第一篇：《坐臥類家具的設(shè)計—座椅的設(shè)計》說課稿

尊敬的各位專家評委老師：

你們好！我今天說的課題是《坐臥類家具的設(shè)計—座椅的設(shè)計》

下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書、說教學(xué)效果五個方面來對本課進(jìn)行說明。

一、說教材 ⑴教材分析

課題《坐臥類家具的設(shè)計—座椅的設(shè)計》是教材書《人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用》第四章第一節(jié)的內(nèi)容。

人體工程學(xué)現(xiàn)已成為“家具設(shè)計專業(yè)”和“室內(nèi)設(shè)計專業(yè)”的一門必修課程。本教材就很適合室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的高職學(xué)生，但科學(xué)技術(shù)和當(dāng)今社會正在迅猛發(fā)展，為了使教學(xué)內(nèi)容更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需要，我對教材進(jìn)行了增減的處理。⑵教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)中“知識技能目標(biāo)、過程方法目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)”三個維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

知識技能目標(biāo)

①學(xué)習(xí)并掌握座椅設(shè)計需要的尺寸設(shè)置 ②了解現(xiàn)代坐臥類家具的不同類型

③學(xué)習(xí)并掌握人體工程學(xué)與座椅設(shè)計基本原理。④掌握設(shè)計座椅的過程中要注意的幾點要求 ⑤能提高學(xué)生的手繪能力

過程方法目標(biāo)

①布置本節(jié)課的課前學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生先學(xué)。②通過學(xué)生講解自己作品，鍛煉學(xué)生口才等綜合能力 情感態(tài)度目標(biāo)

①向?qū)W生滲透正確的設(shè)計觀

②形成規(guī)范的設(shè)計理念，在學(xué)與做中找到學(xué)習(xí)的無限樂趣。⑶教學(xué)重點、難點

根據(jù)本課的一些特點和學(xué)生的一些實際，將本課的教學(xué)重點定為：

①講解座椅設(shè)計中尺寸的設(shè)置，重心的著力點 ②怎樣的設(shè)計才是消費者需求的產(chǎn)品。

因，高職學(xué)生理解能力比較差和見識面相對比較窄的原因，我將本課的教學(xué)難點確定為：

①怎樣幫助學(xué)生把理想化的設(shè)計變升為可實施的設(shè)計 ②把握座椅設(shè)計的幾項基本原則

二、教法和學(xué)法

傳統(tǒng)教學(xué)是課堂教學(xué)在先，學(xué)生學(xué)習(xí)和操作在后，教師講得多，學(xué)生被動聽。學(xué)生的頭腦變成一個簡單需要被填滿的容器，導(dǎo)致，課堂氣氛沉悶，學(xué)生昏昏欲睡，課堂無歡聲笑語；師生無思維交鋒，思維呆滯，基于此，我是按照“以學(xué)定教”的教學(xué)模式，采用課前先提問法、案例分析法、自主學(xué)習(xí)法、分組討論法，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。

（1）、把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“先學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，具體的做法是課前布置任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求利用課后的時間,運用所學(xué)的知識完成老師布置的下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）、倡導(dǎo)“分組討論法”，具體的做法是把班上30人共分為6個組，一組為單位完成課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂內(nèi)合作分工學(xué)習(xí)，探究問題，小組代表匯報自學(xué)結(jié)果、教師點評。學(xué)生相互討論，師生互動，興趣盎然；學(xué)生敢問敢說，氣氛熱烈，和諧民主。課堂大舞臺，人人展風(fēng)采。

（3）、采用案例教學(xué)法。學(xué)習(xí)的材料也不僅僅是傳統(tǒng)學(xué)科體系的材料，而是以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，收集一些與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相一致的案例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，把干巴巴、孤零零、枯燥的知識，通過案例分析融入情景，讓學(xué)生更好的理解、消化。

三、教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我按以下五個環(huán)節(jié)展開。

環(huán)節(jié)

一、課前提問、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)

