第一篇：美術(shù)興趣小組教案---我設(shè)計(jì)的車（大全）
我設(shè)計(jì)的車
課時(shí)：二課時(shí) 目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作“我設(shè)計(jì)的車”。
2、欣賞作品，同時(shí)感受自己制作作品的美。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。重點(diǎn)：學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作“我設(shè)計(jì)的車”。難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。準(zhǔn)備：
教師：范圖、教師和學(xué)生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等
學(xué)生：水彩筆、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、蠟筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、廢舊物品。
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、討論、欣賞
1、如果讓你設(shè)計(jì)“我設(shè)計(jì)的車”，你該設(shè)計(jì)怎樣的？
2、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)設(shè)計(jì)？
3、以組的形式進(jìn)行交流并欣賞作品。
4、看完作品，你有新的想法嗎？
(1)用畫面表現(xiàn)的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ǎ?2)用手工表現(xiàn)的同學(xué)也談?wù)勛约旱目捶ā?3)以次相互得到啟發(fā)。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生具體欣賞作品(1)繪畫作品：
(a)構(gòu)思新穎在什么地方？它應(yīng)用了那些工具？效果如何？(b)如果你要畫你還會(huì)應(yīng)用那些工具？出現(xiàn)那些效果？(2)手工作品：
(a)運(yùn)用的材質(zhì)是否合理？
(b)如果你做會(huì)用些什么材料？(學(xué)生例舉多例)(c)此創(chuàng)作的新意何在？
三、學(xué)生作業(yè)
1、用你喜歡的方式，設(shè)計(jì)制作“我設(shè)計(jì)的車”。它不一定是現(xiàn)實(shí)生活中的，還可以是想象中的。展開你們的想象吧！
四、巡回指導(dǎo)
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行初稿的輔導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、欣賞
1、欣賞學(xué)生作品(一部分是現(xiàn)實(shí)的作品，一部分是想象的作品)
2、但這些作品都是用平面來(lái)表現(xiàn)的，鼓勵(lì)學(xué)生用立體的手法來(lái)表現(xiàn)。
三、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
1、完成你設(shè)計(jì)的“我設(shè)計(jì)的車”，加進(jìn)自己的想象。
2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。
3、大膽展開想象，不拘泥。
四、巡回指導(dǎo)
1、小組間交流作品，指導(dǎo)一部分學(xué)生作業(yè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生綜合各種工具表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出精彩的作品。
五、小結(jié)
1、展評(píng)學(xué)生作品。
2、自己說(shuō)明創(chuàng)作意圖、評(píng)價(jià)自己或他人繪畫作品。
第二篇：美術(shù)興趣小組教案
課題：《七星瓢蟲》
課時(shí)：3 授課老師：丁祺 胡蓉
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識(shí)的七星瓢蟲憑記憶畫出來(lái)。
2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。
教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入：
上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示七星瓢蟲），好看嗎？這是同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說(shuō)到昆蟲，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛(ài)的小生靈。
二、講授新課：
1、交流：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？
（請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來(lái)交流分享）
概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）：大家說(shuō)得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的七星瓢蟲圖片，下面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要認(rèn)真仔細(xì)，記下七星瓢蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。
3、講解示范作畫步驟：
A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛(ài)的七星瓢蟲圖案。B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C、裝飾：在七星瓢蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對(duì)稱。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。
D、涂色：色彩要鮮艷，多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。
三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：
教師在巡視過(guò)程中，對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出美麗的七星瓢蟲來(lái)。
四、作業(yè)展評(píng)：《七星瓢蟲》畫展讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)：
看了同學(xué)們畫了這么多美麗的七星瓢蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解更多的昆蟲，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆把它記錄下來(lái)。
課題：《圣誕月亮》 課時(shí)：3 授課老師：丁祺 胡蓉
教學(xué)目標(biāo)：
從視覺(jué)藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識(shí)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生活的情感；積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)；
教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。教學(xué)過(guò)程 ：
1.通過(guò) Intemet 網(wǎng)絡(luò)，搜集有關(guān)星空內(nèi)容的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)，尋找有關(guān)星空的知識(shí)點(diǎn)和有趣的故事；
2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料極為豐富，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知的效率，減少無(wú)關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的干擾，教師必須認(rèn)真篩選和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。因此課前將搜集的內(nèi)容使用 Frontpage2000 制作成虛擬網(wǎng)站《美麗的星空》。包括“星曲悠揚(yáng)”“星知博識(shí)”“星河覽勝”“星畫賞鑒”“星靈物語(yǔ)”等內(nèi)容。3.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程自主性、合作性、探究形式學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度。學(xué)生學(xué)習(xí)的 過(guò)程不是被動(dòng)接受現(xiàn)成結(jié)果的過(guò)程，而是學(xué)生親自參與、合作探究的豐富生動(dòng)的思維過(guò)程。
4.對(duì)美的體驗(yàn)和表述。審美是美術(shù)教育的基本功能，美術(shù)教育也因美術(shù)這一基本特質(zhì)而更具人文價(jià)值。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以體驗(yàn)的方式來(lái)感知美、發(fā)現(xiàn)美，從而交流美的啟示。這種學(xué)習(xí)是生動(dòng)的，這就使美術(shù)教育具有了生命力，也更具有個(gè)性特征。5.此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學(xué)生提供了大量的相關(guān)資料，擴(kuò)展了學(xué)生思維的豐富性，升華了教材的內(nèi)容主題；又超越了形式，把美術(shù)同地理天文相結(jié)合，把美術(shù)同音樂(lè)相結(jié)合，把美術(shù)同信息技術(shù)相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。備課小結(jié)
1.教師談話：同學(xué)們，通過(guò)今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的一句話，表述一下感受）2.教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧！
課題：《三只小羊》
課時(shí)：3 授課老師：丁祺 胡蓉
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀與非對(duì)稱形狀的區(qū)別，溫柔可愛(ài)的小羊，并能把自己認(rèn)識(shí)的小羊憑記憶畫出來(lái)。
2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶小羊的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：小羊長(zhǎng)相特點(diǎn)的對(duì)稱搭配。
教具準(zhǔn)備：自制課件、小羊圖冊(cè)、作畫工具一套。學(xué)具準(zhǔn)備：收集的小羊資料、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入：
上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示小羊的圖片），好看嗎？說(shuō)到哺乳動(dòng)物，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的哺乳動(dòng)物世界，去觀察了解這些可愛(ài)的小生靈。
二、講授新課：
1、交流：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)小羊么？
（請(qǐng)學(xué)生將各收集的小羊資料拿出來(lái)交流分享）
概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）：大家說(shuō)得可真棒，這些小羊不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、身體、四肢三個(gè)部分，頭上有一對(duì)角，身上有四條腿，皮毛色彩各異。
2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的小羊圖片，下面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要認(rèn)真仔細(xì)，記下小羊身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。
3、講解示范作畫步驟：
A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛(ài)的小羊圖案。
B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C、裝飾：在小羊身上添加圖案花紋，注意兩邊對(duì)稱。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。
D、涂色：色彩要鮮艷，多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。
三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：
教師在巡視過(guò)程中，對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出美麗的小羊來(lái)。
四、作業(yè)展評(píng)：《小羊》畫展讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最美的小羊作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)：
看了同學(xué)們畫了這么多美麗的小羊，老師心里真開心。哺乳動(dòng)物和我們生活在一起，老師希望大家在課后多去觀察了解更多的哺乳動(dòng)物，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆把它記錄下來(lái)。
第三篇：美術(shù)興趣小組教案
涼州區(qū)古城明德小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)教材
1、《色彩練習(xí)課》
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)三原色 紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。教學(xué)過(guò)程:
一、點(diǎn)名，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課: 放錄像思考問(wèn)題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察。)b.看到的顏色有哪些? 紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫??今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。
三、講授新課:(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。
1、認(rèn)識(shí)三原色
教師總結(jié):我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>
2、認(rèn)識(shí)三間色
師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。
四、課堂練習(xí)
1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
五、講評(píng)作業(yè)。
涼州區(qū)古城明德小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)教材
2、《我筆下的夜景》
教學(xué)目標(biāo)：
1、從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。
2、畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表現(xiàn)不同的感情。教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）過(guò)渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二、夜景欣賞圖片
1、談話導(dǎo)入
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的夜景圖片（課件）西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國(guó)國(guó)會(huì)大廈 美國(guó)阿拉斯加 美國(guó)阿拉丁 中國(guó)北方
討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺(jué)（熱鬧、寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗??
