第一篇：四年級關(guān)聯(lián)詞、修改病句專題改
專題四：復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語、修改病句
一.關(guān)聯(lián)詞語：
（一）并列關(guān)系：（分句之間的關(guān)系是平等的，并列的）
又??又??；既??又??；不是??而是??；不是??也不是??而是??；
一面??一面??；一邊??一邊??；有時??有時??。
（二）因果關(guān)系（前后分句表示原因和結(jié)果）
因為??所以??（由于??因而??）；既然??就??；之所以??是因為??
（三）選擇關(guān)系（表示要在前后兩個分句所說的情況中選擇一種）
不是??就是??；或者??或者??；要么??要么??；是??還是??；
與其??不如??；寧可??也不??
（四）遞進關(guān)系（表示后一個分句的意思比前一分句進了一步）
不僅??而且??；不僅??還??；不但??而且??；不但??還??
（五）轉(zhuǎn)折關(guān)系（表示前后分句的意思，是轉(zhuǎn)折的關(guān)系）
雖然??但是??；盡管??還是??；??可是（卻）??
（六）假設(shè)關(guān)系（前一個分句假設(shè)一個情況，后一個分句說明在這種情況下會產(chǎn)生的結(jié)果）
如果??就??；即使??也??；要是??就??；哪怕??就??
（七）條件關(guān)系（前一個分句提出條件，后一個分句說明在這種情況下發(fā)生的情形）
只有??才??；只要??就??；不管??總??；無論??都??
【模擬試題】
一.關(guān)聯(lián)詞語填空：
1.小明在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績，（）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
2.（）下雨，地（）濕。
3.（）多讀多練，（）會提高作文水平。
4.諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。
6.（）修筑京張鐵路困難重重，（）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。
7.語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（）他感情脆弱，（）這篇課文太感人了。
8.張明學(xué)習(xí)成績好，那是（）他學(xué)習(xí)認真刻苦。
9.我們讀文章，（）要了解文章的主要內(nèi)容，（）要注意文章的細節(jié)，（）仔細體會那些細節(jié)，（）理解得更深刻。10.魯迅先生對青年十分關(guān)心，（）寫信人署的是假名，他（）認真地回信指導(dǎo)。
11.（）明天不下雨，我們（）去春游。
12.我們（）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（）從今天起就刻苦努力。
二.修改病句：
1.金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。
2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒印?/p>
3.老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。
4.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
5.他在回憶著過去的往事。
6.我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。
7.朝霞被大地映得一片金黃。
8.王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。
10.我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫冊。
11.昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。
12.猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。
13.媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
14.戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。
15.近兩年來，電視機的質(zhì)量增加了?！驹囶}答案】 一.關(guān)聯(lián)詞語填空：
1.小明在學(xué)習(xí)上（之所以）有這么好的成績，（是因為）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
2.（只要）下雨，地（就）濕。
3.（只有）多讀多練，（才）會提高作文水平。
4.諸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。
5.（既然）答應(yīng)了，你（就）應(yīng)該辦到。
6.（雖然）修筑京張鐵路困難重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。
7.語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（不是）他感情脆弱，（而是）這篇課文太感人了。
8.張明學(xué)習(xí)成績好，那是（因為）他學(xué)習(xí)認真刻苦。
9.我們讀文章，（不但）要了解文章的主要內(nèi)容，（而且）要注意文章的細節(jié)，（只有）仔細體會那些細節(jié)，（才）理解得更深刻。
10.魯迅先生對青年十分關(guān)心，（盡管）寫信人署的是假名，他（還是）認真地回信指導(dǎo)。
11.（如果）明天不下雨，我們（就）去春游。
12.我們（與其）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（不如）從今天起就刻苦努力。
二.修改病句：
1.金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。
“和訪問”去掉，應(yīng)改為：金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞。
2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒印?/p>
“興奮”前應(yīng)加“懷著”，應(yīng)改為：“六一”那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒?。
3.老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。
“小雞”后加“的游戲”，應(yīng)改為：老師和我們在操場上做老鷹捉小雞的游戲。
4.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
“風(fēng)氣”改為“習(xí)慣”，應(yīng)改為：我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的習(xí)慣。
5.他在回憶著過去的往事。
“過去的”應(yīng)去掉，應(yīng)改為：他在回憶著往事。
6.我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。
“就”改為“才”，應(yīng)改為：我們只有刻苦學(xué)習(xí)，才能把功課學(xué)好。
7.朝霞被大地映得一片金黃。
“朝霞”和“大地”互換，應(yīng)改為：大地被朝霞映得一片金黃。
8.王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“和”應(yīng)改為“，養(yǎng)成了好的”，應(yīng)改為：王雨明確了學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。
“聲”去掉，應(yīng)改為：在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌。
10.我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫冊。
“冊”去掉，應(yīng)改為：我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫。
