第一篇：一年級科學(xué)教案第十課 天氣與動植物

第十課 天氣與動植物

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能簡單描述天氣變化對動植物的影響。

2、能說出根據(jù)天氣變化來保護動植物的簡單方法。

3、能與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

【教學(xué)重難點】

重點：天氣變化可以影響動物的行為，也可以影響植物的生長。

難點：理解天氣變化對動植物的影響。

課時安排：一課時

課前準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片或視頻。

【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入 師：打開書，觀察圖片，觀察炎 熱時莊稼、狗的表 現(xiàn)，大家想一想還 有天氣對動植物 油哪些影響？

二、探 究 與 發(fā)現(xiàn) 天氣對動物 的影響

1、觀 察 ： 圖 中小動物和平時 表現(xiàn)有哪些不 同？動物的這些 行為與天氣變化 有關(guān)嗎？

2、交流 學(xué)情預(yù)設(shè) 生：樹葉會變 蔫兒，狗夏天會經(jīng) 常吐舌頭。應(yīng)對策略 補充與修改 生：魚兒跳出 引導(dǎo)這些行 水面，燕子、蜻蜓、為和天氣的關(guān)系，小鳥飛的很低。說明要下雨了。利 用這些問題，天氣 變化時，還發(fā)現(xiàn)了 動物的哪些行 為？ 天氣對植物 生：天氣炎熱 的影響 時玉米葉變蔫兒

1、觀 察 ： 圖 了，下過雨后葉子 引出其他植 片 中 植 物 和平時 變得挺起來了 物變化與天氣有 有什么不同？這 關(guān)的情況。些變化和天氣有 關(guān)嗎？

2、交流 生：為植物搭

三、總結(jié) 防曬網(wǎng)，為大象洗 天 氣 變 化 可 降溫澡，為樹木安 表揚大家認 以 影 響 動 物 的 行 裝防風(fēng)支架。真思考，有愛心 為，也可以影響植 物的生長。

四、應(yīng) 用 與 應(yīng)用 師：通過本節(jié) 課學(xué)習(xí)，我們知道 天氣變化對動植 物有著很大影響，這些影響有哪些 好的方面，哪些不 好的方面？應(yīng)對 天氣變化我們應(yīng) 該怎樣保護動植 物？

板書 天氣與動植物 天氣變化可以影響動物的行為，也可以影響植物的生長。

第二篇：《天氣與動植物》教案

《天氣與動植物》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、了解氣象的基本常識。

2、制定《氣象科普小報》編輯計劃。

（二）過程與方法

1、從實際出發(fā)，在生活中體會天氣對我們動植物的影響。

2、查閱資料，收集相關(guān)知識。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過天氣類型的了解，加深學(xué)生對世界的認識，并且了解氣候與人類息息相關(guān)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，激發(fā)對探究的樂趣。

二、教學(xué)重點

人類生產(chǎn)生活與氣候的關(guān)系，天氣對植物的影響。

三、教學(xué)難點

1、如何描述不同的氣候以及影響。

2、能夠敘述天氣對我們的影響。

四、課時安排

1課時

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、粉筆、圖片。

六、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：

我們的生活與天氣息息相關(guān)，那同學(xué)們了解天氣對動植物的影響嗎？ 新課講解：

一、天氣對動植物的影響

雨雪大風(fēng)，干旱洪水，對我們?nèi)粘Ｉ钣绊懯蔷薮蟮?，根?jù)PPT上的圖片，說明天氣對動植物的影響。不同氣候季節(jié)動植物生活的生活狀態(tài)。

二、動物氣象員

雨前，空氣中水汽多，高空風(fēng)大、空氣激烈流動。這造成了燕子不能高飛，一些蟲也集中在近地面的區(qū)域活動，所以，燕子在低空飛行捕食。

蜘蛛靠織網(wǎng)捕食小蟲為食。雨前，小蟲活動少，而且網(wǎng)遇到雨水后，粘性變小，粘不住飛蟲，這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方。

三、小知識

有一天，天空上烏云密布，好像要下雨了，卻遲遲不下。我以為不會下雨，就跑出去玩了。

我出去看到了許多奇怪的現(xiàn)象。首先我去了池塘看小魚，看到魚兒們紛紛冒出頭來。我不禁產(chǎn)生疑問：魚兒們不都生活在水里嗎？他們這樣應(yīng)該會呼吸困難吧。我急忙跑回家問媽媽?！昂⒆?，這樣的現(xiàn)象說明快下雨了，魚兒冒出頭來是因為魚兒在水里難以呼吸，所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸著我的頭說。我高興極了，急忙跑出去觀察還有什么有趣的事情發(fā)生。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家。我想它們可能是在為搬家做準(zhǔn)備。于是我為它們?nèi)コ飞系恼系K，為它們鋪了一條寬闊的路。

