第一篇：自己的事情自己做
課題
自己的事情自己做
第___課時
總序第___1___個教案 執(zhí)教老師________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。教育過程：
一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。
提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？ 師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）
師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。
出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）
師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。
1．說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？
板書：不等 幫忙 自己 穿（衣服圖）
春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？ 課題
說謊話 害處大
第___課時
總序第_2_____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)
1．知道說謊話害人害己。
2．結(jié)合事例說明說謊話的害處。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得說謊話的害處。教育過程：
一、說一說
師：同學(xué)們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵說謊話的孩子嗎？為什么？
下面咱們聽一個故事《狼來了》，聽完以后你們就知道是為什么了？
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道說謊話既害別人，也害自己的道理。）
放音頻（課文前半部分錄音）出圖（課文中的圖1）
1．小組交流：
（1）放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？
（2）山下的人聽見鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿苌仙絹恚?/p>
（3）當(dāng)他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？
（4）小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處？
2．小結(jié)：
說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。課題
說謊話 害處大
第___課時
總序第______個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)
1．知道說謊話害人害己。
2．結(jié)合事例說明說謊話的害處。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得說謊話的害處。
教育過程： 師：又過了幾天，狼真的來了，這又會怎樣呢？ 出圖（課文中的圖2）
1．小組交流：
狼真的來了，小孩再喊“狼來了”時，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結(jié)果怎樣？（讓學(xué)生充分想象）
2．全班討論：為什么會有這樣的結(jié)果？
3．小結(jié)：
經(jīng)常說謊話，會失去別人對你的信任，也就會失去別人對你的幫助。所以，說謊話到頭來害的還是自己。
三、想一想
說說通過這個故事，你懂得了什么道理？
師：說謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說謊話，按要說什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。
四、讀一讀
1．讀兒歌
2．提問：
老實(shí)話是什么話？（實(shí)話、真話）
為什么誠實(shí)的孩子人人夸？
課題
我愛花 我愛草
第___課時
總序第__3____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)
1．知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。
教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖
1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？
出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？
2．小結(jié)：
夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛護(hù)花草樹木。
板書：我愛花 我愛草
課題
愛惜生活用品
第___課時
總序第____4__個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)
1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。
2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。
教育過程：
一、說一說
說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？
師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們
板書：愛惜生活用品
過渡導(dǎo)語：
那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）
出示課件：（周總理小時候的故事）
學(xué)生看書。
１．同學(xué)四人一組互相說說。
周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？
２．小結(jié)：
周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。
３．同桌互相說說：
三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識日常生活用品，知道它們的用途。）
1．說說你還知道哪些生活用品？
2）衣服脫下來6
看書（“看一看”中圖）
2．同學(xué)四人一組互相說說。
這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？
課題
保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
第___課時
總序第___5___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)
1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程：
一、想一想
出投影片（“想一想”中2幅圖）
１．同學(xué)四一組互相說說： 你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？
２．小結(jié)：
整潔、優(yōu)美的環(huán)境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境。
板書：保持環(huán)境衛(wèi)生
二、學(xué)一學(xué)：（對學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生的教育。）
１．小組交流：
奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？
小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？
２．小結(jié)：
街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環(huán)境的。
３．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）
4．說說自己想向小娟學(xué)什么？
三、說一說：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。
出投影片（“說一說”中圖1）
提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？ 課題
做勇敢的孩子
第___課時
總序第___6___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道有關(guān)勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
教學(xué)難點(diǎn)：為什么要做個勇敢的孩子？
教育過程：
一、看一看
師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂場去玩嗎？下面老師就帶你們?nèi)ヒ粋€游樂場看看。
出投影片（“看一看”中圖）
1．說一說：
圖中的小朋友誰勇敢？你想做勇敢的孩子嗎？你認(rèn)為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做？
2．小結(jié)：
在做游戲時，要勇敢些，這樣可以鍛煉身體。
過渡導(dǎo)語：除了在做游戲時勇敢外，還在什么事上應(yīng)該勇敢呢？下面咱們看看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道什么是勇敢）
師：有個同學(xué)叫小剛
出圖1（課文中圖）
1．小組交流：
醫(yī)生在給他打針時，他是怎么做的？小剛在打針時，為什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打針會怎么樣？
2．小結(jié)：
打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，如果怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會影響身體健康，帶來更大的痛苦。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是勇敢的表現(xiàn)。
師：冬天，天氣非常冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！
課題
做勇敢的孩子
第___課時
