第一篇：專業(yè)評估自評報告(成稿)

山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

人 才 培 養(yǎng) 工 作 評 估

自 評 報 告

山東煙臺濱海東路508號

二○○九年十月

山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估自評報告

目 錄

第一部分 學(xué)校概況………………………………2 第二部分 評建工作………………………………4 第三部分 人才培養(yǎng)工作………………………6

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)………7

二、深化教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)工作……………………9

三、強(qiáng)化實踐教學(xué)，提升職業(yè)能力……………………12

四、以特色謀發(fā)展，不斷加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)…………13

五、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量……………………15

六、堅持育人為本、德育為先，全面實施素質(zhì)教育…16

七、多措并舉，促進(jìn)招生就業(yè)工作順利開展…………18 第四部分 存在問題與整改措施 ………………………20

一、存在問題………………………………20

二、整改措施………………………………20

山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估自評報告

山東省教育廳：

根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估的有關(guān)文件精神，我校從2006年開始進(jìn)行評建和整改工作。經(jīng)過三年不懈努力，我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想更加明確，職業(yè)教育理念不斷深化，辦學(xué)目標(biāo)定位更加準(zhǔn)確，辦學(xué)基本條件明顯改善，管理機(jī)制日益優(yōu)化，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的總體水平不斷提高。

我校按照評估指標(biāo)體系要求逐項進(jìn)行了自評，自評結(jié)論為“通過”?，F(xiàn)將自評情況報告如下。

第一部分 學(xué)校概況

山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校是一所省屬全日制普通高等?？茖W(xué)校，前身為始建于1958年的萊陽專區(qū)中醫(yī)學(xué)校，1972年更名為山東省中醫(yī)藥學(xué)校。2004年經(jīng)教育部和山東省人民政府批準(zhǔn)，改建為山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有萊陽和煙臺兩個校區(qū)，占地面積660畝，建筑面積15.5萬平方米，教學(xué)行政用房面積7.6萬平方米，實驗、實訓(xùn)場所面積7.2萬平方米,固定資產(chǎn)4.8億元。擁有針推康復(fù)實踐教學(xué)中心等7個實訓(xùn)中心，醫(yī)學(xué)實驗中心和藥學(xué)實驗中心2個中心實驗室，中藥標(biāo)本陳列館和人體生命科學(xué)館2個標(biāo)本陳列館，教學(xué)儀器設(shè)備總值5068.2萬元。中藥標(biāo)本陳列館館藏中藥材標(biāo)本、浸液標(biāo)本2700余種，臘葉標(biāo)本1萬余份，是全國中醫(yī)藥院校中規(guī)模較大的中藥標(biāo)本陳列館之一。人體生命科學(xué)館陳列系統(tǒng)標(biāo)本、塑化標(biāo)本、鑄型標(biāo)本、斷層標(biāo)本等1104件（套），其中的“十四經(jīng)脈電動塑化標(biāo)本”體現(xiàn)了中醫(yī)特

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色，為學(xué)校新創(chuàng)獨有。館藏圖書55.8萬冊（其中電子期刊數(shù)據(jù)庫容量1.4TB，折合圖書28.6萬冊）。校外實習(xí)基地123處。學(xué)校校園網(wǎng)主干帶寬1萬M，計算機(jī)終端1200余臺，有14個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，84個多媒體教室。豐富的教學(xué)資源和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，能滿足教學(xué)管理及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成才的需要。

學(xué)校實行省教育廳和省衛(wèi)生廳共管，以省衛(wèi)生廳為主的管理體制。學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。黨政管理機(jī)構(gòu)設(shè)辦公室、組織人事處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、財務(wù)處、監(jiān)察審計處、教務(wù)與科研處、學(xué)生工作處、團(tuán)委、招生就業(yè)處、總務(wù)處。教學(xué)、教輔機(jī)構(gòu)設(shè)中醫(yī)系、中藥系、針灸推拿與康復(fù)保健系、護(hù)理系、公共教學(xué)部、西醫(yī)教學(xué)部、圖書館、教育技術(shù)中心、附屬醫(yī)院。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工339人，其中專任教師201人，副高級以上職稱78人，占專任教師38.8%；“雙師素質(zhì)”教師106人，占專任教師52.7%；碩士以上學(xué)位教師80人,占專任教師39.8%；校外兼職教師234人，校外兼課教師27人。設(shè)中醫(yī)學(xué)、中藥、針灸推拿、護(hù)理、醫(yī)藥營銷、中藥制藥技術(shù)、藥學(xué)、連鎖經(jīng)營管理（醫(yī)藥方向）、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)和家政服務(wù)（康復(fù)保健方向）等12個專業(yè)。在校生7116人，生源來自全國12個省市自治區(qū)。

五十多年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)，立足于當(dāng)?shù)鼗鶎俞t(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，堅持以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位，以基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能為重點的辦學(xué)思路，為社會培養(yǎng)了3萬多名高素質(zhì)技能型中醫(yī)藥人才。學(xué)校逐步成 3 山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估自評報告

為一所在省內(nèi)外享有較高知名度的高等中醫(yī)藥院校。先后榮獲國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥教育先進(jìn)集體、山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位，省級衛(wèi)生先進(jìn)單位、山東省醫(yī)學(xué)教育工作先進(jìn)集體、山東省中醫(yī)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。

第二部分 評建工作

學(xué)校根據(jù)《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（教高廳〔2004〕16號）精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，確定了 “早起步，早建設(shè)，早規(guī)范”的評建工作思路，早在2006年上半年即成立了評估領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了評估辦公室?！督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號，以下簡稱16號文件）發(fā)布后，學(xué)校及時調(diào)整評估工作思路和工作措施，評估工作堅持以16號文件精神為主線，按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”二十字方針和《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》要求，確定了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，評建辦公室具體抓，部門領(lǐng)導(dǎo)分項抓”的評建工作模式，制定迎評實施方案，召開評估動員大會，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，強(qiáng)化職業(yè)教育理念，分解指標(biāo)，明確責(zé)任，全員動員，務(wù)求實效。通過三年評建工作，學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，管理和服力不斷增強(qiáng)，為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

辦學(xué)條件顯著改善。2009年8月煙臺新校區(qū)正式啟用。煙臺校區(qū)建筑面積約9平方米，現(xiàn)入住學(xué)生3000人。建設(shè)了護(hù)理技能中心、臨床技能中心、針推康復(fù)實踐教學(xué)中心、形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)中心、機(jī)能

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學(xué)實驗教學(xué)中心、公共基礎(chǔ)實踐教學(xué)中心、中藥實踐教學(xué)中心等7個實訓(xùn)中心，建設(shè)了2個中心實驗室，2個標(biāo)本陳列館。煙臺校區(qū)的建設(shè)和啟用，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，增強(qiáng)了學(xué)校的發(fā)展后勁。

師資隊伍建設(shè)再上臺階。學(xué)校有1人被授予山東省教學(xué)名師稱號，3人被評為山東省優(yōu)秀教師，1人被評為山東省師德標(biāo)兵，1人被授予山東省突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號，1人被授予山東省名中醫(yī)藥專家稱號，1人當(dāng)選教育部高職高專醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，1人當(dāng)選全國中醫(yī)藥高等教育學(xué)會教育技術(shù)研究會副主任委員。1人被評為山東中醫(yī)藥大學(xué)博士研究生導(dǎo)師，1人被評為山東中醫(yī)藥大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。學(xué)校引進(jìn)培養(yǎng)博士研究生8名。高水平的師資隊伍，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了必要的人才保障。

教學(xué)科研水平明顯提高。中藥專業(yè)被評為省級特色專業(yè)，中藥實踐教學(xué)團(tuán)隊被確定為省級教學(xué)團(tuán)隊，建設(shè)校級教學(xué)團(tuán)隊15個；建設(shè)《中藥制劑分析技術(shù)》、《中藥炮制技術(shù)》2門國家級精品課程，《針灸推拿技術(shù)》、《正常人體結(jié)構(gòu)》等省級精品課程7門，校級精品課程30門；學(xué)校教師主編的《中藥鑒定學(xué)》、《中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》等18部教材被教育部、衛(wèi)生部確定為“十一五”規(guī)劃教材，其中《中藥鑒定學(xué)》被評為山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎，《中藥炮制學(xué)》《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》被評為山東省高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎，《中藥炮制操作技能》（VCD、DVD錄像片）被評為教育部優(yōu)秀課件。近三年，主持省部級課題4項，廳局級課題27項，獲山東省高等教育教學(xué)成果獎4項。

管理水平明顯提高。圍繞辦學(xué)目標(biāo)和定位，學(xué)校著力加強(qiáng)決策管

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理水平，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，科學(xué)決策、民主決策、果斷決策，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。堅持教代會制度，不斷推進(jìn)校務(wù)公開，出臺和修訂了涉及教學(xué)、學(xué)生、管理和服務(wù)各個方面的規(guī)章制度50余項，學(xué)校管理逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。工作效率和干部的執(zhí)行力明顯提高，校系兩級管理運轉(zhuǎn)順利，學(xué)校民主管理和依法治校水平進(jìn)一步提高。

社會服務(wù)能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校在全國率先實施中醫(yī)藥農(nóng)村50項適宜技術(shù)推廣項目，其成果和經(jīng)驗被國家中醫(yī)藥管理局向全國推廣應(yīng)用；自2005年起承擔(dān)了全省鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)專業(yè)中專學(xué)歷教育的任務(wù)，累計培訓(xùn)學(xué)員5000余人，為提高我省廣大農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的整體水平做出了積極貢獻(xiàn)；作為省職業(yè)技能培訓(xùn)基地，培訓(xùn)保健按摩師、育嬰師等2100余人；指導(dǎo)平邑縣萬畝金銀花規(guī)范化種植，萊陽市千畝北沙參規(guī)范化種植，受到藥農(nóng)歡迎；對嶗山、沂山、昆崳山等地藥用植物資源進(jìn)行普查，基本理清了山東省藥用植物資源的分布狀況，推動了當(dāng)?shù)厮幱弥参镔Y源的開發(fā)利用，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益；為荷蘭青白中醫(yī)學(xué)院培訓(xùn)中醫(yī)藥學(xué)員6屆288人，擴(kuò)大了中醫(yī)藥的國際交流與傳播。隨著社會服務(wù)能力的不斷增強(qiáng)，學(xué)校的社會聲譽(yù)也進(jìn)一步提高。

第三部分 人才培養(yǎng)工作

學(xué)校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹16號文件精神，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為中心，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以內(nèi)涵建設(shè)為核心，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，完善辦學(xué)條件，強(qiáng)

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化教學(xué)管理，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，突出特色專業(yè)、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊、實驗實訓(xùn)中心四個亮點，立足于基層衛(wèi)生事業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展道路，鞏固特色，規(guī)范管理，培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型中醫(yī)藥人才，逐步把學(xué)校建成有較高知名度的高等中醫(yī)藥學(xué)校，積極創(chuàng)建國家示范性高等職業(yè)院校。

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)

學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃確立了“質(zhì)量立校、人才興校、特色強(qiáng)校”的戰(zhàn)略方針，把師資隊伍建設(shè)置于關(guān)系學(xué)校興衰的戰(zhàn)略高度。根據(jù)高等職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)校把優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、構(gòu)建雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)教師隊伍作為師資隊伍建設(shè)的重點，初步建設(shè)了一支作風(fēng)好、能力強(qiáng)、實踐經(jīng)驗豐富、專兼結(jié)合的師資隊伍。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)崇高職業(yè)道德。學(xué)校按照胡錦濤總書記的要求，在教師中大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的優(yōu)良作風(fēng)；制定了《師德建設(shè)規(guī)范》，扎實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校每年進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，開展師德師風(fēng)大檢查，進(jìn)行“師德標(biāo)兵”、“最受學(xué)生歡迎的教師”評選活動，潛移默化中提高了廣大教師的職業(yè)道德水平。1人被評為山東省師德標(biāo)兵。

