第一篇：小學(xué)三年級(jí)作文《我最喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)案例及反思

小學(xué)三年級(jí)作文《我最喜歡的小動(dòng)物》

教學(xué)案例及反思

東莞市高埗鎮(zhèn)冼沙小學(xué) 黎燕文、謝適云

問題的提出：

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的三年級(jí)習(xí)作主要目標(biāo)：1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。可見，小學(xué)生習(xí)作是練筆，它區(qū)別于寫作，更不同于創(chuàng)作。在三年級(jí)起步習(xí)作中，學(xué)生開始習(xí)作是一大難關(guān)，學(xué)生提筆不知該寫什么？怎么寫？教師如何正確引導(dǎo)、怎樣采取行之有效的教學(xué)手段進(jìn)行指導(dǎo)尤為重要。

片斷一：激趣導(dǎo)入

師：“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕它。”同學(xué)們，你們知道這個(gè)謎語的謎底是什么嗎？ 生：小狗。

師：這是我給我家的小狗拍的一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，看完后說說小狗的樣子。

生：小狗全身長著黑色的皮毛，兩只小耳朵總是豎起來，一雙圓溜溜的眼睛，四條腿，那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣。

師：我們來評(píng)一評(píng)這位同學(xué)說得怎么樣？

生：他說得很有順序。

師：能說說他是按什么順序說的？

生1：他先說小狗的全身，再說耳朵、眼睛和四條腿，最后說尾巴。

生2：他說小狗的眼睛“圓溜溜”，“圓溜溜”這個(gè)詞也用得很好。

生3:他還說小狗的尾巴搖擺的時(shí)候像鐘擺一樣，說得很生動(dòng)。師：同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，評(píng)得非常好。

片斷二：巧引取材 師：我可喜歡我家的小狗了，今天我特別想寫寫我家的小狗，除了剛才那個(gè)同學(xué)所說的，你們幫我出出主意，我還可以怎么寫？

生１：老師，你可以寫它的叫聲。生２：可以寫它的動(dòng)作和睡覺時(shí)的樣子。生３：可以寫它喜歡吃什么？

師：對(duì)?。∷钕矚g吃骨頭了。我每次去市場(chǎng)買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的骨頭。生4：可以寫它吃東西時(shí)的樣子。生5：還可以寫寫你和它玩的情形。

??

[點(diǎn)評(píng)：怎樣寫？寫什么呢？老師沒有直接說出來，而是讓學(xué)生自己說出來，充分體現(xiàn)了學(xué)生是作文的主體，也可鍛煉他們構(gòu)思、取材的能力。布局謀篇對(duì)于三年級(jí)的孩子來說太難了，老師巧妙地將其簡單化，讓孩子們?nèi)ゴ竽憞L試。]

片斷三：遷移練習(xí)

師：你們最喜歡的小動(dòng)物是什么？ 生１：我喜歡我家的那一缸熱帶魚。

生２：我鄰居家有一只小貓很可愛，我很喜歡它。生３：我最喜歡小白兔。

?? 師：這些小動(dòng)物的確非?？蓯?。你能把自己喜歡的小動(dòng)物可愛的樣子說給大家聽嗎？

生1：我家養(yǎng)了一只小烏龜。它的頭尖尖的，小小的，脖子一會(huì)兒伸得長長的，一會(huì)兒又縮回去。小烏龜背上的殼很硬，還有許多花紋，背后長著一條又細(xì)又短的尾巴。小烏龜整天喜歡在地上慢吞吞地爬來爬去。

生2：我家的小白兔很漂亮。小白兔全身長滿了雪白的絨毛，好像穿著一件雪白的衣服。它有一雙長長的耳朵，紅紅的眼睛好像兩顆紅寶石。小白兔前面的兩條腿短，后面的兩條腿長，所以走路的時(shí)候是一跳一跳的。它的尾巴也是短短的，像一個(gè)小毛球似的貼在屁股后面。

師：誰來評(píng)一評(píng)這位同學(xué)說得怎么樣？

生1：他說得很詳細(xì)。生2：他按順序說。

生3：他說得很好，因?yàn)樗昧?個(gè)比喻句。師：用上比喻句有什么好處？ 生：使句子很生動(dòng)。

師：對(duì)了，用上比喻句可以讓我們的文章更加形象、更加生動(dòng)、更加具體。以后，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)可以適當(dāng)用上一些比喻句。師：那么今天我們一起來寫寫它們，可以嗎？ 生：可以！師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，要把小動(dòng)物的樣子寫清楚，寫時(shí)要按順序?qū)?，還要寫出小動(dòng)物的一些特點(diǎn)，比如，它睡覺的樣子，吃東西的樣子，還可以寫寫你平時(shí)是怎樣和它玩的。寫的時(shí)候還可以用上一些比喻句。這種方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？

