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      一年級(jí)下冊(cè)思品教案[優(yōu)秀范文五篇]
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 03:44:09下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年級(jí)下冊(cè)思品教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《一年級(jí)下冊(cè)思品教案》。

      
	
      

      第一篇：一年級(jí)下冊(cè)思品教案
      

      3春游去
      1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
      (1)感知并欣賞春天的美好風(fēng)光。
      (2)知道春游能親近自然，放松身心，增長(zhǎng)知道，增進(jìn)友誼。(3)學(xué)習(xí)討論與協(xié)商，參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。
      2、學(xué)習(xí)內(nèi)容
      第一課時(shí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)(2)。第二課時(shí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)(3)。
      3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)春游活動(dòng)，在春游活動(dòng)中感受大自然的美好。
      4、學(xué)習(xí)方式、方法和學(xué)習(xí)策略
      在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采用媒體學(xué)習(xí)法，表格設(shè)計(jì)法、合作學(xué)習(xí)法、收集資料交流法，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在合作中奮進(jìn)。
      5、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      (4)教師：活動(dòng)設(shè)計(jì)表格。
      (5)學(xué)生：收集有關(guān)上海代表性的春游景點(diǎn)的景色及特色。
      6、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)
      第一課時(shí)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1．知道春天是一個(gè)大好時(shí)節(jié)。
      2．了解春游的去處，感受大自然的美好。3．做好春天的準(zhǔn)備，學(xué)做小主人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)
      感受大自然的美好。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 記號(hào)筆。學(xué)習(xí)過(guò)程
      活動(dòng)一：播放錄像，感受春天的到來(lái)。
      1.寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，春姑娘在不知不覺中悄悄地來(lái)到了我們的身邊。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
      2.學(xué)生交流。
      3.播放錄像：讓我們?cè)賮?lái)欣賞一段春天的錄像。你們覺得春天美不美??？美在哪里？
      1.那么就讓我們?cè)谶@春暖花開的時(shí)節(jié)，走進(jìn)大自然，去呼吸一下清新的空氣，去聞聞小草淡淡的清香，去盡情地感受春天，好嗎？
      讓我們春游去。(出示課題)活動(dòng)二：自己做主，選擇春游的地點(diǎn)。
      1.還記得以前你們到哪些地方去春游過(guò)？(學(xué)生自由發(fā)言，有照片的可以出示)。
      2.說(shuō)說(shuō)上?，F(xiàn)在可以去踏青游玩的地方(可點(diǎn)擊已有的圖片，激發(fā)興趣)。3.小組討論，提出建議：那么，今年我們?nèi)ナ裁吹胤酱河文?？有沒有什么好的建議？讓我們先小組討論，每個(gè)小組選出一個(gè)最想去的地方。
      4.大組交流：大家選的這些地方都很適合去春游，都可以讓我們置身在大自然中，感受春天。課后老師一定把大家的想法轉(zhuǎn)告給校長(zhǎng)。相信校長(zhǎng)在選擇地點(diǎn)的時(shí)候，一定會(huì)首先考慮大家的意見。
      活動(dòng)三：出謀劃策，醞釀一次豐富多彩的春游活動(dòng)。1.去春游我們不僅能認(rèn)識(shí)大自然，增長(zhǎng)許多知識(shí)，還能開展許多有意義的活動(dòng)。那么你們每個(gè)小組打算春游時(shí)開展些什么活動(dòng)呢？今天讓我們來(lái)一次模擬春游，每個(gè)小組根據(jù)你們選擇的地點(diǎn)制定活動(dòng)的方案。
      2.學(xué)生分組策劃活動(dòng)方案。3.各組交流活動(dòng)方案。
      活動(dòng)四：自己動(dòng)手，做好春游準(zhǔn)備。
      1.要春游了，我們終于可以把沉重的課本從我們的書包里拿出來(lái)，換上春游要用的東西了。做一回小主人，自己來(lái)做準(zhǔn)備?？纯唇滩闹辛_列的物品中哪些是你打算帶的，把它圈出來(lái)。如果書上沒有你想要帶的東西，你也可以在空的地方自己畫。
      2.交流：你為什么要帶這些東西？
      3.小結(jié)：今天老師和大家一起度過(guò)了非常開心的35分鐘，我們一同計(jì)劃了一次有意義的春游活動(dòng)。相信到了那一天，我們會(huì)過(guò)得比今天更快樂(lè)。
      第二課時(shí)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1.收集有關(guān)資料，豐富對(duì)春游景點(diǎn)的了解； 2.合作設(shè)計(jì)在春游中可以開展的活動(dòng)； 3.學(xué)習(xí)在春游過(guò)程中遇到問(wèn)題跟大家協(xié)商。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      表格、照片。學(xué)習(xí)過(guò)程
      活動(dòng)一：交流收集的資料，豐富對(duì)春游景點(diǎn)的了解。
      1.上節(jié)課同學(xué)們，向大家推薦了許多春游的好去處，有些連老師也沒去過(guò)呢！今天有很多同學(xué)在課前收集了有關(guān)這些景點(diǎn)的詳細(xì)資料，來(lái)向大家介紹一下吧。(學(xué)生自由發(fā)言，有照片的可以出示)2．教師補(bǔ)充
      這里是上海的龍華烈士陵園，春游中我們除了擁抱大自然、增長(zhǎng)知識(shí)以外，也不能忘記長(zhǎng)眠在這里的革命烈士，所以春游時(shí)我們常常結(jié)合清明的踏青、掃墓活動(dòng)，緬懷先烈。
      3．了解上海周邊景點(diǎn)。(上海周邊景點(diǎn))活動(dòng)二：小組合作，設(shè)計(jì)春游中可以開展的活動(dòng)。
      1.指導(dǎo)學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，提出任務(wù)：春游時(shí)我們不僅能親近大自然，開闊眼界，還可以開展各種有意義的活動(dòng)。學(xué)校春游那天，我們有兩個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，我們將以小組為單位來(lái)開展活動(dòng)，老師建議大家，興趣愛好相投的同學(xué)可以自由組合，每組六人左右，并且選出一名組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就去找你的伙伴吧！
      活動(dòng)三：學(xué)會(huì)協(xié)商，解決活動(dòng)中遇到的難題。1.豐富多彩的活動(dòng)讓我們的春游更加生氣勃勃，可是也讓一個(gè)叫東東的男孩犯了愁，他究竟遇到了什么難題了？(東東的難題)2.小組討論解決辦法(小組討論，集體交流)。3.小結(jié)：同學(xué)們想的這些解決方法都很好，我們?cè)诒M情活動(dòng)、享受春天的時(shí)候，可千萬(wàn)別忘了你是集體的一員。
      5我的眼睛明又亮
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、體驗(yàn)感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
      2、知道不好的習(xí)慣會(huì)影響視力，體驗(yàn)戴眼鏡的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼鏡的小伙伴。
      3、知道基本的護(hù)眼常識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握基本的護(hù)眼常識(shí)，養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教具學(xué)具
      補(bǔ)充材料 小老鼠布娃娃、掛圖、玩具小眼鏡
      簡(jiǎn)易鏡架、“愛眼日”資料
      學(xué)習(xí)過(guò)程
      第1課時(shí)
      學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
      一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
      二、探究體驗(yàn)
      三、拓展應(yīng)用
      1、情景導(dǎo)入
      師出示一可愛的小老鼠布娃娃：小朋友們好，我叫杰米，你們瞧，我有一對(duì)漂亮的大眼睛，可不久前，我的眼睛看東西越來(lái)越模糊，只能戴眼睛，我的眼睛再也不漂亮了。
      2、讓學(xué)生找找身邊有誰(shuí)也戴了眼鏡。
      1、眼鏡帶來(lái)的煩惱
      （1）出示課本18頁(yè)的掛圖。
      師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，并討論：小老鼠為什么會(huì)戴上眼鏡呢？（2）生討論，師指名學(xué)生在全班交流。
      （3）小結(jié)：原來(lái)，小杰米趴在桌上寫字，躺在床上看書，在太陽(yáng)光下看書，這些不好的習(xí)慣影響了它的視力。
      （4）小組討論：還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力？
      （5）閱讀課本19頁(yè)，看看眼鏡給老鼠帶來(lái)了哪些煩惱？（6）小結(jié)：你們想對(duì)小杰米說(shuō)些什么？
      2、眼睛作用大
      （1）觀察體會(huì)：如果有一雙明亮的大眼睛我們能看到什么？能干些什么？（2）游戲―用厚布蒙上眼睛，畫鼻子。師：如果眼睛看不見，我們會(huì)有什么感受？
      （3）體驗(yàn)活動(dòng)
      讓學(xué)生將玩具小眼鏡或用鐵絲彎成的簡(jiǎn)易鏡架，架在鼻梁上，體驗(yàn)跑步，游戲?qū)懽值葞醉?xiàng)活動(dòng)。
      （4）師小結(jié)：看來(lái)，戴眼鏡真的很不方便，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛??！
      （5）讀課本20頁(yè)的兒歌
      3、讓眼睛更明亮
      （1）師：我們知道戴眼鏡后做什么事情都不方便了，因此我們要好好愛護(hù)自己的眼睛。你知道怎樣才能保護(hù)我們的眼睛嗎？
      （2）學(xué)生討論交流
      （3）情景表演：學(xué)生表演課本21頁(yè)下面3幅圖的情景小品片斷。師提問(wèn)：他們這樣做對(duì)嗎？看到這些同學(xué)的行為，你會(huì)怎么做？（4）介紹愛眼日：向?qū)W生介紹有關(guān)“愛眼日”的資料。
      1、啟發(fā)行動(dòng)：愛護(hù)眼睛，你準(zhǔn)備怎么做？
      2、指導(dǎo)課外行動(dòng)：讓學(xué)生自由分組，成立校園愛眼小分隊(duì)，班級(jí)愛眼稽查隊(duì)等等，以組為單位，將保護(hù)眼睛的決心付諸行動(dòng)。
      3、全課小結(jié)
      師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收？
      板書設(shè)計(jì)
      5、我的眼睛明又亮
      眼睛的作用大
      讓我們的眼睛更明亮
      13我們都是好朋友
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)這個(gè)大家庭中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助有困 難的同學(xué)。
      2、通過(guò)講述互相幫助的故事，體會(huì)同學(xué)的友愛與深情。
      3、知道向朋友真實(shí)的表達(dá)內(nèi)心的感激可以增進(jìn)友誼。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)樂(lè)于助人、積極向上的良好品德。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn) 識(shí)培養(yǎng)學(xué)生有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教具學(xué)具補(bǔ)充材料 1學(xué)生日常生活中相互幫助的照片。2學(xué)生準(zhǔn)備一張感謝卡。
      學(xué)習(xí)過(guò)程
      活動(dòng)一 故事體驗(yàn)《離群的大雁》
      一、故事《離群的大雁》
      二、角色體驗(yàn)
      1、孩子們，你們?cè)敢飧I(lǐng)頭雁一同去尋找那只掉隊(duì)的大雁嗎？ 生：愿意。那好讓我們一塊去找吧！
      2、瞧，前面那片沼澤地里有只大雁呢！他好像就是我們雁群中那只受過(guò)傷，身體虛弱的大雁吧！看，周圍黑洞洞的，耳邊還有呼呼的風(fēng)聲，一個(gè)人呆在那兒這時(shí)他會(huì)想些什么呢？
      生1：我一個(gè)人在這里，好害怕呀，要是有個(gè)人來(lái)陪陪我就好了。師：他多需要有人安慰和鼓勵(lì)呀！生2：會(huì)不會(huì)有野獸來(lái)把我叼走呢？ 師：是啊，那可就見不到好朋友了。
      生3：我的肚子好餓，可是自己又飛不動(dòng)了，我會(huì)不會(huì)餓死在沼澤地里呢？ 師：孩子們，那只離群的大雁多可憐啊，他孤獨(dú)無(wú)助地呆在這，黑夜包圍著他，饑餓、寒冷、疲憊圍繞著他，他多需要大家的幫助呀！誰(shuí)愿意幫幫他呢？
      3、師：這么多伙伴都愿意幫助他呀！太好了，那你想怎樣幫助他呢？ 預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：
      A、聽了你鼓勵(lì)的話，他一定會(huì)從心底里感到溫暖的。B、是啊，補(bǔ)充一些食物，體力一定會(huì)恢復(fù)得快多了。
      C、有了你們的陪伴，他一定能美美地睡上一覺，那樣翅膀就更有勁了。
      4、師：孩子們，由于去南方的路途還比較遙遠(yuǎn)，再加上現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷，我?guī)ьI(lǐng)雁群要繼續(xù)往南方趕路。你們兩個(gè)細(xì)心的伙伴留下來(lái)照顧這只大雁朋友吧！你們幫助他休息，調(diào)整好身體再趕上我們雁群，好嗎？（對(duì)面留下陪伴的孩子說(shuō)）
      5、孩子們，今天一大早我收到了離群大雁寄來(lái)的一封信，你們想聽聽嗎？
      6、聽了大雁的來(lái)信，你覺得他會(huì)回到我們雁群?jiǎn)?？為什么肯定他一定?huì)回到雁群呢？
      7、小結(jié)：是啊，有這么多好朋友在鼓勵(lì)，支持和幫助他，他一定會(huì)回到我們團(tuán)結(jié)、溫暖的“大家庭”。
      活動(dòng)
      二、活動(dòng)感悟，不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)
      三、回放生活
      1、教師談話：同學(xué)們，一個(gè)雁群是一個(gè)集體，在這個(gè)集體中，大家相互幫助，相互關(guān)心，都成為好朋友了。我們班也是一個(gè)集體，大家在一起相處已經(jīng)有半年多了，特別是我們都是住校的孩子，同學(xué)們每天在學(xué)校朝夕相處，在學(xué)習(xí)上，在生活中都會(huì)遇到困難，象離群大雁這樣需要?jiǎng)e人幫助的事還真不少呢，你們看：
      2、回味生活
      A、能干的鄔娜第一個(gè)學(xué)會(huì)帶紅領(lǐng)巾，她在耐心地教楊尚億系紅領(lǐng)巾呢！
      B、鐘欣怡在請(qǐng)識(shí)字多的鄧錦和她一起讀故事書，一塊分享快樂(lè)呢！
      C、王卉君生見張迪元鞋帶松了，生怕她摔跤，主動(dòng)幫她把鞋帶系好了。D、袁彥楊在當(dāng)“小老師”教金武打乒乓球呢！
      E、小個(gè)子阮炳圳在請(qǐng)吳承彥幫自己掛毛巾，萬(wàn)澔東要上樓梯，葉鵬連忙站在旁邊還提醒他“小心，別摔跤！”
      3、師小結(jié)
      看，生活中一句短短的問(wèn)候，一次熱情的鼓勵(lì)，還有你耐心的幫助都能幫助朋傳遞友情。
      看來(lái)，在互相幫助的過(guò)程中也都成為好朋友啰?。ǔ鍪?/p>
      課題
      齊讀）
      4、導(dǎo)入生活：
      ① 同學(xué)們，在你的生活和學(xué)習(xí)中，一定還有不少這樣的故事吧！，好，先在小組內(nèi)和小伙伴交流交流，說(shuō)說(shuō)你幫助小伙伴，小伙伴幫助你的小故事，好嗎！
      ② 剛才大家說(shuō)得好熱鬧呀，看來(lái)你們之間的故事還真不少呢！能把你剛才講述的故事告訴大家嗎？
      ③ 指名說(shuō)故事 預(yù)設(shè)導(dǎo)評(píng)：
      A、嗯，是熱情地幫助別人的故事，真想替××說(shuō)聲謝謝你??！B、別人對(duì)你的幫助記得這么清楚。
      C、看來(lái)，他的鼓勵(lì)給你留下了深刻的印象，這么久都還記得。D、學(xué)習(xí)幫助
      迪：我?guī)椭镉鸬氖?，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)過(guò)的生字老是忘，我每天早上擠時(shí)間來(lái)教她。
      師：田羽，難怪你這段時(shí)間聽寫有這么大的進(jìn)步，原來(lái)是有個(gè)小老師在幫助你呀！張迪元，你為什么要幫助她呢？
      迪：因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，又是好朋友，我怕她學(xué)習(xí)落后了。
      師：多關(guān)心你的朋友呀！你每天幫她認(rèn)字，不怕耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？ 迪：不會(huì)的，因?yàn)樵诮趟J(rèn)字的時(shí)候，我的字也認(rèn)得更熟了。
      師：是啊，在幫助別人的時(shí)候，你把生字認(rèn)得更熟了，記得更牢了，這不僅沒有耽誤自己的學(xué)習(xí)，還讓自己獲得了進(jìn)步。在幫助同學(xué)時(shí)，還交上了好朋友，真是一件快樂(lè)的事??！
      E、跳繩幫助
      指
      陳方杰說(shuō)
      展示幫助過(guò)程
      小結(jié)：相信，有了你的幫助，他會(huì)按這樣的方法好好練習(xí)的，張瑞琪你還要多找陳方杰幫幫忙，多多練習(xí)那樣才會(huì)跳得更好。
      5、說(shuō)到跳繩，我知道最近大家都在為馬上要舉行的體育節(jié)作準(zhǔn)備了。跳繩、踢鍵、夾豆豆接力比賽這些可都是集體項(xiàng)目喲！你們想?yún)⒓訂?？要想在這些集體項(xiàng)目中取得好成績(jī)，就需要我們每個(gè)同學(xué)都努力練習(xí)，是嗎？課后，大家練習(xí)了夾豆豆嗎？能夾起這小小的黃豆嗎？
      6、好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家以小組為單位，每人連續(xù)夾5顆小豆豆，放入另一個(gè)碗里，注意只能一顆一顆地夾喲！大家還要互相看一看，看誰(shuí)能從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。好，開始吧！
      7、小組練習(xí)，師參與巡視
      8、各小組練習(xí)得都很認(rèn)真，剛才大家在夾豆豆的時(shí)候，你注意看了嗎？你看出什么問(wèn)題了？
      （生1：我們組××快，××慢點(diǎn)，生2：我發(fā)現(xiàn)××還有點(diǎn)不會(huì)夾，他拿筷子時(shí)??生3：我發(fā)現(xiàn)××快，是因?yàn)??）
      9、嗯，談老師也看出來(lái)了，有的組夾得很快，有的組卻比較慢，有的同學(xué)夾得非?？?，有的同學(xué)稍微慢一點(diǎn)，其實(shí)這都是很正常，也許是用筷子比較少，他就夾得慢一點(diǎn)兒。但這次“夾豆豆比賽”可是一次集體項(xiàng)目，有幾個(gè)同學(xué)落后了，怎么辦呢？
      還有誰(shuí)也想幫助夾得慢的孩子？真讓老師感動(dòng)啊，大家不僅沒有嫌棄和責(zé)怪這些夾豆豆遇到困難的同學(xué)，反而要熱情地幫助他們，我們一（2）班真是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體??！
      10、你們準(zhǔn)備怎樣幫助他們呢？
      生1  生2  生3  你們的辦法都很好，到底你們這一小組的同學(xué)是什么原因夾慢了，大家一起來(lái)看一看，幫他練一練，爭(zhēng)取讓他能又快又穩(wěn)地夾起小豆豆好嗎？開始吧！
      11、大家練得好開心啊，怎么樣袁彥楊？學(xué)到好方法了嗎？
      行啊！下課后大家還可以續(xù)繼練習(xí)，盡量不要讓一個(gè)人掉隊(duì)。只要大家能認(rèn)真地學(xué)，耐心地教，老師相信“夾豆豆比賽”時(shí)我們一定能取得好成績(jī)。同學(xué)們有信心嗎？
      體育節(jié)中還有踢毽、跳繩也都是集體項(xiàng)目呢，只要我們大家像夾豆豆這樣共同努力，下課拿著短繩或毽子找到小伙伴認(rèn)真練習(xí)，相互幫助，相互學(xué)習(xí)也一定能取得好成績(jī)的。
      活動(dòng)
      三、學(xué)會(huì)感謝，送上我的感謝卡
      1、采訪夾豆豆的孩子：我看見剛才小組同學(xué)幫你練習(xí)夾豆豆了，現(xiàn)在感覺
      怎樣？心情怎樣？
      2、你現(xiàn)在最想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？那就把你心中的感謝大聲地說(shuō)給小組同學(xué)聽吧！
      3、多么真心的感謝呀，多么好的朋友啊！同學(xué)們，當(dāng)你在得到別人幫助時(shí)，一定也有感謝的話，藏在心里，那就將心中的感謝對(duì)你的好朋友真誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)，讓他和你共同分享快樂(lè)吧！誰(shuí)愿意來(lái)評(píng)價(jià)指導(dǎo)用握手、擁抱也能表達(dá)謝意。
      4、還有這么多同學(xué)要說(shuō)呀，這樣吧，帶上你的真心話，對(duì)你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧！
      5、我看到有的同學(xué)還收到了好朋友親手做的感謝卡，孩子們，臉上的表情和手中的卡片老師知道你們都是好朋友了。嗯，連談老師也收到了張?jiān)讫埻瑢W(xué)的禮物呢，你也把我當(dāng)成了好朋友，是嗎？孩子們我們要學(xué)會(huì)在朋友遇到困難時(shí)，要熱情地鼓勵(lì)，耐心地幫助；在得到朋友幫助時(shí)，要真誠(chéng)地說(shuō)出謝謝，那樣我們會(huì)天天快樂(lè)，共同進(jìn)步的。來(lái)，讓我們拉起鉤鉤，一起說(shuō)：“我們都是好朋友?！弊Ｔ复蠹矣肋h(yuǎn)都是好朋友。
      8瞧我多精神
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、體驗(yàn)正確的姿勢(shì)對(duì)身體發(fā)育的重要性，初步懂得人體姿勢(shì)與身體健康和個(gè)人精神風(fēng)貌的密切聯(lián)系。
      2、對(duì)姿勢(shì)健美，精神抖擻的人充滿敬慕之情。
      3、知道正確的坐、立、走姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成良好的坐、立、走習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用正確的姿勢(shì)指導(dǎo)行為的習(xí)慣。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn) 懂得正確的坐、立、走姿勢(shì)與身體健康發(fā)育的關(guān)系，樹立良好的精神風(fēng)貌。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 若干顆禮儀之星 學(xué)習(xí)過(guò)程
      活動(dòng)一:感受坐、立、走
      1導(dǎo)言:小朋友們,我給大家?guī)?lái)了一位新朋友.瞧,它來(lái)了!播放多媒體 :可愛的藍(lán)貓蹦蹦跳跳地走來(lái),向?qū)W生問(wèn)好:同學(xué)們,我給大家?guī)?lái)了一份禮物,你們想知道是什么嗎?繼續(xù)播放多媒體 :天安門前閱兵儀式片斷。生全神貫注地觀看,不由自主地發(fā)出贊嘆聲。
      師:看了剛才的畫面,你有什么想法? 生1:我覺得解放軍叔叔很威風(fēng)!生2:解放軍叔叔走得整齊,有精神!生2:解放軍叔叔真了不起,個(gè)個(gè)都那么神氣。
      師:大家都很佩服畫面中的解放軍叔叔,他們多有精神呀!你們想和解放軍叔叔一樣有精神嗎?生:(齊聲)想!師:今天,老師和同學(xué)們一起,來(lái)討論怎么坐立走.學(xué)會(huì)正確的坐立走,我們就能成為像解放軍叔叔那樣有精神的人。（通過(guò)榜樣示范，讓學(xué)生觀察討論，從而使學(xué)生初步感知正確的“坐、立、走”姿勢(shì)）
      活動(dòng)二: 坐立走中識(shí)健康
      1坐立走,大家肯定覺得很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都會(huì)呢。可別小瞧了坐立走,這里面的學(xué)問(wèn)大著呢!不信,我們先來(lái)比比看!2生:(個(gè)個(gè)躍躍欲試)好。
      3師:我請(qǐng)三位同學(xué)到臺(tái)前來(lái),分別給我們表演坐立走三種不同的姿勢(shì).其他同學(xué)仔細(xì)看,他們中誰(shuí)的姿勢(shì)最美。
