第一篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

活動(dòng)課題：

1、我長(zhǎng)大了 ※課 型：新授課 ※課 時(shí)：1課時(shí)2 ※活動(dòng)目標(biāo)：2

一、知識(shí)與技能：

1.讓學(xué)生感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。2.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

二、過(guò)程與方法：

本活動(dòng)主題通過(guò)“講故事”、“想一想”、“看一看”、“寫寫畫畫”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“寫一寫”等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解自己的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)習(xí)記錄成長(zhǎng)的方法，體會(huì)老師、同學(xué)、父母對(duì)自己的關(guān)愛，同時(shí)知道自己的變化與周圍事物的變化有著緊密的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品行。※ 活動(dòng)重點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)方法：

注意研究學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、分析、歸納等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品行。

※活動(dòng)步驟： 一課時(shí)（1-1）

☆活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)。☆班 級(jí)：一年級(jí) ☆活動(dòng)主題：我長(zhǎng)大了 ☆活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)設(shè)問(wèn)題、導(dǎo)入新課。

1、通過(guò)教師講故事《柯里亞的寶盒》或引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事進(jìn)行導(dǎo)入。

2、想一想。提問(wèn)：柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了？你能幫助他嗎？

3、學(xué)生在小組里合作學(xué)習(xí)，結(jié)合教材及生活實(shí)際，提出問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題。

二、閱讀教材及相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。

（一）活動(dòng)的組織

1.想一想。提問(wèn)：柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了？你能幫助他嗎？

2.看一看。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化？同學(xué)有什么變化？

教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。3.寫寫畫畫。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫（畫）下來(lái)。

4.說(shuō)一說(shuō)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生一定有許多感想和體會(huì)，這里是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上一學(xué)期在學(xué)校生活中自己感到快樂(lè)的事，教師要注意點(diǎn)撥，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到成長(zhǎng)中生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5.做一做。這個(gè)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行，通過(guò)交流使學(xué)生初步了解記錄成長(zhǎng)快樂(lè)的各種方法。

（二）寫一寫。此活動(dòng)為選做?？梢宰寣W(xué)生把自己最想對(duì)家人、老師或同學(xué)說(shuō)的話寫在框里，教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生寫出真情實(shí)感來(lái)。

三、學(xué)生在組內(nèi)討論、交流自己的學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

四、學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲?！钭?業(yè)：

寫寫畫畫。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫（畫）下來(lái)?！罱虒W(xué)后記：

小小旅行家

一、活動(dòng)目的

1.通過(guò)介紹自己家鄉(xiāng) 的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng) 的愿望。

2.通過(guò)交流資料活動(dòng)，了解更多的祖國(guó)美景，產(chǎn)生探索大自然的興趣。

3.親近家鄉(xiāng) 的山水，感受大自然的美麗，初步學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃。

二、活動(dòng)分析 新疆地域遼闊，自然資源豐富。美麗的自然風(fēng)光，濃郁的民族特色，在祖國(guó)各省區(qū)中獨(dú)樹一幟。本活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過(guò)“模擬旅游” 活動(dòng)親近大自然，了解自己的家鄉(xiāng)，并通過(guò)選擇旅游所需用品，外出旅游中某些行為正誤的判斷等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

三、課時(shí)建議 本活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。

四、活動(dòng)過(guò)程建議

(一)導(dǎo)入 可采用一段優(yōu)美的新疆歌曲進(jìn)行導(dǎo)入。聽后問(wèn)學(xué)生，歌中所唱的是什么?與我們有什么關(guān)系?(二)活動(dòng)的組織

1.說(shuō)一說(shuō)。這一環(huán)節(jié)是通過(guò)播放展示新疆美麗的教學(xué)圖片，讓學(xué)生說(shuō)出其所在地以及它們各自的特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地看到家鄉(xiāng) 的美麗景色。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把自己收集的資料、圖片拿出來(lái)在課堂上進(jìn)行展示，與同學(xué)共享，使大家產(chǎn)生探索大自然的興趣。

2.畫一畫。親近家鄉(xiāng) 的山水，做一個(gè)小小旅行家，首先要準(zhǔn)備外出的必需品。問(wèn): 如果你要旅行，事前需要準(zhǔn)備些什么物品? 在你認(rèn)為正確的物品圖片

上畫個(gè)圈。這里可以先讓學(xué)生對(duì)背景圖片中所提供的實(shí)物進(jìn)行選擇，并判斷正誤。通過(guò)選擇旅游必備物品，滲透一些旅游常識(shí)，幫助學(xué)生有選擇地去整理所需物品。

3.議一議。此環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的繼續(xù)，目的是使學(xué)生明確哪些是旅游中要帶的必需用品，旅行所帶的物品應(yīng)不多也不少。

4.評(píng)一評(píng)。就背景資料中“野外旅游的小朋友，做錯(cuò)了什么” 這一問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的所見所聞?wù)務(wù)劯惺?，通過(guò)自省、自悟，明白“美，其實(shí)很簡(jiǎn)單”的道理。只要你彎彎腰，就不會(huì)讓小河的臉臟，讓小草的臉痛，保護(hù)環(huán)境從我做起。

5.試一試。開個(gè)家庭討論會(huì)，與家人商量一份家鄉(xiāng) 一日旅游計(jì)劃。做一次小小的策劃師，設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃書，請(qǐng)家人評(píng)議，并試著自己準(zhǔn)備外出旅游所需用品，培養(yǎng)學(xué)生自理能力

活動(dòng)課題：3.土的樂(lè)趣 ※課 型：新授課 ※課 時(shí)：1課時(shí) ※活動(dòng)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1.通過(guò)玩泥巴，發(fā)現(xiàn)土的樂(lè)趣，并初步感知了解事物的方法。2.讓學(xué)生了解泥土的作用。3.培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣。

二、過(guò)程與方法：

兒童有著熱愛自然、親近自然的天性，面對(duì)自然中的泥土，孩子們無(wú)不表現(xiàn)出想要接觸、玩耍的愿望。本活動(dòng)是一次室外活動(dòng)，主題是讓孩子們通過(guò)“看、認(rèn)、說(shuō)、玩、試”這樣一個(gè)由感知、體驗(yàn)到探究的過(guò)程中，初步了解泥土的作用，得到科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)土地的情感。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)“看、認(rèn)、說(shuō)、玩、試”這樣一個(gè)由感知、體驗(yàn)到探究的過(guò)程中，初步了解泥土的作用，得到科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)土地的情感?！?活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)玩泥巴，發(fā)現(xiàn)土的樂(lè)趣，并初步感知了解事物的方法。讓學(xué)生了解泥土的作用?！?活動(dòng)方法：

注意研究學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、分析、歸納等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，通過(guò)玩泥巴，發(fā)現(xiàn)土的樂(lè)趣，并初步感知了解事物的方法。讓學(xué)生了解泥土的作用?！顒?dòng)步驟： 一課時(shí)（1-4）

☆活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)?！畎?級(jí)：一年級(jí) ☆活動(dòng)主題：3.土的樂(lè)趣 ☆活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)設(shè)問(wèn)題、導(dǎo)入新課。

1、土為什么有不同的種類和顏色？

2、學(xué)生用鏟子挖開泥土，切出一個(gè)“橫切面”，以便更清楚地觀察泥土中有些什么？

3、學(xué)生在小組里合作學(xué)習(xí)，結(jié)合教材及生活實(shí)際，提出問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題。

二、閱讀教材及相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1.看一看。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有意識(shí)地觀察泥土，教師可提供多色土的樣本或圖片，如果能實(shí)地觀察不同種類的土就更好了。土為什么有不同的種類和顏色，教師不必講得十分細(xì)致、專業(yè)，只要讓學(xué)生明白：因?yàn)楦鞯丨h(huán)境不同，所以土壤的顏色不同。

2.認(rèn)一認(rèn)。室外考察，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感官接觸周圍的土。聞聞泥土的氣味；用放大鏡仔細(xì)觀察泥土的表面；用手拍一拍泥土，聽聽發(fā)出的

聲音；向泥土里倒一點(diǎn)水，看看水去了哪里。孩子們對(duì)于泥土的熱情會(huì)很高，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用鏟子挖開泥土，切出一個(gè)“橫切面”，以便更清楚地觀察泥土中有些什么。通常會(huì)出現(xiàn)諸如草根、小石子、小昆蟲的巢穴等等。

3.說(shuō)一說(shuō)。原地休息，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，交流對(duì)泥土的認(rèn)識(shí)?？梢圆痪心嘤谛问剑杂蓵痴?。

4.玩一玩?？梢杂媚嗤梁椭竽嗤婢撸部梢宰尯⒆觽儩L泥球，挖泥洞，總之讓孩子們玩得盡興。

5.試一試。分組（個(gè)人）進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。教師可以就種植的方法和澆水的時(shí)間等問(wèn)題作必要的指導(dǎo)，但要提出明確要求，種植、養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)學(xué)生必須親歷親為。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以讓學(xué)生把他們的“成果”帶到學(xué)校來(lái)，讓大家欣賞。

6.寫一寫。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，可以用文字配合圖畫（拼音）的方法記錄自己的感受。

三、學(xué)生在組內(nèi)討論、交流自己的學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

四、學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲?！钭?業(yè)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感官接觸周圍的土。聞聞泥土的氣味；用放大鏡仔細(xì)觀

※活動(dòng)課題：4.小草青青 ※課 型：新授課 ※課 時(shí)：1課時(shí) ※活動(dòng)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1.學(xué)習(xí)觀察的方法，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣。2.初步了解小草對(duì)于自然界的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

二、過(guò)程與方法：

這次活動(dòng)承接上一個(gè)主題活動(dòng)——土的樂(lè)趣。通過(guò)“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“想一想”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。懂得愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境的道理。體會(huì)小草“團(tuán)結(jié)友愛” ※ 活動(dòng)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)觀察的方法，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣。

2.初步了解小草對(duì)于自然界的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！?活動(dòng)方法：

注意研究學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、分析、歸納等實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?！顒?dòng)步驟： 第一課時(shí)（1-5）

☆活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)?！畎?級(jí)：一年級(jí) ☆活動(dòng)主題：4.小草青青 ☆活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)設(shè)問(wèn)題、導(dǎo)入新課。

想一想。如果沒(méi)有小草我們的世界會(huì)是什么樣子？

二、閱讀教材及相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。

1.看一看。小草隨處可見，城市里的草坪、綠化帶、農(nóng)村的山坡、田野、我們的校園里都生長(zhǎng)著小草。這一環(huán)節(jié)是讓孩子們有意識(shí)地去觀察親近小草，留意小草的變化和生長(zhǎng)情況，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。有條件的學(xué)校也可以利用多媒體播放一些資料片，拓寬學(xué)生的視野。2.說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)多種渠道了解信息，讓學(xué)生了解小草在我們生活中的作用。如：水土保持、防風(fēng)固沙、凈化環(huán)境、飼養(yǎng)牲畜等。也可以采用設(shè)計(jì)游戲的方法加深學(xué)生的印象。如：一名學(xué)生就是一株小草，一組同學(xué)就是一簇小草，一個(gè)班的同學(xué)就是一片小草，教師可以設(shè)計(jì)類似于

闖關(guān)的游戲，闖一個(gè)人的關(guān)口容易，闖一組同學(xué)的關(guān)就不容易，闖一個(gè)班同學(xué)的關(guān)就更不容易。由此引出小草在水土保持和防風(fēng)固沙等方面的作用。

3.做一做。學(xué)唱一首兒歌，或分小組設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)草坪的牌子，還可以結(jié)合學(xué)情和校情設(shè)計(jì)其他活動(dòng)，例如，整理、清掃草坪、畫一幅以小草為主題的畫等等。

4.想一想。如果沒(méi)有小草我們的世界會(huì)是什么樣子？使學(xué)生初步了解小草在環(huán)保上發(fā)揮的作用。

5.議一議。這是一個(gè)延伸活動(dòng)，從小草特別團(tuán)結(jié)，它們總是聚攏在一起引申，我們應(yīng)當(dāng)向它們學(xué)習(xí)什么？組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)和集體的重要意義。

三、學(xué)生在組內(nèi)討論、交流自己的學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

四、學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲?！钭?業(yè)：

課后請(qǐng)同學(xué)們把本次活動(dòng)學(xué)習(xí)收獲寫一寫，在與同學(xué)們交流，分享學(xué)習(xí)給大家?guī)?lái)的快樂(lè)！☆教學(xué)后記：

※活動(dòng)課題：5.蚯蚓本領(lǐng)大 ※課 型：新授課 ※課 時(shí)：1.課時(shí) ※活動(dòng)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題意識(shí)。2.嘗試用實(shí)驗(yàn)和探究的方式學(xué)習(xí)。3.通過(guò)活動(dòng)對(duì)蚯蚓有初步的了解。

二、過(guò)程與方法：

一年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的探究意識(shí)，尤其喜歡戶外活動(dòng)，讓孩子們走出校園去親近自然，了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是這次主題活動(dòng)的目的。

蚯蚓就生活在我們的周圍，每到春夏之際它的蹤跡就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生先“看一看”，了解蚯蚓的形狀和特征，然后“找一找”，知道蚯蚓的生活習(xí)性，再做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察在震動(dòng)、光照、噪音的條件下蚯蚓的反應(yīng)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題意識(shí)，嘗試用實(shí)驗(yàn)和探究的方式學(xué)習(xí)?！顒?dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題意識(shí)，嘗試用實(shí)驗(yàn)和探究的方式學(xué)習(xí)。

※活動(dòng)方法：

注意研究學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、分析、歸納等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題意識(shí)，嘗試用實(shí)驗(yàn)和探究的方式學(xué)習(xí)?！顒?dòng)步驟： 一課時(shí)（1-7）

☆活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)。☆班 級(jí)：一年級(jí)