學(xué)校重視強(qiáng)化教師的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神，以教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)作為師德師風(fēng)建設(shè)與師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的契合點，努力提高教師的整體素質(zhì)，建成省級教學(xué)團(tuán)隊1個，校級教學(xué)團(tuán)隊15個。

2.提高教師“雙師素質(zhì)”，建設(shè)“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊伍?！半p師素

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質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊伍是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的需要。學(xué)校先后制定了《青年教師培訓(xùn)計劃》、《“人才工程”建設(shè)規(guī)劃》、《關(guān)于建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)教師隊伍的若干意見》、《兼職教師管理辦法》等制度，對“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)、兼職教師隊伍建設(shè)提出了目標(biāo)要求、具體措施和扶持政策?！半p師素質(zhì)”教師已占專任教師數(shù)量的52.7%。學(xué)校通過各實習(xí)醫(yī)院、實習(xí)企業(yè)聘請專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，有豐富實踐經(jīng)驗或操作技能的一線技術(shù)人才組成兼職教師隊伍，兼職教師占教師總數(shù)48.5%。

3.加大培養(yǎng)引進(jìn)力度，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校按照“培養(yǎng)現(xiàn)有、引進(jìn)急需、聘用知名”的原則，加大人才內(nèi)培外引力度，師資隊伍的整體層次與水平得到提升，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

一是培養(yǎng)現(xiàn)有人才。學(xué)校鼓勵青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，提高學(xué)歷層次。山東中醫(yī)藥大學(xué)在學(xué)校舉辦了第一屆研究生班，為教師攻讀學(xué)位課程提供便利條件。2006年以來，專任教師中4人博士研究生畢業(yè)，28人取得碩士學(xué)位，目前尚有28名教師正脫產(chǎn)或在職攻讀碩士學(xué)位。制訂了《“123”人才隊伍建設(shè)實施辦法（試行）》，2009年評出第一層次2人，第二層次3人，第三層次11人，對建設(shè)學(xué)術(shù)梯隊，培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干產(chǎn)生了積極的推動作用。學(xué)校高度重視中青年教師崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)，并積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而出提供平臺。選送了8名青年骨干教師到國內(nèi)知名醫(yī)學(xué)院校擔(dān)任訪問學(xué)者，已有5名教師完成訪問計劃結(jié)業(yè)回校。第一屆校級教學(xué)名師評出優(yōu)秀骨干教師3人，第一屆教學(xué)新星評出青年骨干教師7人，第 8 山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估自評報告

一屆教師說課競賽有25人獲獎。

二是引進(jìn)急需人才。近3年，學(xué)校共引進(jìn)專任教師51人，其中博士4人，碩士33人，充實了教師隊伍，較好地解決了師資不足以及師資隊伍學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)存在的矛盾。

三是聘用高層次人才。學(xué)校聘用了中國工程院院士石學(xué)敏等十幾位國內(nèi)外知名專家、學(xué)者來校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)講座等橫向交流與指導(dǎo)活動，開闊了師生眼界，拓寬了教師的學(xué)術(shù)視野。

二、深化教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)工作

學(xué)校堅持以教學(xué)改革推動教學(xué)工作向縱深發(fā)展。以樹立正確的教育思想、教育理念和現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)社會主義和諧社會需要的高素質(zhì)技能型人才為宗旨，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和社會適應(yīng)能力為目標(biāo)，以高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)改革為重點，積極開展教育教學(xué)改革研究和實踐，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.以職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念和教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)16號文件，開展解放思想更新觀念大討論、召開教學(xué)工作會議、開展教學(xué)質(zhì)量年等活動，全校上下實現(xiàn)了育人模式的五個轉(zhuǎn)變：由傳統(tǒng)的單純灌注知識模式，向知識與能力并重模式轉(zhuǎn)變，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)；由傳統(tǒng)的單純專業(yè)知識掌握模式，向?qū)I(yè)知識掌握與整體素質(zhì)提高并舉模式轉(zhuǎn)變，突出全面發(fā)展的思路；由傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為中心模式，向以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)模式轉(zhuǎn)變，突出學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和個性發(fā)展；由傳統(tǒng)的中醫(yī)藥教育過多強(qiáng)調(diào)學(xué)科系統(tǒng)性模式，向技能

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培養(yǎng)與理論教學(xué)兼顧模式轉(zhuǎn)變，突出實踐技能培養(yǎng)；由傳統(tǒng)的專業(yè)能力單一型人才培養(yǎng)模式，向能醫(yī)能藥、能中能西、能治能防能護(hù)的全科人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，突出實用型畢業(yè)生培養(yǎng)，從根本上提高了大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。

2.以崗位需求為導(dǎo)向，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。為更好地實現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校改變了“本科壓縮型”的傳統(tǒng)專科教育模式，以職業(yè)教育理念為統(tǒng)領(lǐng)，對各專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行徹底的改革。目前中藥專業(yè)已積累了較為豐富的改革經(jīng)驗，對原有的專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較為完善的改革。該專業(yè)經(jīng)過充分的校企合作，對專業(yè)的職業(yè)崗位（崗位群）和能力進(jìn)行分析，確定一系列真實的工作任務(wù)，即行動領(lǐng)域。然后對真實的工作任務(wù)和實際工作過程，以及完成該工作應(yīng)具備的職業(yè)知識與技能序化、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，獲得了學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)，即學(xué)習(xí)領(lǐng)域，實現(xiàn)了課程體系基于工作過程的系統(tǒng)化重構(gòu)。以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，以國家職業(yè)資格考試、職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合職業(yè)崗位的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了篩選、調(diào)整、優(yōu)化組合。

3.以能力培養(yǎng)為切入點，改進(jìn)教學(xué)模式和方法手段。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實16號文件精神，積極探索教學(xué)模式的新路子，尋求更適合職業(yè)教育的教學(xué)方法和手段，并取得了一定成效。

圍繞校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，學(xué)校結(jié)合各專業(yè)的教育教學(xué)特點，進(jìn)一步分解、細(xì)化，提出或引進(jìn)了項目導(dǎo)向式教學(xué)模式、典型訓(xùn)練-提煉-一般訓(xùn)練的教學(xué)模式、“三化，四結(jié)合”教學(xué)模式、10 山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估自評報告

“一個主線、兩個真實、三位一體、五個合一”教學(xué)模式等等。教學(xué)模式的改革推動了教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。為了能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)校啟動了教學(xué)改革項目，目前，學(xué)校的教學(xué)方法和手段基本適合職業(yè)教育的需要，且頗具專業(yè)特色。中藥專業(yè)課程常采用的教學(xué)方法有觀察比較法、情景激勵法、案例分析發(fā)、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法等；針灸推拿專業(yè)課程常采用的教學(xué)方法有直觀教學(xué)法、理實一體化教學(xué)法、模塊教學(xué)法、反步教學(xué)法、體驗教學(xué)法、仿真教學(xué)法、案例分析教學(xué)法、驗證教學(xué)法、演示說明法、問題法（PBL）等。同時，學(xué)校投入大量資金創(chuàng)建了虛擬教學(xué)環(huán)境、建立多媒體實訓(xùn)室與教室、豐富了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、搭建了開放式師生互動平臺、重視教學(xué)擴(kuò)展資源收集和建設(shè)工作。學(xué)校教師在教學(xué)中均能應(yīng)用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，按照“適時、適當(dāng)、適度”原則，優(yōu)化教學(xué)過程，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效果和效率。

4.以精品課程為突破口，推進(jìn)課程建設(shè)與課程改革。精品課程建設(shè)對推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。學(xué)校從2006年開始，全面啟動精品課程建設(shè)工程，加大精品課程建設(shè)力度，出臺了10余份文件，做到了五個到位，即領(lǐng)導(dǎo)重視、組織到位；制度保障、政策到位；加強(qiáng)建設(shè)、投入到位；專項資金、激勵到位；完善監(jiān)督、考核到位。學(xué)校精品課程建設(shè)取得豐碩成果。引進(jìn)了2個精品課程制作平臺，所有精品課程的教學(xué)資源均免費共享，并實現(xiàn)同步答疑，形成了全員參與創(chuàng)建精品課程的良好氛圍，推動了學(xué)校教學(xué)

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水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、強(qiáng)化實踐教學(xué)，提升職業(yè)能力

加強(qiáng)實踐教學(xué)，是高等職業(yè)教育的核心要求，學(xué)校始終重視實踐教學(xué)，不斷改善實踐教學(xué)條件，細(xì)化教學(xué)管理措施，培養(yǎng)了大批動手能力強(qiáng)的實用型畢業(yè)生，受到了用人單位和社會的好評。

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，重視實踐教學(xué)。學(xué)校引導(dǎo)廣大師生深刻認(rèn)識實踐教學(xué)的意義，逐步樹立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”、“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”等理念，進(jìn)一步明確了學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。先后3次組織修訂了各專業(yè)教學(xué)計劃和大綱，把實踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)納入了課程體系的整體設(shè)置中，使人才培養(yǎng)方案更加切合高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.改善實踐條件，強(qiáng)化教學(xué)管理。學(xué)校高度重視實踐條件建設(shè)，不斷加大投入，建設(shè)了護(hù)理技能中心等7個實訓(xùn)中心，同時加強(qiáng)校外實習(xí)基地建設(shè)，將省內(nèi)外123所縣級以上醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)建成校外實習(xí)基地。制定了實驗室管理規(guī)范、實習(xí)教學(xué)條例、實習(xí)生守則、實習(xí)教學(xué)基地建設(shè)與管理規(guī)定、臨床帶教教師執(zhí)教規(guī)范等一系列實踐教學(xué)管理規(guī)定，初步建立了以實習(xí)單位為主、學(xué)校與實習(xí)單位共同管理、學(xué)校定期巡查的實習(xí)管理模式。通過加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的操作技能，提高了綜合職業(yè)能力，為就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

3.實施“雙證書”制度，提高就業(yè)能力。學(xué)校與駐地勞動保障部門聯(lián)合組織崗位職業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生通過培訓(xùn)掌握一項實用技能，獲得職業(yè)資格證書，為將來求職擇業(yè)創(chuàng)造有利條件。崗位

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職業(yè)培訓(xùn)保健按摩師1400余人、育嬰師438人、養(yǎng)老護(hù)理員266人、心理咨詢師81人；專業(yè)技能培訓(xùn)小針刀385人、計算機(jī)4176人。2009年護(hù)理系454名畢業(yè)生參加了護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，428人通過，通過率94.3%。

四、以特色謀發(fā)展，不斷加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)

特色專業(yè)是專業(yè)建設(shè)水平的重要標(biāo)志，建設(shè)特色專業(yè)是帶動學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要途徑。學(xué)校堅持以中藥專業(yè)建設(shè)為突破口，積極推進(jìn)課程開發(fā)，豐富教學(xué)資源，密切校企合作，特色專業(yè)建設(shè)取得顯著成效。