      (三位被點(diǎn)到名字的學(xué)生站到講臺(tái)前,依次表演坐立走。)4師:誰(shuí)的姿勢(shì)最美?你的理由是什么? 生1:我認(rèn)為羅一航的姿勢(shì)最美,他坐的時(shí)候,胸挺的直直的。
      生2:我覺得王麗站的姿勢(shì)最美,因?yàn)樗镜臅r(shí)候,兩只手放在身體的兩側(cè)，挺胸向前看,姿勢(shì)最美。
      生3:我也覺得王麗站的有精神,看上去很舒服。
      師:我也同意同學(xué)們的看法.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吳曉走得怎么樣? 生1: 吳曉走的時(shí)候,頭沒抬起來(lái)。生2: 吳曉走的時(shí)候,手沒有擺起來(lái)。師:你們認(rèn)為這樣走路沒嗎? 生:不美。
      師: 坐立走,不僅能讓我們看到姿勢(shì)美不美,還和我們的健康關(guān)系十分密切.我們看看介紹的健康知識(shí)。
      師:現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)體驗(yàn)活動(dòng):了解自己的脊柱。請(qǐng)大家起立,站在自己的座
      位旁,留一小塊活動(dòng)的空間。我們先來(lái)觸摸自己的脊柱,舉起左手,背到自己的身后,放到后腦勺正對(duì)的下方,輕輕地從上往下延伸,有一道突出的骨骼,那就是我們的脊柱,你們摸的到了嗎? 生:(七嘴八舌高興地叫)摸到了,我找到自己的脊柱了。師:請(qǐng)大家輕輕地彎腰,你發(fā)現(xiàn)脊柱有什么變化嗎? 生彎腰,繼續(xù)用手觸摸自己的脊柱,體驗(yàn)脊柱的變化,腰彎下去的時(shí)候,脊柱也變彎曲了。
      師:我們回的到自己的座位上,坐端正,現(xiàn)在,你的脊柱有什么變化? 生:(回到座位上做直,觸摸脊柱.)我的脊柱變得直起來(lái)了。師:通過(guò)兩次觸摸脊柱,你有什么了解? 生1:我知道站直的時(shí)候, 自己的脊柱也是直的。
      生2:我彎腰了, 脊柱也變彎曲了;我坐端正了,脊柱也就變直了。師:是呀!我們的脊柱會(huì)隨著我們的姿勢(shì)的不同,發(fā)生相應(yīng)的變化。只有正確的坐立走,我們才能保護(hù)好脊柱,健健康康地成長(zhǎng)。
      活動(dòng)三:我會(huì)正確的坐立走
      1現(xiàn)在,我們跟著藍(lán)貓來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)正確的坐立走姿勢(shì)。播放兒歌;坐如鐘,挺胸膛,腳并攏,腳放平;
      站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方;
      腳步輕,行如風(fēng),收腹擺手挺起胸.2接下來(lái)我們練習(xí)站的姿勢(shì)。師: 站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方。生一邊讀兒歌,一邊站立。師:小朋友的頭不能抬的太高,要自然地抬起,姿勢(shì)才美。
      3同學(xué)們坐的穩(wěn),站的直。我們比比誰(shuí)行走的姿勢(shì)最美,好不好?(好)我們?cè)賮?lái)看看怎么走才有精神。
      4我們每個(gè)小組的同學(xué)按順序依次上臺(tái)練習(xí)行走,其他同學(xué)當(dāng)小老師認(rèn)真觀察,他們中誰(shuí)走的最美?(第一小組上臺(tái)練習(xí)行走。)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)第一小組的同學(xué)行走的姿勢(shì)美嗎? 5生1:高昕、陳力、王佳他們?nèi)齻€(gè)同學(xué)走得很好,有精神,朱巖走的時(shí)候胸脯沒有挺起,頭也低著。
      生2:我認(rèn)為王紅走得也好。
      生3:田亮走得時(shí)候,胳膊沒有擺動(dòng)。
      6、誰(shuí)來(lái)幫助朱巖、田亮正確行走?生:(爭(zhēng)先恐后)我能!我能!請(qǐng)李明到前面來(lái),幫助這兩名同學(xué)再次練習(xí)行走。李明上臺(tái)對(duì)朱巖、田亮講解行走動(dòng)作,并演示示范。給姿勢(shì)正確的學(xué)生頒發(fā)禮儀之星。
      7、后面的幾個(gè)小組基本按照步驟練習(xí)行走,全班同學(xué)生都參與到行走練習(xí)中。
      8、教師小結(jié);現(xiàn)在,我們學(xué)會(huì)了正確的坐、立、走姿勢(shì),不僅對(duì)自己的身體健康有利,還給人留下美好的印象。生活中,我們要時(shí)時(shí)處處牢記并做到:師指向屏幕兒歌
      生:(齊唱兒歌)坐如鐘,挺胸膛,腳并攏,腳放平;
      站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方;
      腳步輕,行如風(fēng),收腹擺手挺起胸.師:是的, 坐如鐘,站如松, 行如風(fēng),我們才能健康地成長(zhǎng),成為一名充滿朝氣、有精神的小學(xué)生!板書設(shè)計(jì)：
      瞧我多精神
      坐
      如鐘
      站
      如松
      行
      如風(fēng)
      1春天,你好
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣.2觀察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化.3了解春天常見的動(dòng)植物.學(xué)習(xí)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化
      學(xué)習(xí)難點(diǎn) 讓學(xué)生用自己的方式了解春天的同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教具學(xué)具補(bǔ)充材料 1.師將事先準(zhǔn)備的春天景色的圖片制作成簡(jiǎn)易的;歌曲《春天在哪里》的錄音帶.2.生課前在現(xiàn)實(shí)生活中通過(guò)不同的感官尋找春天;上課前要將《春天在哪里》這首歌曲學(xué)會(huì).3.學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
      學(xué)習(xí)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      學(xué)生課前再生活中尋找春天。教師課前準(zhǔn)備自制?；顒?dòng)過(guò)程： 結(jié)合實(shí)際找春天
      師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季)師:對(duì)了,現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,美麗的春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)她了嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)她的?(生:桃花開了,燕子來(lái)了,天氣變暖和了?)師:對(duì),這些現(xiàn)象都說(shuō)明春天到了.(板書課題)師問(wèn):同學(xué)們看這是誰(shuí)? 欣賞春天的美景
      春姑娘:小朋友們大家好,你們喜歡春天嗎?讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起去欣賞春天的景色好嗎? 師問(wèn):同學(xué)們春天的景色美嗎?美在哪里? 說(shuō)春天
      師問(wèn):同學(xué)們,你們剛才說(shuō)春天花都開了,那春天有哪些花開了呢?(生:迎春花,桃花,櫻花?)師:同學(xué)們,你們看?(出示:各種花的圖片)師生分別講講各種花的顏色 出示小蜜蜂的圖片
      師問(wèn):同學(xué)們,你們看這么美麗的花把誰(shuí)吸引來(lái)了?(小蜜蜂)師:勤勞的小蜜蜂要趁春天百花盛開的時(shí)候多采些花蜜,那你們知道春天還有哪些小動(dòng)物蘇醒過(guò)來(lái)了嗎? 出示其它動(dòng)物圖片
      師小結(jié):同學(xué)們,俗話說(shuō)一年之計(jì)在于春,也就是說(shuō)一年當(dāng)中最好的季節(jié)是在春季,春天萬(wàn)物復(fù)蘇,有美麗的鮮花,可愛的動(dòng)物,氣候適宜也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,希望你們珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí).同學(xué)們,春天這么美,你們想用什么方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情呢?這樣吧!我們聽聽春姑娘有什么好的建議吧?
      春姑娘:小朋友,讓我們一起來(lái)唱首歌吧!唱春天
      播放歌曲<春天在哪里>, 學(xué)生跟著一起唱.畫春天
      師:同學(xué)們,你們唱的真好.這么美的春天,你們想不想用你們手中五彩的畫筆把春天描繪下來(lái)呀!那就趕快行動(dòng)吧!六.展示繪畫作品 板書設(shè)計(jì)
      春天到了 說(shuō)春天
      植物
      動(dòng)物
      唱春天
      <春天在哪里>
      畫春天
      2．我和小苗一起長(zhǎng)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，明白植樹造林對(duì)人類的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛春天的情感。
      行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛心，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木。
      知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)。
      過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛護(hù)樹木。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)綠色生命。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn) 感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：
      提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程； 卡通樹木飾物；④小獎(jiǎng)品。
      學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。
      第一課時(shí)
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      活動(dòng)一 訪一訪，種子發(fā)芽了，大家播種忙
      1.播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》 師：同學(xué)們，聽了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)?，雨水變多了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。
      2.出示：人們?cè)曰ā⒅矘?、種莊稼的錄像。
      3.師：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？ 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。問(wèn)：種花的阿姨
      A．阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（因?yàn)榇禾斓搅耍挈c(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開出漂亮的花）。問(wèn)：插秧的伯伯
      B．伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天太陽(yáng)好，雨水多，秧苗種下去能快快長(zhǎng)大，到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗）。問(wèn)：栽菜的爺爺
      C．爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜）。
      學(xué)生交流感受。
      師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼。
      活動(dòng)二 評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯
      1.師：A．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？
      學(xué)生交流。
      B．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧！
      2.小苗展示：小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好，選派代表全班展示，并為長(zhǎng)得好的小苗取名字。
      3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史，以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。
      4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品。
      5.小結(jié)：小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度，充足的陽(yáng)光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動(dòng)，小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的。
      活動(dòng)三 比一比，看誰(shuí)種植強(qiáng)
      1.考考你（出示）
      A．小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng)，腰彎了，直不起來(lái)，怎么辦？
      B．為什么小紅的種子沒發(fā)芽，還長(zhǎng)霉了？
      C．怎樣種植柳樹？
      學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。
      2.師生互動(dòng)表演（戴上卡通樹苗飾物）《兩棵小樹苗的對(duì)話》： 一棵樹苗由于主人不細(xì)心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù)，澆水施肥、日曬充足，長(zhǎng)得又肥又壯，它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。（師生即興發(fā)揮表演）。討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？
      活動(dòng)四 夸一夸，誰(shuí)的記錄棒
      1.師：從種下種子開始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長(zhǎng)過(guò)程中，哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真，記錄最仔細(xì)？我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。
      2.小組選出學(xué)生代表，到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本，并說(shuō)說(shuō)自己的感受，同學(xué)交流（讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴）。
      3.小結(jié)：從自己種植活動(dòng)中，我們感受這么多，真不錯(cuò)！大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜。
      活動(dòng)五 畫一畫，我們的小苗
      1.師：小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期待，讓人難忘！讓我們把可愛的小苗留在心中，畫在紙上，好不好？你還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話寫下來(lái)。
      2.學(xué)生畫一畫，寫一寫。
      3.全班展示
      4.總結(jié)：今天，我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開不開心？讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)！【設(shè)計(jì)意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué)，這是品德課的特色，感受了小苗成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)了種植的不易，相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫筆留下來(lái)，并快樂(lè)地面對(duì)生命的成長(zhǎng)，播種希望！】
      板書設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽了
      第二課時(shí)
      春天里，植樹忙
      學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)一
      植樹節(jié)里大家忙
      1.圖片欣賞：春天里，樹苗成行滿眼綠色的景象。師：是誰(shuí)播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們，讓春天變得這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想）
      2.播放：全國(guó)上下義務(wù)植樹的熱火朝天的場(chǎng)景。師：A．他們?cè)诿π┦裁矗浚ㄖ矘湓炝郑〣．說(shuō)說(shuō)你見過(guò)周圍的植樹活動(dòng)的情景。
      3.小結(jié)：“一年之計(jì)在于春”，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，人們忙著植樹造林，我國(guó)還專門規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“植樹節(jié)”，你知道它是在哪一天嗎？
      4.播放：簡(jiǎn)介3月12日植樹節(jié)的來(lái)歷。活動(dòng)二 樹木蔥蘢作用大
      1.學(xué)生分小組討論：為什么要植樹造林？樹木對(duì)人類有什么好處？
      2.小組派代表全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)
      3.動(dòng)畫 ：樹阿姨的自我介紹信。
      4.教師小結(jié)：你們?cè)敢夂蜆浒⒁探慌笥褑?？（愿意）！的確，樹木對(duì)人類的幫助多大呀！不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，改良土壤，還能防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>
      5.師生齊讀，教材第8頁(yè)兒歌。活動(dòng)三 愛護(hù)樹木我能行
      1.情境表演：如果你是小樹木，你會(huì)說(shuō)什么？
      A．兩個(gè)小孩在樹身上刻字，B．一個(gè)小孩折斷樹枝。
      C．兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹之間跳皮筋。
      學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。
      2.搶答 A．我們平時(shí)該怎樣愛護(hù)小樹苗？
      B．如果見到有人不愛護(hù)樹苗，該怎么做？ 學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充 活動(dòng)四 認(rèn)養(yǎng)樹木齊行動(dòng)
      1.師：樹苗就像小寶寶，需要照顧、呵護(hù)才能找大，你們?cè)敢庹疹櫂鋵殞殕幔课覀儗W(xué)校里就有很多小樹苗，為了讓它們健康成長(zhǎng)，你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小樹苗嗎？（愿意）。
      2.A．走出教室，教師引導(dǎo)觀察，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗。B．回到教室，設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹苗。C．討論如何分配人員照顧小樹苗。
      3.拓展升華：
      播放：A．馬永順老人植樹的感人故事。B．地球上綠色樹木逐漸變多的圖片。
      4.小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《春天里，植樹忙》讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛樹木，用行動(dòng)愛護(hù)綠色生命，讓地球媽媽更美麗！
      板書設(shè)計(jì)
      春天里，植樹忙
      3月12日植樹節(jié)
      幫助人類
      愛護(hù) 樹木
      15裝扮我們的教室
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：增強(qiáng)主人翁意識(shí)，喜歡在集體中生活。
      行為與習(xí)慣：能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。
      知識(shí)與技能：在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
      過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，共同完成活動(dòng)任務(wù)中的實(shí)際問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐能力；在參與集體勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：收集部分學(xué)生家的照片；紅花和黑花若干朵；一張教室的方位圖；建議箱一個(gè)。
      學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先測(cè)量好的教室相應(yīng)位置的尺寸以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一
      看看我們的“小家”
      1.師：同學(xué)們，想去參觀一下咱們的家嗎？（播放課前搜集的學(xué)生們家的照片。）
      2.師：這些家漂亮嗎？哪里漂亮？
      3.師：我想采訪一下這些小家的主人，你們的家為什么這么漂亮呢？（此時(shí)學(xué)生會(huì)說(shuō)是因?yàn)檎麧嵗?，因?yàn)榧揖邤[放整齊啊，或是因?yàn)閴ι系难b飾畫、柜子上擺放的飾物等等答案。）
      4.師：那么，哪些是你做的呢？（學(xué)生回答后，教室及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生明白參與的快樂(lè)。）小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨漂亮的小家，作為它的小主人，因?yàn)槲覀円矃⑴c了對(duì)它的布置，所以，我們覺得很快樂(lè)。其實(shí)，除了這個(gè)小家外，咱們班的同學(xué)還有一個(gè)共同的大家，那就是？
      活動(dòng)二
      聊聊咱們的“大家”
      1.師：生活在這樣一個(gè)“大家”中，我能看出，你們個(gè)個(gè)都很幸?！，F(xiàn)在，咱們一起來(lái)看看這家，你們覺得它美嗎？
      2.師：老師聽了同學(xué)們的評(píng)定有點(diǎn)糊涂了，有的說(shuō)美，有的說(shuō)不美，老師給你們提個(gè)小小建議，咱們按順序一起來(lái)找找教室里的美和不美，怎么樣？
      3.師：（老師拿出紅花和黑花）如果覺得美得地方，咱們就貼上紅花，不美的就貼上黑花，貼完了后，你們還得說(shuō)說(shuō)，為什么要這樣貼？
      4.師：看來(lái)，你們觀察得非常仔細(xì)，每個(gè)小組都找到了教室中的“美”和“不美”，現(xiàn)在我們就聽聽你們?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)吧！
      小結(jié)：你們觀察地真仔細(xì)！
      活動(dòng)三說(shuō)說(shuō)大伙兒的“金點(diǎn)子”
      1.師：（出示一些有特色的教室圖片）看到這樣的教室，你們想說(shuō)點(diǎn)什么呢？你們想在這樣的教室里生活學(xué)習(xí)嗎？為什么他們的班級(jí)會(huì)這樣整潔漂亮呢？你準(zhǔn)備怎么來(lái)裝扮我們的教室呢?(此處先讓學(xué)生以個(gè)人為單位回答，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)和肯定，也是為后面的小組合作做下鋪墊。)
      2.師：你們?cè)O(shè)想得可真周到，那么，我們還能為班級(jí)做些什么呢？現(xiàn)在我們就以小組為單位，發(fā)揮咱們的聰明才智，為我們的教室設(shè)計(jì)一番，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，將你們的建議寫在紙上，然后投到老師為你們準(zhǔn)備的“建議箱”中，下節(jié)課，我們將評(píng)選出咱們班的“金點(diǎn)子王”。
      分小組討論：
      （1）各組為裝扮班級(jí)做前期準(zhǔn)備，確立意向。
      （2）“爭(zhēng)當(dāng)金點(diǎn)子王”，設(shè)計(jì)代表本班特色的班牌、裝飾出最有個(gè)性的電視柜、班級(jí)學(xué)習(xí)運(yùn)抵、班級(jí)黑板報(bào)等。
      小結(jié)：現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)于如何裝扮教室的建議都裝在這個(gè)建議箱中了，這里面到底裝了些什么呢？咱們下節(jié)課再來(lái)揭秘。最后，老師給大家布置一個(gè)課后任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位準(zhǔn)備好裝飾的物品，并測(cè)量出你么需要裝飾位置的尺寸，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
