第一篇：推薦20本教育教學(xué)用書(shū)

1.《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，[美]瑪茲麗施著，安燕玲譯，中央編譯出版社2012年7月出版

本書(shū)將幫助你學(xué)會(huì)一種讓孩子聽(tīng)話的神奇語(yǔ)言，這種愛(ài)的語(yǔ)言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上數(shù)以千萬(wàn)的父母用自身的親身實(shí)踐證明了書(shū)中提供的方法非常有效。該書(shū)在美國(guó)暢銷(xiāo)300多萬(wàn)冊(cè)，并被翻譯成30多種文字風(fēng)靡全球。世界各地的父母和專(zhuān)家熱情洋溢地贊譽(yù)兩位作者，她們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中摸索出的這套語(yǔ)言是那樣行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關(guān)系，結(jié)束父母與孩子的沖突對(duì)抗，帶來(lái)父母和孩子的合作。

2.《筆記大自然——找尋一種探索周?chē)澜绲男峦緩健?，[美]萊斯利、羅斯著，麥子譯，華東師范大學(xué)出版社2012年8月出版

本書(shū)是一本指導(dǎo)如何給大自然書(shū)寫(xiě)日記的入門(mén)書(shū)?？巳R爾和查爾斯是美國(guó)著名的自然觀察家，藝術(shù)家，教育家。他們用兩種指尖藝術(shù)——書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)，來(lái)傳遞大自然的色彩與神奇。在日記的字里行間，有流動(dòng)的色彩。有疑固的字跡；有停駐的腳步，有飛揚(yáng)的神思……其美感難以言喻，其寧?kù)o無(wú)以形容……似乎，所有珍貴而不被注意的，都選擇隱遁在這樸素的書(shū)里。

3.《善解童貞2——6-13歲孩子的性發(fā)展與性教育》，胡萍著，廣西科學(xué)技術(shù)出版社2011年4月出版

本書(shū)提供了全面、系統(tǒng)的性關(guān)懷和教育的方法，引領(lǐng)我們科學(xué)地解讀孩子的性發(fā)展，使我們能很恰當(dāng)?shù)貛椭⒆印！鞍职謰寢專(zhuān)覐哪睦飦?lái)？”幾乎每位家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子問(wèn)這樣的問(wèn)題，然而，受傳統(tǒng)觀念的影響，我們碰到這類(lèi)問(wèn)題時(shí)總是有些欲言又止，不得要領(lǐng)。確實(shí)，兒童性教育是個(gè)敏感而又不可回避的話題，它關(guān)乎孩子的身心健康與發(fā)展，不可掉以輕心?！拔覀儽仨殢暮⒆?歲起，就給予他性方面的關(guān)懷與照料?！边@是“中國(guó)兒童性教育第一人”胡萍在本書(shū)中提倡的兒童性教育原則。告訴孩子真相吧，讓孩子了解生命來(lái)源的真相，讓身為父母的你洞悉孩子的心語(yǔ)，這樣，孩子才會(huì)懂得珍惜自己的生命，才會(huì)懂得父母對(duì)自己的愛(ài)。4.《做適合人的教育：斯坦納教育理論和實(shí)踐》，[英]吉爾伯特?蔡爾茲著，王榮亨譯，新世界出版社2012年7月出版

本書(shū)是對(duì)斯坦納教育理念和華德福學(xué)校課程設(shè)置和原因的全面闡釋。斯坦納本人的教育理論雖稱系統(tǒng)，但因其精深恢弘，表述略嫌晦澀。本書(shū)為英國(guó)著名的華德福教育實(shí)踐者，斯坦納理論闡釋者吉爾伯特?蔡爾茲力作，他以自己多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)寫(xiě)作本書(shū)，相當(dāng)于在斯坦納的原著和普通讀者之間架起一座橋梁。書(shū)中有一些觀點(diǎn)，讀者也許難以全盤(pán)接受，斯坦納的態(tài)度非常開(kāi)放，不要輕易相信他的說(shuō)法，除非經(jīng)過(guò)你自己的體驗(yàn)。

5.《我的母語(yǔ)課》，親近母語(yǔ)研究院編著，青島出版社2012年9月出版

本書(shū)以兒童的精神發(fā)展為“經(jīng)”，以文學(xué)體裁的閱讀為“緯”，設(shè)置主題單元和閱讀單元；由當(dāng)今最有實(shí)力、最有思想的新銳教師設(shè)計(jì)助讀系統(tǒng)。閱讀本書(shū)，不僅可以提高兒童的文學(xué)素養(yǎng)和母語(yǔ)素養(yǎng)，更可以幫助他們成長(zhǎng)為精神清明、情感豐富、有獨(dú)立理性、有中國(guó)靈魂的世界公民。

