第一篇：“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”主題班會(huì)教案

“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”主題班會(huì)教案

執(zhí)教老師：

執(zhí)教班級(jí)：

一． 主題班會(huì)活動(dòng)背景

學(xué)生的每一次升學(xué)都會(huì)帶來(lái)心靈上的一次成長(zhǎng)，特別是從高中升上大學(xué)的學(xué)生們。由于青春期的特殊心理特點(diǎn)，他們對(duì)生活充滿希望與期待，他們對(duì)未來(lái)有許許多多的誘人夢(mèng)想。然而，現(xiàn)實(shí)生活中的種種挑戰(zhàn)與挫折時(shí)常讓他們產(chǎn)生不安、迷茫與困惑。如何幫助學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生活，如何幫助學(xué)生確定適合自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想需要哪些品質(zhì)作為基石，需要哪些行動(dòng)作為保障？在大一的下學(xué)期春季到來(lái)之際，這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期里，教師（特別是輔導(dǎo)員老師）要給同學(xué)們以一定的指導(dǎo)和幫助！

二． 主題班會(huì)活動(dòng)目的

通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)吧，上網(wǎng)較友，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等給自己帶來(lái)的危害。提高學(xué)生裝識(shí)別“假、惡丑”的能力，做到自覺(jué)抵制不良誘惑，不再進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，把精力轉(zhuǎn)移到從網(wǎng)上獲取知識(shí)，開闊眼界。

三． 主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程

1、在班會(huì)開始前兩個(gè)星期召開班委會(huì)確定主題班會(huì)的主題以及班會(huì)的形式。班會(huì)的主題暫定為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”，班會(huì)的形式暫定“討論交流和辯論相結(jié)合”。

2、收集同學(xué)們的相關(guān)信息，同時(shí)引起同學(xué)們自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)正確使用的思考，為班會(huì)課的開展做好鋪墊工作。

3、負(fù)責(zé)人做好活動(dòng)的策劃與準(zhǔn)備工作，并收集活動(dòng)相關(guān)的資料。

四． 主題班會(huì)的程序

1.主持人宣布主題班會(huì)開始，并交代此次班會(huì)的背景和目的。2.組織班級(jí)里的同學(xué)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”做一個(gè)簡(jiǎn)單的辯論。3.由沈楚峰倡議同學(xué)們正確使用網(wǎng)絡(luò)。4.班主任對(duì)此次班會(huì)做點(diǎn)評(píng)。

5.主持人對(duì)班會(huì)做總結(jié)，并宣布班會(huì)結(jié)束。

五． 班會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)

2012年4月22日 晚7點(diǎn) 北401教室

六． 主題班會(huì)活動(dòng)的教案記錄

（一）.開場(chǎng)白

各位老師,同學(xué)們,晚上好!首先,讓我們同學(xué)以熱烈的掌聲歡迎各位老師的來(lái)臨.隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭等社會(huì)的各個(gè)角落，它已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體.然而,我曾在電視采訪中聽到過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事.一個(gè)去某山村支教的年輕大學(xué)生,當(dāng)她向?qū)W生提到“因特網(wǎng)”的時(shí)候, 其中一名學(xué)生好奇的問(wèn)這位老師“因特網(wǎng)”是用來(lái)捕魚還是捕鳥的?”聽到這樣的一句話,我們的內(nèi)心都受到深深觸動(dòng),網(wǎng)絡(luò)在這群孩子的頭腦中還毫無(wú)概念.相反,我們同絡(luò)時(shí)代的便捷時(shí),又是如何利用網(wǎng)絡(luò)的呢?接下來(lái),我們來(lái)聽聽同學(xué)的看法.（二）.發(fā)表自己對(duì)“網(wǎng)絡(luò)利與弊”的看法。