4、欣賞藝術(shù)大師作品（課件）《星夜》 凡高 《夜間的咖啡屋》 凡高
5、學(xué)生作品賞析并思考
思考：哪些是大師的作品？作者是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的？
討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的。主要是用什么方法來(lái)畫的（蠟筆水彩）
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景 送出禮物：照片設(shè)計(jì) 出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機(jī)動(dòng)）
四、作業(yè)展評(píng) 說(shuō)說(shuō)你畫的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。
涼州區(qū)古城明德小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)教材
3、《圖案基礎(chǔ)課》
教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過(guò)教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫出較美的圖案。
2、在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握描繪方法，能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。
教學(xué)難點(diǎn)：圖案中點(diǎn)、線、面的組合與圖案色彩的運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程 ：
一、揭題，指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫。
1、圖案是社會(huì)生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。請(qǐng)學(xué)生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點(diǎn)式圖案。
2、學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡(jiǎn)單的紋樣。然后通過(guò)透疊，交叉，重組等手法進(jìn)行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可.這種畫法靈活生動(dòng)，富于變化。
二、師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)修改。
三、傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點(diǎn)、面要有自由變化。
四、注意對(duì)比色的運(yùn)用，并做到色彩鮮艷。
五、用蠟筆描繪點(diǎn)、線、面，用水彩色平涂。
六、作業(yè)要求：（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。（2）根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品
涼州區(qū)古城明德小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)教材
4、《紋樣練習(xí)一》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解圓形紋樣的基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。
2、通過(guò)教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過(guò)觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手描繪出美麗的圓形紋樣。
3、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能大膽靈活地運(yùn)用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)難點(diǎn):掌握?qǐng)A形圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律.教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、引題談話，導(dǎo)入新課
1、出示范圖，你們知道，這是什么畫呢？這幅紋樣是什么形狀的？（板書:適合紋樣）誰(shuí)知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦?shí)物欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣
三、講授新課
1、那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來(lái)的呢?出示幻燈片 師小結(jié)： 圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時(shí)也幫助我們繪制紋樣。
四、出示四幅不同形式圓形紋樣，請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）
師：看了這么多的紋樣，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計(jì)而定。
五、布置作業(yè)： 請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓形紋樣。
六、要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。
七、作業(yè)講評(píng)。
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5、《紋樣練習(xí)二》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方形紋樣。
2、刻苦實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計(jì)技巧，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握一般方形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：能描繪出更精美的圖案。教學(xué)過(guò)程：
一、展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、展示上一節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)、鼓舞學(xué)生學(xué)好方形紋樣的信心、興趣和決心。
2、課件出示：我們生活中常見(jiàn)的方形紋樣。
3、師生暢談交流。總結(jié)：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式。同心式等。學(xué)生可以將自己的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)進(jìn)行歸類與綜合或者變形。
二、范作欣賞。
1、出示教師范作。
2、創(chuàng)作指導(dǎo)提示：修 改（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個(gè)方形紋樣統(tǒng)一的邊長(zhǎng)畫出一個(gè)正方形。（2）選定一個(gè)方形紋樣的形式，并畫出骨架于。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)。
三、展示作品
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6《花的海洋》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種花的形態(tài)。
2、以具象性的圖表式配列，建立有秩序性的畫面空間處理。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、圖片欣賞（課件）
1、討論：花瓣、色彩、姿態(tài)
2、題材的表現(xiàn)，不要采取原野上空的透視法，應(yīng)著重特定的角度，如匍匐下來(lái)，視角正與從泥土尖端露出的原野景象，作實(shí)景式的描寫。這種低視角的觀察，可以引起兒童們極大興奮的作畫新方法。
三、教師示范：垂直與水平
四、學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)
1、作業(yè)要求：表現(xiàn)出花的姿態(tài)美
2、學(xué)生作畫
五、作業(yè)講評(píng)
學(xué)生依次并列排出，讓大家對(duì)每個(gè)形體，做各種意見(jiàn)的發(fā)表。
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7《不一樣的汽車》
教學(xué)目的:
1、通過(guò)畫汽車，了解汽車的樣子。
2、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形等多種形狀組合畫汽車。
3、培養(yǎng)孩子觀察、概括物體形狀的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。教學(xué)重難點(diǎn)：1初步了解汽車的構(gòu)成和造型方法。
2啟發(fā)兒童根據(jù)自己的生活感受創(chuàng)造性表現(xiàn)畫面。教學(xué)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入:大街上有各種各樣的車，紅的、黃的、黑的、大的、小的、長(zhǎng)的、短的.轟隆隆......大卡車開過(guò)來(lái)了.嘀嘀嘀......小轎車開過(guò)來(lái)了.....想一想,你都見(jiàn)過(guò)什么樣的車?你最喜歡哪種車?試著畫出來(lái)好嗎?
二、認(rèn)知啟蒙:不同的汽車，有不同的用途,樣子也不同.象公共汽車是專門運(yùn)送乘客的,車很大,并且車內(nèi)還有很多作為供人乘坐;卡車主要用來(lái)拉各種貨物,所以它有很大的車廂,很有力氣;消防車是用來(lái)救火的,所以是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就容大家看見(jiàn)---注意,我很著急！你想想，還有什么車很特別?
三、作畫要求：作畫前可以去看一看靜止的汽車和正在行駛的汽車。作畫時(shí)注意一下街上除了有汽車,還應(yīng)有行人，馬路、高樓、大樹等。同時(shí)也可以讓小動(dòng)物們也上界，盡量讓小朋友把畫面畫的豐富一些.可選用多種繪畫材料作畫。
四、講評(píng)作業(yè)，并請(qǐng)學(xué)生自己講述畫面。
涼州區(qū)古城明德小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)教材 《拼擺的樂(lè)趣》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)分解圖形
2、學(xué)會(huì)重組圖形
教學(xué)過(guò)程 :
一、引入激趣：
老師變魔術(shù)學(xué)生猜形狀：同學(xué)們你們看（亮出手中的圓卡紙）這是什么？它是一張回變魔術(shù)的魔術(shù)紙！老師用投影演示折、畫、剪、拼（書中的圖形），你們看這是什么？
生答：花瓶、樹 金魚?
（出示課題）
二、授課過(guò)程：
1、用投影演示折、畫、剪、拼：圓形紙片的制作先對(duì)折紙片再畫出要剪的形狀最后剪下來(lái)各塊小紙片就可以擺圖形了。
三、師巡查，輔導(dǎo)。
1、引導(dǎo)探索分法（分多少好）
請(qǐng)一個(gè)最快擺好的同學(xué)的在投影儀上展示作品
師問(wèn)：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上次的那個(gè)易拼？為什么呢？
生答：難了，以為小了很多碎可很多！
2、自主探索：
那我們?cè)賮?lái)做一做難點(diǎn)的方形紙片，看它又會(huì)變什么呢？ 生：思考、制作
3、教師總結(jié)：剪時(shí)要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔。
五、評(píng)價(jià)
涼州區(qū)古城明德小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)教材 《欣賞課：凡·高》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)梵高
2、學(xué)習(xí)梵高繪畫作品
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)梵高的藝術(shù)作品的簡(jiǎn)單了解。
教學(xué)難點(diǎn)：了解梵高作品中蘊(yùn)含著特殊的藝術(shù)價(jià)值、精神價(jià)值和歷史價(jià)值。教學(xué)過(guò)程:
1、欣賞動(dòng)畫《星光燦爛的夜》，了解凡·高的作品。
2、這位畫家就是文森特·凡·高（1853-1890）。他的一生非常短暫，只活了37歲。而他真正進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的時(shí)間更是只有僅僅十年的時(shí)間，但是他的作品中蘊(yùn)含著特殊的藝術(shù)價(jià)值、精神價(jià)值和歷史價(jià)值。
二、別人眼中的凡·高
那么凡·高到底是怎樣的一個(gè)人呢？
首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下朋友眼中的凡·高，播放多媒體課件“朋友眼中的凡·高”部分。
現(xiàn)在，你能簡(jiǎn)單的談?wù)劮病じ呓o你留下了什么樣的印象嗎？
三、凡·高的早期生活經(jīng)歷
凡·高早期的生活經(jīng)歷非常坎坷，歷經(jīng)磨難，他狂人布道的精神不為世人所接受。
談一談：凡·高早期的生活經(jīng)歷是怎樣的？你有什么感受？
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四、凡·高開始繪畫創(chuàng)作
此后，他一直四處漂泊、生活無(wú)著。直到1880年，他才幡然醒悟：應(yīng)該做一名畫家。
五、我眼中的凡·高
凡·高的故事講完了，我們也欣賞了他在不同時(shí)期的幾幅作品，你能談?wù)劥藭r(shí)此刻凡·高留在你心目中的印象嗎？
六、再次欣賞《星光燦爛的夜》
最后我們一起來(lái)再次傾聽(tīng)這首曾在1972年英國(guó)歌曲排行榜上雄居首位數(shù)周的《星光燦爛的夜》。原聲吉他自始至終伴著敘事詩(shī)似的吟唱，獻(xiàn)給凡·高，也獻(xiàn)給全世界熱愛(ài)生活，心存希望的人們??
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10《裝飾畫學(xué)習(xí)一》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)高麗宣作畫的基本技法。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：高麗宣作畫的基本技法 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)（太陽(yáng)）。
二、授課
1、出示圖片。教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
2、視頻展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和的幾何圖形表現(xiàn)。
三、教師示范高麗宣紙的作畫方法
四、提出作畫要求，教師指導(dǎo)。
（1）先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用點(diǎn)線面和色彩進(jìn)行任意裝飾。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
三、作品評(píng)價(jià)
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11《裝飾畫學(xué)習(xí)二》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)高麗宣作畫的基本技法。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：高麗宣作畫的基本技法
一、引出課題
二、學(xué)生與教師共同嘗試
1、出示上節(jié)課太陽(yáng)寶寶主題的作品，共同欣賞評(píng)析并提出作畫方面的問(wèn)題。
2、學(xué)生和教師共同動(dòng)手解決問(wèn)題。
三、提出作畫要求
1． 選取一個(gè)自己喜歡的人物作為作畫主題 2． 用點(diǎn)線面以及圖形裝飾畫面。4． 大膽用色表現(xiàn)。
四、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)
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12《撕貼畫一》
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)剪紙貼城市的夜晚。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、將深色調(diào)紙貼于圖畫紙上做夜色。
2、深藍(lán)色剪成大小不同長(zhǎng)方形，豎貼為樓房。
3、橙、黃、淺紫色紙剪成小方塊，細(xì)長(zhǎng)條，作為窗戶。淺黃色剪成一彎月，貼在上方。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
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13《撕貼畫二》
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)撕紙貼雨中娃。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、將深色紙剪出帽釘狀圓錐體，帽象征娃頭，釘狀象征身體，貼在圖畫紙上。
2、將其他彩色紙剪出梯形、三角形，貼在帽釘狀圓錐體上，即成娃披雨披狀。
3、用白色油畫棒畫短豎線做雨滴，然后用藍(lán)色水粉涂底色。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
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14《撕貼畫三》
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)撕紙貼球樹。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、將涂好的樹干延邊剪下，貼在圖畫紙上，分別將三種色快隨意剪成小塊，一種色貼一棵樹。大塊的貼樹干上，小塊的貼樹干下，有飄落感。
2、用淺藍(lán)色涂底色。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
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15《蛋殼畫一》
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)蛋殼貼《花瓶》。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、畫一長(zhǎng)方形花瓶。
2、畫三個(gè)大小不同橢圓形。
3、用乳膠將深色蛋殼貼瓶，用淺色貼花，按出裂紋。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
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16《蛋殼畫二》
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)蛋殼貼《腳印》。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、在深色紙上畫出腳印。
2、在腳印稿上邊涂膠邊粘蛋殼，按出裂紋。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
第四篇：美術(shù)興趣小組教案
美術(shù)興趣小組活動(dòng)
教
案
蓋洋中心小學(xué)
官光昭
第二周 《色彩練習(xí)課》
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)三原色 紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。媒體使用 電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。組織教學(xué):
一、點(diǎn)名，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課: 放錄像思考問(wèn)題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活中色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)回答。d.看到的顏色有哪些? 紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫??今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。
三、講授新課:(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。
1、認(rèn)識(shí)三原色
教師總結(jié):我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>
2、認(rèn)識(shí)三間色
師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。
四、課堂練習(xí)
1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。
2、作業(yè)要求:可自己設(shè)計(jì)圖形填色，調(diào)色時(shí)注意水份的掌握，平涂著色。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
五、講評(píng)作業(yè)。
第三周 《我筆下的夜景》
教學(xué)目標(biāo)：
1、從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。
2、畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表現(xiàn)不同的感情。教學(xué)過(guò)程
一、猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）過(guò)渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二、夜景欣賞圖片
1、談話導(dǎo)入
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的夜景圖片（課件）西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國(guó)國(guó)會(huì)大廈 美國(guó)阿拉斯加 美國(guó)阿拉丁 中國(guó)北方
討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺(jué)（熱鬧、寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗??