11.昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)?！鞍怼比サ簦瑧?yīng)改為：昨天刮了一夜的風(fēng)。
12.猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。
“的”改為“著”，應(yīng)改為：猴子拿著帽子爬到了桅桿的頂端。
13.媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
“豬肉、蘋果”去掉，應(yīng)改為：媽媽從菜場上買回了青菜、黃瓜等蔬菜。
14.戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。
“喜歡”改為“喜悅”，應(yīng)改為：戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜悅。
15.近兩年來，電視機的質(zhì)量增加了。
“增加”改為“提高”，應(yīng)改為：近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了。
四年級關(guān)聯(lián)詞練習(xí)
1．（）我學(xué)習(xí)很努力，（）學(xué)習(xí)成績不如他。2．（）我仔細地觀察，（）作文與得具體。4． 他（）生病了，（）堅持上課。
（）他生病了，（）堅持上課。
5．（）他知道錯了，（）不肯認錯。
（）他知道錯了，（）不肯認錯。6．（）媽媽耐心教育我，（）我的進步非常快。
（）我的進步非常快，（）媽媽耐心教育我。7．（）堅持體育鍛煉，（）能不斷增強體質(zhì)。
（）堅持體育鍛煉，（）能不斷增強體質(zhì)。助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
他（）自己學(xué)習(xí)成績好，（）
熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
8．你長期堅持體育鍛煉。你的身體強壯。
（）你長期堅持體育鍛煉，（）你的身體強壯。（）時間很珍貴，（）我們要加倍珍惜時間。
17． 對周圍的事物，我們（）要仔細觀察，（）要認真思考、分析。18．（）你答應(yīng)了人家，（）要辦到。
（）你答應(yīng)了人家，（）要辦到。
（）你答應(yīng)了人家，（）要辦到。
19．（）他第一次上講臺，（）講起話來從容不迫，有條有理。20．（）全心全意為人民服務(wù)，（）得到群眾的信任。
21．星期天，我和小利總是見面的，（）我不找她，她（）會找我。22．（）在社會主義新中國，人們（）能過上幸福的生活。23．老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體健康。24．這件事（）你讓步，（）他讓步。
25．邱少云（）犧牲自己，（）暴露目標。26．（）遇到什么困難，他（）不會灰心。
27．賴寧（）犧牲了，（）他永遠活在我們心中。28．你（）能刻苦用功，成績（）會很快提高。29．（）是一分錢，我們（）要珍惜。
第二篇：1 四年級關(guān)聯(lián)詞、修改病句專題 可編輯
專題四：復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語、修改病句
一.關(guān)聯(lián)詞語：
（一）并列關(guān)系：（分句之間的關(guān)系是平等的，并列的）
又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；
一面……一面……；一邊……一邊……；有時……有時……。
（二）因果關(guān)系（前后分句表示原因和結(jié)果）
因為……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因為……
（三）選擇關(guān)系（表示要在前后兩個分句所說的情況中選擇一種）
不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；
與其……不如……；寧可……也不……
（四）遞進關(guān)系（表示后一個分句的意思比前一分句進了一步）
不僅……而且……；不僅……還……；不但……而且……；不但……還……
（五）轉(zhuǎn)折關(guān)系（表示前后分句的意思，是轉(zhuǎn)折的關(guān)系）
雖然……但是……；盡管……還是……；……可是（卻）……
（六）假設(shè)關(guān)系（前一個分句假設(shè)一個情況，后一個分句說明在這種情況下會產(chǎn)生的結(jié)果）
如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……
（七）條件關(guān)系（前一個分句提出條件，后一個分句說明在這種情況下發(fā)生的情形）
只有……才……；只要……就……；不管……總……；無論……都……
【模擬試題】
一.關(guān)聯(lián)詞語填空：
1.小明在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績，（）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
2.（）下雨，地（）濕。
3.（）多讀多練，（）會提高作文水平。
4.諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。
6.（）修筑京張鐵路困難重重，（）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。
7.語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（）他感情脆弱，（）這篇課文太感人了。
8.張明學(xué)習(xí)成績好，那是（）他學(xué)習(xí)認真刻苦。
9.我們讀文章，（）要了解文章的主要內(nèi)容，（）要注意文章的細節(jié)，（）仔細體會那些細節(jié)，（）理解得更深刻。
10.魯迅先生對青年十分關(guān)心，（）寫信人署的是假名，他（）認真地回信指導(dǎo)。
11.（）明天不下雨，我們（）去春游。
12.我們（）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（）從今天起就刻苦努力。
二.修改病句：
1.金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。
2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒?。
3.老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。
4.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
5.他在回憶著過去的往事。
6.我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。
7.朝霞被大地映得一片金黃。
8.王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。
10.我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫冊。
11.昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。
12.猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。
13.媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
14.戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。
15.近兩年來，電視機的質(zhì)量增加了。
一、反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂?/p>
句，它們的意思相同，語氣有所不同。
（一）反問句變陳述句
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“？”變“?！?。
練習(xí)：
1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
______________________________
____________________________________
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
