第一篇：軟件工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

軟件工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

一、實(shí)習(xí)目的

根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，軟件工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該掌握計(jì)算機(jī)的基本原理、基本應(yīng)用和開發(fā)技術(shù)，應(yīng)該具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際開發(fā)能力。通過(guò)基地的實(shí)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)軟件行業(yè)的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生在軟件開發(fā)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)深入企業(yè)，給學(xué)生更多的案例體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，以利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)，拓寬學(xué)生視野、使學(xué)生了解IT行業(yè)所需的知識(shí)及人才類型、掌握計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，以提高學(xué)生在日益激烈的IT人才市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及我校目前的具體情況，本專業(yè)的實(shí)習(xí)主要是生產(chǎn)實(shí)習(xí)，具體內(nèi)容包括了解國(guó)內(nèi)外軟件開發(fā)新思想、新技術(shù)及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，加深對(duì)書本知識(shí)的消化和理解，軟件開發(fā)模擬與操作技巧等。實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、參與實(shí)習(xí)單位工作，能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，了解實(shí)習(xí)單位管理工作狀態(tài)；

3、熟悉實(shí)習(xí)單位的基本程序、內(nèi)容和要求，參與一些基本的工作。

4、實(shí)際體驗(yàn)簡(jiǎn)單小型實(shí)用應(yīng)用軟件的開發(fā)方法和技巧等，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)及基業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

5、通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)、市場(chǎng)調(diào)查與分析、或者崗位服務(wù)等專業(yè)實(shí)踐安排，拓寬視野、增強(qiáng)實(shí)踐能力、了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，以提高學(xué)生在日益激烈的IT人才市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。

（二）實(shí)習(xí)要求

1、在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)習(xí)的全過(guò)程；

2、嚴(yán)格遵守學(xué)校及實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度；

3、在實(shí)習(xí)中，要以就業(yè)為導(dǎo)向，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

三、實(shí)習(xí)計(jì)劃

（一）準(zhǔn)備階段

在實(shí)習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真安排好全部實(shí)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容，做好實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，及時(shí)檢查督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。

(1)思想上高度重視，由專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)組織、安排等工作；(2)做好安全教育工作，確保實(shí)習(xí)過(guò)程中人員、財(cái)物等的安全。

(3)了解熟悉本次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的專業(yè)資料，提前熟悉實(shí)習(xí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的理論、實(shí)踐知識(shí)；

(4)提前熟悉實(shí)習(xí)單位有關(guān)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，了解企業(yè)（或其他單位）文化；(5)制定好具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容、日程安排及相關(guān)計(jì)劃表。

（二）實(shí)習(xí)階段

實(shí)習(xí)中要做好實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

(1)思想上高度重視，由專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶隊(duì)（指導(dǎo)）工作；(2)做好安全防范工作，確保實(shí)習(xí)過(guò)程中人員、財(cái)物等的安全。

(3)實(shí)習(xí)學(xué)生和帶隊(duì)（指導(dǎo)）老師都必須遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，未經(jīng)許可不得擅自行動(dòng)；(4)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)單位以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的安排，進(jìn)行實(shí)習(xí)工作；

（三）評(píng)價(jià)總結(jié)階段

實(shí)習(xí)后要做好實(shí)習(xí)的總結(jié)工作。

(1)認(rèn)真總結(jié)本次實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)，撰寫相應(yīng)的報(bào)告或文字資料；(2)做好本次實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定工作。

(3)了解學(xué)生對(duì)本次實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)以及實(shí)習(xí)的收獲，為后續(xù)的實(shí)習(xí)提供借鑒；

四、實(shí)習(xí)學(xué)分

4學(xué)分

五、實(shí)習(xí)形式

本專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)采用分散型實(shí)習(xí)和集中型實(shí)習(xí)兩種方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任意選擇其中的一種實(shí)習(xí)方式。

(1)分散型實(shí)習(xí)

