第一篇：幼兒園課程題目及答案[推薦]

幼兒園課程論試題 2010年7月

一、填空題（每小空1分，共10分）

1．雖然“課程”的定義存在諸多分歧，但是將其歸類，仍然大致可以歸納出四種具有代表性的定義：--------、課程即經(jīng)驗、-------、---------。

2．泰勒認(rèn)為，在課程編制中，編制者必須回答四個問題，它們是：------------、提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)、---------、-------------3．幼兒園綜合課程中教育活動設(shè)計的兩種傾向：---------、---------4．瑞吉歐教育體系的理念來自3個方面，它們是---------，一----------以及戰(zhàn)后意大利的左派政治改革。

二、選擇題

1．以學(xué)科維度定義課程，課程通常表現(xiàn)為()。A．學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗 B．教學(xué)大綱 C．課程計劃 D．教科書

2．具有下列哪些特征的幼兒活動通常可以被認(rèn)定為游戲？()A．非真實性 B．積極情緒 C．目的導(dǎo)向 D．自由選擇

3．知識是兒童自己“學(xué)”會的，而不是教師“教”會的，這反映了()的價值取向。A.課程內(nèi)容即教材 B．課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動

C．課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗 D．課程內(nèi)容是教學(xué)計劃

4．下列關(guān)于課程編制的過程模式的哪些說法是正確的？()A．過程模式把課程設(shè)計看成是一個不斷發(fā)展的過程 B．過程模式絕對反對課程目標(biāo)的存在 C．過程模式是由布魯納提出的

D．依據(jù)過程模式，課程設(shè)計的邏輯起點是內(nèi)容的選擇而非目標(biāo)的預(yù)設(shè) 5．“ECCD”詞匯的出現(xiàn)說明了()的趨勢。A．保育和教育相結(jié)合 B．反偏見課程的出現(xiàn) C．課程全納化 D．課程多元文化化

三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1．生成性目標(biāo) 2．形成性評價

3．幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）課程 4．光譜方案

四、簡答題（每小題8分，共32分）

1．方案教學(xué)主題的選擇需遵循哪些原則？

2．幼兒園課程的內(nèi)容有哪三種取向？這三種取向會如何影響幼兒園課程內(nèi)容的選擇？ 3．簡述單元教學(xué)和方案教學(xué)的差異。

4．簡述海伊斯科普課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價。

五、論述題（每小題14分，共28分）

1．根據(jù)綜合課程的特點及設(shè)計原則，評價目前幼兒園綜合課程設(shè)計和實施的狀況。2．舉例說明維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程設(shè)計和實施的啟示。

試卷代號：251 1 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放專科”期末考試 幼兒園課程論試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

（供參考）2010年7月

一、填空題（每小空1分，共10分）

1．課程即科目 課程即目標(biāo)‘ 課程即計劃

2．學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo) 怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗 我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn) 3．教師計劃為主的教育活動 兒童生成為主的教育活動 4．歐洲和美國的進(jìn)步主義思潮 皮亞杰和維果茨基的心理學(xué)理論（或建構(gòu)主義理論）

二、選擇題（（每題均有一個或一個以上的正確答案，多選、漏選、錯選均不得分。每小題2分，共 10分)1.BC 2.ABD 3.C 4.AD 5.A

三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1．生成性目標(biāo)是在教育過程中生成的課程目標(biāo)。生成性目標(biāo)取向追求的是“實踐理性”，強調(diào)在兒童、教師和教育情境的交互作用過程中產(chǎn)生課程的目標(biāo)。

2．形成性評價是一種過程評價，旨在通過對課程發(fā)展過程中所獲得的材料的分析和判斷，調(diào)整和改進(jìn)課程方案，使正在形成中的課程更為完善。

3．幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）課程就是將幼兒園課程分為若干學(xué)科（領(lǐng)域），以學(xué)科或領(lǐng)域為單位組織和實施教育的課程。4．“光譜方案”建立于1984年，是哈佛大學(xué)“零點方案”的一個組成部分，是為學(xué)前和初小教育的評價和課程的改革所作的研究。其理論依據(jù)是哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納的多元智力理論。光譜方案的研究者相信每個兒童都有其能力的長處，富有材料和活動的環(huán)境和教育機會能促進(jìn)智能發(fā)展。光譜方案在8個知識領(lǐng)域里為教師提供了不同類型活動的樣板，使教師能夠看到兒童的長處，并能夠在兒童長處的基礎(chǔ)上有所作為。

四、簡答題（每小題8分，共32分）

1．(1)選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近，并能被用與他的日常生活。(2)應(yīng)能引起兒童的興趣，并能運用已學(xué)的技能。(3)應(yīng)能為兒童未來的生活做準(zhǔn)備。(4)應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程。

(5)應(yīng)能充分運用幼兒園和社區(qū)的資源。

2．(1)課程內(nèi)容即教材的取向，將課程內(nèi)容看作是向兒童傳遞的知識和技能，那么在選擇

幼兒園課程內(nèi)容時必然會注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性。

(2)課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動的取向，強調(diào)兒童主動參與各種活動。

(3)課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗的取向，會充分顧及兒童的興趣、需要和能力。使課程內(nèi)容能夠通過兒童與環(huán)境之間的有意義的交互作用而被兒童同化。3．(1)與單元教學(xué)相比較，方案教學(xué)在整個教育活動的設(shè)計和實施過程中更多地關(guān)注兒童的興趣和需要；

(2)方案教學(xué)以主題為綜合方式的網(wǎng)絡(luò)更具動態(tài)性，整個教育活動計劃的彈性也較大。4．(1)目標(biāo)：強調(diào)運算要素，主要以皮亞杰的研究結(jié)果作為課程目標(biāo)的直接來源，到該方案的第三階段，目標(biāo)發(fā)生了一些變化：①增加了”主動學(xué)習(xí)”；②具體的目標(biāo)領(lǐng)域也發(fā)生了一些變化，如數(shù)概念的目標(biāo)從排序中分離出來；③考慮了兒童社會情感方面的目標(biāo)。(2)內(nèi)容：海伊斯科普課程的設(shè)計者們認(rèn)定，主動學(xué)習(xí)是兒童發(fā)展過程的核心，他們根據(jù)這一信念和皮亞杰論述的有關(guān)前運算階段兒童最為重要的認(rèn)知特征，確定了49條關(guān)鍵經(jīng)驗，以此作為制定課程內(nèi)容的依據(jù)。

(3)方法：海伊斯科普課程的實施是由“計劃一做一回憶”三個環(huán)節(jié)以及其他一些活動組成的。

(4)評價：49條關(guān)鍵經(jīng)驗是教師進(jìn)行評價的指標(biāo)。

五、論述題（每小題14分，共28分）1．(1)綜合性課程的特點：(7分)綜合性課程可以通過各種方式，不管以哪種方式而形成的綜合性課程，在結(jié)構(gòu)上都可以有不同的結(jié)構(gòu)化程度。

結(jié)構(gòu)化程度高的綜合性課程，仍然反映的是以教師為中心，以課程的行為目標(biāo)為導(dǎo)向，以結(jié)果為評價標(biāo)準(zhǔn)的課程特征，在這種課程中，教育活動可能成為各學(xué)科教育活動的湊合，從而使綜合性課程成為“大拼盆”。

相反，結(jié)構(gòu)化程度低的綜合性課程，則能比較理想化地反映以兒童為中心，以課程的過程原則為取向，以活動過程為評價依據(jù)的課程特征。這種課程具有如下長處：是有關(guān)聯(lián)的課程；能促進(jìn)主動的學(xué)習(xí)；由兒童一起參與設(shè)計，能符合兒童的興趣和需要；能使兒童發(fā)展與知識結(jié)合成一體。但是也存在不足：不可能達(dá)到知識完整性的要求；失卻了每個科目的獨特性，不利于把握不同科目的學(xué)習(xí)方法以及表述方式。

(2)綜合性課程的設(shè)計原則：教育活動應(yīng)與兒童的個體差異相適合；教育活動應(yīng)與群體兒童相適合；教育活動應(yīng)與文化差異相適合；教育活動應(yīng)將發(fā)展與學(xué)習(xí)連結(jié)一體。(3)對現(xiàn)狀的評價（7分）

2．(1)維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”，是指兒童獨立行為水平與其依靠幫助解決問題所能達(dá)到的水平之間的差異。維果茨基認(rèn)為，教育要針對兒童發(fā)展的這兩種水平，不要只關(guān)注兒童發(fā)展的過去，更應(yīng)關(guān)注兒童發(fā)展的未來，只有走在發(fā)展之前并能指引發(fā)展的教學(xué)才是良好的教育。(7分)(2)舉實例說明維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程設(shè)計和實施的啟示：

幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)該既能適合的兒童發(fā)展，又能對兒童的認(rèn)知具有挑戰(zhàn)性。

幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)不僅只是去評價兒童的獨立行為水平，而且能夠發(fā)現(xiàn)兒童在 各種幫助水平下的能力。

幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)特別強調(diào)老師在互動中應(yīng)起到的作用，特別強調(diào)鷹架教學(xué)。

幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)能正確地組織情景，創(chuàng)造兒童的最近發(fā)展區(qū)，即課程應(yīng)有足夠的彈性，要根據(jù)兒童的實際情況，能及時地彎化課程內(nèi)容和方法。（7分）

第二篇：幼兒園課程答案

2012-1013學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷（A）答案

一、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1.幼兒園課程

是幫助幼兒獲得所有有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)身心和諧發(fā)展的各種活動的綜合。

2.行為課程：生活就是教育，幼兒在幼兒園中的實踐，就是行為課程。

3.隱性課程：也叫隱蔽課程。主要包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

4.課程實施：是把一項活動計劃付諸實踐的過程。

5.五指活動課程：五指活動課程是陳鶴琴創(chuàng)編的。陳鶴琴打破了按學(xué)科編制幼兒園課程的方式，以大自然、大社會為中心選擇和組織課程內(nèi)容，形成了他所謂的五指活動：健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動。陳鶴琴以5個連為一體的手指比喻課程內(nèi)容的五個方面，雖有區(qū)分，卻是整體的、連通的，以此說明他所謂的五指活動課程的特征。

二、簡答題（每小題6分，共30分）

1.說明幼兒園課程組織的目標(biāo)模式中要回答的四個問題。

答：（1）學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教學(xué)目標(biāo)（2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)（3）怎樣才能有限的組織這些經(jīng)驗（4）我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)

（2）說明幼兒園課程目標(biāo)的基本價值取向。

答：行為目標(biāo):具體、明確，便于操作和評價。可用于表述某些知識和技能的傳授、行為習(xí)慣的訓(xùn)練。生成性目標(biāo):以人的自主發(fā)展作為課程目標(biāo)的取向，把課程看作是一種動態(tài)生成的師生互動過程。表現(xiàn)性目標(biāo):以人的個性化發(fā)展為課程目標(biāo)的取向，把課程看作兒童個性發(fā)展和創(chuàng)造性表現(xiàn)的過程。

3.幼兒園課程內(nèi)容有哪些組成部分？

答：幼兒園的課程內(nèi)容應(yīng)包含以下四個方面：（1）有助于幼兒發(fā)展的基本知識。（2）有助于幼兒發(fā)展的基本行為。（3）有助于幼兒發(fā)展的基本態(tài)度

4.瑞吉歐教育體系的課程對我國幼兒園課程的啟示。

答：（1）瑞吉歐教育體系的課程特征：方案活動是瑞吉歐教育體系課程的主要特征之一。兒童以小組活動為主的形式與教師一起合作探索他們感興趣的問題，這類方案活動可以起始于兒童，也可以由教師在觀察兒童的基礎(chǔ)上發(fā)起。其自身特點主要表現(xiàn)為以下三個方面：1創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)是知識建構(gòu)的基本要素；2共同建構(gòu)在方案活動中有重要的地位。3 記錄既是學(xué)習(xí)的過程，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。（2）教師的作用：教師是兒童的伙伴、養(yǎng)育者和指導(dǎo)者。（3）結(jié)合實際討論中國幼兒園課程改革中需要解決的問題以及瑞吉歐的啟示。

5.幼兒園課程評價的要素。

答：（1）評價目的（2）評價內(nèi)容（3）評價主體（4）評價標(biāo)準(zhǔn)（5）評價方法

三、論述題（共27分）

1.結(jié)合實際談?wù)勀銓τ變簣@課程特點的理解。（14分）

答：性質(zhì)：基礎(chǔ)性、適宜性。特點：（1）幼兒園課程具有基礎(chǔ)性；（2）幼兒園課程內(nèi)容以直接經(jīng)驗為主；（3）幼兒園課程實施方式的生活性和游戲性；（4）幼兒園課程結(jié)構(gòu)具有開放性。

2.闡述蒙臺梭利課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及教師的作用。（13分）

答：課程的目標(biāo)：健全人格的形成，建設(shè)立項的和平世界。內(nèi)容：日常生活練習(xí)、感觀教育、語言教育、數(shù)學(xué)教育、文化科學(xué)教育。方法：示范法、三階段教學(xué)、自我教育。教師的作用：教師通過很多表現(xiàn)完成教師的任務(wù)，首先，教師是環(huán)境的創(chuàng)造和提供者；其次，教師是示范者，教師需要操作示范。再次，教師是觀察者與合作者。

四、設(shè)計題（每小題14分，共28分）

1.（1）寫出各活動的名稱和順序；

答：

1、水的特性

2、水的用途

3、水的旅行

4、水真好玩（2）寫出其中一個活動的具體目標(biāo)。如：

4、水真好玩：a、讓幼兒通過觸摸熱水、冷水、冰、溫水的不同溫度感受水的特性。b、我們一起做冰花。c、計劃舉行“小水泡”的游戲活動，體會水的可溶性。（3）請寫出單元主題活動中主題的來源。來源：幼兒的興趣，現(xiàn)實生活，學(xué)科知識，幼兒園課程資源等。

2.答：制作過程：聯(lián)想、分類、命名、合作、連接網(wǎng)絡(luò)圖。網(wǎng)絡(luò)圖根據(jù)具體情況給分。項目活動與單元主題活動的區(qū)別：(1)單元主題活動是教師預(yù)先計劃好的，而項目活動是慢慢地發(fā)展出來的；(2)單元主題活動教師事先設(shè)定好目標(biāo)，而項目活動的目標(biāo)是經(jīng)由孩子和教師的商議發(fā)展出來的；(3)單元主題活動中所有的孩子都從事相同或相似的工作，而項目活動中孩子自由選擇活動；(4)單元主題活動課程持續(xù)時間較短，而項目活動課程持續(xù)時間較長。

第三篇：題目及答案

小企業(yè)執(zhí)行《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》有關(guān)問題

一、單項選擇題

1.小企業(yè)會計準(zhǔn)則下，應(yīng)收及預(yù)付款項的壞賬損失采用的是（）。A.先進(jìn)先出法 B.自行規(guī)定 C.備抵法

D.直接轉(zhuǎn)銷法 【顯示答案】

A

B

C D 2.新準(zhǔn)則下不再增設(shè)“待攤費用”科目的小企業(yè)，應(yīng)將原賬中“待攤費用”的金額轉(zhuǎn)入。（）A.預(yù)付賬款 B.不處理 C.財務(wù)費用 D.管理費用 【顯示答案】

A

B

C D 3.依據(jù)小企業(yè)會計準(zhǔn)則，匯兌收益計入（）。A.營業(yè)外收入 B.主營業(yè)務(wù)收入 C.管理費用 D.不做處理 【顯示答案】

A

B

C D 4.小企業(yè)會計準(zhǔn)則下，存貨盤盈，應(yīng)當(dāng)計入（）。A.營業(yè)外收入 B.營業(yè)外支出 C.財務(wù)費用 D.管理費用 【顯示答案】

A

B

C D 5.某小企業(yè)，其2012年10月銷售的一批貨物在2013年2月發(fā)生銷售退回，其處理正確的有（）。

A.沖減12年10月份的收入 B.沖減13年2月份的收入 C.作為前期差錯 D.不處理 【顯示答案】

A

B

C D 6.《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》中規(guī)定長期股權(quán)投資的后續(xù)計量應(yīng)采用（）。A.權(quán)益法 B.成本法 C.成本和權(quán)益法 D.隨意選擇 【顯示答案】

A

B

C D 7.小企業(yè)出租出借周轉(zhuǎn)材料的租金收入應(yīng)計入（）。

A.其他業(yè)務(wù)收入 B.主營業(yè)務(wù)收入 C.營業(yè)外收入 D.不做處理 【顯示答案】

A

B

C D 8.小企業(yè)自行建造固定資產(chǎn)的成本（）。A.達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)前支出構(gòu)成 B.達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)后的支出構(gòu)成 C.自行確定