總序第___7___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道有關(guān)勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
教學(xué)難點(diǎn)：為什么要做個勇敢的孩子？ 教學(xué)過程：
一、出圖
四、圖五
1．同桌互相說說：
在圖
四、圖五，小剛的勇敢表現(xiàn)在哪？怎樣才能做到敢一個人在屋里睡覺？怎樣才能作到在很多人面前敢大膽講話？說說自己在這些方面做得怎樣？
2．小結(jié)：
上課時大膽發(fā)言，和同學(xué)一起討論，可以互相啟發(fā)，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率，如果不敢在課上發(fā)言，人一多就不敢講話，會影響自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。大膽發(fā)言是愛學(xué)習(xí)，積極思維的表現(xiàn)，是勇敢的表現(xiàn)。
二、討論明理：
1．全班交流：你想像小剛學(xué)什么？
2．小結(jié)：
打針不怕疼；冬天鍛煉不怕冷；摔倒了自己爬起來；夜里敢一個人在屋子里睡覺；敢當(dāng)著許多人講話，這都是勇敢的表現(xiàn)，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。
三、說一說（進(jìn)一步明確在日常生活中應(yīng)該怎樣做）
班中誰勇敢？你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)？
（請班中勇敢的同學(xué)說說自己勇敢的表現(xiàn)）
四、想一想（進(jìn)一步說明怎樣做才是一個勇敢的孩子）
課題
不玩火 防觸電
第___課時
總序第__8____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道生活中有時會遇到危險，要防止受到傷害。
2．知道玩火容易造成火災(zāi)，給國家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。
3．知道撥打電話“ 119”可請求消防隊(duì)滅火。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識。教學(xué)具準(zhǔn)備
1．課文掛圖1張。
2．課文錄音帶，補(bǔ)充內(nèi)容錄音帶。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
1．放錄音：消防車警笛聲。
2．提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么電話？
二、學(xué)文明理。
1．過渡語：遇到火災(zāi)時，要撥打“119”報(bào)警電話，請求消防隊(duì)來滅火。消防隊(duì)員會以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。前幾天，有一個村子發(fā)生了火災(zāi)。你們看，這就是火災(zāi)現(xiàn)場圖。同學(xué)們邊看圖，邊聽錄音介紹，再想一想：火災(zāi)是怎么引起的？有什么危害？
2．出示課文掛圖，放課文錄音。
3．提問：
（1）火災(zāi)是怎么引起的？ 板書：玩火
（2）這場火災(zāi)給村民帶來哪些危害？
（3）消防隊(duì)長說：“如果不是早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)警，造成的損失會更大?！被鹄^續(xù)燒下去，會造成什么樣的損失？
（4）小結(jié)：由于玩火引起火災(zāi)，不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆葦，帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且威脅到周圍居民的生命、財(cái)產(chǎn)安全，多危險呀！
課題
不玩火 防觸電
第___課時
總序第__9____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道生活中有時會遇到危險，要防止受到傷害。
2．知道觸電會直接威脅人的生命。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識。教學(xué)具準(zhǔn)備
1．課文掛圖1張。
2．課文錄音帶，補(bǔ)充內(nèi)容錄音帶。
教學(xué)過程
一．出示幻燈：“議一議”欄目內(nèi)容。
（1）小明家中失火，他應(yīng)該怎么做？
（2）李阿姨看見某公司的大樓失火，她應(yīng)該怎么做？
二．出示幻燈“聽一聽”欄目內(nèi)容：電工叔叔的話。
（1）不要用鐵絲捅電線插座。
提問：為什么不能這樣做？
（2）不要在電線附近放風(fēng)箏。
提問：如果在電線附近放風(fēng)箏，會發(fā)生什么事？有什么危險？
（3）小結(jié)：電工叔叔告訴我們這些話，是讓我們防觸電。
板書：防觸電
三．討論：遇到下面的情況，你會怎么做？
（1）如果家里電線斷了，能不能用手摸，為什么？
（2）雷雨天能不能在大樹下避雨？為什么？
（3）提問：不玩火、防觸電對我們生活有什么好處？
四、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了不玩火、防觸電的道理，今后在日常生活中，要時刻注意安全。
課題
不上當(dāng)受騙
第___課時
總序第__10____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道社會上有傷害兒童的壞人。
2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。教育過程：
一、播放故事，導(dǎo)入新課
1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）
當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西。師問：”時，“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）
學(xué)生分組討論并回答
師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！
出示圖片1或放錄像《被騙的三個學(xué)生》（錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝）
師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？
學(xué)生回答
出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）
師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？
板書：不上當(dāng)受騙
學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的東西。
4、不輕信別人的話。
5、找警察叔叔幫忙。
6、大聲的喊叫等。）
師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。
過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？
課題
不上當(dāng)受騙
第___課時
總序第___11___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道社會上有傷害兒童的壞人。
2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。
教育過程：
一、學(xué)習(xí)課文，初步明理
1．演示課件（課文1、2、3自然段的內(nèi)容）
2．教師提問：
（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？
（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？
3．學(xué)生回答。
4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽。
板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長
教師繼續(xù)演示課件（課文第4自然段內(nèi)容）
5．教師提問：
（1）張明遇到的陌生人是什么人？
（2）張明是怎么做的？
學(xué)生討論并回答
6．教師小結(jié)：
張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)
7．教師提問：
民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？
8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。
課題
節(jié)約水和電
第___課時
總序第__12____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。
2.知道我國有許多地方水、電力供應(yīng)不足。
3.知道節(jié)約水電人人有責(zé)。
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生對浪費(fèi)水的現(xiàn)象產(chǎn)生不滿。教育過程：
一、導(dǎo)入新課
1．播放錄像，導(dǎo)入新課
2．播放兩段錄像。
內(nèi)容：（這些鏡頭教師可以在校園中捕捉，既可以制成錄像、也可以制成小課件，目的是使大家盡快進(jìn)入課上的學(xué)習(xí)。）
（1）一個學(xué)生用完水后，沒關(guān)水龍頭就走了。
（2）一間教室里沒人，但燈還亮著。
3．教師提問： 看完錄像后，你們有什么想法？
4．學(xué)生自由發(fā)言。
5．教師提問：
舉例說說，假如沒有水，人們生活會怎樣？沒有電,人們生活有什么不方便?
6．同桌同學(xué)交換看法。
7．學(xué)生自由發(fā)言。
板書：離不開 水、電
二、學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟道理
1．分組學(xué)習(xí)課文。
2．教師提問：看完牛忠的故事，你們懂得了什么道理？
3．學(xué)生發(fā)言。
4．教師小結(jié)：
我們的生活離不開水和電，而且我國又是一個缺水、缺電的國家，所以，我們一定要節(jié)約水和電。
課題
粒粒糧食要愛惜
第___課時
總序第___13___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2．知道糧食來之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。教具準(zhǔn)備
