第一篇：《黃河,母親河》展示課教學(xué)案（小編推薦）

《黃河，母親河》展示課教學(xué)案

《黃河，母親河》展示課教學(xué)案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和保衛(wèi)黃河保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用各種方式收集、整理、篩選、展示資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

3、鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對(duì)黃河的了解。

2、通過(guò)提出建議、廣告設(shè)計(jì)、小記者采訪等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

在上課之前，就把全班同學(xué)分成三個(gè)小組，三個(gè)小組分別承擔(dān)不同的子課題。

1、認(rèn)識(shí)母親河（一組）

2、母親河（二組）

3、母親河（三組）

四、教法學(xué)法老師指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手搜集、整理資料；到圖書(shū)館查閱資料；上網(wǎng)查閱資料；采訪校內(nèi)外的有關(guān)人士。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激情導(dǎo)入 滔滔黃河水，悠悠中國(guó)心?？梢哉f(shuō)，只要是中國(guó)人，就沒(méi)有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁，哺育了一代又一代的中華兒女，并孕育了燦爛的華夏文明，今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，來(lái)喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情！

本次黃河巡禮共有三站，第一站：認(rèn)識(shí)母親河；第二站：歌唱母親河；第三站：保護(hù)母親河。首先有請(qǐng)第一小組的同學(xué)帶領(lǐng)我們進(jìn)入第一站。

（二）黃河巡禮，合作交流

第一站：認(rèn)識(shí)母親河

大家好！我是第一小組的主持人劉焱。我們小組的同學(xué)通過(guò)上網(wǎng)、上圖書(shū)館查閱資料等方法，對(duì)黃河有了更深的了解。我們?cè)概c大家共同分享我們的活動(dòng)成果。

1、黃河之旅

首先有請(qǐng)耿星河同學(xué)帶我們進(jìn)行一次黃河之旅。

大家好！這次黃河之旅首先讓我們探尋一下黃河的源頭。（展示）看，多么美麗迷人的景色?。ㄕ故荆┐蠹椰F(xiàn)在看到的是壯觀的壺口瀑布。黃河在這里以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，奔騰過(guò)來(lái)，咆哮而去。黃河流域還有兩大名山：（展示）

神奇壯麗的泰山、奇險(xiǎn)峻秀的華山。黃河不僅擁有優(yōu)美的自然景觀，而且有豐富的人文景觀。這里分布著聞名遐邇的三大石窟——（展示）云岡石窟（展示）龍門(mén)石窟、（展示）敦煌莫高窟。敦煌莫高窟是我國(guó)現(xiàn)存石窟藝術(shù)寶庫(kù)中規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的一座。1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。

黃河以它的美麗古老，以它的無(wú)私博大，孕育了年輕、熱烈、完美的生命。

請(qǐng)閉上眼睛傾聽(tīng)——這是什么音樂(lè)？這就是被稱(chēng)為“天下第一鼓”的安塞腰鼓！

（展示）

安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有２０００年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。最后，就讓我們?cè)谶@激越昂揚(yáng)的鼓聲中結(jié)束這次黃河之旅吧！謝謝！

2、黃河的地理概況

黃河文化令我們心馳神往，就讓我們自西向東凝視黃河，細(xì)數(shù)黃河在中華大地上的足跡！有請(qǐng)王曉喻同學(xué)即興畫(huà)出地圖為我們介紹。

大家好！我將結(jié)合地圖為大家介紹黃河的地理概況。

黃河干流像一個(gè)巨大的“幾”字。它發(fā)源于中國(guó)青海省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個(gè)省區(qū)，最后于山東省東營(yíng)墾利縣注入渤海。干流河道全長(zhǎng)5464千米，僅次于長(zhǎng)江，為中國(guó)第二長(zhǎng)河。

介紹完畢，謝謝大家！

3、黃河流域發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)文化遺址

《黃河頌》中贊美黃河說(shuō)“五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源”這樣說(shuō)有什么歷史依據(jù)？有請(qǐng)徐越洋同學(xué)為我們作出解答。

大家知道嗎？從舊石器時(shí)代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息。次后，在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，他們?cè)邳S河形成的沖積平原上，辛勤勞作，至今，我們?nèi)匀豢梢钥吹剿麄兩畹倪z跡。好，我們來(lái)了解一下黃河流域發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)文化遺址。

（1）細(xì)石器文化。距今10000～7000年。黃土高原多處發(fā)現(xiàn)該時(shí)代文化遺址，如陜西大荔沙苑、山西沁水下川等地。

（2）新石器文化。距今7000～3700年。按最早發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)及所代表的發(fā)展階段可劃分為早、中、晚三期：早期稱(chēng)仰韶文化；中期稱(chēng)龍山文化；晚期稱(chēng)二里頭文化，為夏代文化遺址。

（3）青銅器文化。距今3700～2700年?？蓜澐譃槿冢涸缙跒猷嵵萆坛俏幕?，為商代早期文化；中期為殷墟文化，為商代晚期文化；晚期為岐山文化。

以上文化遺址充分說(shuō)明黃河與中華民族歷史文化的深遠(yuǎn)關(guān)系。

謝謝大家！

4、黃河流域歷代王朝建都史實(shí) 在歷史的發(fā)展過(guò)程中，黃河流域逐漸成為古代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。很多王朝建都于此。大家知道有哪些嗎？有請(qǐng)畢佳琪同學(xué)為我們作一個(gè)全面介紹。

大家好！我為大家介紹的是黃河流域歷代王朝建都史實(shí)：

夏朝定都陽(yáng)城(今河南登封)，商朝定都于亳(今河南商丘)，后遷都于殷(今河南安陽(yáng))，周朝定都于鎬京(今陜西西安)，秦朝定都于咸陽(yáng)，西漢定都于長(zhǎng)安(今陜西西安)，東漢魏晉均定都于洛陽(yáng)，隋唐均定都于長(zhǎng)安(今陜西西安)，宋朝定都于東京(今河南開(kāi)封)。

中國(guó)歷史上的“七大古都”，在黃河流域和近鄰地區(qū)的就有安陽(yáng)、西安、洛陽(yáng)、開(kāi)封四座。由此可見(jiàn)黃河流域在古代中國(guó)的地位是多么重要！

謝謝！

5、我來(lái)講故事

黃河久遠(yuǎn)的民族歷史在后來(lái)的傳說(shuō)故事中留下了生動(dòng)的記錄。下面讓我們跟隨王智穎同學(xué)去了解大禹治水的傳說(shuō)。

6、我知道的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)：

在我們常用的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)中，也有許多與黃河有關(guān)。比如說(shuō)我們耳熟能詳?shù)摹疤M(jìn)黃河洗不清”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”等。但是，你知道它們的來(lái)歷嗎？歡迎楊佳鑫、安百琪同學(xué)為我們介紹。