      板書設(shè)計(jì) 我們心中的教室
      紅花（貼上一朵小紅花）
      黑花（貼上一朵小黑花）
      （寫上學(xué)生找出的“美”）
      （寫出學(xué)生找出的“不美”）
      第二課時(shí)
      活動(dòng)一
      我們的“金點(diǎn)子”
      1.師：同學(xué)們，上節(jié)課凝結(jié)著我們大家的智慧的小紙條還被保存在這個(gè)小小建議箱中，老師和你們一樣迫不及待地想知道這里面到底都裝著什么，一起來(lái)看看吧！教師抽中哪張紙條就請(qǐng)相應(yīng)的小組派代表出來(lái)講明設(shè)計(jì)意圖，如果你們同意他們的設(shè)計(jì)，就請(qǐng)舉起你們的小手。
      2.師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師眼前仿佛就浮現(xiàn)出了你們?cè)O(shè)計(jì)的一幕幕漂亮的場(chǎng)景，（師做沉醉狀）我們的教室里有了生物角，圖書角，還有藝術(shù)欄，榮譽(yù)欄，神奇宮，真美?。哪銈円淮未闻e起的小手中，我看出了你們的向往，老師覺得，有了咱們?nèi)?3位“金點(diǎn)子王”的美妙設(shè)想，我們一定能將我們的“大家”裝扮得非常漂亮?！保?，我們的教室不可能分成5塊，我們是一個(gè)整體，所以，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？（自己的設(shè)計(jì)得到了肯定，學(xué)生的勁頭更大了。）
      3.師：老師這里有一份我們教室的方位圖，咱們按順序先一起來(lái)完成紙上的設(shè)計(jì)。
      小結(jié)：瞧，在我們共同的努力下，最后的設(shè)計(jì)稿產(chǎn)生了，老師從它這里已經(jīng)看到了咱們裝扮漂亮的教室了，真美！
      活動(dòng)二
      我們的教室我們扮
      師：一張凝聚著我們?nèi)嗤瑢W(xué)智慧的設(shè)計(jì)稿終于完工了，想讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出準(zhǔn)備好的物品開始裝扮我們的教室吧！
      小結(jié)：現(xiàn)在，就用我們的雙手和大腦，將我們的教室裝扮成我們心中最漂亮的“家”吧！（在音樂(lè)聲中，裝扮教室的活動(dòng)開始。活動(dòng)時(shí)間教室靈活掌握，裝扮內(nèi)容根據(jù)不同班級(jí)的設(shè)計(jì)情況而定。）
      活動(dòng)三
      我們的教室清潔又美麗
      1.師：經(jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？
      2.師：是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？
      3.師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？
      4.師：再來(lái)看看我們的教室，現(xiàn)在的教室才真正叫漂亮又美麗。同學(xué)們，你們有什么話想說(shuō)說(shuō)嗎？你想表?yè)P(yáng)哪些同學(xué)呢？
      小結(jié)：今天，在我們共同的努力下，我們的教室裝扮得很漂亮，老師希望，咱們天天都成生活在一個(gè)潔凈漂亮的環(huán)境中，你們?cè)敢鈫幔?/p>
      板書設(shè)計(jì)
      我們的教室清潔又美麗（一張完成的教室設(shè)計(jì)圖）
      14今天我值日
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      行為與習(xí)慣：認(rèn)真做值日，明確“當(dāng)好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務(wù)班級(jí)。
      知識(shí)與技能：通過(guò)觀察體驗(yàn)對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，能初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
      過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)歸納總結(jié)值日生的工作職責(zé)，并嘗試解決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，明確“當(dāng)好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務(wù)班級(jí)，以當(dāng)好值日生為榮，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)了解值日生的工作職責(zé)，并嘗試解決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：“小問(wèn)號(hào)”信箱、值日個(gè)案若干、值日袖章、CAI
      學(xué)生準(zhǔn)備：笑臉、哭臉評(píng)價(jià)牌各一個(gè)、清潔分工表、值日承諾書課時(shí)安排 2課時(shí)。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 說(shuō)一說(shuō)
      1.談話導(dǎo)入：今天來(lái)到我們**班整潔的教室里，老師覺得真舒服。今天老師值日，我到各個(gè)教室檢查后，發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)班級(jí)大不一樣，我特意拍了照片帶給大家看一看，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。
      2.對(duì)比交流：（1）出示兩組圖片（第一組是在溫馨整潔的教室，第二組是臟亂的教室。）提問(wèn)：在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，你有什么感受？這樣的環(huán)境又是怎樣形成的呢？溫馨整潔的教室是誰(shuí)的功勞最大呀？（2）指名學(xué)生回答。（3）師小結(jié)：我們都希望在溫馨整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活，那就需要我們同學(xué)們都能積極的做值日生。今天我們討論的話題就是“今天我值日”。板書課題：今天我值日。
      3.調(diào)查交流：（1）提問(wèn)：今天那些同學(xué)做值日？都干了些什么？有什么作用？戴上值日生的袖章你有那么感受呢？（2）小組討論，個(gè)別交流。教師對(duì)發(fā)言積極的小組頒發(fā)紅色“交流”星。（3）師小結(jié)：班級(jí)的值日生是老師的小幫手，幫忙管理班級(jí)的日常衛(wèi)生、紀(jì)律，值日的這一天戴上紅袖章，當(dāng)起小干部，我們都覺得這是很光榮的，我們每個(gè)同學(xué)都要積極認(rèn)真的當(dāng)值日生。板書：老師小幫手→光榮。
      活動(dòng)二 評(píng)一評(píng)
      1.過(guò)渡語(yǔ)：當(dāng)值日生要做些什么？怎樣做呢？我們的小伙伴麗麗也當(dāng)值日生了，我們一起看看她當(dāng)值日生的一天是怎樣做的吧。
      2.情景再現(xiàn)：  播放短片：麗麗值日的一天。短片中包含麗麗提前到校、做清潔、擦黑板、關(guān)門、關(guān)燈、收拾圖書角六組鏡頭，其中做清潔、關(guān)電燈、關(guān)窗三處是做得不正確的。三處錯(cuò)誤分別是：（1）做清潔時(shí)不認(rèn)真，地上有垃圾；（2）同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課了，電燈卻沒有關(guān)掉；（3）放學(xué)時(shí)沒有關(guān)窗就關(guān)門離開了。
      3.火眼金睛：小問(wèn)號(hào)提出問(wèn)題，學(xué)生找出三處錯(cuò)誤，并分組討論錯(cuò)在哪里？
      如何改正？指名學(xué)生逐一解答。
      4.討論問(wèn)題：麗麗做了這么多事情，卻依然滿臉笑容，一點(diǎn)也不覺得累，你們知道是為什么嗎？小組交流發(fā)言。教師對(duì)各組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)金色“討論”星。
      5．小結(jié)：當(dāng)值日生的一天有這么多任務(wù)需要完成，我們都不覺得累，因?yàn)槲覀兪前嗉?jí)的小主人，認(rèn)真當(dāng)好值日生，管理好我們的班級(jí)，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。板書：班級(jí)小主人→責(zé)任。
      活動(dòng)三 做一做
      1.過(guò)渡語(yǔ)：既然同學(xué)們都說(shuō)我們是班級(jí)的小主人，有責(zé)任完成好值日任務(wù)，今天我們的小問(wèn)號(hào)要給我們布置一項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)大家分小組一起合作完成，我們比一比，看哪個(gè)小組完成得最好，就能獲得今天的“金袖章”大獎(jiǎng)。請(qǐng)看任務(wù)要求。
      2.顯示小問(wèn)號(hào)，并提出任務(wù)要求為：以做清潔為主題，各小組討論做清潔的步驟及分工，并完成清潔分工表。清潔分工表組別 第 組 組長(zhǎng) 任務(wù) 擺放座椅 灑水、倒垃圾 掃地 擦黑板、關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈責(zé)任人
      3．分組討論，完成清潔分工表。（可根據(jù)小組人數(shù)調(diào)整清潔分工表的項(xiàng)目，要讓每個(gè)同學(xué)都參與。）
      4.各組根據(jù)分工表演做清潔的過(guò)程。教師根據(jù)學(xué)生表演過(guò)程，從做清潔的順序、動(dòng)作、分工進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并頒發(fā)綠色“合作”星。以小組為單位使用笑臉牌評(píng)價(jià)各組的表演，獲得笑臉最多的獲得“金袖章”大獎(jiǎng)。
      5.小結(jié)：從同學(xué)們的合作、交流和表演中，我們發(fā)現(xiàn)，做好清潔需要我們小組每個(gè)成員的分工與合作，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理的小衛(wèi)士，這樣才能完成好值日的任務(wù)。
      板書：管理小衛(wèi)士→合作?；顒?dòng)四 讀一讀
      1.朗讀兒歌：老師將做值日的要求編成了一首兒歌送給同學(xué)們，讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏讀一讀吧！《值日歌》值日生，來(lái)得早。先給桌子洗洗臉，再叫椅子都站好。還給花兒喝點(diǎn)水，地上灰塵全趕跑?；ɑㄏ铲o門前叫：“你好，你好，你真好！”
      顯示兒歌，配音樂(lè)，學(xué)生拍手齊讀兒歌。
      2.教師總結(jié)：通過(guò)“今天我值日”這一話題的討論和交流，我們知道了值日生是老師的小幫手，是很光榮的一個(gè)任務(wù)。同時(shí)我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人，有責(zé)任當(dāng)好值日生，還明白了做值日需要分工合作、認(rèn)真仔細(xì)。當(dāng)然，在我們值日過(guò)程也會(huì)碰到這樣或那樣的困難和問(wèn)題，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)和解決呢？同學(xué)們可以思考一下你在做值日時(shí)碰到的難題，寫在紙上。下節(jié)課我們繼續(xù)討論這一話題。讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)當(dāng)班級(jí)管理的小衛(wèi)士，為班級(jí)爭(zhēng)光。
      板書設(shè)計(jì)
      14．今天我值日
      老師小幫手→光榮班級(jí)小主人 →責(zé)任管理小衛(wèi)士→合作
      第二課時(shí)
      活動(dòng)一 小診室
      1.兒歌導(dǎo)入 導(dǎo)入語(yǔ)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，我們知道了怎么做好值日，是嗎？做值日要認(rèn)真仔細(xì)、分工合作。我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下值日兒歌，好嗎？板書課題。顯示值日兒歌，學(xué)生齊讀。
      2.情景再現(xiàn) 銜接語(yǔ)：聽著大家這么自豪的朗讀值日歌，老師真為你們感到高興。前兩天，老師收到了一封電子郵件，講述了小明的心事。我看了后不知
      道該怎樣回復(fù)，所以今天我?guī)У搅苏n堂上，請(qǐng)同學(xué)們一起幫幫他吧。出示電子郵件，教師讀出信件。（信件內(nèi)容為：老師，我很想當(dāng)值日生。我們班是全班同學(xué)輪換當(dāng)值日生，昨天終于輪到我了，我很得意的當(dāng)了一天值日生?？墒墙裉焱瑢W(xué)們就向老師告狀，說(shuō)不能讓我當(dāng)值日生，還說(shuō)我不合格。我該怎么辦呢？）
      師提問(wèn)：為什么同學(xué)們說(shuō)小明不能當(dāng)值日生呢?讓我們帶著問(wèn)題一起去看看小明是如何當(dāng)值日生的。出示短片，短片內(nèi)容包含小明值日當(dāng)天遲到、領(lǐng)讀課文不熟練、做眼保操時(shí)和同學(xué)做鬼臉、亂扔垃圾、上課時(shí)偷偷拉女同學(xué)的辮子、清潔沒做完自己先跑了六個(gè)場(chǎng)景。
      3.分小組討論，各小組總結(jié)小明當(dāng)值日生存在的問(wèn)題。
      問(wèn)題：你們想對(duì)小明說(shuō)些什么呢？ 指名學(xué)生交流，提出要當(dāng)合格的值日生要學(xué)會(huì)自我約束，要求別人做到的自己要先做到。教師對(duì)發(fā)言積極的小組頒發(fā)紅色“交流”星。
      4．小結(jié)：同學(xué)們的想法太好了，原來(lái)當(dāng)值日生還有自我約束的要求，要求大家做到的，自己一定要先做好，才能去監(jiān)督大家。老師下課后馬上將同學(xué)們的意見回信給小明，相信小明一定能改正自己的缺點(diǎn)，老師也希望我們班上像小明這樣的同學(xué)也能改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)當(dāng)合格值日生。
      板書：自我約束。活動(dòng)二 指南針
      1.過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們的小醫(yī)生當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)，同學(xué)們當(dāng)值日生時(shí)也會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題。上節(jié)課老師請(qǐng)同學(xué)們把自己當(dāng)值日生遇到的困難和煩惱寫下來(lái)了，大家都投進(jìn)了這個(gè)“小問(wèn)號(hào)”信箱里。讓我們來(lái)當(dāng)指南針，一起幫同學(xué)們解決問(wèn)題吧。
      2.出示“小問(wèn)號(hào)”信箱，分組抽出要解決的問(wèn)題，小組討論。（信箱里由教師有選擇性的放入學(xué)生提出的問(wèn)題，或課本58頁(yè)至61頁(yè)的值日現(xiàn)象，也可有針對(duì)性的添加一些問(wèn)題，主要包含有能不能包庇好朋友、亂記名字惡意報(bào)復(fù)同學(xué)、不敢管強(qiáng)勢(shì)同學(xué)的違規(guī)行為、挑三揀四不想做累活、組長(zhǎng)分工不合理等學(xué)生中存在的問(wèn)題。）
      3．分組交流討論結(jié)果。教師對(duì)各組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)金色“討論”星。小結(jié)：通過(guò)各組的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)值日生要態(tài)度認(rèn)真公正，分工公平合理，一視同仁，監(jiān)督每一個(gè)同學(xué)，才能真正發(fā)揮值日生的作用，成為一名優(yōu)秀的值日生。板書：監(jiān)督他人。
      活動(dòng)三 導(dǎo)航燈
      1.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真聰明，說(shuō)的太好了，真正給提出問(wèn)題的同學(xué)們指明了解決問(wèn)題的方向，看來(lái)合作的力量真大呀！老師將大家所提出的值日生應(yīng)該做到的要求總結(jié)了一下，編寫成《值日生職責(zé)》，我們一起來(lái)看看吧！
      2.呈現(xiàn)《值日生職責(zé)》。（教師可根據(jù)學(xué)校及班級(jí)的不同要求制定，但一定要注意言簡(jiǎn)意明，有針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生年齡特點(diǎn)。）
      3．以《值日生職責(zé)》為藍(lán)本，學(xué)生分組設(shè)計(jì)《值日承諾書》，為自己的值日任務(wù)導(dǎo)航。
      4.展示各組設(shè)計(jì)的《值日承諾書》。教師針對(duì)重點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并頒發(fā)綠色“合作”星。
      板書設(shè)計(jì)
      14．今天我值日
      自我約束 監(jiān)督他人 服務(wù)班級(jí)
      12說(shuō)說(shuō)我們班
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度：明白自己是集體的一員，感受到班級(jí)的溫暖，喜愛自己的班級(jí)，產(chǎn)生小主人翁意識(shí)，有集體榮譽(yù)感。
      行為與習(xí)慣：樂(lè)意為班級(jí)做好事，關(guān)心和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
      知識(shí)與技能：初步知道集體的含義，認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，了解與班級(jí)有關(guān)的事情。
      過(guò)程與方法：通過(guò)參與活動(dòng)，形成班級(jí)觀念，領(lǐng)悟集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 形成班級(jí)和集體意識(shí)，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生愛的感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 產(chǎn)生小主人翁意識(shí)，領(lǐng)悟集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)或班級(jí)活動(dòng)照片、小黑板寫好拍手歌。
      學(xué)生準(zhǔn)備：自己參加班級(jí)活動(dòng)的照片、細(xì)長(zhǎng)形的彩紙。學(xué)習(xí)過(guò)程：
      活動(dòng)一
      家之曲
      1．同學(xué)們，我們一起來(lái)聽聽這首兒歌《我有一個(gè)幸福的家》吧。（出示兒歌，也可教師說(shuō)兒歌）“我有一個(gè)幸福的家，有我有爸還有媽。爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽?！?/p>
      2．聽到這首兒歌，你們想到了什么呢？跟大家說(shuō)一說(shuō)吧。（學(xué)生談自己的家庭情況。）
      3．同學(xué)們說(shuō)得真好。我們都有自己幸福的家，一家人在一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。其實(shí)，在學(xué)校里，我們也有一個(gè)大家庭，那就是我們的班級(jí)。老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹁拖翊蠹彝ヒ粯印?/p>
      4．今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班吧！（板書課題：說(shuō)說(shuō)我們班）活動(dòng)二
      闖關(guān)臺(tái)
      1．我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里已經(jīng)生活了快一年的時(shí)間，對(duì)這個(gè)“家”你們了解嗎？我們來(lái)一次知識(shí)大闖關(guān)，希望同學(xué)們共同努力，闖關(guān)成功。（出示闖關(guān)題，也可以直接提問(wèn)。）
      第一關(guān)：我們班有多少人？
      第二關(guān)：我們班男生有多少人？女生有多少人？
      第三關(guān)：班主任老師姓什么？
      第四關(guān)：數(shù)學(xué)（語(yǔ)文）老師姓什么？
      第五關(guān)：有幾位老師在我們班上過(guò)課？
      第六關(guān)：我們班誰(shuí)的畫畫得最好?  第七關(guān)：我們班誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽?  第八關(guān)：我們班個(gè)子最高的是誰(shuí)？
      2．同學(xué)們真棒，這么快就闖關(guān)成功了，看來(lái)大家平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中真正的關(guān)心我們的班，關(guān)注我們身邊的每一位同學(xué)。
      活動(dòng)三
      故事吧
      1．我們大家在一起進(jìn)行過(guò)哪些有意義的活動(dòng)呢？我們班在學(xué)校的哪些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)？獲獎(jiǎng)你有什么貢獻(xiàn)？同學(xué)中有什么感人的故事？同學(xué)之間有哪些互相幫助的事情？下面，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些班級(jí)中的小故事吧！
      2．學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片等，分小組交流。
      3．各小組選擇有代表性的故事全班交流。
      4．大家的故事真好，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了這么多活動(dòng)，得到這么多的關(guān)愛，大家都愛班集體。我們就來(lái)玩玩拍手歌《我們都愛班集體》，抒發(fā)我們的情感吧?。ǔ鍪九氖指韬拖嚓P(guān)照片，也可以直接用小黑板出示。）“你拍一，我拍一，我們是個(gè)班集體；你拍二，我拍二，共同努力心無(wú)二；你拍三，我拍三，學(xué)習(xí)好像爬高山；你拍四，我拍四，互相幫助有大志；你拍五，我拍五，有了集體不孤獨(dú)；你拍六，我拍六，我們大家手牽手；你拍七，我拍七，唱歌跳舞做游戲；你拍八，我拍八，老師就像爸和媽；你拍九，我拍九，同學(xué)是我好朋友；你拍十，我拍十，我們都愛班集體?！保ㄍ缹W(xué)生互相配合玩唱拍手歌。）
      活動(dòng)四
      添彩屋
      1．我們都熱愛班集體，都希望我們班越來(lái)越好。那么拿出你的筆，寫下你對(duì)班級(jí)的祝福吧！為了讓我們班越來(lái)越好，我們可以做什么呢？把你的打算也寫下來(lái)吧。
      2．學(xué)生拿出彩紙寫祝?；虼蛩恪?/p>
      3．來(lái)，把你們的祝福、打算說(shuō)給大家聽一聽，給我們的班，我們的“家”添彩吧?。▽W(xué)生說(shuō)出祝福或打算后，老師幫忙將彩紙貼于“家”周圍。）
      結(jié)束語(yǔ)：看，我們班在同學(xué)們的共同努力下變得多美呀！我相信，我們大家齊心協(xié)力，我們班會(huì)越來(lái)越好！
      板書設(shè)計(jì) 說(shuō)說(shuō)我們班
      11、世界兒童是一家
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度:對(duì)世界各國(guó)的兒童節(jié)感到新奇，有了解的愿望，樹立對(duì)不同種族及文化的接納態(tài)度。
      行為與習(xí)慣:了解和關(guān)心各國(guó)兒童，培養(yǎng)良好的積極的探究習(xí)慣。
      知識(shí)與技能:讓孩子了解各國(guó)有趣的兒童節(jié)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)外小朋友生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和了解，感受到世界兒童是一個(gè)溫暖的大家庭的成員，初步培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)。
      過(guò)程與方法:鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法和途徑了解外國(guó)兒童的生活和文化，培養(yǎng)收集資料的能力。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn): 通過(guò)了解各國(guó)兒童的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心各國(guó)兒童，培養(yǎng)學(xué)生良好的積極探究的意識(shí)。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn): 提高學(xué)生收集資料的能力，樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:、收錄機(jī)、磁帶、外國(guó)玩具娃娃等。學(xué)生準(zhǔn)備:收集各國(guó)有趣的兒童節(jié)資料和圖片、彩筆等。學(xué)習(xí)過(guò)程
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 回憶兒童節(jié)
      1.多媒體出示幼兒園小朋友過(guò)“六一”兒童節(jié)的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀看。
      2.同學(xué)們看了以后，肯定能感受到“六一”慶祝會(huì)上熱鬧的場(chǎng)面，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?
