些同學(xué)沒有能夠完全的掌握。在今后的課程中要注意課前引入的準(zhǔn)備，多講講學(xué)生熟悉的或者感興趣的事物來(lái)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

《豁然開朗》教學(xué)反思

這一課的主要內(nèi)容是接收并回復(fù)電子郵件，在申請(qǐng)電子信箱一課時(shí)，我已經(jīng)讓學(xué)生把自己的帳號(hào)、密碼都記錄了下來(lái)，但是在這節(jié)課中當(dāng)我要求學(xué)生打開自己的電子郵箱時(shí)，還有部分學(xué)生忘記或者忘帶自己的郵箱用戶名或密碼，從而導(dǎo)致無(wú)法登陸自己的電子郵箱，不得不重新申請(qǐng)郵箱，繼而導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完成本課的任務(wù)。這一點(diǎn)也是我在教學(xué)準(zhǔn)備中的疏忽，應(yīng)該在課前提醒學(xué)生帶上自己的帳號(hào)和密碼或者直接記住。還有一點(diǎn)不足之處是，作為教師，我課堂上講的有點(diǎn)多，學(xué)生的自主探索有點(diǎn)少。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。由于時(shí)間問題，我沒有做好一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，然后自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計(jì)算機(jī)水平。另外，為了方便郵件的發(fā)送，可以提醒學(xué)生考慮使用“通訊薄”，為了美化郵件，可嘗試使用“信紙背景”等學(xué)生感興趣的問題。放手讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)提出有一定研究?jī)r(jià)值的問題的同學(xué)。

《人人有責(zé)》教學(xué)反思

上節(jié)課學(xué)習(xí)了電子郵件，它是最基本的網(wǎng)上交流方式。本課將學(xué)習(xí)另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在有關(guān)小學(xué)生論壇的網(wǎng)站注冊(cè)為會(huì)員，并能進(jìn)行發(fā)表新帖、瀏覽帖子。學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過電子郵箱的申請(qǐng)與收發(fā)，對(duì)本課的論壇注冊(cè)界面會(huì)感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

這節(jié)課的不足之處是：1.課前的引入形式不夠新穎，學(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的，要讓學(xué)生自覺自主地學(xué)習(xí)，首先要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界，課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是非常重要的。如果改用最近比較關(guān)注的事件或者學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片來(lái)作為導(dǎo)入部分可能效果會(huì)更好。2.這節(jié)課的內(nèi)容其實(shí)并不難，在教學(xué)過程中讓學(xué)生動(dòng)手去操作，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試著去解決，這時(shí)他們的疑問也能自然地吸引他們的注意，從而也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

《信息安全》教學(xué)反思

通過播放視頻的形式，能夠讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的破壞性感到恐懼，從而激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的探索欲望。接著以小故事的形式引出計(jì)算機(jī)病毒的定義和特點(diǎn)，能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。接著以熊貓燒香病毒案例，再次強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)病毒給我們帶來(lái)的傳染性和破壞性，讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒給我們帶來(lái)的危害，接著以小組討論的形式總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的防治方法，加強(qiáng)他們的防范意識(shí)。但是這中間也存在幾個(gè)小問題，首先在播放完視頻和講完故事的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)太激動(dòng)，使得課堂無(wú)法安靜，那么此時(shí)，教師就應(yīng)該適時(shí)的提出問題，讓他們進(jìn)行思考，可能就能夠恢復(fù)他們的輕許，使他們回到上課的氛圍中。在小組討論的過程中，也存在著課堂紀(jì)律的問題，他們可能討論與課題無(wú)關(guān)的問題，這就需要教師不斷在旁邊巡查，盡量防止他們說(shuō)題外話。在討論的過程中，還有一個(gè)問題就是時(shí)間如何把握，時(shí)間太多，影響課程進(jìn)度；時(shí)間太少，討論結(jié)果不理想，所以教師要根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，把握好時(shí)間。從總體上看，教學(xué)層次分明，學(xué)生積極配合，基本能完成教學(xué)目標(biāo)。教師的講解和學(xué)生的主動(dòng)討論，讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)病毒的基礎(chǔ)上，能夠樹立防范意識(shí)，采取正確的防治方法。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

