第一篇：24. * 真正的英雄 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo) 2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。

2、主動(dòng)探究，演講詞的主題。

3、培養(yǎng)探索精神

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

背景資料：

1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者”號(hào)在進(jìn)行美國(guó)航天飛機(jī)的第25次飛行中，發(fā)生空中爆炸。這是美國(guó)56次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國(guó)宇航員第一次在飛行中死亡?！疤魬?zhàn)者”號(hào)的失事，是震撼世界的悲劇，全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。

基礎(chǔ)知識(shí)：

1、字詞

o）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí哀悼（dà）i）孜孜不倦（zī）企求（q?）凝聚（níng）陰霾（má）拓荒（tuò）彌補(bǔ)（mí）不朽（xi?）戰(zhàn)栗（lì

2、詞語(yǔ)積累

哀悼：悲痛的悼念（死者）。鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。迫不及待：急迫的不能再等待。建樹(shù)：建立（功績(jī)）。錘煉：磨練。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切希望著。彌補(bǔ)：把不夠的部分補(bǔ)足。

課文內(nèi)容把握：

1、結(jié)構(gòu)梳理：1-4：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。

5-13：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。14-21：號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

2、感情歸納：

（1）前半部分抒發(fā)悲痛心情。因?yàn)橛⑿垡阉?，無(wú)論對(duì)人類，對(duì)國(guó)家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友，這都是一種巨大的損失。

（2）后半部分主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著

英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。

3、主題概括：

這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。

問(wèn)題研究:

1、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但演講者卻說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”，如何理解？

2、作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開(kāi)拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒(méi)有達(dá)到的疆域”，相對(duì)于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？

3、我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅

不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢?挑戰(zhàn)者?號(hào)上七位宇航員那樣的英雄?！边@是“美國(guó)精神”的集中表述，你是如何這種“美國(guó)精神”的？

答案:

1、人類探索本來(lái)就意味著冒險(xiǎn)，宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，很有可能是災(zāi)難，但他們并沒(méi)有害怕，而是義無(wú)反顧隨時(shí)都做好了犧牲的準(zhǔn)備，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。

2、此為例證明美國(guó)歷史上就有 這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開(kāi)拓進(jìn)取，也為下文號(hào)召大家“重新振作起來(lái)，忍受著磨難，不斷前進(jìn)”做好鋪墊。

3、這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國(guó)精神，它是屬于全人類的。

課后習(xí)題答案

（一）、這篇文章動(dòng)人心魄的力量，主要是演講者以情動(dòng)人，以情感人，言語(yǔ)都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺(jué)。

（二）、1、這是作者對(duì)英雄們的高度評(píng)價(jià)，表達(dá)了作者對(duì)英雄們之所以是英雄的真正原因的看法。

2、這是作者面對(duì)困難與挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點(diǎn)，表明了只有克服困難才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。

3、這是作者對(duì)英雄們的祝愿，也表明了英雄們永遠(yuǎn)活在人們心中。

（三）略 拓展練習(xí): 全體隊(duì)員分成兩組，攜帶剩余的全部公共和個(gè)人裝備繼續(xù)負(fù)重行軍。在明朗的陽(yáng)光下，大家穿越一道道流水沖擊谷，爬上一道道漫坡?；厥淄?，博格達(dá)群峰已經(jīng)幻影一般漂浮在高遠(yuǎn)的云霧間。此時(shí)此刻，你才能對(duì)自己在以往7天里作出的建樹(shù)有所估量。那些在平日里只能借助與望遠(yuǎn)鏡觀察的神圣的峰巒，在過(guò)去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過(guò)它那父親般寬厚的懷抱里。

你會(huì)透徹的感悟到，當(dāng)你一旦離開(kāi)被各自的功利擾昏了頭腦的人群，投入到大自然固有的邏輯和靈性中去時(shí)，物質(zhì)的美和精神的美時(shí)刻都在伴隨著你。

當(dāng)你孤立無(wú)助地沿著冰坡滑向深淵時(shí)，你前方隊(duì)員伸出的雪仗會(huì)及時(shí)遏制你的下滑，你后方隊(duì)員扎下的冰鎬會(huì)讓你及時(shí)獲得一個(gè)支點(diǎn)。那一瞬間，你會(huì)為自己以往在人群中對(duì)無(wú)助老人的冷漠而深刻的汗顏。