      3.其實(shí)，在6月1日這一天，不光是你們?cè)谶^(guò)節(jié)，全世界的小朋友在這一天都在過(guò)節(jié)。世界上許多國(guó)家除了“六一”之外，還有自己的兒童節(jié)，你們想知道嗎?
      4.小結(jié)板書課題:有趣的各國(guó)兒童節(jié)
      5.從剛才的這些圖片和資料中，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn))6.師小結(jié):盡管一些國(guó)家的兒童節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)有所不同，但他們包含著人們對(duì)兒童的關(guān)心和美好愿望。
      活動(dòng)三 走進(jìn)兒童節(jié)
      1.同學(xué)們，這節(jié)課老師給你們請(qǐng)來(lái)了一些特殊的客人，你們歡迎嗎?教師相機(jī)板書:請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你。(出示一些活潑可愛的外國(guó)玩具娃娃)
      2.這些小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?在哪兒見過(guò)？(生交流)
      3.是啊!多么可愛的小朋友啊!你了解外國(guó)的小朋友嗎？(生交流介紹，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，并尊重學(xué)生個(gè)性化的理解)
      4.是啊!雖然外國(guó)小朋友和我們有很多不同，但他們也有生命，他們也有家，也有自己的親人，我們和他們生活在同一個(gè)地球上。你們剛才真了不起，了解了這么多外國(guó)小朋友的事情，你們是通過(guò)什么方法知道的?
      5.學(xué)生交流各自了解的方法、途徑以及所了解的各種情況，教師相機(jī)把一些好的方法板書到黑板上。(如:詢問(wèn)親朋好友、查閱書籍、看電視、上網(wǎng)、書信等。)
      6．你們還想了解外國(guó)小朋友的什么情況呢?你準(zhǔn)備怎樣去了解他們呢? 板書設(shè)計(jì)：世界兒童是一家
      有趣的各國(guó)兒童節(jié) 哥倫比亞 巴西 日本
      英國(guó) 伊斯蘭 土耳其
      第二課時(shí)
      活動(dòng)一 親如一家人
      1.教師講兩則與本課內(nèi)容有關(guān)的事例。
      小故事 比爾中文學(xué)校學(xué)生KELLER，中文名叫“開心果”，父母均是瑞士人，當(dāng)他從電視上看到中國(guó)汶川發(fā)生了強(qiáng)烈地震，倒塌的房屋壓著待救的少年，他深受震撼。他在招待會(huì)上深情地演唱了專為地震譜寫的歌曲《靜靜的等待》，希望災(zāi)區(qū)的小朋友靜靜等待救援，等待生的希望，等待家園的重建，等待重返校園，等待創(chuàng)建美好的未來(lái)。
      一封信 親愛的小朋友們： 你們好！我是一個(gè)中國(guó)的小朋友。我深知去年12月的那場(chǎng)浩劫，讓你們永遠(yuǎn)也忘不掉。除了使你們的健康受到傷害，更給你們的身心蒙上了一層陰影。現(xiàn)在你們是否已經(jīng)重建家園了？你們是否準(zhǔn)備重返校園了？ 這次天災(zāi)破壞了你們的家園，即使這樣，你們也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我知道你們很痛苦，但你們還生活在世界這個(gè)溫暖的大家庭里，那么多人關(guān)心、幫助你們。相信三月和煦的春風(fēng)和陽(yáng)光，能吹走你們心中的烏云。我祝福你們幸福、快樂(lè)！一個(gè)祝福你們的中國(guó)女孩
      2.兩則故事講的是什么事情?你聽后有什么感受?  3.你還知道哪些中外兒童友好交流的故事?
      4.教師小結(jié)：是呀!全世界的小朋友雖然生活在不同的國(guó)家，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，生活的情況也不一樣，但我們的心是相通的。讓我們?cè)谛闹屑芷鹨蛔颜x之橋，把我們的關(guān)愛傳遞給全世界的每一位小朋友吧!老師有一個(gè)小小的要求，我們一起辦一個(gè)展覽好嗎？
      活動(dòng)二 世界兒童是一家
      1.同學(xué)們，教師這兒有一首很好的兒歌，大家愿不愿意欣賞？（播放配樂(lè)朗誦帶《世界兒童是一家》，學(xué)生欣賞。）
      2.好，剛才同學(xué)們聽到的這首兒歌在書上50頁(yè)，讓我們用心來(lái)讀一讀。
      3.在熟讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生在小組內(nèi)表演兒歌，進(jìn)一步體會(huì)世界兒童親如一家?；顒?dòng)三 畫畫我們的大家庭
      1.剛才，我們讀了并表演了兒歌，你還想用什么方式表達(dá)對(duì)各國(guó)小朋友的友誼和祝福？（學(xué)生各自交流自己的想法）
      2.同學(xué)們想法很好，就讓我們來(lái)當(dāng)小畫家吧，拿起手中的畫筆畫一幅畫，表達(dá)我們對(duì)各國(guó)小朋友的友誼和祝福吧！
      3.學(xué)生動(dòng)手畫，教師巡視指導(dǎo)。
      4.指名學(xué)生到展臺(tái)上展示自己的作品，并介紹自己的作品。5.師生互評(píng)。
      6.播放歌曲《我們都是一家人》，活動(dòng)結(jié)束。
      板書設(shè)計(jì)：
      我們都是一家人
      世界兒童是一家
      學(xué)生收集的圖片資料學(xué)生的畫展
      10我們的節(jié)日
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      情感與態(tài)度：
      1.了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。
      2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣與自信心，積極參加討論品味童年的快樂(lè)、美好。行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。
      知識(shí)與技能：能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)“六一”兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)樂(lè)于與人交流的能力。
      過(guò)程與方法：給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對(duì)于節(jié)日慶祝會(huì)的設(shè)想都說(shuō)出來(lái)，并按照自己的能力進(jìn)行分工。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過(guò)節(jié)的設(shè)想說(shuō)具體、清楚，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，合作做事。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：慶“六一”活動(dòng)的圖片 兒童節(jié)的錄像片段
      學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集自己在幼兒園過(guò)“六一”節(jié)時(shí)的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景，講給爸爸、媽媽聽。說(shuō)的時(shí)候要講清照片上的時(shí)間、地點(diǎn)、自己參加的活動(dòng)或做了些什么及自己的感受。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 創(chuàng)設(shè)情境，感受“六一”的快樂(lè)
      1．教師播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，在優(yōu)美歡快的音樂(lè)中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂(lè)。問(wèn):同學(xué)們猜一猜，這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日是哪一天呀？
      2．介紹：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大家多么快樂(lè)、多么開心！——
      活動(dòng)二 展開想象，暢想“六一”的精彩
      1.教師：老師知道同學(xué)們?cè)谟變簣@過(guò)的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷。可那都是老師為我們安排的，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們還加入了少先隊(duì)呢，我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)我們小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)呢？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶?；顒?dòng)出出點(diǎn)子。
      2.四人小組開展討論活動(dòng)。
      3.教師巡回指導(dǎo)并參與到交流中，不斷引導(dǎo)。（如：你想在哪兒舉行慶?；顒?dòng)？活動(dòng)內(nèi)容有哪些？誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開展等。）
      4.小組代表發(fā)言。組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。
      5.教師適當(dāng)點(diǎn)撥：大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、詩(shī)歌朗誦、故事演講、做游戲??真是豐富多彩?？墒?，光有好點(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開始準(zhǔn)備了！
      6.讓學(xué)生按自己的興趣特長(zhǎng)自由組合，你想加入哪個(gè)活動(dòng)小組呢？（出示寫有“活動(dòng)布置安排小組”、“歌舞小組”、“游戲小組”、“故事、小品表演小組”等字樣的小旗，在學(xué)生分組的同時(shí)，教師掛出慶?！傲弧眱和?jié)的裝飾畫與彩帶，營(yíng)造氣氛。）（1）各小組交流、討論。如“用什么東西布置什么地方？”“誰(shuí)表演什么節(jié)目，有多精彩？”“計(jì)劃開展哪些游戲，怎么玩？誰(shuí)負(fù)責(zé)組織？”“唱什
      么歌跳什么舞？”等等。（2）各小組派代表匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充。一個(gè)組匯報(bào)時(shí)，其他組同學(xué)要認(rèn)真傾聽，然后可提出意見與建議，也可評(píng)評(píng)別組說(shuō)得怎樣。6.教師：各個(gè)小組的準(zhǔn)備工作都做好了，相信我們的“六一”節(jié)慶?；顒?dòng)一定是豐富多彩、快樂(lè)有趣的！
      活動(dòng)三開展活動(dòng)，感受“六一”的快樂(lè)
      1．教師：我們現(xiàn)在就開始活動(dòng)了，老師選派兩個(gè)活動(dòng)主持人，按照你們自由組合的小組，開始表演了。（預(yù)設(shè)15分鐘）歌舞小組 游戲小組 表演小組 繪畫小組
      2.根據(jù)各小組表演的實(shí)際情況，評(píng)選最佳優(yōu)勝組并給予表?yè)P(yáng)。3.打開書P42—43，感受一下課本中小朋友們的熱鬧慶祝會(huì)。
      板書設(shè)計(jì)：
      我們的節(jié)日 “六一”慶祝會(huì)
      第二課時(shí)
      活動(dòng)一 節(jié)目印象深
      1.教師：上節(jié)課同學(xué)們策劃的“六一”活動(dòng)有新意，表演的節(jié)目也精彩，大家回憶一下，你對(duì)哪個(gè)節(jié)目印象最深？
      2.指名回答上面的問(wèn)題。
      3.誰(shuí)能把你印象最深的節(jié)目再表演一次？ 活動(dòng)二 節(jié)日快樂(lè)多
      1.教師：同學(xué)們，你們過(guò)“六一”兒童節(jié)時(shí)，都跟哪些人在一起過(guò)的？怎么過(guò)的？能告訴大家嗎？（如果同學(xué)們說(shuō)得不好，就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）
      2.翻開書P44，說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友都是怎么過(guò)兒童節(jié)的？ 3.再一次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)節(jié)的?；顒?dòng)三 關(guān)愛不能少
      1.教師播放圖片（貧困山區(qū)和福利院孩子的圖片）。教師導(dǎo)語(yǔ)：我們身邊還有很多孩子缺少父母的關(guān)愛，看了錄像片中的小朋友，再對(duì)照我們過(guò)兒童節(jié)的快樂(lè)，你有什么話要說(shuō)嗎？
      2.如果你選取這一話題作為慶“六一”活動(dòng)就更有意義了。想想：該怎樣做這次活動(dòng)呢？
      3.小組討論、交流、小組代表匯報(bào)。4.師生評(píng)議。
      5.教師小結(jié)：我們祖國(guó)的貧困兒童還有許多，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他們，要盡我們的心意、能力給貧困山區(qū)的小朋友送去祝福、送去快樂(lè)。
      活動(dòng)四 自由交流，述說(shuō)“六一”的故事
      教師：同學(xué)們，你們?cè)谟變簣@過(guò)快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)時(shí)，都留下了美好的照片吧？拿出你們準(zhǔn)備的照片。（課前布置的）
      1.同桌相互交流，每人拿起自己的照片面向?qū)Ψ秸f(shuō)。要求說(shuō)清楚、完整。如：時(shí)間、地點(diǎn)、我在做什么，我的感受等。
      2.師巡回檢查，參與交流。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幼兒園過(guò)兒童節(jié)時(shí)，最快樂(lè)、印象最深的活動(dòng)有哪些。
      3.全班交流。
      4.教師：兒童節(jié)年年有，我們年年過(guò)，你明年打算怎么過(guò)呢？ 板書設(shè)計(jì)
      10.我們的節(jié)日
      6月1日是我們的節(jié)日 我們的節(jié)日快樂(lè)多
      8瞧我多精神
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有精神。
      2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。
      3、知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。
      4、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)
      明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求學(xué)習(xí)難點(diǎn) 使學(xué)生養(yǎng)成和習(xí)慣正確的坐、站、行姿勢(shì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教具、準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課。
      學(xué)習(xí)過(guò)程
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 示范欣賞（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。）
      1．今天，老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由）
      2．我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來(lái)吧。（放音樂(lè)，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請(qǐng)坐。（旗手就坐）
      3．小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）
      4．、對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑姡⑷缢?，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片）
      5．你還在什么地方看到過(guò)坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。）
      活動(dòng)二 表演比賽
      1．小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來(lái)了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。
      2．請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。
      3．我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）
      4.小結(jié)。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)一 看圖辨析
      讓學(xué)生觀看一些學(xué)生不正確的坐、立、行姿勢(shì)，讓他們指出其錯(cuò)誤之處。活動(dòng)二 親身體驗(yàn)
      號(hào)召一些學(xué)生站著上課，一段時(shí)間后回想自己是否始終保持好有精神的姿勢(shì)。
      活動(dòng)三 情景表演
      出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。??也可以由學(xué)生自己想。
      板書設(shè)計(jì)：
      瞧我多精神
      坐如鐘：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。站如松：站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方。行如風(fēng)：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。
      大家來(lái)比賽。
      7吃的學(xué)問(wèn)多
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度：知道養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和自覺遵守進(jìn)餐的禮儀。
      行為與習(xí)慣：改正偏食，浪費(fèi)的壞毛??；學(xué)習(xí)基本的進(jìn)餐禮儀，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度，幫助自己健康成長(zhǎng)。
      知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)健康飲食的常識(shí)，大概知道各類食物能對(duì)人的身體起什么作用，學(xué)會(huì)較合理地吃東西。知道基本的進(jìn)餐禮儀，在生活中規(guī)范自己的行為。
      過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)，能合理地為自己配餐。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道健康飲食的常識(shí)和基本的進(jìn)餐禮儀。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：各種食物的圖片，收集食物營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，觀察、了解學(xué)生在用餐及禮儀方面存在的現(xiàn)象。
      學(xué)生準(zhǔn)備：由家長(zhǎng)陪同，到菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種食品，通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)，從課外書中收集食物營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)。
      學(xué)習(xí)過(guò)程
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 我愛吃
      1.師：你平時(shí)喜歡吃什么？
      2.師：老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡吃的可真多，能說(shuō)說(shuō)你為什么愛吃嗎？ 活動(dòng)二 吃的煩惱
      1.師：大家都這么愛吃，吃的時(shí)候都很高興。那么，在吃的時(shí)候你有煩惱嗎？
      2.師：看來(lái)，喜歡吃就吃很多，不喜歡就不動(dòng)筷子是不對(duì)的，要想吃得健康，還是有很多的學(xué)問(wèn)，今天我們就來(lái)討論吃有哪些學(xué)問(wèn)吧
      活動(dòng)三 吃出健康
      1.師：剛才有同學(xué)介紹自己喜歡的食物是米飯，你知道吃米飯對(duì)人體有什么好處嗎？
      2.師：米飯就是我們所說(shuō)的主食類。還有誰(shuí)喜歡吃的食物也屬于這一類的？  3.師：剛才有同學(xué)介紹自己喜歡蘋果，還有誰(shuí)愛吃水果？
      4.師：把肉類、豆制品、蔬菜三類食物中的代表圖片貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生把自己愛吃的食物圖片都依次貼在相應(yīng)的種類里。
      5.師：大家知道各類食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎？
      6.師：黑板上這些都是我們經(jīng)常吃的食物，也是大家都很愛吃的，那我們能不能只吃其中一兩樣呢？
      7.師：小表演，老師拿出裝有許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去。告訴學(xué)生這氣球裝了水，就好像是大家的胃剛吃飽，裝了許多食物，請(qǐng)幾名同學(xué)放在腹部，然后跑步，表演完，采訪參加表演的同學(xué)說(shuō)體會(huì)。采訪沒有參加的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己為什么不參加表演。
      8.師小結(jié)：其實(shí)，我們要是毫不顧忌地大吃大喝，我們的胃就會(huì)像氣球一樣受不了的，所以大家一定要合理就餐。
      活動(dòng)四 我會(huì)吃好
      1.師：昨晚上你吃了什么？請(qǐng)畫在書中第28頁(yè)的碗盤里，同桌之間評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的晚餐搭配得合理些。
      2.師：運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)早餐。板書設(shè)計(jì)：
      7.吃的學(xué)問(wèn)多 不偏食挑食 吃出健康 不暴飲暴食 合理搭配
      第二課時(shí)
      活動(dòng)一 出外就餐，彬彬有禮
      1.師：同學(xué)們?cè)诖汗?jié)里參加過(guò)許多的宴席吧！都在哪里參加過(guò)什么樣的宴席，誰(shuí)來(lái)講一講？
      2.師：老師在春節(jié)里也參加了一位小朋友的生日宴會(huì)，那里去了許多的小朋友，讓我們一起去看看吧?。úシ派珍浵裰械钠瑪?，有些小朋友不文明的現(xiàn)象。如：亂吐骨頭、用手抓蛋糕、端著碗邊吃邊鬧等）
      3.師：在熱鬧的宴會(huì)中，小客人的表現(xiàn)怎么樣？
      4.這些不文明的用餐行為有什么害處？
      5.師：還有誰(shuí)知道當(dāng)文明小客人該注意哪些？
      6.師：該怎么做？你來(lái)表演，同學(xué)們跟你一起學(xué)一學(xué)。
      7.師：看來(lái)做一名受大家歡迎的文明小客人還需要懂得不少禮儀知識(shí)，希望同學(xué)們以后參加宴會(huì)時(shí)做到彬彬有禮，爭(zhēng)當(dāng)文明的小客人。
      活動(dòng)二 在家就餐，愛心洋溢
      1.師：同學(xué)們?cè)谕鉅?zhēng)當(dāng)文明小客人，在家又該怎么做呢？老師到小明家，看到這樣的情形。
      2.師：看了小明的表現(xiàn)，你想說(shuō)些什么？
      3.師小結(jié)：在家我們應(yīng)該關(guān)愛家人，幫助媽媽做一些盡所能及的事，開飯時(shí)，應(yīng)該和家人在一起分享美食。
      4.師：現(xiàn)在老師做一項(xiàng)調(diào)查，在家像小明一樣邊吃邊看電視的同學(xué)請(qǐng)舉手。
      5.師：這樣做好不好呢？為什么？
      6.師：有錯(cuò)就改，說(shuō)改就改，請(qǐng)小明把剛才的情景再重演一遍，讓我們看看他的進(jìn)步。（再次表演）
      7.師小結(jié)：讓我們時(shí)時(shí)處處想著別人、關(guān)愛家人。讓我們家里的小飯桌成為愛心洋溢的大舞臺(tái)吧！
      活動(dòng)三 在校就餐，自覺守紀(jì)
      1.師：我們班還有許多同學(xué)中午在學(xué)校吃飯。老師也拍了我們?cè)谛＞筒偷囊恍∑瑪啵屛覀円黄鹑タ纯窗桑。ǘ唐校型瑢W(xué)亂扔亂丟，有的亂推亂擠的現(xiàn)象）
      2.師：看完了短片，你想說(shuō)什么？
