第一篇：美術(shù)生必看：學(xué)素描日常練習(xí)中的4大要點(diǎn)

何老師

地址：杭州市西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘街道江口大廈二期6樓

素描頭像練習(xí)四大要點(diǎn)

1、構(gòu)圖與大的比例關(guān)系

構(gòu) 圖是直接影響人們感官和視覺(jué)感受的基本因素，這里所講的構(gòu)圖，不是一般繪畫(huà)當(dāng)中對(duì)于構(gòu)圖的要求，而是針對(duì)美術(shù)高考特點(diǎn)提出的要求。首先，要根據(jù)考試用紙的 大小(大多為八開(kāi)，也有少數(shù)為四開(kāi))來(lái)考慮如何充分的利用空間。這里以八開(kāi)素描紙為例，八開(kāi)紙本來(lái)就小一些，如果考生不會(huì)充分利用紙大小來(lái)表現(xiàn)寫(xiě)生對(duì)象，你的考卷就會(huì)在直觀的視覺(jué)感受上打了折扣，高考中主要出現(xiàn)的問(wèn)題不是把寫(xiě)生對(duì)象畫(huà)的太大，而是畫(huà)小了，使得素描紙上留下較多的空白的地方，這樣你畫(huà)的人物 頭像就小了一些，在與其他眾多考卷的比較中，就顯得比較弱，直接影響寫(xiě)生作業(yè)的整體效果。

構(gòu)圖中模特面部朝向紙邊的一面，空白要留的多一些。考生還要注意素描考試提出一些不同的要求，比如是要求畫(huà)到衣領(lǐng)還是要求畫(huà)到肩膀，以此來(lái)決定構(gòu)圖下部的位置。

構(gòu) 圖初步畫(huà)好之后，要確定大的形體比例關(guān)系。這一步驟考生是最容易出問(wèn)題的。比例的正確與否憑借畫(huà)者的直覺(jué)基本就可以判斷出來(lái)，一些考生認(rèn)為畫(huà)面上眼睛或鼻 子偏高或偏低一兩個(gè)毫米不算什么，明明發(fā)現(xiàn)比例上有偏差，也覺(jué)得不是問(wèn)題不加以改正，使得整個(gè)人物形象受到了損害，即使你深入刻畫(huà)得很好，仍然無(wú)法得到高 分?jǐn)?shù)，這就是比例在高考評(píng)分當(dāng)中的分量。

形 體比例是在素描的第一階段重點(diǎn)解決，但是并不意味著在以后的步驟當(dāng)中就再也不考慮了，這也是對(duì)比例問(wèn)題的誤解，無(wú)論是鋪大關(guān)系還是深入刻畫(huà)階段，隨著畫(huà)面 效果的顯現(xiàn)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些部位比例不舒服，這時(shí)候你千萬(wàn)不要懶，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要順手改過(guò)來(lái)，改正錯(cuò)誤比例的最好方法是先將你認(rèn)為正確的位置畫(huà)出來(lái)，再擦掉 錯(cuò)誤的部位，而不是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就統(tǒng)統(tǒng)擦掉重新畫(huà)。

2、鋪大關(guān)系

當(dāng) 大比例關(guān)系處理好之后，鋪大關(guān)系是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，有些考生不大注意這個(gè)步驟，而直接進(jìn)入畫(huà)面的深入刻畫(huà)，這樣就影響了繪畫(huà)的進(jìn)度。素描考試時(shí)間一般為三 或四小時(shí)，在這樣相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi)，要完成一幅比較深入的素描作業(yè)，只有大略的完成畫(huà)面的大關(guān)系，才會(huì)給深入的刻畫(huà)留有比較充分的時(shí)間。

所謂鋪大關(guān)系是指在一定時(shí)間里，在畫(huà)面上總體的大略的處理寫(xiě)生對(duì)象的空間、形體、結(jié)構(gòu)以及黑白灰關(guān)系，這個(gè)階段考生可以在教師的指導(dǎo)下適當(dāng)?shù)挠檬?/p>