分散型實(shí)習(xí)是一種由學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)單位，并獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)，由實(shí)習(xí)教師負(fù)責(zé)檢查、審核的實(shí)習(xí)方式。

(2)集中型實(shí)習(xí)

集中型實(shí)習(xí)是一種由實(shí)習(xí)教師聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，由實(shí)習(xí)單位提出實(shí)習(xí)任務(wù)，并由實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員負(fù)責(zé)過(guò)程管理，實(shí)習(xí)教師負(fù)責(zé)定期檢查、輔導(dǎo)的實(shí)習(xí)方式。

集中型實(shí)習(xí)的學(xué)生一般以小組為單位進(jìn)行分配，原則上每個(gè)小組的學(xué)生人數(shù)不得超過(guò)6人（實(shí)習(xí)單位另有安排除外）。

學(xué)生應(yīng)通過(guò)參與實(shí)習(xí)單位的工作，與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師和工作人員積極接觸，索取有關(guān)資料，做好詳細(xì)的實(shí)習(xí)筆記，對(duì)所收集的有關(guān)資料，信息及存在問(wèn)題及時(shí)整理，為以后參加工作積累經(jīng)驗(yàn)。

六、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)該從三方面做好實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)工作。

(1)實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真做好本次實(shí)習(xí)的總結(jié)，總結(jié)實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)以及不足之處，對(duì)實(shí)習(xí)的情況做出評(píng)價(jià)；

(2)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師做好本次實(shí)習(xí)的總結(jié)，對(duì)實(shí)習(xí)的情況做出評(píng)價(jià)，為后續(xù)的實(shí)習(xí)工作提供必要的借鑒；(3)學(xué)院對(duì)本次實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本次實(shí)習(xí)的得失，評(píng)價(jià)本次實(shí)習(xí)的具體意義，為后續(xù)的實(shí)習(xí)提供改進(jìn)建議。

七、需要說(shuō)明的問(wèn)題

有關(guān)實(shí)習(xí)的考核進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。

1、實(shí)習(xí)的考核辦法，根據(jù)兩方面進(jìn)行考查：

(1)指導(dǎo)教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)情況以及實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)定；(2)參考實(shí)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)與個(gè)人總結(jié)情況。

2、學(xué)?？己伺c實(shí)習(xí)單位考核相結(jié)合：

(1)系部指導(dǎo)教師定期地考核，隨時(shí)電話考核；(2)檢查實(shí)習(xí)日記；

(3)檢查實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)總結(jié)中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)一般實(shí)習(xí)內(nèi)容要求，總結(jié)實(shí)習(xí)期間所做工作，并評(píng)析實(shí)習(xí)單位狀況，提出建設(shè)性意見(字?jǐn)?shù)在2000字左右)；

(4)實(shí)習(xí)鑒定。實(shí)習(xí)鑒定是實(shí)習(xí)單位考核的結(jié)果，包括實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)及遵守紀(jì)律的情況；(5)出勤。由指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)與實(shí)習(xí)單位共同考核，考核實(shí)行一票否決制。

3、考核等級(jí)：優(yōu)、良、中、及格、不及格

第二篇：軟件工程、專升本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱(教務(wù)處格式)

閩江學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)系

軟件工程

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本）專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

2010年7月修訂

《畢業(yè)實(shí)習(xí)》實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程代號(hào)：41110010 總學(xué)時(shí)（或周數(shù)）：8周

適用專業(yè)：軟件工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本）

先修課程：教學(xué)計(jì)劃所有課程

為了有效組織安排畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，特制訂本大綱。

一、實(shí)習(xí)地位、性質(zhì)和任務(wù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)之前的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，它起著承上啟下、理論聯(lián)系實(shí)際的作用。通過(guò)了解計(jì)算機(jī)軟件的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用過(guò)程，加深對(duì)前面所學(xué)理論知識(shí)的理解，鍛煉實(shí)際工作和動(dòng)手能力。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是連接在校所學(xué)專業(yè)知識(shí)與走向社會(huì)工作崗位從事具體工作的重要環(huán)節(jié)，一方面可以檢驗(yàn)課堂所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)，另一方面可以發(fā)現(xiàn)要解決一個(gè)實(shí)際的技術(shù)問(wèn)題、僅有課程的知識(shí)是不夠的，必須充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐中，可以體會(huì)到生產(chǎn)工藝流程的重要性，培養(yǎng)動(dòng)手操作的技能，是走向工作的必要準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)的基本要求