（齊答：學(xué)會(huì)了）

教學(xué)反思：三年級(jí)的習(xí)作是小學(xué)生從二年級(jí)的寫幾句話過渡到寫250字左右的一兩段話。于是，一說到作文學(xué)生頭痛，老師也犯難。因?yàn)閷W(xué)生不是記“流水帳”，就是抄作文選，甚至有的根本無從下筆。但仔細(xì)一想，他們只是三年級(jí)的學(xué)生，他們寫得少，練得更少，于是，我想到了把學(xué)習(xí)的“疑難點(diǎn)”和“興趣點(diǎn)”相互結(jié)合起來。電視錄像便于學(xué)生從各個(gè)角度反反復(fù)復(fù)地仔細(xì)觀察，解決了由帶實(shí)物來的不便和觀察不清楚而造成說寫困難的問題。我以“說說我家小狗的樣子”為例，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟觀察方法，“授之以漁”。這一提問的設(shè)置，使學(xué)生在領(lǐng)悟中更加深刻地感受到“有順序”的重要性。讓學(xué)生自我進(jìn)行習(xí)作的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定學(xué)生說得好的地方，改進(jìn)不足，這對(duì)學(xué)生不斷提高說寫能力很有必要。在“說”的基礎(chǔ)上，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生注意書面表達(dá)形式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，希望這樣的訓(xùn)練能夠?yàn)槿昙?jí)習(xí)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在三年級(jí)起步習(xí)作中，教師如何正確引導(dǎo)、怎樣采取行之有效的教學(xué)手段進(jìn)行指導(dǎo)呢？現(xiàn)就本節(jié)課談?wù)剛€(gè)人的見解。

一、興趣是最好的老師

興趣的力量是無窮的。學(xué)生一旦有了興趣，就會(huì)樂在其中。一些學(xué)生一提起習(xí)作就發(fā)愁，產(chǎn)生畏難的情緒。因而調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣非常重要。排除學(xué)生心理障礙，使學(xué)生變“怕寫”為“樂寫”，變“要我寫”為“我要寫”。在求知欲的驅(qū)動(dòng)下，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，再自豪地把觀察的結(jié)果表達(dá)出來。教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向?！倍F(xiàn)代教育就是充分展現(xiàn)人的主體性，重視學(xué)生參與的主體意識(shí)。所以，就必須注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。這堂課，我從兩個(gè)方面來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：

（1）從寫作內(nèi)容上激趣

每個(gè)孩子都喜歡小動(dòng)物，因此，我以我家的小狗作為指導(dǎo)觀察的范例。通過觀看我自拍的錄像，學(xué)生的胃口一下子被吊了起來。加上每個(gè)同學(xué)都帶來自己各自喜愛的小動(dòng)物的照片，如小狗啦，小貓啦，烏龜啦??寫作內(nèi)容為學(xué)生所喜愛，課堂氣氛一下子就被調(diào)動(dòng)起來。學(xué)生濃濃的興趣，對(duì)于教師的寫作指導(dǎo)是十分有利的。（2）從教學(xué)方法上激趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有師生加強(qiáng)合作，才能取得好的效果。在整個(gè)教學(xué)過程，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在引導(dǎo)學(xué)生觀察小狗的生活習(xí)性時(shí)，老師有意安排讓學(xué)生出出主意，還可以寫些什么。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的需要，也是激發(fā)學(xué)生興趣的需要。學(xué)生通過觀看錄像后，馬上出謀獻(xiàn)策，有的說寫小狗的叫聲，有的說可以寫小狗的動(dòng)作和睡覺時(shí)的樣子，還有的說可以寫小狗喜歡吃什么？老師及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)進(jìn)入高潮。

二、仔細(xì)觀察，發(fā)展能力

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。認(rèn)真觀察是習(xí)作的基礎(chǔ)。觀察能力的提高，能體現(xiàn)出一個(gè)人作文能力的高低。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，一切事物都在變化，只有認(rèn)真觀察，才能抓住事物特點(diǎn)，把事物寫具體、生動(dòng)?？墒切W(xué)生的觀察特點(diǎn)是觀察隨意性強(qiáng)，觀察時(shí)走馬觀花，觀察的事物過于籠統(tǒng)，沒抓住事物的本質(zhì)特征，那是由于智力發(fā)展水平處于低級(jí)階段，意志的自控力弱的緣故。針對(duì)兒童的特點(diǎn)，課堂上，我從三方面指導(dǎo)學(xué)生觀察。