      3.師小結(jié)：尊重別人，愛惜糧食，自覺守紀(jì)，這也是我們應(yīng)該做到的?；顒?dòng)四 “文明星”送給你和我
      1.師：今天我們懂得了許多有關(guān)飯桌上的文明知識(shí)，你打算將“文明星”送給誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本第30頁(yè)，找一找，用彩筆畫出小星星送給他們吧。
      2.師：希望每位同學(xué)每天都能做到文明用餐。板書設(shè)計(jì)：
      餐桌上的文明
      外出 彬彬有禮 在家 愛心洋溢 在校 節(jié)約守紀(jì)
      6我會(huì)愛護(hù)牙齒
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng)，體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感，克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理。
      行為與習(xí)慣：通過(guò)實(shí)際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。
      知識(shí)與技能：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，了解換牙和牙齒保健的相關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
      過(guò)程與方法：課前了解學(xué)生換牙情況，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，讓學(xué)生自己講換牙的故事，交流換牙的感受，創(chuàng)設(shè)情境，模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、餅干、水、多媒體。
      學(xué)生準(zhǔn)備：牙刷一把、小鏡子一面、透明口杯、水、向爺爺奶奶做調(diào)查。學(xué)習(xí)過(guò)程
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一 觀察體驗(yàn)
      1．小組內(nèi)互相看一看，哪些小朋友的牙齒掉了？數(shù)一數(shù)，掉了幾顆，長(zhǎng)出了幾顆？
      2．指名說(shuō)說(shuō)掉牙時(shí)你的心理想法是怎樣？
      3．師小結(jié)：當(dāng)人長(zhǎng)到5、6歲的時(shí)候就開始換牙了，這說(shuō)明同學(xué)們長(zhǎng)大了，所以大家換牙是一件令人高興的事。
      活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙
      1．學(xué)生交流課前調(diào)查的情況（詢問(wèn)調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況），簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。
      2．兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演P23東東和蘭蘭的對(duì)話圖的情景。
      3．多媒體出示牙博士說(shuō)的那一段話：“別怕，你們掉的??那可就長(zhǎng)不出新牙了?！?/p>
      4．聽了牙博士的介紹，大家知道了什么？
      5．師小結(jié)：同學(xué)們掉的是乳牙，過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒即恒牙，爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長(zhǎng)不出新牙了。
      活動(dòng)三 看圖片，知陋習(xí)，明危害
      1．多媒體展示P23頁(yè)換牙時(shí)孩子們各種做法圖片。
      2．學(xué)生辨別：換牙時(shí)他們的這些做法對(duì)嗎？
      3．討論：換牙時(shí)我們到底該怎么做？
      4．師小結(jié)：做作業(yè)時(shí)用牙齒咬鉛筆頭，睡前吃大量的糖，乳牙松動(dòng)未掉用手強(qiáng)行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良習(xí)慣，這樣會(huì)使牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱。如果恒牙雖已萌出，但個(gè)別乳牙仍不脫落，應(yīng)到口腔科拔除。
      活動(dòng)四 課后延伸 尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的護(hù)牙方法。板書設(shè)計(jì)我換牙了乳牙→恒牙第二課時(shí)活動(dòng)一 欣賞牙齒
      1．教師導(dǎo)入：大家換牙后長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)了，我們可要好好地保護(hù)它。你滿意自己的牙齒嗎？
      2．學(xué)生對(duì)照鏡子，張開小嘴巴，看看自己的牙齒。
      3．同桌之間互相看看對(duì)方的牙齒，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的牙齒白又亮？
      4．怎樣才能讓自己的牙齒又白又亮又健康呢？
      5．小結(jié)：出示多媒體 P24頁(yè)防牙五步曲（早晚正確刷→堅(jiān)持用含氟牙膏→記住牙刷經(jīng)常換→健康飲食少吃糖→定期檢查。
      活動(dòng)二 小實(shí)驗(yàn)，知原因
      1．請(qǐng)學(xué)生把學(xué)生準(zhǔn)備好的餅干拿出來(lái)吃掉。吃完后，照鏡子，看看牙縫里有什么？
      2．用清水漱漱口，再看看杯子里有什么？
      3．學(xué)生交流。
      4．師小結(jié)：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)吃過(guò)東西后，牙縫里會(huì)有殘?jiān)?，殘?jiān)绮患皶r(shí)清理干凈，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)酵，牙齒就會(huì)受到傷害。漱口能清除一部分殘?jiān)?，但是不能把全部的殘?jiān)宄簦胙例X白又亮，必須早晚堅(jiān)持刷牙。
      活動(dòng)三 學(xué)習(xí)正確刷牙方法
      1．學(xué)生首先交流自己是如何刷牙的？
      2．學(xué)生演示各自的刷牙方法，然后教師出示牙模型，請(qǐng)同學(xué)表演自己刷牙的方法和過(guò)程，其他同學(xué)觀察他們的做法是否正確。
      3．教師出示牙模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動(dòng)作。
      4． 出示《刷牙歌》：小小牙刷好朋友，每天早晚握在手；上牙從上往下刷，下牙從下往上刷；咬合面要來(lái)回刷，舌面也要刷一刷；每次刷牙3分鐘，牙齒健康更長(zhǎng)久。
      5．小組合作，邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰(shuí)刷牙的方法最正確（輪流刷，互相檢查，互相評(píng)價(jià)）。
      6．鞏固行為：跳一跳《刷牙歌》
      活動(dòng)四 課后延伸 在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，每天完成記錄表：________同學(xué)護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)飯后漱口
      用正確的刷牙方法刷牙
      早晚刷牙兩次，每次三分鐘
      睡前刷牙后不再吃食物
      不亂咬硬物，不吮吸手指頭
      板書設(shè)計(jì)
      牙齒白又亮
      牙防五步曲正確刷牙方法
      4讓疾病走開
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      情感與態(tài)度：體驗(yàn)到生病的痛苦，樹立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。
      行為與習(xí)慣：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      知識(shí)與技能：知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。
      過(guò)程與方法：感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生身體狀況，常見病及預(yù)防措施。
      學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查兒童常見病的癥狀及生病原因，了解預(yù)防生病的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一
      歌舞導(dǎo)入，引出話題
      1.小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！健康歌。
      2.師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂(lè)多?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？一個(gè)生病掛針的孩子。
      3.師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？ 4.小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！
      活動(dòng)二了解病癥，感受病痛
      1.小朋友們，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？
      2.這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！
      3.你們生病時(shí)覺得難受嗎？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽一聽。
      4.生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？
      5.誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？
      6.小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。
      活動(dòng)三尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防
      1.可是討厭的病菌在我們周圍無(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（學(xué)生肚子疼）
      2.這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ ：飯前不洗手。
      3.現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？
      4.媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！
      5.如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
      6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。：感冒。7.感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？
      8.從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生??？你們都做好了嗎？小組討論再交流。
      9.小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
      活動(dòng)四注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣
      1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？
      2.教師送健康大禮。
      （1）演一演：防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來(lái)打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯打，請(qǐng)你們來(lái)勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦！）
      （2）唱一唱：請(qǐng)小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。身體好，身體好。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。
      （3）選一選：日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來(lái)選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。
      （4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？①滿頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。②吃油炸不潔食物。③小朋友們?cè)诜e極鍛煉身體 3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？
      ：（1）拉肚子時(shí)，千萬(wàn)別再吃怎樣的食物？
      （2）咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？
      （3）頭痛、頭暈最好怎么做？
      （4）人體的正常溫度是幾度？ 4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？5.小結(jié)：小朋友們，你們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。
      板書設(shè)計(jì)
      讓疾病走開 生病真難受 學(xué)會(huì)保護(hù)自己
      9戴上紅領(lǐng)巾
      主題目標(biāo)：
      1.體會(huì)入隊(duì)的喜悅和光榮，增強(qiáng)作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任感。
      2.了解入隊(duì)的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等的意義，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾、呼號(hào)和唱隊(duì)歌。
      3.愛護(hù)紅領(lǐng)巾，并以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增爭(zhēng)光。
      活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。
      活動(dòng)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)內(nèi)容：
      我入隊(duì)啦
      學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得紅領(lǐng)巾的象征意義，激發(fā)少先隊(duì)員積極進(jìn)取的精神。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      入隊(duì)儀式照片。
      活動(dòng)過(guò)程：
      1.直觀導(dǎo)入：
      出示入隊(duì)儀式照片，引起學(xué)生相關(guān)回憶。
      2.自由交流：
      新、老隊(duì)員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時(shí)的心情和感受，非隊(duì)員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的心情。
      3.行為練習(xí)：
      老隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員和非隊(duì)員練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌。
      4.分組比賽：看誰(shuí)系得又快又好。
      （1）將少先隊(duì)員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊(duì)員合理搭配。
      （2）各組依次派出一人參加比賽，看誰(shuí)系得又快又好，一人只能比一次，勝者獲一分。
      （3）總分，評(píng)出優(yōu)勝組。
      5.照相留念：
      新老隊(duì)員自由組合拍照，留下珍貴的記憶。也可讓學(xué)生畫一幅與入隊(duì)有關(guān)的畫。
      活動(dòng)拓展：
      新隊(duì)員回家練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌等。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)內(nèi)容：
      我愛紅領(lǐng)巾
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)紅領(lǐng)巾。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．師生課前排演好一些問(wèn)題情境，以供學(xué)生上課時(shí)討論和思考。
      2．教師課前準(zhǔn)備《我愛紅領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。
      活動(dòng)過(guò)程：
      1．直接導(dǎo)入：
      紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它。
      2．集體討論：
      怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾？學(xué)生討論交流。
      3．小結(jié)要點(diǎn)：
      平時(shí)要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，使它干凈整潔。
      4．小品表演：
      逐一表演事先排練好的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生討論該怎么做，并把正確的的做法表演出來(lái)。
      5．小結(jié)要點(diǎn)：要以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。
      6．學(xué)新歌：《我愛紅領(lǐng)巾》（虞碧云）
      7．小結(jié)評(píng)議。
      活動(dòng)要求：
      重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生理解愛紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔，而且應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。
      活動(dòng)拓展：
      學(xué)生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法，在學(xué)習(xí)和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進(jìn)步。
      第二篇：一年級(jí)下冊(cè)思品教案
      教室里的悄悄話
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能自覺愛護(hù)公物，選擇工具，并掌握基本的勞動(dòng)技能。
      2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。重、難點(diǎn)：
      1、練習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查的方法，了解班級(jí)物品損壞情況。
      2、通過(guò)聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)生明理，培養(yǎng)其愛護(hù)公物、學(xué)會(huì)傾聽的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
      一、激趣導(dǎo)入
      1、欣賞圖片
      2、板書課題
      二、活動(dòng)內(nèi)容
      1、聽老師講故事。將學(xué)生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設(shè)情景，引學(xué)生進(jìn)入情境。
      2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談自己的認(rèn)識(shí)與看法。
      3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)。
      4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補(bǔ)損壞的公物。并創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)選擇工具。
      5、拓展認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)回歸生活，并在生活中踐行。
      三、總結(jié)
      誦讀兒歌，深化思想認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)：
      教室里的悄悄話
      聽老師講故事
      調(diào)查班級(jí)物品 聽學(xué)生講
      參觀教室
      反思：本節(jié)課讓大家知道了班級(jí)物品是大家共有的，應(yīng)該愛護(hù)班級(jí)物品。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)了為集體做事帶來(lái)的快樂(lè)。
      班級(jí)也是我的家
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．能感受到班級(jí)生活的快樂(lè)。2． 嘗試與外班同學(xué)交流。重、難點(diǎn)：
      感受班級(jí)生活的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課 二．學(xué)習(xí)新課
      1.指名講班級(jí)中快樂(lè)的事。2.學(xué)生寫一寫。
      ①我想幫助別人做的事。②希望得到別人幫助的事。
      3.小結(jié)：班級(jí)內(nèi)投票互相幫助。4.想一想，說(shuō)一說(shuō)： 我們?nèi)绾窝b扮教室？
      5.小結(jié)：班級(jí)是我家，人人愛護(hù)他。三．學(xué)生交流課堂收獲。板書設(shè)計(jì)：
      我有新朋友了
      猜他（她）是誰(shuí) 夸夸小伙伴
      你的優(yōu)點(diǎn)我知道 你做我的老師
      我們都是好朋友
      反思：本節(jié)課讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)快樂(lè)、團(tuán)結(jié)互助，在交流中熱情、自信、有禮貌。并能讓學(xué)生動(dòng)腦，同學(xué)合作，有創(chuàng)意精神。
      班級(jí)小公約
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)做討論，體驗(yàn)、了解規(guī)則。
      2、在討論中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，感受規(guī)則的重要性。
      3、通過(guò)制定班級(jí)公約，初步形成規(guī)則意識(shí)。重、難點(diǎn)：
      1.體驗(yàn)集體生活的重要性 2.合約制定后能自覺得遵守 教學(xué)過(guò)程：
      一、游戲?qū)?，了解?guī)則使游戲順利開展。
      1、師：孩子們，最近大家通過(guò)共同努力已經(jīng)連續(xù)兩周得到流動(dòng)紅旗了，老師非常高興，所以這節(jié)課我要給大家兩分鐘時(shí)間來(lái)玩一個(gè)游戲，就是石老師小時(shí)候非常喜歡的游戲：丟手絹。下面我們請(qǐng)第一小組的同學(xué)來(lái)玩，其他同學(xué)一起來(lái)唱《丟手絹》歌。（學(xué)生游戲）
      2、師：剛才的游戲快樂(lè)嗎？為什么不快樂(lè)呢？（學(xué)生說(shuō)出因?yàn)闆]有按規(guī)則來(lái)玩）
      師：對(duì)，那現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看這個(gè)游戲的規(guī)則。明白了規(guī)則我們?cè)賮?lái)玩一次，看看能不能順利進(jìn)行。
      （再玩游戲）
      4、師：看，有了規(guī)則同學(xué)們玩得多開心呀，課下再來(lái)玩一玩。孩子們，游戲中有規(guī)則才能讓游戲順利地開展，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，其實(shí)，不光是游戲中有規(guī)則，我們身邊時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，接下來(lái)就讓我們到生活中去找一找規(guī)則。