大家好！對(duì)于鯉魚(yú)跳龍門(mén)這個(gè)成語(yǔ)，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)其中的龍門(mén)。龍門(mén)位于壺口瀑布南面約65公里處，龍門(mén)的形成，是其東面的龍門(mén)山和西面的梁山各伸出山脊，相互靠攏，形成一個(gè)只有100米寬的狹窄的門(mén)，好像巨鉗，束縛著河水，形成湍急的水流。每當(dāng)洪水季節(jié)，就會(huì)在龍門(mén)形成明顯的水位差，故有“龍門(mén)三跌水”之說(shuō)。“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的故事，就是指鯉魚(yú)跳躍此處的跌水。該故事說(shuō)的是小鯉魚(yú)不畏險(xiǎn)阻，紛紛跳躍這道通向成龍道路上的門(mén)關(guān)，能躍過(guò)去者，便能成龍。只有那些百折不撓的小鯉魚(yú)，最終才能成龍。這個(gè)故事千百年來(lái)也激勵(lì)著炎黃子孫頑強(qiáng)拼搏，奮斗不息。

我們小組的展示到此結(jié)束。希望我們的展示沒(méi)讓大家失望！謝謝大家！

第二站：歌唱母親河

通過(guò)剛才第一小組同學(xué)的展示，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有黃河，就沒(méi)有今天的中華文明。所以，古往今來(lái)，人們以各種形式贊頌黃河。請(qǐng)第二小組的同學(xué)帶領(lǐng)我們進(jìn)入第二站：歌唱母親河

大家好！我是第二小組的主持人王世碩。從小到大，那些“白日依山盡，黃河入海流。”的著名詩(shī)句就一直縈繞在我們耳邊。是呀，有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過(guò)黃河！今天就讓我們?cè)俅沃販剡@些千古流傳的詩(shī)句！有請(qǐng)?zhí)评偻瑢W(xué)。

1、關(guān)于黃河的著名詩(shī)句

大家好！關(guān)于黃河的古今詩(shī)句可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。這里，我們只摘錄了其中最廣為流傳的與大家共享。君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。

這兩句都是大詩(shī)人李白所作，表現(xiàn)了黃河洶涌澎湃的雄壯氣勢(shì)。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

白日依山盡，黃河入海流。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

這三句則表現(xiàn)了黃河悠遠(yuǎn)奇特壯麗的風(fēng)光。

讓我們以飽滿(mǎn)的激情來(lái)朗讀一遍，好不好？

2、關(guān)于黃河的歌曲

蜿蜒在祖國(guó)大地上的黃河母親著實(shí)像一條長(zhǎng)龍，裝載著中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德。黃河的精神在我們心里扎下了深根，黃河的精神在我們的身上得到了延續(xù)。我們是希望的一代，發(fā)展的一代。讓我們一起聆聽(tīng)歌曲《龍的傳人》有請(qǐng)趙冠喬同學(xué)。

大家好！我把這首《龍的傳人》獻(xiàn)給每一位炎黃子孫！希望大家喜歡！

就像歌中唱的那樣：雖不曾聽(tīng)見(jiàn)黃河壯，澎湃洶涌在夢(mèng)里。黃河洶涌的波濤聲時(shí)時(shí)在我們耳邊回響，在我們心中回蕩。面對(duì)黃河，閉目深吸，我們會(huì)感受到來(lái)自心靈深處的澎湃。我們不禁會(huì)想起著名的音樂(lè)作品《黃河大合唱》。但是，同學(xué)們，你們了解《黃河大合唱》的有關(guān)知識(shí)嗎？那么就讓我們一起去了解，去體會(huì)吧。有請(qǐng)張彤同學(xué)。

黃河九曲成八章，章章動(dòng)聽(tīng)。下面就讓我們親身感受華夏兒女的英雄氣概！下面有請(qǐng)周慶軒同學(xué)、王子楓同學(xué)等。

大家好！我將為大家朗誦《黃河大合唱》的第二章：《黃河頌》

大家好！我們帶來(lái)的是歌曲《保衛(wèi)黃河》。

在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族，英雄的中華兒女，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。我們?yōu)槊褡遄院?，為祖?guó)歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量！

我們小組的展示到此結(jié)束，謝謝大家！

第三站：保護(hù)母親河

黃河，之所以稱(chēng)為偉大的母親河，是因?yàn)樗赣宋覀儯B(yǎng)活了我們，帶給我們幸福和快樂(lè)，但是，它的奔騰咆哮，它的天然氣勢(shì)也給我們帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難。據(jù)歷史記載，從先秦到國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的3000多年里，僅黃河下游就曾發(fā)生過(guò)1500多次大的決口，造成洪水橫流，千里澤國(guó)的人間慘象。那么，黃河的現(xiàn)狀又怎樣呢？第三小組的同學(xué)將帶我們進(jìn)入第三站：保護(hù)母親河。

大家好！我是第三小組的主持人闞藝敏。我們都知道，黃河是我們的母親河，它為中華文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)?？梢哉f(shuō)，黃河是我們的財(cái)富，黃河是我們的驕傲，黃河是我們的象征?？墒墙裉?，我們的母親河卻在哭泣！為什么呢？有請(qǐng)丁淑萍同學(xué)。

1、多媒體展示黃河斷流、黃河污染的圖片

請(qǐng)大家看下面一組圖片（多媒體展示黃河斷流的圖片）（1）黃河山東濱州段幾近干枯（2）2005年3月上旬河南鄭州黃河游覽區(qū)的情景（3）黃河源頭鄂陵湖出水口附近清水川裸露的河道（4）干枯龜裂的黃河河床 黃河干枯龜裂的河床讓我們扼腕嘆息！但是，黃河面臨的問(wèn)題不僅僅是斷流，并且還有嚴(yán)重的污染。請(qǐng)看下列圖片（多媒體展示黃河污染的圖片）（1）大量污水流向黃河（2）蘭州雁灘紅色污染水流向黃河（3）黃河中下游幾乎所有支流都變成了“排污溝”。（4）黃河污染水體過(guò)濟(jì)南，油花浮現(xiàn)。（5）河中魚(yú)兒紛紛死去

由以上圖片可以看出，黃河的斷流和污染問(wèn)題是多么嚴(yán)重！

我的展示完畢，謝謝大家！

2、揭秘黃河斷流、黃河污染的原因

一幅幅畫(huà)面令人觸目驚心。我們不禁要問(wèn)：是什么原因?qū)е曼S河面目全非呢？請(qǐng)王仁重同學(xué)為我們作出解答。

大家好！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搜集整理，我們認(rèn)為

造成黃河斷流的主要原因是

1）用水量劇增 2）生態(tài)環(huán)境惡化

3）缺乏統(tǒng)一管理，水利用率低 造成黃河水污染的原因是：

（1）工業(yè)污染一直是黃河水污染的“禍?zhǔn)住保紡U污水排放總量的73%。

（2）

生活污水目前也呈現(xiàn)加重趨勢(shì)，所占比例不斷上升。

（3）沿黃一些城市沿河亂堆、亂倒生活垃圾，加劇了黃河河段的污染。

介紹完畢?？赡芪覀兘榻B的并不完整。歡迎老師們給我們批評(píng)指正，歡迎同學(xué)們課下與我們探討。謝謝！

3、保護(hù)黃河的措施

找到了問(wèn)題的原因，我們就要對(duì)癥下藥，就要采取相應(yīng)的措施來(lái)保護(hù)我們的母親河。為此，我們的小記者專(zhuān)門(mén)采訪了有關(guān)人士。有請(qǐng)小記者劉運(yùn)鴻。

