第一篇：法紀(jì)教育主題班會教案

法紀(jì)教育主題班會教案

加強(qiáng)法紀(jì)教育，能增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識，讓學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，守法。導(dǎo)入：

什么叫做“法紀(jì)教育”呢？經(jīng)調(diào)查結(jié)果就可以知道，現(xiàn)代的許多中小學(xué)，包括大學(xué)生在內(nèi)都有很多人不知道什么叫做“法紀(jì)教育”的占84.5%。由此給社會的法制安全帶來了很大的隱患，所以，我個人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開展“法紀(jì)意識”講座。方法：通過案例分析增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念 主要內(nèi)容：

在現(xiàn)在的21世紀(jì)里，社會上最重要的是每一個國家公民都具備的法律意識。法律意識淡薄的人，根本不懂得什么叫做法律，說白一點就是法盲了。保護(hù)未成年人健康成長，已遂成為全社會的共識，然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會保護(hù)的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。為此，為保護(hù)未成年人健康成長，我國制定保護(hù)未成年人的相關(guān)法律，其中有：《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，青少年的健康成長離不開法律，因為青少年的身心健康需要法律特殊保護(hù)，青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予關(guān)注。這幾年以來，中小學(xué)生，包括大學(xué)生在內(nèi)的違法犯罪的人數(shù)越來越多，而且作案手段也很兇殘，作案過后警察問他們，“難道你不知道法律是什么嗎？不知道它的權(quán)威性嗎？”許多中小學(xué)生都認(rèn)為大人犯了法就要坐監(jiān)，要面臨的是法律的制裁，而我們學(xué)生則是未成年人即使是做了些犯罪，也不用接受任何的法律制裁，只是像平時老師批評學(xué)生。由此可知，現(xiàn)代的許多學(xué)生根本不懂法律，他不知道在法律里面有一條那就是在法律面前人人平等，不允許任何個人或組織享有凌駕于法律之上的特權(quán)，堅持公民在法律面前一律平等的原則。

最近就有一件學(xué)生殺死教師的事，讓人聽見都覺得可怕，老師被學(xué)生殺死了。相信大家都有聽說了，那就是在本月6日晚7時50分，化州市新時代中學(xué)初三級（2）班的一名16歲的男學(xué)生林某闖進(jìn)該學(xué)生語文課的40歲女老師蒙某住宅，用刀斬殺這名女教師，致使這名教師身上20多處刀傷，內(nèi)臟器官多次受損，送往高州市農(nóng)墾醫(yī)院搶救不治身亡。行兇的學(xué)生在父親的勸導(dǎo)與帶領(lǐng)下，當(dāng)晚到公安機(jī)關(guān)投案自首。這樣一件悲劇發(fā)生了。而且是學(xué)生殺死老師，看報紙上說這位學(xué)生他的性格內(nèi)向，平時很少與同學(xué)，老師溝通，他平時經(jīng)常遲到，曠課，近期遲到特別多，喜歡上網(wǎng)玩游戲，他學(xué)生成績較差，這學(xué)期幾次數(shù)學(xué)考試成績不合格，成績在班里屬倒數(shù)幾名內(nèi)而且他的家境也比較貧窮，林某曾經(jīng)向某班同學(xué)借過800元，都拿去上網(wǎng)了??記者走訪了茂名市教育局分管德育工作的麥副局長。他說，針對這一問題，學(xué)校除要加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)和安全管理，加強(qiáng)師德師風(fēng)和對學(xué)生的遵紀(jì)守法法制教育外，還應(yīng)該加強(qiáng)針對性教育，根據(jù)教育對象對外界事物，信息接受后的變化，創(chuàng)新教育方式方法，要將普遍教育與個別心理輔導(dǎo)結(jié)合起來，加強(qiáng)個別學(xué)生老師的心理健康教育，這一教育要做到有點，有面，要繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建安全文明校園活動，繼續(xù)加強(qiáng)法制工作，發(fā)揮他們對學(xué)生的法制教育作用。

