第一篇：一年級(jí)(上)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
一年級(jí)（上）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
課 題 一：認(rèn)識(shí)新朋友，小小學(xué)具用處大
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)和同學(xué)之間進(jìn)行交流。認(rèn)識(shí)各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)使用，了解他們的使用方法。
2、練習(xí)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇合適自己的學(xué)習(xí)用具。
3、鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考 難點(diǎn)：選擇個(gè)別文具的替代品 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）認(rèn)識(shí)新朋友
一、導(dǎo)入：
開學(xué)了，大家都認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)了嗎，我們今天就來認(rèn)識(shí)新朋友吧。
二、活動(dòng)組織
1、看一看
圖上的小朋友都穿著怎么樣的服裝，有什么特點(diǎn)。哪個(gè)是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。
2、想一想
有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會(huì)不會(huì)這么介紹？ 還有兩個(gè)小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？
3、說一說
請(qǐng)小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識(shí)。請(qǐng)小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你。
4、討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。
（二）小小學(xué)具用處大
一、導(dǎo)入：
我們?cè)趯W(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友。
二、活動(dòng)組織
1、看一看：書上畫了哪些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識(shí)他們嗎？哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）
2、說一說：我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？
3、想一想：這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？
4、試一試：這些學(xué)具還能做什么用？
假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢？如果你要給一副畫來涂色，你會(huì)選擇用哪些工具呢？
（三）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)好朋友
漢族 維吾爾族 回族 蒙古族 哈薩克族 小小學(xué)具用處大
尺子 橡皮 課本 水彩筆 卷筆刀
課 題 二：我能行 秋與冬 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。
2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)
3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)
難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（二）我能行
一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引導(dǎo)出今天的課題一。
二、活動(dòng)組織：
1、說一說：你在家能做哪些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說出來。
2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。
由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。
全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。
3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個(gè)扮演孩子，給媽媽捶捶背；還可以表演，互相幫助的小伙伴。
（三）秋與冬
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒（shu）己見，請(qǐng)同學(xué)們說自己的理由。
二、活動(dòng)組織：
1、看一看，想一想：
秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。
秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？
2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里？
3、老師提問：冬天在哪里？
同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找到冬天的身影。冬天的運(yùn)動(dòng)有哪些？ 冬天的景色有哪些？ 冬天的節(jié)日有哪些？
4、比一比：秋天和冬天有什么不同？
樹木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)
5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。
6、畫一畫：畫已付你心里最喜歡的季節(jié)畫。
（四）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：我能行
家里 學(xué)校
秋 與 冬
第二篇：一年級(jí)(上)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
一年級(jí)（上）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
課題：認(rèn)識(shí)新朋友，小小學(xué)具用處大
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)和同學(xué)之間進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)使用，了解他們の使用方法。
2、練習(xí)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇適合自己の學(xué)習(xí)用具。
3、鍛煉學(xué)生の觀察能力和思維能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考
難點(diǎn)：選擇個(gè)別文具の替代品 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）認(rèn)識(shí)新朋友
一、導(dǎo)入：
開學(xué)了，大家都認(rèn)識(shí)自己の同學(xué)嗎，我們今天就來認(rèn)識(shí)新朋友吧。
二、活動(dòng)組織
1、看一看：
圖上の小朋友都穿著怎樣の服裝，有什麼特點(diǎn)。哪個(gè)是維吾爾族の小朋友，最後一位小姑娘穿著什麼樣の衣服，她像什麼民族。
2、想一想：
有三位小朋友，他們是怎麼介紹自己の，你會(huì)不會(huì)這麼介紹？ 還有兩個(gè)小朋友，他們分別是怎麼介紹自己の？
3、說一說：
請(qǐng)小朋友按照李冬、買賣提、古麗の方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)小朋友們按照烏蘭、馬立の方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你。
4、討論：我們班都有那些民族の同學(xué)，都是什麼民族。
（二）小小學(xué)具用處大
一、導(dǎo)入：我們?cè)趯W(xué)校不但有不同民族の同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們の好朋友。
二、活動(dòng)組織
1、看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識(shí)他們嗎，哪些是你の好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）
2、說一說：
我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？
3、想一想：
這些學(xué)習(xí)用具都說做什麼用の？
4、試一試：
這些學(xué)具還能做什麼用？
假如你忘記帶尺子，還可以用什麼來畫直線呢？如果你要給一副畫來塗色，你會(huì)選擇用那種工具呢？(三）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
認(rèn)識(shí)好朋友
漢族
維吾爾族
回族
蒙古族 哈薩克族
小小學(xué)具用處大
尺子 橡皮
課本 水彩筆 卷筆刀
課題：我能行
秋與冬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主の能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手の能力。
2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季の季節(jié)特點(diǎn)。
3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)
難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及の事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（二）我能行
一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引出今天の課題一。
二、活動(dòng)組織
1、說一說：你在家裏能做那些事情。同學(xué)們自由の表達(dá)，把自己在家の表現(xiàn)說出來。
2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族の問候語。由班級(jí)中の維吾爾族同學(xué)，說維語の：“你好”，很多班都沒有哈薩克族の同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語の“你好”等問候語。
全班分若幹小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)の同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。
3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個(gè)扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助の小夥伴。
（三）秋與冬
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那麼你們知道現(xiàn)在是什麼季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請(qǐng)同學(xué)們說自己の理由。
二、組織活動(dòng)
1、看一看，想一想：
秋天在哪裏？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？
2、找一找：你還能從哪裏找到秋天の蹤跡。
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪裏。
3、老師提問：冬天在哪裏？
同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找冬天の身影。冬天の運(yùn)動(dòng)由那些？ 冬天の景色由那些？ 冬天の節(jié)日由那些？
4、比一比：秋天和冬天由什麼不同？
樹木，服裝，河水，動(dòng)物，人們の活動(dòng)
5、唱一唱：秋天和冬天の歌曲或兒歌。
6、畫一畫：畫一幅你心裏最喜歡の季節(jié)畫。
（四）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：我能行 家裏
學(xué)校
秋
與
冬
課題：水是生命之源
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水の作用，懂得水對(duì)人類所具有の重要意義。
2、使學(xué)生關(guān)注水の利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水の好習(xí)慣。
3、通過考察等活動(dòng)，初步掌握一些節(jié)約用水の簡單方法。
