第一篇：四年級安全教育 第八課 雷雨到來的時候

四年級安全教育 第八課 雷雨到來的時候

教學目的：通過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故，提醒同學們注意安全、珍惜生命

教學重點：如何預防雷雨天氣引發(fā)的安全事故；學會自救

教學難點：讓同學們深刻的認識到安全第一、生命無價

教學方法：講練教學；演示法

教具：課件

教學過程：

到了五六月份，經(jīng)常會連降大雨，出現(xiàn)較長時間的雷雨天氣，同學們要注意預防雷電，做好自我保護。

一、雷電是怎么形成的二、雷雨天氣造成的危害

廣東經(jīng)常會下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力系統(tǒng)終斷，還會對各類室外的設施造成破壞，讓經(jīng)濟遭受損失。同時還潛伏著各種“奪命殺手”，在發(fā)生暴雨時，應警惕溺水、危墻倒塌、不當駕車、觸電、雷擊等嚴重威 脅生命的不安全因素。

雷雨天氣特別是災害性的暴風雨天氣時盡量避免出行。

如果雷雨突然降臨，不要獨自站在空曠的室外，應及時到建筑物下面避雨?，F(xiàn)在的高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng)，避雷針的有效保護半徑為其高度的1.5倍。也就是當你處在一個高層建筑物的有效保護半徑內(nèi)時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險性要小的多。有很多同學雷雨天氣也不顧安全進行戶外活動例如打籃球這種現(xiàn)象要改正。

在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機、小靈通及其它戶外通訊工具，有實例證明雷雨天氣在室外使用個人無線通信系統(tǒng)會有效增加引起雷擊的機率。很多同學平時打雷時使用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊。

在路面積水的天氣里出行時不要使用自行車、摩托車等行動不穩(wěn)定的交通工具，容易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故。當積水嚴重，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險時，乘客之間還可以相互提供幫助。

在雨天行走時應遠離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環(huán)境里，年久失修，容易發(fā)生絕緣破損等情況。當暴雨來臨時，混濁的雨水就成為很好的導體，在一定的范圍內(nèi)會形成一個以漏電點為中心呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個范圍內(nèi)的水就會觸電。當發(fā)現(xiàn)從空中垂落到地面的輸送電線路時，應當遠離電纜的落地點。雷雨天氣里，應該及時關(guān)掉宿舍、家中電器的電源，或者關(guān)掉入總閘，撥掉電話線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因為這些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時應購買質(zhì)量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。當路面全部被水漫過時，應盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應選擇中間的位置。因為大馬路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷阱”。

遠離圍墻及年久失修的危險建筑物。遇到大雨時，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強度減弱，如果建筑強度本來不夠，就很容易倒塌。暴雨中應當盡量遠離這些墻根和危房，避雨也應選擇高大堅固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留，當發(fā)生突發(fā)狀況時，這些地方就會是首當其沖的受災點。

三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來危險的行為？

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開電視

3、雷電時，觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗

第二篇：關(guān)于雷的作文雷雨的到來

關(guān)于雷的作文:雷雨的到來

摘要： 烏云籠罩著天空，眼前一片昏暗，只在閃電時才有一線亮光，掃去昏暗帶來的沉悶。但閃電以后，是隆隆的雷聲，那雷聲好像從頭上滾過，然后重重地一響，炸了開來，好嚇人。一道電光閃過，我趕緊捂住了耳朵

下午，外面突然起刮著烈風。村子里到處雞鳴狗叫，屋子里變得陰暗起來。要下雨了。樹葉強烈地搖動，遠處傳來隆隆聲，好像從地底下發(fā)出來的。我往窗外一看，天空烏云密布，風聲大作。大街上已幾乎沒有行人，只看見幾輛車子飛快駛過。不過一會兒，外面就大雨滂沱，傾瀉而下。我家的窗戶被風吹得嘎嘎響，媽媽連忙將它鎖上。雷雨期間不能開電視、電腦、錄音機、復讀機我只好畫畫。