6.《好懂好用的教育心理學(xué)》，趙希斌著，華東師范大學(xué)出版社2012年8月出版

本書(shū)用教育心理學(xué)的知識(shí)解釋了如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣、優(yōu)化師生和親子關(guān)系等問(wèn)題，探討了使教育和學(xué)習(xí)更有效的方法與途徑。書(shū)中呈現(xiàn)的大量真實(shí)的教育教學(xué)案例將成為橋梁，幫助我們將身邊的教育教學(xué)現(xiàn)象和教育心理學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)我們對(duì)教育心理學(xué)知識(shí)的理解，提高我們的教育教學(xué)水平。

7.《第56號(hào)教室的故事——雷夫老師中國(guó)演講錄》，陳勇主編，教育科學(xué)出版社2012年8月出版

在第56號(hào)教室里，雷夫老師獨(dú)創(chuàng)的閱讀、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程深受孩子們喜歡，他們?nèi)缰园忝刻焯崆?小時(shí)到校，放學(xué)后數(shù)小時(shí)內(nèi)仍不愿離去。學(xué)生不僅能在全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試中取得高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試前5%的好成績(jī)，而且雷夫還依據(jù)“道德發(fā)展六階段”理論引導(dǎo)學(xué)生的人格成長(zhǎng)，他所提倡的“有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖”甚至與儒家思想所提倡的“慎獨(dú)”不謀而合。在這種引導(dǎo)下，孩子們的品行發(fā)生了令人驚異的變化，個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良的，收獲了受用一生的財(cái)富——高尚的人格和堅(jiān)韌的信念，長(zhǎng)大后他們紛紛順利進(jìn)入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國(guó)的常春藤名校就讀，一時(shí)間成為美國(guó)教育界的佳話。

8.《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學(xué)著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版

21世紀(jì)的教師面臨的挑戰(zhàn)是什么，那就是為所有兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本書(shū)中一個(gè)個(gè)平凡的教師正在用自己的行動(dòng)宣告：課堂上正在發(fā)生著寧?kù)o的革命——建立以傾聽(tīng)和對(duì)話為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體。這不但是師生的共同愿景，也是學(xué)校整體變革的基點(diǎn)，是保障每一個(gè)兒童學(xué)習(xí)權(quán)的挑戰(zhàn)。

9.《直面教育現(xiàn)場(chǎng)——書(shū)生校長(zhǎng)的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版

本書(shū)匯集了“書(shū)生校長(zhǎng)”程紅兵多年來(lái)的一些反思批判性文章以及實(shí)踐性思考，既有對(duì)課堂教學(xué)、教育價(jià)值觀的反思，也有對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)展的反思，更有對(duì)中國(guó)德育的反思。他認(rèn)為，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的教育環(huán)境下，教師需要始終保持清醒的頭腦，保持對(duì)教育樸素的情懷，保持反思批判精神，而且這種批評(píng)或批判應(yīng)當(dāng)是直面現(xiàn)場(chǎng)的、實(shí)事求是的、始于論事終于說(shuō)理的。

10.《為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)：中國(guó)基礎(chǔ)教育大家談》，國(guó)務(wù)院參事室編，人民教育出版社 2012年5月出版

本書(shū)旨在引導(dǎo)社會(huì)各界科學(xué)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)和作用，深化中小學(xué)教育教學(xué)改革，促進(jìn)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的各種不科學(xué)、不全面的教育觀念和具體做法，一方面大力宣傳各地和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校先進(jìn)的改革經(jīng)驗(yàn)；另一方面冷靜思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)，宣揚(yáng)科學(xué)的教育理念，探討突破難題的有效途徑，增強(qiáng)深化教育改革的信心和決心。同時(shí)，重在反映各界呼聲，引導(dǎo)社會(huì)各界都來(lái)關(guān)注教育發(fā)展、支持教育改革、參與教育工作。

11.《剝開(kāi)教育的責(zé)任》，祁智主編，江蘇教育出版社2012年4月出版

該書(shū)的作者都是從教多年的一線教師。在教育事業(yè)中，他們有理想、有追求，渴望為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。該書(shū)旨在希望每一位讀者都能從中發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子過(guò)程中的不當(dāng)，而加以改正。

12.《教師一定要思考的四個(gè)問(wèn)題》，[英]愛(ài)恩?戴維斯等著，中國(guó)青年出版社2012年6月出版

一個(gè)人為什么要接受教育?你為什么選擇教育作為終身事業(yè)?什么樣的人有資格做教師?教育的終極目標(biāo)是什么?本書(shū)是為那對(duì)教育持嚴(yán)肅和持久興趣的人寫(xiě)的，因此本書(shū)的讀者不僅僅是是教師，還包括教育學(xué)院的學(xué)生。在本書(shū)中，作者們用熱情而生動(dòng)的筆觸探討嚴(yán)肅的教育問(wèn)題。在交互的討論過(guò)程中，他們向我們呈現(xiàn)了這樣幾個(gè)問(wèn)題：“教”的本質(zhì)、“學(xué)”的本質(zhì)、“教育”的終極目的以及教育評(píng)估的運(yùn)用。本書(shū)作為教育入門(mén)者的普及讀物，為所有關(guān)心教育的人提供了一個(gè)快速介入的平臺(tái)。

