第一篇：人教課標(biāo)本四年級寫字課教學(xué)計劃教案
四年級寫字課教學(xué)計劃
一、開展寫字課的目的：
第周“
﹑ ─
▏” ；
“
六、千、上”
第周“丿 乀 ㄑ ” ；“天、如、好”
第周“ 亅”；“可、中、蔡 ” 宣、薩”
第 13 周“ 蠶、桑、塞、辯、1.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。
2.通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。第 14 周“壺、徽、聾、刺、綁、二、形式和類型：
有效利用每周的寫字課。
三、具體要求：
1.教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能將書法課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生習(xí)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。2.合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容。
3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢，隨時糾正不良習(xí)慣。4.定期在班級進(jìn)行寫字比賽，隨時獎勵有進(jìn)步學(xué)生。
四、預(yù)期目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣。2.使每位學(xué)生都能寫一手好字。3.培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。
教學(xué)計劃進(jìn)度表
周次
教 學(xué) 內(nèi)
容
同”
乞、九”
紅、毛 ”瀾”
屬”
啄”
慣” 弧、翔”
率” 第周第周第周第周第周第周第周第 11 周第 12 周“乛 乙”；“ 寶、“∠ 乚”；“ 云、“∟”；“區(qū)、匠” “亭、潭、庭、泰、攀、“額、臀、蜒、橡、惑、“堪、尊、捶、徹、灘、“避、熒、捕、甩、毀、“ 凱、罪、健、暢、“欲、茁、蹋、冠、菊、第 15 周“焰、罰、饒” 第 16 周綜合練習(xí)一 第 17 周綜合練習(xí)二 第 18 周 書法考試 寫字課教案
第一課時
活動目標(biāo)： 1.練習(xí)筆畫“﹑ ─
▏”。
2.練習(xí)“
六、千、上 ”等 相關(guān)漢字。
活動過程： 一．認(rèn)識“、─
▏”
二．練習(xí)“、─
▏”
1．范寫“、─
▏”；
2．學(xué)生練習(xí)。
三．練習(xí)相關(guān)漢字。
1．出示“
六、千、上”等字學(xué)生認(rèn)讀。
2．老師范寫，重點突出“、─
▏”的寫法。
3．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
教學(xué)后記：學(xué)生基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生對筆畫的把握很好，但部分
學(xué)生并不知道如何起筆、運筆、收筆等，要更扎實地給學(xué)生教授筆畫的寫法，引起學(xué)生對書法的重視。
第二課時
活動目標(biāo)：1.練習(xí)筆畫 “丿 乀 ㄑ”。
2.練習(xí)
“天、如、好”等帶撇點的字。
活動過程： 一．認(rèn)識“丿 乀 ㄑ”。二．練習(xí)“丿 乀 ㄑ”。1．范寫“丿 乀 ㄑ”。2．學(xué)生練習(xí)寫“丿 乀 ㄑ”。三．練習(xí)相關(guān)漢字。
1．出示“天、如、好”等字學(xué)生認(rèn)讀。2．老師范寫字，重點突出“撇點”。
3．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第三課時
活動目標(biāo)：1.練習(xí)筆畫 “ 亅”；
2.練習(xí)
“可、中、同”等相關(guān)漢字。
活動過程：一．認(rèn)識“ 亅 ”
二．練習(xí)“ 亅” 字。
1．范寫“ 亅”
2．學(xué)生練習(xí)“ 亅
”。三．練習(xí)相關(guān)漢字。
1．出示“可、中、同”等字學(xué)生認(rèn)讀。2．老師范寫字，重點突出“豎鉤、橫折鉤”。
3．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第四課時
活動目標(biāo)：1.練習(xí)筆畫 ：“乛 乙”
2.練習(xí)“寶、乞、九”等相關(guān)漢
字。
活動過程：一．認(rèn)識筆畫 ：“乛 乙”
二．練習(xí)“乛 乙”。
1．范寫“乛 乙”
2．學(xué)生練習(xí)“
乛 乙 ”。三．練習(xí)相關(guān)漢字。
1．出示“寶、乞、九”等字學(xué)生認(rèn)讀。2．老師范寫字，重點突出“撇”。
3．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第五課時
活動目標(biāo)： 1．練習(xí)筆畫：“∠ 乚”；
2.練習(xí)“云、紅、毛”等相關(guān)漢字。
活動過程： 一．認(rèn)識“
∠ 乚”
二．練習(xí)“∠ 乚”。
1．范寫“∠ 乚”
2．學(xué)生練習(xí)“
∠ 乚”。三．練習(xí)相關(guān)漢字。
1．出示“云、紅、毛”等字學(xué)生認(rèn)讀。
2．老師范寫字，重點突出“撇折、豎彎鉤”。
3．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第六課時
活動目標(biāo)：1.練習(xí)筆畫 ：“∟”；
2.練習(xí)
“區(qū)、匠”等相關(guān)漢字。
活動過程：
一．認(rèn)識筆畫名稱豎鉤：“∟”
二．練習(xí)“∟”等帶豎鉤的字。
1．范寫“∟”
2．學(xué)生練習(xí)“
∟”。三．練習(xí)帶豎鉤的字。
1．出示“區(qū)、匠”等字學(xué)生認(rèn)讀。2．老師范寫字，重點突出“豎折”。
3．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
