第一篇：九年級思想品德教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃

2011--2012學(xué)年度第二學(xué)期

九年級（1）、（2）（5）班歷史、思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 安寶良

轉(zhuǎn)眼間假期已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期又要開始了，休整了一個(gè)假期再次回到緊張的工作中來。展望未來，中考在即，備考已提上日程。為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展歷史常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會(huì)發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長的重要意義。

2、提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；

3、培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、學(xué)生分析：

我今年帶的依然是三個(gè)班的政治、歷史，這幾班的學(xué)生通過幾年的教學(xué)我對他們有較深的了解,在本屆學(xué)生中處于中上等水平,學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，中等生較少，后進(jìn)生占了很大一部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，,有待于提高。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，在以后的教育學(xué)工作中針對存在的問題我打算著力去解決，歸結(jié)起來有以下幾個(gè)方面的的措施：

三、改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)思想理想教育、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。

對于一個(gè)人來說，初中階段是樹立人生理想的重要時(shí)期，理想教育是思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，理想是方向，是明燈，是信念，也是動(dòng)力。從上學(xué)期學(xué)生的狀態(tài)來看，大多數(shù)學(xué)生缺乏明確的目標(biāo)和努力方向，因而學(xué)習(xí)中動(dòng)力不足。在與學(xué)生的交流中，我就深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。各科老師所反映的學(xué)生問題歸根到底是思想問題，不論是面對中考還是學(xué)生的終身發(fā)展，我都深感歷史思想品德學(xué)科教學(xué)的重要，以及在這兩門課程和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中強(qiáng)化理想教育的必要。

2、做好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這是我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的第一步，是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而在幫助學(xué)習(xí)牢固掌握知識的同時(shí)提高能力。在這一階段要做的第一步就是了解課標(biāo)要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學(xué)習(xí)主題的復(fù)習(xí)中要深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。在課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。而這三維目標(biāo)就是中考命題要達(dá)到的要求。在本階段要利用適當(dāng)?shù)慕?jīng)典練習(xí)，練習(xí)題不必太多，也不要偏難，從題型、考察的角度上下功夫，希望能達(dá)到很好的效果，即學(xué)生能從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

3、進(jìn)行充分的專題和時(shí)政復(fù)習(xí)。

初三思品教學(xué)讓我認(rèn)識到這是中考備考的關(guān)鍵階段，此階段的復(fù)習(xí)要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，對相關(guān)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，即把知識專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過程，特別注重當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)和思品和歷史教材的結(jié)合

4、模擬訓(xùn)練做好查漏補(bǔ)缺。

這是復(fù)習(xí)的最后階段。通過模擬讓學(xué)生更真切的感受中考的氛圍的同時(shí)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)進(jìn)行充分的分析，從而對忽略的知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在對模擬試題認(rèn)真講解的過程中，關(guān)注一些命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，做為重點(diǎn)和例題，舉一反三，進(jìn)行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練，分題型歸納解題方法。

5、做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠以平常的心態(tài)應(yīng)對中考，針對學(xué)生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行心理上的調(diào)解，使學(xué)生輕松自信的迎接初中生活的結(jié)束。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃表

2月底至4月中旬

第一階段：思想品德進(jìn)行基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)

歷史在開學(xué)初三周的時(shí)間結(jié)束新課、同時(shí)開展舊知識的復(fù)習(xí)

單元一：學(xué)法用法，自我保護(hù)

1、認(rèn)識法律（七下7課）

2、遵守法律（七下7課、七上8課）

3、依法自護(hù)（七下8課、七上9課 八上6課）

單元二：行使權(quán)利，履行義務(wù)

４、權(quán)利和義務(wù)同行（八下1、2課）

５、維護(hù)我們的人身權(quán)（八下3、4、5課）

６、維護(hù)我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)（八下6、7、8課）

單元三：承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)