（1）比較中觀察 有比較才有鑒別。通過事物之間的比較，才能發(fā)現(xiàn)事物間是存在差別的，發(fā)現(xiàn)某一個(gè)體事物的特點(diǎn)。比如小狗很常見，但是通過比較，就可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，小狗的品種很多啦，有牧羊犬、有斑點(diǎn)狗、有哈巴狗??通過比較，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的能力。

（2）按順序觀察

觀察要有序。如何指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察小狗呢？我先指導(dǎo)學(xué)生觀察小狗全身的毛的顏色，再回想一下平時(shí)摸下去的感覺，并練習(xí)口述；然后，引導(dǎo)學(xué)生再觀察小狗的耳朵、眼睛、尾巴等；引導(dǎo)學(xué)生說出：“當(dāng)看到熟人時(shí)，小狗的尾巴不停地?fù)u搖擺擺，當(dāng)看見陌生人時(shí)，小狗就汪汪地大叫起來?！边@樣，層層推進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察小狗，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

（3）寫觀察日記

在觀察的過程中，我注重拓寬學(xué)生觀察的范圍，并借助于學(xué)生身邊的生活，選擇小學(xué)生感興趣的觀察對(duì)象，從課內(nèi)引向課外。如先讓同桌之間互相觀察，從外貌再到愛好；當(dāng)秋高氣爽時(shí)，我?guī)W(xué)生去田野里實(shí)地觀察，讓學(xué)生在美好的大自然中，取自己喜歡的景物、動(dòng)物、植物等作為寫作素材；雙休日，讓學(xué)生觀察螞蟻搬食，蝸牛爬行等，再把觀察到的情況寫下來；節(jié)假日，當(dāng)學(xué)生跟隨父母去商場(chǎng)，讓他們細(xì)心觀察一筆買賣是怎樣進(jìn)行的，也可以把自己買東西的心情、想法、挑選過程以日記形式寫下來??讓寫觀察日記成為課外作業(yè)的重要組成部分，教師可適時(shí)組織觀察匯報(bào)，在學(xué)生中提倡寫觀察日記，以交流、鞏固觀察成果。這樣既激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，又提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

三、引導(dǎo)想象，發(fā)展思維

愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)還重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，并且是知識(shí)的源泉?！?作文的過程就是想象創(chuàng)造的過程。豐富的想象可以豐富表達(dá)內(nèi)容，使平凡的事物神采飛揚(yáng)，使普通的事物耐人尋味，使文章更富感染力，表現(xiàn)力，從而提高作文的吸引力。只有發(fā)展了學(xué)生的想象力，才能讓創(chuàng)新插上飛翔的翅膀。而學(xué)生的想象力是十分豐富的。課堂上，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地引導(dǎo)想象，發(fā)展學(xué)生的想象能力。經(jīng)過啟發(fā)，學(xué)生運(yùn)用比喻，對(duì)所觀察的事物進(jìn)行了合理的想象。有的說：“小白兔紅紅的眼睛是好像兩顆紅寶石?！庇械恼f：“小貓的腳印好像一朵梅花。”有的說：“小狗全身的絨毛是金黃色的，像是披著一件金黃色的大衣。”通過比喻，引導(dǎo)學(xué)生想象，有助于發(fā)展學(xué)生的思維，也使作文增添了不少色彩。

綜上所述，激發(fā)興趣，仔細(xì)觀察，引導(dǎo)想象，是三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)的三部曲，是行之有效的。只要抓好學(xué)生起步習(xí)作的訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印地往前走，優(yōu)秀的文章指日可待！

2008年獲高埗鎮(zhèn)小學(xué)語文習(xí)作優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選二等獎(jiǎng)

第二篇：小學(xué)三年級(jí)作文我最喜歡的小動(dòng)物

小學(xué)三年級(jí)作文我最喜歡的小動(dòng)物我最喜歡的小動(dòng)物是小貓，我們家就養(yǎng)了一只小貓，它是鄰居送過來的。因?yàn)楝F(xiàn)在那只小貓已經(jīng)死了，所以我會(huì)經(jīng)常想起它。