13.《新教師工作全手冊(cè)》，周震宇主編，江蘇教育出版社2011年7月出版

誰(shuí)都想成為一個(gè)讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)秀教師，但這需要一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷提升的過(guò)程?！缎陆處煿ぷ魅謨?cè)》以新教師快速成熟為目的，從七大方面為新教師的成長(zhǎng)支招：如何強(qiáng)化基本功；如何提升教學(xué)技能；如何盡快讓學(xué)生喜歡自己；如何打造優(yōu)秀班集體；如何搞好人際關(guān)系等?！缎陆處煿ぷ魅謨?cè)》針對(duì)新教師工作中可能遇到的問(wèn)題，提出行之有效的措施，幫助新教師快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。14.《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學(xué)出版社2012年9月出版

本書(shū)是四川省閬中市教育局長(zhǎng)湯勇的9個(gè)精彩報(bào)告集。每年他都會(huì)為閬中市的教師和校長(zhǎng)作報(bào)告，和一線教師們傾心交流，暢談教育與人生。他以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、豐富的案例，告訴老師們一個(gè)樸素的道理：要成功更要成長(zhǎng)；要卓越更要幸福。本書(shū)分九章，從“把自己變成珍珠”到“行走在幸福教育的路上”，從“做最好的自己”到“有效課堂的追求”，從“讓課堂煥發(fā)生命活力”到“走向明亮的遠(yuǎn)方”，從“校長(zhǎng)力量的源泉”到“今天怎樣做教育”，每一章都用精彩的故事開(kāi)始。

15.《為師之鑒——教師心頭的那些悔與痛》，鄭立平著，福建教育出版社2012年3月出版

本書(shū)收錄了50位中小學(xué)教師自述教育教學(xué)失誤或失敗的文章。這些失誤或失敗對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，有的甚至造成無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。當(dāng)然，它們也是教師心中永久的悔恨和痛苦。一線教師從這些文章中能得到諸多啟發(fā)，把教育失誤變成教育財(cái)富，避免再犯類(lèi)似的失誤。

16.《教育的使命與責(zé)任》，肖川著，岳麓書(shū)社2007年4月出版 本書(shū)是肖川的一本教育隨筆集。沒(méi)有使命感的教育是盲目的，沒(méi)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃禽p薄的。真正的教育不僅應(yīng)該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅(jiān)定而明確的價(jià)值追求。使命與責(zé)任賦予教育以高度和靈魂。本書(shū)延續(xù)了作者在凝練、舒展的言說(shuō)中表達(dá)深邃細(xì)密之思的風(fēng)格，讓讀者在輕松愉快的閱讀中觸摸到教育的時(shí)代主題。本書(shū)力圖反映教師的需要與趣味。為教師寫(xiě)作，和教師一道分享對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)教育的感悟和理解，是作者作為一個(gè)讀書(shū)人的旨趣與追求。

17.《教師的20項(xiàng)修煉》，郭元祥著，華東師范大學(xué)出版社2008年4月出版 本書(shū)率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細(xì)節(jié)入手，闡述了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描畫(huà)了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育從業(yè)者值得用一生去“讀”的書(shū)。

18.《我的教育理想》，朱永新著，漓江出版社2009年4月出版 本書(shū)被專(zhuān)家學(xué)者及廣大教師舉薦為教師、校長(zhǎng)、教育工作者必讀名著。作者從十個(gè)方面闡述了自己的理想教育，分別是：理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動(dòng)技術(shù)教育，用遠(yuǎn)大的教育理念深入探尋未來(lái)教育的理想和理想的教育，用精辟的語(yǔ)言勾畫(huà)了21世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌，闡述教育的偉大使命和責(zé)任，使人們對(duì)未來(lái)的教育充滿信心。

19.《始終：對(duì)教育及人生的一份心意》鄭錦杭著，教育科學(xué)出版社2013年1月出版。

本書(shū)試圖從時(shí)代現(xiàn)實(shí)感出發(fā)，提倡符合本意的教育動(dòng)念，探討自然、精神格局、教師、學(xué)校、教學(xué)、童年等之間的關(guān)系，以及它們之于教育、之于人的影響和意義，解釋了“自始，至終”的教育心意和價(jià)值態(tài)度，從教育的角度關(guān)切人性和信仰的問(wèn)題。

20.《溫家寶談教育》人民出版社、人民教育出版社聯(lián)合出版發(fā)行，2013年10月出版。

本書(shū)是溫家寶同志卸任后出版的首部著作。書(shū)中內(nèi)容涵蓋了溫家寶同志自1995年9月至2013年3月的代表性教育論述，涉及基礎(chǔ)教育、高等教育、教師教育、職業(yè)教育等各個(gè)方面，包括講話、報(bào)告、信函、談話等66篇，新聞媒體報(bào)道文章17組，教育活動(dòng)圖片50余幅。

