第一篇：新老教師合同書(shū)

第三中學(xué)教師“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)協(xié)議書(shū)

甲方：輔導(dǎo)教師

乙方：教齡三年以內(nèi)的教師

為了充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，加快青年教師迅速成長(zhǎng)，教育教學(xué)觀念的更新，特制定新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)協(xié)議，內(nèi)容如下：

一、對(duì)甲方（輔導(dǎo)教師）的要求：

1、主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身良好的素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

2、本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作，具體要求是：對(duì)青年教師的教案進(jìn)行審核，并一周簽字一次；每月至少聽(tīng)兩節(jié)教師的課，并提出改進(jìn)意見(jiàn)；每學(xué)期結(jié)束對(duì)本人徒弟進(jìn)行書(shū)面小結(jié)一次。

3、幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高課堂教學(xué)水平。

4、做好示范和引領(lǐng)的作用。在制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、考試后的成績(jī)分析及學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等方面給予徒弟以詳細(xì)的指導(dǎo)。

5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)和指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和科研能力的提高。

6、輔導(dǎo)教師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心青年老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。

二、對(duì)青年教師的要求：

1、熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。

2、樹(shù)立現(xiàn)代化教育理念，在教育創(chuàng)新 思維能力，學(xué)科知識(shí)拓展能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力這幾個(gè)方面努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書(shū)筆記、每學(xué)期有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)）。

3、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂基本要求等等方面有全面的了解，第二學(xué)期能有自己教學(xué)方面的獨(dú)到見(jiàn)解。具備較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力和組織教學(xué)能力。

4、從備課、上課、批改作業(yè)等方面主動(dòng)請(qǐng)教輔導(dǎo)教師，努力上好每堂課，并虛心邀請(qǐng)輔導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，努力盡快適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作需要。每周隨堂聽(tīng)輔導(dǎo)教師的課，最少不低于一節(jié)，聽(tīng)后要及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取快速站穩(wěn)講臺(tái)。

5、定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的意見(jiàn)；

6、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。

三、合同有效期：三年

四、教務(wù)處對(duì)幫教工作職責(zé)：

1．教務(wù)處負(fù)責(zé)定期檢查幫教活動(dòng)開(kāi)展情況； 2．每月組織一次青年教師匯報(bào)課；

3．對(duì)認(rèn)真履行幫教合同的輔導(dǎo)教師，對(duì)其工作納入工作量統(tǒng)計(jì)（每周一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)）。

4、每學(xué)期結(jié)束，評(píng)出優(yōu)秀師徒，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、該協(xié)議一式三份，本人各自一份，學(xué)校一份備案。

甲方（輔導(dǎo)教師）簽字：

乙方（新教師）簽字：

獨(dú)山子第三中學(xué)教務(wù)處教研室

2014年 9月 15日

第二篇：新老教師結(jié)對(duì)子

新老教師結(jié)對(duì)子，助推青年教師成長(zhǎng)----攸縣教育局舉行新教師成長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)班

為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，引領(lǐng)青年教師走向?qū)I(yè)化發(fā)展之路，逐步成為合格教師、研究型教師，3月14日上午，攸縣教育局在攸縣職業(yè)中專舉行了教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議由教育局副局長(zhǎng)朱健康主持，2014年新錄用教師85人和各學(xué)科指導(dǎo)教師20人參加了啟動(dòng)儀式。

培訓(xùn)會(huì)上，縣教育局教師培訓(xùn)站站長(zhǎng)顏衛(wèi)東首先向老師們解讀了《攸縣中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)了新教師要以滿腔的熱情和高度的責(zé)任感主動(dòng)投入這項(xiàng)活動(dòng)，要積極加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真參加磨課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，盡快進(jìn)入教師角色，同時(shí)要求各單位高度重視新教師培養(yǎng)工作，制定本單位切實(shí)可行的新教師培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)新教師由“學(xué)上課”到“能上課”最后達(dá)到“上好課”，成為優(yōu)秀教師。教科室張文耀進(jìn)行了“優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的三種境界”專題講座，要求新教師研究教材，研究課堂，研究學(xué)生，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，不斷掌握教育教學(xué)基本技能，提升自身教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)素養(yǎng)，有序組織課堂教學(xué)活動(dòng)，把握學(xué)科重點(diǎn)，吃透教材要點(diǎn)，了解學(xué)生特點(diǎn)，快速成長(zhǎng)為能獨(dú)擋一面勝任各年級(jí)教育教學(xué)工作的教師。教育局副局長(zhǎng)鄧民安進(jìn)行了“做一個(gè)真愛(ài)教育的教師”專題講座，要求新教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，以真心對(duì)待教育事業(yè)，以愛(ài)心承接孩子成長(zhǎng)，以心血奉獻(xiàn)教育崗位，做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的合格教師。

這次培訓(xùn)給新教師上了一堂生動(dòng)實(shí)效的入門(mén)課，培訓(xùn)收到了良好效果。相信新教師們通過(guò)參加專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)，能切實(shí)提升自己的專業(yè)能力，有效促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，從而更好地為攸縣教育服務(wù)。

開(kāi)班儀式

顏衛(wèi)東站長(zhǎng)向老師們解讀《攸縣中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃》

師徒互動(dòng)

教科室張文耀進(jìn)行“優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的三種境界”專題講座

鄧民安副局長(zhǎng)進(jìn)行“做一個(gè)真愛(ài)教育的教師”專題講座

第三篇：新老教師幫帶總結(jié)

帶教教師工作總結(jié)

護(hù)理組

張配華

新教師剛走上講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。

學(xué)校安排我作為青年教師的指導(dǎo)老師，更讓我感受肩上的責(zé)任重大。這一學(xué)年即將結(jié)束，回首這一學(xué)年的工作，雖然很忙碌，但是收獲很多。在工作中我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研教材，大膽實(shí)踐探索，并與年輕老師王冰和牛高老師組成了幫扶小組，我們兩共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)年的幫扶工作總結(jié)如下：