☆活動(dòng)主題：5.蚯蚓本領(lǐng)大 ☆活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)設(shè)問(wèn)題、導(dǎo)入新課。1.找一找。蚯蚓的家在哪里？

2.討論觀察，假如把蚯蚓切成兩截，又會(huì)是什么樣情況？

二、閱讀教材及相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。

1.找一找。蚯蚓的家在哪里？先做個(gè)小計(jì)劃，然后討論如何做到分工合作，還要檢查小組的工具是否齊全（鏟子、小木棒、空瓶子），特別要注意要求學(xué)生認(rèn)真做記錄。2.讀一讀。了解蚯蚓的種類和大小。

3.觀察。抓一些長(zhǎng)短不

一、大小不等的蚯蚓讓學(xué)生觀察：蚯蚓是什么樣的？從顏色、形狀等方面用放大鏡仔細(xì)看，別放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去摸，去聞，用“我發(fā)現(xiàn)”說(shuō)一句完整的話，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。有條件的學(xué)校帶學(xué)生到戶外去活動(dòng)效果會(huì)更好。

4.試一試、記一記。親自動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可分小組進(jìn)行。讓學(xué)生抓 三條均勻的蚯蚓放在杯子里，按照?qǐng)D示要求進(jìn)行試驗(yàn)。觀察蚯蚓的變化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)寫觀察記錄，然后分小組，討論觀察結(jié)果。還可以再試一試，假如把蚯蚓切成兩截，又會(huì)是什么樣情況？做實(shí)驗(yàn)對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是初次經(jīng)歷，教師要注意及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生觀察要耐心、仔細(xì)，記錄要盡可能翔實(shí)、完整。

5.說(shuō)一說(shuō)。組織學(xué)生開個(gè)“探索蚯蚓的秘密”主題班會(huì)。要求學(xué)生把觀察到的或?qū)嶒?yàn)得出的結(jié)論，搜集到的資料，尤其是在活動(dòng)中的體驗(yàn)、感受整理出來(lái)，做好充分準(zhǔn)備工作。以“蚯蚓本領(lǐng)大”為題，以“我還知道??”開頭，進(jìn)行交流。

二、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己懂得了什么。

三、學(xué)生在組內(nèi)討論、交流自己的學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

四、學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲?！钭?業(yè)：

課后請(qǐng)同學(xué)們把本次活動(dòng)學(xué)習(xí)收獲說(shuō)一說(shuō)，在與同學(xué)們交流，分享學(xué)習(xí)給大家?guī)?lái)的快樂(lè)！☆教學(xué)后記：

第二篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 打 電 話 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢?請(qǐng)舉手。生舉手。

二、初步了解打電話的知識(shí)

1、師：誰(shuí)打過(guò)電話?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎?下面請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。

2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)? 指名生答??

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎? 生齊答。

2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話？

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

《給動(dòng)物找家》 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。

2、師生問(wèn)好。

二、動(dòng)物模仿秀

1、揭示課題。師：你們真像一群快樂(lè)的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？

今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

板書：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)?，F(xiàn)在有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？ 師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？ 出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò)，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢？

抽六位學(xué)生。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？（說(shuō)理由）

3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好？ 隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂(lè)的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。

《各種各樣的葉子》 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子 教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩(shī)

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來(lái)了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話

2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子

3、說(shuō)一說(shuō)：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來(lái)，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。(2）根據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來(lái)，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來(lái)。

3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4、比一比，誰(shuí)的星星多。

六、攜手共享 這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

怎樣進(jìn)行觀察

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

四、教學(xué)過(guò)程

（一）談話激趣

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）觀察記錄表 觀察對(duì)象 觀察人 觀察時(shí)間

觀察過(guò)程和結(jié)果 收獲和體會(huì)

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（??）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

觀察螞蟻

一、教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法： 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題。知識(shí)與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

集中注意力 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰(shuí)數(shù)得快?！?/p>

⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰(shuí)數(shù)得快。⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰(shuí)寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。板書設(shè)計(jì)： 集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽

接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。

搞好個(gè)人衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。

板書設(shè)計(jì)： 搞好個(gè)人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美

交通小博士 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？

⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

2、認(rèn)一認(rèn)。⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問(wèn)：你們還聽到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì)： 交通小博士

過(guò)馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車

人體的皮膚 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容?！叭梭w的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書設(shè)計(jì)： 人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤(rùn) 排泄吸收 再生 修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

可愛的家庭 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸福可愛的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

3、兩只小象。

⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么?（做好朋友）⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計(jì)： 可愛的家庭 可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象

小小文具店 教學(xué)目標(biāo)：

1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、通過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。教學(xué)用具 多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）

（1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過(guò)的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來(lái)的物品勾畫出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。

2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問(wèn)題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

4、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延伸。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問(wèn)”。

互相尊重 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過(guò)程;

一、提問(wèn)導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。

3、說(shuō)一說(shuō)。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。??讓學(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。

四、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

吃瓜果要講衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生討論回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。

9、老師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計(jì)： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃

第三篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

第一單元養(yǎng)成·服務(wù)

主題一生活中的標(biāo)志 —— —認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

1.本次活動(dòng)鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察與探究生活，可結(jié)合周圍的生活環(huán)境狀況開展對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、探索與行動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在使一年級(jí)小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與體驗(yàn)，鼓勵(lì)小學(xué)生通過(guò)觀察、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等方式，了解自己的能力、興趣、情緒、學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自主、自理、自省的習(xí)慣。

標(biāo)志在我們的生活中無(wú)處不在。從生活出發(fā)，認(rèn)識(shí)與探究生活中的標(biāo)志，是我們選擇的主題。交通標(biāo)志與我們的生活聯(lián)系密切，因此，本單元我們選擇了以“認(rèn)識(shí)生活中的交通標(biāo)志”為案例帶領(lǐng)學(xué)生一同探究、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志在我們生活中的重要性。

2.次活動(dòng)是通過(guò)觀察、收集、合作、交流活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的分類、作用等，懂得交通標(biāo)志的重要性。旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，激發(fā)學(xué)生的探究樂(lè)趣，并獲得相關(guān)的安全知識(shí)。次活動(dòng)由以下幾個(gè)部分組成：次活動(dòng)給學(xué)生提供了一些主題，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣確定主題；通過(guò)尋找生活中的標(biāo)志，收集相關(guān)的圖片資料和文字資料，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)；課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題的需要整理有價(jià)值的資料，然后進(jìn)行展示、交流活動(dòng)，從而在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和了解標(biāo)志的作用及特點(diǎn)；最后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1.初步收集交通標(biāo)志的相關(guān)資料。2.初步了解交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。3.初步了解交通標(biāo)志的作用及分類。能力目標(biāo)：

1.對(duì)知識(shí)的掌握要能夠從大量的資料當(dāng)中篩選出自己所需要的資料。2.培養(yǎng)自己收集整理資料和與同伴合作的能力。情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體驗(yàn)探究與交流的快樂(lè)。2.培養(yǎng)遵守規(guī)則、熱愛生命的情感。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 建議2課時(shí)完成。

活動(dòng)內(nèi)容可以選擇和拓展，戶外觀察、收集資料等在課堂外場(chǎng)所進(jìn)行，因此教師要借助家長(zhǎng)的力量，重視對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可集中安排課時(shí)，也可分散安排課時(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)我們生活中常見的交通標(biāo)志。2.初步了解交通標(biāo)志在我們生活中的重要性。

五、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

活動(dòng)一開始就給學(xué)生提供了兩個(gè)交通案例，目的是讓學(xué)生知道不認(rèn)識(shí)和不遵守交通標(biāo)志的嚴(yán)重性及可能發(fā)生的后果，教師可讀給學(xué)生聽一聽，然后讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)發(fā)生事故的原因，教師要適當(dāng)?shù)貜慕煌?biāo)志上加以引導(dǎo)和小結(jié)。教師分析完書中的兩個(gè)案例，還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊還有哪些類似的案例。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

通過(guò)看圖片、聽故事的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步明確交通標(biāo)志的重要性，從而激發(fā)學(xué)生遵守交通規(guī)則的情感。教師還可以收集更多的相關(guān)數(shù)據(jù)和文字、圖片資料加以說(shuō)明。

（三）實(shí)施階段

1.搜集資料：教師可結(jié)合書中提供的文字和圖片資料，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、實(shí)地拍照等搜集更多相關(guān)資料。由于是一年級(jí)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尋求家長(zhǎng)的幫助去生活中觀察、搜集更多的交通標(biāo)志資料，并給學(xué)生提供觀察和尋找資料的活動(dòng)范圍，如自己居住的小區(qū)、附近的街道、校園、公共場(chǎng)所等，提醒學(xué)生活動(dòng)時(shí)注意自身安全。交通標(biāo)志分為禁止標(biāo)志、指令標(biāo)志、警 告標(biāo)志和提示標(biāo)志，教師可讓學(xué)生分類去查找，更全面更清楚地認(rèn)識(shí)生活中的交通標(biāo)志。

2.調(diào)查記錄：由于一年級(jí)小學(xué)生記錄能力還欠缺，單純用文字記錄還存在困難，因此教師可鼓勵(lì)學(xué)生用自己可以完成的方式記錄，如畫一畫、剪一剪、貼一貼、填一填等。

3.調(diào)查匯總：教師要引導(dǎo)學(xué)生將所收集的資料進(jìn)行匯總和展示。表?yè)P(yáng)那些收集的數(shù)量多、形式全的學(xué)生。教師在全班展示并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何做到的。

4.交流完善：教師要引導(dǎo)學(xué)生將所收集的資料進(jìn)行展示和交流，可以采用同桌之間、四人一小組和全班展示等多種形式。讓學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志。交流時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，教師的重點(diǎn)不是強(qiáng)調(diào)說(shuō)的質(zhì)量，而是讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意關(guān)注到每位個(gè)體。

5.我的發(fā)現(xiàn)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法將自己的收獲展現(xiàn)出來(lái)，如：說(shuō)一說(shuō)（交流感受）、寫一寫（對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)）、畫一畫（常見的交通標(biāo)志）等。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，教師也提前準(zhǔn)備一段話或文字，給學(xué)生提供范例。

教材中的參考主題還有很多，教師要引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，選擇一兩種繼續(xù)探究其他感興趣的主題。

（四）活動(dòng)總結(jié)

整個(gè)探究活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)和了解了很多常見的交通標(biāo)志，知道了交通標(biāo)志的分類和特點(diǎn)，感受到了交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系，教師在活動(dòng)總結(jié)時(shí)還要滲透遵守規(guī)則和珍惜生命的教育。相信同學(xué)們以后會(huì)更好地遵守交通規(guī)則，安全出行。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)

因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，所以總結(jié)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)表中給出了幾個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)供師生參考。教師也可以根據(jù)具體情況自己設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系，但重點(diǎn)還是多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，用活動(dòng)過(guò)程方式進(jìn)行。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

一年級(jí)學(xué)生年齡小，教師一定要提醒學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)注意安全。

七、相關(guān)鏈接 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因交通事故造成中小學(xué)生及學(xué)前兒童傷亡人數(shù)超過(guò)萬(wàn)人，其中2011年全國(guó)共發(fā)生涉及中小學(xué)生及學(xué)前兒童的道路交通事故12320 起，造成2670 人死亡、11417 人受傷。從交通方式看，兒童在步行時(shí)發(fā)生交通事故導(dǎo)致死亡的人數(shù)占兒童交通事故死亡總數(shù)的45%。查閱公安交通部門的交通事故檔案可以發(fā)現(xiàn)，兒童期交通事故的責(zé)任方多半是受害兒童，因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的車禍在交通事故中占大多數(shù)。例如：低齡孩子穿越馬路時(shí)沒(méi)有成年人帶領(lǐng)，不走人行橫道，騎自行車技術(shù)不熟練或逆行，在公路旁玩耍，紅燈亮?xí)r橫過(guò)馬路，騎自行車帶人，在機(jī)動(dòng)車道上騎自行車，12歲以下兒童騎自行車上馬路，騎車下坡不減速、猛拐等等。

板書設(shè)計(jì)：

主題二家庭公約

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

這一單元的活動(dòng)主題主要是幫助和引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生了解作為小公民應(yīng)該遵守的社會(huì)規(guī)則，并能根據(jù)實(shí)際需求與家人、同伴商議制定用于管理和指導(dǎo)自己言行的規(guī)則。以《家庭公約》為例，通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“了解規(guī)則”“尋找原因”“商討辦法”“制定公約”等實(shí)踐環(huán)節(jié)，引領(lǐng)同學(xué)們一步步完成實(shí)踐活動(dòng)，并能從中領(lǐng)悟到在生活交往中要遵守規(guī)則、尊重他人、學(xué)會(huì)承擔(dān)。從學(xué)科特性的角度出發(fā)，通過(guò)調(diào)查、收集、分類、計(jì)劃、商討、完善、比較、展示等活動(dòng)步驟，引領(lǐng)同學(xué)們循序漸進(jìn)地體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，努力做到活動(dòng)實(shí)施與生活實(shí)際緊密結(jié)合。

此次活動(dòng)，老師的引領(lǐng)仍然極為重要，教師應(yīng)該既給孩子們充分的活動(dòng)自由，又給予活動(dòng)方法上及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)，更要幫助孩子們理解建立公約的目的是為了規(guī)范自己的言行和學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，而不 是以懲罰為目的，所以，制定的公約不應(yīng)該有任何身體和人格上的傷害。

二、活動(dòng)目標(biāo)

這一單元的活動(dòng)目標(biāo)要從兩個(gè)方面去理解和把握。一是在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)、提升學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主搜集、整理資料的能力；引導(dǎo)他們總結(jié)方法，充分合作，留心觀察生活并能及時(shí)做好記錄。二是在活動(dòng)中，要幫助同學(xué)們建立規(guī)則意識(shí)，要幫助他們理解規(guī)則（公約）不是用來(lái)懲罰的，而是用來(lái)管理和規(guī)范行為的，要引導(dǎo)他們用承擔(dān)后果的方式來(lái)為自己的行為負(fù)責(zé)。知識(shí)目標(biāo)：