D.由建造該項資產(chǎn)在竣工決算前發(fā)生的支出構(gòu)成 【顯示答案】

A

B

C D 9.直接轉(zhuǎn)銷法的優(yōu)點（）。A.可以不做處理

B.符合權(quán)責(zé)發(fā)生制的要求 C.可以人為操作 D.財務(wù)處理簡單 【顯示答案】

A

B

C D 10.依據(jù)小企業(yè)會計準(zhǔn)則，投資者投入的無形資產(chǎn)的成本，應(yīng)當(dāng)按照（）確定。A.統(tǒng)一規(guī)定

B.評估價值和相關(guān)稅費 C.投資者確定 D.自行確定 【顯示答案】

11.新舊銜接的最主要步驟是（）。

A.編制新舊“會計科目余額轉(zhuǎn)換表”，進(jìn)行試算平衡 B.取得按原制度編制的2012年12月31日資產(chǎn)負(fù)債表

C.根據(jù)《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》制定企業(yè)會計政策，并經(jīng)企業(yè)最高權(quán)力機構(gòu)批準(zhǔn)

D.根據(jù)“會計科目余額轉(zhuǎn)換表”，按《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》編制的2013年1月1日資產(chǎn)負(fù)債表

【顯示答案】

A

B

C D 12.下列選項中不屬于直接結(jié)轉(zhuǎn)的科目是（）。A.現(xiàn)金 B.銀行存款 C.應(yīng)收票據(jù) D.本年利潤 【顯示答案】

A

B

C D 13.下列各項中，不屬于新準(zhǔn)則下的損益類科目的是（）。A.生產(chǎn)成本 B.主營業(yè)務(wù)收入 C.其他業(yè)務(wù)收入

D.主營業(yè)務(wù)稅金及附加 【顯示答案】

A

B

C D 14.下列各項中，在新準(zhǔn)則中一般不單獨設(shè)置的科目是（）。A.壞賬準(zhǔn)備 B.預(yù)提費用 C.長期待攤費用 D.長期股權(quán)投資 【顯示答案】

A

B

C

D 15.下列各項中，不屬于企業(yè)執(zhí)行《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》面臨的問題的是（）。A.企業(yè)相關(guān)制度不完善

B.企業(yè)財務(wù)人員綜合素質(zhì)不高

C.中小企業(yè)主對《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》認(rèn)識不夠 D.小企業(yè)會計準(zhǔn)則太復(fù)雜 【顯示答案】

A

B

C D 16.下列科目中，在《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》下一般不再設(shè)置的是（）A.庫存商品 B.原材料

C.長期股權(quán)投資 D.待攤費用 【顯示答案】

A

B

C D 17.按照《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》，預(yù)付款項較多的小企業(yè)可單獨設(shè)置（）科目核算。A.預(yù)付賬款 B.預(yù)收賬款 C.應(yīng)付賬款 D.應(yīng)收賬款 【顯示答案】

A

B

C D 18.小企業(yè)會計準(zhǔn)則下，下列資產(chǎn)可在“周轉(zhuǎn)材料”科目下核算的是（）。A.包裝物 B.原材料 C.固定資產(chǎn) D.庫存商品 【顯示答案】

A

B

C D 19.小企業(yè)會計準(zhǔn)則下，下列資產(chǎn)可在“周轉(zhuǎn)材料”科目下核算的是（）。A.長期股權(quán)投資 B.原材料 C.固定資產(chǎn) D.低值易耗品 【顯示答案】

A

B

C D 20.小企業(yè)會計準(zhǔn)則下，對長期股權(quán)投資，采用的核算方法是（）。A.成本法 B.權(quán)益法

C.成本法與權(quán)益法 D.購買法 【顯示答案】

A

B

C D 21.對于季節(jié)性生產(chǎn)性小企業(yè)之外的小企業(yè)，下列科目中年末無余額的是（）。A.庫存商品 B.固定資產(chǎn) C.原材料 D.制造費用 【顯示答案】

A

B

C D 22.小企業(yè)會計準(zhǔn)則下，小企業(yè)（外商投資）按照規(guī)定從凈利潤中提取的職工獎勵及福利基金應(yīng)通過（）科目核算。A.應(yīng)付職工薪酬 B.應(yīng)付賬款 C.預(yù)收賬款 D.其他應(yīng)付款 【顯示答案】

A

B

C D 23.小企業(yè)會計準(zhǔn)則下，下列科目不再設(shè)置的是（）。A.營業(yè)費用 B.銷售費用 C.財務(wù)費用 D.管理費用 【顯示答案】

A

B

C D 24.小企業(yè)會計準(zhǔn)則下，下列科目不再設(shè)置的是（）。A.營業(yè)外支出 B.營業(yè)外收入 C.其他業(yè)務(wù)支出 D.其他業(yè)務(wù)成本 【顯示答案】

A

B

C D 25.在轉(zhuǎn)為執(zhí)行小企業(yè)會計準(zhǔn)則時，小企業(yè)應(yīng)將原賬中“應(yīng)交稅金”和“其他應(yīng)交款”科目的余額一并轉(zhuǎn)入新賬中（）科目 A.應(yīng)繳稅費 B.應(yīng)交稅費 C.應(yīng)交稅金 D.其他應(yīng)付款 【顯示答案】

二、多項選擇題

1.所得稅費用的計算方法有（）。A.應(yīng)付稅款法

B.納稅影響會計法

C.資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法。D.自行確定 【顯示答案】

A

B

C D 2.小企業(yè)發(fā)生的下列稅費應(yīng)在“營業(yè)稅金及附加”科目核算的有（）。A.城鎮(zhèn)土地使用稅 B.房產(chǎn)稅 C.車船稅 D.印花稅和礦產(chǎn)資源補償費 【顯示答案】

A

B

C

D 3.所有者權(quán)益包括（）。A.營業(yè)外支出 B.盈余公積 C.資本公積 D.實收資本 【顯示答案】

A

B

C D 4.無形資產(chǎn)計提減值準(zhǔn)備時的處理真確的有（）。A.借記“資產(chǎn)減值損失” B.貸記“無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備” C.不做處理

D.貸記“營業(yè)外支出” 【顯示答案】

A

B

C D 5.下列屬于新準(zhǔn)則的特點的有（）。

A.簡化 B.統(tǒng)一 C.可操作性強 D.多樣 【顯示答案】

A

B

C D 6.小企業(yè)的營業(yè)外支出包括（）。A.罰金支出 B.捐贈支出 C.罰款支出 D.存貨盤虧 【顯示答案】

A

B

C D 7.下列是小企業(yè)的長期待攤費用內(nèi)容的為（）。A.已提足折舊的固定資產(chǎn)的改建支出 B.經(jīng)營租入固定資產(chǎn)的改建支出

C.固定資產(chǎn)的大修理支出（是指同時符合修理支出達(dá)到取得固定資產(chǎn)時的計稅基礎(chǔ)50%以上；修理后固定資產(chǎn)的使用壽命延長2年以上兩個條件的支出。）D.其他長期待攤費用等 【顯示答案】

A

B

C D 8.在《企業(yè)會計準(zhǔn)則》下，下列各項屬于非正常中斷的有（）。A.質(zhì)量糾紛導(dǎo)致的中斷 B.安全事故導(dǎo)致的中斷 C.勞動糾紛導(dǎo)致的中斷

D.資金周轉(zhuǎn)困難導(dǎo)致的中斷 【顯示答案】

A

B

C D 9..小企業(yè)購入（含以分期付款方式購入）不需要安裝的固定資產(chǎn)，其應(yīng)計入入賬價值的有（）。

A.運輸費 B.裝卸費 C.保險費 D.購買價款 【顯示答案】

A

B

C D 10.小企業(yè)會計準(zhǔn)則經(jīng)歷了那些歷程（）。Ａ.分行業(yè)會計制度

Ｂ.《小企業(yè)會計制度》 Ｃ.《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》 Ｄ.企業(yè)會計制度 【顯示答案】

A

B

C D 11.新準(zhǔn)則設(shè)置了“周轉(zhuǎn)材料”科目，下列屬于其核算的內(nèi)容的有（）。A.包裝物 B.鋼模板 C.木模板 D.低值易耗品 【顯示答案】

A

B

C D 12.企業(yè)執(zhí)行《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》可能面臨的新舊制度轉(zhuǎn)換的具體情形有（）。A.由《小企業(yè)會計制度》轉(zhuǎn)為《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》 B.由《企業(yè)會計制度》轉(zhuǎn)為《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》 C.由《行業(yè)企業(yè)會計制度》轉(zhuǎn)為《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》 D.由《企業(yè)會計準(zhǔn)則》轉(zhuǎn)為《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》 【顯示答案】