教學(xué)后記：通過幾個星期的筆畫練習(xí)，絕大部分學(xué)生對基本筆畫的筆法有所掌握，寫出來的筆畫有了飛躍的進(jìn)步，對書法也產(chǎn)生了極大的興趣，為后面學(xué)寫結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。第七課時
活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)寫“亭、潭、庭、泰、攀、瀾”。
2.練寫課文片段。
活動過程：一．認(rèn)識“亭、潭、庭、泰、攀、瀾”。1．老師范寫“亭、潭、庭、泰、攀、瀾”。
2．學(xué)生學(xué)寫，老師巡視指導(dǎo)。二．學(xué)生練寫課文片段。漢字。
活動過程：一．認(rèn)識“堪、尊、捶、徹、灘、啄”。
二．練習(xí)“堪、尊、捶、徹、灘、啄” 等
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“凱、罪、健、暢、弧、翔”。
2.練習(xí)課文片段。
活動過程：一．認(rèn)識“凱、罪、健、暢、弧、翔”。
1．老師范寫“堪、尊、捶、徹、灘、二．練習(xí)“凱、罪、健、暢、弧、翔” 等學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。三．小結(jié)。
教學(xué)后記：初學(xué)結(jié)構(gòu)，大部分學(xué)生對結(jié)構(gòu)該注意的問題并不清楚，通過教學(xué)生讀帖、描紅、臨帖，讓學(xué)生初步了解練習(xí)書法的基本步驟，提高了對書法中字的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。部分學(xué)生的結(jié)構(gòu)寫得很不錯。
第八課時
活動目標(biāo)：1.學(xué)寫“額、臀、蜒、橡、惑、屬”。2.練習(xí)課文片段。
活動過程： 一．認(rèn)識“額、臀、蜒、橡、惑、屬”。
1．老師范寫“額、臀、蜒、橡、惑、屬”。
2．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。二．學(xué)生練寫課文片段。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
三．小結(jié)。
第九課時
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“堪、尊、捶、徹、灘、啄”。2.練習(xí)課文片段。
啄”。2．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。三．練習(xí)課文片段。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。第十課時
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“避、熒、捕、甩、毀、慣”。2.練習(xí)課文片段。
活動過程：一．認(rèn)識“避、熒、捕、甩、毀、慣”。二．練習(xí)“避、熒、捕、甩、毀、慣” 等
漢字。1．老師范寫“避、熒、捕、甩、毀、慣”。2．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。三．練習(xí)課文片段。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第十一課時 漢字。
1．老師范寫“凱、罪、健、暢、弧、翔”。
2．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。三．練習(xí)課文片段。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第十二課時
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。
2.練習(xí)課文片段。
活動過程：一．認(rèn)識“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。
二．練習(xí)“欲、茁、蹋、冠、菊、率” 等
漢字。
1．老師范寫“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。
2．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。三．練習(xí)課文片段。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第十三課時
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“蠶、桑、塞、辯、宣、薩”。
2.練習(xí)課文片段。
活動過程：一．認(rèn)識“蠶、桑、塞、辯、宣、薩”。
四．小結(jié)。
教學(xué)后記：通過幾個星期的結(jié)構(gòu)練習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練地掌
握并運用書法寫作的基本步驟，對結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)性有所把握，不少學(xué)生的字取得了很大的進(jìn)步。個別學(xué)生不四．小結(jié)。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
第十七課時
活動目標(biāo)：
1.通過書寫“綜合練習(xí)二”，鞏固本二．練習(xí)“蠶、桑、塞、辯、宣、薩” 等漢字。
1．老師范寫“蠶、桑、塞、辯、宣、薩”。
2．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。三．練習(xí)課文片段。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第十四課時
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“壺、徽、聾、刺、綁、蔡”。