課余時(shí)間，我們就保護(hù)黃河的問(wèn)題專(zhuān)門(mén)采訪了水利局、環(huán)保局的有關(guān)人士，并請(qǐng)教了地理老師。下面請(qǐng)看采訪實(shí)況（多媒體展示采訪實(shí)況）。

經(jīng)過(guò)整理，我們認(rèn)為緩解黃河斷流的辦法有：緩解黃河斷

1）節(jié)約用水。

2）加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

3）南水北調(diào)。

4）統(tǒng)一管理，統(tǒng)一調(diào)度。解決黃河污染的措施是：

1、要切實(shí)加強(qiáng)水污染治理和環(huán)保監(jiān)督。

2、要形成水利和環(huán)保等部門(mén)“團(tuán)結(jié)治污”的工作配合機(jī)制。

3、要重建黃河生態(tài)平衡。

4、保護(hù)黃河，我們?cè)谛袆?dòng)

保護(hù)母親河，就是保護(hù)我們的家園，就是保護(hù)我們自己。我們每個(gè)人都承擔(dān)著一份責(zé)任。我們不但要盡到自己的力量，而且還要讓更多的人參與到保護(hù)黃河的行動(dòng)中來(lái)。下面就讓我們一起設(shè)計(jì)廣告詞，呼吁全社會(huì)共同保護(hù)母親河！

廣告詞設(shè)計(jì)要求以保護(hù)黃河為主題，言簡(jiǎn)意賅，效果強(qiáng)烈。請(qǐng)大家把廣告詞寫(xiě)在一張紙上。寫(xiě)完之后，我們要上來(lái)展示一下。（交流展示）

保護(hù)母親河關(guān)鍵是要落實(shí)到行動(dòng)上。我們國(guó)家在1999年就發(fā)起了保護(hù)母親河的行動(dòng)。“保護(hù)母親河行動(dòng)”以保護(hù) “母親河”為主題，在“母親河”流域大力開(kāi)展植樹(shù)造林、治理水土流失、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)和樹(shù)立綠色文明意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，推動(dòng)國(guó)家生態(tài)工程建設(shè)，為母親河更好地造福于中華民族和實(shí)現(xiàn)全球性生態(tài)平衡作貢獻(xiàn)。你想?yún)⑴c這個(gè)行動(dòng)嗎？對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)，它的參與方式是什么呢？有請(qǐng)王月同學(xué)為我們介紹。

大家好！“保護(hù)母親河行動(dòng)”的參與方式是：從身邊小事做起，植樹(shù)種草，美化環(huán)境，天天環(huán)保，從節(jié)約一滴水、一粒米、一度電、一張紙做起，天天節(jié)約。同學(xué)們，你們能做到嗎？（能）好，我們就來(lái)個(gè)簽名大行動(dòng)?？矗@是隋璇同學(xué)特地為 “保護(hù)母親河行動(dòng)”畫(huà)的宣傳畫(huà)。課下我們就在這上面簽名。說(shuō)到就要做到。希望同學(xué)們能信守自己的諾言。下面讓我們起立宣誓：

今朝勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)。用心呵護(hù)母親，碧水長(zhǎng)流天地。遏制污水排放，水流清澈見(jiàn)底。游魚(yú)自由嬉戲，日光下澈石壁。兩岸雜花生樹(shù)，四季群鶯輕舞。誓讓黃河母親，世代造福人類(lèi)！

（三）本次活動(dòng)課收獲：

1、通過(guò)活動(dòng)，在知識(shí)能力方面，你有哪些收獲？

2、在活動(dòng)中，你學(xué)到了哪些方法？

3、通過(guò)活動(dòng)，你的價(jià)值觀有何變化？

教師小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)課，我們對(duì)黃河有了更深的了解與認(rèn)識(shí)。三個(gè)小組的表現(xiàn)都很精彩，看來(lái)課下的確下了不少的功夫。我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!她將和中華民族一樣在新的時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)！

是的，“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河?！笨梢哉f(shuō)，只要是中國(guó)人，就沒(méi)有不知道黃河的。請(qǐng)問(wèn)：人們常常把黃河比喻成什么呢？（搖籃、母親、屏障等）你們了解黃河嗎？這節(jié)課你們想了解黃河哪些情況，掌握哪些知識(shí)

四、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確建議：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其它課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合；綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力；綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，特別注重探索和研究的過(guò)程，提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合。”本次綜合活動(dòng)課就緊緊圍繞這一要求，主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、收集資料的能力及鍛煉他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力、創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容較多，但由于課前學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備工作，收集了大量的資料，包括文字、圖片、音樂(lè)帶等，大大豐富課堂的形式。他們把收集到的資料在課堂上展示出來(lái)，充分感受到成功的喜悅，又能夠達(dá)到資源共享的目的。學(xué)生在收集資料時(shí)，每人有具體的分工，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神。在活動(dòng)中，不僅僅是語(yǔ)文課，更是集歷史、地理、音樂(lè)、生物、語(yǔ)文于一爐的活動(dòng)，是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，連平時(shí)沉默寡言的同學(xué)也躍躍欲試，我也能及時(shí)給予充分的肯定。整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)有面、有分有合，達(dá)到了“人人參與”的目的。這次綜合性學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生了解了黃河，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)母親河的情感，更重要的是“舉一反三”，學(xué)會(huì)了初中語(yǔ)文課本中沒(méi)有專(zhuān)題講述的公益廣告設(shè)計(jì)，學(xué)生了創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力得到了充分的培養(yǎng)。呢？

第二篇：《黃河,母親河》寫(xiě)作講評(píng)課

《黃河，母親河》寫(xiě)作講評(píng)課

一、教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力；

2、積累名詞佳句，學(xué)習(xí)黃河的有關(guān)知識(shí)。

3、接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4、通過(guò)交換閱讀，小組評(píng)議，發(fā)現(xiàn)同學(xué)習(xí)作中的閃光點(diǎn)和不足之處，并引借鑒。

5、引導(dǎo)學(xué)生掌握作文評(píng)改的方法，培養(yǎng)寫(xiě)完作文修改的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、把自己最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，做到文通句順，內(nèi)容具體，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握作文評(píng)改的方法，培養(yǎng)寫(xiě)完作文修改的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：

自古以來(lái)，贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，來(lái)?yè)焓俺恋砦拿饔∮浀恼Z(yǔ)言文化珍寶，來(lái)追溯過(guò)去，正視現(xiàn)在，展望未來(lái)。