      二、規(guī)則在哪里：
      1、看圖片，思考圖片提示我們哪里有規(guī)則。（課堂上、家庭生活中、社會(huì)生活中）
      2、同學(xué)們還知道哪些規(guī)則呢？就讓我們分別到學(xué)校、家庭和社會(huì)中去看一看。
      三、違反規(guī)則的危害：
      1、師：既然大家對(duì)規(guī)則了解那么多，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小評(píng)判員，看看圖上這些小朋友有沒有違反生活中的規(guī)則。（看圖交流。）
      2、看第一幅圖，師：喝水時(shí)應(yīng)該按什么樣的規(guī)則去做？可是，這些小朋友違反了規(guī)則，誰(shuí)能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)會(huì)有什么危害呢？
      3、看第二幅圖，師：這兩位小朋友呢？下樓的孩子違反了規(guī)則會(huì)有哪些危害呢？
      4、看剩下的圖片，師：如果有人違反了交通規(guī)則會(huì)有什么危害呢？
      5、師組織學(xué)生交流：看到剛才那怵目驚心的一幕幕，你想說(shuō)什么？
      四、我給自己定規(guī)則：
      1、師：既然規(guī)則那么重要，如果我們能制定出班級(jí)的公約，讓每一個(gè)小朋友都按公約上的規(guī)則來(lái)做，我想一定能讓流動(dòng)紅旗不再流動(dòng)，永遠(yuǎn)留在我們一二班，那現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)制定我們的班級(jí)公約吧！
      2、學(xué)生分組交流，選出一位做匯報(bào)。
      五、升華情感，深化理念：
      1、談感受，師：通過(guò)這節(jié)課，你有什么感受？
      2、師：相信我們每一位小朋友都能嚴(yán)格要求自己，做遵守規(guī)則的少先隊(duì)員！板書：
      我們來(lái)玩吧
      辯論會(huì)
      我們的調(diào)查 我們的約定
      反思：在整個(gè)活動(dòng)的開展中，同學(xué)們表現(xiàn)出了很大的熱情，每次都認(rèn)真積極地參加活動(dòng)。而且在活動(dòng)中，他們真正關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)物品。
      春天在哪里
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、會(huì)模仿詩(shī)歌的形式來(lái)寫詩(shī)歌。
      2、通過(guò)自己的觀察填寫表格，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)。重、難點(diǎn)：
      3、會(huì)用語(yǔ)言描述春天，用心靈感受春天，用樂(lè)曲歌頌春天。
      4、通過(guò)郊外踏青，感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過(guò)程：
      師導(dǎo)入：隨著春雷的響起，春姑娘已悄悄地來(lái)了，可她在哪里呢？讓我們一起去找找吧？ 揭示主題：春天在哪里 活動(dòng)
      （一）——寫春天
      1、我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生，你學(xué)過(guò)哪些春天的詩(shī)歌？
      2、艾青爺爺也寫了一首有關(guān)春天的詩(shī)歌《春姑娘》，仔細(xì)讀讀，你感悟到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？
      3、是的，艾青爺爺?shù)脑?shī)歌寫得特別美，但是沒有把詩(shī)歌寫完，你們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人，仿照詩(shī)歌續(xù)編下去，寫一寫春天好嗎？
      4、學(xué)生準(zhǔn)備。
      5、小組交流，指名朗誦，師生評(píng)價(jià)?；顒?dòng)
      （二）——找春天
      1、春天到底在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前發(fā)的表格。（表格在一星期之前發(fā)，內(nèi)容為—月—日，柳枝長(zhǎng)出新芽，—月—日下了春雨，—月—日花兒開了，—月—日燕子飛來(lái)了，—月—日，—。）
      2、拿出填好的表格，進(jìn)行小組交流。
      3、每一組評(píng)選出一名“春天的使者”，并說(shuō)明理由?；顒?dòng)
      （三）——話春天
      1、出示一張春天的圖片。誰(shuí)來(lái)描述一下春天迷人的景色。
      2、除了景色迷人之外，春天還有哪些變化嗎？ 活動(dòng)
      （四）——唱春天 播放《春天在哪里》，學(xué)生齊唱。（要求邊唱邊做動(dòng)作）板書：
      天氣變化 身邊的春天 馬路變化 發(fā)現(xiàn)春天 校園變化 大自然的春天 人的變化
      春天的信息展示臺(tái)
      反思：本節(jié)課讓學(xué)生充分感受春天帶給人們的快樂(lè)與美，并了解發(fā)現(xiàn)春天的特征，學(xué)會(huì)了連續(xù)觀察記錄的方法。
      打扮春姑娘
      教學(xué)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)植樹的基本方法，用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。重難點(diǎn)：
      1.學(xué)習(xí)植樹方法 2.愛護(hù)花草樹木 教學(xué)過(guò)程：
      一． 導(dǎo)入新課 二． 學(xué)習(xí)新課
      1.學(xué)生看圖，了解植樹方法。2.說(shuō)一說(shuō):植樹中的發(fā)現(xiàn)。3.學(xué)生為保護(hù)小樹寫一句話 4.畫一幅圖。
      5.說(shuō)一說(shuō)你飼養(yǎng)的小動(dòng)物。
      6.學(xué)生看圖，畫一畫你家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物。7．學(xué)生讀一讀《植樹》。三．學(xué)生談本節(jié)課收獲。板書：
      打扮春姑娘
      植物：
      討論 種植
      交流
      開展活動(dòng)
      反思：本節(jié)課讓學(xué)生了解春天是播種幾節(jié)，能用小實(shí)驗(yàn)的方法觀察發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程及生長(zhǎng)的基本條件，懂得關(guān)愛生命。
      和春姑娘一起玩
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.感受春天的美。
      2.開展和春天有關(guān)的游戲。重難點(diǎn)：
      1.發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力 2.培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意 教學(xué)過(guò)程： 一． 活動(dòng)
      （1）自制玩具大比拼
      啟發(fā)學(xué)生利用廢棄物制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具。如制作風(fēng)車、風(fēng)箏、小飛機(jī) 五彩泡泡等
      （2）和春風(fēng)一起玩
      引導(dǎo)學(xué)生去校園或大自然中找找春姑娘、并感受春風(fēng)的存在，然后利用自己制作的玩具。并在游戲中更好得利用風(fēng)力的作用。（3）比比誰(shuí)的創(chuàng)意好
      學(xué)生除了利用春風(fēng)
      小草做游戲，還有可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特征。激發(fā)學(xué)生關(guān)注家長(zhǎng)。了解家鄉(xiāng)。從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。（4）春天作品集錦
      展示學(xué)生在班級(jí)、學(xué)校、大自然中作品（5）風(fēng)箏會(huì) 板書：
      和春風(fēng)一起玩 自制玩具大比拼 比比誰(shuí)的創(chuàng)意好 風(fēng)箏會(huì)
      春天作品集錦
      反思：本節(jié)課讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天給人帶來(lái)的樂(lè)趣。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具。
      春天里的保健
      教學(xué)目標(biāo)：
      了解春天保健的基本常識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。重難點(diǎn)：
      1.增強(qiáng)自我保健的能力
      2.發(fā)展與人交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)
      （1）保健小博士
      組織學(xué)生主動(dòng)調(diào)查有關(guān)春季保健方面的醫(yī)療知識(shí)，然后進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗演說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行選擇。（2）春天會(huì)得哪些疾病
      進(jìn)一步調(diào)查生病原因。
      并根據(jù)調(diào)查情況開展小組討論。
      引導(dǎo)學(xué)生從多方面去尋找解決問(wèn)題的方法。
      交流、討論。（3）保健小錦囊
      （4）預(yù)防疾病保健康
      引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論、講述方式。
      相互交流各自的衛(wèi)生及生活習(xí)慣。
      聽聽說(shuō)說(shuō)，比比哪些習(xí)慣是好、哪些習(xí)慣不好。讓學(xué)生明確。（5）從夸我身體好
      啟發(fā)學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。（6）我要做得更好 排一排
      連一連 板書：
      預(yù)防疾病保健康 春姑娘會(huì)得哪些病 我要做得更好
      反思：本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種方法和途徑了解有關(guān)春天保健的基本常識(shí)，增強(qiáng)自我保健的能力。
      我們多么幸福
      教學(xué)目標(biāo)：
      知道我們周圍有很多為兒童服務(wù)的設(shè)施與地方，感受幸福。重難點(diǎn)：
      1.感受大家對(duì)你的關(guān)愛 2.珍惜幸福的童年生活 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（1）“愛”在身邊 提問(wèn)：
      在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下了解社區(qū)。有哪些為兒童設(shè)置的服務(wù)場(chǎng)所和設(shè)施，初步感知社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。（2）“愛”的溫暖
      ①活動(dòng)中讓學(xué)生根據(jù)自己的親人體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)、兒童醫(yī)院、少年宮、科技館等設(shè)施對(duì)自己的成長(zhǎng)有著幫助 ②教師為學(xué)生講過(guò)
      宋慶齡奶奶關(guān)愛少年兒童的故事，從中激發(fā)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)少年兒童的深切關(guān)愛。（3）“六一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷
      教師講述來(lái)歷，使學(xué)生明確“六一”是全世界少年兒童共同的節(jié)目。（4）“幸?！钡那楦?/p>
      與學(xué)生一起說(shuō)過(guò)“六一”兒童節(jié)。（6）我的節(jié)日大家樂(lè)
      建議大家一起感受 板書：
      我們多么幸福
      播歌曲 做一做 大家樂(lè)
      聽一聽故事 討論
      說(shuō)一說(shuō) 找一找
      反思：本節(jié)課讓學(xué)生知道周圍有很多為兒童服務(wù)的設(shè)施與地方，大家對(duì)兒童的關(guān)愛，培養(yǎng)孩子珍惜幸福的生活。
      手拉手過(guò)“六一”
      教學(xué)目標(biāo)：
      幫助身邊中有困難的小朋友，學(xué)做有關(guān)關(guān)心的孩子，進(jìn)一步明確“六一”，是每個(gè)少年兒童的節(jié)日。重難點(diǎn)：
      1.幫助小朋友
      2.激發(fā)熱愛生活的情感 教學(xué)過(guò)程：（1）“六一”新打算 A．交流：“六一”新打算 B．歌曲：慶祝“六一”
      C．每年的六月一日是什么節(jié)日
      D．幼兒園時(shí)“六一”節(jié)是怎樣慶祝的 E．爸爸媽媽是怎樣為你慶祝兒童節(jié)的 F．今年的“六一”節(jié)打算怎樣過(guò) G．小組討論：“六一” H．我們做些什么 活動(dòng)思路2：
      回憶:導(dǎo)入:幼兒園時(shí)和老師,小朋友們是怎樣過(guò)“六一”的.談話:  怎樣使那些和我們差不多的希望小學(xué)的孩子們,福利院的小朋友以及我們身邊有困難的同學(xué)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)呢-----小組合作 討論: “六一”新打算----匯報(bào)交流 大家一起行動(dòng)吧---快樂(lè)：手拉手 板書：
      手拉手過(guò)“六一”
      播歌曲
      交流：“六一”新打算
      匯報(bào)：討論
      反思：本節(jié)課教師讓學(xué)生幫助身邊有困難的小朋友，學(xué)做有愛心的孩子。培養(yǎng)了孩子熱愛生活的情感。
      快樂(lè)的一天
      教學(xué)目標(biāo)：用多樣化的方式準(zhǔn)備節(jié)目活動(dòng)，體驗(yàn)參與創(chuàng)造的樂(lè)趣。重難點(diǎn)：
      1.體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂(lè)趣
      2.懂得感謝幫助過(guò)我們的人們 教學(xué)過(guò)程：
      一． 活動(dòng)要素（1）“六一”大搜索
      教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道獲取信息，了解不同時(shí)期、不同地區(qū)的小朋友是怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)的。訪問(wèn) 聽廣播
      看電視 上網(wǎng)了解“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)信息（2）小小卡片表寫情
      教師一方面引導(dǎo)學(xué)生自制節(jié)日賀卡，何不能一起過(guò)節(jié)的小朋友或以前的小伙伴，老師送去節(jié)日的問(wèn)候。①啟發(fā)學(xué)生通過(guò)制作感謝卡
      ②表達(dá)對(duì)“六一”節(jié)期間給予幫助 3.美化歡樂(lè)小天地
      引導(dǎo)學(xué)生繪畫,彩帶,氣球.貼畫拿各種材料和物品裝扮美化教室.營(yíng)造節(jié)日的氣氛.4.環(huán)保過(guò)“六一” ① 環(huán)保過(guò)“六一” ② 有趣的游藝活動(dòng).板書:
      慶“六一”
      動(dòng)手做卡片 美化歡樂(lè)小天地
      反思:本節(jié)課讓學(xué)生體驗(yàn)參與.創(chuàng)造的生趣,提高了合作交流的能力,懂得感謝幫助過(guò)我們的人們.我的身體
      教學(xué)目標(biāo): 能堅(jiān)持觀察、記錄。用比較方法知道自己身高，體重等方面的變化。重難點(diǎn)：
      1.體驗(yàn)成長(zhǎng)給自己帶來(lái)的快樂(lè) 2.有保健意識(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)：
      （1）照鏡子，畫印子
      讓自己了解自己的長(zhǎng)相，喜悅地接納我自己。在活動(dòng)中教師注意引導(dǎo)學(xué)生合作，互助，有效地完成活動(dòng)要求。（2）在比較中看成長(zhǎng)
      學(xué)生可以說(shuō)出自己在入學(xué)時(shí)的身高和現(xiàn)在的身高，在這個(gè)過(guò)程中教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用，“米”“厘米”這些單位。
      引導(dǎo)用參照物的方法來(lái)說(shuō)明。A．比體重
      可以提供一個(gè)或多個(gè)體重秤 讓學(xué)生秤稱一稱.體重進(jìn)行比較 借助學(xué)生體檢表,幫助學(xué)生分析 B.比手印、腳印
      入學(xué)時(shí)，把課本中留的手印 C.照片上的我
      D.列表格，看成長(zhǎng) E.愛身體，長(zhǎng)知識(shí) 板書：
      我們的身體
      了解身體 愛護(hù)身體 比較 做游戲
      反思：本節(jié)課讓學(xué)生能堅(jiān)持、觀察、記錄。用比較的方法知道自己身高、體重等方面的變化，培養(yǎng)他們有保健知識(shí)。
      我們進(jìn)步了
      教學(xué)目標(biāo)：
      能意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、交友、生活能力等方面的進(jìn)步，并充滿信心，感受到學(xué)校的樂(lè)趣。重難點(diǎn)：
      1.增強(qiáng)生活的本領(lǐng)
      2.懂得交友的基本原則 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)
      （1）告別：小馬虎
      學(xué)生回憶自己以前的“小馬虎”表現(xiàn)，教師可以隨即展現(xiàn)一些“小馬虎”作業(yè)，并共同分析原因。（2）我有一雙小手
      播放一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生放學(xué)回到家主動(dòng)做家務(wù)的一組鏡頭。大家都對(duì)此學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。（3）生活本領(lǐng)大
      引導(dǎo)學(xué)生寫一些、畫一畫，學(xué)做想做的事，啟發(fā)學(xué)生完成力所能及的事情，并適時(shí)強(qiáng)調(diào)相關(guān)的安全知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)還要同家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，以得到支持，取得良好效果。
      （4）學(xué)習(xí)越來(lái)越有趣
      學(xué)生對(duì)照課表，說(shuō)說(shuō)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這里不僅包括學(xué)到了知識(shí)，還包括得到教師、同學(xué)們的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)。聯(lián)系學(xué)習(xí)的興趣，還可以繼續(xù)交流課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅是琴棋書畫、英語(yǔ)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有一定的和家長(zhǎng)學(xué)到的生活知識(shí)、本領(lǐng)的內(nèi)容。
      （5）我的朋友多有多  教師與學(xué)生親切交談，直呼其名，并說(shuō)出愿意與他做朋友的原因，為學(xué)生做活動(dòng)的示范。并與學(xué)生一起歸納出交好朋友的辦法，可以把總結(jié)的內(nèi)容制作成大卡片，貼在教室醒目的地方，以互勉。板書：
      我們進(jìn)步了
      告別“小馬虎” 生活本領(lǐng)大
      學(xué)習(xí)越來(lái)越有趣
      反思：本節(jié)課讓學(xué)生能意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、交往、生活能力等方面的進(jìn)步，了解自己的朋友。懂得交友的基本原則，交到更多的好朋友。
      我的成長(zhǎng)記錄
      教學(xué)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)收集，整理資料的方法，并培養(yǎng)收集整理資料的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)：
      1.培養(yǎng)收集資料
      2.感受到成長(zhǎng)的快樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：（1）收集
      師生共同進(jìn)行討論
      如：身體變化 各方面進(jìn)步 經(jīng)歷
      有趣的事 參加各種活動(dòng)等（2）整理
      教師可以幫助學(xué)生將收集到的資料進(jìn)行篩選并分類。（3）制作
      可以展示已完成的記錄，更直觀地讓學(xué)生了解制作的過(guò)程，也可借助美術(shù)課美化。
      A．以主題為主的成長(zhǎng)記錄
      如：xxx小畫冊(cè)
      xxx之集 xxx作業(yè)等 B．以手工作品為主成長(zhǎng)記錄 C．畫卷形式 D．文本的形式（4）展覽
      在班級(jí)展覽，展示同學(xué)成長(zhǎng)記錄
      分組進(jìn)行
      講講我的進(jìn)步，活動(dòng)
      大家共同享受 板書：
      收集 整理 制作 展覽
      我的成長(zhǎng)記錄 成長(zhǎng)檔等
      反思:本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料，培養(yǎng)整理資料的良好習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了制作成長(zhǎng)記錄，培養(yǎng)了同學(xué)動(dòng)手能力。
      炎熱的夏天
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.感受到季節(jié)的變化和給人們的生活帶來(lái)的影響。2.能認(rèn)真觀察記錄，運(yùn)用比較的方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
      3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的毅力和耐心，初步形成細(xì)心認(rèn)真的做事態(tài)度。重難點(diǎn)：
      1.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)夏天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。2.鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動(dòng)，做好觀察記錄。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)
      （1）尋找夏天
      如果條件允許，可以考慮結(jié)合學(xué)校外出的大型活動(dòng)，讓孩子們到大自然活植物資源比較豐富的地方去尋找夏天，感受夏天的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)夏天的變化和特征。讓學(xué)生用自己喜歡的各種方式記錄自己找到的夏天。（2）夏天里的發(fā)現(xiàn)
      結(jié)合教材第58頁(yè)的觀察卡片，請(qǐng)學(xué)生在生活中觀察記錄夏天的天氣和變化。觀察對(duì)象包括生活中的動(dòng)物、植物和人們生活的變化等方面。可以小組為單位，分別選擇不同的內(nèi)容合作完成。這種方式有利于學(xué)生學(xué)校的深入，能夠在原有基礎(chǔ)上對(duì)某一方面有一個(gè)更加深入和較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。（3）美麗的夏天圖片展
      在生活中尋找最能代表的場(chǎng)景或情景，畫下來(lái)或拍成照片，加一段簡(jiǎn)短的介紹附在旁邊。舉辦關(guān)于美麗夏天的圖片展，講述同學(xué)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受。圖片展可以聯(lián)合幾個(gè)班級(jí)或整個(gè)年級(jí)一起來(lái)完成。（4）夏天里的故事
      主要以課本劇的形式進(jìn)行活動(dòng)。內(nèi)容可以充分利用前面學(xué)生對(duì)夏天的觀察和發(fā)現(xiàn)，以他們自己的方式進(jìn)行加工和創(chuàng)造，可以通過(guò)扮演小動(dòng)物、植物，表演人們夏天里的情景等形式，來(lái)表達(dá)孩子對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和了解。用表演的方式告訴大家。力求形式多樣，讓學(xué)生在表演的同時(shí)，感受到季節(jié)的變化。（5）一年四季