又一陣狂風，搖得迷了人的雙眼，不知誰家的窗戶沒有關(guān)，啪嚓傳來玻璃碎裂的聲音。地上出現(xiàn)了雨點的濕透印，漸漸變大了。雷聲大了起來，好像在鼓動雨：大家往下跳！雨大了起來。雷聲變得清脆了，姥姥說：這是立雷，最有危險性。雷聲咔嚓咔嚓真像《西游記》里寫的那樣，雷公、雷母在云中手舞大錘在指揮。閃電的線條越來越粗，打一下雷就有一道閃電劃破天空直插地面，天空變得如同白晝。雨斷斷續(xù)續(xù)的，一會兒大，一會兒小，嘩嘩聲漸近漸遠，不知道什么時候才會停，鳥有巢的都回了巢，沒有巢的躲在大樹下，不時地抖落頭上的雨水，然后又把頭深深藏在頸脖里。這閃電的速度越來越快，快速的出現(xiàn)，又快速的消失，像一個和你躲藏的小男孩兒，他穿著漂白的衣裳，那種白是一種很難在調(diào)色板上調(diào)成的顏色，他將淡黃、橙黃、灰色、像光一樣的白色融為一體，組成了這閃電的顏色。

雷陣雨過后，天空好象更藍了，空氣更清新了，可能是雷陣雨把它們清洗了吧！一會兒，閃電向天邊劃去，風跑向了遠方，雨悄悄地走了。

村子地上很濕，那里的花、草、樹、木除了那滴答滴答的滴水聲，樹葉上滾動著晶瑩透亮的雨珠，披上了新衣服，門前有著一個個小水洼，狗在舔著小水洼中的水，雞又從雞窩里走了出來，在院子里悠閑地覓食，小鳥撲棱撲棱地飛走了。鴿子也飛來了，河邊的垂柳更加美麗。

好一場雷陣雨??！天突然陰了下來，剛才還是陽光燦爛，頃刻間便布滿了濃濃的烏云，屋里一片漆黑，在窗前看書，很費眼力，于是我放下筆和書，向窗外望去。

一陣大風刮來，樹枝被狠命地搖曳著，發(fā)出咯咯吧吧的響聲，似乎隨時都會脫離樹干，被甩向遠方。不知誰家的窗戶未掛窗鉤，失去控制的窗戶不停地搖動，磕磕碰碰，我還沒有來得及推測后果，便聽到呯的一聲，玻璃碎了。烏云籠罩著天空，眼前一片昏暗，只在閃電時才有一線亮光，掃去昏暗帶來的沉悶。但閃電以后，是隆隆的雷聲，那雷聲好像從頭上滾過，然后重重地一響，炸了開來，好嚇人。一道電光閃過，我趕緊捂住了耳朵

雨點頓時落了下來。很大的雨點，順著風勢，斜斜地落在我家窗臺上，一轉(zhuǎn)眼就形成了一個又一個水印。

驟然間，雨點變得非常密集，視野中的樓房和樹木，隱入茫茫的雨色中。約半小時后，雨停了，云散了，樹和樓似乎沒什么兩樣，只是與雨前不同，眼前一片清新。

第三篇：小學四年級作文雷雨

小學四年級作文雷雨

小學四年級作文雷雨1

昨天，上午天空還很晴朗，下午烏云越積越多，到了2點，天空烏云密布，像火車頭噴吐濃煙一樣，急劇地翻卷著。忽然，一道閃電從黑云層中劃過。我急忙把窗戶關(guān)上。這時，嘩啦啦一聲炸雷，好像從屋頂上滾過。把我嚇得半死，緊接著，狂風大作，黑云翻滾，閃電像一條矯健的金龍，把烏云撕得四分五裂，這時雷聲越來越響，風越刮越猛了，路邊的小樹都被刮得東倒西歪。只有我和媽媽在家，我們母子抱得緊緊的，差點把心都嚇出來。