就在這時天上的烏云又增多了。我看見一只燕子正在低飛捕食，我覺得很奇怪。我就跑了過去向那只燕子打了個招呼，它對我叫了幾聲，好像在說，“小朋友，快要下雨了，趕快回家吧?！闭谶@時突然打了一聲雷，嚇得我一溜煙跑回了家。

同學(xué)們，你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，快來和大家分享一下吧！

你知道嗎？ 青蛙預(yù)報天氣法 ：

春夏季節(jié)，青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。螞蟻預(yù)報天氣法 ：

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻成群，明天勿晴”的說法。馬尾松預(yù)報天氣法 ：

馬尾松種子能預(yù)報天氣。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張；下雨前，鱗瓣變軟，逐漸閉合。

雞預(yù)報天氣法 ：

下雨前，氣壓較低，濕度較大，昆蟲貼著地面飛，雞要覓蟲食，再加籠里悶，雞不愿進籠。俗話說：“雞愁雨，鴨愁風(fēng)”。

白蟻預(yù)報天氣法 ：

春夏季節(jié)，每當(dāng)天氣悶熱時，白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認識回洞的路，就向燈光處猛撲，這就預(yù)告一二天內(nèi)將會下大雨或雷雨。

第三篇：《天氣與動植物》習(xí)題

《天氣與動植物》習(xí)題

一、選擇題

1、下列不屬于氣象災(zāi)害的是（）

A、冰雹 B、沙塵暴 C、泥石流 D、洪水

2、每年的3月23日是（）

A、世界氣象日 B、世界環(huán)境日 C、植樹節(jié) B、母親節(jié)

3、我國每年降水量最多的地方是（）

A、火燒寮 B、北京 C、海南島 D、南京

二、填空題

1、在《氣象科普小報》編輯計劃中要包括目標(biāo)、_______________等。

2、我國夏天最熱的號稱三大火爐的地方是：_________________、__________________、__________________。

3、“氣象”是指發(fā)生在大氣層的風(fēng)、云、________________、_______________、_______________、_________________、等現(xiàn)象。

三、判斷題

1、我國號稱“三大火爐”的地方是一直都沒有變過的三個城市。（）

2、氣象是指發(fā)生在大氣層中的風(fēng)、云、雨、雪、雷、霧、閃電等現(xiàn)象。（）

3、天氣是短時間內(nèi)接近地面的大氣溫度、濕度、風(fēng)、降水等要素的綜合狀況。（）

4、我國溫度最高的地方就是號稱“三大火爐”的城市之一。（）

第四篇：五年級科學(xué)教案：第十課 指南針

授課內(nèi)容：第三章 第十課

指南針

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感知物體間的磁化現(xiàn)象。

2.利用磁鐵能指示南北的性質(zhì)，制作簡易指南針。3.學(xué)會正確使用指南針，利用指南針確定方向。重點難點：

制作簡易指南針。

正確使用指南針，利用指南針確定方向。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

出示課本圖片，講述彬彬他們郊游的故事。為什么指南針能告訴我們方向呢？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)第十課《指南針》（板書課題）。

二、新課

（一）小磁船的探究

教師做“小磁船”的演示，得出：磁鐵能指示方向；指南針是利用磁鐵制成的。

把你的結(jié)論填寫在p59面的“我的結(jié)論”里。

（二）制作指南針

除了書上介紹的制作方法外另外介紹以下兩種制作方法：（1）浮力支承式指南針 制作方法： ①

用永磁鐵對兩根鋼針進行磁化。②

把一小塊2厘米×2厘米×2厘米的硬泡沫塑料做成如圖所示的形狀。底面呈一個正方形（2厘米×2厘米），上一半用刀片切成棱錐狀，把磁化好的鋼針?biāo)降卮┰诶忮F上。③在碗里盛滿水，然后把做好的裝置放在水面上。鋼針和硬泡沫塑料就能在水面上自由轉(zhuǎn)動，當(dāng)它靜止時，就能指示南北方向了。泡沫塑料塊可以用塑料瓶蓋或軟木塞代替。也可用玉米稈的芯制作。（2）懸掛式指南針 制作方法： ①

