第一篇：四年級(jí)安全法制教育教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)法制教育教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí) 黃學(xué)美

一、學(xué)生情況分析

模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，安全自救，生命歷程的教育是至關(guān)重要的。本學(xué)期四年級(jí)共有學(xué)生29人，他們來(lái)自大同村,這就造就了他們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣，知識(shí)水平，思想品德等有很大差異。存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重?？傮w說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化，切實(shí)維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益。使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

二、教材分析

小學(xué)法制教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

本教材著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

三、基本要求

(一)實(shí)行法制教育進(jìn)課堂。保證每個(gè)學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)期間都能接受一次系統(tǒng)的法制教育，真正做到教學(xué)有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有教材、任課有教師、課時(shí)有保證“四落實(shí)”。

(二)在課時(shí)安排上，要與有關(guān)學(xué)科相結(jié)合，要組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。同時(shí)，要堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，組織生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的法制實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；

3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

2、著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念教育。學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主法制理論，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)；進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

五、教學(xué)措施

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全法制教育課，力求知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

3、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開(kāi)展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹(shù)木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、將安全工作納入班級(jí)管理中的常規(guī)工作，切實(shí)抓好班級(jí)學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。

5、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，不在教室、過(guò)道追逐打鬧，有秩序的進(jìn)出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門(mén)、圍墻等。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全。

7、在日常教育活動(dòng)中，隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免

運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。

六、教學(xué)安排

教 學(xué) 內(nèi) 容 周次 幸福的家庭 溫馨的港灣 1--3 依法收養(yǎng) 人間有愛(ài) 5--7 區(qū)分自己他人財(cái)產(chǎn) 占有不等于所有增強(qiáng)防范意識(shí) 遠(yuǎn)離違法犯罪 12--14 依法訴訟 保護(hù)權(quán)益 15--16 保護(hù)野生動(dòng)物 愛(ài)護(hù)人類(lèi)朋友 17--18

8--11

第二篇：安全法制教育教學(xué)計(jì)劃

2017春二年（2)班安全法制教育教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和社會(huì)環(huán)境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動(dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析

安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，是一切工作的基礎(chǔ)和保障。學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識(shí)，但有些知識(shí)缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。又加上我班學(xué)生多，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的差異，導(dǎo)致了他們安全意識(shí)的差異。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識(shí)，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以保障中學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。

1.堅(jiān)持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和睦相處“的意識(shí)，具備自救自護(hù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。

3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，能讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

四、教學(xué)措施

（一）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向

堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

（二）全面實(shí)施課程目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

（三）堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則

教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

（四）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，不能將書(shū)本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。

第三篇：安全法制教育教學(xué)計(jì)劃

安全法制教育教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)安全教育,讓學(xué)生學(xué)到一些安全知識(shí)和生存技能，真正感悟到安全的意義，從而為我們每個(gè)人的生命撐起一片安全的天空。

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；

3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。

教學(xué)措施

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全法制教育課，力求知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

3、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開(kāi)展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹(shù)木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，不在教室、過(guò)道追逐打鬧，有秩序的進(jìn)出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門(mén)、圍墻等。

5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全。

6、在日常教育活動(dòng)中，隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。

教學(xué)安排

教 學(xué) 內(nèi) 容

課時(shí) 開(kāi)學(xué)安全第一課 1 預(yù)防溺水知識(shí)教育 1 禁毒知識(shí)教育 1 交通安全知識(shí)教育 1 反邪教知識(shí)教育 1 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》食品衛(wèi)生安全教育 1 預(yù)防校園欺凌事件知識(shí)教育 1 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》冬季防火、防電、防煤氣中毒知識(shí)教育 1 冬季特殊天氣知識(shí)教育 1 寒假安全知識(shí)教育 1 1

安全法制教育教學(xué)計(jì)劃

第四篇：四年級(jí)法制教育教學(xué)計(jì)劃和教案

四年級(jí)法制教育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)情分析：

青少年學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)者，法律素質(zhì)是青少年綜合素質(zhì)的重要組成部分，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為知法、懂法、守法的好公民。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)法制教育，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確保普法任務(wù)。

2、增強(qiáng)學(xué)生辨別是非，自覺(jué)抵制不良誘惑，自我防范能力。

課程要求：

運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，向?qū)W生普及法律基本常識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。