上節(jié)課我們已經(jīng)搜集了關(guān)于黃河的知識(shí)、關(guān)于黃河的傳說(shuō)、黃河的現(xiàn)狀、關(guān)于黃河的名詞佳句。并且針對(duì)以上知識(shí)寫(xiě)出了有關(guān)的文章，本節(jié)課讓我們進(jìn)行交流，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，掌握作文評(píng)改的方法，培養(yǎng)寫(xiě)完作文修改的習(xí)慣。

（二）、全班交流，打開(kāi)思路

1．代表交流。

每一個(gè)小組代表交流，要求把內(nèi)容說(shuō)具體。

2．師生評(píng)議

是否抓住了“題眼”，以“我心中的黃河”為中心，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望與祝愿；內(nèi)容是否具體；是否在敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)了自己的情感。

（三）、師生共同制定本次習(xí)作的批閱要求

（1)是否抓住了“題眼”，寫(xiě)出了以“我心中的黃河”為中心，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望與祝愿。

（2）內(nèi)容是否具體；

（3）是否在敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)了自己的情感

（四）、欣賞佳作，師生互動(dòng)

1、小組間選取一兩篇優(yōu)秀作文組內(nèi)交流，欣賞。組與組之間互評(píng)，找出優(yōu)

秀習(xí)作與較差習(xí)作的修改意見(jiàn)。

2、班內(nèi) 選擇幾位學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行欣賞，值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。

3、．賞析兩篇學(xué)生的佳作全文，抓住上面三點(diǎn)評(píng)議班內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，欣賞。

（五）、學(xué)生自評(píng)互評(píng)

1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足

2、找出錯(cuò)別安和不通順的句子，并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

3、選出優(yōu)美段落和句子并用波浪線畫(huà)出來(lái)，仔細(xì)品味一下好在哪里。

（六）、精評(píng)點(diǎn)拔

1、小組間針對(duì)本次習(xí)作討論交流這次講評(píng)課的收獲及以后寫(xiě)作應(yīng)注意的問(wèn)題。

2、教師結(jié)合佳作讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)要指出長(zhǎng)處和短處。并提出修改建議。

（七）、學(xué)生自主修改，完善習(xí)作

各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問(wèn)題。

四、學(xué)生寫(xiě)作文后記

學(xué)生針對(duì)本次作文中出現(xiàn)的問(wèn)題，談自已的反思和感情并將其形成400字左右的作文后記，寫(xiě)在練筆本上。

五、總結(jié)：

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)！讓我們多積累名詞佳句，學(xué)習(xí)黃河的有關(guān)知識(shí)。

第三篇：黃河,母親河

綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力； 2.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力； 3.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

過(guò)程與方法：采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)課堂口語(yǔ)交際的能力

2.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

第1課時(shí)（口語(yǔ)交際）

教學(xué)內(nèi)容：了解黃河及黃河文化

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進(jìn)黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，反思黃河憂(yōu)患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學(xué)的腳步走進(jìn)黃河。

二、走進(jìn)黃河：

1、了解黃河的概況。（學(xué)生展示搜集圖片成果）

一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)，黃河是太陽(yáng)和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。

黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進(jìn)大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長(zhǎng)5464公里，是僅次于長(zhǎng)江的第二大河。流域面積達(dá)75.2443萬(wàn)平方公里。

考考你：黃河是我國(guó)第幾大河？ 黃河發(fā)源于哪座山？黃河注入什么海？黃

河全長(zhǎng)多少公里？黃河的形狀和哪個(gè)漢字相似？ 請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河流域的哪一個(gè)?。?/p>

2、教師小結(jié)過(guò)渡。

黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng)，孕育了燦爛的華夏文明；無(wú)數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略黃河文明吧。

三、黃河文化：

1.講黃河傳說(shuō)（學(xué)生展示搜集成果）

大禹治水的傳說(shuō)： 語(yǔ)文書(shū)P74大禹治水的傳說(shuō)。這個(gè)故事說(shuō)明了黃河成就了英雄。

鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事： 這個(gè)故事說(shuō)明了在我國(guó)傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過(guò)努力來(lái)改變現(xiàn)狀。

李闖王渡黃河的故事：明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過(guò)黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)正值初冬時(shí)分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅(jiān)冰大軍才能順利通過(guò)。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來(lái)報(bào)：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了。”闖王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒(méi)結(jié)冰?？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來(lái)兩個(gè)人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽(tīng)說(shuō)您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請(qǐng)大軍上路吧?！标J王感動(dòng)得熱淚盈眶：“我一定不辜負(fù)百姓們的厚愛(ài)，一定要讓大家過(guò)上好日子！”說(shuō)罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。這個(gè)故事說(shuō)明了民心的重要性，得民心者得天下。

考考你：“三過(guò)家門(mén)而不入”說(shuō)的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？（大禹 疏導(dǎo)引流）

2、說(shuō)黃河俗語(yǔ)。（學(xué)生展示搜集成果）

跳進(jìn)黃河洗不清。這句子的本意是說(shuō)受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。其實(shí)，不論是誰(shuí)，跳進(jìn)黃河就別想洗請(qǐng)。同時(shí)，黃河的泥沙顆

粒很細(xì)，有時(shí)河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實(shí)不易洗凈，真的成了“跳進(jìn)黃河洗不清”了。

不到黃河心不死。比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語(yǔ)嗎？

3、談黃河成語(yǔ)（學(xué)生展示搜集成果）

河清海晏（yàn）：黃河的水清了，大海也平靜了。用來(lái)形容天下太平。也說(shuō)成海晏河清。

涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚。

望洋興嘆：比喻因?yàn)樽约毫α刻《械綗o(wú)可奈何。

中流砥柱：砥柱山其實(shí)是一巨石，位于黃河三門(mén)峽段的急流中，是一個(gè)石島，人稱(chēng)砥柱石，或中流砥柱。這一成語(yǔ)比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

4、賞黃河詩(shī)文：

考考你：你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？讀一讀，背一背，考一考

品一品：

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！秾⑦M(jìn)酒》李白

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！稕鲋菰~》王之渙

白日依山盡，黃河入海流?！兜躯X雀樓》王之渙

第2課時(shí)（作文指導(dǎo)）

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)過(guò)程：

三、憂(yōu)患篇拯救母親河：

1、導(dǎo)入。

黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。

2、出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片。（配有背景音樂(lè)《黃水謠》及簡(jiǎn)短解說(shuō)詞）

3、品讀黃河。

a.讀：發(fā)給學(xué)生兩篇文章，找同學(xué)誦讀

b.品：分小組合作、探究學(xué)習(xí)，交流聽(tīng)后的感受

c.談：學(xué)生談自己的想法和感受

4、小結(jié)過(guò)渡。

老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來(lái)傾聽(tīng)炎黃子孫對(duì)黃河的心聲：