_____________________________________________________________________
4、這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？
________________________________
___________________________________
（二）反問句變陳述句
1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
4、這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？
5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？
（二）陳述句變反問句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“。”變“？”。
練習(xí)：
1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
__________________________________________
_________________
3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。
_____________________________________________________________
4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。
_______________________________________________________________
二、對話與轉(zhuǎn)述的互換
練習(xí)：
1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”
_____________________________________________________________________
2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”
_____________________________________________________________________
3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?/p>
_____________________________________________________________________
4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”
_____________________________________________________________________
三、縮句
1、要知道寫的是什么。
2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）
都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。
練習(xí)：
1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________
2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________
3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。________________
4、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________
四、修改病句
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
（一）成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________
3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________
（二）成分贅余
1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________
2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________
(三)表意不明
1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。
________________________________________________________
3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
_________________________________________________________
5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
_______________________________________________________
（四）搭配不當(dāng)
1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________
4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________
（五）語序不當(dāng)
1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。
____________________________________________________
3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。
________________________________________________
4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。
_________________________________________________________
5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。
_____________________________________________________
五、運用修改符號修改下列病句。
1.中國的人口是世界上最多的國家。
2、他很果斷，從來不聽別人的意見。
3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。
4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。
6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。
7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。
8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。
10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。
六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
(1)這個故事里的主人公迷住了我。
(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。
(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。
【試題答案】
一.關(guān)聯(lián)詞語填空：
1.小明在學(xué)習(xí)上（之所以）有這么好的成績，（是因為）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
2.（只要）下雨，地（就）濕。
3.（只有）多讀多練，（才）會提高作文水平。
4.諸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。
5.（既然）答應(yīng)了，你（就）應(yīng)該辦到。