1．動畫課件。
2．谷子、麥子、玉米的頭飾。
3．大米、白米飯實(shí)物。
教學(xué)過程
一、實(shí)物導(dǎo)入：
1．同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>
2．歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3．同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
二、糧食來之不易
1． 糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四 下載
你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）
出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？
演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)?！?/p>
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關(guān)系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
課題
粒粒糧食要愛惜
第___課時
總序第___14___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道糧食來之不易。
2．懂得要愛惜糧食。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。教具準(zhǔn)備
1．動畫課件。
2．谷子、麥子、玉米的頭飾。
3．大米、白米飯實(shí)物。
教學(xué)過程
一、學(xué)生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。
板書：糧食來得不容易
（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
二、怎樣愛惜糧食
（1）請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
學(xué)生回答：粒粒糧食要愛惜（同時板書在黑板上）
出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞
（2）糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音
總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
課題
學(xué)做家務(wù)活
第___課時
總序第___15___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡單的家務(wù)活。
2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛勞動的表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡單的家務(wù)活。教育過程：
一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課
1．教師談話：
課前，老師請同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動的調(diào)查活動，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請大家拿出自己的調(diào)查表，進(jìn)行一下匯報(bào)。
2．學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。3．學(xué)生談?wù){(diào)查體會。4．教師小結(jié)：
同學(xué)們，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。
5．教師提問： 你平時在家里做家務(wù)活嗎？你會做哪些家務(wù)活？
板書：八 學(xué)做家務(wù)活
二、分析課文，講明道理
1．請學(xué)生分角色朗讀課文。2．教師出示討論題：
張英學(xué)做家務(wù)活好嗎？好在哪里？
3．學(xué)生小組邊看書邊討論。4．學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。
5．教師小結(jié)：張英平時經(jīng)常幫大人做家務(wù)活，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細(xì)觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學(xué)，她是個愛勞動的好孩子。
6．教師提問：請大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？
三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理
今天我們學(xué)習(xí)了第八課《學(xué)做家務(wù)活》，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學(xué)們回家后，主動幫助家長做家務(wù)活，不會做的，學(xué)著做，當(dāng)你學(xué)會一種家務(wù)活時，老師將發(fā)給你這朵愛勞動的光榮花。老師希望你們能早點(diǎn)戴上這朵光榮花，成為愛勞動的好學(xué)生。課題
心中有他人
第___課時
總序第__16____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．能分辨在集體中只顧自己和能想著別人的不同行為。
2．知道與人相處，要想著別人，不能只顧自己。
教學(xué)過程
一、結(jié)合具體事例讓學(xué)生初步知道，不能只顧自己，要心中有他人。
1．用課件演示“想一想”欄目圖
1、圖2。
2．提問：下體育課了，大家都很渴，哪個同學(xué)想到了別人？難只顧自己？你喜歡誰？
3．小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)心中有他人的人，遇事想到他人，不能只顧自己。
板書：心中有他人
二、分析課文，體會心中有他人是美德。
1．分析第一段
（1）談話：同學(xué)們都很喜歡蕩秋千，可是，小紅同學(xué)只玩了一會就下來了，這是為什么？指名學(xué)生讀課文第一段。
（2）假如要是你在下面排隊(duì)等著玩，你會怎么樣想呢？ 2．分析第二段
（1）談話：同學(xué)們，每個學(xué)期開學(xué)都要發(fā)新書，大家都希望拿到一本嶄新的漂亮的書。有誰愿意拿到的新書是一本破了皮的書呢？課件演示圖2。
（2）提問：可是小蘭就拿了一本破了皮的書，這是怎么回事呢？出示課文第二段文字。
（3）你們看她的表情，還挺高興，這是為什么？
三、聯(lián)系實(shí)際。
四、總結(jié)：希望同學(xué)們向心中有他人的好同學(xué)學(xué)習(xí)，不論在學(xué)校、家里，還是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人著想，要像課文里講的那樣，怕別人著急，讓別人滿意，別人有困難要主動幫助，做一個心中有他人的好孩子。
課題
保護(hù)人類的朋友
第___課時
總序第__17____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財(cái)富，要愛護(hù)它們。
2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。
教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。教育過程：
一、談話導(dǎo)入、揭示主題。
1、同學(xué)們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）
2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。
動物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。
3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？
板書：保護(hù)人類的……
二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識。
1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。
（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）
（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。
2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學(xué)說一說。
錄像資料片：《鳥小作用大》。
3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？
（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）（2）金絲猴錄像
（3）丹頂鶴錄像
……
4、你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？
小結(jié)：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴(yán)懲。
課題
個人服從集體
第___課時
總序第_18_____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．懂得個人服從集體是集體事業(yè)成功的保證。
2．知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。
教學(xué)過程
一、談話激情，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，二十世紀(jì)六十年代初期，在中華大地上曾出現(xiàn)了一位既平凡又偉大的人物，他把溫暖灑向千家萬戶，他就是雷鋒（出示雷鋒畫像）。
1．你們知道他有哪些事跡？
2．小結(jié)：雷鋒叔叔熱愛黨，熱愛人民，刻苦學(xué)習(xí)，積極工作，樂于助人。他還有一個突出的優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的，那就是（指板書課題）個人服從集體。
二、學(xué)習(xí)課文，明理激情