四、奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情：

1、詩(shī)文欣賞。

a.欣賞程鐸的《話(huà)說(shuō)黃河》片段

b.引用毛澤東的話(huà)慨嘆黃河

c.集體朗誦詩(shī)歌《黃河頌》

2、課堂小結(jié)。

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)！

3.面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．

保護(hù)母親河,愛(ài)護(hù)大自然！

黃河清，天下平。

愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親！

長(zhǎng)江黃河兩大江，猶如人類(lèi)父母親。

不到長(zhǎng)城非好漢，不護(hù)黃河非傳人！

黃河已入青天去，空余九曲萬(wàn)里沙.九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。

保護(hù)水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。

五、課堂小結(jié)：

1.教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！

2、談?wù)勀愕氖斋@。

3、教師小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課鍛煉了同學(xué)們主題搜集、整理、篩選資料的能力,； 同學(xué)們分工協(xié)作的意識(shí)以及在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語(yǔ)言表達(dá)能力值得贊賞。希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課能夠?qū)W會(huì)如何專(zhuān)題的掌握知識(shí)方法。

六、布置作業(yè)：

以“我心目中的黃河”為中心寫(xiě)一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。

第四篇：黃河 母親河教案

黃河 母親河

教學(xué)目標(biāo)

1、熱愛(ài)祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。

2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對(duì)黃河的了解。

2、通過(guò)調(diào)查、廣告設(shè)計(jì)等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

激情談話(huà)導(dǎo)入

《我們擁有個(gè)名字叫中國(guó)》音樂(lè)播放，一方面給學(xué)生以美的享受，另一方面自然而然地導(dǎo)入。一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河?！笨梢哉f(shuō)，只要是中國(guó)人，就沒(méi)有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。

二、揭示內(nèi)容：

老師把這節(jié)課分成四個(gè)部分：了解黃河 品讀黃河 拯救黃河 感悟黃河

三、新授 了解黃河

1、黃河的地理知識(shí)積累

黃河名字的由來(lái)：黃河從青海省東部的龍羊峽到河南省西部的三門(mén)峽，穿過(guò)世界上著名的黃土區(qū)（黃土高原）。這里因水土流失，每年向黃河輸送著巨量的泥沙?！包S”河的盛名，實(shí)際上是黃土高原奉贈(zèng)的。黃河的發(fā)源地？

青藏高原巴顏喀拉山北麓 黃河流經(jīng)的省區(qū)？

青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東 黃河流入地？ 渤海

黃河是我國(guó)第幾大河？ 第二大河

黃河全長(zhǎng)有多少公里？ 5464公里

黃河附近最著名的瀑布是？ 壺口瀑布 黃河地理知識(shí)小結(jié)：黃河（Yellow River），全長(zhǎng)約5464公里，流域面積約79.5萬(wàn)平方公里，是中國(guó)第二長(zhǎng)河，僅次于長(zhǎng)江，世界第五大長(zhǎng)河。它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲，呈“幾”字形。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南及山東9個(gè)省，最后流入渤海。由于河流中段流經(jīng)中國(guó)黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱(chēng)為世界上含沙量最高的河流。但是在中國(guó)歷史上，黃河及沿岸流域給人類(lèi)文明帶來(lái)了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地之一，中國(guó)人稱(chēng)其為“母親河”。

2、黃河文化知識(shí)積累

（1）說(shuō)出一句與黃河有關(guān)的詩(shī)句

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。（李白《贈(zèng)裴十四》）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

（2）說(shuō)出一句與黃河有關(guān)的成語(yǔ)或諺語(yǔ)或俗語(yǔ) 砥柱中流

dǐ zhù zhōng liú

就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。《晏子春秋·內(nèi)篇諫下》：“吾嘗從君濟(jì)于河，黿銜左驂，以入砥柱之中流?！?中流砥柱

zhōng liú dǐ zhù 海晏河清

hǎi yàn hé qīng 黃河水清了，大海沒(méi)有浪了。比喻天下太平。唐·鄭錫《日中有王子賦》：“河清海晏，時(shí)和歲豐。”河清海晏 hé qīng hǎi yàn

河山帶礪

hé shān dài lì

黃河細(xì)得象條衣帶，泰山小得象塊磨刀石。比喻時(shí)間久遠(yuǎn)，任何動(dòng)蕩也決不變心?！妒酚洝じ咦婀Τ己钫吣瓯怼罚骸胺饩糁脑唬骸购尤鐜В┥饺舻Z，國(guó)以永寧，愛(ài)及苗裔?！?黃河水清

huáng hé shuǐ qīng 黃河之水常年混濁，如果變得清澈則被視為祥瑞的征兆。也比喻罕見(jiàn)的、難得的事情。

三國(guó)·魏·李康《運(yùn)命論》：“夫黃河清而圣人生?！?鯉魚(yú)跳龍門(mén)

lǐ yú tiào lóng mén

古代傳說(shuō)黃河鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)，就會(huì)變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上?！钝拧め岕~(yú)》：“俗說(shuō)魚(yú)躍龍門(mén)，過(guò)而為龍，唯鯉或然?！?俟河之清 sì hé zhī qīng 俟：等待。等待黃河變清。比喻期望的事情不能實(shí)現(xiàn)?！蹲髠鳌は骞四辍罚骸啊吨茉?shī)》有之曰：‘俟河之清，人壽幾何？’” 真所謂“～”呢?。ㄈ~圣陶《橋上》）

涇渭分明 ——古時(shí)涇濁渭清。在交匯處,清濁十分明顯。后來(lái),常用涇渭分明來(lái)比喻人品的清濁。現(xiàn)今依然是涇渭分明，但變成了涇清渭濁，同學(xué)們可以在課下查找一下造成這種情況的原因。

望洋興嘆、大浪淘沙、波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河 等 跳進(jìn)黃河洗不清。

黃河富寧夏，最富是吳忠。

黃河尚有澄清日，豈可人無(wú)得運(yùn)時(shí)。不到黃河不死心，不見(jiàn)棺材不流淚。黃河平，天下寧

黃河黃，長(zhǎng)城長(zhǎng)，英雄百戰(zhàn)走四方

3、唱一首或一句與黃河有關(guān)的歌詞 參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》《黃水謠》 《黃河怨》《黃河船夫曲》《大中國(guó)》《龍的傳人》《中國(guó)心》《我們擁有個(gè)名字叫中國(guó)》等

4、你能說(shuō)出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話(huà)傳說(shuō)、歷史人物故事的名稱(chēng)嗎？（三個(gè)名稱(chēng)即可，但要說(shuō)一個(gè)具體的故事。）

參考答案：大禹治水的傳說(shuō)、黃帝的傳說(shuō)、姜太公釣魚(yú)的故事、鄭國(guó)渠的故事等。

姜太公釣魚(yú)的故事：太公姓姜名尚，又名呂尚，是輔佐周文王、周武王滅商的功臣。他在沒(méi)有得到文王重用的時(shí)候，隱居在陜西渭水邊一個(gè)地方。那里是周族領(lǐng)袖姬昌(即周文王)統(tǒng)治的地區(qū)，他希望能引起姬昌對(duì)自己的注意，建立功業(yè)。

太公常在番的溪旁垂鈴。一般人釣魚(yú)，都是用彎鉤，上面接著有香味的餌食，然后把它沉在水里，誘騙魚(yú)兒上鉤。但太公的釣鉤是直的，上面不掛魚(yú)餌，也不沉到水里，并且離水面三尺高。他一邊高高舉起釣竿，一邊自言自語(yǔ)道：“不想活的魚(yú)兒呀，你們?cè)敢獾脑?huà)，就自己上鉤吧!” 一天，有個(gè)打柴的來(lái)到溪邊，見(jiàn)太公用不放魚(yú)餌的直鉤在水面上釣魚(yú)，便對(duì)他說(shuō)：“老先生，像你這樣釣魚(yú)，100年也釣不到一條魚(yú)的!”