1.了解基的社會(huì)（生活、學(xué)習(xí)）規(guī)則。2.掌握比較、分類的活動(dòng)方式。能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力和總結(jié)能力。情感目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)交往、積極溝通。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，為自己的行為負(fù)責(zé)任。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 1課時(shí)。

四、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

本課的落腳點(diǎn)是幫助學(xué)生懂得規(guī)則的重要性，帶領(lǐng)他們建立規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)用具體的行動(dòng)來(lái)承擔(dān)行為后果，針對(duì)不當(dāng)行為，找到解決辦法，而非懲罰、指責(zé)。因此，不要僅僅將活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程當(dāng)作一次操作過(guò)程，要讓此過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們通過(guò)活動(dòng)習(xí)得解決生活中行為問(wèn)題的方法。次活動(dòng)既要制定公約，更要執(zhí)行公約，因?yàn)槭恰都彝スs》，所以家長(zhǎng)的真誠(chéng)介入就十分關(guān)鍵。引導(dǎo)家長(zhǎng)以平靜、平等、真誠(chéng)、尊重的態(tài)度參與制定和執(zhí)行公約，也是本次活動(dòng)中極為重要的環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)前，教師可利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)充分交流和溝通，或是將活動(dòng)提示和要求形成書面文字內(nèi)容與家長(zhǎng)分享，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持和真誠(chéng)參與。

（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 這一環(huán)節(jié)，是為了引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到我們的生活應(yīng)該有規(guī)則，我們應(yīng)該自主、自覺地遵守這些規(guī)則，當(dāng)出現(xiàn)違反或破壞規(guī)則的行為時(shí)，我們應(yīng)該找到解決的辦法。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1.找一找

這個(gè)環(huán)節(jié)，提供了各類與學(xué)生的生活關(guān)系密切的公約（規(guī)則），目的是讓他們了解一

下，生活中都有什么樣的公約或規(guī)則，體會(huì)一下可以用什么樣的方式來(lái)講述公約的內(nèi)容。課中的這些公約范例，都以童謠的形式呈現(xiàn)，讀起來(lái)朗朗上口，但在指導(dǎo)學(xué)生制定“家庭公約”時(shí)，這樣的表達(dá)方式就顯得較難了，不要求必須這樣，建議教師也能給學(xué)生們提供一兩個(gè)簡(jiǎn)單陳述式的公約范例。2.成立活動(dòng)小組。

有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該初步具有團(tuán)隊(duì)的概念了，加上學(xué)習(xí)了一些合作的方法，所以，教師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生們一些選擇的空間，帶領(lǐng)他們建立團(tuán)隊(duì)并關(guān)注他們的分工合作，及時(shí)給予合理的建議。

（三）實(shí)施階段

1.制訂計(jì)劃：可以分兩個(gè)群體開展。一是和自己的家人建立小組共同實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，采集自己家庭的信息，并進(jìn)行分工，共同制訂家庭實(shí)踐計(jì)劃。二是與班里的同學(xué)組成實(shí)踐小組，采集不同家庭的信息，整理出共同或普遍現(xiàn)象，再分工實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)。教師根據(jù)實(shí)際情況可進(jìn)行調(diào)整。

2.調(diào)查搜集和整理商討：這兩個(gè)環(huán)節(jié)有內(nèi)在的聯(lián)系，完成的層次是先組織好調(diào)查，使調(diào)查充分，結(jié)果充實(shí)。在此基礎(chǔ)上，教師再帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行整理和商討。這次調(diào)查，圍繞兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行。調(diào)查家里的不禮貌行為相對(duì)容易；調(diào)查各個(gè)家庭的解決辦法，則需要教師對(duì)結(jié)果整體把握和辨析，幫助學(xué)生保留那些能夠用實(shí)際行動(dòng)完成，同時(shí)又能體驗(yàn)到要承擔(dān)后果的解決辦法，要?jiǎng)h除那些指責(zé)、打罵、攻擊等對(duì)身體和人格有傷害的懲罰性辦法。這也是整理和商討的最終目的。3.制定公約：這一環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生們和自己的家人（或小組伙伴）共同完成。家長(zhǎng)和學(xué)生要平等交流，相互尊重。家長(zhǎng)不彰顯權(quán)威，學(xué)生也要通情達(dá)理，針對(duì)“家中的粗魯行為”共同商討能夠達(dá)成一致的解決辦法。

4.調(diào)整修改：此環(huán)節(jié)是在實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間后，再組織學(xué)生對(duì)已實(shí)施的過(guò)程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反饋，以幫助他們解決實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題，調(diào)整實(shí)踐的方式和方法。

5.實(shí)驗(yàn)比較：這其實(shí)是一個(gè)活動(dòng)總結(jié)，但總結(jié)的不是活動(dòng)過(guò)程，而是活動(dòng)成效。通過(guò)實(shí)踐前后的比較，要讓學(xué)生們感受到公約（規(guī)則）在生活中的作用很大，引導(dǎo)他們自主、自愿地遵守規(guī)則。

6.成果展示：案例中提供了兩種展示方式，教師可以拓寬，給學(xué)生們選擇的空間，讓他們選擇自己喜歡的方式進(jìn)行展示也無(wú)妨。7.總結(jié)評(píng)價(jià)：讓爸爸媽媽也參與到最后的反思和總結(jié)中來(lái)，與學(xué)生們分享一下他們參與實(shí)踐之后的體會(huì)和感受。目的是希望爸爸媽媽們?cè)诩彝ブ心軌虺蔀樽袷亍肮s”的榜樣，給學(xué)生起到示范作用，也讓學(xué)生們感到自己和父母在生活是平等交往的。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)

讓學(xué)生對(duì)自己與他人的表現(xiàn)進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)，如：對(duì)在團(tuán)隊(duì)中的合作意識(shí)和能力的評(píng)價(jià)；對(duì)自己和他人參與的主動(dòng)性的評(píng)價(jià)；對(duì)自己能力增長(zhǎng)提升的評(píng)價(jià)；對(duì)自己交往過(guò)程中付出的情感評(píng)價(jià)等，總之讓每個(gè)孩子在這次活動(dòng)中，獲得不同的收獲，每個(gè)人在不同的方面各有提高就好。

（五）拓展延伸

其實(shí)是對(duì)這一類實(shí)踐活動(dòng)的再運(yùn)用。幫助學(xué)生在各個(gè)群體環(huán)境中，能夠以建立規(guī)則和達(dá)成公約的方式來(lái)解決一定的實(shí)際問(wèn)題。讓他們將這種方式帶入到生活中，指導(dǎo)自己的生活。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.教師在指導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)則和達(dá)成公約時(shí)，一定要遵守尊重、接納原則，給予學(xué)生充分的時(shí)間，鼓勵(lì)他們自主地找尋問(wèn)題，商討辦法，真誠(chéng)溝通，達(dá)成一致而形成公約。2.再一次強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)過(guò)程中要讓學(xué)生們體會(huì)到一定要為一個(gè)不當(dāng)或錯(cuò)誤的行為承擔(dān)后果。

而且，這個(gè)后果是具體的、可操作的，絕不是傷害到身體和心靈的懲罰。讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)而非只受指責(zé)。

七、參考資料

例：（）家庭禮貌公約粗魯行為承擔(dān)后果打斷別人講話清掃地面灰塵用食物打鬧清洗碗筷、盤子大聲吵鬧拍打家庭腳墊相互推搡清除垃圾用力摔門整理儲(chǔ)物間罵人、說(shuō)臟話連續(xù)倒垃圾???? 第二單元生活·環(huán)境 主題三童年里的快樂(lè)游戲

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》對(duì)1、2年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有提出具體的活動(dòng)目標(biāo)，我們?cè)诰帉懸荒昙?jí)下冊(cè)教材的過(guò)程中主要是考慮到，一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)基本適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，但是，他們對(duì)生活中的游戲活動(dòng)，還都停留在參與過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的層面，他們只是參與游戲，可能沒(méi)有引發(fā)他們的思考，沒(méi)有形成一些經(jīng)驗(yàn)和收獲，針對(duì)學(xué)生的這些具體學(xué)情特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中段（3~4年級(jí)）目標(biāo)分解中的要求，對(duì)一年級(jí)學(xué)生的能力要求再降低，確定符合學(xué)生能力特點(diǎn)、生活經(jīng)歷的活動(dòng)目標(biāo)，在他們有限的生活體驗(yàn)中篩選出屬于生活·環(huán)境領(lǐng)域的游戲活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在他們熟悉的活動(dòng)中初步體驗(yàn)、感受綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念，逐步積累參與綜合實(shí)踐活動(dòng)需要用到的方法，為后續(xù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的高效、有序開展打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

次活動(dòng)主要是讓學(xué)生逐步感知，參與開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中需要具備合作交往的能力、協(xié)同合作的精神；讓學(xué)生在活動(dòng)中初步體驗(yàn)，參與綜合實(shí)踐活動(dòng)需要掌握的一些基方法和基技能；在活動(dòng)開展的過(guò)程中使學(xué)生體會(huì)到，快樂(lè)的游戲?qū)ψ约旱慕】党砷L(zhǎng)的重要性。知識(shí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能夠在家長(zhǎng)、老師的幫助下，上網(wǎng)查找活動(dòng)需要的資料。2.使學(xué)生能夠觀察生活中小朋友玩的游戲，并對(duì)觀察到的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生在教師引導(dǎo)下可以通過(guò)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律的能力。情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生能夠體會(huì)到互相協(xié)助的優(yōu)勢(shì)。

2.使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛生活，體會(huì)生活中快樂(lè)的能力。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 建議用3個(gè)課時(shí)完成活動(dòng)。

四、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

1.主題活動(dòng)的引入部分，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考，在過(guò)年過(guò)節(jié)、家庭聚會(huì)、一些節(jié)假日的過(guò)程中，學(xué)生們是不是常常聚在一起拿著手機(jī)、ipad在玩游戲，寫完作業(yè)最喜歡的娛樂(lè)、放松活動(dòng)是不是看電視、玩電腦，這些游戲在讓孩子們著迷的同時(shí)，給孩子們又帶來(lái)了什么危害？最好能夠討論出，孩子用什么樣的方式來(lái)放松身心是最好的？授課教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇活動(dòng)的過(guò)程中可以根據(jù)學(xué)生的興趣和關(guān)注點(diǎn)的不同，從四個(gè)參考主題中任選一個(gè)主題開展實(shí)踐活動(dòng)。

2.教材圍繞著主題活動(dòng)給出了活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容，這幾個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容可以根據(jù)具體的情況分給不同的小組，能力較強(qiáng)的小組也可以同時(shí)完成全部的準(zhǔn)備內(nèi)容，開展較為豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。在授課過(guò)程中教師應(yīng)圍繞學(xué)生選擇的主題，引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

3.查找資料：班級(jí)配備多媒體設(shè)備的學(xué)校，可以在課上帶領(lǐng)學(xué)生查閱玩游戲時(shí)唱的兒歌，條件不具備的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生回家查閱玩游戲時(shí)唱的兒歌，或者直接用教材給出的兒歌，帶著大家一起唱，把孩子帶入快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。授課教師在指導(dǎo)學(xué)生完成參考主題中的準(zhǔn)備階段后，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料的方式對(duì)這個(gè)主題活動(dòng)做一個(gè)粗略的了解，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)查閱資料，可以為活動(dòng)的順利開展做好前期的準(zhǔn)備。4.觀察、調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生放寬視野，去觀察社區(qū)、活動(dòng)廣場(chǎng)等群眾休閑活動(dòng)場(chǎng)所，小朋友們都在玩什么游戲，并能夠記錄（用自己的方法記?。┳约河^察的結(jié)果。初步讓學(xué)生體驗(yàn)帶著問(wèn)題，向身邊熟悉的人做簡(jiǎn)單的調(diào)查。如：?jiǎn)柾瑢W(xué)或鄰居：你最喜歡的游戲是什么？問(wèn)父母、老師或熟悉的長(zhǎng)輩：你小時(shí)候最喜歡的游戲是什么？授課教師可以根據(jù)學(xué)生選擇的不同主題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇適當(dāng)?shù)挠^察地點(diǎn)、適當(dāng)?shù)挠涗浄椒?。在不同的主題活動(dòng)中確定不同的調(diào)查問(wèn)題，對(duì)身邊熟悉的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查。

5.比較：活動(dòng)結(jié)束后，可以讓學(xué)生對(duì)比一個(gè)人玩游戲和許多小伙伴一起玩游戲哪個(gè)更有趣；讓學(xué)生在游戲中體會(huì)分享的快樂(lè)，體會(huì)傳遞快樂(lè)比獨(dú)自享受快樂(lè)更加有價(jià)值；讓在學(xué)生在戶外游戲，如：課間的操場(chǎng)上、春游的草地上，炎炎烈日的樹陰中、厚厚的雪地里，和小伙伴們暢快地玩耍，說(shuō)說(shuō)他們的快樂(lè)心情，再讓他們說(shuō)說(shuō)玩電腦時(shí)間一長(zhǎng)，眼睛會(huì)痛，頭會(huì)發(fā)暈的難受勁，還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間拿著手機(jī)引起手腕酸困、脖子僵硬的不良感受，還可以讓學(xué)生對(duì)比玩不同種類的游戲哪個(gè)更有趣、更健康。（這里的比較需要教師給予必要的引導(dǎo)，不能期望一年級(jí)的孩子能夠自主地發(fā)現(xiàn)不同游戲的優(yōu)劣。）活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生有序地開展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中不斷發(fā)展自己的綜合能力。