1、座椅按功能可分為哪幾類？

2、座椅按材料可分為哪幾類？

3、人體工程學(xué)跟座椅有什么關(guān)系？ 環(huán)節(jié)

二、課堂內(nèi)容的引入

展示出本節(jié)課的課題，鼓動學(xué)生針對生活中家具的不合理性進(jìn)行發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的聽課興趣。課堂活躍起來，學(xué)生才有可能主動，生動，活躍地發(fā)展。

環(huán)節(jié)

三、案例分析

例舉獲獎座椅作品，從其功能、造型、人體工程學(xué)原理對獲獎作品進(jìn)行解析。

環(huán)節(jié)

四、學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)

1、運用所學(xué)的知識完成老師課前布置的學(xué)習(xí)任務(wù)

2、課堂作品討論，共分七組，各小組派一名代表，講解、說明本組的設(shè)計構(gòu)想與創(chuàng)意，每組作品都由別的小組同學(xué)舉手發(fā)言點評存在的問題。

3、針對學(xué)生作品中存在的問題，我進(jìn)行了兩步走，首先是理論指導(dǎo)。讓學(xué)生在書本中找出問題的答案。其次是實踐指導(dǎo)，對學(xué)生作品中不足的地方進(jìn)行修改。

布置課后需完成的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固、補充學(xué)習(xí)

四、說板書設(shè)計

好的板書就像一份微型教案，我將學(xué)習(xí)重點重點、難點寫在黑板上，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清脈絡(luò)。

五、課后小結(jié)

成功之處

(1)、通過引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將學(xué)生吸引到創(chuàng)設(shè)的情境中，并始終對情境中問題進(jìn)行探索、思考，在技能形成過程中融入情感教育。

（2）、充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生的“主體”地位，給學(xué)生更多的發(fā)揮平臺，自主發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題，克服了教師常把自己的講解作為學(xué)生習(xí)得知識技能唯一途徑的缺陷。又體現(xiàn)了“做中學(xué)，做中教”的職教特點。

（4）、課堂效果好，課堂教學(xué)中隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，我與學(xué)生的思維發(fā)展及情感交流做得較好；教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的上課反映以及回答的答案來貫穿教學(xué)，做到讓學(xué)生先學(xué)，老師后教的教學(xué)新模式。從學(xué)科體系為線索變成以學(xué)生的學(xué)為線索，體現(xiàn)了教師的責(zé)任不在教，而于教學(xué)生學(xué)的教學(xué)觀。不足之處，懇請各位專家評委指正

以上，我從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計和課后小結(jié)五個方面對本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。