何老師

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擦一擦涂的線條以提高進(jìn)度，到了深入刻畫(huà)階段用手擦色調(diào)的辦法就要十分謹(jǐn)慎了。

3、深入刻畫(huà)

當(dāng)畫(huà)面的大關(guān)系處理好之后，就進(jìn)入深入刻畫(huà)的階段，它包括通過(guò)表象對(duì)于人物頭像內(nèi)在骨骼結(jié)構(gòu)關(guān)系的處理，以及人物五官細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)的刻畫(huà)。

我 們經(jīng)常看到一些考生費(fèi)了很大的力氣，畫(huà)面仍然沒(méi)有深入進(jìn)去，出現(xiàn)這樣問(wèn)題的主要原因是缺少對(duì)人物頭骨解剖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。考生應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間對(duì)人物頭骨的解 剖結(jié)構(gòu)下一些工夫進(jìn)行研究和理解，你再面對(duì)模特的時(shí)候，才能夠在直觀的、生動(dòng)的感覺(jué)中，找到內(nèi)在的骨骼肌肉的相互聯(lián)系，當(dāng)你將這個(gè)若隱若現(xiàn)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)不遺 余力的刻畫(huà)的時(shí)候，你的素描才真正的深入進(jìn)去。

深入刻畫(huà)的另外一個(gè)內(nèi)容就是對(duì)頭像五官的具體表現(xiàn)，畫(huà)五官不是簡(jiǎn)單的畫(huà)眼睛畫(huà)眉毛，而是要將眼睛眉毛與眼眶骨連接起來(lái)畫(huà)，要表現(xiàn)出長(zhǎng)在眼眶骨上面的眉毛和 鑲嵌在眼眶骨里面呈球體的眼睛;對(duì)于鼻子的表現(xiàn)要注意對(duì)鼻根、鼻梁、鼻頭、鼻翼結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和刻畫(huà);畫(huà)嘴要與下頜骨、嘴輪匝肌聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，不要孤立的 畫(huà)鼻子和嘴的外形。還可以通過(guò)臨摹一些優(yōu)秀范畫(huà)來(lái)提高對(duì)于五官結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

4、整體收拾

最后要留出一些時(shí)間對(duì)于畫(huà)面進(jìn)行整體收拾，例如頭發(fā)與整個(gè)臉部暗面的關(guān)系;眼窩、上眼瞼、鼻子的底部、下頜骨的底部的深度夠不夠;受光面中的灰色調(diào)和亮灰色調(diào)的把握如何;大是空間和形體的表現(xiàn)如何都要整體的調(diào)整，使得大效果展現(xiàn)出來(lái)。

第二篇：素描練習(xí)要點(diǎn)

素描練習(xí)要點(diǎn)