把兩根磁化好的鋼針平行穿在黃豆大小的硬泡沫塑料塊上。

② 在塑料塊上穿一根細線，懸掛在圓珠筆芯的一端。圓珠筆芯的另一端用對折的小紙片夾緊，紙片插在豎立的書的裝訂線一側(cè)，緊貼裝訂線，作為支架。使塑料塊連同鋼針能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。鋼針在靜止時，就能指示南北方向了。

第五篇：《我們關(guān)心天氣》科學(xué)教案

【設(shè)計思路】

1、本課教學(xué)內(nèi)容共分4個部分：不同的天氣，生物預(yù)告天氣，預(yù)測未來的天氣，了解天氣預(yù)報中的新內(nèi)容及閱讀與拓展。

2、不同的天氣是讓學(xué)生通過交流的形式，了解自然界里各種各樣的天氣，感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。讓學(xué)生們嘗試用簡單的圖畫來記錄天氣情況。

3、生物預(yù)告天氣是簡單介紹生物中為什么能預(yù)告天氣的道理，有很多生物都有比我們?nèi)祟惛绲刂捞鞖獾谋绢I(lǐng)。讓學(xué)生收集和天氣有關(guān)的諺語、兒歌等。激勵學(xué)生去觀察動物和植物的變化與天氣變化的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成長期注意觀察身邊事物變化的良好習(xí)慣。

4、預(yù)測未來的天氣是讓學(xué)生討論通過哪些途徑和方法可以了解明天的天氣，利用課本第40頁兩幅衛(wèi)星云圖，從衛(wèi)星云圖上可以看到本地區(qū)當(dāng)天的云層情況，嘗試推測當(dāng)?shù)氐谌炜赡艹霈F(xiàn)的天氣情況。

5、了解天氣預(yù)報。為了更好地關(guān)注人們的生活，人們可以根據(jù)天氣預(yù)報更好地調(diào)整自己的生活方式或生活行為。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解自然界各種各樣的天氣，感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。

2、激勵學(xué)生去觀察動物和植物的變化與天氣的關(guān)系。

3、使學(xué)生能堅持觀測天氣和長期測量和記錄天氣數(shù)據(jù)。

4、在觀察和研究天氣的活動過程中，使學(xué)生對周圍世界的好奇心和求知欲。

【教學(xué)重點】

教師和學(xué)生觀察天氣，認識天氣，預(yù)測天氣。

【教學(xué)難點】

推測天氣變化的經(jīng)驗和用物象預(yù)告天氣的活動。

【課前準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：各種天氣的圖片，生物預(yù)告天氣的諺語和圖片，各種了解天氣情況的途徑和方法的資料，衛(wèi)星云圖的放大圖，各種天氣預(yù)報的新內(nèi)容，2001年9月3日、4日的當(dāng)?shù)貓蠹垺?/p>

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種天氣的資料（包括文字的圖片的、音像的）準(zhǔn)備參加下次活動時交流。嘗試通過不同渠道了解明天的天氣。學(xué)生活動手冊。

【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，自然界里有各種各樣的天氣，你有沒有關(guān)心天氣的變化？你看過（聽到）天氣預(yù)報嗎？

這節(jié)課我們就來共同關(guān)注和我們生活密切相關(guān)的有關(guān)天氣的一些問題（板書：我們關(guān)心天氣）

2、不同的的天氣

（1）小組交流對不同天氣的體驗

①說說自己曾經(jīng)遇到過哪些天氣。

②在不同的天氣里你有什么樣的感受？

③你印象最深的一次特殊天氣是怎樣？有什么樣的感受？把這寫在學(xué)生活動手冊上。

（2）討論：在不同的天氣里，我們應(yīng)該怎么辦？

①同學(xué)們知道的生活常識可真不少！知道怎樣保護自己。那么在好天氣里我們應(yīng)該怎么辦呢？

②當(dāng)你遇到惡劣的天氣時又該怎么辦？

（3）用圖畫記錄天氣

①看來天氣的好壞和我們的關(guān)系非常密切，老師想每天都在日歷上記錄天氣的情況，怎么記大家?guī)椭蚁胍粋€既方便又形象的辦法嗎？

②為各種天氣設(shè)計一種符號來記錄。

出示記錄天氣的表格。

③誰愿意把你們設(shè)計的符號拿到前面來給同學(xué)們展示一下？（實物投影儀展示）看看天氣預(yù)報中用什么符號來表示各種不同的天氣。

④請同學(xué)們用符號記錄當(dāng)天的天氣。

（4）鼓勵學(xué)生堅持用簡圖記錄一周的天氣。（或者長期記錄）