開始下雨了，雨點敲打著玻璃，砰砰作響，我往窗外一看，黃豆大的雨點跳舞似的落到地上，泛起水泡，雨越下越大，房頂上，街道上，濺起一層白蒙蒙的雨霧，宛如飄渺的白紗。這時一陣風猛刮過來，那白紗裊裊地飄去，雨點斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。遠處的'山、樹什么也看不見。

雨停了，風停了，太陽出來了，打開窗戶清醒的空氣迎面撲來，真舒服！霎時，天空中出現(xiàn)了一道絢麗多彩的彩虹，真美??！

小學四年級作文雷雨2

暑假的一天，我正在家里看書。

忽然，我聽到一陣轟隆隆的雷聲，嚇了我一跳。我趕緊跑到窗戶旁邊，看到烏云布滿天空，黑沉沉地壓下來。這時，雷聲越來越大，路邊的小樹被刮得東倒西歪，樹葉發(fā)出“唰唰”的聲音，好像在演奏交響樂。呀！不好了，我心愛的鳳仙花被吹倒了，我剛要把它搬進來，豆大的雨滴就砸了下來。

再往遠處看，鄰居們有的忙著收衣服，有的忙著關(guān)窗戶；路上有的人忙著撐開雨傘往家跑，有的人趕快穿上雨衣，雨衣被風吹得飄了起來，有紅的.、黃的、綠的、紫的......五彩繽紛，像一道美麗的風景。

接著，風停了，下起了傾盆大雨?！皟A盆大雨”這個詞我很熟悉，但是沒有實實在在的感受過，什么是傾盆大雨？我拿著一個盆伸出窗外。哇！馬上就接滿了一盆水。哦，我明白傾盆大雨的意思了，還得謝謝大自然這位老師呢！

這時候，屋檐下掛起一丈多高的珠簾，從各個地方匯集的雨水變成了一條條小河流向遠方。

大約過了一個小時，雨慢慢地停了，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，漂亮極了！

小學四年級作文雷雨3

星期六早上，我還在睡夢中，突然聽到了“嘩啦啦”的響聲。我一個鯉魚打挺，連忙跳下床，哇，下大雨了！我趕緊把窗戶關(guān)上。過了一會兒，從遠處傳來隆隆的響聲，悶雷滾動，“嘩”的一聲，便下起了雷雨。

“轟隆隆……”這聲音如同山崩地裂，連地板都被震得顫動起來。雨滴就像一粒粒大豆一樣從天而降，就像是一架鋼琴“滴滴嗒嗒”地彈奏著美妙的樂曲。雷如同一架鼓，重重地敲打著，仿佛在發(fā)泄著自己的`煩惱。

一會兒，雨小了，我打開窗戶，對著天想：老天啊，別下雨打雷了，要不然可就真的要地震了啊……可好景不長，過了二分鐘左右，雨又劈頭蓋臉地下了起來，還帶著一個朋友“閃電”。閃電就好像一把犀利的劍，從天空中狠狠地劈下來，雷神頓時又被激怒了，雨越下越大……

終于，雨停了，雷神睡著了，閃電也回家了。雨后的樹木顯得更蒼翠欲滴，更有生命力了。荷葉上還殘留著雨點的痕跡，仿佛一粒粒珍珠臥在荷葉上，再看看河面，水已經(jīng)漲了許多，天空變得更加蔚藍了。

小學四年級作文雷雨4

午后，我吃過中飯，感到一絲悶熱，從窗外望去，小花小草彎著腰，沒精打采的，蜻蜓飛得很低，速度也十分緩慢。天空中，烏云越積越多，很快遮住了太陽，慢慢地把藍藍的天空也遮住了。天空黑黑的，好像穿了一件黑外衣。啊，原來是要下雨了。