六年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實(shí)了許多，也得到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜昧昙?jí)信息技術(shù)上學(xué)期的課，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好每節(jié)課對(duì)于老師，對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實(shí)，這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，熟練的掌握了Office辦公軟件包括word和powerpoint軟件，能夠使用會(huì)聲會(huì)影制作簡(jiǎn)單的視頻，打字速度也有了明顯的提高。按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想，不能嚴(yán)格控制自己的行為習(xí)慣,這點(diǎn)在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點(diǎn)。

2、在教學(xué)之余，我還積極開展了本學(xué)期我們的社團(tuán)活動(dòng)<<小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師>>，教會(huì)學(xué)生最基本的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),讓她們對(duì)網(wǎng)頁(yè)不再感覺到陌生而深?yuàn)W,同時(shí)在學(xué)習(xí)的 過程中,她們學(xué)會(huì)了很多關(guān)于信息技術(shù)的小竅門,這對(duì)她們?cè)诶^續(xù)學(xué)習(xí)中,起到了良好的促進(jìn)作用.二、師德滲透方面

教師的一切活動(dòng)不僅以各種有目的、有計(jì)劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個(gè)性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn)，學(xué)生上課時(shí)要經(jīng)常動(dòng)手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我又對(duì)他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對(duì)他們進(jìn)行集體主義的教育，并要求他們時(shí)刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，自覺愛護(hù)微機(jī)設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

三、信息技術(shù)管理方面

作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校各種信息設(shè)備的管理，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是多媒體教室的管理,維護(hù),我都會(huì)認(rèn)真、高效的把這份工作完成，對(duì)設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要，而對(duì)于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下我都能夠了解和熟練掌握，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、微機(jī)室嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)教師學(xué)生守則要求來(lái)要求學(xué)生。保持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生，每次上課后進(jìn)行打掃。給學(xué)生和教師一個(gè)干凈整潔的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。

2、機(jī)房上網(wǎng)時(shí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。

3、用機(jī)完畢后，按時(shí)檢查各個(gè)設(shè)備,關(guān)閉所有電源和門窗,時(shí)刻落實(shí)安全問題。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課任務(wù)、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)，認(rèn)真練粉筆字和本學(xué)科的板書設(shè)計(jì)；認(rèn)真做好讀書筆記，幾乎每周都會(huì)看完五本各方面的圖書,以提高自身的休養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書籍，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會(huì)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件,攝影。

六、今后努力方向

1、要更新教學(xué)思路，從教材實(shí)際出發(fā)，通過多種形式的活動(dòng)和方法，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。

3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實(shí)踐，多嘗試，努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

4、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、在攝影方面還有待大大提高專業(yè)水平,多參加各種能提高自身各方面能力的活動(dòng),爭(zhēng)取讓自己進(jìn)步的更快,早日成為領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生放心的教師。

經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。由于我原來(lái)不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，對(duì)計(jì)算機(jī)掌握不是太系統(tǒng)，在教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)方面難免不足?，F(xiàn)就對(duì)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)如下：

一、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來(lái)引導(dǎo)他們，如在教學(xué)拼音輸入法時(shí)，我問學(xué)生，你們想不想讓電腦來(lái)幫助你們做題？學(xué)生興奮的說(shuō)當(dāng)然想了！用電腦來(lái)輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來(lái)給漢字組詞，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動(dòng)的說(shuō)原來(lái)電腦還有這么多秘密，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動(dòng)。還有在教授網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，我先把自己做的精美網(wǎng)頁(yè)給學(xué)生展示，并出示了一個(gè)自己寫的留言本，同學(xué)們?cè)谡n堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了，都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站，做自己的留言本，用來(lái)跟同學(xué)們交流，有幾個(gè)同學(xué)還想到了做一個(gè)聊天室。

二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃厚。如在教學(xué)如何上網(wǎng)查找資料時(shí)，我先到語(yǔ)文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，在教學(xué)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促 進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