2.練習(xí)課文片段。
活動過程：一．認(rèn)識“壺、徽、聾、刺、綁、蔡”。
二．練習(xí)“壺、徽、聾、刺、綁、蔡” 等漢字。
1．老師范寫“壺、徽、聾、刺、綁、蔡”。
2．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。三．練習(xí)課文片段。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
夠重視書法。
第十五課時
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“焰、罰、饒”。
2.練習(xí)課文片段。
活動過程：一．認(rèn)識“焰、罰、饒”。
二．練習(xí)“焰、罰、饒” 等漢字。1．老師范寫“焰、罰、饒”。
2．學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。三．練習(xí)課文片段。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第十六課時
活動目標(biāo)：
1.通過書寫“綜合練習(xí)一”，鞏固本
學(xué)期學(xué)過的筆法。
2.練習(xí)課文片段。
活動過程：一．老師提出要求。
二．練習(xí)“綜合練習(xí)一”。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
三．練習(xí)課文片段。
學(xué)期學(xué)過的筆法。
2.練習(xí)課文片段。
活動過程：一．老師提出要求。
二．練習(xí)“綜合練習(xí)二”。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
三．練習(xí)課文片段。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
四．小結(jié)。
第十八課時
（寫字考試）
考試目標(biāo)：
1、考核學(xué)生對筆鋒的把握。
2、考核學(xué)生寫字的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)性和平穩(wěn)性。
3、考核學(xué)生對書法作品布局的把握?？己诉^程：
一、出示要考核的內(nèi)容。
二、明確要求。
三、學(xué)生書寫。
四、收交作品。
第二篇：四年級寫字課教學(xué)計劃
四年級寫字課教學(xué)計劃
四年級寫字課教學(xué)計劃1
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
四年級學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學(xué)才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫干凈，有個別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學(xué)生也能認(rèn)真對待每一次的練字機(jī)會。
二、教材分析：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點，克服盲目性和隨意性。
(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。
四、教學(xué)重難點：
在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?，滲透在教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。
五、提高課堂效率的措施：
1、在課堂中要尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要因材施教。
2、課余時間里，要多接觸學(xué)生，了解其對書法的認(rèn)識和看法，及時調(diào)整。
3、對于好的學(xué)生要更上一層樓，對于學(xué)生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。
4、開展書法活動。讓學(xué)生抄寫專欄、板報待，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。
具體進(jìn)度安排如下：
第1周------第5周：獨體結(jié)構(gòu)
第6周------第10周：左右結(jié)構(gòu)
第11周-----第15周：左中右結(jié)構(gòu)
第16-------第20周：欣賞與練習(xí)
第21周：期末評價，欣賞
四年級寫字課教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、班級學(xué)生狀況分析
本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，個別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)要求
1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”
5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念
6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的'好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。
描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。
4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。
教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣
四年級寫字課教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.