不一會兒，閃電像一把利劍劃破了漆黑的天空，緊接著，發(fā)出了一陣陣“轟隆隆”的響聲，好像老天在生氣了，嚇得我連忙把窗戶關(guān)緊。忽然，外面狂風大作，把樹枝吹得東搖西擺，小雨點終于像米粒一樣啪嗒啪嗒落了下來。小花小草們隨風舞動起來，像蝴蝶一樣靈動。雨越下越大，好像千萬條鞭子抽打著房頂和大地上的一切。閃電一個接著一個，光線越來越刺眼，雷聲也越來越響，如炸彈，又如山崩地裂。

遠處的.馬路上，由于下水不暢，積水已經(jīng)沒過了行人的鞋子，有輛汽車在前面熄了火，后面的汽車就排成了一條長龍，遠遠就能聽到一陣陣喇叭聲，看來城市的下水道應當檢修了。

大約過了半個小時，風停了，雨也止了，太陽公公慢慢探出了頭，大地重現(xiàn)一片光亮，小花小草們經(jīng)過雨水的洗禮，格外的有精神，空氣也特別清新。

第四篇：再見青春寫在三十歲即將到來的時候散文

記憶像一個說書人，以柔和的細語，娓娓道來，將童年說得繁花盛開，將青春說得淡淡薄涼，在沒有回程的人生之路上，讓心回到從前，重溫那些珍貴的喜怒哀樂。

（一）童年拾光

于我，人生中最美好的時光莫過于童年了。它永遠是記憶中那一片金色的海灘，總有歡快的海浪一波一波推向前，總有五彩繽紛的貝殼等待著我信步拾撿。

我的童年，融化在在父母的關(guān)愛中，甜甜的，暖暖的。每天醒來，都會看到和藹的笑顏在一旁守候。睡到晌午，我還要美美地說一句：“勤勞的人兒，起得早?！泵刻烊胨?，都會伴著動聽的故事。也常以幼稚的執(zhí)著，將困倦念錯的母親拍醒。

只要我說：“這路不好走，這路面上有沙子”，無論路途其實多么平坦，母親都會抱起我，氣喘吁吁，滿頭大汗地走回家。只要我在幼兒園門口抱住父親的大腿哭鬧，無論老師如何勸阻，父親都會請假帶我回家，和我玩捉迷藏，為我熱奶喝。

那一日，父親出差了，母親卻發(fā)了高燒。她按時來幼兒園接了我。在抱我過車道的時候，我發(fā)現(xiàn)母親的臉通紅，而且很燙，我擔心地問：“媽媽，你怎么了。”母親微笑著說：“沒事，有點發(fā)燒?！被氐郊遥赣H便開始做飯，我來到廚房關(guān)切地望著，只見母親試圖忍耐著什么，臉色很難看，但她一直沒有停下干活。切菜的時候，卻不慎切到了手，看到母親的手指滲出血，我嚇得大哭起來，母親安慰我道：“媽媽沒事，你先回屋等一會兒，馬上就吃飯了?！蔽也恢氲鼗氐轿堇?。不一會兒，廚房便飄出了飯菜的香味。飯菜一如往日香甜，我卻第一次品嘗到感動的滋味。

時光就這樣讓我一點點幸福地長大。父親的言傳身教開始影響我的學業(yè)。父親對學問一絲不茍，熱愛鉆研，對于所接觸到的問題都會思考透徹。一直都沒有什么問題可以難倒他。我很崇拜父親的智慧，也深受他的精神感染，所以我用心于我所遇到的所有難題。實在想不出眉目便去請教父親，他總會興趣盎然地思考，耐心解答。

父親重視每一次期末考試。那一年考前我感冒發(fā)燒了。考試那天，父親執(zhí)意要將我送到考場。走到樓梯前，患有心臟病的他不顧身體吃力地背起我，無論我如何拒絕，無論同學投來多么異樣的目光，他只是默默地爬著樓梯。只見他弓著腰，雙手扶住我，小心翼翼地一步一步邁著。他的呼吸一點點加深，豆大的汗珠從他額頭滑落，但他終究不肯讓我自己走，也沒有停歇一下。淚水模糊了我的視線，這無微不至的關(guān)愛將我小小的心融化，我暗暗下定決心要努力考出最優(yōu)異的成績。