      讓學(xué)生回顧總結(jié)在品德與生活中對(duì)秋、冬、春、夏的觀察記錄和學(xué)校情況，交流自己對(duì)一年四季的認(rèn)識(shí)和感受，可以請(qǐng)學(xué)生講一講自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。無(wú)論喜歡哪個(gè)季節(jié)，教師都要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極的生活態(tài)度，用心去感受四季的美。板書：
      炎熱的夏天
      夏天的動(dòng)物：青蛙、蜻蜓等 夏天的植物：小麥、樹、荷花等
      夏天的人們：吃西瓜
      反思：本節(jié)課使學(xué)生充分的感受到夏天的季節(jié)變化特征，感受到夏天的樂(lè)趣。通過(guò)觀察植物、動(dòng)物的變化，了解了大自然的無(wú)限奧秘，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了記錄、觀察。
      夏天里的科學(xué)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解一些夏天里常見的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。2.初步學(xué)習(xí)用試驗(yàn)等科學(xué)研究的方法，探究自己感興趣的問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，能夠與他人共同解決遇到的問(wèn)題。重難點(diǎn)：
      1.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的動(dòng)植物的變化。2.學(xué)生會(huì)述說(shuō)圖上的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)
      （1）下雨了
      選擇下雨前恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)或在教師內(nèi)，通過(guò)觀看下雨前的圖片和各種聲音來(lái)回憶下雨的情景，小學(xué)交流下雨前，下雨時(shí)和下雨后生活中各種事物的變化。學(xué)生根據(jù)自己的興趣來(lái)確定觀察的對(duì)象，在觀察的過(guò)程中，用比較等方法發(fā)現(xiàn)和平時(shí)的不同，進(jìn)而了解一些關(guān)于下雨時(shí)的一些常見的科學(xué)現(xiàn)象，最后可以通過(guò)畫一畫、說(shuō)一說(shuō)等方式來(lái)匯報(bào)，表達(dá)自己對(duì)雨的感受。（2）我們感興趣的問(wèn)題
      鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校里、生活中和上、放學(xué)的路上找夏天，發(fā)現(xiàn)夏天的變化和夏天里各種有趣的現(xiàn)象，用自己喜歡的方式記錄在小卡片上，在班級(jí)展覽交流。同時(shí)鼓勵(lì)他們積極大膽地提出自己感興趣的問(wèn)題。在開展探究活動(dòng)的過(guò)程中，注意充分利用生活的各種有效的資源。鼓勵(lì)學(xué)生更好地和周圍人交往。（3）生活中的科學(xué)
      讓學(xué)生在自己的生活中，觀察一下有哪些科學(xué)現(xiàn)象，向家人了解一些相關(guān)的知識(shí)。把他們的發(fā)現(xiàn)在全部交流。還可以請(qǐng)學(xué)生大膽想象：夏天生活中，還有哪些不方便，想發(fā)明一種什么東西來(lái)解決遇到的麻煩呢？不要過(guò)于關(guān)注他們的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造是否合理，而是要從小就培養(yǎng)孩子一種積極的科學(xué)意識(shí)。（4）請(qǐng)你來(lái)試一試
      動(dòng)手實(shí)踐幾個(gè)夏天里常見的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。板書：
      夏天里的科學(xué)
      下雨前后的變化： 動(dòng)物
      植物 上學(xué)、放學(xué)的所見
      反思：知道學(xué)生自習(xí)的觀察大自然，下雨前動(dòng)物有什么變化，下雨后它們有什么活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生注意留心身邊的變化，學(xué)會(huì)多看多問(wèn)的好習(xí)慣。
      健康安全過(guò)夏天
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解夏天里存在的一些健康安全問(wèn)題和安全保健常識(shí)，發(fā)展自我保護(hù)能力。2.能辨別好的和不好的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成積極、健康的生活態(tài)度。3.增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，并能按計(jì)劃實(shí)施。重難點(diǎn)：
      學(xué)生學(xué)會(huì)夏天里安全保健常識(shí)。教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)
      （1）健康生活小常識(shí)
      讓學(xué)生在生活搜集一些關(guān)于夏天健康生活的小常識(shí)，包括飲食健康和怎樣預(yù)防、處理蚊蟲叮咬
      解暑等方面。教師引導(dǎo)學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行整理，在班級(jí)召開“健康安全過(guò)夏天”交流會(huì)。提高學(xué)生生活的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生健康生活的意識(shí)。（2）制作我們的健康安全手冊(cè)
      整理最近一段時(shí)間在學(xué)習(xí)中搜集和了解到的關(guān)于夏天健康安全生活的相關(guān)知識(shí)，以小組為單位，把自己知道的知識(shí)用圖文結(jié)合的方式記錄下來(lái)，做成介紹卡。最后把大家的介紹卡收集到一起，裝訂成冊(cè)，制作班級(jí)的健康手機(jī)，放在班級(jí)，大家可隨時(shí)查閱，也可隨時(shí)在后面添加新的內(nèi)容。還可以把健康手冊(cè)送給其他班級(jí)的學(xué)生查閱，大家一起關(guān)注夏天里的健康安全問(wèn)題。（3）班級(jí)健康公約
      根據(jù)最近一段時(shí)間里，班級(jí)生活中存在的一些不良的現(xiàn)象和問(wèn)題，在班級(jí)范圍內(nèi)展開討論和交流。制定班級(jí)的健康公約，公約的內(nèi)容由全班同學(xué)一起商量確定。（4）做健康的孩子
      通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了一些關(guān)于夏日健康安全生活的知識(shí)，要引導(dǎo)他們把自己的這些認(rèn)識(shí)付諸于時(shí)間。在班級(jí)范圍內(nèi)，號(hào)召學(xué)生開展“做健康的孩子”活動(dòng)，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況和生活中自己存在的一些小問(wèn)題，制定自己努力的目標(biāo)和方向。對(duì)于一些表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師要評(píng)選出“健康之星”和“安全之星”。板書：
      健康安全過(guò)夏天 安全、健康過(guò)夏天 自我保護(hù)很重要
      反思：本節(jié)課的學(xué)校，知道學(xué)生在炎熱的夏天里要注意飲食衛(wèi)生的好習(xí)慣，聽從父母的指導(dǎo)。學(xué)生自主合作交流，懂得講衛(wèi)生很重要。讓他們注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
      放暑假了
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．能夠安排自己的暑假生活，提高生活的計(jì)劃性，并能按計(jì)劃實(shí)施。2．了解生活中可能存在的各種安全問(wèn)題，掌握一些生活中的安全本領(lǐng)。3．在暑假生活中，做一些有意義的積累活動(dòng)，度過(guò)愉快的暑假生活。重難點(diǎn)：
      使他們過(guò)一個(gè)安全、健康的暑假。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)
      （1）我的暑假計(jì)劃  引導(dǎo)學(xué)生圍繞“暑假生活馬上就要開始了”，怎樣更加合理、科學(xué)得安排自己的暑假生活呢？展開討論、發(fā)表各自的看法。讓學(xué)生針對(duì)一些計(jì)劃中存在不是特別合理的地方提出建議。適當(dāng)征求老師和家人的意見，制定自己的暑假生活計(jì)劃。（2）小小閱讀站
      鼓勵(lì)學(xué)生在假期里開展“讀一本好書、學(xué)習(xí)一個(gè)道理、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)”的活動(dòng)，學(xué)生還可以組成小小閱讀站，定期在一起讀書，開展讀書積累活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
      （3）這些問(wèn)題怎么辦
      由教師或全班同學(xué)一起收集假期里可能存在的一些安全問(wèn)題，如獨(dú)自在家時(shí)，在陌生人敲門怎么辦，可不可以在家里玩火，外出游泳的時(shí)候要注意些什么，等等。和學(xué)生一起交流這些問(wèn)題可能帶來(lái)的可怕的后果并商量解決的方法。召開交流發(fā)表會(huì)，互相學(xué)習(xí)，介紹一些好的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)急的措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救本領(lǐng)。
      （4）愉快的暑假生活
      在暑假生活結(jié)束，下個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，組織學(xué)生回憶自己的暑假生活，曾經(jīng)發(fā)生了哪些愉快和難忘的事情，一起來(lái)游戲，表演和交流，總結(jié)自己的假期生活，自己有哪些進(jìn)步等。（5）新學(xué)期，你好
      新學(xué)期要開始了，怎樣去迎接自己的新學(xué)期呢？讓學(xué)生把自己的名字和新學(xué)期寄語(yǔ)寫下來(lái)，激發(fā)他們對(duì)新學(xué)期的期望，確立新學(xué)期自己的計(jì)劃和努力的目標(biāo)。還可以讓他們把自己對(duì)別人的新學(xué)期祝福寫下來(lái)，貼在“祝福樹”上，互相勉勵(lì)，互幫互助。板書：
      放暑假了
      暑假的設(shè)想： 小組交流 暑假見聞： 講自己的故事
      反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生分小組，自主、合作交流了在暑假里自己的設(shè)想。談了自己美好的想法。培養(yǎng)了學(xué)生的交流、合作探究的精神。誘發(fā)學(xué)生大膽地想象，用于想象的思想。
      第三篇：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)思品教案
      第九課 我換牙了 教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
      2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
      3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
      2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
      4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。
      教學(xué)方法：
      1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。
      2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。
      3、課前了解學(xué)生換牙情況。
      4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷
      2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡
      3、教學(xué)課件： 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入 ：
      1、請(qǐng)大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？
      2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一
      二、觀察調(diào)查：
      1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
      2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”
      3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)
      4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。
      三、交流感受：
      1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
      2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。
      3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45頁(yè)圖（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)??（2）掉牙時(shí)??（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)??（4）??
      4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
      四、經(jīng)驗(yàn)積累：
      1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？
      2、學(xué)生自由猜測(cè)。
      3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。
      4、看圖討論：出示書奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？
      5、教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。
      五、探究活動(dòng)：
      1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
      2、學(xué)生舉例說(shuō)明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言
      （3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）??
      3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）??
      六、練習(xí)活動(dòng)：
      1、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？
      2、同學(xué)評(píng)議：
      3、我們一起來(lái)聽聽牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)）
      4、教師演示正確的刷牙方法。
      5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。
      6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；
      （3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；
      （5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。
      7、小組互相檢查刷牙過(guò)程
      8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題
      9、課件：小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？
      七、分析判斷：
      1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？
      2、學(xué)生自由發(fā)言：
      3、蘭蘭的故事
      4、判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)）（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）
      （4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）
      （5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）
      5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛牙小標(biāo)兵”。
      八、豐富知識(shí)：
      1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識(shí)，可以在爸爸媽媽的幫助下，到004km.cn搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。
      2、召開“愛牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì)。教學(xué)反思：
      第十課 我有一雙明亮的眼睛 教學(xué)目標(biāo)：
      １、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
      ２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： １、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。２、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、動(dòng)物卡片、尺子、玩具、2米卷尺 課前準(zhǔn)備：
      請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、激趣導(dǎo)入：
      同學(xué)們，今天，老師為你們帶來(lái)了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么？（屏幕出示風(fēng)景圖片）
      師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個(gè)美麗的世界。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。
      二、新授
      活動(dòng)一：游戲體驗(yàn)：
      如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？猜猜看？下面呀，我們來(lái)做兩個(gè)游戲試一試。
      1、.老師先在黑板上貼三幅畫，挑三個(gè)同學(xué)，蒙上眼睛在圖畫內(nèi)貼鼻子。
      2、閉眼在練習(xí)本封皮上姓名的位置寫上自己的名字。
      3、挑生談感受，讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。
      老師小結(jié)：：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子都生活在黑暗當(dāng)中。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）為了幫助盲人，國(guó)家專門為他們提供了一些設(shè)備。（出示盲道、盲人廁所、人民幣圖片）
      和盲人相比，我們是多么幸福呀，可是有些小朋友不會(huì)正確的使用眼睛，不會(huì)保護(hù)自己的眼睛。
      活動(dòng)二：體會(huì)正確讀書的姿勢(shì)
      1、出示課件：請(qǐng)學(xué)生邊看課件，邊試著研討：這些小朋友是在什么樣的情況下看書的。這樣做，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有什么后果。（近視）
      2、平常的生活中還有什么做法也會(huì)引起眼睛近視。近視的人生活有什么不方便的。
      3、那么圖上的小朋友肯定也不希望眼睛近視，你想提醒他們什么呢？（不要在強(qiáng)光、弱光下看書，不要邊走路邊看書，不要躺在床上看書）
      4、出示課件，這兩個(gè)小朋友做的怎么樣？教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書的正確方法。
      教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。活動(dòng)三：體會(huì)眼睛受到傷害的后果
      .師：眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。
      請(qǐng)學(xué)生看課件，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？并且討論在生活中還有哪些做法也會(huì)傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片。談?wù)勛约旱母惺堋；顒?dòng)四： 誦讀護(hù)眼兒歌：
      坐姿端正不躺臥，強(qiáng)光弱光不讀書，放眼遠(yuǎn)望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險(xiǎn)游戲要遠(yuǎn)離，明亮眼睛是件寶，時(shí)刻保護(hù)要牢記。
      小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，怎樣才能永遠(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛呢？ 活動(dòng)五：我當(dāng)小裁判：
      這節(jié)課小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)，有幾個(gè)小朋友想請(qǐng)我們?cè)u(píng)一評(píng)：他們誰(shuí)做的對(duì)？出示課件，學(xué)生討論評(píng)議?；顒?dòng)六：做眼保健操：
      播放眼保健操音樂(lè)，全體學(xué)生做眼保健操
      三、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。教學(xué)反思：
      第十一課 小心別傷著 教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
      2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
      3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
      2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
      3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
      （1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
      （2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
      2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。
      3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
      4、教學(xué)課件： 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、經(jīng)驗(yàn)交流
      1、教師出示討論題目
      （1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？
      2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)
      3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
      二、觀察分析
      1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。
      2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；
      3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
      三、情境表演
      1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人??