太公舉了舉釣竿，說(shuō)：“對(duì)你說(shuō)實(shí)話(huà)吧!‘我不是為了釣到魚(yú)，而是為了釣到王與侯!”

太公奇特的釣魚(yú)方法，終于傳到了姬昌那里。姬昌知道后，派一名士兵去叫他來(lái)。但太公并不理睬這個(gè)士兵，只顧自己釣魚(yú)，并自言自語(yǔ)道：“釣啊，釣啊，魚(yú)兒不上鉤，蝦兒來(lái)胡鬧！”

姬昌聽(tīng)了士兵的稟報(bào)后，改派一名官員去請(qǐng)?zhí)珌?lái)?？墒翘廊徊淮鹄恚呩炦呎f(shuō)：“釣啊，釣啊，大魚(yú)不上鉤，小魚(yú)別胡鬧!”

姬昌這才意識(shí)到，這個(gè)釣者必是位賢才，要親自去請(qǐng)他才對(duì)。于是他吃了三天素，洗了澡換了衣服，帶著厚禮，前往番溪去聘請(qǐng)?zhí)?。太公?jiàn)他誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)聘請(qǐng)自己，便答應(yīng)為他效力。

后來(lái)，姜尚輔佐文王，興邦立國(guó)，還幫助文王的兒子武王姬發(fā)，滅掉了商朝，被武王封于齊地，實(shí)現(xiàn)了自己建功立業(yè)的愿望。

品讀黃河

請(qǐng)欣賞黃河風(fēng)光，播放幻燈片一 一展示圖片，你覺(jué)得哪一幅畫(huà)面最能打動(dòng)你？請(qǐng)你們選擇其中6個(gè)詞語(yǔ)串成一個(gè)片段來(lái)描訴你剛剛看到的圖畫(huà)。母親河 風(fēng)采 臂膀 烽火 綠色 驚訝 神往 嘆服 命脈

拯救黃河

播放幻燈片一 一展示圖片

欣賞完了一幅幅觸目驚心的圖片，我想同學(xué)們都想還母親河昔日的容顏吧，請(qǐng)你為保護(hù)母親河設(shè)計(jì)一則公益廣告。

感悟黃河

這節(jié)活動(dòng)課，我們了解了黃河的概況，欣賞了黃河的風(fēng)光，也知道了黃河的現(xiàn)狀。你有哪些收獲呢？把它寫(xiě)成文字吧。整理在日記本上。四 小結(jié)

黃河中華民族的搖籃，滔滔黃河水，凝聚著中華民族的深情，拯救母親河，是中華民族的責(zé)任，上了今天這堂課，我想同學(xué)們更是明白身上的責(zé)任了。好了這堂課就上到這里，感謝各位老師光臨指導(dǎo)。

第五篇：黃河,母親河教案

寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》教案

教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，初步體會(huì)“黃河與中華民族”的關(guān)系。

（播放《黃河頌》）導(dǎo)入語(yǔ)：古往今來(lái)，有多少文人墨客贊美過(guò)黃河，“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河?！?黃河，是中華民族的象征；黃河，是中華民族的發(fā)祥地，黃河，是中華民族的搖籃。這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們?cè)僮鲆淮吸S河的歷史、黃河的文化、黃河的現(xiàn)狀的巡禮，來(lái)喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情，撿拾沉淀的黃河文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，追溯過(guò)去，正視現(xiàn)在，展望未來(lái)。下面我們進(jìn)行本節(jié)課第一個(gè)活動(dòng)：溯源篇：走近黃河——黃河的歷史、文化知識(shí)匯報(bào)。掌聲鼓勵(lì)我們的小主持人上講臺(tái)。

二、第一篇章 溯源篇：黃河，中華民族的搖籃 ——黃河的歷史（掌聲中一男一女兩位小主持人走上講臺(tái)，大屏幕上打出一幅黃河流域簡(jiǎn)圖。圖上出字幕：?。↑S河！你是中華民族的搖籃）。

主持人1：經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，從《黃河頌》到《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》，再到《土地的誓言》，我們感受到了革命前輩們對(duì)大地、對(duì)祖**親的那份深沉的愛(ài)，也正是這份強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，激勵(lì)著我們的學(xué)習(xí)，努力去收集資料，去了解母親河、關(guān)注母親河。現(xiàn)在我宣布：第二單元語(yǔ)文活動(dòng)課《黃河，母親河》現(xiàn)在開(kāi)始！

主持人2：老師已經(jīng)布置了收集有關(guān)黃河知識(shí)的資料，我們以小組為單位積分問(wèn)答，按座次分四組。答對(duì)加分，答錯(cuò)或重復(fù)答題不得分，答得好多加分。首先有請(qǐng)四組代表展示各組收集的資料。A、走近黃河的文化。黃河——中華民族的文化發(fā)源地。（把學(xué)生分成四組，學(xué)生相互討論匯報(bào)）

（一）“成語(yǔ)小組”匯報(bào)成語(yǔ)。

1、“河清海晏”：黃河的水清了，大海也平靜了。用來(lái)形容天下太平。也說(shuō)成海晏河清。

2、“涇渭分明”：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚。

3、望洋興嘆：比喻因?yàn)樽约毫α刻《械綗o(wú)可奈何。

4、中流砥（d?）柱:這一成語(yǔ)比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

5、鯉魚(yú)跳龍門(mén)：古代傳說(shuō)黃河鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)，就會(huì)變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)上。

（二）“諺語(yǔ)小組”匯報(bào)諺語(yǔ)。

（三）“故事組”匯報(bào)黃河古戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生的故事

牧野古戰(zhàn)場(chǎng)，崤山古戰(zhàn)場(chǎng)，巨鹿古戰(zhàn)場(chǎng)，昆陽(yáng)古戰(zhàn)場(chǎng)，官渡古戰(zhàn)場(chǎng)。

（四）“詩(shī)歌小組”匯報(bào)關(guān)于黃河的古詩(shī)、名謠。

黃河是中華民族的母親河，是我國(guó)燦爛文化的發(fā)祥地，她蘊(yùn)藏的文化博大精深，黃河故事只是她的一條支流，而詩(shī)詞歌謠是她的另一條支流。從詩(shī)經(jīng)到唐詩(shī)、宋詞、元曲等大量文學(xué)經(jīng)典，以及大量的文化典籍，也都產(chǎn)生在黃河，它們是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶。