4、欣賞藝術(shù)大師作品（課件）《星夜》 凡高 《夜間的咖啡屋》 凡高
5、學(xué)生作品賞析并思考
思考：哪些是大師的作品？作者是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的？
討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的。主要是用什么方法來(lái)畫的（蠟筆水彩）
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景 送出禮物：照片設(shè)計(jì)
出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機(jī)動(dòng)）
四、作業(yè)展評(píng) 說(shuō)說(shuō)你畫的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內(nèi)容、畫法、感覺(jué)等）
第四周 《圖案基礎(chǔ)課》
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫出較美的圖案。
2、在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握描繪方法，能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。
教學(xué)難點(diǎn)：圖案中點(diǎn)、線、面的組合與圖案色彩的運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程
一、揭題，指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫。
1、圖案是社會(huì)生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。請(qǐng)學(xué)生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點(diǎn)式圖案。
2、學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡(jiǎn)單的紋樣。然后通過(guò)透疊，交叉，重組等手法進(jìn)行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可.這種畫法靈活生動(dòng)，富于變化。
二、師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)修改。
三、傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點(diǎn)、面要有自由變化。
四、注意對(duì)比色的運(yùn)用，并做到色彩鮮艷。
五、用蠟筆描繪點(diǎn)、線、面，用水彩色平涂。
六、作業(yè)要求：（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。（2）根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品
第五周 《紋樣練習(xí)一》
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解圓形紋樣的基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。
2、通過(guò)教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過(guò)觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手描繪出美麗的圓形紋樣。
3、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能大膽靈活地運(yùn)用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力，進(jìn)一步懂得圓案藝術(shù)與人民生活有比較密切的聯(lián)系。學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，美化我們的生活。難點(diǎn):掌握?qǐng)A形圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律.教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、引題談話，導(dǎo)入新課
1、出示范圖，你們知道，這是什么畫呢？這幅紋樣是什么形狀的？（板書:適合紋樣）誰(shuí)知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦?shí)物欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣
三、講授新課
1、那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來(lái)的呢?出示幻燈片
師小結(jié)： 圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時(shí)也幫助我們繪制紋樣。
2、出示四幅不同形式圓形紋樣，請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）學(xué)生按照幻燈片依次畫出骨架圖。
3、師：看了這么多的紋樣，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計(jì)而定。
4、欣賞圖范畫，及時(shí)反饋。圓形紋樣美不美？美在哪里？
四、布置作業(yè) 請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓形紋樣。請(qǐng)問(wèn)，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)？采用什么骨架式并我們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案先畫什么，再畫什么。
要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。
五、學(xué)生設(shè)計(jì)，老師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)講評(píng)。
第六周 《紋樣練習(xí)二》
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方形紋樣。
2、刻苦實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計(jì)技巧，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生掌握一般方形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。難點(diǎn)：能描繪出更精美的圖案。教學(xué)過(guò)程
一．展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、展示上一節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)、鼓舞學(xué)生學(xué)好方形紋樣的信心、興趣和決心。
2、課件出示：我們生活中常見(jiàn)的方形紋樣。
3、師生暢談交流?？偨Y(jié)：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式。同心式等。學(xué)生可以將自己的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)進(jìn)行歸類與綜合或者變形。
二、范作欣賞。
1、出示教師范作。
2、創(chuàng)作指導(dǎo)提示：修 改（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個(gè)方形紋樣統(tǒng)一的邊長(zhǎng)畫出一個(gè)正方形。（2）選定一個(gè)方形紋樣的形式，并畫出骨架于。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)。
三、展示作品
第七周 《花的海洋》
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種花的形態(tài)。
2、以具象性的圖表式配列，建立有秩序性的畫面空間處理。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、圖片欣賞（課件）
1、討論：花瓣、色彩、姿態(tài)
2、題材的表現(xiàn)，不要采取原野上空的透視法，應(yīng)著重特定的角度，如匍匐下來(lái)，視角正與從泥土尖端露出的原野景象，作實(shí)景式的描寫。這種低視角的觀察，可以引起兒童們極大興奮的作畫新方法。
三、教師示范：垂直與水平
四、學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)
1、作業(yè)要求：表現(xiàn)出花的姿態(tài)美
2、學(xué)生作畫
五、作業(yè)講評(píng)
學(xué)生依次并列排出，讓大家對(duì)每個(gè)形體，做各種意見(jiàn)的發(fā)表。
第九周 《不一樣的汽車》
教學(xué)目的:
1、通過(guò)畫汽車，了解汽車的樣子。
2、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形等多種形狀組合畫汽車。
3、培養(yǎng)孩子觀察、概括物體形狀的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。教學(xué)重難點(diǎn)：1初步了解汽車的構(gòu)成和造型方法。
2啟發(fā)兒童根據(jù)自己的生活感受創(chuàng)造性表現(xiàn)畫面。教學(xué)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入:大街上有各種各樣的車，紅的、黃的、黑的、大的、小的、長(zhǎng)的、短的.轟隆隆......大卡車開過(guò)來(lái)了.嘀嘀嘀......小轎車開過(guò)來(lái)了.....想一想, 你都見(jiàn)過(guò)什么樣的車?你最喜歡哪種車?試著畫出來(lái)好嗎?
二、認(rèn)知啟蒙:不同的汽車，有不同的用途,樣子也不同.象公共汽車是專門運(yùn)送乘客的,車很大,并且車內(nèi)還有很多作為供人乘坐;卡車主要用來(lái)拉各種貨物,所以它有很大的車廂,很有力氣;消防車是用來(lái)救火的,所以是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就容大家看見(jiàn)---注意,我很著急！你想想，還有什么車很特別?
三、作畫要求：作畫前可以去看一看靜止的汽車和正在行駛的汽車。作畫時(shí)注意一下街上除了有汽車,還應(yīng)有行人，馬路、高樓、大樹等。同時(shí)也可以讓小動(dòng)物們也上界，盡量讓小朋友把畫面畫的豐富一些.可選用多種繪畫材料作畫。
四、講評(píng)作業(yè)，并請(qǐng)學(xué)生自己講述畫面。
第十周 《拼擺的樂(lè)趣》
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)分解圖形
2、學(xué)會(huì)重組圖形 教學(xué)過(guò)程
一、引入激趣：
老師變魔術(shù)學(xué)生猜形狀：同學(xué)們你們看（亮出手中的圓卡紙）這是什么？它是一張回變魔術(shù)的魔術(shù)紙！老師用投影演示折、畫、剪、拼（書中的圖形），你們看這是什么？
生答：花瓶、樹 金魚?
