第一篇：教學(xué)實(shí)習(xí)安排

教學(xué)實(shí)習(xí)安排

一、教學(xué)實(shí)習(xí)的目的與意義

為了搞好教學(xué)實(shí)習(xí)工作，首先要明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的與意義，這樣才能在將來的教學(xué)實(shí)習(xí)中有的放矢，打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

教學(xué)實(shí)習(xí)的目的在于使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，更系統(tǒng)的了解高等數(shù)學(xué)與工程數(shù)學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想；把所收獲的知識(shí)與技能綜合地運(yùn)用于教學(xué)與教育實(shí)踐，培養(yǎng)他們具有獨(dú)立從事教學(xué)與教育工作的初步能力。同時(shí)檢查我們院系的教學(xué)、教育質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教學(xué)方面的具體任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)工作的初步能力；培養(yǎng)學(xué)生初步具有對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行觀察和分析的能力。

二、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

教師平時(shí)的教學(xué)工作與將來的教學(xué)實(shí)習(xí)有著重大關(guān)系。在平時(shí)的高等數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論的提高以及基本訓(xùn)練、基本技能的加強(qiáng)，都為教學(xué)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備了條件。

在學(xué)生備課、寫教案、試講和分析評(píng)議的各個(gè)過程中，教師都應(yīng)隨班跟組全面了解學(xué)生各方面的情況，以便因材施教。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師還要對(duì)教學(xué)較差的學(xué)生再重點(diǎn)幫助，使他們在深入鉆研教材教法的基礎(chǔ)上多試講一次、兩次。

指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備工作：

思想方面：教學(xué)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作如上所述，主要在平時(shí)的工作。而實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作是否充分，關(guān)鍵在于指導(dǎo)老師的思想認(rèn)識(shí)水平。如果指導(dǎo)教師對(duì)于教學(xué)實(shí)習(xí)的目的任務(wù)認(rèn)識(shí)明確，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度體會(huì)深刻，在考慮問題時(shí)就能全面細(xì)致，工作就積極主動(dòng)。也就可以在平時(shí)了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓學(xué)生的思想工作，對(duì)影響學(xué)生積極性及教學(xué)質(zhì)量的因素都應(yīng)仔細(xì)分析。例如個(gè)別學(xué)生不重視教學(xué)實(shí)習(xí)，麻痹大意，或害怕教學(xué)實(shí)習(xí)，信心不足等；少數(shù)學(xué)生課后可能發(fā)生驕傲自滿或自卑情緒以及呈現(xiàn)松懈現(xiàn)象等等都應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育并防患于未然。

業(yè)務(wù)方面：指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備：指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)質(zhì)量有著密切的聯(lián)系。所謂業(yè)務(wù)應(yīng)是包括高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)及教材教法等方面。如果水平較高，再做好準(zhǔn)備，就能發(fā)揮主導(dǎo)作用，圓滿完成實(shí)習(xí)目的與任務(wù)。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)前一般可進(jìn)行如下的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)學(xué)院的實(shí)習(xí)大綱、附件、實(shí)行計(jì)劃及有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)一步理解教學(xué)實(shí)習(xí)的意義和要求以及在工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)教學(xué)大綱及有關(guān)參考資料以便明確大綱的要求和教材的精神實(shí)質(zhì)。

指導(dǎo)相同的教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行分析，共同討論，以加深對(duì)教材的理解，從而便于在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)取得較一致的意見。

共同聽學(xué)生兩三次的試講并進(jìn)行評(píng)議，逐步提高分析課的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)院成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（見附件）