小貓長得很漂亮，他有一身雪白的毛，爪子下的肉墊可以使他走路沒有一丁點(diǎn)聲音。最獨(dú)特的是他的眼睛：一只眼睛是藍(lán)色的，另一只眼睛是綠色的。藍(lán)眼睛像藍(lán)寶石，綠眼睛像綠寶石。

小貓很貪吃，有時(shí)一斤重的魚不一會(huì)兒就“消滅”了。有一次，媽媽做了一碗魚湯。小貓?zhí)献雷?，津津有味的吃了起來。正在吃的時(shí)候，它被我發(fā)現(xiàn)了，于是我狠狠的教訓(xùn)了他一頓。小貓耷拉著腦袋，好像在說：“我再也不敢了?！蔽伊⒖绦α?。

現(xiàn)在那只小貓已經(jīng)死了，從那以后，我每次見到小貓，都要和它嬉戲一番。小貓，你到底去了哪里了呢？

我最喜歡的小動(dòng)物是小狗，這大概跟我屬狗有關(guān)系吧！

大前年，我家養(yǎng)了一條哈巴狗。它來到我家的時(shí)候剛一個(gè)月，對(duì)這里 的環(huán)境很陌生。哈巴狗剛出生愛喝牛奶，于是，我就專門找了一只小碗，再倒了一些牛奶給它喝，站在旁邊看，可小狗直直地盯著我看，防備著，看似我要傷害他似的。于是，我假裝走開了，它看到我走了，就快速喝 起來，一副津津有味的樣子。它喝飽就睡了，我輕輕地把它抱起來，比 一比，剛好比我的手大了一點(diǎn)，毛軟綿綿的，很舒服。我再看看它，它早 已進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

日子一天天過去了，小狗也漸漸適應(yīng)了這里的生活，慢慢的變淘氣

起來。每當(dāng)我放學(xué)走進(jìn)家門，它就飛快地跑過來，圍著我轉(zhuǎn)，好像在歡迎 我的到來。有一次，我和爺爺奶奶出去了，回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)家里亂七八 糟的，不用說，就知道是小狗“杰作”了。

這就是我的好伙伴――小狗。雖然，它不是一個(gè)人，但是，它很通人有 性，我叫它趴下，它就趴下，還有很多有趣的事呢！小狗真可愛，我真喜歡 它呀！

我最喜歡的小動(dòng)物

你知道我最喜歡的小動(dòng)物是什么嗎？對(duì)了，就是那可愛的小烏龜。

小烏龜有圓圓的小腦袋，上面有一雙芝麻樣大的小眼睛，和一個(gè)綠色的小龜殼，龜殼上有很多條裂縫。小烏龜還有四條小腿，上面還有尖尖的指甲，它肚子上的殼還有很多白色和綠色相間的花紋，還有一條又細(xì)又小的尾巴。

爸爸剛把它從海洋館帶回來的時(shí)候，我就迫不及待地想和它交朋友，但它連續(xù)幾天不吃不喝，只是冷冰冰地給我留下一個(gè)殼。還有一次我悄悄的躲在一邊，屏住呼吸一直看著它，只見它慢慢地伸出頭來。我剛往前走一步，它就把頭縮回去，真是一只“縮頭烏龜”呀！

小烏龜它很喜歡吃肉，有一次，我給了幾塊肉，只見它捧起來就往口里送，要是如果你給它吃的肉上有一絲肥肉它都會(huì)丟在一邊。

還有一次，我給它的肉大了一點(diǎn)，它幾次吞都沒成功，肉卡在喉嚨里去了。我急得像熱鍋上的螞蟻，結(jié)果它拍了一下腮幫子，在水里游了一下子，肉就進(jìn)去了。小烏龜也很聰明，在炎熱的夏天里它沉到水底睡大覺，我佩服極了，居然能想到這樣的辦法乘涼。

這就是我到小烏龜，你喜歡嗎？

第三篇：小學(xué)作文：我最喜歡的小動(dòng)物

我最喜歡的小動(dòng)物

每個(gè)女孩子都一定非常喜愛調(diào)皮可愛的小白兔了。這不，前不久媽媽就給我買了一只小白兔。我們都親切的叫她“小雪”。

她一身潔白的絨毛，摸起來好似一個(gè)蓬松的球兒。眼睛紅通通的，還不時(shí)的眨一眨，真像夜晚里閃亮的星星。她很膽小，一聽到什么風(fēng)吹草動(dòng)就躲進(jìn)自己的小屋里，還不時(shí)警惕地往四周看一看，真可愛!