是吧，一張小紙片能變出這么多的東西厲害吧！（出示課題）
二、授課過(guò)程：
1、用投影演示折、畫、剪、拼：圓形紙片的制作
先對(duì)折紙片再畫出要剪的形狀最后剪下來(lái)各塊小紙片就可以擺圖形了。
2、同學(xué)們?cè)谀愕淖烂嫔显囈辉嚢伞？纯凑l(shuí)變得快！
三、師巡查，輔導(dǎo)。
1、引導(dǎo)探索分法（分多少好）
請(qǐng)一個(gè)最快擺好的同學(xué)的在投影儀上展示作品
師問(wèn)：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上次的那個(gè)易拼？為什么呢？ 生答：難了，以為小了很多碎可很多！
2、自主探索：
那我們?cè)賮?lái)做一做難點(diǎn)的方形紙片，看它又會(huì)變什么呢？
師巡查，輔導(dǎo)
大家說(shuō)一說(shuō)它該剪成幾塊好？想一想每一塊的形狀又是怎樣？一定要按照書的剪法嗎！我們?cè)偌粢患魯[一擺比較比較。
師巡查，輔導(dǎo)
生：思考、制作
3、教師總結(jié)：剪時(shí)要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔。
四、拓展
那其他形狀同學(xué)們會(huì)不會(huì)呢？好！不如我們來(lái)比一比看?。ㄕn件展示：各組在5分鐘內(nèi)用兩個(gè)自選形狀拼圖。給出幾個(gè)形狀參考）
五、評(píng)價(jià)
第十一周 《欣賞課：凡·高》
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)梵高
2、學(xué)習(xí)梵高繪畫作品
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)梵高的藝術(shù)作品的簡(jiǎn)單了解。教學(xué)難點(diǎn)：了解梵高作品中蘊(yùn)含著特殊的藝術(shù)價(jià)值、精神價(jià)值和歷史價(jià)值。教學(xué)過(guò)程 六、一、初次欣賞《星光燦爛的夜》
1、欣賞動(dòng)畫《星光燦爛的夜》，了解凡·高的作品。
2、這位畫家就是文森特·凡·高（1853-1890）。他的一生非常短暫，只活了37歲。而他真正進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的時(shí)間更是只有僅僅十年的時(shí)間，但是他的作品中蘊(yùn)含著特殊的藝術(shù)價(jià)值、精神價(jià)值和歷史價(jià)值。
二、別人眼中的凡·高
那么凡·高到底是怎樣的一個(gè)人呢？
首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下朋友眼中的凡·高，播放多媒體課件“朋友眼中的凡·高”部分。
現(xiàn)在，你能簡(jiǎn)單的談?wù)劮病じ呓o你留下了什么樣的印象嗎？
三、凡·高的早期生活經(jīng)歷
凡·高早期的生活經(jīng)歷非?？部?，歷經(jīng)磨難，他狂人布道的精神不為世人所接受。談一談：凡·高早期的生活經(jīng)歷是怎樣的？你有什么感受？
四、凡·高開始繪畫創(chuàng)作
此后，他一直四處漂泊、生活無(wú)著。直到1880年，他才幡然醒悟：應(yīng)該做一名畫家。
五、我眼中的凡·高
凡·高的故事講完了，我們也欣賞了他在不同時(shí)期的幾幅作品，你能談?wù)劥藭r(shí)此刻凡·高留在你心目中的印象嗎？
六、再次欣賞《星光燦爛的夜》
最后我們一起來(lái)再次傾聽(tīng)這首曾在1972年英國(guó)歌曲排行榜上雄居首位數(shù)周的《星光燦爛的夜》。原聲吉他自始至終伴著敘事詩(shī)似的吟唱，獻(xiàn)給凡·高，也獻(xiàn)給全世界熱愛(ài)生活，心存希望的人們??
七、布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們和著歌聲在“欣賞感悟卡”上記錄下你的真實(shí)感受。
第十二周 《裝飾畫學(xué)習(xí)一》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)高麗宣作畫的基本技法。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：高麗宣作畫的基本技法 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
（太陽(yáng)）。
二、授課
1、出示圖片。教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
2、視頻展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和的幾何圖形表現(xiàn)。
三、教師示范高麗宣紙的作畫方法
四、提出作畫要求，教師指導(dǎo)。（1）先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用點(diǎn)線面和色彩進(jìn)行任意裝飾。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
三、作品評(píng)價(jià)
第十三周 《裝飾畫學(xué)習(xí)二》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)高麗宣作畫的基本技法。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：高麗宣作畫的基本技法
一、引出課題
二、學(xué)生與教師共同嘗試
1、出示上節(jié)課太陽(yáng)寶寶主題的作品，共同欣賞評(píng)析并提出作畫方面的問(wèn)題。
2、學(xué)生和教師共同動(dòng)手解決問(wèn)題。
三、提出作畫要求
1． 選取一個(gè)自己喜歡的人物作為作畫主題 2． 用點(diǎn)線面以及圖形裝飾畫面。4． 大膽用色表現(xiàn)。
四、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)
第十四周 《撕貼畫一》
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)剪紙貼城市的夜晚。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、將深色調(diào)紙貼于圖畫紙上做夜色。
2、深藍(lán)色剪成大小不同長(zhǎng)方形，豎貼為樓房。
3、橙、黃、淺紫色紙剪成小方塊，細(xì)長(zhǎng)條，作為窗戶。淺黃色剪成一彎月，貼在上方。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
第十五周 《撕貼畫二》
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)撕紙貼雨中娃。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、將深色紙剪出帽釘狀圓錐體，帽象征娃頭，釘狀象征身體，貼在圖畫紙上。
2、將其他彩色紙剪出梯形、三角形，貼在帽釘狀圓錐體上，即成娃披雨披狀。
3、用白色油畫棒畫短豎線做雨滴，然后用藍(lán)色水粉涂底色。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
第十七周 《撕貼畫三》
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)撕紙貼球樹。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、將涂好的樹干延邊剪下，貼在圖畫紙上，分別將三種色快隨意剪成小塊，一種色貼一棵樹。大塊的貼樹干上，小塊的貼樹干下，有飄落感。
2、用淺藍(lán)色涂底色。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
第十八周 《蛋殼畫一》
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)蛋殼貼《花瓶》。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、畫一長(zhǎng)方形花瓶。
2、畫三個(gè)大小不同橢圓形。
3、用乳膠將深色蛋殼貼瓶，用淺色貼花，按出裂紋。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
第十九周 《蛋殼畫二》
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)蛋殼貼《腳印》。
2、提高學(xué)生對(duì)色彩的協(xié)調(diào)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：
一、講授方法并演示：
1、在深色紙上畫出腳印。
2、在腳印稿上邊涂膠邊粘蛋殼，按出裂紋。
二、學(xué)生開始制作，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
三、賞析評(píng)價(jià)。
第五篇：美術(shù)興趣小組教案
第一課：素描慨述
主講：高銀才
一、教學(xué)目的：了解素描的慨念，素描的含義、功能，學(xué)習(xí)素描的基本用具。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：理解素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、素描的定義
廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。
狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過(guò)程。
“素描”單從字義上理解是“樸素的描寫”，從所用的工具上講是指單色繪畫。它是一種以單色為主的表達(dá)人的認(rèn)識(shí)和思維的繪畫形式，其形式、品類的簡(jiǎn)繁與粗精有程度的不同。雖然美術(shù)包涵的專業(yè)很多，素描乃是各個(gè)專業(yè)的共同基礎(chǔ)課（或者說(shuō)它是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)）。
現(xiàn)代造型藝術(shù)入門，都須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練，它包括對(duì)透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握，也包括對(duì)造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)。
就繪畫創(chuàng)作而言，素描是繪畫的開始，是創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)前過(guò)程。畫家從創(chuàng)作構(gòu)思到構(gòu)圖落幅，用單色畫稿子，尋找比例關(guān)系和明暗層次等屬于素描的范疇。
2、素描的分類
按研究對(duì)象來(lái)劃分可分為：研究性素描、表性性素描、速寫；按表現(xiàn)形式來(lái)劃分可分為：結(jié)構(gòu)素描、寫實(shí)素描。其中設(shè)計(jì)素描與素描創(chuàng)作都是在寫實(shí)素描（也稱光影素描）的基礎(chǔ)上延伸與發(fā)展的。
① 研究性素描：一般指素描習(xí)作。它是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)物象進(jìn)行較深入細(xì)致的全面研究，以達(dá)到充分地理解對(duì)象，知其然并知其所以然，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性的把握，并通過(guò)大量的實(shí)踐掌握自然規(guī)律和塑造物象的能力。