第二篇：多功能座椅設(shè)計說明書

多功能座椅設(shè)計說明書

摘要：

隨著生活水平的不斷提高，人們越來越來追求物品外觀的時尚性，在這種

背景下，產(chǎn)品的多功能往往吸引越來越多消費者的青睞。椅子，作為生活的必

需品，具有多功能顯得格外重要。

多功能椅子設(shè)計首先要保證人體可倚靠其中并達(dá)到休息的功能。

作品簡介

需要考慮功能，結(jié)構(gòu)，造型，色彩，材料，生產(chǎn)等多方面因素，并根據(jù)人體自

身規(guī)律，達(dá)到安全，舒適，方便，美觀的目的。同時多能椅子在保證“做”的

功能外，最大亮點為達(dá)到“一物多用”的目的。

而我接下來所設(shè)計的這椅子就是一張多功能的椅子，它借助旋轉(zhuǎn)副，加上

很多的連桿連接，靈活的組合形成了一張又能當(dāng)梯子的，還可以當(dāng)睡椅的多功

能的椅子，該多功能椅結(jié)構(gòu)簡構(gòu)簡單、功能多樣、經(jīng)濟(jì)實惠，能滿足現(xiàn)人們個

性化需求與功能化需求，現(xiàn)實生活中有很好的作用。

研制背景及意義。

隨著人們生活需求的多樣化，傳統(tǒng)的椅子和只有單一功能的椅子，已不能

滿足人們的需求，其中就有很難實現(xiàn)一個椅子有多個功能，解決生活中的多個

問題，實現(xiàn)一對多的效應(yīng)。本作品的基本思路和創(chuàng)新點就是一對多效應(yīng)，一把

椅子有多個功能，解決人們對節(jié)省空間等幾個方面的需求，給使用者帶來方便。

創(chuàng)新點。

本文設(shè)計了一種集多種功能于一體的椅子，人們不僅能把它當(dāng)作普通的椅

子，還可以當(dāng)作梯子來用，還可以在你累的時候當(dāng)作睡椅躺會，非常舒適。它

非常的貼近人們的生活，能發(fā)揮很大的作用，滿足人們的生活需求。

多功能座椅總體方案設(shè)計

多功能座椅整體結(jié)構(gòu)

椅子的整體結(jié)構(gòu)不僅美觀大方，而且充分考慮到了坐的舒適感，達(dá)到了看著舒服，坐著更是

享受的效果。椅子的結(jié)構(gòu)非常簡單，但非常實用，它充分的利用了轉(zhuǎn)動副，將很多連桿靈活 的連了一起成了這樣一把多功能椅子。

多功能座椅的睡椅功能

當(dāng)座椅的靠背旋轉(zhuǎn)到底時，此時座椅又能變成一張睡椅，同時人們可以根據(jù)自己的需求來調(diào)

定靠背的角度來達(dá)到自己最喜歡的位置，可以安全舒適的享受這張多功能座椅的好處。

第三篇：《家具的造型設(shè)計》說課稿

《家具的造型設(shè)計》說課稿

各位評委老師，大家好。我今天的課題是《家具的造型設(shè)計》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果和板書設(shè)置這幾點進(jìn)行說明。

一、教材分析

1、教材的概況

本課選用由中國建筑工業(yè)出版社出版的《室內(nèi)設(shè)計原理》（第二版）第七章第二節(jié)第一課時內(nèi)容，主要講家具造型設(shè)計的思路和方法。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

①、學(xué)生要熟練掌握家具設(shè)計的基本造型要素；

②、掌握家具設(shè)計的基本思路，能按特定的主題獨立進(jìn)行單體家具的設(shè)計；

3、教學(xué)的重點和難點

教學(xué)重難點：運用家具造型基本要素創(chuàng)造出美的立體形象

二、學(xué)情分析

我所面對的是廣告專業(yè)二年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，具備了一定的形體表達(dá)能力。但學(xué)生沒有嘗試過獨立的設(shè)計創(chuàng)作，有些無所適從。通過本節(jié)的教學(xué)，為學(xué)生提供幾種設(shè)計創(chuàng)作的思路，引導(dǎo)他們進(jìn)行設(shè)計嘗試，逐步創(chuàng)作出自己的作品。

在本節(jié)的教學(xué)中，我使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，通過圖片的展示，引導(dǎo)學(xué)生對展示的經(jīng)典作品進(jìn)行分析、比較，引導(dǎo)學(xué)生從中歸納出設(shè)計的法則，并運用于自己的設(shè)計實踐中。由于該專業(yè)學(xué)生從未嘗試過獨立的設(shè)計創(chuàng)作，為了幫助他們適應(yīng)這種完全不同的學(xué)習(xí)方式，我特別設(shè)置了實踐拓展的環(huán)節(jié)，利用手邊最常見的椅子作為道具進(jìn)行局部改造設(shè)計，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為他們在后來進(jìn)行獨立設(shè)計時打下了很好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)過程設(shè)計：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（多媒體教學(xué)）（7分鐘）

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中外家具發(fā)展史，現(xiàn)在我們一起回顧中外家具發(fā)展史上每個時期家具的特點。對具有代表性的家具特征進(jìn)行提問。重點回顧中國明清時期家具的特點。