重點(diǎn)：了解水の作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)約用水 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會(huì)做出決定：從1993年開始，每年の3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水の問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家の名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著幹涸。
二、活動(dòng)の組織
1、說一說。
讓學(xué)生舉例：人們一天の生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣の觸動(dòng)，原來水對(duì)我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動(dòng)物、植物の一生中對(duì)水の需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生の知識(shí)面。
2、想一想。
提問：如果沒有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動(dòng)結(jié)束之後，孩子們要急於洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水の無奈，以及洗手之後の歡愉，激發(fā)學(xué)生の惜水之情。
3、談一談。
怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约氦蜗敕ê涂捶ā?/p>
4、查一查。
我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水の浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報(bào)如何解決學(xué)校の用水中の問題。
三、小結(jié)。
板書：
水是生命之源
水の作用
沒有水怎麼辦
怎樣節(jié)約用水
課題：生活中の電
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)了解電在生活中の作用。
2、初步了解用電常識(shí)和常見の發(fā)電方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電の意識(shí)。
重點(diǎn)：了解電在生活中の作用 難點(diǎn)：節(jié)約用電 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電の主題。
1、認(rèn)一認(rèn)：
除了電燈要使用電以外，家裏還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多の列舉自己看到の現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生說一說陪家長逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)の電器の名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能の廣。
2、試一試：
你希望學(xué)會(huì)使用家裏の哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽の指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它。這個(gè)環(huán)節(jié)の完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動(dòng)の始終。
3、說一說：
在前面活動(dòng)の基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩已Y使用電器時(shí)應(yīng)注意什麼？通過觀察圖片中小女孩の行為，聯(lián)想自己家裏の電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納の信息多。指出用電安全の注意事項(xiàng)。
4、想一想：
觀察圖片，再說一說我們生活中の電說從哪裏來の？教師可以在課前安排小調(diào)查，對(duì)於一年級(jí)の學(xué)生，從父母那裏獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然後小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流。老師把自己搜集の材料和學(xué)生交流。
5、做一做：
同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎麼做，再結(jié)合實(shí)際說一說我們?cè)谏钪性觞N做。
二、參考資料：
常見の發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。
三、小結(jié)。
板書：
生活中の電
家裏の電器
會(huì)使用哪個(gè)
使用時(shí)注意什麼
如何發(fā)電
課題：學(xué)會(huì)打電話
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)了解打電話の方法並能獨(dú)自打電話。
2、培養(yǎng)獨(dú)自生活の能力和文明禮貌の品德。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話 難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌の品德 課時(shí)：1課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：老師手裏拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。
二、組織活動(dòng);
1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會(huì)使用哪一種電話？第一個(gè)問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個(gè)問題需要個(gè)別問答。對(duì)於可視電話，教師作作基本介紹。
2、說一說：
組織小組活動(dòng)，同學(xué)之間模擬打電話の過程，進(jìn)行角色對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然後分析一例打電話の情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最後歸納出打電話の正確程序。掌握了打電話の基本要領(lǐng)後，讓學(xué)生離開角色の限制，練習(xí)自由打電話?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選夥伴練習(xí)。
（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促の“忙音”時(shí)，應(yīng)放下稍等侯再撥號(hào)。如果聽到“嗡”——の撥號(hào)音時(shí)，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼後，如果對(duì)方占線，仍要稍等再打。
（2）打電話之前。先想好要說什麼，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。
（3）拓展：設(shè)計(jì)可能遇到の情況，例如，對(duì)方不在，該怎麼請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等。
3、寫一寫：在模擬打電話の基礎(chǔ)上，歸納出打電話の基本禮貌用語，接電話時(shí)應(yīng)該說：“您好”，打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說：“對(duì)不起，打錯(cuò)了！”打完電話後應(yīng)該和對(duì)方說：“再見”，4、想一想：
組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎麼打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。
5、做一做：
指導(dǎo)並鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人の電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)の電話號(hào)碼。總之分類寫電話號(hào)碼方便查找。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)打電話
您好
應(yīng)急電話 對(duì)不起
父母和親戚 再見
老師和同學(xué)
課題：我愛我家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)對(duì)家人の了解，初步形成家庭角色意識(shí)。
2、指導(dǎo)溫馨の家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。
重點(diǎn)：形成家庭角色意識(shí) 難點(diǎn)：如何營造溫馨の家 課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家裏都有什麼家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？
二、活動(dòng)組織：
1、看一看：
讓學(xué)生看圖說話，引出活動(dòng)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備の和家人在一起活動(dòng)の照片，鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上の人及照片中所呈現(xiàn)出の某個(gè)幸福の場景。學(xué)生個(gè)別展示和介紹後，評(píng)出誰の介紹最吸引人，然後在小組展示照片。學(xué)生對(duì)家庭の了解多少並不重要，重要の是讓學(xué)生體會(huì)家の溫暖。
2、寫一寫：
父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然後回到家後和父母進(jìn)行核對(duì)，然後修改。活動(dòng)中交流家人の評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心父母長輩，看看自己對(duì)家人了解多少。
3、想一想： 播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生の情感。學(xué)生以小組の形式，通過具體の實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约氦?，增進(jìn)情感體驗(yàn)。
3、做一做：
教師：同學(xué)們，家庭の幸?？鞓沸枰總€(gè)家庭成員餓努力，你上家庭の一員，你能做些什麼呢？
同學(xué)們請(qǐng)討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己の事情自己做，主動(dòng)做個(gè)好幫手）
5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動(dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽の好幫手。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
我愛我家
家庭成員：
我愛__________
課題：生活中の垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，了解生活垃圾の成因和處理方法。
2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)の同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活の品質(zhì)。重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法 難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：1課時(shí)
一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們把自己座位旁邊の垃圾撿起來。引出課題。
二、活動(dòng)組織：
1、看一看，想一想：
在家中の觀察想一想，說一說，我們?cè)诩已Y平時(shí)都會(huì)制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀の引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)垃圾の分類。
2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到の記下來。
3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類の常識(shí)，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要の提示。