二、學(xué)生狀況分析
四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢有的不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、工作重點
1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”
5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念
6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。
五、教學(xué)安排周次第一、二周教學(xué)內(nèi)容課時（每周一課）
根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)基本筆畫第三至十五周根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)第十六周練習(xí)與評價（本學(xué)期寫字過級）
四年級寫字課教學(xué)計劃4
為了發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想:
漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,教育學(xué)生“端端正正寫字,堂堂正正做人”。
本學(xué)期為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,將加強(qiáng)寫字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、學(xué)情分析:
本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖,模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整齊。
5.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,教給學(xué)生正確的寫字姿勢,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,足平。眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師先講解學(xué)生再練習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7、展開競賽。在班內(nèi)舉行寫字競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,展示規(guī)范作業(yè),給每個人展示自己的機(jī)會。
四年級寫字課教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
2、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
3、堅持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。
要把描紅和臨寫相結(jié)合。描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。
4、注意課后延伸，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。定期在班級進(jìn)行寫字比賽，隨時獎勵有進(jìn)步學(xué)生。
四、教學(xué)安排：
第一周奉字頭的寫法
第二周月字底的寫法
第三周貝字旁的寫法
第四周酉字旁的寫法
第五周綜合練習(xí)(一)
第六周綜合練習(xí)(二)
第七周斤字旁的寫法
第八周牛字旁的寫法
第九周弓字旁的寫法
第十周尸字旁的寫法
第十一周爪字頭的寫法
第十二周石字旁的寫法
第十三周缶字旁的寫法
第十四周綜合練習(xí)(三)
第十五周綜合練習(xí)(四)
第三篇：四年級寫字課教學(xué)計劃
四年級寫字課教學(xué)計劃
四年級一班王云
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、班級學(xué)生狀況分析
本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，個別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)要求
1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”
5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念
6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。
描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。
4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。
教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。
第四篇：四年級寫字課教案
四年級寫字課(上)教案 第一講 認(rèn)識書法和文房四寶
一、教學(xué)目的：理解書法的書寫工具文房四寶
二、教學(xué)難點：了解文房四寶
三、教學(xué)重點：了解文房四寶
四、教學(xué)過程：
1、什么叫做書法？
（1）、“書法”這一名詞在我國已運用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。
2．認(rèn)識文房四寶（1）筆：（毛筆）
a什么是毛筆？如何分類？
按筆鋒的長短：長鋒筆、中鋒筆、短鋒筆 按大?。禾岫贰㈤P、大楷、中楷、小楷 B欣賞湖筆（2）墨
出示實物讓學(xué)生認(rèn)識。（3）紙
了解紙的分類，認(rèn)識宣紙。（4）硯
播放課件，欣賞各種硯。
3．欣賞（課件展示天津名人書法作品）
第二講 寫字姿勢與執(zhí)筆方法
一、教學(xué)目的正確的掌握寫字姿勢與執(zhí)筆方法
二、教學(xué)難點：掌握寫字姿勢，了解用筆方法
三、教學(xué)重點：用筆方法
四、教學(xué)過程 1．掌握寫字姿勢
掌握寫字坐姿：頭正、身直、臂開、足安。背口訣練習(xí)坐姿。
2.執(zhí)筆方法 老師講解毛筆字的執(zhí)筆方法。示范 學(xué)生握筆，老師巡視制導(dǎo)。邊背口訣邊練習(xí)。4.用筆方法
（1）起筆有兩種： 點落式和斜沖式。（2）收筆有兩種： 頓筆式和帶筆式。（3）行筆有三種： 滑行、提筆、按筆。
第三講 運筆方法
一、教學(xué)目的正確的掌握運筆方法
二、教學(xué)難點：正確的掌握運筆方法
三、教學(xué)重點：正確的掌握運筆方法
四、教學(xué)過程 1．什么是運筆？ 2．了解幾種運筆方法
藏鋒（起筆向相反的方向空搶入筆，行筆，收筆時回鋒。）露鋒（起筆或收筆鋒芒外露。）
提與按（筆鋒提起，筆畫就輕；按筆，筆畫就重）切筆（落筆如刀切一樣。）
轉(zhuǎn)與折（轉(zhuǎn)處要圓，折處要方）
中鋒與側(cè)鋒（中鋒是筆鋒在筆畫的中心運行，側(cè)鋒是筆鋒在筆畫的側(cè)邊運行）3．教師邊講解邊做示范。4．學(xué)生動筆練習(xí)。5．欣賞書法作品。
第四講 橫
教學(xué)目標(biāo)：
1． 認(rèn)識橫，不了解橫的特點。2． 掌握橫的寫法以及帶有橫的漢字 教學(xué)重點：掌握橫的寫法
教學(xué)難點：寫好橫及帶有橫的漢字 教具：小黑板