素描包括幾個(gè)大的步驟,即構(gòu)圖、鋪大關(guān)系、深入刻畫(huà)和整體收拾。

1、構(gòu)圖與大的比例關(guān)系

構(gòu)圖是直接影響人們感官和視覺(jué)感受的基本因素，這里所講的構(gòu)圖，不是一般繪畫(huà)當(dāng)中對(duì)于構(gòu)圖的要求，而是針對(duì)美術(shù)高考特點(diǎn)提出的要求。構(gòu)圖中模特面部朝向紙邊的一面，空白要留的多一些?？忌€要注意素描考試提出一些不同的要求，比如是要求畫(huà)到衣領(lǐng)還是要求畫(huà)到肩膀，以此來(lái)決定構(gòu)圖下部的位置。構(gòu)圖初步畫(huà)好之后，要確定大的形體比例及透視關(guān)系。這一步驟考生是最容易出問(wèn)題的。比例的正確與否憑借畫(huà)者的直覺(jué)基本就可以判斷出來(lái)，一些考生認(rèn)為畫(huà)面上眼睛或鼻子偏高或偏低一兩個(gè)毫米不算什么，明明發(fā)現(xiàn)比例上有偏差，也覺(jué)得不是問(wèn)題不加以改正，使得整個(gè)人物形象受到了損害，即使你深入刻畫(huà)得很好，仍然無(wú)法得到高分?jǐn)?shù)，這就是比例在高考評(píng)分當(dāng)中的分量。形體比例是在素描的第一階段重點(diǎn)解決，但是并不意味著在以后的步驟當(dāng)中就再也不考慮了，這也是對(duì)比例問(wèn)題的誤解，無(wú)論是鋪大關(guān)系還是深入刻畫(huà)階段，隨著畫(huà)面效果的顯現(xiàn)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些部位比例不舒服，這時(shí)候你千萬(wàn)不要懶，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要順手改過(guò)來(lái)，改正錯(cuò)誤比例的最好方法是先將你認(rèn)為正確的位置畫(huà)出來(lái)，再擦掉錯(cuò)誤的部位，而不是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)了就統(tǒng)統(tǒng)擦掉重新畫(huà)。注意頭部的透視及比例、體積變化。

頭部六大面關(guān)系：完全遮光面要整體、要透，半側(cè)面多走結(jié)構(gòu)線。1、2、4都要用紙擦出層次來(lái)，3重點(diǎn)畫(huà)結(jié)構(gòu)線。注意暗部:暗而透

2、鋪大關(guān)系當(dāng)大比例關(guān)系處理好之后，鋪大關(guān)系是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，有些考生不大注意這個(gè)步驟，而直接進(jìn)入畫(huà)面的深入刻畫(huà)，這樣就影響了繪畫(huà)的進(jìn)度。素描考試時(shí)間一般為三小時(shí)，在這樣相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi)，要完成一幅比較深入的素描作業(yè)，只有大略的完成畫(huà)面的大關(guān)系，才會(huì)給深入的刻畫(huà)留有比較充分的時(shí)間。所謂鋪大關(guān)系是指在一定時(shí)間里，在畫(huà)面上總體的大略的處理寫(xiě)生對(duì)象的空間、形體、結(jié)構(gòu)以及黑白灰關(guān)系，這個(gè)階段考生可以在教師的指導(dǎo)下適當(dāng)?shù)挠檬植烈徊镣康木€條以提高進(jìn)度，到了深入刻畫(huà)階段用手擦色調(diào)的辦法就要十分謹(jǐn)慎了。

3、深入刻畫(huà)當(dāng)畫(huà)面的大關(guān)系處理好之后，就進(jìn)入深入刻畫(huà)的階段，它包括通過(guò)表象對(duì)于人物頭像內(nèi)在骨骼結(jié)構(gòu)關(guān)系的處理，以及人物五官細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)的刻畫(huà)。我們經(jīng)?？吹揭恍┛忌M(fèi)了很大的力氣，畫(huà)面仍然沒(méi)有深入進(jìn)去，出現(xiàn)這樣問(wèn)題的主要原因是缺少對(duì)人物頭骨解剖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)?？忌鷳?yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間對(duì)人物頭骨的解剖結(jié)構(gòu)下一些工夫進(jìn)行研究和理解，你再面對(duì)模特的時(shí)候，才能夠在直觀的、生動(dòng)的感覺(jué)中，找到內(nèi)在的骨骼肌肉的相互聯(lián)系，當(dāng)你將這個(gè)若隱若現(xiàn)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)不遺余力的刻畫(huà)的時(shí)候，你的素描才真正的深入進(jìn)去。深入刻畫(huà)的另外一個(gè)內(nèi)容就是對(duì)頭像五官的具體表現(xiàn)，畫(huà)五官不是簡(jiǎn)單的畫(huà)眼睛畫(huà)眉毛，而是要將眼睛眉毛與眼眶骨連接起來(lái)畫(huà)，要表現(xiàn)出長(zhǎng)在眼眶骨上面的眉毛和鑲嵌在眼眶骨里面呈球體的眼睛;對(duì)于鼻子的表現(xiàn)要注意對(duì)鼻根、鼻梁、鼻頭、鼻翼結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和刻畫(huà);畫(huà)嘴要與下頜骨、嘴輪匝肌聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，不要孤立的畫(huà)鼻子和嘴的外形。還可以通過(guò)臨摹一些優(yōu)秀范畫(huà)來(lái)提高對(duì)于五官結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解