三、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無(wú)味，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序，首先抽取精髓來(lái)講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時(shí)，我首先用FrontPage做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)作自我介紹，網(wǎng)頁(yè)中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，展示完成時(shí)，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它，簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁(yè)，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁(yè)更為美觀，錯(cuò)了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí)，沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

第五篇：六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要 加強(qiáng)鞏。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫、聲音、切換）。

2、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。

2、會(huì)播放音樂CD和影碟。

3、會(huì)制作三維動(dòng)畫。

4、會(huì)編輯工作表。

五、教學(xué)措施

1．落實(shí)教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。．工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

六、教學(xué)進(jìn)度 周 次 內(nèi)

容

影音世界很精彩 2 錄制聲音真輕松 3 混合聲音更達(dá)意 4 拍攝視頻巧加工 5 精彩影片我呈現(xiàn) 6 三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí) 7 文字效果顯創(chuàng)意 8 照明特效我來(lái)做

9、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然

周次 內(nèi) 容 10 電子表格排數(shù)據(jù) 11 數(shù)值運(yùn)算真快捷 12 輕松編輯工作表 13 修飾美化工作表 14 統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù) 15 綜合實(shí)踐做調(diào)研 16 綜合實(shí)踐做調(diào)研 17 綜合實(shí)踐做調(diào)研 18 復(fù)習(xí)測(cè)試

活動(dòng)1 編輯聲音和視頻

活動(dòng)任務(wù)：

1、用計(jì)算機(jī)欣賞音樂和影片。

2、獲取聲音素材并編輯加工。

3、加工視頻素材。

活動(dòng)要求：

1、在老師的指導(dǎo)下欣賞音樂、觀看影片。

2、錄音時(shí)，最好兩個(gè)同學(xué)合作完成，朗誦者的聲音要洪亮。

3、拍攝視頻時(shí)，要使用輕便的設(shè)備，以便于操作。

4、同學(xué)間互幫互助，共同努力完成任務(wù)?；顒?dòng)安排：

第1課

欣賞音樂CD和影碟，在線欣賞音樂和影片。第2課

錄制并保存聲音，了解聲音文件的基本格式，轉(zhuǎn)換聲音文件的格式。

第3課

連接、混合聲音，剪切聲音片段，設(shè)置淡入淡出的效果。第4課

截取視頻片段，合并兩段視頻，轉(zhuǎn)換視頻文件的格式。四5課

設(shè)置影片放映效果，添加解說(shuō)詞，添加片頭和片尾。

第一課時(shí)

課題：第1課 影音世界很精彩 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解聲音與視頻播放軟件的基本功能。

2、會(huì)播放音樂CD和影碟。

3、會(huì)上網(wǎng)欣賞音樂和影片。

4、感受計(jì)算機(jī)娛樂的特點(diǎn)，樹立正確的的網(wǎng)絡(luò)娛樂行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：你知道嗎，用計(jì)算機(jī)不僅可以聽音樂，還可以看電影！如果能聯(lián)網(wǎng)，我們可以欣賞到更多的娛樂節(jié)目節(jié)呢。

板書課題

二、新知探究

1、播放音樂CD 教師課件演示：用計(jì)算機(jī)播放CD的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：練習(xí)播放音樂CD。

2、在線聽音樂

教師課件演示：在線聽音樂的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)在線聽音樂，熟練掌握它的操作方法的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的音樂。

3、觀看影片

教師課件演示：觀看影片的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)觀看影片，并熟練掌握它的操作方法。

4、在線觀看影片

教師課件演示：在線觀看影片的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)在線觀看影片，并熟練掌握它的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的影片。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材6頁(yè)《魔奇聲卡的誕生》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材6頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

課題：第2課 錄制聲音輕松 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握用計(jì)算機(jī)錄制聲音的基本操作。

2、了解常見的聲音文件格式。

3、能轉(zhuǎn)換聲音文件的格式。

4、體會(huì)用計(jì)算機(jī)錄制聲音信息的優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：要是能用計(jì)算機(jī)錄下自己的聲音該多好呀！只要配備傳聲器，再利用適當(dāng)?shù)能浖涂梢凿浿坡曇?。趕快來(lái)試試當(dāng)播音員的感受吧！