教材的重難點(diǎn)：

重點(diǎn) ； 國(guó)家與法的相關(guān)知識(shí)。

難點(diǎn) ： 義務(wù)教育法的相關(guān)知識(shí)。

課程實(shí)施設(shè)想：

1、通過(guò)思品課、法律常識(shí)課、法制專(zhuān)題講座，向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)的，針對(duì)性法制教育。

2、通過(guò)墻報(bào)、宣傳櫥窗、圖片展覽等陣地進(jìn)行宣傳教育。

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施：

1、組織開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽，模擬法庭，法律知識(shí)辯論等教育活動(dòng)。

2、挖掘法制教育要素，自然而有機(jī)地將法制教育滲透于各學(xué)科教學(xué)之中。

評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：

將現(xiàn)有法制教育與日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合，爭(zhēng)做規(guī)范學(xué)生，創(chuàng)規(guī)范班級(jí)。

課題：我也是名小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？

2、使學(xué)生知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。

3、知道小學(xué)生要當(dāng)好國(guó)家的小主人，做一名合格的公民。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)生知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？

知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情引趣：情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染??人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。（電腦出示：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢?說(shuō)說(shuō)你的心理話(huà)。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1、觀察教室四周的資料。

2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺(tái)進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過(guò)設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。我們?cè)趺崔k？

二、小組交流：

1什么是公民？什么是中國(guó)公民？我們是不是公民？

2我國(guó)的公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？找生回答。

三、出示小博士：

學(xué)生讀小博士的話(huà)：

公民是指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律的規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民是一個(gè)法律概念，我國(guó)憲法規(guī)定，凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)的公民。我們的國(guó)家是人民的國(guó)家，同學(xué)們年紀(jì)雖小，但也都是我國(guó)的公民?！稇椃ā芬?guī)定了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、受教育權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利與自由，其中與同學(xué)最密切相關(guān)的是受教育的權(quán)利和義務(wù)。

四、我們參與：

小組討論：我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好國(guó)家的主人，做一名合格的公民？寫(xiě)一寫(xiě)。

五、展示總結(jié)：展示作業(yè) 課堂評(píng)價(jià)：

1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng)。

2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。

3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、個(gè)人評(píng)定，小組交流、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)的作品。

課題：我的國(guó)籍是中國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1知道什么是國(guó)籍？

2知道作為中國(guó)國(guó)籍的公民享有哪些權(quán)利和義務(wù)？

3中國(guó)國(guó)籍有什么規(guī)定？

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解公民權(quán)利與義務(wù)的一致性。從而加強(qiáng)公民意識(shí)和法治意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、看一看

（導(dǎo)入新課）：在座的各位，你們是公民嗎？

（引出站題）

第一站

我們是公民

二、新授：

活動(dòng)一 何為公民？

公民的含義和中國(guó)公民的含義

公民是指具有一國(guó)國(guó)籍并受該國(guó)法律保護(hù)的人

凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民

（語(yǔ)出憲法）

（由學(xué)生看書(shū)回答，并集體朗讀）

三、辨一辨

活動(dòng)二

公民與人民是一樣的嗎？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)，老師概括）

說(shuō)一說(shuō)：什么是國(guó)籍？公民是如何取得國(guó)籍的？（學(xué)生思考后作答，得出）

國(guó)籍的含義以及公民取得國(guó)籍的方式

國(guó)籍是判斷一個(gè)人屬于某個(gè)國(guó)家的根據(jù)。

公民取得國(guó)籍的方式：

原始國(guó)籍： 以出生的方式取得

繼有國(guó)籍： 以申請(qǐng)加入的方式取得

公民國(guó)籍的喪失：

自愿喪失：

自動(dòng)放棄

申請(qǐng)解除

非自愿喪失： 得外失內(nèi)

法律剝奪

想一想：根據(jù)公民取得國(guó)籍的方式，那你們知道哪些人是我國(guó)公民嗎？（引出）中國(guó)公民的范圍——我國(guó)社會(huì)的全體成員

1、播放一組圖片，配京劇《我是中國(guó)人》（感受祖國(guó)偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷）