板書設(shè)計： 橫 —
長橫 凹橫 短粗橫 左尖橫 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，從今天開始我們就要學(xué)習(xí)筆畫了，希望你們認(rèn)真練習(xí)，人人都爭當(dāng)小小書法家。
二、學(xué)習(xí)橫
1．了解橫的分類
2．看書，觀察每個橫的特點，比一比誰觀察的仔細(xì) 3．指名說一說每個橫是怎樣寫的 4．看老師寫，大家書空
5．在練習(xí)本上寫一個，接著再寫一行
三、學(xué)習(xí)帶有橫的漢字
1，觀察每個漢字中的橫，說一說分別屬于哪種類型的橫 2．說一說怎樣才能把這些漢字寫好 3．看老師寫樣子，大家寫 4．每個字寫一行
5．展示寫的好的同學(xué)，并向大家說明你是怎樣寫好的 6．給寫的好的同學(xué)發(fā)小紅花
四、作業(yè)： 預(yù)習(xí)下一課——豎
第五講 豎
教學(xué)目標(biāo)：
1． 認(rèn)識橫，不了解豎的特點。2． 掌握豎的寫法以及帶有豎的漢字 教學(xué)重點：掌握豎的寫法
教學(xué)難點：寫好豎及帶有豎的漢字 教具：小黑板
板書設(shè)計： 第五講 豎 懸針豎 垂露豎 腰細(xì)豎 腰粗豎 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
誰還記得我們上節(jié)課學(xué)的筆畫是什么？今天我們來學(xué)習(xí)一種新的筆畫，誰知道？
二、學(xué)習(xí)豎
1．觀察下面的豎有什么特點？2．出示豎的各個類型，讓大家觀察 3．指名說一說他們的特點4．看老師寫每個豎，跟著老師書空 5．在本上寫豎，教師巡視，找出寫的好的同學(xué)
三、學(xué)習(xí)寫帶有豎的漢字
1．先觀察每個漢字的特點，說一說怎樣才能寫好
2．觀察一個字寫一個字3．教師巡視4．表揚寫的好的同學(xué) 5．在班級進(jìn)行書法展示
6．背誦寫豎的口訣 豎畫需寫直，懸垂要分清 垂露收筆重，懸針快出鋒
四、作業(yè)：繼續(xù)完成沒有寫完的漢字
第六講 撇
教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識橫，不了解撇的特點。2． 掌握撇的寫法以及帶有撇的漢字 教學(xué)重點：掌握撇的寫法
教學(xué)難點：寫好撇及帶有撇的漢字 教具：小黑板
板書設(shè)計： 第六講 撇
平撇 斜撇 彎撇 腰粗撇 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，還記得我們寫豎的口訣嗎？誰來背誦
二、學(xué)習(xí)撇
1．觀察各個撇的特點2．說一說撇的分類
3．看誰看的仔細(xì)，評選出銳眼小明星4．看一看每個撇是怎樣寫的 5．仔細(xì)看老師寫，邊寫邊說注意的地方6．老師寫一個學(xué)生寫一個 7．比一比誰寫的最好
三、學(xué)寫帶有撇的漢字
1．把每個漢字中帶有撇的部分畫出來2．說一說在寫撇時應(yīng)該注意什么 3．老師寫，學(xué)生觀察4．學(xué)生寫，教師巡視5．糾正姿勢不正確的同學(xué)
6．背誦學(xué)撇的口訣 撇向左下行 方向稍不同 有長也有短，由重轉(zhuǎn)為輕。
四、作業(yè)：繼續(xù)完成沒有寫完的漢字
第七講 捺
教學(xué)目標(biāo):1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握捺的用筆方法。2.培養(yǎng)學(xué)生從開始學(xué)字就會觀察、會欣賞的習(xí)慣與能力。3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：1.掌握“人、太、之、不”字的寫法。
2.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)難點：捺的運筆方法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引課：老師在黑板上寫一個字“人”，問：從這個字中找找你們學(xué)過的筆畫？
二、新授課：
1、板書捺，思考：撇與捺寫法有什么不一樣？有什么一樣？ 師：誰能試著說說捺的種類及用筆方法？教師同時示范板書。
2、教師講解捺的寫法。斜捺，落筆輕，向右下行筆逐漸重，到捺腳頓筆，又逐漸輕向右平捺出鋒。平捺 ：豎落筆稍頓，然后折向右下行，再頓筆成捺腳，輕提出鋒，整畫趨勢是一波三折，平中帶斜。
3、學(xué)生臨摹練習(xí)
4、讀一讀“寫捺的口訣”
5、試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評，找出自己書寫的最滿意的一個捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當(dāng)輔助點評）
6、帶有捺的字在語文課上你又學(xué)過那些，說一說？
7、我也在你們的書中找了幾個帶有捺的字（拿出樣張看看），認(rèn)識嗎？誰來讀讀，并組個詞。
8、找找我們剛學(xué)的捺在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會捺的寫法）
9、師生共同講評。
第八講 點
教學(xué)目標(biāo):1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握點的用筆方法。2.培養(yǎng)學(xué)生從開始學(xué)字就會觀察、會欣賞的習(xí)慣與能力。3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重點：1.點的運筆方法。2.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。
教學(xué)難點：掌握“宇、六、玄、其”字的寫法。教學(xué)過程：
一、觀察：
1、老師板書“點”學(xué)生觀察并指名說說各種點的形態(tài)和特點。
2、語文課上學(xué)過帶有點的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習(xí)點的寫法。
二、新授課：
1、板書點，思考：點的種類及用筆方法？教師同時示范板書。
2、教師講解點的寫法。指名讀一讀四種點的寫法要領(lǐng)，師在黑板示范。
3、學(xué)生臨摹練習(xí)
4、讀一讀“寫點的口訣”
5、指導(dǎo)“宇、六、玄、其”字的寫法。學(xué)生讀后描紅，教師巡視指導(dǎo)。
6、試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評，找出自己書寫的最滿意的一個捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當(dāng)輔助點評）
7、我在你們的書中找了幾個帶有點的字（拿出樣張看看），認(rèn)識嗎？誰來讀讀，并說說是哪鐘點。
8、找找我們剛學(xué)的點在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會點的寫法）
第九講 折
教學(xué)目標(biāo):1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握折的用筆方法。2.培養(yǎng)學(xué)生從開始學(xué)字就會觀察、會欣賞的習(xí)慣與能力。3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點：1.折的運筆方法。
2.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)難點：掌握“日、田、山、北”字的寫法。教學(xué)過程：