4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成の危害進(jìn)行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)曆の事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然後再匯報(bào)。
5、做一做：通過以上活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說說自己可以做什麼。教師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪裏？ 陪大人買菜時(shí)，一個(gè)袋子可以裝下の，而你們得到了好幾個(gè)包裝袋，該怎麼辦呢？
設(shè)問：在家裏、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾の事，你能做什麼？
6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛曆、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動(dòng)。
四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
生活中の垃圾
可回收垃圾
垃圾帶來の危害
不可回收垃圾
課題：美麗の新疆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境の特點(diǎn)。
2、了解家鄉(xiāng)の景觀，為自己の家鄉(xiāng)感到自豪。
3、親近家鄉(xiāng)の山水，體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間の關(guān)系。
重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)の景觀與環(huán)境 難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)の感情 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我の地方，家鄉(xiāng)生我生命の根，這就是我們美麗の家鄉(xiāng)——新疆。
二、活動(dòng)組織：
1、認(rèn)一認(rèn)：
看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河、湖、山脈、草原、沙漠、森林の標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大の河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說說自己所知道の新疆山水の名稱。教師展示新疆風(fēng)光の資料（圖片、音像）。
2、說一說：
你還熟悉家鄉(xiāng)の哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅遊團(tuán)，推選小導(dǎo)遊，輪流介紹自己去過の地方。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆の了解。
3、談一談：
回憶家鄉(xiāng)の山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化の圖片，說說自己親身の感受，從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活の關(guān)系。
4、做一做：
（1）讓學(xué)生展示收集の家鄉(xiāng)の名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周の牆壁上。
（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美の景物，畫一幅《我心中の家鄉(xiāng)》圖畫。
三、小結(jié)》 板書設(shè)計(jì)：
美麗の新疆
新疆の美景
我當(dāng)小導(dǎo)遊
我愛家鄉(xiāng)
課題：我愛學(xué)校
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生回顧一個(gè)學(xué)期の學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校の認(rèn)同感。
2、嘗試記錄並與同學(xué)交流，提高學(xué)生の觀察能力。重點(diǎn)：學(xué)校の認(rèn)同感
難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：你愛我們の學(xué)校嗎，為什麼？
二、組織活動(dòng)：
1、說一說：
展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各類活動(dòng)中の照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩の學(xué)校生活の回憶體會(huì)“我愛學(xué)?！边@個(gè)主題。
2、聽一聽：
教師介紹我們の學(xué)校，以故事の形式向同學(xué)們講學(xué)校の基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善於聆聽の習(xí)慣。
3、查一查：
表格內(nèi)有四個(gè)問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個(gè)問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間，明確分工，並設(shè)計(jì)好要了解の問題。
4、寫一寫：
我們の教室裏都有什麼？這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。
5、畫一畫：
6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描の方法畫自己の學(xué)校，畫同學(xué)們心中の學(xué)校，可以添加自己美好の想象。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
我愛學(xué)校
校名：
班級(jí)：
班主任：
課題：智慧泉 我給生活打問號(hào)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到の事情多問幾個(gè)“為什麼”。
2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善於觀察、勤於思考の習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)の快樂。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問問題 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)過程：
一、我給生活打問號(hào)：
1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子の事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班の故事中學(xué)到了什麼？從而導(dǎo)入課題。
2、問一問：
氣球?yàn)槭颤N會(huì)爆炸？飛機(jī)為什麼會(huì)飛？天上の雨從哪裏來？ 同學(xué)們還能問出問題麼？由什麼問題都可以問一問。
3、寫一寫：
請(qǐng)同學(xué)們把自己問の問題寫在表格內(nèi)。請(qǐng)舉手說出自己の問題，大家一起解決問題。
4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊の事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳の觀察力，需要勤於思考。
三、學(xué)會(huì)合作：
1、以小組為單位，一起完成一個(gè)作品，如繪畫或折紙。
2、做遊戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作の樂趣。
四、總結(jié)。
第三篇：一年級(jí)(上)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
瑪坑中心校2012-2013學(xué)年
一年級(jí)（上）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
課題：認(rèn)識(shí)新朋友，小小學(xué)具用處大
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)和同學(xué)之間進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)使用，了解他們的使用方法。
2、練習(xí)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇適合自己的學(xué)習(xí)用具。
3、鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考
難點(diǎn)：選擇個(gè)別文具的替代品 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）認(rèn)識(shí)新朋友
一、導(dǎo)入：
開學(xué)了，大家都認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)嗎，我們今天就來認(rèn)識(shí)新朋友吧。
二、活動(dòng)組織
1、看一看：
圖上的小朋友都穿著怎樣的服裝，有什么特點(diǎn)。哪個(gè)是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。
2、想一想：
有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會(huì)不會(huì)這么介紹？ 還有兩個(gè)小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？
3、說一說：
請(qǐng)小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你。
4、討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。
（二）小小學(xué)具用處大
一、導(dǎo)入：我們?cè)趯W(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友。
二、活動(dòng)組織
1、看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識(shí)他們嗎，哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）
2、說一說：
我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？
3、想一想：
這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？
4、試一試：
這些學(xué)具還能做什么用？
假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢？如果你要給一副畫來涂色，你會(huì)選擇用那種工具呢？(三）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
認(rèn)識(shí)好朋友 漢族
維吾爾族
回族
蒙古族 哈薩克族
小小學(xué)具用處大
尺子 橡皮
課本 水彩筆 卷筆刀
課題：我能行
秋與冬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。
2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)。
3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)
難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（二）我能行
一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。
二、活動(dòng)組織
1、說一說：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說出來。
2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。
3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個(gè)扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。
（三）秋與冬
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請(qǐng)同學(xué)們說自己的理由。
二、組織活動(dòng)
1、看一看，想一想：
秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？
2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。
3、老師提問：冬天在哪里？
同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運(yùn)動(dòng)由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？
4、比一比：秋天和冬天由什么不同？
