首師大版五年級下學(xué)期品德與社會教案

第一篇：首師大版五年級下學(xué)期品德與社會教案

五年級下冊品德與社會教案

第一單元我們的衣食之源第一課時教學(xué)目標

1,通過日常生活中的某種產(chǎn)品,初步了解“五谷”等農(nóng)作物和農(nóng)業(yè).知道農(nóng)業(yè)是我們衣食住行用的主要來源,知道農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).2,調(diào)查了解家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一些情況,感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感.教學(xué)重難點: 重點:通過圖片,實物認識豆,米,麥,高粱,玉米等五谷,了解農(nóng)業(yè)的內(nèi)容.難點:認識五谷教學(xué) 過程

出示: “民以食為天” 提問: 1,這句話是什么意思 2,這些食物是從哪里來的

小結(jié):人類的文明首先是從農(nóng)業(yè)文明開始的,千百年來人們對農(nóng)業(yè)有著特殊的感情,對先農(nóng)懷有無限崇敬之情.介紹先農(nóng)壇

皇帝祭祀先農(nóng)的事例.提問: “民以食為天”這句話中的 “食”指的是哪些食物呢 1,認識五谷

A,用圖片認識農(nóng)作物4頁 B,通過猜謎的方式認識五谷 5頁

C,閱讀小鏈接4頁強調(diào) 現(xiàn)在意義的五谷 D,閱讀短文從學(xué)生的視角認識五谷

思考:除了五谷等農(nóng)作物,說說你對農(nóng)業(yè)還有哪些了解

解釋“農(nóng)業(yè)”的概念.定義:農(nóng)業(yè)為培育動植物的產(chǎn)業(yè).提問:請你介紹一下我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況.提示: 1,從整體上觀察家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括哪些方面 2,從小的方面講農(nóng)業(yè)涉及到的方方面面.引導(dǎo)生看板書總結(jié)知識學(xué)生回答: 引申為吃飯是一件非常重要的大事.這些食物是農(nóng)民勞動換來的.讀短文4頁

學(xué)生回答:學(xué)生吃過什么回答什么看圖片:認識豆,高粱,稻, 猜謎底:玉米,麥,稻,高粱糾正字音:粳米,菽,黍現(xiàn)在五谷指糧食作物的總稱.農(nóng)業(yè)還包括:種果樹、植樹造林、養(yǎng)奶牛、養(yǎng)羊、養(yǎng)魚,捕魚……

例如:延慶農(nóng)作物以種植玉米為主,部分川區(qū)種植蔬菜;養(yǎng)殖業(yè)以奶牛為主等.例如:有的農(nóng)民種谷子,豆子,承包魚塘因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè).總結(jié)知識作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,()是我們的衣食之源.2,人類的文明首先是從()文明開始的.多選: 農(nóng)業(yè)包括()等內(nèi)容.A 林業(yè) B畜牧業(yè) C 漁業(yè) D種植業(yè) 第二課時

教學(xué)目標:1,知道農(nóng)業(yè)是我們衣,食,住,行,用的主要來源,知道農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).2,調(diào)查了解衣,食,住,行,用的一些情況,感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感.教學(xué)重難點:重點:農(nóng)業(yè)是我們衣,食,住,行,用的主要來源,農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).難點:感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感教學(xué) 過程

提問:說出你的一日三餐有哪些食物并記錄在6頁的表格里.說出這些食品與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.例如:牛奶來源奶牛,與畜牧業(yè)有關(guān);面包原料是面粉,來源于小麥,屬于種植業(yè);等等

說一說食譜中的食物與農(nóng)業(yè)的關(guān)系6頁小結(jié):請學(xué)生用一句話概括一日三餐與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.過渡:我們穿的衣服,住的房子,用的交通工具與農(nóng)業(yè)有關(guān)系嗎看圖舉例說明.體驗活動: 寫出或畫出物品,由其他同學(xué)說出這種物品是由什么農(nóng)產(chǎn)品做成的.討論:如果我們的生活中沒有這些農(nóng)產(chǎn)品會怎樣提問:請生概括衣食住行用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.小結(jié):理解7頁知識卡內(nèi)容,并讀一讀

過渡:這些衣食住行用的物品是我們自己生產(chǎn)的嗎來源哪里舉反例說明討論:沒有農(nóng)業(yè)為工廠提供原材料,各行各業(yè)會怎么樣雙向思考:各行各業(yè)為農(nóng)業(yè)提供哪些支持

小結(jié):農(nóng)業(yè)為各行業(yè)提供原材料,各行各業(yè)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供支持.回答事物名稱并填寫表格說出這些食品與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.仿照上列說一說生概括: 一日三餐離不開農(nóng)業(yè).看圖7頁說一說

桑蠶養(yǎng)殖衣服，種植玉米玉米芯大芯板房屋裝修，橡膠樹橡膠車輪同桌游戲體驗衣食住行用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.請三組全班匯報

可以從一方面說,如:沒有養(yǎng)殖業(yè),我們的飲食很單調(diào);沒有皮,毛,絲也會影響人們的穿衣等.試概括:衣食住行用離不開農(nóng)業(yè).農(nóng)業(yè)是衣食住行用的主要來源.來源于各行各業(yè).探究活動: 寫一寫,畫一畫農(nóng)業(yè)于各行各業(yè)的關(guān)系.8頁棉花紡織業(yè)，樹木木材加工，小麥面包廠

討論:工廠缺少原料,工廠停產(chǎn),進而影響人們的衣食住行用等生活.各行各業(yè)為農(nóng)業(yè)提供支持:化肥廠,農(nóng)機加工廠,運輸業(yè),水利工程,科技指導(dǎo) 作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,()是衣食住行用的主要來源,它解決了人類吃飯,穿衣,居所,出行等生活的基本問題.判斷:1,農(nóng)業(yè)是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),各行各業(yè)也為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供支持.()探究:以玉米為原料,可以發(fā)展哪些行業(yè) 玉米大芯板制造第三課時

教學(xué)目標: 1通過觀察圖片,搜集資料等活動,知道土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家.2初步了解我國土壤情況.了解我國不同地域的土壤及自然條件的關(guān)系.3初步進行愛護耕地的啟蒙教育.感知人們自古對土地的珍重,激發(fā)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土,國土的情感.教學(xué)重難點: 重點:土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家,初步了解我國土壤情況難點:感知人們自古對土地的珍重,激發(fā)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土,國土的情感教學(xué) 過程教學(xué)環(huán)節(jié)

出示課題2探訪農(nóng)作物的家提問:農(nóng)作物的家指的是什么

導(dǎo)入:土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家,這節(jié)課我們初步了解我國土壤情況.了解“五色土”及蘊含的意義

小結(jié):人們自古對土地都十分珍重,很多海外華僑回國時總要帶走一捧黃土,以此寄托對故土的懷念之情.導(dǎo)入:土壤是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),是人類不可缺少的自然資源,中國的主要土壤類型有哪些不同地區(qū)土壤有什么特點

資料匯報:延慶土壤類型主要生長什么農(nóng)作物.過渡:我國農(nóng)業(yè)一直以糧食種植為主,看一看我國耕地的情況, 讀短文11頁下面結(jié)合期中考試講解: 我國耕地面積在世界排名在前,而我國人均耕地面積在世界排名靠后過渡:盡管如此,看看我國耕地的變化情況.出示統(tǒng)計表12頁 1,理解什么是耕地

2,看統(tǒng)計表,思考我國耕地變化情況 3,針對耕地變化情況,你有什么想法 4,了解我國保護耕地的政策總結(jié)知識作業(yè) 討論回答:土地自讀短文:思考五色土是什么顏色

人們?yōu)槭裁醇漓肷琊?五色土)試舉有關(guān)的事例自讀11頁短文, 回答問題.1:中國主要土壤類型可概括為紅壤,黑壤,棕壤,褐壤.2,東北黑土，南方紅土，北部西北部黃土，淮河以北中部褐土棕壤匯報探究結(jié)果讀文回答: 我國耕地面積在世界排名(),我國人均耕地面積在世界排名().自讀鏈接

近七年來我國耕地在逐年減少.保護耕地,方法有:減少住房占地,工廠占地.結(jié)合延慶實際情況說一說比如南菜園開發(fā)區(qū)占地讀知識卡 12頁作業(yè)訓(xùn)練多選: 1,中國主要土壤類型可概括為().A 紅壤 B黑壤 C棕壤 D 褐壤判斷: 1,土壤是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),是人類不可缺少的自然資源.2,我國人口多,耕地面積相對較少,因此我國必須十分珍惜,合理利用土地.第四課時教學(xué)目標: 1通過搜集資料,觀看視頻等教學(xué)活動,探究我國主要農(nóng)作物及分布情況 2了解農(nóng)民充分利用土地資源和自然條件因地制宜促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的事例,激發(fā)學(xué)生對勤勞與智慧的農(nóng)民的敬佩之情.3初步進行愛護耕地的啟蒙教育.教學(xué)重難點: 重點:探究我國主要的農(nóng)作物及分布情況,理解一方水土一方田含義難點:家鄉(xiāng)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的情況教學(xué) 過程

導(dǎo)入:聽說晏子使楚的故事:“橘生淮南則為橘,生淮北則為枳”嗎為什么會這樣

進一步理解水土的含義.小結(jié):土壤,水量,氣候的不同,影響到農(nóng)作物的生長.介紹秦嶺淮河地理界線.找到秦淮一線我國四大分區(qū)

我國地域遼闊,農(nóng)作物的差異很大.我國主要的農(nóng)作物有哪些生長在那個地區(qū) 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí).根據(jù)你的知識說說,什么地區(qū)生長什么農(nóng)作物.引導(dǎo)看書探究練習(xí): 完成小調(diào)查 14頁

探究:南北方人的主食為什么有差異與自然環(huán)境有什么關(guān)系介紹范例:桑基魚塘，稻田養(yǎng)殖，作物套種，教師指導(dǎo)書寫調(diào)查報告看板書總結(jié) 作業(yè) 見練習(xí)回答:水土不同.回答:南方水稻,香蕉,桔子北方小麥,谷子,蘋果,梨看書13頁

了解我國的主要農(nóng)作物有哪些農(nóng)作物的分布區(qū)在哪里

小麥,水稻,糖料,棉花分別分布在我國的北方,南方,南方沿海地區(qū),華北新疆地區(qū).查閱資料介紹因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的調(diào)查報告 1,果基魚塘 2,延慶農(nóng)業(yè)發(fā)展板書設(shè)計

2,探訪農(nóng)作物的家

這方水土這方田南蔗北甜南橘北枳因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 桑基魚塘作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很強的()性,()性.2,()一線,是我國一條最重要的地理界限.3,填寫背誦 14頁課外延伸: 完成調(diào)查報告

調(diào)查主題北京區(qū)縣因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的情況調(diào)查方式查閱資料,采訪調(diào)查結(jié)果第五課時教學(xué)目標: 1通過網(wǎng)上參觀,資料搜集,了解我國農(nóng)耕的出現(xiàn)以及種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類生活產(chǎn)生的積極影響,進而增強民族自豪感.2初步了解我國傳統(tǒng)農(nóng)具的發(fā)明和演變以及傳統(tǒng)農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮的重要作用,進而體會我國古代勞動人民的聰慧.3通過資料搜集,實地參觀等體驗活動,知道我們的祖先在長期農(nóng)耕和畜牧養(yǎng)殖過程中不斷積累的經(jīng)驗,研究規(guī)律逐漸形成和完善的農(nóng)學(xué)思想,知道農(nóng)時,農(nóng)學(xué)的定義,能說出農(nóng)諺,感悟農(nóng)學(xué)思想對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響以及對今日農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實意義.教學(xué)重難點: 重點:我國農(nóng)耕的出現(xiàn)以及種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類生活產(chǎn)生的積極影響

農(nóng)學(xué),農(nóng)時,農(nóng)諺

難點:我國農(nóng)業(yè)對人類生活產(chǎn)生的積極影響,增強民族自豪感

感悟農(nóng)學(xué)思想對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響以及對今日農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實意義

教學(xué) 過程

提問:回憶前兩課所學(xué)知識:生活離不開農(nóng)業(yè),不同地區(qū)農(nóng)業(yè)特點不同等導(dǎo)入:今天我們就走進農(nóng)業(yè)博物館,考察我國農(nóng)業(yè)的古往今昔.板書課題引導(dǎo)瀏覽教材,整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容 1, 遠古農(nóng)業(yè)的出現(xiàn) 2, 農(nóng)業(yè)工具的演變組織回答

1,農(nóng)業(yè)是怎樣出現(xiàn)的

2,農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對人類的生活產(chǎn)生了哪些影響補充介紹:農(nóng)耕出現(xiàn)的傳說 3,我國農(nóng)業(yè)對世界的貢獻

1,我國傳統(tǒng)農(nóng)具的演變過程經(jīng)歷哪幾個階段 2,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)巨大發(fā)展的突出標志是什么了解傳統(tǒng)農(nóng)具:曲轅犁,筒車,耬車,耙子,鋤,鐮等 3, 農(nóng)業(yè)機械的發(fā)明對農(nóng)業(yè)發(fā)展的深刻影響.你會填寫這些農(nóng)諺嗎結(jié)合農(nóng)諺,解釋農(nóng)時的含義

感悟農(nóng)學(xué)思想對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響讀文思考

1,農(nóng)業(yè)是怎樣出現(xiàn)的

2,農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對人類的生活產(chǎn)生了哪些影響 1,我國傳統(tǒng)農(nóng)具的演變過程經(jīng)歷哪幾個階段 2,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)巨大發(fā)展的突出標志是什么

采集植物獵取動物----發(fā)明種植養(yǎng)殖技術(shù)------出現(xiàn)農(nóng)業(yè) 穩(wěn)定的獲取食物,有固定的住所;我國是世界上最早種植粟,稻的國家之一.我國是世界上培育出農(nóng)作物最多的國家.石制農(nóng)具----青銅農(nóng)具-----鐵制農(nóng)具鐵制農(nóng)具的出現(xiàn),提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率節(jié)省人,提高效率舉例說明:跨省聯(lián)合收割趣填農(nóng)諺:()前后,種瓜點豆;()早,()遲,()播種正當時;()不砍菜,必定要受害今天用農(nóng)諺知道農(nóng)業(yè)實踐作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,農(nóng)作物的播種,管理,收獲都有一定的時段,就把它叫做().2,你知道的農(nóng)業(yè)諺語有().3,我國是世界上最早種植()和()的國家之一,同時我國是世界上培育出農(nóng)作物最多的國家.判斷: 1,我國是世界上最早種植粟和稻的國家之一,同時我國是世界上培育出農(nóng)作物最多的國家.()第六課時教學(xué)目標: 1通過資料搜集,訪談等教學(xué)活動,了解京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)注.2了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的多種方式,體會科學(xué)種田與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系,知識對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用.3激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)農(nóng)業(yè)的情趣,熱愛首都北京的思想感情.教學(xué)重難點: 重點:京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,北京地區(qū)科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的多種方式難點 :激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)農(nóng)業(yè)的情趣,熱愛首都北京的思想感情教學(xué) 過程

導(dǎo)入:前面我們學(xué)習(xí)了生活離不開農(nóng)業(yè),農(nóng)業(yè)對土壤等自然條件的依賴,我國古代農(nóng)業(yè)的文明,今天我們走進北京的新農(nóng)村,了解北京農(nóng)業(yè)的發(fā)展和北京新農(nóng)村的變化.板書課題

學(xué)習(xí)內(nèi)容一:京郊農(nóng)業(yè)大發(fā)展

布置學(xué)習(xí)任務(wù):北京農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么特點組織回答,提煉有用信息

知道看書中的圖片理解京郊農(nóng)業(yè)的發(fā)展特色結(jié)合區(qū)縣談京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況視頻課件介紹: 華坤科技生態(tài)園區(qū)的景觀;設(shè)施農(nóng)業(yè):大棚花卉,果品,蔬菜等;過渡:設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo),你知道科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的事例嗎

提問:科技支農(nóng)給農(nóng)村,農(nóng)民,農(nóng)業(yè)帶來什么好處

看到京郊農(nóng)業(yè)的發(fā)展,科技對農(nóng)業(yè)的幫助,這些與你有關(guān)系嗎了解所學(xué)知識的前后連貫性,梳理知識網(wǎng)絡(luò) 自讀短文進行勾畫:北京農(nóng)業(yè)的特點.京郊農(nóng)業(yè)的特點是: 農(nóng)作物品種繁多;農(nóng)業(yè)機械化的程度不斷提高;現(xiàn)代科技帶動設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展;看圖理解

農(nóng)作物品種繁多以及設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展情況;看書說一說有關(guān)的事例

技術(shù)員到田間;放映科普電影;村辦培訓(xùn)班;農(nóng)業(yè)書籍;結(jié)合身邊的事例說明: 例如: 八方聚奶牛場實現(xiàn)養(yǎng)牛機械化;沈家營特色紅薯(紫色瓤)蘊含科技元素;學(xué)生根據(jù)自己的感受,舉例說明.例如:科技支農(nóng)提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增加農(nóng)民收入,改善農(nóng)民生活.談感受

京郊農(nóng)業(yè)給我們每個人帶來實惠,農(nóng)產(chǎn)品豐富,改善我們的衣食住行條件.作業(yè)訓(xùn)練三農(nóng)是指().A 惠農(nóng) B農(nóng)業(yè) C 農(nóng)村 D支農(nóng) E 農(nóng)民

第六課時教學(xué)目標: 1通過訪談,觀看視頻并結(jié)合自身的實際生活,了解黨的“多予,少取,放活”的農(nóng)村工作方針

2了解黨的惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來的實惠,為北京新農(nóng)村的巨大變化而歡心鼓舞.3激發(fā)學(xué)生熱愛北京鄉(xiāng)村情感.教學(xué)重難點: 重點:黨的惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來的實惠

難點:感受北京新農(nóng)村的巨大變化,熱愛北京鄉(xiāng)村教學(xué) 過程

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)4走進北京的新農(nóng)村.板書課題

提問:結(jié)合你走訪過的農(nóng)村,說一說農(nóng)村近年來有什么變化教師總結(jié)歸類: 這些體現(xiàn)了黨中央農(nóng)村工作方針多予,少取,放活的工作方針讓農(nóng)民得到更多的實惠.結(jié)合自己村部的建設(shè),介紹村風(fēng)村貌,民主生活,文化生活,以及大學(xué)生當村官的新鮮事.過渡:農(nóng)村巨變展新顏,為了宣傳,展示農(nóng)村建設(shè)成果,總結(jié)新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗,城鄉(xiāng)共建共享新農(nóng)村,從2006年開始,每年評選十個“北京最美的鄉(xiāng)村”,你知道延慶哪個鄉(xiāng)村榜上有名嗎

視頻資料介紹鄉(xiāng)村美景,感受新農(nóng)村建設(shè)成就補充介紹其他區(qū)縣的美麗鄉(xiāng)村及特色.小結(jié):讓我們繼續(xù)關(guān)注2009年北京最美鄉(xiāng)村的評選活動吧!課堂小結(jié):中國是農(nóng)業(yè)大國,關(guān)注農(nóng)民就是關(guān)注民生,就是關(guān)心我們的衣食住行,農(nóng)村的發(fā)展巨變是我們生活的有力保障.讓我們更關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展吧.談農(nóng)村的變化: 村村通公路;街面硬化;村大隊部的建設(shè);農(nóng)村醫(yī)保;低保;種糧補貼;免征農(nóng)業(yè)稅,學(xué)雜費,大學(xué)生村官,民俗旅游等

例如: 各村有文化俱樂部:棋牌室,樂器,光盤,影碟機,互聯(lián)網(wǎng)等;圖書室:農(nóng)村用書

大學(xué)生村官工作有創(chuàng)新,宣傳科普知識,如電池回收村民文化生活豐富成立農(nóng)村演出團

回答:2006年張山營鎮(zhèn)龍聚山莊，2006年八達嶺鎮(zhèn)岔道村，2007年大莊科鄉(xiāng)鄉(xiāng)屯村，2008年井莊鎮(zhèn)柳溝村

作業(yè)訓(xùn)練

探究:2009年北京最美鄉(xiāng)村的評選活動實踐活動:走進北京新農(nóng)村,感受農(nóng)村建設(shè)成就第二單元工業(yè)與我們的生活教學(xué)目標：

1感受工業(yè)品,工業(yè)與我們生活的聯(lián)系,體會我們的生活離不開工業(yè)品,工業(yè).知道什么是工業(yè)品,了解工業(yè)品與我們生活之間的密切關(guān)系.知道工廠的含義,了解工廠的不同種類,尤其是產(chǎn)品的不同用途.了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況.了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際世界的能力,引導(dǎo)學(xué)生在探索與交流中了解工業(yè)品,工業(yè)與我們生活的關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生與他人合作及動手操作的能力.3懂得工業(yè)生產(chǎn)對發(fā)展生產(chǎn)和滿足人們生活需要的重要性,感受我國工業(yè)的發(fā)展逐漸讓世界矚目.感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感.懂得工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中所包含的工人的辛勤勞動和聰明智慧,懂得尊重他們并珍惜其勞動成果.感受,理解團結(jié)協(xié)作的重要性.教學(xué)重點難點重點: 感受工業(yè)品,工業(yè)與我們生活的聯(lián)系,體會我們的生活離不開工業(yè)品,工業(yè);知道什么是工業(yè)品,了解工業(yè)品與我們生活之間的密切關(guān)系;知道工廠的含義,了解工廠的不同種類,尤其是產(chǎn)品的不同用途;了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況.了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.難點: 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際世界的能力,引導(dǎo)學(xué)生在探索與交流中了解工業(yè)品,工業(yè)與我們生活的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生與他人合作及動手操作的能力.第一課時生活離不開工業(yè) 教學(xué)目標: 1通過對家庭,學(xué)校,生活場所的調(diào)查,使學(xué)生知道什么是工業(yè)品,并了解工業(yè)品與我們生活的密切關(guān)系.2引導(dǎo)學(xué)生在探索與交流中了解工業(yè)品與我們生活的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際的能力.教學(xué)重難點: 重點:知道什么是工業(yè)品,了解工業(yè)品與我們生活的密切關(guān)系.難點:培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際的能力,引導(dǎo)學(xué)生在探索與交流中了解工業(yè)品與我們生活的關(guān)系.教學(xué) 過程

問:你們知道我們生活中用到的物品是從哪里來的嗎

同學(xué)們說得非常好,這些日常用品很多都來自工廠,我們的生活離不開工業(yè).(板課題)1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀34頁知識卡

2,我們生活中的哪些東西是工業(yè)品呢,說一說他們的生產(chǎn)廠家和產(chǎn)品用途.引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行用等方面進行交流匯報.3,我們學(xué)校里有哪些是工業(yè)產(chǎn)品呢 4,商場里有哪些工業(yè)產(chǎn)品呢

出示調(diào)查表:可根據(jù)學(xué)生的匯報簡單填寫.類型，產(chǎn)品，品牌名稱，生產(chǎn)廠家，家電，食品，服裝

5,引導(dǎo)學(xué)生討論:通過同學(xué)們的調(diào)查,說說工業(yè)品和我們的生活有怎樣的關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生以一種工業(yè)品為例具體說明.6,你們知道嗎電力也是一種特殊的看不見的工業(yè)品呢!7,引導(dǎo)學(xué)生討論:假如停電一天,會給我們帶來哪些煩惱教師可以追問:停電一周呢

1,過渡:工業(yè)品不僅與我們的生活息息相關(guān)還是各行各業(yè)發(fā)展的根本保證.2,引導(dǎo)學(xué)生閱讀37頁課文內(nèi)容及插圖.3,引導(dǎo)學(xué)生討論:如果沒有這些工業(yè)產(chǎn)品,我們的生活將會怎樣 1,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么學(xué)生回答.1,認真閱讀,說一說什么是工業(yè)品.2,1)小組交流

2)選出代表在全班交流.3,學(xué)生自由發(fā)言 4請調(diào)查的同學(xué)匯報.5,學(xué)生討論并得出結(jié)論:生活中處處都有工業(yè),工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個角落,與我們的生活緊密相聯(lián).6,閱讀教材38頁,了解本部分內(nèi)容.7,學(xué)生討論并自由發(fā)言

1,認真閱讀,說一說工業(yè)品與其他行業(yè)有什么聯(lián)系.2,學(xué)生討論并發(fā)言,讓學(xué)生從另一個角度懂得工業(yè)品與我們生活緊密相聯(lián).學(xué)生發(fā)言.在日常生活中, 我們用到的每一件物品都是工業(yè)產(chǎn)品, 人們的生活每時每刻都與工業(yè)有著密不可分的關(guān)系.作業(yè)訓(xùn)練一,填空: 1,()經(jīng)過加工廠的加工,就變成了().二,判斷

2,有一種工廠是專門生產(chǎn)電力的,供給人們生活,生產(chǎn)的.()第二課時各種各樣的工廠教學(xué)目標: 1懂得工業(yè)生產(chǎn)對發(fā)展生產(chǎn)和滿足人民生活需要的重要性,感受我國工業(yè)的發(fā)展逐漸讓世界矚目。

2收集有關(guān)“中國制造”以及海外工廠的有關(guān)資料,通過查找資料分析資料培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

3感受我國工業(yè)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情.教學(xué)重難點: 重點:引導(dǎo)學(xué)生了解我國工業(yè)品已經(jīng)走向世界收到世界上許多國家的喜愛.難點:引導(dǎo)學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上,感受我國工業(yè)的發(fā)展變化,激發(fā)愛國情懷.教學(xué) 過程

同學(xué)們,改革開放以來,我國工廠的發(fā)展很快,紡織,服裝,只寫,玩具和食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品出口世界,收到世界朋友的喜愛.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集到的資料自讀自學(xué),感受風(fēng)靡世界的“中國制造”.引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí).引導(dǎo)學(xué)生集體討論交流.讀了邦焦爾尼的故事后,你有什么想法

結(jié)合手中的圖片及文字方面的資料談?wù)勀銓ξ覈墓I(yè)品已經(jīng)逐漸走向世界有著怎樣看法

播放音像資料《中國制造走向世界》:沒有中國產(chǎn)品日子變得艱辛,中國制造能否轉(zhuǎn)變技術(shù)將是終極關(guān)鍵.引導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)習(xí)體會.我國的紡織,服裝,制鞋,玩具和食品都受到了世界朋友的喜愛,MADE IN CHIAN正在走向世界,漸漸讓全世界矚目.傾聽,進入學(xué)習(xí)氛圍.自讀自學(xué)主題內(nèi)容,讀讀自己搜集到的有關(guān)文字,圖片方面的資料.在小組中匯報學(xué)習(xí)成果和獲取的信息及其自我感受.討論交流.感受我國工業(yè)品受到世界上許多國家的喜愛,并以此為自豪.傾聽觀看課件,討論感受我國的工業(yè)還有很大的提升空間,了解從“中國制造”到“中國自主研究”,“中國創(chuàng)造”還有漫長的路需要走,還需要我們未來的進一步開拓.交流學(xué)習(xí)體會:為祖國而感到自豪,感受將來自己肩負的責(zé)任.作業(yè)訓(xùn)練

1.讀了邦焦尼的故事后你有什么想法 2.你知道我國遍及世界的工業(yè)產(chǎn)品嗎

3.對我國的工業(yè)產(chǎn)品已經(jīng)逐漸走向世界,你有什么樣的感受和想法第三課時走進北京工業(yè) 教學(xué)目標: 通過搜集資料,在交流討論中,了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況;感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感;培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運用信息的能力.教學(xué)重難點: 重點:了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況難點:培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運用信息的能力.教學(xué) 過程

1,復(fù)習(xí)提問:工廠可以分為哪兩種類型

2,各種各樣的工廠,為我們的生活,生產(chǎn)提供服務(wù).迅速發(fā)展的工業(yè),讓“中國制造”風(fēng)靡世界.你了解我們北京的工業(yè)嗎,這節(jié)課就讓我們走進北京的工業(yè).【板課題】

1,1949年以前,北京工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱.50年代后,北京已經(jīng)成為全國工業(yè)基地之一.北京的鋼鐵,石油化工,機械,電子,汽車,紡織等工業(yè)都在全國居重要地位.現(xiàn)在,以高科技產(chǎn)業(yè)為核心,以知識經(jīng)濟