1.分析崗位能力，進(jìn)行課程開發(fā)。學(xué)校采用工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)模式，吸收中藥材生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品檢驗機(jī)構(gòu)專家參與課程設(shè)計。按照“干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的原則，確定培養(yǎng)崗位能力所對應(yīng)的核心課程、主要課程、支撐課程及主要教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出基礎(chǔ)知識能力、專業(yè)知識能力、職業(yè)素質(zhì)教育、崗位能力拓展、崗位能力提升等若干個課程模塊。在課程模塊中不同的專業(yè)針對不同的學(xué)生設(shè)計二級單元模塊，如中藥專業(yè)在崗位能力提升模塊中又設(shè)置了中藥栽培、中藥調(diào)劑、中藥制劑、中藥營銷等二級單元模塊（專門化方向），由學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃所擬定的未來就業(yè)方向來選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程設(shè)置和崗位能力的結(jié)合更加密切。

2.豐富教學(xué)資源，完善教學(xué)條件。學(xué)校不斷加大投入，在加強(qiáng)以“三個合一”為目的的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的同時，致力于教學(xué)資源建

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設(shè)，建成了多種媒體教材、網(wǎng)絡(luò)課程和素材庫（含題庫、課件庫和案例庫等）、網(wǎng)上教學(xué)支撐環(huán)境以及教學(xué)資源管理系統(tǒng)。在全國率先制作完成了《中藥炮制操作技能》（VCD、DVD錄像片）和“《中藥炮制技術(shù)》配套多媒體CAI課件”，獲教育部優(yōu)秀課件獎、中華醫(yī)學(xué)會教育技術(shù)分會優(yōu)秀多媒體課件2等獎，并在全國范圍內(nèi)推廣使用。在全國率先制作完成了《中藥制藥技術(shù)》（VCD、DVD錄像片）和“《中藥制藥技術(shù)》配套多媒體CAI課件”，并在全國范圍內(nèi)推廣使用。

3.開展校企合作，培養(yǎng)實用人才。學(xué)校積極開展校企合作，努力實現(xiàn)“三雙”、“四跟”，構(gòu)建“1234”模式。中藥專業(yè)每門專業(yè)課程都貫穿生產(chǎn)任務(wù)和工作過程，把各個教學(xué)單元分解為現(xiàn)場教學(xué)、課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)等環(huán)節(jié)，從而真正解決“教什么,誰來教，在哪教,怎么教”的問題。推行“雙師制”授課制度，即將一門課程拆解成若干單元，有些單元由學(xué)校教師講，有些單元由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員講授，收到了良好的教學(xué)效果。由于企業(yè)全方位參與了人才培養(yǎng)過程，使教學(xué)、實訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)更為優(yōu)化，真正達(dá)到了企業(yè)滿意、學(xué)生接受、老師認(rèn)可、社會肯定的效果。

中藥專業(yè)建設(shè)取得豐碩成果。中藥專業(yè)教師主持2門國家級精品課程，4門省級精品課程，9門校級精品課程。中藥專業(yè)教師主編的4部教材被教育部確定為“十一五”國家級規(guī)劃教材。主持完成國家中醫(yī)藥管理局立法工作計劃項目“高等?？平逃兴帉I(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的研究”，對高職中藥專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，具有重要的指導(dǎo)意義，其成果已由國家中醫(yī)藥管理局向全國高等院校推廣應(yīng)用，確立了學(xué)校校中

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藥專業(yè)在全國同類院校中的領(lǐng)先地位。中藥實踐教學(xué)團(tuán)隊被評為省級教學(xué)團(tuán)隊，中藥專業(yè)被評為省特色專業(yè)。中藥專業(yè)在學(xué)校專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了示范帶頭作用，推動了學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平的全面提高。

五、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校注重以職業(yè)教育理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作全局，把握人才培養(yǎng)質(zhì)量這一主題，通過更新思想觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)等措施，推動教學(xué)工作順利開展。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確管理任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，黨政一把手是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校系兩級教學(xué)管理組織健全，成立了“教學(xué)工作指導(dǎo)委員會”和負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的“教學(xué)督評中心”。各系部配備專職教學(xué)秘書，設(shè)置完備的專業(yè)教學(xué)教研室。學(xué)校牢固樹立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)、質(zhì)量是學(xué)校的生命線、教學(xué)工作處于學(xué)校各項工作中心地位的理念，按照高等教育教學(xué)規(guī)律，理清思路，更新觀念，規(guī)范管理，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平。學(xué)校按照規(guī)范化管理、流程化管理、不斷深化管理的思路，制定或修訂了《教學(xué)管理工作條例》、《校系兩級教學(xué)管理實施辦法》等教學(xué)管理方面的規(guī)章制度80余項，設(shè)計了教學(xué)工作流程圖8個，制定教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)11個，使教學(xué)管理有標(biāo)準(zhǔn)可依，有規(guī)則可循。加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，扎實實施教學(xué)計劃管理，根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生及中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)的需要，制定并有效實施專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱。在日常教學(xué)管理工作中，重視課堂教學(xué)，制定了《課堂教學(xué)規(guī)范》，推行《課堂教學(xué)日記》制

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度，規(guī)范課堂教學(xué)管理。制定了《實驗教學(xué)管理規(guī)范》、《實習(xí)教學(xué)條例》等制度，突出實踐教學(xué)的核心地位。指導(dǎo)任課教師貫徹“理實一體化”“因材施教”等教學(xué)原則，倡導(dǎo)教學(xué)中師生互動，實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相融合的目標(biāo)。

3.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校牢固樹立質(zhì)量意識，出臺了《關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干規(guī)定》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系》、《教學(xué)質(zhì)量評價辦法》等文件，制定了各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立了全校上下縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過實施教學(xué)質(zhì)量檢查考核、教學(xué)工作督導(dǎo)制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、動態(tài)評教、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等制度，建立激勵機(jī)制與約束機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好氛圍。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，指導(dǎo)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，提出“鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，多實踐、主動實踐、自我模擬實踐”的新思路，引導(dǎo)學(xué)生利用一切機(jī)會和條件提高技術(shù)應(yīng)用能力。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范命題環(huán)節(jié)，嚴(yán)格監(jiān)考環(huán)節(jié)，強(qiáng)化閱卷環(huán)節(jié)，實行閱卷抽查制度；良好的考風(fēng)有力地推動了學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前，知學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)已在學(xué)生中蔚然成風(fēng)。

六、堅持育人為本、德育為先，全面實施素質(zhì)教育

學(xué)校始終堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，16 山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估自評報告

把素質(zhì)教育貫穿到人才培養(yǎng)的全過程，構(gòu)建“全員、全方位、全過程”育人的合力機(jī)制。

1.堅持育人為本，注重德育教育。學(xué)校在改進(jìn)思想政治工作的內(nèi)容、方法、形式等方面進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，增強(qiáng)針對性和實效性。通過開展專業(yè)思想教育、“雙文明”教育、感恩教育等活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛本職專業(yè)，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)成才欲望。提高了學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識。近三年有4000多名學(xué)生遞交了入黨申請書，發(fā)展學(xué)生黨員123名。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，提升管理水平。學(xué)校主動適應(yīng)社會和高職教育發(fā)展需要，從解決學(xué)生的實際問題出發(fā)，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊伍結(jié)合、學(xué)生自我教育的工作機(jī)制。在制度建設(shè)過程中，注重自律與他律、激勵與約束有機(jī)統(tǒng)一。實施校系兩級教育管理體制，建立健全了輔導(dǎo)員隊伍的培訓(xùn)、考核制度，現(xiàn)有專兼職輔導(dǎo)員24人，基本形成了一支數(shù)量足、質(zhì)量高、專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊伍。

3.加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，豐富校園文化。學(xué)校以燭光愛心協(xié)會、校園音樂協(xié)會等22個學(xué)生社團(tuán)為陣地，引導(dǎo)學(xué)生積極開展第二課堂活動。通過舉辦“紀(jì)念校慶五十周年”文藝演出、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等活動，充分發(fā)揮高雅藝術(shù)在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，營造了教育、管理、文化活動互相融合的濃郁的校園文化氛圍。先后榮獲“全省衛(wèi)生系統(tǒng)文藝調(diào)演優(yōu)秀獎”、山東省高職院?！绑w育優(yōu)秀單位”、山東大學(xué)生第七屆科技文化藝術(shù)節(jié)舞蹈大賽三等獎。

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4.加強(qiáng)心理引導(dǎo)，提高心理素質(zhì)。學(xué)校成立了心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育中心,為每位同學(xué)建立了心理健康檔案，每年開展心理健康教育月等活動。通過專家講座、團(tuán)隊訓(xùn)練、心理劇表演等形式，提高了同學(xué)們的心理健康水平和綜合素質(zhì)。學(xué)校還開展了心理健康教育內(nèi)涵體系等內(nèi)容的課題研究，提高了心理干預(yù)的科學(xué)性、針對性和時效性。在2009年山東省首屆大學(xué)生心理健康節(jié)上，學(xué)校三部作品獲獎。

5.重視社會實踐，增強(qiáng)服務(wù)能力。學(xué)校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生社會實踐活動的意見》，把實踐教育活動納入學(xué)業(yè)要求，堅持社會活動和實踐教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新活動模式，突出專業(yè)特色。“天使計劃”志愿者的感人事跡，被大眾日報、山東電視臺等新聞媒體宣傳報道。19名師生、6支團(tuán)隊受到省委宣傳部等六部委聯(lián)合表彰。

七、多措并舉，促進(jìn)招生就業(yè)工作順利開展

學(xué)校重視招生就業(yè)工作，將招生就業(yè)工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，并列入年度工作要點。

1.調(diào)整生源結(jié)構(gòu)，保證生源質(zhì)量。為適應(yīng)高職教育對生源的實際需要，逐步調(diào)整生源結(jié)構(gòu)，積極拓展生源市場，注重把好辦學(xué)進(jìn)口關(guān)。2007年錄取1961人，報到率84.2%，第一志愿上線率100%。2008年錄取2219人，報到率86.9%，第一志愿上線率100%。2009年錄取2656人，報到率88.6%，第一志愿上線率100%。

2.完善工作制度，促進(jìn)就業(yè)工作。學(xué)校就業(yè)工作實行校系兩級管理。做到目標(biāo)明確、責(zé)任分明、群策群力、層層落實，確保了畢業(yè)生

山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估自評報告

就業(yè)工作順利、成功的開展。學(xué)校制定了《就業(yè)工作制度匯編》，促進(jìn)了就業(yè)工作的制度化、程序化和規(guī)范化。學(xué)校設(shè)立就業(yè)工作專項經(jīng)費，并列入學(xué)校年度預(yù)算。

3.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校建立全員參與的就業(yè)工作體系，在全校形成人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)、人人參與就業(yè)的氛圍。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課作為學(xué)生必修課列入教學(xué)計劃。通過舉辦招聘模擬大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，為學(xué)生提供拓展平臺，增強(qiáng)同學(xué)的實戰(zhàn)能力。針對就業(yè)困難畢業(yè)生，采取多種形式幫扶就業(yè)。

4.建設(shè)就業(yè)市場，拓寬就業(yè)渠道。學(xué)校重視就業(yè)市場的開拓,廣泛了解、收集需求信息，建立近300家用人單位信息資料庫，每年舉辦兩次大型供需見面會，10余次校內(nèi)專場招聘會。三年共有近600家用人單位來學(xué)校選擇畢業(yè)生，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位近1.2萬個，是畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的3倍。2007、2008年正式簽約率分別為12.42%、19.19%，初次就業(yè)率分別為89.76%、90.76%，就業(yè)率在山東高職高專中由2006年的96位上升到2008年的79位。截止到今年7月1日，2009屆畢業(yè)生正式簽約率為20.6%，初次就業(yè)率達(dá)到97.33%，畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高。