五、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.培養(yǎng)學(xué)生有意觀察的能力，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式記錄觀察結(jié)果。2.培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中初步感受、體驗(yàn)，用訪談的方式獲取不同的人喜歡不同類型的游戲。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到，要通過(guò)有益身心的游戲使自己既可以得到快樂(lè)又可以得到健康。主題四家庭樹

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

這一單元的內(nèi)容主要是通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生了解家庭的概念，通過(guò)讓學(xué)生了解自己與家庭每個(gè)成員的關(guān)系，懂得家庭成員之間的稱謂，感受親情的溫暖。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于家庭的觀念還比較淡薄，但對(duì)一些常見的稱呼還是有了一定的認(rèn)識(shí)，所以教師在本單元的學(xué)習(xí)中 應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生去經(jīng)歷實(shí)踐、調(diào)查，在過(guò)程中體會(huì)家庭氛圍，體會(huì)親情，學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)家庭的傳統(tǒng)美德。

二、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），追至祖輩，初步理解什么是家庭，指導(dǎo)學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家庭。能力目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、游戲、交流等活動(dòng)中體驗(yàn)家庭的溫暖，體會(huì)與家人之間的親情；能與同伴交流、合作，形成并提高綜合能力。情感目標(biāo)：

1.懂得從平凡的家庭生活中感受“家”的親情，感受擁有一個(gè)和睦溫馨的家是無(wú)比幸福的。

2.能懂得尊敬長(zhǎng)輩的一些禮節(jié)，愿意尊敬長(zhǎng)輩，樂(lè)意與同伴分享親情故事，體會(huì)家庭成員之間的親情。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 建議3課時(shí)完成。

四、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭的觀念還沒(méi)有深入的理解，所以通過(guò)本課設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)力圖讓學(xué)生能夠建立家庭的觀念，注重家庭成員的關(guān)愛，感受親情。在本單元教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該讓學(xué)生能有所體會(huì)。

（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

稱謂是交往的前提。人與人之間需要合適的稱呼，家人之間更需通過(guò)稱謂明了相互關(guān)系。本課通過(guò)凱凱家庭引入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭成員及稱謂有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備：

教材提供了三個(gè)方面的內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生做課前的準(zhǔn)備，這是提前讓學(xué)生對(duì)家庭成員有一個(gè)基本的了解，加上新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，所以對(duì)于稱謂有許多的不同，教師可以讓學(xué)生在班級(jí)對(duì)自己調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行敘述，給學(xué)生提供一個(gè)交流、了解的機(jī)會(huì)。

（三）實(shí)施階段 1.了解交流

認(rèn)識(shí)凱凱的家庭成員，交流凱凱家成員之間的稱呼，為了解家庭樹的構(gòu)成做準(zhǔn)備。2.制作家庭樹

觀察凱凱的家庭樹，知道家庭樹是怎么構(gòu)成的，了解家庭樹反映了怎樣的家庭成員間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家庭的成員來(lái)制作自己家庭的家庭樹；并能讓學(xué)生在班級(jí)根據(jù)制作的家庭樹來(lái)介紹自己的家庭成員與成員關(guān)系。3.小調(diào)查 在這里讓學(xué)生回憶和家人之間的趣事，讓學(xué)生感受在平凡家庭中生活的幸福?？梢宰寣W(xué)生用講故事的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)與其中一個(gè)家庭成員之間的趣事。4.詢問(wèn)

這部分的內(nèi)容主要是讓學(xué)生感受我們國(guó)家對(duì)于家庭構(gòu)成的不同認(rèn)識(shí)。在感受這一內(nèi)容的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到調(diào)查的方法、過(guò)程。除了教材上提供的詢問(wèn)方法外，也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑掌握信息。5.連一連

通過(guò)之前的活動(dòng)，讓學(xué)生用掌握的家庭成員稱謂知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。6.你知道嗎這部分的知識(shí)不要求學(xué)生深入掌握，只是作為一個(gè)拓展延伸的知識(shí)介紹給學(xué)生。通過(guò)了解家譜讓學(xué)生對(duì)家庭有更深的認(rèn)識(shí)。7.畫一畫

家譜對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生還是比較陌生的，現(xiàn)在的家庭也很少保存有家譜的，所以可以讓家長(zhǎng)幫助學(xué)生一起完成家譜的制作。只需要讓學(xué)生能夠感受到一個(gè)家庭的傳承和延續(xù)，對(duì)家庭這一概念有更深刻的認(rèn)識(shí)就可以了。8.說(shuō)一說(shuō) 讓學(xué)生在班級(jí)中說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)習(xí)后的收獲，可以是自己知道了哪些知識(shí)，也可以是自己學(xué)會(huì)的實(shí)踐方法，還可以是活動(dòng)過(guò)程中自己的小想法等等。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)評(píng)價(jià)可以采用多種方式進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，對(duì)知識(shí)的掌握程度以及活動(dòng)的開展過(guò)程來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四單元自然與科技 主題五聞名遐邇的新疆特產(chǎn)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)之一就是開放性，而開放性的重要體現(xiàn)之一是課程資源的開發(fā)。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要指出：在充分發(fā)掘?qū)W校課程資源的同時(shí)，要研究和分析地方和社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社區(qū)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面的課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方特色。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，在自己的家鄉(xiāng)都有一些特有的東西值得我們驕傲與自豪。我們的家鄉(xiāng)—— —新疆，是一個(gè)充滿著神奇色彩的地方，由于氣候和地理等原因造就了新疆各地特產(chǎn)的多樣性?；诖耍覀冮_發(fā)了本活動(dòng)主題，旨在通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生親近自然，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，初步形成自覺保護(hù)家鄉(xiāng)周圍自然環(huán)境、人文環(huán)境等的意識(shí)和能力。

二、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1.初步了解新疆有哪些特產(chǎn)。

2.掌握簡(jiǎn)單的采訪、收集資料等活動(dòng)的步驟和方法。能力目標(biāo)：

1.初步養(yǎng)成與他人交往的習(xí)慣，提高自身交往能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的收集資料能力、研究能力。情感目標(biāo)：

1.在探究學(xué)習(xí)中感受大自然的魅力，培養(yǎng)勇于探索科學(xué)奧秘的精神。2.在學(xué)習(xí)中感受到勞動(dòng)人民的智慧，從而懂得尊重勞動(dòng)，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 建議3~5課時(shí)

四、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

我們新疆是個(gè)好地方。這里不僅有眾多迷人的自然風(fēng)光，與眾不同的風(fēng)土人情，還有享譽(yù)中外的特產(chǎn)，讓學(xué)生感受到新疆的確是一個(gè)好地 方，為自己身為新疆人而感到驕傲與自豪。同時(shí)，也激發(fā)學(xué)生對(duì)新疆特產(chǎn)的好奇心。我們新疆地域遼闊，民族眾多，自然條件與人文特色造就了新疆與眾不同的文化，以及在這些特有的文化背景下形成的特產(chǎn)。本活動(dòng)的活動(dòng)方式會(huì)因活動(dòng)主題的不同而可能選擇不同的活動(dòng)方式。這里只是提到一些常見的活動(dòng)方式，比如訪問(wèn)、相關(guān)資料的收集。訪問(wèn)是研究性學(xué)習(xí)中最為常見的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，訪問(wèn)是重點(diǎn)。建議：本課的學(xué)習(xí)可與新疆地方教材中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓次活動(dòng)成為新疆地方教材相關(guān)內(nèi)容的一個(gè)拓展延伸活動(dòng)。

（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

這一環(huán)節(jié)的主要目的是通過(guò)對(duì)學(xué)生比較熟悉的新疆瓜果的描述和介紹，激發(fā)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)瓜果甜又甜的秘密。我們也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己品嘗新疆瓜果后的感受是什么，進(jìn)而讓學(xué)生思考，有沒(méi)有注意到新疆瓜果為什么甜。這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生很熟悉，但又被學(xué)生忽視的問(wèn)題。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

任何一項(xiàng)活動(dòng)的開展都需要做大量的準(zhǔn)備工作。在這里，我們重點(diǎn)涉及了知識(shí)的準(zhǔn)備工作。既然是秘密，其中一定蘊(yùn)含了很多知識(shí)，因而有必要讓學(xué)生收集相關(guān)的知識(shí)；也有必要與自己的好伙伴組建團(tuán)隊(duì)一 起探秘。當(dāng)然這里也要準(zhǔn)備一些必備設(shè)備，比如照相機(jī)、錄音機(jī)或者錄音筆等。

每一次的活動(dòng)離不開團(tuán)隊(duì)的合作。在這里，需要提醒的是團(tuán)隊(duì)的任務(wù)分工不是一成不變的，我們只是提供了一個(gè)大致的框架，具體可以由教師根據(jù)學(xué)生的情況任意增減或者添加。對(duì)

一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，組建研究團(tuán)隊(duì)是有一定困難的，需要老師的幫助。最好是幾個(gè)家距離近的學(xué)生組成一隊(duì)。

（三）實(shí)施階段 設(shè)計(jì)制訂活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)好活動(dòng)的方案是搞好活動(dòng)的關(guān)鍵。由于一年級(jí)學(xué)生的年齡較小，自己制訂活動(dòng)方案有一定的困難，因而教師要多費(fèi)時(shí)間，一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制訂活動(dòng)方案。活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)最好以組為單位，重點(diǎn)放在步驟、注意事項(xiàng)等的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)要留有余地，可以根據(jù)情況隨時(shí)增減一些步驟或者內(nèi)容。

第一個(gè)具體活動(dòng)：嘗一嘗。在這個(gè)活動(dòng)步驟中，教師要告訴學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，品嘗前要將水果洗凈。品嘗前，先讓學(xué)生聞一聞水果的氣味；品嘗時(shí)，注意細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，不要狼吞虎咽，囫圇吞棗；品嘗后讓學(xué)生說(shuō)出有什么樣的感受或者體驗(yàn)：一開始怎樣？然后又有什么感受？品嘗之后有什么感受？這一步一定要細(xì)致。讓學(xué)生大膽地 說(shuō)感受，是為激發(fā)學(xué)生探究瓜果甜又甜奠定基礎(chǔ)。說(shuō)完后，最好書寫自己的感受，完成記錄表。第二個(gè)具體活動(dòng)：?jiǎn)栆粏?wèn)。這里涉及訪問(wèn)的方法的具體指導(dǎo)。

1.訪問(wèn)是最基的綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法之一，是社會(huì)調(diào)查中以交談方式搜集資料的一種方法，又稱訪談。與其他方法相比，訪問(wèn)的最大特點(diǎn)是通過(guò)交談獲取資料，可以作為搜集研究所需資料的主要方法，也可以作為輔助方法去驗(yàn)證或補(bǔ)充其他方法獲得的資料。2.訪問(wèn)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：

訪問(wèn)前準(zhǔn)備：淤必須認(rèn)真確定應(yīng)該采訪的對(duì)象及采訪的目的是什么。于確定采訪時(shí)，應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題有哪些，注意問(wèn)題的難易程度和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等方面的問(wèn)題。在這里，因?yàn)槭且荒昙?jí)，案例中事先預(yù)設(shè)了三個(gè)基本問(wèn)題，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況，相應(yīng)地拓展幾個(gè)問(wèn)題，但不要太多。盂準(zhǔn)備好采訪用的工具，如錄音設(shè)備、照相機(jī)、采訪記錄等。榆事先電話約定采訪時(shí)間、地點(diǎn)等。虞注意自己的儀表及穿戴等。訪問(wèn)時(shí)要做到：淤有禮貌，舉止大方。于訪問(wèn)過(guò)程中聲音洪亮，要讓受訪者聽清楚自己采訪的問(wèn)題。盂注意觀察被訪者的非言語(yǔ)行為。最后要注意訪問(wèn)后要及時(shí)整理自己的訪問(wèn)記錄。這是學(xué)生最容易忘記的一步，也是采訪記錄最關(guān)鍵的一步。

第三個(gè)具體活動(dòng)：查一查。這一環(huán)節(jié)主要涉及查找資料的方法。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，因各地學(xué)生發(fā)展水平不一，不要求一定通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查 找資料。收集資料的方法比較多，一般有圖書目錄收集法、關(guān)鍵字收集法等。最好請(qǐng)家長(zhǎng)幫助一起查找資料，并整理資料。

（四）活動(dòng)總結(jié)

一年級(jí)的學(xué)生在活動(dòng)總結(jié)上還存在一定的困難，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了什么?知道了什么? 遇到了哪些困難？是怎樣克服的?學(xué)生只要能說(shuō)出來(lái)一些，教師就可以肯定。教材給出了一個(gè)案例總結(jié)，可以按照案例總結(jié)讓學(xué)生學(xué)著說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢地學(xué)生就會(huì)說(shuō)了。另外活動(dòng)的總結(jié)形式可以多樣化，不一定是文字，也可以是其他形式，如圖片、錄像等。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)的評(píng)價(jià)是以表格形式呈現(xiàn)出來(lái)的，比較簡(jiǎn)潔，便于操作。教師可根據(jù)選擇的主題有針對(duì)性地再羅列出評(píng)價(jià)要點(diǎn)和內(nèi)容。

（六）延伸拓展

利用班會(huì)組織新疆瓜果推介會(huì)，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生比較容易，好操作；同時(shí)也可與語(yǔ)文的口語(yǔ)交際相結(jié)合，訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力等。

五、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.品嘗過(guò)程中，有個(gè)別孩子有可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，應(yīng)提醒孩子注意自己能吃 什么不能吃什么，尤其是不能貪吃

2.查找資料可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，注意資料的保存。

3.注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，外出采訪一定要與父母等監(jiān)護(hù)人同行，而且要注意安全。勞動(dòng)與技術(shù) 第一單元自理篇—— —我能做 單元活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中各種收納用具，利用蔬菜巧插不同有趣的造型，走進(jìn)廚房認(rèn)識(shí)調(diào)味品等有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生深入家庭生活，熟悉家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力和勞動(dòng)能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)有趣和富有創(chuàng)意性的家務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備初步的生活自理能力和從小熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，逐步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度?；顒?dòng)一學(xué)收納