B、走近黃河的文明。黃河——中華民族文明的發(fā)祥地（學(xué)生以組為單位，展開(kāi)競(jìng)賽，參考題目如下，小組之間也可相互出題對(duì)答。）主持人1：自古以來(lái)，黃河激發(fā)了不少文人墨客的奇思妙想，從王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”到李白的“黃河之水天上來(lái)，奔流到還不復(fù)還”，這些千古絕唱都唱出了母親河的雄偉和壯觀，黃河文化是我們的文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。讓我們走進(jìn)黃河，領(lǐng)略黃河文明，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情結(jié)。下面我們開(kāi)始黃河知識(shí)搶答賽。（一主持人讀題，一主持人主持搶答）

主持2：《黃河頌》詩(shī)句“五千年的中國(guó)文化從你這發(fā)源”，請(qǐng)以黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類(lèi)文化遺址，歷代王朝建都位置來(lái)說(shuō)明黃河孕育著燦爛的華夏文明。

(一）、你能舉出黃河流域早期的人類(lèi)文化遺址的名稱(chēng)嗎？（三個(gè)即可）參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石 器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

（二）、歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？（至少說(shuō)出三個(gè)。）參考答案：夏朝定都陽(yáng)城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽(yáng)）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽(yáng)、西漢定都長(zhǎng)安（今西安市）東漢定都洛陽(yáng)、魏晉均定都洛陽(yáng)、隋唐均定都長(zhǎng)安、宋朝定都東京（今河南開(kāi)封）。

（三）、“黃河，是中華民族的搖籃!五千年的古國(guó)文化，從這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！”你能說(shuō)出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話(huà)傳說(shuō)、歷史人物故事的名稱(chēng)?

大禹治水的傳說(shuō)、黃帝的傳說(shuō)、姜太公釣魚(yú)的故事、鄭國(guó)渠的故事等。

（四）、你知道“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的嗎？ 參考答案：毛澤東在撤退延安時(shí)說(shuō)的。小結(jié)：各組同學(xué)表現(xiàn)都不錯(cuò)。第二篇章 奔騰篇：滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河地理知識(shí)知多少。下面，有請(qǐng)“地形環(huán)境”小組的同學(xué)給我們介紹他們探尋黃河的情況。（1）黃河源頭 黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀（ka）拉山北麓(lu)海拔4500米的約古宗列盆地。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入渤海，全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)平方公里（不含內(nèi)流區(qū)面積4.2萬(wàn)平方公里）。主要河段有充滿(mǎn)活力的上游河段（號(hào)稱(chēng)黃河水利資源的“富礦區(qū)”）、溫柔纏綿的寧蒙河段（灌溉著兩岸的農(nóng)田，造福當(dāng)?shù)氐娜嗣褚蚨小疤煜曼S河富寧夏”的說(shuō)法，為這里的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了極好的條件），還有勇往直前的中游河段——陜晉峽谷：黃河在這里劈開(kāi)萬(wàn)仞山，勢(shì)如破竹，形成了黃河上最長(zhǎng)的一段連續(xù)峽谷河段。

九曲黃河：黃河迂回于山原之間，呈“S”形大彎道。河谷兩岸的山脈海拔5500～6000米，相對(duì)高差達(dá)1500～2000米。雄踞黃河左岸的阿尼瑪卿山主峰瑪卿崗日海拔6282米，是黃河流域最高點(diǎn)，山頂終年積雪，冰峰起伏，景象萬(wàn)千。

壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，奔騰過(guò)來(lái)，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓，勇往直前精神的象征。“風(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無(wú)不勝，奮發(fā)向上的英雄氣概。

沿岸風(fēng)光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達(dá)天池、仙女湖、鳥(niǎo)梁素海、灘地牧場(chǎng)、日月山、黃河晚照——壯觀、美麗、迷人。

同學(xué)們聽(tīng)了剛才的介紹，你們了解了黃河哪些情況呢？（發(fā)源、地形、環(huán)境。）

1、黃河的長(zhǎng)度在中國(guó)屬于第幾大河。

（二）2、《黃河頌》詩(shī)中寫(xiě)到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)?！闭?qǐng)你說(shuō)出黃河有多長(zhǎng)？從哪里發(fā)源流到哪里？流經(jīng)哪幾個(gè)省區(qū)？ 黃河流入哪里？

黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長(zhǎng)5464公里，面積79.6萬(wàn)平方公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)。

3、“黃”河的的盛名由來(lái)：黃河穿過(guò)世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸送巨量的泥沙。因此，“黃”河的盛名，實(shí)際上是黃土高原奉贈(zèng)的。

4、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河流域的哪一個(gè)省？

（1）它是黃河下游的一個(gè)??；（2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；（3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。（山東）

5、黃河兩岸風(fēng)景知多少？

壺口瀑布（競(jìng)賽評(píng)比）

第三篇章 憂(yōu)患篇：拯救母親河 ——黃河的未來(lái)。

總結(jié)：此時(shí)此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，兩位小主持人的風(fēng)采真讓我震撼，同學(xué)們表現(xiàn)得也非常棒，對(duì)黃河知識(shí)了解的真不少，看來(lái)課后下了不少的功夫。我希望在今后的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積極參與，下面我們繼續(xù)上課。

通過(guò)這次小小的競(jìng)賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識(shí)，黃河是我們的母親河，它為中華文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，有強(qiáng)大的民族凝聚力?？梢哉f(shuō)，黃河是我們的財(cái)富，黃河是我們的驕傲，黃河是我們的象征。同學(xué)們聽(tīng)了前面的介紹，現(xiàn)在黃河在你心目中是什么樣子的，你可以描述一下嗎？（學(xué)生回答）黃河在同學(xué)們心目中是如此美麗，如此的氣勢(shì)磅礴，那么，黃河現(xiàn)在又是什么樣子的呢？下面有請(qǐng)“黃河現(xiàn)狀”組的同學(xué)給大家介紹：

A、黃河的現(xiàn)狀

斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發(fā)生斷流，累計(jì)斷流57次，共計(jì)682天，平均每年斷流36天。進(jìn)入90年代，斷流尤為嚴(yán)重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開(kāi)封市柳園口河段，斷流長(zhǎng)度達(dá)700多公里。

污染：對(duì) 7247 公里長(zhǎng)的干流和主要支流進(jìn)行水質(zhì)評(píng)價(jià)，其結(jié)果是：7 成以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中，有 1779 公里受?chē)?yán)重污染；劣于 5 類(lèi)水標(biāo)準(zhǔn)，這種水實(shí)際上已成為“毒液”。

1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來(lái)的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚(yú)類(lèi)，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……

1999年初，黃河潼關(guān)以下河段發(fā)生了歷史上范圍最大、程度最重、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的嚴(yán)重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產(chǎn)和生活帶來(lái)嚴(yán)重威脅。水質(zhì)惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。