還有一件是前些年的事，這是一件眾所周知的學(xué)生殺人案那就是馬加爵，1982年出生，被捕前系云南大學(xué)生科學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)業(yè)。因家庭比較困難，常感到自己不如別人。長期以來，養(yǎng)成了比較孤僻的性格，不愛與人交往，常因小事與人爭吵。2004年2月12日至2月15日，先后將邵瑞杰，楊開紅，龔博，唐學(xué)李四人殺死。去南省昆明市中級人民法院于2004年4月24日以故意殺人罪判處被告人馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。據(jù)報載洛陽市3名小學(xué)在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑，這二案例給我們的啟示要加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)和對中學(xué)，包括大學(xué)生在內(nèi)的法制教育意識非常重要。法律具有強(qiáng)制性和約束性，從都不可以違法，只可以人人都要遵紀(jì)守法，生活在法治國家里，人人都要學(xué)法，懂法，用法，依法，依法規(guī)范自己的行為。實施素質(zhì)教育，法制教育，提高教育質(zhì)量，讓自己培養(yǎng)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，這才是教育的真諦和意義所在

第二篇：理想信念教育主題班會教案

七四班理想信念教育主題班會教案

——邁好中學(xué)第一步

老師:同學(xué)們,邁入黃坨中學(xué),我們就是中學(xué)生了!在成長過程中,中學(xué)是一個非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時期,人們把這一時期又稱為青少年時期,這是人生的黃金時期,許多科學(xué)家,偉人在青少年時期就獲得許多重要成果.(老師引導(dǎo)學(xué)生講事跡):伽利略17歲發(fā)現(xiàn)鐘擺原理,牛頓23歲創(chuàng)立微積分,愛因斯坦26歲完成狹義相對論,馬克思23歲被稱為最偉大的哲學(xué)家.老師:對以上事跡做簡介.投影:詹天佑及“人”字形鐵路的彩色圖片

提問:詹天佑,同學(xué)們知不知道他在哪方面取得成績 學(xué)生:鐵路.老師:對了.詹天佑12歲那年,考取了第一批赴美留學(xué)生,畢業(yè)后,很年輕就在橋梁,鐵路方面做出了貢獻(xiàn).這幅圖是他修建京張鐵路時所設(shè)計的“人”字形鐵路軌道.京張鐵路是中國人自己設(shè)計,自己修建的第一條鐵路,在中國鐵路史上寫下光輝的一頁.投影:馮如及他做制造飛機(jī)的圖片 提問:同學(xué)們知不知道他是誰 學(xué)生:馮如——飛機(jī)制造者

老師補充:圖片上年輕人馮如,26歲那年制造了第一架飛機(jī)27歲又制造了一架具當(dāng)時世界先進(jìn)水平的飛機(jī),后來他駕駛著自己設(shè)計,自己制造的飛機(jī)參加了國際飛行比賽,獲得了第一名,引起全球轟動,為中國人民爭得了榮譽.投影:學(xué)生課前收集的圖片,資料

老師:這些例子還有很多很多,為什么他們能夠那么年輕就取得如此的成就呢是不是天上掉下來的呢是不是一兩天就完成呢不是.他們的“奠定期”主要在中學(xué)時期,如果沒有中學(xué)時期的知識積累和創(chuàng)造力的培養(yǎng),就不會有創(chuàng)造高峰的來臨,由此可見,要成就一番事業(yè),中學(xué)是非常重要而關(guān)鍵的時期.師:我們應(yīng)怎樣才能渡過有意義的中學(xué)時期呢首先要邁好中學(xué)的第一步.出示課標(biāo)題“千里之行,始于足下——邁好中學(xué)的第一步” 提問:成語的意思

學(xué)生:一千里的路程是從邁開第一步開始的,比喻成功總是由小到大積累而成的.過渡:講得很好.中學(xué)的第一步就是初中一年級,它是小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)折點,邁好這一步尤其重要.人們常說:“良好的開端是成功的一半”,“萬事開頭難”,那么,我們怎樣才能邁好中學(xué)的第一步呢 樹立“立志成才”的理想

老師:首先必須樹立“立志成才”的理想.理想是人生奮斗的目標(biāo),是對未來生活的信念和追求.投影:宋代哲學(xué)家張載——“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)無成” 提問:此話意思 學(xué)生:(略)老師補充:只有胸懷大志,才能學(xué)有所成,自強(qiáng)不息.投影:周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書” 老師:周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”,這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實現(xiàn)了理想嗎 學(xué)生:實現(xiàn)了.投影:孫中山彩色圖片