（三）.由沈楚峰倡議正確使用網(wǎng)絡(luò)。

《關(guān)于正確使用網(wǎng)絡(luò)的倡議書》

當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息時(shí)代。人類對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是人類對(duì)火的認(rèn)識(shí)以來(lái)的第二次革命性的進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)社會(huì)各方面都產(chǎn)生了深刻的影響。人們可以用很低廉的成本獲取更加豐富的知識(shí)；使我們的產(chǎn)品和信息的交流變得沒(méi)有了障礙，使交易變得更加輕松。但是，我們也必須清楚地意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給我們帶來(lái)無(wú)限的好處的同時(shí)也存在著相當(dāng)?shù)呢?fù)面影響。

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)2650萬(wàn)的上網(wǎng)者中，25歲以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的驚人速度增長(zhǎng)，因此，青少年成為了當(dāng)代“網(wǎng)民”主流群體。

許多青少年在網(wǎng)上瀏覽色情、暴力等不良信息，熱衷于網(wǎng)上聊天，而且內(nèi)容低級(jí)、庸俗；有些人則沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不顧身體健康，無(wú)節(jié)制上網(wǎng)，通宵達(dá)旦，最后導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。在這方面有著典型的例子：2000年，華東理工大學(xué)退學(xué)試讀和轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生有237名，而80％以上是因?yàn)檫^(guò)度沉迷于電腦娛樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲；同年,上海交通大學(xué)退學(xué)試讀和轉(zhuǎn)學(xué)的205名學(xué)生中，有三分之一也是因?yàn)闊o(wú)節(jié)制地玩電腦網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致成績(jī)下降；在我們的身邊，也有不少這樣的例子：有電腦的在寢室，沒(méi)電腦的去網(wǎng)吧，而上網(wǎng)的內(nèi)容是一致的，無(wú)非是聊天、游戲。如果任由這些消極現(xiàn)象滋長(zhǎng)蔓延，將會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定，尤其是對(duì)青少年的身心健康產(chǎn)生極其不利的影響。

為此，2001年11月22日?qǐng)F(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)家新聞辦公室等單位聯(lián)合向社會(huì)公布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。但作為青少年一員，我們認(rèn)為我們大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對(duì)與錯(cuò)、是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對(duì)美好的網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。

2、爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。我們要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)文明的語(yǔ)言，在無(wú)限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

3、爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)的資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

4、爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的模范。我們要以強(qiáng)烈的自我約束力，堅(jiān)決做到：周一到周五絕不上網(wǎng)沉迷于聊天、玩游戲，把盡量多的時(shí)間都放到學(xué)習(xí)和實(shí)踐上。

朋友們：網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時(shí)，美好的網(wǎng)絡(luò)生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造，讓我們共同響應(yīng)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，文明上網(wǎng)。

（四）.在此次班會(huì)開展后對(duì)自己以后的生活做一個(gè)合理的安排，控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，做到學(xué)和玩兩不誤。

（五）.班主任總結(jié)

班主任對(duì)此次班會(huì)的開展做個(gè)總結(jié)，并對(duì)以后的班級(jí)工作提出要求。

（六）主持人: 江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院11物業(yè)旅游班《網(wǎng)絡(luò)的利與弊》主題班會(huì)到此結(jié)束。

策劃人：

2012年4月6日

第二篇：主題班會(huì)--網(wǎng)絡(luò)的利與弊

活動(dòng)流程：

一、【開場(chǎng)白】

二、【現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查】

三、【辯論比賽】正方:網(wǎng)絡(luò)利大于弊反方: 網(wǎng)絡(luò)弊大于利

——討論互動(dòng)，師生談見(jiàn)解

四、【知識(shí)競(jìng)答】《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)知多少》

五、【倡議活動(dòng)】

全班同學(xué)朗誦倡議書

班會(huì)過(guò)程：

一、【開場(chǎng)白】

合：各位老師,同學(xué)們,下午好!