第二篇：鋼琴教學(xué)用書(shū)

兒童的啟蒙階段 《拜爾鋼琴基本教程》 《湯普森淺易鋼琴教程》 《幼兒鋼琴教程》

馮〃德〃魏爾德：《陶梅格〃露絲》

柯達(dá)依：《鋼琴學(xué)?！返谝粌?cè)。

巴托克：《小宇宙》

齊格勒：《鋼琴教本》

勛格勒：《鋼琴教室》第一冊(cè)。

狄貝阿里：《二十八首聯(lián)彈練習(xí)曲》 鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段

1、車(chē)爾尼的《鋼琴初步教程》599

2、車(chē)爾尼《鋼琴簡(jiǎn)易練習(xí)曲》139

3、車(chē)爾尼《24首鋼琴左手練習(xí)曲》718

4、車(chē)爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821

5、萊蒙《鋼琴練習(xí)曲》37（又譯為“勒穆瓦納”）

6、布格繆勒《簡(jiǎn)易練習(xí)曲25首》100，《練習(xí)18首》109

7、車(chē)爾尼的《流暢練習(xí)曲》849

8、赫爾契伯格編《趣味鋼琴技巧》

二、初級(jí)階段的復(fù)調(diào)

1、巴赫《初步鋼琴曲集》

2、巴赫《小前奏曲與賦格曲》

3、中國(guó)作品

中國(guó)作品中有一些較簡(jiǎn)單的復(fù)調(diào)作品，采用了廣大群眾熟悉的民歌作為主題，比如王震亞的《沂蒙山小調(diào)》，陳靜薺的《瀏陽(yáng)河》，黎英海的《盼紅軍》、《花鼓調(diào)》、陳銘志的《子弟兵與老百姓》等。

三、鋼琴初級(jí)階段的樂(lè)曲

1、湯普森《現(xiàn)代鋼琴教程》

2、威爾《世界兒童鋼琴名曲集》

3、《鋼琴小奏鳴曲大全》

4、《少年兒童鋼琴曲選》（1949~1979）

5、中國(guó)風(fēng)格《兒童鋼琴曲選》

6、少年兒童《鋼琴四首聯(lián)彈曲集》

樂(lè)曲的范圍很廣，相應(yīng)的教材也很多，如老柴的《少年鋼琴曲集》舒曼的《兒童組曲》《少年曲集》。全音樂(lè)譜出版社出版的《您喜愛(ài)的鋼琴百曲集》第1、2集（共6集），中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系編的《少年兒童外國(guó)鋼琴曲選》第1、2集，（共6集），都可以廣泛的選用。

鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段

一、鋼琴教學(xué)中級(jí)階段的練習(xí)曲

1、車(chē)爾尼《25首鋼琴小手練習(xí)曲》748

2、車(chē)爾尼《鋼琴手指靈巧的初步練習(xí)曲》636

3、車(chē)爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821

4、車(chē)爾尼《鋼琴快速練習(xí)曲》299

5、克拉莫《60首鋼琴練習(xí)曲》

6、車(chē)爾尼《鋼琴練習(xí)曲50首》740

二、鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段復(fù)調(diào)作品

1、《創(chuàng)意曲集》

2、《法國(guó)組曲》

3、巴赫《平均律鋼琴曲集》

三、鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段的樂(lè)曲

1、莫扎特《鋼琴奏鳴曲集》

2、肖邦的《圓舞曲集》

3、肖邦的《夜曲》

4、格里格《抒情鋼琴小品》

5、門(mén)德?tīng)査伞稛o(wú)詞歌》

6、舒伯特的《即興曲》

7、柴科夫斯基《四季》

8、貝多芬《鋼琴奏鳴曲集》

9、魏廷格主編的《中國(guó)鋼琴名曲曲庫(kù)》

以上介紹的是專(zhuān)輯，另外，在一些綜合曲選中也有不少好的曲目，如人民音樂(lè)出版社編的《外國(guó)鋼琴曲選》

（一）中，貝多芬的《六首變奏曲》，博姆《噴泉》；《曲選》

（二）中亨德?tīng)柕摹犊鞓?lè)的鐵匠》；曲選

（三）中莫扎特的《d小調(diào)幻想曲》以及德彪西鋼琴曲選中的《阿拉伯風(fēng)格曲》二首及《月光》。

鋼琴教學(xué)的高級(jí)階段

一、鋼琴教學(xué)高級(jí)階段的練習(xí)曲

1、莫什科夫斯基《鋼琴技巧練習(xí)曲》作品72

2、莫謝萊斯《鋼琴練習(xí)曲24首》作品70

3、克列門(mén)蒂《鋼琴練習(xí)曲選29首》

4、凱斯勒《鋼琴練習(xí)曲15首》作品20

5、車(chē)爾尼《160首8小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》作品821的第三集（部分）第四集