實(shí)習(xí)期間扣除節(jié)假日應(yīng)寫足的實(shí)習(xí)日記，應(yīng)包括當(dāng)天實(shí)習(xí)內(nèi)容完成的方法與步驟、完成情況、心得體會(huì)等。實(shí)習(xí)結(jié)束交一篇實(shí)習(xí)報(bào)告。按指導(dǎo)教師要求，認(rèn)真、踏實(shí)完成實(shí)習(xí)單位所安排的工作。具體要求如下：

1、了解社會(huì)或?qū)嵙?xí)場(chǎng)所的一般情況，增加對(duì)本專業(yè)學(xué)科范圍的感性認(rèn)識(shí)；

2、了解所學(xué)專業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位、作用和發(fā)展趨勢(shì)；

3、鞏固、深化所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)分析和解決工程（或社會(huì)、專業(yè)）實(shí)際問(wèn)題的初步能力；

4、熟悉工程（專業(yè)）技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序，獲得組織和管理生產(chǎn)的初步知識(shí)；學(xué)習(xí)專業(yè)操作的基本技能。

5、通過(guò)實(shí)習(xí)，有針對(duì)性發(fā)現(xiàn)和研究實(shí)際應(yīng)用的課題。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、結(jié)合實(shí)習(xí)單位說(shuō)明一些程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本原理和應(yīng)用開發(fā)。

2、了解操作系統(tǒng)的開展?fàn)顟B(tài)，并舉出在實(shí)際中應(yīng)用的例子。

3、用實(shí)例說(shuō)明軟件包和各種應(yīng)用軟件在應(yīng)用領(lǐng)域中的使用。

4、熟悉各種數(shù)據(jù)通訊軟件的使用。深入了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件在企事業(yè)單位的應(yīng)用。

5、深入研究管理信息系統(tǒng)的作用和功能以及應(yīng)用開發(fā)。

6、掌握和研究系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的開發(fā)方法和技術(shù)，了解和熟悉實(shí)習(xí)單位系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程及應(yīng)用。

7、了解常用控制設(shè)備及控制方法，熟悉實(shí)習(xí)單位的計(jì)算機(jī)控制軟件及其過(guò)程。

8、熟悉計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的管理與維護(hù)。

9、計(jì)算機(jī)軟件學(xué)科前沿發(fā)展

四、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

畢業(yè)實(shí)習(xí)在第8學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）之前或之后進(jìn)行（可不連續(xù)），共8周。

五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)或?qū)嵙?xí)場(chǎng)地的基本要求

要求在具有“

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容”的實(shí)際工作場(chǎng)所實(shí)習(xí)，地點(diǎn)不限。指導(dǎo)教師、根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿和實(shí)習(xí)單位的具體情況審核，并報(bào)系部確認(rèn)、備案。

六、實(shí)習(xí)方式與組織形式

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，具體內(nèi)容由指導(dǎo)教師和學(xué)生個(gè)人和各實(shí)習(xí)單位的具體情況而定。

由系、教研室主管教學(xué)和教學(xué)管理的有關(guān)同志牽頭負(fù)責(zé)。由系、教研室分配指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的考勤。全班學(xué)生分小組，選定學(xué)生組長(zhǎng)，班長(zhǎng)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)系部與各類實(shí)習(xí)點(diǎn)之間反饋學(xué)習(xí)情況和傳遞各種信息。