4、整體收拾最后要留出一些時(shí)間對(duì)于畫(huà)面進(jìn)行整體收拾，例如頭發(fā)與整個(gè)臉部暗面的關(guān)系;眼窩、上眼瞼、鼻子的底部、下頜骨的底部的深度夠不夠;受光面中的灰色調(diào)和亮灰色調(diào)的把握如何;大是空間和形體的表現(xiàn)如何都要整體的調(diào)整，使得大效果展現(xiàn)出來(lái)。

第三篇：素描練習(xí)要點(diǎn)

頭 像 素 描 練習(xí)四 大 要 點(diǎn)

1、構(gòu)圖與大的比例關(guān)系

構(gòu)圖是直接影響人們感官和視覺(jué)感受的基本因素，這里所講的構(gòu)圖，不是一般繪畫(huà)當(dāng)中對(duì)于構(gòu)圖的要求，而是針對(duì)美術(shù)高考特點(diǎn)提出的要求。首先，要根據(jù)考試用紙的大小(大多為八開(kāi)，也有少數(shù)為四開(kāi))來(lái)考慮如何充分的利用空間。這里以八開(kāi)素描紙為例，八開(kāi)紙本來(lái)就小一些，如果考生不會(huì)充分利用紙大小來(lái)表現(xiàn)寫(xiě)生對(duì)象，你的考卷就會(huì)在直觀的視覺(jué)感受上打了折扣，高考中主要出現(xiàn)的問(wèn)題不是把寫(xiě)生對(duì)象畫(huà)的太大，而是畫(huà)小了，使得素描紙上留下較多的空白的地方，這樣你畫(huà)的人物頭像就小了一些，在與其他眾多考卷的比較中，就顯得比較弱，直接影響寫(xiě)生作業(yè)的整體效果。

構(gòu)圖中模特面部朝向紙邊的一面，空白要留的多一些。考生還要注意素描考試提出一些不同的要求，比如是要求畫(huà)到衣領(lǐng)還是要求畫(huà)到肩膀，以此來(lái)決定構(gòu)圖下部的位置。

構(gòu)圖初步畫(huà)好之后，要確定大的形體比例關(guān)系。這一步驟考生是最容易出問(wèn)題的。比例的正確與否憑借畫(huà)者的直覺(jué)基本就可以判斷出來(lái)，一些考生認(rèn)為畫(huà)面上眼睛或鼻子偏高或偏低一兩個(gè)毫米不算什么，明明發(fā)現(xiàn)比例上有偏差，也覺(jué)得不是問(wèn)題不加以改正，使得整個(gè)人物形象受到了損害，即使你深入刻畫(huà)得很好，仍然無(wú)法得到高分?jǐn)?shù)，這就是比例在高考評(píng)分當(dāng)中的分量。

形體比例是在素描的第一階段重點(diǎn)解決，但是并不意味著在以后的步驟當(dāng)中就再也不考慮了，這也是對(duì)比例問(wèn)題的誤解，無(wú)論是鋪大關(guān)系還是深入刻畫(huà)階段，隨著畫(huà)面效果的顯現(xiàn)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些部位比例不舒服，這時(shí)候你千萬(wàn)不要懶，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要順手改過(guò)來(lái)，改正錯(cuò)誤比例的最好方法是先將你認(rèn)為正確的位置畫(huà)出來(lái)，再擦掉錯(cuò)誤的部位，而不是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就統(tǒng)統(tǒng)擦掉重新畫(huà)。