6、肖邦《練習(xí)曲集》作品

10、作品25

7、李斯特音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲兩首之一《森林的呼嘯》，之二《侏儒舞》，三首音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲之3《嘆息》等。

8、李斯特《帕格尼尼練習(xí)曲》

9、拉哈馬尼諾夫《鋼琴音畫(huà)練習(xí)曲》作品

33、作品39

10、德彪西《12首練習(xí)曲》

11、斯克里亞賓《鋼琴練習(xí)曲》

二、鋼琴教學(xué)高級(jí)階段的復(fù)調(diào)

1、巴赫《英國(guó)組曲》

2、巴赫《帕蒂塔》（又稱德國(guó)組曲，古組曲）

3、巴赫《平均律鋼琴曲集》

三、鋼琴教學(xué)的高級(jí)階段的樂(lè)曲

貝多芬的《鋼琴奏鳴曲》中的后期作品。

莫扎特《鋼琴奏鳴曲》K475、K498等

《波蘭舞曲》第一首作品26之1；第8首作品71之1；第14首#g小調(diào)和第16首降G大調(diào)等。

《諧謔曲》第2首作品31，第3首作品39等。

李斯特作品《愛(ài)之夢(mèng)》第3首，根據(jù)阿拉比耶夫的原作改編的《夜鶯》，《威尼斯與那波里》第3首《塔蘭泰拉》等，《匈牙利狂想曲》第11首。

舒曼《童年情景》，《蝴蝶》等。

德彪西《前奏曲》（選）

中國(guó)作品：

黎英?！断﹃?yáng)簫鼓》

謝 耿《霓裳羽衣曲》

王建中《百鳥(niǎo)朝鳳》

權(quán)吉好《組曲----“長(zhǎng)短”的組合》

王立三《東山魁夷畫(huà)意》

趙曉生《太極》等等。

手指練習(xí)

1、李斐嵐編著《兒童鋼琴手指練習(xí)》

2、哈農(nóng)《鋼琴練指法》

3、什密特《鋼琴五指練習(xí)》作品16 以上三本教材適合于啟蒙階段，初級(jí)階段即中級(jí)階段使用。

4、科爾托《鋼琴技術(shù)的合理原則》

5、馬格麗特〃朗《鋼琴技巧練習(xí)》

6、李嘉祿《鋼琴基本技術(shù)聯(lián)系》

第三篇：初三化學(xué)教師教學(xué)用書(shū)

初三化學(xué)教師教學(xué)用書(shū)

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)一】

化學(xué)變化的現(xiàn)象

本次實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的已在教材中說(shuō)明。

實(shí)驗(yàn)將涉及到固體、液體試劑取用的基本操作和試管、膠頭滴管的使用方法，為此，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材中的有關(guān)內(nèi)容。當(dāng)然也可以向?qū)W生布置實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)提綱，例如：

1.閱讀教材中實(shí)驗(yàn)(一)的全部?jī)?nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)用品名稱和本次實(shí)驗(yàn)的步驟要求。

2.仔細(xì)查閱教材實(shí)驗(yàn)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器介紹表格中試管、滴管兩項(xiàng)，了解它們的用途和使用注意事項(xiàng)。

3.閱讀教材實(shí)驗(yàn)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中“1.藥品的取用”的內(nèi)容，重點(diǎn)了解以下兩個(gè)問(wèn)題：

(1)怎樣合理地將粉末狀固體和塊狀固體送入試管中?

(2)怎樣使用膠頭滴管吸取和往試管里滴加液體試劑?

教材中前幾個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)屬于學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的初始階段，應(yīng)以練習(xí)為主，建議教師無(wú)論是在講解還是在組織學(xué)生討論基本操作時(shí)，都應(yīng)配以演示，甚至可以發(fā)布操作口令，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿式操作來(lái)完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程。例如試管的拿法，滴管的用法，怎樣振蕩試管才能使試劑混合均勻、反應(yīng)完全而溶液又不外濺。

課開(kāi)始時(shí)，組織學(xué)生檢查儀器、藥品是否齊全，然后對(duì)照實(shí)物、結(jié)合預(yù)習(xí)的操作步驟方法，教師邊演示邊發(fā)布操作指令，要求做到令行禁止，以便集中注意力。

在本次實(shí)驗(yàn)中，除對(duì)酒精燈的燃燒現(xiàn)象已經(jīng)在前一次實(shí)驗(yàn)課里進(jìn)行過(guò)仔細(xì)觀察之外，還有三個(gè)試管實(shí)驗(yàn)。可以由教師組織學(xué)生依次進(jìn)行操作、觀察、分析討論和做好記錄。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除要求學(xué)生認(rèn)真觀察教師的演示外，還可以組織他們隨時(shí)討論自己和別人的操作是否合乎規(guī)范；應(yīng)該要求他們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述所觀察到的現(xiàn)象并討論描述得是否準(zhǔn)確。至于本次實(shí)驗(yàn)中所用到的試劑名稱、性質(zhì)和反應(yīng)原理等并非重點(diǎn)，但如果能聯(lián)系到學(xué)生原有知識(shí)的地方也不妨做點(diǎn)啟發(fā)。例如，他們已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的硫酸銅晶體、堿面、二氧化碳、大理石(或石灰石)、堿式碳酸銅等。