七、使用教材與參考書目 根據(jù)具體實(shí)習(xí)內(nèi)容而定。

八、考核方式及成績(jī)構(gòu)成

1、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)實(shí)際深入了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。

2、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)需向上交：

（1）實(shí)習(xí)日記（約35天）；

（2）實(shí)習(xí)報(bào)告（2000字以上）；

（3）實(shí)習(xí)單位的評(píng)語(yǔ)。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)考核

根據(jù)實(shí)習(xí)態(tài)度，實(shí)習(xí)表現(xiàn)，實(shí)習(xí)質(zhì)量并結(jié)合實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記，按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分。

優(yōu)：實(shí)習(xí)時(shí)積極，主動(dòng)，好學(xué)。模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，現(xiàn)場(chǎng)考核有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，實(shí)習(xí)日記詳細(xì)，實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量高，能達(dá)到實(shí)習(xí)大綱的要求，能獨(dú)立完成教師布置的專題作業(yè)或?qū)δ承﹩?wèn)題有獨(dú)到見解及提出合理化建議。

良：實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)較好，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)日記較詳細(xì)，實(shí)習(xí)報(bào)告達(dá)到實(shí)習(xí)大綱要求，現(xiàn)場(chǎng)考核能較圓滿地回答問(wèn)題。

中：實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)尚好，實(shí)習(xí)日記一般，實(shí)習(xí)報(bào)告達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，現(xiàn)成考核能正確地回答主要問(wèn)題。

及格：實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)一般，有實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告基本達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的要求，但不夠完滿，系統(tǒng)性不夠，現(xiàn)場(chǎng)考核能基本回答基本問(wèn)題，但有某些錯(cuò)誤。

不及格：實(shí)習(xí)表現(xiàn)差，實(shí)習(xí)日記不全或沒(méi)有實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，馬虎或有明顯錯(cuò)誤，現(xiàn)場(chǎng)考核回答問(wèn)題錯(cuò)誤較多。

實(shí)習(xí)期間凡違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定而受到留校察看以上處分者實(shí)習(xí)都不能及格。

九、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

（一）指導(dǎo)教師的主要職責(zé)

1、指導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。

（二）實(shí)習(xí)紀(jì)律

1、遵守實(shí)習(xí)單位的紀(jì)律，聽從實(shí)習(xí)單位的安排，參加實(shí)習(xí)單位的上下班考勤，不準(zhǔn)無(wú)故遲到、早退、缺勤。凡無(wú)故缺勤一天或遲到（早退）4次，均以不及格論處。實(shí)習(xí)期間不請(qǐng)事假，特殊情況要經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位、系部批準(zhǔn)，病假要有醫(yī)院證明。

2、整個(gè)實(shí)習(xí)期間，要自始至終注意人身和設(shè)備的安全，嚴(yán)格遵守安全操作制度。

3、提倡艱苦樸素，不喝酒、不吸煙，虛心向?qū)嵙?xí)單位技術(shù)人員學(xué)習(xí)，保持大學(xué)生的良好形象。

4、愛護(hù)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，愛護(hù)實(shí)習(xí)設(shè)備，維護(hù)好實(shí)習(xí)場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。遵守實(shí)習(xí)所在單位的規(guī)章制度。

十、本大綱編寫參照系、編寫根據(jù)、編制人 參照南京大學(xué)、福州大學(xué)、華僑大學(xué)的相關(guān)大綱。編寫人：陳雄峰

審核人：林文忠

第三篇：《軟件工程》教學(xué)大綱

《軟件工程》教學(xué)大綱

《軟件工程》教學(xué)大綱 課程編號(hào)及名稱：040112軟件工程 2 教學(xué)目的與要求：

軟件工程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課，是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與維護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與應(yīng)用綜合能力的一門綜合性課程。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與課程實(shí)踐，應(yīng)能了解軟件項(xiàng)目開發(fā)和維護(hù)的一般過(guò)程，掌握軟件開發(fā)的基本原理和技術(shù)，掌握現(xiàn)代化的軟件開發(fā)方法和步驟，為今后從事軟件開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3學(xué)時(shí)學(xué)分：