2、鋪大關(guān)系

當(dāng)大比例關(guān)系處理好之后，鋪大關(guān)系是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，有些考生不大注意這個(gè)步驟，而直接進(jìn)入畫(huà)面的深入刻畫(huà)，這樣就影響了繪畫(huà)的進(jìn)度。素描考試時(shí)間一般為三或四小時(shí)，在這樣相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi)，要完成一幅比較深入的素描作業(yè)，只有大略的完成畫(huà)面的大關(guān)系，才會(huì)給深入的刻畫(huà)留有比較充分的時(shí)間。

所謂鋪大關(guān)系是指在一定時(shí)間里，在畫(huà)面上總體的大略的處理寫(xiě)生對(duì)象的空間、形體、結(jié)構(gòu)以及黑白灰關(guān)系，這個(gè)階段考生可以在教師的指導(dǎo)下適當(dāng)?shù)挠檬植烈徊镣康木€條以提高進(jìn)度，到了深入刻畫(huà)階段用手擦色調(diào)的辦法就要十分謹(jǐn)慎了。

3、深入刻畫(huà)

當(dāng)畫(huà)面的大關(guān)系處理好之后，就進(jìn)入深入刻畫(huà)的階段，它包括通過(guò)表象對(duì)于人物頭像內(nèi)在骨骼結(jié)構(gòu)關(guān)系的處理，以及人物五官細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)的刻畫(huà)。

我們經(jīng)?？吹揭恍┛忌M(fèi)了很大的力氣，畫(huà)面仍然沒(méi)有深入進(jìn)去，出現(xiàn)這樣問(wèn)題的主要原因是缺少對(duì)人物頭骨解剖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)?？忌鷳?yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間對(duì)人物頭骨的解剖結(jié)構(gòu)下一些工夫進(jìn)行研究和理解，你再面對(duì)模特的時(shí)候，才能夠在直觀的、生動(dòng)的感覺(jué)中，找到內(nèi)在的骨骼肌肉的相互聯(lián)系，當(dāng)你將這個(gè)若隱若現(xiàn)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)不遺余力的刻畫(huà)的時(shí)候，你的素描才真正的深入進(jìn)去。

深入刻畫(huà)的另外一個(gè)內(nèi)容就是對(duì)頭像五官的具體表現(xiàn)，畫(huà)五官不是簡(jiǎn)單的畫(huà)眼睛畫(huà)眉毛，而是要將眼睛眉毛與眼眶骨連接起來(lái)畫(huà)，要表現(xiàn)出長(zhǎng)在眼眶骨上面的眉毛和鑲嵌在眼眶骨里面呈球體的眼睛;對(duì)于鼻子的表現(xiàn)要注意對(duì)鼻根、鼻梁、鼻頭、鼻翼結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和刻畫(huà);畫(huà)嘴要與下頜骨、嘴輪匝肌聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，不要孤立的畫(huà)鼻子和嘴的外形。還可以通過(guò)臨摹一些優(yōu)秀范畫(huà)來(lái)提高對(duì)于五官結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

4、整體收拾

最后要留出一些時(shí)間對(duì)于畫(huà)面進(jìn)行整體收拾，例如頭發(fā)與整個(gè)臉部暗面的關(guān)系;眼窩、上眼瞼、鼻子的底部、下頜骨的底部的深度夠不夠;受光面中的灰色調(diào)和亮灰色調(diào)的把握如何;大是空間和形體的表現(xiàn)如何都要整體的調(diào)整，使得大效果展現(xiàn)出來(lái)。

第四篇：色彩單個(gè)練習(xí)-配步奏圖(美術(shù)生必備)

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色彩單個(gè)練習(xí)-配步奏圖（美術(shù)生必備）