板書課題

二、新知探究

1、錄制聲音

教師課件演示：錄制聲音的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)錄制聲音，并熟練掌握它的操作方法，同桌要互相錄制一段聲音。

2、轉(zhuǎn)換聲音文件的格式

教師課件演示：轉(zhuǎn)換聲音文件的格式的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)轉(zhuǎn)換聲音文件的格式，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材12頁(yè)《聲音與聲音處理》，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材12頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

第三課時(shí)

課題：第3課 混合聲音更達(dá)意 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠從一段聲音中截取所需的片段。

2、掌握設(shè)置淡入與淡出的方法。

3、賬務(wù)混合聲音的方法。

4、能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整音量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：我錄制了一些詩(shī)朗誦作品，想給它們加上背景音樂，這樣就可以使朗誦更有氣氛。同學(xué)們想為朗誦作品“春”添加一段背景音樂，讓聽眾真能感覺到春天來(lái)了？

板書課題。

二、新知探究

1、截取聲音片段

教師課件演示：截取聲音片段的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)截取聲音片段，并熟練掌握它的操作方法。

2、聲音的淡入與淡出

教師課件演示：聲音的淡入與淡出的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)聲音的淡入與淡出，并熟練掌握它的操作方法。

3、聲音作品的合成

教師課件演示：聲音作品的合成的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)聲音作品的合成，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材17頁(yè)《用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作音樂》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材17頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第四課時(shí)

課題：第4課 拍攝視頻巧加工 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠使用拍攝設(shè)備獲取視頻素材。

2、了解視頻文件的常見格式。

3、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視頻文件的格式。

4、初步體驗(yàn)加工視頻信息的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：我有一個(gè)小小的照相機(jī)，除了可以拍照，還可以用來(lái)設(shè)想呢！當(dāng)然，手機(jī)也可以用來(lái)拍攝。我們馬上出發(fā)，校園里拍點(diǎn)有趣的場(chǎng)景，然后嘗試加工它。

板書課題。

二、新知探究

1、拍攝視頻

示范：老師現(xiàn)場(chǎng)拍攝視頻，并講解操作方法。學(xué)生：學(xué)生在校園里拍攝自己所學(xué)喜歡的場(chǎng)景。

2、視頻文件的格式

教師課件演示：用《格式工廠》轉(zhuǎn)換視頻文件的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)用《格式工廠》轉(zhuǎn)換視頻文件，并熟練掌握它的操作方法。

3、截取視頻片段

教師課件演示：截取視頻片段的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)截取視頻片段，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材22頁(yè)《網(wǎng)絡(luò)音、視頻及其版權(quán)》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材22頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第五課時(shí)

課題：第5課 精彩影片我呈現(xiàn) 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道場(chǎng)景過渡效果的作用。

2、掌握設(shè)置視頻畫面效果、場(chǎng)景過渡效果的方法。

3、會(huì)給影片添加片頭和片尾。

4、感受用計(jì)算機(jī)處理視頻信息的便利性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：我拍攝的視頻畫面比較單調(diào)，想給它們添加一些播放效果，該怎么做？Movie Maker里有這些功能，下面一起來(lái)試試吧！

板書課題

二、新知探究

1、設(shè)置畫面效果

教師課件演示：設(shè)置畫面效果的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置畫面效果，并熟練掌握它的操作方法。

2、添加解說(shuō)詞

教師課件演示：添加解說(shuō)詞的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)給自己的視頻添加解說(shuō)詞，并熟練掌握它的操作方法。

3、添加片頭和片尾

教師課件演示：添加片頭和片尾的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)截取視頻添加片頭和片尾，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材27頁(yè)《各種各樣的攝像設(shè)備》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材27頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

活動(dòng)2 制作三維標(biāo)題動(dòng)畫

活動(dòng)任務(wù)：

通過認(rèn)識(shí)COOL 3D軟件并使用多種特效制作三維標(biāo)題動(dòng)畫，掌握COOL 3D的基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的三維標(biāo)題動(dòng)畫，體驗(yàn)制作三維動(dòng)畫的樂趣。