一朵朵小紅花，鋪滿小學時的路。記不清多少次在考試中取得班級第一，也記不清多少次因遵守紀律或聰明才智受到老師的褒獎。記憶深刻的，卻是在偶爾失敗的時候，父母無比堅定而鼓勵的目光。那目光猶如一盞燈塔，讓我在短暫的黑夜中不迷茫。

幾乎沒有什么事情讓我憂慮和煩惱，所以那時的我一直天真而單純。父親送我上學的路上，常會有幾藤牽?；ㄓ柺⒎?。那天早上，牽牛花帶著昨夜的雨滴，開得分外美艷。父親對我說：“你看這牽牛花開得多好，你也要像它一樣堅強，經(jīng)得起風吹雨打。如果爸爸不在你身邊了，你也要能夠做好自己的事情?！薄鞍职忠x開我嗎？我不要離開爸爸。”我開始不安。“爸爸愿意永遠陪在你的身邊?！备赣H充滿愛憐地望著我，欲言又止。我這才放下心。在童年的那段柔軟的歲月里，我一直天真地以為，父親會永遠陪在我的身邊。

母親還努力培養(yǎng)我的業(yè)余愛好，將我的童年點染。是母親鍥而不舍地帶我四處學習，教育我勤學苦練，我才得以在舞臺上熠熠生輝，在書法比賽中獲獎，被美術(shù)老師選中。無論我的小提琴音多么生澀，母親總是最忠實的聽眾。她會為我鼓掌，給予肯定，而后提出不足之處。在她的鼓勵與督促下，我一步步精湛技藝，最終練成了《梁?！?。雖然我還不能完全理解其中的情感，卻也能在纏綿處柔美，在激昂處波瀾壯闊。

父母的愛是如此地無私，童年乃至青春，我都放肆地依賴著。直到賦予新生，走入她的童年，我才恍然明白，我的一切終回不去了。雖然我眷戀童年的健康與快樂，無憂無慮與天真無邪，可是誰又能阻擋時光奪走我當時所擁有的一切呢？父親已離我而去，母親已兩鬢斑白，我已轉(zhuǎn)換了角色，沒有選擇，只有度過，記憶伴我漸行漸遠。只要來時的路上還有花兒盛開，便值得滿足吧。

（二）薄涼青春，與文字共度

青春，或許本應是一片春光明媚，鳥語花香。然而我的青春，卻并沒有想象中那么令人神往。走出童年的光華，我開始感到迷茫。考研失利、父親離世又將我推入痛苦的深淵，我整日哭泣，最終抑郁成疾。

在守宅養(yǎng)病的那幾年的光陰里，我除了買菜、做飯、帶孩子，便終日與文字為伴，用文字麻痹自己依然上進的靈魂。我開始在站游蕩，消磨青春，賞文交友。曾沉醉在一季春暖花開之中，也曾為那一池荷塘月色流連忘返。曾傾慕劍客出神入化的技藝，也曾為那一抹春曉穿越冬夜。最愛在絢爛的琉璃疏影之中，尋找與雪兒一樣的色彩。

俠客哥哥富有哲思的文字?；厥幵陟`魂深處，讓我明白了許多道理。他說，人生對錯皆本味。也許對與錯并沒有那么明確的界線，人生也并沒有那么絕對。我開始辯證地看待那些遺憾，不再糾結(jié)于過去的錯誤。從那寓情于理的感悟中，我看盡一世繁華，那些煙波浩渺的浮華，沉醉不知歸路的曾經(jīng)，到最后都不過如此。鞭辟入里的情結(jié)，透徹了我的感悟。那種豪邁，有著蘇軾的胸襟，浩瀚如海，容納百川。唯有這樣的文品和人品，才會懂得包容。