A

B

C D 13.下列各項中，屬于小企業(yè)執(zhí)行《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》應(yīng)做的新舊銜接前期準(zhǔn)備工作的有（）。A.認(rèn)真學(xué)習(xí)全面掌握準(zhǔn)則 B.及時修訂內(nèi)部會計核算辦法 C.認(rèn)真做好資產(chǎn)負(fù)債清查工作 D.認(rèn)真做好有關(guān)賬務(wù)銜接工作 【顯示答案】

A

B

C D 14.下列各項中，屬于企業(yè)執(zhí)行《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》面臨的問題的是（）。A.公司內(nèi)部管理協(xié)同水平低 B.新制度推動執(zhí)行力薄弱 C.會計信息化系統(tǒng)應(yīng)用不全面 D.新舊制度交替，銜接過渡難 【顯示答案】

A

B

C D 15.下列各個科目中，在《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》中一般不再設(shè)置的有（）。A.委托代銷商品 B.待攤費用 C.存貨跌價準(zhǔn)備 D.原材料 【顯示答案】

三、判斷題

1.小企業(yè)會計準(zhǔn)則下，不計提壞賬準(zhǔn)備。（對）【顯示答案】

對

2.小企業(yè)會計準(zhǔn)則體系由小企業(yè)會計準(zhǔn)則和應(yīng)用指南兩部分組成。（對）【顯示答案】

對

3.制定《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》是推進(jìn)會計國際趨同的需要。（對）【顯示答案】

錯 錯

對

錯

4.餐飲業(yè)，從業(yè)人員300人以下或營業(yè)收入10 000萬元以下的為中小微型企業(yè)。（對）【顯示答案】

對

錯

5.中小企業(yè)劃分為中型、小型、微型三種類型，具體標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)企業(yè)從業(yè)人員、營業(yè)收入、資產(chǎn)總額等指標(biāo)，結(jié)合行業(yè)特點制定。（對）【顯示答案】

對

6.《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》與《企業(yè)會計準(zhǔn)則》完全一致。（錯）【顯示答案】

對

錯 錯

7.小企業(yè)（批發(fā)業(yè)、零售業(yè)）在購買商品過程中發(fā)生的運輸費、裝卸費、包裝費，不計入成本。（對）【顯示答案】

對

8.對于小企業(yè)，盤盈存貨實現(xiàn)的收益應(yīng)當(dāng)計入營業(yè)外收入。（對）【顯示答案】

對

錯 錯

9.對于小企業(yè)存貨盤盈在獲得批準(zhǔn)后處理為，借記“待處理財產(chǎn)損溢” 貸記“營業(yè)外收入”。（對）【顯示答案】

對

錯

10.小企業(yè)購入債券作為長期投資，應(yīng)當(dāng)按照債券票面價值借記“長期債券投資”。（對）【顯示答案】

會計法律制度 必修

一、單項選擇題

1.行政法規(guī)是由（）發(fā)布的規(guī)范性文件。A.國務(wù)院

B.全國人民代表大會 C.省人民代表大會

D.全國人民代表大會常務(wù)委員會

2.會計法律制度中層次最高的是（）。A.《中華人民共和國會計法》 B.《總會計師條例》 C.《企業(yè)會計準(zhǔn)則》 D.《企業(yè)會計制度》

3.下列各項中，屬于會計法律的是是()。A．《代理記賬管理辦法》 B．《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》 C．《總會計師條例》

D．《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》

4.下列各項中，屬于會計法律的是()。A．中華人民共和國會計法

B．總會計師條例

C．會計基礎(chǔ)工作規(guī)范

D．企業(yè)會計制度

5.下列各項中，屬于單位內(nèi)部會計管理制度的是（）。A．行政單位會計制度

B．股份有限公司會計制度

C．會計專業(yè)技術(shù)資格考試制度 D.會計人員崗位責(zé)任制度

6.在中國境內(nèi)的外商投資企業(yè)，會計記錄使用的文字符合規(guī)定的是()。A．只能使用中文，不能使用其他文字 B．只能使用外文

C.在中文和外文中選擇一種

D．使用中文，同時可以選擇一種外文

7.下列各項中，未違反《會計法》規(guī)定的有（）。A．某商場為了促銷，向其客戶提供了與事實不符的發(fā)票

B．某上市公司在財務(wù)會計報告中未披露為其他單位提供債務(wù)擔(dān)保的事實 C．某鄉(xiāng)財政所對一會計人員作出吊銷會計從業(yè)資格證書的決定 D．某省級財政部門對本省一單位依法設(shè)賬情況進(jìn)行檢查

8.會計進(jìn)行經(jīng)濟核算的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是（）的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項。A．已發(fā)生、且引起資金運動

B．將要發(fā)生、且引起資金運動 C．所有已發(fā)生

D．已發(fā)生，且不引起資金運動

9.單位對外提供財務(wù)會計報告的責(zé)任主體是（）。A．會計人員

B．會計機構(gòu)負(fù)責(zé)人 C．主管會計 D．單位負(fù)責(zé)人

10.會計檔案由單位會計機構(gòu)負(fù)責(zé)整理歸檔并保管（）時間后，移交單位的檔案管理機構(gòu)繼續(xù)保管。A．1年

B．6個月 C．3個月 D．3年

11.會計賬簿記錄內(nèi)容與會計憑證上的時間、編號、內(nèi)容、金額、記賬方向等內(nèi)容核對相符，稱之為()。A．賬賬相符 B．賬證相符 C．賬實相符 D．賬表相符

12.下列關(guān)于單位內(nèi)部會計監(jiān)督制度說法正確的是（）。A．會計事項的經(jīng)辦人員和審批人員可以由一人兼任 B．記賬人員和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的審批人員可以由一人兼任

C．記賬人員和財物保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)明確，并相互分離 D．記賬人員和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的經(jīng)辦人員可以由一人兼任

13.下列各項中，不屬于會計檔案的是()。A．會計憑證 B．會計賬簿

C．財務(wù)會計報告 D．財務(wù)計劃

14.我國從事代理記賬的機構(gòu)，應(yīng)至少有（）名持有會計證的專業(yè)人員。A．2 B．3 C．5 D．10

15.財政部門及有關(guān)行政部門的工作人員犯玩忽職守罪，情節(jié)特別嚴(yán)重的，處（）有期徒刑。

A．3年以下

B．3年以上7年以下 C．2年以下

D．2年以上7年以下

二、多項選擇題

1.原始憑證按來源不同，可分為（）。A．領(lǐng)料單

B．自制原始憑證 C．外來原始憑證 D．匯總原始憑證

2.根據(jù)《中華人民共和國會計法》和《企業(yè)會計制度》的規(guī)定，下列關(guān)于會計核算依據(jù)的 表述中，正確的有()。

A．根據(jù)將要發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項進(jìn)行會計核算 B．根據(jù)實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項進(jìn)行會計核算 C．根據(jù)交易或事項的法律形式進(jìn)行會計核算 D．根據(jù)交易或事項的經(jīng)濟實質(zhì)進(jìn)行會計核算

3.根據(jù)《中華人民共和國會計法》的規(guī)定，下列經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項中，應(yīng)當(dāng)辦理會計手續(xù)，進(jìn)行會計核算的有()。A．款項和有價證券的收付 B．財務(wù)的收發(fā)、增減和使用 C．財務(wù)成果的計算和處理 D．債權(quán)債務(wù)的發(fā)生和結(jié)算

4.通過會計賬簿記錄與實物、款項的實有數(shù)相核對，（）。A．檢查、驗證會計賬簿記錄的正確性

B．發(fā)現(xiàn)財產(chǎn)物資和現(xiàn)金管理中存在的問題 C．有利于改善管理、提高效益 D．有利于保證會計資料真實、完整

5.根據(jù)《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》的規(guī)定，會計期間分為()。A． B．半 C．季度 D．月度

6.不列各項中，屬于會計檔案的有()。A．原始憑證 B．工作計劃 C．現(xiàn)金日記賬 D．資產(chǎn)負(fù)債表

7.各單位應(yīng)當(dāng)定期將會計賬簿記錄與其相應(yīng)的會計憑證、記錄逐項核對，檢查是否一致，檢查的內(nèi)容包括（）。A．時間 B．編號 C．內(nèi)容

D．金額、記賬方向等

8.代理記賬機構(gòu)可以根據(jù)委托人的委托，辦理（）業(yè)務(wù)。A．審核原始憑證 B．填制記賬憑證 C．登記會計賬簿

D．編制財務(wù)會計報告

9.會計工作交接時，應(yīng)在移交清冊上注明（）。A．單位名稱 B．交接日期

C．交接雙方和監(jiān)交人的職務(wù) D．移交清冊頁數(shù)