2、師：好，我來(lái)考考大家的觀察能力，在圖中，你看到了哪些人物？

3、生答：軍人、運(yùn)動(dòng)員、宇航員、建筑工人，三輪車(chē)夫、環(huán)衛(wèi)工人、服務(wù)員、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人等。

4、師：大家觀察得很仔細(xì)。今年是我們偉大的祖國(guó)建國(guó)60周年，60年來(lái)，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，我國(guó)的綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，人民生活水平顯著提高。這些成績(jī)的取得，除了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之外，也與各行各業(yè)的人們兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)是分不開(kāi)的，正是他們的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我國(guó)日益走向繁榮富強(qiáng)。我們與圖中人物相比雖然身份不同、職業(yè)不同，也還沒(méi)有像他們中的某些人一樣干出驚天動(dòng)地的大事，但是我們和他們一樣都有一個(gè)共同的社會(huì)角色，那就是中國(guó)公民。什么是公民？公民最重要的特征是什么？我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的公民意識(shí)呢？

師：公民與人民只有一字之差，是否是相同的概念呢？如果不同，又有什么樣的區(qū)別和聯(lián)系？

四、連一連

讓我們看一組圖片。

1、展示圖

（公民與人民辨析）

（1）圖中人物是否都是中國(guó)公民，為什么？

生：圖中人物都是中國(guó)公民。因?yàn)槲覈?guó)憲法規(guī)定：凡是具有中國(guó)國(guó)籍的人，都是中華人民共和國(guó)公民。這就是說(shuō)，不論其年齡、性別、出身、職業(yè)、民族、種族、宗教信仰等，只要具備中國(guó)國(guó)籍都是中國(guó)公民，都受到我國(guó)法律的保護(hù)。

師：大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？（板書(shū)：具有中國(guó)國(guó)籍）（2）圖中人物都是中國(guó)人民嗎？為什么？

生：圖中人物不都是我國(guó)人民。右圖那些被審判的人不屬于我國(guó)人民。因?yàn)樗麄兊难該p害了國(guó)家利益或廣大人民群眾的共同利益，侵犯了他人的合法權(quán)益。他們的不良言行使他們和人民群眾之間形成了對(duì)立的關(guān)系，是敵人不是人民。

師：大家有沒(méi)有不同意見(jiàn)？沒(méi)有，可見(jiàn)，公民與人民是兩個(gè)不同的概念。公民是個(gè)法律概念，是指具有國(guó)國(guó)籍，依據(jù)憲法和法律規(guī)定享有權(quán)利和履行義務(wù)的人，是指全體社會(huì)成員。人民是個(gè)政治概念，是指對(duì)社會(huì)發(fā)展其推動(dòng)作用的大多數(shù)。在我國(guó)現(xiàn)階段是指全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。從范圍看：公民范圍大還是人民的范圍大？

2、展示圖（未成名公民與成年公民享有權(quán)利有區(qū)別）

（1）圖中人物是不是我國(guó)公民？是，因?yàn)楣癫皇苣挲g限制。

師：法律面前人人平等，既然都是我國(guó)公民，為什么未滿(mǎn)18周歲的公民不享有選舉權(quán)呢？

生：因?yàn)槲覈?guó)法律規(guī)定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。年滿(mǎn)18周歲意味著生理智力趨于成熟，能對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任，所以，我國(guó)法律賦予18周歲公民以選舉權(quán)。

課題：我是未成年人

教學(xué)目標(biāo)：

1什么年齡是成年人？什么是未成年人？

2樹(shù)立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

3增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

樹(shù)立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入：

什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？

板書(shū)課題

二：口述學(xué)習(xí)目標(biāo)

自己看書(shū)，思考：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界各享有什么權(quán)利？未成年權(quán)益法有哪些？

三、自主學(xué)習(xí)：

我國(guó)法律規(guī)定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。滿(mǎn)18周歲意味著生理、智力趨于成熟，能對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任，所以，我國(guó)法律賦予18周歲公民以選舉權(quán)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

四、學(xué)生交流回答：

想一想，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自哪些方面的侵害？（學(xué)）

師：在生活中，我們可能會(huì)隨時(shí)隨地遇到來(lái)自各個(gè)方面的不同的侵害，當(dāng)我們遇到這些侵害時(shí)，只有正確應(yīng)對(duì)，才能保護(hù)好自己，避免自己的合法權(quán)益受到侵害。