總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，總學(xué)分3。其中授課40學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)。4 先修課程的要求：

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理 教材與教學(xué)參考書目：

[1]

選用教材：《軟件工程（第二版）》齊治昌，高等教育出版社 [2] 《軟件工程導(dǎo)論》（第四版）張海藩編著，清華大學(xué)出版社 [3] 《實(shí)用軟件工程》（第二版）鄭人杰編著，清華大學(xué)出版社 [4] 《軟件工程技術(shù)概論》朱三元 等編著，科學(xué)出版社 [5] 《現(xiàn)代軟件工程》（上、中、下）周之英 編著，科學(xué)出版社 [6] 《面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析》 邵維忠 楊芙清 著，清華大學(xué)出版社 [7] 《軟件測(cè)試》（美）Ron Patton 著，周予濱 等譯，機(jī)械工業(yè)出版社 [8] 《System Analysis and Design Methods, fifth Edition》，Jeffrey L.等著，高等教育出版社

[9] 《能力成熟度模型（CMM）：軟件過(guò)程改進(jìn)指南》，SEI編著，劉孟仁 等譯，電子工業(yè)出版社

[10] 《軟件測(cè)試自動(dòng)化技術(shù)與實(shí)例詳解》，Mark Fewster & Dorothy Graham 著，舒智勇等譯，電子工業(yè)出版社

[11] 《軟件工程》第二版 王立福等編著，北京大學(xué)出版社 [12] 《UML參考手冊(cè)》Ivar Jacobson，James Rumbaugh，Grady Booch著，姚淑蘭、唐發(fā)根譯，機(jī)械工業(yè)出版社 [13] 劉超編，《可視化面向?qū)ο蠼＜夹g(shù)--標(biāo)準(zhǔn)建模語(yǔ)言UML》，北航出版，1999年7月第一版 6 課程主要內(nèi)容：

軟件危機(jī)與軟件工程；軟件、軟件工程過(guò)程與典型的軟件工程過(guò)程模型；與瀑布模型、演化模型等相對(duì)應(yīng)的軟件開發(fā)方法；面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法等。

（一）緒論（2學(xué)時(shí)）

軟件危機(jī)與軟件工程概念；軟件工程過(guò)程及其典型開發(fā)模型；軟件開發(fā)應(yīng)遵循的基本原則；軟件質(zhì)量評(píng)價(jià)與軟件度量等

（二）可行性分析與需求分析（6學(xué)時(shí)）

可行性研究的任務(wù)、種類與方法；軟件需求及需求分析的任務(wù)、意義；需求獲取技術(shù)；結(jié)構(gòu)化分析技術(shù)

（三）系統(tǒng)設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）

系統(tǒng)設(shè)計(jì)的階段與任務(wù)；模塊獨(dú)立、內(nèi)聚與耦合概念；結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法；Jackson方法；詳細(xì)設(shè)計(jì)工具

（四）系統(tǒng)編碼（2學(xué)時(shí)）

軟件實(shí)現(xiàn)；開發(fā)工具選擇的原則；軟件編程的風(fēng)格與規(guī)范

（五）系統(tǒng)測(cè)試（4學(xué)時(shí)）

《軟件工程》教學(xué)大綱

軟件測(cè)試的概念、任務(wù)與原則；軟件測(cè)試的階段及過(guò)程管理；軟件測(cè)試方法及方案設(shè)計(jì)；軟件調(diào)試；軟件測(cè)試自動(dòng)化；軟件可靠性研究

（六）系統(tǒng)運(yùn)行及維護(hù)（2學(xué)時(shí)）

系統(tǒng)交付使用的方式及相關(guān)工作；軟件維護(hù)的種類與相關(guān)概念；軟件維護(hù)的實(shí)施過(guò)程與責(zé)任分工；提高軟件可維護(hù)性的技術(shù)