應(yīng)該把督促和檢查學(xué)生是否注意實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生和美化以及小組同學(xué)間的互助合作等，貫穿到實(shí)驗(yàn)課的全過(guò)程，直到實(shí)驗(yàn)課結(jié)束前的清洗儀器、整理臺(tái)面、回收實(shí)驗(yàn)成品和合理處理廢品等，這不僅是做好實(shí)驗(yàn)的需要，而且是培養(yǎng)學(xué)生良好品德素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。課本上介紹的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)模式可供參考。也可按要求使用人民教育出版社配套出版的《九年義務(wù)教育初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)(全一冊(cè))》。無(wú)論選擇哪一種方法，都不可忽略實(shí)踐這個(gè)根本環(huán)節(jié)，要對(duì)學(xué)生提出“獨(dú)立思考”和“實(shí)事求是”等要求。

第四篇：作文教學(xué)用書(shū)推薦

作文教學(xué)用書(shū)推薦

作文指導(dǎo)要著力于激發(fā)寫(xiě)作興趣，打開(kāi)思路，并給學(xué)生留下思考、想象的空間。下面是小編為大家整理的作文教學(xué)用書(shū)推薦，歡迎閱讀。

TOP 1《小學(xué)生作文好詞好句好段1-3年級(jí)專(zhuān)用》

【簡(jiǎn)介】

本書(shū)精選學(xué)生作文中的好詞、好句、好段，系統(tǒng)分類(lèi)，便于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)各類(lèi)作文時(shí)使用。本書(shū)能夠有效積累寫(xiě)作素材，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作具有重要作用。

【作者】

蔡智敏，語(yǔ)文報(bào)社社長(zhǎng)兼總編，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。撰寫(xiě)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)、文學(xué)研究、編輯學(xué)研究論文多篇，約兩千多萬(wàn)字。被評(píng)為百佳新聞工作者，獲“杰出成就獎(jiǎng)”，XX年被授予全國(guó)新聞出版行業(yè)“三個(gè)一百”優(yōu)秀人物榮譽(yù)稱號(hào)。

TOP 2《小學(xué)生優(yōu)秀作文輔導(dǎo)大全》

【簡(jiǎn)介】

寫(xiě)作文時(shí)，你不知道從何入手？不用怕，這里有最全的常見(jiàn)題材.【作者】

季小兵，《波波烏》系列作文創(chuàng)始人，優(yōu)秀教育專(zhuān)家，全國(guó)教育中小學(xué)作文閱讀類(lèi)優(yōu)秀出版人之一，資深教育輔導(dǎo)類(lèi)圖書(shū)總編，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)作者搜索前十名，先后出版波波烏系列各類(lèi)圖書(shū)達(dá)五百多本，其作文內(nèi)容貼進(jìn)實(shí)戰(zhàn)，以學(xué)生實(shí)用為主，立足提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)應(yīng)用能力，深受廣大一線教師和學(xué)生的好評(píng)!

TOP 3《我愛(ài)寫(xiě)作文：小學(xué)生牛牛提高寫(xiě)作能力的36個(gè)趣味故事》

【簡(jiǎn)介】

這本書(shū)采用的是“故事+寫(xiě)作能力思考”的體例，栩栩如生的人物形象。完全生活化的情節(jié)和極具針對(duì)性又深入淺出的思考題設(shè)計(jì)，無(wú)不從孩子們的學(xué)習(xí)與心理特征出發(fā)。

【作者】

李錫琴，女，重慶市江津人。重慶市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。在各級(jí)報(bào)刊報(bào)刊發(fā)表大量詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、童話及紀(jì)實(shí)故事。近年來(lái)潛心于中小學(xué)生作文研究，在《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文周報(bào)》《學(xué)習(xí)報(bào)》《考試指南報(bào)》《滿分作文》《高考金刊》《遼寧招考》《新高考》等數(shù)十家報(bào)刊發(fā)表作文輔導(dǎo)文章1000余篇。

TOP 4《小學(xué)生作文好詞好句好段大全》

【簡(jiǎn)介】

6大專(zhuān)輯，70個(gè)專(zhuān)題，覆蓋日常寫(xiě)作題材。220個(gè)細(xì)分小類(lèi)，包羅寫(xiě)作萬(wàn)象。

【作者】

季小兵，《波波烏》系列作文創(chuàng)始人，優(yōu)秀教育專(zhuān)家，全國(guó)教育中小學(xué)作文閱讀類(lèi)優(yōu)秀出版人之一，資深教育輔導(dǎo)類(lèi)圖書(shū)總編，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)作者搜索前十名，先后出版波波 烏系列各類(lèi)圖書(shū)達(dá)五百多本，其作文內(nèi)容貼進(jìn)實(shí)戰(zhàn)，以學(xué)生實(shí)用為主，立足提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)應(yīng)用能力，深受廣大一線教師和學(xué)生的好評(píng)!