當(dāng)你完成了背負(fù)20公斤的行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000你的業(yè)績(jī)時(shí)，你無(wú)法不想到，在此前的日子里，你曾經(jīng)是一個(gè)把自己嬌慣到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。

人類創(chuàng)造了光輝的現(xiàn)代化的物質(zhì)，也令人悲哀的未能躲開(kāi)某些現(xiàn)代倫理對(duì)個(gè)人精神的絞殺。但在1999年春節(jié)，有十三個(gè)性別不同，職業(yè)各異，年齡差距很大，但卻信仰大自然的邏輯和靈性的普通人，曾經(jīng)走進(jìn)天山深處，完成了一次不能用成敗來(lái)評(píng)價(jià)的回歸。

他們從不后悔！

1、為下面句中的空白處選擇合適的詞語(yǔ)。

（1）博格達(dá)群峰已經(jīng)幻影一般（）在高遠(yuǎn)的云霧間。（漂浮 聳立）

（2）你曾經(jīng)是一個(gè)把自己（）到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。（縱容 嬌慣）

（3）當(dāng)你孤立無(wú)助地沿著冰坡下滑向深淵時(shí)，你前方隊(duì)員伸出的雪仗會(huì)及時(shí)（）你的下滑。

（擋住 遏制）

（4）但在1999年春節(jié)，有十三個(gè)性別不同，職業(yè)各異，年齡差距很大，但卻（）大自然的邏 輯和靈性的普通人，曾經(jīng)走進(jìn)天山深處，完成了一次不能用成敗來(lái)評(píng)價(jià)的回歸。（相信 信仰）

2、作者說(shuō)“物質(zhì)的美和精神的美時(shí)刻都在伴隨著你”，作者認(rèn)為“物質(zhì)的美”指的是什么 ？“精神的美”指的又是什么？

3、作者認(rèn)為探險(xiǎn)是“不能用成敗來(lái)評(píng)價(jià)的回歸”，回歸到哪里去？為什么“不能用成敗來(lái)評(píng)價(jià)”？

參考答案

（二）1、（1）漂?。?）嬌慣（3）遏制（4）信仰

2、“物質(zhì)的美”指的是“那些在平日里只能借助與望遠(yuǎn)鏡觀察的神圣的峰巒，在過(guò)去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過(guò)它那父親般寬厚的懷抱里?！薄熬竦拿馈敝傅氖蔷裆蠒?huì)得到凈化，意志得到鍛煉。

第二篇：24. * 真正的英雄 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．速讀課文，掌握文中重點(diǎn)字詞并體會(huì)作者的思想感情。2．朗讀精彩語(yǔ)句，并理解其深刻含義。

3．理解人類在科學(xué)探索上愈挫愈奮，不屈不撓的偉大精神。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

把握內(nèi)容，體會(huì)感情，理解精彩語(yǔ)句的含義。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在科學(xué)探索的漫漫長(zhǎng)路上，人類每前進(jìn)一小步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價(jià)?？墒牵祟惒⒉灰虼送２讲磺?，而是總結(jié)教訓(xùn)，積蓄力量，繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的科技奇跡。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《真正的英雄》，見(jiàn)證人類的偉大與奉獻(xiàn)。

（二）展示目標(biāo)

1．速讀課文，掌握文中重點(diǎn)字詞并體會(huì)作者的思想感情。2．朗讀精彩語(yǔ)句，并理解其深刻含義。

3．理解人類在科學(xué)探索上愈挫愈奮，不屈不撓的偉大精神。

二、先學(xué)環(huán)節(jié)

過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們，讓我們首先有感情的朗讀課文，了解文章大意并勾畫文中重點(diǎn)的字詞句，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（一）自主學(xué)習(xí)1.猜讀課文。在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，要對(duì)這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？（猜讀）

2.速讀原文。勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落，并從文中體會(huì)作者表達(dá)的主要思想感情？

（哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。這篇演講詞雖然寫的是美國(guó)人和美國(guó)事，寫的是航天領(lǐng)域的事故，其意義卻超越了民族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)和不同的科學(xué)領(lǐng)域，上升到全人類的高度，體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。由此說(shuō)來(lái)，這里表達(dá)的思想不僅僅屬于美國(guó)，也屬于全人類。）