1．集體是什么意思？服從又是什么意思？
2．師小結(jié)：集體是由許多人組成的，有組織、有紀(jì)律、有共同目標(biāo)的團(tuán)體。例如：一個小組、一個班級、一所學(xué)校、一個國家等都是一個集體，服從是指遵照、聽從。
3．過渡：雷鋒叔叔是怎樣做到個人服從集體的？我們一起學(xué)習(xí)課文。
4．同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文哪些地方體現(xiàn)雷鋒叔叔以集體利益為重的？（指名答。）
三、辨析練習(xí)，鞏固提高
1．請同學(xué)們看看張平應(yīng)該怎么做？
（1）我服從班委會決定。（2）不，我一定要當(dāng)指揮。
2．張平不肯當(dāng)隊(duì)員，而你又是張平的同學(xué)，你會怎么做？
3．在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，你會怎么做呢？
四、總結(jié)全課．提出希望
課題
相信科學(xué)不迷信
第___課時
總序第_19_____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道迷信是違反科學(xué)的，是愚昧無知的表現(xiàn)。
2.懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器。
教育過程：
一、講故事，導(dǎo)入新課
1．師：同學(xué)們，你們知道“河伯娶親”的故事嗎？
2．學(xué)生講河伯娶親故事。
3．教師提問：給河伯娶親就能避免災(zāi)害嗎？為什么？
板書：迷信
4．師：迷信就是相信一些神、仙、鬼、妖等世上根本不存在的東西。
5．教師提問：這個故事告訴我們什么道理？
6．小結(jié)：我們不能相信迷信，一定要破除迷信。
板書：破除
7．師：有人曾說：“人之所以迷信，只是由于恐懼，人之所以恐懼，只是由于無知?！边^去，由于人們無知，存在著各種各樣的迷信思想。認(rèn)為打雷是雷公在發(fā)怒。下雨是龍王在行云布雨。生病是鬼怪纏身。
8．教師提問：你們現(xiàn)在相信不相信這些？為什么？
9．小結(jié)：以前，人們由于缺乏科學(xué)知識,對自然界和人類社會的許多現(xiàn)象迷惑不解，又找不到合理的解釋，以為這些是上天主宰，命運(yùn)注定的?，F(xiàn)在，隨著科學(xué)的發(fā)展，對于過去人們弄不清的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，都能用科學(xué)原理去解釋。這樣的例子有很多。課題
相信科學(xué)不迷信
第___課時
總序第__20____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道迷信是違反科學(xué)的，是愚昧無知的表現(xiàn)。
2.懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器。
教育過程：
二、分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)
1．學(xué)生讀課文第2自然段。
2．教師提問：
（1）當(dāng)牧場里的幾百匹馬出現(xiàn)各種奇怪癥狀時，當(dāng)?shù)厝嗽趺聪?？怎么做?/p>
（2）科學(xué)家做了些什么？科學(xué)家的研究充分證明了什么？ 3．學(xué)生自讀（課文3-5自然段）
4．教師提問：
（1）巫婆治好小兵的病了嗎？為什么治不好？
（2）巫婆斬鬼見血是怎么回事？
5．教師演示：姜黃汁與堿水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
6．教師提問： 要認(rèn)清巫婆騙人的把戲，沒有科學(xué)知識行嗎？為什么？
7．小結(jié)：迷信活動是蒙騙、愚弄人的?？茖W(xué)是破除迷信的武器，我們就是要運(yùn)用這個武器，反對形形色色的迷信活動。
板書：科學(xué)是 的最好武器
三、聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為
1．學(xué)生講一講自己了解到的因迷信而上當(dāng)受騙的事例。2．學(xué)生討論：
聽完事例后有什么感想？假如自己遇到這樣的事例應(yīng)該怎樣對待？
3．教師小結(jié)：迷信是愚昧無知的表現(xiàn)，迷信害人。我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用科學(xué)來武裝自己的頭腦，不相信鬼神和違反科學(xué)的事情，不參加迷信活動。課題
我們愛和平
第___課時
總序第__21____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1．提問：你們知道當(dāng)前世界上哪里還有戰(zhàn)爭嗎？
2．投影（戰(zhàn)后景況）。
我國河南省有一個13歲的小女孩和你們有同樣的感受，她渴望和平，憎惡戰(zhàn)爭，為此做出了自己的努力。
二、學(xué)習(xí)課文；分析明理
1．聽錄音，看課文。
2．提問：
（1）小女孩為什么給許多國家元首寫信？
（2）小女孩的信為什么贏得那么多國家元首的贊揚(yáng)和重視？
板書：世界人民期望和平
3．了解戰(zhàn)爭對中國的創(chuàng)傷。
4．提問：你看過哪些反映第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭的電影或書籍？說說侵略戰(zhàn)爭給人們帶來災(zāi)難的事例。
5．介紹白求恩、宋慶齡的事跡。
（1）過渡語：許多善良的人們?yōu)榱藸幦『推?，制止?zhàn)爭，奮斗了一生，有的還獻(xiàn)出了生命。
（2）提問：你們還記得我們學(xué)習(xí)“做事要負(fù)責(zé)任”一課時看的錄像“手術(shù)臺就是陣地”嗎？誰能給大家講一講？
（3）提問：白求恩大夫?yàn)槭裁催@樣做？
（4）宋慶齡奶奶為什么被國際上公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性？
小結(jié)：偉大的國際主義戰(zhàn)士白求恩，偉大的和平使者宋慶齡奶奶，還有許許多多像他們一樣善良的人，為了制止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，努力奮斗了一生。他們的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)為維護(hù)和平做出自己的努力。
課題
民族團(tuán)結(jié)一家親
第___課時
總序第_22_____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。
2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。
教學(xué)過程
一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課
1．播放民族歌曲聯(lián)唱：
2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）
3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?？（各民族在一起的合影?/p>
4．對，我們今天就來學(xué)習(xí)第12課——民族團(tuán)結(jié)一家親。（出示課題）
請同學(xué)們打開書，齊讀課文第1、2節(jié)。
二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理
1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。
聽配樂錄音故事：文成公主進(jìn)藏。
（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？
（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？
2．師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。
（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。
（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？
（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？
3．在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？
小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
課題
爭做“小靈通”
第___課時
總序第__23____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界，從小關(guān)心國家大事。
2．知道關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。教學(xué)過程
一、交流信息，引出課題。
1．經(jīng)?？葱侣?、讀報(bào)、聽廣播，關(guān)心國家大事的同學(xué)，請舉手（老師事先可以做些調(diào)查，做到心中有數(shù)）。
2．請這些同學(xué)談?wù)勊麄兛葱侣?、聽廣播的感受。
3．誰愿意把自己收集的剪報(bào)等介紹給大家？
4．師：這些同學(xué)是了解國家大事的“小靈通”。
板書課題：爭做“小靈通”
二、學(xué)習(xí)課文，激情明理。
1．師述引言：
四（1）中隊(duì)建立了一個“小靈通信息臺”，每天向同學(xué)們發(fā)布新聞，大家反應(yīng)很好，這引起廣大隊(duì)部小記者的興趣。一天，小記者來到四（1）中隊(duì)采訪。
2．聽課文中采訪的錄音（條件允許可用錄像）。
內(nèi)容：（1）四（1）中隊(duì)為什么要辦“小靈通信息臺”？
（2）他們的信息是怎么來的？
3．回答問題：
（1）指名回答，為什么要辦“小靈通信息臺”？
要點(diǎn)：小主人應(yīng)該關(guān)心國家大事。
（2）通過聽采訪錄音，我們知道他們的信息是怎么來的？，師：同學(xué)們是通過“看報(bào)”、“看電視”、“聽廣播”等途徑關(guān)心國家大事的。你認(rèn)為還能通過哪些途徑了解國家大事？
（小組討論。）
5．交流：關(guān)心國家大事的好方法。
6．師：大家通過許多途徑來了解國家大事。那么，了解國家大事對我們有什么好處呢？我們一起來讀讀課文。（課文最后一部分。）
課題
爭做“小靈通”
第___課時
總序第___24___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道少年兒童要胸懷祖國、放眼世界，從小關(guān)心國家大事。