一、教材分析

如何收納的問(wèn)題，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，生活物品、學(xué)生物品不斷增加，讓很多幫著整理的家長(zhǎng)很煩惱。能和孩子共同打造一個(gè)干凈整潔的家居環(huán)境是每個(gè)家長(zhǎng)希望的。有趣的收納活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)巧妙整理物品，還能使其從中獲得快樂(lè)和驚喜。通過(guò)在課堂內(nèi)外參與不同的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)各式各樣 的收納工具，了解它們的分類和功能。生活條件有限的，可以利用廢舊物品親手制作收納工具。在探究活動(dòng)中，能聯(lián)系自己家里需要收納的物品，考慮選擇不同的收納工具，并能巧妙解決收納的問(wèn)題。在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)對(duì)不同物品的收納，學(xué)會(huì)根據(jù)物品用途和形狀進(jìn)行分類，并能有效利用收納工具的空間，探索富于變化的收納方法會(huì)給學(xué)生帶來(lái)別樣的體驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)數(shù)建議

（一）活動(dòng)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：

學(xué)生初步認(rèn)識(shí)收納工具，掌握不同的收納方法。2.過(guò)程與方法：

通過(guò)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生勤于實(shí)踐、自主探索。3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣，并建立起勞動(dòng)意識(shí)。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試對(duì)不同物品進(jìn)行分類并巧妙收納?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握不同物品的收納原則和技巧。

（三）課時(shí)數(shù)建議： 2課時(shí)。

三、活動(dòng)建議

1.對(duì)于收納工具的認(rèn)識(shí)，有條件的學(xué)生可以在教師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在商場(chǎng)或超市認(rèn)識(shí)不同的收納工具，通過(guò)親身體會(huì)了解它們的種類、樣式、材質(zhì)和不同功能等。生活條件相對(duì)落后的地區(qū)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作收納工具。

2.在實(shí)踐過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在收納之前制訂合理的收納方案，并明白正確的收納必須遵循“整齊、美觀、方便”的原則，在平時(shí)的生活中要勤于整理，必須做到物品歸位，要養(yǎng)成定期整理物品的好習(xí)慣。3.課前，可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的收納技巧和方法，并將資料與同學(xué)們分享。課堂上盡可能利用多媒體展示相關(guān)的收納用具和演示收納過(guò)程的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解收納的原則與妙處，鼓勵(lì)學(xué)生課堂內(nèi)外多參與實(shí)踐。

4.評(píng)價(jià)活動(dòng)中，條件允許的學(xué)生可以用影像資料記錄自己的收納過(guò)程，以便和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)，也可以用書寫小便條的形式搭建起家校互動(dòng)的交流方式，了解學(xué)生課外參與實(shí)踐活 動(dòng)的情況。

四、知識(shí)鏈接 1.收納妙法：

（1）將雜物分類：先將所有物品進(jìn)行分類?？梢詫⑽锲钒凑辗N類、人、使用頻率和本身特性作為分類的依據(jù)。

（2）減少數(shù)量：將已經(jīng)破損不需要的或太多數(shù)量的物品進(jìn)行處理，可通過(guò)網(wǎng)店、跳蚤市場(chǎng)來(lái)完成。

（3）分配位置：給每種物品提供一個(gè)特定的位置，存放在自己認(rèn)為最合適的地方。（4）評(píng)估數(shù)量和測(cè)量尺寸：大概估計(jì)雜物的總數(shù)并測(cè)量它們的尺寸，以便確定存放的方法和所需的空間。2.衣服歸類原則與技巧：依據(jù)衣服的數(shù)量、穿著習(xí)慣、空間大小等進(jìn)行歸類，也可以依據(jù)顏色、季節(jié)、外出或居家以及薄厚等條件來(lái)分類，再依據(jù)穿著頻率決定擺放位置。各種類別的衣物，只有為它們找到最合適的收納方式和空間，才能保持整潔，方便拿取。衣服收納技巧有袋式收納、層疊收納、抽屜分類收納、橫桿吊掛收納、容器收納、網(wǎng)籃收納等?；顒?dòng)二洗襪子

一、教材分析

通過(guò)洗襪子活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺勞動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)生在洗襪子的過(guò)程中，體會(huì)父母養(yǎng)育孩子的辛苦，明白自己作為家庭成員，有參與干家務(wù)活的義務(wù)，樹立起幫助家長(zhǎng)做一些 力所能及的事情的觀念。另外，通過(guò)活動(dòng)也可以培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。在洗襪子活動(dòng)中，首先要讓學(xué)生了解襪子的種類和用途，其次一起探究不同襪子的洗滌方法以及洗襪子要注意的問(wèn)題，理解“浸泡”“揉搓”“漂洗”等詞語(yǔ)的含義并能正確操作。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，在勞動(dòng)中做到“不怕累、不怕臟，心中有他人”，在勞動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)成就感。

二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)數(shù)建議

（一）活動(dòng)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：

通過(guò)自己動(dòng)手洗襪子，了解洗滌劑去污的原理，初步學(xué)會(huì)正確洗襪子的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。2.過(guò)程與方法：

通過(guò)談話和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤勞和主動(dòng)干家務(wù)的良好習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：

在家能主動(dòng)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正確洗襪子的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：如何將襪子洗得更干凈。

（三）課時(shí)數(shù)建議： 1課時(shí)

三、活動(dòng)建議

（一）材料使用襪子、肥皂、水盆。

（二）其他方法

1.結(jié)合假日綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展一系列有主題的活動(dòng)，例如回家?guī)图胰讼匆m子，并談?wù)劵顒?dòng)感受。開展“人人當(dāng)父母的小幫手”“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”等活動(dòng)。

2.活動(dòng)場(chǎng)地根據(jù)學(xué)生人數(shù)和地區(qū)條件確定?？稍趯Ｓ脛诩际?、操場(chǎng)、校園等場(chǎng)地活動(dòng)。如果場(chǎng)地、水源條件受限，可以在課堂上讓學(xué)生掌握基本的技能，回家多練習(xí)，家?；?dòng)聯(lián) 系，使活動(dòng)更有效果。

四、知識(shí)鏈接

洗白襪子妙法：繹檸檬汁法：洗白襪子時(shí)，在水里加點(diǎn)檸檬汁，可使襪子更加潔白。繹脫脂牛奶浸泡法：在洗白襪子前用脫脂牛奶泡一下，或最后一次漂洗時(shí)在水里加兩湯匙牛奶，這樣可保持白襪子的本色，并能防止其變黃。繹蘿卜湯洗滌法：白襪子如污垢較多，可用蘿卜湯來(lái)洗，可使襪子潔白如新。繹橘皮水浸泡法：洗滌白襪子時(shí)，可將橘皮放入鍋里加熱燒沸，用黃色湯水浸泡、搓洗，可使襪子潔白如新。繹漂白粉浸泡法：在洗滌時(shí)，可在泡好的洗衣粉溶液中，加上漂白粉，浸泡20~30分鐘以后再清洗。繹淘米水浸洗法：經(jīng)常用淘米水浸洗，白襪子就不易發(fā)黃?；顒?dòng)三認(rèn)識(shí)調(diào)味品

一、教材分析

“認(rèn)識(shí)調(diào)味品”賦予了學(xué)生一種新的生活角色，學(xué)生可以當(dāng)回神氣的小廚師。這種角色意識(shí)容易激發(fā)學(xué)生的參與熱情和興趣，豐富的生活體驗(yàn)可以提升學(xué)生的生活技能。通過(guò)這種活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。本活動(dòng)目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的調(diào)味品，并能說(shuō)出其名稱和味道，簡(jiǎn)單了解調(diào)味品的分類、用途和作用；引導(dǎo)學(xué)生如何辨別真?zhèn)握{(diào)味品，并了解調(diào)味品是如何制作的等生活中的常識(shí)性問(wèn)題。在教師所創(chuàng)設(shè)的文化情境中，學(xué)生以小廚師的身份自由交流、合作探究，并利用不同材料調(diào)制涼菜，既訓(xùn)練了學(xué)生辨別調(diào)料的能力，又給了學(xué)生充分的自主權(quán)，整個(gè)活動(dòng)的理念是：勞動(dòng)創(chuàng)造美，飲食要健康，人人都幸福。由于一年級(jí)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，還有一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生對(duì)調(diào)味品了解甚少，所以教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，在情境設(shè)置、食材選擇、菜品調(diào)制、展示交流的過(guò)程中靈活處理，并在此過(guò)程中感受飲食與生活、文化、勞動(dòng)的關(guān)系。

二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)及課時(shí)數(shù)建議

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)常見的調(diào)味品，并能說(shuō)出其名稱和味道；通過(guò)對(duì)調(diào)味品的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用方法；鍛煉學(xué)生用嗅覺、味覺、視覺等感官對(duì)事物進(jìn)行辨別的能力。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)探究、制作、品嘗等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生友好合作的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的調(diào)味品，并能用不同感官辨別?；顒?dòng)難點(diǎn)：自己動(dòng)手調(diào)制美味的涼菜。

（三）課時(shí)數(shù)建議： 2課時(shí)

三、活動(dòng)建議

（一）材料使用

1.白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥、沙拉等調(diào)料。2.黃瓜、西紅柿、辣椒、茄子、胡蘿卜等蔬菜切好分盤。3.筷子、餐勺等餐具若干。

（二）其他方法

1.情境創(chuàng)設(shè)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情有條件的學(xué)校，可以提前布置好活動(dòng)室，將調(diào)料分盤備好。讓學(xué)生用各種方法感知不同調(diào)料的味道，了解調(diào)味品的名稱。也可以通過(guò)多種途徑，比如多媒體展示、超市參觀、烹飪現(xiàn)場(chǎng)參觀等感知。

2.嘗試體驗(yàn)有助于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)通過(guò)嘗試，教師引導(dǎo)學(xué)生分別從嗅覺、味覺和視覺的感受說(shuō)出各種調(diào)料的名稱和味道的特點(diǎn)，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。在實(shí)踐活動(dòng)中，出示調(diào)好的菜，請(qǐng)學(xué)生品嘗并說(shuō)出菜中用到的調(diào)料。提供切好的菜 類，請(qǐng)學(xué)生調(diào)制涼菜，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒學(xué)生味道要搭配合理，根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料，如淡的加鹽，咸的加點(diǎn)味精或醋等。并在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出各種調(diào)料品的作用。

3.展示交流有助于呈現(xiàn)評(píng)價(jià)效果在注意餐館衛(wèi)生和安全使用的前提下，請(qǐng)學(xué)生相互品嘗調(diào)制的涼菜，為菜肴起名并做簡(jiǎn)單介紹。例如：“我們調(diào)制的菜名是糖醋蘿卜，用的主料是蘿卜，調(diào)料是白糖和醋，歡迎大家品嘗?！蓖ㄟ^(guò)這樣的活動(dòng)方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并豐富了評(píng)價(jià)效果?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 游戲?qū)? 小游戲：材料準(zhǔn)備：同樣的幾個(gè)器皿裝有不同的調(diào)味品。

游戲方法：分別請(qǐng)幾位同學(xué)閉上眼睛，舔一舔、嘗一嘗是什么調(diào)味品，并說(shuō)出它的名稱。學(xué)生積極參與。認(rèn)識(shí)探究

1.用課件展示各種美味佳肴的圖片。觀察并思考，調(diào)味品有什么作用？調(diào)味品還有其他妙用嗎？同學(xué)們，瞧，大廚師們制作的一道道色、香、味俱全的佳肴，顏色和造型多么誘人。今天，就讓我們一起大顯身手吧！

2.說(shuō)一說(shuō)，這些佳肴除了食材，還用了什么調(diào)味品？你還知道哪些調(diào)味品，請(qǐng)說(shuō)出它的名稱及特點(diǎn)。

3.想一想，生活中常用的調(diào)味品有哪些。學(xué)生欣賞并思考。調(diào)味品既能增加菜肴的色、香、味，又能促進(jìn)人的食欲，是有益于人體健康的輔助食品。學(xué)生思考并回答。

有白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥、沙拉?? 鹽和醬油是咸的，糖是甜的，辣椒是辣的?? 食鹽、醋、醬油、花椒、雞精等。

認(rèn)識(shí)調(diào)味品，了解其特點(diǎn)和多種用途。這是活動(dòng)重點(diǎn)。教師示范

你在家?guī)椭鷭寢屨{(diào)制過(guò)涼菜嗎？說(shuō)一說(shuō)如何調(diào)制涼菜。教師示范：

1.將調(diào)料用器皿分裝好。

2.從嗅覺、味覺、視覺來(lái)感受不同調(diào)料的特點(diǎn)。3.請(qǐng)用小勺子盛少量調(diào)料來(lái)調(diào)制切好的涼菜。

4.用筷子將涼菜攪拌好，注意攪拌均勻、味道搭配合理，不要攪出盤外。

5.品嘗調(diào)制好的涼菜，并說(shuō)出菜品中用了哪些調(diào)料。學(xué)生仔細(xì)觀察調(diào)制過(guò)程。學(xué)會(huì)如何調(diào)制涼菜。這是活動(dòng)難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)以小組為單位，用不同的調(diào)料調(diào)制一份美味的涼菜?；顒?dòng)要求：

1.四人一組開展活動(dòng)。

2.注意制作衛(wèi)生，保證食用安全。

3.攪拌完畢之后試嘗，然后根據(jù)口味進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽，咸的加點(diǎn)味精或醋等。4.注意不要將調(diào)料撒到餐盤外，若有掉落請(qǐng)及時(shí)清理。明確活動(dòng)任務(wù)和要求。在活動(dòng)中提醒自己做好每個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)