７、崇尚公平，維護(hù)正義（八下9、10課）

８、學(xué)會(huì)合作，誠信做人（八上8、10課）

單元四：崇尚憲法，依法治國

9、憲法是國家的根本大法和依法治國（九年6課）

10、建設(shè)社會(huì)主義民主政治（九年6課、九年3課）

單元五：知曉國情，報(bào)效國情

11、認(rèn)清基本國情，堅(jiān)持基本路線（九年3課）

12、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)小康社會(huì)（九年7課、九年9課）

13、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)精神文明（九年5課、九年8課）

14、建設(shè)先進(jìn)文化，實(shí)踐三個(gè)代表（九年3課、八上5課）

15、堅(jiān)持科教興國，提高創(chuàng)新能力（九年4課、九年9課）

16、堅(jiān)持基本國策，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展（九年4課）

第二階段：思想品德進(jìn)行專題和時(shí)政復(fù)習(xí)、具體內(nèi)容因時(shí)政熱點(diǎn)而定

歷史基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，爭取結(jié)束

5月中旬至6月工作結(jié)束

第三階段：模擬訓(xùn)練

具體內(nèi)容：各類優(yōu)秀模擬試題

2012年3月

第二篇：九年級思想品德教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間假期已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期又要開始了，修整了一個(gè)假期的我再次回到工作的緊張中來，九年級思想品德教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃。展望未來，中考在即，備考已提上日程。為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會(huì)發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長的重要意義。

2、提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成 才；

3、培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教材分析：初三思想品德使用教材，共有四單元、十課內(nèi)容（其中第一單元為承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)；第二單元是 了解祖國，愛我中華；第三單元為 融入社會(huì)，肩負(fù)使命；第四單元講滿懷希望，迎接明天，是全書的落腳點(diǎn)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：第二單元 了解祖國，愛我中華 第三單元融入社會(huì)，肩負(fù)使命.四、學(xué)生情況分析：這幾班的學(xué)生通過半年的教學(xué)對他們有較深的了解,在本屆學(xué)生中處于中上等水平,學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不是特別突出，中等生較少，后進(jìn)生占了很大一部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高,有待于提高。

五、教學(xué)措施

1、注重理想教育。對于一個(gè)人來說，初中階段是樹立人生理想的重要時(shí)期，理想教育是思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，理想是方向，是明燈，是信念，也是動(dòng)力。從上學(xué)期學(xué)生的狀態(tài)來看，大多數(shù)學(xué)生缺乏明確的目標(biāo)和努力方向，因而學(xué)習(xí)中動(dòng)力不足。在我們年級組組織的一次學(xué)生座談會(huì)上，就深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。各科老師所反映的學(xué)生問題歸根到底是思想問題，不論是面對中考還是學(xué)生的終身發(fā)展，我都深感思想品德學(xué)科教學(xué)的重要，以及在思品課和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中強(qiáng)化理想教育的必要。本學(xué)期打算從兩個(gè)方面著手完成這項(xiàng)計(jì)劃，一方面借助教材知識，在復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)強(qiáng)化；另一方面利用課下時(shí)間通過與學(xué)生進(jìn)行談心式的交流時(shí)強(qiáng)化。

2、認(rèn)真完成中考備考復(fù)習(xí)。首先，做好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這是我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的第一步，是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，工作計(jì)劃《九年級思想品德教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃》。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而在幫助學(xué)習(xí)牢固掌握知識的同時(shí)提高能力。在這一階段要做的第一步就是了解課標(biāo)要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學(xué)習(xí)主題的復(fù)習(xí)中要深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。在課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。而這三維目標(biāo)就是中考命題要達(dá)到的要求。在本階段要利用適當(dāng)?shù)慕?jīng)典練習(xí)，練習(xí)題不必太多，也不要偏難，從題型、考察的角度上下功夫，希望能達(dá)到很好的效果，即學(xué)生能從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。其次，進(jìn)行充分的專題和時(shí)政復(fù)習(xí)。幾年的初三思品教學(xué)讓我認(rèn)識到這是中考備考的關(guān)鍵階段，此階段的復(fù)習(xí)要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，對相關(guān)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，即把知識專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過程。在此過程中預(yù)計(jì)完成真正的知識綜合，也就是學(xué)科內(nèi)的綜合和史政綜合學(xué)科內(nèi)的綜合，這個(gè)階段，將積極和歷史老師在教研中互相溝通，找出教材中政史綜合的點(diǎn)，特別注重當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)和思品和歷史教材的結(jié)合。再次，在模擬訓(xùn)練中做好查漏補(bǔ)缺。這是復(fù)習(xí)的最后階段。通過模擬讓學(xué)生更真切的感受中考的氛圍的同時(shí)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)進(jìn)行充分的分析，從而對忽略的知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在對模擬試題認(rèn)真講解的過程中，關(guān)注一些命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，做為重點(diǎn)和例題，舉一反三，進(jìn)行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練，分題型歸納解題方法。