1,提問:請同學(xué)們回憶以前學(xué)過的知識,想一想北京都有那些老字號這些老字號的產(chǎn)品都來自哪里

2,你還知道哪些北京的名牌產(chǎn)品呢 3,你知道我們延慶有哪些名牌嗎提示:產(chǎn)品是縣里的名牌也可以

4, 每個名牌產(chǎn)品,都要經(jīng)歷一個從不知名到名牌的過程.你知道這些名牌企業(yè)發(fā)展中的故事嗎

5,北京中關(guān)村高科技園區(qū)已經(jīng)作為北京的一個整體品牌效應(yīng),你們聽說過這個地方嗎

小結(jié):北京市工業(yè)大力采取有力措施,扶持名優(yōu)企業(yè),發(fā)展名優(yōu)產(chǎn)品,到2007年,北京工業(yè)已擁有中國名牌產(chǎn)品55個,北京名牌99個,中國馳名商標51個,北京著名商標217個,大大提升了北京產(chǎn)品在國內(nèi)乃至國際市場的影響力.說一說在這節(jié)課理你都學(xué)到了哪些知識學(xué)生回答.1,傾聽,了解北京工業(yè)的發(fā)展情況.學(xué)生回答.1)閱讀課文46頁,結(jié)合自己的調(diào)查資料,小組內(nèi)交流.2)小組代表在全班交流.3,學(xué)生匯報課下搜集到的資料.如:永寧的豆腐,龍慶峽牌毛衣,“玫而美”女裝 4,請搜集到這方面資料的同學(xué)講一講.5,閱讀47頁課文,結(jié)合搜集到的資料小組交流:說一說你眼中的中關(guān)村.作業(yè)訓(xùn)練一,填空: 1,我知道的北京名牌產(chǎn)品有(),(),()等.二,判斷: 1,中關(guān)村,被稱為“電子一條街”,外國人稱它為推動中國現(xiàn)代化的“硅谷”.()第四課時走進工廠去體驗教學(xué)目標: 通過閱讀,讀圖知道北京的工業(yè)分布情況;在探討交流中感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感;培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運用信息的能力.教學(xué)重難點: 重點:知道北京的工業(yè)分布情況,感受北京工業(yè)的發(fā)展.難點:讀圖,調(diào)查能力及綜合運用信息的能力.教學(xué) 過程

1,上節(jié)課,我們了解了北京的名牌產(chǎn)品.問:1)說一說你知道的北京名牌產(chǎn)品都有哪些

2)北京的什么地方被稱為“電子一條街”,外國人稱它為推動中國現(xiàn)代化的“硅谷”.2,北京中關(guān)村高科技園區(qū)已經(jīng)作為北京的一個整體品牌效應(yīng),是近些年來興起的一處世界知名的地方.北京其他的工業(yè)區(qū)都分布在什么地方,你想知道嗎

1,同學(xué)們,你們?nèi)ミ^這些知名的企業(yè)嗎你知道這些企業(yè)的分布情況嗎 2,指導(dǎo)學(xué)生閱讀北京市工業(yè)分布圖.3,你們知道北京市工業(yè)的發(fā)展有哪些特點嗎小結(jié):北京市工業(yè)的發(fā)展趨向現(xiàn)代化,科技化,信息化.1,工業(yè)的發(fā)展極大的方便我可生產(chǎn)生活的同時,還帶了一些負面影響,你知道有哪些嗎

2,政府,企業(yè)為此做出哪些努力呢

3,我們縣政府和企業(yè)是怎樣解決這個問題的小結(jié): 如今的北京工業(yè),按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,積極推行清潔生產(chǎn),開展生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)……

在方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化,創(chuàng)造了卓著的歷史功績,在首都社會經(jīng)濟發(fā)展史上寫下了光輝的篇章.回答問題.傾聽,引起學(xué)生的思考.1,閱讀48頁課文,說一說北京市的工業(yè)區(qū)主要分布在哪些區(qū)縣

1)從地圖上找一找,海淀科技園,亦莊經(jīng)濟開發(fā)區(qū),豐臺科技園,昌平科技園,上地信息產(chǎn)業(yè)基地所在地.2)找一找延慶的工業(yè)區(qū).1,學(xué)生自由發(fā)言: 如:環(huán)境污染,過度擴張等.2,閱讀48頁“首鋼為什么要搬遷”,讀完回答這個問題.3,根據(jù)調(diào)查的資料回答.作業(yè)訓(xùn)練一,填空: 1,北京市主要的工業(yè)區(qū)有(),(),()等.二,判斷: 1,工業(yè)的發(fā)展極大的方便生產(chǎn)生活的同時,還帶了一些負面影響.()第五課時教學(xué)目標: 1,在探討交流中,了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.懂得工業(yè)品生產(chǎn)過程中所包含的工人的辛勤勞動和聰明智慧,懂得尊重并珍惜其勞動成果.培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;2,通過一起制作“工業(yè)品”,使學(xué)生懂得工業(yè)品生產(chǎn)過程中所包含的工人的辛勤勞動和聰明智慧,懂得尊重并珍惜其勞動成果.感受,理解團結(jié)協(xié)作的重要性.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作及動手操作的能力.教學(xué)重難點: 重點:了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.感受,理解團結(jié)協(xié)作的重要性難點:培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;教學(xué) 過程

同學(xué)們,在上節(jié)課,我們走近北京工業(yè),感受了北京工業(yè)的發(fā)展,在這節(jié)課,我們將走近工廠,體驗工業(yè)生產(chǎn)的流程和工人們在生產(chǎn)中付出的辛勤的勞動.【板課題】

1,我們延慶有哪些工廠這些工廠生產(chǎn)什么產(chǎn)品 1,你們知道這些工業(yè)品是怎樣從原材料加工成成品的嗎 2,下面我們就以瓷罐為例了解工業(yè)品的生產(chǎn)過程 1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀50頁鏈接 2)問:瓷罐的原材料是什么一堆泥怎么就能變成漂亮的瓷器呢

3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖,了解瓷器的生產(chǎn)流程.教師可出示陶瓷生產(chǎn)流程圖,幫助學(xué)生理解.3,我們身上的衣服又經(jīng)過哪些工廠的加工呢

4,你還知道其他產(chǎn)品的生產(chǎn)流程嗎試著按照上面的方法畫一畫.5,通過這些這些不同產(chǎn)品的流程,你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點嗎通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你都知道了什么.1,同學(xué)們體會到工廠里每一道程序都需要分工合作,同時還需要工人們一絲不茍的認真態(tài)度.現(xiàn)在就讓我們一起來體驗工廠生產(chǎn)線分工合作,來完成我們自己的一件“工業(yè)品”吧!2,播放錄像或課件:印刷廠的生產(chǎn)過程 3,分組制作 4,展示成品

5,在制作過程中,你們小組遇到問題了嗎是怎么解決的通過這次活動,你有什么體會

每一件工業(yè)品都包含了工人們辛勤勞動,我們應(yīng)該怎么做呢傾聽.1,小組交流課下調(diào)查的資料.如:永寧的豆腐,龍慶峽牌毛衣,“玫而美”女裝 1,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望.2, 1)認真閱讀 2)學(xué)生回答.3)學(xué)生看課本瓷器的生產(chǎn)流程圖,參照教師出示的流程圖,小組內(nèi)交流,并用文字按順序把觀察記錄寫在課本的留白處.小組代表在全班交流.3,閱讀課文插圖及文字,說一說服裝的生產(chǎn)流程.4,學(xué)生試著完成并全班展示,講解.5,小組討論小組代表匯報

齊讀50頁第一自然段小結(jié).學(xué)生自由發(fā)言.1,傾聽激發(fā)制作的興趣.2,認真觀看,了解印刷品的生產(chǎn)過程,為制作印刷品做準備.3,每組選擇一個主題,確定書的內(nèi)容,分工明確后分組制作.4,說說你們的制作過程.5,學(xué)生自由發(fā)言.學(xué)生談收獲體會.學(xué)生回答:尊重工人的勞動,珍惜勞動成果.板書設(shè)計

4,走進工廠去體驗生產(chǎn)過程

原料工廠加工產(chǎn)品作業(yè)訓(xùn)練填空: 工業(yè)生產(chǎn)一般是由()加工制成()的過程.二,判斷

工廠里每一道程序都需要分工合作.教學(xué)反思

第三單元燦爛的歷史文明教學(xué)知識目標：

1,分析研究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,分析研究歷史文化遺產(chǎn)對歷史的發(fā)展和今天社會的影響與作用.2,探究世界古代奇跡的特點,分析古代建筑奇跡對社會發(fā)展的影響和作用,初步理解各具特色的奇跡與自然的關(guān)系;與本國文化的關(guān)系.3,探討和分析科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響和作用.理解社會的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系.4,分析絲綢之路在東西方交往中的,認識,理解不同文化的交往對社會發(fā)展的影響和作用.情感態(tài)度價值觀目標

1,感受世界古代文明的豐富多彩,源遠流長,體會人類文明與地理環(huán)境的親密關(guān)系,初步樹立勇于探索的精神.2,認識古代建筑的特點,感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.3,敬仰古代科學(xué)家的勤勞和智慧,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.4,認識絲綢之路開通與交往的艱辛,感受東西方不同文化的特點與魅力,體會平等,友好往來的重要.學(xué)情分析

《品德與社會課程標準》中指出“簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn),激發(fā)對世界歷史的興趣.”引導(dǎo)學(xué)生初步了解包括中國在內(nèi)的世界歷史文化,各具特色的文化遺產(chǎn),早期的文化交流,為學(xué)生初步形成對世界早期文明的宏觀認識提供素材,提供幫助,提供有效的方法與途徑.這是課程標準的要求,更是社會發(fā)展的需要.也是學(xué)生走向社會化所不可缺少的內(nèi)涵

教材分析

本單元共設(shè)計了四個主題:主題一“世界上的文明古國”.旨在引導(dǎo)學(xué)生認識四大文明古國,初步了解四大文明古國的位置,文明的程度,文明的杰出代表,以及這些古代文明與地域的關(guān)系.了解古代中國在四大文明古國中的地位,共同分享人類文明的成果.主題二“世界奇跡探秘”.在初步了解世界奇跡大觀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認識人類創(chuàng)造了眾多的世界奇跡,世界各地的奇跡代表了不同民族的文化,反映出不同民族的理想和追求.感受各種奇跡的壯觀,美麗和內(nèi)涵.樹立勇敢發(fā)現(xiàn),勇于探究的意識.主題三“祖先的科學(xué)技術(shù)成就.”旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代的四大發(fā)明,了解一些我國古代領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)成就,從而認識我國古代勞動人民的勤勞與智慧,了解我國古代勞動人民對世界文明的發(fā)展所作出的巨大貢獻.產(chǎn)生熱愛祖國文化,熱愛勞動人民的情感.主題四“古老的絲綢之路”.旨在引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢之路上的友好使者,經(jīng)濟,文化的交流,更深刻地認識不同文明之間的友好交流是推動世界文明發(fā)展的有效途徑,使世界文明更加豐富多彩,使人類共同享受文明,接納不同的文明.教學(xué) 重點難點

1,知道世界上的四大文明古國以及地理位置,知道文明的出現(xiàn)與地理環(huán)境的關(guān)系,知道世界文明古國的文化特色及具有代表性的文化遺產(chǎn).2,知道埃及金字塔,秦兵馬俑的特點及歷史地位.簡單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場等.3,能夠說出古代中國的四大發(fā)明及對世界文明的影響.知道張衡和地動儀.知道祖沖之和圓周率.了解古代中國的科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.4,知道絲綢之路的起點及所到達的范圍.知道絲綢之路上重要的歷史代表人物.知道絲綢之路是一條聯(lián)系古代東西方經(jīng)濟,文化的重要橋梁.第一課時世界上的文明古國教學(xué)目標: 1,知道世界上的四大文明古國以及地理位置,利用地圖說明全球海陸分布的特點,記住海陸面積比例并能夠在世界地圖上說出七大洲,四大洋的名稱,位置.2,通過學(xué)習(xí)七大洲,四大洋的分布,初步養(yǎng)成讀圖,填圖,繪圖等運用地圖解決地理問題的習(xí)慣,培養(yǎng)用圖能力.教學(xué)重難點: 全球海陸分布特點及七大洲和四大洋的名稱,分布.教學(xué) 過程

1,展示“太空之旅”照片,提問:這個美麗的,呈蔚藍色的星球,同學(xué)們知道這是什么星球嗎

2,展示“在太空中地球”照片,你看到了幾種顏色你知道他們分別代表什么嗎你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎

過渡:那么,地球表面的海洋和陸地到底是如何分布的呢今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)世界大洲和大洋的知識.出示“世界海陸分布圖” 1,請同學(xué)大概估計一下陸地和海洋的比例是多少分布有什么特點補充講解:陸地面積占全球總面積的29%,海洋面積占全球總面積的71%.世界海陸分布很不均勻,陸地主要集中分布在北半球,海洋則大多分布在南半球.2,世界上有幾大洲,幾大洋分別是什么要求:用彩筆區(qū)分出來,填在書中的表格中

請學(xué)生注意各個大洲的輪廓,以及它們對應(yīng)的簡單的幾何圖形,練習(xí)畫出它們的形狀.3,觀察世界各大洲面積比較圖(書59頁),說說圖中告訴了我們哪些信息小組活動: 要求: 1小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式識記七大洲的,四大洋的名稱,位置 2 八分鐘后,每組派一名同學(xué)參加比賽,看哪個組方法最好出示四大文明古國及其位置示意圖,思考: 1 四大文明古國分別是哪四個觀察示意圖,說說他們的位置,發(fā)源于哪些流域 3 他們有什么共同點

通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲

學(xué)生回答:地球，陸地和海洋，陸地面積都比海洋面積小觀察圖片,大膽發(fā)言小組合作: 讀圖,并填在書中的表格中匯報:四大洋七大洲練習(xí)畫出各個大洲的形狀.讀圖,回答問題組內(nèi)記憶比賽回答問題: 古代埃及,古代中國,古代印度,古代巴比倫觀察圖片,回答問題都發(fā)源于大河流域

為早期文明提供必要的地理位置和自然環(huán)境談感受作業(yè)訓(xùn)練

填空:四大文明古國指: 世界上有-------大洲,-----大洋.七大洲的面積排序: 讀圖分析: 1,東半球主要有哪些大洲西半球主要有哪些大洲 2,赤道穿過了哪些大陸穿過了哪些大洲第二課時世界奇跡探秘教學(xué)目標: 知道文明的出現(xiàn)與地理環(huán)境的關(guān)系,世界文明古國的文化特色及具代表性的文化遺產(chǎn).分析探究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,分析研究歷史文化遺產(chǎn)對歷史的發(fā)展和今天社會的影響與作用.感受世界古代文明的豐富多彩,源遠流長,體會人類文明與環(huán)境的親密關(guān)系,初步樹立勇于探索的精神.教學(xué)重難點: 分析探究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,感受世界古代文明的豐富多彩,源遠流長,初步樹立勇于探索的精神.教學(xué) 過程

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界的海陸分布,下面請同學(xué)回答幾個問題: 世界海陸分布特點七大洲面積排序四大文明古國包括

談話:四大文明古國創(chuàng)造了世界的早期文明,人類今天擁有的很多科學(xué),文學(xué),藝術(shù)等方面的知識都可追溯到四大文明古國,今天我們繼續(xù)追尋古國足跡,了解古國的文明.上節(jié)課我們了解到四大文明古國都產(chǎn)生于大河流域,思考:為什么文明古國都產(chǎn)生于大河流域

小結(jié):那里的水源,土壤,氣候為農(nóng)業(yè)產(chǎn)生提供了得天獨厚的條件提問:四大文明古國在農(nóng)業(yè)方面的成就有哪些

過渡:大河流域促進了文明古國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,四大古國還有哪些文明成就呢請大家根據(jù)搜集的資料,交流(我們可以從文字,建筑,歷法等方面)師出示圖片:象形文字,楔形文字,甲骨文

猜猜這些文字是什么意思,并比較他們有什么相似之處出示圖片,觀察適時補充資料

提問:文明古國創(chuàng)造的哪些早期文明,直至今天我們還在使用

小結(jié):今天我們了解了四大文明古國創(chuàng)造的燦爛文化,帶給你怎樣的感受

自由發(fā)言,回答問題傾聽

閱讀書60—61頁,小組討論,回答問題小組思考,匯報

古埃及:種植大麥,小麥,亞麻等作物古巴比倫:修堤筑壩,引渠灌溉古印度:最早種植棉花

根據(jù)搜集的資料,小組討論交流匯報: 文字: 古埃及:象形文字古巴比倫:楔形文字古中國:甲骨文

有異曲同工之處,所代表的東西在造型上相似…… 建筑:古埃及:金字塔古巴比倫:空中花園歷法:古埃及:太陽歷古巴比倫:太陰歷

數(shù)學(xué):古印度:發(fā)明了包括“零”在內(nèi)的十個數(shù)字符號自由發(fā)言,交流談感受作業(yè)訓(xùn)練

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,完成下列表格: 名稱成就

農(nóng)業(yè)，文字，歷法，建筑，數(shù)學(xué)，古埃及，古巴比倫，古印度第三課時祖先的科學(xué)技術(shù) 教學(xué)目標: 1,知道絲綢之六的起點及所達到的范圍知道絲綢之路上的重要代表人物.2,理解絲綢之路是一條聯(lián)系古代東西方繼今年經(jīng)濟文化的重要橋梁橋梁.3感受東西方文化魅力與特點,體會友好往來的重要.教學(xué)重難點: 重點: 絲綢之路的起點和范圍.難點: 理解絲綢之路的作用.教學(xué) 過程

談話:中國是世界上最古老的發(fā)祥地之一,創(chuàng)造了光輝燦爛的文化.自古以來就和其他國家有密切的經(jīng)濟和文化的交流,古老的絲綢之路就是最好的證明.板書課題.下面我們借助絲綢之的路線圖來尋訪絲綢之路上的駝鈴.請看76頁圖了解陸上絲綢之路的起點和范圍古代中國的那些特產(chǎn)和技術(shù)被帶到國外西域的那些特產(chǎn)傳入我國

絲綢之路的開辟對經(jīng)濟的發(fā)展起什么作用.絲綢之路名稱的怎么來的

除了陸上絲綢之路還有海上絲綢之路.請同學(xué)們看書自學(xué)海上絲綢之路的有關(guān)知識.出示思考題(1)海上絲綢之路其余什么年代到什么年代達到鼎盛

(2)最著名的海上絲綢之路是那條線路從哪道哪

(3)為什么有的學(xué)者把海上絲綢之路稱為陶瓷之路或香料之路.絲綢之路的開辟架起了東西方經(jīng)濟和文化交流的橋梁,促進了經(jīng)濟和文化的發(fā)展,開始了各國的友好往來.傾聽.學(xué)生忍著看圖照絲綢之路的路線和重要的中轉(zhuǎn)站.甘肅的河西走廊和新疆.看書找到絲綢,鐵制品和藥材,以及與鐵制品和四大發(fā)明被帶到國外.回答出書上的蔬菜和水果.翡翠和馬瑙討論回答.學(xué)生閱讀鏈接.看圖和學(xué)習(xí)卡理解問題,互相交流.板書設(shè)計

4我國古代的絲綢之路

陸上始于西漢長安—河西走廊— 新疆— 伊朗海上始于秦唐宋明朝時頭鼎盛南京— 作業(yè)訓(xùn)練

1陸上絲綢之路開始于我國()時期從()出發(fā)經(jīng)過()和()到達現(xiàn)在的().2海上絲綢之路從()時開始,到()和()到到鼎盛.海上絲綢之路被稱為為()和().3我國()通過絲綢之路傳到國外,外國的()出入中國.第四課時我國古代的絲綢之路教學(xué)目標: 1知道絲綢之路之路上的重要的歷史代表人物.2知道絲綢之路開通與交往的艱辛,感受東西方不同文化的特點與魅力,體會平等,友好往來的重要.教學(xué)重難點: 重點: 了解絲綢之路上重要歷史人物的貢獻.難點: 理解不同文化交往對社會發(fā)展的影響.教學(xué) 過程

絲綢之路促進了亞,歐,非各國任命同中國友好往來,成為各國經(jīng)濟文化交流的友誼之路.張騫,玄奘,和鄭和被人們稱為絲綢之路上的友好使者.今天我們就來了解他們的偉大貢獻.請同學(xué)們自己閱讀78頁了解張騫出使西域的故事.提問:張騫出使西域13年,受盡磨難,但未能完成使命,是不是白去了請同學(xué)們思考討論交流.小結(jié):張騫出使西域不僅打通了西域與漢朝的通道,而且開辟了中國和歐洲,非洲的貿(mào)易通道,促進了那里文明的發(fā)展.絲綢之路開通后,西方各地的商人來我國做買賣,一些佛教僧人也來我國傳播佛法,佛教在我國傳播開來.我國的僧人為了學(xué)習(xí)真正的佛法,也不遠萬里去求取真經(jīng).玄奘就是其中的一個.同學(xué)們都愛看《西游記》,唐僧就是玄奘的原型,公元627年從長安出發(fā),經(jīng)歷千難萬險,一年后到達天竺,進那爛陀寺學(xué)習(xí),傳播中國文化,求取真經(jīng).回國后,經(jīng)他口述,弟子們寫成《大唐西域記》是中亞,南亞地理,歷史的重要資料.介紹鄭和,姓馬,小名三寶,回族人.請同學(xué)們自己看是了解鄭和下西洋.思考下面的問題 1西洋指那里.2出使之前鄭和作了那些準備說明了什么 3為什么說鄭和市海上絲綢之路的友好使者通過本屆克的學(xué)習(xí)你有什么收獲看書了解出使西域的原因.和結(jié)果.討論交流,得出結(jié)果:張騫雖然未完成使命,但是了解了西域的地理,特產(chǎn),風(fēng)俗,各族人民想和漢朝來往,報告于漢武帝.擴大了漢朝的政治影響,與西域各國建立了聯(lián)系,交換了物產(chǎn).從此,漢朝與西域的往來十分頻繁.回憶西游記中的內(nèi)容.看書學(xué)習(xí)79頁思考回答問題匯報學(xué)習(xí)收獲.作業(yè)訓(xùn)練

1西漢時期,漢武帝派()兩次出使西域.2明朝初期,明成祖派()出使西洋.3唐朝僧人()去天竺求取佛經(jīng),會過后經(jīng)口授,弟子寫成《》.第五課時教學(xué)目標

1,知道埃及金字塔,秦兵馬俑的特點及歷史地位.簡單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場等.2,探究世界古代奇跡的特點,分析古代建筑奇跡對社會發(fā)展的影響和作用,初步理解各具特色的奇跡與自然的關(guān)系;與本國文化的關(guān)系.3,認識古代建筑的特點,感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.教學(xué)重難點: 重點:知道埃及金字塔,秦兵馬俑的特點及歷史地位.簡單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場等.難點:認識古代建筑的特點,感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.教學(xué) 過程(一)引導(dǎo)質(zhì)疑

引導(dǎo):“古代埃及為人類做出了很大的貢獻,你準備帶著哪些問題來認識古代埃及呢 ”(二)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

引導(dǎo):“下面就請同學(xué)們帶著上述問題自學(xué)本課,尋找問題的答案去吧!”(三)指導(dǎo)學(xué)生展示自學(xué)結(jié)果

引導(dǎo):“現(xiàn)在就請同學(xué)們把你學(xué)到的知識展示給大家.”(四)認識氣勢磅礴的秦陵兵馬俑

觀看一段有關(guān)介紹秦始皇以及西安秦陵兵馬俑的影音錄像.1,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)65頁內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生在第一段內(nèi)容上找答案引導(dǎo)學(xué)生閱讀65頁下面的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)66頁內(nèi)容

教師小結(jié):這些兵馬俑可真是——惟妙惟肖,個性鮮明,看來這里的每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品.近7000個如此精美的藝術(shù)珍品排列在一起將會是一種怎樣的場面呢 ——(出示書上65頁圖片)站在高處鳥瞰,坑里的兵俑,馬俑相間,一行行,一列列,十分整齊,排成了一個巨大的長方形軍陣.秦陵兵馬俑,惟妙惟肖地模擬軍陣的排列,這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的.秦陵兵馬俑是中國人的驕傲.(一)學(xué)生質(zhì)疑

1,古代埃及文明的象征是什么

2,古代埃及的金字塔所代表的文明,是建立在什么基礎(chǔ)上的 3,古代埃及為人類做出了哪些貢獻

(二)學(xué)生帶著上述問題結(jié)合書上的圖,結(jié)合自己搜集的資料自學(xué)本課內(nèi)容(三)展示自學(xué)結(jié)果

1,介紹世界四大文明古國有:古代埃及 2,介紹古代埃及的文明象征是:高大的金字塔.3,介紹金字塔所代表的文明,是建立在古代埃及發(fā)達的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)基礎(chǔ)之上的.4,介紹古代埃及的貢獻:農(nóng)業(yè)方面:在河流兩岸栽種大麥,小麥和亞麻等作物,馴養(yǎng)了成群的牛羊.手工業(yè):他們還用亞麻織布,掌握了比較高超的金屬冶煉制造技術(shù).歷法方面:古代埃及人為記錄事情,發(fā)明了象形文字.他們還通過觀察每年尼羅河的漲落變化,把一年分為12個月,全年定為365天,我們現(xiàn)在使用的公歷就是從他們這里發(fā)展來的.學(xué)生介紹自己本節(jié)課的收獲.請學(xué)生來談?wù)劯惺?學(xué)生回答

學(xué)生介紹:秦始皇陵兵馬俑是世界最大的地下軍事博物館,像一座宏偉的地下寶庫,展示了我國第一個封建王朝絢爛多彩的文化.秦始皇陵兵馬俑被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》

學(xué)生介紹

學(xué)生根據(jù)自學(xué)的內(nèi)容回答

學(xué)生自學(xué)66頁內(nèi)容:并馬桶身高175厘米至200厘米,戰(zhàn)馬高150厘米至172厘米,長200厘米左右,形狀大小與真人真馬差不多相等.收集世界建筑奇跡還有哪些它們神奇在哪就其中感興趣的內(nèi)容,寫出一篇短文.還可以提出問題,向老師和同學(xué)請教,大家共享.作業(yè)訓(xùn)練一,填空: 1, 是古埃及的象征,也是世界建筑史上的奇跡.2,規(guī)模最大的金字塔是金字塔.3, 是世界最大的底下軍事博物館,像一座宏偉的地下寶庫.二,判斷

1,金字塔的建造的建設(shè)涉及天文,地理,力學(xué),醫(yī)藥和化學(xué)等許多領(lǐng)域,它們標志著古埃及科學(xué)技術(shù)的成就,體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧.()2,聯(lián)合國科文組織把金字塔列入《世界遺產(chǎn)名錄》.()3,秦始皇是第一個統(tǒng)一中國的皇帝,他為了死后能夠享受同生前一樣的生活,建造了這座神秘莫測的皇家陵園.()第六課時世界奇跡探秘教學(xué)目標

1,簡單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場等.2,探究世界古代奇跡的特點,分析古代建筑奇跡對社會發(fā)展的影響和作用,初步理解各具特色的奇跡與自然的關(guān)系;與本國文化的關(guān)系.3,認識古代建筑的特點,感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.教學(xué)重難點: 重點:簡單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場等.難點:認識古代建筑的特點,感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.教學(xué) 過程

談話:“上節(jié)課老師讓大家下去收集世界建筑奇跡還有哪些它們神奇在哪就其中感興趣的內(nèi)容,寫出一篇短文.還可以提出問題,向老師和同學(xué)請教,大家共享.下面,請同學(xué)們把收集到的世界建筑奇跡在小組里交流”.一,指導(dǎo)學(xué)生展示自己收集到的世界建筑奇跡

談話:“下面把你收集到的世界建筑奇跡給全班同學(xué)展示一下吧”!教師補充:美國《時代》周刊評選出2007年世界十大建筑奇跡,相關(guān)文章將在《時代》12月24日(提前出版)一期上發(fā)表.十大建筑奇跡中,北京就擁有三處.1,中央電視臺總部大樓設(shè)計師:雷姆?庫哈斯.當這座梯形結(jié)構(gòu)的建筑完工時,它將成為世界上設(shè)計最激進的建筑.(出示圖片)2,布洛克大樓:設(shè)計師:史蒂文?霍爾.這是美國密蘇里州堪薩斯城納爾遜藝術(shù)館擴建配樓,就像為博物館插上了一對壯觀的古典主義翅膀.(出示圖片)3,北京奧林匹克體育館:設(shè)計師:赫佐格和德梅攏08年3月竣工,參加2008年奧運會的運動員將在這座鳥巢似的場館中技.(出示圖片)4,ICA總部大樓:設(shè)計者:弗蘭克?格里合伙公司.格里的這座非凡建筑是一座起伏的白色玻璃平臺山.蛇行般線條讓內(nèi)部設(shè)計與外部設(shè)計實現(xiàn)完美統(tǒng)一.(出示圖片)5,圣弗朗西斯科新聯(lián)邦大樓設(shè)計師:莫非西斯.這座大樓不僅為天空增添了絕美的輪廓,而且是座十足的環(huán)保建筑.(出示圖片)6,馬德里銀行塔:諾曼?福斯特的石油-天然氣公司將用上屋頂風(fēng)力渦輪機(出示圖片)7,紐約新當代藝術(shù)館由日本建筑師妹島和世和西澤立衛(wèi)共同設(shè)計的這座建筑像是不對稱金屬網(wǎng)格盒子的堆積體,造型時尚,裹著白色的外衣.(出示圖片)引導(dǎo)學(xué)生說出:認識了古代建筑的特點,感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,體會到了古代建筑的文化內(nèi)涵,以及古代人們的聰明,智慧.談話:通過今天這節(jié)課題,我們真的感受到了古代建筑的特點,世界古代建筑的藝術(shù)魅力,體會到了古代建筑的文化內(nèi)涵,以及古代人們的聰明,智慧.小組交流自己搜集到的世界建筑奇跡