TOP 5 《最新小學(xué)生作文分類(lèi)大百科》

【簡(jiǎn)介】

《最新小學(xué)生作文分類(lèi)大百科》是一本可供查閱、值得收藏的的工具書(shū)。由聞鐘先生主編，在內(nèi)容上，概括全面，囊括了作文中基本的信息與知識(shí)，完全可以滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與積累的需要。在查閱上。結(jié)合了作文教學(xué)中的計(jì)劃要求，同時(shí)兼顧學(xué)生的認(rèn)知水平，進(jìn)行了合理的分門(mén)別類(lèi)。

TOP 6 《從草稿到佳作-小學(xué)生優(yōu)秀作文升格輔導(dǎo)》

【簡(jiǎn)介】

本套書(shū)主要突出升格特色，還原老師課堂上講解作文的過(guò)程，體現(xiàn)一篇優(yōu)秀作文的寫(xiě)作和修改步驟，通過(guò)作文升格的輔導(dǎo)教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。其次，突出編排特色，全書(shū)緊緊圍繞升格設(shè)計(jì)體例，讓學(xué)生了解如何提高自己的作文層次，從草稿文到達(dá)標(biāo)文，再到滿分文，針對(duì)性地講解作文升格的方法和展示具體的升格過(guò)程。

TOP 7 《我愛(ài)寫(xiě)作文-小學(xué)生作文同步輔導(dǎo)三年級(jí)》

【簡(jiǎn)介】

將語(yǔ)文教材中的作文題一網(wǎng)打盡。匯集、精選各大版本語(yǔ)文教材中的作文題目，分析每道作文題，全方位教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作文，精選優(yōu)秀范文，提供豐富的語(yǔ)言素材，讓學(xué)生從此愛(ài)上寫(xiě)作文。

TOP 8《最新小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文1000篇》

【簡(jiǎn)介】

人物風(fēng)采秀，事件大爆料，美景畫(huà)中游，我思故我在，狀物大觀，想象縱橫，說(shuō)明文，應(yīng)用文，創(chuàng)新作文，考場(chǎng)作文，300條寫(xiě)作錦囊。

【作者】

季小兵，《波波烏》系列作文創(chuàng)始人，優(yōu)秀教育專(zhuān)家，全國(guó)教育中小學(xué)作文閱讀類(lèi)優(yōu)秀出版人之一，資深教育輔導(dǎo)類(lèi)圖書(shū)總編，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)作者搜索前十名，先后出版波波 烏系列各類(lèi)圖書(shū)達(dá)五百多本，其作文內(nèi)容貼進(jìn)實(shí)戰(zhàn)，以學(xué)生實(shí)用為主，立足提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)應(yīng)用能力，深受廣大一線教師和學(xué)生的好評(píng)!

TOP 9 《小學(xué)生優(yōu)秀作文精品選》

【簡(jiǎn)介】

《優(yōu)秀作文》側(cè)重于范文的經(jīng)典性，充分體現(xiàn)作文集的優(yōu)質(zhì)性；

【作者】

聞鐘，畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系，著名圖書(shū)策劃人，他長(zhǎng)期從事語(yǔ)文的教學(xué)與研究。有獨(dú)特的視角和獨(dú)到的思考，提出了作文書(shū)“創(chuàng)新”、“杜絕山寨”出版的新理念，尤其是提出“作文革命”的口號(hào)，引發(fā)業(yè)界震撼，他主編出版作文圖書(shū)暢銷(xiāo) 率達(dá)到76%以上。

TOP 10 《我愛(ài)寫(xiě)作文-小學(xué)生作文同步輔導(dǎo)四年級(jí)》

【簡(jiǎn)介】

針對(duì)每個(gè)作文題，從題目解析、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)幾方面詳細(xì)講解寫(xiě)作方法，使學(xué)生快速提高寫(xiě)作水平。精選優(yōu)秀范文，拓展寫(xiě)作思路；提供豐富的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生從此愛(ài)上寫(xiě)作文！

第五篇：教學(xué)用書(shū)管理工作自查報(bào)告范文

沿江學(xué)校

教學(xué)用書(shū)管理工作自查報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我校教學(xué)用書(shū)的管理工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立健康有序的教學(xué)用書(shū)秩序，確保沿江學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。現(xiàn)依據(jù)《國(guó)家教育部等七部委關(guān)于2011年治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（教監(jiān)【2011】8號(hào)）和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作》的通知（吉教聯(lián)字【2012】18號(hào)）的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)我校的教學(xué)用書(shū)管理工作進(jìn)行全面自查，自查情況如下：