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色彩單個(gè)撥開(kāi)的桔子

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紅蘋(píng)果步奏圖

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黃蘋(píng)果步奏圖

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桃子步奏圖

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色彩梨的步奏圖

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色彩單個(gè)香蕉的步奏圖

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色彩畫(huà)葡萄的步奏圖

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色彩畫(huà)菠蘿的步奏圖

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畫(huà)深色的罐子色彩步奏圖

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畫(huà)可樂(lè)瓶的步奏圖

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畫(huà)玻璃杯的步奏圖

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色彩單個(gè)青椒

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色彩單個(gè)紅辣椒

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色彩單個(gè)番茄

色彩單個(gè)番茄

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色彩單個(gè)白蘿卜

色彩單個(gè)茄子

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色彩單個(gè)黃瓜

色彩單個(gè)胡蘿卜

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色彩單個(gè)生姜

色彩單個(gè)玉米

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色彩單個(gè)洋蔥

色彩單個(gè)雞蛋

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色彩單個(gè)大蒜頭

色彩單個(gè)土豆

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色彩單個(gè)大白菜

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色彩單個(gè)包菜

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色彩單個(gè)西蘭花

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色彩單個(gè)卷心菜

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色彩單個(gè)卷心菜

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色彩單個(gè)葡萄

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色彩單個(gè)西瓜

色彩單個(gè)蛇果

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色彩單個(gè)芒果

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色彩單個(gè)桃子

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色彩單個(gè)桃子

色彩單個(gè)香蕉

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色彩單個(gè)香蕉

色彩單個(gè)梨

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色彩單個(gè)梨

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色彩單個(gè)蘋(píng)果

色彩單個(gè)蘋(píng)果

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色彩單個(gè)桔子

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色彩單個(gè)小刀

色彩單個(gè)淺色罐子

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色彩單個(gè)不銹鋼壺

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色彩單個(gè)深色罐子

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)《送東陽(yáng)馬生序》復(fù)習(xí)要點(diǎn)及練習(xí)（本站推薦）

八年級(jí)下冊(cè)《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）復(fù)習(xí)要點(diǎn)及練習(xí)

一、基本知識(shí)

（一）文學(xué)常識(shí)及背景簡(jiǎn)介 1． 節(jié)選自《宋學(xué)士文集》。作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明朝人。

2． 序，一種文體，有書(shū)序、贈(zèng)序兩種。本文是贈(zèng)序，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。、3.這篇文章是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言。在文中，作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。勉勵(lì)后生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

（二）解釋詞語(yǔ)

【嗜學(xué)】酷愛(ài)讀書(shū)。嗜，喜歡，特殊的愛(ài)好。

【致】取得?！炯俳琛拷?。假，借。

【手自】親手、親自。

【怠】懈怠，放松。

【逾（yú）約】超過(guò)約定的期限。逾：越過(guò)，超過(guò)。

【以是】因此。以，因?yàn)椤?/p>

【既】已經(jīng)。

【加冠】表示男子已成年。冠，帽子。

【益】更加。

【道】思想、學(xué)說(shuō)。

【患】憂慮。

【碩師】才學(xué)淵博的老師。碩，大。

【游】交游，交往。

【趨】快走。

【從】跟從。

【執(zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書(shū)。執(zhí)，拿。

【德隆望尊】道德聲望高。德，道德。望，聲 望。隆，高。尊，聲望、地位高。

【稍降辭色】把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，語(yǔ)言和臉色。【侍】侍侯。

【援疑質(zhì)理】提出疑難，詢問(wèn)道理。援，引、提出。質(zhì)，詢問(wèn)。【傾耳】側(cè)著耳朵。傾，側(cè)斜。

【請(qǐng)】請(qǐng)教。

【或】有時(shí)。【斥咄（duō）訓(xùn)斥，呵責(zé)?！旧勘砬?。

【恭】恭順。

【至】周到。

【復(fù)】回復(fù)，回答。

【俟（sì）】等待?！拘缾偂扛吲d?！咀洹拷K于。

【獲】收獲。

【負(fù)篋（qiè）曳（yè）屣（xǐ）】背著書(shū)箱，拖著鞋子。篋，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。

【窮冬】隆冬，深冬?！景棧╦ūn）裂】皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂?！旧帷窟@里指學(xué)舍，書(shū)館。【僵勁（jìng）】僵硬。【媵（yìng）人】這里指服役的人。