活動(dòng)要求：

1、知道COOL 3D軟件窗口的組成，掌握基本操作。

2、知道COOL 3D中的各種樣式、背景和特效。

3、至少制作兩個(gè)三維標(biāo)題動(dòng)畫。

4、在學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)和感受三維動(dòng)畫的特點(diǎn)。

5、活動(dòng)過程中要積極創(chuàng)新、大膽想象，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的三維動(dòng)畫?；顒?dòng)安排：

第6課

認(rèn)識(shí)COOL 3D窗口的組成，制作一幅簡(jiǎn)單的三維標(biāo)題動(dòng)畫。

第7課

使用百寶箱設(shè)定文字效果、動(dòng)畫樣式和背景，制作一幅三維標(biāo)題動(dòng)畫。

第8課

了解COOL 3D中的照明特效，為動(dòng)畫設(shè)置煙花、鏡頭閃光燈特效。

第9課

了解COOL 3D中的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，為動(dòng)畫設(shè)置文字炸開、碰撞等特效。

第一課時(shí)

課題：第6課三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí) 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解三維動(dòng)畫的特點(diǎn)。

2、了解COOL 3D窗口的組成。

3、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的三維標(biāo)題動(dòng)畫。

4、感受三維動(dòng)畫的演示效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：我看過幾部三維動(dòng)畫片，很有立體感！很多動(dòng)畫片都是用計(jì)算機(jī)軟件制作的。利用COOL 3D軟件，你也可以制作三維動(dòng)畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維動(dòng)畫

教師課件演示：欣賞三維動(dòng)畫的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)欣賞三維動(dòng)畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、認(rèn)識(shí)COOL 3D的窗口

教師課件演示：認(rèn)識(shí)COOL 3D的窗口，打開動(dòng)畫軟件的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示打開動(dòng)畫軟件，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫

教師課件演示：制作一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，并熟練掌握它的操作方法。

4、導(dǎo)出動(dòng)畫文件

教師課件演示：導(dǎo)出動(dòng)畫文件操作的方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)導(dǎo)出自己執(zhí)導(dǎo)的動(dòng)畫文件，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材35頁(yè)《三維動(dòng)畫及優(yōu)勢(shì)》，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材35頁(yè)中“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

課題：第7課 文字效果顯創(chuàng)意 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用百寶箱設(shè)定文字效果。

2、學(xué)會(huì)為動(dòng)畫設(shè)定樣式和背景。

3、體驗(yàn)用COOL 3D制作三維標(biāo)題動(dòng)畫的過程，提高學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：有些多媒體作品使用了立體效果的文字，這些文字有變換顏色或形狀的、有不停旋轉(zhuǎn)的……類似這些有立體感的文字，習(xí)慣上被稱為三維立體字。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維立體字

教師課件演示：欣賞三維動(dòng)畫的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)欣賞三維動(dòng)畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作畫廊效果字

教師課件演示：制作畫廊效果字的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作畫廊效果字，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作效果紋理效果字

教師課件演示：制作紋理效果字的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作紋理效果字，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作斜角效果字

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材41頁(yè)《三維動(dòng)畫的廣泛應(yīng)用》，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材41頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第三課時(shí)

課題：第8課 照明特效我來(lái)做 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解百寶箱的功能。

2、能用百寶箱設(shè)定文字效果。

3、能為三維標(biāo)題動(dòng)畫設(shè)置各種照明效果。

4、體驗(yàn)用COOL 3D制作照明特效的過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：COOL 3D的百寶箱中有一組照明特效，利用這些特效，可以模擬自然照明、煙花、鏡頭閃光、燈泡等效果。

板書課題

二、新知探究

1、制作煙花特效

教師課件演示：制作煙花特效的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作煙花特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作鏡頭特效

教師課件演示：制作鏡頭特效的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作鏡頭特效，并熟練掌握它的操作方法。