提問:這是誰,同學(xué)們知不知道他領(lǐng)導(dǎo)了什么革命 學(xué)生:孫中山,辛亥革命

老師:被稱為“國父”的孫中山先生,他領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命,推翻了兩千多年來的封建統(tǒng)治,建立了中華民國.他14歲隨長兄漂洋過海到檀香山(現(xiàn)夏威夷一部分)時,抒發(fā)了他的理想與抱負(fù).投影并朗讀:“始見輪舟之奇,滄海之闊;自是有慕西學(xué)之心,窮天地之想.” 老師:這句話大體意思是:第一次看到輪船,感到非常驚奇,乘舟遠(yuǎn)航,看到滄海,天地是那么的遼闊,因此產(chǎn)生了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化的思想.這個“有慕西學(xué)之心”是在這次航行中脫穎而出,從此孫中山先生踏上了資產(chǎn)階級民主革命的史前時期,這也是他一生偉大事業(yè)的開端.老師講故事:“火花大王”陳暁康的故事.陳暁康小時候笨嘴笨舌,連自己的理想也急得說不出來,但他堅持自己的理想,收集各式火花,最后取得成功,但很多同學(xué)理想改了又改,可望不可及.過渡:聽完這個故事,同學(xué)們又什么啟示呢邁好中學(xué)的第一步是不是光有理想就行呢當(dāng)然不是,理想畢竟是一種想法,不能代替現(xiàn)實,我們應(yīng)該以怎樣的實際行動邁好中學(xué)的第一步呢

投影,學(xué)生分組討論:我們應(yīng)以怎樣的實際行動邁好中學(xué)的第一步 組長小結(jié)討論結(jié)果:(略)老師總結(jié):同學(xué)們談得很好,要邁好中學(xué)第一步要講究方法也就是我們要有一定的理想與信念。

師：由于中學(xué)課程增多,知識加深,并且更新速度快,不像小學(xué)那樣1+ 1=2也要反復(fù)講幾天,所以我們不能把小學(xué)隨學(xué)習(xí)方法用于中學(xué)的學(xué)習(xí),這就是為什么有 的同學(xué)開學(xué)以來成績比小學(xué)退步的原因,因而我們要盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。具體如下：

1、充分做好課前準(zhǔn)備

2、上課專心聽講.積極思考做好課堂筆記

3、做好復(fù)習(xí)(作業(yè),理解,強(qiáng)記)

4、發(fā)展多種興趣愛好

5、制訂學(xué)習(xí)計劃,提高自學(xué)能力

6、培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)

老師:充分做好課前準(zhǔn)備包括學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,也包括情緒的準(zhǔn)備,以飽滿的精神狀態(tài)迎接上課.上課是我們獲取知識的主要途徑,同學(xué)們要跟著老師的思路積極思考.認(rèn)真聽課,當(dāng)堂可掌握70-100的新知識,這樣,課后復(fù)習(xí)就輕松多了.同學(xué)們可以留意班中成績好的同學(xué)是怎樣聽課的,成績差的同學(xué)又如何.筆記是貫穿課文的線索,有利于課后復(fù)習(xí),所以建議同學(xué)們要做課堂筆記.由于新知識遺忘率高,同學(xué)們一定要做好及時復(fù)習(xí).作業(yè)是復(fù)習(xí)的一種形式,通過作業(yè)了解自己對新知識掌握的情況,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,因而要端正作業(yè)的態(tài)度.中學(xué)知識的加深,要求我們要在理解的基礎(chǔ)上記憶,而不要死記硬背,強(qiáng)記使我們的知識得到積累,達(dá)到熟能生巧的目的.老師:我們要發(fā)展多種興趣愛好,使自己學(xué)有所長,將來做一個對社會有用的人……養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,記住:好習(xí)慣可以使人受益終身.老師小結(jié): 邁好中學(xué)第一步第一要樹立“立志成才”的理想,第二要講究方法,形成良好的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,相信同學(xué)們按這兩點去做,肯定能打好初一這個基礎(chǔ).學(xué)生談:如何形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣

老師:現(xiàn)在請同學(xué)們自己談?wù)?你打算怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,其他同學(xué)注意聽哪些值得自己借鑒的地方.老師:昨天已經(jīng)過去,明天還未到來,每一位“立志成才”的同學(xué).都要把握今天,邁好中學(xué)的第一步,實現(xiàn)我們的理想.“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,我相信“有志者,事竟成”,同學(xué)們,有沒有信心 學(xué)生:有!全班合唱《中學(xué)時代》(老師領(lǐng)唱,指揮,時間2分鐘)老師:“中學(xué)時代,黃金時代”,愿我們邁好中學(xué)的第一步,走向光輝的未來!最后讓我們高歌一曲“中學(xué)時代”結(jié)束這堂班會課.