（二）自學(xué)檢測(cè)

1.給劃線字注音（讀讀寫寫）。

o）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí哀悼（dà）i）孜孜不倦（zī）企求（q?）凝聚（níng）陰霾（má）拓荒（tuò）彌補(bǔ)（mí）不朽（xi?）戰(zhàn)栗（lì2.快速閱讀課文，找出與下列內(nèi)容相照應(yīng)的段落。結(jié)構(gòu)梳理：

1-4：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。

5-13：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。14-21：號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。感情歸納：

1.前半部分抒發(fā)悲痛心情。因?yàn)橛⑿垡阉?，無(wú)論對(duì)人類，對(duì)國(guó)家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友，這都是一種巨大的損失。

2.后半部分主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。3.主題概括（主旨）：這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。

（三）我的疑惑：

三、后教環(huán)節(jié)

在文中畫出你難以理解的句子，和小組成員交流，并思考下列問(wèn)題。

1.宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但演講者卻說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”，如何理解？

2.為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開(kāi)拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒(méi)有達(dá)到的疆域”，相對(duì)于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？

3.“我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢?挑戰(zhàn)者?號(hào)上七位宇航員那樣的英雄?！边@是“美國(guó)精神”的集中表述，你是如何理解這種“美國(guó)精神”的？

1.人類探索本來(lái)就意味著冒險(xiǎn)，宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，很有可能是災(zāi)難，但他們并沒(méi)有害怕，而是義無(wú)反顧隨時(shí)都做好了犧牲的準(zhǔn)備，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。

2.此為例證明美國(guó)歷史上就有 這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開(kāi)拓進(jìn)取，也為下文號(hào)召大家“重新振作起來(lái)，忍受著磨難，不斷前進(jìn)”作好鋪墊。

3.這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國(guó)精神，它是屬于全人類的。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)這篇文章動(dòng)人心魄的力量來(lái)自哪里？

點(diǎn)撥：

1.代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。

2.抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開(kāi)深情的追憶，讓人潸然淚下！3.字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈共鳴。4.另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。

指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)重音，讀出節(jié)奏，氣勢(shì)，并總結(jié)：演講者以情動(dòng)人，以情感人，言語(yǔ)都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺(jué)。

板書

第三篇：24. * 真正的英雄 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、字詞積累。

2、整體感知，理清文章結(jié)構(gòu)，把握內(nèi)容。

3、了解演講詞的特點(diǎn)。

4、理解宇航員的精神，體會(huì)英雄的含義，把握主旨。

5、朗讀課文，感受文中隱含的強(qiáng)烈感情。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、整體感知，理清文章結(jié)構(gòu)，把握內(nèi)容。

2、理解宇航員的精神，體會(huì)英雄的含義，把握主旨。

3、朗讀課文，感受文中隱含的強(qiáng)烈感情。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

仰望蒼穹，我們內(nèi)心會(huì)有無(wú)窮的遐思，想象著太空的模樣，神游其中。但人類真正走向太空的每一步，是需要解決很多問(wèn)題，需要戰(zhàn)勝重重艱難險(xiǎn)阻，需要人類優(yōu)秀的兒女付出一切，包括生命。今天，我們學(xué)習(xí)《真正的英雄》這篇課文，來(lái)感受人類探索太空的勇氣和信心。

二、解題。學(xué)生交流后媒體展示背景資料。

三、媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、審讀題目和導(dǎo)語(yǔ)，進(jìn)行聯(lián)想，提出問(wèn)題。（預(yù)測(cè)學(xué)生提出的問(wèn)題歸類，媒體展示）

1、誰(shuí)是真正的英雄？他們有什么特點(diǎn)？

2、什么是真正的英雄？

3、真正的英雄有什么價(jià)值？

4、作者要表達(dá)什么？

五、自學(xué)。

1、齊讀字詞，正字音。

2、自讀課文，找出表現(xiàn)作者情感、觀點(diǎn)、人物特點(diǎn)的句子。

3、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

六、交流。

1、概括內(nèi)容。

贊頌英雄，分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，對(duì)英雄的罹難表示深深的哀痛，號(hào)召人們永遠(yuǎn)記住這些真正的英雄，化悲痛為力量，繼承他們未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