主持人甲：隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭等社會(huì)的各個(gè)角落，它已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體.然而,我曾在電視采訪中聽到過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事.一個(gè)去某山村支教的年輕大學(xué)生,當(dāng)她向?qū)W生提到“因特網(wǎng)”的時(shí)候, 其中一名學(xué)生好奇的問(wèn)這位老師 “因特網(wǎng)”是用來(lái)捕魚還是捕鳥的?”聽到這樣的一句話,我們的內(nèi)心都受到深深觸動(dòng),網(wǎng)絡(luò)在這群孩子的頭腦中還毫無(wú)概念.相反,我們同學(xué)在享受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的便捷時(shí),又是如何利用網(wǎng)絡(luò)的呢?接下來(lái),我們來(lái)聽聽同學(xué)的看法.（同學(xué)發(fā)言）

主持人乙：的確“網(wǎng)絡(luò)”對(duì)于我們中學(xué)生而言都毫不陌生.我們現(xiàn)在身處高科技信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的身影無(wú)處不在！我們隨時(shí)點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)就等于觸動(dòng)世界的脈搏。網(wǎng)絡(luò)可以改變我們的生活，為生活帶來(lái)不少便利。

主持人甲：看網(wǎng)頁(yè)，獲取知識(shí)，結(jié)朋友，娛樂(lè)沖浪——毫不費(fèi)力，好不愜意！

主持人乙：這樣，我們看到了越來(lái)越多的網(wǎng)蟲,不分晝夜的上網(wǎng)，而對(duì)于心理和身理都尚未發(fā)育成熟的的小學(xué)生更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

主持人（合）：為此，六(2)班特此舉辦“網(wǎng)絡(luò)利與弊”主題班會(huì)！希望同學(xué)通過(guò)這次班會(huì)能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò).二、【現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查】

主持人甲：首先,我們先做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,有沒(méi)有同學(xué)自愿回答問(wèn)題,有的請(qǐng)舉手.好,這位同學(xué),你通常一個(gè)星期上幾次網(wǎng)?在網(wǎng)吧還是在家里?

某某(男女各一個(gè)):

主持人乙: 我們請(qǐng)另一名同學(xué)來(lái)回答.你上網(wǎng)通常都做些什么?你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有不良影響嗎?

某某(男女各一個(gè)):

四、【辯論比賽】

主持人甲:“網(wǎng)絡(luò)世界真是花/到底利弊誰(shuí)更大/究竟誰(shuí)能來(lái)解答？

主持人乙:“百家爭(zhēng)鳴，網(wǎng)絡(luò)利弊論，利大還是弊大？期待你的解答！”我宣布我們今天的辯論賽正式開始,正方為“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”反方為“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”.首先,介紹正反方的主辯手,正方為??反方為??由雙方主辯手進(jìn)行辯論,其次進(jìn)入自由辯論.自由辨論后，雙方各由一位代表作總結(jié)陳陳詞。

主持人甲:我來(lái)宣讀一下辨論的規(guī)則:

一、不得喧嘩，不能拍桌子敲椅子，影響他人的辨論。

二、辨論不得攻擊他人的人格。

主持人乙: 好，現(xiàn)在我宣布辨論開始！請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言。

(二）正反雙方第一辯手陳述本方觀點(diǎn)（時(shí)間每方三分鐘）

正方第一辯手：

一個(gè)事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，還是弊大于利，這要因人而宜。我認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身在學(xué)校的知識(shí)就很有限，那么在畢業(yè)后我們拿什么去和同齡人去競(jìng)爭(zhēng)呢？拿什么去了解求職的意向呢？網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的教科書。工作后，我們?nèi)匀恍枰粩嗟某潆?，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)又是一個(gè)很好的老師。所以我們認(rèn)為對(duì)于學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)有百利而無(wú)一害。