各小組互相品嘗涼菜。

1.比一比，看誰(shuí)調(diào)制的涼菜最可口。

2.談一談，收獲和感想。學(xué)生互相品嘗涼菜并評(píng)價(jià)調(diào)制的口味。談?wù)劯邢胍约罢n堂上的有

趣瞬間，感受實(shí)踐過(guò)程中的快樂(lè)和成就感?；顒?dòng)意圖

學(xué)生參與實(shí)踐，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)調(diào)味品。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待事 物，學(xué)會(huì)友好交流與中肯評(píng)價(jià)。第二單元活動(dòng)篇—— —我想做 單元活動(dòng)目標(biāo)

本單元活動(dòng)的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生多參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中積極體驗(yàn)，學(xué)會(huì)搜集資料、歸納分析、合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生按步驟、有順序做事的好習(xí)慣，樹立勞動(dòng)意識(shí)、探究意識(shí)和感恩意識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生在家主要以學(xué)習(xí)為主，參與家務(wù)勞動(dòng)和親子游

戲的經(jīng)歷較少，他們的生活單調(diào)，甚至枯燥無(wú)味。通過(guò)讓學(xué)生親自滅蚊子、翻繩、巧插蔬菜等這些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生探究其原理，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。另外在與父母一起做家務(wù)、做游戲的過(guò)程中可培養(yǎng)親子關(guān)系，增進(jìn)情感?；顒?dòng)一巧滅蚊子

一、教材分析

滅蚊子的方法有很多種，如何體現(xiàn)“巧”是活動(dòng)的要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多途徑查找驅(qū)蚊、防蚊的妙招，了解滅蚊工具和滅蚊原理，探究物理方法，嘗試探索經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、對(duì)人體無(wú)害的滅蚊方法?；顒?dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親自探索和實(shí)踐?；顒?dòng)中首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蚊子及幼蟲，了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對(duì)人類的危害；讓學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題和興趣，進(jìn)一步研究如何有效消滅蚊子。在探究過(guò)程中，讓同學(xué)之間互相交流、分享滅蚊妙招。哪些方法有效，哪些方法自己親自嘗試過(guò)，哪些方法安全環(huán)保等??在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)教師演示肥皂水滅蚊的妙招，學(xué)生再次產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么肥皂水能滅蚊？通過(guò)這一問(wèn)題的思考，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物自制既經(jīng)濟(jì)又安全的滅蚊液。

二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)數(shù)建議

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：了解蚊蟲對(duì)人類的危害，了解滅蚊工具及原理，掌握一至兩種有效的滅蚊方法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)演示、探究、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)的方式，培養(yǎng)學(xué)生愛探究、愛勞動(dòng)的意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生在活動(dòng)中逐步樹立起科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索研究精神。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握一至兩種易操作、有 效果的滅蚊方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：如何有效消滅蚊子。

（三）課時(shí)數(shù)建議： 2課時(shí)。

三、活動(dòng)建議

（一）材料準(zhǔn)備 水盆、水、肥皂等。

（二）其他方法

1.除了讓學(xué)生掌握有效的滅蚊方法之外，還要提醒學(xué)生防御工作很重要。要勤打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，及時(shí)清理垃圾和衛(wèi)生死角，消滅蚊蟲賴以藏身繁衍的場(chǎng)所，提前安裝好紗窗和蚊帳。

2.引導(dǎo)學(xué)生除了滅自家的蚊子外，還要設(shè)法整治周邊環(huán)境，消滅蚊蟲的生存環(huán)境。有的小區(qū)居住環(huán)境差，周圍死水多，容易滋生蚊子，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)法使用物理法驅(qū)蚊。驅(qū)蚊活動(dòng)要求學(xué)生多實(shí)踐，多嘗試。

第四篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

第一單元 養(yǎng)成·服務(wù) 課題：主題一 找朋友

教學(xué)內(nèi)容：教材第一單元第一課內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道只有互相理解、尊重、愛護(hù)才能成為好朋友。

2、能力目標(biāo)：能在活動(dòng)中主動(dòng)交朋友，學(xué)習(xí)交往技能。并且盡快找到新朋友，適應(yīng)新環(huán)境。

3、情感目標(biāo)：友好對(duì)待自己的同學(xué)、朋友以及身邊的人。團(tuán)結(jié)各族小朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)識(shí)新疆的各個(gè)民族

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究。以小游戲的形式讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。鍛煉學(xué)生的表達(dá)與交流能力，增加學(xué)生的詞匯量。與學(xué)生合作完成“快樂(lè)樹”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制名片、歌曲《找朋友》、快樂(lè)樹樹干、紙箱 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

播放《找朋友》歌曲，會(huì)唱的小朋友可以跟唱，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。

二、活動(dòng)組織：

1、課前準(zhǔn)備：制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛好?？梢允羌埳显O(shè)計(jì)的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式。可以將自己的名字設(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛之處。

2、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)游戲分組 “開火車”主動(dòng)介紹自己并且展示自己制作的名片。

3、找一找：將名片放入事先準(zhǔn)備的紙箱中，請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)抽取名片，然后給“個(gè)性化名字牌”找主人，嘗試和他成為好朋友，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣。

4、做一做：與學(xué)生合作布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂(lè)樹，明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè)。

5、數(shù)一數(shù)：分組數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。

三、總結(jié)：

1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多新朋友，只有尊重、理解、愛護(hù)才能成為好朋友。

2、我們班里有不同民族的小朋友，但是我們擁有一個(gè)共同的大家庭，我們要團(tuán)結(jié)友愛，和平共處。

板書設(shè)計(jì)

找朋友

說(shuō)一說(shuō) 找一找 做一做 課題：主題二 我的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道肚臍的由來(lái)和作用。知道只有胎生動(dòng)物有肚臍。

2、能力目標(biāo)：能仔細(xì)觀察、初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。能表達(dá)出肚臍的不同形狀，能初步分辨出胎生和卵生動(dòng)物。

3、情感目標(biāo)：明白摳肚臍不是好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 肚臍的由來(lái)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：只有胎生動(dòng)物才有肚臍。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究。以多媒體的形式教學(xué)讓學(xué)生更容易掌握新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并有觀察和統(tǒng)計(jì)的小活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

問(wèn)題導(dǎo)入：（師）我們每個(gè)人肚子上都有個(gè)小坑，有誰(shuí)知道它的名字？（生）肚臍。

（師）有誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁磿?huì)有肚臍呢?它有什么作用?（生）自由回答。

（師）那我們今天就一起來(lái)探索肚臍的奧秘。

二、活動(dòng)組織：

1、課前準(zhǔn)備：(1)向爸爸、媽媽、哥哥、姐姐詢問(wèn)肚臍的奧秘相關(guān)問(wèn)題。

（2）閱讀《可愛的身體》《加骨子里的身體科學(xué)繪本》等相關(guān)書籍。

（3）請(qǐng)爸爸、媽媽幫助上網(wǎng)查資料。

2、看一看：當(dāng)我們還在媽媽肚子里時(shí)，有一個(gè)帶子讓我們從媽媽體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，排出廢物，這個(gè)帶子叫臍帶。

當(dāng)我們出生后，將臍帶剪斷，然后慢慢的像傷口一樣愈合，就形成了肚臍，出生后肚臍基本上就沒(méi)有太多的作用了。

3、想一想：動(dòng)物有沒(méi)有肚臍？所有動(dòng)物都有肚臍嗎？

（師）動(dòng)物也有肚臍。只有胎生動(dòng)物有肚臍，比如說(shuō)小牛、小羊、小貓。卵生動(dòng)物沒(méi)有肚臍，從媽媽生的蛋里孵化出來(lái)的叫卵生。比如小雞、小烏龜。它們是沒(méi)有肚臍的。

4、做一做：分組調(diào)查小朋友的肚臍都有什么形狀并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

5、說(shuō)一說(shuō)：將統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)一說(shuō)，一共統(tǒng)計(jì)了幾個(gè)人的肚臍，都有什么樣的形狀。學(xué)生相互交流。

三、總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記：

肚臍的奧秘 肚臍的樣子有：

圓形、橢圓形、十字形、花形 第二單元 生活·環(huán)境 課題：主題三 我們的飲食

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道早餐的重要性，合理的安排三餐飲食。

2、能力目標(biāo)：能正確表達(dá)自己每天的早餐，能和其他人做比較。

3、情感目標(biāo)：愛惜糧食，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)： 早餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：三餐的合理搭配。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用小活動(dòng)的教學(xué)方式。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表 營(yíng)養(yǎng)飲食圖片 愛惜糧食律動(dòng)操視頻。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

小故事“大大和小小”，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（師）聽了這個(gè)故事你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么大大和小小差別很大？

學(xué)生自由回答。

（師）可見早餐的重要性。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)我們的早餐。板書課題。

二、活動(dòng)組織：

1、說(shuō)一說(shuō)：你們每天都吃早餐嗎？今天的早餐吃了什么？早餐都在哪吃？

2、填一填：填早餐調(diào)查表，分小組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果和大家交流。溫馨提示：

★ 先喝點(diǎn)水再吃早餐最健康。

★ 起床20-30分鐘后是吃早餐的最佳時(shí)間?！?最好在家中吃早餐，既衛(wèi)生又能保證營(yíng)養(yǎng)均衡。

3、想一想：早餐吃什么好？不吃早餐對(duì)我們的身體有什么不好？ 主食可選：包子、餅子、饅頭和面包等。蛋白質(zhì)可選：牛奶、雞蛋和豆?jié){等。蔬菜可選：西紅柿、黃瓜和綠葉菜等。

4、畫一畫：給自己和家人制定一份早餐食譜，可以寫一寫，畫一畫。

5、做一做：我們要做一個(gè)愛惜糧食，不浪費(fèi)的乖寶寶。播放愛惜糧食律動(dòng)操，學(xué)生跟做。

四、總結(jié)：

1、我們今天學(xué)習(xí)了我們的早餐，同學(xué)們要按時(shí)吃早餐。

2、農(nóng)民伯伯很辛苦，要愛惜糧食。

五、作業(yè)：

將律動(dòng)操做給爸爸媽媽看。板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記：

我們的早餐

第三單元 人文·社會(huì) 課題：主題四 位置與方向

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)一些簡(jiǎn)單的分辨方向的方法，會(huì)認(rèn)道路指示牌。

2、能力目標(biāo)：能分辨上、下、左、右、前、后，能用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w的位置關(guān)系。

3、情感目標(biāo)：熱愛校園，養(yǎng)成生活中處處留心觀察的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 能分辨上、下、左、右、前、后。能描述事物的位置，能正確指路。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)一些簡(jiǎn)單的分辨方向的方法，會(huì)認(rèn)道路指示牌。

教法與學(xué)法：采用生動(dòng)的多媒體來(lái)教學(xué)。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，參與有關(guān)位置的活動(dòng)，從而感悟位置關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

城鎮(zhèn)第三小學(xué)的小朋友要來(lái)我們學(xué)校參觀交流，誰(shuí)能帶領(lǐng)他們參觀我們的校園呢？ 學(xué)生自由回答

（師）好，我們今天就一起來(lái)參觀校園。板書課題。

二、活動(dòng)組織：

1、課前準(zhǔn)備：（1）問(wèn)爸爸、媽媽關(guān)于位置的詞匯。

（2）你曾在書上或電視上看到哪些有關(guān)方向的描述？

（3）留意觀察路邊的道路指示牌或者超市的指示牌。

2、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：展示校園圖片。

（1）當(dāng)你面對(duì)圖書館時(shí)，你的右邊是（），左邊是（）后邊是（）。（2）當(dāng)你面對(duì)教學(xué)樓時(shí)，你的右邊是（），左邊是（）后邊是（）。（3）現(xiàn)在我們進(jìn)入了活動(dòng)室，玩具柜的第一層有（），第二層有（），第三層有（）。

（4）電子琴的上面是（），下面是（），機(jī)器人的右邊是（），左邊是（）。

3、想一想：（1）你坐在班里的第幾組的第幾個(gè)呢？（2）你的前、后、左、右分別坐著那些同學(xué)？（3）你的好朋友坐在班里的什么位置？他（她）的前、后、左、右分別坐著那些同學(xué)？

4、說(shuō)一說(shuō)：展示道路指示牌

（1）你見過(guò)這些指示牌嗎？在哪見過(guò)？有什么作用？（2）如果沒(méi)有指示牌，我們?cè)趺捶直娣较颍?/p>

5、畫

四、總結(jié)：

我們今天帶城鎮(zhèn)第三小學(xué)的小朋友參觀了我們的校園，我們的校園多美麗，你們愛校園嗎？

板書設(shè)計(jì)

參觀校園

上、下 左、右 前、后

教學(xué)后記： 第四單元 自然·科技 課題：主題五 親近自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的樹木，知道樹葉的顏色、形狀和作用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力。

3、情感目標(biāo)：愛校園的一草一木，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：樹葉的作用。教學(xué)難點(diǎn)：樹葉的作用。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用小活動(dòng)的教學(xué)方式。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一,導(dǎo)入 大自然是個(gè)神奇的調(diào)色盤.瞧——它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)們讓我們走進(jìn)大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.二,活動(dòng)的組織 1,找秋天,找冬天 在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂(lè)中,讓學(xué)生張開想象的翅膀,說(shuō)說(shuō)秋天花草的特點(diǎn),以及不同水果的顏色和名稱,統(tǒng)計(jì)一下秋天有那些節(jié)日(中秋節(jié),教師節(jié),國(guó)慶節(jié)等).感受秋天大自然的變化,用心去領(lǐng)略秋天是個(gè)豐收的季節(jié)的真正含義.1、課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹葉,制作樹葉書簽,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作能力,題目可以定為“讓秋天把禮物留下來(lái)”.建議引導(dǎo)學(xué)生思考“我們?cè)谇锾煨枰鲂┦裁础?意在使學(xué)生了解秋天過(guò)后,寒冷的冬天就要來(lái)到了.例如:為樹木修剪枝條,扎上越冬的草繩等.通過(guò)組織學(xué)生觀看冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對(duì)學(xué)生提出以下問(wèn)題:

2、雪花是什么樣子的 雪花有一定的形狀嗎 用什么辦法可以證明 建議帶著上述問(wèn)題,以小組為單位有指導(dǎo)的進(jìn)行觀察.2,想一想 書中提示了兩個(gè)問(wèn)題:“你還能從哪里找到秋天的蹤跡 ”和“所有的地方冬天都這么冷嗎 ”目的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決.3,比一比

通過(guò)以上活動(dòng),初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小知識(shí)卡進(jìn)行交流.秋天落葉的樹木有:().冬天不落葉的樹木有:().秋天動(dòng)物怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬:().冬天冬眠的動(dòng)物有:().本次活動(dòng)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,認(rèn)真觀察,讓學(xué)生在探究大自 然奧秘的過(guò)程中,保持他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.活動(dòng)資料參考: 一,秋天的節(jié)日(1)中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日,是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國(guó)歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中,稱為“仲秋”,15日又居“仲秋”之中,8月15日便稱中秋節(jié).“月到中秋分外明”,八月金秋,天高氣爽,豐收之日,舉國(guó)歡慶,明月高懸,象征團(tuán)圓美滿,因此中秋假借歷來(lái)被人們重視,這一天賞月,觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.(2)國(guó)慶節(jié):10月1日,是中華人民共和國(guó)成立紀(jì)念日,成為國(guó)慶節(jié).(3)教師節(jié):1985年1月21日,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)決議,每年9月10日為我國(guó)教師節(jié),教師有了自己的節(jié)日,是教師地位進(jìn)一步提高,全社會(huì)尊師重教風(fēng)尚的進(jìn)一步確定的反映.二,觀察雪(1)通過(guò)組織學(xué)生到雪地行走,做游戲,感受雪的特點(diǎn).(2)測(cè)量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測(cè)量并記錄雪的厚度.(3)研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化時(shí),用放大鏡進(jìn)行觀察.水是生命之源 一,活動(dòng)目的: 1,了解水的作用,懂得水對(duì)人類所具有的重要意義.2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.3,通過(guò)考察等活動(dòng),初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法.三, 活動(dòng)分析: 水,對(duì)一年紀(jì)的小同學(xué)來(lái)講,是既熟悉又不熟悉的.每個(gè)人天天離不開水,但是對(duì)于水的認(rèn)識(shí)常常并不全面.這一活動(dòng)就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,知道沒(méi)有水就沒(méi)有生命,水是有限的寶貴資源,牢固樹立節(jié)水意識(shí).基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:“說(shuō)一說(shuō)”.引導(dǎo)學(xué)生以“水有很多用處,你能說(shuō)出幾種”為切入點(diǎn),幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)水在我們生活中的作用,使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.第二部分:“看一看”.這個(gè)活動(dòng)在課前要讓學(xué)生搜集各類與水的用途有關(guān)的資料,圖片等,在課堂上進(jìn)行展示,交流,進(jìn)而讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到水是一種有限的寶貴資源,要珍惜水,愛護(hù)水.第三部分:“查一查”.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察,關(guān)注校園中的用水狀況,使學(xué)生形成節(jié)水意識(shí),并掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)水方法.板書設(shè)計(jì)

親近自然

教學(xué)后記：

勞動(dòng)與技術(shù)

第一單元 自理篇------我能做 課題：主題一 整理書包

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：了解自己的小書包是什么樣子的，同時(shí)會(huì)整理自己的書包。

2、過(guò)程方法： 通過(guò)觀察獲得知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)愛護(hù)自己的書包。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 觀察自己的書包,用語(yǔ)言表達(dá)自己書包的特征與外形。教學(xué)難點(diǎn)： 觀察自己的書包。

教法與學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)生去主動(dòng)觀察，才會(huì)獲得知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包。

2、觀察后填空。

3、老師評(píng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)“大家一起說(shuō)一說(shuō)”。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書包的的作用。

2、學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

3、老師總結(jié)

（三）畫一畫小書包

1、老師叫學(xué)生觀察自己的小書包。

2、學(xué)生描述書包的樣子。

3、畫一畫自己的小書包。

（四）布置作業(yè)： 畫一畫自己的小書包。

畫一畫自己的小書包。

4、給書包歸類。（1）每天都使用的物品：文具盒、書。（2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。(3)不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。（4）與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)：玩具、糖。

5、清理小書包。（1）留住自己常用的東西（2）清理出自己不常用的東西。

6、給書包洗澡（1）老師要求學(xué)生經(jīng)常洗自己的小書包。（2）學(xué)生周末回家洗書包。（3）評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。

五、板書設(shè)計(jì)：

觀察自己的小書包

顏色：黃色 紅色 藍(lán)色 藍(lán)色和紅色

形狀：長(zhǎng)方體 正方體 大?。汉艽?中等 很小

整理書包 書包的種類

教學(xué)后記：

課題：主題二 整理房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過(guò)分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、向?qū)W生滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？超市的東西都是怎么放的？

2.同學(xué)們，今天老師去了超市，買了一些東西，你們想知道是什么嗎？（蘋果，石榴，牛奶，香皂，衛(wèi)生紙，護(hù)手霜）

3.你們能幫助老師吧他們分別放在冰箱和柜子里面嗎？我請(qǐng)同學(xué)上來(lái)幫我放一放，并且告訴我，你為什么要這樣放。

4.我們把同一類的東西放在一起，叫做分類。

二、引入新課

1.今天有兩位好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依镒隹?，你們認(rèn)識(shí)他們是誰(shuí)嗎？（美羊羊和懶羊羊）今天我們就去他們的家里看一看他們的房間是什么樣子的。

2.出示美羊羊房間圖，看到美羊羊的房間你有什么感覺？（干凈整齊）仔細(xì)觀察，你為什么覺得她的房間整齊。（因?yàn)槊姥蜓虬盐锲范挤诸惙帕耍?/p>

3.出示懶羊羊房間圖，看到懶羊羊的房間你有什么感覺？（亂），為什么你覺得他的房間亂？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎么整理？為什么把這些東西放在一起？ 4.懶羊羊和美羊羊比，他們倆誰(shuí)的房間找東西比較容易？為什么？ 5.我們要養(yǎng)成分類整理的好習(xí)慣，同學(xué)們，你們?cè)诩艺磉^(guò)房間嗎？請(qǐng)同學(xué)們回家按照我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)把自己的房間整理的和美羊羊一樣整齊好嗎？

板書設(shè)計(jì)

整理房間 怎樣整理自己的房間

教學(xué)后記： 課題：主題三 疊上衣

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：疊上衣的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。教學(xué)過(guò)程：

一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí) 怎么樣？她為什么這樣做？

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。

五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的 事情主動(dòng)做。”

六、關(guān)于想想做做 板書設(shè)計(jì)

疊上衣 怎樣疊上衣

教學(xué)后記： 課題：主題四 疊被子

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握疊被子的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：疊被子的方法。教學(xué)難點(diǎn)：疊被子的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：被子。教學(xué)過(guò)程：

一、內(nèi)務(wù)折疊可分為四部：

1、被子疊三折。

2、疊被子兩側(cè)。

3、合被子。修被子。

二、具體方法：

1、被子疊三折。1）將被子鋪開，用雙手刮平皺紋，由中間向兩側(cè)。2）將被子寬的一面分成三等份。取被子長(zhǎng)，有拉鏈的一邊，取被子寬的三分之一處折起，并將折疊處的皺紋趕平。右手按在被子中間部位，左手抓住被子的左側(cè)向左拉被子，將折疊處的皺紋拉平。而后，左手移到右手的左側(cè)，板書設(shè)計(jì)

疊被子

教學(xué)后記： 課題：主題五 疊襪子

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解襪子的特點(diǎn)。根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法。襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3、懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊襪子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿襪子。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一雙襪子 教學(xué)過(guò)程：

（一）觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。

娃娃的腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)從別國(guó)來(lái)了，請(qǐng)你幫你（的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥摹?/p>

1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）

2、如果顏色、圖案都一樣，還要比比大J、。價(jià)如治比大J、的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。咱己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話，結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

板書設(shè)計(jì)

疊襪子 怎樣疊襪子

教學(xué)后記：

課題：主題六 剝蒜

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)大蒜并簡(jiǎn)單了解大蒜的用途。

2、初步學(xué)習(xí)剝大蒜方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，觀察能力和耐心。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的剝蒜方法。教學(xué)準(zhǔn)備：選好的大蒜 圖標(biāo)實(shí)物蒜芽 教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)大蒜及用途。猜謎導(dǎo)入語(yǔ)：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐。聽說(shuō)要分家，衣服就撕破。師：打一種蔬菜，是什么呢？

1、引導(dǎo)幼兒用猜或者是觸摸的方法引出大蒜激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。

2、觀察并感知大蒜。

3、師講解大蒜的用途。（出示圖片）

二、學(xué)習(xí)剝蒜方法，師生共同討論剝蒜方法。

板書設(shè)計(jì)

剝蒜

學(xué)后記教： 課題：主題七 擇綠葉菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作用。

2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)一些常見的蔬菜。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜、籃子等。教學(xué)過(guò)程：

1、談話

教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問(wèn)：“你們都認(rèn)識(shí)嗎？”請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱。

2、找一找

分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

3、啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用

“人為什么要吃蔬菜？不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象？”（鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。）

“蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)？”引導(dǎo)幼兒自由討論。

教師小結(jié)：蔬菜對(duì)身體有好處，不同顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。我們應(yīng)該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。

4、蔬菜與衛(wèi)生：

“蔬菜有哪些吃法？”（炒、做湯、包餃子、涼拌等。）“怎樣吃蔬菜才健康？”引導(dǎo)幼兒交流。板書設(shè)計(jì)

擇綠葉菜 每天吃的食物

教學(xué)后記：

第二單元 手工篇——紙趣兒

課題：主題一 剪剪切切

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材料。

2、能力目標(biāo)：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類物品時(shí)能注意安全。

3、情感目標(biāo)：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶 教學(xué)重點(diǎn)： 剪刀的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象，發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時(shí)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

展示課前準(zhǔn)好的作品。激發(fā)學(xué)生想動(dòng)手實(shí)踐的興趣。

二、活動(dòng)組織：

1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。

2、說(shuō)一說(shuō)：你想創(chuàng)作一幅什么樣的作品。

3、做一做：以可愛的松鼠為例。（1）先將我們要剪的圖形畫出來(lái)。

（2）將我們畫好的圖形剪下。(邊講解邊示范)注意：★ 選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀?！?一手拿紙，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點(diǎn)。★ 一手轉(zhuǎn)動(dòng)紙，一手開和剪刀，剪刀的主方向不變?！?傳遞剪刀時(shí)注意安全，刀尖不能對(duì)著自己或他人。

4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。

5、貼一貼：將膠水涂在圖形反面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細(xì)節(jié)，進(jìn)一步修飾。晾干，作品完成。

三、展示：

選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)：

1、我們今天自己動(dòng)手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個(gè)鼓勵(lì)。

2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記：

剪剪切切 怎樣使用剪刀

課題：主題二 撕紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)觀察、思考和表現(xiàn)各種人物動(dòng)態(tài)，提高對(duì)人體動(dòng)態(tài)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)用彩色紙撕貼的方法表現(xiàn)活動(dòng)中的人物姿態(tài)。并把撕紙人物加工成一幅美麗的裝飾畫。

3、情感領(lǐng)域：通過(guò)充滿童趣的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，感受生活的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注生活。用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)美、創(chuàng)造動(dòng)態(tài)美。

教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確地表現(xiàn)活動(dòng)中的人物姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種彩色紙、固體膠、課件 教學(xué)過(guò)程：

一、撕紙游戲

師拿出一些彩紙，問(wèn)：以前美術(shù)課上，我們利用它做過(guò)什么？ 生：剪紙、剪貼畫、折紙等。

師：今天我們來(lái)嘗試一種新的使用方法——撕紙。（板書）師隨意撕紙，請(qǐng)學(xué)生觀察它們的特別之處。

二、撕紙練習(xí)

1、第一次嘗試

請(qǐng)一位同學(xué)做模特兒，擺一個(gè)“大”字造型。大家按照這個(gè)姿勢(shì)撕出一個(gè)人來(lái)。將學(xué)生的作品展示出來(lái)，稍加點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)快捷方法：對(duì)折撕。

2、第二次嘗試

模特兒再重?cái)[一個(gè)坐姿，請(qǐng)學(xué)生撕出這個(gè)動(dòng)態(tài)。展示學(xué)生作品，稍加點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

a：師：你們撕這個(gè)動(dòng)態(tài)人物要用幾分鐘時(shí)間，老師只要幾秒鐘就能完成，你們相信嗎？ 教師用撕、折關(guān)節(jié)的方法變出動(dòng)態(tài)人物。

總結(jié)出：表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)最主要靠關(guān)節(jié)的變化。（板書）b：討論：你在撕紙人的過(guò)程中，有碰到什么難題嗎？

教師示范畫“動(dòng)態(tài)線”，動(dòng)態(tài)線能幫助我們有計(jì)劃地、正確地表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。板書設(shè)計(jì)

撕紙

撕紙注意哪些？

教學(xué)后記： 課題：主題三 折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

教學(xué)重點(diǎn)：折紙的方法

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙若干 教學(xué)過(guò)程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?青蛙有幾條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

4、A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》 A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里” 板書設(shè)計(jì)

折紙 怎樣折一直青蛙

教學(xué)后記： 第三單元 活動(dòng)篇——我會(huì)玩兒

課題：主題一： 堆積木

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種卡車的外形特征及其作用，能區(qū)別它與其他車的不同之處。