10.下列屬于會計信息質(zhì)量要求的是（）。A.及時性要求 B.謹(jǐn)慎性要求 C.可比性 D.重要性

11.某外商投資企業(yè)，業(yè)務(wù)收支以美元為主，也有少量人民幣，根據(jù)《會計 法》的規(guī)定，為方便會計核算，該單位可以采用（）作為記賬本位幣。A．人民幣 B．美元 C.歐元 D.美元

12.下列各項中，屬于會計賬簿種類的是（）。A.總賬 B．明細(xì)賬 C.日記賬

D．其他輔助賬簿

13.會計檔案一般分為()。A．會計憑證類 B．會計賬簿類

C.財務(wù)會計報告類 D．其他會計資料類

14.下列各項中，屬于財政部門對各單位實施監(jiān)督的事項的有（）。A．是否依法設(shè)置會計賬簿

B．從事會計工作的人員是否具備會計專業(yè)技術(shù)資格 C．會計資料是否真實、完整

D．會計核算是否符合《會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定

15.根據(jù)《會計專業(yè)職務(wù)試行條例》的規(guī)定，下列各項中，屬于會計專業(yè)職務(wù)的有()。A．助理會計師 B．會計師

C．高級會計師 D．注冊會計師

三、判斷題

1.我國會計法律制度的基本構(gòu)成包括會計法律、會計行政法規(guī)和會計規(guī)章等，各省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會及其常委會在同憲法和會計法律、行政法規(guī)不相抵觸的前提下制定的地方法規(guī)，也屬于我國會計法律制度的組成部分。(對)

2.主管代理記賬業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人必須具有會計師以上專業(yè)技術(shù)資格。（對）

3.記賬人員與經(jīng)濟業(yè)務(wù)或事項的審批人員、經(jīng)辦人員、財產(chǎn)保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并相互分離、相互制約。(對)

4.會計人員對不真實、不合法的原始憑證，有權(quán)不予受理。(對)5.原始憑證開具單位對填制有誤的原始憑證，負(fù)有更正和重新開具的法律義務(wù)，不得拒絕。(對)

6.單位發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)或者事項應(yīng)當(dāng)在依法設(shè)置的會計賬簿上統(tǒng)一登記、核算。(對)

7.會計報表主要包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表和各種附表。(對)

8.總會計師對單位財務(wù)收支具有審批簽署權(quán)。（對）

9.記賬人員與經(jīng)濟業(yè)務(wù)或會計事項的審批人員、經(jīng)辦人員、財物保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并相互分離、相互制約。（對）

10.會計機構(gòu)、會計人員對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證有權(quán)予以退回，并要求經(jīng)辦人員按照國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定進(jìn)行更正、補充。(對)

11.會計人員對不真實、不合法的原始憑證，有權(quán)不予受理。(對)

12.原始憑證開具單位對填制有誤的原始憑證，負(fù)有更正和重新開具的法律義務(wù)，不得拒絕。(對)

13.單位發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)或者事項應(yīng)當(dāng)在依法設(shè)置的會計賬簿上統(tǒng)一登記、核算。(對)

14.會計報表主要包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表和成本報表。(錯)

15.會計機構(gòu)、會計人員對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證有權(quán)予以退回，并要求經(jīng)辦人員按照國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定進(jìn)行更正、補充。(對)

16.業(yè)務(wù)收支以人民幣以外的貨幣為主的單位可以選擇其中一種外幣編制財務(wù)會計報告。(錯)小企業(yè)稅務(wù)管理實務(wù) 選修

一、單項選擇題

1.某工業(yè)企業(yè)進(jìn)行增值稅進(jìn)項稅額核算時，以下不得作為進(jìn)項稅額抵扣的有()。A.采購生產(chǎn)用原材料支付運費，取得的運費發(fā)票

B.從小規(guī)模納稅人（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者）處采購初級農(nóng)產(chǎn)品，取得普通發(fā)票一張 C.從小規(guī)模納稅人處購進(jìn)貨物取得代開的增值稅專用發(fā)票

D.取得國際貨運代理業(yè)發(fā)票一張

2.企業(yè)繳納的各種稅金中，以下（）不需要經(jīng)過“應(yīng)交稅費”科目核算。A.增值稅

B.契稅

C.土地使用稅 D.土地增值稅

3.某商品零售企業(yè)兼營一家餐廳，餐廳取得的營業(yè)收入，繳納的營業(yè)稅及附加，應(yīng)計入（）科目中核算。A.營業(yè)稅金及附加 B.其他業(yè)務(wù)成本 C.管理費用 D.營業(yè)外支出

4.下列關(guān)于輔導(dǎo)期一般納稅人的說法中，表述錯誤的是()。

A.輔導(dǎo)期納稅人專用發(fā)票的領(lǐng)購實行按次限量控制，稅務(wù)機關(guān)每次發(fā)售專用發(fā)票數(shù)量不得超過25份

B.實行納稅輔導(dǎo)期管理的小型商貿(mào)批發(fā)企業(yè)，領(lǐng)購專用發(fā)票的最高開票限額不得超過10萬元

C.輔導(dǎo)期納稅人按規(guī)定預(yù)繳的增值稅可在本期增值稅應(yīng)納稅額中抵減，抵減后預(yù)繳增值稅仍有余額的，可抵減下期再次領(lǐng)購專用發(fā)票時應(yīng)當(dāng)預(yù)繳的增值稅

D.新認(rèn)定為一般納稅人的小型商貿(mào)批發(fā)企業(yè)實行納稅輔導(dǎo)期管理的期限為6個月

5.下列關(guān)于增值稅納稅人的說法中，表述錯誤的是（）。

A.境外的單位和個人在境內(nèi)銷售應(yīng)稅勞務(wù)而境內(nèi)未設(shè)有經(jīng)營機構(gòu)的，其應(yīng)納稅款以代理人為扣繳義務(wù)人

B.非企業(yè)型單位可以選擇按小規(guī)模納稅人納稅 C.小規(guī)模納稅人實行簡易辦法征收增值稅

D.納稅人的年應(yīng)稅銷售額，是指納稅人在連續(xù)不超過12個月的經(jīng)營期內(nèi)累計應(yīng)征增值稅銷售額，不包括免稅銷售額

6.下列各項中，不屬于稅款征收措施的是（）。A.責(zé)令提供納稅擔(dān)保 B.采取稅收保全措施 C.阻止出境

D.責(zé)令停業(yè)

7.納稅人采取郵寄方式辦理納稅申報的，應(yīng)當(dāng)使用統(tǒng)一的納稅申報專用信封，并以郵政部門收據(jù)作為申報憑據(jù)。郵寄申報（）為實際申報日期。

A.寄出的郵戳日期 B.收到的郵戳日期

C.稅務(wù)機關(guān)收到的日期 D.稅務(wù)機關(guān)核定的日期

8.納稅人賬簿、憑證、財務(wù)會計制度比較健全，能夠如實反映生產(chǎn)經(jīng)營成果，正確計算應(yīng)納稅款的，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)當(dāng)對其采用的稅款征收方式是（）。A.定期定額征收 B.查驗征收

C.查賬征收 D.查定征收

9.根據(jù)稅收征收管理法律制度的有關(guān)規(guī)定，從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人，應(yīng)當(dāng)在法定期限內(nèi)將財務(wù)、會計制度或者財務(wù)、會計處理辦法報送稅務(wù)機關(guān)備案。該法定期限為（）。A.自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起30日內(nèi) B.自領(lǐng)取稅務(wù)登記證件之日起30日內(nèi) C.自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起15日內(nèi)

D.自領(lǐng)取稅務(wù)登記證件之日起15日內(nèi) 10.從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人領(lǐng)取工商營業(yè)執(zhí)照（含臨時工商營業(yè)執(zhí)照）的，應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取工商營業(yè)執(zhí)照之日起（）日內(nèi)申報辦理稅務(wù)登記，A.15 B.30 C.60 D.45

二、多項選擇題

1.某企業(yè)2009年初出資300萬元購入一項生產(chǎn)技術(shù)，作為無形資產(chǎn)核算，2010年年底以200萬元對外轉(zhuǎn)讓，轉(zhuǎn)讓時發(fā)生費用0.5萬元。無形資產(chǎn)每年攤銷60萬元，并于2009年年底計提減值準(zhǔn)備30萬元。針對此無形資產(chǎn)業(yè)務(wù)企業(yè)應(yīng)作的會計處理為（）。A.企業(yè)購無形資產(chǎn)時 借：無形資產(chǎn) 300