樹木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)
5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。
6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。
（四）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：我能行 家里
學(xué)校
秋
與
冬
課題：水是生命之源
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水的作用，懂得水對(duì)人類所具有的重要意義。
2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
3、通過考察等活動(dòng)，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。
重點(diǎn)：了解水的作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)約用水 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會(huì)做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。
二、活動(dòng)的組織
1、說一說。
讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)，原來水對(duì)我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動(dòng)物、植物的一生中對(duì)水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。
2、想一想。提問：如果沒有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。
3、談一談。
怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>
4、查一查。
我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的用水中的問題。
三、小結(jié)。
板書：
水是生命之源
水的作用
沒有水怎么辦
怎樣節(jié)約用水
課題：生活中的電
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)了解電在生活中的作用。
2、初步了解用電常識(shí)和常見的發(fā)電方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。
重點(diǎn)：了解電在生活中的作用 難點(diǎn)：節(jié)約用電 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電的主題。
1、認(rèn)一認(rèn)：
除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生說一說陪家長逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器的名稱?？梢苑纸M交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。
2、試一試：
你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它。這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動(dòng)的始終。
3、說一說：
在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出 用電安全的注意事項(xiàng)。
4、想一想：
觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。
5、做一做：
同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實(shí)際說一說我們?cè)谏钪性趺醋觥?/p>
二、參考資料：
常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。
三、小結(jié)。
板書：
生活中的電
家里的電器
會(huì)使用哪個(gè)
使用時(shí)注意什么
如何發(fā)電
課題：學(xué)會(huì)打電話
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話。
2、培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話 難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時(shí)：1課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。
二、組織活動(dòng);
1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會(huì)使用哪一種電話？第一個(gè)問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個(gè)問題需要個(gè)別問答。對(duì)于可視電話，教師作作基本介紹。
2、說一說：
組織小組活動(dòng)，同學(xué)之間模擬打電話的過程，進(jìn)行角色對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。
（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時(shí)，應(yīng)放 下稍等侯再撥號(hào)。如果聽到“嗡”——的撥號(hào)音時(shí)，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼后，如果對(duì)方占線，仍要稍等再打。
（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。
（3）拓展：設(shè)計(jì)可能遇到的情況，例如，對(duì)方不在，該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等。
3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時(shí)應(yīng)該說：“您好”，打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說：“對(duì)不起，打錯(cuò)了！”打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說：“再見”，4、想一想：
組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。
5、做一做：
指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)的電話號(hào)碼?？傊诸悓戨娫捥?hào)碼方便查找。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)打電話
您好
應(yīng)急電話 對(duì)不起
父母和親戚 再見
老師和同學(xué)
課題：我愛我家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)對(duì)家人的了解，初步形成家庭角色意識(shí)。
2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。
重點(diǎn)：形成家庭角色意識(shí) 難點(diǎn)：如何營造溫馨的家 課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？
二、活動(dòng)組織：
1、看一看：
讓學(xué)生看圖說話，引出活動(dòng)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動(dòng)的照片，鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個(gè)幸福的場景。學(xué)生個(gè)別展示和介紹后，評(píng)出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對(duì)家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。
2、寫一寫：
父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對(duì)，然后修改?；顒?dòng)中交流家人的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心父母長輩，看看自己對(duì)家人了解多少。
3、想一想：
播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過具體的實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱?，增進(jìn)情感體驗(yàn)。
3、做一做：
教師：同學(xué)們，家庭的幸?？鞓沸枰總€(gè)家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？
同學(xué)們請(qǐng)討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動(dòng)做個(gè)好幫手）
5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動(dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
我愛我家
家庭成員：
我愛__________
課題：生活中的垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，了解生活垃圾的成因和處理方法。
2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法 難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：1課時(shí)
一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。
二、活動(dòng)組織：
1、看一看，想一想：
在家中的觀察想一想，說一說，我們?cè)诩依锲綍r(shí)都會(huì)制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)垃圾的分類。
2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來。
3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識(shí)，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要的提示。
4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報(bào)。
5、做一做：通過以上活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說說自己可以做什么。教師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？
陪大人買菜時(shí)，一個(gè)袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個(gè)包裝袋，該怎么辦呢？
設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？
6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動(dòng)。
四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
生活中的垃圾
可回收垃圾
不可回收垃圾 垃圾帶來的危害
課題：美麗的新疆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn)。
2、了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。
3、親近家鄉(xiāng)的山水，體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系。
重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。
二、活動(dòng)組織：
1、認(rèn)一認(rèn)：
看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說說自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風(fēng)光的資料（圖片、音像）。
2、說一說：
你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游，輪流介紹自己去過的地方。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆的了解。
3、談一談：
回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
4、做一做：
（1）讓學(xué)生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。