2、新課講授（28分鐘）

家具主要是通討各種不同的形狀、不同的體量、不同質(zhì)感和不同色彩等一系列視覺感受，取得造型設(shè)計的表現(xiàn)力。作為造型要素，這里暫且將家具的材料、質(zhì)感和色彩剝離開，來研究家具造型的形態(tài)因素。家具的造型是由抽象、概念的形態(tài)構(gòu)成的，它和幾何學(xué)一樣，最基本的因素是點、線、面和體。

（一）、家具造型的基本要素

1、點是形態(tài)構(gòu)成中最基本的——或是最小的構(gòu)成單位?！?點的形狀：方形、圓形、三角形、星形、心形及其他不規(guī)則的形狀

第一組圖片：圓斑童椅子、藥蜀葵椅（請同學(xué)們對比兩組圖片中

點的異同）

大小相同的點，顏色相同與顏色不同的 效果

第二組圖片：FIRST椅、（請同學(xué)們對比兩組圖片中點的異同）大小不同的點進(jìn)行不同的搭配取得的不同效果

歸納：在運用點進(jìn)行家具設(shè)計的時候，可以運用點大小的不同、顏色的不同、虛與實的搭配進(jìn)行創(chuàng)作。

2、線

線可分為直線（水平線、垂直線、斜線）、曲線（幾何曲線、不規(guī)則曲線）。線的表現(xiàn)特征主要隨線型的長度、粗細(xì)、狀態(tài)和運動的位置而有所不同，從而在人們的視覺心理上產(chǎn)生不同的感覺。如垂直線有莊嚴(yán)向上、挺拔之感；水平、橫向的直線有平穩(wěn)、安定的感覺；彎曲的線形具有柔美、圓潤的感覺。

舉例：紅藍(lán)椅子、Z形椅、阿拉伯圖飾茶幾、西班牙Mobil fresno group沙發(fā)

3、面

面是由點的擴(kuò)大、線的移動形成的，具有兩度空間(長度和寬度)的特點。正方形、正三角形、圓形等確定規(guī)整的平面形，給人以穩(wěn)定、安靜、嚴(yán)肅和端莊的感覺；矩形、多邊形是一種不確定的平面形，富于變化則使人感到豐富、活躍、輕快。彎曲的曲面一般給人以溫和、柔軟和動態(tài)感，它和平面同時運用會產(chǎn)生對比效果，是構(gòu)成豐富的家具造型的重要手段。

舉例：椰子椅、球形椅、卵形椅、蟻型椅、天鵝椅

4．體

體是由點、線、面包圍起來所構(gòu)成的三度空間（具有高度、深度及寬度或長度）。體的表現(xiàn)特征，主要是根據(jù)各種面的形態(tài)感覺來決定的，在家具的形體造型中又有實體和虛體之分。在家具設(shè)計中多為各種不同形狀的立方體和幾個立方體組合而成的復(fù)合立方體。

（二）、家具的仿生設(shè)計

1、仿生設(shè)計的意義

2、仿生的種類（先展示圖片，讓同學(xué)們猜一猜這些家具像什么？）仿植物（番茄椅、郁金香椅）仿動物（小馬椅、天鵝椅、孔雀椅）仿昆蟲（蟻型椅）

仿人類（紅唇椅、舌椅子、半球手套沙發(fā)、阿拉伯圖飾茶幾）其他仿生（飄帶椅、金字塔儲物柜）

（三）、立足傳統(tǒng)的家具形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新

1、展示一組丹麥設(shè)計師漢斯〃維格那的作品Y形椅、聯(lián)邦椅、中國椅

提問：從這一組作品中你可以看出這幾把椅子的設(shè)計靈感來源于明清家具中的那種家具？ 回答：明式家具中的圈椅

展示圈椅的圖片，與漢斯〃維格那的Y形椅、聯(lián)邦椅、中國椅進(jìn)行比較，看看設(shè)計師進(jìn)行了那些創(chuàng)新。

2、再展示漢斯〃維格那的侍從椅

提問：這把椅子的設(shè)計靈感來源于明清家具中的那種家具？ 回答：明式家具中的官帽椅（明式官帽椅的搭腦）

3、溫莎椅和孔雀椅

4、洛可可家具與巴塞羅那椅

3、、實踐拓展(10分鐘)以教室的椅子為原型，對椅子進(jìn)行局部改造，使椅子呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。