【沃灌】澆洗。

【衾】被子。

【擁】圍裹?！靖病可w。【寓】寄居。【逆旅】旅店。逆，迎。

【容臭（xiù）】香袋。臭，氣味，這里指香氣?！緹睿▂è）】光彩照耀?！纠垼▂ùn）袍敝衣】破舊的衣服。缊，舊絮。敝，破?！韭詿o(wú)】毫無(wú)?！灸狡G】羨慕。慕，羨慕。艷，欣羨。

【奉】供養(yǎng)。

【不若】不如。

（三）翻譯下列文言句子

1、家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，常常向收藏書(shū)籍的人家借，親手抄錄，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。

2、行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。

在深山大溝中趕路。嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng)，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。

3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。

同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。

4、以是人多以書(shū)假余。

因此人家多愿意把書(shū)借給我。

5、余立侍左右，援疑質(zhì)理。我站著陪侍在老師身邊，提出疑問(wèn)，詢問(wèn)道理。

6、以衾擁覆，久而乃和。

用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過(guò)來(lái)。

7、略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

卻一點(diǎn)也沒(méi)有羨慕的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，也就不感覺(jué)吃的、穿的不如他人了。

8、蓋余之勤且艱若此。

總之我求學(xué)時(shí)的辛勤與艱苦就是如此罷。

9、故余雖愚，卒獲有所聞。

所以我即使愚笨，但終究獲得了學(xué)識(shí)。

10、又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

又苦于沒(méi)有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎?qǐng)教。

（四）文言詞語(yǔ)積累 1． 古今異義【走】古義：跑。今義：步行。

2．通假字【支】通“肢”。

【被】通“披”。

3．古今異義【湯】古義：熱水。

【再】古義：第二次；兩次（本文）。

今義：做菜的湯汁。

今義：指重復(fù)。

4．詞類活用【腰】掛在腰間。

二、閱讀探究

1．作者是怎樣表現(xiàn)自己在年輕時(shí)的求學(xué)之難和用心之艱的？

（1）幼時(shí)求學(xué)的艱難：假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求師的艱難：a.叩問(wèn)之難。b.旅途之難。c.生活之苦。2．作者“因得遍觀全書(shū)”的原因是什么？

愛(ài)好讀書(shū)，克服家貧和自然條件的惡劣，借書(shū)苦學(xué)。

3．作者用大量的文字書(shū)寫(xiě)求師之艱的目的是什么？

拿自己的艱苦求學(xué)經(jīng)歷勉勵(lì)馬生珍惜太學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。

4．全文中怎樣運(yùn)用對(duì)比手法突出中心的？

拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了學(xué)業(yè)能否有所成就主要在于主觀是否努力的道理。5．作者寫(xiě)贈(zèng)序的目的是什么？ 勉勵(lì)馬生努力學(xué)習(xí)。

7．古人有克服艱苦條件努力學(xué)習(xí)的佳話，試舉例。

① 歐陽(yáng)修畫(huà)荻習(xí)字。② 王冕僧寺夜讀。③ 楊時(shí)程門(mén)立雪。④ 匡衡鑿壁借光。⑤ 車胤囊螢夜讀。

8．你所知道的什么文章闡述了與本文相似的道理？ 《為學(xué)》。本文和《為學(xué)》都說(shuō)明了學(xué)業(yè)有成不在于良好的客觀條件而在于主觀努力的道理。9．你從作者身上看到了什么優(yōu)良品質(zhì)？

①?gòu)淖髡吣贻p時(shí)求學(xué)上看：作者對(duì)讀書(shū)有濃厚的興趣，為學(xué)有所成，不畏艱難，學(xué)習(xí)刻苦，有克服困難奔向目標(biāo)的堅(jiān)定決心和毅力。②從作者寫(xiě)本文的態(tài)度上看：作者德高望重，但卻不擺出名人的架勢(shì)說(shuō)教，而是真摯誠(chéng)懇，循循善誘，反映了他高尚的品德，也反映了他對(duì)后代人的殷切關(guān)懷。