② 表性性素描：這是在充分理解物象的基礎(chǔ)上主觀性表現(xiàn)物象的一種素描形式。大多數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作階段
③ 速 寫：是指在較短的時(shí)間內(nèi)，用簡(jiǎn)潔概括的手法捕捉變動(dòng)易失的對(duì)象的一種素描表現(xiàn)形式。速寫可以為習(xí)作速寫和創(chuàng)作性速寫，也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫。本階段主要的學(xué)習(xí)方向?yàn)閷憣?shí)素描（光影素描）的寫生，即基本造型方法。
3、素描的工具與材料
繪畫創(chuàng)作，除了不斷在表現(xiàn)上尋求突破外，理解與掌握材料工具的特性，亦不容輕忽。因此，有效的掌握材料工具，才能確保創(chuàng)作意念的自由表達(dá)，使筆能隨意轉(zhuǎn)，游刃而有余。否則意到筆不到，創(chuàng)作的意念只會(huì)平白的消耗在材料的克服上，即使有再好的構(gòu)思，再?gòu)?qiáng)烈的表現(xiàn)，亦是胎死腹中。
工具材料對(duì)素描而言，只是一種手段，而非目的。在材料的選擇上，不必過(guò)於拘泥，只要能符合素描學(xué)習(xí)的要求與效果，任何材料皆可運(yùn)用。
①.鉛筆
是素描練習(xí)上最常用的表現(xiàn)筆材。目前市面上的鉛筆款式相當(dāng)多，有木質(zhì)鉛筆、工程用自動(dòng)鉛筆、全鉛筆、扁鉛筆等，不一而足?？钍讲煌菫榱伺浜喜煌男枨螅渌P心部份則大致雷同。筆心是由石墨與膠質(zhì)混制而成，二者的混合比例不同，而產(chǎn)生不同的軟硬度。通常在鉛筆末端，都會(huì)以[B](Black)及[H](Hard)的號(hào)數(shù)標(biāo)明其軟硬度。H的號(hào)數(shù)愈高，筆心愈硬愈淡，適合精密描繪。B的號(hào)數(shù)愈高，筆心則愈軟愈黑，較適合素描練習(xí)使用，其中2B——6B最常使用。而介於二者之間的[HB]，因筆心軟硬適中，多用於筆記書寫。
② ．炭筆
炭筆種類繁多，除了木炭條外，更有以炭粉加膠混制成的各類炭精筆，由於炭筆可表現(xiàn)出較鉛筆更深的暗色調(diào)，又易於大面積涂抹，故常作為素描練習(xí)的重要筆材。（1）木炭條
多以柳樹、櫻桃等新枝燒制而成，由於采集及燒制不易，故價(jià)格較為昂貴。
選擇時(shí)以質(zhì)地勻細(xì)、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細(xì)軟硬之分，可依個(gè)人所需多加嘗試
木炭條色黑質(zhì)松，能快速且大面積的涂擦揩拭，適合大畫面整體明暗之調(diào)整。不過(guò)因炭粉的附著力較差，完成品必須及時(shí)噴上一層固定噴膠，否則炭色極易渾濁脫落。（2）炭精筆、炭精條
皆為炭粉加膠合劑混制而成，故附著力較強(qiáng)，也就是較不易修改。除了黑色外，尚有白、黑褐、紅褐等色制品，常用於速寫。粉質(zhì)的炭精筆性質(zhì)類近於硬粉彩，故亦可作為粉彩畫起稿施底之用。臘質(zhì)炭精筆，附著力更強(qiáng)，涂抹更不易，畫面易有乾澀之感，使用時(shí)得事先留意。4.色粉筆、赭紅色粉筆與粉彩筆 5.橡皮擦、可塑性橡皮 6.紙
素描用紙，限制不多，各類紙張，如描圖紙、宣紙、水彩紙、光面紙及各色粉彩紙，甚至紙張以外的材質(zhì)皆可嘗試?？梢罁?jù)使用的筆材及作者對(duì)材料特性的要求作為選擇的依據(jù)。素描專用紙，因是棉漿制成，較木漿制紙具較長(zhǎng)的纖維，紙質(zhì)結(jié)實(shí)強(qiáng)韌，耐擦拭，不易起毛，且紙紋稍粗，使炭色容易附著，涂抹均勻，反而是初學(xué)者最佳的選擇。7．素描固畫液。
主要由松脂混合酒精及其他溶劑制成，除固定畫面上之木炭粉外，亦可保護(hù)紙面，使之不易受到沾污。若使用鉛筆或炭精筆完成之作品，雖其附著力較強(qiáng)，但最好也能噴上一層固定膠保護(hù)畫面。
第二課：素描基本技法與表現(xiàn)方法
主講：高銀才
一、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)素描的基本技法，理解素描的明暗與結(jié)構(gòu)，掌握三大面五層調(diào)子。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：理解明暗及表現(xiàn)方法。1.基本技法
技法是繪畫的基礎(chǔ)性工作，由於各種技法的綜合應(yīng)用，組合出畫面上的形、色，并賦予一幅作品某種意義與生命；因此，在從事鉛筆畫的創(chuàng)作之前，對(duì)鉛筆畫的技法必須先有基本認(rèn)識(shí)。
基本技法注重用筆的方法，依筆觸形狀(線條)的不同，可分為以下幾類： 直線筆觸：
用筆時(shí)線條刻意畫直，即成直線筆觸。直線筆觸排列整齊時(shí)，會(huì)給人一種清爽整齊的感覺(jué)，但易流於呆板，因此可適度調(diào)整線條的方向變化，以增加活潑感，卻也不可過(guò)度，以免顯得雜亂無(wú)章。長(zhǎng)三角形筆觸：
下筆時(shí)力量先重漸輕或先輕漸重，都能畫出細(xì)長(zhǎng)的三角形筆觸，長(zhǎng)三角形筆觸和直線筆觸類似，但本身多了漸次的變化；因此，當(dāng)長(zhǎng)三角形筆觸規(guī)則排列時(shí)，便能產(chǎn)生色彩漸變的漸層效果。曲線筆觸：
將線條彎曲即成曲線筆觸。曲線具有優(yōu)美、柔軟的特性，比直線難控制，因此要多作練習(xí)，直到各種轉(zhuǎn)折極為順暢，才能表現(xiàn)曲線之美。不規(guī)則筆觸：
任意用筆涂畫，即成不規(guī)則筆觸。不規(guī)則筆觸的應(yīng)用，能增加畫面的變化，使人感覺(jué)生動(dòng)活潑，但也易陷入雜亂無(wú)章。點(diǎn)狀筆觸：
利用筆尖敲點(diǎn)紙面，即形成點(diǎn)狀筆觸。描繪時(shí)，刻意變化用力的方向，便能產(chǎn)生不同形狀的點(diǎn)狀筆觸；如圓形、小三角形等等，適合瑣碎復(fù)雜的物體描繪。連續(xù)筆觸：
連續(xù)筆觸是指以筆快速地來(lái)回繪出直線或曲線線條的筆法，由於快速來(lái)回移動(dòng)，故能很快地繪出一個(gè)色面，但是較難控制線條的形狀及色面的范圍。2．特殊技法
特殊技法除了鉛筆之外，尚必須使用其他的輔助工具；有的是以其他工具為主，鉛筆為輔；有的是以鉛筆為主，其他工具為輔，或者兩者相輔相成?？傊?，在此類技法中，其他工具占有相當(dāng)重要的比例，練習(xí)時(shí)，其他輔助工具的合?使用是不可少的。以下就依使用工具與技法運(yùn)作之不同，加以分類： 紙紋的應(yīng)用：
作畫時(shí)，紙張的選擇，可使畫面產(chǎn)生事半功倍的效果。例如：選用粗糙的紙，便可輕易作出粗糙的質(zhì)感；平滑的紙則有助於筆粉的平均涂布，以增加畫面的光滑感。這些都是紙紋所產(chǎn)生的輔助效果。橡皮的應(yīng)用：
橡皮除了可擦去畫錯(cuò)的部份之外，也可作為畫具使用，例如：將硬橡皮削成尖棒狀，或?qū)④浵鹌つ蟪杉饧?xì)狀，便可擦出細(xì)長(zhǎng)竹線條：此外，以橡皮(軟硬皆可)，輕壓畫面，便能產(chǎn)生如白云狀的白色色塊。只要畫者肯花心思去想，橡皮定能配合個(gè)人的意思，做出所期望的效果。
擦抹技法：
擦抹技法是在畫好的筆觸上，以布、紙、紙筆或手指摩擦壓抹的技法。由於布、紙、手指等所產(chǎn)生的推壓作用，使鉛筆粉的涂布極為平均。而達(dá)到減弱筆觸痕跡。柔和調(diào)子的功能。其中布與紙適合擦抹大面積的畫面；紙筆由於具有類似鉛筆的尖頭，適合用來(lái)擦抹小面積的畫面；至於手指及橡皮的擦抹效果就顯得較差，因?yàn)槭值暮節(jié)n容易影響畫面的效果，橡皮則很容易將筆觸擦去。
水彩顏料的輔助應(yīng)用：在已完成的鉛筆畫上，可涂抹一層淡淡的水彩，如此不但能保有原來(lái)的鉛筆色調(diào)及筆觸趣味。更能增添畫面的色彩變化。使作品的表現(xiàn)更豐富。加水彩時(shí)，應(yīng)避免過(guò)濃、過(guò)深的顏色。否則易將原稿的鉛筆筆觸蓋掉；也不可用水彩筆作多次涂抹，以免色彩灰澀，筆觸模糊。熟練的鉛筆技法應(yīng)由簡(jiǎn)入難、循序漸進(jìn)?；炯挤芍^為鉛筆畫法入門，熟悉各類作法與應(yīng)用，對(duì)於往后筆法的豐富化有莫大幫助；加上特殊技法的磨練。必能使畫者邁向得心應(yīng)手、揮灑自如的境界。
二、明暗與結(jié)構(gòu)
早在文藝復(fù)興時(shí)期，大師們即以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，將解剖與透視表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是人體骨骼與肌肉結(jié)構(gòu)的精練表現(xiàn)，到了十七世紀(jì)，才逐漸重視明暗的表現(xiàn)力，徐悲鴻先生便曾指出:在林布蘭之前，作品都按肌肉外型來(lái)畫，林布蘭之后才用明暗分面法，這是自然科學(xué)的發(fā)展使畫家觀察客觀世界有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。明暗法在表現(xiàn)上更為有力，這種素描對(duì)油畫最有益，加上十九世紀(jì)印象派對(duì)光與色的提倡，因此，注重內(nèi)在結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)畫法，便逐漸為外表光鮮的明暗畫法所取代。
明暗與結(jié)構(gòu)是體積表現(xiàn)的兩大基礎(chǔ)，二者關(guān)系密切，互為表里。何謂明暗素描與結(jié)構(gòu)素描，事實(shí)上兩者皆須借助明暗的提示，并以結(jié)構(gòu)面的方式加以理解。明暗素描以明暗為主，利用結(jié)構(gòu)表面的明暗變化進(jìn)行素描。而結(jié)構(gòu)素描則是以結(jié)構(gòu)為主，明暗為輔進(jìn)行素描，且多以線的概念加以表現(xiàn)。兩者的差異在於明暗素描是表面的，多變的，受光線左右，而結(jié)構(gòu)素描則是從本質(zhì)出發(fā)，是內(nèi)在的，較穩(wěn)定結(jié)實(shí)且較不受光線左右。
在素描的實(shí)際進(jìn)行上，光影素描通常以感性出發(fā)，先掌握大體的造形及調(diào)子，再經(jīng)由分析深入刻畫細(xì)部，最后進(jìn)行整體調(diào)整而完成畫面。但結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練方式，則是由內(nèi)而外的理性觀察，再加以表現(xiàn)； 三、三大塊五大調(diào)
三大塊：黑、白、灰
五大調(diào)：黑、白、灰、反光、投影
1.高光：在受光面部份，結(jié)構(gòu)面上光線之入射角與反射至眼睛之反射角相等時(shí)，單位面積反射光量最多，故為受光面的最亮處，在結(jié)構(gòu)體上呈現(xiàn)最白的調(diào)子。一般而言，高光泛指受光面較亮之調(diào)子，以別於中間調(diào)，而高光點(diǎn)理論上只有一點(diǎn)。
2.半明部：亦為受光面部份，高光以外之結(jié)構(gòu)面，因光線進(jìn)行角度的關(guān)系，單位面積反射至眼睛的光量，則依其角度變化而逐漸減弱，在結(jié)構(gòu)體的明暗上呈現(xiàn)較灰的調(diào)子。
3.明暗交界線：受光面與背光面的交界處，由於此處結(jié)構(gòu)面與光線進(jìn)行方向平行，單位面積的受光量幾近於無(wú)，而且所受的反光量亦最少，因此在結(jié)構(gòu)體中呈現(xiàn)最暗的調(diào)子。