3、設(shè)定鏡頭閃光特效

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材46頁(yè)《三維動(dòng)畫在電影中的運(yùn)用》，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材46頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第四課時(shí)

課題：第9課 轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解COOL 3D中轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的作用。

2、掌握幾種轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的制作方法。

3、能綜合運(yùn)用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。

4、增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：有些動(dòng)畫中的文字能夠炸開后在組成不同的文字；用一個(gè)文字將另一個(gè)文字壓扁；讓一個(gè)文字把另外一個(gè)文字撞離。真有趣呀！使用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，就可以制作出這樣的動(dòng)畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效動(dòng)畫

教師課件演示：欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效動(dòng)畫的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作文學(xué)炸開效果

教師課件演示：制作文字炸開效果的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作文字炸開效果，并熟練掌握它的操作方法。

3、把文字“ULEAD”修改為“通途”

教師課件演示：把文字“ULEAD”修改為“通途”的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示把文字“ULEAD”修改為“通途”，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作碰撞特效

教師課件演示：制作制作文字碰撞特效的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作文字碰撞特效，并熟練掌握它的操作方法。

5、綜合應(yīng)用特效

教師課件演示：創(chuàng)建“五角星”并添加各種特效的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)創(chuàng)建“五角星”并添加各種特效，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材52頁(yè)《GIF》動(dòng)畫，了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材52頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

活動(dòng)3 表格數(shù)據(jù)處理

活動(dòng)任務(wù)：

1、創(chuàng)建電子表格并輸入數(shù)據(jù)。

2、對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行編排、計(jì)算、排序、分析等處理。

3、制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)?；顒?dòng)要求：

1、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的功能和基本用法。

2、能夠用電子表格編排數(shù)據(jù)，并進(jìn)行計(jì)算、排序、統(tǒng)計(jì)等處理。

3、積極動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法。活動(dòng)安排：

第10課 認(rèn)識(shí)電子表格軟件的窗口、主要功能，輸入數(shù)據(jù)。第11課 對(duì)電子表格中的數(shù)值進(jìn)行計(jì)算，體驗(yàn)用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)。

第12課 對(duì)單元格進(jìn)行基礎(chǔ)的操作，復(fù)制工作表，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

第13課 修飾美化電子表格，感受修飾美化對(duì)數(shù)據(jù)展示的重要性。

第14課 建立統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析。

第15課 選定一個(gè)主題，完成數(shù)據(jù)調(diào)研、編排、計(jì)算和分析的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第一課時(shí)

課題：第10課 電子表格排數(shù)據(jù) 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道表格數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性。

2、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能。

3、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關(guān)系。

4、學(xué)會(huì)創(chuàng)建電子表格，掌握輸入數(shù)據(jù)的基本操作方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們經(jīng)常用到各種表格，如成績(jī)表、學(xué)籍表、工資表、收支表、利潤(rùn)表，銷售統(tǒng)計(jì)表等。用表格來(lái)存放數(shù)據(jù)或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。利用電子表格軟件來(lái)處理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)編排成電子表格，可以便捷地對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等處理，并生成與表格數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的各類統(tǒng)計(jì)圖表。

電子表格軟甲有很多，其中《WPS表格》和《Microsoft Excel》是應(yīng)用較普遍的兩種。本活動(dòng)將以《WPS表格》為例進(jìn)行介紹。

板書課題。

二、新知統(tǒng)探究

1、創(chuàng)建電子表格

教師課件演示：創(chuàng)建電子表格的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)創(chuàng)建電子表格，并熟練掌握它的操作方法。

2、輸入數(shù)據(jù)

教師課件演示：輸入數(shù)據(jù)的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)輸入數(shù)據(jù)，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材57頁(yè)《最早的電子表格軟件》，了解其相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材57也中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

課題：第11課 數(shù)值運(yùn)算真快捷 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)電子表格中的公式。

2、學(xué)會(huì)在單元格中輸入公式。

3、能夠利用公式進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，學(xué)會(huì)使用填充柄。