實(shí)習(xí)生的準(zhǔn)備工作：

實(shí)習(xí)生按分擔(dān)的教材先學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)的要求及注意事項(xiàng)；再深入鉆研教材，明確教材的前后及內(nèi)在聯(lián)系；發(fā)掘教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)。定出教學(xué)目的并參考有關(guān)資料擬出教案提綱。然后根據(jù)提綱逐層考慮。在講解課程時(shí)，怎么突出重點(diǎn)？抓住關(guān)鍵和解決難點(diǎn)？怎樣體現(xiàn)目的性?？茖W(xué)性和思想性？怎樣貫徹各項(xiàng)教學(xué)原則和講深、講透、教懂、教會(huì)？同時(shí)要考慮怎樣邊講邊鞏固，最后做好總結(jié)。并將預(yù)留作業(yè)的目的和意圖在講課中有所滲透。以上所談幾點(diǎn)僅是實(shí)習(xí)生備課的主要過程，也是實(shí)習(xí)生必須掌握的基本功，因此都要有周密計(jì)劃和措施。

根據(jù)以上考慮，實(shí)習(xí)生先在同教材小組內(nèi)進(jìn)行交換意見，寫出教案草稿。個(gè)人練習(xí)加上小組內(nèi)練習(xí)試講，參考同學(xué)的意見對(duì)草稿進(jìn)行修改，然后交指導(dǎo)教師審閱批改。遵照批改的教案試講并請(qǐng)指導(dǎo)教師和同學(xué)聽課；或者由實(shí)習(xí)生在請(qǐng)指導(dǎo)教師聽試講過后，在批改教案。

在以上反復(fù)試講和多次修改教案的過程中，實(shí)習(xí)生必須虛心吸取并消化他人的意見，多揣摩，多切磋，這樣才能使教案和試講的質(zhì)量逐步提高。鉆研教材、寫教案和試講是有機(jī)聯(lián)系著的，是統(tǒng)一在備課中的一個(gè)整體。只有在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上才能寫出教案，根據(jù)教案才能試講。同時(shí)，通過試講才能修改教案；通過修改教案，才能更深入地體會(huì)教材。這個(gè)過程充分體現(xiàn)了實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。

三、實(shí)習(xí)期間的正式工作

關(guān)于制定計(jì)劃：指導(dǎo)教師根據(jù)院系實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)生共同研究，制定每周工作計(jì)劃，排好每周工作日程。內(nèi)容包含聽報(bào)告、聽課、試講、修改教案、講課、評(píng)議、批改作業(yè)等等。

關(guān)于聽課：聽課的目的在于吸取指導(dǎo)老師在教學(xué)中的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，加以充實(shí)提高；同時(shí)防止和改進(jìn)他們所存在的缺點(diǎn)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在聽課活動(dòng)中有意識(shí)的進(jìn)行，這是為授課做好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)生聽指導(dǎo)教師的課應(yīng)每周不少于兩次，聽觀摩教學(xué)課一兩次，聽同教材小組同學(xué)講課至少6次。

在聽課方面應(yīng)注意一點(diǎn)：實(shí)習(xí)生每次聽課事先要認(rèn)真閱讀教材。換言之，不聽無準(zhǔn)備的課。聽課要有記錄，課后要有分析，體會(huì)。

關(guān)于寫教案：實(shí)習(xí)生在講課前兩、三日一定要送給指導(dǎo)教師審閱簽字。教案未經(jīng)簽字，不得上課。在教師審閱和簽字期間，實(shí)習(xí)生課根據(jù)教案草稿練習(xí)試講，不能放松。其中還要注意以下問題：

個(gè)別學(xué)生寫字時(shí)草率粗心，給教師審閱時(shí)帶來了很大困難。個(gè)別實(shí)習(xí)生的教案不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交給指導(dǎo)教師審閱簽字，給教師帶來了困難。應(yīng)加強(qiáng)督促檢查。

關(guān)于課前試講：課前試講好比戰(zhàn)斗演習(xí)，是十分必要的！指導(dǎo)教師聽實(shí)習(xí)生試講后，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

聽試講的時(shí)間不宜遲于實(shí)習(xí)生上課的兩天以前，這時(shí)多提些意見是可以的。如果在前一天試講，這時(shí)意見最好是關(guān)鍵性的問題。如果提的多了，實(shí)習(xí)生不能消化融會(huì)，在講課時(shí)反而有可能混亂不清，影響效果。