（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美的景物，畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫。
三、小結(jié)》 板書設(shè)計(jì)：
美麗的新疆
新疆的美景
我當(dāng)小導(dǎo)游
我愛家鄉(xiāng)
課題：我愛學(xué)校
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。
2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)：學(xué)校的認(rèn)同感
難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？
二、組織活動(dòng)：
1、說一說：
展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各類活動(dòng)中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會(huì)“我愛學(xué)?！边@個(gè)主題。
2、聽一聽：
教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。
3、查一查：
表格內(nèi)有四個(gè)問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個(gè)問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間，明確分工，并設(shè)計(jì)好要 了解的問題。
4、寫一寫：
我們的教室里都有什么？這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。
5、畫一畫：
6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
我愛學(xué)校
校名：
班級(jí)：
班主任：
課題：智慧泉 我給生活打問號(hào)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到的事情多問幾個(gè)“為什么”。
2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問問題 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)過程：
一、我給生活打問號(hào)：
1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。
2、問一問：
氣球?yàn)槭裁磿?huì)爆炸？飛機(jī)為什么會(huì)飛？天上的雨從哪里來？ 同學(xué)們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。
3、寫一寫：
請(qǐng)同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請(qǐng)舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。
4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn) 問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。
三、學(xué)會(huì)合作：
1、以小組為單位，一起完成一個(gè)作品，如繪畫或折紙。
2、做游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。
四、總結(jié)。
第四篇：一年級(jí)(上)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
一年級(jí)（上）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
課題：認(rèn)識(shí)新朋友，小小學(xué)具用處大
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)和同學(xué)之間進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)使用，了解他們的使用方法。
2、練習(xí)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇適合自己的學(xué)習(xí)用具。
3、鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考
難點(diǎn)：選擇個(gè)別文具的替代品 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（一）認(rèn)識(shí)新朋友
一、導(dǎo)入：
開學(xué)了，大家都認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)嗎，我們今天就來認(rèn)識(shí)新朋友吧。
二、活動(dòng)組織
1、看一看：
圖上的小朋友都穿著怎樣的服裝，有什么特點(diǎn)。哪個(gè)是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。
2、想一想：
有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會(huì)不會(huì)這么介紹？ 還有兩個(gè)小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？
3、說一說：
請(qǐng)小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你。
4、討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。
（二）小小學(xué)具用處大
一、導(dǎo)入：我們?cè)趯W(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友。
二、活動(dòng)組織
1、看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識(shí)他們嗎，哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）
2、說一說：
我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？
3、想一想：
這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？
4、試一試：
這些學(xué)具還能做什么用？
假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢？如果你要給一副畫來涂色，你會(huì)選擇用那種工具呢？(三）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
認(rèn)識(shí)好朋友
漢族
維吾爾族
回族
蒙古族 哈薩克族
小小學(xué)具用處大
尺子 橡皮
課本 水彩筆 卷筆刀
教學(xué)反思：
課題：我能行
秋與冬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。
2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)。
3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)
難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
（二）我能行
一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。
二、活動(dòng)組織
1、說一說：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說出來。
2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。
由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。
全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。
3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個(gè)扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。
（三）秋與冬
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請(qǐng)同學(xué)們說自己的理由。
二、組織活動(dòng)
1、看一看，想一想：
秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？
2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。
3、老師提問：冬天在哪里？
同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運(yùn)動(dòng)由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？
4、比一比：秋天和冬天由什么不同？
樹木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)
5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。
6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。
（四）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：我能行 家里
學(xué)校
秋
與
冬 教學(xué)反思：
課題：水是生命之源
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水的作用，懂得水對(duì)人類所具有的重要意義。
2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
3、通過考察等活動(dòng)，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。
重點(diǎn)：了解水的作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)約用水 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會(huì)做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。
二、活動(dòng)的組織
1、說一說。
讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)，原來水對(duì)我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動(dòng)物、植物的一生中對(duì)水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。
2、想一想。
提問：如果沒有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。
3、談一談。
怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>
4、查一查。
我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的用水中的問題。
三、小結(jié)。
板書：
水是生命之源
水的作用
沒有水怎么辦
怎樣節(jié)約用水
教學(xué)反思：
課題：生活中的電
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)了解電在生活中的作用。
2、初步了解用電常識(shí)和常見的發(fā)電方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。
重點(diǎn)：了解電在生活中的作用 難點(diǎn)：節(jié)約用電 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電的主題。
1、認(rèn)一認(rèn)：
除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生說一說陪家長逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器的名稱?？梢苑纸M交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。
2、試一試：
你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)
使用它。這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動(dòng)的始終。
3、說一說：
在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出用電安全的注意事項(xiàng)。
4、想一想：
觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。
5、做一做：