（1）、運用點、線、面等造型要素，對椅子進(jìn)行改造，使椅子更時尚、現(xiàn)代；

（2）、模仿一種東西（可以是動物、植物、人等）對椅子進(jìn)行改造；

（3）、用中國明清家具的形態(tài)要素對椅子進(jìn)行改造，使椅子呈現(xiàn)出現(xiàn)代中式風(fēng)格；

四、教學(xué)效果：

本課采用了啟發(fā)式教學(xué)法，本著“以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生思考”的教育思想，效果還體現(xiàn)在以下幾方面： 1.活躍課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新能力。

3.給學(xué)生設(shè)計思路，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自信心。

五、板書設(shè)計：

家具的造型設(shè)計

一、家具造型設(shè)計的基本要素

1、點

2、線

3、面

4、體

二、家具的仿生設(shè)計

三、立足傳統(tǒng)的家具形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新

四、給定主題，對教室的椅子進(jìn)行變形

五、作業(yè)：

自己設(shè)計一把椅子，說出自己的靈感源，用A4紙畫出椅子的三視圖及透視圖，三視圖必須標(biāo)注椅子的詳細(xì)尺寸，透視圖必須用彩鉛上色。

第四篇：《家具設(shè)計》教學(xué)大綱

《家具設(shè)計》教學(xué)大綱

第一部分 課程簡介

一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)

（一）性質(zhì)：家具設(shè)計課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的職業(yè)技術(shù)課程，通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握家具設(shè)計的基本知識技能。本課程主要通過對室內(nèi)家具的設(shè)計達(dá)到對人與物、平面與立體、形態(tài)與構(gòu)造、材料與加工等關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)造能力。

家具設(shè)計的主要任務(wù)是使學(xué)生具備高素質(zhì)技能型人才所必需的家具設(shè)計的基本知識和基本技能，為提高學(xué)生的全面素質(zhì)和職業(yè)技能，增強職業(yè)能力打下一定基礎(chǔ)。

（二）目標(biāo)：

１、能合理選擇家具材料；

２、能繪制家具的設(shè)計草圖、結(jié)構(gòu)圖； ３、能完成家具成本的計算。

4、具有較強的分析問題、解決問題的能力；

5、具有熱愛科學(xué)和實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；

6、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

二、課程的基本內(nèi)容

本課程教學(xué)的基本內(nèi)容分家具設(shè)計的基本概念和基本方法、家具結(jié)構(gòu)設(shè)計、家具功能設(shè)計三個部分。

三、先修課程及后續(xù)課程

（一）先修課程：《基礎(chǔ)圖案》《圖形設(shè)計》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》、《建筑裝飾工程制圖》等

（二）后續(xù)課程：《居住空間設(shè)計》《辦公空間設(shè)計》《商業(yè)空間設(shè)計》等

第二部分 課程教學(xué)總體安排

一、學(xué)時及學(xué)時分配

（一）課程總學(xué)時：64學(xué)時

（二）學(xué)時分配如下：（其中理論20學(xué)時，占總學(xué)時31%，實訓(xùn)44學(xué)時，占總學(xué)時69%）

二、推薦選用教材意見及要求

（一）學(xué)生用教材：

1．《家具設(shè)計》 主編：許柏鳴 中國輕工業(yè)出版社 2000年1版 2.《現(xiàn)代家具設(shè)計》 主編： 胡景初 中國林業(yè)出版社出版 1992年