3、做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠以平常的心態(tài)應(yīng)對中考，針對學(xué)生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行心理上的調(diào)解，使學(xué)生輕松自信的迎接初中生活的結(jié)束。

4、與大家團(tuán)結(jié)共進(jìn)。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于一個(gè)集體，只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得最終的勝利。因此在本學(xué)期中要做到學(xué)科工作服從年級組的整體安排，并盡自己最大努力，協(xié)助班主任完善班級管理，團(tuán)結(jié)其他老師完成體育、信息和理化生實(shí)驗(yàn)考核的備考工作。

六、課時(shí)計(jì)劃表2月底至4月中旬第一個(gè)階段：知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)　具體內(nèi)容如下：單元一：學(xué)法用法，自我保護(hù)

1、認(rèn)識法律（七下7課）

2、遵守法律（七下7課、七上8課）

3、依法自護(hù)（七下8課、七上9課　八上6課）單元二：行使權(quán)利，履行義務(wù)４、權(quán)利和義務(wù)同行（八下1、2課）５、維護(hù)我們的人身權(quán)（八下3、4、5課）６、維護(hù)我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)（八下6、7、8課）單元三：承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)７、崇尚公平，維護(hù)正義（八下9、10課）８、學(xué)會(huì)合作，誠信做人（八上8、10課）單元四：崇尚憲法，依法治國

9、憲法是國家的根本大法和依法治國（九年6課）

10、建設(shè)社會(huì)主義民主政治（九年6課、九年3課）單元五：知曉國情，報(bào)效國情

11、認(rèn)清基本國情，堅(jiān)持基本路線（九年3課）

12、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)小康社會(huì)（九年7課、九年9課）

13、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)精神文明（九年5課、九年8課）

14、建設(shè)先進(jìn)文化，實(shí)踐三個(gè)代表（九年3課、八上5課）

15、堅(jiān)持科教舉國，提高創(chuàng)新能力（九年4課、九年9課）

16、堅(jiān)持基本國策，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展（九年4課）4月中旬至5月中旬第二個(gè)階段：專題和時(shí)政復(fù)習(xí)具體內(nèi)容因時(shí)政熱點(diǎn)而定5月中旬至6月工作結(jié)束第三階段：模擬訓(xùn)練具體內(nèi)容：各類優(yōu)秀模擬試題

第三篇：九年級思想品德教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃

九年級思想品德教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃

龍王中心學(xué)校

張樹森

轉(zhuǎn)眼間假期已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期又要開始了，修整了一個(gè)假期的我再次回到工作的緊張中來。展望未來，中考在即，備考已提上日程。為了更好的提高思想品德成績，現(xiàn)制 定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理 歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會(huì)發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長的重要意義。

2、提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成 才；

3、培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教材分析：

初三思想品德使用教材，共有四單元、十課內(nèi)容（其中第一單元為承 擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)；第二單元是 了解祖國，愛我中華；第三單元為 融入社會(huì)，肩負(fù)使命；第四單元講滿懷希望，迎接明天，是全書的落腳點(diǎn)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

第二單元 了解祖國，愛我中華 第三單元 融入社會(huì)，肩負(fù)使命.四、學(xué)生情況分析：

這個(gè)班的學(xué)生通過半年的教學(xué)對他們有較深的了解,在本屆學(xué)生中處于中上等水平,學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不是特別突出，中等生較少，后進(jìn)生占了很大一部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣

不高，整體綜合素質(zhì)不高,有待于提高。

五、教學(xué)措施

1、注重理想教育。

對于一個(gè)人來說，初中階段是樹立人生理想的重要時(shí)期，理想教育是思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，理想是方向，是明燈，是信念，也是動(dòng)力。從上學(xué)期學(xué)生的狀態(tài)來看，大多數(shù)學(xué)生缺乏明確的目標(biāo)和努力方向，因而學(xué)習(xí)中動(dòng)力不足。在我們年級組組織的一次學(xué)生座談會(huì)上，就深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。各科老師所反映的學(xué)生問題歸根到底是思想問題，不論是面對中考還是學(xué)生的終身發(fā)展，我都深感思想品德學(xué)科教學(xué)的重要，以及在思品課和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中強(qiáng)化理想教育的必要。本學(xué)期打算從兩個(gè)方面著手完成這項(xiàng)計(jì)劃，一方面借助教材知識，在復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)強(qiáng)化；另一方面利用課下時(shí)間通過與學(xué)生進(jìn)行談心式的交流時(shí)強(qiáng)化。

2、認(rèn)真完成中考備考復(fù)習(xí)。

首先，做好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這是我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的第一步，是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而在幫助學(xué)習(xí)牢固掌握知識的同時(shí)提高能力。在這一階段要做的第一步就是了解課標(biāo)要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學(xué)習(xí)主題的復(fù)習(xí)中要深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。在課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。而這三維目標(biāo)就是中考命題要達(dá)到的要求。在本階段要利用適當(dāng)?shù)慕?jīng)典練習(xí)，練習(xí)題不必太多，也不要偏難，從題型、考察的角度上下功夫，希望能達(dá)到很好的效果，即學(xué)生能從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。其次，進(jìn)行充分的專題和時(shí)政復(fù)習(xí)。

幾年的初三思品教學(xué)讓我認(rèn)識到這是中考備考的關(guān)鍵階段，此階段的復(fù)習(xí)要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，對相關(guān)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，即把知識專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過程。在此過程中預(yù)計(jì)完成真正的知識綜合，也就是學(xué)科內(nèi)的綜合和史政綜合學(xué)科內(nèi)的綜合，這個(gè)階段，將積極和歷史老師在教研中互相溝通，找出教材中政史綜合的點(diǎn)，特別注重當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)和思品和歷史教材的結(jié)合。再次，在模擬訓(xùn)練中做好查漏補(bǔ)缺。

這是復(fù)習(xí)的最后階段。通過模擬讓學(xué)生更真切的感受中考的氛圍的同時(shí)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)進(jìn)行充分的分析，從而對忽略的知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在對模擬試題認(rèn)真講解的過程中，關(guān)注一些命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，做為重點(diǎn)和例題，舉一反三，進(jìn)行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練，分題型歸納解題方法。

3、做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠以平常的心態(tài)應(yīng)對中考，針對學(xué)生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行心理上的調(diào)解，使學(xué)生輕松自信的迎接初中生活的結(jié)束。

4、與大家團(tuán)結(jié)共進(jìn)。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于一個(gè)集體，只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得最終的勝利。因此在本學(xué)期中要做到學(xué)科工作服從年級組的整體安排，并盡自己最大努力，協(xié)助班主任完善班級管理，團(tuán)結(jié)其他老師完成體育、信息和理化生實(shí)驗(yàn)考核的備考工作。

六、課時(shí)計(jì)劃表

2月底至4月中旬

第一個(gè)階段：知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)

具體內(nèi)容如下：

單元一：學(xué)法用法，自我保護(hù)

1、認(rèn)識法律（七下7課）

2、遵守法律（七下7課、七上8課）

3、依法自護(hù)（七下8課、七上9課 八上6課）

單元二：行使權(quán)利，履行義務(wù) ４、權(quán)利和義務(wù)同行（八下1、2課）５、維護(hù)我們的人身權(quán)（八下3、4、5課）６、維護(hù)我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)（八下6、7、8課）