4、體會(huì)電子表格在數(shù)值運(yùn)算中的便捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：實(shí)際應(yīng)用中，人們用電子表格存儲(chǔ)輸入的數(shù)據(jù)后，往往要對(duì)數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。數(shù)值計(jì)算是電子表格軟件額主要功能。在單元格中輸入的具體數(shù)值叫作常量，楚辭以外，還可以在單元格里輸入公式，用來(lái)完成多種計(jì)算任務(wù)，如四則運(yùn)算、求和、求平均值以及函數(shù)運(yùn)算等。

板書課題。

二、新知探究

1、電子表格中的公式

教師課件演示：介紹電子表格中的公式

學(xué)生上機(jī)操作：熟悉電子表格中的公式，及電子表格中的功能。

2、用公式計(jì)算

教師課件演示：用公式計(jì)算的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)公式計(jì)算“六年三班期末成績(jī)”，并熟練掌握它的操作方法。

3、復(fù)制公式

教師課件演示：復(fù)制公式的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)復(fù)制公式，并熟練掌握它的操作方法。

4、自動(dòng)計(jì)算

教師課件演示：自動(dòng)計(jì)算的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)利用自動(dòng)計(jì)算功能，計(jì)算教材62頁(yè)“家庭日常費(fèi)用支出表”月支出，并熟練掌握它的操作方法。

5、使用填充柄

教師課件演示：使用填充柄的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)使用填充柄，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材65頁(yè)《阿波羅飛船與IMS數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)》，了解其相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材65頁(yè)中“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第三課時(shí)

課題：第12課 輕松編輯工作表 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠熟練選單元格或單元格區(qū)域。

2、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法。

3、能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列。

4、學(xué)會(huì)復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、完成數(shù)值計(jì)算以后，往往還會(huì)因某種原因要進(jìn)行調(diào)整、修改。習(xí)慣上把這類數(shù)據(jù)稱為編輯工作表。

板書課題。

二、新知探究

1、選定單元格區(qū)域

教師課件演示：選定單元格區(qū)域的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)選定單元格區(qū)域，并熟練掌握它的操作方法。

2、合并單元格

教師課件演示：合并單元格的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)合并單元格，并熟練掌握它的操作方法。

3、插入與刪除行或列

教師課件演示：插入與刪除行或列的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)插入與刪除行或列，并熟練掌握它的操作方法。

4、復(fù)制工作表

教師課件演示：復(fù)制工作表的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)復(fù)制工作表，并熟練掌握它的操作方法。

5、數(shù)據(jù)排序

教師課件演示：給數(shù)據(jù)排序的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)給數(shù)據(jù)排序，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材73頁(yè)《數(shù)據(jù)的調(diào)查與獲取》，了解其相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材73頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第四課時(shí)

課題：第13課 修飾美化工作表 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)整行高與列寬。

2、掌握設(shè)置文字格式、設(shè)置表格線樣式的方法。

3、能夠應(yīng)用表格樣式修飾表格。

4、學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印工作表?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：為了使工作表更美觀、實(shí)用，分析查看數(shù)據(jù)時(shí)更有美感，通過需要對(duì)工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇兔阑?/p>

板書課題。

二、新知探究

1、調(diào)整行高和列寬

教師課件演示：調(diào)整行高和列寬的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)調(diào)整行高和列寬，并熟練掌握它的操作方法。

2、設(shè)置字體和顏色

教師課件演示：設(shè)置字體和顏色的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置字體和顏色，并熟練掌握它的操作方法。

3、設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊方式

教師課件演示：設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊方式的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊，并熟練掌握它的操作方法。

4、設(shè)置表格邊框線 教師課件演示：設(shè)置表格邊框線的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置表格邊框線，并熟練掌握它的操作方法。

5、應(yīng)用表格樣式

教師課件演示：應(yīng)用表格樣式的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)利用軟件表格美化，并熟練掌握它的操作方法。

6、打印工作表

教師課件演示：打印工作表的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)打印工作表，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識(shí)拓展：學(xué)生閱讀教材80頁(yè)《事物關(guān)鍵屬性的提取》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教材80頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第五課時(shí)

課題：第14課 統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù) 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常用統(tǒng)計(jì)圖的類型。