2、理清思路。文章結(jié)構(gòu)是“總——分——總”。

第一部分（1-4）：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。第二部分（5-13）分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住“這些真正的美國(guó)英雄”。第三部分（14-21）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

3、演講者在演講中有什么樣的情感？

本文是一篇演講詞，演講詞總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。作者在演講中表達(dá)的感情包含兩個(gè)方面：悲痛和力量。全文的整體情緒是悲痛，但并不僅僅停留于悲痛，而是號(hào)召人民把悲痛化為力量，鼓舞后繼者更加奮勇前進(jìn)。

4、聯(lián)想問(wèn)題。

（1）迪克·司各比：工作中與危險(xiǎn)相伴，探索太空不畏危險(xiǎn)。邁克·史密斯：為祖國(guó)屢建功勛。

朱迪絲·萊恩尼科：笑對(duì)工作，樂(lè)對(duì)人生，熱愛(ài)生活。埃里森·奧尼左卡：充滿夢(mèng)想，建立了令人難忘的業(yè)績(jī)。羅納德·麥克耐爾：堅(jiān)毅，夢(mèng)想太空生活。

格里高里·杰維斯：感恩為他指點(diǎn)未來(lái)的老師，不忘為母校爭(zhēng)光?？评锼顾溈祭剑阂杂職夂吞剿骶駱s獲全國(guó)人民的教師榮譽(yù)。他們的共同點(diǎn)：勇敢無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)、勇于獻(xiàn)身、有開(kāi)拓精神。

（2）在作者看來(lái)，英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

（3）真正的英雄是一個(gè)國(guó)家、民族的代表，也代表著人類勇于探索、勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于獻(xiàn)身的精神，他們感召我們?nèi)ヌ剿魑粗?，提升生命質(zhì)量，給我們戰(zhàn)勝艱難困苦的勇氣和力量。

（4）哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著英雄開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。

七、解疑、拓展。

1、演講者為什么說(shuō)麥考利芙“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想象力”？

麥考利芙是全美教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演。孩子們非常期待上她的太空課，沒(méi)想到噩耗卻迎面而來(lái)。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想像力”可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。

2、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?

人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。

3、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神? 開(kāi)拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。——美國(guó)精神不要用狹隘的眼光來(lái)看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。

4、演講者為什么說(shuō)繼續(xù)向太空進(jìn)軍是紀(jì)念這七位英雄的最好方式？

他們的夢(mèng)想是完成太空航行，承擔(dān)好自己的責(zé)任，體驗(yàn)全新的太空生活，因此，繼續(xù)完成他們未完成的夢(mèng)想，向太空進(jìn)軍，把他們的理想變成現(xiàn)實(shí)，是對(duì)他們最好的紀(jì)念。

5、如何理解“我們所能找到的惟一安慰是，我們?cè)谛睦镏里w得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿”？

七位宇航員的生命轟然而逝，但他們的精神凝聚在這特定的時(shí)刻，長(zhǎng)存于人們的心中，會(huì)永為后人所敬仰，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。表現(xiàn)了演講者對(duì)他們高度的贊揚(yáng)、深深的追念之情。

6、里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？

他把自己當(dāng)作人民中的一員，與人民共同仰視英雄。他抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開(kāi)深情的追憶，再現(xiàn)他們?cè)?jīng)鮮活的生命，讓人潸然淚下。言語(yǔ)發(fā)自內(nèi)心自然流出，飽含悲痛之情，不給人客套、虛假之感，激起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈共鳴。

八、找出讓你感動(dòng)的語(yǔ)句或段落,有感情地讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。

九、自測(cè)。

十、自結(jié)。

課堂小結(jié)

哥白尼說(shuō)：人的天職在勇于探索真理。未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。人類探索宇宙的歷史，是一部冒險(xiǎn)的歷史,也是一部勇敢者的歷史。巨大的困難，造就偉大的事業(yè)。希望每一個(gè)同學(xué)在英雄的激勵(lì)下，都能成為人類歷史的天空中璀璨的一顆星！

第四篇：24. * 真正的英雄 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.把握課文內(nèi)容，體演講者豐富強(qiáng)烈的思想感情。2.朗讀精彩語(yǔ)句，并理解其深刻含義，深入領(lǐng)悟主題思想。3.理解人類在科學(xué)探索上愈挫愈奮，不屈不撓的偉大精神。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