貸：銀行存款 300 B.攤銷時

借：其他業(yè)務(wù)成本 60

貸：累計攤銷 60 C.計提減值時

借：資產(chǎn)減值損失 30

貸：無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備 30 D.對外轉(zhuǎn)讓時 借：銀行存款 200

累計攤銷 120

無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備 30

貸：無形資產(chǎn) 300

應(yīng)交稅費—應(yīng)交營業(yè)稅 10

銀行存款 0.5

營業(yè)外收入 39.5

2.受托代銷商品，依據(jù)合同約定收取代銷手續(xù)費的，受托企業(yè)可能計入的會計科目有()。

A.主營業(yè)務(wù)收入 B.其他業(yè)務(wù)收入 C.營業(yè)費用 D.銷售費用

3.“營業(yè)外收入”科目中核算企業(yè)取得政府補助，其中包括（）。

A.即征即退的增值稅 B.先征后返的增值稅 C.先征后退的增值稅 D.直接減免的增值稅

4.下列稅金應(yīng)在管理費用中列支的有()。A.土地增值稅

B.城鎮(zhèn)土地使用稅 C.房產(chǎn)稅 D.契稅

5.下列項目（）通過“應(yīng)交稅費”科目核算。

A.增值稅

B.代扣代繳的個人所得稅 C.房產(chǎn)稅 D.車輛購置稅

6.“應(yīng)交稅費－應(yīng)交增值稅”科目下設(shè)三級明細(xì)科目，其中屬于借方核算的三級科目有（）。

A.應(yīng)交稅費－應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額）

B.應(yīng)交稅費－應(yīng)交增值稅（轉(zhuǎn)出未交增值稅）C.應(yīng)交稅費－應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額轉(zhuǎn)出）D.應(yīng)交稅費－應(yīng)交增值稅（出口退稅）

7.企業(yè)因法人資格被依法終止，現(xiàn)委托稅務(wù)師事務(wù)所辦理注銷稅務(wù)登記，注冊稅務(wù)師應(yīng)向主管稅務(wù)機關(guān)提供（）等憑證資料之后，方可依法辦理注銷稅務(wù)登記。

A.結(jié)清應(yīng)納稅額

B.繳銷原稅務(wù)登記證件 C.補繳稅收滯納金和罰款 D.繳銷發(fā)票

8.納稅人年應(yīng)稅銷售額未超過小規(guī)模納稅人標(biāo)準(zhǔn)，可以辦理一般納稅人資格認(rèn)定，納稅人應(yīng)當(dāng)向主管稅務(wù)機關(guān)填報申請表，并提供下列資料（）。

A.《稅務(wù)登記證》副本

B.財務(wù)負(fù)責(zé)人和辦稅人員的身份證明及其復(fù)印件 C.銀行賬號證明

D.國家稅務(wù)總局規(guī)定的其他有關(guān)資料

9.下列各項中，應(yīng)辦理稅務(wù)登記的有（）。

A.企業(yè)在外地設(shè)立的分支機構(gòu) B.個體工商戶 C.國家機關(guān)

D.從事生產(chǎn)、經(jīng)營的事業(yè)單位

10.下列關(guān)于稅務(wù)登記辦理時限，說法正確的有（）。

A.從事生產(chǎn).經(jīng)營的納稅人領(lǐng)取工商營業(yè)執(zhí)照的，應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取工商營業(yè)執(zhí)照之日起15日內(nèi)申報辦理稅務(wù)登記

B.從事生產(chǎn).經(jīng)營的納稅人未辦理工商營業(yè)執(zhí)照但經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)設(shè)立的，應(yīng)當(dāng)自有關(guān)部門批準(zhǔn)設(shè)立之日起30日內(nèi)申報辦理稅務(wù)登記

C.從事生產(chǎn).經(jīng)營的納稅人外出經(jīng)營，應(yīng)自其實際經(jīng)營或提供勞務(wù)之日起30日內(nèi)，向生產(chǎn).經(jīng)營所在地稅務(wù)機關(guān)申報辦理稅務(wù)登記

D.境外企業(yè)在中國境內(nèi)承包建筑.安裝.裝配.勘探工程和提供勞務(wù)的，應(yīng)當(dāng)自項目合同或協(xié)議簽訂之日起30日內(nèi)，向項目所在地稅務(wù)機關(guān)申報辦理稅務(wù)登記

三、判斷題

1.企業(yè)銷售不動產(chǎn)繳納的營業(yè)稅應(yīng)計入“營業(yè)稅金及附加”科目。（錯）

2.“應(yīng)交稅費——增值稅檢查調(diào)整”賬戶也適用于小規(guī)模納稅人。（錯）

3.納稅人進(jìn)口貨物，應(yīng)當(dāng)自海關(guān)填發(fā)進(jìn)口增值稅專用繳納書之日起15日內(nèi)繳納稅款。（對）

4.企業(yè)在中間終止經(jīng)營活動的，應(yīng)當(dāng)自實際經(jīng)營終止之日起60日內(nèi)，向稅務(wù)機關(guān)辦理當(dāng)期企業(yè)所得稅匯算清繳。（對）

5.企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險是指企業(yè)的涉稅行為因未能正確有效地遵守稅法規(guī)定，而導(dǎo)致企業(yè)未來利益的可能損失。（對）

6.境外企業(yè)在中國境內(nèi)承包建筑、安裝、裝配、勘探工程和提供勞務(wù)的，應(yīng)當(dāng)在項目完工、離開中國前15日內(nèi)，持有關(guān)證件和資料，向原稅務(wù)登記機關(guān)申報辦理注銷稅務(wù)登記。（對）

7.納稅人發(fā)生解散、破產(chǎn)、撤銷以及其他情形，依法終止納稅義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)先向工商行政管理機關(guān)辦理注銷登，在持有關(guān)證件和資料向原稅務(wù)登記機關(guān)申報辦理注銷稅務(wù)登記。（錯）

8.企業(yè)總、分支機構(gòu)不在同一縣市的，應(yīng)向總機構(gòu)所在地主管稅務(wù)機關(guān)申請辦理一般納稅人認(rèn)定手續(xù)。（錯）

9.評估預(yù)測稅務(wù)風(fēng)險，并采取相應(yīng)措施化解風(fēng)險，是防范企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險的關(guān)鍵。（對

10.扣繳義務(wù)人自發(fā)生扣繳義務(wù)之日起15 日內(nèi)設(shè)置代扣代繳、代收代繳稅款賬簿。（錯））

第四篇：幼兒園課程A卷答案

《幼兒園課程》（06級）A卷標(biāo)準(zhǔn)答案

一、名詞解釋

1、幼兒園課程是指幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種教育活動的總和。

2、在編制主題網(wǎng)時，教師可將主題網(wǎng)絡(luò)中的某一次級主題“放大”，并以該次級主題為新的主題網(wǎng)絡(luò)，這是方案教學(xué)中常采用的一種策略，叫“拉近技術(shù)”（zooming in）。

3、行為目標(biāo)是指以幼兒具體的、外顯的、可以被觀察的行為表述的課程目標(biāo)，它指向的是實施課程以后在兒童身上所發(fā)生的某領(lǐng)域的行為變化。

二、問答題

1、幼兒園課程存在兩種截然不同的課程價值取向，一種價值取向是兒童本位課程價值觀，即追求幼兒的個性發(fā)展，把發(fā)展幼兒最基本的身心素質(zhì)作為課程的基本價值取向。一種價值取向是知識本位課程價值觀，即追求幼兒知識的掌握，把幼兒學(xué)業(yè)知識和技能的獲得作為課程的基本價值取向。

如果一個幼兒園的課程價值取向以知識為本位、強調(diào)教師向兒童教授學(xué)業(yè)知識和技能，那么，幼兒園課程常被看成是學(xué)科或科目，課程的目標(biāo)具有客觀性和可操作性，是以兒童獲得預(yù)期的行為變化為主要取向的,注重結(jié)果，活動結(jié)束后希望兒童能發(fā)生行為變化，即掌握新的知識和技能；課程的內(nèi)容是以學(xué)科知識的邏輯體系加以選擇和組織的；課程實施也多以集體的形式、通過傳遞灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行；課程的評價則以客觀的行為結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，更多地采用結(jié)果評價模式。