婉約姐姐柔美溫婉的文字如清新的風，如絲絲柔柔的雨，輕撫心田，舒寧怡人，賞心悅目。那種美，應是蔚藍的天空，沒有金色的華麗，沒有艷紅的浮夸，流露得那么自然。她將紅塵，釀成真實溫暖的情，沉醉如水的流年。她將秋風，寄托在云的記憶中，在輪回的四季里吹起含蓄而豁達的念。我時常在這美文之中凈心，尋找心中那一片久違的怡寧。

柳約弟弟用爐火純青的技藝將文字吟成優(yōu)美的歌，唱得月色傾瀉入夢，唱得橋下春波蕩漾。又將文字釀成香醇的酒，品之，越品越淳厚，品得出慈悲的喜悅，品得出深刻的思考。忍不住多喝幾口，卻不覺酣醉其中，無法自拔。

文友們的文字在那清淺的時光里，為寡淡的生活增添滋味，帶給我或悲或喜的觸動。品過了人生百味，一直追求完美的我，卻被那些文字唯美了領悟——云水禪心何嘗不是一種美好的境界。為人間真情所動，一直向往一見鐘情的我，卻被那些文字點醒了迷夢——能夠在經(jīng)年的歲月中相互惦念，才是值得珍惜的愛情。

一段段精彩的詞句匯成良藥，醫(yī)治著我的病痛。在我想念父親時，用豁達的情緒融化我內(nèi)心的哀傷——如果是浸透淚水的記憶，何不選擇忘記。在我失落迷茫時，用釋然的心境驅(qū)散我內(nèi)心的陰霾——如果是終究錯過的美好，何不努力創(chuàng)造未來。

我也開始用文字沉淀生活的味道。徜徉于人生之路，在花開花落之間，感悟世事興衰；在潮起潮落之中，體味人情冷暖。描寫了萬千風景，詮釋了林林總總，才發(fā)覺，人生中最美的旋律是情，無論吟得是否悅耳，只要發(fā)自肺腑，都可以感人至深，催人淚下。

雖然我很希望將文字寫得唯美動人，卻終脫不開平實的本質(zhì)。在不斷錘煉的文學之路上，我深得貴人相助。一篇篇精心修改，一句句耐心指導，他們無私的幫助，讓我的文學水平得到了逐步提高，也開始獲得推薦和精品，我為此而歡欣鼓舞。

如此閑適的青春，我還怎能有所挑剔，我可以沒有操勞、沒有壓力，終日做我喜歡的事情。然而，我既不能靠文字營生，也不能靠文學成就夢想。在落日的余暉意猶未盡之時，我不得不承認，我將歲月蹉跎成了記憶的一道傷痕。勾踐曾臥薪嘗膽，曹操曾養(yǎng)精蓄銳，他們的每一次停歇都是在為將來的前行做準備，而我的青春終顯薄涼。

盡管如此，文字帶給我的美好永遠是那一片風景如畫，在記憶里柔和成令人戀想的色彩。是文字，讓我找到生活的意義，忘記痛苦，忘記悲傷。薄涼青春，我與文字共度。

（三）三十而立

三十歲，時光渡口。青春在來時的路上散發(fā)著令人魂牽夢縈的氣息，再回望一眼，而后百感交集地踏上渡船，啟程。

未曾期待過三十歲，因為它意味著那如春的韶華一去不復返。再也不能以年輕為借口，任性地犯錯。再也不能放肆地依賴父母的愛，遇到困難就退后。人生是一次有去無回的旅行，青春不會永恒，懂得享受人生的每一個階段，才能在生命的規(guī)律中找到生活的真諦。

三毛曾說過：我們?nèi)畾q的時候悲傷二十歲已經(jīng)不再回來，我們五十歲的年紀懷念三十歲的生日又多么美好。也許人們都會不由自主地緬懷過去，而把現(xiàn)在的擁有當作理所當然。其實，三十歲正是人生好時節(jié)。它是陽光燦爛的時候，奪目的光芒，讓萬物熠熠生輝；是枝繁葉茂的時候，濃郁的綠意，撐起了一片陰涼；是花兒盛放的時候，醉人的芳菲，引蜂蝶翩躚起舞。