理解精彩語(yǔ)句的深刻含義，深入領(lǐng)悟主題思想。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)】

1986年1月28日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在第10次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi)七名宇航員全部遇難。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的悲劇，美國(guó)陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。1月31日，里根總統(tǒng)發(fā)表了這篇電視講話。今天就讓我們從這篇講話中，再次認(rèn)識(shí)這些真正的英雄。

一、自主探究——預(yù)習(xí)與交流

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生整體感知文本】

1．請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。

o)錘(chuí)煉 余暇(xiá)陰霾(mái)拓(tuò)荒 彌(mí)補(bǔ) 哀悼(dà

i)以求 徹(chè)夜不眠 迫(pò)不及待 勛(xūn)章 孜孜(zī)不倦 夢(mèng)寐(mè2．根據(jù)詞語(yǔ)寫意思或根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。哀悼：悲痛的悼念（死者）。鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。迫不及待：急迫的不能再等待。建樹(shù)：建立（功績(jī)）。錘煉：磨練。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切希望著。彌補(bǔ)：把不夠的部分補(bǔ)足。

3.作者鏈接

羅納德·威爾遜·里根，美國(guó)政治家，第33任加利福尼亞州州長(zhǎng)，第40任總統(tǒng)(1981年-1989年)。他也是一名偉大的演講家，他的演說(shuō)風(fēng)格高明而極具說(shuō)服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。

二、閱讀課文．合作與探究

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑、討論，師生共同解決問(wèn)題。】

（一）整體感知

學(xué)生速讀課文，思考：

1．這篇演講詞追憶了哪幾位英雄？請(qǐng)你分別概括這些英雄的事跡或性格?！窘涣鼽c(diǎn)撥】迪克·司各比機(jī)長(zhǎng)：探索太空不畏危險(xiǎn) 邁克·史密斯：為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功

朱蒂絲·萊恩尼科（女）：笑對(duì)工作，樂(lè)對(duì)生活 埃里森·奧尼佐卡：充滿夢(mèng)想，建樹(shù)了難忘業(yè)績(jī) 羅納德 ·麥克耐爾：堅(jiān)毅 高利·杰維斯：不忘為母校爭(zhēng)光

科里斯塔·麥考利芙（女教師）：以勇氣和探索精神榮獲全國(guó)人民的教師榮譽(yù) 2．這些英雄的共同點(diǎn)是什么？

【交流點(diǎn)撥】勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勇于獻(xiàn)身、有開(kāi)拓精神。

3.里根總統(tǒng)在這篇演講詞中都寫了哪些內(nèi)容？試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 【交流點(diǎn)撥】?jī)?nèi)容主要寫了哀悼遇難的英雄；頌揚(yáng)人類探索的精神；號(hào)召化悲痛為力量，激勵(lì)繼續(xù)探索。

4.里根總統(tǒng)演講時(shí)包含著怎樣的情感？怎樣朗讀才能把這種感情表達(dá)出來(lái)？ 【交流點(diǎn)撥】情感主要是由悲痛中蘊(yùn)含敬佩到化敬佩為力量。因?yàn)橛⑿垡阉?，無(wú)論對(duì)人類，對(duì)國(guó)家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友，這都是一種巨大的損失。所以前半部分抒發(fā)悲痛心情，語(yǔ)氣自然要低沉。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。所以后半部分主要表達(dá)力量，語(yǔ)氣自然要激昂。

5.這篇演講詞的特點(diǎn)是什么？

【交流點(diǎn)撥】以真切的感情打動(dòng)人，以崇高的精神鼓舞人。

（二）深層探究

1.宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但演講者卻說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”，如何理解？

【交流點(diǎn)撥】人類探索本來(lái)就意味著冒險(xiǎn)，宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，都有可能是災(zāi)難，但他們并沒(méi)有害怕，而是義無(wú)反顧，隨時(shí)都做好了犧牲的準(zhǔn)備，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，不管是成功還是失敗，他們都是勝利者，都是勇敢者。

2.作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開(kāi)拓者”？

【交流點(diǎn)撥】以此為例證明美國(guó)歷史上就有這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開(kāi)拓進(jìn)取，也為下文號(hào)召大家“重新振作起來(lái)，忍受著磨難，不斷前進(jìn)”做好鋪墊。