所提意見不能千篇一律，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，分別有不同的要求。如對(duì)較差學(xué)生，主要要求講清教材，先不提過高要求。如對(duì)較好學(xué)生，應(yīng)從高標(biāo)準(zhǔn)提出要求，發(fā)揮鉆研創(chuàng)造精神，講出風(fēng)格和水平。對(duì)極個(gè)別學(xué)生，不僅指出優(yōu)點(diǎn)，尤其對(duì)于不足之處必須以身示范，如問題怎樣提出，重點(diǎn)及難點(diǎn)教材怎樣講法等等。

關(guān)于課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本組織形式，是通過師生雙方積極勞動(dòng)來進(jìn)行的。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績主要取決于課堂教學(xué)的質(zhì)量，而教師課堂的教學(xué)質(zhì)量主要取決于課前備課和備人（了解學(xué)生）的程度。實(shí)習(xí)生只要充分備課和備人，講清楚一堂課應(yīng)該說問題時(shí)不太大的！

關(guān)于召開評(píng)議會(huì)：評(píng)議會(huì)是為了使講課的實(shí)習(xí)生和同組實(shí)習(xí)生明確教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，從而鞏固和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服和改正缺點(diǎn)，是教學(xué)質(zhì)量和觀察分析的能力逐步提高。

關(guān)于批改作業(yè)： 要求實(shí)習(xí)生先做完相關(guān)作業(yè)，并考慮到各種情況及可能的各種解法。實(shí)習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，及時(shí)對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行批改，批改作業(yè)量應(yīng)不低于1／3（個(gè)別課程另有具體規(guī)定者除外）。對(duì)于學(xué)生自行增做的作業(yè)，應(yīng)給予鼓勵(lì)并盡可能給予批改。作業(yè)批改應(yīng)做到認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，確保批改質(zhì)量，并做好成績記錄。實(shí)習(xí)生對(duì)批改作業(yè)中，針對(duì)學(xué)生存在的問題和不足應(yīng)及時(shí)糾正，并及時(shí)反饋給指導(dǎo)教師，以便指導(dǎo)教師從教與學(xué)中找出問題的根源，不斷完善，提高教學(xué)水平。作業(yè)成績是課程考核依據(jù)之一，教師要對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況（數(shù)量和質(zhì)量）做好文字記載，應(yīng)妥善保存。作業(yè)成績所占比例由系（部）根據(jù)課程性質(zhì)確定，可占課程總成績的10%～20%左右。

關(guān)于其他方面：在實(shí)習(xí)期間，系領(lǐng)導(dǎo)工作必須加強(qiáng)，要至始至終深入現(xiàn)場，隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

四、總結(jié)階段

指導(dǎo)教師根據(jù)院系的總結(jié)提綱，寫出全面總結(jié)，其中對(duì)實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)質(zhì)量要有全面的分析和前后幾屆的對(duì)比。對(duì)特別好的和特別差的應(yīng)舉出實(shí)例，指出原因，并在理論上和原則上加以簡述，從中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以便在今后的實(shí)習(xí)中改進(jìn)工作。

通過實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)教學(xué)工作的缺陷，進(jìn)一步明確高等院校數(shù)學(xué)系的培養(yǎng)目標(biāo)，這對(duì)今后修改教學(xué)計(jì)劃改進(jìn)教學(xué)工作都將有很大幫助。

第二篇：實(shí)習(xí)安排

實(shí)習(xí)安排

2008/07/16—2008/07/17（周三/周四）

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? 報(bào)到安排：時(shí)間：2008/07/16—2008/07/17(周三/周四)8:00—16:00；地點(diǎn)：廣東溢達(dá)紡織有限公司生活區(qū)。宿舍安排：請(qǐng)先查看C2一樓張貼的“實(shí)習(xí)生入住安排表”了解您的房間號(hào)，再到C2棟房管處領(lǐng)取寢室鑰匙辦理入住。信息收集：由HR發(fā)放“廣東溢達(dá)求職申請(qǐng)表”和“體檢表”，請(qǐng)大家填寫。