反方第一辯手：

我方之所以認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利,是認(rèn)為有很多不適宜我們的地方.我們經(jīng)過(guò)討論總結(jié)出了以下幾個(gè)上網(wǎng)的弊端:首先,電費(fèi)和電話費(fèi)的急速上升是現(xiàn)在家庭普遍的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查,長(zhǎng)期上網(wǎng)的家庭電話費(fèi)都在200元以上,不僅如此,上網(wǎng)還有可能引起家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的網(wǎng)站,會(huì)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康,容易使學(xué)生誤入歧途,不務(wù)正業(yè),荒廢學(xué)習(xí),還會(huì)引起視力下降,睡眠不足等一些相關(guān)的疾病,在此再次明確我方的觀點(diǎn)那就是上網(wǎng)弊大于利。

（三）雙方其他辯手分述本人觀點(diǎn)（每人不超過(guò)2分鐘）

正方第二辯手：

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了人們?cè)械膯我坏纳罘绞?，虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活為我們這一代年輕人帶來(lái)了一種全新的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)概念，暢游在Internet國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)廣闊的信息世 界里，可以給我們中學(xué)生帶來(lái)感興趣的話題。

反方第二辯手：

網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會(huì)使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)，這就是因?yàn)槲覀兦嗌倌赀€沒(méi)有很強(qiáng)的自控能力，還需要家長(zhǎng)的幫助和輔導(dǎo)，所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的！正方第三辯手：

上網(wǎng)對(duì)于課外的學(xué)習(xí)及其他方面的發(fā)展非常有用,這些方面可能是娛樂(lè),可能是交流,這對(duì)我們的身心健康都是非常有好處的。上網(wǎng)能夠讓我們了解一些課外知識(shí)，像關(guān)于大自然的，并不純粹是為了學(xué)習(xí)。

反方第三辯手：

青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說(shuō)上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話，為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來(lái)學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來(lái)供你們上學(xué)！

正方第四辯手：

互聯(lián)網(wǎng)最大的特征是交互性，經(jīng)常上網(wǎng)的孩子跟不上網(wǎng)的孩子在獨(dú)立性、自制性、創(chuàng)新性和感情的公開性等方面，有很多很新鮮的特色。而這些特色對(duì)孩子的人格發(fā)展、對(duì)他們適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)都非常有好處。這種時(shí)候，傳統(tǒng)教育也許不能滿足這些孩子學(xué)習(xí)的需要，而互聯(lián)網(wǎng)則可以。這就體現(xiàn)出上網(wǎng)的利大于弊。

反方第四辯手：

過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？突?梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。所以，上網(wǎng)的弊大于利。

（四）雙方自由辯論（每方各8分鐘）（略）

（五）雙方第四辯手總結(jié)本方觀點(diǎn)（每人各3分鐘）

反方第四辯手：

上網(wǎng)，這一新興網(wǎng)絡(luò)，是給人們帶來(lái)了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來(lái)視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費(fèi)的猛增，時(shí)間的不斷浪費(fèi)，甚至是通宵玩樂(lè)，睡眠不足已經(jīng)成為很普通的問(wèn)題了！當(dāng)然，還有著許多別的問(wèn)題，金錢的大量“揮霍”，這一切的一切都?xì)w功于“上網(wǎng)”的功勞。所以，上網(wǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是弊大于利。

正方第四辯手：

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)動(dòng)感的教科書，這個(gè)教科書是全世界最完整的，也是全世界通用的教科書。你可以在上面找到你想要知道的東西。比如，你想學(xué)習(xí)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)或是語(yǔ)文，想要了解歷史，甚至國(guó)外的一些東西，一切盡在你眼中。網(wǎng)絡(luò)可以讓你不出家門就了解世界，可以讓你很輕松的到世界各地去旅游。網(wǎng)絡(luò)圖書館讓你盡情的遨游在書的海洋，你可以下載每一本你所喜歡的書，每一份你想要的資料。網(wǎng)絡(luò)游戲也是一股不可忽視的力量，他可以讓人與人之間動(dòng)感化的交流，溝通，它可以消除你一天的疲勞，釋放已被你壓抑一天的情緒。網(wǎng)上交朋友，可以讓你們不面對(duì)面的進(jìn)行交流，讓內(nèi)向的孩子吐出自己的心聲，讓憂傷的孩子說(shuō)出自己的不快。上述的事實(shí)可以有力的證明網(wǎng)絡(luò)可以豐富生活，網(wǎng)絡(luò)可以增長(zhǎng)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)可以開闊眼界，所以，中學(xué)生上網(wǎng)利處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊處。