5.做好跟蹤服務(wù)，構(gòu)建長效機(jī)制。學(xué)校實行畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、畢業(yè)生思想狀況調(diào)查和用人單位滿意度調(diào)查等分析制度，并進(jìn)行社會和市場人才需求調(diào)研。學(xué)校對2007屆、2008屆畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行調(diào)查回訪，76%的畢業(yè)生對母校的總體評價很滿

山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估自評報告

意，18%的畢業(yè)生對母校的評價是基本滿意。81%的畢業(yè)生認(rèn)為在校所學(xué)的理論知識和技能對工作的幫助很大。

第四部分 存在問題與整改措施

在人才培養(yǎng)工作中取得了一定的成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，學(xué)校辦學(xué)與高職教育改革和發(fā)展的要求相比，還存在一定的差距，需在今后的工作中努力整改。

一、存在問題

1、高職教育理念需進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)校辦高職教育時間較短，大多數(shù)教職工受傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)方法的影響很深，對高職教育課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革認(rèn)識不深刻，觀念上存在因循守舊和慣性思維，高職教育理念不夠明晰和鞏固。

2、實踐教學(xué)條件需進(jìn)一步完善。近幾年學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，與之相配套的實踐教學(xué)條件不夠完善，要實現(xiàn)高職教育教學(xué)過程的實踐性、開放性、職業(yè)性，保障“教、學(xué)、做”的一致性，實現(xiàn)理實一體化，學(xué)校的實驗實訓(xùn)條件存在一定的差距。

3、師資隊伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。高水平專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人數(shù)量少，部分教師臨床實踐需加強(qiáng)，專業(yè)技能課和實踐教學(xué)課主要由行業(yè)企業(yè)兼職教師擔(dān)任的機(jī)制不夠完善。

4、課程體系改革深度不夠。按行業(yè)崗位需求改革課程體系深度不夠，“工學(xué)結(jié)合”緊密度不夠，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)需進(jìn)一步強(qiáng)化。

二、整改措施

1、進(jìn)一步強(qiáng)化高職教育理念。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹16號文件精神，20 山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估自評報告

深化高職教育辦學(xué)理念，引導(dǎo)廣大教職工強(qiáng)化“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)。

2、加大實踐教學(xué)投入，加快實踐基地建設(shè)。加快推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)，更好地改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)校企合作，開發(fā)校外實訓(xùn)實習(xí)場所，充分利用醫(yī)院、藥企資源為實踐教學(xué)服務(wù)。

3、按照職業(yè)教育要求，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。推進(jìn)“人才興?！睉?zhàn)略，落實“123”人才隊伍建設(shè)工程，引進(jìn)培養(yǎng)高技能型人才；落實“雙師素質(zhì)”教師隊伍培養(yǎng)計劃，有步驟地安排教師到醫(yī)院、藥企進(jìn)行臨床實踐訓(xùn)練，提高教師的實踐教學(xué)能力，鼓勵教師取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書，提高“雙師素質(zhì)”教師數(shù)量和水平；按照專業(yè)需求，有針對性地聘用崗位技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，力爭主干實踐技能課程由技能水平高的兼職教師授課，力求達(dá)到緊密結(jié)合，建立一支專兼結(jié)合、高水平的師資隊伍。

4、加大課程改革力度，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力。以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，根據(jù)崗位任職能力要求，以職業(yè)能力訓(xùn)練為主線，科學(xué)構(gòu)建課程體系；根據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，調(diào)整和改革教學(xué)內(nèi)容，突出職業(yè)教育特點，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性和實用性；加快精品課程建設(shè)步伐，豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：實習(xí)報告成稿

畢業(yè)實習(xí)報告

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)班級：2007級1班學(xué)生姓名：孫 芹

2011年 4 月 30 日

寶迪集團(tuán)黑龍江分公司的崛起之路

----寶迪集團(tuán)實習(xí)報告

2011級經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)1班孫芹

1寶迪集團(tuán)企業(yè)發(fā)展概況

1.1寶迪集團(tuán)的發(fā)展歷程

寶迪集團(tuán)是首批國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)，產(chǎn)業(yè)涵蓋養(yǎng)殖、生豬屠宰、低溫肉食品、生物制品、禽業(yè)加工、農(nóng)副產(chǎn)品物流。

公司下設(shè)20家全資或控股公司，擁有自主的種豬改良研究中心，動物蛋白研發(fā)中心、肉食品綜合開發(fā)中心。公司以現(xiàn)代化的寶迪食品工業(yè)園和大型寶迪原種種豬場、生豬繁育基地布局全國，已擁有投產(chǎn)和在建的有天津、安徽、江蘇、黑龍江、重慶、江西、陜西、四川、上海、廣東十大省區(qū)基地。未來幾年建成25家大型種豬育種場，40家大型商品豬場，500家專業(yè)養(yǎng)殖基地，年出欄種豬80萬頭，商品豬1500萬頭；全國布局10家大型綜合工業(yè)園區(qū)，生豬年屠宰量達(dá)2500萬頭以上，20萬噸的低溫肉食品，60萬噸的血漿蛋白加工，肉雞加工3億只以上；農(nóng)副產(chǎn)品物流中心10家。打造國內(nèi)最大的肉食品綜合企業(yè)，形成千億規(guī)模的一體化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。

1.2黑龍江寶迪的發(fā)展

黑龍江寶迪肉類食品有限公司是天津?qū)毜霞瘓F(tuán)在黑龍江省肇東市投資興建的大型食品工業(yè)園，總投資7.8億元，占地26萬平方米。2008年6月26日，在黑龍江省肇東市開發(fā)區(qū)舉行了盛大的開工奠基儀式。園區(qū)集生豬屠宰、家禽屠宰、豬血深加工、原種豬繁育、飼料加工及物流項目于一體。一期建成年屠宰加工生豬200萬頭生產(chǎn)線和年產(chǎn)6000噸血蛋白粉生產(chǎn)線各一條，年出欄10萬頭原種豬場一家。二期項目建設(shè)熟食加工廠、農(nóng)副產(chǎn)品物流中心、3000萬只屠宰雞加工項目。黑龍江寶迪食品工業(yè)園占地面積逾23萬平方米，建筑面積近13萬平方米，將建設(shè)集生豬屠宰、家禽屠宰、豬血深加工、原種豬繁育及飼料加工項目于一體的大型生產(chǎn)工業(yè)園區(qū)。該項目計劃于2009年底建成投產(chǎn)，項目全部達(dá)產(chǎn)后可實現(xiàn)年銷售收入40億元，稅金2.5億元，新增就業(yè)人員1200人以上。該項目的建成，將大幅度提高肇東市養(yǎng)殖規(guī)模和養(yǎng)殖的現(xiàn)代化水平，積極推動當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖結(jié)構(gòu)升級，有效解決農(nóng)民就業(yè)，大幅度增加農(nóng)民收入。同時，還將帶動項目區(qū)域內(nèi)物流、包裝、印刷等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對肇東市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)快速

發(fā)展和肇東市經(jīng)濟(jì)的增長起到拉動作用。

2黑龍江寶迪集團(tuán)業(yè)務(wù)的構(gòu)成2.1恩彼蛋白事業(yè)部

恩彼事業(yè)部由寶迪集團(tuán)投資興建，是為飼料、食品和保健品業(yè)提供高品質(zhì)蛋白原料的高科技企業(yè)，已通過ISO9001、HACCP質(zhì)量體系認(rèn)證。先后榮獲國家重點新產(chǎn)品獎，國家級星火計劃獎，國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程獎?！岸鞅恕笔冀K堅持安全、穩(wěn)定、高效的產(chǎn)品特性打造民族品牌，已成為中國同類產(chǎn)品的代名詞，產(chǎn)品暢銷國內(nèi)外眾多全球知名飼料、食品企業(yè)。

NP-2002血漿蛋白粉是采集新鮮健康豬血、經(jīng)過抗凝、冷鏈運輸、分離血漿和噴霧干燥等工藝而生產(chǎn)的血漿蛋白粉。

其特點如下：

第一： 蛋白含量高，營養(yǎng)全面

NP-2002血漿蛋白粉粗蛋白達(dá)到70%以上，氨基酸組成理想，賴氨酸、色氨酸和蘇氨酸等必需氨基酸的含量較高，血漿蛋白粉還含有磷、鈣和鐵等多種礦物元素。同時，粗脂肪含量約2%，消化能可達(dá)3800Kcal/kg，代謝能為3700Kcal/kg，,第二： 消化率高，促進(jìn)生長

NP-2002血漿蛋白粉消化率很高，一般在95%以上，消化率要高于酪蛋白、豆粕蛋白等其他蛋白源，血漿蛋白粉中的鐵、磷、鎂等礦物元素也有很高的消化率，其中的磷為有效磷、鐵屬于鐵強(qiáng)化劑。

第三適口性好，強(qiáng)誘食性

NP-2002血漿蛋白粉的加工工藝由于徹底消除了血液腥味，降低了粘稠度,因而具有較好的適口性，大量試驗都表明，血漿蛋白粉的適口性明顯要好于脫脂奶粉、魚粉、膨化大豆等其它蛋白源。

第四富含免疫物質(zhì)，增強(qiáng)抵抗力

NP-2002血漿蛋白粉中含有豐富的免疫球蛋白、白蛋白和營養(yǎng)結(jié)合蛋白等功能性蛋白，這些功能蛋白具有生物學(xué)特性，血漿蛋白粉還含有大量的促生長因子、干擾素、激素、溶菌酶等其他免疫物質(zhì)。

第五生物安全性高

NP-2002血漿蛋白粉由于經(jīng)過特殊工藝處理和噴霧干燥技術(shù)應(yīng)用，性質(zhì)穩(wěn)定，貯存期長，權(quán)威檢測報告表明不含沙門氏菌等致病菌，也不存在其他有害物質(zhì)殘留，生物安全性高。

2.2寶迪的宗旨

寶迪是國內(nèi)第一家同時通過綠色食品和有機(jī)食品（豬肉）認(rèn)證的企業(yè)。寶迪綠色食品（豬肉）綜合開發(fā)項目和血漿蛋白、血球蛋白產(chǎn)業(yè)化開發(fā)項目被列入國家科技部星火計劃項目；動物蛋白高效提取綜合利用高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項目被列入國家發(fā)改委高技術(shù)工程示范項目。

寶迪集團(tuán)通過良好的企業(yè)文化和精細(xì)化管理體系，用優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品作為載體，不斷實現(xiàn)和完善“科技興業(yè)，服務(wù)民生，推進(jìn)行業(yè)發(fā)展”的使命。

3我的工作

3.1實習(xí)的目的了解私營企業(yè)物流采購的先進(jìn)方式和現(xiàn)代化管理方法，提高調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力，提高理論與實際相結(jié)合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，培養(yǎng)獨立分析問題和解決實際問題的能力。

3.2實習(xí)的時間

2011年3月3日～2011年5月1日

3.3實習(xí)的內(nèi)容

我以采購員的身份來到這，通過自己的努力學(xué)習(xí)和公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)很快就可以掌握了公司采購的基本流程，我負(fù)責(zé)全公司所有包裝材料及印刷品、廣告方面的物資采購。單純的懂業(yè)務(wù)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，采購，更需要的是與各部門的協(xié)調(diào)、溝通。