（七）原型開發(fā)方法（6學(xué)時(shí)）

傳統(tǒng)開發(fā)方法的問(wèn)題；原型概念；原型開發(fā)方法及其支撐條件

（八）面向?qū)ο蟮能浖こ涕_發(fā)方法（8學(xué)時(shí)）

面向?qū)ο蠓椒ǜ攀黾捌鋬?yōu)勢(shì)；面向?qū)ο蟮姆治龇椒?；面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法；統(tǒng)一建模語(yǔ)言UML； 軟件復(fù)用

（九）軟件項(xiàng)目管理與質(zhì)量保證（4學(xué)時(shí)）

軟件項(xiàng)目管理概述；軟件項(xiàng)目規(guī)劃與估算；軟件項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理；軟件項(xiàng)目的組織與進(jìn)度計(jì)劃；軟件配置管理概述、配置管理的內(nèi)容與工具；軟件質(zhì)量保證與軟件過(guò)程能力成熟度模型CMM 教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：軟件工程過(guò)程與典型的軟件工程過(guò)程模型；軟件開發(fā)應(yīng)遵循的基本原則；結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計(jì)技術(shù)；原型開發(fā)方法；面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)方法

教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計(jì)技術(shù)；面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)方法 7 實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排：

在結(jié)構(gòu)化分析方法、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法與Jackson方法、原型開發(fā)方法、面向?qū)ο蟮能浖こ涕_發(fā)方法教學(xué)過(guò)程中安排3-4次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，要求學(xué)生認(rèn)真完成。8 課程考核方式：

由于本課具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，建議采用大作業(yè)平時(shí)成績(jī)與結(jié)課考試相結(jié)合的方法綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。本課特點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

本課特點(diǎn)：

1、實(shí)踐性強(qiáng)；

2、表面理解顯得較易，切實(shí)掌握非常困難。針對(duì)以上特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)極為重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查，要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)踐活動(dòng)，以求學(xué)得扎實(shí)、深刻。

第四篇：軟件工程教學(xué)大綱

《軟件工程》教學(xué)大綱

課程名稱：軟件工程

英文名稱：Software Engineering 學(xué)時(shí)數(shù)及學(xué)分：54學(xué)時(shí) 3學(xué)分 教材名稱及作者、出版社：《軟件工程導(dǎo)論》齊治昌、譚慶平、寧洪，高等教育出版社。大綱主筆人：郭

一、課程的目的、要求和任務(wù)

“軟件工程”是計(jì)算機(jī)科學(xué)軟件專業(yè)的一門重要專業(yè)骨干課程,它的主要目地和任務(wù)是: 1． 系統(tǒng)地介紹軟件工程的基本原理、概念、技術(shù)和方法,簡(jiǎn)介軟件工程的最新技術(shù)及其研究發(fā)展方向;2． 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解、掌握軟件生存周期階段的工程任務(wù)、具體過(guò)程、技術(shù)過(guò)程、技術(shù)方法和各種工具;3． 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解軟件工程管理的重要性及基本的管理技術(shù);4． 能將上述知識(shí)用于該課程的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)中,實(shí)現(xiàn)一個(gè)具體題目的全部軟件開發(fā)過(guò)程。

二、大綱基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 1．概論（4學(xué)時(shí)）

1)軟件危機(jī)

2)軟件工程概論

3)技術(shù)審查和管理復(fù)審

說(shuō)明：要求學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容；2）、3）是本節(jié)重點(diǎn)。2．可行性研究（4學(xué)時(shí)）

1)可行性研究的任務(wù)及步驟 2)系統(tǒng)流程圖與數(shù)據(jù)流圖 3)數(shù)據(jù)字典

4)成本效益分析

說(shuō)明：要求學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容；1）、2）、4）是本節(jié)重點(diǎn)。3．需求分析（8學(xué)時(shí)）