每個小組選出一至二名有代表性的世界建筑奇跡在班上交流 1,介紹古巴比倫的空中花園(根據(jù)實際情況出示相關(guān)圖片)2,介紹古羅馬的斗獸場(根據(jù)實際情況出示相關(guān)圖片)3,介紹中國的長城 ……

學(xué)生談自己的感受作業(yè)訓(xùn)練判斷: 1,古代巴比倫的代表性的世界古代建筑是古羅馬斗獸場.()2,古代羅馬的代表性的世界古代建筑是空中花園.()3,古代建筑的藝術(shù)魅力體現(xiàn)了古代建筑的文化內(nèi)涵和古代人們的聰明和智慧.()第七課時祖先的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)目標: 1,能夠說出古代中國的四大發(fā)明及對世界文明的影響,了解古代中國科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.2,探討分析科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響,理解社會發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系.3激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.教學(xué)重難點: 重點: 了解四大發(fā)明對內(nèi)世界文明的影響.難點: 探討分析科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響和作用.教學(xué) 過程

講述:中華民族是聰明智慧富有創(chuàng)造性的民族,我們的祖先在勞動和實踐中創(chuàng)造了燦爛的古代文化,取得四大發(fā)明和臺南問數(shù)學(xué)等輝煌的科學(xué)技術(shù)成就.讓我們一起展開古代科學(xué)技術(shù)成就的畫卷,板書課題.提問

1你知道古代中國的四大發(fā)明嗎請將他們寫出來.2第29屆奧運會為什么將四大發(fā)明作為向世界展現(xiàn)中國的重要組成部分.3看書學(xué)習(xí),了解造紙術(shù)出現(xiàn)以前人們用什么材料書寫 4,誰發(fā)明了新的造紙技術(shù) 板書東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)

5古代中國的活字印刷術(shù)是誰發(fā)明的,有什么改進板書北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)

6古代印刷術(shù)對我們今天的學(xué)習(xí)生活有什么影響

7看書了解指南針的發(fā)現(xiàn)和使用過程.指南針使用在航海上的作用是什么 8奧運會上令人震撼的焰火使用什么制造的火藥的故鄉(xiāng)是哪里火藥還可以制作什么看書學(xué)習(xí)了解.火藥軍事子彈炮彈炸藥開采礦山

提問:四大發(fā)明對世界和我們的生活有什么影響想 ,并且寫出四大發(fā)明閱讀教材,了解紙的發(fā)明過程看書學(xué)習(xí)蔡倫造紙的過程.看書學(xué)習(xí).了解印刷術(shù)的改進過程.學(xué)生討論交流印刷術(shù)的發(fā)明方便了人們學(xué)習(xí)文化知識,使古代的科技文化.使航海有了眼睛.看書了解火藥的發(fā)明過程和用途.體會書學(xué)習(xí)卡的話作業(yè)訓(xùn)練

1中國古代的四大發(fā)明是(),(),()().2造紙術(shù)東漢的()發(fā)明的,活字印刷術(shù)數(shù)北宋的()發(fā)明的.3我國最初發(fā)明的指南針是戰(zhàn)國時期的(),到了宋朝,發(fā)展成用于()指南針.4火藥是中國在()世紀發(fā)明的,大約在()世紀用于軍事.第八課時教學(xué)目標: 1,讓學(xué)生知道張衡發(fā)明地動儀,祖沖之和圓周率.了解古代中國的科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.2理解社會的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系.3,敬仰古代科學(xué)家的勤勞和智慧,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣.教學(xué)重難點: 重點:讓學(xué)生知道張衡發(fā)明地動儀,祖沖之計算圓周率.難點: 張衡發(fā)明地動儀的原理和影響,祖沖之計算圓周率艱難和影響.教學(xué) 過程

我們的祖先有偉大的四大發(fā)明,在天文和數(shù)學(xué)方面也有很大的貢獻.08年四川5,12地震,國家地震局即使測出地震方位和震級.其實一千多年前我們的祖先就有這樣的儀器.提問:你知道他叫什么是誰發(fā)明的嗎下面起同學(xué)們閱讀連接詳細了解張衡的發(fā)明.張衡還有什么貢獻

板書東漢張衡發(fā)明候風(fēng)地動儀.張衡為什么能有這么大的貢獻.教師小結(jié):張衡的發(fā)明比歐洲早了1700年,現(xiàn)在的地動儀都借鑒了這個原理.月球的一座環(huán)形山以它的名字命名.老師在拿一個圓面,量出周長和直徑.讓學(xué)生計算出周長除以直徑的商.介紹這就是圓周率.南朝數(shù)學(xué)家祖沖之1500年前就算出來了.教師小結(jié):當時沒有計算工具只能擺小棒計算能算出小數(shù)點后7位數(shù)字已經(jīng)非常不容易.這個紀錄保持了1000年.教書廚師1427年阿拉伯數(shù)學(xué)家阿爾卡西基算出小數(shù)點后16位數(shù)字.1596年荷蘭數(shù)學(xué)家盧道夫計算出小數(shù)點后35位數(shù)字.月球上有一座環(huán)形山以它阿的名字命名叫祖沖之山.聯(lián)合國大廈內(nèi)有他的雕塑.通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲

看書了解張衡發(fā)明的地動儀的構(gòu)造和原理.看書了解張衡少年勤奮學(xué)習(xí)的的故事.作業(yè)訓(xùn)練

1地動儀是東漢天文學(xué)家()發(fā)明的

2圓周率是南朝數(shù)學(xué)家()準確計算到小數(shù)點后第7位的,保持了1000年的世界紀錄.第四單元不能忘記的歷史主題一鴉片敲開國門一,指導(dǎo)思想與理論依據(jù): 《品德與社會》課程標準中,對于祖國的歷史,一方面要求學(xué)生了解中國是有著幾千年悠久歷史的文明古國,我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的過去,中華民族對世界文明,人類文明,所作出的重大貢獻.這一方面的內(nèi)容,在前面的單元學(xué)習(xí)中學(xué)生已有所了解.另一方面,要求學(xué)生“知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害,知道中國人民,尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的的抗爭事例,愛戴革命先輩,樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”.二,教學(xué)背景分析: 1,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析: 中國的近代史,既是帝國主義侵略中國的歷史,又是中國人民反對帝國主義侵略的歷史.本單元安排了四個主題,分別是:鴉片敲開國門,喪權(quán)辱國之痛,救亡圖存的探索,民族解放之路.其中在“鴉片敲開國門”這一主題中,包括了“列強的罪惡之手”,“林則徐虎門銷煙”,“屈辱的《南京條約》” 2,學(xué)生情況分析: 五年級的學(xué)生年齡小,閱歷淺,對我國各民族人民熱愛祖國,反抗侵略的事跡知之較少.3,教學(xué)方式與教學(xué)手段說明:(1)本課題材帶有歷史性,教學(xué)中應(yīng)注意運用史實,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,但應(yīng)避免上成歷史課.(2)教學(xué)中,有條件的學(xué)校應(yīng)充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,形象,直觀地進行教學(xué),以便于學(xué)生掌握教學(xué)要點,激發(fā)愛國之情.(3)教學(xué)中應(yīng)善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生運用語文課,課外閱讀及影視片中已獲得的知識,來充實教學(xué)內(nèi)容,理解本課要點.三,教學(xué)目標: 1,知識與技能: 通過教學(xué)使學(xué)生知道英國向中國販運鴉片對中國社會的危害和其發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的,了解林則徐虎門銷煙的簡單情況,知道《南京條約》對中國的影響.2,過程與方法:(1)通過看影視片,查找材料,討論交流,講英雄故事等方法,讓學(xué)生知道落后是國家受欺凌的根源,全國各族人民只有前仆后繼,奮發(fā)圖強,才能使我們的國家屹立于世界民族之林.(2)通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感態(tài)度與價值觀: 通過揭露列強侵華的暴行,分析中國屢遭欺凌的原因,激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神,樹立對國家,民族的歷史責(zé)任感和使命感.通過了解林則徐禁煙的愛國壯舉,培養(yǎng)學(xué)生愛戴革命先輩,熱愛祖國的情感.四,教學(xué)重難點: 重點:通過教學(xué)使學(xué)生知道英國向中國販運鴉片對中國社會的危害和其發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的,了解林則徐虎門銷煙的簡單情況,知道《南京條約》對中國的影響.難點:通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.五,教學(xué)準備: 教師:1,收集一些與本課有關(guān)的圖片,故事,視頻資料.2,了解學(xué)生對本課有關(guān)內(nèi)容的認知程度,以便在教學(xué)中進行有針對性地引導(dǎo).學(xué)生:收集與本課有關(guān)的圖片,故事等資料.六,課時安排: 三課時七,教學(xué)過程: 第一課時:列強的罪惡之手一,教學(xué)目標: 1,知識與技能: 通過教學(xué)使學(xué)生知道英國向中國販運鴉片對中國社會的危害和其發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的.2,過程與方法: 通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感態(tài)度與價值觀: 二,教學(xué)重難點: 重點:通過教學(xué)使學(xué)生知道英國向中國販運鴉片對中國社會的危害和其發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的,并使學(xué)生認識毒品的危害,從小樹立拒絕毒品的決心.難點:通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.教學(xué)準備: 教師:1,收集一些與本課有關(guān)的圖片,故事,視頻資料.2,了解學(xué)生對本課有關(guān)內(nèi)容的認知程度,以便在教學(xué)中進行有針對性地引導(dǎo).學(xué)生:收集與本課有關(guān)的圖片,故事等資料.三,教學(xué)過程:(一)歷史的轉(zhuǎn)折--從鴉片戰(zhàn)爭開始

1,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材導(dǎo)言,提問“中國古代有哪些讓我們自豪的歷史 ”學(xué)生回答后,教師展示有關(guān)四大發(fā)明,鄭和下西洋的歷史圖片,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感.2,談話:可是到了近代,我們的祖國和人民卻備受欺凌,遭到無數(shù)次的侵略和掠奪.教師展示部分圖片,如:近代我國疆土的變化,中國人慘遭殘殺的情形等.3,這段痛苦的歷史開始于1840年鴉片戰(zhàn)爭.鴉片戰(zhàn)爭是如何爆發(fā)的,還得從鴉片說起.(二)認識鴉片及其危害: 1,教師展示與鴉片,吸食鴉片等相關(guān)的圖片,結(jié)合教材介紹鴉片.2,學(xué)生討論:人們大量地吸食鴉片會產(chǎn)生什么危害 3,學(xué)生討論交流,教師歸納總結(jié):(1)對個人而言,會影響人的身心健康,還會造成家庭貧困.(2)對國家來講,將士吸食鴉片,會使軍隊戰(zhàn)斗力下降;政府官員吸食鴉片會滋生腐敗;百姓吸煙上癮,不但會影響生產(chǎn),還會給社會的安定造成隱患;與此同時,大量白銀流入外國人的腰包,損耗了國家的財力.4,既然鴉片流毒危害如此之大,當時中國人為什么還會有那么多人吸食鴉片學(xué)生發(fā)言, 教師小結(jié):(1)容易上癮;(2)市場上賣的鴉片太多了;(3)社會風(fēng)氣頹廢,國民素質(zhì)低下等等.5,教師充分肯定學(xué)生發(fā)言,提問:這么多鴉片是從哪兒來的呢學(xué)生發(fā)言(種植,販賣等).教師總結(jié):這都是英國一手造成的.(三)鴉片叩開了中國的大門

1,教師介紹英國:19世紀上半期,英國在全世界最先完成了工業(yè)革命(工業(yè)革命:從手工生產(chǎn)過渡到機器生產(chǎn)的技術(shù)革命),生產(chǎn)能力大大提高,工業(yè)十分發(fā)達,號稱“世界工廠”.你知道這是一個什么樣的“工廠”嗎學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo):這個“工廠”消化功能極強,可以將大量的原材料在短期內(nèi)迅速生產(chǎn)成人們所需的商品,只要商品售出,即可獲得高額利潤.為了獲得高額利潤,英國向世界各地傾銷商品,中國市場廣闊,又沒有優(yōu)質(zhì)的工業(yè)品,英國人認為這是一個傾銷商品的好地方,于是將大量的工業(yè)品運到了中國.2,你認為英國人運來的商品在中國會暢銷嗎學(xué)生討論,教師公布正確結(jié)論:不會暢銷.為什么不會暢銷呢學(xué)生進一步討論,然后發(fā)言交流.3,教師總結(jié):(1)中國的封建自然經(jīng)濟可以基本自給自足,對外國工業(yè)品具有天然的頑強抵抗力;(2)清政府實行閉關(guān)鎖國的政策,只許廣州一地與英國通商,嚴格限制對外貿(mào)易;中國經(jīng)濟落后,購買力很低.(3)因此,英國在中國能銷售出去的商品十有限,而英國卻要從中國進口大量他們需要的生絲,茶葉等貨物,.這使它們企圖從正常貿(mào)易中獲利的目的不能實現(xiàn).4,在利益的驅(qū)使下,卑鄙的英國人又找到了一種新的商品--鴉片,將它作為一種特殊的武器來攻打中國.所以中國市場上的鴉片的數(shù)量越來越大,吸食鴉片的人也就越來越多.教師展示:鴉片數(shù)量增長的示意圖.鴉片增長數(shù)量示意圖(單位:千箱)教師小結(jié):據(jù)統(tǒng)計,十年中,中國白銀外流由每年的200玩兩激增到每年900萬兩.大量的白銀外流,造成國庫空虛,清政府更加腐敗,軍隊紀律渙散.第二課時林則徐虎門銷煙一,教學(xué)目標: 1,知識與技能: 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解林則徐虎門銷煙,抵御外侮的事跡,知道中華民族具有不屈不撓,反抗侵略的優(yōu)良傳統(tǒng).2,過程與方法: 通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感,態(tài)度與價值觀: 通過了解林則徐禁煙的愛國壯舉,為中華民族表現(xiàn)出的不屈不撓的民族氣節(jié)感到自豪和驕傲,培養(yǎng)學(xué)生愛戴革命先輩,熱愛祖國的情感.二,教學(xué)重難點: 重點:從林則徐虎門銷煙的史實中學(xué)習(xí)中華兒女為捍衛(wèi)祖國的獨立和尊嚴,與外國侵略者進行不屈不撓斗爭的愛國精神,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心,自信心和自豪感.難點:學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景不甚了解,因此對林則徐虎門銷煙的意義難以理解.三,教學(xué)準備: 教師:虎門銷煙的視頻及其相關(guān)圖片資料學(xué)生:搜集林則徐事跡和虎門銷煙的相關(guān)資料.四,教學(xué)過程:(一)看圖導(dǎo)入,激發(fā)情感.1.出示掛圖:廣東東莞市的石雕圖.2.提問:看!圖中有一座巨型石雕,你們知道這座巨型石雕坐落在什么地方嗎(它坐落在廣東虎門)這座巨型石雕是有什么組成的(一雙巨手和一桿被折斷的煙槍)3.說一說:(1)它象征著什么(2)它告示我們什么

4.小結(jié):“巨手”象征著中國人民反抗外來侵略的力量和中國人民不可欺的精神;“被折斷的煙槍”象征著帝國主義侵華的罪行及最終失敗的下場.它告示我們不要忘記這段歷史,中國人民不可欺.板書:中國人民不可欺二.分析事例,進一步激情 1.提問:(1)你們聽說過林則徐這個名字嗎請同學(xué)簡介林則徐老師補充介紹林則徐

(2)你們聽說過林則徐虎門銷煙的故事嗎請同學(xué)把知道的講一講(3)鴉片是什么東西 2.小組交流: 英國強盜為什么要向中國大肆傾銷鴉片

小結(jié):鴉片是一種殺人不見血的毒品,它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動力和戰(zhàn)斗力;英國強盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我國的錢財,使我國陷入為難之中.3.重點討論:林則徐為什么要在虎門銷煙 4,小結(jié):一是由于鴉片對中國人民的毒害使無數(shù)中國人喪失了勞動力和戰(zhàn)斗力;二是由于鴉片的傾銷,使中國大量白銀流失,正像林則徐給皇帝上書中所言:“數(shù)十年后,中原幾無可以御敵之兵,且無可以充餉之銀.”國不富,民不強就要受欺負.這也正是林則徐到虎門銷煙的重要原因.4.說一說:林則徐奉命出任欽差大臣后,在廣州是如何禁煙的 “鴉片一日不絕,本大臣一日不回.”談?wù)勀銓@句話的理解師:讓我們一起看看林則徐到虎門禁煙,銷煙的錄像.布置任務(wù):仔細觀察銷煙場的整個氣氛:銷煙場的布置,林則徐的神情,動作,士兵,群眾的神情和動作.5.師生看錄像

思考:看了錄像,自己有什么感想小組交流: 說說虎門銷煙的經(jīng)過當時人們是什么樣的心情為什么銷煙能夠大快人心板書:長中國人志氣滅侵略者威風(fēng)

小結(jié):在國難當頭之際,林則徐堅決反抗外敵,虎門銷煙這個壯舉,大長了中國人民的志氣,大滅了帝國主義的威風(fēng),為中華民族揚威,令國人揚眉吐氣,表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)以及強烈的愛國之情.6.補充事例: 師:林則徐虎門銷煙是中華兒女反抗外敵侵略的一個縮影.還有許許多多志士人人,為了祖國的獨立與尊嚴,拋頭顱,撒熱血,表現(xiàn)出中華民族的氣節(jié).(1)出示課件:中國人民不可欺下載

(2)你還知道哪些中華兒女熱愛祖國,抵御外來侵略的故事,講給大家聽一聽.同學(xué)講故事

三,讀格言,繼續(xù)引申 1.出示格言: 以身許國,何事不為--岳飛男兒七尺軀,愿為祖國捐.--陳輝

勸君莫惜頭顱貴,留取中華史上名.--何香凝

2.說說這三句格言的含義以及表達了作者什么樣的心情四.總結(jié)全課,激發(fā)情感

1.你們會唱歌頌這些愛國志士的歌曲嗎(同學(xué)唱歌)2.聽歌曲《滿江紅》

3.總結(jié):百余年來,無數(shù)中華兒女,愛國志士為了抵御外來侵略,保衛(wèi)祖國萬里河山;為了維護祖國的獨立與尊嚴,前赴后繼,不屈不撓地同外敵作頑強的斗爭.如今,我們的祖國日趨強大.但是,我們不能忘記歷史,而是應(yīng)該時刻牢記“中國人民不可欺”.板書設(shè)計: 林則徐虎門硝煙長中國人志氣滅侵略者威風(fēng)

第三課時屈辱的《南京條約》一,教學(xué)目標: 1,知識與技能: 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道《南京條約》的大概內(nèi)容,了解《南京條約》對中國的影響.2,過程與方法: 通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感態(tài)度和價值觀: 通過了解《南京條約》的簽訂,使學(xué)生了解列強侵華的暴行,激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神,樹立對國家,民族的歷史責(zé)任感和使命感.二,教學(xué)重難點: 重點:使學(xué)生知道《南京條約》的大概內(nèi)容,了解《南京條約》對中國的影響.難點:通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.三,教學(xué)準備: 教師:(1)英雄關(guān)天培和三元里抗英的故事或視頻

(2)有關(guān)簽訂《南京條約》的視頻及其相關(guān)圖片及文字資料學(xué)生:搜集《南京條約》的相關(guān)資料.四,教學(xué)過程:英雄關(guān)天培和三元里抗英的故事(一)引入新課: 1,提問:誰知道1997年7月1日是什么日子學(xué)生自由發(fā)言

2,談話:對,就是香港回歸的日子.誰知道香港什么時候被英國統(tǒng)治的 3,談話:中國古代有讓我們自豪的歷史可是到了近代,我們的祖國和人民卻備受欺凌,遭到無數(shù)次的侵略和掠奪.這段痛苦的歷史開始于1840年鴉片戰(zhàn)爭.鴉片戰(zhàn)爭是如何爆發(fā)的這節(jié)課我們就一起回顧這段屈辱的歷史!(二)學(xué)習(xí)新課: 1,英雄故事會:(1)學(xué)生講英雄關(guān)天培和三元里抗英的故事;(2)播放關(guān)天培和三元里抗英的的視頻片段 2,了解《南京條約》的簽訂:(1)播放《南京條約》有關(guān)視頻片段(2)學(xué)生復(fù)述條約內(nèi)容.(3)提問:為什么說《南京條約》是不平等條約(4)學(xué)生以組為單位分析條約對中國的危害.(三)課堂小結(jié): 提問:這節(jié)課有什么收獲板書課題: 板書設(shè)計: 割地--香港給英國

屈辱的《南京條約》賠款--賠英國2100萬銀元喪失主權(quán)--開放廣州,廈門,福州, 寧波,上海為通商口岸, 不平等條約喪失關(guān)稅,司法自主權(quán) 主題二喪權(quán)辱國之痛一,指導(dǎo)思想與理論依據(jù): 《品德與社會》課程標準中,對于祖國的歷史,一方面要求學(xué)生了解中國是有著幾千年悠久歷史的文明古國,我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的過去.這一方面的內(nèi)容,在前面的單元學(xué)習(xí)中學(xué)生已有所了解.另一方面,要求學(xué)生“知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害,樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”.二,教學(xué)背景分析: 1,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析: 1840年以后,列強侵略中國的事實,感受我國遭受列強的欺凌和所蒙受的恥辱,危害,痛恨侵略者對中國的瘋狂掠奪和破壞文明的可恥罪行,了解以鄧世昌為代表的愛國官兵在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡,激發(fā)學(xué)生列強的愛國主義情感,振奮民族意識.本課內(nèi)容包括“萬園之園”遭劫難,黃海戰(zhàn)敗國力衰和列強瓜分我國土三個內(nèi)容

2,學(xué)生情況分析: 五年級學(xué)生大度游覽過圓明園,但對圓明園燒毀前的情況不了解,對當時的歷史情況也不十分清楚,認知只停留在“圓明園被燒毀了”“甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗了”的基礎(chǔ)層面,對那段歷史的前后聯(lián)系不十分清楚.3,教學(xué)方式與教學(xué)手段說明:(1)教學(xué)中應(yīng)注意運用史實,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,但應(yīng)避免上成歷史課.(2)充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),教師點撥要恰到好處,以便于學(xué)生掌握要點,激發(fā)愛國情感.(3)教學(xué)中應(yīng)善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生運用語文課,課外閱讀及影視片中已獲得的知識,來充實教學(xué)內(nèi)容.三,教學(xué)目標: 1.知道列強侵華所犯下的罪惡行徑;了解以鄧世昌為代表的愛國官兵在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡;了解中日《馬關(guān)條約》的危害.2.痛恨侵略者對中國的瘋狂掠奪和破壞文明的可恥罪行;感受鄧世昌等愛國官兵為國捐軀的大無畏精神,樹立強國之志;體會國土被侵占,財產(chǎn)被掠奪的屈辱.3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集,整理歷史資料,并通過分析,思考史實,獲得感悟,形成自己的認識.四,教學(xué)重難點: 重點:1,圓明園原景與現(xiàn)狀的對比,英法聯(lián)軍燒毀了萬園之園,一代名園慘遭涂炭,說明了什么

2,中日黃海大戰(zhàn)簡介,鄧世昌等為國捐軀,馬關(guān)條約的簽訂難點:1,為什么重金贖回國寶以及中國政府和中國人民的態(tài)度.2,黃海大戰(zhàn)失敗的主要原因,簽訂《馬關(guān)條約》的危害五,教學(xué)準備: 教師:1,收集一些與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片,故事,視頻資料,數(shù)據(jù)等.2,通過前測等手段了解學(xué)生對本課有關(guān)內(nèi)容的認知程度.學(xué)生:收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片,故事等資料.六,課時安排: 二課時: 第一課時:萬園之園遭劫難第二課時:弱肉強食任人欺七,教學(xué)過程: 第一課時:萬園之園遭劫難一,提問倒入,直切主題: 1.教師提問:大家都去過位于北京海淀的圓明園嗎

2.教師提問:那你知道1860年以前的圓明園是什么樣嗎(出示:昔日萬園之園-圓明園的圖片)設(shè)計意圖:引起學(xué)生好奇,產(chǎn)生巨大心理落差二,探究新知: 1.在法國大作家維克多?雨果的眼中圓明園又是什么樣的呢我們來看一看(出示:雨果對圓明園的描述視頻;同時板書:萬園之園)設(shè)計意圖:大文豪眼中的圓明園通過描述和還原視頻給學(xué)生直觀感受 2.這樣的描述出現(xiàn)在雨果給法軍上尉巴特勒的信中,這封信中還有這樣的描述: 巴特勒上尉: … …

一天,兩個強盜闖入了夏宮,一個動手搶劫,一個把它付諸一炬.… … 維克多?雨果 1861年11月25日

(出示:強盜闖入圓明園的信件幻燈)3.讓學(xué)生讀書P88-89并思考

出示問題:這“兩個強盜”指的是誰為什么說他們是“強盜” 同時出示問題幻燈

4.學(xué)生回答后觀看“火燒圓明園”的視頻(同時板書:英,法遭劫難)設(shè)計意圖:通過觀看《火燒圓明園》的片段直觀了解英法聯(lián)軍的罪行,產(chǎn)生痛恨的情感.5.教師描述:這兩個強盜不僅燒毀了修建了150多年,相當于8.5個紫禁城大的圓明園,還搶走了大量的園中文物,僅僅在一個月前,法國佳士得拍賣了從圓明園搶走的國寶,您們知道這件事嗎

6.學(xué)生說后,出示圓明園流失文物--銅兔首,銅鼠首的相關(guān)照片.7.這兩件文物拍出了共2800萬歐元,相當于近2.6億元人民幣的高價,您是怎么看待這件事情的(學(xué)生小組交流并發(fā)表看法)8.教師引導(dǎo):既然大家有這么多的看法,我們是不是應(yīng)該要回我們的這些國寶呢(小組討論要回國寶的依據(jù),記錄要點并匯報)教師提前發(fā)記錄卡片,學(xué)生小組探究,教師有效指導(dǎo)

9.教師解釋國寶暫不能回到祖國的原因(主要原因是法國沒有簽字)三,欣賞美景,總結(jié)本課

同學(xué)們,英法聯(lián)軍不僅搶走了大量的圓明園文物,還放火燒毀了這座萬園之園,讓我們再來欣賞只能通過復(fù)原才能看到的圓明園美景,喚起我們對美好家園的回憶!(播放欣賞視頻)板書設(shè)計: 萬園之園遭劫難英,法

第二課時:弱肉強食任人欺一,回憶上課,引出本課

1,談話引入:上節(jié)課我們講到了英法聯(lián)軍搶走了大量的圓明園文物,放火燒毀了圓明園,鴉

片戰(zhàn)爭后不僅歐洲列強對我們虎視眈眈,就連近鄰日本也想得到好處,妄圖稱霸亞洲,于是在1894年日本發(fā)動了“甲午戰(zhàn)爭”這場侵華戰(zhàn)爭,請你打開書讀P90有關(guān)甲午海戰(zhàn)的材料(學(xué)生讀書,對這段歷史有一大致了解)二,了解歷史,探究新知

1,在這場黃海大戰(zhàn)中誰給你留下的印象最深呢(學(xué)生說:鄧世昌)是的,在這場抗爭中涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物和故事,北洋水師致遠艦管帶鄧世昌就