五、【知識(shí)競(jìng)答】《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)知多少》

主持人甲:在緊張激烈的辯論之后,讓我們的同學(xué)輕松片刻.接下來(lái),我們開展知識(shí)競(jìng)答.競(jìng)答規(guī)則是，當(dāng)主持人念完題，知道答案的同學(xué)，請(qǐng)馬上高舉起你的手，禮物等著你帶走！

主持人乙: “網(wǎng)絡(luò)就在我們身邊，同學(xué)們，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，你了解多少？請(qǐng)認(rèn)真聽好以下題目.1．因特網(wǎng)提供的服務(wù)中，使用最頻繁的是(D)

A．BBS討論B．遠(yuǎn)程登錄

C．E-mailD.WWW瀏覽

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要目的是實(shí)現(xiàn)(B)

A．?dāng)?shù)據(jù)通信B．資源共享C．遠(yuǎn)程登錄D．分布式處理

3.計(jì)算機(jī)上網(wǎng)需要通過(guò)什么協(xié)議(B)

A.ID協(xié)議B.TCP/IP協(xié)議C.H/P協(xié)議

4．目前，Internet上IP地址約有多少個(gè)？(B)

A．14萬(wàn)B．40億 C．50D．32萬(wàn)

5．防火墻有什么作用是(B)

A.防止發(fā)生火災(zāi)B.防止黑客入侵。

6.“灌水”是什么意思(C)

A.不斷地喝很多水B.給網(wǎng)絡(luò)植物澆水C.發(fā)表沒(méi)有實(shí)際閱讀意義的文章

7．患者因?yàn)閷⒕W(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言，從而表現(xiàn)為孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評(píng)價(jià)降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。醫(yī)學(xué)上把這種癥狀叫作“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”，簡(jiǎn)稱(A)

A.IADB.AIDC.DIAD.IDA

主持人甲：拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)真好！

主持人乙：雖然你沒(méi)拿到獎(jiǎng)品，也很好！懂得了不少網(wǎng)絡(luò)知識(shí)！

主持人合:大家好才是真的好！——在這里，我們根據(jù)《青少年上網(wǎng)守則》編寫了一段誓詞作為我們小學(xué)生上網(wǎng)公約。下面，請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，舉起右手一起宣誓：為了更好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，我宣誓在校期間堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)：要遵守學(xué)校紀(jì)律，不翻墻逃課上網(wǎng)；

要講究時(shí)間觀念，不通宵達(dá)旦上網(wǎng)；

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)友人；

要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；

要有益身心健康，不沉溺虛擬失控；

宣誓人： 全體同學(xué)

甲：看的出來(lái)，同學(xué)們都積累了一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

乙：是的，其實(shí)我們舉辦這樣一場(chǎng)主題班會(huì)的目的，就是為了通過(guò)主題班會(huì)的形式，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的親身體驗(yàn)、參與關(guān)于本主題的活動(dòng)和節(jié)目，讓同學(xué)們對(duì)待虛擬的網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們正確辨別別現(xiàn)實(shí)生活與虛擬網(wǎng)絡(luò)的不同。

甲：讓我們同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的利與弊，倡導(dǎo)同學(xué)們健康、快樂(lè)、安全地上網(wǎng)，使同學(xué)們領(lǐng)悟到本次活動(dòng)的主旨：我們生活在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，虛幻的網(wǎng)絡(luò)僅僅是我們生活中的一部分，它終究歸于生活、歸于現(xiàn)實(shí)。那今天主題班會(huì)就到此結(jié)束。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)的利與弊 教案