同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實(shí)際說一說我們?cè)谏钪性趺醋觥?/p>
二、參考資料：
常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。
三、小結(jié)。
板書：
生活中的電
家里的電器
會(huì)使用哪個(gè)
使用時(shí)注意什么
如何發(fā)電
教學(xué)反思：
課題：學(xué)會(huì)打電話
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話。
2、培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話 難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時(shí)：1課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。
二、組織活動(dòng);
1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會(huì)使用哪一種電話？第一個(gè)問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個(gè)問題需要個(gè)別問答。對(duì)于可視電話，教師作作基本介紹。
2、說一說：
組織小組活動(dòng)，同學(xué)之間模擬打電話的過程，進(jìn)行角色對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正
確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。
（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時(shí)，應(yīng)放下稍等侯再撥號(hào)。如果聽到“嗡”——的撥號(hào)音時(shí)，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼后，如果對(duì)方占線，仍要稍等再打。
（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。
（3）拓展：設(shè)計(jì)可能遇到的情況，例如，對(duì)方不在，該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等。
3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時(shí)應(yīng)該說：“您好”，打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說：“對(duì)不起，打錯(cuò)了！”打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說：“再見”，4、想一想：
組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。
5、做一做：
指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)的電話號(hào)碼。總之分類寫電話號(hào)碼方便查找。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)打電話
您好
應(yīng)急電話
對(duì)不起
父母和親戚 再見
老師和同學(xué)
教學(xué)反思：
課題：我愛我家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)對(duì)家人的了解，初步形成家庭角色意識(shí)。
2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。
重點(diǎn)：形成家庭角色意識(shí) 難點(diǎn)：如何營造溫馨的家 課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？
二、活動(dòng)組織：
1、看一看：
讓學(xué)生看圖說話，引出活動(dòng)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動(dòng)的照片，鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個(gè)幸福的場景。學(xué)生個(gè)別展示和介紹后，評(píng)出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對(duì)家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。
2、寫一寫：
父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對(duì)，然后修改?；顒?dòng)中交流家人的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心父母長輩，看看自己對(duì)家人了解多少。
3、想一想：
播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過具體的實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱?，增進(jìn)情感體驗(yàn)。
3、做一做：
教師：同學(xué)們，家庭的幸?？鞓沸枰總€(gè)家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？
同學(xué)們請(qǐng)討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動(dòng)做個(gè)好幫手）
5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動(dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
我愛我家
家庭成員：
我愛__________
教學(xué)反思：
課題：生活中的垃圾
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，了解生活垃圾的成因和處理方法。
2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法 難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：1課時(shí)
一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。
二、活動(dòng)組織：
1、看一看，想一想：
在家中的觀察想一想，說一說，我們?cè)诩依锲綍r(shí)都會(huì)制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)垃圾的分類。
2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來。
3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識(shí)，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要的提示。
4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)
生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報(bào)。
5、做一做：通過以上活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說說自己可以做什么。教師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？
陪大人買菜時(shí)，一個(gè)袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個(gè)包裝袋，該怎么辦呢？
設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？
6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動(dòng)。
四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
生活中的垃圾
可回收垃圾
不可回收垃圾 垃圾帶來的危害
教學(xué)反思：
課題：美麗的新疆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn)。
2、了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。
3、親近家鄉(xiāng)的山水，體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系。
重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。
二、活動(dòng)組織：
1、認(rèn)一認(rèn)：
看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說說自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風(fēng)光的資料（圖片、音像）。
2、說一說：
你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游，輪流介紹自己去過的地方。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆的了解。
3、談一談：
回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
4、做一做：
（1）讓學(xué)生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。
（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美的景物，畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫。
三、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：
美麗的新疆
新疆的美景
我當(dāng)小導(dǎo)游
我愛家鄉(xiāng)
教學(xué)反思：
課題：我愛學(xué)校
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。
2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)：學(xué)校的認(rèn)同感
難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？
二、組織活動(dòng)：
1、說一說：
展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各類活動(dòng)中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會(huì)“我愛學(xué)?！边@個(gè)主題。
2、聽一聽：
教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。
3、查一查：
表格內(nèi)有四個(gè)問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個(gè)問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間，明確分工，并設(shè)計(jì)好要了解的問題。
4、寫一寫：
我們的教室里都有什么？這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。
5、畫一畫：
6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
我愛學(xué)校
校名：
班級(jí)：
班主任：
教學(xué)反思：
課題：智慧泉
我給生活打問號(hào)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到的事情多問幾個(gè)“為什么”。
2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問問題 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)過程：
一、我給生活打問號(hào)：
1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。
2、問一問：
氣球?yàn)槭裁磿?huì)爆炸？飛機(jī)為什么會(huì)飛？天上的雨從哪里來？ 同學(xué)們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。
3、寫一寫：
請(qǐng)同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請(qǐng)舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。
4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。
三、學(xué)會(huì)合作：
1、以小組為單位，一起完成一個(gè)作品，如繪畫或折紙。
2、做游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。