在三門(mén)峽市，許多市民感到自來(lái)水有異味，只好花錢(qián)買(mǎi)鄰近地區(qū)的井水、泉水吃，從而出現(xiàn)了“守著黃河買(mǎi)水吃” 的怪現(xiàn)象。

水土流失：黃土高原本來(lái)土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護(hù)，任由暴雨沖刷，造成嚴(yán)重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災(zāi)。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。黃河現(xiàn)在是全國(guó)乃至世界上含沙量最大的河流。

B、愛(ài)我黃河，我為黃河出點(diǎn)力。（出示圖文資料）

（一）、讓學(xué)生暢所若言，盡情地發(fā)表自己的想法。

1、你知道黃河容易泛濫成災(zāi)的主要原因是什么嗎？

參考答案：上游流經(jīng)黃土高原，帶來(lái)大量泥沙，使下游河床逐漸抬高，甚至高于農(nóng)田、鄉(xiāng)村、城市，一有大水，必然泛濫成災(zāi)。

2、你知道黃河斷流的主要原因嗎？

參考答案：是人類(lèi)對(duì)水資源的用量超過(guò)其自然的限度，及人類(lèi)的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。

隨著現(xiàn)代文明的進(jìn)步，森林被人類(lèi)亂砍亂伐，水土的大量流失，我們的母親河變得渾濁，骯臟！黃河正面臨著斷流的威脅，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚！中華民族不能沒(méi)有偉大的母親河！這一個(gè)月來(lái)，我的耳畔時(shí)時(shí)響起冼星海的《黃河怨》，響起《保衛(wèi)黃河》，那是那是中華民族面臨最危險(xiǎn)的時(shí)代所唱的歌，如今中華民族的母親河面臨斷流消失的危險(xiǎn)，我們中華民族的兒女是否應(yīng)該用行動(dòng)唱響另一類(lèi)型的《保衛(wèi)黃河》之歌，用我們的雙手，筑起一道道綠色屏障，綠色長(zhǎng)城去保衛(wèi)我們的母親河！

3、面對(duì)著黃河，你最想對(duì)黃河說(shuō)的一句話(huà)是什么？

4、如今，黃河的現(xiàn)狀令人堪憂(yōu)，你為黃河最愿做的一件事是什么？

5、請(qǐng)你為改造黃河獻(xiàn)一計(jì)。主持人：我們把黃河親切地稱(chēng)為母親河，看著母親遭受災(zāi)難，每一個(gè)炎黃子孫都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。1998年，中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院163位院士聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫鄭重發(fā)出呼吁：行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河！請(qǐng)大家思考討論：我們可以采取哪些方法治理黃河，拯救黃河？

認(rèn)識(shí)、宣傳保護(hù)黃河的意義。樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境。

植樹(shù)造林，保持水土。興修水利。統(tǒng)一整治工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活排污。

C、設(shè)計(jì)保護(hù)黃河的公益廣告語(yǔ)或宣傳語(yǔ)。

師：針對(duì)黃河生態(tài)環(huán)境，我們周?chē)h(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，請(qǐng)各組分別設(shè)計(jì)一則公益廣告或者宣傳語(yǔ)，呼吁保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。

參考答案：保護(hù)母親河，愛(ài)護(hù)大自然。＼愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親。

四、雖不曾聽(tīng)見(jiàn)黃河壯，澎湃洶涌在夢(mèng)里

師：多少年來(lái)，這條獨(dú)具魅力的河流吸引了全世界關(guān)注的目光。著名水工專(zhuān)家恩格斯晚年曾經(jīng)對(duì)他的弟子說(shuō)：“我此生最大的心愿，就是能親自到世界上最復(fù)雜的河流上去研究，提出自己的見(jiàn)解，這條河流就是中國(guó)的黃河?！比缃?，他的‘未圓之夢(mèng)’已在更多的‘洋人’身上化作了現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在，黃河人面對(duì)黃河難題并沒(méi)有望而卻步，而是迎難而上，為拯救黃河專(zhuān)門(mén)成立了治黃水利委員會(huì)，取得了舉世矚目的偉大成就。

我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河一定能煥發(fā)出新的活力，繼續(xù)奔向前方，奔向未來(lái)，奔向期待中那個(gè)生命的春天。

讓我們?cè)诟杪曋幸黄馂辄S河人祝福！優(yōu)秀的公益廣告賞析：

1、黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國(guó)地圖上滿(mǎn)目瘡痍：一棵棵殘樹(shù)在洪水中隨波逐流，一根根樹(shù)樁無(wú)奈哭泣。畫(huà)面中，一座小樓在大浪沖擊中岌岌可危，小樓上的人哭叫著拋出了殘缺的斧頭。

標(biāo)語(yǔ)：我“愛(ài)”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠(yuǎn)在她“懷抱”中！

點(diǎn)評(píng)：畫(huà)面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。標(biāo)語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，頗具諷刺意味。、標(biāo)題一：曾經(jīng)——

一條碧藍(lán)的河流蜿蜒流淌，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)兒在藍(lán)天白云之下歡快的飛翔。伴隨著悅耳的音樂(lè)，河水中浮現(xiàn)出“河”這一古老的名稱(chēng)。

標(biāo)題二：現(xiàn)在！

刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現(xiàn)狀：觸目驚心的樹(shù)木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥(niǎo)兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫(huà)面上。“黃河”這個(gè)名稱(chēng)的出現(xiàn)，發(fā)人深省。

標(biāo)題三：未來(lái)？

只有一片干涸龜裂的土地。

點(diǎn)評(píng)：富有節(jié)奏感的畫(huà)面，具有強(qiáng)烈的對(duì)比效果。以三個(gè)表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)做連綴，簡(jiǎn)潔明了，標(biāo)點(diǎn)的使用頗見(jiàn)匠心。

優(yōu)秀的廣告語(yǔ)如：

1、母親河消失的每一滴水，都是我們心中的每一個(gè)悔——保護(hù)母親河,刻不容緩!

2、黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。

3、保護(hù)黃河，珍愛(ài)生命。

4、萬(wàn)里黃河在咆哮,祖**親淚滿(mǎn)流。風(fēng)吹雨淋黃土坡,水土流失愈嚴(yán)重。炎黃子孫同攜手,積極保護(hù)多綠化。

5、心系黃河,共建家園。

五、活動(dòng)小結(jié)：黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)!我們的黃河之旅馬上就要結(jié)束了，可是我們對(duì)黃河、對(duì)地球的悠悠關(guān)愛(ài)之情是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的，同時(shí)，請(qǐng)從下列各題中任選一題完成。

1、以“我心中的黃河”為題，寫(xiě)一篇作文，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望、祝愿。

2、請(qǐng)針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。廣告要件應(yīng)包括圖畫(huà)或照片、廣告詞、設(shè)計(jì)思路說(shuō)明。可以用手繪，也可以利用電腦設(shè)計(jì)，力求有創(chuàng)意。