時(shí)間：2008/07/17 16:00—16：40；地點(diǎn)：廣東溢達(dá)紡織有限公司生活區(qū)圖書館

*注意事項(xiàng)：屆時(shí)請(qǐng)大家攜帶1寸免冠近照2張（彩色）；身份證復(fù)印件2張；本人存折復(fù)印件1張。

2008-07-18 周五

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? 體檢：7：40在生活區(qū)綜合樓下（沿江路）集合，統(tǒng)一由公司車輛送往人民醫(yī)院進(jìn)行體檢。（請(qǐng)務(wù)必空腹）體檢完成后自行安排活動(dòng)。（可自行搭乘公交車返回住所）辦理手續(xù)：簽署實(shí)習(xí)協(xié)議；辦理廠牌；同時(shí)請(qǐng)大家自備50元，將由HR代您進(jìn)行首次IC充值50元。

時(shí)間：15：30—16：30地點(diǎn)：廣東溢達(dá)紡織有限公司生活區(qū)圖書館。(請(qǐng)大家自帶簽字筆)

2008-07-19 周六

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? 入職培訓(xùn)：時(shí)間：09：00-12：30 & 13：30-17：00；地點(diǎn)：生活區(qū)卡拉OK廳 夜游高明：公司統(tǒng)一安排車輛帶領(lǐng)大家參觀了解高明區(qū)生活環(huán)境。

2008-07-21 周一

? 請(qǐng)楊梅實(shí)習(xí)生08：20在生活區(qū)綜合樓下（靠沿江路門口）集合，乘坐08：30廠車前往楊梅招工處辦理入住后，由Site HR帶領(lǐng)前

往部門報(bào)到/實(shí)習(xí)。（請(qǐng)大家提前整理行李）

? 請(qǐng)總廠實(shí)習(xí)生（即：非楊梅實(shí)習(xí)生）乘車（從生活區(qū)打的5元, 公交車1元501/507/511路）早晨8：30前到達(dá)公司總廠人力資源

部6樓培訓(xùn)室，由Site HR帶領(lǐng)大家分別前往分廠/部門報(bào)到/實(shí)習(xí)。

? 屆時(shí)將有分廠/部門負(fù)責(zé)人為大家安排相應(yīng)的分廠/部門培訓(xùn)。

2008/08/01&2008/08/08周五

? 培訓(xùn)學(xué)校拓展。早上8:30準(zhǔn)時(shí)在生活區(qū)綜合樓下集合。

1、著裝規(guī)定：運(yùn)動(dòng)休閑裝、運(yùn)動(dòng)鞋；個(gè)人物品自行保管；

2、未經(jīng)允許，任何人不得擅自使用項(xiàng)目設(shè)施；且學(xué)員在完成項(xiàng)目的過程中，必須嚴(yán)格按照教練的指示操作；

3、學(xué)員如患有心臟病、高血壓、糖尿病、腰肌扭傷、哮喘病、過敏癥、近期身體受傷、兩年內(nèi)做過外科手術(shù)或定期服藥期間，以及其它

不適合參加活動(dòng)的狀況，請(qǐng)預(yù)先告知帶隊(duì)教練，并根據(jù)自身情況，選擇是否參加項(xiàng)目；

4、培訓(xùn)期間，學(xué)員如感到身體不適，請(qǐng)立即通知帶隊(duì)教練；

5、活動(dòng)過程中，盡量不要攜帶貴重物品（如手機(jī)、項(xiàng)鏈、現(xiàn)金等），以免遺失或損壞。

2008-08-18 周一

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? 提交實(shí)習(xí)報(bào)告1份。提交溢達(dá)有感1份,題目為“我眼中的溢達(dá)”或“我眼中的部門”,”我眼中的同事” 等等, 內(nèi)容可以涵蓋各個(gè)方面，如企業(yè)文化、工作環(huán)境、生活設(shè)施等等。

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祝您實(shí)習(xí)愉快!