單元三：承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)

７、崇尚公平，維護(hù)正義（八下9、10課）８、學(xué)會(huì)合作，誠信做人（八上8、10課）

單元四：崇尚憲法，依法治國

9、憲法是國家的根本大法和依法治國（九年6課）

10、建設(shè)社會(huì)主義民主政治（九年6課、九年3課）

單元五：知曉國情，報(bào)效國情

11、認(rèn)清基本國情，堅(jiān)持基本路線（九年3課）

12、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)小康社會(huì)（九年7課、九年9課）

13、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)精神文明（九年5課、九年8課）

14、建設(shè)先進(jìn)文化，實(shí)踐三個(gè)代表（九年3課、八上5課）1

5、堅(jiān)持科教舉國，提高創(chuàng)新能力（九年4課、九年9課）

16、堅(jiān)持基本國策，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展（九年4課）

4月中旬至5月中旬

第二個(gè)階段：專題和時(shí)政復(fù)習(xí)。具體內(nèi)容因時(shí)政熱點(diǎn)而定 5月中旬至6月工作結(jié)束

第三階段：模擬訓(xùn)練。具體內(nèi)容：各類優(yōu)秀模擬試題

2011-2-21

一、復(fù)習(xí)范圍

七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。

二、復(fù)習(xí)步驟 通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中卷的形勢得出在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：

形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。

具體分為：八年級知識初七年級知識要用八周的時(shí)間，九年級知識用二周時(shí)間。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。

即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

時(shí)間是從第九周開始，估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn) 練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評。首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后, 選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看，九年級政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)研究九年級政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。

第四篇：九年級下學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)

2015-2016第二學(xué)期九年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

光照中學(xué)：

在這學(xué)期中我擔(dān)任九年級

（三）班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，采用有效的課堂教學(xué)形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主要工作及成功經(jīng)驗(yàn)

整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作。

1.認(rèn)真及時(shí)備課。所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時(shí)請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。

4.努力做好輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我主要通過每次的測試和作業(yè)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、存在的主要問題

本學(xué)期，我在取得上述成績的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：

1.在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

2.總的來說對學(xué)生的耐心有所改善，但對學(xué)生的了解不夠全面。

3.學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。

四、今后努力的方向

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，提高課堂效率。

2、采取積極措施，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

第五篇：九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會(huì)發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教材分析：

今年初三政治仍然使用新教材，共有四單元、十課內(nèi)容（其中第一單元為承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)；第二單元是 了解祖國，愛我中華；第三單元為 融入社會(huì)，肩負(fù)使命；第四單元講 滿懷希望，迎接明天，是全書的落腳點(diǎn)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

第二單元 了解祖國，愛我中華

第三單元 融入社會(huì)，肩負(fù)使命

四、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；

2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

3、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)；

4,充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法；知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

五、教學(xué)過程和方法

首先，我們要有一個(gè)新的教材觀。特別對教材的功能，要進(jìn)行全新的思考：從“教教科書”到“用教科書教”。

新的教材觀念：以學(xué)生為主體，教師、教科書、媒體等都是保證學(xué)生學(xué)好的環(huán)境。教科書只是諸多教學(xué)媒體中的一個(gè)。

1.適應(yīng)新形勢

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈。中國現(xiàn)在已全方位地向世界開放，與世界融為一體，各種文化、思想、觀念相互激蕩。教育也面臨多方面的挑戰(zhàn)。面對新挑戰(zhàn)，我們要有充分的思想準(zhǔn)備。

2.符合新理念

（新教材較大幅度增加了實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)時(shí)間安排中，至少要有20%的課時(shí)，用于開展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，做到知行統(tǒng)一。①創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境。

②注意學(xué)生的親身體驗(yàn)。

③引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。

3.教學(xué)方法

要增強(qiáng)教育的針對性、有效性和時(shí)代感，必須改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進(jìn)行教學(xué)。

總之通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。