反之，如果幼兒園課程的價值取向是以兒童為本位的、強調(diào)兒童身心素質(zhì)與能力的獲得，那么幼兒園課程常被看成兒童在幼兒園中所獲得的全部經(jīng)驗；課程的目標(biāo)會以兒童在活動過程中獲得的感受和經(jīng)驗為主要取向，注重活動的過程，把課程看成一種動態(tài)生成的師生互動過程，看作兒童個性發(fā)展和創(chuàng)造性表現(xiàn)的過程；課程的內(nèi)容會圍繞兒童的生活經(jīng)驗而展開，課程的實施多以個體或者小組的方式進(jìn)行，課程的評價則更多地采用過程評價模式。

2、方案教學(xué)組織和實施的過程是：起始階段（主題的選擇、主題網(wǎng)絡(luò)的編制）、展開階段（開放式的討論，提供相當(dāng)比例的與主題有關(guān)的非結(jié)構(gòu)化活動）、總結(jié)階段。

3、幼兒園課程的特點是：更多注重個體兒童身心發(fā)展的需要，而不是更多強調(diào)社會需要和知識體系；更多注重兒童直接經(jīng)驗的獲得，而不是間接知識的傳授；更多注重“整個兒童”的發(fā)展，而不是某個方面的發(fā)展。（完整兒童是指兒童在身體、認(rèn)知、情感和人格方面的整合性發(fā)展）。

4、按學(xué)科結(jié)構(gòu)分類：將課程內(nèi)容分為《體育》、《語言》、《常識》、《計算》、《音樂》、《美術(shù)》六科。按經(jīng)驗領(lǐng)域分類：《教育指導(dǎo)綱要》將幼兒園課程內(nèi)容可分為《健康》、《科學(xué)》、《社會》、《語言》、《藝術(shù)》五個領(lǐng)域?！渡虾Ｕn程指南》認(rèn)為，幼兒園課程內(nèi)容從幼兒直接接觸的經(jīng)驗領(lǐng)域出發(fā)，分為共同生活、探索世界、表達(dá)與表現(xiàn)三個維度。按一日活動的形式分類：《上海課程指南》將幼兒園一日活動主要歸為四類，即生活活動、運動、學(xué)習(xí)活動、游戲活動。

三、案例分析

接觸、感受一個新鮮菠蘿并作為點心吃，是令幼兒興奮的活動，在這個實例中教師預(yù)先計劃好活動進(jìn)程，為此提供材料和時間讓幼兒看、聽、摸和嘗。為什么幼兒會東張西望，煩躁不安？其原因是他們并沒有主動參與活動之中，他們只是看教師切、聞、削成薄片，聽教師講和提問，自己沒有談話的機會，他們實際上花了許多時間來等待輪流，而不是行動。

第五篇：幼兒園課程論答案

《幼兒園課程論》

一、填空題

1．按照課程的表現(xiàn)形態(tài)劃分，課程可以劃分為顯性課程 與隱性課程 這兩種在性質(zhì)和功能上都不同的課程類型。

2．游戲和教學(xué)可以以分離式、插入式和、整合式等各種方式進(jìn)行結(jié)合。

3．幼兒園課程的特點是：更充分考慮每個幼兒的發(fā)展水平，較多地采用、活動 的形式。

4．在幼兒園課程中，常見的課程內(nèi)容組織方式以學(xué)科為中心和 以兒童為中心.1.各種幼兒園課程之間的差異首先也主要反映在所依據(jù)的教育哲學(xué)和所確定的教育目標(biāo)的不同上，主要表現(xiàn)為相對更強調(diào)__兒童的自然發(fā)展和一般能力_，還是相對更強調(diào)__教師教學(xué)的學(xué)業(yè)知識、技能_，以及強調(diào)的程度如何等方面。

2．按教育活動的途徑來劃分，幼兒園課程中的教育活動主要包括日常生活活動，游戲活動，教學(xué)活動_。

3．課程編制的過程模式是由英國課程理論家___斯坦豪斯__提出的。

4.在蒙臺梭利課程中，自由、__作業(yè)__和__秩序__是蒙臺梭利為兒童營造的三根主要支柱。

5．我國80年代以來進(jìn)行了幼兒園課程改革，這舉措是國家教委1989年頒布的《__幼兒園工作規(guī)程__》和2001年國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

二、選擇題

1．“世界上不存在一種最好的適應(yīng)不同社會文化背景中所有兒童的教育方案”——如果用勃朗

芬布倫納德人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論來解釋這句話，說明了（D 大系統(tǒng)）在發(fā)揮作用。

2．具有（B 源自內(nèi)在動機C自由選

擇D 過程導(dǎo)向）特征的幼兒活動通?？梢员徽J(rèn)定為游戲？

3．以皮亞杰理論為理論基礎(chǔ)的幼兒園課程方

案有（B 班克街早期教育方案C 瑞吉歐教育體系的課程 Ｄ海伊斯科普課程)

４．以適合兒童心理特點的方式組織幼兒園課程內(nèi)容的原則是（Ｄ 心理順序）

５．幼兒園課程的哲學(xué)基礎(chǔ)在更大程度上解決幼兒園課程中的（Ｃ 教什么）問題。

1．受唯理派哲學(xué)思想影響的是（B.福祿貝爾設(shè)計的恩物）

2．綜合性課程的長處有(ABC)A.是由關(guān)聯(lián)的課程，能對兒童各方面的學(xué)習(xí)進(jìn)行有意義的聯(lián)系。B.能使兒童發(fā)展與知識結(jié)合成一體。C.能促進(jìn)兒童主動的學(xué)習(xí)。

3．下列較多地被運用在藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)是（B.表現(xiàn)性目標(biāo)）。

4．在直接教學(xué)課程模式中，教師的角色是（A.兒童行為的訓(xùn)練者D.兒童行為的強化者）。

5．（A.瑞吉歐教育體系）的課程具有相當(dāng)大的彈性和生成性，因而它的教育活動設(shè)計者們認(rèn)為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三

三、名詞解釋題

1．勃朗芬布朗納所謂的外系統(tǒng)

外系統(tǒng)是指發(fā)展的人并沒有參與的、但又影響或受其中所發(fā)生的一切所影響的一個或多個環(huán)境。

2．課程編制的目標(biāo)模式

目標(biāo)模式是以對社會有實用價值的目標(biāo)作為課程開發(fā)的基礎(chǔ)和核心，并在此基礎(chǔ)上選擇、組織和評價學(xué)習(xí)經(jīng)驗的課程編制模式。

3..幼兒園課程評價是針對幼兒園課程的特點和組成成分，分析和判斷幼兒園課程的價值的過程，即評估由于幼兒園課程的影響所引起的變化的數(shù)量和程度。

4單元教學(xué)是從能引起兒童興趣的專題或概念發(fā)展出單元，設(shè)計教育活動時將兒童發(fā)展的各個方面或者各個學(xué)科綜合到單元之中，并在一段時間內(nèi)圍繞這個單元組織教育活動的課程形式。

1．五指活動課程是陳鶴琴創(chuàng)編的。陳鶴琴打破了按學(xué)科編制幼兒園課程的方式，以大自然、大社會為中心選擇和組織課程內(nèi)容，形成了他所謂的五指活動：健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動。陳鶴琴以5個連為一體的手指比喻課程內(nèi)容的五個方面，雖有區(qū)分，卻是整體的、連通的，以此說明他所謂的五指活動課程的特征。

2．鷹架教學(xué)是維果茨基理論中的一個核心概念，它是指為兒童提供教學(xué)，并逐步轉(zhuǎn)化為提供外部支持的過程。有效的“鷹架教學(xué)”必須發(fā)生在兒童的最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，即獨立行為水平和幫助行為水平之間。

3．課程編制的目標(biāo)模式是以對社會有實用價值的目標(biāo)作為課程開發(fā)的基礎(chǔ)和核心，并在此基礎(chǔ)上選擇、組織和評價學(xué)習(xí)經(jīng)驗的課程編制模式。

4．課程的全納化，即課程服務(wù)于所有的兒童，包括一般兒童和有特殊需要的兒童，這也是西方早期兒童教育課程的一個發(fā)展趨勢。其目標(biāo)是創(chuàng)造出一個所有兒童和成人都能夠?qū)W習(xí)并體會自己價值的全納社會，使所有兒童確信自己會獲得成功

四、簡答題

1簡述課程的四種有代表性的定義。．課程即科目：主要討論以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)。

課程即經(jīng)驗：課程被認(rèn)為是兒童在教師指導(dǎo)下的所獲得的一切經(jīng)驗。

課程即目標(biāo)：將課程界定為預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果和目標(biāo)。