一、觀察：
1、老師板書“折”學(xué)生觀察并指名說說折是一個獨立的筆畫嗎？
2、語文課上學(xué)過帶有折的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習(xí)折的寫法。
二、新授課：
1、板書折，思考：折的種類及用筆方法？教師同時示范板書。
2、教師講解折的寫法。指名讀一讀三種折的寫法要領(lǐng)，師在黑板示范。
3、學(xué)生臨摹練習(xí)
4、讀一讀“寫折的口訣”
5、指導(dǎo)“日、田、山、北”字的寫法。學(xué)生讀后描紅，教師巡視指導(dǎo)。
6、試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評，找出自己書寫的最滿意的一個捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當(dāng)輔助點評）
7、我在你們的書中找了幾個帶有折的字（拿出樣張看看），認(rèn)識嗎？誰來讀讀，并說說是哪鐘折。
8、找找我們剛學(xué)的折在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會折的寫法）
9、師生共同講評。
第十課 木字旁、提手旁
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)木字旁和提手旁這兩個部首的書寫方法。
2．學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)木字旁和提手旁這兩個部首的書寫，學(xué)習(xí)帶有這兩個部首字的書寫方法。教學(xué)過程
一．導(dǎo)入
1．導(dǎo)語。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。請同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？
2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識和捏筆方法。二．新課。
1．讀課題，觀察木字旁和提手旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？ 2．討論：木字旁、提手旁怎樣書寫。含有這兩個偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？ 3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
4．范寫木字旁：木字旁：以橫豎交叉點為中心，左長右短，上短下長，撇在橫豎交叉點下起筆，點在撇的起筆處下一點起筆。5．學(xué)生試著描寫橫字。
6．范寫提手旁：提手旁：以豎為中心，左長右短，提畫斜度較大60。學(xué)生試著描寫待字。
7．學(xué)生練習(xí)。先描寫后臨寫。注意字的結(jié)構(gòu)特點。三．小結(jié)。
四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第十一課 豎心旁、絞絲旁
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)豎心旁和絞絲旁這兩個部首的書寫方法。2．學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點
學(xué)習(xí)豎心旁和絞絲旁這兩個部首的書寫方法，學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。教學(xué)過程
一．導(dǎo)入
1．導(dǎo)語。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。請同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？
2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識和捏筆方法。二．新課。
1．讀課題，觀察豎心旁和絞絲旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？
2．討論：豎心旁、絞絲旁怎樣書寫。含有這兩個偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？
3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
4．范寫豎心旁：豎心旁：豎要直，以豎為中心，左點低，右點高，左點為垂點，右點為側(cè)點。
5．學(xué)生試著描寫愉字。6．范寫絞絲旁：絞絲旁：注意兩個折畫的角度。7．學(xué)生練習(xí)。先描寫后臨寫。注意字的結(jié)構(gòu)特點。三．小結(jié)。
四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第十二課 言字旁、月字旁
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)言字旁和月字旁這兩個部首的書寫方法。2．學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點
學(xué)習(xí)言字旁和月字旁這兩個部首的書寫方法，學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入
1．導(dǎo)語。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。請同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？
2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識和捏筆方法。二．新課。
1．讀課題，觀察言字旁和月字旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？
2．討論：言字旁、月字旁怎樣書寫。含有這兩個偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
4．范寫言字旁：言字旁：點與折對正，并有一定的距離。5．學(xué)生試著描寫設(shè)字。6．范寫月字旁：月字旁：撇是豎撇，豎要挺直，兩短橫略靠上。7．學(xué)生練習(xí)。先描寫后臨寫。注意字的結(jié)構(gòu)特點。三．小結(jié)。
四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。左右結(jié)構(gòu)的搭配
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意合理搭配。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。教學(xué)重點：左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)難點：塔、配、鳴字的書寫。
課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。
板書設(shè)計 左右結(jié)構(gòu)的長短搭配 鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。教學(xué)程序
一、引入課題。
1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。