（二）教師用教參：

1.《家具設(shè)計與制造》曾東東主編 高等教育出版社 2003年 2.《家具設(shè)計與工藝》彭亮著 高等教育出版社 2003年 3.《家具設(shè)計學(xué)》梁啟凡編著 中國輕工業(yè)出版社 2000年

4.《家具設(shè)計概論》 胡景初、戴向東編著 中國林業(yè)出版社 1999年 5.《西方現(xiàn)代家具與室內(nèi)設(shè)計》 高軍、俞壽賓編譯 天津科學(xué)技術(shù)出版社 1993年

6.《室內(nèi)設(shè)計資料集》張綺曼、鄭曙易編著 中國建筑工業(yè)出版社 1990年

三、開設(shè)本課程需要的教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件及學(xué)生基礎(chǔ)條件的說明(一)教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件

本課程需多媒體教室、木工實訓(xùn)室、繪圖紙、繪圖工具、鉛筆等(二)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程應(yīng)具備的知識能力

美術(shù)基礎(chǔ)知識、構(gòu)成基礎(chǔ)知識、制圖知識、理性觀察分析能力、造型能力、創(chuàng)造思維能力。

四、考核

(一)考核題目見考核試卷

(二)考核成績計算（平時成績占40﹪、考試成績占60﹪）

(三)考核的形式：板式家具設(shè)計

第三部分 課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

一、家具設(shè)計基礎(chǔ)

(一)家具、家具設(shè)計的概念(二)家具的發(fā)展史

(三)家具設(shè)計的原則及其內(nèi)涵(四)家具的步驟及其內(nèi)容 【教學(xué)要求】

1．了解家具、家具設(shè)計的概念，家具的發(fā)展史 2．掌握家具設(shè)計的原則及其內(nèi)涵。3.掌握家具的步驟及其內(nèi)容 【單元練習(xí)】—單項技能訓(xùn)練 1．鋼筆線描各式家具10款

二、家具類型

(一)仿古風(fēng)格家具的特點(二)現(xiàn)代風(fēng)格家具的式樣(三)家具分類方法 【教學(xué)要求】

1．了解風(fēng)格家具的特點 2．熟悉風(fēng)格家具的式樣 3.掌握家具分類方法 4.掌握各類家具的概念 【單元練習(xí)】—單項技能訓(xùn)練

2、家具與局部環(huán)境結(jié)合的透視圖4張

三、家具造型原理與構(gòu)成設(shè)計

(一)家具造型原理的概念

(二)家具造型原理在家具設(shè)計中的應(yīng)用(三)立面分割的原理及概念(四)立面分割的方法

(五)立面分割在家具設(shè)計中的應(yīng)用(六)立體構(gòu)成的形式 【教學(xué)要求】

1．了解家具造型原理的概念

2．掌握家具造型原理在家具設(shè)計中的應(yīng)用。

3．了解立面分割的原理及概念 4．掌握了解立面分割的方法

5、熟悉立體構(gòu)成的形式

6、熟悉家具色彩設(shè)計的一般知識?！締卧毩?xí)】—單項技能訓(xùn)練

1、采用立體構(gòu)成（點、線、面、體元素）的形式設(shè)計客廳視聽柜

四、家具設(shè)計技術(shù)

(一)臥房家具功能、尺寸的設(shè)計(二)起居客觀存在家具功能尺寸的設(shè)計(三)辦公家具功能尺寸的設(shè)計(四)旅館家具功能尺寸的設(shè)計 【教學(xué)要求】

1、掌握臥房家具功能、尺寸的設(shè)計；

2、掌握起居客觀存在家具功能尺寸的設(shè)計

3、掌握辦公家具功能尺寸的設(shè)計；

4、掌握旅館家具功能尺寸的設(shè)計。【單元練習(xí)】—單項技能訓(xùn)練

1．商用接待臺設(shè)計（板式家具）

第四部分 綜合實訓(xùn)

一、綜合技能實訓(xùn)項目一（見第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 家具設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練項目）