一、做到了每個(gè)月幫兩位年輕老師備二節(jié)課教案，討論如何備有效而使用的教案，一起交流備課方法。

二、做到了每個(gè)月聽(tīng)兩位年輕老師二節(jié)課，并結(jié)合實(shí)際點(diǎn)評(píng)，提出建議以便幫助他們提高。

三、做到了每個(gè)月給兩位年輕老師上一節(jié)示范課，起到了示范、引導(dǎo)的作用。使他們感受融洽課堂建立的方法。

1、教態(tài)自然

2、語(yǔ)言親切

3、評(píng)價(jià)語(yǔ)言要準(zhǔn)確而富有激勵(lì)指引作用，使學(xué)生愿意參與的課堂之中。

4、要靈活的使用教案，不要牽著學(xué)生走，善于抓住課堂隨機(jī)生成的教學(xué)契機(jī)，為教學(xué)服務(wù)。

5、要注意拓展交流，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、朗讀、表達(dá)能力。

四、指導(dǎo)兩位年輕老師交流課匯報(bào)。

五、做到了每個(gè)月同兩位年輕老師交流一次班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。把自己課堂調(diào)控的好的方法提供給她，在學(xué)習(xí)中提高了兩位年輕老師的工作管理方法，使她工作起來(lái)游刃有余，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。更激起了她工作的熱情。

六、把自己在教學(xué)中的成功體驗(yàn)，主動(dòng)與兩位年輕老師交流。我們?cè)诮涣髦泄餐?高，分享著收獲與喜悅。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的互幫互助這個(gè)活動(dòng)，使我感受到在幫助別人的同時(shí)也提升了 自己的教學(xué)理念，更讓我覺(jué)得作為一名老教師要不斷的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能更好的做好幫扶工作。

2014年11月13日

第四篇：新老教師結(jié)隊(duì)心得體會(huì)

新老教師結(jié)隊(duì)心得體會(huì)

理化生組 楊學(xué)輝

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)上級(jí)關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學(xué)校也開(kāi)展了“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，我有幸與張新老師結(jié)隊(duì)，拜其為師，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。

張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作態(tài)度極其認(rèn)真，對(duì)人和藹熱情，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的年代，她出世的心態(tài)比過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩。

俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)嘍。

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在師傅的引導(dǎo)下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，這些都是張老師推薦給我的，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的，也有物理教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)高效課堂和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。

二、教學(xué)研究方面

為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。這一年來(lái)，我也有較多的機(jī)會(huì)張老師一起參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩教學(xué)活動(dòng)，平時(shí)教學(xué)中，她也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向張老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。新《綱要》告訴我，要從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師。張老師也經(jīng)常教導(dǎo)我多點(diǎn)教學(xué)反思，定會(huì)益處多多，其樂(lè)無(wú)窮，我想，我定會(huì)在今后更努力的在這方面下功夫。

人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。在這短短一年的時(shí)間內(nèi)，在張老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在不斷的“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受到學(xué)生歡迎，我想我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好，希望不久的將來(lái)，我也能像張老師一樣的優(yōu)秀。

我衷心感謝張老師！

第五篇：新老教師結(jié)對(duì)子心得體會(huì)

新老教師結(jié)對(duì)子心得體會(huì)

人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，教師的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)學(xué)校這一片沃土。作為一名教齡不足兩年的青年教師，我有幸融入了這一和諧、融洽的集體當(dāng)中。

應(yīng)該說(shuō)，雖說(shuō)玉西學(xué)校不是一個(gè)很大舞臺(tái)，但每一位教師都在這個(gè)舞臺(tái)上展示著他的才華和風(fēng)采——杜正菊老師的靈動(dòng)飄逸，馮建虎老師的激昂穩(wěn)健，如此等等，無(wú)一不給我留下了深刻印象，而他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實(shí)可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時(shí)也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。

有幸，在本學(xué)期，學(xué)校出臺(tái)了《新老教師結(jié)對(duì)子實(shí)施方案》。杜正菊老師因教學(xué)方法靈活、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、課堂管理能力扎實(shí)而成為我的指導(dǎo)教師。通過(guò)近半學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀摩課堂教學(xué)、交流課堂管理經(jīng)驗(yàn)，杜正菊老師的廣博學(xué)識(shí)、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。下面，讓我就自己的一些心得體會(huì)向全體同仁作以匯報(bào)。

一、反思自我，對(duì)癥下藥

步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對(duì)性。在第一次新老教師交流之前，我對(duì)自己近兩年的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)該說(shuō)，兩年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。因此，在后來(lái)的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩杜老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實(shí)效。

二、課堂觀摩，物為我用

積極主動(dòng)聽(tīng)課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與杜老師同在一個(gè)辦公室，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。我經(jīng)常會(huì)將杜老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。

三、備課評(píng)課，主動(dòng)求教

除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評(píng)課也不能馬虎。在備課過(guò)程中主動(dòng)說(shuō)明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處，我也主動(dòng)向杜老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，杜老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。

在杜老師的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話，深有感觸，它說(shuō)，“師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高?！蓖ㄟ^(guò)交流學(xué)習(xí)，我真切的感受到這一活動(dòng)帶給我的益處，這也是教學(xué)工作中的一筆無(wú)形的寶藏，我將把這段時(shí)間以及今后的學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到日后的教育教學(xué)活動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)，探索方法，爭(zhēng)取更為完滿的成績(jī)！

師 徒 對(duì) 幫 扶

玉西小學(xué) 杜鳳霞 2013年7月

結(jié)

結(jié) 總