四、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
課題：折紙
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。
2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。
3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖
2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：
一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征
1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。
2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？
二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫
1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）
2、誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)
給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
課題：我學(xué)洗
教學(xué)目的：讓學(xué)生知道為了自己的身體健康，從小要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，并懂得正確的洗手方法。
教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣,懂得正確的洗手方法。教學(xué)難點(diǎn)：懂得正確的洗手方法。教學(xué)用具：媒體、掛圖 教學(xué)過程：
一
了解細(xì)菌對(duì)人體的危害。1 你知道細(xì)菌對(duì)人體有什么危害嗎？
（出示有關(guān)圖片讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解）2多媒體演示《細(xì)菌的自述》。
（細(xì)菌如何進(jìn)入人體，以及在人體內(nèi)造成危害的經(jīng)過）二
懂得如何預(yù)防細(xì)菌對(duì)人體的危害。在一位同學(xué)的手指上取下臟東西放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察細(xì)菌。怎樣才能減少細(xì)菌對(duì)人體的危害呢？
（可由學(xué)生來說，總結(jié)到洗手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。）三 教給學(xué)生正確的洗手方法
教師分步示范給學(xué)生看。
四、做一做請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
五 小結(jié)
為了自己的身體健康，所以我們從小要養(yǎng)成飯前便后要洗手，手臟了就勤洗手的好習(xí)慣。
板 書 設(shè) 計(jì)
手臟勤洗手
勤洗手少生病
飯前便后洗手 教學(xué)反思：
課題：橡皮泥的世界
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。
2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。
三、教學(xué)流程：
（一）談話導(dǎo)入
1、自我介紹，贊美學(xué)校及二年級(jí)的學(xué)生。
2、拿出盒裝彩泥問事什么？（引出課題）
（二）授新知識(shí)
出示禮品，同學(xué)們想得到這些禮物？想要就必須闖過老師設(shè)計(jì)的三道關(guān)卡，有信心嗎？
1、課件出示課題及第一關(guān)“火眼金睛”（課件出示彩泥制品）請(qǐng)同學(xué)們用你們的火眼金睛仔細(xì)觀察，并一起大聲說出是什么制品。恭喜大家順利通過第一關(guān)
2、課件出示第二關(guān)“能說會(huì)道”
教師示范制作彩泥制品（辣椒），并介紹步驟（先將紅色彩泥搓成一頭尖一頭園的長條，再用綠色彩泥捏出辣椒柄，最后將辣椒柄粘在辣椒的圓的那頭，一只活靈活現(xiàn)的紅辣椒就出來了。）出示課件彩泥制品，學(xué)生說出步驟，老師可作適當(dāng)補(bǔ)充。你們真棒，第二關(guān)又通過了。
3、課件出示第三關(guān)“如來神掌”
老師：接下來就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，在闖最后一道關(guān)之前，我們先來放松一下，學(xué)一首歌謠，運(yùn)動(dòng)一下我們的小手指。（課件出示歌謠）一二三四五，五個(gè)手指頭，分工各不同，握緊是拳頭。
大拇指愛說我最棒，伸出食指向前走，中指最長不驕傲，無名指緊跟不落后，彎彎小指拉拉勾，團(tuán)結(jié)協(xié)作好朋友。
請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的雙手跟老師一起來邊唱邊做。有了這雙靈活的小手，相信你們一定能順利闖過第三關(guān)，制作出優(yōu)秀的作品來。有信心做到嗎？
請(qǐng)小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，用彩泥去表現(xiàn)生活中的事物。（老師重點(diǎn)輔導(dǎo)）
（三）、展示評(píng)比
將學(xué)生的作品放在各自桌上，學(xué)生到憋足自由參觀，集體選出較突出作品，請(qǐng)作者上臺(tái)展示并介紹其制作步驟。
（四）、課堂總結(jié)
1、指名學(xué)生說收獲
2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺得彩泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
第五篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
主題活動(dòng)一 我的小書包 第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的小書包是什么樣子的。
2、通過觀察獲得知識(shí)，感受愛護(hù)自己的書包和保持自己的書包干凈。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 觀察自己的書包。
三、教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包。
2、觀察后填空。
3、老師評(píng)點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)“大家一起說一說”。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生說一說書包的的作用。
2、學(xué)生自己說一說
3、老師總結(jié)
（三）畫一畫小書包
1、老師叫學(xué)生觀察自己的小書包。
2、學(xué)生描述書包的樣子。
3、畫一畫自己的小書包。
（四）布置作業(yè)： 畫一畫自己的小書包。
五、板書設(shè)計(jì)： 觀察自己的小書包
顏色：黃色 紅色 藍(lán)色 藍(lán)色和紅色 形狀：長方體 正方體 大小：很大 中等 很小
第二課時(shí)
活動(dòng)一“我為我的小書包美容”
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道書包里經(jīng)常裝些什么東西。
2、給自己的書包歸類。
3、培養(yǎng)學(xué)生整理書包的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)觀察自己的書包。
三、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入。
1、組織學(xué)生說一說，你書包里有些什么？
2、學(xué)生自主發(fā)言。
3、引導(dǎo)學(xué)生歸類。
（二）活動(dòng)過程。
1、給書包歸類。（1）每天都使用的物品：文具盒、書。（2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。（3）不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。（4）與學(xué)習(xí)無關(guān)：玩具、糖。
2、清理小書包。（1）留住自己常用的東西（2）清理出自己不常用的東西。
3、給書包洗澡
（1）老師要求學(xué)生經(jīng)常洗自己的小書包。（2）學(xué)生周末回家洗書包。（3）評(píng)一評(píng)誰做得最好。
四、教學(xué)板書： 畫書包
主題活動(dòng)二 媽媽的微笑 第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的媽媽對(duì)我們的愛和我們也愛自己的媽媽。
2、通過觀察與發(fā)現(xiàn)使學(xué)生獲得知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的媽媽，自己是一個(gè)懂事的孩子。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的媽媽，經(jīng)常給媽媽帶微笑。
三、教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的媽媽。
2、觀察后填空。
3、老師評(píng)點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)“填一填”。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生想想爸爸媽媽每天在家做些什么？
2、學(xué)生自己說一說
3、學(xué)生自己填一填。
4、老師更正。
（三）了解關(guān)于媽媽的節(jié)日。
1、老師講一講。（3月8日婦女節(jié)）。
2、學(xué)生記一記。
3、畫一畫自己的媽媽。
（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的媽媽。
五、教學(xué)板書： 了解媽媽 媽媽的名字： 媽媽的外貌： 媽媽的性格：
第二課時(shí)
媽媽笑了
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的愛會(huì)讓媽媽笑。
2、畫出媽媽的笑臉。
3、愛自己的媽媽。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)怎樣愛自己的媽媽。
三、教學(xué)過程：
（一）看圖
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖。
2、圖上說了些什么？
3、媽媽為什么笑了？
（二）思考
1、圖上媽媽為什么笑了？
2、你覺得怎樣做媽媽才會(huì)笑呢？
3、講一講自己的方法。
（三）畫一畫
1、回憶媽媽的微笑。
2、畫一畫媽媽的微笑。
3、評(píng)一評(píng)學(xué)生作品。
（四）連一連，填一填。
1、引導(dǎo)學(xué)生看題目。
2、學(xué)生自己住做題。
3、老師糾正。
四、教學(xué)板書： 媽媽笑了
媽媽笑是什么樣子？ 想一想，你怎樣讓媽媽微笑。
主題活動(dòng)三 小樹苗，快長大
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小樹，學(xué)習(xí)一些《中華人民共和國森林保護(hù)法》法律常識(shí)知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)小樹在我們生活中的作用。
3、學(xué)會(huì)保護(hù)樹木，認(rèn)識(shí)愛護(hù)花草樹木的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)自主觀察小樹和用自己的語言說一說培養(yǎng)表達(dá)能力。
三、教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見過的樹。
3、老師評(píng)點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)“填一填”。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生書的作用有那些？（1）光合作用。（2）固定土壤，防止水土流失。（3）促進(jìn)植物生長。
2、學(xué)生自己填一填。
3、老師更正。
（三）開闊視野
1、老師教讀。
2、老師講解課文內(nèi)容。
（四）布置作業(yè)：畫一顆小樹。
四、教學(xué)板書： 小樹苗，快長大
第二課時(shí)
我和小樹做朋友
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小樹的生長條件。學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》知識(shí)
2、了解環(huán)保知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)好小樹。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)自主愛護(hù)小樹。
三、教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎？”
1、老師讀課文講解文中內(nèi)容。
3、老師指正。