（一）項目名稱：家具款式設(shè)計（鋼筆線描）

（二）能力目標(biāo)：掌握家具設(shè)計的原則及其內(nèi)涵，掌握家具的步驟及其內(nèi)容 本章實訓(xùn)應(yīng)利用電化教學(xué)手段，使學(xué)生比較直觀了解家具發(fā)展各階段，理解家具的步驟。

（三）實訓(xùn)內(nèi)容：本章實訓(xùn)應(yīng)利用電化教學(xué)手段，使學(xué)生比較直觀了解家具發(fā)展各階段，理解家具設(shè)計的步驟。

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設(shè)計素描》《設(shè)計制圖》《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》

二、綜合技能實訓(xùn)項目二（見第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 家具類型訓(xùn)練項目）

（一）項目名稱：家具與局部環(huán)境結(jié)合的透視圖練習(xí)

（二）能力目標(biāo)：在實訓(xùn)中理解家具造型原理；掌握家具造型原理在家具設(shè)計中的應(yīng)用。

（三）實訓(xùn)內(nèi)容：本章在實訓(xùn)中應(yīng)利用成功的家具造型實例來說明造型的美學(xué)法則，讓學(xué)生消化、吸收該章的基本知識，在實踐中加以應(yīng)用

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設(shè)計素描》《設(shè)計制圖》《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》

三、綜合技能實訓(xùn)項目三（見第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 家具造型原理與構(gòu)成設(shè)計訓(xùn)練項目）

（一）項目名稱：客廳視聽柜構(gòu)成設(shè)計

（二）能力目標(biāo)：在實訓(xùn)中了解立面分割的方法；掌握立面分割在家具設(shè)計中的應(yīng)用；了解課題構(gòu)成的概念；熟悉立體構(gòu)成的形式；熟悉家具色彩設(shè)計的一般知識

（三）實訓(xùn)內(nèi)容：重點介紹平面分割、立體構(gòu)成在家具設(shè)計中的應(yīng)用，便于學(xué)生理解，通過實例介紹，增加教學(xué)的直觀性。

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設(shè)計素描》《設(shè)計制圖》《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》

四、綜合技能實訓(xùn)項目四（見第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 家具設(shè)計技術(shù)訓(xùn)練項目）

（一）項目名稱：商用接待臺設(shè)計

（二）能力目標(biāo)：實訓(xùn)中要掌握商用接待臺功能、尺寸的設(shè)計；掌握客觀存在商用家具功能尺寸的設(shè)計；

（三）實訓(xùn)內(nèi)容：在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上，分組展開討論，在老師指導(dǎo)下確定設(shè)計方案；實訓(xùn)結(jié)束時每個學(xué)生必須提交一份完整的設(shè)計圖紙、文字資料。

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設(shè)計素描》《設(shè)計制圖》《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)

成》

附：必要說明

本大綱是根據(jù)教育部高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)和武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃制定的。

1、要求分為了解、理解或熟悉、掌握三個認(rèn)識層次。

2、教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常提醒和告誡學(xué)生，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，只有在正確理論指導(dǎo)下的實踐才能獲得藝術(shù)上的不斷提高。

3、大綱各節(jié)均為重點理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求講深講透，使學(xué)生深刻理會。并在技法訓(xùn)練的指導(dǎo)過程中，針對性的引用和強調(diào)。

5.教師在實際授課中可根據(jù)每學(xué)期實際安排學(xué)時適當(dāng)調(diào)整實訓(xùn)課時分配。

第五篇：家具設(shè)計教案

教案 課程名稱：家具設(shè)計

適用專業(yè)年級：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計11級 授課時間：2013——2014年 第一學(xué)期 授課教師：金微薇

授課題目：家具設(shè)計與人體工程學(xué) 授課學(xué)時：1學(xué)時 授課類型：理論課

教學(xué)目標(biāo)：課程旨在通過家具設(shè)計的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解人體、平面與立體、形態(tài)與構(gòu)造、材料與加工等相關(guān)方面的關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力與創(chuàng)造能力。知識層面：快速繪制家具造型色彩效果圖表現(xiàn)和技巧 技能層面：（1）掌握快速繪制設(shè)計家具造型方法和技巧；