廣東溢達(dá)紡織有限公司

人力資源部招聘組

2008年6月20日 實(shí)習(xí)生告別晚會(huì)。（屆時(shí)由實(shí)習(xí)生自己組織表演節(jié)目，多才多藝的同學(xué)可提前準(zhǔn)備節(jié)目展現(xiàn)自我）

第三篇：實(shí)習(xí)安排

大家好。

很開心能和大家一組參加實(shí)習(xí)。

下面內(nèi)容請(qǐng)你務(wù)必在明后兩天內(nèi)傳達(dá)到南模組全體實(shí)習(xí)生。

1。17日（周一）下午參加南模中學(xué)歡迎會(huì)，同時(shí)與南模指導(dǎo)老師見面，每位實(shí)習(xí)生要想好與指導(dǎo)老師要講的話。（包括自我介紹，實(shí)習(xí)態(tài)度等，除外要向指導(dǎo)老師了解他或她的辦公室，學(xué)科教學(xué)的教材及聽取他、她對(duì)你參與實(shí)習(xí)的具體要求與建議等）2.17日（周一）歡迎會(huì)及見面后，明確實(shí)習(xí)期間的就餐問題，同時(shí)解決學(xué)科教學(xué)的教材（購買等）。

3。18日（周二）上午正式實(shí)習(xí)，上午主動(dòng)找指導(dǎo)老師要課表，聽取他、她對(duì)你開始聽課的安排與要求，以及了解指導(dǎo)老師一般在辦公室的時(shí)間。如有可能的話，當(dāng)天就開始聽課，但只聽指導(dǎo)老師的課或全校的公開課，不是指導(dǎo)老師的課暫不聽。

4。19日（周三）依據(jù)我校研究生處對(duì)高端實(shí)習(xí)的具體要求，與學(xué)科指導(dǎo)教師、班主任指導(dǎo)教師商定就你本人的實(shí)習(xí)制定執(zhí)行計(jì)劃，根據(jù)商定內(nèi)容寫成書面，必須在周五交給組長，組長收齊當(dāng)天交給我審閱。如不符合要求還得修訂。

5。19日-21日一方面進(jìn)行班主任內(nèi)容實(shí)習(xí)，一方面邊聽課邊備課。備課過程中要分析教材、明確目標(biāo)及學(xué)生水平，然后對(duì)要上的課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有了設(shè)計(jì)方案（要寫出書面）即找指導(dǎo)教師討論，爭取指導(dǎo)老師對(duì)你的指導(dǎo)，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后再進(jìn)一步寫成詳細(xì)的教案。6。21日（周五）我們在南模召開第一次實(shí)習(xí)生全體會(huì)議。

上述為實(shí)習(xí)第一周的大體安排，希望實(shí)習(xí)生根據(jù)這安排做好相應(yīng)的事。謝謝

莊韻勤

第四篇：學(xué)科教學(xué)(英語)實(shí)習(xí)總結(jié)安排

學(xué)科教學(xué)（英語）實(shí)習(xí)總結(jié)安排

內(nèi)容 時(shí)間 第一階段（前期準(zhǔn)備）

（1）學(xué)生交實(shí)習(xí)材料 A.教育實(shí)習(xí)日志 B.實(shí)習(xí)鑒定表

C.教案(整套教案設(shè)計(jì))（2）導(dǎo)師通過詢問了解實(shí)習(xí)情況 3月2日之前完成（周五）第二階段（小組交流）

分五組進(jìn)行交流，每組推薦2名發(fā)言人（小組分配情況見附件）

注：每組安排組長和記錄員并通知導(dǎo)師參加 3月16日（周五）第三階段（大會(huì)交流）

被推薦發(fā)言同學(xué)進(jìn)行大會(huì)交流

注：通知導(dǎo)師及09、10級(jí)教育碩士參加 3月23日（周五）第四階段（評(píng)比）

（1）優(yōu)秀教案評(píng)比及展示（先報(bào)名）（2）優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)、感悟評(píng)比（先報(bào)名）

（3）優(yōu)質(zhì)課展示（20分鐘教學(xué)展示；自薦與推薦相結(jié)合）

（4）優(yōu)秀教學(xué)調(diào)研、教學(xué)研究評(píng)比展示（結(jié)合論文情況，報(bào)名與推薦相結(jié)合）注：以上各項(xiàng)評(píng)比均與優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)比掛鉤