2．知道關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。教學(xué)過程：
一、．小結(jié)關(guān)心國家大事的好處：
（1）了解國家大事，可以知道黨和國家對兒童的關(guān)心和希望。
（2）可以了解先進(jìn)人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)。
（3）可以開拓視野，豐富知識。
二、討論辨析，強(qiáng)化認(rèn)識。
1．師：我們大家都知道關(guān)心國家大事對我們有那么多的好處，作為國家的小公民是國家的主人，應(yīng)該從小關(guān)心國家大事?？墒牵灿型瑢W(xué)說：“國家大事是大人的事，與我們小孩子無關(guān)?！贝蠹铱梢杂懻撘幌?，這種說法對嗎？為什么？
2．分組討論（辨析）。
（1）有同學(xué)說：“我們小學(xué)生只要把作業(yè)做好就行了，讀不讀報(bào)，老師又不檢查，沒什么關(guān)系。”
（2）“新聞內(nèi)容沒有童話片好看，我不喜歡看。
3．小結(jié)：作為小學(xué)生，我們既要重視文化知識的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心國家大事，我們要抬起頭看祖國、看世界，要胸懷祖國、放眼世界。同學(xué)們在收聽、收看節(jié)目時，應(yīng)該收看一些符合我們年齡特點(diǎn)的節(jié)目，如“小小看新聞”等，專為少年兒童開辟的新聞節(jié)目。
課題
為了祖國的尊嚴(yán)
第___課時
總序第_25_____個教案
執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道熱愛祖國就要維護(hù)祖國尊嚴(yán)。
2．知道維護(hù)祖國尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國旗、國徽、國歌等國家標(biāo)志。
教學(xué)難點(diǎn)： “祖國尊嚴(yán)”是一個抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識。教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、制作幻燈片。教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1．提問：國旗、國歌代表什么？每當(dāng)升國旗、奏國歌時，你是怎么做的？心里會想什么？（學(xué)生回答。）
2．出示幻燈片，師簡介：
（1）1949年10月1日開國大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國成立了。
（2）歡迎外國元首的迎賓儀式，國歌奏響，國旗升起，三軍儀仗隊(duì)威武雄壯。
（3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國國旗，升起中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬人民歡欣鼓舞。
3．提問：看到這一個個激動人心的場面，你們有什么感受？
板書課題：十一 為了祖國的尊嚴(yán)
二、學(xué)習(xí)榜樣，明白道理。
1． 教師講故事《我是中國人》
2．提問：
（1）在美國，吉鴻昌準(zhǔn)備往國內(nèi)寄包裹，美國郵局職員竟然陰陽怪氣地說：“中國在哪里？我不知道，無法投寄。”當(dāng)時，吉鴻昌是一種怎樣的心情？
（2）他每逢參加宴會或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國人”的牌子？
小結(jié)：當(dāng)祖國的尊嚴(yán)受到威脅時，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對地進(jìn)行了斗爭，一言一行都顯示了中國人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。
課題
為了祖國的尊嚴(yán)
第___課時
總序第_26_____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道熱愛祖國就要維護(hù)祖國尊嚴(yán)。
2．知道維護(hù)祖國尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國旗、國徽、國歌等國家標(biāo)志。
教學(xué)難點(diǎn)： “祖國尊嚴(yán)”是一個抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識。教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、制作幻燈片。教學(xué)過程
一、承接。隨著我們祖國國際地位的日益提高，對外開放的不斷深入，我國與世界各國人民的友好交往也日益頻繁。越來越多的中國人走出國門，或經(jīng)商，或進(jìn)行訪問，或參加學(xué)術(shù)交流。那么我們在與外國人的交往中要注意什么？我們應(yīng)怎樣維護(hù)祖國的尊嚴(yán)呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)梁帆的事跡，了解她是怎樣維護(hù)祖國的尊嚴(yán)的。
二．播放課文錄音（3－6自然段），要求學(xué)生邊聽錄音邊看課文內(nèi)容及插圖，并思考：
（1）梁帆為什么要仔細(xì)尋找中國國旗？
（2）梁帆為什么一而再、再而三地要求升掛中國國旗？
（3）活動中圍繞升掛中國國旗，梁帆的情感變化怎樣？這說明了什么？
（4）人們?yōu)槭裁捶Q贊梁帆是合格的中華人民共和國的代表？
（引導(dǎo)學(xué)生回答問題。）
小結(jié)過渡：梁帆有一顆強(qiáng)烈的愛國心，雖然身在異國，卻心系祖國。在與外國人的交往中，時時刻刻想到祖國的尊嚴(yán)，千方百計(jì)地維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，贏得了贊譽(yù)。我們應(yīng)如何做到維護(hù)祖國的尊嚴(yán)呢？
6．讀最后一自然段，教師歸納。
板書：無論何時何地，尊敬國旗、國徽、國歌，不做有損于祖國尊嚴(yán)的事
課題
同情還是取笑
第___課時
總序第_27_____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
知道對人應(yīng)當(dāng)尊重，拿同學(xué)的缺陷、短處起綽號，或取笑別人，是對他人的不尊重，是不道德的。教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，引入新課。
板書課題：同情還是取笑
二、講故事，明白道理。
被 1．出示幻燈，老師講故事，學(xué)生展開討論。
師：楊立是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，他老是戴著帽子，上課時也不摘。李剛等同學(xué)很好奇，他們打算摘下楊立的帽子，看看他頭上究竟有什么秘密。這一天課間，李剛見楊立向教室走來，便趕快躲在門后。當(dāng)楊立跨進(jìn)教室時，李剛伸手摘下他的帽子，原來?xiàng)盍⒌念^上是一塊塊禿斑?！翱炜礂盍⒌念^！哈……哈哈哈……”這時，周圍一些同學(xué)也跟著笑起來。
問：如果你是楊立，你會怎樣？（四人一組討論。）
小結(jié)：是?。盍⒈贿@突如其來的舉動驚呆了，非常難過，傷心地哭了。正因?yàn)闂盍⒑ε卤粍e人取笑，所以他不但不愛說話，也很少和大家一起玩。李剛?cè)⌒盍?，使楊立的自尊心受到傷害，給他帶來了心靈的傷害，這是對楊立的不尊重，是一種不道德的行為。板書：取笑 難過
2．出示幻燈，續(xù)講故事。
師：就在楊立傷心流淚時，陳欣走過來安慰他說：“楊立，別難過，我們?nèi)ジ嬖V老師。”王平見李剛還在笑，氣憤地說：“楊立得了病，你不但不同情，還拿他取笑，真不道德?！?/p>
問：為什么這種取笑別人的行為是不道德的呢？
（四人一組討論。）
小結(jié)：給別人起綽號或拿別人的缺陷和短處取笑，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重人的表現(xiàn)，所以說是不道德的。
3．那么，碰到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？（看幻燈，自讀課文中老師說的一段話。）
小結(jié)：我們對取笑別人的人應(yīng)予以批評和制止，應(yīng)該去安慰被取笑的人，給予他同情和幫助，讓他感受到我們集體的溫暖。
課題
愛護(hù)幼小
第___課時
總序第__28____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道愛護(hù)幼小是一種美德，欺負(fù)幼小是不道德的行為。
2．知道小同學(xué)需要別人的關(guān)心和愛護(hù)，大同學(xué)理應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)小同學(xué)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1．在校園里、在馬路上、在家里我們會遇到一些困難。遇到了困難時，你會想到誰呢？
師：大家自然會想到一些年齡比我們大的人，希望得到大人的幫助，因?yàn)樗麄儽任覀兘?jīng)驗(yàn)豐富，解決問題能力強(qiáng)。
2．當(dāng)比我們年齡小的人遇了困難，我們該怎么辦？
小結(jié)：我們應(yīng)該盡力去幫助，愛護(hù)幼小的同學(xué)。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1．師：新學(xué)期的一天，新星小學(xué)的李小玲起得特別早，這是怎么回事呢？讓我們一起來聽故事。
2．交流（說一說）：故事中的哪件事給你印象最深？為什么？
3．討論：為什么應(yīng)當(dāng)愛護(hù)幼??？以什么行動關(guān)心、愛護(hù)幼??？
三、激發(fā)感情，指導(dǎo)行為
1．說說大哥哥、大姐姐怎樣關(guān)心愛護(hù)我們的？請你把印象最深，最受感動的事講給大家聽。
2．現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，也是大哥哥、大姐姐了，那么我們又該怎樣對待低年級的小同學(xué)呢？當(dāng)他們遇到困難時我們又該怎么做呢？（出示四組辨析題）
3．比一比：小組交流、討論。
4．小記者匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
5．小輝和陳剛該怎么做呢？ 聽錄音故事）
四、總結(jié)全課
課題
和好書交朋友
第___課時 總序第___29___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。了解賴寧愛讀書的故事。