4.反光：受光面的明暗變化，受光源進(jìn)行的方向所影響。而背光面則正好相反，其結(jié)構(gòu)面的明暗變化，是受到反射光的影響，反光程度的強(qiáng)弱，會(huì)因光源強(qiáng)弱及反射物體結(jié)構(gòu)面的方向、距離及材質(zhì)的影響，光源愈強(qiáng)，反光愈強(qiáng)。也可以說(shuō)，反光是背光面的光源，只是反光的來(lái)源通常較為復(fù)雜。一般而言，受光面的光源較為單一化，而反光則會(huì)因物體周圍環(huán)境的影響，而有所變化。理論上，背光部份的明暗變化，一如受光面，不同的結(jié)構(gòu)面，單位面積所受的反光程度不同，所呈現(xiàn)的調(diào)子，會(huì)因結(jié)構(gòu)面的方向與反光進(jìn)行的角度產(chǎn)生變化。在畫面表現(xiàn)上，由於反光不似光源強(qiáng)，故多呈現(xiàn)灰色調(diào)子。
5.投影：光源投射於結(jié)構(gòu)體上，產(chǎn)生了受光面與背光面，而光源的進(jìn)行受到結(jié)構(gòu)體的阻隔，會(huì)在另一個(gè)結(jié)構(gòu)體上產(chǎn)生投影。我們通常把物體的背光面稱為陰，而投射在另一結(jié)構(gòu)體所產(chǎn)生的投影稱為影，即所謂的物體的陰影。投影的明暗調(diào)子，要根據(jù)投影部份的結(jié)構(gòu)面材質(zhì)而定。通常在寫生練習(xí)中所觀察到的投影，會(huì)受環(huán)境光線的影響，愈接近結(jié)構(gòu)體的投影調(diào)子較暗，邊緣線較清晰，愈遠(yuǎn)則較淡較模糊，這是因?yàn)橐话愕氖覂?nèi)寫生，光源較不統(tǒng)一，且容易受到周圍各種反光的影響。任何結(jié)構(gòu)體在受光的情況下，由於結(jié)構(gòu)面與光源的方向關(guān)系，基本上皆會(huì)產(chǎn)生以上五種明暗調(diào)子。五大調(diào)除了可以表現(xiàn)光線感外，更因不同方向的結(jié)構(gòu)面會(huì)有不同的明暗變化，素描上便是利用這種方向面的明暗變化，暗示出結(jié)構(gòu)體的體積感。
第三課：素描——長(zhǎng)方體臨摹
主講：高銀才
一、教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方體素描臨摹
二、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的基本造型個(gè)性、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。
三、重點(diǎn)：物體的形狀個(gè)性、結(jié)構(gòu)、透視
難點(diǎn)：物體的分面、透視
四、教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體素描視頻 教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備
2、講授新課
（1）.觀看長(zhǎng)方體素描視頻。
（2）、長(zhǎng)方體(對(duì)照立方體框架模型分析)長(zhǎng)方體的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)長(zhǎng)方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。
（3）、教師示范 位置的選擇和作畫姿勢(shì)正確的寫生姿勢(shì)、有助于整體觀察和表現(xiàn)方法的運(yùn)用。在繪畫時(shí)身體應(yīng)與畫板相距一臂左右。畫板放在大腿上也可以。畫者與寫生對(duì)象之間的最佳距離，通常是對(duì)象高度或?qū)挾鹊? 倍到 5 倍之間，良好的習(xí)慣有助于繪畫技能的提高。
3、握筆方法
握筆的手要內(nèi)空而松，方法有兩種：第一種方法手腕動(dòng)起來(lái)畫的范圍會(huì)很大，以利于最大限度的調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍。第二種方法便于描繪細(xì)微的地方。掌握輕松自如的握筆方法，才能保證畫素描時(shí)運(yùn)筆流暢，速度平穩(wěn)、輕重自如，也是畫好素描的關(guān)鍵。長(zhǎng)方體線造型的繪畫示范。
五、課堂練習(xí)
臨摹長(zhǎng)方體范畫。
1、注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點(diǎn)線面有機(jī)的結(jié)合。
2、課堂上學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，馬上展示給全體同學(xué)看，會(huì)對(duì)學(xué)生有很好的鼓勵(lì)作用。
第四課：素描石膏寫生——圓柱體
主講：高銀才
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的素描技巧
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在繪畫中的觀察能力
3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中的欣賞審美情趣
二、教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成正確的用筆姿勢(shì)及繪畫過(guò)程。正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
三、教學(xué)方法：演示法、講授法、圖片展示法
四、教學(xué)過(guò)程：
五、導(dǎo)入
1、先擺上石膏圓柱體讓學(xué)生觀察2分鐘，使其進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中。
2、師：剛才同學(xué)們欣賞完石膏圓柱體后有什么感受以及它的特點(diǎn)？
3、學(xué)生回答，教師總結(jié)。素描是繪畫藝術(shù)造型語(yǔ)言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容。
六、了解石膏圓柱體的造型特點(diǎn)
1、分析：原有的形狀和形體，然后在素描紙上繪畫出新的形狀和形體。進(jìn)行藝術(shù)造型的訓(xùn)練（可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使學(xué)生的思想更加敏捷，會(huì)對(duì)生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。）示范石膏圓柱體的作品
2、教師講解步驟
3、學(xué)生練習(xí)，注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點(diǎn)線面的有機(jī)結(jié)合。
4、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)容易出現(xiàn)的問(wèn)題重點(diǎn)指出。
七、要求
1、位置的選擇和作畫姿勢(shì)，整體觀察將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象
2、掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
3、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺(jué)信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。
八、教學(xué)總結(jié)
九、作業(yè)布置
第五課：素描石膏寫生——正方體
主講：高銀才
一、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的基本造型個(gè)性、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。
二、重點(diǎn)：物體的形狀個(gè)性、結(jié)構(gòu)、透視
難點(diǎn)：物體的分面、透視
三、教學(xué)方法：觀察法、對(duì)比法、練習(xí)法
四、教學(xué)過(guò)程：
1、石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:
2、定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過(guò)此來(lái)檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。要強(qiáng)調(diào):畫輪廓線時(shí)要大膽，不要怕。
3、保留起稿時(shí)的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。
4、用粗線條來(lái)示物體的空間位置，注意線條的虛實(shí)變化。畫面主要的地方，可畫得實(shí)一點(diǎn)，次要的地方可畫得虛一點(diǎn)。
5、反復(fù)地用線表現(xiàn)你的形體，直到近似為止，注意線條在空間上比較，以加強(qiáng)空間感。
6、從整體出發(fā)，調(diào)整畫面
五、學(xué)生寫生：
學(xué)生分組寫生，教師巡視指導(dǎo)。
六、教學(xué)小結(jié)
七、作業(yè)布置
第六課：素描靜物寫生——鉛筆盒
主講：高銀才
一、教學(xué)目的：練習(xí)六面體素描寫生，加深構(gòu)圖、透視、比例、明暗等知識(shí)的理解與表現(xiàn)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：物體空間的表達(dá)
三、教具準(zhǔn)備: 長(zhǎng)方體范畫一張。長(zhǎng)方體鉛筆盒兩件。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué):
2、導(dǎo)入 新課:
3、講授新課 素描步驟:(1)面對(duì)寫生的物體,從整體出發(fā),觀察和找準(zhǔn)物體的基本形,并注意畫面構(gòu)圖。
(2)用直線畫出物體的大體輪廓,形體結(jié)構(gòu)。(3)畫出明暗。
(4)調(diào)整修改,使畫面效果完整。
五、教學(xué)總結(jié)
六、作業(yè) 要求
輪廓比例基本準(zhǔn)確,構(gòu)圖適當(dāng),透視準(zhǔn)確,并能初步運(yùn)用不同線條表現(xiàn)出物體的內(nèi)外組合關(guān)系和形態(tài)。
第七課：素描石膏寫生——圓錐體
主講;高銀才
一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)圓錐體的結(jié)構(gòu)分析，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維，提高學(xué)生的造型能力。
2.通過(guò)繪畫圓錐體，使學(xué)生學(xué)會(huì)圓形的透視規(guī)律及其作畫方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)圓錐體的造型和作畫步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握?qǐng)A形的透視規(guī)律并會(huì)在繪畫圓錐體的過(guò)程中運(yùn)用。
教具：圓錐體石膏、透明水瓶、素描紙、鉛筆、橡皮擦、畫板等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、造型分析 1.對(duì)稱性
圓錐體是一個(gè)左右對(duì)稱的形體，因此，我們?cè)谠煨椭?，必須畫一根中軸線作為輔助線
2.等腰三角形
圓錐體的半剖面是一個(gè)等腰三角形，所以我們?cè)谠煨碗A段，可以通過(guò)中軸線，畫出等腰三角形。
（二）、圓的透視規(guī)律 1.觀察發(fā)現(xiàn)