然而，三十歲真正的魅力卻不在于這旺盛，而在于歷經(jīng)三十年的錘煉后，我們的成熟。三十年光陰，有了時間的積淀。經(jīng)歷了無數(shù)次拒絕，才懂得不去強求；經(jīng)歷了無數(shù)次失望，才懂得不去奢望；經(jīng)歷了無數(shù)次遺憾，才懂得珍惜擁有。不知不覺，已沒有那么輕易熱血沸騰，開始喜歡茶淡然的苦盡甘來。不愿大悲，亦不戀大喜，只愿在那清淺的時光里，留下一泓清寧，不染纖塵，不起波瀾，就算是昨夜的一場雨，亦可用那片靜謐映出星月的光輝。對夢想的執(zhí)著，融入了理智的堅忍，不再迷茫與彷徨，不再痛苦與絕望。

三十而立，終于勇敢獨立，確立了人生的目標。相信自己的思想，依靠自己的力量，為夢想，為生活，努力奮斗。懂得了什么值得追求，通過什么途徑可以達到目的；懂得什么應該放棄，在舍與得之間找到一條屬于自己最暢達的道路。明白了什么是立身之本，才覺得不妄過去的學習與鍛煉，才覺得需要更加堅強和勇敢。

三十歲之前，我有三大夢想：獲得研究生學歷、擁有一份穩(wěn)定的工作、兒女雙全。在如水流逝的青春歲月，我無所事事地做著這樣的夢，以無為的蒼白期待有一天能夠夢想成真。

二十八歲這年，我的人生似乎開始步入正軌，養(yǎng)病多年的我開始為未來描上不一樣的色彩。我考上了研究生，也找到了工作，女兒三歲了，似乎比從前的任何時候都更接近夢想。然而我并沒有感到特別快樂，當所有美好的憧憬塵埃落定，一顆漸漸成熟的心開始明白，這一切的擁有都意味著責任——工作要完成領導分配的任務，研究生要研究出老師安排的課題，而生兒育女則要盡到當母親的義務。

同時挑起三根大梁，我感到力不從心。我開始糾結(jié)，想放棄，但終究又舍不得。失眠開始像影子一樣追隨著我，在陽光燦爛的日子里留下一隅陰晦，無論我怎么努力都擺脫不了。我覺得自己為自己出了一道難題，也許會被命運打敗，在距離夢想并不遙遠的地方倒下。在脆弱的心累到無力的時候，我淚流滿面。

可是想到即將到來的三十歲，我覺得自己應該更堅強，更成熟，勇敢地肩負起所有的責任。于是我擦干眼淚，仰起頭，讓燦爛的陽光照在臉上。我開始合理安排工作、學習、陪孩子的時間，努力做出令人滿意的結(jié)果，并撿拾每一個時間碎片休息娛樂。還在網(wǎng)上搜索關(guān)于治療失眠的方法，并參加體育鍛煉，積極應對這種不良的變故。

我已準備好去戰(zhàn)勝一切困難，度過這個難關(guān)，一步一步實現(xiàn)夢想。希望明天，我會看到春光明媚。

再見，青春，我在漸行漸遠的道路上與昨日依依惜別。不管我們多么眷戀，終究回不到從前。不管我們多么遺憾，終究無法重來一遍。唯有勇往直前，面向未來，才能夠擁有更多的眷戀，不再遺憾。