是一位杰出的愛國將領(lǐng),民族英雄.(出示鄧世昌照片并播放大東溝海戰(zhàn)節(jié)選視頻,感受鄧世昌等愛國將領(lǐng)不畏犧牲,英勇抗擊日寇的光輝事跡)2,教師:鄧世昌犧牲后舉國震動,光緒皇帝寫下了“此日漫揮天下淚,有公足壯海軍威!”的挽詞.(出示幻燈)3,鄧世昌的英勇事跡讓你想到哪些詩句(學(xué)生回答,并有感情的誦讀)★ 人生自古誰無死,留取丹心照汗青.★ 我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖.★ 生當做人杰,死亦為鬼雄.4,為了緬懷和紀念這位杰出的海軍將領(lǐng),1996年,中國人民解放軍海軍命名新式遠洋綜合訓(xùn)練艦為“世昌艦”以示紀念.(出示:“世昌艦”圖片)5,日本發(fā)動了“甲午戰(zhàn)爭”,北洋水師全軍覆沒,這一個個喪權(quán)辱國的史實,給在風(fēng)雨飄搖的清王朝重重地打擊……英,法,日的侵略給我們帶來了什么其他帝國主義國家有什么野心呢我們來看這幅當時的“時局全圖” 教師出示“時局全圖”,看圖分析,學(xué)習(xí),填圖: 帝國主義列強瓜分中國簡表國家割占和強行租借的地區(qū)勢力范圍德國強租膠州灣山東

俄國強租旅順,大連長城以北,旅順法國強租廣州灣廣東,廣西,云南

英國強租九龍半島界限街以北深圳河以南地區(qū)和附近島嶼(今統(tǒng)稱新界)威海衛(wèi)長江流域,云南,廣東

日本割占臺灣和澎湖列島福建三,七子之歌,陷入沉思

從鴉片戰(zhàn)爭開始,香港,臺灣,威海衛(wèi),旅順,大連等地先后被侵略者從祖**親的懷抱搶走,詩人聞一多為此寫下了著名的《七子之歌》(出示并通過配樂演唱)體會那時民眾心中的悲憤心情.板書設(shè)計: 弱肉強食任人欺

德國俄國法國英國日本美國主題三救亡圖存的探索一,學(xué)生情況分析: 小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能了解一些有關(guān)自然災(zāi)害方面的知識,也聽說過一些災(zāi)害事件,甚至還親身經(jīng)歷過某些災(zāi)害,但自然災(zāi)害方面的知識離學(xué)生生活相對較遠,加上自然災(zāi)害的發(fā)生有其地域性,因此,對于什么是自然災(zāi)害,如何認識自然災(zāi)害,自然災(zāi)害給人類的生命,財產(chǎn)帶來了哪些巨大的損失,學(xué)生并不是很了解.二,教學(xué)目標: 1.使學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物;知道是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭,取得了民族獨立和解放的偉大勝利,培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感;2.使學(xué)生了解,為了國家的獨立和富強,人民的幸福,革命先輩探索救國道路的不屈不撓精神,體會愛國志士不畏強暴,敢于拋頭顱,灑熱血,為了拯救國家所做出的不懈舅力和付出的代價.激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,樹產(chǎn)奮發(fā)有為,立志為國的民族責(zé)任感.3.使學(xué)生通過收集,閱讀資料,學(xué)會從中獲得有效信息,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想像力和初步分析能力.三,教學(xué)準備: 1.教師準備:(1)收集圍繞有關(guān)事件,人物,準備相關(guān)的故事,圖片,音像和地圖等資料.(2)制作有關(guān)課件,運用多媒體輔助教學(xué),圖文聲像并茂,增加學(xué)生的感性認識,拓寬知識面.2.學(xué)生準備: 結(jié)合語文課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容或搜集其他資料作為學(xué)習(xí)資源的補充.四,教學(xué)時間:2課時五,教學(xué)過程: 第一課時一,重點: 1.使學(xué)生了解“百日維新”的原因和過程,并能舉例說明百日維新的主要參與者;2.了解辛亥革命的背影和主要經(jīng)過,并了解辛亥革命的重要意義.二,建議:--教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,關(guān)于百日維新和辛亥革命雖然大多數(shù)學(xué)生平時有所了解,但是對其背景和產(chǎn)生的深遠影響并不了解,因此教學(xué)過程前教師應(yīng)有目的的多指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料.2,因?qū)W生年齡和知識基礎(chǔ)的局限,課堂上教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生分析事件之間的聯(lián)系,并教給其分析的方法.3,進行這部分教學(xué)時,加強學(xué)生的感性認識,需要圖片,照片,視頻資料豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容.4,關(guān)注現(xiàn)實生活,增加知識的鮮活性.三,過程: 活動一:“變法維新”求國強

意圖:通過直觀視頻和理性的文字分析的方式讓學(xué)生認識到,在清政府的腐敗統(tǒng)治下,任何改革都難以成功.1,出示課件:“變法維新” 2,追問:這時所說的變法是怎么回事 3,生閱讀康有為的“瓜分大禍,迫在眉睫……” 追問:這段話是什么意思

4,生在小組內(nèi)介紹自己搜集的關(guān)于變法維新的資料和參與變法主要人物的事跡.5,分析變法失敗的原因.板書:變法維新圖國強失敗活動二:“辛亥革命”的理想

意圖:通過了解孫中山先生和辛亥革命,使學(xué)生了解百日維新沒有達到挽救國家的目的,它雖然失敗了,但它推動了社會的改革,激勵著后人不斷探索新的救國之路.同時了解辛亥革命革命的大致經(jīng)過和意義.1,師:同學(xué)們,人們對孫中山的一生給予了高度評價.毛澤東說:“孫中山先生之所以偉大,不但因為他領(lǐng)導(dǎo)了偉大的辛亥革命,而且因為他能夠'適乎世界之潮流,合乎人群之需要';對三民主義作了新的解釋,提出了新三民主義;晚年有個偉大轉(zhuǎn)變”.魯迅說:“中山先生,生來[站出世間來]就是革命,失敗了還是革命;中華民國成立之后,也沒有滿足過,沒有安逸過,仍然繼續(xù)著近乎完全的革命工作.” 在先生誕辰140年的時候,社會各界都舉辦了紀念活動,先生畢生從事民主革命,是偉大的民主革命先驅(qū)[先行者].他為追求民族獨立,民主自由和民生幸福貢獻了畢生的精力.“ 今天就以先生這段時間內(nèi)的重大活動為線索,一起來學(xué)習(xí)《辛亥革命》.2,師:隨著資產(chǎn)階級民主革命思想的廣泛傳播,越來越多的有識之士走上了革命道路.為了有效地開展反清的民主革命活動,革命黨人組建了許多革命團體,這標志著資產(chǎn)階級民主革命派的形成.有哪些革命團體呢看地圖

(結(jié)合板書了解)成立時間名稱領(lǐng)導(dǎo)人成立地點 1894年興中會孫中山檀香山 1904年華興會黃興,宋教仁長沙 1904年光復(fù)會蔡元培上海 1906年日知會劉靜庵武昌

從以上表格中可知,這些資產(chǎn)階級革命團體互不統(tǒng)一,各自分散.這種狀況不利于革命的進一步發(fā)展,于是孫中山把各個革命團體聯(lián)合起來,形成了一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級政黨,這就是中國同盟會.孫中山為什么能把各地革命志士聚合起來呢請大家想一想.4,生自由分析: 由于革命黨人在此做了長期組織準備,尤其是在湖北新軍中做革命宣傳工作,說服了許多士兵參加革命,成為革命的主力,從而為武昌起義的成功提供了條件.5,生結(jié)合自己搜集的關(guān)于武昌起義的資料進行組內(nèi)交流.師補充介紹:1911,10,10,新軍工程營革命黨人熊秉坤,金兆龍率先明槍起義,新軍工程營士兵攻占了楚望臺軍械庫,當天占了武昌,兩天后,武漢三鎮(zhèn)全部解放.這一年是農(nóng)歷辛亥年,武昌起義就被稱為辛亥革命.隨著清政府統(tǒng)治的瓦解,建立資產(chǎn)階級共和國的任務(wù)也就擺上了革命黨人的議事日程.聽說革命成功后,孫中山立馬回國,12底到了南京,受到了各方面的熱烈歡迎,此時,他威望高.1912年元旦,中華民國宣告成立,孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng).孫中山領(lǐng)導(dǎo)的南京臨時政府頒布了一項最重要的法令,這就是《中華民國臨時約法》.下面,我們一起來探討這項法律文件的內(nèi)容和意義.三,小結(jié):20世紀初,中國革命要取得勝利的因素:要有徹底的反帝綱領(lǐng);要有徹底的反封建綱領(lǐng),要取得農(nóng)民的支持;要有堅強的革命政黨;要有自己的武裝力量[軍隊].這幾方面辛亥革命均有嚴重的缺陷和不足,故資產(chǎn)階級民主革命在中國不能取得勝利,根本原因在于資產(chǎn)階級自身的局限性[軟弱妥協(xié)];盡而要說明共和國道路在中國走不通這個道理.四,板書設(shè)計: 救亡圖存

變法維新圖國強失敗

辛亥革命推翻清政府成功(中華民國)五,課后反思: 第二課時一,重點: 1.使學(xué)生了解”五四運動“的原因和過程,并了解情況其意義;2.了解中國共產(chǎn)黨的誕生,奮斗歷程,知道是中國共產(chǎn)黨的誕和才使中國革命的面貌煥然一新;3,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的感情.二,建議:--教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,關(guān)于五四運動雖然大多數(shù)學(xué)生平時有所了解,但是對其背景和產(chǎn)生的深遠影響并不了解,因此教學(xué)過程前教師應(yīng)有目的的多指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料.2,因?qū)W生年齡和知識基礎(chǔ)的局限,課堂上教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生分析事件之間的聯(lián)系,并教給其分析的方法.3,進行這部分教學(xué)時,加強學(xué)生的感性認識,需要圖片,照片,視頻資料豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時抓住細節(jié)進行情感方面的教育.三,過程: 活動一:”五四運動“的呼聲

意圖:通過對五四愛國運動背景分析,加深理解五四愛國運動的認識.培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料,分析材料,提取有效信息并結(jié)合原有認識分析,解決歷史問題的能力.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力.1,課件出示:五四愛國運動浮雕圖片

(提問):這幅圖片上的浮雕出自于何處它反映了什么歷史事件

(師):對,就是五四愛國運動,這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.首先讓我們來感受一下當2,追問:看完了動畫,大家一定深有感觸.怎樣才能挽救民族危亡怎樣才能救人民于水火 1919年的五四愛國運動,猶如沉沉黑夜中一聲春雷,給人們以振奮和鼓舞,使歷史進入一個嶄新的時代.3,有人說:”沒有巴黎和會上中國外交的失敗,就不會有五四運動“,哪個同學(xué)知道巴黎和會是怎么一回事請給大家介紹一下.課件出示:巴黎和會場景圖片

小結(jié):同學(xué)們想一想,中國雖然是戰(zhàn)勝國之一,但是中國從巴黎和會不但沒有收回任何權(quán)利,反而成了任人宰割的對象,中國人民能不失望嗎

4,生自由發(fā)言.補充:對,消息傳回國內(nèi),新仇舊恨,群情激奮,就從北京開始,從富于敏感和熱情的青年學(xué)生開始,掀起了一場反帝愛國的革命風(fēng)暴.5,結(jié)合課件進一步介紹五四愛國運動的過程.6,師生共同分析其意義.活動二:中國共產(chǎn)堂成立

意圖:通過直觀視頻和理性的文字分析的方式讓學(xué)生認識中國共產(chǎn)黨成立以及紅軍長征的背景和大致經(jīng)過.1,課件出示:先請同學(xué)們聽一首歌的節(jié)選,有哪位同學(xué)能說出歌名嗎補充:五四運動以后,馬克思主義的進一步傳播,為我黨的成立奠定了思想基礎(chǔ).2,中國共產(chǎn)黨的成立(中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會)時間:1927年7月23日

地點:上海(最后一天轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘畫舫上)人物:13名正式代表,包括毛澤東,董必武等.任務(wù):確定黨的名稱;制定黨的革命綱領(lǐng);確定黨的中心任務(wù);選舉黨的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu).(由學(xué)生閱讀課文回答)3,師生共同分析黨誕生偉大的歷史意義 4,了解長征的背景

引導(dǎo)學(xué)生分析搜集到的資料.5,追問:蔣介石為什么提出”攘外必先安內(nèi)“的政策蔣介石的這個政策,其實質(zhì)是什么與不抵抗政策是什么關(guān)系(學(xué)生回答后指出)師生共同分析:此政策是以”先安內(nèi)“為借口,繼續(xù)推行對日投降,對紅軍圍剿的反動方針,所以”攘外“是假,”安內(nèi)“是真,它同不抵抗政策的目的,實質(zhì)一致,都是對外妥協(xié)退讓,對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命的賣國的反動政策,但比不抵抗政策更具欺騙性.過渡:毛澤東曾多次提出過正確主張,但均被博古等人拒絕.結(jié)果,紅軍奮戰(zhàn)一年,傷亡慘重,卻沒能打退敵人的”圍剿“,反而使自己陷入極其危險的境地,被迫開始了堅苦卓絕的二萬五千里長征.6,生結(jié)合教材98面圖和搜集到的文字資料以小組為單位了解紅軍長征的經(jīng)過.課件補充,提示學(xué)生注意:中央紅軍開始長征的時間--1934年10月,出發(fā)地點--以瑞金為中心的中央蘇區(qū)和初期失利--長征開始時,轉(zhuǎn)折--1935.1,遵義會議

7,小結(jié):美國作家哈里森李爾伯的描述:”它不是一般意義上的行軍,不是戰(zhàn)役,它是一曲人類求生存的凱歌,長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨贏得了中國.本世紀沒有什么比長征更令人神往和更為深遠地影響世界前途的事件了.“ 四,板書設(shè)計: 救亡圖存的探索

1919,5,4 ”五四“運動取得勝利 1921,7 中國共產(chǎn)黨成立浙江嘉興(陳獨秀,李大釗,毛澤東)1934,10--1935,10 紅軍長征五,課后反思

第四主題民族解放之路第一課時一,教學(xué)內(nèi)容: 這一課時是《不能忘記的歷史》這一課的”勿忘國恥“,”眾志成城筑長城“兩個內(nèi)容.二,教學(xué)目標: 1,知道九一八事變,盧溝橋事變,南京大屠殺等歷史事件,了解中國被侵略的歷史.2,知道經(jīng)過中國軍民的英勇奮戰(zhàn),中國人民終于迎來了抗日戰(zhàn)爭的勝利,抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出許多為國犧牲的英雄.3,搜集與抗日戰(zhàn)爭有關(guān)的圖片,文字資料,提高搜集資料的能力.4,了解中國近代被侵略的屈辱的歷史,知道勿忘國恥.三,教學(xué)重點: 1,知道九一八事變,盧溝橋事變,南京大屠殺等歷史事件,了解中國被侵略的歷史.2,知道經(jīng)過中國軍民的英勇奮戰(zhàn),中國人民終于迎來了抗日戰(zhàn)爭的勝利,抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出許多為國犧牲的英雄.四,教學(xué)難點: 知道經(jīng)過中國軍民的英勇奮戰(zhàn),中國人民終于迎來了抗日戰(zhàn)爭的勝利,抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出許多為國犧牲的英雄.五,教學(xué)準備: 課件,歌曲六,教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入: 教師播放一段新聞聯(lián)播的錄像《九一八事變77周年紀念日》.師:每年的九月十八日沈陽市都要降半旗,拉響警報,你知道這是為什么嗎(指名答)紀念九一八事變,使我們勿忘國恥.(二)探究新知: 1,勿忘國恥

九?一八事變是怎么回事呢什么是國恥為什么說九一八事變是國恥(指名答后教師介紹)師:九?一八事變指1931年9月18日夜,日本關(guān)東軍在中國東北炸毀沈陽柳條湖一段鐵路,反誣中國軍隊破壞.并以此為借口,炮轟中國東北軍北大營,爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件,是由日本國蓄意制造并企圖以此來侵略中國,占領(lǐng)中國領(lǐng)土的事件.根據(jù)沖突爆發(fā)的日期,史稱”九?一八事變“.九?一八事件爆發(fā)后不到半年的時間,東北三省全部被日本關(guān)東軍占領(lǐng),因此被中國民眾視為國恥.有一首歌唱出了當時東北人民的心聲,請大家來聽一聽,聽了這首歌你會有何感受

放歌曲《松花江上》

師:這首歌唱出了東北人民被迫流亡關(guān)內(nèi),有家不能歸,有仇不能報的悲苦怨憤的心聲.師:日本帝國主義的侵略胃口不斷擴大,他們妄圖侵占我們?nèi)袊?繼九一八事變后,他們又發(fā)動了”盧溝橋事變“.你了解這段歷史嗎(學(xué)生介紹)師:1937年7月7日夜,盧溝橋的日本駐軍在未通知中國地方當局的情況下,徑自在中國駐軍陣地附近舉行挑釁性的軍事演習(xí),并詭稱有一名日軍士兵失蹤,要求進入北平西南的宛平縣城(今盧溝橋鎮(zhèn))搜查.中國守軍拒絕了這一無理的要求.日軍開槍開炮猛轟盧溝橋,向城內(nèi)的中國守軍進攻.中國守軍第29軍奮起還擊,掀開了全民族抗日的序幕.盧溝橋事變也稱”七七事變“,是日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始,也是中華民族全民族抗日戰(zhàn)爭的開始.師:日本帝國主義在侵華戰(zhàn)爭時期,燒殺搶掠,無惡不作,你那里有有關(guān)資料嗎

師展示有關(guān)資料:(1)潘家峪慘案

潘家峪是河北省豐潤縣一個山村,是冀東抗日根據(jù)地之一.1941年1月25日晚 3000多名日軍,1000多名偽軍,從四面八方悄悄地開到潘家峪.他們進村后便逼著全村1500多人先到村邊西大坑集中,逼問八路軍的去向,群眾用憤怒的沉默回答敵人.惱羞成怒的敵人又把群眾驅(qū)趕到村中的潘家大院,用步槍,機槍向赤手空拳的群眾瘋狂掃射,并放起了大火.富有革命傳統(tǒng)的潘家峪人民用血肉之軀同敵人展開了殊死的搏斗.大屠殺一直延續(xù)到次日下午7點鐘.全村有1230人被殺害,其中婦女兒童共650余人,所有財物被搶奪一空,被燒毀的房屋有1100多間.現(xiàn)在潘家峪建起了潘家峪慘案紀念館,通過原始照片,實物和影像資料,向世人展示了慘案發(fā)生的歷史背景,事件經(jīng)過以及潘家峪人民不屈不撓的反抗精神.這些遺址,資料是日本侵略者侵華罪惡的鐵證,時刻警示后人”警鐘長鳴,勿忘國恥“.(2)細菌實驗師:更加可憎的是日本侵略者居然用中國人做細菌實驗.大家請看這樣一些資料: 七三一部隊1932年在中國哈爾濱設(shè)立研究中心.這支部隊擁有3000多名細菌專家和研究人員,分工負責(zé)實驗和生產(chǎn)細菌武器,殘忍地對各國抗日志士和中國平民的健康人體用鼠疫,傷寒,霍亂,炭疽等細菌和毒氣進行活人實驗和慘無人道的活體解剖,先后有一萬多名中,蘇,朝,蒙戰(zhàn)俘和健康平民慘死在這里.據(jù)受害人提供的證據(jù)證明:1940年10月下旬,日軍飛機在浙江寧波地區(qū)上空低飛,撒下麥子,面粉,栗子,棉花等物,里面夾有大量跳蚤.幾天后,這一地區(qū)先后有上百人患鼠疫,除個別人幸免外,其余全部死亡,有多戶全家死絕.當時,經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生檢疫部門檢驗證明,日軍飛機拋撒物夾有鼠疫菌.(3)南京大屠殺

1937年12月13日,日軍進占南京城,對我手無寸鐵的同胞進行了長達6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺.中國軍民被槍殺和活埋者達30多萬人.他們都犯下了哪些罪行看書后回答: 殺人比賽;活埋,火燒等.師:整個南京城成了人間地獄,這是我們中國人的恥辱,我們應(yīng)該牢記歷史,勿忘國恥.師:可是近幾年來,一些別有用心的人竟然極力否認南京大屠殺這段歷史.你有什么資料來批駁他嗎

①今年76歲的佘子清出生在南京夫子廟,他對半月談記者說:”我是僥幸生存下來的,當年南京城尸橫街巷,火光沖天的慘景至今歷歷在目.“ ”1937年12月13日,日本兵從中華門打進南京城后,不分男女老幼,逮著就殺,許多人逃到長江邊,日本兵很快就追過來,用機槍掃射逃跑群眾,江水很快變成了紅色.當時,我父親僥幸逃到了江北,留在家中的母親卻被日本兵殘忍地殺害了.我們幾個小孩逃到了美國大使館.以后,幾乎天天看到日本兵殺人,路上到處是層層疊疊的尸體,男女老幼都有.②請聽南京大屠殺幸存者尚德義的講述吧:我1937年往在上海路革新巷1號,那年12月6號上午11時左右,被日本兵抓住.我們兩人一組被綁起來,帶往長江邊上的下關(guān),那里已抓了1000以上的男人,我們的面前,四,五十碼遠的地方,

第二篇：首師大版五年級下冊品德與社會教案

五年級下冊品德與社會教案

第一單元我們的衣食之源第一課時教學(xué)目標

出示: “民以食為天” 提問: 1,這句話是什么意思 2,這些食物是從哪里來的

小結(jié):人類的文明首先是從農(nóng)業(yè)文明開始的,千百年來人們對農(nóng)業(yè)有著特殊的感情,對先農(nóng)懷有無限崇敬之情.介紹先農(nóng)壇

皇帝祭祀先農(nóng)的事例.提問: “民以食為天”這句話中的 “食”指的是哪些食物呢 1,認識五谷

A,用圖片認識農(nóng)作物4頁 B,通過猜謎的方式認識五谷 5頁

C,閱讀小鏈接4頁強調(diào) 現(xiàn)在意義的五谷 D,閱讀短文從學(xué)生的視角認識五谷

思考:除了五谷等農(nóng)作物,說說你對農(nóng)業(yè)還有哪些了解

第二課時教學(xué)目標: 1,知道農(nóng)業(yè)是我們衣,食,住,行,用的主要來源,知道農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).2,調(diào)查了解衣,食,住,行,用的一些情況,感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感.教學(xué)重難點: 重點:農(nóng)業(yè)是我們衣,食,住,行,用的主要來源,農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).難點:感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感教學(xué) 過程

說一說食譜中的食物與農(nóng)業(yè)的關(guān)系6頁

小結(jié):請學(xué)生用一句話概括一日三餐與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.過渡:我們穿的衣服,住的房子,用的交通工具與農(nóng)業(yè)有關(guān)系嗎看圖舉例說明.體驗活動: 寫出或畫出物品,由其他同學(xué)說出這種物品是由什么農(nóng)產(chǎn)品做成的.討論:如果我們的生活中沒有這些農(nóng)產(chǎn)品會怎樣提問:請生概括衣食住行用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.小結(jié):理解7頁知識卡內(nèi)容,并讀一讀

桑蠶養(yǎng)殖衣服，種植玉米玉米芯大芯板房屋裝修，橡膠樹橡膠車輪同桌游戲體驗衣食住行用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.請三組全班匯報

討論:工廠缺少原料,工廠停產(chǎn),進而影響人們的衣食住行用等生活.各行各業(yè)為農(nóng)業(yè)提供支持:化肥廠,農(nóng)機加工廠,運輸業(yè),水利工程,科技指導(dǎo) 作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,()是衣食住行用的主要來源,它解決了人類吃飯,穿衣,居所,出行等生活的基本問題.判斷: 1,農(nóng)業(yè)是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),各行各業(yè)也為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供支持.()探究: 以玉米為原料,可以發(fā)展哪些行業(yè) 玉米大芯板制造

第三課時教學(xué)目標: 1通過觀察圖片,搜集資料等活動,知道土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家.2初步了解我國土壤情況.了解我國不同地域的土壤及自然條件的關(guān)系.3初步進行愛護耕地的啟蒙教育.感知人們自古對土地的珍重,激發(fā)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土,國土的情感.教學(xué)重難點: 重點:土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家,初步了解我國土壤情況難點:感知人們自古對土地的珍重,激發(fā)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土,國土的情感教學(xué) 過程教學(xué)環(huán)節(jié)

出示課題2探訪農(nóng)作物的家提問:農(nóng)作物的家指的是什么

導(dǎo)入:土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家,這節(jié)課我們初步了解我國土壤情況.了解“五色土”及蘊含的意義

討論回答:土地自讀短文:思考五色土是什么顏色

導(dǎo)入:聽說晏子使楚的故事:“橘生淮南則為橘,生淮北則為枳”嗎為什么會這樣

進一步理解水土的含義.小結(jié):土壤,水量,氣候的不同,影響到農(nóng)作物的生長.介紹秦嶺淮河地理界線.找到秦淮一線我國四大分區(qū)

探究:南北方人的主食為什么有差異與自然環(huán)境有什么關(guān)系介紹范例:?；~塘，稻田養(yǎng)殖，作物套種，教師指導(dǎo)書寫調(diào)查報告看板書總結(jié) 作業(yè) 見練習(xí)回答:水土不同.回答:南方水稻,香蕉,桔子北方小麥,谷子,蘋果,梨看書13頁

了解我國的主要農(nóng)作物有哪些農(nóng)作物的分布區(qū)在哪里

2,探訪農(nóng)作物的家

這方水土這方田南蔗北甜南橘北枳因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) ?；~塘作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很強的()性,()性.2,()一線,是我國一條最重要的地理界限.3,填寫背誦 14頁課外延伸: 完成調(diào)查報告

調(diào)查主題北京區(qū)縣因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的情況調(diào)查方式查閱資料,采訪調(diào)查結(jié)果

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第五課時教學(xué)目標: 1通過網(wǎng)上參觀,資料搜集,了解我國農(nóng)耕的出現(xiàn)以及種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類生活產(chǎn)生的積極影響,進而增強民族自豪感.2初步了解我國傳統(tǒng)農(nóng)具的發(fā)明和演變以及傳統(tǒng)農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮的重要作用,進而體會我國古代勞動人民的聰慧.3通過資料搜集,實地參觀等體驗活動,知道我們的祖先在長期農(nóng)耕和畜牧養(yǎng)殖過程中不斷積累的經(jīng)驗,研究規(guī)律逐漸形成和完善的農(nóng)學(xué)思想,知道農(nóng)時,農(nóng)學(xué)的定義,能說出農(nóng)諺,感悟農(nóng)學(xué)思想對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響以及對今日農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實意義.教學(xué)重難點: 重點:我國農(nóng)耕的出現(xiàn)以及種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類生活產(chǎn)生的積極影響

農(nóng)學(xué),農(nóng)時,農(nóng)諺

難點:我國農(nóng)業(yè)對人類生活產(chǎn)生的積極影響,增強民族自豪感

感悟農(nóng)學(xué)思想對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響以及對今日農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實意義

教學(xué) 過程

1,農(nóng)業(yè)是怎樣出現(xiàn)的

2,農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對人類的生活產(chǎn)生了哪些影響補充介紹:農(nóng)耕出現(xiàn)的傳說 3,我國農(nóng)業(yè)對世界的貢獻 1,我國傳統(tǒng)農(nóng)具的演變過程經(jīng)歷哪幾個階段 2,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)巨大發(fā)展的突出標志是什么了解傳統(tǒng)農(nóng)具:曲轅犁,筒車,耬車,耙子,鋤,鐮等 3, 農(nóng)業(yè)機械的發(fā)明對農(nóng)業(yè)發(fā)展的深刻影響.你會填寫這些農(nóng)諺嗎結(jié)合農(nóng)諺,解釋農(nóng)時的含義

感悟農(nóng)學(xué)思想對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響讀文思考

1,農(nóng)業(yè)是怎樣出現(xiàn)的

第六課時教學(xué)目標: 1通過資料搜集,訪談等教學(xué)活動,了解京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)注.2了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的多種方式,體會科學(xué)種田與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系,知識對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用.3激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)農(nóng)業(yè)的情趣,熱愛首都北京的思想感情.教學(xué)重難點: 重點:京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,北京地區(qū)科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的多種方式難點 :激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)農(nóng)業(yè)的情趣,熱愛首都北京的思想感情教學(xué) 過程

學(xué)習(xí)內(nèi)容一:京郊農(nóng)業(yè)大發(fā)展

布臵學(xué)習(xí)任務(wù):北京農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么特點組織回答,提煉有用信息

提問:科技支農(nóng)給農(nóng)村,農(nóng)民,農(nóng)業(yè)帶來什么好處

農(nóng)作物品種繁多以及設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展情況;看書說一說有關(guān)的事例

第六課時教學(xué)目標: 1通過訪談,觀看視頻并結(jié)合自身的實際生活,了解黨的“多予,少取,放活”的農(nóng)村工作方針

難點:感受北京新農(nóng)村的巨大變化,熱愛北京鄉(xiāng)村教學(xué) 過程

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)4走進北京的新農(nóng)村.板書課題

例如: 各村有文化俱樂部:棋牌室,樂器,光盤,影碟機,互聯(lián)網(wǎng)等;圖書室:農(nóng)村用書

大學(xué)生村官工作有創(chuàng)新,宣傳科普知識,如電池回收村民文化生活豐富成立農(nóng)村演出團

回答:2006年張山營鎮(zhèn)龍聚山莊，2006年八達嶺鎮(zhèn)岔道村，2007年大莊科鄉(xiāng)鄉(xiāng)屯村，2008年井莊鎮(zhèn)柳溝村