以透明水瓶為例，對(duì)比杯口與杯底的圓形透視。在（圖四）中，我們發(fā)現(xiàn)上下兩個(gè)圓形在透視下成為橢圓，總結(jié)出透視規(guī)律，由于視點(diǎn)的距離以及視點(diǎn)的高度不同，橢圓的形態(tài)發(fā)生變化，越接近視高位置時(shí)橢圓的形態(tài)就越扁。
2.圓與正方形的透視關(guān)系和畫法
圓形的透視現(xiàn)象也符合正方形的透視原理，所以需要借助正方形才能畫準(zhǔn)。
透視圓形形成橢圓形，其圓形的弧度圓順均勻，左右對(duì)稱，前面的半圓弧度大，后面的半圓弧度?。▓D六）。
3.圓形的透視畫法
圓的兩邊不能畫得太尖或太方或者其他的不規(guī)則形狀等。
（三）、作畫示范 作畫步驟分析：
1.仔細(xì)觀察圓錐體的高度和寬度的比例，定出物體的大致位置。2.通過(guò)中軸線，畫出等腰三角形，注意兩邊的對(duì)稱。3.畫出圓錐的底面，注意透視變化。4.適當(dāng)交待黑、白、灰關(guān)系，調(diào)整完成。
五、分小組作畫與交流學(xué)習(xí)
1.教師巡視及輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，糾正他們的不良作畫習(xí)慣和不當(dāng)?shù)睦L畫方法等。
2.小組學(xué)習(xí)，學(xué)生互相交流作畫方法，以優(yōu)生帶動(dòng)差生。
六、小結(jié)
1.在每個(gè)小組選出一些有代表性的優(yōu)秀作品和較差作品展示出來(lái)，找學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)每一幅畫的優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)明原因，并指出不足的地方該如何修改，以及學(xué)習(xí)他們好的作畫方法。
2.教師歸納本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)課堂上學(xué)生的繪畫情況，指出常見(jiàn)問(wèn)題。例如： ①作畫步驟。
③ 察高寬比例時(shí)，如何用筆去測(cè)量。
③如何把圓底面畫準(zhǔn)。其中要注意近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，圓形的弧度圓順均勻，左右對(duì)稱，前面的半圓弧度大，后面的半圓弧度小；圓的兩邊不能畫得太尖或太方等常見(jiàn)問(wèn)題。
第八課：素描石膏寫生——球體
主講：高銀才
一、教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)并掌握球體明暗素描的五大調(diào)子變化特點(diǎn)；找 準(zhǔn)明暗交接線，能較好地表現(xiàn)球體的明暗關(guān)系；認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)球體明暗的重要意義，了解球體飽滿、團(tuán)實(shí)、圓滑的審美特點(diǎn)，體會(huì)不同明暗調(diào)子球體素描的審美感受。
二、教學(xué)重點(diǎn)：球體明暗五大調(diào)理解與表現(xiàn)；
教學(xué)難點(diǎn)：明暗交界線的確定與表現(xiàn)；
三、教學(xué)方法：講授、觀察、寫生等；
教學(xué)原則：直觀性原則、實(shí)踐性原則、審美性原則等；
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、寫生物（石膏球體、聚光燈）；
2、示范工具材料；
3、明暗素描范畫及學(xué)生作業(yè)；
4、電子幻燈課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、球體明暗光影調(diào)子分析 [出示石膏球體，用聚光燈照并變換光照的角度] 引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：
1、光照后，球體表面象地球一樣，出現(xiàn)明、暗半球。思考受光半球與背光半球的基本調(diào)子有那些？它與光源、光線有何關(guān)系？球體投影有何特點(diǎn)？ 另外，球體的投影在臺(tái)面上呈橢圓形狀，與光線相對(duì)，接近光源 的地方較實(shí)些、暗些。球面五大調(diào)按受光順序依次為：亮調(diào) 次亮調(diào)、明暗交界線、次暗調(diào)、反光調(diào)
二、圓球體素描步驟 ：
1、以正方形入手，用十字線來(lái)初步判斷圓球體的中心。邊緣線不宜畫得過(guò)死，大致畫出基本輪廓，注意不要畫得過(guò)大或過(guò)小。
2：要有體積感，從明暗交界線入手，將球體分為受光與背光兩大面。不要停留在圓球體的輪廓線上，整體觀察，找出暗部，陰影及襯布的大體位置。
3：調(diào)整圓球體的準(zhǔn)確度，注意明暗交界線向灰面的過(guò)渡變化及暗部的反光陰影處理。背景以襯托圓球體并表現(xiàn)其空間關(guān)系，不宜畫得過(guò)實(shí)！
4：加強(qiáng)體積感，進(jìn)一步區(qū)分黑、灰、白，使畫面更加完整。
五、分小組作畫與交流學(xué)習(xí)
1.教師巡視及輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，糾正他們的不良作畫習(xí)慣和不當(dāng)?shù)睦L畫方法等。
2.小組學(xué)習(xí)，學(xué)生互相交流作畫方法，以優(yōu)生帶動(dòng)差生。
第九課： 靜物素描基礎(chǔ)知識(shí)介紹
主講：高銀才
一、教學(xué)目的：了解靜物素描所表現(xiàn)的內(nèi)容和意義，是石膏寫生的延伸。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：理解靜物素描是訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)圖能力和造型能力。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、靜物寫生的目的和意義：
素描靜物寫生是石膏幾何形體寫生的延伸和發(fā)展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作寫生的內(nèi)容。
素描靜物寫生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一方面通過(guò)由簡(jiǎn)到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對(duì)象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)（如統(tǒng)一和變化；對(duì)比和調(diào)和；對(duì)稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不觀則、更復(fù)雜。這樣我們?cè)陟o物寫生中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)形體組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。
在靜物寫生中，各種物體都是由不同質(zhì)材構(gòu)成的，硬軟、粗細(xì)、輕重、厚薄等等的“質(zhì)” 感是不一樣的，質(zhì)感的表現(xiàn)主要通過(guò)對(duì)比的手法，當(dāng)然也有賴于物體色調(diào)準(zhǔn)確的描繪。
在素描靜物寫生中，物體的透視規(guī)律還是應(yīng)該繼續(xù)予以重視的，以求不斷加深對(duì)透視規(guī)律的理解。
2、素描靜物寫生的工具：鉛筆、木炭、炭精條等。
3、素描靜物寫生的觀察方法和作畫步驟大致上和素描石膏寫生相同，只要我們樹立整體的觀察方法，通過(guò)不斷的寫生實(shí)踐，就一定能逐步掌握素描靜物寫生的能力和技巧。
四、學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)
五、作業(yè)布置
第十課： 靜物的構(gòu)圖與透視
主講：高銀才
一、教學(xué)目的：掌握構(gòu)圖、比例、透視、簡(jiǎn)單的明暗調(diào)子在靜物寫生是的運(yùn)用。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：構(gòu)圖規(guī)律的掌握
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、目標(biāo)與要求：構(gòu)圖、比例、透視、簡(jiǎn)單的明暗調(diào)子。
2、構(gòu)圖:不論選擇什么樣的靜物，體現(xiàn)的情調(diào)如何，若想擺出較理想的組合關(guān)系，畫出較理想的構(gòu)圖，就要認(rèn)識(shí)別構(gòu)圖形式美的一般規(guī)律。靜物寫生形象比較豐富，是培養(yǎng)構(gòu)圖能力和認(rèn)識(shí)構(gòu)圖形式美的良好機(jī)會(huì)．應(yīng)引起重視。
一般說(shuō)來(lái)，較好的構(gòu)圖必然符合美的規(guī)律，其優(yōu)點(diǎn)如下：
1：集中而不單調(diào)； 2：穩(wěn)定而不呆板； 3：飽滿而不滯塞； 4：活潑而不散亂； 5：有主有次； 6：有遠(yuǎn)有近； 7：疏密相間；黑白有致； 8：考慮動(dòng)勢(shì)； 9：不分割畫面。
以上各點(diǎn)除“考慮動(dòng)勢(shì)’外，都是比較容易理解的。靜物是處于靜止?fàn)顟B(tài)的，但由于視覺(jué)心理的作用，在某種情況下，靜物也會(huì)產(chǎn)生某種動(dòng)勢(shì)，給人某種動(dòng)的感覺(jué)，包括動(dòng)勢(shì)的方向感，力量感等，從而影響構(gòu)圖的形式美。如將—把茶壺放在桌子上，那么，茶壺嘴所指的方向就是茶壺的動(dòng)勢(shì)方向．將兩把茶壺放在桌子上，茶壺嘴同朝一個(gè)方向，可以使這種動(dòng)勢(shì)感加強(qiáng)并產(chǎn)生形式美；如果壺嘴朝著不同的方向，則會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)勢(shì)和不同的形式美．將一把水果刀放在桌子上或盤子里，其刀尖所指的方向構(gòu)成它的動(dòng)勢(shì)方向；如果將兩把水果刀放在一起，不同的擺法會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)勢(shì)。一個(gè)圓罐和一個(gè)蘋果．如果單看其中任何個(gè)，都不會(huì)產(chǎn)生某種方向的動(dòng)勢(shì)；若把它們放在一起，就會(huì)產(chǎn)生某種動(dòng)勢(shì)．一般地說(shuō)，較小物體所處的位置，即是這組物體的動(dòng)勢(shì)指向，如果沿著這種指向在較小物體的前面再放一個(gè)更小的物體，這種動(dòng)勢(shì)就會(huì)更加強(qiáng)烈，形成一邊倒的動(dòng)勢(shì)形式；如果在相反的方向放一個(gè)物體，則會(huì)使這種動(dòng)勢(shì)有所抵消，構(gòu)成某種動(dòng)勢(shì)的平衡。
四、學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)
五、教學(xué)總結(jié)
六、作業(yè)布置
第十一課： 靜物中的色調(diào)與不同質(zhì)感的表現(xiàn)技法
主講：高銀才
一、教學(xué)目的：掌握構(gòu)圖、明暗、質(zhì)感、量感表現(xiàn)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：靜物中的色調(diào)與不同質(zhì)感的表現(xiàn)技法