2、了解常見的幾種統(tǒng)計(jì)圖比表的使用場(chǎng)合。

3、能夠建立統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)。

4、能夠?qū)﹄娮颖砀窕驁D表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：利用電子表格中的數(shù)據(jù)，可以生成多種類型的統(tǒng)計(jì)圖表。利用這些統(tǒng)計(jì)圖表，可以直觀形象地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、變化趨勢(shì)。

板書課題。

二、新知探究

1、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表

教師課件演示：認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表。

2、制作統(tǒng)計(jì)圖表

教師課件演示：制作統(tǒng)計(jì)圖表的操作方法。

學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)制作統(tǒng)計(jì)圖表，并熟練掌握它的操作方法。

三、展示拓展：學(xué)生閱讀教材86頁(yè)《數(shù)據(jù)挖掘》，并了解相關(guān)知識(shí)。

四、思考與練習(xí)：教學(xué)86頁(yè)中的“思考與練習(xí)”。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第六課時(shí)

課題：第15課 綜合實(shí)踐做調(diào)研 課型：新授 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過程，體會(huì)有關(guān)的方法。

2、熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟。

3、能夠制作統(tǒng)計(jì)圖表分析、展示數(shù)據(jù)。

4、初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：前面我們學(xué)過了用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)、創(chuàng)造統(tǒng)計(jì)圖表的方法。本課將綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，3-5人組成一個(gè)小組，就某個(gè)關(guān)心的問題展開調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，制作電子表格和統(tǒng)計(jì)圖表，并以演示文稿的方式在全班進(jìn)行交流展示。

板書課題。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、活動(dòng)主題

小組合作：確定活動(dòng)主題。

2、活動(dòng)要求：

以小組協(xié)作的方式展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。

小組成員之間要互助互學(xué)，共同進(jìn)步，一起完成任務(wù)。小組成員要控制好完成任務(wù)的時(shí)間，不能拖延。積極參加調(diào)研活動(dòng)，能力提高自身的交流與表達(dá)能力。

3、活動(dòng)過程。

第一步：商議活動(dòng)主題，然后依據(jù)主題定用于采集數(shù)據(jù)的調(diào)查表。第二步：小組分工。

第三步：調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，制作電子表格，計(jì)算、匯總、分析數(shù)據(jù)。第四步：制作統(tǒng)計(jì)圖表，直觀展示數(shù)據(jù)。

第五步：制作演示報(bào)告，展示調(diào)研結(jié)果，提出主要觀點(diǎn)和結(jié)論。

4、交流評(píng)價(jià)

各小組在全班交流展示成果，相互作出評(píng)價(jià)。

小組電子表格得到的評(píng)語(yǔ)：；統(tǒng)計(jì)圖表得到的評(píng)語(yǔ)：；演示報(bào)告得到的評(píng)語(yǔ)：。

根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果，修改完善電子表格，統(tǒng)計(jì)圖表和演示報(bào)告。

三、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2016-2017學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期教學(xué)工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了LOGO語(yǔ)言，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的編程思想。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站制作。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課。在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造開放式課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，作好總結(jié)和課后反思。平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

三、存在的問題及今后的努力方向：

1、教學(xué)上：學(xué)生操作水平差異較大。在上機(jī)操作的同學(xué)當(dāng)中，他們的計(jì)算機(jī)操作水平和所學(xué)的內(nèi)容都有較大的差異。還有部分同學(xué)根本不會(huì)打字，對(duì)鍵盤不熟等，給教學(xué)帶來(lái)許多不便，致使有些學(xué)生不能完全達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的常規(guī)行為較差，上課站隊(duì)也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學(xué)紀(jì)律松懈，自覺性差，還有個(gè)別同學(xué)不注意機(jī)房衛(wèi)生，帶零食到機(jī)房，造成機(jī)房衛(wèi)生難以管理。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生認(rèn)為上信息技術(shù)課，主要的為了玩電腦，而不是學(xué)生必備的知識(shí)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用方面的教育，使學(xué)生在機(jī)房上機(jī)時(shí)要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。