作業(yè)訓(xùn)練

探究:2009年北京最美鄉(xiāng)村的評選活動實踐活動:走進北京新農(nóng)村,感受農(nóng)村建設(shè)成就

第二單元工業(yè)與我們的生活教學(xué)目標：

問:你們知道我們生活中用到的物品是從哪里來的嗎

同學(xué)們說得非常好,這些日常用品很多都來自工廠,我們的生活離不開工業(yè).(板課題)1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀34頁知識卡

出示調(diào)查表:可根據(jù)學(xué)生的匯報簡單填寫.類型，產(chǎn)品，品牌名稱，生產(chǎn)廠家，家電，食品，服裝

5,引導(dǎo)學(xué)生討論:通過同學(xué)們的調(diào)查,說說工業(yè)品和我們的生活有怎樣的關(guān)系

2,有一種工廠是專門生產(chǎn)電力的,供給人們生活,生產(chǎn)的.()

第二課時各種各樣的工廠教學(xué)目標: 1懂得工業(yè)生產(chǎn)對發(fā)展生產(chǎn)和滿足人民生活需要的重要性,感受我國工業(yè)的發(fā)展逐漸讓世界矚目。

2收集有關(guān)“中國制造”以及海外工廠的有關(guān)資料,通過查找資料分析資料培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

結(jié)合手中的圖片及文字方面的資料談?wù)勀銓ξ覈墓I(yè)品已經(jīng)逐漸走向世界有著怎樣看法

1.讀了邦焦尼的故事后你有什么想法 2.你知道我國遍及世界的工業(yè)產(chǎn)品嗎

3.對我國的工業(yè)產(chǎn)品已經(jīng)逐漸走向世界,你有什么樣的感受和想法

第三課時走進北京工業(yè) 教學(xué)目標: 通過搜集資料,在交流討論中,了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況;感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感;培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運用信息的能力.教學(xué)重難點: 重點:了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況難點:培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運用信息的能力.教學(xué) 過程

1,復(fù)習(xí)提問:工廠可以分為哪兩種類型

1,提問:請同學(xué)們回憶以前學(xué)過的知識,想一想北京都有那些老字號這些老字號的產(chǎn)品都來自哪里

2,你還知道哪些北京的名牌產(chǎn)品呢 3,你知道我們延慶有哪些名牌嗎提示:產(chǎn)品是縣里的名牌也可以

4, 每個名牌產(chǎn)品,都要經(jīng)歷一個從不知名到名牌的過程.你知道這些名牌企業(yè)發(fā)展中的故事嗎 5,北京中關(guān)村高科技園區(qū)已經(jīng)作為北京的一個整體品牌效應(yīng),你們聽說過這個地方嗎

第四課時走進工廠去體驗教學(xué)目標: 通過閱讀,讀圖知道北京的工業(yè)分布情況;在探討交流中感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感;培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運用信息的能力.教學(xué)重難點: 重點:知道北京的工業(yè)分布情況,感受北京工業(yè)的發(fā)展.難點:讀圖,調(diào)查能力及綜合運用信息的能力.教學(xué) 過程

1,上節(jié)課,我們了解了北京的名牌產(chǎn)品.問:1)說一說你知道的北京名牌產(chǎn)品都有哪些

2,政府,企業(yè)為此做出哪些努力呢

第五課時教學(xué)目標: 1,在探討交流中,了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.懂得工業(yè)品生產(chǎn)過程中所包含的工人的辛勤勞動和聰明智慧,懂得尊重并珍惜其勞動成果.培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;2,通過一起制作“工業(yè)品”,使學(xué)生懂得工業(yè)品生產(chǎn)過程中所包含的工人的辛勤勞動和聰明智慧,懂得尊重并珍惜其勞動成果.感受,理解團結(jié)協(xié)作的重要性.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作及動手操作的能力.教學(xué)重難點: 重點:了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.感受,理解團結(jié)協(xié)作的重要性難點:培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;教學(xué) 過程

1,我們延慶有哪些工廠這些工廠生產(chǎn)什么產(chǎn)品 1,你們知道這些工業(yè)品是怎樣從原材料加工成成品的嗎 2,下面我們就以瓷罐為例了解工業(yè)品的生產(chǎn)過程 1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀50頁鏈接 2)問:瓷罐的原材料是什么一堆泥怎么就能變成漂亮的瓷器呢 3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖,了解瓷器的生產(chǎn)流程.教師可出示陶瓷生產(chǎn)流程圖,幫助學(xué)生理解.3,我們身上的衣服又經(jīng)過哪些工廠的加工呢

5,在制作過程中,你們小組遇到問題了嗎是怎么解決的通過這次活動,你有什么體會

4,走進工廠去體驗生產(chǎn)過程

原料工廠加工產(chǎn)品作業(yè)訓(xùn)練填空: 工業(yè)生產(chǎn)一般是由()加工制成()的過程.二,判斷

工廠里每一道程序都需要分工合作.教學(xué)反思

第三單元燦爛的歷史文明教學(xué)知識目標

教材分析

本單元共設(shè)計了四個主題:主題一“世界上的文明古國”.旨在引導(dǎo)學(xué)生認識四大文明古國,初步了解四大文明古國的位臵,文明的程度,文明的杰出代表,以及這些古代文明與地域的關(guān)系.了解古代中國在四大文明古國中的地位,共同分享人類文明的成果.主題二“世界奇跡探秘”.在初步了解世界奇跡大觀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認識人類創(chuàng)造了眾多的世界奇跡,世界各地的奇跡代表了不同民族的文化,反映出不同民族的理想和追求.感受各種奇跡的壯觀,美麗和內(nèi)涵.樹立勇敢發(fā)現(xiàn),勇于探究的意識.主題三“祖先的科學(xué)技術(shù)成就.”旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代的四大發(fā)明,了解一些我國古代領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)成就,從而認識我國古代勞動人民的勤勞與智慧,了解我國古代勞動人民對世界文明的發(fā)展所作出的巨大貢獻.產(chǎn)生熱愛祖國文化,熱愛勞動人民的情感.主題四“古老的絲綢之路”.旨在引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢之路上的友好使者,經(jīng)濟,文化的交流,更深刻地認識不同文明之間的友好交流是推動世界文明發(fā)展的有效途徑,使世界文明更加豐富多彩,使人類共同享受文明,接納不同的文明.教學(xué) 重點難點

1,知道世界上的四大文明古國以及地理位臵,知道文明的出現(xiàn)與地理環(huán)境的關(guān)系,知道世界文明古國的文化特色及具有代表性的文化遺產(chǎn).2,知道埃及金字塔,秦兵馬俑的特點及歷史地位.簡單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場等.3,能夠說出古代中國的四大發(fā)明及對世界文明的影響.知道張衡和地動儀.知道祖沖之和圓周率.了解古代中國的科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.4,知道絲綢之路的起點及所到達的范圍.知道絲綢之路上重要的歷史代表人物.知道絲綢之路是一條聯(lián)系古代東西方經(jīng)濟,文化的重要橋梁.第一課時世界上的文明古國教學(xué)目標: 1,知道世界上的四大文明古國以及地理位臵,利用地圖說明全球海陸分布的特點,記住海陸面積比例并能夠在世界地圖上說出七大洲,四大洋的名稱,位臵.2,通過學(xué)習(xí)七大洲,四大洋的分布,初步養(yǎng)成讀圖,填圖,繪圖等運用地圖解決地理問題的習(xí)慣,培養(yǎng)用圖能力.教學(xué)重難點: 全球海陸分布特點及七大洲和四大洋的名稱,分布.教學(xué) 過程

1,展示“太空之旅”照片,提問:這個美麗的,呈蔚藍色的星球,同學(xué)們知道這是什么星球嗎

2,展示“在太空中地球”照片,你看到了幾種顏色你知道他們分別代表什么嗎你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎

請學(xué)生注意各個大洲的輪廓,以及它們對應(yīng)的簡單的幾何圖形,練習(xí)畫出它們的形狀.3,觀察世界各大洲面積比較圖(書59頁),說說圖中告訴了我們哪些信息小組活動: 要求: 1小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式識記七大洲的,四大洋的名稱,位臵 2 八分鐘后,每組派一名同學(xué)參加比賽,看哪個組方法最好出示四大文明古國及其位臵示意圖,思考: 1 四大文明古國分別是哪四個觀察示意圖,說說他們的位臵,發(fā)源于哪些流域 3 他們有什么共同點

通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲學(xué)生回答:地球，陸地和海洋，陸地面積都比海洋面積小觀察圖片,大膽發(fā)言小組合作: 讀圖,并填在書中的表格中匯報:四大洋七大洲練習(xí)畫出各個大洲的形狀.讀圖,回答問題組內(nèi)記憶比賽回答問題: 古代埃及,古代中國,古代印度,古代巴比倫觀察圖片,回答問題都發(fā)源于大河流域

為早期文明提供必要的地理位臵和自然環(huán)境談感受作業(yè)訓(xùn)練填空: 四大

文

明

古指:----------------,--------------,-------------,---------------.世界上有-------大洲,-----大洋.七大

洲的面

積序:---------------------------讀圖分析: 1,東半球主要有哪些大洲西半球主要有哪些大洲 2,赤道穿過了哪些大陸穿過了哪些大洲

第二課時世界奇跡探秘教學(xué)目標:

國

排知道文明的出現(xiàn)與地理環(huán)境的關(guān)系,世界文明古國的文化特色及具代表性的文化遺產(chǎn).分析探究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,分析研究歷史文化遺產(chǎn)對歷史的發(fā)展和今天社會的影響與作用.感受世界古代文明的豐富多彩,源遠流長,體會人類文明與環(huán)境的親密關(guān)系,初步樹立勇于探索的精神.教學(xué)重難點: 分析探究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,感受世界古代文明的豐富多彩,源遠流長,初步樹立勇于探索的精神.教學(xué) 過程

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界的海陸分布,下面請同學(xué)回答幾個問題: 世界海陸分布特點七大洲面積排序四大文明古國包括

小結(jié):那里的水源,土壤,氣候為農(nóng)業(yè)產(chǎn)生提供了得天獨厚的條件提問:四大文明古國在農(nóng)業(yè)方面的成就有哪些

猜猜這些文字是什么意思,并比較他們有什么相似之處出示圖片,觀察適時補充資料

提問:文明古國創(chuàng)造的哪些早期文明,直至今天我們還在使用

小結(jié):今天我們了解了四大文明古國創(chuàng)造的燦爛文化,帶給你怎樣的感受

自由發(fā)言,回答問題傾聽

閱讀書60—61頁,小組討論,回答問題小組思考,匯報

古埃及:種植大麥,小麥,亞麻等作物古巴比倫:修堤筑壩,引渠灌溉古印度:最早種植棉花

根據(jù)搜集的資料,小組討論交流匯報: 文字: 古埃及:象形文字古巴比倫:楔形文字古中國:甲骨文

有異曲同工之處,所代表的東西在造型上相似…… 建筑: 古埃及:金字塔古巴比倫:空中花園歷法: 古埃及:太陽歷古巴比倫:太陰歷數(shù)學(xué): 古印度:發(fā)明了包括“零”在內(nèi)的十個數(shù)字符號自由發(fā)言,交流談感受作業(yè)訓(xùn)練

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,完成下列表格: 名稱成就

農(nóng)業(yè)，文字，歷法，建筑，數(shù)學(xué)，古埃及，古巴比倫，古印度

第三課時祖先的科學(xué)技術(shù) 教學(xué)目標: 1,知道絲綢之六的起點及所達到的范圍知道絲綢之路上的重要代表人物.2,理解絲綢之路是一條聯(lián)系古代東西方繼今年經(jīng)濟文化的重要橋梁橋梁.3感受東西方文化魅力與特點,體會友好往來的重要.教學(xué)重難點: 重點: 絲綢之路的起點和范圍.難點: 理解絲綢之路的作用.教學(xué) 過程

絲綢之路的開辟對經(jīng)濟的發(fā)展起什么作用.絲綢之路名稱的怎么來的

(2)最著名的海上絲綢之路是那條線路從哪道哪

4我國古代的絲綢之路

陸上始于西漢長安—河西走廊— 新疆— 伊朗海上始于秦唐宋明朝時頭鼎盛南京— 作業(yè)訓(xùn)練

引導(dǎo):“古代埃及為人類做出了很大的貢獻,你準備帶著哪些問題來認識古代埃及呢 ”(二)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

引導(dǎo):“下面就請同學(xué)們帶著上述問題自學(xué)本課,尋找問題的答案去吧!”(三)指導(dǎo)學(xué)生展示自學(xué)結(jié)果

引導(dǎo):“現(xiàn)在就請同學(xué)們把你學(xué)到的知識展示給大家.”(四)認識氣勢磅礴的秦陵兵馬俑

1,古代埃及文明的象征是什么

2,古代埃及的金字塔所代表的文明,是建立在什么基礎(chǔ)上的 3,古代埃及為人類做出了哪些貢獻

(二)學(xué)生帶著上述問題結(jié)合書上的圖,結(jié)合自己搜集的資料自學(xué)本課內(nèi)容(三)展示自學(xué)結(jié)果

學(xué)生介紹

學(xué)生根據(jù)自學(xué)的內(nèi)容回答

第六課時世界奇跡探秘教學(xué)目標

學(xué)生談自己的感受作業(yè)訓(xùn)練判斷: 1,古代巴比倫的代表性的世界古代建筑是古羅馬斗獸場.()2,古代羅馬的代表性的世界古代建筑是空中花園.()3,古代建筑的藝術(shù)魅力體現(xiàn)了古代建筑的文化內(nèi)涵和古代人們的聰明和智慧.()

第七課時祖先的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)目標: 1,能夠說出古代中國的四大發(fā)明及對世界文明的影響,了解古代中國科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.2,探討分析科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響,理解社會發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系.3激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.教學(xué)重難點: 重點: 了解四大發(fā)明對內(nèi)世界文明的影響.難點: 探討分析科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響和作用.教學(xué) 過程

6古代印刷術(shù)對我們今天的學(xué)習(xí)生活有什么影響

看書了解張衡發(fā)明的地動儀的構(gòu)造和原理.看書了解張衡少年勤奮學(xué)習(xí)的的故事.作業(yè)訓(xùn)練

1地動儀是東漢天文學(xué)家()發(fā)明的

第一課時:列強的罪惡之手一,教學(xué)目標: 1,知識與技能: 通過教學(xué)使學(xué)生知道英國向中國販運鴉片對中國社會的危害和其發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的.2,過程與方法: 通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感態(tài)度與價值觀: 二,教學(xué)重難點: 重點:通過教學(xué)使學(xué)生知道英國向中國販運鴉片對中國社會的危害和其發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的,并使學(xué)生認識毒品的危害,從小樹立拒絕毒品的決心.難點:通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.教學(xué)準備: 教師:1,收集一些與本課有關(guān)的圖片,故事,視頻資料.2,了解學(xué)生對本課有關(guān)內(nèi)容的認知程度,以便在教學(xué)中進行有針對性地引導(dǎo).學(xué)生:收集與本課有關(guān)的圖片,故事等資料.三,教學(xué)過程:(一)歷史的轉(zhuǎn)折--從鴉片戰(zhàn)爭開始

1,教師介紹英國:19世紀上半期,英國在全世界最先完成了工業(yè)革命(工業(yè)革命:從手工生產(chǎn)過渡到機器生產(chǎn)的技術(shù)革命),生產(chǎn)能力大大提高,工業(yè)十分發(fā)達,號稱“世界工廠”.你知道這是一個什么樣的“工廠”嗎

學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo):這個“工廠”消化功能極強,可以將大量的原材料在短期內(nèi)迅速生產(chǎn)成人們所需的商品,只要商品售出,即可獲得高額利潤.為了獲得高額利潤,英國向世界各地傾銷商品,中國市場廣闊,又沒有優(yōu)質(zhì)的工業(yè)品,英國人認為這是一個傾銷商品的好地方,于是將大量的工業(yè)品運到了中國.2,你認為英國人運來的商品在中國會暢銷嗎學(xué)生討論,教師公布正確結(jié)論:不會暢銷.為什么不會暢銷呢學(xué)生進一步討論,然后發(fā)言交流.3,教師總結(jié):(1)中國的封建自然經(jīng)濟可以基本自給自足,對外國工業(yè)品具有天然的頑強抵抗力;(2)清政府實行閉關(guān)鎖國的政策,只許廣州一地與英國通商,嚴格限制對外貿(mào)易;中國經(jīng)濟落后,購買力很低.(3)因此,英國在中國能銷售出去的商品十有限,而英國卻要從中國進口大量他們需要的生絲,茶葉等貨物,.這使它們企圖從正常貿(mào)易中獲利的目的不能實現(xiàn).4,在利益的驅(qū)使下,卑鄙的英國人又找到了一種新的商品--鴉片,將它作為一種特殊的武器來攻打中國.所以中國市場上的鴉片的數(shù)量越來越大,吸食鴉片的人也就越來越多.教師展示:鴉片數(shù)量增長的示意圖.鴉片增長數(shù)量示意圖(單位:千箱)教師小結(jié):據(jù)統(tǒng)計,十年中,中國白銀外流由每年的200玩兩激增到每年900萬兩.大量的白銀外流,造成國庫空虛,清政府更加腐敗,軍隊紀律渙散.第二課時林則徐虎門銷煙一,教學(xué)目標: 1,知識與技能: 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解林則徐虎門銷煙,抵御外侮的事跡,知道中華民族具有不屈不撓,反抗侵略的優(yōu)良傳統(tǒng).2,過程與方法: 通過收集資料,討論交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感,態(tài)度與價值觀: 通過了解林則徐禁煙的愛國壯舉,為中華民族表現(xiàn)出的不屈不撓的民族氣節(jié)感到自豪和驕傲,培養(yǎng)學(xué)生愛戴革命先輩,熱愛祖國的情感.二,教學(xué)重難點: 重點:從林則徐虎門銷煙的史實中學(xué)習(xí)中華兒女為捍衛(wèi)祖國的獨立和尊嚴,與外國侵略者進行不屈不撓斗爭的愛國精神,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心,自信心和自豪感.難點:學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景不甚了解,因此對林則徐虎門銷煙的意義難以理解.三,教學(xué)準備: 教師:虎門銷煙的視頻及其相關(guān)圖片資料學(xué)生:搜集林則徐事跡和虎門銷煙的相關(guān)資料.四,教學(xué)過程:(一)看圖導(dǎo)入,激發(fā)情感.1.出示掛圖:廣東東莞市的石雕圖.2.提問:看!圖中有一座巨型石雕,你們知道這座巨型石雕坐落在什么地方嗎(它坐落在廣東虎門)這座巨型石雕是有什么組成的(一雙巨手和一桿被折斷的煙槍)3.說一說:(1)它象征著什么(2)它告示我們什么

(2)你們聽說過林則徐虎門銷煙的故事嗎請同學(xué)把知道的講一講(3)鴉片是什么東西 2.小組交流: 英國強盜為什么要向中國大肆傾銷鴉片

小結(jié):鴉片是一種殺人不見血的毒品,它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動力和戰(zhàn)斗力;英國強盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我國的錢財,使我國陷入為難之中.3.重點討論:林則徐為什么要在虎門銷煙

4,小結(jié):一是由于鴉片對中國人民的毒害使無數(shù)中國人喪失了勞動力和戰(zhàn)斗力;二是由于鴉片的傾銷,使中國大量白銀流失,正像林則徐給皇帝上書中所言:“數(shù)十年后,中原幾無可以御敵之兵,且無可以充餉之銀.”國不富,民不強就要受欺負.這也正是林則徐到虎門銷煙的重要原因.4.說一說:林則徐奉命出任欽差大臣后,在廣州是如何禁煙的 “鴉片一日不絕,本大臣一日不回.”談?wù)勀銓@句話的理解師:讓我們一起看看林則徐到虎門禁煙,銷煙的錄像.布臵任務(wù):仔細觀察銷煙場的整個氣氛:銷煙場的布臵,林則徐的神情,動作,士兵,群眾的神情和動作.5.師生看錄像

(2)你還知道哪些中華兒女熱愛祖國,抵御外來侵略的故事,講給大家聽一聽.同學(xué)講故事三,讀格言,繼續(xù)引申 1.出示格言: 以身許國,何事不為--岳飛男兒七尺軀,愿為祖國捐.--陳輝

勸君莫惜頭顱貴,留取中華史上名.--何香凝

2.說說這三句格言的含義以及表達了作者什么樣的心情四.總結(jié)全課,激發(fā)情感

1.你們會唱歌頌這些愛國志士的歌曲嗎(同學(xué)唱歌)2.聽歌曲《滿江紅》

屈辱的《南京條約》賠款--賠英國2100萬銀元喪失主權(quán)--開放廣州,廈門,福州, 寧波,上海為通商口岸, 不平等條約喪失關(guān)稅,司法自主權(quán)

主題二喪權(quán)辱國之痛一,指導(dǎo)思想與理論依據(jù): 《品德與社會》課程標準中,對于祖國的歷史,一方面要求學(xué)生了解中國是有著幾千年悠久歷史的文明古國,我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的過去.這一方面的內(nèi)容,在前面的單元學(xué)習(xí)中學(xué)生已有所了解.另一方面,要求學(xué)生“知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害,樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”.二,教學(xué)背景分析: 1,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析: 1840年以后,列強侵略中國的事實,感受我國遭受列強的欺凌和所蒙受的恥辱,危害,痛恨侵略者對中國的瘋狂掠奪和破壞文明的可恥罪行,了解以鄧世昌為代表的愛國官兵在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡,激發(fā)學(xué)生列強的愛國主義情感,振奮民族意識.本課內(nèi)容包括“萬園之園”遭劫難,黃海戰(zhàn)敗國力衰和列強瓜分我國土三個內(nèi)容

第三篇：五年級品德與社會教案

第一課時登臨泰山 2015年3月10

一、導(dǎo)入新課：

（1）、師：同學(xué)們，你們的假期是怎樣度過的？學(xué)生交流

（2）了解一山一水一圣人的含義。板書：一山（……）

一水（……）

一圣人(……)把學(xué)生的答案都寫出來，然后一起討論確定答案。（學(xué)生理解會有不同的解釋?？梢杂胁煌慕忉?。）

二、基本部分

1、播放泰山投影旅游地圖

（1）學(xué)生分組游覽泰山?？傮w認識泰山的風(fēng)格。討論：泰山到底怎么樣呢？你想說些什么？

（2）投影有關(guān)景觀圖片。認識泰山自然風(fēng)景的美麗。泰山景色壯麗無比，攀登泰山需要有堅強的毅力。（3）師：你了解泰山嗎？

生：回答（……）在學(xué)生回答后補充小結(jié) 師：你們是怎樣知道的？學(xué)生回答。

（4）學(xué)生交流收集的資料。教師指導(dǎo)學(xué)生整理資料的方法。（5）教師總結(jié)

二、欣賞泰山

播放泰山的圖片或視頻圖片（教學(xué)的圖片從四個方面準備：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺存）以上資料也可讓學(xué)生分組準備。生：看完后談感受。

三、活動總結(jié)

第二課時源遠流長的泰山文化 2015年3月12

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們了解了泰山的自然風(fēng)光，但人們心目中泰山為五岳之尊，大家請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

板書泰山源遠流暢的文化

2、現(xiàn)在我們來了解一下泰山源遠流暢的文化

投影泰山旅游圖根據(jù)自己搜集的資料以及自己曾經(jīng)的實地旅游來談?wù)勌┥降奈幕?/p>

3、自然分組,根據(jù)自己感興趣的話題把泰山主要景點進行分類.學(xué)會如何整理資料（泰山文化調(diào)查表）1認真閱讀搜集的資料

2根據(jù)研究的問題對資料進行適當取舍 3按資料的不同類別進行分類

4分析比較資料,找出異同,發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系 5歸納出問題的結(jié)論泰山古建筑

泰山石刻

帝王封禪

泰山奇石

文化遺址

寺院樓閣亭坊塔橋梁

秦泰山石刻經(jīng)石峪唐摩崖石刻

宗教活動祭祀

象形石頭石敢當

詩詞傳說

4、學(xué)生根據(jù)自己的資料和教材提供資料填寫表格,并介紹這些代表景點、作品得出結(jié)論.更真切的了解泰山喜歡泰山敬重泰山.5、課后欣賞:泰山挑山工雨中登泰山等文學(xué)作品。關(guān)于泰山的詩句

第三課時 2015年3月16

一、導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們了解了泰山的自然風(fēng)光，泰山源遠流暢的文化。古今往來有許許多多的詩人和文學(xué)家寫下了贊美泰山的名句和文章，大家知道有哪些嗎？生：……

二、探究過程

活動一：誦讀杜甫《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。學(xué)習(xí)此詩內(nèi)容活動二：

閱讀:在古代齊魯兩大國的國境內(nèi)都能望見遠遠橫亙在那里的青色的泰山。這座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創(chuàng)造，大自然把神奇秀美都會聚在泰山了，山勢崇高，遮斷陽光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個天地——這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。遙看層積的白云在生出，自己的胸懷像經(jīng)受了一次洗滌：極盡目力眺望，遠處歸鳥的影子也投入了眼簾。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠望，周圍的群山都顯得矮小了。交流搜集其他有關(guān)泰山的詩詞。了解泰山的偉大。

三、學(xué)習(xí)提升

運用自己喜歡的形式贊美泰山（寫詩歌、手抄報、……）

四、課后延伸

調(diào)查了解我們家鄉(xiāng)的山祖國名山

第四課時 2015年3月17

一、導(dǎo)入背誦望岳

二、個人展示：

1、請學(xué)生介紹我們家鄉(xiāng)的山。學(xué)習(xí)千佛山英雄山的知識板書：濟南名山：千佛山英雄山華山臘山鵲山

2、學(xué)生通過自己的知識自己的資料來了解千佛山也和泰山一樣從風(fēng)景與文化方面學(xué)習(xí)，了解我們的千佛山文化。了解我們濟南的歷史。

三、開展活動：祖國名山知多少

板書：祖國名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山，可以以一座座山為主介紹我國是個多山的國家，讓學(xué)生認識到這個基本國情。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搜集介紹自己喜歡的山、熟悉的山。

四、總結(jié)延伸。美麗的祖國！江山如此多嬌！

1.2.來到黃河岸邊 2015年3月19 第一課時

學(xué)習(xí)目標

1、認知目標：了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河。了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。

2、情感目標：學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。

3、行為目標：進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，提高通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。學(xué)習(xí)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)重點：了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。

2、學(xué)習(xí)難點：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。學(xué)習(xí)過程

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，我們都知道，水是生命之源。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開水的滋養(yǎng)。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。從古代的祖先到現(xiàn)在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長江。黃河、長江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感知探究

1、討論：?為什么人類要擇水而居，沿河湖而居？為什么幾個古代文明的發(fā)源地都以河流為標志？?

2．課件展示黃河奔流圖，播放歌曲《黃水謠》。出示《黃水謠》的歌詞。朗讀《黃水謠》歌詞。

生生合作、師生互動，討論提出的問題。

3、觀看課件，感受黃河奔流向東方的雄壯氣勢。

三、小組合作，布置任務(wù)

1．布置任務(wù)。師述：?看著照片，我們感受到黃河以她英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。要想探究這么多的內(nèi)容可不是一件容易的事情，需要先確定調(diào)查了解的方向。下面，就請同學(xué)們以小組為單位，確認調(diào)查的范圍，做好分工，然后分頭進行準備。?

2、教師出示探究、調(diào)查的方向和范圍：（1）黃河的發(fā)源地、流程情況；（2）黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝聚的民族精神；（4）變?害河?為?利河?；（5）拯救母親河。

3、在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計劃，以確保探究、調(diào)查任務(wù)的完成。

4、談?wù)勀愕氖斋@。

四、課外探究，激發(fā)情感

各小組利用課余時間根據(jù)課堂上制定的計劃進行資料和圖片的收集，并對收集到的材料進行篩選和補充。

第二課時 2015年3月23

一、激情導(dǎo)入

１．播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔……）。

2、師述：?從今天開始，我們一起來了解黃河。現(xiàn)在，我們先一起去了解黃河的發(fā)源地和流程。?