1)需求分析的任務(wù)及分析過(guò)程 2)驗(yàn)證分析的圖型工具

3)驗(yàn)證軟件需求 4）原型法

說(shuō)明：要求學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容；1）、2）、3）是本節(jié)重點(diǎn)。4．總體設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)）

1)總體設(shè)計(jì)的任務(wù)及過(guò)程 * 2)軟件設(shè)計(jì)的重要概念及規(guī)則 3）軟件設(shè)計(jì)的圖形工具 * 4）面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)方法 ＊ 說(shuō)明：要求學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容；1）、3）、4）是本節(jié)重點(diǎn)。5.詳細(xì)設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)）1）結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)

2）詳細(xì)設(shè)計(jì)的工具 3）Jackson 設(shè)計(jì)方法 4）Warnier 設(shè)計(jì)方法

5）程序復(fù)雜度的定量度量方法

說(shuō)明：要求學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容；1）、2）、5）是本節(jié)重點(diǎn)。6.編碼（4學(xué)時(shí)）

1）程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的分類及選擇 2）程序設(shè)計(jì)的風(fēng)格及方法 3）程序設(shè)計(jì)自動(dòng)化及工具

說(shuō)明：要求學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容；2）是本節(jié)重點(diǎn)。7.測(cè)試（8學(xué)時(shí)）

1）軟件測(cè)試的目標(biāo)及測(cè)試的步驟

2）黑盒測(cè)試、白盒測(cè)試及測(cè)試方案的設(shè)計(jì) 3）單元測(cè)試、集成測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試 4）調(diào)試及軟件可靠性的估算

5）自動(dòng)測(cè)試工具

說(shuō)明：要求學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容；1）、2）、4）是本節(jié)重點(diǎn)。8.維護(hù)（4學(xué)時(shí)）

1）軟件維護(hù)的定義及特點(diǎn) * 2）維護(hù)的進(jìn)行過(guò)程和可維護(hù)性

說(shuō)明：要求學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容；1）是本節(jié)重點(diǎn)。9.軟件工程的管理技術(shù)（6學(xué)時(shí)）

1）成本估算

2）進(jìn)度計(jì)劃及人員組織

3）軟件的質(zhì)量保證

4）項(xiàng)目計(jì)劃的制定及管理

5）軟件工程的管理工具

說(shuō)明：要求學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容；1）、3）、4）是本節(jié)重點(diǎn)。10.面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)引論（6學(xué)時(shí)）

1)基本概念及面向?qū)ο蠼?2)對(duì)象模型 3)動(dòng)態(tài)模型 4)功能模型

說(shuō)明：本節(jié)內(nèi)容選講；1）是本節(jié)重點(diǎn)。11.面向?qū)ο蠓治觯?學(xué)時(shí)）

1)面向?qū)ο蠓治龅幕具^(guò)程及需求陳述 2)建立對(duì)象模型、動(dòng)態(tài)模型、功能模型 3)定義服務(wù)

說(shuō)明：本節(jié)內(nèi)容選講；1）、2）是本節(jié)重點(diǎn)。12.面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）

1)面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的準(zhǔn)則、啟發(fā)規(guī)則及軟件重用 2)系統(tǒng)分解

3)問(wèn)題域、人-機(jī)交互、任務(wù)管理、數(shù)據(jù)管理等子系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 4)設(shè)計(jì)類中的服務(wù)、關(guān)聯(lián)及設(shè)計(jì)優(yōu)化 說(shuō)明：本節(jié)內(nèi)容選講；1）、3）是本節(jié)重點(diǎn)。13． 面向?qū)ο蟮膶?shí)現(xiàn)（4學(xué)時(shí)）

1）程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的選擇 2）程序設(shè)計(jì)風(fēng)格