首先，每周一，使用部門遞交有領(lǐng)導(dǎo)審批簽字的請購單，由采購文員錄入數(shù)據(jù)，作為備份，然后將請購物資明細(xì)交給負(fù)責(zé)采購的人員，我們就開始尋找客戶，小件的物資在本地實地考察，確保三家對比后選擇質(zhì)量價位最低的進(jìn)行采購;大件貴重物資，則由上網(wǎng)尋找供應(yīng)商，電話洽談，實地考察來確定最優(yōu)客戶.這個過程需要時間來完成，對于沒有老客戶的采購物資，耗時更長，所以此時就需要與使用部門協(xié)調(diào)好，早些遞單，提前請購。與客戶的溝通是最鍛煉人的，如何既保證質(zhì)量，又將價格降到最低，同時還要延期還款，充分鍛煉溝通表達(dá)能力。物資到位后，有質(zhì)監(jiān)部門驗收，驗收合格后，又要去財務(wù)部門、庫管部門協(xié)調(diào)后續(xù)付款、入庫工作。采購部完成一項工作，幾乎要涉及到整個單位的所有部門。

采購，走出公司代表公司，走近公司代表企業(yè)，怎樣協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系，很重要。既要保障采購的及時率、合格率，又要保障公司在市場的誠信度與形象。只有真正的做

好這兩個代表，才是做好采購工作的關(guān)鍵所在。由于實習(xí)的時間有限，對這些的理解比

較有限，希望在以后的工作中能真正的做好。

3.4實習(xí)的總結(jié)與體會

3.4.1實習(xí)的總結(jié)

實習(xí)階段我參與的主要工作：按照領(lǐng)導(dǎo)的安排與指示，對我負(fù)責(zé)的采購工作做到及時保質(zhì)，在公司召開的采購會議中，認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作，做到了會議內(nèi)容的及時傳遞，并按照主管安排對重要會議下達(dá)會議紀(jì)要，使公司的各項方針政策能夠迅速傳達(dá)，保證各項工作及時高效。根據(jù)公司的實際情況合理的制定采購任務(wù)，但我深知在很多方面還需進(jìn)行學(xué)習(xí)和改善，如：一是產(chǎn)品知識的熟練，溝通能力的提升，采購業(yè)務(wù)的熟悉，談判能力的提高，關(guān)系協(xié)調(diào)能力，工作效率等方面還需學(xué)習(xí)改進(jìn)。二是自己在辦公自動化方面的鍛煉。作為現(xiàn)在的單位，微機(jī)使用是辦公室人員必備需要。目前，利用微機(jī)錄入文字和文件處理，我都能夠得心應(yīng)手，復(fù)印，傳真，公文處理等文秘工作基本熟練。同時，也能夠利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、傳遞、接收、儲存有關(guān)信息。但是，還有一些方面尚有欠缺，如：制定采購人員的日報表、周報表、月度報表、季度報表和報表等方面。

3.4.2畢業(yè)實習(xí)的體會、收獲：

1．任何工作任何崗位都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，尤其是工作單位的采購部更需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這個崗位需要經(jīng)常與金錢打交道，經(jīng)常要處理大量數(shù)據(jù)，要求精確，任何一點細(xì)小的錯誤都會影響到整體的結(jié)果。在費用支出核算和記賬時，數(shù)字必須完整準(zhǔn)確，產(chǎn)品質(zhì)量更需要嚴(yán)格把關(guān)，各項指標(biāo)必須準(zhǔn)確無誤。其實不光是在采購部，在單位的任何部門都應(yīng)該保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。如果將這一工作作風(fēng)聯(lián)系到企業(yè)當(dāng)中，也可謂是企業(yè)文化的一大體現(xiàn)。

2．與同事的相處與交流以及和公司其他兄弟部門的協(xié)調(diào)非常重要。由于一個完整的任務(wù)需要大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關(guān)鍵。特別是采購工作，需要和生產(chǎn)部門、財務(wù)部門以及業(yè)務(wù)部門緊密聯(lián)系，因為這四個部門的工作關(guān)系互相牽制、互相影響，任何一個部門都不可以單獨運作。但是在工作過程中難免會出現(xiàn)一些差錯，給其他部門的同事造成不便；或者由于某些客觀原因，雖然不應(yīng)由某個人完全負(fù)責(zé)，但確實影響到其他同事的工作。這時一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問題，大家才能齊心協(xié)力地搞好工作。另外在辦公室的人際關(guān)系也很難把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實習(xí)生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠(yuǎn)任何一方都會給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗是少說話，多做事，這方面的技巧，書本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習(xí)與積累。

3、正確的對待自己的人生觀和價值觀，主動的幫助同事遇到力所能及的困難，同時需要做好以下幾點：A、主動做好領(lǐng)導(dǎo)之間，部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計劃，有步驟，有重點地抓好各項工作，做到忙而不亂，真正做好領(lǐng)導(dǎo)和部門之間的橋梁和紐帶。B、開展調(diào)查研究，將自己的學(xué)習(xí)，思想，工作，生活情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，并

對同事的變化出合理建議。對一些急需解決的問題，應(yīng)及時與有關(guān)部門協(xié)商解決。C、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項決議，制度，辦法，規(guī)定的執(zhí)行，驗證決策是否科學(xué)合理，是否符合實際。發(fā)現(xiàn)問題要及時向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，防止并糾正偏差。

4、學(xué)會心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔(dān)憂某些題目，學(xué)校三點一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何進(jìn)步工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心往對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順利。

5、計劃做事。有了明確的計劃，目標(biāo)才清楚，以至于在工作中不會茫然。在采購部實習(xí)的三個多月中，我天天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中進(jìn)步你做事的效率和工作的有序程度。

6、處處留心皆學(xué)問。這句話是我剛到采購部報到時經(jīng)理對我講的第一句話，對這句話經(jīng)理并沒有給我們多說什么，但在工作當(dāng)中我深有體會，初到采購部我把以往的采購合同重新進(jìn)行整理并做了電子版的檔案治理登記，這樣節(jié)省了查找檔案的時間。在整理過程中我仔細(xì)的看了一下采購合同的內(nèi)容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結(jié)果直接回為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學(xué)問在，不要總是期盼別人告訴你怎么往做，應(yīng)該學(xué)會思考自己應(yīng)該怎樣往做。留心別人怎么做。

7、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正由于這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我往做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。

以上是我在實習(xí)中的一些體會，同時在實習(xí)的過程中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些缺點，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點和錯誤，才會使自己的能力提升的更快。

相信，此次實習(xí)將是我今后人生的一個良好開端。

第三篇：自評報~1

湖州市中等職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心評估自評報告

長興職教中心

一、學(xué)?；厩闆r

我校是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，也是浙江省規(guī)模最大、辦學(xué)條件最好的職業(yè)學(xué)校之一。學(xué)校占地340畝，建筑面積8.6萬多平方米。學(xué)校目前開設(shè)13個專業(yè)，108個班級，學(xué)生總數(shù)4458人。在職在編專任教師280人，其中本科學(xué)歷教師占98%；“雙師型”教師142人。

學(xué)校重視專業(yè)建設(shè)，建有目前全省單體建筑面積最大的專業(yè)實訓(xùn)中心，其中設(shè)有數(shù)控、汽修、電子電工、信息技術(shù)、飯店服務(wù)與管理等9個分中心，實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備總值 4081 萬元，實訓(xùn)用房面積23988平方米。

學(xué)校圖書館藏書37.2 萬冊，每年征訂各類期刊200余種，有設(shè)施先進(jìn)的電子閱覽室，還投資500多萬元建成了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

自2000年組建以來。學(xué)校先后獲得全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體、首批全國中等職業(yè)教育德育工作實驗基地、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、等數(shù)十項榮譽(yù)稱號。2004年6月2日，時任浙江省委書記習(xí)近平來我校視察，對我校的管理和專業(yè)教學(xué)改革給予了充分肯定。

二、創(chuàng)建開放實訓(xùn)中心的背景條件

(一)我縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的要求

根據(jù)長興縣政府的規(guī)劃，長興經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級已成共識，目前，全縣機(jī)電類從業(yè)人員的60%以上的員工是沒有受過培訓(xùn)的農(nóng)民工和外來打工者；管理人員和中高級技術(shù)工人奇缺，占職工比例不到1%，企業(yè)急需大批熟練的技術(shù)工人。

為此，長興縣委縣政府要求我校做強(qiáng)“機(jī)械電子、汽車運用、信息旅游”三大專業(yè)模塊，預(yù)計每年需要機(jī)械、電子生產(chǎn)和銷售的技術(shù)工人和管理人才6000人以上。按照我校目前二個專業(yè)每年平均招收800名新生的規(guī)模，年培訓(xùn)3000人以上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求。

（二）我校機(jī)電專業(yè)快速發(fā)展的要求

數(shù)控和電子專業(yè)作為我校的主干專業(yè)，2003年電子專業(yè)評為省級示范專業(yè)；2004年數(shù)控專業(yè)被評為省示范專業(yè)；2006年，數(shù)控專業(yè)還被確定為中央財政支持職業(yè)教育（專業(yè)性）實訓(xùn)基地。機(jī)電類在校生1455人，本招生數(shù)781人； 1

近三年機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生1566人，一次就業(yè)率為100%，專業(yè)對口就業(yè)率為95.6%。經(jīng)過多年建設(shè)，我校申報機(jī)電專業(yè)開放實訓(xùn)中心有很大的優(yōu)勢。

（三）開放實訓(xùn)中心建設(shè)成效

1.實訓(xùn)條件

數(shù)控和電子專業(yè)現(xiàn)有機(jī)械制圖繪圖室等專業(yè)基礎(chǔ)課實訓(xùn)室20個，數(shù)車生產(chǎn)實訓(xùn)區(qū)、機(jī)床電氣維修實訓(xùn)室、柔性生產(chǎn)線實訓(xùn)室等專業(yè)課實訓(xùn)室18個，實訓(xùn)面積達(dá)10390M2，實驗實訓(xùn)儀器總值達(dá)2068.8萬元；工位數(shù)1334個；近三年來共投資機(jī)電專業(yè)實驗實訓(xùn)設(shè)備580.6萬元。

2．管理效能

學(xué)校成立由分管校長負(fù)責(zé)的實訓(xùn)中心管理小組，已建立一套完善的管理制度，如規(guī)范材料進(jìn)貨、領(lǐng)用、結(jié)算及倉庫盤點制度，實訓(xùn)設(shè)備的維修、維護(hù)保養(yǎng)制度，設(shè)備的賠償、報廢制度，實訓(xùn)室安全、節(jié)能降耗制度。各實訓(xùn)室由專人負(fù)責(zé)，機(jī)電實訓(xùn)中心安排4位實訓(xùn)管理員管理，儀器設(shè)備與帳冊相符率為100%。機(jī)電專業(yè)實施7S管理，不斷提高管理效能。實訓(xùn)中心實現(xiàn)信息化管理，在職教中心網(wǎng)站上經(jīng)常更新實訓(xùn)中心培訓(xùn)和技能鑒定的項目，積極向行業(yè)企業(yè)開放。實訓(xùn)中心利用率高，就機(jī)電實訓(xùn)中心而言，近3年年均總課時數(shù)近38000課時。實訓(xùn)中心設(shè)備實行小保養(yǎng)與大保養(yǎng)相結(jié)合，保障設(shè)備的正常運行和使用壽命，同時對主要設(shè)備進(jìn)行更新升級，與行業(yè)主流相匹配，機(jī)電專業(yè)設(shè)備大部分領(lǐng)先于行業(yè)設(shè)備，如法那科數(shù)車數(shù)銑，西門子數(shù)車數(shù)銑等，而法那科應(yīng)用中心（數(shù)控維修）在浙江省共有3家，我校就是其中之一。