課程即計劃：課程是學(xué)習(xí)者在學(xué)校指導(dǎo)下所獲得全部經(jīng)驗的計劃和方案。

2．幼兒園課程內(nèi)容的組織原則有哪些？（1）邏輯順序與

心理順序：邏輯順序指的是根據(jù)學(xué)科本身的系統(tǒng)及其內(nèi)在的聯(lián)系組織課程內(nèi)容；心理順序指的是以適合兒童心理特點的方式組織課程內(nèi)容。

（2）縱向組織與橫向組織：縱向組織指的是按照課程組織的某些準(zhǔn)則，以先后順序排列課程內(nèi)容；橫向組織指的是按“廣義概念”組織課程內(nèi)容，即打破傳統(tǒng)的知識體系，使課程內(nèi)容與兒童已有經(jīng)驗聯(lián)為一體。

（3）直線式組織與螺旋式組織：直線式組織指的是將課程內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的直線，使前后內(nèi)容互不重復(fù)；螺旋式組織指的是在不同的階段，課程內(nèi)容會重復(fù)出現(xiàn)，但是這些重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容在深度和廣度上都有所加強。

3．舉例說明幼兒園學(xué)科（領(lǐng)域）課程中教育

活動設(shè)計的原則

（1）所計劃的教育活動的程度應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)展水平相當(dāng)

（2）所計劃的教育活動的次序應(yīng)盡可能與兒

童的發(fā)展程序相近

（3）所計劃的教育活動應(yīng)盡可能與個體和群體兒童的需要相符合4．簡述方案教學(xué)的組織和實施過程。

方案教學(xué)的組織和實施過程沒有固定的程式，一切應(yīng)根據(jù)時間、地點和條件而靈活地確定活動的操作步驟。

一般而言，方案教學(xué)可以包括以下3個步驟：（1）方案的起始階段：包括方案教學(xué)主題的選擇；方案教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)的編制。

（2）方案活動的展開階段：在方案活動進(jìn)行的過程中，教師和兒童雙方始終處于積極互動狀態(tài)之中，多種類型的活動保證了這種互動。家長的參與和社區(qū)資源的充分利用，在方案教學(xué)中也占有重要的地位。

（3）方案活動的總結(jié)階段：回顧兒童在方案活動進(jìn)行過程中運用過的技巧、策略以及兒童的探索過程。

1．簡述日常生活活動為什么在幼兒園課程中占據(jù)重要的地位

（1）幼兒的年齡特點和身心發(fā)展需要，決定了幼兒園保育和教育二者合一的教育原則，因此也決定了幼兒園課程內(nèi)容需要廣泛地包括日常生活活動。（2）幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點決定了幼兒園課程內(nèi)容要與幼兒的生活相關(guān)聯(lián)，而日常生活活動包含了潛在的、豐富的教育內(nèi)容，具有對多領(lǐng)域課程內(nèi)容的滲透和綜合作用，因而是幼兒園課程設(shè)計和實施的重要背景和來源。

2．簡述瑞吉歐教育體系中的方案活動所具有的自身特點。

（1）創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)是知識建構(gòu)的基本要素。（2）共同建構(gòu)在方案活動中有重要的地位。（3）記錄既是學(xué)習(xí)的過程，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

3．簡述行為目標(biāo)的運用價值和局限。（1）運用價值：

行為目標(biāo)使目標(biāo)的表述具有精確性、具體性、可操作性，提高了對教育活動的影響力，提高了教學(xué)的有效性；行為目標(biāo)的精確和具體還便于教育評價的進(jìn)行。（2）局限：一些高級心理素質(zhì)，如情感、態(tài)度等，很難用具體化的、外顯的行為目標(biāo)來反映；具體、精細(xì)的行為目標(biāo)對兒童的整體發(fā)展不利。

4．簡述低結(jié)構(gòu)教育活動的一般特點。（1）兒童與教師共同確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)；（2）活動主要由兒童發(fā)起；（3）活動的動機主要是兒童的需要；（4）強調(diào)活動的過程。

五、論述題（每小題14分，共28分）1．試分析“不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動組成的連續(xù)體”的涵義及對課程和教育活動設(shè)計和實施的啟示。1．（1）涵義

教育活動的設(shè)計和實施在結(jié)構(gòu)化程度上由低

到高，形成一個連續(xù)體；

每種類型的教育活動本身的性質(zhì)，決定了該教育活動結(jié)構(gòu)化程度的基本狀況；

同種類型教育活動的結(jié)構(gòu)化程度也會有所不同；

幼兒園課程的教育取向反映在連續(xù)體的相對位置上。

（2）啟示

能比較清晰地認(rèn)識各種常見的幼兒園教育活動的基本性質(zhì)，特別是這些教育活動的結(jié)構(gòu)化程度；

在具體設(shè)計和實施教育活動時，能把握該教育活動性質(zhì)及在結(jié)構(gòu)化程度方面所具有的彈性范圍；

幼兒園課程整體的價值取向確定以后，能比較清晰和理性地組合該課程的各種教育活動。

2．舉例說明維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程設(shè)計和實施的啟示。

（1）維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)，是指兒童獨立行為水平與其依靠幫助解決問題所能達(dá)到的水平之間的差異。維果茨基認(rèn)為，教育要針對兒童發(fā)展的這兩種水平，不要只關(guān)注兒童發(fā)展的過去，更應(yīng)關(guān)注兒童發(fā)展的未來，只有走在發(fā)展之前并能指引發(fā)展的教學(xué)才是良好的教育。

（2）舉實例說明維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程設(shè)計和實施的啟示：

幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)該既能適合的兒童發(fā)展，又能對兒童的認(rèn)知具有挑戰(zhàn)性。

幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)不僅只是去評價兒童的獨立行為水平，而且能夠發(fā)現(xiàn)兒童在各種幫助水平下的能力。

幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)特別強調(diào)教師在互動中應(yīng)起到的作用，特別強調(diào)鷹架教學(xué)。

幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)能正確地組織情景，創(chuàng)造兒童的最近發(fā)展區(qū)，即課程應(yīng)有足夠的彈性，要根據(jù)兒童的實際情況，能及時地變化課程內(nèi)容和方法。

1．試分析過程模式的特點及對幼兒園課程編制的影響。

（1）過程模式的特點：j過程模式關(guān)注具有內(nèi)在價值的課程內(nèi)容和活動，反對用目標(biāo)預(yù)先指定所希望達(dá)到的結(jié)果；k學(xué)習(xí)是兒童主動參與和探究的過程，提倡主動的學(xué)習(xí)和建構(gòu)；l強調(diào)“教師即研究者”所應(yīng)發(fā)揮的作用。（2）過程模式對幼兒園

課程編制產(chǎn)生的影響：在幼兒園課程編制過程中，淡化課程目標(biāo)的預(yù)設(shè)，強調(diào)兒童活動的過程；淡化教師在教育活動組織中的計劃性和控制性，強調(diào)根據(jù)兒童的興趣和需要組織活動，尊重兒童的選擇和創(chuàng)造；淡化根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園教育進(jìn)行評價，強調(diào)過程性評價。但是，過程模式賦予教師過分理想化的角色和過高的要求，使課程模式不易推廣。

2．試述幼兒園課程的要素及要素相互之間的關(guān)系。

（1）幼兒園課程最為核心的方面是該課程所依據(jù)的教育哲學(xué)以及所反映的教育目的，這是幼兒園課程的價值取向也即教育理念之所在，幼兒園課程的其他成分都是在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的。（2）各種幼兒園課程之間的差異首先也主要反映在所依據(jù)的教育哲學(xué)和所確定的教育目標(biāo)上的不同上，主要表現(xiàn)為“相對更對兒童自然發(fā)展和一般能力”，還是“相對更強調(diào)對教師教學(xué)的學(xué)業(yè)知識、技能”，以及強調(diào)的程度如何等方面。（3）課程的理念一旦確定，課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價等各種成分就有可能在課程理念的統(tǒng)合下形成一個協(xié)調(diào)的整體，并發(fā)揮其總體的功能。

對兒童自然發(fā)展和一般能力獲得的強調(diào)對教師教學(xué)的學(xué)業(yè)知技能獲得的強調(diào)課程目標(biāo)過程取向結(jié)果取向課程內(nèi)容兒童經(jīng)驗知識邏輯教育方法啟發(fā)、誘導(dǎo)傳遞、灌輸教育形式個別、小組小組、集體課程評價過程評價目標(biāo)評價

（4）各種幼兒園課程都能在反映課程教育理

念和價值取向的連續(xù)體中找到適合的位置，并以此作為決定幼兒園課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織形式和評價等的依據(jù)。