3）面向?qū)ο鬁y(cè)試

說(shuō)明：本節(jié)內(nèi)容選講。

三、與其它課程的關(guān)系

1．先行課程: 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫(kù)等。

2．后續(xù)課程:高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言概論、軟件工具與環(huán)境、信息管理系統(tǒng)(MIS)、計(jì)算機(jī)輔助教育等。

四、考核方式

1．期末閉卷考試 占總成績(jī)的50–60% 2．課程設(shè)計(jì) 占總成績(jī)的30% 3．平時(shí)成績(jī)（作業(yè)、上機(jī)和課堂考勤等）占總成績(jī)的 10-20%

五、參考書目

《軟件工程導(dǎo)論》齊治昌、譚慶平、寧洪，高等教育出版社?！盾浖こ谈耪摗罚瑢O振飛 應(yīng)振澍 編著，湖南科學(xué)技術(shù)出版社。

第五篇：軟件工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告.

專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)院: 班級(jí):軟件工程 學(xué)號(hào): 姓名: 指導(dǎo)老師: 實(shí)習(xí)成果: 實(shí)習(xí)地點(diǎn): 實(shí)習(xí)時(shí)間:2011-6-29至 2011-10-29 在現(xiàn)今社會(huì),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先” ,可還在校園里面的我們這班學(xué)子 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面, 擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面, 增加 個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn), 鍛煉和提高自己的能力, 以便在以后畢業(yè)后能真正走 入社會(huì), 能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化, 并且能夠在生活和工作中很好地處 理各方面的問(wèn)題, 我來(lái)到了重慶達(dá)內(nèi)軟件有限公司, 開始了我這個(gè)假期的專業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)實(shí)習(xí), 就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí), 運(yùn)用到客觀實(shí)際中去, 使自 己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐, 那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與 實(shí)踐相結(jié)合。另一方面, 實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的專業(yè)實(shí)習(xí), 學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同, 接觸的人與事不同, 從中所 學(xué)的東西自然就不一樣了。

第一次參加專業(yè)實(shí)習(xí),讓我明白了大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校 門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的 好渠道;是提升思想, 樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng), 有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí), 雖然時(shí)間很短,卻讓我

從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。專業(yè)實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情, 拉近了我與社會(huì)的距離, 也讓自己在 實(shí)踐中開拓了視野, 增長(zhǎng)了才干, 進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù) 的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂, 在那片廣闊的天地里, 我們的人 生價(jià)值得到了體現(xiàn), 為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中 得到許多的感悟!實(shí)習(xí)期間,第一階段:主要學(xué)習(xí)了 Unix 開發(fā)環(huán)境(Unix 系統(tǒng)原理, Unix 常 用命令, Unix 開發(fā)環(huán)境;java 語(yǔ)言基礎(chǔ)(算法基礎(chǔ),常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),企業(yè)編程 規(guī)范;java 面向?qū)ο? JDK 核心 API;并做了一個(gè)“在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目”。第二 階段:主要學(xué)習(xí)了 SQL 語(yǔ)言(SQL 語(yǔ)言基礎(chǔ)和提高, SQL 語(yǔ)句調(diào)優(yōu);Oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā);javaSE 核心編程;XML;JDBC;并粗略的完成“在線考試系統(tǒng)” 的數(shù)據(jù)部分。第三階段:主要學(xué)習(xí)了 HTML/CSS;javaScript 核心;Servlet/JSP;Ajax;javaScript 框架;三大框架;并完成了當(dāng)當(dāng)書店項(xiàng)目。

通過(guò)在達(dá)內(nèi)的實(shí)習(xí), 讓我的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高, 縮短了我與社會(huì)接 軌距離。讓我懂得在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸, 而是對(duì)自己的能 力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏, 學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí) 一生下來(lái)句什么都會(huì)的, 只要有自信, 就能克服心理障礙, 那一切就變得容易解 決了。同時(shí)知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液, 身 體就會(huì)衰弱, 人缺少了知識(shí), 頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè), 對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌 生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解, 才能更好地應(yīng)用于工作中。