（二）學(xué)習(xí)“我和小樹做朋友”
1、老師領(lǐng)讀課文內(nèi)容學(xué)生跟讀。
2、理解題目意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生填一填。
4、教師指正。
（三）學(xué)習(xí)“想一想”
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。
2、幫助學(xué)生理解插圖。
3、引導(dǎo)學(xué)生想一想。
4、要求學(xué)生把自己的想法寫出來。
（四）布置作業(yè)：經(jīng)常給你家附近的小樹澆水。
四、板書設(shè)計(jì)： 我和小樹做朋友
主題活動(dòng)四 放風(fēng)箏去 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)風(fēng)箏
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)箏在什么情況下進(jìn)行飛上天空
2、通過我國古代的風(fēng)箏，加深學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇與期望，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎？”
1、老師叫學(xué)生猜謎語。
2、學(xué)生想一想。
3、老師指正。
（二）學(xué)習(xí)風(fēng)箏為什么能飛上天？
1、老師領(lǐng)讀課文內(nèi)容學(xué)生跟讀。
2、理解題目意思。
4、教師指正。
（三）學(xué)習(xí)“開闊視野“
1、老師領(lǐng)讀課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀。
2、幫助學(xué)生理解文中內(nèi)容。
3、引導(dǎo)學(xué)生想一想。
4、要求學(xué)生把自己的想法寫出來。
（四）布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備一些做風(fēng)箏的材料。
五、板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)風(fēng)箏
第二課時(shí) 放風(fēng)箏比賽
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)放風(fēng)箏。
2、通過親自實(shí)踐，學(xué)會(huì)放風(fēng)箏。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)放風(fēng)箏。
三、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、老師叫學(xué)生展示自己的風(fēng)箏。
2、比一比誰的最漂亮。
3、老師評(píng)點(diǎn)。
（二）制定比賽規(guī)則。
1、裁判員、人數(shù)、實(shí)踐、注意事項(xiàng)等。
2、優(yōu)勝者條件。
3、比一比。
（三）引導(dǎo)學(xué)生到戶外放風(fēng)箏。
1、老師示范，學(xué)生模仿。
2、學(xué)生自己放。
3、比一比誰放得最好。
四、板書設(shè)計(jì)： 放風(fēng)箏比賽
主題活動(dòng)五 制作沙包 第一課時(shí) 觀察自己的小書包
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的沙包是么樣子的。
2、通過觀察獲得知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察沙包。
三、教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包。
2、觀察后填空。
3、老師評(píng)點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)“大家一起說一說”。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣玩沙包。
2、學(xué)生自己說一說
3、老師總結(jié)
（三）沙包的來源
1、老師叫學(xué)生觀察自己的沙包主要從哪里來的。
2、學(xué)生描述沙包的樣子。
3、畫一畫自己的小沙包。
（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小沙包。
四、板書設(shè)計(jì)： 觀察自己的小書包
第二課時(shí) 玩沙包
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的沙包的玩法。
2、在玩沙包的過程中能與同學(xué)配合。
3、讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 快樂的進(jìn)行玩沙包。
三、教學(xué)過程：
（一）說一說沙包的幾種玩法。
1、螃蟹走。
2、螞蟻搬豆。
（二）制定游戲規(guī)則。
1、沙包不能掉。
2、數(shù)量多者為勝。
（三）比一比。
1、小組玩沙包。
2、老師做裁判。
3、記錄競賽結(jié)果。
4、表揚(yáng)得勝者。
四、板書設(shè)計(jì)： 玩沙包
主題活動(dòng)六 我是少先隊(duì)員 第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解少先隊(duì)員的基本常識(shí)。
2、通過講述使學(xué)生知道紅領(lǐng)巾在我國的歷史中的角色。
3、培養(yǎng)學(xué)生的熱愛紅領(lǐng)巾和祖國的情懷。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
了解紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)員的基本常識(shí)。
三、教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。
2、閱讀后填空。
3、老師評(píng)點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)“大家選一選”。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生說一說關(guān)于少先隊(duì)員的知識(shí)。
2、學(xué)生自己說一說
3、老師總結(jié)
4、給出答案。
（三）畫一畫
1、老師叫學(xué)生觀察自己的紅領(lǐng)巾。
2、學(xué)生描述紅領(lǐng)巾的樣子。
3、畫一畫自己的紅領(lǐng)巾。
（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小書包。
五、板書設(shè)計(jì)： 紅領(lǐng)巾 顏色： 形狀： 大?。?/p>
第二課時(shí) 少先隊(duì)員知識(shí)競賽
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解少先隊(duì)員的基本知識(shí)。
2、知道怎樣做才是一名合格的少先隊(duì)員。
3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解少先隊(duì)員的知識(shí)。
三、教學(xué)過程：
（一）說一說自己了解少先隊(duì)員的知識(shí)。
1、學(xué)生自主發(fā)言。
2、老師總結(jié)：少先隊(duì)的建隊(duì)日是（1949年10月13日）。
（二）小組搜集有關(guān)知識(shí)。
（三）進(jìn)行知識(shí)競賽。
（四）評(píng)選優(yōu)秀小組。
四、教學(xué)板書： 少先隊(duì)員知識(shí)競賽
主題活動(dòng)七 愉快的夏天 第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一年有四個(gè)季節(jié)，分別是春夏秋冬。
2、通過一年四季自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。
3、加深學(xué)生對(duì)夏天以及一年四季的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
了解夏天中的各種常見的自然現(xiàn)象的事物。
三、教學(xué)過程：
（一）填一填。
1、老師先告訴學(xué)生季節(jié)的知識(shí)。
2、學(xué)生自主填一填課文中的空。
3、老師給出答案。
（二）連一連。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生看題目。
2、讓學(xué)生自己想一想。
3、學(xué)生自主連一連。
4、老師向同學(xué)們講一些《中華人民共和國水資源保護(hù)法》知識(shí)，了解水資源是有限的，我們必須節(jié)約用水。
（三）說一說。
1、到了夏天我們看到那些事物？它們是什么樣子的？
2、學(xué)生自主說一說。
3、老師總結(jié)
四、課堂小結(jié)
說一說，你喜歡那個(gè)季節(jié)，為什么？你能說一說嗎？
五、板書設(shè)計(jì) 了解夏天 春天： 秋天： 夏天： 冬天：
第二課時(shí) 一起過愉快的夏天
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解關(guān)于游泳方面的知識(shí)。
2、提高學(xué)生的觀察能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
三、教學(xué)過程：
（一）調(diào)查你周圍小伙伴的避暑方法。
1、老師要求學(xué)生填一填。
2、調(diào)查一下那種避暑方式最好。
（二）夏天游泳注意什么？
1、不要到水深的地方去。
2、不要去危險(xiǎn)的地方。
3、穿上游泳衣。
（三）看圖說一說
1、認(rèn)真觀察插圖。
2、講一講自己的看法。
四、板書設(shè)計(jì)： 一起過愉快的夏天
1、不要到水深的地方去。
2、不要去危險(xiǎn)的地方。
3、穿上游泳衣。
主題活動(dòng)八 我喜歡的動(dòng)畫片 第一課時(shí) 我喜歡動(dòng)畫片
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解孩子們最喜歡看的動(dòng)畫片。
2、通過閱讀了解事物。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解自己喜歡的動(dòng)畫片。
三、教學(xué)過程：
（一）填一填。
1、老師先告訴學(xué)生關(guān)于動(dòng)畫片的知識(shí)。
2、學(xué)生自主填一填課文中的空。
3、老師給出答案。
（二）說一說。
1、我們看到動(dòng)畫片中那些人物？它們是什么樣子的？
2、學(xué)生自主說一說。
3、老師總結(jié)
（三）畫一畫。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生畫自己熟悉的人物。
2、讓學(xué)生自己想一想。
3、學(xué)生自主畫一畫動(dòng)畫片中的人物。
（四）布置作業(yè)：畫一畫動(dòng)畫片中的人物。
五、教學(xué)板書： 我喜歡動(dòng)畫片 貓和老鼠 喜洋洋和灰太狼 藍(lán)貓小淘氣
第二課時(shí) 動(dòng)畫片大看臺(tái)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠把好的動(dòng)畫片推薦給朋友。
2、通過看動(dòng)畫片增長知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解自己喜歡的動(dòng)畫片。
三、教學(xué)過程：
（一）說一說
1、學(xué)生把自己了解動(dòng)畫片的資料拿出那。
2、請(qǐng)學(xué)生自己說一說自己喜歡的動(dòng)畫片。
3、講出自己的原因。
4、老師評(píng)點(diǎn)。
（二）制作動(dòng)畫片大看臺(tái)。
1、學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料整理出一些有趣的知識(shí)。
2、把自己整理出來的知識(shí)念給大家聽一聽。
四、板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)畫片大看臺(tái)
第三課時(shí) 我愛動(dòng)畫片
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道怎樣為自己選擇合適的動(dòng)畫片觀看
2、通過看動(dòng)畫片從里面學(xué)到知識(shí)。
3、養(yǎng)成練好的觀看習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過看動(dòng)畫片從里面學(xué)到知識(shí)。
三、教學(xué)過程：
（一）選一選。
2、老師調(diào)查選擇情況。
3、老師總結(jié)。
（二）看圖說話。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖。
2、討論土里說了些什么問題。
3、學(xué)生自主思考。
（三）三分鐘故事。老師引導(dǎo)學(xué)生看一看題目選擇自己覺得贊同的動(dòng)畫片。
1、請(qǐng)學(xué)生想一想自己最喜歡的故事。
2、分享自己最喜歡的故事。
3、學(xué)生自己講故事。
四、板書設(shè)計(jì)： 我愛動(dòng)畫片
好的動(dòng)畫片：
1、有教育意義。
2、幽默有趣。
3、健康活潑。
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