五年級(jí)綜合實(shí)踐 網(wǎng)絡(luò)的利與弊

教學(xué)三維目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)列舉上網(wǎng)的反面例子，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。過(guò)程與方法：能夠從多角度廣泛地交流和討論“上網(wǎng)利與弊”，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：遵守文明公約，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠圍繞話題積極思考并從多角度暢所欲言。

教學(xué)難點(diǎn)：分析、整理和歸納各種觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)方法：演示法、對(duì)話法、討論法 教具：PPT課件 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、猜謎引題

師：老師給大家猜個(gè)謎，看誰(shuí)能馬上知道答案？（出示謎語(yǔ)：它像一張神奇的蜘蛛網(wǎng)，遍布全球，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起。）你猜猜，它是什么？

師：是啊，它就是電腦網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)做好多好多的事，通過(guò)它上網(wǎng)發(fā)郵件，上網(wǎng)聊天，還可以查資料??網(wǎng)絡(luò)這張神奇的蜘蛛網(wǎng)真是給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。你時(shí)尚嗎？

二、問(wèn)答討論

1.當(dāng)你坐在電腦前，你想做什么？你們上網(wǎng)最喜歡做什么？

??（展示圖片）2.網(wǎng)絡(luò)安全存在隱患 3.讀一讀，想一想

4.同學(xué)們都談得很好，那么上網(wǎng)有負(fù)面影響嗎？（展示一些負(fù)面圖片）看到這些圖片，你想到了什么？ ??

5.網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃劍 6.來(lái)自網(wǎng)癮戒除中心的報(bào)道 同學(xué)們說(shuō)了有利的一面，又談到了不利的一面，那么網(wǎng)絡(luò)到底是利大于弊，還是弊大于利呢？

三、深入討論

同學(xué)們都說(shuō)得很好，發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，那么為什么有些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是他們的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，為什么又有些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而放棄了學(xué)業(yè)、精神失常？ ??

1.新聞鏈接 2.調(diào)查數(shù)據(jù)

難道網(wǎng)絡(luò)的用途僅僅是玩游戲和聊天嗎？ 難道大好的青春時(shí)光就是泡網(wǎng)吧嗎？

3.是什么原因?qū)е履切┣嗌倌瓿撩杂诰W(wǎng)絡(luò)呢？ ??

對(duì)于上述原因，我們應(yīng)該做些什么？ ??

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)我們上網(wǎng)的做法是堵，你認(rèn)為這樣的做法好嗎？ ?? 與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問(wèn)題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，摒棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做到什么？ ??

a.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)到底有什么幫助？ b.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)到底有什么危害？ 4.想一想

a.現(xiàn)在你對(duì)網(wǎng)絡(luò)有何看法呢？ b.我們應(yīng)如何安排課余生活？

四、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)

認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)的利與弊，并圍繞利大于弊還是弊大于利展開討論，同學(xué)們結(jié)合自身及自己所見(jiàn)所聞，談了許多非常好的觀點(diǎn)，剛才有位同學(xué)談到上網(wǎng)的利與弊主要是自身的問(wèn)題，如果你善于利用它，它就會(huì)帶給你無(wú)限的驚喜；不過(guò)如果你太沉溺于它，那么后果將不堪設(shè)想，我們應(yīng)該把握好一個(gè)“度”。

全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約(齊讀)

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的成長(zhǎng)確實(shí)有很大的幫助，它可以幫助我們上網(wǎng)查資料，做課件，為我們的學(xué)習(xí)提供了便利，開闊了我們的視野，擴(kuò)大了我們與外界的聯(lián)系。但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)中有許多不健康的東西，比如黃色網(wǎng)站、暴力游戲等，隨時(shí)都在誘惑著我們每一個(gè)青少年，影響了我們青少年的健康成長(zhǎng)。因此，我們要求，在座的每一個(gè)同學(xué)通過(guò)今天的觀摩，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成長(zhǎng)中的好朋友。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案