      2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
      3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。
      4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。
      5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。
      四、判斷分析
      1、教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；
      2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
      3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
      4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時(shí)（車上車下）??（2）課間活動(dòng)時(shí)??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時(shí)??（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境
      五、實(shí)踐操作
      1、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；
      （3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。
      2、分組展示自帶藥品
      （1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹
      3、教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
      4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血
      六、討論分析
      1、遇到這樣的情況該怎么辦？
      2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？
      3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。
      七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)
      1、介紹救護(hù)小常識(shí)
      （1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
      （5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?/p>
      2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。
      3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。
      4、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。
      5、與家長(zhǎng)共同編寫《自我保護(hù)》詩(shī)歌。教案反思：
      第十二課 夏天我們注意什么 教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！
      2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。
      3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。
      4、熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。教學(xué)重點(diǎn)：
      能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。教學(xué)難點(diǎn)：
      夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。教學(xué)用具：
      課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂(lè)磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。教學(xué)準(zhǔn)備：
      請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來(lái)預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。教學(xué)設(shè)計(jì)： 新授：
      一、導(dǎo)入 ：
      1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）
      2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁(yè)圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
      3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯?，活?dòng)時(shí)有什么感受??！說(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
      （2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）
      二、活動(dòng)：我們是保健小能手
      1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些
      蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來(lái)回答老師的問(wèn)題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：
      （１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（４）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？
      2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。
      3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
      4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
      5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。
      三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
      1、教師提問(wèn)：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?學(xué)生回答：??（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）
      2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：
      （１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？
      3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？
      4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
      5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
      四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？
      1、課件出示：課本Ｐ６１頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問(wèn)題在那里？
      2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？
      3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
      五、兒歌 夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。
      六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。教案反思：
      探究活動(dòng)
      關(guān)于“我是小醫(yī)生”的探究活動(dòng) 探究目的：
      通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在夏季的保健方法，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。探究?jī)?nèi)容及步驟：
      1、學(xué)生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。
      2、介紹夏天怎樣預(yù)防腹瀉。
      3、介紹如何預(yù)防中暑的方法。
      4、在夏天，你還應(yīng)該注意什么？
      注意的蚊蟲叮咬、中暑等問(wèn)題。并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治辦法，本課的教學(xué)頗為實(shí)用。與學(xué)生生活緊密相連，學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。符合新課標(biāo)的理念。
      第四篇：一年級(jí)思品教案
      一年級(jí)思品與生活
      下冊(cè)教案
      2014年 張鳳梅
      一年級(jí)思品與生活下冊(cè)全冊(cè)教案
      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
      一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
      二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
      大致可分為：我的家人與伙伴 走進(jìn)大自然 健康生活每一天
      三、教學(xué)目的
      1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
      2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
      3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
      4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
      5、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
      2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      形成正確的行為習(xí)慣。
      四、教學(xué)中的主要措施：
      1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。
      2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。
      3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
      4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
      五、課時(shí)劃分
      我的家人與伙伴 十課時(shí) 走進(jìn)大自然 十課時(shí) 健康生活每一天十一課時(shí)
      第一課我的一家 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
      2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。
      3、為自己的家人感到驕傲。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：
      1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。
      2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
      3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）
      二、學(xué)習(xí)新課
      （一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。
      1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”
      2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……
      3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
      4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
      板書：工作 愛好習(xí)慣
      （學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）
      （二）介紹自己的家人
      1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。
      2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）
      3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）
      三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
      2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。
      教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備
      1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；特別要一個(gè)印象深刻的故事。
      2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。
      3、水彩筆 老師準(zhǔn)備：
      1、畫圖紙若干。
      2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事 教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）
      2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）
      3、揭示課題：我的一家人
      二、學(xué)習(xí)新課
      1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。
      2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……
      3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
      4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？
      5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
      6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。
      7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。
      8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書上。
      9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)
      三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。、第二課 家人的愛 主題目標(biāo)：
      1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。
      2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
      2、學(xué)生自做賀卡
      3、采訪家長(zhǎng)的錄音。
      活動(dòng)過(guò)程：
      一、感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）
      二、引趣揭題：
      1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽嗎？
      2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。
      3、揭題，齊讀課題。
      三、動(dòng)之以情：
      1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）
      2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
      3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺(tái)講）
      4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）
      5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？
      四、明理導(dǎo)行：
      1、辨析： 有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來(lái)看看。1）錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？ 2）錄像 ：媽媽為什么不給我買玩具？ 3）圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？ 4）圖四：你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？
      2導(dǎo)行：你有沒有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……
      五、總結(jié)延伸：
      1、是啊，家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>
      2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。
      第三課 我為家人添歡樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
      2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)；
      能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、調(diào)查表。
      2、向日葵評(píng)比表。教學(xué)過(guò)程：
      一、引入課題
      1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
      2、出示課件：小朋友們，你們好！我是?開心果?，你們知道我為什么叫?開心果?嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂(lè)哈哈的，我覺得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開心嗎？
      3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的?wèn)題嗎？
      4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
      二、了解家人
      1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日
      （2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果
      （4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具
      （6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)
      2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?lè)、開心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。
      三、家人因我而快樂(lè)
      1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）
      2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）
      3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂(lè)呢？ 板書：我為家人添歡樂(lè)
      四、我為家人添歡樂(lè)
      1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
      2、設(shè)置情景表演
      師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？
      （1）出示題目：
      爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服
      以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）（2）分組排演
      （3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵
      1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
      2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的?開心果?，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見！
      第四課 我和小伙伴 教學(xué)目標(biāo)：
      1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多，快樂(lè)多。
      2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
      教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
      課前準(zhǔn)備：
      教師：授課教師和朋友在一起的照片。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入：
      1、提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）
      2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴
      二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)
      1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。
      2、指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）
      3、提問(wèn)：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？
      4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。
      三、活動(dòng)：該怎么辦？
      1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。
      2、提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？
      3、提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿意？
      過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。板書：大讓小 輪流玩 猜拳一起玩
      4、投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？ 指名到講臺(tái)前表演一下。
      5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè)。
      四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
      1、討論：你們小組聽誰(shuí)的？
      說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？
      2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。
      五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？
      1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？指名到前邊表演一下。
      2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
      第一課春天來(lái)了 教學(xué)目標(biāo)：
      1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。
      2、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
      2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)。
      3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：
      1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
      2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫春天的詩(shī)。教學(xué)課件：
      春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。教學(xué)過(guò)程：
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
      1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為 什么？（板書：春天來(lái)了）
      2、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）
      二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：
      1、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些 花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。
      2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像）
      3、問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美）
      4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！
      5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
      6、全班交流。
      7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。
      三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：
      1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。
      2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？
      3、小組討論。
      4、全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）
      5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
      四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：
      1、過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。
      2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）
      3、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）
      4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。
      5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
      6、為空白的提示牌想提示語(yǔ)。
      五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：
      同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美麗吧！
      第二課 我們和太陽(yáng)做游戲 教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。
      2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
      3、養(yǎng)成愛觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。
      2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：
      養(yǎng)成愛觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
      課前準(zhǔn)備：
      三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：
      一、引導(dǎo)新課：
      1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)
      2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》
      3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。板書課題：我們和太陽(yáng)做游戲
      二、講授新課：
      1、了解太陽(yáng)都有那些用處
      同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？
      板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖 出示圖片：
      2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？ 出示思考題：
      （1）什么時(shí)候能看到影子？
      （2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？ 出示圖片：
      講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨
      3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系 欣賞彩虹圖片，出示圖片：
      （1）
      （2）了解彩虹的由來(lái)（3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)（4）做游戲：吹泡泡
      4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)（1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)（2）欣賞太陽(yáng)的圖片（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫
      （4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？
      三、小結(jié)
      你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！
      第三課 風(fēng)兒吹呀吹 教學(xué)目標(biāo):
      1、通過(guò)感受風(fēng),了解風(fēng)的特點(diǎn),初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng),明白制造風(fēng)是人類智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。
      2、通過(guò)圖片,材料引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
      1、教學(xué)重點(diǎn)：
      （1）感受風(fēng)的特點(diǎn)。
      （2）知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動(dòng)。
      （3）了解風(fēng)在生活中的作用。
      2、教學(xué)難點(diǎn):（1）自己制造風(fēng)。
      （2）對(duì)風(fēng)的利用的暢想。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入：（每組桌子上放一個(gè)長(zhǎng)方形水槽，將一只小紙船放在水槽一端）師：我們做個(gè)游戲，比一比哪組同學(xué)先把小紙船送到對(duì)岸。要求不能用手直接動(dòng)紙船。
      1、同組同學(xué)討論，用什么方法？
      2、游戲開始。（在學(xué)生游戲的過(guò)程中，引導(dǎo)他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來(lái)。對(duì)有創(chuàng)造的方法教師要及時(shí)給以鼓勵(lì)。）
      3、選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。
      4、請(qǐng)得紅旗的小組派代表，向大家介紹速度快的“秘訣”。
      5、其他同學(xué)和教師隊(duì)伍結(jié)合學(xué)生發(fā)言發(fā)表自己看法.二、我們也能制造風(fēng)。
      1、師：剛才大家自己制造了風(fēng)把小船送到了對(duì)岸，現(xiàn)在小組討論一下，我們還能用什么方法制造出風(fēng)？（小組討論，可以借助一些物品作為制造風(fēng)的工具。）
      2、每組派代表向大家展示討論的方案，其他同學(xué)給以評(píng)價(jià)。
      3、在學(xué)生展示的時(shí)候，教師可以給以補(bǔ)充，對(duì)一些有創(chuàng)造性的方法更應(yīng)大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。
      4、學(xué)生在展示的時(shí)候，要對(duì)自己所用的方法加以說(shuō)明，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能將風(fēng)的形成說(shuō)出來(lái)。
      5、師：通過(guò)剛才大家的展示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)是怎么形成的？
      6、學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充：是空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。（沒必要讓學(xué)生說(shuō)的很專業(yè)，只要能說(shuō)明意思即可。）
      三、風(fēng)在生活中的作用：
      1、師：生活中人們離不開風(fēng)，風(fēng)在生活中到底有哪些作用？請(qǐng)看投影片。（播放風(fēng)在生活中作用的投影片。）
      2、除了投影片上所表現(xiàn)的，利用在家搜集的材料，小組討論：風(fēng)在生活中還有哪些作用。（學(xué)生討論，匯合在家搜集的資料。）
      3、每組派代表匯報(bào)本組討論匯合的結(jié)果。在匯報(bào)時(shí)，可以用在家搜集來(lái)的圖片等來(lái)說(shuō)明，教師也應(yīng)多搜集一些圖片素材，在學(xué)生介紹時(shí)可以配合學(xué)生進(jìn)行講解。
      4、師：風(fēng)給我們帶來(lái)什么？
      學(xué)生：風(fēng)給我們帶來(lái)了……（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的感覺，發(fā)言中可能會(huì)出現(xiàn)風(fēng)的好處，但也會(huì)出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，配合災(zāi)難教師放“風(fēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的錄象片。）
      5、師：風(fēng)雖然給人們帶來(lái)了不少災(zāi)難，但更多的是造福了人類。讓我們也來(lái)發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？
      6、學(xué)生暢想，發(fā)表建議。在學(xué)生發(fā)表建議時(shí)，教師不能打消學(xué)生的積極性，對(duì)有創(chuàng)造性的想法及時(shí)鼓勵(lì)，尊重學(xué)生的意見。
      四、課后延伸：
      大自然中除了風(fēng)之外，有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，選擇一種自然現(xiàn)象進(jìn)行資料搜集，然后咱們一起出個(gè)“科普宣傳展板”。（播放一組其它自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。）
      五、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課我們知道了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)，老師加以補(bǔ)充。）
      第五篇：一年級(jí)思品教案
      品德與生活教案
      第一單元 我上學(xué)了
      第一課 上學(xué)去
      教學(xué)目標(biāo)：能夠在老師的幫助下，體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化，能與同學(xué)分享成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系
      教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天起你已經(jīng)是一名小學(xué)生了?，F(xiàn)在是幾年級(jí)的小學(xué)生？
      你背上了新書包來(lái)到學(xué)校你高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)《上學(xué)去》。
      二、新課：
      1、唱《上學(xué)歌》：讓學(xué)生從歌聲中感受上學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
      2、我們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，你能說(shuō)一說(shuō)上學(xué)那天是誰(shuí)把你送到學(xué)校？說(shuō)出你的心情。
      3、上學(xué)了，爸爸媽媽或家里人對(duì)你說(shuō)了什么？你能告訴大家嗎？
      4、現(xiàn)在我們上一年級(jí)了，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和以前有什么不一樣嗎？
      5、我們現(xiàn)在是一年級(jí)的學(xué)生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?請(qǐng)說(shuō)出有哪些變化.6、你看到學(xué)校新發(fā)的課本,你有什么想法?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō).7、我上學(xué)了,我在一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活中,你有什么樣的想法和愿望,請(qǐng)告訴大家.8、看書第二,三頁(yè).引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書.三,熟悉校園:
      9、提問(wèn):你知道學(xué)校有那些教學(xué)樓嗎?
      10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎?
      四、課堂小結(jié):  同學(xué)們今天我們學(xué)了什么?你能告訴老師嗎?讓學(xué)生試著回答。
      第八課 風(fēng)兒吹呀吹
      主題目標(biāo)：
      1、感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。
      2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來(lái)的影響以及風(fēng)的利用。
      3、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過(guò)玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來(lái)的快樂(lè)。
      教學(xué)難點(diǎn)：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。
      教學(xué)重點(diǎn)：初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。第1課時(shí)
      課前準(zhǔn)備：
      1、制作風(fēng)車的工具和用品。
      2、收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。
      3、收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。
      4、學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫用品。
      第一課時(shí)主題目標(biāo)：
      1、感受風(fēng)的不同特征，初步了解風(fēng)的形成。
      2、畫出風(fēng)的感受。
      活動(dòng)過(guò)程：
      一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎？
      二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場(chǎng)上去游戲并觀察
      1、從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)??）
      2、風(fēng)吹到身上是什么感覺？
      三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。（體會(huì)利用空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理）
      四、畫風(fēng)剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會(huì)了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來(lái)畫一畫風(fēng)，看看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。
      1、小組交流
      2、全班交流
      五、結(jié)束新課。板書設(shè)計(jì)： 風(fēng)兒吹呀吹
      風(fēng)------------------------樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)
      作業(yè)：畫一畫風(fēng)，看看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。
      第八課 風(fēng)兒吹呀吹
      第二課時(shí)
      目標(biāo)
      1、結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。
      2、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車，感受風(fēng)帶來(lái)的快樂(lè)。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)好嗎？
      二、論風(fēng)
      1、你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）
      2、風(fēng)對(duì)人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等）
      3、我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）
      三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)做個(gè)風(fēng)車玩玩。
      1、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車。
      2、到戶外玩風(fēng)車。
      四、導(dǎo)入主題：
      師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)兩則謎語(yǔ)，你來(lái)猜猜看：謎語(yǔ)一：看不見來(lái)摸不到，四面八方到處跑，飛過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹呼嘯。（生猜：風(fēng)）謎語(yǔ)二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？（風(fēng)）
      師：對(duì)，就是風(fēng)，今天主題我們將要去感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，去了解風(fēng)。來(lái)，讓我們一塊兒來(lái)讀題目。（板書：風(fēng)兒吹呀吹，生齊讀）
      五、活動(dòng)一：探究風(fēng)的成因：
      師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一件玩具，你們想看看嗎？
      師：那就請(qǐng)同學(xué)們先把眼睛閉上，（出示五彩的風(fēng)車）把眼睛睜開。
      （學(xué)生興致高）
      師：這是什么？漂亮嗎？
      師：誰(shuí)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)？
      師：我們請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)，比比看誰(shuí)的風(fēng)車最先轉(zhuǎn)起來(lái)，而且轉(zhuǎn)得快！（兩名同學(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，如：用嘴把風(fēng)車吹動(dòng)，跑動(dòng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)??）
      師：兩名同學(xué)的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來(lái)了，而且都轉(zhuǎn)得很快，你們真棒！
      師：風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來(lái)呢？（因?yàn)橛酗L(fēng)）
      師：對(duì)了，就是因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)車才轉(zhuǎn)起來(lái)了。在同學(xué)們身邊到處都充滿了空氣，剛才同學(xué)使勁吹、用力跑，空氣也跟著同學(xué)們做起了運(yùn)動(dòng)，動(dòng)起來(lái)了，這樣就形成了風(fēng)。風(fēng)，就形成于空氣的流動(dòng)。
      師：聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：（課件出示：這回知道我是什么了吧？我就是天天和你們?cè)谝黄鸬目諝猓覄?dòng)一動(dòng)一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動(dòng)的空氣，所以你們既看不見我又摸不著我。）（教師板書小結(jié)。）
      六、活動(dòng)二：尋找風(fēng)、感受風(fēng)：
      師：風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮，一會(huì)兒功夫就跑到畫中去了，原來(lái)它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？四人一小組討論，并說(shuō)說(shuō)：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？
      （師巡視了解學(xué)生討論情況）
      集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。
      師：同學(xué)觀察得真仔細(xì)！風(fēng)姐姐無(wú)處不在。她，也藏在我們的教室里、校園里、生活中，你能找到她嗎？
      （生離開座位找“風(fēng)”，然后匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：藏在窗口的風(fēng)車那兒！你們看，風(fēng)車還在轉(zhuǎn)呢；還有窗外的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)；墻上貼的畫報(bào)在動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)??）
      師：好！你們觀察得可真仔細(xì)呀！風(fēng)姐姐逃不過(guò)同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。（師：大自然的風(fēng)多美呀！所以古往今來(lái)許多著名的大詩(shī)人寫下了不少與“風(fēng)”有關(guān)的千古名句，我們語(yǔ)文課才學(xué)過(guò)幾首，你們還記得嗎？（師生齊背古詩(shī)《春曉》《村居》）
      七、活動(dòng)三：議論風(fēng)的作用：
      1、積極的：
      師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫
      的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。
      （出示圖片）
      師：小朋友們，在平時(shí)的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？
      四人小組討論，看哪組想得多。
      小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、師：討論好了嗎？哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？補(bǔ)充
      2、消極的：
      小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來(lái)了幸福生活，不過(guò)，風(fēng)姐姐有時(shí)
      也會(huì)發(fā)脾氣，你在哪兒見過(guò)嗎？（生談）
      老師這里有一段資料，請(qǐng)小朋友睜大眼睛，仔細(xì)看。
      （有關(guān)沙塵暴的資料，圖片）
      沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時(shí)，飛機(jī)、火車和汽車被迫停運(yùn)；能夠吹死種子和幼苗；打落瓜果和經(jīng)濟(jì)作物等等。臺(tái)風(fēng)會(huì)吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過(guò)處，樹木被齊刷刷攔腰折斷。
      師：太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯(cuò)嗎？
      （交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的）
      師：你準(zhǔn)備怎么做？（只要我們保護(hù)好環(huán)境，風(fēng)姐姐就不會(huì)發(fā)脾氣了！）
      師：只要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。
      相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)姐姐是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。
      八、布置任務(wù)：
      1、課下繼續(xù)尋找風(fēng)。
      2、準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。
      板書設(shè)計(jì)
      風(fēng)兒吹呀吹
      好處---玩風(fēng)車
      風(fēng)
      壞處
      ---折斷樹枝
      放風(fēng)箏 吹倒房屋
      第3課 小苗快快長(zhǎng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。
      2、通過(guò)種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。
      3、培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
      觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：
      初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。
      教具準(zhǔn)備：
      教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱
      學(xué)生：盆栽植物
      第一課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、組織教學(xué)
      二、引導(dǎo)新課：
      師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽¨¨
      播放歌曲《小雨沙沙》
      師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們高興嗎？
      出示圖片
      板書課題：小苗快快長(zhǎng)
      三、講授新課：
      1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起?lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。
      2、播放課件：播種的季節(jié)
      3、展示植物
      師：同學(xué)們看到了，春季人們?cè)诜N花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動(dòng)，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來(lái)的植物介紹給大家？請(qǐng)你介紹的時(shí)候說(shuō)清植物的名字、是誰(shuí)種的，好嗎？（找4---5位學(xué)生介紹植物）
      師：還有許多同學(xué)帶來(lái)了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。
      學(xué)生互相介紹植物
      教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物
      出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)
      師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來(lái)的。
      師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來(lái)的。
      師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長(zhǎng)
      出的新吊藍(lán)。
      4、學(xué)習(xí)種蒜
      （1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來(lái)的。你們觀察一下，他們有什么不同？
      （2）同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來(lái)的，一盆蒜苗是用水泡出來(lái)的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？
      師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？
      師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。
      出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）
      （3）講析種蒜過(guò)程
      ①首先我們把大蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時(shí)候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。
      ②演示剝蒜選蒜
      蒜剝好了，我們來(lái)認(rèn)識(shí) 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長(zhǎng)出來(lái)的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。
      第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來(lái)，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時(shí)大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過(guò)去
      ③演示用鐵絲連接蒜
      穿時(shí)鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。用鐵絲時(shí)要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動(dòng)作，把兩根鐵絲交*，轉(zhuǎn)動(dòng)一下。如果遇到難題，你可以請(qǐng)身邊的老師幫助對(duì)嗎？
      ④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。
      注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒過(guò)根部就可以了?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵嘌蹠?huì)刺痛眼睛的。
      第三單元
      健康生活每一天
      第九課
      我換牙了
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
      2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
      3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
      2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
      4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。教育目標(biāo)：
      1、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。
      2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
      3、堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：
      1為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。
      2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。
      3、課前了解學(xué)生換牙情況。
      4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。
      課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷
      2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡
      第一課時(shí)
      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：
      1、請(qǐng)大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？
      2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？
      二、觀察調(diào)查：
      1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
      2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”
      3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)
      4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。
      三、交流感受：
      1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
      2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。
      3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？
      （1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)??
      （2）掉牙時(shí)??
      （3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)??
      （4）??
      4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
      四、經(jīng)驗(yàn)積累：
      1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？
      2、學(xué)生自由猜測(cè)。
      3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。
      4、看圖討論：出示書34頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。
      （1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？
      （2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？
      板書設(shè)計(jì)
      9.我換牙了
      不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物
      第十課
      我有一雙明亮的眼睛
      教學(xué)目標(biāo)：
      １、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
      ２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。德育目標(biāo)：
      教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。教學(xué)用具：
      圖片 課前準(zhǔn)備：
      請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。第一課時(shí)
      教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
      一、引入：
      １、出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。
      師念生猜。謎底（眼睛）
      ２、教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯
      報(bào)本組意見。
      ３、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
      ４、教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。
      二、新授：
      １、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）
      ２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
      ３、出示圖片：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？
      ４、出示圖片：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）
      5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書的正確方
      法。
      教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。
      ６、出示圖片：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話，并演示如何改正壞毛病。
      ７、教師示范：（播放眼保健操音樂(lè)）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。
      ８、請(qǐng)學(xué)生看圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？
      ９、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。
      三、拓展活動(dòng)：
      1、出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開，從而保護(hù)自己。
      2、屏幕出示護(hù)眼歌：
      人體眼睛是件寶
      生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。
      3、宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。
      四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
      五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，做一個(gè)周一到周日的表格，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。
      1、認(rèn)真做眼保健操
      2、不用手揉眼睛
      3、經(jīng)?？淳G色植物
      4、看書姿勢(shì)正確
      5、不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗光線下看書
      6、不做傷害眼睛的危險(xiǎn)活動(dòng)和游戲
      板書設(shè)計(jì)
      第三課
      小心別傷著
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
      2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
      3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
      2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
      3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
      2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。
      3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：
      1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。
      2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
      3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
      （1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
      （2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
      2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。
      3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、經(jīng)驗(yàn)交流
      1、教師出示討論題目：課件一
      （1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>
      （2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？
      （3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？
      （4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？
      2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)
      3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
      二、觀察分析
      1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。
      2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？
      （1）課間猛跑；
      （2）踢球不注意；
      （3）上下樓梯奔跑；
      （4）教師里追跑；
      3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
       
      
    
      

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