共同交流：如果你遇到了上述侵害時(shí)，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生交流略

剛才我們所說(shuō)的這些侵害行為，都是一些相對(duì)輕微的民事侵害，可以采用這些辦法來(lái)保護(hù)自己：

1、宣傳法

律

知

識(shí),進(jìn)

行

法

制

教育。

2、協(xié)商。

3、調(diào)解。

4、借助法律的威力制止侵害。

教師補(bǔ)充：其實(shí)，我們每一個(gè)人在平時(shí)就應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，爭(zhēng)取做到防患于未然才對(duì)。

環(huán)節(jié)二：緊急預(yù)案

如果我們遇到了非常嚴(yán)重和危急的侵害行為時(shí)，又該怎樣保護(hù)自己呢？我們先來(lái)看一下中學(xué)生媛媛的遭遇。

改編的中學(xué)生案例：初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要搶劫她的手機(jī)，為保住手機(jī)，她拼命反抗。在反抗過(guò)程中，歹徒將其連捅兩刀。媛媛最終因失血過(guò)多死亡。

共同交流：如果是你，遇到歹徒正在對(duì)你行兇，會(huì)怎么做？學(xué)生討論后回答。如果學(xué)生回答不出“正當(dāng)防衛(wèi)”時(shí)，教師補(bǔ)充進(jìn)行補(bǔ)充：

教師補(bǔ)充講解：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)：

根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)符合以下四個(gè)條件：

第一、只有在國(guó)家公共利益、本人或他人的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)； 第二、必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)候；

第三、必須是對(duì)不法侵害者本人實(shí)施防衛(wèi)，而不能對(duì)無(wú)關(guān)的第三者實(shí)施；

第四、正當(dāng)防衛(wèi)不能超過(guò)必要的限度（能阻止對(duì)方對(duì)自己的侵害），造成不應(yīng)有的損害。

五、師引導(dǎo)學(xué)習(xí)：

利用課余時(shí)間編一本《自我保護(hù)手冊(cè)》，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我是未成年人

《未成年人保護(hù)法》 《預(yù)防未成年人犯罪法》

課題：遵守交通規(guī)則，安全使用家電

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全與使用家電安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性；

2、掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎(chǔ)知識(shí)，確保安全；

3、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣；

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集一些交通圖片和常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)。

教學(xué)過(guò)程：

一、遵守交通規(guī)則

1、故事激趣,引入活動(dòng)

放故事錄音：“丁丁今年剛滿(mǎn)七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說(shuō)他不會(huì)走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路,是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路?！倍《∑婀值膯?wèn)道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?！?/p>

這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū):自覺(jué)遵守交通規(guī)則).2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng),增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書(shū)不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車(chē)，學(xué)攔“出租車(chē)”。

①

聽(tīng)故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車(chē)的故事》

②學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車(chē)？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車(chē)，不擠不搶?zhuān)?/p>

③情景表演：學(xué)攔“出租車(chē)”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車(chē)揮揮手，話(huà)語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡）

二、安全使用家電

1、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

2、小組交流

（1）

家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

（2）把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（3）教師歸納：使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。

3、辨析

(1)仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

(2)集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)

(3)評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

4、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2.學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。

三、回顧所學(xué)，教師總結(jié)

課題：校園安全

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道在課間活動(dòng)、體育課、參加校園勞動(dòng)應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題，學(xué)會(huì)防止危險(xiǎn)的發(fā)生。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。

（二）出示四幅關(guān)于校園活動(dòng)的漫畫(huà)，分組討論：

1、你們?cè)谑褂脤W(xué)具時(shí)發(fā)生過(guò)那些危險(xiǎn)？還有哪些不夠安全的，如何防止危險(xiǎn)？

2、課間活動(dòng)要注意哪些安全問(wèn)題呢？

3、你們?cè)隗w育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運(yùn)動(dòng)具有危險(xiǎn)性呢？

4、你知道參加校園勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問(wèn)題嗎？

（三）學(xué)生進(jìn)行選擇題比賽

1．下課了，不能干什么：

①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對(duì)：

①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：

①右行。②左行。③左右行都可以。

師說(shuō)：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

（四）小品：同學(xué)之間

（五）小組學(xué)習(xí)并操練自救常識(shí)。

A、參加室內(nèi)活動(dòng)，要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。遇到火災(zāi)不慌亂，服從指揮，保護(hù)要害，彎腰撤離。