民2班

溫慶華 2016-4-15 背景：

1、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成學(xué)生生理上的傷害。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育尤為緊迫。

2、據(jù)佛山日?qǐng)?bào)3月8日?qǐng)?bào)導(dǎo)：在順德某小學(xué)，課間嬉戲時(shí)，因?yàn)槟７戮W(wǎng)絡(luò)游戲，一小學(xué)生刺死同班好友。

班會(huì)目的：讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益；理智地對(duì)待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。

整體流程:

1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)中遇到的問(wèn)題，大家發(fā)表見(jiàn)解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任進(jìn)行總結(jié)。

詳盡流程

甲、乙合：各位同學(xué)大家好！這節(jié)班會(huì)課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。

主持人甲：相信同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都比較了解，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題又有多少認(rèn)識(shí)呢?不如我們先聽秦竹提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題吧！

主持人乙：下面的問(wèn)題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過(guò)程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。

（1）你上網(wǎng)有節(jié)制嗎？時(shí)間是怎么安排的？一般是做什么事情？

（2）你有沒(méi)有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料？

（3）你會(huì)不會(huì)把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號(hào)碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)？

（4）你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎？為什么？

（5）對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會(huì)如何處理？

（6）對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁(yè)面，你會(huì)采取怎樣的態(tài)度？

（7）有人以贈(zèng)送錢物或見(jiàn)面等為理由，提出赴約或登門拜訪時(shí)，你會(huì)怎樣做？

（8）你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？甚至是玩游戲？

（9）你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？是哪一類型的？會(huì)模仿游戲里面的語(yǔ)言和動(dòng)作嗎？身邊的同學(xué)又有沒(méi)有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?/p>

（10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友，你能說(shuō)說(shuō)他們的表現(xiàn)嗎？

主持人甲：看來(lái)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良 思想的侵蝕。

據(jù)稱，目前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面：其

一、國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容。對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其

二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái)，針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

主持人乙：沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康，還可能會(huì)讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作，造成慘劇。

2、看案例和資料，談感受

主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色，“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

主持人乙：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么？你會(huì)怎樣要求自己？

同學(xué)自由發(fā)表看法 ：這起慘劇的發(fā)生，當(dāng)然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，目前中國(guó)約有一億網(wǎng)游少年中，其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導(dǎo)致死亡。

3、班主任總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會(huì)課，我們通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施，最后到對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識(shí)做了交流和討論，目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)理智的對(duì)待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

第五篇：正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)教案

主題班會(huì)教案

實(shí)施步驟：

一、由主持人朗誦一段話，引入班會(huì)課主題

眾所周知，21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在這發(fā)揮了巨大的作用。而如何正確使用網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)人必修的課題。

二、主持人：網(wǎng)絡(luò)有何作用呢？我將從4個(gè)方面來(lái)闡述我的觀點(diǎn)：

1． 必要性。(劃線處有超鏈接，按左下角的圖片返回)這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國(guó)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。鄧小平爺爺不是說(shuō)：“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”嗎？

2． 實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，你也盡可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！

3． 現(xiàn)實(shí)性。每所中小學(xué)建立電腦教室，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，推動(dòng)小學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢(shì)在必行了。

網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離信息時(shí)代的人。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們?cè)孟胍悴怀鰬?，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？

4學(xué)生上網(wǎng)的諸多有利之處：

第一、可以開闊視野。（讀）上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。

第二、可以對(duì)外交流。（讀）學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。（讀）消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；自己動(dòng)手做主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)自己做版主的感覺(jué)真的很棒，有利于樹立起學(xué)習(xí)的信心。

三、下面請(qǐng)看這幾條新聞

主持人提問(wèn) ：

六、班主任小結(jié)：