〔教學(xué)過程〕
一、啟發(fā)談話，引入新課。
１、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥选Ｋ仁俏业呐笥眩彩悄銈兊呐笥?，你們知道它是誰嗎？
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
3、小結(jié)：你們才上三年級，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。有一個少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
3、提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。賴寧為什么只要書？賴寧和好書交朋友有什么好處？
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識 開闊視野 提高思想 進(jìn)步 成長
課題
和好書交朋友
第___課時
總序第_30_____個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。讀故事明事理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際了解讀書的好處?！步虒W(xué)過程〕
一、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎?wù)隆?/p>
提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書：多讀好書 養(yǎng)成習(xí)慣
二、聯(lián)系實(shí)際。
１、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書，誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？
2、學(xué)生發(fā)言時展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們許許多多的知識。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
五、總結(jié)全課。通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意和好書交朋友，我給大家介紹一些書刊。
課題
要學(xué)好 勤動腦
第___課時
總序第___31___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道一些學(xué)習(xí)勤于動腦的格言、故事。
2．知道學(xué)習(xí)動不動腦筋，會有不同的學(xué)習(xí)效果。
3．能舉例說明動腦筋、講究學(xué)習(xí)方法對學(xué)好功課的作用。
教學(xué)過程
一、想一想，初步感知。
1．師：同學(xué)們，最近老師在想一個問題，你們愿意和我一起來想一想嗎？
2．出示：想一想，老師布置造句作業(yè)，小芳把書上的例句抄了下來，小紅模仿老師的
示范句式，小蘭則經(jīng)過自己的獨(dú)立思考造出句子。照這樣學(xué)習(xí)下去，你認(rèn)為誰的學(xué)習(xí)效果會更好？
（討論、交流。）
3．師小結(jié)：是啊！小蘭能獨(dú)立思考，所以她的學(xué)習(xí)效果會更好。
二、讀名言，揭示課題。
1．偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過這樣一句話：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。
--愛因斯坦
2．讀讀，說說格言的含義。
師小結(jié)：思考，思考，再思考，說的就是勤動腦。愛因斯坦就是靠這個辦法成了世界聞名的科學(xué)家，所以我們說要學(xué)好就要勤動腦。
板書：七 要學(xué)好 勤動腦
3．齊讀課題：要學(xué)好 勤動腦
三、講故事，明白道理。
師：今天，老師給你們講一位從小愛動腦、“快速計(jì)算法”的發(fā)明者史豐收的故事。
1．投影一：師述故事（4～6小節(jié)）。
2．聽后問：
（1）讀數(shù)和寫數(shù)是從前往后，而運(yùn)算是從后往前，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，大家都知道的，但為什么史豐收要對此提出問題？
（學(xué)習(xí)時，他雖然弄清了書本中和老師講的知識，但他更能積極開動腦筋，獨(dú)立思考，所以他才能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。）
（2）善于思考，善于提問，這對他的學(xué)習(xí)有什么好處？
（討論、交流。）
（3）師小結(jié)：所以，我們在學(xué)習(xí)和生活中也要像史豐收那樣，做到勤動腦，善于多想多問。
課題
認(rèn)真學(xué)好各門功課
第___課時
總序第___32___個教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：
1．知道小學(xué)的各門功課都是基礎(chǔ)課，從小打好基礎(chǔ)有利于今后的發(fā)展。
2．知道各門課程之間有一定的聯(lián)系，偏科有礙全面發(fā)展。
教育過程：
一、提問導(dǎo)入（了解同學(xué)對學(xué)習(xí)各門功課的態(tài)度）
提問：
同學(xué)們，誰來說一說我們學(xué)校都開設(shè)了哪些課？你喜歡上這些課嗎？ 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這么多功課呢？
二、學(xué)文明理
（一）了解基礎(chǔ)的重要性
１．出示課件（富翁蓋樓）
２．小組交流：
富翁要的第三層樓能不能蓋出來?為什么？（沒有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)打不好都不能蓋好樓。）
我們現(xiàn)在學(xué)的各門功課就象是在打地基，如果現(xiàn)在沒有學(xué)好功課，將來會怎樣？
３．小結(jié)：
空中樓閣是沒有的，基礎(chǔ)不牢固，樓房蓋不高．同樣，各門功課都是基礎(chǔ)課，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
板書：各門功課都是基礎(chǔ)課，都很重要
（二）了解各門功課之間都是相互聯(lián)系的
師：僅僅是打好基礎(chǔ)就行了嗎？讓我們一起聽聽程麗的故事。
１．出示音頻（有關(guān)程麗故事的段落。）
２．小組交流：
程麗的理想是什么？她是怎樣做的？她這樣做能夠?qū)崿F(xiàn)她的理想嗎？
爸爸是怎樣教育她的？從程麗爸爸的華中，你明白了什么道理？
３．學(xué)生舉例說說偏科的害處和各門功課之間的聯(lián)系
４．小結(jié)：
打好基礎(chǔ)不僅僅是指打好某一方面的基礎(chǔ)，而是要打好各方面的基礎(chǔ)．因?yàn)楦鏖T功課之間都是有聯(lián)系的，哪一門功課沒有學(xué)好都會影響到其他的課程。因此，要學(xué)好各門功課。
第二篇：《自己的事情自己做》
自己的事情自己做
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)自立精神，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。
2、能力：提高自理能力，學(xué)會自己的事情自己做。
3、知識：知道自立的表現(xiàn)和重要性，掌握自立的途徑和方法。教學(xué)內(nèi)容分析
《自己的事情自己做》是第八課第一框的內(nèi)容，這一框內(nèi)容由兩部分組成：第一目是“少年需自立”，主要介紹了什么是自立，分析了自立的意義； 第二目是“告別依賴，走向自立”，主要是解決怎樣才能走向自立的問題。重點(diǎn)：少年需自立。難點(diǎn)：告別依賴，走向自立。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)在的初中生基本上是獨(dú)生子女，隨著家庭物質(zhì)生活水平的提高，兼之溺愛嬌慣的家教誤區(qū)的影響，導(dǎo)致大多數(shù)孩子缺乏自立意識和生活自理能力。但是仍然有部分同學(xué)肯做事、能做事、會做事（特別是一些留守兒童），在同學(xué)們之中享有一定的美名度，因此，這些身邊的事例也為課堂教學(xué)提供了鮮活而有說服力、感染力的教學(xué)資源。
本課運(yùn)用課件以及大量生動的事實(shí)資料，力求創(chuàng)設(shè)生動、直觀的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時設(shè)計(jì)生生互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生主動的參與到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納正確認(rèn)識自立的意義，并學(xué)會自己的事情自己做。
教學(xué)方法與策略
在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)身邊自立的事例，并學(xué)著做到自己的事情自己做。教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
一、情境導(dǎo)入 播放課件：
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖先，都不算好漢。
－－陶行知
這句話告訴我們要培養(yǎng)什么能力？
師生對話，引出課題：自己的事情自己做 環(huán)節(jié)
二、合作探究 多媒體展示：
活動
一、比一比，說一說
學(xué)習(xí)和生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明！在家庭中，我會?? 在學(xué)校中，我會??
學(xué)生交流，教師總結(jié)：
1、自己洗衣服
2、整理自己的房間
3、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗
4、自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴
5、父母生病，能照顧他們（買菜做飯）
6、父母工作忙或外出，能照顧好自己
7、在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情
活動
二、討論探究 我當(dāng)一天家
我能做些什么呢？說說看 活動
三、我們的榜樣
播放視頻：最美女孩—孟佩杰
1、八歲的孟佩杰一步步挑起生活重?fù)?dān),她學(xué)會了什么？