2、在和諧的親子活動(dòng)中能用子彈頭積木搭出大卡車。

3、讓孩子能體驗(yàn)到家庭的溫暖，增進(jìn)親子之間的感情。

4、在親子和諧活動(dòng)中培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真，善于思考的良好個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搭一輛卡車

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、車輛圖片。

2、子彈頭積木若干、新買的玩具大卡車一部。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣。游戲：摸神秘袋。

1、讓孩子猜猜神秘袋里有什么？摸出來(lái)的東西和猜測(cè)的是否一致。并說(shuō)說(shuō)每種車輛的不同之處。再拿出汽車圖片讓孩子按輪子數(shù)量、大小、顏色等分類。

2、出示卡車，和孩子一起觀察討論。

今天從超市買了一輛新車，你看看：這是什么車？有哪些部分？它有什么作用？讓孩子進(jìn)行敘述。

大卡車與我們看到的其它汽車有什么不同，它的車身怎樣？車輪呢？孩子仔細(xì)觀察并加以說(shuō)明。

二、選擇積木，搭建大卡車。

學(xué)生選擇適合搭建大卡車的積木（子彈頭積木非常合適，其它積木也可以?，F(xiàn)在以子彈頭積木搭建為例）。

搭建步驟：

把車輪固定好（取出子彈頭積木中的帶齒的小圓形積木做車輪），兩組車輪之間相隔一定的距離。

用子彈頭積木搭車身（如果要漂亮，可以按積木顏色的規(guī)律來(lái)取積木搭建，這樣搭建的 大卡車就顯得構(gòu)圖有規(guī)律，看起來(lái)美觀）。

搭的時(shí)候，前后看看，盡量做到外形比例恰當(dāng)些。

4、搭建卡車前面部分。教師可以當(dāng)助手，與孩子一起參與活動(dòng)。注意積木的連接部分。需要環(huán)環(huán)相扣。5搭建車頭。要求大卡車車頭前面低，后面高

板書設(shè)計(jì)

堆積木

教學(xué)后記：課題：主題二 玩面團(tuán)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道面粉變成面團(tuán)的過(guò)程中要加適量的水。

2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不能加太多。

3、用捏、搓、揉、壓、團(tuán)圓等技能制作各種物品，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣玩面團(tuán)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教法與學(xué)法：

教學(xué)準(zhǔn)備：足夠的面粉，各種顏料水，托盤若干 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、出示一些小制作，引起幼兒興趣。

1、瞧！這些是什么？知道是用什么做出來(lái)的嗎？請(qǐng)你猜一猜。

2、（出示面粉）老師的這些東西就是用這個(gè)做出來(lái)的。

請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸，然后說(shuō)說(shuō)，這是什么？它可以做什么？

（加工面條、制作餃子皮、包子等??）

3、今天我們要用面粉來(lái)制作五顏六色的彩泥?？墒且衙娣圩兂上笙鹌つ嘁粯榆洠銈兿胂肟从惺裁崔k法？（幼兒交流）是不是這樣呢？我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！

二、幼兒操作，探索和面的方法。

1、交代操作方法，提出操作要求。

2、幼兒自由操作探索。

3、師生一同探究和面的方法和技巧。

（1）、怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進(jìn)很多水，會(huì)發(fā)生什么事？（加水時(shí)要 一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的，邊和邊加）。

（2）、彩色面團(tuán)太濕了會(huì)怎樣？太干了會(huì)怎樣？（了解使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干的辦法）

（3）面粉加了水是很粘的，要多用力壓壓、捏捏，才能將面團(tuán)做的均勻、有韌性。

4、幼兒繼續(xù)操作，和出軟硬適度，有一定彈性的面團(tuán)。

三、討論交流，鼓勵(lì)幼兒用彩色面團(tuán)制作各種物品。

1、你的彩色面團(tuán)做成了嗎？你做的是什么顏色的面團(tuán)，你想用這個(gè)彩色面團(tuán)做什么？

2、學(xué)生自由討論，集體交流。

3、接下來(lái)就請(qǐng)小朋友用你們的彩色面團(tuán)進(jìn)行小制作比賽，看哪張桌上的小朋友制作的東西又多又好看。

四、自由想象、用彩色面團(tuán)創(chuàng)造性地進(jìn)行小制作。

1、幼兒自由玩面團(tuán)，鼓勵(lì)他們邊玩邊交流，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。

2、欣賞制作成果：帶領(lǐng)幼兒觀看操作成果，體驗(yàn)成功的喜悅。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記：

玩面團(tuán)

第五篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

一年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

吳

瓊

第一課時(shí)

課題：我愛我們的學(xué)校

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校，2、觀察圖形，了解學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生理解學(xué)校的作用。

2、通過(guò)自己的成長(zhǎng)來(lái)了解學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在學(xué)校的日子里，你們快樂(lè)嗎？（生回答。）

今天，我們一起來(lái)了解我們的學(xué)校。板書課題：我愛我們的學(xué)校

3、新課教學(xué)。

教師領(lǐng)讀。并填空。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗。通過(guò)看圖，然學(xué)生自己填空。P2頁(yè) 教師加以指導(dǎo)。

3、總結(jié)：同學(xué)們，我們今天了解了自己的學(xué)校多么的美麗。這里是我們溫暖的家。大家一定要喜歡她，好好學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

課題：找春天

教學(xué)目的：

1、通過(guò)找春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)話。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。了解春天的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們知道春的有哪些景物嗎？ 學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們一起來(lái)看看春天。教師板書課題：找春天

3、教學(xué)新課：

學(xué)生看圖P5頁(yè)，讀一讀，看一看，找一找。教師引導(dǎo)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

再填空P6頁(yè)。帶學(xué)生在校園內(nèi)觀察春天。再讓他們說(shuō)一說(shuō)。自己看到了哪些景物，有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。

4、教師作總結(jié)。

5、學(xué)生齊唱歌曲《美麗的春天》，6、啟發(fā)學(xué)生在注意觀察春天，看看自己還發(fā)現(xiàn)了哪些？

第三課時(shí)

課題：奇妙的指印畫

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)指印畫。

2、培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：顏料、紙 教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，2、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們的手會(huì)做哪些事？學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)指印畫。板書課題：奇妙的指印畫

3、新課教學(xué)。

A、學(xué)生觀察P8頁(yè)，教師做示范。B、學(xué)生拿出材料，開始制作手印畫。C、教師輔導(dǎo)。學(xué)生可以自己想圖案。

4、教師評(píng)比誰(shuí)的畫漂亮。

5、小結(jié)。

第四課時(shí)

課題：玩球

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2、讓他們了解球類。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：各種球。教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師手中是什么？ 生回答，籃球。你們想玩嗎？ 生回答。

今天我們來(lái)玩一玩，好嗎？ 教師板書課題：玩球

3、新課。

A、教師出示各種球。學(xué)生認(rèn)識(shí)。B、教師將各類球的打法。C、學(xué)生到操場(chǎng)，做游戲。比哪一組最快。教師講規(guī)則。D、學(xué)生活動(dòng)。

4、小結(jié)

第五課時(shí)

課題：紙片變變變

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。

重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：小棒、紙（顏色各異）課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你們看，這是什么？ 學(xué)生回答。老師今天就讓這張紙變。板書課題：紙片變變變

三、新課。

1、教師出示一張正方形的紙。用小棒套好。用手玩?？纯此男螤钭儧](méi)有？

2、學(xué)生觀察。

3、再說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？

4、教師總結(jié)。

5、學(xué)生動(dòng)手，教師啟發(fā)他們?？凑l(shuí)最聰明。

6、自己發(fā)現(xiàn)什么。再說(shuō)說(shuō)。

四、教師小結(jié)。

第六課時(shí)

課題：好朋友

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)幫助別人的良好品德。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

提問(wèn)：同學(xué)們，聽老師講一個(gè)故事。

今天，我們學(xué)習(xí)一課后，你們就知道該怎樣做了。板書課題：

好朋友互幫助

三、新課教學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀P24頁(yè)兒歌。再說(shuō)一說(shuō)兩只小鳥的做法。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

A、當(dāng)朋友生病了，你該怎樣做？P25頁(yè) B、同學(xué)之間討論一下。

3、說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的好朋友。

四、小結(jié)。

第七課時(shí)

課題： 玩繩

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重難點(diǎn)：

1、教學(xué)生會(huì)和別人一起玩。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：繩子 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們。你們跳過(guò)繩嗎？ 今天，我們一起來(lái)跳繩。板書課題：

玩繩

三、新課。

1、教師講跳繩的種類。A、單人跳。B、雙人跳。C、多人跳。等等 但繩子很多玩法。

2、先看書，再想想。

3、學(xué)生到操場(chǎng)玩繩。

四、小結(jié)

第八課時(shí)

課題：奇特的武器

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們：你們觀察過(guò)動(dòng)物嗎？今天我一起來(lái)了解動(dòng)物奇特的武器。板書課題：奇特的武器

三、教學(xué)新課

1、學(xué)生看書P30頁(yè)。

認(rèn)知觀察浙西動(dòng)物的武器。

2、看書 P31-32頁(yè)。再連一連。畫一畫。說(shuō)一說(shuō)。

3、教師作總結(jié)。

四、小結(jié)

第九課時(shí)

課題：比眼力

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來(lái)做游戲，注意觀察，老師手中的筆有幾支學(xué)生回答。教師出示課題：

比眼力

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生觀察P33頁(yè)的圖。再說(shuō)說(shuō)。教師行間輔導(dǎo)。

2、在觀察P34-35頁(yè)，填一填。教師指導(dǎo)。

3、玩數(shù)字游戲。

4、拓展

四、小結(jié)

? 9

第十課時(shí)

課題：愛鳥護(hù)鳥

我知曉

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

同學(xué)們：你喜歡鳥嗎？

生回答。

今天我們來(lái)了解怎樣做才是愛鳥呢？ 板書課題：愛鳥護(hù)鳥我知曉

三、教學(xué)新課：

1、觀察P37頁(yè)，認(rèn)一認(rèn)。說(shuō)說(shuō)鳥名字。自己還認(rèn)識(shí)那些鳥？

2、出示謎語(yǔ)：學(xué)生猜一猜。再說(shuō)說(shuō)鳥對(duì)人類有哪些益處。

3、看圖講故事。

4、我們應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)鳥類。學(xué)生討論。教師總結(jié)

四、小結(jié)，驚天我學(xué)會(huì)了保護(hù)鳥類，在以后我們要行動(dòng)起來(lái)。不要讓別人傷害它們，保護(hù)好自然環(huán)境，鳥兒才有自己的家。

第十一課時(shí)

課題：寶貴的水

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解沒(méi)有水，就會(huì)沒(méi)有生命。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源。

重難點(diǎn)：1教育學(xué)生珍惜水資源，熱愛大自然。喝干凈的水。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們每天吃了那些東西？學(xué)生回答。（食物、水等）水是人類不可缺少的資源。我們要怎樣對(duì)待它呢？今天學(xué)習(xí)后，你們就知道了。板書課題：寶貴的水 三：新課教學(xué)。

1、看圖說(shuō)話41頁(yè)

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，水的用途。

3、教師發(fā)言。

4、通過(guò)了解，生活不能缺少水資源。

5人類每天都要喝水，那要哪些水才安全呢？是不是所有的水都能喝？

6、看圖說(shuō)說(shuō)。

7、判斷44頁(yè)的做法。

四、教師小結(jié)。

第十二課時(shí)

課題：保護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入： 同學(xué)們：同桌看看對(duì)方的牙齒。說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

教師出示課題：保護(hù)我們的牙齒

三、新課教學(xué)。

1、看圖編故事45頁(yè)。

2、學(xué)習(xí)46頁(yè)內(nèi)容。

A、牙齒的分類。

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？看圖47頁(yè)說(shuō)說(shuō)。

4、教師聯(lián)系生活談?wù)劇?/p>

四、小結(jié)。

第十三課時(shí)

課題： 神奇的太陽(yáng)灶

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中實(shí)踐。課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：玻璃瓶

鏡子

溫度計(jì) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

1、在生活中，你們注意觀察了嗎？當(dāng)有水的瓶子，放在太陽(yáng)下曬，會(huì)有哪些變化？

生回答。

今天，我們學(xué)習(xí)后自己做一做。板書課題：

神奇的太陽(yáng)灶

三、新課

1、看圖48頁(yè)。想想。再說(shuō)說(shuō)。

2、教師做一做。

3、學(xué)生在做。

4學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

四、小結(jié)。

第十四課時(shí)

課題：氣球火箭

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。重難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：氣球

線 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過(guò)火箭嗎？今天，我們來(lái)了解一下。板書課題：氣球火箭

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生看圖52頁(yè)。再說(shuō)說(shuō)。

2、想一想，教師手拿起球。如果老師松開手，氣球會(huì)怎樣？ 許文勝觀察后回答。

3、教師在做一做。讓學(xué)生看看，有什么變化。學(xué)生觀察后再說(shuō)說(shuō)。

4、學(xué)生自己動(dòng)手做。

5、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第十五課時(shí)

課題：人類的好朋友——植物

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然。

2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的家園——地球。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在生活中，我們?nèi)祟惸茈x開植物嗎？生思考。教書板書課題：人類的好朋友——植物

三、新課教學(xué)。

1、學(xué)生讀56頁(yè)文字，想一想，我們?yōu)槭裁措x不開植物？學(xué)生討論。教師總結(jié)

2、觀察57頁(yè)圖片，說(shuō)說(shuō)植物為我們做了哪些貢獻(xiàn)？ A、凈化空氣，B、美化環(huán)境，C、保護(hù)水土，防風(fēng)固沙。

3、說(shuō)說(shuō)植物為我人類提供的食物有哪些？

4、評(píng)一評(píng)59頁(yè)哪些做法是對(duì)的？我們應(yīng)該怎樣做？

四、小結(jié)。