（1）引入：?我國古代偉大詩人李白曾經(jīng)有過歌頌黃河的著名詩句‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！銈兠靼灼渲械暮x嗎？詩句其實是描述了黃河的流程，形象地說明了萬古奔流直向大海的黃河之水，發(fā)源于號稱世界屋脊的青藏高原。因為我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過，青藏高原地處我國的第一級階梯，平均海拔在４０００米以上。?

（2）出示中國地形圖，在地圖上找黃河的發(fā)源地。

（3）出示黃河流域圖，指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出黃河流經(jīng)的9個省（自治區(qū)）。

二、認識探究----黃河

1、觀察中國地形圖和黃河流域圖，尋找黃河的發(fā)源地和流經(jīng)的省（自治區(qū)）。

2、朗讀歌謠并記憶。《九曲黃河天上來》。

三、鞏固練習(xí)

在中國地形圖上查找黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和入?？凇?/p>

四、成果匯報

1、組織學(xué)生開展?探究黃河源頭和流程?活動的成果匯報。以小組為單位，指中國地形圖匯報黃河源頭青海段的情況。

2、組員補充說明。其他小組可提問。

3、談收獲。

第三課時 2015年3月24

一、黃河風(fēng)光導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天讓我們一起來領(lǐng)略母親河的風(fēng)采。

師：黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的中國文化，見證了中華民族的榮辱復(fù)興。這節(jié)課就讓我們進一步去了解黃河，認識黃河。

二、分組討論研究。

師：上一節(jié)課我們對黃河已經(jīng)有了初步的認識，根據(jù)大家研究決定，我們這節(jié)課將分別從四個方面來進一步去認識黃河，了解黃河。（出示幻燈片）黃河文化黃河對兩岸農(nóng)業(yè)的影響黃河的水利資源黃河的旅游資源

師：請同學(xué)先在組內(nèi)進行討論，之后我們請同學(xué)來匯報你們的討論結(jié)果，資源共享?！?/p>

三、匯報展示師：哪個組先來匯報？

（一）黃河文化。

1、遠古時期，黃河中下游地區(qū)氣候溫和，雨量充沛，適宜原始人居住。在180萬年以前，黃河流域就已經(jīng)有人類在活動了。特殊的自然地理環(huán)境，為我國古代文明的發(fā)育提供了較好的條件。

2、大家熟悉的秦皇漢武，唐宗宋祖，一代天驕成吉思汗，這些帝王都生活在黃河流域，并把黃河文明推向了令世界注目的輝煌頂峰。還有火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)，唐詩宋詞，元曲也產(chǎn)生于黃河流域，是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶，發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)成就不僅推動了中國的發(fā)展，而且傳播到全世界各地，促進了全人類的進步。

（二）黃河對兩岸農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

1、黃河是塑造華北平原的主力要糧食作物有小麥、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，經(jīng)濟作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和煙草等。礦產(chǎn)資源豐富，有煤、石油、鐵礦等，有中國著名的大港油田和勝利油田。華北平原是中國古代文化的搖籃，有許多古老城市，如北京（薊）、邯鄲、開封、商丘、淮陽等。

2、由于黃河流域泥沙沉積而形成了河套平原，地勢平坦，土地肥沃，渠道縱橫，農(nóng)田遍布。有可耕地面積960多萬畝，現(xiàn)已開墾500多萬畝，盛產(chǎn)小麥、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。這里是自治區(qū)小麥的主要產(chǎn)區(qū)。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是馳名全國的特產(chǎn)。河套平原以盛產(chǎn)糧食而著稱，被譽為?塞上糧倉?或?塞北江南?，是膏腴殖壤的肥美之地。黃河流經(jīng)巴彥淖爾盟340公里，年經(jīng)總流量315億立方米，水利資源非常豐富。由于黃河水澆灌著河套的肥沃土壤，給人們帶來了豐收的喜悅，他們用悠揚的爬山調(diào)唱道：?黃河北，陰山南，八百里河套米糧川，渠道交錯密如網(wǎng)，阡陌縱橫似江南?。

3、師：同學(xué)不僅提到了黃河兩岸的農(nóng)業(yè)，也提到了許多農(nóng)產(chǎn)品，那大家還知道我們黃河流域有哪些著名的農(nóng)產(chǎn)品嗎？生：……

（三）黃河的水利資源

1、黃河流域上的劉家峽水電站，中央排列著五臺大型國產(chǎn)水輪發(fā)電機組，分別擔(dān)負著供給陜西、甘肅、青海等省用電的作用。劉家峽水電站可蓄水57億立方米，年發(fā)電量為57億度。它還是一個兼有防洪、灌溉、防凌、養(yǎng)殖等綜合利用價值的大型水利樞紐。由此可見，它對我們的生產(chǎn)生活和經(jīng)濟都帶來的巨大的便利條件。

2、小浪底水利樞紐是黃河干流三門峽以下唯一能夠取得較大庫容的控制性工程，既可較好地控制黃河洪水，又可利用其淤沙庫容攔截泥沙，進行調(diào)水調(diào)沙運用，減緩下游河床的淤積抬高。

3、內(nèi)蒙古河套灌區(qū)是亞洲最大的一首制自流灌區(qū)，也是我國三大灌區(qū)之一。目前引黃灌溉控制面積已達1679萬畝，現(xiàn)有灌溉面積862萬畝。新中國成立以來，經(jīng)過50多年的建設(shè)，內(nèi)蒙古河套灌區(qū)已成為國家重要的商品糧、油、糖、蔬菜、瓜果生產(chǎn)基地。

4、同學(xué)們知道的可真不少。我們在來看黃河流域有哪些旅游資源。

（四）黃河流域的旅游資源

1、黃河流域有豐富的旅游資源，比如說河湖瀑布景觀資源。沙漠草原景觀資源。山峽景觀資源等等。說道山峽景觀，人們不免會想到三門峽。在這里，黃河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峽谷，以其險峻被人們稱之為?人門??鬼門??神門?，號稱三門，黃河在三門峽風(fēng)光無限，被人們稱為?黃河明珠?。壺口瀑布是我國第二大瀑布，它以神奇、壯觀而聞名于世。

2、師：剛才大家說得都不錯，那誰能根據(jù)我們這節(jié)課的討論學(xué)習(xí)，3、結(jié)合自己的認識總結(jié)一下呢？通過剛才大家的討論交流，你能總結(jié)一下嗎？

四、這一節(jié) 課我們分別從四個方面對黃河進行了研究，取得了不錯的成果，有得同學(xué)還有其他的認識，我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)。

1.3.尋跡孔子故里 2015年3月26 第一課時

一、引入課題

今天，我們一起領(lǐng)略一下在中國歷史文化上占有重要地位的一位偉人的神采：板書：至圣先師孔子（出示孔子圖）

二、了解孔子的生平事跡

1.課件出示：你從課文、課外了解到有關(guān)孔子的哪些知識。請同學(xué)們先結(jié)合書、查閱的相關(guān)資料在小組內(nèi)交流。

2.交流：（可結(jié)合教師預(yù)先準備好的投影片）

三、感受孔子的人格魅力

同學(xué)們通過剛才的交流，對孔子有一定的了解?？鬃拥某删痛_實在中國古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟為?至圣先師?。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，他仍對我們有著重要的影響。

1、匯報調(diào)查情況：

2、交流一些有關(guān)孔子的紀念活動及有關(guān)孔廟、孔府等資料。

3、討論：為什么孔子離我們兩千多年，還有那么多人知道他、紀念他？

（1）?仁?、?禮?是孔子思想的核心。

（2）教育思想：有教無類，誨人不倦因材施教，循循善誘學(xué)思并重，傳習(xí)結(jié)合

（3）他編寫整理了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，被統(tǒng)稱為《六經(jīng)》。把2000多年前的古文明典籍保存流傳下來，是孔子給世人的巨大貢獻。

4、小結(jié)：孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在世界上也很有影響力，被尊稱為世界文化人。

（①提倡?仁?學(xué)，仁是其思想核心；②主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關(guān)系；③維護周禮，主張貴賤有?序?；（保守的一面）④教育上：?有教無類?，打破了學(xué)在官府的壟斷。推動了古代文化教育的發(fā)展。）

四、學(xué)習(xí)孔子格言，指導(dǎo)踐行

1、讀書中名言：書中有兩句孔子的名言，誰來讀一讀？（指名讀）

2、交流收集到的名言：你還知道孔子的其它名言嗎？

3、互贈孔子名言。

4、總結(jié)：同學(xué)們搜集了許多孔子的至理名言，這些格言教我們?nèi)绾未颂幨?，如何有效學(xué)習(xí)，對同學(xué)的成長很有幫助，我們不僅僅是把它記在頭腦里，更重要的是用它指導(dǎo)自己踐行。

五、開展活動，拓展延伸

繼續(xù)查閱資料，更深入了解孔子。

第二課時 2015年3月30 一導(dǎo)入：

1、提問學(xué)生去過曲阜嗎？是否了解曲阜的意思？因為什么而了解曲阜？

2、板書曲阜，解釋曲阜的意思。介紹歷史文化名城曲阜錄象三孔的介紹讓學(xué)生了解曲阜因孔子而著名。

3、簡單了解空廟孔府孔林，認識孔子是春秋時期魯國人。學(xué)生介紹孔子生平事跡，以及三孔資料。

二、課內(nèi)探究

1、學(xué)生分組研究了解孔子

孔子生平組、孔子名言組、孔子學(xué)生組、孔子作品組、三孔建筑組

2、投影:孔子內(nèi)容

介紹孔子生平重點學(xué)習(xí)孔子名言，談感想通過他忠孝智禮義信思想對號入座加深對孔子言論的理解。

三、課后提升

1、學(xué)生通過教育博客多瀏覽各樣的日記,尋找自己喜歡的課題去研究。并學(xué)會瀏覽有關(guān)孔子以及曲阜旅游的網(wǎng)站.閱讀孔子的生平事跡.特別是論語的內(nèi)容.并閱讀論語,寫一寫自己的論語心得.根據(jù)自己所學(xué),在博客里與同學(xué)老師其他網(wǎng)友交流所學(xué)所得.2、寫一篇我心目中的孔子或者我的論語心得.第三課時歷史人物知多少 2015年4月2

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在我國五千年的文明歷史長河中，又涌現(xiàn)出了許許多多的名人志士，他們?yōu)樯鐣倪M步和發(fā)展做出了貢獻。大家知道多少，你最喜歡的是誰？生自由發(fā)言

二、課內(nèi)探究——歷史人物交流會

1、古代帝王：

（1）請同學(xué)們看屏幕，這是一組很美麗的草原風(fēng)情畫，象同學(xué)們剛才說的一樣，有遼闊的草原，雄健的奔馬，成群的牛羊，雪白的帳篷，那么從這些畫面中，大家能不能看出蒙古人過著怎樣的生活？生答：過著游牧和狩獵的生活。

師結(jié)：蒙古族是我國北方一個有著悠久歷史的少數(shù)民族，他們生活在蒙古高原上，多數(shù)過著游牧生活，被稱為?氈帳中的百姓?，是一個能歌善舞、勤勞勇敢、豪放純樸的民族，是我們中華大家庭中的一員，它曾建立了一個強大的政權(quán)——元朝并統(tǒng)一全國，而且它的疆域比我國歷史上任何一個朝代都要遼闊。你知道是誰嗎？（鐵木真---成吉思汗）

師：他以非凡的智慧、卓越的軍事才能和勇敢堅強的性格，組織了一支強大的軍隊，經(jīng)過多年征戰(zhàn)，于1206年統(tǒng)一蒙古，建立政權(quán)，被尊稱為成吉思汗。那么，如果你來到鄂爾多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上對成吉思汗說一句或一段什么話呢？生：自由回答

（2）師：講述?隋煬帝賞瓊花?的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對。隋朝是怎樣建立的？大運河是如何開鑿的？（3）你對我國的女皇帝知道多少？生：自由討論

師總結(jié)：唐朝的武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。武則天的統(tǒng)治，上承?貞觀之治?，下啟?開元盛世?，她確實是個治國之才，不失為一位有作為的皇帝、女政治家。

（4）?貞觀之治?的局面出現(xiàn)在誰統(tǒng)治時期，你知道多少？文成公主和松贊干布的有關(guān)故事你會講嗎？

2、古代對外友好往來----學(xué)生自選題目進行小組討論。

出示圖片、觀察坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？（激發(fā)學(xué)生興趣）板書：

隋唐對外交往盛況鑒真東渡

玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事

3、古代文化和歷史名人

趙州橋、雕版印刷術(shù)、唐詩李白、杜甫、白居易

顏真卿與柳公權(quán)的書法，閻立本、呈道子的繪畫、莫高窟、樂舞。

三、談體會、談收獲

同學(xué)們，想一想，這節(jié)課我們都學(xué)到了什么？

四、拓展延伸、激勵自我

搜集有關(guān)圖片和文字材料，寫一篇文章、手抄報。請同學(xué)們把你的心里話、肺腑之言說給你所在小組的同學(xué)聽聽，看看誰的語言最真誠、最感人！【單元反思】

第四篇：五年級品德與社會教案

五年級思品與社會備課

第1課、我更了解自己了

教學(xué)目標：

1、知識：知道每個人都有自己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點，懂得欣賞自己。

2、情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取的態(tài)度。

3、能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認識自我，展示自身優(yōu)點。

教學(xué)準備：準備能展示自己優(yōu)點的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。

2、同學(xué)們，你們覺得他們哪兒不錯？

學(xué)生交流。

3、師小結(jié)：看一個人是不是不錯，除了學(xué)習(xí)成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等等好多方面呢！

二、我挺不錯的

1、大家一定也感到自己挺不錯的吧！來，說說你覺得自己哪些方面挺不錯。學(xué)生交流，師引導(dǎo)拓寬思路，不要放過細小的地方。

2、學(xué)生動筆將自己的優(yōu)點列舉出來。

3、小組內(nèi)交流，師巡視。

學(xué)生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學(xué)聽。師指導(dǎo)：能不能將自己最突出的優(yōu)點寫具體。

4、學(xué)生再動筆修改。

三、自我展示

將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀，有作品展示的可用各種多媒體手段演示。

（1）我的家務(wù)干得不錯。有一次，媽媽不在家，我買菜又燒飯??（2）我誠實。有一次，營業(yè)員阿姨多找我錢，我沒拿。五年級思品與社會備課

四、教師小結(jié)

大家談得真不錯！你們的身體更棒了，本領(lǐng)更大了，也更懂道理了，真為你們高興呀！

第1課

我更了解自己了（第2課時）

教學(xué)目標：

1、知識：知道每個人都有優(yōu)點和缺點，樹立自信心，正確認識自身的價值，善于發(fā)揚自身的長處，對自己的將來充滿信心。

2、情感：幫助學(xué)生全面認識自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進取的精神。

3、能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚自己的長處，并能取長補短，為努力的目標付出艱辛與努力。

教學(xué)準備：投影片若干教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，經(jīng)過了上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認識了自己的優(yōu)點，誰來向大家介紹一下自己呢？（請學(xué)生做自我介紹）今天，我們繼續(xù)來研究一下自己。

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)第一部分。

（1）聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。（2）討論：這個故事告訴我們什么？

（3）小結(jié)：是啊，這個世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美。（板書：我也不完美）五年級思品與社會備課

2、學(xué)習(xí)第二部分。

看書：黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點的。

思考：你有哪些可以克服的缺點？你又會怎樣克服它？交流討論：找出好的克服困難的方法?？纯凑n文中教了你什么好辦法。

三、鞏固認識

讓學(xué)生說自己的缺點和克服的方法，其他學(xué)生判斷他是否能坐

四、聽故事，談感悟

看故事《與自己較量》

思考：故事中主人公露皮塔27歲前是個怎樣的人？以后呢？

五、認識潛能，自我挖潛

1、看冰山圖，認識潛能。

2、你有哪些部分還藏在水里呢？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。（學(xué)生走上講臺講）

六、尋優(yōu)點，取他人之長

七、互激勵，改缺點

把同學(xué)的激勵記錄下來，輕聲讀讀。八，總結(jié)

每個人都有自己長處，只要對自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長處，充分展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。

五年級思品與社會備課

第2課我是自己的主人（第1課時）

教學(xué)目標：

1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。

2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進學(xué)生成長。

3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。

教學(xué)準備：讓學(xué)生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考的小故事。教學(xué)過程：

一、學(xué)會獨立思考——敢與“大師”對話

1、學(xué)生匯報課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨立思考的小故事。

2、看故事：《敢與“大師”對話》。

思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？討論、交流。

二、誰能獨立思考——鎖定榜樣人物

1、小組討論、交流：

魏新經(jīng)常會在班上提出一些與眾不同的問題，有的同學(xué)說魏新善于獨立思考，有的同學(xué)則持不同看法，到底什么是獨立思考呢？

2、你認為班中誰善于獨立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨立思考的？

三、不要盲目從眾——腦袋對你告白

1、聽《人云亦云》的故事，思考：鮑堅這樣學(xué)對不對？為什么？你覺得這則故事給你什么啟示？

2、我們的腦袋也有話對大家說。出示“腦袋的話”。指名讀，齊讀。

四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷

1、出示案例1、2，思考：認為這是從眾行為嗎？為什么？五年級思品與社會備課

2、學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。

3、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分小組，演一演。

五、堅持正確意見——鞏固認識

1、思考：你認為堅持自己的意見重要嗎？為什么？

2、如果護士小王就在你面前，你想對她說什么？

3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護士小王一樣正確處理。

第2課我是自己的主人（第2課時）

教學(xué)目標：

1、知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅強意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的意志力。

2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3、能力：初步學(xué)會從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)堅強的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標，達到成功的彼岸。

教學(xué)準備：準備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，提出目標

1、出示三個不同的情境。

2、學(xué)生進行討論：

三組情境中哪個同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力較強？你認為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？

二、學(xué)習(xí)課文，理解目標

1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題：五年級思品與社會備課

這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？

這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>

2、實話實說：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況，有時讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）

三、加深認識，解決目標

1、閱讀“抵制誘惑”。

劉楊有哪些“管不住自己”的地方？他“突然變了”，秘密是什么？

2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢？閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。你還有什么好經(jīng)驗，介紹一下。

四、聯(lián)系實際，確定目標

“自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計劃，列出必須做到的幾條。

五、講述故事，討論明理

1、聽故事，說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？

2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？

六、行為辨析，具體導(dǎo)行

1、看《行使拒絕權(quán)》，討論：讀了這段文字后，你認為碰到哪些事我們要勇敢地先例拒絕權(quán)？

2、角色扮演。

七、總結(jié)全文。

五年級思品與社會備課

第3課我心中的那顆星（第1課時）

教學(xué)目標：

1、知識：多角度地認識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。

2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。

3、能力：自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。

教學(xué)準備：收集名人故事或人物傳記。教學(xué)過程：

一、說出我心中的“星”

學(xué)生自主回答：心中的那顆“星”。教師板書。

二、走近我心中的“星”

1、學(xué)生交流收集到的有關(guān)楊利偉的資料。

2、說說為什么楊利偉叔叔能成為全國人民心中“明星”呢？

3、學(xué)生填寫《明星檔案》。說主崇拜的原因。

三、探索我心中“星”

1、學(xué)生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。

2、在“明星”們耀眼星光的背后你又看到了什么？

四、群星薈萃

1、引領(lǐng)訪談。

教師介紹自己崇拜的人。

2、激發(fā)興趣，小組交流

以小組為單位進行交流：自己崇拜的“明生”的成長經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)。

3、全班匯報，適當評點。

4、模仿秀

5、博采眾長五年級思品與社會備課

剛才我們來了一次“群星大薈萃”，還地了一把明星癮。從這些明星們的身上，我們學(xué)到了什么呢？交流。

五、總結(jié)。的確，一個人的成功是來之不易的。讓我們以“明星”們?yōu)榘?樣，不斷地磨煉自己，相信不久的將來你一定會成為一顆耀眼的新“星”。

第3課

我心中的那顆“星”（第2 課時）

教學(xué)目標：

1、知識：明白從小應(yīng)當樹立遠大的理想，理想是行動的摜。能了解自己的特點，發(fā)揮自己的長處。

2、情感：堅信通過不懈努力，終能實現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。

3、能力：能結(jié)合實際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標，并努力朝著目標邁進。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗，遇到挫折與失敗能正確對待，積極樂觀面對生活。

教學(xué)準備：歌曲：《少年隊隊歌》教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，多少創(chuàng)舉奇跡誕生了，人類心想事成了?！靶南胧鲁伞?是每個人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？

二、明晰道理

1、學(xué)生讀課文“想什么就可能成為什么”部分。五年級思品與社會備課

2、怎樣才能“心想事成”？出示姚明的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

3、有什么事情你想了，后來果真成了嗎？學(xué)生舉例。

三、事實論證

1、有一個同學(xué)也心想事成了，一起聽聽她的故事。

2、莉莉“想”了什么，“成”了什么？

3、從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？板書：付諸行動

坦然面對

4、小結(jié)：心想能事成，成功來之不易。沒有理想的指引，人生便推動奮斗的目標，沒有刻苦的鍛煉，成功也會與你失之交臂。

5、深化認識：講述故事《位置》

明白要正確認識自己，生活中每個人都有自己的位置和作用。

四、戰(zhàn)略指導(dǎo)

怎樣才能“心想事成”？相機完成板書：

五、聯(lián)系實際

1、第個人都有自己崇拜的偶然，每個人都有自己的夢想，閱讀“我的向往”。

2、制定學(xué)習(xí)與生活的目標并交流。

3、閱讀“未來遐想”，結(jié)合自定的學(xué)習(xí)與生活的目標。

4、齊唱《少先隊隊歌》。五年級思品與社會備課

第4課

怎樣與人相處

教學(xué)目標：

使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性，教會學(xué)生基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。

第1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)生互動

1、每4人一組，每人說出三次被表揚的經(jīng)歷，以及當時的感受。

2、同座的兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，寫在紙上交給教師，抽出一張讀出來，請被贊美的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、請大家找出生活中的三個贊美的對象，回想他們身上值得贊美的地方。

三、對于思考和討論，哪些同學(xué)有了自己的答案。

1、請持有相同觀點的同學(xué)自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。

2、請同學(xué)閱讀《孤獨的小美》，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3、請大家找出自己在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？

4、閱讀課文中的“噓，千萬別??”，回答課文中的三個問題。

四、模仿第29頁心靈的回音，進行角色扮演活動。

五年級思品與社會備課

第2課時

教學(xué)過程：

一、學(xué)生互動

1、完成課文第31頁上的選擇，并說說這么選的原因。

2、完成課文中的游戲。

3、雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法：認真的耐心和不認真的。

4、學(xué)生讀課文第31頁聽的藝術(shù)。

5、討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？

二、找朋友

1、請大家聽歌曲朋友。

2、請同學(xué)說說歌詞的意思。

3、閱讀全在真情付出中的《一群光頭男孩》。

4、討論：為什么學(xué)校里會出現(xiàn)一群光頭的男孩？你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？

5、遇到類似的情況，你能象文中的男孩們一樣以實際行動獻出真情嗎？

6、請同學(xué)回憶讓自己感動的事情，說出來讓大家聽聽。

7、舉辦一次以“真情到永遠”為題的小型征文活動。

三、結(jié)束過程：

找一找：自己的周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？

自己的力量如果不夠，試著約請同學(xué)共同商定友情幫助的方案。

五年級思品與社會備課

第五課

男生女生不一樣

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生從小就科學(xué)地認識男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個性心理等方面的不同，學(xué)會科學(xué)地面對這些差異。

2、著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點不同而已。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會揚長避短、取長補短，共同健康成長。

第1課時

教學(xué)過程：

一、入新課：

不管是什么運動會，比賽項目都會分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎？學(xué)生閱讀《凱凱日記》

二、學(xué)生互動一

1、論《凱凱日記》。

2、請學(xué)生分組列舉在平常的活動中，男生女生在體能上的差別。

3、完成教材第35頁各項男女生差別的小游戲。

4、啟發(fā)學(xué)生思考：男生和女生還有哪些不同？

三、學(xué)生互動二

1、請大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊員等。

2、請男生和女生相互比較在對班集體的貢獻中，男生和女的不同。

3、完成教材第36頁中關(guān)于當好班委和解決相處矛盾的活動，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這方面的不同優(yōu)勢。

四、總結(jié)全課。

五年級思品與社會備課

第2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：請男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

二、教學(xué)互動一

1、請同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標志、口號、議題、主持人。

2、請全班同學(xué)評選最佳口號。

三、教學(xué)互動二

1、請男生從女生中列出本班女生的十大優(yōu)點。

2、請女生從女生中列出本班男生的十大優(yōu)點。

四、教學(xué)互動三

1、閱讀《我的野蠻同桌》。

2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點，改寫為《可愛的同桌》

五、教學(xué)互動四

1、男女同學(xué)分角色朗讀交換快樂中的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)同學(xué)說說自己從異性得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

六、教學(xué)互動五

1、討論教材中童話的寓意。

2、完成教材中的設(shè)想一和設(shè)想二，鼓勵學(xué)生大膽想象假如是單純的男生校和女生校的學(xué)生生活場景。

3、教師總結(jié)男生女生共同成長的意義。

七、結(jié)束過程：

請你在周圍選幾個你認為值得你學(xué)習(xí)的異性同學(xué)做好朋友。

五年級思品與社會備課

第六課

心中有規(guī)則

教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴以律已。幫助學(xué)生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。

第1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、議一議

1、請你回憶一下，在我們抗擊非典時，制定了哪些規(guī)則？

2、交流匯報。

三、換位體驗活動

1、如果沒有這些規(guī)則或是大家都不遵守這些規(guī)則的話，情況會變成什么樣，你能想象出來嗎？

2、把你的感受寫在書上。

四、故事會

1、教師講故事。

2、你聽了這個故事，想說些什么？

五、眾口議一議

1、有哪些不遵守規(guī)則的行為起到了助長非典的快速擴散的作用？

2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

六、和不良習(xí)慣說永別

1、寫下你的埋葬清單

2、為不良習(xí)慣舉行埋葬儀式。

五年級思品與社會備課

第2課時

教學(xué)過程：一、一個礦工心中的規(guī)則

1、閱讀故事：寫在礦工帽上的遺書。

2、你讀了這個故事，有什么感觸，可以說說嗎？

二、德國人心中的規(guī)則

1、閱讀故事：德國人心中的規(guī)則

2、你怎么看待這位理發(fā)師的行為？

三、體驗活動

1、現(xiàn)在請大家到教室外面去排隊。

2、現(xiàn)在，假設(shè)我們遇到了危險，必須馬上撤離這里，越快越好，快走。

3、公布兩次時間，通過剛才兩個小實驗，你想說些什么？

四、怎樣做到心中有規(guī)則

1、想一想，怎樣做倒心中有規(guī)則？

2、把你的想法寫在書上。

五、想想我自己

1、你心中有規(guī)則嗎/

2、哪些規(guī)則是能遵守的，哪些規(guī)則是不能遵守的，為什么？

3、你敢于面對一個真實的自己嗎？把你寫的自己讀一讀。

4、誰來說說你自己，為什么有些做不到呢？

六、記者隨行

1、過街時，遇到紅燈，但有很多人都在走，你會跟著走嗎？

2、??