別的小白兔都喜歡吃青菜、胡蘿卜、嫩葉、青草......我家的小白兔卻與眾不同，口味很高，喜歡吃水果，尤其喜歡吃蘋果。吃蘋果的樣子非常可愛，抱著蘋果蹲坐在那兒，好像一個(gè)小毛娃抱著奶瓶在喝奶。

我從來也沒看過小白兔睡過覺，每次看她都是瞪著紅瑪瑙一樣的大眼睛，用乞求的眼神望著我，好像在說：“再給我吃一個(gè)大紅蘋果，我就去睡覺?！边@就是我的小雪，怎么樣，很可愛吧!

第四篇：小學(xué)作文《我最喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)案例

小學(xué)作文《我最喜歡的小動(dòng)物》

教學(xué)案例

問題的提出：

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的三年級(jí)習(xí)作主要目標(biāo)：1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?？梢姡W(xué)生習(xí)作是練筆，它區(qū)別于寫作，更不同于創(chuàng)作。在三年級(jí)起步習(xí)作中，學(xué)生開始習(xí)作是一大難關(guān)，學(xué)生提筆不知該寫什么？怎么寫？教師如何正確引導(dǎo)、怎樣采取行之有效的教學(xué)手段進(jìn)行指導(dǎo)尤為重要。

片斷一：激趣導(dǎo)入

師：“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕它?！蓖瑢W(xué)們，你們知道這個(gè)謎語的謎底是什么嗎？ 生：小狗。師：這是我給我家的小狗拍的一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，看完后說說小狗的樣子。生：小狗全身長著黑色的皮毛，兩只小耳朵總是豎起來，一雙圓溜溜的眼睛，四條腿，那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣。

師：我們來評(píng)一評(píng)這位同學(xué)說得怎么樣？ 生：他說得很有順序。

師：能說說他是按什么順序說的？

生1：他先說小狗的全身，再說耳朵、眼睛和四條腿，最后說尾巴。

生2：他說小狗的眼睛“圓溜溜”，“圓溜溜”這個(gè)詞也用得很好。

生3:他還說小狗的尾巴搖擺的時(shí)候像鐘擺一樣，說得很生動(dòng)。師：同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，評(píng)得非常好。片斷二：巧引取材

師：我可喜歡我家的小狗了，今天我特別想寫寫我家的小狗，除了剛才那個(gè)同學(xué)所說的，你們幫我出出主意，我還可以怎么寫？

生１：老師，你可以寫它的叫聲。生２：可以寫它的動(dòng)作和睡覺時(shí)的樣子。生３：可以寫它喜歡吃什么？

師：對(duì)?。∷钕矚g吃骨頭了。我每次去市場(chǎng)買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的骨頭。生4：可以寫它吃東西時(shí)的樣子。生5：還可以寫寫你和它玩的情形。

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[點(diǎn)評(píng)：怎樣寫？寫什么呢？老師沒有直接說出來，而是讓學(xué)生自己說出來，充分體現(xiàn)了學(xué)生是作文的主體，也可鍛煉他們構(gòu)思、取材的能力。布局謀篇對(duì)于三年級(jí)的孩子來說太難了，老師巧妙地將其簡單化，讓孩子們?nèi)ゴ竽憞L試。]

片斷三：遷移練習(xí)

師：你們最喜歡的小動(dòng)物是什么？ 生１：我喜歡我家的那一缸熱帶魚。

生２：我鄰居家有一只小貓很可愛，我很喜歡它。生３：我最喜歡小白兔。

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師：這些小動(dòng)物的確非常可愛。你能把自己喜歡的小動(dòng)物可愛的樣子說給大家聽嗎？

生1：我家養(yǎng)了一只小烏龜。它的頭尖尖的，小小的，脖子一會(huì)兒伸得長長的，一會(huì)兒又縮回去。小烏龜背上的殼很硬，還有許多花紋，背后長著一條又細(xì)又短的尾巴。小烏龜整天喜歡在地上慢吞吞地爬來爬去。

生2：我家的小白兔很漂亮。小白兔全身長滿了雪白的絨毛，好像穿著一件雪白的衣服。它有一雙長長的耳朵，紅紅的眼睛好像兩顆紅寶石。小白兔前面的兩條腿短，后面的兩條腿長，所以走路的時(shí)候是一跳一跳的。它的尾巴也是短短的，像一個(gè)小毛球似的貼在屁股后面。