（2）掌握快速繪制設(shè)計家具造型色彩效果表現(xiàn)圖方法和技巧；

（3）能很好陳述家具設(shè)計思想； 情意層面：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募揖咝误w的把握

教學(xué)重點：家具功能設(shè)計與人體工程學(xué)及家具造型設(shè)計 教學(xué)難點：家具的設(shè)計滿足設(shè)計感和使用功能性 教學(xué)手段：理論知識講授、技能操作

教學(xué)方法：教授法、多媒體輔助教學(xué)法、案例教學(xué)法、對比法

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）：

通過提問回顧上節(jié)課所學(xué)家具的要素、分類和設(shè)計原則的內(nèi)容，再展示不同功能形態(tài)的家具設(shè)計，導(dǎo)入課程內(nèi)容, 引起學(xué)生的思考，進(jìn)入本課程的學(xué)習(xí)。

教授新課（20分鐘）

第一節(jié)、人類作息原理（10分鐘）從某種意義上來講，設(shè)計家具就是設(shè)計生活，這里包含著兩層含義，一是：生活途徑，二是：舒適性。不管是生活途徑還是舒適性，家具的設(shè)計都離不開人體工程學(xué)。從環(huán)境角度來講，還應(yīng)考慮以下三個問題：

1.體態(tài)：是人體活動的主體范圍，不同地區(qū)，不同性別，不同年齡層以及不同的個人其人體測量值是不同的，決定體態(tài)的空間參數(shù)也顯然不盡相同。同時還應(yīng)考慮持續(xù)使用的時間要素與姿勢變換的要素。

2.位置：是由個人與群體生活的傳統(tǒng)習(xí)俗生活方式和工作習(xí)慣所決定的，一般場合以視覺定位為依據(jù)，但在追求工作效率與降低活動頻率和幅度的特定場合尚需做出精確的定位。3.方向：是指人體的活動路線，這種路線需要兼顧生理和心理的需求因而也是趨于理性。

第二節(jié)、坐臥類家具功能設(shè)計（10分鐘）

? 坐臥類家具不外乎兩大類型，一類是工作用家具一類是休閑用家具。

對于休閑用家具而言，其主要目的:就在于放松人體消除疲勞，享受生活但也包含某些細(xì)微的活動。工作類家具是適應(yīng)人類日常工作的家具，其中心任務(wù)是應(yīng)能提高工作效率，同時還要考慮減少疲勞并具有經(jīng)濟(jì)性。以便在長時間工作時人體能得到短暫的間休。使其迅速恢復(fù)精力繼續(xù)工作。（1）、坐具的基本尺度與要求

坐高：坐高是指坐具的坐面與地面的垂直距離，椅子的坐高由于椅坐面常向后傾斜，通常以前坐面高作為椅子的坐高。

坐深：主要是指坐面的前沿至后沿的距離。坐深應(yīng)該與坐高成反比。即坐高越大坐深越淺。坐寬：椅子坐面的寬度根據(jù)人的坐姿及動作，往往呈前寬后窄的形狀坐面的前沿寬度稱坐前。

課堂回顧（10分鐘）： 課堂討論：（7分鐘）所放案例體現(xiàn)的是家具與人體工程學(xué)的那哪些關(guān)系 課堂小結(jié)：（3分鐘）教師進(jìn)行課堂小結(jié) 課后作業(yè)（2分鐘）衣柜的繪制要求：

1、尺寸：A3 2、2、交作業(yè)時間:下周一下課前

3、數(shù)量：2 教學(xué)后記（略）板書

J第三章家具與人體工程學(xué) 第一節(jié)概念要素

第一節(jié)、人類作息原理

第二節(jié)、坐臥類家具功能設(shè)計 1.坐高：

1、點 2,。坐深：

3、面

4、體

5、空間