3.師資隊伍

目前，我校的機(jī)電類專業(yè)共有在編專任教師49人，其中有碩士3人，本科44人；高級職稱9人，中級職稱35人；均取得了高級工及以上技能等級，機(jī)電專業(yè)“雙師型”教師比率達(dá)90%。實習(xí)指導(dǎo)教師18人，其中專職13人，實習(xí)指導(dǎo)教師“雙師型”率達(dá)89%。另有從企業(yè)外聘了5名高水平的行業(yè)專家到我校擔(dān)任兼職教師，全部具有高級工及以上技能等級。

4．運行業(yè)績

機(jī)電實訓(xùn)中心設(shè)備能滿足本校學(xué)生的專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)和需要，實施項目教學(xué)，做好開學(xué)實訓(xùn)項目上墻，每月由教務(wù)處、實訓(xùn)處進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束匯總，項目教學(xué)完成率達(dá)100%。機(jī)電實訓(xùn)中心除滿足本校學(xué)生實訓(xùn)處，利用雙休日、寒暑假等設(shè)備閑置時間承擔(dān)本縣長興技師學(xué)院、長興電大等學(xué)校學(xué)生的實訓(xùn)，臨平職高、富陽職高、嘉善中專的液壓氣動與PLC比賽訓(xùn)練，海寧技校、德清職業(yè)中專的智能樓宇訓(xùn)練，嘉興技工學(xué)校、余姚一職高、杭州灣職校的FANUC實訓(xùn)，江蘇宜興企業(yè)和中職學(xué)校教師50人實踐鍛煉，為海寧職業(yè)學(xué)校、德清職業(yè)中專、海寧技工學(xué)校、龍游職教中心等學(xué)校專業(yè)教師實踐鍛煉，其中近三年實訓(xùn)室年均使用總課時近38000課時，外校師生實訓(xùn)課達(dá)年均近12000課時，外校師生實訓(xùn)占總量達(dá)32%以上。社會培訓(xùn)效果良好，其中機(jī)電實訓(xùn)中心的社會培訓(xùn)達(dá)年均3200人次，培訓(xùn)量與在校學(xué)生比為2.2：1。學(xué)校設(shè)有職業(yè)資格鑒定站，鑒定工種：電工、焊工、普通車工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工，鑒定水平（等級）初級、中級、高級。與相關(guān)工種技能鑒定相對應(yīng)的國家職業(yè)資格考評員7人。培訓(xùn)學(xué)員取證率達(dá)93%。

近年來我校學(xué)生在各級各類技能競賽上取得了輝煌的成績。其中省部級以上獲獎 5項，省廳級獲獎14項，市局級獲獎18項。2011年，丁偉杰、祁庭谷同學(xué)獲得全國數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修大賽二等獎；盛梁斌同學(xué)獲數(shù)控銑工大賽二等獎。2012年，陳奇漣、沈佳偉同學(xué)奪得全國數(shù)控車床裝調(diào)與維修大賽第一名的成績。2013年王燕翔同學(xué)在全國液壓與氣動安裝與維修大賽中獲一等獎。丁偉杰、祁庭谷、王燕翔、陳奇漣免試進(jìn)入高職學(xué)院。

5.可持續(xù)性發(fā)展

學(xué)校制訂科學(xué)規(guī)范、切實可行的實訓(xùn)中心三年發(fā)展規(guī)劃，提出明確的發(fā)展目標(biāo)，有針對性的舉措和時間節(jié)點，保證每年實施情況良好，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的理念。提升實訓(xùn)指導(dǎo)教師技能，安排教師在寒暑假期間去企業(yè)鍛煉，制訂實訓(xùn)、培訓(xùn)教學(xué)文件。機(jī)電專業(yè)教師蔣悅情、陳小霞等編寫并出版了“十一五”規(guī)劃教材《數(shù)控車床編程與實訓(xùn)》、《數(shù)控銑床編程與實訓(xùn)》，在實訓(xùn)課上嚴(yán)格執(zhí)行實訓(xùn)節(jié)能降耗制度，對實訓(xùn)課進(jìn)行質(zhì)量督查和規(guī)范管理，并安裝了實訓(xùn)節(jié)能降耗裝置。與12家機(jī)電行業(yè)企業(yè)建立了緊密、持久的合作關(guān)系。能依托行業(yè)企業(yè)，根據(jù)發(fā)展需要，不斷開發(fā)新的實訓(xùn)項目，及時擴(kuò)充或更新實訓(xùn)內(nèi)容，不斷優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)體系，努力滿足個性化培訓(xùn)需求。積極改革傳統(tǒng)的實訓(xùn)、培訓(xùn)模式，實行“ABC班”、“小導(dǎo)生制”、“理實一體化”教學(xué)模式，大力推進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，效果明顯。與行業(yè)企業(yè)專家共同編寫了質(zhì)量較高的FANUC培訓(xùn)指導(dǎo)書《FANUC數(shù)控系統(tǒng)PMC編程》、《FANUC數(shù)控系

統(tǒng)連接與調(diào)試》，能滿足需要實訓(xùn)的需求。平時注重實訓(xùn)考核方法和內(nèi)容的改革，以職業(yè)技能資格要求為綱，積極實行項目教學(xué)考核，嚴(yán)格過程考核，實行技能考核和畢業(yè)考核的“雙考核”制，并在畢業(yè)班開設(shè)畢業(yè)項目設(shè)計課評價學(xué)生的技能。同時參與科技開發(fā)、生產(chǎn)及其技術(shù)推廣應(yīng)用，有自主研發(fā)的能力與成果。學(xué)校機(jī)電實訓(xùn)中心成立了附屬企業(yè)長興橫巨機(jī)械加工廠，對外承接了一定的生產(chǎn)任務(wù)，在實際生產(chǎn)中提高了師生的技能，使之與行業(yè)企業(yè)需要對接，取得良好的社會效益。

6.特色與創(chuàng)新

（1）完善7S管理制度，建立7S管理員隊伍。

“7S”管理在我校經(jīng)過幾年的實施達(dá)到很好的效果，各實訓(xùn)室“7S”管理細(xì)則較完善，但原細(xì)則以文字為主，不適應(yīng)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們改用以圖片為主，加精練的文字說明，一目了然，通俗易懂，增強(qiáng)了各類管理的針對性和可操作性，又保證實訓(xùn)教學(xué)“安全、規(guī)范、有序、和諧”，最大限度地提高實訓(xùn)效益。同時建立7S管理員隊伍，增強(qiáng)實訓(xùn)管理軟實力。保證7S管理真正落到實處，深入人心，單靠教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，本學(xué)期由實訓(xùn)處牽頭，讓專業(yè)教師在每個班中挑選5位工作認(rèn)真、動手能力較強(qiáng)、有一定管理能力的學(xué)生作為專業(yè)課的7S管理員。選出管理員后由實訓(xùn)處對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并授牌上崗。

（2）創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)改革

在省課改方案的指導(dǎo)下，制定實施性專業(yè)教學(xué)計劃，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和企業(yè)的發(fā)展需求編寫校本教材；在畢業(yè)班開設(shè)畢業(yè)項目設(shè)計課評價學(xué)生的技能等第，鼓勵學(xué)生根據(jù)專業(yè)知識進(jìn)行專業(yè)設(shè)計，將來為企業(yè)發(fā)展出謀劃策；開設(shè)理健康輔導(dǎo)站和就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生形成健康的就業(yè)觀念和心理素質(zhì)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

學(xué)校長期堅持“立足市場、接軌企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的教學(xué)理念，積極開展市場調(diào)研，根據(jù)市場和生產(chǎn)的實際情況，推行專業(yè)教學(xué)改革舉措，實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)的零距離。

（1）推行理實一體化的教學(xué)模式，就是將專業(yè)理論課與實習(xí)課進(jìn)行組合教學(xué)，它不僅做到了理論與實踐的溝通和聯(lián)系，而且激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和激情。對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高起到了很大作用。

（2）探索實行“教室車間化”教學(xué)模式。學(xué)生實際操作時盡量模擬企業(yè)生產(chǎn)，實驗室管理完全參照企業(yè)生產(chǎn)化管理模式進(jìn)行。真正做到教室車間化、教學(xué)

生產(chǎn)化。

（3）探索實行“小導(dǎo)生制”。選拔優(yōu)秀的在校學(xué)生組成“導(dǎo)生班”，在實訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下再去指導(dǎo)其他的學(xué)生，一能激勵他們更加優(yōu)秀；二對其他學(xué)生起示范作用工作。

（4）推行“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。有效的改善學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大參與面，提高學(xué)生自主探索的能力，促進(jìn)學(xué)生良好非智力品質(zhì)的發(fā)展。

（3）與企業(yè)開展緊密型合作。

校內(nèi)實訓(xùn)：今年，學(xué)校引進(jìn)了泛亞照明有限公司生產(chǎn)線，共50個工位；引進(jìn)永勝汽修廠生產(chǎn)線，共30個工位，滿足學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性教育實訓(xùn)。

校外實訓(xùn)：積極參與湖州市中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點，我校與3家企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點，其中浙江永達(dá)集團(tuán)是一家以機(jī)電為主的企業(yè)，學(xué)校與企業(yè)緊密合作管理到位、組織有力、操作規(guī)范、成績明顯。

（4）注重資源共享，擴(kuò)大輻射作用。

一是和兄弟學(xué)校共享。為合作學(xué)校寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南楚雄高級技工學(xué)校、楚雄市職業(yè)高中、安徽太湖職教中心、龍游職技校等學(xué)校的學(xué)生提供實習(xí)，為我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的學(xué)生提供專業(yè)訓(xùn)練。二是和企業(yè)共享。除了常規(guī)的為企業(yè)員工上崗及在崗培訓(xùn)外；我們通過“工學(xué)結(jié)合模式”為企業(yè)解決生產(chǎn)旺季人手緊缺、季節(jié)工難尋的問題；利用專業(yè)教師的專業(yè)技能為企業(yè)服務(wù)，真正成為企業(yè)的技術(shù)后盾。三是和社會共享。利用基地為預(yù)備農(nóng)村勞動力、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、為下崗再就業(yè)培訓(xùn)；進(jìn)一步利用開放實訓(xùn)中心的發(fā)那科培訓(xùn)系統(tǒng)，為全省機(jī)電類企業(yè)和職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)機(jī)電維修的技術(shù)人員。

第四篇：自 評 報 告

自 評 報 告

根據(jù)《吉林市中小學(xué)信息技術(shù)教育示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了自檢、自查，通過自檢、自查，我們認(rèn)為，我校信息技術(shù)的軟、硬件建設(shè)、信息技術(shù)的教育教學(xué)情況，均符合市信息技術(shù)示范學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。特做如下自評：

一、校園信息化環(huán)境

1.我校有符合規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)的多媒體計算機(jī)課室3個，多媒體語言實驗室1個，多媒體綜合電教室1個，電教主控室1個，有校園計算機(jī)網(wǎng)和不完備的教師計算機(jī)辦公網(wǎng)。

2.多媒體計算機(jī)課室配量情況：

（1）計算機(jī)一室，有教師用機(jī)一臺（品牌機(jī) 八億時空），有56臺學(xué)生微機(jī)，一人一機(jī)，配量為SY17，128內(nèi)存，40G硬盤，純平顯示器。計算機(jī)二室，有教師機(jī)兩臺，學(xué)生機(jī)35臺，兩人一機(jī)，配量為：10G硬盤，賽揚(yáng)433，64內(nèi)存。計算機(jī)三室，有教師機(jī)一臺，學(xué)生機(jī)35臺，兩人一機(jī)，配量為：P3933，內(nèi)存128，40G硬盤，全校生機(jī)比為10：1。計算機(jī)的硬件配量完全能適應(yīng)信息技術(shù)教材的教學(xué)需要，并且所有計算機(jī)均使用了合法授權(quán)的軟件。多媒體教學(xué)系統(tǒng)為純硬件架構(gòu)，無須在PC上加掛任何驅(qū)動程序，即可廣播CMOS畫面。無論學(xué)生PC操作系統(tǒng)為何，老師均可對學(xué)生的當(dāng)前畫面進(jìn)行廣播、轉(zhuǎn)播、監(jiān)看、監(jiān)聽及遙控學(xué)生鍵盤、鼠標(biāo)等功能。