2、引導(dǎo)讀一讀：鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。
3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配。
二、探求新知
1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、舉例一、二說明好嗎？
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳴、頌、塔、配等字，示范書寫。
4、指導(dǎo)書空2次。
5、檢查評價學(xué)生書寫情況。
三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。
1、讀一讀，說筆順 鳴、頌、配
2、指導(dǎo)書寫，示范。
3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。
四、教學(xué)評價
1、指導(dǎo)自我評價。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點，注意寬窄的合理搭配。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。教學(xué)重點：左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)難點：激、衡、潮字的書寫。
課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。
板書設(shè)計
左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配 倒、做、激、潮、衡、游、例、教學(xué)程序
一、引入課題
1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。
2、引導(dǎo)讀一讀： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。
（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？（3）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？
二、探求新知
1、觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、舉例說明好嗎？
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮 等字（特點分析），示范書寫。
3、指導(dǎo)書空2次。要點：寫左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。
4、檢查評價學(xué)生書寫情況。
規(guī)律： 右邊凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要寫得比較寬。
三、寫字指導(dǎo)
1、指導(dǎo)書寫，示范。
2、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。
四、教學(xué)評價
1、指導(dǎo)自我評價。反思這節(jié)課有什么收獲？
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。上下結(jié)構(gòu)字的寫法
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識這部分上下結(jié)構(gòu)字的特點，掌握書寫方法。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較和書寫的能力。教學(xué)重點：上下兩部分組合，寬窄搭配，掌握書寫要點。教學(xué)難點：背、思、盤字的書寫。
課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。
板書設(shè)計 背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異 教學(xué)程序
一、引入課題
1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。
2、引導(dǎo)讀一讀： 背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異。
3、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫法。
二、探求新知
1、觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？
2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤、異等字（特點分析），示范書寫。
4、指導(dǎo)書空，檢查筆順的掌握。
5、讓學(xué)生書寫后找出要點或規(guī)律。規(guī)律：上下對正，注意對稱平衡，上下應(yīng)緊湊。
三、寫字指導(dǎo)
1、讀一讀，寫一寫。
2、指導(dǎo)書寫，利用好寫字格中的“豎中線”。示范。
3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。
四、教學(xué)評價
1、指導(dǎo)自我評價。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。
第十六講 橫斜鉤 橫折彎彎
教學(xué)目標(biāo)：掌握橫斜鉤、橫折彎彎的寫法。臨習(xí)帶有橫斜鉤、橫折彎彎寫法的字。教學(xué)重點：1.掌握橫斜鉤、橫折彎彎的寫法。2.臨習(xí)帶有橫斜鉤、橫折彎彎寫法的字。教學(xué)難點：臨習(xí)帶有橫斜鉤、橫折彎彎寫法的字。教學(xué)過程： 一．觀察
1.看看教材上所展示的兩個筆畫分別叫什么名字？2.你知道哪些字里有它們嗎？ 以上問題在學(xué)生充分觀察后說一說。二．領(lǐng)悟
1.要寫好橫斜鉤、橫折彎彎兩個筆畫應(yīng)該掌握什么要領(lǐng)？ 2.指名說一說，并看教材指導(dǎo)寫好兩個筆畫。三．臨習(xí)
學(xué)生臨習(xí)教材中要求掌握的字，老師指導(dǎo)。四．展示
1.學(xué)生在組內(nèi)展示自己的作品，推薦好的到全班交流。2.在班內(nèi)展示作品，評價哪一點寫得好。3.對自己作品不滿意的地方進(jìn)行修改。五．作業(yè)
把你滿意的作品給家長看看并征求他們的意見。
第五篇：四年級寫字教學(xué)計劃
四年級寫字教學(xué)計劃
四年級寫字教學(xué)計劃1
一、前言
寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（4）漢字的`偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
4、能準(zhǔn)確掌握毛筆字的執(zhí)筆方法，以及寫字的姿勢等基礎(chǔ)內(nèi)容。初步了解毛筆字的一般筆法，如運筆和行筆的方法。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。
描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。
4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。
五、本學(xué)期教學(xué)安排
（略）