這對孟佩杰的成長有何意義？ 學(xué)生交流，教師總結(jié)：12年來，她每天早上6點(diǎn)起床，幫我穿衣服、刷牙、洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué);中午放學(xué)，回家做飯、喂飯，給我擦洗身子、活動筋骨、敷藥按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，換洗床單、被褥，再匆匆忙忙去上課;放學(xué)回來，匆匆趕回家做晚飯、做家務(wù)，服侍我睡覺。每次全部收拾完都得到9點(diǎn)以后，然后她才歇下來做自己的功課。這說明自立的過程是鍛煉和提高生活能力的過程;也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。自立才能走向自強(qiáng)。
設(shè)計(jì)意圖
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)貼近生活認(rèn)識自立的意義。環(huán)節(jié)
三、回歸生活
活動
四、學(xué)生自編自演小品《隔代痛》
師生交流總結(jié)：退休老人莫閑著，帶好教好下一代?！边@是學(xué)生自編自演的小品《隔代痛》里的臺詞。《隔代痛》講了一個老奶奶對孫子疼愛過度的故事，“熱天怕他熱，一把毛扇搖天亮；冬天怕他冷，穿了絨褲穿棉衣還要焐個熱水袋”，但到了最后，小品中的孫子上了大學(xué)，卻因?yàn)槿狈ι钭岳砟芰Χ黄韧藢W(xué)，老奶奶開始檢討自己這種大包大攬卻有害的做法。
提醒當(dāng)爺爺奶奶的，不要太溺愛孫輩。從上小學(xué)開始，就要求孩子學(xué)會自己洗衣服、洗碗、幫媽媽擇菜、做清潔、干家務(wù)活，就連喝完的礦泉水瓶也要帶回家，不能隨便亂扔。不能放縱孩子們在物質(zhì)上的享受，更要教育他們自立自強(qiáng)。
活動
五、學(xué)以致用 播放視頻：《家有兒女第二部017自立自強(qiáng)》 學(xué)生看視頻談感悟。
教師點(diǎn)評：戴明明和父親鬧別扭，于是明明賭氣宣布要自立，從此不要父親一分錢。戴明明把自己的想法告訴了夏雪，得到夏雪支持。戴明明出去打工，但一時找不到合適的工作，后來決定在夏家當(dāng)小時工。戴天高知道這件事，來勸明明，但卻碰了釘子。戴明明一上崗便把 家弄得雞飛狗跳。夏東海給戴明明做思想工作，讓他們父女和好。戴明明的自立取消了，戴天高讓劉梅開個單子，他好照單賠償戴明明給夏家造成的損失。這個故事告訴我們，自立就要克服依賴性；獨(dú)立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力。
設(shè)計(jì)意圖
“告別依賴，走向自立”，是本節(jié)課的重點(diǎn)。充分利用教材中涉及到的幾個活動環(huán)節(jié)，漸進(jìn)式地讓學(xué)生明白怎樣學(xué)會自立，從中得到感悟和提升。
環(huán)節(jié)
四、積累收獲
1.通過本堂課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？ 2.教師總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩。我們要從小培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，會做的事情，要不等、不靠，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。
附：板書設(shè)計(jì)：
一、少年需自立
1、自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。
2、自立才能自強(qiáng)。只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強(qiáng)精神，成為生活的強(qiáng)者。
二、告別依賴，走向自立
1、自立，就要克服依賴性。
2、獨(dú)立思考，自主做出決定。能否獨(dú)立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標(biāo)志。
3、積極實(shí)踐和鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。
課堂檢測：
1、“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”
這段話強(qiáng)調(diào)的精神是（）
A、積極進(jìn)取精神 B、自立精神 C、助人為樂精神 D、團(tuán)結(jié)友愛精神
2、自立是一種良好的品質(zhì)。要培養(yǎng)自立精神，我們必須（）
A、從現(xiàn)在起不需要父母的幫助 B、凡是自己能干的，決不依賴別人 C、不幫助別人，也不讓別人幫助自己 D、早早掙錢，自己養(yǎng)活自己
3、下列行為符合自立要求的是（）
A、自己的衣服自己洗 B、抄襲別人的作業(yè) C、早晨起床要媽媽叫醒 D、自己的臥室臟亂不堪
4、培養(yǎng)自立精神，必須做到（）
①克服依賴性 ②獨(dú)立思考，自主做出決定 ③積極鍛煉，提高自立能力④別人怎么做，自己就怎么做 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
5、我們這一代青少年，不少同學(xué)是飯來張口，衣來伸手，學(xué)習(xí)由家長輔導(dǎo)督促，外出郊游或拉練由家長準(zhǔn)備好一切所需物品。他們是家中唯一的“中心”、“重點(diǎn)”或“掌上明珠”，當(dāng)作“小太陽”、“小皇帝”或“小公主”。難怪有人謔稱之為“抱大的一代”。
請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）針對上述現(xiàn)象，你認(rèn)為青少年應(yīng)努力側(cè)重培養(yǎng)哪一品質(zhì)？
（2）請根據(jù)第一問的回答，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀銓⑷绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)？ 拓展資料：
孩子當(dāng)自強(qiáng)
康熙年間，貴州巡撫劉蔭樞告老回鄉(xiāng)后，想用一生的積蓄為家鄉(xiāng)建一座橋。但是子女卻反對他：“您當(dāng)了一輩子高官，我們卻沒沾到一點(diǎn)光，好容易盼到您回家，你卻如此不顧我們?！眲⑹a樞很傷心，他覺得自己雖然一身清白，但忽視了對子女的教育。于是，他用盡積蓄，歷時五年，修成大橋，取名“毓秀橋”。橋修好后，他對子女說：“我之所以用全部積蓄修橋，就想用事實(shí)告訴你們，自己的路自己走，自己的生活自己創(chuàng)，靠天、靠地、不如靠自己?！睘榱藦氐紫⒆觽円蕾嚫改傅男睦?，他以十五兩白銀的價錢把橋賣給了官府。
劉蔭樞的所作所為深深地打動了他的子女。他的孩子日后都成了國家的棟梁之材。
應(yīng)該說，劉蔭樞注重孩子自強(qiáng)精神的培養(yǎng)是具有遠(yuǎn)見卓識的，而他用畢生的積蓄來教育孩子，可謂用心良苦。古人尚且如此，今日的我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
課外作業(yè)：
要求學(xué)生寫一篇有關(guān)自立的個人經(jīng)歷與感悟參加元旦演講比賽 教后反思：
這節(jié)課，我貫徹了新課標(biāo)的教學(xué)理念，運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法（視頻、創(chuàng)設(shè)情景討論、小品等），對學(xué)生以鼓勵為主，啟發(fā)他們主動思考，總的看來，在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)積極，在思想深處對自立問題有了深刻的認(rèn)識，較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。
自己的不足：
1、提問時，力求做到面向全體，但在實(shí)際操作時仍做得不夠。
2、對學(xué)生評價：在備課時，我已經(jīng)做好了很多準(zhǔn)備，但在真正面對學(xué)生的回答時評價不夠靈活自如，總想著把對學(xué)生的評價往自己設(shè)計(jì)好的套路上去，沒有抓住學(xué)生思維的智慧和火化，也失去了問題總結(jié)的機(jī)會。
3、在我的課堂上有一些地方?jīng)]有真正的放手給學(xué)生，總怕學(xué)生回答的不夠完整，不夠到位，總要再重復(fù)一遍，這樣既浪費(fèi)了課堂有效的教學(xué)時間，也顯得多余和冗長。
第三篇：自己的事情自己做
自己的事情自己做
我今年已經(jīng)上三年級了。在學(xué)校里，我每門功課都很好，在家里我也想樣樣事情都自己做，做個能干的人。
早上，我剛從床上爬起來，媽媽就跑過來給我穿衣服。我趕緊搖搖手，說：“媽媽，我自己的事情自己做，你不用再幫我穿衣服了！”媽媽說：“你現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這些事你不用做！”我說：“媽媽，鳥兒得學(xué)會自己飛翔，如果媽媽一直保護(hù)它的話，它永遠(yuǎn)都不會飛！以后我自己穿衣、穿鞋、梳頭、洗臉吧！”媽媽高興地說：“我的孩子終于長大了！”聽了媽媽說的話，我的心像吃了一塊蜜糖一樣甜。
晚上，我的作業(yè)寫完了，心想：爸爸每天工作這么累，以后作業(yè)我就自己檢查吧，不讓爸爸幸苦了。我拿起作業(yè)認(rèn)真檢查起來，把錯誤一一改正。爸爸疲憊不堪的回來后，依舊拿起我的作業(yè)本檢查起來，真令人感動呀！于是我趕緊跑過去，搖搖手說：“爸爸，今天的作業(yè)我自己檢查了，以后讓我自己的事情自己做吧，你每天都這么累，應(yīng)該好好休息。”爸爸看著我，甜甜地笑了：“我的孩子總于長大了，懂得體貼長輩了！”
快睡覺了，外婆端了一盆熱乎乎的水向我走來，說：“來，外婆給你洗腳嘍！”我急忙跑過去，接過外婆手中的水盆，說：“外婆，以后我自己的事情自己做，不用您幫我了！以后您的腳我也幫您洗吧！”外婆聽了，眼睛笑得瞇成了一條縫。摸著我的頭說：“真是個好孩子！”
慢慢的，我學(xué)會了自己的事自己做。
第四篇：自己的事情自己做
《自己的事情自己做》教案
教學(xué)目標(biāo)：
[知識目標(biāo)] 認(rèn)識自己動手的重要性，懂得只有自己的事情自己做才能成長的道理。
[能力目標(biāo)] 提高自理的能力，學(xué)會自己的事情自己做。[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)] 養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，體會自己事情自己做的意義，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會自理。
教學(xué)難點(diǎn)：告別依賴走向自立。