且讓我以一句再見，紀念美好，放下惋悔，以一顆更加成熟的心，踏上未來的征程。

第五篇：四年級音樂上冊第八課教案

第八課

名曲回放——管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》

一、教學內(nèi)容

1、《引子和獅王進行曲》

2、《公雞和母雞》

3、《動物狂歡節(jié)》之五

4、《袋鼠》《水族館》

5、《終曲》

二、教學目標

1、欣賞《引子和獅王進行曲》，能拍擊引子的節(jié)奏并背唱音樂主題

2、欣賞《公雞和母雞》，能隨著音樂做律動

3、欣賞《袋鼠》《水族館》，能聽辨演奏樂器

4、欣賞《終曲》，能用合作的方式對音樂所表現(xiàn)的音樂形象做模仿，并作出簡單的評價

三、教學重難點

重點：背唱主題旋律

難點：音樂要素對于音樂形象塑造的作用

四、課時安排：五課時

五、教學準備

教學反思：

學生能在欣賞活動中感受“獅子”的威風凜凜，自己跟隨樂曲情緒自由地創(chuàng)作動作來表現(xiàn)獅王的形象。

第二課時

一、組織教學

二、欣賞《動物狂歡節(jié)》之二《公雞和母雞》

1、播放公雞和母雞的叫聲。

2、請個別學生出來模仿公雞、母雞和小雞等各種雞的叫聲，并做出相應的動作。

3、欣賞《公雞和母雞》

4、播放樂曲——《公雞和母雞》。

5、學生分組討論：

（1）母雞報蛋的主題出現(xiàn)了幾次？是用哪些樂器演奏的？

（2）體驗音樂是怎樣用讀頓音、重音、裝飾音表現(xiàn)母雞報蛋的？（學習鞏固頓音記號“▼”的用法，再次感受樂曲中模仿母雞報蛋的音樂中頓音、重音、裝飾音所起的作用。）

（3）播放《公雞和母雞》，學生跟隨音樂律動。要求聽到主題中的同音反復時低下頭，聽到高音時抬起頭，4、播放《地獄中的奧菲歐》的序曲片段 欣賞后思考：

（1）這首曲子與《烏龜》一曲，有什么相同之處？（回答：樂曲的旋律是相同的。）

（2）是什么原因造成音樂形象的截然不同？

5、小結(jié)：速度、力度的改變是造成音樂形象改變的重要因素。

三、拓展

通過欣賞此組曲，激勵學生愛護生物資源，為保護地球貢獻自己的一份力量。

四、小結(jié)

教學反思：

有的學生模仿得很象烏龜，我認為學生的想象力與創(chuàng)造力是很強的，如果加以引導，他們會發(fā)揮得淋漓盡致。

第四課時

一、組織教學

二、欣賞《動物狂歡節(jié)》之五《大象》

1、播放樂曲《大象》，請學生帶著問題去欣賞。欣賞后提問：

（1）樂曲的速度是快還是慢？（2）用的是高音區(qū)還是低音區(qū)？

族管》

三、教學過程

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

以猜謎的形式導入袋鼠、魚這兩種動物的形象，利用多媒體出示謎面，請學生們猜。

2、播放《袋鼠》、《水族管》

（1）要求學生閉上眼睛聆聽這兩首樂曲，然后分辨出哪首是《袋鼠》，哪首是《水族管》？

（2）欣賞后提問：音樂給了你怎樣的感覺，使你能辨別得正確？

3、點擊多媒體出示鋼琴、長笛、提琴和鋼片琴的圖片。（1）請學生從屏幕中選出，哪些是《水族管》使用的樂器，哪些是《袋鼠》使用的樂器？

（2）點擊圖片分別欣賞各個樂器的音色和其演奏的樂曲主題。學生隨著音樂中不同樂器的出現(xiàn)，分別模仿鋼琴、長笛、提琴和鋼片琴的演奏動作。

4、再次聽賞《水族管》，學生分成若干組隨音樂進行活動。

四、《動物狂歡節(jié)》之十四《終曲》

1、請同學們回憶之前欣賞過的公雞、母雞、袋鼠、烏龜……音樂。

2、初聽《動物狂歡節(jié)》之十四《終曲》，要求學生聽出