3.“我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢?挑戰(zhàn)者?號(hào)上七位宇航員那樣的英雄?！边@是“美國(guó)精神”的集中表述，你是如何看待這種“美國(guó)精神”的？

【交流點(diǎn)撥】里根所宣揚(yáng)的“美國(guó)精神”的具體內(nèi)涵是指開(kāi)拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等等。這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于“美國(guó)精神”，它是屬于全人類的。

4.質(zhì)疑：里根總統(tǒng)的演講里為什么把女教師麥考利芙說(shuō)成是“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想象力”？【交流點(diǎn)撥】麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演。

（三）語(yǔ)言品析

說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面這些句子含義的理解。

1．在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理:未來(lái)的道路并不平坦,整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

【交流點(diǎn)撥】人類在自己前進(jìn)的征程中有理想和夢(mèng)想是美好的,但前進(jìn)的道路是充滿艱辛和坎坷的,要想取得進(jìn)步,就必須付出巨大的代價(jià)和鍥而不舍的努力;一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中會(huì)遇到許多困難和磨難,只要積極的面對(duì)它,我們都可以戰(zhàn)勝它,戰(zhàn)勝它的過(guò)程就是我們進(jìn)步的過(guò)程！

2.今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒(méi)有達(dá)到的疆域。有時(shí),我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來(lái),忍受著磨難,不斷前進(jìn)。

【交流點(diǎn)撥】我們?nèi)祟惐仨毿判陌俦?去戰(zhàn)勝面臨的一切困難和挫折,只有這樣,整個(gè)人類才會(huì)進(jìn)步,人類探索宇宙的能力才會(huì)提高!3.我們將珍愛(ài)他們每個(gè)人的故事,這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事,這是真正的美國(guó)英雄的故事。

【交流點(diǎn)撥】他們明知道自己接受的任務(wù)有巨大的危險(xiǎn)性,但他們并不害怕,義無(wú)返顧,無(wú)怨無(wú)悔,大義凜然地踏上了征程,不管他們是否取得了最后的勝利,他們都是真正的英雄!4.他們的夢(mèng)想決沒(méi)有破滅,他們努力為之奮斗的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。……人類將繼續(xù)向太空進(jìn)軍,不斷確立新的目標(biāo),不斷取得新的成就。這正是我們紀(jì)念挑戰(zhàn)者號(hào)上七位英雄的最好方式。

【交流點(diǎn)撥】這句話告訴人們,悲痛不能消磨我們的意志,我們要從悲痛中走出來(lái),化悲痛為力量,繼續(xù)向太空進(jìn)軍,并且以好的成績(jī)來(lái)告慰七位英雄的亡靈!

（四）追蹤鏈接，深化主旨

材料：“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸后，總統(tǒng)調(diào)查委員會(huì)迅速成立。通過(guò)四個(gè)多月的殘骸打撈、搜尋和調(diào)查分析，該委員會(huì)于6月9日向里根總統(tǒng)遞交了長(zhǎng)達(dá)256頁(yè)的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告中指出，失事的原因是當(dāng)時(shí)氣溫過(guò)低（只有3C,而以往歷次發(fā)射氣溫都未低于10C），導(dǎo)致右側(cè)助推火箭的一個(gè)橡膠密封墊圈破裂，燃料外泄，造成起火爆炸。

痛定思痛，此后美國(guó)的航天飛機(jī)有400個(gè)以上的地方經(jīng)過(guò)改進(jìn)。兩年之后的1988年9月29日，經(jīng)過(guò)重大改進(jìn)的“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)終于再度升空，人類在征服太空的道路上又踏上了新的征途。

1.結(jié)合課文內(nèi)容，看以上材料，能證明什么？

【交流點(diǎn)撥】美國(guó)已從悲痛中走出來(lái)，化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍，僅僅用了兩年時(shí)間就重新踏上了征途。

2.你認(rèn)為美國(guó)太空探索事業(yè)快速發(fā)展的精神內(nèi)涵是什么？我們?cè)鯓涌创@種精神呢？ 【交流點(diǎn)撥】開(kāi)拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。

“擇其善者而從之”,不要用狹隘的眼光看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家，而且都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。正因?yàn)橥粋€(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，所以精神沒(méi)有國(guó)界。