教學(xué)方法與策略： 借助多媒體教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際設(shè)置活動并創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己探究問題及解決實(shí)際問題，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集、整理適合教學(xué)的教學(xué)素材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，制作教學(xué)課件。
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：（第一課時）
一、談話導(dǎo)入。
提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給自己鼓鼓掌。
二、故事屋里聽故事
師：今天，老師給大家介紹一位朋友（出示康康熊頭像），他的名字叫康康熊，今年也上二年級，和他打個招呼吧！今天康康熊想給大家講一個自己的故事，你們想聽嗎？
出示故事屋圖片，播放故事錄音。（內(nèi)容略）
2、提問：小朋友們，聽了康康熊的故事，你們知道他為什么會手變小，嘴巴變大嗎？ 生自由交流。
3、總結(jié)：是的，正是因?yàn)榭悼敌茏约旱氖虑槎疾荒茏约邯?dú)立完成，甚至連吃飯都需要媽媽來喂，養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣，所以才導(dǎo)致他的手變小、嘴巴變大。看來，自己的事情還是要自己做。
4、你知道我們生活中，哪些事情應(yīng)該自己做嗎？ 生交流。（吃飯、穿衣、戴紅領(lǐng)巾、整理學(xué)習(xí)用品......)過渡：那這些事情都是自己獨(dú)立完成的嗎？
三、觀察哨中有你嗎？
1、問：這些事情你都會做嗎？
2、出示圖片，會的畫上笑臉，不會的學(xué)著做。（課件依次出示）
3、請會做的學(xué)生說一說怎么做的？教一教大家，不會的學(xué)著做。（以系鞋帶、整理書包為主）
4、總結(jié)：看來我們生活中許多事情都是能自己獨(dú)立完成的，即使有些事情你現(xiàn)在不會做，也不用擔(dān)心，我們可以學(xué)著做。
四、碰碰車，碰出小火花
1、創(chuàng)設(shè)情境：前幾天，我們二年級（5）班進(jìn)行足球比賽，一場球賽下來，紅紅和明明的球鞋臟的不行，回到家后，你們知道他們是怎么做的嗎？讓我們一起來看一看。
2、播放拍攝的視頻（也可讓學(xué)生當(dāng)場表演）
3、小組討論：如果是你，鞋子臟了，你會怎么做？為什么？
4、小組交流
5、總結(jié)：如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，可以向身邊的人請教，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)的好習(xí)慣。
6、生活中，你通過向別人請教，學(xué)會了哪些事情？請你說一說。生自由說。
總結(jié)：你們都很棒，相信以后遇到不會的事情，一定會注意請教別人。
五、小論壇里抒我見
學(xué)到這里，你知道為什么自己的事情要自己做嗎？ 小組討論、交流
總結(jié)：是的，這樣可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為好孩子的。
六、我來幫幫康康熊
1、出示康康熊，問：小朋友們，你還記得我們的朋友康康熊嗎？學(xué)到這里，你有什么話想對他說嗎？ 生自由說。
2、相信，聽了你們的話，康康熊一定會改掉自己身上的壞習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
七、體驗(yàn)館里我能行（第二課時）
師：小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了自己的事情自己做，回家也進(jìn)行了練習(xí)，相信你一定可以做得很好。今天我們就現(xiàn)場來比一比。
（一）小組競賽。請幾位同學(xué)到前邊比賽。
1、對照課表整理書包。
宣布冠軍，采訪心情，談一談平時怎么做的？ 總結(jié)
（2）疊衣服。（同上）（2）扣扣子。（同上）2．小結(jié)：
由于這位同學(xué)平時做到了，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向?qū)W習(xí)，做一個自己事情自己做的好孩子。
八、寶典箱里學(xué)做人
1、名人小故事
2、陶行知《自立歌》
第五篇：自己的事情自己做
自己的事情自己做
——二年級一班主題隊(duì)會
活動目的：
通過活動，使孩子們懂得自己的事情應(yīng)該自己做，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自信心，從小培養(yǎng)少年兒童在生活上自治自理的能力。教育孩子不嬌氣，不懶惰，自己的事情自己坐，不會的事情要學(xué)著做。活動形式：文娛表演、比賽。
活動準(zhǔn)備：
(1)排練文娛節(jié)日：《媽媽快來幫我》、對口詞《小虎子小妞子》、《一雙手》、《我有一雙勤勞的手》
(2)布置比賽內(nèi)容：穿衣服戴紅領(lǐng)巾比賽、穿帶鞋的比賽、穿針線比賽。
活動過程：
準(zhǔn)備：
中隊(duì)長：請各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長：全體立正，跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，說：報(bào)告輔導(dǎo)員，201中隊(duì)?wèi)?yīng)到34人，實(shí)到34人，“自己的事情自己做”主題隊(duì)會準(zhǔn)備就緒，請?jiān)试S我們開會，并邀請您參加，給予指導(dǎo)。
輔導(dǎo)員（老師）：接受你的報(bào)告，我很樂意參加活動，預(yù)祝這次隊(duì)會開得圓滿成功。（掌聲）
第一項(xiàng)：全體立正。
第二項(xiàng)：（旗手：）出旗。敬禮，禮畢。
第三項(xiàng)：（指揮：）唱隊(duì)歌。請坐。
第四項(xiàng)：中隊(duì)長講話。現(xiàn)在我宣布201中隊(duì)“自己的事情自己做”中隊(duì)主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。希望隊(duì)員們能積極參加，希望各小隊(duì)密切配合。歡迎其他老師親臨我們這個主題隊(duì)會，我們感到非常高興，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎。（掌聲）現(xiàn)在有請主持人上場。
活動開始：
男：鳥兒長大了，就要逆風(fēng)而上，在碧藍(lán)的天空中展翅翱翔。女：魚兒長大了，就要倒海翻江，在無垠的海洋里縱情游蕩。女：鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)。
男：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。
女：我們沐浴著集體的陽光。
男：愛學(xué)習(xí)，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。
女：但我們的周圍也有這樣一些同學(xué)。
男：他們整天衣來伸手，飯來張口，連自己的事情都做不了。女：請看小品《奶奶快來幫我》。
主持人女問：“同學(xué)們，小品中的小剛做得怎樣嗎？”你想對他說什么？
（同學(xué)們討論）
主持人男：同學(xué)們，你們喜歡小剛嗎？為什么？說得真不錯，像穿衣服、洗臉、整理書包這些事都是誰的事？（生答：自己的事）
主持人女：下面請同學(xué)們欣賞一段對口詞《小虎子小妞子》。
主持人男：我們大多是獨(dú)生子女，可是我們不能做家中的小皇帝啊，不能過著飯來張口、衣來伸手的生活。好，下面，我們進(jìn)行比賽，請各小隊(duì)選代表來參加。
①先來穿衣服戴紅領(lǐng)巾比賽，請各小隊(duì)推選兩名代表上來。要把衣服穿好，紅領(lǐng)巾戴好，看誰先完成。
②再來進(jìn)行系鞋帶比賽，請各小隊(duì)選兩名代表上來。
③剛才這些事情比較簡單，下面我們來進(jìn)行—項(xiàng)稍微難一點(diǎn)的比賽---穿針引線。
游戲結(jié)束。
主持人：現(xiàn)在請優(yōu)勝者站到臺上來，請輔導(dǎo)員老師給他們頒發(fā)“自理章”，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們獲得獎?wù)隆?/p>
主持人女：在剛才的比賽當(dāng)中，有的同學(xué)表現(xiàn)出色的還有一部分同學(xué)稍稍差了一點(diǎn)點(diǎn)，沒關(guān)系，通過今天的學(xué)習(xí)，我想你們會記住：不會的事情要學(xué)習(xí)的道理。
主持人男：經(jīng)過緊張激烈的比賽，現(xiàn)在輕松一下吧。我請大家猜個謎語。十個小朋友，你有我有，大家都有；十個小朋友，五個在左，五個在右；十個小朋友，能畫能寫，刷鍋洗碗；十個小朋友，只會做事，不會開口。同學(xué)們，請你們猜猜它是誰？（大家說：一雙手）
主持人女：請看表演：《一雙手》
主持人男：謝謝他們的精彩表演。愿我們?nèi)巳硕加幸浑p勤勞的手，自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著坐。最后讓我們一起高唱《我有一雙勤勞的手》。
男、女：讓我們一起朗誦。
全體男生：充滿自信，是邁向成功殿堂的起步，全體生女：勇于實(shí)踐，是結(jié)出累累碩果的關(guān)鍵。
全體：沒有嘗試失敗，就永遠(yuǎn)體會不到成功的喜悅。沒有生活體驗(yàn)，就永遠(yuǎn)感受不到生活的真諦。
第六項(xiàng)：輔導(dǎo)員講話。主持人：現(xiàn)在請輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員講話：參加了這次活動，我感到很欣慰，因?yàn)榛顒邮鼓銈兠靼琢酥挥袕男?jiān)持自己的事情自己做，做生活的強(qiáng)者，長大才能成為一個自食其力的人。我相信，大家一定會落實(shí)到行動中去的。希望大家在家做個好幫手、好孩子，在校做個小主人、好學(xué)生。
第七項(xiàng)：清輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號。（班長）
師：請大家舉起右手。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時刻準(zhǔn)備著！第八項(xiàng)：退隊(duì)旗！敬禮！禮畢。
班長：201中隊(duì)主題隊(duì)會《自己的事情自己做》到此結(jié)束。
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