10．馬生本是一個(gè)用心學(xué)習(xí)的人，作者為什么還要勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)？ 宋濂深知當(dāng)時(shí)的太學(xué)使人養(yǎng)尊處優(yōu)，所以勉勵(lì)馬生。

三、拓展延伸

1．作為新時(shí)代的中學(xué)生，條件優(yōu)越，你怎樣學(xué)習(xí)？（自做答案）從樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，珍惜今天幸福生活，發(fā)憤讀書(shū)，為國(guó)為民作貢獻(xiàn)等角度作答。

2．請(qǐng)寫(xiě)出古代勉學(xué)名言。業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈

四、中考真題

2010年四川瀘州中考語(yǔ)文試題

6.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）走送之，不敢稍逾約（2）故余雖愚，卒獲有所聞 ．．（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（4）余立侍左右，援疑質(zhì)理 ．．7.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A．每假借于藏書(shū)之家 ．王納諫》）

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 ．

（《鄒忌諷齊B．當(dāng)余之從師也 ．C．以是人多以書(shū)假余 ．D．足膚皸裂而不知 ．

孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也 ．

河曲智叟亡以應(yīng)

．

（《隆中對(duì)》）

（《愚公移山》）（《陳涉世家》）

傭者笑而應(yīng)曰 ．8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（6分）

（1）先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（3分）翻譯：

（2）同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（3分）翻譯：

9.下列各項(xiàng)內(nèi)容全都體現(xiàn)作者學(xué)習(xí)生活艱苦的一組是（3分）

①家貧，無(wú)從致書(shū)以觀 ②足膚皸裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余雖愚，卒獲有所聞 ⑥主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享

A．①②③⑤ 2011年恩施

18．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

⑴以是人多以書(shū)假余。⑵從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。．． ⑶戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。⑷至舍，四支僵勁不能動(dòng)。．．19．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

⑴余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

⑵以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

20．本文是作者給馬生的贈(zèng)序，作者是從哪幾個(gè)方面敘述自己的求學(xué)經(jīng)歷的？（2分）

21．文中哪句話揭示了宋濂求學(xué)不輟的原因？（2分）

（2007年內(nèi)蒙古赤峰市）甲：余幼時(shí)即嗜學(xué)?！视嚯m愚，卒獲有所聞。

乙：范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”

注釋

1、昏怠：昏沉困倦。

2、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。

3、食不重肉：不多吃肉。

22、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（）（2）錄畢，走送之（）

（3）益慕圣賢之道（）（4）妻子衣食僅自足而已（）

23、下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（）（3分）

A、以是人多以書(shū)假余

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 B、手自筆錄，計(jì)日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日 C、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 肉食者謀之

24、翻譯句子（6分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

B．②④⑤⑥

C．①②④⑥

D．①③④⑥（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

25、甲、乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26、甲段中寫(xiě)人物讀書(shū)刻苦的語(yǔ)句是：（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27、甲文中“人多以書(shū)假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）

（2008年泉港區(qū)）讀文言文，完成5—10題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。……蓋余之勤且艱若此。

5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。()(2分)A、無(wú)從致書(shū)以觀 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少 C、又患無(wú)碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝

6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書(shū)假余?！?/p>

A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。

C、賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。

7、翻譯下面的句子。（6分）

①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。②余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

8、作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）

（2008年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生）[甲] 既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。

[乙] 人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？

[注解] ①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤(pán)纏。③[審]詳細(xì)。

④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

8、以下4組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（）（2分）A．既加冠 若既不出戶 B．故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢

C．俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣，D．益慕圣賢之道 曾益其所不能

9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

A．或遇其叱咄 B．不幸而在窮僻之域 C．又患無(wú)碩師名人與游 D．若既不出戶

10、將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（從以下兩題中任選一題）（2分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分）