課堂小結(jié)

在科學(xué)探索的漫漫長(zhǎng)路上，人類每前進(jìn)一小步，都可能以犧牲他一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價(jià)?！疤魬?zhàn)者”號(hào)爆炸了，整個(gè)人類太空計(jì)劃也因此遭受重大挫折，但人類并沒(méi)有被嚇倒。我們看到，此后有更多的國(guó)家、更多的人員投入到太空探索的事業(yè)中去，一架又一架航天飛機(jī)升上了藍(lán)天，去探索那茫茫未知的宇宙世界。讓我們隨著宇航英雄的魂魄，發(fā)揚(yáng)美國(guó)精神，總結(jié)教訓(xùn)，積蓄力量，不斷前進(jìn)，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的科技奇跡。

課后習(xí)題

1、積累人類的歷史壯舉

2、完成配套練習(xí)

板書

第五篇：《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)7-教學(xué)教案

1、文體介紹：演講

2、（多媒體顯示）關(guān)于美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空爆炸一事，出示有關(guān)圖片，以加強(qiáng)直觀感受，幫助學(xué)生理解課文。

二、速讀、感悟

1、朗讀，把握感情基調(diào)

里根在演講中表達(dá)的感情包含（）和（）兩個(gè)方面，從感情脈絡(luò)看，前半部分主要抒發(fā)（），后半部分則主要表達(dá)（），兩種感情不是涇渭分明，而是水乳交融。美國(guó)宇航史最嚴(yán)重的一次事故帶給人們的無(wú)疑是（），但演講者的言辭更意在于給后繼者奮然前行的（）。

2、默讀，理清文章脈絡(luò) 這篇演講詞的主旨是（），全文是按

（）的形式安排結(jié)構(gòu)的。請(qǐng)你找出這三個(gè)部分的起訖并歸納段意（）。

三、研讀，賞析

1、從文中畫出讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，理解幾個(gè)精彩句子，師生共同交流，讓學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)特的感受。

3、學(xué)生再次朗讀讓自己感動(dòng)或給人啟示的句子及段落。

四、精讀，探究

1、概括七名宇航員的事跡或性格特征。

2、七位“挑戰(zhàn)者”有哪些共同特點(diǎn)？

4、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？

五、仿寫，延伸

1、揣摩文段結(jié)構(gòu)和各句的關(guān)系仿寫。（1）、對(duì)熟悉和愛(ài)你們的人來(lái)說(shuō)，痛苦的打擊是沉重的，持久的；對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，她的七位兒女，七位好友的離去是難以彌補(bǔ)的損失。

（2）、我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職猓钊诵刨嚨穆曌u(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。

2、拓展

交流查資料情況：關(guān)于我國(guó)“神舟五號(hào)”與航天英雄楊利偉的資料，談?wù)勀銓?duì)航天事業(yè)的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展小型演講。

3、延伸

讀罷此文，你認(rèn)為什么樣的人才能稱為真正的英雄？請(qǐng)你以“我心中的英雄”為題寫作。

附：參考答案

二、1、悲痛 力量 悲痛的心情 力量 悲痛 勇氣和力量

2、哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索

總——分——總 第一部分：（1—4）表達(dá)深深的哀悼和對(duì)英雄的贊嘆。第二部分：（5—13）分別追憶獻(xiàn)身的航天英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的英雄”。第三部分：（14—21）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

三、1、言之成理即可

2、如“英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命”這句話寫出了英雄們的開(kāi)拓、探索精神鼓舞了美國(guó)乃至全世界人民。

四、1、迪克。司各比機(jī)長(zhǎng)：探索太空不畏危險(xiǎn) 羅納德。麥克耐爾：堅(jiān)毅 邁克。史密斯：為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功 萊恩尼科：笑對(duì)工作，樂(lè)對(duì)人生 奧尼佐卡：充滿夢(mèng)想，建立了難忘業(yè)績(jī) 杰維斯：不忘為母校爭(zhēng)光 麥考利芙：以勇氣和探索精神榮獲全國(guó)人民的教師榮譽(yù)

2、共同點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勇于獻(xiàn)身、有開(kāi)拓精神

3、答案略

4、里根所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是指開(kāi)拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等等。