四年級寫字教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學(xué)才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫干凈，有個別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學(xué)生也能認(rèn)真對待每一次的練字機(jī)會。
二、教材分析：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的'寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點，克服盲目性和隨意性。
（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。
四、教學(xué)重難點：
在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?，滲透在教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。四、提高課堂效率的措施：
1、在課堂中要尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要因材施教。
2、課余時間里，要多接觸學(xué)生，了解其對書法的認(rèn)識和看法，及時調(diào)整。
3、對于好的學(xué)生要更上一層樓，對于學(xué)生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。
4、開展書法活動。讓學(xué)生抄寫專欄、板報待，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。
而且，教學(xué)計劃，綜合素質(zhì)，身體健康，素質(zhì)教育
四年級寫字教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、班級學(xué)生狀況分析
本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，個別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)要求
1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”
5。寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
8。激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2。認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。
4。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
5。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念
6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會
五、教學(xué)中應(yīng)注意的'問題。
1、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。
描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。
4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。
教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣
四年級寫字教學(xué)計劃4
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
四年級學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學(xué)才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫干凈，有個別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學(xué)生也能認(rèn)真對待每一次的練字機(jī)會。
二、教材分析：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的'書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點，克服盲目性和隨意性。
（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。
四、教學(xué)重難點：
在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?，滲透在教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。
五、提高課堂效率的措施：
1、在課堂中要尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要因材施教。
2、課余時間里，要多接觸學(xué)生，了解其對書法的認(rèn)識和看法，及時調(diào)整。
3、對于好的學(xué)生要更上一層樓，對于學(xué)生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。
4、開展書法活動。讓學(xué)生抄寫專欄、板報待，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。
具體進(jìn)度安排如下：
第1周—第5周：獨體結(jié)構(gòu)
第6周—第10周：左右結(jié)構(gòu)
第11周—第15周：左中右結(jié)構(gòu)
第16—第20周：欣賞與練習(xí)
第21周：期末評價，欣賞
四年級寫字教學(xué)計劃5
寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律
1、直觀性。教學(xué)中注意生動、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。
3、激勵性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。
三、教學(xué)工作重點
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。
4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。
5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的.問題，還需要有整體感。
7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
四、采取措施。
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、堅持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。
9、調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
五、課時安排：
隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。
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