（2）制定了完善的計算機(jī)課室的使用及管理辦法，并指定專人管理與維護(hù)，做到凡事有章可循。

（3）為方便教學(xué)和教師進(jìn)行課件開發(fā)，根據(jù)實際需要配備了打印機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)和數(shù)碼相機(jī)等。

3.多媒體語言實驗室配制情況

（1）按省一級示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備了語言實驗室。

（2）語言教學(xué)設(shè)備的配置適用于各類語言教學(xué)、培訓(xùn)。

（3）除具有傳統(tǒng)語音室的功能外，我們增加了多媒體示教模塊，有計算機(jī)、VCD、錄像等。（需配計算機(jī)、VCD）

（4）語音室的計算機(jī)能接通吉林市教育城域網(wǎng)。（需要李金祥拽電話線）

4.多媒體綜合電教室配置情況

我校有2間功能課室安裝了多媒體電教平臺，電教室配置了液晶投影儀，ANSI，除此外，還配備了多媒體計算機(jī)、DVD、錄像機(jī)、視頻展示臺等教學(xué)設(shè)備，并能接通吉林市教育城域網(wǎng)。

5.校園計算機(jī)網(wǎng)或教師辦公網(wǎng)配置情況

學(xué)校的所有計算機(jī)都連網(wǎng)，并建起了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了班班通、室室通，在校園內(nèi)部實現(xiàn)資源高度共享，為教學(xué)科研管理提供了服務(wù)，為計劃、組織、管理與決策提供了基礎(chǔ)信息和科學(xué)手段。校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)采用新型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，——網(wǎng)為1000兆、100兆交換到桌面、具有音頻廣播、點播功能，每間課室及功能室有1個信息點，辦公室也有1個信息點。為了使計算機(jī)能夠更好的為教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校有配套校園網(wǎng)應(yīng)用軟件平臺兩套，有東師信息化平臺，有校校通軟件，包括教務(wù)管理，教師管理、校產(chǎn)設(shè)備管理、學(xué)籍管理、成績管理、課件點播、公用信息服務(wù)等功能模塊，可實現(xiàn)辦公自動化，并接入了因特網(wǎng)。

6.學(xué)校信息技術(shù)工作中實行了安全管理責(zé)任制，對校園網(wǎng)的軟、硬件都有安全防范措施，并能嚴(yán)格管理網(wǎng)絡(luò)的入口和出口。

二、學(xué)生信息技術(shù)教育

我校1——6年級均開設(shè)了信息技術(shù)課，做到100%的在校生都能接受信息技術(shù)教育，統(tǒng)一按照省編信息技術(shù)教材上好信息技術(shù)課，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線聽信息技術(shù)課，及時給予指導(dǎo)，并且制定了信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價，保證了教學(xué)質(zhì)量。同時，我校開展了信息技術(shù)第二課堂活動，讓學(xué)生參與全國青少年計算機(jī)等級考試，參加各級各類的比賽，取得了可喜的成績，參加“天匯杯”計算機(jī)競賽、勇奪金杯，有45人獲獎，學(xué)校獲團(tuán)體特等獎；參加“英特爾杯”計算機(jī)競賽，有2人獲特等獎，20人獲一等獎，學(xué)校獲團(tuán)體特等獎；參加全國青少年計算機(jī)等級考試，有1人獲二級證書，84人獲一級證書；參加全國“六一”計算機(jī)表演賽，我校獲最佳組織獎和團(tuán)體比賽銅獎，有300余人獲個人獎勵。

三、教師信息技術(shù)培訓(xùn)

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)。先進(jìn)的設(shè)備，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的人去使用，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。如果閑置不用，只能成為一種擺設(shè)，成為渲染時代氣息的道具。因此，我們結(jié)合學(xué)校實際，按市、區(qū)有關(guān)文件要求，全方位、多層次、多渠道、多形式地開展了以計算機(jī)應(yīng)用能力為主的現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)。

學(xué)校制定了教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專職電教老師合理分工，明確職責(zé)做到層層管理，步步落實。為確保培訓(xùn)工作的高效運行，我們根據(jù)教師的年齡特點和實際水平確定培養(yǎng)目標(biāo)：專職教師達(dá)到高級水平，35歲以下的教師要達(dá)到中級水平，中老年教師達(dá)到初級水平，制定了獎懲制度。對不達(dá)標(biāo)者，本不予評優(yōu)評先，并限期達(dá)標(biāo)。培訓(xùn)中本著按需培訓(xùn)，分類指導(dǎo)，層層推進(jìn)，整體提高的原則，采取了切實可行的措施。我們教師每天的工作繁忙，在沒有時間的情況下，我們利用下班后時間、雙休日時間、寒暑假時間進(jìn)行了教師全員培訓(xùn)。培訓(xùn)中，教師們克服了各種困難如：有的年輕教師孩子小，沒人照看，帶著孩子學(xué)習(xí)；有的老教師年齡大，記不住，反復(fù)練習(xí)操作，有的教師路途遠(yuǎn)，回去晚，寧可打車等。有的老師為了進(jìn)一步提高自己，自己掏腰包到外面學(xué)習(xí)。使學(xué)校上下掀起了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)計算機(jī)熱潮。經(jīng)過全校教師的不懈努力，現(xiàn)已取得了顯著的成效。2000年，我校教師參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師計算機(jī)初級考核，合格率達(dá)100%。去年寒假我校聘請區(qū)信息培訓(xùn)部李玉德主任來我校進(jìn)行了Powerpoine和Authorware等課件制作培訓(xùn)，收到顯著的效果，教師們基本掌握了課件制作的原理和技術(shù)?，F(xiàn)在全校80%的教師學(xué)會了多媒體教學(xué)的初步操作，70%的教師能自編角本，達(dá)到自制課件的水平。我校的專任教師已具有一定的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。2000年經(jīng)進(jìn)修學(xué)校檢查考核，我校被評為區(qū)“教師信息技術(shù)教育初級基地?！?、“教師信息技術(shù)教育達(dá)標(biāo)?！薄?001年，學(xué)校經(jīng)市電教部門的檢查考核，被評為市“教師信息技術(shù)教育中級基地示范?！薄笆‰娀逃痉缎！钡葮s譽(yù)稱號。

（二）重在應(yīng)用。要使現(xiàn)代教育技術(shù)充分發(fā)揮教育效益，必須立足于應(yīng)用。為此，我校將信息技術(shù)教育及應(yīng)用納入學(xué)校工作的議事日程。每個學(xué)期都開展各種教學(xué)活動，如：“骨

干教師示范課”，“電化教育評優(yōu)課”“創(chuàng)造型教師評優(yōu)課”等。在評課中，我們把教師是否能熟練運用電教媒體作為一項重要內(nèi)容。2000—2002年，學(xué)校有300余人次參加了全國、省、市、區(qū)、校的各種教學(xué)活動。教師們能恰到好處地運用電教手段進(jìn)行教學(xué)。在教育教學(xué)活動中教師的教學(xué)水平得到整體升位。多媒體教學(xué)，使抽象的語言文字、數(shù)學(xué)題等通過屏幕變得生動、直觀、形象。學(xué)生如身臨其境，充分感覺新穎有趣的畫面所描述的情景?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，為素質(zhì)教育插上騰飛的翅膀，開辟了嶄新的空間，為學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2001年10月，我校成功的舉辦了“省電化教育”現(xiàn)場會。有26位教師做了教學(xué)觀摩，每位教師都能靈活運用電教手段，充分發(fā)揮電教媒體的功能。在這次現(xiàn)場會上，我校楊坤老師展示了她制作的學(xué)校網(wǎng)頁，姜繼英老師演示了自制的課件，青年教師韓琳運用課件進(jìn)行了說課表演，李博同學(xué)展示了自己做的課件《保護(hù)環(huán)境》受到與會領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。我校的專題片《托起明天的太陽》充分展示了我校素質(zhì)教育的成果。

第五篇：岳莊小學(xué)現(xiàn)代化評估 自 評 報 告

岳莊小學(xué)自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年我校通過“抓隊伍、強(qiáng)素質(zhì)，抓規(guī)范、正校風(fēng)，抓管理，樹形象，抓教學(xué)，保質(zhì)量”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高，促進(jìn)學(xué)校工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，推動學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。現(xiàn)將一年來教育督導(dǎo)評估工作自評如下：

一、基本情況

岳莊小學(xué)建于上世紀(jì)是三四十年，學(xué)?，F(xiàn)有教職工15人，6個教學(xué)班，在校生378人，校園占地面積8136平方米，生均22平方米；建筑面積1966平方米，生均5.2平方米；綠化面積3000平方米；學(xué)校設(shè)有圖書室，有圖書8200冊，生均21.69冊；學(xué)科實驗儀器均達(dá)一類配備標(biāo)準(zhǔn)。

二、自評工作的主要情況

我校本學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)評估的自評工作從開始，至結(jié)束。對照督導(dǎo)評估方案熟悉評估指標(biāo)及各項內(nèi)容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術(shù)，并明確人員分工、時間安排和工作職責(zé)。

（一）主要成績

本學(xué)年，我校按照“遵循教育規(guī)律，促內(nèi)涵式發(fā)展”的工作思路，堅持以推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革為主線，以“樹立常規(guī)意識，從常規(guī)入手，努力做好常規(guī)事”為工作宗旨，圍繞工作目標(biāo)主題，開展了豐富多彩、形式多樣的教育教學(xué)活動，從而使我校工作取得一定成績，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：

一、堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，建設(shè)平安校園。

只有樹立起“安全第一”、“安全無小事，人人都有責(zé)”的思想，才能確保學(xué)校工作穩(wěn)步進(jìn)行；只有保住每個人的生命安全，我們工作才穩(wěn)定，才能談我們的教育。為此，本學(xué)期，我校進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，完善學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制。將各種安全工作制度落實在平時的實際工作中，組織全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、各班在創(chuàng)建“平安校園”工作的統(tǒng)一部署下積極開展了創(chuàng)建“平安班級”活動，利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校大、中隊板報，積極做好法制安全宣傳教育工作，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識。學(xué)校與教師、教師與學(xué)生層層簽訂安全責(zé)任書。針對4月份以來幼兒園、學(xué)校發(fā)生的暴力事件，學(xué)校及時發(fā)放致家長的一封信、學(xué)生安全家長會等形式力爭家長、學(xué)校、學(xué)生一起聯(lián)手筑建學(xué)校安全的防線，學(xué)校積極配臵鋼叉、警棍等防護(hù)品。嚴(yán)格門衛(wèi)制度和24小時值班制度，禁止閑雜人員和外來車輛進(jìn)入校園，實行門衛(wèi)和值周值班人員工作崗位責(zé)任制和責(zé)任事故追究制。