（具體時(shí)間另行通知）最后評(píng)定

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)以上各環(huán)節(jié)完成情況給每位學(xué)生評(píng)定實(shí)習(xí)成績。

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第五篇：實(shí)習(xí)內(nèi)容安排

實(shí)習(xí)內(nèi)容安排：

1、了解平面設(shè)計(jì)在常州市場的現(xiàn)狀及前景。

2、進(jìn)一步掌握相關(guān)軟件的運(yùn)用。

3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的平面設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)踐過程中。

4、向有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

5、初探做好平面設(shè)計(jì)師的方法，熟悉平面設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。

6、培養(yǎng)人際交往能力，為做好設(shè)計(jì)師打下基礎(chǔ)。

要畢業(yè)了，四年的時(shí)光一晃眼就過去了。這四年我改變了很多，在學(xué)校也學(xué)到了很多，不僅僅是專業(yè)知識(shí)還有許多做人的道理。我的學(xué)生生活快要結(jié)束了，新的生活正迎接著我。

畢業(yè)實(shí)習(xí)我選擇了常州一家平面設(shè)計(jì)公司，在這段實(shí)習(xí)中，不但讓我對(duì)平面設(shè)計(jì)有了深入的了解，也有了不少新的認(rèn)識(shí)?？紤]到畢業(yè)后從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深自己對(duì)平面設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說有很大的收獲，在知識(shí)、技能、與人溝通等方面都有了很大的提高。總的來說這次畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)我綜合素質(zhì)的鍛煉與提高。

在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題。對(duì)一位從事平面設(shè)計(jì)行業(yè)的設(shè)計(jì)師，要具備各個(gè)方面的知識(shí)：風(fēng)水學(xué)、人體工程學(xué)、環(huán)境心里學(xué)、溝通能力等多方面。對(duì)于尚未畢業(yè)的我來說談業(yè)務(wù)能力成了最大障礙。通過這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)之這個(gè)行業(yè)有了更進(jìn)一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。

（1）有全面的綜合素質(zhì)：平面設(shè)計(jì)師除了專業(yè)知識(shí)和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識(shí)和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動(dòng)人的作品。

（2）有敏銳的洞察力：對(duì)時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。

（3）細(xì)致入微的追求：平面設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整個(gè)設(shè)計(jì)的成敗，越是簡約的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。

（4）有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想，讓客戶能夠很容易的理解和溝通。

（5）重視概念設(shè)計(jì)，風(fēng)格定位：概念設(shè)計(jì)是項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路，它是一個(gè)綜合結(jié)果。它是一個(gè)總的思路，包含對(duì)人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識(shí)因素和個(gè)性特征，是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下，獨(dú)特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。

（6）好的人際交往與社交能力：設(shè)計(jì)是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品。很多事由客戶說了算！與客戶的溝通、磨合是達(dá)成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了，設(shè)計(jì)才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。

（7）形成自己的風(fēng)格：作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)新是非常重要的，在設(shè)計(jì)中要提高警惕。不要丟掉個(gè)性，要憑獨(dú)創(chuàng)打開局面。設(shè)計(jì)畢竟是一個(gè)造型藝術(shù)，設(shè)計(jì)的發(fā)展有一個(gè)畫圖的過程，對(duì)個(gè)性化的要求是設(shè)計(jì)師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)規(guī)律的風(fēng)格。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，我受益匪淺，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。我想通過這次實(shí)習(xí)，我會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的更多不足，更加嚴(yán)于律己，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，敢于實(shí)踐，做合格的畢業(yè)生!這里也是我們初涉社會(huì)的開端，邁向美好而殘酷的未來，我一直堅(jiān)信自己的能力，即使人生路如順德四通八達(dá)的公路,但方向只有一個(gè),那就是前進(jìn),永不言棄,永不退縮!這次見習(xí)，是我工作中，是我人生中通向成功的一個(gè)基點(diǎn)，將會(huì)對(duì)我今后的工作、人生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。