B、人多混亂時(shí)，要靠在墻壁或固定物，加強(qiáng)自我保護(hù)。

（六）教師小結(jié)

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

課題：馬路上的安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個(gè)人都要牢固的樹(shù)立安全意識(shí)；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開(kāi)始的。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得過(guò)馬路該注意的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

教師語(yǔ)：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過(guò)“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過(guò)往的車(chē)輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。

（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。

我們班共有22名走讀同學(xué)，每天上學(xué)放學(xué)都要經(jīng)過(guò)馬路。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話(huà)，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無(wú)法挽回的后果。

（二）在路上要注意的問(wèn)題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊(duì)，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車(chē)輛或向車(chē)上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能隨便搭乘過(guò)往的車(chē)輛。

3、通過(guò)“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過(guò)。

4、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門(mén)口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。

（三）課堂發(fā)言。

1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好，誰(shuí)做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

課題：安全與我同行

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

各種交通信號(hào)、標(biāo)志的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一：你在生活中知道哪些交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？ 教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)學(xué)生拿出各種標(biāo)志。

學(xué)習(xí)其他交通標(biāo)志。

二、學(xué)習(xí)交通法規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1．互相交流、介紹。

2．請(qǐng)學(xué)生介紹。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種標(biāo)志的意義。

課題：增強(qiáng)自我保護(hù)能力

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

問(wèn)題情景設(shè)計(jì)：

怎樣才能讓自己生活的更安全呢？

一、教師談話(huà)。

二、家中的自我保護(hù)。

三、學(xué)校中的自我保護(hù)。

四、外出旅游中的自我保護(hù)。

五、小結(jié)。

學(xué)習(xí)家中自我保護(hù)的方法。

學(xué)習(xí)學(xué)校中自我保護(hù)的方法。

學(xué)習(xí)外出旅游中自我保護(hù)的方法。

課題：紀(jì)律幫了我們

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生明確紀(jì)律的意義，明白的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：

紀(jì)律的含義。

教學(xué)過(guò)程：

問(wèn)題情景設(shè)計(jì)

大家知道什么是紀(jì)律嗎？

一、什么是紀(jì)律？

為維護(hù)集體利益，并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章名文。

二、與我們密切聯(lián)系的法規(guī)。

紀(jì)律：學(xué)校紀(jì)律，考試紀(jì)律，集合紀(jì)律，勞動(dòng)紀(jì)律等。

法律：義務(wù)教育法，國(guó)旗法。

學(xué)生理解紀(jì)律的定義。

了解與我們聯(lián)系密切的法規(guī)。

課題：小學(xué)生知法守法

教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，懂得要從遵紀(jì)做起。

教學(xué)重難點(diǎn)：

守法先從守紀(jì)做起。

教學(xué)過(guò)程：

問(wèn)題情景設(shè)計(jì)

今天我們要認(rèn)識(shí)一位好少年——張小強(qiáng)，那么他是怎樣做的呢？

一、導(dǎo)題

二、講述故事，激情明理。

三、帶著問(wèn)題，閱讀課文。

四、師生共議，明確道理。

五、學(xué)生議論，教師小結(jié)。

六、拓寬知識(shí)，深化明理。

學(xué)生聽(tīng)故事，討論故事中的道理。

學(xué)生互相討論，明確故事中的道理。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃

2012——2013學(xué)第二學(xué)期

教師：盧鳳萍

No：42

通過(guò)課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立了社會(huì)主義民主法制、公平正義理念；樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)科滲透法制教育教作了如下安排：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。在進(jìn)行小數(shù)和加減法的練習(xí)中，滲透《中華人了共和國(guó)體育法》，了解國(guó)家對(duì)體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)定與鼓勵(lì)。

2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)七中學(xué)習(xí)滲透《中華人民共和國(guó)傳染法》，了解傳染病的分類(lèi)，還有對(duì)傳染病的規(guī)定。

3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角的特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，滲透《中人結(jié)人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》了解頒布這部法律的意義。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

我將按照以上計(jì)劃在教學(xué)中進(jìn)行滲透法制教育教，當(dāng)然也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

2013年2月28日