加強(qiáng)對師生的法制和安全教育，加強(qiáng)對重要部位的安全檢查和對學(xué)校治安的安全防范，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，加強(qiáng)消防安全，校園安全、根除事故隱患，維護(hù)正常的教學(xué)、工作、生活秩序，強(qiáng)化學(xué)生的交通法規(guī)意識，提高其自我保護(hù)能力。在安全檢查工作中，發(fā)現(xiàn)問題，該整改及時整改，絕不吝嗇花在安全工作方面的資金，真正做到消除隱患。重點防范危及師生安全的食物中毒、傳染病、交通、溺水、用電、樓道等安全事故。加強(qiáng)對師生的安全教育和演練，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)能力。創(chuàng)建安全文明校園，使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂園。

二、完善德育機(jī)制，提高工作實效性。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和激勵提高機(jī)制，建立以班主任全員參與的班級考評機(jī)制，建立健全學(xué)校德育檢查制度。積極開展形式多樣的班級德育活動展示，如隊列比賽、校歌比賽、國旗下演講等將每次比賽結(jié)果計入班級考評積分。形成了以少先隊為主，各班主任配合，全體教師和學(xué)生干部參與的檢查監(jiān)督機(jī)制。實行對班級紀(jì)律、校園衛(wèi)生、學(xué)生一日常規(guī)進(jìn)行全面檢查、考核。拓展學(xué)生的自我教育，自主管理模式，讓學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力，全面促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

2、在養(yǎng)成教育上，各班按照上學(xué)期制定的養(yǎng)成教育計劃繼續(xù)在不同階段開展相應(yīng)的養(yǎng)成習(xí)慣教育，注意養(yǎng)成教育的系統(tǒng)性和連貫性，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育抓出實效。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實，堅持不懈的抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)和班風(fēng)的形成。學(xué)生養(yǎng)成了會讀書、會學(xué)習(xí)、會寫字的學(xué)習(xí)習(xí)慣和消除了學(xué)生遲到、打架斗毆、亂扔垃圾、不講衛(wèi)生、亂倒污水、不守公德、衣冠不整、形象不佳，語言粗俗等不良行為習(xí)慣。

3、有計劃地開展普法教育，禁毒教育、交通安全教育和環(huán)保教育，使廣大師生學(xué)法、懂法、守法、用法，增強(qiáng)法制觀念，預(yù)防犯罪。

4、開展心理健康教育。各班主任把心理健康教育活動作為德育教育的一個突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感激、敢于面對挫折、勇于克服困難、堅韌不拔的良好心理品質(zhì)。

三、扎實推進(jìn)課程改革，建立完善評價體系。

（一）強(qiáng)化科研興校理念，打造高效課堂。

各教研組的緊緊圍繞上期立項課題，推進(jìn)新課程教學(xué)模式研究探討，參與課題立項的教師認(rèn)真做好平時教學(xué)工作中的每一項資料的收集整理工作，將教學(xué)實踐和理論結(jié)合，按時完成課題小結(jié)、結(jié)題報告。

學(xué)校開學(xué)兩周后進(jìn)行課堂開放活動，學(xué)校教師每節(jié)課都是開放課堂其他教師可以隨時入班聽課、課后及時交流評課。每周三、四為學(xué)校語文課例研討時間，教研組將組織相應(yīng)學(xué)科老師進(jìn)行聽評課活動。根據(jù)評課中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，再次向教研組長提出作課時間安排。本期教師每人聽課30節(jié)，我本人聽課60節(jié)，將名家理念、思想與本人、本校課堂教學(xué)探究結(jié)合起來，提高課堂效率。

（二）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，探索有效課堂教學(xué)模式。各教研組圍繞“細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)臵學(xué)習(xí)目標(biāo)”組織教師學(xué)習(xí)解讀課標(biāo)，制定且實可行的實施方案。相應(yīng)學(xué)科教師依據(jù)教研室學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與單元教學(xué)目標(biāo)、課時教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課，各科教案檢查以新課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化后的目標(biāo)為依據(jù)。教研組進(jìn)行每兩周一次的細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的交流、研討活動。學(xué)校把課標(biāo)解讀細(xì)化作為教師備課、設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、評價教學(xué)的一項重要工作抓好落實，避免課標(biāo)解讀與備課、課堂教學(xué)脫節(jié)。本學(xué)期將把《鄭州市教育局關(guān)于細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作指導(dǎo)意見》《有效教學(xué)》《呈驗性課標(biāo)解讀模式探索》《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價》《新課改——一個學(xué)校在變化》《評價如何促進(jìn)學(xué)習(xí)》等作為本期教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，組織教師每周一下午集中學(xué)習(xí)，周五下午結(jié)合本周的教學(xué)實際進(jìn)行交流。

2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校為教師讀書學(xué)習(xí)提供物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)時間，采用集中閱讀一部教育專著與教師自學(xué)相結(jié)合，定期開展讀書交流活動，結(jié)合工作實踐進(jìn)行反思交流，并評選出切合實際有推廣價值的反思、心得在學(xué)校推廣，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性，讓教師在智慧碰撞中實現(xiàn)共同成長。每位教師完成了一月一篇讀書心得、一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

（三）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實。

圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。（1）認(rèn)真嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)月檢制度。在月檢過程中，不僅僅只查“做了沒有”，主要查教師常規(guī)“做得怎樣”，重點是看教學(xué)常規(guī)完成質(zhì)量。（2）探索“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，改進(jìn)對課堂教學(xué)日常督查形式。把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講所當(dāng)講，講要得法。加強(qiáng)對課程教學(xué)計劃執(zhí)行情況的檢查、督促，堅持聽隨堂課，確保教學(xué)活動的正常開展；（3）認(rèn)真做好教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)情況督查與管理。（4）教師布臵作業(yè)必須目標(biāo)明確，數(shù)量適度，質(zhì)量高，要認(rèn)真批改，及時訂正糾錯，杜絕教師批紅叉，學(xué)生無更正的現(xiàn)象；杜絕只布臵不檢查、不批改的情況發(fā)生。對每一章節(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問題做好批改記錄，以便及時補(bǔ)救。本期我校設(shè)計的作業(yè)批改記錄表具有可操作性、實用性，在本期末市教研室進(jìn)行的調(diào)研活動中得到幾位教研員同志的認(rèn)可，把此表帶回教研室。

（四）建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，確保學(xué)生健康成長。學(xué)校本著“立足長遠(yuǎn)，注重過程，挖掘潛能，個性發(fā)展”的思想，注重發(fā)展性和過程性能評價。完善成長記錄檔案袋制度，記錄學(xué)生每天的成長歷程，讓每一個學(xué)生都留下成長進(jìn)步的足跡，使每一位學(xué)生都獲得自信，感受快樂。讓學(xué)生個性特長得以展示、各方面潛能得以發(fā)揮、每天都能在不同的方面獲得成功的喜悅，使學(xué)生在自信、快樂、和諧的氛圍中健康成長。

四、書香校園建設(shè)是一項系統(tǒng)性的工程，我校全體師生有一種細(xì)雨潤物、積水成淵的精神，不斷積淀才能行成一種濃厚的學(xué)校文化。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)從閱讀的形式、數(shù)量、時間、書籍上給與老師、學(xué)生充分的保證，制度上不斷完善，活動內(nèi)容、形式上不斷更新，充分調(diào)動發(fā)揮全體教師的智慧，努力挖掘?qū)W生潛能，各班5月份有形成果裝訂成冊，形成濃厚的書香校園建設(shè)氛圍。

五、認(rèn)真抓好“兩課兩操一活動”。（1）體育課。每節(jié)課體育老師都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)體育運動和強(qiáng)身健體的基本要領(lǐng)、基本技能的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生自覺健體和自我衛(wèi)生保健意識。（2）健康教育課。我校十分重視上好健康教育課。同時我們設(shè)立心理健康咨詢室，每位教師針對任教學(xué)生存在一些問題，提出切實可行的解決辦法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、辨別是非的能力，以及解決學(xué)生心理的問題，促進(jìn)學(xué)生健康成。（3）堅持不懈地抓好眼保健操和廣播體操。眼操和早操是學(xué)校文明班評比的重要條件，每天值日教師、值日學(xué)生都認(rèn)真地進(jìn)行巡視檢查。

六、建立起學(xué)校、家庭和社會的教育網(wǎng)絡(luò)。教育好一個學(xué)生，不單單是學(xué)校的事，更多的是家庭教育和社會教育。所以，學(xué)校定期召開家長會，向家長匯報小孩在校學(xué)習(xí)情況。老師平時通過電話、家訪、校訪等形式向家長了解、匯報學(xué)習(xí)情況。尤其是家長學(xué)校授課活動更是有聲有色，其中，畢業(yè)班召開了兩次家長會，老師們在家長會上抓住家長最關(guān)心的話題——如何讓自己的孩子順利地進(jìn)入中學(xué)，設(shè)身處境地為家長解決他們心中普遍存在的困惑。同時，希望家長朋友們從心理、身體、學(xué)習(xí)各個方面給予孩子更多的關(guān)心和照顧，對家長們提出了一些共同教育學(xué)生的方法和建議。家長們的參與熱情普遍很高，部分家長意猶未盡，會后還向班主任和任課老師請教有關(guān)問題，班主任和任課老師都耐心地向家長解釋，直至他們滿意而歸。

家長學(xué)校工作的開展，促進(jìn)了教師與家長的溝通，使學(xué)校、教師、家長達(dá)成共識。家長們普遍認(rèn)為，只有形成家校合力，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，才能為孩子創(chuàng)造美好的明天。

七、抓后勤，講服務(wù)。后勤、總務(wù)工作是學(xué)校中的一個重要組成部分。后勤須主動、及時為學(xué)校中心工作服務(wù)，為師生服務(wù)。為此，本學(xué)期也做了大量工作。

1、加強(qiáng)財務(wù)管理，實行民主監(jiān)督。堅決執(zhí)行上級文件，認(rèn)真執(zhí)行預(yù)決制度，實行收支兩條線管理。做到計劃用財、民主理財。每年初進(jìn)行全體教師參與的預(yù)算制定會，共同討論學(xué)校資金的支出，并在民主理財?shù)幕A(chǔ)上，將學(xué)校的全部的收入和開支公示，接受全體教師的監(jiān)督。

2、努力提高財務(wù)人員素質(zhì)，堅持教育后勤人員牢記服務(wù)宗旨，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，為教育教學(xué)服務(wù)?？倓?wù)后勤人員任勞任怨，經(jīng)常加班加點，默默做好自己的本職工作，為學(xué)校做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、開展了節(jié)約型校園建設(shè)，通過各種形式宣傳節(jié)約，杜絕浪費。

4、繼續(xù)做好校舍安全工程檔案工作，為學(xué)校校舍改建工作做了準(zhǔn)備。由于全體師生的共同努力，學(xué)校的各項工作在中心校的檢查評比中得到好評，教育教學(xué)生成績穩(wěn)步上升。但是在工作中還存在一定的不足：

八、存在問題及整改措施。

綜合起來我們學(xué)校還存在以下問題：

1、全體教師的教育教學(xué)理念有待提升。

2、細(xì)化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的工作只是起步，需要協(xié)同全體教師共同學(xué)習(xí)探討高效課堂的教學(xué)模式。

3、學(xué)校管理制度建設(shè)還需進(jìn)一步完善。

今后的努力方向 ：

1、加強(qiáng)教師的專業(yè)化建設(shè)，使教師的專業(yè)化水平進(jìn)一步提高。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成各種良好行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)校管理，發(fā)掘校本資源，充分發(fā)揮各種資源的使用價值。

4、繼續(xù)努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

鄭州市普通中小學(xué)督導(dǎo)評估

自

評

報

告

新鄭市薛店鎮(zhèn)岳莊完全小學(xué)

2013年11月