七、新聞報道大家談

1、請小記者報道新聞：小上帝不讓老人。

2、談?wù)勀愕目捶āＮ迥昙壦计放c社會備課

第7課我們的班級

第1課時

一、教學(xué)目標：

1、以集體合作的方式，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過程中認識集體與個人的關(guān)系。

2、在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。

二、教學(xué)過程：

1、課上設(shè)疑：閱讀課文的第一段，問：同學(xué)們在我們這個集體中共同生活了多長的時間？哪個能用一個很形象的例子說清自己與班級的關(guān)系？

討論交流

2、課堂朗誦表演《我是??》。

3、教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。

討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個集體中？結(jié)論：制作樹葉??寫上名字??貼在大樹上。

6、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們班集體??五年級（1）班，全它不是一棵完整的樹，只有我們同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望大家一起動腦筋，制作也能顯示自己特長的“名字樹葉”，現(xiàn)在我們就運用這兩種方法，看誰的樹葉最先來到“集體大樹”上。

7、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。9，聽配樂詩朗讀，集體思考：我從集體生活中得到了什么？我從集體生活中懂得了什么？我從集體生活---------。

10、教師總結(jié)：

同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀！我們的班級正是有了你們一個個健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到五年級思品與社會備課

了集體力量的作用。集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們雙手將它建設(shè)得更加美好！

11、作業(yè)：請同學(xué)們在課間對我們班級的現(xiàn)有狀況做一個調(diào)查，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)。

第2課時

一、教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。

二、教學(xué)過程：

1、教師通過談話激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，同學(xué)們還記得上節(jié)課我們給大家留下的任務(wù)？今天我們首先就要來“夸夸我們班集體”。學(xué)生分小組交流，然后再以說、唱、小品、舞蹈等多種形式，代表小組到講臺上去做全班交流。

2、教師總結(jié)：我們班通過同學(xué)們的考證發(fā)現(xiàn)了許多的特點。我們能不能根據(jù)這些特點給班級取個代號，選種班色，設(shè)計個班徽來激勵我們不斷進步。學(xué)生分學(xué)習(xí)小組，利用資源提示和果前準備，通過師生集體合作，當堂共同完成這幾項工作，并布置到班級的墻壁上。

3、“金無足赤，人無完人?！?/p>

（1）我們班有很多有特色的東西，但不是就是最好呢？我們的班級有哪些方面還值得改進？

（2）你心目中理想的班集體是什么樣子？

（3）實踐活動：我為班級添光彩??班級“金點子”行動。

4、為本班級設(shè)計座右銘，讓全班同學(xué)共勉。

5、教師的心里話：我們班級像一棵參天大樹，充滿生機與活力，你們是樹上的一片片綠葉，盡職盡責(zé)，盡心盡力，為班級作出了自己的貢獻，沒有你們，我們班級將像無源之水，失去了生氣。我為你們感到驕傲，我為你們而自豪。五年級思品與社會備課

第8課我在班級中的權(quán)利

一、教學(xué)目標：

讓學(xué)生通過自身生活的體驗，在思想上逐步對自己在班級中的權(quán)利有所認識，理解權(quán)利的真正含義，知道在自己行使權(quán)利的時候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。

二、教學(xué)過程：（共2課時）

第1課時

一、案例分析

1、了解案例1和案例2

2、學(xué)生根據(jù)自己的認識和興趣，確定一個問題思考，然后在小組交流。

3、臨時分組：根據(jù)對每個案例的不同觀點，將全班分成四個小組。

4、自由辯論。

5、學(xué)生重新選擇觀點。

6、小結(jié)：持正確觀點的學(xué)生陳述，教師小結(jié)。

二、討論：我們在班集體中享有哪些權(quán)利。

1、提出討論主題。

2、舉例說出自己在班級生活中享受的權(quán)利。

三、分析：吳勉的困惑

1、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明確當班長的基本條件，怎樣才算一個優(yōu)秀的班長。

2、我們從哪些方面幫助吳勉解除困惑？

3、情境表演：吳勉，我想對你說??

四、選標該給誰

1、學(xué)生閱讀材料，分小組仔細分析各人優(yōu)點缺點。

2、班級匯報分析結(jié)果。

3、班長應(yīng)具備哪些能力？對照標準，投也神圣選票。

五、正確對待“少數(shù)派”問題

1、思考：你是同意大家的意見，還是同意蔣予恒的意見？理由是什么？

2、討論：是不是所有情況下都要少數(shù)服從多數(shù)？如何滿足“少數(shù)派”的不五年級思品與社會備課

同要求？

第2課時

一、乒乓球桌的**

1、展示情景

2、根據(jù)“友情提醒”說說你的看法

3、你認識姜志和董越就應(yīng)該怎么做？楊陽和柏云杉該怎么做？

4、分組演示情境。

5、列舉生活中類似的現(xiàn)象。

6、指出實例中不尊重他人權(quán)利所在。

7、學(xué)生總結(jié)。

二、“我是班長，我說了算”

1、出示情境。

2、討論：班長石鳴山有一個人決定比賽穿什么服裝的權(quán)力嗎？同學(xué)們的哪些權(quán)利沒有得到班長的尊重？

（引導(dǎo)學(xué)生明白班干有權(quán)限問題，班長只有執(zhí)行權(quán)、協(xié)調(diào)權(quán)、建設(shè)權(quán)，沒有直接決策權(quán)，沒有凌駕于班委會或班會之上的權(quán)利）

3、班長應(yīng)怎樣落實自己的方案。

（組織學(xué)生討論，為班長出謀劃策。）

五年級思品與社會備課

第9課班級中的崗位

一、教學(xué)目標：

1、通過交流、討論，讓學(xué)生了解班級中應(yīng)該設(shè)立哪些崗位。

2、指導(dǎo)學(xué)生共同商討班級崗位職責(zé)。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級為他人服務(wù)的意識，增強責(zé)任感，爭崗愛崗。

4、號召同學(xué)們選擇一個最適合自己的崗位，為班集體出一份力。

二、教學(xué)過程：

第1課時

一、提問導(dǎo)入新課

1、問：當干部就是當“官”嗎？你是怎么看的呢？

2、學(xué)生思考后寫出自己的看法。

3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。

4、師朗讀文章《為了當“官”》，引導(dǎo)學(xué)生達成統(tǒng)一認識。

二、模擬“實話實說”

1、播放一段“實話實說” 錄像，要求注意主持人和嘉賓的問答。

2、班級同學(xué)模擬“實話實說”現(xiàn)場。確定主題：“當班干部啥滋味”。

確定主持人和嘉賓：主持人由同學(xué)們推薦產(chǎn)生，嘉賓由班干部毛遂自薦。事先準備好主持稿和嘉賓發(fā)言稿?，F(xiàn)場觀眾設(shè)計好自己感興趣的問題。

3、總結(jié)活動效果。

三、聽兩個錄音故事

1、聽故事：《今天我當“早讀老師”》。

2、聽故事：《這是我們的責(zé)任》。

3、請同學(xué)們說說聽后感。

四、布置作業(yè)

摘抄有關(guān)責(zé)任和奉獻的名人名言。五年級思品與社會備課

第2課時

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)短文，自己設(shè)崗

1、朗讀短文，了解文章主要內(nèi)容

2、模仿范例，根據(jù)班級、同學(xué)所需給自己設(shè)崗。

例：課間有同學(xué)劇烈運動，打打鬧鬧，進行危險活動，可以設(shè)個“安全巡視員”。

我給自己設(shè)的崗是：倪小寧同學(xué)剛轉(zhuǎn)到我們班，以前沒學(xué)過英語，成績跟不上，我想發(fā)揮這方面的特長，幫助他進步。

三、開展討論，明辨是非

1、自讀兩篇小短文。

2、小組討論：他們這樣做好嗎？如果是你，你會怎么做呢？為什么？

3、全班交流，各小組先派代表發(fā)言。

四、自學(xué)小故事

談?wù)勀阆雽呛Ｆ酵瑢W(xué)說些什么，向他學(xué)習(xí)什么。

五、班干部競選演講比賽

1、確定原則：班干部競爭上崗，人人可參與，延期報名參加。

2、確定演講內(nèi)容：我想擔(dān)任什么崗位，為什么？我打算怎樣把這份工作做好。

3、確定評委：全班同學(xué)

五年級思品與社會備課

第10課我們在行動

一、教學(xué)目標：

1、通過開展“比一比”、“找一找”和“做一做”的活動，讓第一個同學(xué)都懂得一個同學(xué)都懂得一個好班級所應(yīng)該具備的基本要素。

2、讓同學(xué)們在活動中學(xué)會怎樣制作調(diào)查問卷和如何進行問卷調(diào)查的方法。

3、使同學(xué)們學(xué)會反思，懂得如何正確地對待他人的長處與自己的不足。

4、在活動中進一步體會班集體是同學(xué)們生活、成長的快樂家園。

二、教學(xué)過程：

第1課時

一、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，提出問題：我們的班級是不是全校最好的班級？存在不存在問題？

（學(xué)生互相交流、討論）

二、請同學(xué)在班級發(fā)表各自的意見，統(tǒng)一認識。（引導(dǎo)學(xué)生認識和體會：“金無足赤、人無完人”、虛心使人進步，驕傲使人落后“的道理）我們不可能沒有缺點，也肯定會有不足之處。我們的不足在哪兒？同學(xué)們怎樣才能知道自己的不足，“以銅為鏡，可以整衣冠；以史為鏡，可以知衰；以人為鏡，可以知不足”，讓我們與兄弟班級比一比，看看我們有哪些不足。

三、同學(xué)們按各自的興趣分為“問卷調(diào)查”、“采訪教師”、“刺探秘情”、“同學(xué)訪談”等各種資料收集小組。

四、分小組討論重點收集那方面的住處資料，確定收集重點，制定具體收集的方法，制作問卷、提綱，為課后采訪做準備。

五、課后各組開展活動收集有關(guān)資料，為第二節(jié)課匯報做準備。

五年級思品與社會備課

第2課時

一、老師：同學(xué)們上堂課了解了其他班級在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、工作、活動情況，這堂課我們先來總結(jié)總結(jié)我們班級又做得如何。請同學(xué)們分小組歸納總結(jié)上堂課了解到的其他班級的優(yōu)缺點，與我們的班級進行對照，“找一找”我們差距在哪兒。（學(xué)生分小組進行討論，總結(jié)班級取得成績垢經(jīng)驗，找出產(chǎn)生問題的根本原因，準備班級發(fā)言）

二、舉行討論會，各小組派代表向全放級匯報小組對班級優(yōu)缺點的總結(jié)，其他各小組的同學(xué)參與討論，指導(dǎo)欣賞《為別班喝彩》一文。

三、歸納匯總我們班級大家公認的優(yōu)勢、存在的問題，讓全班同學(xué)對班級整體有一個共同的認識，把大家的力量凝聚起來，共同搞好班級工作。

四、讓同學(xué)們把找到的優(yōu)點，缺點分別寫在課本上。

五、教師展示班級改進計劃的制定步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣寫計劃。

六、分小組、分內(nèi)容設(shè)計設(shè)計專項改進計劃，并落實具體執(zhí)行人員。

七、分小組行動，對班級的環(huán)境布置、座位調(diào)整、衛(wèi)生狀況、各種用品的擺放等方面立即采取措施加以改進。

八、老師點評：計劃是紙上的東西，只有落實到行動上，才能變?yōu)楝F(xiàn)實。同學(xué)們剛才和行動已經(jīng)證明了只有自己動手，我們班級才能真正成為一個快樂的家園，成為一個優(yōu)秀的班集體。讓我們一起來為她而努力吧！

11、讓我們尋根

五年級思品與社會備課

第一課時

教學(xué)目標：

1通過“尋根的故事”“我是中國人”“歌曲欣賞”等活動滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。通過講述人類起源的神話傳說讓學(xué)生了解我國上下五千年的民間文化。

教學(xué)過程：

一尋根的故事小品導(dǎo)入：“尋根“。同學(xué)們，這個小品給我們講述了一個什么故事？你從中感受到什么？像這位老人一樣的華僑華裔還有很多，可他們都和這位老人一樣，在離開祖國多年后依然要回到祖國的懷抱，請聽這樣幾個故事。提問：這些旅居海外的華人為什么要千里迢迢地回來尋根？你能體會到他們的心情嗎？

二我是中國人看到這么多海外華僑來到中國尋根，你們有什么感想？是??！祖國在一天天強大起來，作為一名中國人，向世界證明我們將永遠屹立在世界的東方！三我們的根有多深作為一名中國人，我們感到驕傲和自豪；作為一名華夏子孫，我們也應(yīng)該了解我們五千年的文明甚至更早的故事。老師就很想知道咱們中國人最早最早的祖先是誰？

２聽音樂，以小組為單位設(shè)計一個以“開天辟地“為主題的小舞蹈進行表演。３你還知道哪些關(guān)于人類起源的神話傳說？說出來給大家聽聽，并將名稱填寫在書上。

四歌曲欣賞〈龍的傳人〉

1教師講述〈龍的傳人〉的故事。讓我們共同唱起這首歌，唱出我們每個華夏兒女的精神！

五年級思品與社會備課

第二課時

教學(xué)目標：

通過本課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到人類的進化過程，看到中華大地早期人類進化的軌跡；引導(dǎo)學(xué)生知道先民生活的情景，激發(fā)學(xué)生對考古的興趣。

教學(xué)過程：

一師生交流、導(dǎo)入

1師生交流：同學(xué)們，相信大家從小都有自己遠大的理想。能說說你們長大了想當什么嗎？有想當考古學(xué)家的嗎？教師介紹〈沒有大學(xué)文憑的院士〉。如果你和賈蘭坡院士一樣也是考古學(xué)家，你想發(fā)現(xiàn)些什么？

二考古的發(fā)現(xiàn) 匯報課前的調(diào)查、收集的情況，可以開展一次“考古探討交流會”。課前請學(xué)生去查找有關(guān)人類的進化過程以及中國古人類遺址的資料。媒體出示：從猿到人的演化示意圖以及書上提供的一些圖片，有條件的可以看“紀錄片”。結(jié)論三先民的生活提問：面對早期人類的生活你又有什么疑問嗎？可以大膽地提出來。請學(xué)生大膽地想象一下：你認為先民是怎樣生活的？以小組為單位共同學(xué)習(xí)書上第78頁的內(nèi)容，互相討論：你知道了、了解了什么？

4媒體：展示先人生活的圖片，教師做適當?shù)慕榻B和補充。小品表演。6 競說成語。

四歌曲齊唱，結(jié)束本課

同學(xué)們，遙遠的東方有一條龍，她的名字就叫做中國，巨龍底下我們成長著，長大以后我們是龍的傳人！最后讓我們共同唱起那首〈龍的傳人〉。五年級思品與社會備課

第三課時

教學(xué)目標：了解炎黃子孫這一名稱的由來，對中華民族源遠流長的文化有一定了解。激發(fā)民族的自豪感和自信心，為自己是炎黃子孫中的一員而驕傲。從大禹治水的故事中感受華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)。能夠樹立從小為民族振興發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的遠大志向。

教學(xué)過程：

一了解炎黃子孫這一名稱的由來

二聽錄音，情感體悟，激發(fā)民族自豪感同學(xué)們對于“炎黃子孫”這一名稱的由來有了一定的了解，想一想，我們在哪些地方聽人們說這個稱呼比較多呢？現(xiàn)在讓我們來聽一首歌，這首歌又張明敏所唱，非常的感人，想聽嗎？指名學(xué)生反饋：從這首歌中你聽到了些什么，給你最深的感受是什么？我們都是炎黃子孫，很多的海外赤子和我們一樣從來沒有忘記過我們的根。自由看圖，閱讀兔旁邊的介紹。指名反饋：此刻，你想說一些什么？

三看錄像，體會華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì) 除了炎帝和黃帝的傳說以外，我們中華民族的童年時代還有著許多美麗動人的神話傳說，現(xiàn)在，我們來看一段錄像，這段資料就介紹了其中的一個神話故事：〈三過家門而不入〉。指名學(xué)生介紹自己所收集到的有關(guān)大禹的資料。

小組交流指名學(xué)生反饋：從這件事情上，我們可以感受到咱們?nèi)A夏的祖先身上有著一種什么樣的品質(zhì)？

四交流故事，制作小報，拓展知識

五總結(jié)活動，延伸教育

五年級思品與社會備課

第四課時

教學(xué)目標：通過了解長江、黃河對中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。通過收集、交流有關(guān)長江、黃河的詩文、歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親河的情感。通過調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護母親河的措施，能嘗試設(shè)計“保護母親河”的方案，并能做到生活中用實際行動保護母親河。

教學(xué)過程：

一談話導(dǎo)入新課師板書“母親”：每當看到“母親”一詞時，你回想到什么？

2對于這個詞，你是怎樣理解的？你知道我們中華民族的母親河是什么河流嗎？

二讀一讀，找一找學(xué)生自讀課本中對長江、黃河進行概述的部分。在中國地形圖中用不同顏色的筆畫出長江、黃河的流經(jīng)路線，想想這兩條河流為什么是中華民族的母親河？學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流：請學(xué)習(xí)小組上臺匯報交流情況，集體評議。

三比一比，夸一夸

1你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩詞？分組比賽。對獲勝小組進行表彰并總結(jié)。師：咱們教材中有兩篇贊頌黃河的詩文，下課后，可以好好讀讀。

四看一看，說一說

五評一評、議一議

六小結(jié)

五年級思品與社會備課

第12課我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄉ希?/p>

第一課時

教學(xué)目標：

知道我國的四大發(fā)明，體驗我國優(yōu)秀文化瑰寶所帶來的巨大影響，感悟中國是一個世界公認的文明中國，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：中國是被世界公認的文明古國，祖先們以自己的智慧和勞動給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。今天這節(jié)課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。

二：了解造紙術(shù)

1、體驗造紙術(shù)

2、討論交流造紙術(shù)，3、“學(xué)富五車”的由來

3、造紙術(shù)的作用

二、認識印刷術(shù)

1、書的由來

2、大家來討論印刷術(shù)

3、我來體驗印刷術(shù)

4、感悟印刷的作用

5、今天的印刷術(shù)

三、總結(jié)：剛剛同學(xué)們說得很好，有許多方法都是老師沒有想到的，看來你們都繼承我們祖先的聰明才智，希望你們長大后能夠和我們的祖先一樣，創(chuàng)造出更多更好的新發(fā)明。

五年級思品與社會備課

第二課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你知道指南針是誰發(fā)明的嗎？

二、認識指南針

1、這項發(fā)明我了解

2、認識指南針的作用

3、小小故事會

三、認識火藥

1、猜謎我最快

出示第89頁的“猜猜看”

請一面學(xué)生朗讀，采取搶答的形式猜出謎語。

2、火藥知識我知道

3、火藥的作用你知道嗎？

四、我來做個小小發(fā)明家

請同學(xué)門拿出自備的材料，或者發(fā)揮你的想象力，以四個人為一小組，提出你的設(shè)想，我們來設(shè)計一個小小的發(fā)明，看誰的發(fā)明最具有創(chuàng)意，以四個人為一小組，提出你的設(shè)想，我們來設(shè)計一個小小的發(fā)明，看誰的發(fā)明最具有創(chuàng)意，現(xiàn)在開始吧。

學(xué)生討論、制作。

教師參與其中，可將此任務(wù)讓學(xué)生帶回家完成。

五、小結(jié)

五年級思品與社會備課

第三課時

教學(xué)目標：

感受中華民族的智慧和才干，增進學(xué)生的民族自豪感。將對祖國科學(xué)文化的熱愛，轉(zhuǎn)化為繼承和發(fā)揚中華民族創(chuàng)造精神的內(nèi)動力。粗略了解中醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識，熟悉歷史上的幾位名醫(yī)。了解中國歷史上中華民族在科學(xué)上的重要成就。

教學(xué)過程：

一、認一認，猜一猜

１、通過課件展示幾幅中藥圖片，學(xué)生猜一猜藥物的名稱。

２、學(xué)生猜對后，教師簡述此藥物的功用，如猜不出，教師點擊圖片，出示相關(guān)提示文字。

三、中華名醫(yī)故事會

１、教師提前收集一些中華名醫(yī)的介紹和小故事，制作成網(wǎng)頁，讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，從中選擇一個在全班講一講。也可布置學(xué)生課前收集相關(guān)資料，將資料帶到班級交流。

２、讀教材第９１頁李時珍的介紹，加深了解。

３、完成教材第９１頁填空

三、我來試一試

１、從剛才同學(xué)們的講的故事中，我們知道中醫(yī)不僅藥物獨特，而且治療方法也別具一格，有推拿，脈診、針灸等等，這些都是祖國醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶。

２、讓我們也來試一試，當一回小中醫(yī)師，為你的小伙伴把把脈，推拿幾下。

３、學(xué)生動手體驗。

４、教師利用投影提供幫助。

５、說一說你通過剛才的嘗試后有什么發(fā)現(xiàn)或感受。

四、知識強答賽

總結(jié)：中華文化博大而精深，中華民族勤勞而智慧，正是“江山代有才人出”各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年“ 五年級思品與社會備課

第四課時

教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí),了解古老的漢字經(jīng)歷幾千年仍具有很強生命力的原因,體會出漢字不僅是一種傳情的工具,還是維系中華民族的根,感受祖先創(chuàng)造出這種表意文字的高度智慧.教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示原始部落圖。這幅畫畫的是什么？]

2、你們認為原始人在太陽落山之后回到自己的洞穴中會不會讀書寫信？為什么？

3、沒有漢字，祖先們子女們記事呢？你知道哪些古人的記事方法？

4、”結(jié)繩記事“能不能滿足人們的生活需要？

5、”結(jié)繩記事“不是文字，那文字是什么時候產(chǎn)生的呢？又是怎么發(fā)展的呢？

二、漢字的演變過程

1、同學(xué)們在課前都收集來了一些有關(guān)資料。現(xiàn)在就請同學(xué)們互相交流一下漢字的演變過程。（板書：漢字）（教師巡視）

2、請一組上黑板板書漢字的演變過程并口述。

3、全班交流更正或補充，指名交流了解到的資料。

4、教師統(tǒng)一正確答案：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隸書（漢代）、草書、楷書、行書。

5、以”虎“字演變過程為例，模擬漢字的演變過程，一步步出示甲骨文”虎“、金文”虎“、小篆”虎“、隸書”虎“草、楷、行”虎“，讓學(xué)生猜這是什么字，漸示謎底。

6、剛才你們是怎么猜出”虎“字的？（很像）形象性就是漢字非常重要的的一個特征。像這樣的漢字還有很多，在來猜猜看？出示”馬“的演變字卡。（是不是非常像）

7、并不是所有的文字都能一眼看出它的意思？出示一系列古體象形、會意字。如：人、手、鼻、云、門、車、木、采、水、川、山、魚、牛、羊、鹿。五年級思品與社會備課

8、剛才我們用了幾分鐘的時間模擬了一個字”虎的演變過程，但實際上文字的發(fā)展史一個十分緩慢的艱難的過程。每個漢字的演變都是個美麗的故事，都是祖先們聰明智慧的結(jié)晶。漢字的生命力之所以不斷強大，也是正因為它是隨時代不斷發(fā)展變化著的。

9、學(xué)生交流自己所知道的有趣的漢字知識（旦、劉、歪、塵、田……）

三、欣賞感悟

四、感受漢字的特點

1、學(xué)生討論、交流。

2、教師詮釋、補充、點撥（古老，形象性，美觀，有很強的生命力）。

3、漢字有那么多的優(yōu)點，又形象，又漂亮，又意蘊豐富，但是在我上小學(xué)的時候我的老師曾經(jīng)對我說過隨著電腦時代的到來，漢字將逐漸衰亡。真的是這樣嗎？這個老師可不容易說服。現(xiàn)在我就是那個老師，你們想辦法讓我贊成你們的觀點。

4、你們現(xiàn)在都是用什么方式打字啊〉剛才你們說的都是鍵盤輸入，現(xiàn)在漢字也可以通過語音和手寫輸入了。

5、時代發(fā)展到今天，漢字依然有如此強大的生命，不能不說是種奇跡。能說說你的感受嗎？

6、現(xiàn)在請同學(xué)們看第95頁的最后一段。我們請一位同學(xué)把這段文字朗讀一遍。我接覺得最后一句話說得太好了，我們一起把它讀一遍。

7、由書上的閱讀材料引出少數(shù)民族文字。你們見過少數(shù)民族文字嗎？

出示人民幣，找出多種少數(shù)民族文字（善于留心觀察）。

五、小結(jié)

板書：不衰的，組成完整課題。漢字之所以能夠歷千年而不衰，正是由于無數(shù)智慧的中國人民傳承了這條情感紐帶，延續(xù)來這個根，并不斷發(fā)展?jié)h字，使之與時代相適應(yīng)，相信有我們共同的努力，漢字的明天會更燦爛。

五年級思品與社會備課

第十三課

我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄏ拢?/p>

第1課時

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生了解歷史名人的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中華民族的熱情。通過用上網(wǎng)查找資料的形式使學(xué)生養(yǎng)成樂于控究的習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)開闊視野，增長知識，進一步了解中國古代燦爛的文化，了解中華民族名人輩出。

教學(xué)過程：

一、我所知道的歷史名人

二、歷史名人報告會

1、先讓每個小組派代表發(fā)言，介紹他們網(wǎng)上搜集的知識，再由其他同學(xué)補充。

2、歸納總結(jié)

（1）孔子名丘，字仲尼。《論語》（2）司馬遷

《史記》

三、名言育讀

讓學(xué)生讀一讀收集的孔子或司馬遷的名言。

四、知識小競賽

五、教師小結(jié)

今天，同學(xué)們通過自己的控究了解了我們國家?guī)孜粴v史名人，知道了我國是一個文明古國，從古至今出現(xiàn)了很多歷史名人，他們的思想是一筆巨大的文化遺產(chǎn)，我們要繼承和發(fā)揚這筆文化遺產(chǎn)，氫我們的國家建設(shè)得更加繁榮富強。

六、制作小報

讓學(xué)生制作一份有關(guān)孔子和司馬遷的小報，使學(xué)生將所學(xué)歷史知識綜合運用，通過實踐――理論――再實踐的過程，將所學(xué)知識融會貫通，并能有所創(chuàng)新。

五年級思品與社會備課

第2課時

教學(xué)目標：

1、通過對敦煌雕塑、壁畫、建筑等古老藝術(shù)品的欣賞，知道珍視祖國的藝術(shù)遺產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情，為祖國悠久的文化藝術(shù)而自豪。

2、通過對中國畫人物、山水、花鳥的欣賞，了解中國國這一中國獨有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并且對中國繪畫材料和基本表現(xiàn)方法有初步的了解。

教學(xué)過程：

一、我是小小藝術(shù)家

二、我給國畫分分類

三、藝術(shù)劇場真精彩

1、教師播放敦煌影片（落日、沙漠、駝鈴）。

2、看了剛才的一段影片，你有什么想說的嗎？

學(xué)生描述看到的場景，說出此時的感受。

3、出示一組敦煌的圖片。

你們知道這么美的一組圖片出自何處嗎？

4、欣賞了敦煌的圖片、聽了敦煌的介紹，你一定有很多話要說，請把你的感受說給小組成員聽吧。

5、敦煌的藝術(shù)著實令我們驚嘆不已，然而我們的祖國何止一個敦煌?。ń處熀唵谓榻B四大石窟的藝術(shù)成就，展示圖片）

四、藝術(shù)長廊我來護

1、保護歷史藝術(shù)品“從我做起，從身邊做起”大行動。

2、莫高窟大量珍貴文物遺失更是令我們痛心！你知道這是怎么回事？

3、現(xiàn)在沒有了強盜，你也是炎黃子孫，你會怎樣做？

五、教師小結(jié)

無論是歷史悠久的中國繪畫還是藝術(shù)寶藏――敦煌都閃爍著永恒的藝術(shù)魅力，它是我們偉大祖先留給我們的一筆巨大的藝術(shù)遺產(chǎn)，我們?yōu)樽约菏茄S子孫而驕傲！

五年級思品與社會備課

第３課時

教學(xué)目標：

通過對舉世公認惟一的一種書寫藝術(shù)――書法的欣賞，使學(xué)生了解中國書法藝術(shù)的浩瀚和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生傳承中國文化的意識，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。

教學(xué)過程：

一、認識書法

文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯合稱為“文房四寶”

二、欣賞書法

中國書法是一門古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。世界上，擁有書法藝術(shù)的民族屈指可數(shù)，中國書法具有悠久的歷史。它時刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。為一代又一代人們所喜愛。

1、學(xué)生點擊學(xué)件，了解古代書法名家介紹及代表作品圖片。

（1）王羲之——東晉書法家，文學(xué)家?！短m亭集序》被譽之“天下第一行書”。

（2）柳公權(quán)——唐代著名楷書家，他的作品有《玄秘塔碑》等。

（3）顏真卿——唐代書法家。代表作品：碑刻有《多寶塔碑》。

（4）蘇東坡——他的《黃州寒食帖》被譽為天下第三行書。

5黃庭堅——北宋詩人、書法家。代表作品：《華嚴疏》《松風(fēng)閣詩》。

2、看了這么多古代書法家的作品，你有什么想說的嗎？

3、同學(xué)們，你們想知道這些書法名家們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成功嗎？

三、書法家的小故事

四、學(xué)習(xí)書法，從現(xiàn)在做起

五、教師小結(jié)

書法藝術(shù)是起源于中華民族的具有悠久歷史的祖國傳統(tǒng)文化，這集實用與欣賞于一體，內(nèi)涵博大精深，能陶冶我們的情操，促進我們思維發(fā)展，提高觀察水平，培養(yǎng)耐力和能力。因此，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，做中華傳統(tǒng)文化的繼承著、發(fā)揚者。五年級思品與社會備課

第4課時

教學(xué)目標：

1、通過欣賞、誦讀來體驗中國古典詩歌的代表——唐詩獨特的藝術(shù)美，了解唐詩的文學(xué)藝術(shù)價值，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2、通過了解著名詩人和他們的詩作，使學(xué)生感受我們祖先的智慧和勤勞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩的熱情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們的“中華文明藝術(shù)之旅”讓大家感受了我國古代的繪畫藝術(shù)，書法藝術(shù)。今天老師就帶來了他們的書法和繪畫作品請你們欣賞。