6.（雖然）修筑京張鐵路困難重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。
7.語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（不是）他感情脆弱，（而是）這篇課文太感人了。
8.張明學(xué)習(xí)成績好，那是（因為）他學(xué)習(xí)認真刻苦。
9.我們讀文章，（不但）要了解文章的主要內(nèi)容，（而且）要注意文章的細節(jié)，（只有）仔細體會那些細節(jié)，（才）理解得更深刻。
10.魯迅先生對青年十分關(guān)心，（盡管）寫信人署的是假名，他（還是）認真地回信指導(dǎo)。
11.（如果）明天不下雨，我們（就）去春游。
12.我們（與其）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（不如）從今天起就刻苦努力。
二.修改病句：
1.金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。
“和訪問”去掉，應(yīng)改為：金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞。
2.“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒印?/p>
“興奮”前應(yīng)加“懷著”，應(yīng)改為：“六一”那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒印?/p>
3.老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。
“小雞”后加“的游戲”，應(yīng)改為：老師和我們在操場上做老鷹捉小雞的游戲。
4.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
“風(fēng)氣”改為“習(xí)慣”，應(yīng)改為：我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的習(xí)慣。
5.他在回憶著過去的往事。
“過去的”應(yīng)去掉，應(yīng)改為：他在回憶著往事。
6.我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。
“就”改為“才”，應(yīng)改為：我們只有刻苦學(xué)習(xí)，才能把功課學(xué)好。
7.朝霞被大地映得一片金黃。
“朝霞”和“大地”互換，應(yīng)改為：大地被朝霞映得一片金黃。
8.王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“和”應(yīng)改為“，養(yǎng)成了好的”，應(yīng)改為：王雨明確了學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。
“聲”去掉，應(yīng)改為：在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌。
10.我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫冊。
“冊”去掉，應(yīng)改為：我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫。
11.昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。
“傍晚”去掉，應(yīng)改為：昨天刮了一夜的風(fēng)。
12.猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。
“的”改為“著”，應(yīng)改為：猴子拿著帽子爬到了桅桿的頂端。
13.媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
“豬肉、蘋果”去掉，應(yīng)改為：媽媽從菜場上買回了青菜、黃瓜等蔬菜。
14.戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。
“喜歡”改為“喜悅”，應(yīng)改為：戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜悅。
15.近兩年來，電視機的質(zhì)量增加了。
“增加”改為“提高”，應(yīng)改為：近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了。
第三篇：四年級修改病句
四年級復(fù)習(xí)課教案 修改病句
復(fù)習(xí)要求：
1、讓學(xué)生了解常見病句的類型。2 讓學(xué)生掌握修改的方法。
3、讓學(xué)生會使用常用的修改符號。
4、讓學(xué)生懂得修改病句的原則。
復(fù)習(xí)重點：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。復(fù)習(xí)難點：分析病句的病因。復(fù)習(xí)時間：一課時 復(fù)習(xí)過程：
同學(xué)們，我們都知道，我們?nèi)诵枰幸粋€健康的身體，即使有一點點的不舒服，看起來也會少去很多活力。而我們的句子也是一樣的，只有正確的句子才會讓人讀懂，看著也舒服，而錯誤的句子不僅會影響我們的閱讀，而且還會鬧出很多笑話。下面我們一起來看一下這幾個句子（用PPt展示出病句鬧出的笑話）例句： 在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。（成分殘缺）
他的寫作水平明顯改進了。（詞語搭配不當(dāng)）
我有一條鮮紅的紅領(lǐng)巾。（重復(fù)羅嗦）
語文對我是很感興趣的。（詞序顛倒）
歸納總結(jié)常見的六種病句類型：前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞運用不當(dāng)。
修改符號：刪、添、換、調(diào)
帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)病句修改的基本方法：①
讀：讀懂句子表達的意思。②
查：查出病因。③
改： ④檢查
1、老師出示已經(jīng)修改好的病句，①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。
（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）
②大家的眼睛都集中到主席臺上。
（修改為：大家都集中到主席臺上。）師：請大家讀，這樣修改好不好，為什么？
學(xué)生討論之后，老師進行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。
我有可愛的一條鮮艷的三角形紅領(lǐng)巾，它向一團火漂在我胸前，遇到困難的時候，它告訴我要有戰(zhàn)勝困難的勇氣；受到表揚時，它提醒我不要自豪，要爭取更的成績。
檢查語病要細心，主干殘缺是病因； 再看枝葉各成分，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語，語序是否屬合理； 前后矛盾要解決，詞語重復(fù)留其一。修改病句法牢記，添、刪、調(diào)、換百病去。
掌握了病句修改方法、病句類型、病句修改符號這幾方面進行討論，以達到回顧課堂的效果。
練習(xí)：在原句上修改下面的病句
1．張明住在我家的附近周圍。
2．經(jīng)過老師的幫助，有了很大的進步。
3．山川和河流把晚霞映得一片金黃。
4．家長會那天，所有的家長差不多都到了。
5．老是循規(guī)蹈矩地做，就會有發(fā)明創(chuàng)造。
6．媽媽買了許多蘋果、香蕉、荔枝和水果。
7．烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
8．飛機飛上了天空，離開了地面。
9．我們要養(yǎng)成勤儉樸素。
10．玲玲考試沒考好，她難過地流下了傷心的眼淚。
11．看著這個小品，我不約而同地笑起來。
1、小紅基本上完成了全部暑假作業(yè)。
2、上課鈴響了，校園里馬上頓時安靜了下來。
3、這是高傲的一只白鵝。
4、巨人看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。
5、經(jīng)常來這里的人，大概一定看到彩虹。
6、她偉大，因此它是母親。
7、這禮物，是一位即將就要遠行的朋友送給我的。
8、春天的頤和園，是個美麗的季節(jié)。