第三篇：文明禮儀教育主題班會教案

文明禮儀教育主題班會

教 案

授課主題：文明禮儀伴我行

授課時間：2017年10月18日

授課地點：直錄播教室 授課班級：七（1）班

授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)用具：

多媒體、課件

教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入：

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新時代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

二、文明禮儀常規(guī)教育：

1、尋找身邊的不文明現(xiàn)象。

2、看看在國外怎么評價中國人的，對于這樣的“待遇”你有什么看法？ 種種的警示牌，告訴我們中國的游客有多么不文明。我們都知道，中國是一個五千年文明古國，有著豐富的文化內(nèi)涵和燦爛的文明歷史，還被譽為禮儀之邦，但是，近年來，隨著中國與世界交流的逐漸增多，國人一些不文明的東西也在諸多方面暴露出來。甚至在一些國家、一些地區(qū)、一些外國人眼中，“中國人”成了最不文明的代名詞。中國也不堪地背負(fù)著這個代名詞。

3、為什么要學(xué)禮儀？

荀子說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”。對個體：（1）不學(xué)禮，無以立；（2）使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應(yīng)；（3）衡量個人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度。

對社會：（1）塑造組織形象，提高辦事效率；（2）是一個國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。

4、文明禮儀大家談！

5、學(xué)習(xí)學(xué)校文明禮儀常規(guī)。

（1）、儀表整潔，衣著得體（2）、言談禮貌，舉止文明（3）尊敬老師，聽從教誨（4）團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助友愛（5）孝敬父母，體貼長輩（6）待客做客，謙虛有禮（7）專心上課，遵守紀(jì)律（8）集會準(zhǔn)時，遵守秩序（9）保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物（10）公共場所，文明禮讓

三、文明禮儀知識問答。

四、請同學(xué)們謹(jǐn)記：

當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮辱！當(dāng)你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。因此，請大家學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人。

第四篇：心理健康教育主題班會教案

心理健康教育主題班會教案

（一）四二班：梁華美

一、教學(xué)目的：透過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的潛力。

二、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。這天，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎樣玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，悲哀地跑到一邊，哭了起來。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）

生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。

師：應(yīng)對這種情形，就應(yīng)怎樣解決呢？

生：小芳不就應(yīng)說別人的缺點，同學(xué)之間就應(yīng)和和氣氣。（生充分說）

師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就就應(yīng)友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

2.情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）

生：她愛生氣不好，對身體有害。

生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！

師小結(jié)：是，我們就應(yīng)有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就就應(yīng)原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。

下面（出示）我們一齊來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的推薦是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）

同學(xué)之間

學(xué)會友好，不嘲笑缺點。

學(xué)會尊重，不欺小凌弱。

學(xué)會寬容，不斤斤計較。

學(xué)會理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每一天生活在一齊，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列狀況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）

（三）。說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，但是昨日你跟他借筆，他沒有借給你。

（3）選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

生：遇到這種狀況我會這樣做：

生：遇到這種狀況我會這樣做：

師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就就應(yīng)友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們必須能做到。來，一齊讀：同學(xué)之間：

學(xué)會關(guān)愛熱情大方

學(xué)會體貼細(xì)致入微

學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會激勵互相進(jìn)步

過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）

（四）、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》

討論：看到上面資料此時此刻你想到什么？

生充分說：（不要愛慕虛榮……）

師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師期望大家（出示）

應(yīng)對普通不盲目攀比

應(yīng)對平凡不愛慕虛榮

應(yīng)對困難堅強(qiáng)應(yīng)對

應(yīng)對挫折頑強(qiáng)拼搏

過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎栏阈Φ臋z測題，透過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項中進(jìn)行選取，期望大家實話實說。（出示檢測題）

（五）、檢測題：

請你仔細(xì)閱讀下面的問題，選取答案。

（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：

A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

（2）、每一天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們帶給方便嗎

A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓

（3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫忙嗎？

A、能B、有時能C、不能

（4）、你愿意參加群眾活動嗎，并在活動中力爭為群眾爭光？

A、愿意參加，并能為群眾爭光B、有時愿意參加C不愿意參加

（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，但是學(xué)校安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎樣辦？