二、了解唐詩

唐代是古代詩歌的黃金時期，有許多杰出的詩人，李白、杜甫、李賀只是其中的三位，“山水詩人”王維，善作諷喻詩的白居易……他們寫下許多不朽的詩篇，僅清朝編輯的《全唐詩》就收錄了2837名唐代詩人的49403首詩歌。

三、體驗活動

1、唐詩賞析

2、誦詩比賽

3、唐詩知識知多少

4、書寫唐詩

四、總結(jié)延伸

一直到現(xiàn)在，多少代人在吟誦著這些詩作，汲取其中的精華來不斷地提高自己的文化素養(yǎng)。古人說得好：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！弊屛覀冊谶@唐詩的世界里遨游，既可以獲取許多知道，又可以得到美的享受。因為只有民族的，生命力才是最旺盛的。

五、在中國民樂聲中朗誦唐詩結(jié)束這節(jié)課

五年級思品與社會備課

第14課大好河山任我游

第1課時

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感

師：同學(xué)們，過幾天我們“手拉手”學(xué)校的小朋友們要到我們揚州來旅游，作為揚州的小主人，你們準備把我們的家鄉(xiāng)哪些景點推薦給我們的小客人們呢？

師：對，揚州是一個非常美麗而又歷史悠久的古城，自古以來就有許多詩句是歌詠我們揚州的，你知道些什么歌詠揚州的詩句？

師：從大家的敘述中可以看出同學(xué)們對家鄉(xiāng)揚州非常地了解和熱愛，我想通過你們的介紹，我們的小客人們一定會喜歡上我們這個美麗的城市的！

二、放眼全國，認為祖國的大好河山（自然風(fēng)光）

師：說到旅游這個話題，我不由得想問大家：你們喜歡旅游嗎？

師：我和你們一樣也喜歡旅游，不如我們現(xiàn)在就來討論旅游這個話題好嗎？

師：瞧，我們的國家，地域遼闊，你們曾經(jīng)去過哪兒旅游？或者想到哪兒旅游呢？說出來，我們交流交流！

生：老師，我去過桂林！這是我在桂林山水拍的幾張照片。

師：真是人在畫中游！看到這樣的風(fēng)光，你們想到了什么？

生1：我想到了一篇課文《桂林山水》……（背課文）

生2：我想到了一首歌《我想去桂林》……（唱歌）

師：你們想去桂林嗎？那我們就一起去吧！桂林在哪個?。?/p>

師：漓江在桂林，那你們知道麗江在哪兒嗎？

師：對了！誰去過云南？你們知道云南還有什么好地方嗎？（生說）

師：對，所以人們常常稱云南為“七彩云南”，走，讓我們一起身臨其境吧！教師點擊云南，播放課件：云南

師：你還去過哪些好山好水的地方嗎？

師：其實旅游不光是游山玩水，享受自然，還可以讓我們感受祖國源遠流長的歷史，哪些地方可以讓我們觸摸祖國的歷史的呢，下節(jié)課時我們再交流！

五年級思品與社會備課

第2課時

一、放眼全國，認為祖國的大好河山（文化古跡）

師：上節(jié)課時，我們?nèi)チ嗽S多風(fēng)景優(yōu)美的地方，還記得嗎？

師：我們知道，其實旅游不光是游山玩水，享受自然，還可以讓我們感受祖國源遠流長的歷史。例如，來到北京，你一定會去哪兒？為什么？

生1：我一定會去長城！因為長城被公認為人類文明史上的“七大奇跡”之一！

生2：我一定會去故宮！因為它是世界上規(guī)模最大、保存最完整的宮殿建筑！

生3：我一定要去天壇！去了解一下祭天的地方究竟是什么樣子的！

生4：我一定會去北海公園！因為《讓我們蕩起雙槳》這首歌將北海公園唱得太美了！

生5：我還會去看看圓明園遺址！

……

師：看來同學(xué)們對于我們的首都北京了解得非常深刻！那好，我來考考你們，看大屏幕，你能說出這是北京的什么地方？

師：你還去過或想去哪些可以讓你感受歷史氣息的地方？

生1：我去西安，看到兵馬俑，我感受到了秦國軍隊的浩蕩氣勢！

生2：我去過普陀山。它是我國四大佛教名山之一！

生3：我想去敦煌莫高窟，因為那兒的壁畫和泥塑十分有名氣！

生4：我還想去蘇州，看看那兒的園林，再去一趟周莊！

……

二、抒發(fā)感情，深化熱愛祖國的思想感情

師：短短的時間內(nèi)，我們已經(jīng)去了很多遠方，加快一下，我們都去哪兒？

師：注意到我去整理這些景點時有什么特點嗎？

生：第一行是以自然風(fēng)光為主，第二行是以文化古跡為主！

師：對！看我們的祖國，山川秀麗，自然風(fēng)光壯麗多姿；我們的祖國，歷史悠久，文化古跡燦爛輝煌。這么多的景點，令驕傲；更令我們值得自豪的是，在這些景點中有23項還被列入了世界文化和自然遺產(chǎn)，讀一讀，記一記！

師：如果你還想了解我國更多的自然風(fēng)光、文化古跡，課后可以登陸“旅游網(wǎng)”、五年級思品與社會備課

“中國旅游”等網(wǎng)站進一步了解！

師：好的，交流到現(xiàn)在，我們的祖國給你留下了怎樣的印象？

師：我們都愛自己的家鄉(xiāng)，我們也都愛自己的祖國，聽過這首歌嗎？（課件播放：歌曲《大中國》）讓我們在欣賞的同時一起高歌，一起來祝福我們偉大的祖國！

第3課時

一、復(fù)習(xí)談話

師：上節(jié)課，我們飽覽了祖國的大好河山，了解了祖國豐富燦爛的文物古跡，知道我們偉大的祖國山河秀麗，有迷人的南國風(fēng)光，更有那遼闊的草原和壯麗的山川，無數(shù)的美景和古跡正等待人們?nèi)ヮI(lǐng)略。

師：那么你知道現(xiàn)在有哪些景點最受人們歡迎嗎？我們來撥通旅行社的熱線電話了解一下好嗎？

師：向大家透露一下小秘密，學(xué)校將在暑期開展一次“大好河山任我游”的夏令營活動，準備向全校同學(xué)征集旅行方案設(shè)計，愿意參加這項活動嗎？

師：現(xiàn)在，我們就請每位同學(xué)根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗和自己的喜好自由組成小小旅行社、并在這些熱線中確定一條黃金線路，給自己的旅行社取一個動聽的名字，叫一句響亮的口號。今天，我們各旅行社將進行第一輪角逐。

師：我們將評選項出（1）最打動人的口號；（2）最有創(chuàng)意的社徽；（3）最佳合作小組。

二、學(xué)生自主合用交流，教師相機指導(dǎo) 五年級思品與社會備課

1、學(xué)生確定旅行社名稱和一名社長；

2、大家商議旅行社的口號是否簡潔、生動，激發(fā)旅客們旅游的熱情；

3、每個旅行社制作一面小旗幟，設(shè)計一個社徽。

4、確定一條旅行線路。

5、剛才，每一個旅行社準備得都很認真，現(xiàn)在讓我們熱烈慶祝六個小小旅行社的成立。下面，各旅行社向大家展示自己。

6、評比交流。

三、老師小結(jié)，布置任務(wù)

師：今天，我們各旅行社的工作都非常出色。下節(jié)課，我們將進行旅游計劃設(shè)計大賽，大家希望自己的計劃中標嗎？那么，怎樣的計劃才能令人心動呢？我們來請旅行社的金牌導(dǎo)游教你一招。

師：看，這位導(dǎo)游還制訂了一份揚州——黃山旅行計劃計劃分為三個部分，景點簡介、行程安排、友情提醒。看了這份簡介，你受到什么啟發(fā)？

師：你覺得這份計劃中有值得你借鑒的地方嗎？

師：看，細心的導(dǎo)游還向我們推出了友情提醒，當游客們看到這樣一份計劃書，一定會感受到十分的親切。

師：要想你的計劃書得到旅客的認可，大家要有充足的景點資料并且能合理安排行程。相信各旅行社一定會努力合作，你們的旅行計劃一定會得到大家的認可！課后各組成員可以分工安排搜集資料。

師：下節(jié)課，我們將進行第二輪角逐“旅行計劃設(shè)計成果展示”大賽。祝各旅行社取得好成績！

五年級思品與社會備課

第4課時

一、播放祖國大好河山的課件

師：同學(xué)們，我們偉大的祖國幅員遼闊，山川秀麗，自然景觀壯麗多姿。勤勞智慧的歷代人民又為我們留下了豐富燦爛的文物古跡，這一切都等著我們?nèi)ワ栍[，去暢游。這正是：無限風(fēng)光在中華，大好河山任我游。

師：我們班的六個旅行社已經(jīng)成立了，還推出了六條黃金線路，來！亮出你們的風(fēng)采?。ǜ髀眯猩缯故颈旧顼L(fēng)采）

二、指導(dǎo)制訂體制

師：聽了你們各具特色的介紹，我真想立刻加入你們的隊伍，去飽覽我們祖國的大好河山。今天，我們各旅行社將大顯身手，設(shè)計并展示自己的旅行計劃參加學(xué)校夏令營旅游計劃大賽。

師：課前，大家已經(jīng)分頭搜集好資料了?，F(xiàn)在，請各旅行社將自己搜集的資料進行討論修改，完成旅行計劃演示板。

三、指導(dǎo)宣傳自己的計劃

1、師：一份好的計劃還需要有良好的表現(xiàn)形式，這樣才能吸引游客。你們旅行社的計劃該如何展示呢？

2、學(xué)生討論交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路。

四、學(xué)生練習(xí)

1、師：這是最關(guān)鍵的一輪角逐，每個旅行社的計劃都有機會被學(xué)校選用，大家努力！

2、學(xué)生自由練習(xí)。

五、展示成果

第五篇：首師大版 5 品德與社會二下

一單元主題4 會贊美多好第一課時

一、教學(xué)目標

1、學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能用適當?shù)姆绞郊右再澷p

2、能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，不斷增強自信心

3、愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處，互相激勵，共同進步

二、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點：

發(fā)現(xiàn)和贊賞同學(xué)的優(yōu)點和長處

（二）教學(xué)難點：

發(fā)現(xiàn)和贊賞同學(xué)的優(yōu)點和長處

三、教學(xué)準備

（一）教師準備：

1、了解每個學(xué)生的主要優(yōu)點。

2、一個同學(xué)的錄象。

（二）學(xué)生準備：

做贊美卡的紙、一只彩筆。

四、教學(xué)過程

（一）活動一：猜猜他（她）是誰？

1、猜猜他（她）是誰？[教師介紹該同學(xué)的優(yōu)點和長處] 說說這樣猜的理由？[留心觀察 / 親身經(jīng)歷]

2、采訪：聽到同學(xué)對你的贊美，你心里是怎么想的呢？（高興、自信）你知道自己還有哪些優(yōu)點或長處嗎？

3、小結(jié)過渡：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，你還知道班中誰的優(yōu)點和長處？

（二）活動二：我來夸夸他

1、夸夸同學(xué)的優(yōu)點和長處

2、贈送“優(yōu)點星”

3、你把“優(yōu)點星”送給了誰？為什么？你愿意和這樣的同學(xué)成為朋友嗎？

4、你得到了多少顆“優(yōu)點星”，說說你現(xiàn)在的感受。匯報贈送情況

5、特長個別展示，同學(xué)評價，增強自信

6、小結(jié)過渡：看到同學(xué)發(fā)揚自己的長處，充滿自信的表演，給我們帶來了許多的樂趣和享受，我們要感謝你們，并且向你們學(xué)習(xí)。

（三）活動三：優(yōu)點大搜索：

1、指導(dǎo)學(xué)生給同學(xué)寫寫優(yōu)點卡，并送給同學(xué)。（1）寫寫優(yōu)點卡。

（2）互相送優(yōu)點卡。要求:把優(yōu)點卡送給同學(xué)時，聽聽同學(xué)怎么說。（3）交流: A、你給同學(xué)送優(yōu)點卡時，他是怎樣說的？

B、同學(xué)給你送優(yōu)點卡時，你的心情怎么樣？是怎樣想的？

2、小結(jié): 希望同學(xué)們能夠在生活中留心觀察別人身上的優(yōu)點。

3、說說自己身上的優(yōu)點。

4、指導(dǎo)學(xué)生完成22頁下方的表格。然后指名讀讀。

5、交流小結(jié):當你發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點時，心里有什么樣的感受和想法？

正確認識自己的優(yōu)點能增強努力向上的信心。

（四）活動四：

1、把你發(fā)現(xiàn)的同學(xué)的優(yōu)點寫在贊美卡上，再送給他。

2、打開書23頁，先讀一讀書上的贊美卡上的話，師生共同學(xué)習(xí)贊美卡的格式。教師小結(jié)格式。

3、學(xué)生把贊美卡上的話讀給大家聽。

4、打開書25頁，結(jié)合書中主題圖，學(xué)生先自己看圖中畫了什么？同桌互說，教師講“取長補短”的故事，和“互相鼓勵的”故事。

5、你肯定也有許多類似的故事，想一想，同桌互相交流。

（五）課堂總結(jié)：

“我心中有條小河，是贊美同學(xué)的歌。每天我都唱一首，贊歌便匯成大河?！卑嗉壷械拿恳粋€人都留心發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處，積極發(fā)揚自己的長處，相信我們的班級也一定會群星璀璨，越來越優(yōu)秀!這都是贊美的功勞，你覺得學(xué)會贊美好不好？

五、布置作業(yè)

在生活中觀察身邊的人都有哪些優(yōu)點，并且告訴他。

六、板書設(shè)計

留心高興

贊美多么好自信

發(fā)現(xiàn) 朋友

優(yōu) 秀

二單元主題2 讓自己快樂起來第二課時

一、教學(xué)目標

1、對學(xué)生進行積極樂觀向上的人生教育啟蒙，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中尋找快樂。

2、通過活動、錄像等讓學(xué)生了解積極樂觀向上的人生態(tài)度。

3、激發(fā)學(xué)生愿意積極樂觀生活的愿望。

二、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點：讓學(xué)生從另一側(cè)面思考、了解什么是快樂，是快樂的意義從簡單情緒上身微積極樂觀向上的生活態(tài)度和價值觀的層面。

（二）教學(xué)難點：讓學(xué)生從另一側(cè)面思考、了解什么是快樂，是快樂的意義從簡單情緒上身微積極樂觀向上的生活態(tài)度和價值觀的層面。

三、教學(xué)準備教師準備：課件學(xué)生準備：小鏡子

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讓自己快樂起來，知道消極的情緒對我們的身體健康是有害的，了解了把不快樂變快樂的方法，你這幾天快樂嗎？是怎么做到的？過渡：我們不但要學(xué)會不快樂變?yōu)榭鞓?，今天我們還要一起去尋找生活中的快樂呢！看小雞都先行我們一步了。

（二）學(xué)習(xí)新知

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察36頁的圖，說說講了一個怎樣的故事？引導(dǎo)學(xué)生說說通過這個小故事，你覺得怎樣做會更快樂？（1）學(xué)到本領(lǐng)會更快樂。（2）勤勞會更快樂。（3）幫助他人會更快樂。（4）為大家做貢獻會更快樂。

2、小結(jié): 讓我們快樂的事情很多，只有用心感受快樂的人，才能得到更多的快樂。

3、學(xué)生說一說自己在生活中，從哪些事情上感受到了快樂？（1）在公共汽車上，為老人讓座。（2）和媽媽學(xué)包餃子。（3）和同學(xué)有禮貌地相處。

（4）一起勞動，把教室打掃得干干凈凈。（5）自己想出了一道難題。

（三）1、聽故事尋找生活中的快樂

提問：小雞知道了怎樣會更快樂，你知道了嗎？

2、你還知道怎樣做會更快樂？（1）取得成績更快樂

A 在“我能行”素質(zhì)大賽上，誰取得了好成績？你當時是什么心情？ B 你還取得過哪些成績？當時是什么心情？（2）戰(zhàn)勝困難更快樂 A 戰(zhàn)勝困難會更快樂出示課件《千手觀音》

提問：你知道這個節(jié)目的名字嗎？

同學(xué)們你們知道這些精彩舞蹈的表演者是什么樣的人么？你能夠猜想到他們的生活嗎？

看了千手觀音以后，你想說什么？出示課件：觀音姐姐邰麗華的話

小結(jié)：人的一生總會遇到困難和坎坷，只要我們努力克服困難，就會感到成功的快樂。

B 你遇到過哪些困難，是怎么做的？成功后有什么感受？（3）幫助別人更快樂

A 我們剛看完電影《離開雷鋒的日子》，你知道雷鋒叔叔把什么當作自己的快樂嗎？

B 你幫助過那些人，當時是什么心情？

過渡：同學(xué)們你們看，快樂寶寶也和我們一起來尋找快樂了，他還為我們送來了快樂人生三句話.（四）明理導(dǎo)行：

出示課件：快樂人生三句話

1、這三句話分別在什么時候使用？

2、現(xiàn)在讓我們試一試這三句話到底有沒有魔力出示課件：

1、背兒歌

2、拼圖

3、搬椅子

（五）總結(jié)：在《士兵突擊》中，許三多常說：“好好活就是做許多有意義的事；做許多有意義的事就是好好活?！比绻覀冏龊芏嘤幸饬x的事情，我們就會擁有很多快樂，人生也會更有意義。用心地做好生活中的簡單事，你會慢慢發(fā)現(xiàn)，其中的快樂多多。你想去嘗試做好一件什么樣的事情？

四、布置作業(yè) 完成自己的設(shè)想。

五、板書設(shè)計

這樣做更快樂

學(xué)到本領(lǐng)，勤勞做事，幫助他人，做出奉獻

二單元主題4 合理購物第一課時

一、教學(xué)目標

1、了解生活中都在哪些方面需要購物

2、通過情景創(chuàng)設(shè)、學(xué)生模擬表演等形式讓學(xué)生知道生活中如何選擇學(xué)習(xí)和生活用品。

3、通過表演嘗試讓學(xué)生懂得生活中是離不開購物的，并且知道在購物中要有自己的判斷，不應(yīng)盲從。

二、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得生活中離不開購物，了解生活中都在哪些方面需要購物。

（二）教學(xué)難點：知道在購物中要有自己的判斷，不應(yīng)盲從，且根據(jù)需要及家庭條件進行購物

三、教學(xué)準備

（一）教師準備：（1）教學(xué)課件：課件①（有三雙質(zhì)地不同、價錢不同的鞋子供選擇：皮鞋100元、旅游鞋50元、運動布鞋15元）；課件②（課件中呈現(xiàn)的是在街邊的小攤上，學(xué)生放學(xué)后都在搶購商品的照片）（2）食品購物單

（3）了解學(xué)生平時的購物情況，購物前對各種影響的看法。

（二）學(xué)生準備：平時購物習(xí)慣。

四、教學(xué)過程

（一）說說我的購物經(jīng)驗

1、創(chuàng)設(shè)生活情景：如果中午你一到家，發(fā)現(xiàn)媽媽準備做飯時，醬油沒有了，你該怎么辦？

小結(jié)：看來你們家需要到商店買醬油來做飯，滿足做飯的需要。

2、你還去過哪些地方買東西？

小結(jié)：在我們生活中，常常需要購買物品來滿足我們生活、學(xué)習(xí)的需要。

3、平時，你和你的家人是怎樣購買生活、學(xué)習(xí)用品的？

4、小組交流是怎樣購物的？為什么要這樣選擇商品？

要求：根據(jù)課件中的物品提示，每組選擇一種商品，也可以是自由擬定的。小組1：買書包時要看大不大，能不能把我的書裝下，還要拉鏈結(jié)不結(jié)實，兜多不多，顏色喜不喜歡??

小組2：買田格本要看之厚不厚，格子清不清楚??小結(jié)：只有按照我們剛才說的要求去選擇物品，才能買得舒心，用得放心。

（二）談?wù)勎业馁徫锵敕?/p>

1、過渡語：你們看過“超市大贏家”嗎？場上的選手各個在購物時精打細算，不僅能夠在其中長見識，還能夠增本領(lǐng)，你們想不想成為購物大贏家？好，同學(xué)們，那我們就從增長購物的本領(lǐng)開始。

2、呈現(xiàn)事例明辨事理

①播放課件1（有三雙質(zhì)地不同、價錢不同的鞋子供選擇：皮鞋100元、旅游鞋50元、運動布鞋15元）

春天來了，需要換一雙薄一點的鞋子，你會買哪雙？（引導(dǎo)：你最需要哪一雙？你們家的月收入是多少，選擇哪雙更合適？）

小結(jié)：無論你買哪一雙，都要根據(jù)自己的實際需要和家庭條件來合理購買，也不能和別人攀比的去購買。（板書：實際需要根據(jù)家庭條件不攀比）

②在我們生活中，你有沒有看到過推銷商品的事情，你會不會買這些商品？小結(jié)：在我們生活中，常常看到電視廣告里、推銷單上、周圍人的口中介紹一些商品，也許說得很誘人，但買與不買也要依據(jù)自己的實際需要，不受外界的影響。（板書：不受外界影響）

③播放課件2（課件中呈現(xiàn)的是在街邊的小攤上，學(xué)生放學(xué)后都在搶購商品的照片）提問：同學(xué)們都在搶購商品，你看到后買不買？

小結(jié)：看到這種現(xiàn)象，要有自己的判斷力，有主見，需要就買，但選擇食品時要注意食品衛(wèi)生，購買正規(guī)廠家的商品，這樣才不會影響我們的身體健康。（板書：有主見）

（3）通過我們剛才的學(xué)習(xí)，你增長了哪些購物的知識？

小結(jié)：購買物品時要根據(jù)我們的實際需要，家庭條件，做到不受外界影響，不攀比，有主見的選擇物品，這才能稱得上是合理購物。（板書：合理購物）

（三）做做我的購物計劃

1、過渡語：通過我們剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)增長了很多購物的知識，為了讓我們的本領(lǐng)更大，我們來完成一份春游購物計劃。

2、情境創(chuàng)設(shè)：如果我們班里組織一次春游，家長沒有給你準備食品，只給了你十元錢，你打算怎樣花？（1）要求：

①每人有一份購物單，自己選擇商品，最后合計出總價錢。②填好后，在組內(nèi)說說你的購物理由

③在組內(nèi)評出一份花錢最少，最適合春游的購物計劃，在全班進行交流。（2）填寫、交流我的春游購物計劃

（3）提問：通過我們剛才的交流，你認為怎樣讓我們的購物更合理？

小結(jié)：適合自己的需要才是最重要的購物原則，同要還要記住要有計劃的用錢。

（四）總結(jié)全課提出希望

合理的購物不僅可以滿足我們的生活、學(xué)習(xí)需要，而且還可以看作是一種享受，希望同學(xué)們在現(xiàn)實生活中，都能夠保持清醒的頭腦，依據(jù)自己的實際情況選擇物品，做真正的購物大贏家。

五、板書設(shè)計

合理購物

需要有主見不攀比

家庭條件不受外界影響 ??

三單元主題1 親近大自然第二課時

一、教學(xué)目標

1、了解卵石的形態(tài)特點，以及和人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，想象創(chuàng)新能力以及動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣和好奇心，增強學(xué)生有創(chuàng)意生活的意識。

二、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點:通過觀察比較發(fā)現(xiàn)卵石的形態(tài)特點，利用不同形狀的卵石制作石子作品。

（二）教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)卵石的形態(tài)特點，根據(jù)卵石的形狀有創(chuàng)意的完成石子作品。

三、教學(xué)準備

教師:

1、收集各種各樣的卵石作品的圖片或者實物。

2、收集各種奇石的圖片。學(xué)生: 彩筆，膠水，卵石，圖畫紙，彩紙等。

四、教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入: 把石頭子放在布袋子里，輕輕搖動，讓學(xué)生聽聽聲音，猜猜這里面是什么？板書課題:賞奇石。

二、新授:

1、課件展示，欣賞各種各樣的奇石。

2、分組觀察小石頭子，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？

小石頭子有的表面很光滑，有的表面很粗糙，有的表面有亮光，有的沒有，有的還有點透明，顏色也比較多，形狀有圓有長不規(guī)則。

小結(jié):雖然它們的形狀和顏色不相同，但是它們大都接近圓形，很像是雞蛋，所以，人們把這樣的石頭稱作是鵝卵石。

3、鵝卵石是怎樣形成的呢？錄像展示。

4、學(xué)生說說自己的感受。

小結(jié):鵝卵石的形成需要漫長的時間，一塊看似普通的石頭已然在地球上經(jīng)歷了成千上萬年的磨礪，最終才形成現(xiàn)在的樣子?？雌饋聿豢赡艿氖虑?，大自然用它那雙看不見的手做到了。多么神奇。

5、學(xué)生說說在什么地方可以見到小石頭子？公園里有小石頭子路，墻上有用小石頭子做的畫。人們在小石頭子路上散步，可以起到按摩腳上穴位的作用。

小結(jié):小小的石頭子，和人類的智慧結(jié)合，裝點了人們的生活，變得更加神奇美麗。

6、你想用小石頭子做點什么呢？學(xué)生說說。作畫，放在魚缸里，用石頭子做工藝品，做玩具??

7、指導(dǎo)學(xué)生作畫:（1）欣賞學(xué)生的作品?？纯词鞘裁礀|西？

（2）學(xué)生觀察手中的小石頭子，根據(jù)小石頭子的形狀，發(fā)揮自己的想象作畫。

（3）學(xué)生展示交流。

三、課堂小結(jié)

五、布置作業(yè)

利用小石頭子，制作一幅畫或者其它工藝品，裝點自己的房間。

六、板書設(shè)計

賞奇石鵝卵石

鋪路作畫工藝品養(yǎng)魚玩具

四單元主題2 北京名勝古跡多第一課時

一、教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)北京是歷史悠久古都的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識圖能力；培養(yǎng)學(xué)生初步觀察家鄉(xiāng)社會事務(wù)的能力、體驗?zāi)芰?、獲取家鄉(xiāng)社會信息能力、閱讀和收集家鄉(xiāng)資料的能力。

3、知道家鄉(xiāng)北京的悠久歷史；知道一些北京的名勝古跡。

二、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點：知道家鄉(xiāng)北京的悠久歷史；知道北京的一些名勝古跡。

（二）教學(xué)難點：引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)北京是歷史悠久的古都的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、教學(xué)準備

教師:

1、準備一些北京名勝古跡的圖片、照片、音像及其他資料。

2、了解學(xué)生對北京名勝古跡的認知程度。學(xué)生:

1、課前訪問或?qū)ふ易约鹤〖腋浇心男┕袍E，在課堂上介紹給大家。

2、收集一些北京的名勝古跡的圖片、照片或其它資料。

四、教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入: 回憶北京天安門廣場上的著名建筑。說說自己知道的北京的名勝古跡。

二、新授:

1、簡介潭柘寺:（1）學(xué)生說說自己對潭柘寺的了解。

（2）欣賞圖片:潭柘寺建于一千七百年前，在北京一直流傳著這樣的一句話“先有潭柘寺，后有北京城。”在老北京還流傳著一種有趣的說法“潭柘寺有五大怪”。你們想知道嗎？

2、欣賞影視資料《潭柘寺的五大怪》。

3、圖片展示:大鐘寺。聽到這個名字，你想到了什么？

4、欣賞影視資料:大鐘寺。（1）大鐘的名字是什么？（2）這口大鐘有多大？

（3）我們過年的時候聽到的鐘聲是從哪里傳出來的？（4）大鐘寺現(xiàn)在是一個什么樣的地方？

4、圖片展示:蘆溝橋。盧溝橋上的什么東西最引人注意？

5、欣賞盧溝橋上的獅子。播放視頻。（1）盧溝橋上的獅子為什么數(shù)不清？（2）盧溝橋上的獅子為什么都不一樣？

6、展示圖片:故宮。

7、學(xué)生通過展示自己在故宮照的相片，或者從書報上了解的知識，介紹故宮。

8、視頻:故宮。

（1）故宮最重要的部分是什么？（2）為什么說故宮是最大的博物館？

9、學(xué)生說說自己還知道房山的哪些名勝古跡？（1）房山的周口店猿人遺址。（2）房山的商周遺址。（3）房山的云居寺。（4）房山的賈島祠。

三、課堂小結(jié)

五、布置作業(yè)

有機會和家長到一處北京的名勝古跡區(qū)游覽。

六、板書設(shè)計

北京的名勝古跡

數(shù)量多價值高名氣大

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首師大版五年級下學(xué)期品德與社會教案

第一篇：首師大版五年級下學(xué)期品德與社會教案

第二篇：首師大版五年級下冊品德與社會教案

第三篇：五年級品德與社會教案

第四篇：五年級品德與社會教案

第五篇：首師大版 5 品德與社會二下

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