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、色感與明度：
素描是一種單色的繪畫，因而關(guān)于物象的色彩感覺(jué)只想通過(guò)黑白灰色調(diào)的明度變化來(lái)表現(xiàn)。因而在靜物寫生中，準(zhǔn)確觀察和判斷物體之間固有色的明度及其差別，對(duì)于色感的傳達(dá)致關(guān)重要。
明度關(guān)系的表達(dá)是一種相對(duì)關(guān)系的表達(dá)，因而我們無(wú)許也不可能在白紙與鉛筆的黑白這一限色調(diào)中表達(dá)出對(duì)象世界光與色的強(qiáng)度。因此需要學(xué)習(xí)的是運(yùn)用物體明暗變化的“五調(diào)子”格局和規(guī)律，以黑白色調(diào)層次恰當(dāng)?shù)拿鞫缺壤瑏?lái)概括和表現(xiàn)出對(duì)象色彩的明度效果。因此，畫面黑白色調(diào)的分寸感是靜物寫生的重要訓(xùn)練內(nèi)容。我們需要在各物體之間固有色的明度范圍內(nèi)，細(xì)致敏感地辨別和把握色彩明度的層次關(guān)系，以獲得準(zhǔn)確的色調(diào)依據(jù)。
2、質(zhì)感的表現(xiàn)：
有物體的物質(zhì)屬性帶給人的視覺(jué)感知即為質(zhì)感。如玻璃表面的光潔、綢緞的柔軟滑亮、陶瓷的粗糙、金屬的堅(jiān)硬等。質(zhì)感的獲得源自人的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。在靜物寫生中，質(zhì)感的傳達(dá)是一個(gè)重要的表達(dá)內(nèi)容，它可訓(xùn)練我們視覺(jué)的敏感和寫實(shí)效果的真實(shí)豐富。
3、量感的表現(xiàn)：
由物體的重量帶給人的視覺(jué)感知即為量感。在繪畫表現(xiàn)中體感和質(zhì)感是造成物體量感的重要因素。如果畫面出現(xiàn)的是一個(gè)沒(méi)有體積的平面，縱然表現(xiàn)出了質(zhì)感，卻難以產(chǎn)生量感。而不同的質(zhì)感又會(huì)喚起人們不同的量感經(jīng)驗(yàn)，如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。
四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
五、作業(yè)布置
第十二課：靜物結(jié)構(gòu)素描
主講：高銀才
一、目標(biāo)與要求：掌握構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、比例、透視。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：如何畫好靜物的結(jié)構(gòu)
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、結(jié)構(gòu)素描
結(jié)構(gòu)素描又稱“形體素描”。這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒(méi)有光影變化，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見(jiàn)的外觀物象，還畫出了看不見(jiàn)的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)，以及看不見(jiàn)的外部輪廓。結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。
結(jié)構(gòu)素描靜物默畫，在用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)及形體上，有著其他素描表現(xiàn)形式所不具備的優(yōu)點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)的是用線表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)，交待物體造型的來(lái)龍去脈，在表現(xiàn)物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出物體的空間立體感和質(zhì)量感。因此在結(jié)構(gòu)素描靜物的默畫中對(duì)描繪對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)來(lái)不得絲毫虛化和含糊，用結(jié)構(gòu)素描形式默畫靜物，比較符合一些設(shè)計(jì)藝術(shù)類院校及專業(yè)的要求。
2、作畫步驟：
a、分析器物的造型結(jié)構(gòu) b、確定基本構(gòu)圖，歸納幾何形體 c、比較比例關(guān)系，勾畫大體輪廓 d、交待結(jié)構(gòu)關(guān)系，防止單調(diào)和空洞 e、深入塑造形體，強(qiáng)調(diào)空間關(guān)系
結(jié)構(gòu)素描靜物默畫，擺脫了明暗光影的影響，除去了明暗調(diào)子的描繪，它著重表現(xiàn)物象形體結(jié)構(gòu)中各個(gè)部分之間的組合和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在深入塑造形體時(shí)要注重理性因素，強(qiáng)調(diào)理解，強(qiáng)調(diào)線條的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)性。在用結(jié)構(gòu)素描默畫的深人刻畫階段，處理物體的主體與空間關(guān)系，局部與整體關(guān)系時(shí)，理性思維占據(jù)了較大的比重，但同時(shí)也不要忽視了感性思維的作用，缺少了感性思維的深入刻畫，容易造成畫面僵硬，缺乏活力。要突出結(jié)構(gòu)素描默畫中線條嚴(yán)密，互相交錯(cuò)的節(jié)奏變化韻律。
f、整理歸納，調(diào)整統(tǒng)一
完成了深入細(xì)致的刻畫之后，必須進(jìn)行整體收拾這一過(guò)程，以求造型更準(zhǔn)確，形體更厚實(shí)，畫面的整體效果更統(tǒng)一、更概括、更生動(dòng)。在整理歸納時(shí)，對(duì)交待得含糊不清的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折地方要作明確肯定，外形輪廓要結(jié)實(shí)地連貫起來(lái)，過(guò)于繁瑣的局部要大膽刪去，同時(shí)還要細(xì)心地檢查形體結(jié)構(gòu)是否表現(xiàn)準(zhǔn)確，背景襯布的處理是否整體等。
四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
五、教學(xué)總結(jié)
六、作業(yè)布置
第十三課：?jiǎn)蝹€(gè)靜物的繪畫技法（蘋果）
主講：高銀才
一、目標(biāo)與要求：掌握結(jié)構(gòu)、透視及整體色調(diào)明暗關(guān)系
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：把握住對(duì)象的基本形準(zhǔn)確地造型
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、基本的幾何形體
任何復(fù)雜的形體都可以概括為幾種基本的幾何形體，這就是：立方體、圓球體、圓柱體、圓錐體。在我們的日常生活中更多的是多種幾何形體按不同形式組合而成的物像。
2、形體 形體是客觀物像存在于空間的外在形式。任何物像都以其特定的形體存在而區(qū)別于其他物。形體屬于素描造型的基本依據(jù)和不變因素。
對(duì)形體的認(rèn)識(shí)，我們也可以將其分解為外形和體積兩個(gè)因素。外形指平面的視覺(jué)外像而言；體積指空間的立體體量而言。在素描中這二者既有各自獨(dú)立的意義和價(jià)值，又是相輔相成，不可分離的一對(duì)統(tǒng)一體。形是體積的外像，而體積又必須是有形來(lái)體現(xiàn)的。所以，我們對(duì)形體也可以理解為有體積的形。這就是說(shuō)，我們對(duì)素描造型因素中的形體的認(rèn)識(shí)，要樹立起立體空間的觀念。
我們?cè)谟^察物像時(shí)，應(yīng)首先注意其整體呈現(xiàn)的基本形。構(gòu)成物像的基本形不同，則物像的形體特征就會(huì)不同。基本形是物像的大關(guān)系，把握住對(duì)象的基本形，就抓住了其形體特征。而準(zhǔn)確地把握物像的形體特征便奠定素描造型的基礎(chǔ)。
三、寫生蘋果，教師指導(dǎo)。
四、教學(xué)總結(jié)
第十四課：組合靜物的繪畫技法（罐子、水果）
主講：高銀才
一、目標(biāo)與要求：掌握構(gòu)圖、比例、透視、簡(jiǎn)單的明暗調(diào)子。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：如何畫好組合靜物寫生
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、組合靜物寫生：
在畫同樣性質(zhì)物體的組合的時(shí)候一定要注意這樣的問(wèn)題：都是同樣的性質(zhì)的物體在表現(xiàn)的時(shí)候一定要注意他們自身的質(zhì)感（如水果類：有光滑的，粗糙的，有水分很充足的，同樣也有很干枯的等等。陶罐類其實(shí)和上面所談的相差不遠(yuǎn)，但是還要注意的是他們之間還有一種分量感之分（他們之間的重量決定我們?cè)诒憩F(xiàn)的時(shí)候可以主觀處理）。玻璃器皿類也同樣要注意他們的高光處的處理來(lái)區(qū)分他們表面的關(guān)系，還有更重要的一點(diǎn)就是，他們本身的厚薄程度又是怎么樣的。在作畫的時(shí)候一定要把握好他們之間這種關(guān)系。
步驟一：用概括的線條來(lái)構(gòu)圖和打形，注意高低錯(cuò)落的構(gòu)圖形式。步驟二：區(qū)分明暗，逐步加強(qiáng)明暗交界線和投影的過(guò)渡變化。步驟三：逐步對(duì)主體高光周圍和整個(gè)畫面的明暗關(guān)系作整體空間的協(xié)調(diào)處理。步驟四：加強(qiáng)各物體之間的明暗對(duì)比關(guān)系，注意在確立陶器整體立體效果之后再逐步刻畫上面的細(xì)節(jié)。
步驟五：豐富畫面整體的空間層次，注意物體灰安面的微妙變化和物體固有色的表現(xiàn)。
四、擺出組合靜物，學(xué)生寫生，教師指導(dǎo)。
五、教師評(píng)價(jià)
六、作業(yè)布置
第十五課：組合靜物的繪畫技法（罐子、大蔥）
主講：高銀才
一、目標(biāo)與要求：掌握構(gòu)圖、比例、透視、簡(jiǎn)單的明暗調(diào)子。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：物體的質(zhì)感、體積感和空間感的表現(xiàn)。
三、教學(xué)內(nèi)容
一、作畫步驟：
1、先作充分的觀察，構(gòu)圖基本呈梯形，用概括的線條畫出它們的大體位置。
2、基本構(gòu)圖確定后，概括畫出暗部及陰影的位置，并進(jìn)一步調(diào)整形體比例關(guān)系。
3、整體觀察，對(duì)比明暗色調(diào)層次關(guān)系，進(jìn)一步調(diào)整形體的準(zhǔn)確度。同時(shí)加強(qiáng)體積感與質(zhì)感的表現(xiàn)。
4、調(diào)整全局，深入刻畫。注意前后的虛實(shí)關(guān)系，不可平均對(duì)待。力求體現(xiàn)物體的質(zhì)感、體積感和空間感。
四、學(xué)生寫生，教師指導(dǎo)。
五、教學(xué)總結(jié)
六、作業(yè)布置
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