9、在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
10、卡羅納的所有同學(xué)都望著他，只有我沒有望。
11、《飛向藍天的恐龍》這篇課文對我很感興趣。
12、媽媽回憶起了過去的往事。
13、由于起床晚了，我穿上大衣和帽子朝學(xué)校匆匆地跑過去。
14、我們要發(fā)揮優(yōu)點，取得更好的成績。
15、天天聽著鳥兒歌唱。
16、在新的世紀里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)一定必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡。
17、讀了《呼風(fēng)喚雨的世紀》這一課，深受啟發(fā)。
第四篇：五語關(guān)聯(lián)詞與改病句
一、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1、（）風(fēng)吹雨打，我們（）堅持到校上課。
2、我們（）要勤奮學(xué)習(xí)，（）要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
3、你（）答應(yīng)了星期日給小明補課，（）應(yīng)該按時去。
４、（）多看、多讀、多寫，（）能提高寫作水平。
５、（）你們齊國有那么多人，（）不應(yīng)該打發(fā)你來。
6、一個人（）覺得受到了別人的侮辱，（）可以用決斗來泄憤。
7、（）他不一定能來，我們（）要通知他。
8、這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。
9、魯迅先生（）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。
10、（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。
二、修改病句。
1、我又另外的別的打算。
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2、當(dāng)時聽到老師講話時，我就聚精會神地聽著。
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3、早晨起來，我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
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4、生物課對我有很大的興趣。
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5、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。
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6、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
7、春天的杭州是個美麗的季節(jié)。
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8、中秋之夜，明月當(dāng)空，繁星滿天。
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9、天冷極了，我穿上衣服和帽子走出了家門。
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10、劉校長表揚了學(xué)校的好人好事和我們班拾金不昧的余光同學(xué)。
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第五篇：四年級修改病句練習(xí)
四年級修改病句練習(xí)
請用修改符號修改下面的病句。
（一）成分殘缺
1．春天來了，越來越來暖和了。2．灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3．學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。4．雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。
5.刮風(fēng)了，立即跑回教室關(guān)窗戶。
（二）意思重復(fù)
1．聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。
2.奶奶經(jīng)常回憶過去有趣的往事。
3．我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。4．松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。
5.星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
(三)表意不明
1．李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2．妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。
3.全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。4.中國的人口是世界上最多的國家。
5.春天的北京是美麗的季節(jié)。
（四）搭配不當(dāng)
1．今天聯(lián)歡會上的歌曲和舞蹈真好看。2.戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。3．今天的家庭作業(yè)是讀兩遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4.多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
5.聽了解放軍叔叔的報告，使我們深受感動。
（五）用詞不當(dāng)
1.戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。2．他很果斷，從來不聽別人的意見。3.我很喜歡參加自然博物館。
4.一面面鮮艷的紅旗，在溫和的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。
5.劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，心里既高興又緊張 6.這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步了。
7.我們要嚴肅遵守紀律。
（六）詞序不當(dāng)
1．我們學(xué)校師生全體去參觀了科技館。2．王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。3．美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。4．《牛郎織女》是一個我國的民間傳說故事。5．學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。
（七）分類不當(dāng)
1.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。2.火藥是我國古代的四大發(fā)明。
3.菜園里種了扁豆、菠菜、西瓜、蘿卜等蔬菜。
4.全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。
（八）關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)
1.即使勤奮的人，才有希望取得優(yōu)異的成績。2.即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。3.不管春天已經(jīng)來臨，山上的積雪還沒有融化。4.即使學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，他都沒有耽誤過少先隊工作。5.雖然他平時善于觀察，所以寫作文時總是言之有物。(九)前后矛盾
1.公園里盛開著五顏六色的大紅花。2.昨天下午，下了一整天的大雪。3.同學(xué)們爭先恐后地陸續(xù)來到操場。4．這次到會的只有50人左右。
5．今年春天的這場秋雨下得真不是時候。
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