一、教材征訂與發(fā)放的基本情況

每學(xué)年、每學(xué)期我校都依據(jù)實(shí)有學(xué)生數(shù)通過(guò)縣局要求的正規(guī)渠道進(jìn)行征訂，學(xué)期初及時(shí)組織教師把免費(fèi)教材按校點(diǎn)、按班級(jí)發(fā)放到學(xué)生的手中。如果有學(xué)生在征訂結(jié)束后轉(zhuǎn)入本校，而這部分學(xué)生的教材未征訂到的，我校都及時(shí)的向縣局教研室提出增訂申請(qǐng)。并把追加到的免費(fèi)教材及時(shí)的發(fā)到這些學(xué)生的手中。做到了讓學(xué)生人人有教材，確保了教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

二、自查情況

我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《國(guó)家教育部等七部委關(guān)于2011年治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（教監(jiān)【2011】8號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作》的通知（吉教聯(lián)字【2012】18號(hào)）等文件的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，進(jìn)一步規(guī)范了我校教學(xué)用書(shū)及教學(xué)輔助資源的使用，加大管理力度，堅(jiān)持誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的原 1

則，做到層層抓管理，人人抓落實(shí)?，F(xiàn)圍繞（吉教聯(lián)字【2012】18號(hào)）文件中的幾點(diǎn)意見(jiàn)逐項(xiàng)自查。

(一)提高對(duì)教學(xué)用書(shū)管理工作重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)

近幾年來(lái)我校對(duì)教學(xué)用書(shū)的管理越來(lái)越重視。始終嚴(yán)格按國(guó)家教育部、省教育廳對(duì)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)工作的有關(guān)要求，以及縣教育局對(duì)教學(xué)用書(shū)選用的規(guī)定，規(guī)范和加強(qiáng)了教材選用和管理工作，在校會(huì)、村小負(fù)責(zé)人會(huì)等確保了教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

（二）教材選用及管理的基本原則

我校在教材選用及管理過(guò)程中始終堅(jiān)持以適用性、統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、教材選用的配套性、管理手段的規(guī)范性、征訂渠道的合法性等原則為指導(dǎo)，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合縣局相關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇全縣統(tǒng)一選用的經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的正規(guī)出版社出版的教材，做到選用統(tǒng)一。教材的征訂嚴(yán)格遵照國(guó)家義務(wù)教育課程教學(xué)計(jì)劃的要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，本著課前到書(shū)，人手一冊(cè)的思想，征訂時(shí)認(rèn)真核實(shí)學(xué)生數(shù)，訂足訂齊各學(xué)科教材，不隨意增加或刪減教材。征訂渠道以縣局要求為準(zhǔn)。由于選用和管理到位，目前未出現(xiàn)盜版和質(zhì)量偽劣的教材流入我校，保證了教材的質(zhì)量。

（三）教學(xué)輔助用書(shū)選用的基本原則

我校嚴(yán)格按相關(guān)文件要求，未以學(xué)校名譽(yù)組織或要求學(xué)生證訂過(guò)教輔資料，當(dāng)然也不會(huì)存在回扣問(wèn)題。也未出現(xiàn)過(guò)向?qū)W生收取費(fèi)用的違規(guī)行為。根據(jù)教育教學(xué)的需要，如果今后選用輔助用書(shū)，學(xué)校將根 2

據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作》的通知等文件精神認(rèn)真落實(shí)。

（四）認(rèn)真做好教材款項(xiàng)的專(zhuān)款專(zhuān)用工作

通過(guò)自查，我校不存在挪用教材款項(xiàng)的問(wèn)題。也不存在拖欠書(shū)款的問(wèn)題。

三、免費(fèi)教材發(fā)放

每學(xué)期按實(shí)際學(xué)生數(shù)填寫(xiě)好訂書(shū)單，并上報(bào)教育局備案。免費(fèi)教科書(shū)的發(fā)放根據(jù)訂書(shū)單上的人數(shù)把免費(fèi)教材按校點(diǎn)、按班級(jí)發(fā)給教師，要求領(lǐng)書(shū)的教師必須認(rèn)真清點(diǎn)所領(lǐng)的教材，最后由領(lǐng)書(shū)教師負(fù)責(zé)把教學(xué)用書(shū)發(fā)到學(xué)生的手中。

通過(guò)全面自查，我校對(duì)教學(xué)用書(shū)的管理日趨規(guī)范，但是也存在一些不足。今后我們將不定期對(duì)我校的教學(xué)用書(shū)管理進(jìn)行自查，并針對(duì)自查中反映出的問(wèn)題給予及時(shí)的解決，把好教學(xué)用書(shū)管理關(guān)，一如既往的努力做好免費(fèi)教科書(shū)的征訂、發(fā)放、回收和管理工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。

沿江學(xué)校

2012年4月28日