師：誰來評(píng)一評(píng)這位同學(xué)說得怎么樣？ 生1：他說得很詳細(xì)。生2：他按順序說。

生3：他說得很好，因?yàn)樗昧?個(gè)比喻句。師：用上比喻句有什么好處？ 生：使句子很生動(dòng)。

師：對(duì)了，用上比喻句可以讓我們的文章更加形象、更加生動(dòng)、更加具體。以后，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)可以適當(dāng)用上一些比喻句。師：那么今天我們一起來寫寫它們，可以嗎？ 生：可以！

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，要把小動(dòng)物的樣子寫清楚，寫時(shí)要按順序?qū)?，還要寫出小動(dòng)物的一些特點(diǎn)，比如，它睡覺的樣子，吃東西的樣子，還可以寫寫你平時(shí)是怎樣和它玩的。寫的時(shí)候還可以用上一些比喻句。這種方法，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？

（齊答：學(xué)會(huì)了）

第五篇：我最喜歡的小動(dòng)物作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《我最喜歡的小動(dòng)物》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀懂描寫鴿子的例文片段，領(lǐng)會(huì)寫一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作的方法，認(rèn)識(shí)過渡句的作用和練習(xí)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本文的觀察方法：抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察和跟蹤活動(dòng)過程進(jìn)行反復(fù)觀察。

3、按作業(yè)的要求，抓住外形和動(dòng)作的特點(diǎn)寫好一種動(dòng)物，并恰當(dāng)使用過渡句，注意段與段之間的銜接。

學(xué)情分析

由于孩子們都很喜歡小動(dòng)物，所以對(duì)于小動(dòng)物都樂于觀察，加上平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)小動(dòng)物基本特征都有一定的認(rèn)識(shí)，在課堂中可以進(jìn)一步完善，最終完成這篇習(xí)作。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)觀察事物，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用過渡句，并了解過渡句在文章的作用。

3、領(lǐng)會(huì)習(xí)作的寫作技巧。教法與學(xué)法

引導(dǎo)法 觀察法 比較法

教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好一篇例文。

2、課前布置任務(wù)：觀察自己喜歡的小動(dòng)物，主要觀察它的外形和它的動(dòng)作。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入 談話激趣。

我知道同學(xué)們一定很喜歡小動(dòng)物，那么，你喜歡什么樣的小動(dòng)物呢？你喜歡她的哪些方面？

在同學(xué)們說之前我們來認(rèn)識(shí)一位“帥鴿”。

二、自讀例文

1、學(xué)生認(rèn)真閱讀例文，畫出描寫“帥鴿”外形和飛行動(dòng)作的重點(diǎn)詞句。

2、你喜不喜歡這位“帥鴿”？你喜歡它的哪些方面？

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)例文片段。（習(xí)作方法）（1）、生讀第一段，其余同學(xué)概括這段寫“帥鴿”的什么方面？

（2）、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文的習(xí)作方法（有順序的描寫“帥鴿”的描寫方法。）（3）、師：第一段是抓住“帥鴿”的哪些方面來描寫的？板書：外形—顏色（4）、學(xué)習(xí)過渡句。學(xué)生齊讀過渡句

a、思考：這句話在這篇習(xí)作中起到什么作用？板書：過渡句 承上啟下 b、你是從哪看懂過渡句是有承上啟下的作用的？（生說教師指點(diǎn)）（5）、讓學(xué)生練說簡單的過渡句

（5）、學(xué)生齊讀第二段，a、思考：這段寫“帥鴿”的哪些方面？板書：飛行動(dòng)作 b、讓學(xué)生畫出相關(guān)的動(dòng)詞，并體會(huì)文中的打比方修辭手法。c、學(xué)生練說帶有各種修辭手法的句子。

4、讓學(xué)生概括說說描寫動(dòng)物的方法。板書： 外形特點(diǎn) 動(dòng)作特點(diǎn)

三、小練筆

1、先讓學(xué)生想好要寫的動(dòng)物。

2、先說外形特點(diǎn)，全班交流評(píng)議。

3、其他同學(xué)做好記錄，特別是說得比較精彩的同學(xué)。

4、練習(xí)說說動(dòng)作特點(diǎn)。全班交流評(píng)議。

5、讓學(xué)生把所說的寫下來，加以整理。

6、挑選幾個(gè)具有代表性的學(xué)生的習(xí)作在班上讀，師生評(píng)議。

四、學(xué)生起草

教學(xué)反思 通過課前的準(zhǔn)備工作，課堂上例文的學(xué)習(xí)，加上孩子們對(duì)描寫的小動(dòng)物都有一定的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事按一定的順序，恰當(dāng)使用過渡句有條理地寫下來。并且通過描寫，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。