A、參加“學(xué)雷鋒”活動B、和家人一齊去亞武山

（6）、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉壸龊檬聠?？

A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過

（7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)帶給方便？

A、能做到B、有時能做到C、做不到

（8）、你能主動撿拾學(xué)?；蚬矆鏊睦鴨?？

A、必須能B、有時能C、不能

（六）、評價

選A得24分選B得16分選C得8分

選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；

選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；

選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。

師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

過渡：最后，我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。

（七）、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)

（1）具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識；

（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之持續(xù)愉悅、平靜；

（3）能承受挫折；

（4）能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；

（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；

（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；

（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；

（8）有用心的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。

（八）、師總結(jié)：

同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

（九）、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

心理健康教育主題班會教案

（二）四二班：梁華美

心理健康教育主題班會活動方案

一、活動類型：小學(xué)生心理健康教育主題班會

二、活動主題：在一聲聲“不能夠”中長大

三、活動準(zhǔn)備：PPT課件

四、活動目的：

1、透過活動，使學(xué)生學(xué)會并懂得與父母正確相處；

2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛；

3、透過活動初步體驗換位思考，促進(jìn)心理健康成長；

4、透過活動，讓學(xué)生對如何與老師及他人相處有所思考。

五、活動步驟：

活動一：換位思考體驗寬容

（一）、激趣導(dǎo)入

（1）、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。

（2）、回顧生活場景，導(dǎo)出繪本。

（3）、欣賞繪本并交流，引出主題。

（二）、了解分享

（1）、回顧填寫，提取你最不想聽的“不能夠”。

（2）、情趣表演，體驗在“不能夠”中各個主角的不同反應(yīng)。

（3）、隨機(jī)采訪：應(yīng)對爸媽的“不能夠”，你的情緒怎樣？

（三）、換位思考

（1）、調(diào)換主角，情景表演。

（2）、隨機(jī)采訪：應(yīng)對孩子的不理解，你的情緒怎樣？

（3）、設(shè)身處地：應(yīng)對爸媽的“不能夠”，我們就應(yīng)怎樣做？怎樣才能避免與父母沖突？

（四）、及時小結(jié)

理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解

活動二：由此及彼思考相處之道

（一）、由此及彼

（1）、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。

（2）、欣賞繪本并交流。

（二）、深入思考

（1）、交流：在學(xué)校，你遇到過這種狀況嗎？

（2）、隨機(jī)采訪：應(yīng)對老師的“不能夠”，你當(dāng)時是怎樣想的？此刻又是怎樣想的？為什么？

（三）、及時小結(jié)

欣賞繪本結(jié)尾，體會父母，老師的愛。

活動尾聲：拓展延伸深化認(rèn)識

（一）、交流學(xué)習(xí)收獲。

（二）、欣賞趣味心理教育圖片。

第五篇：文明禮儀教育主題班會教案

一、導(dǎo)入：

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新時代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

二、文明禮儀常規(guī)教育：

1、尋找身邊的不文明現(xiàn)象。

2、看看在國外怎么評價中國人的，對于這樣的“待遇”你有什么看法？

種種的警示牌，告訴我們中國的游客有多么不文明。我們都知道，中國是一個五千年文明古國，有著豐富的文化內(nèi)涵和燦爛的文明歷史，還被譽為禮儀之邦，但是，近年來，隨著中國與世界交流的逐漸增多，國人一些不文明的東西也在諸多方面暴露出來。甚至在一些國家、一些地區(qū)、一些外國人眼中，“中國人”成了最不文明的代名詞。中國也不堪地背負(fù)著這個代名詞。

3、為什么要學(xué)禮儀？

荀子說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”。

對個體：（1）不學(xué)禮，無以立；（2）使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應(yīng)；（3）衡量個人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度。

對社會：（1）塑造組織形象，提高辦事效率；（2）是一個國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。

4、文明禮儀大家談！

5、學(xué)習(xí)學(xué)校文明禮儀常規(guī)。

（1）、儀表整潔，衣著得體（2）、言談禮貌，舉止文明（3）尊敬老師，聽從教誨（4）團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助友愛（5）孝敬父母，體貼長輩（6）待客做客，謙虛有禮（7）公共場所，文明禮讓

三、文明禮儀知識問答。

四、請同學(xué)們謹(jǐn)記：

當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮辱！當(dāng)你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。因此，請大家學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人。