第一篇：五年級(jí)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

提高套安全意識(shí) 保護(hù)自身安全

教者：張軍峰

教學(xué)目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防盜、課堂安全、個(gè)人安全等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。

一、用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。）

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：

現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

二、用火安全及火災(zāi)逃生

（一）火災(zāi)事件介紹

運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識(shí)”

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)。幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測(cè)試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知： 牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是×××××××。要派人來主要路口迎接消防車。特別告誡學(xué)生對(duì)于特種電話千萬不可以亂打。

三、體育課安全

不同的訓(xùn)練內(nèi)容、不同的器械，要注意的事項(xiàng)也不同。

1、在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器械下面必須準(zhǔn)備好符合要求的海綿墊子。

2、在進(jìn)行跳箱、鞍馬等跨越訓(xùn)練時(shí)，如果老師不在或器械前后缺乏保護(hù)措施，同學(xué)們千萬不可跳躍。

3、跳遠(yuǎn)時(shí)，要嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳時(shí)要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。

4、在短跑訓(xùn)練中也要按規(guī)則進(jìn)行，因?yàn)槿嗽谙蚪K點(diǎn)沖刺時(shí)，人身體的沖力很大，如果不按規(guī)則、各行其事，就有可能被撞傷。

四、生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育

1、進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標(biāo)志的東西；不能用牙簽剔牙。

2、睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。

3、行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。

4、藥物：學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120急救電話，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志。

5、開、關(guān)門：不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí)，這樣對(duì)你們有很多的好處。

六、作業(yè)

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。然后我們?cè)谙鹿?jié)課進(jìn)行交流和討論，好嗎？

第二篇：五年級(jí)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 開學(xué)初安全教育

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)的地震知識(shí)，了解地震時(shí)我們應(yīng)采取哪些自救措施。提高學(xué)生的自救意識(shí)。

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

3、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)其它有關(guān)安全知識(shí)：網(wǎng)絡(luò)安全、生活常識(shí)等。

教學(xué)流程

一、上學(xué)路上的安全

1、行走的安全常識(shí)

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

(3)上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU(xiǎn)。(4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

2、乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空?，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。

(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。(5)乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。

二、上學(xué)、放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)狗，不管是家養(yǎng)的還是流浪狗，都不得靠近它，更不能故意去逗弄，以防被咬傷。

三、防雷教育

1、雷電時(shí)，要關(guān)閉電視、音響、影碟機(jī)、電腦等室內(nèi)的用電設(shè)備，并斷開電源及信號(hào)線路。

2、雷電時(shí)，不要觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或類似金屬裝置。緊閉門窗，防止雷電侵入。

3、雷電時(shí)，不要帶金屬物體在露天行走，不要使用金屬雨傘，不要騎牛、騎馬、騎自行車等。

4、雷電時(shí)，在野外要立即尋找躲蔽場(chǎng)所。裝有避雷針、鋼架或鋼盤混凝土建筑物是避雷的好場(chǎng)所。

5、雷電時(shí)，在野外不要擠在一起，可躲避在較大的山洞里。

6、雷電時(shí)，不能停留在高樹林子的邊緣，電線、旗桿的周圍和干草堆、帳篷、鐵軌、長金屬欄桿、龐大金屬物體旁，山頂、制高點(diǎn)等場(chǎng)所。

7、雷電時(shí)，不宜在室外游泳。

8、雷電時(shí)，如果躲蔽條件不允許，應(yīng)該立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。

四、防地震

發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)用較軟的東西，如書包先保護(hù)自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場(chǎng)。來不及逃離教室的時(shí)候，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

五、提高安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和行為規(guī)范水平，自覺遵紀(jì)守法，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和營業(yè)性娛樂場(chǎng)所。

六、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，不買“三無”食品，不隨便在外就餐。不買校園周邊非法經(jīng)營攤點(diǎn)售賣的食品、飲料，要從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。

七、春季注意皮膚等傳染病，有高燒、水痘等病的學(xué)生必須在家休息，以免交叉感染。學(xué)校會(huì)做好病休學(xué)生復(fù)課后的補(bǔ)習(xí)工作。

八、在校內(nèi)不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，上下樓梯輕聲慢步靠右行，不靠近窗戶玩耍探望。進(jìn)校后不準(zhǔn)外出，有事必須請(qǐng)假，履行學(xué)校請(qǐng)假手續(xù)。

九、注意安全用電，作好防火工作，小心使用煤氣，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，掌握基本的消防知識(shí)和逃生本領(lǐng)，記住家長電話號(hào)碼和急救電話（110、120、119）。

總之，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益，要珍惜生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，讓我們的安全多一份保險(xiǎn)。

第二課 飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

2、注意飲食營養(yǎng)

3、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

4、合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

5、預(yù)防禽流感、非典型肺炎

6、預(yù)防艾滋病

三、教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。

（一）教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、學(xué)生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。

3、問答題

早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結(jié)。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。

（二）注意飲食營養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生

注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

1、預(yù)防食物中毒；

①選擇經(jīng)過安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品；

③立即食用做熟的食品； ④精心儲(chǔ)存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復(fù)洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理？

2、預(yù)防腸道感染 如何防止腸道感染？

（四）合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

1、謹(jǐn)防藥物中毒（1）合理用藥

（2）防止農(nóng)藥化肥中毒

（3）農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（五）預(yù)防禽流感、非典型肺炎

1、預(yù)防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預(yù)防禽流感

2、預(yù)防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預(yù)防非典型肺炎？ a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場(chǎng)所的預(yù)防

d.校園內(nèi)要鍛煉身體、注意通風(fēng)，保持校園環(huán)境。e.乘坐公共汽車注意通風(fēng)，手盡量不要亂碰。

（六）預(yù)防艾滋病

1、什么是艾滋病？

2、艾滋病的傳播途徑（1）血液傳播。（2）性傳播

（3）母嬰傳播。

3、預(yù)防艾滋病，日常生活中要注意什么？

（1）不到一些非法的診所進(jìn)行打針、輸液、拔牙等醫(yī)療活動(dòng)。（2）不隨便到美容院進(jìn)行整容。（3）遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命。

第三課 有話好好說

活動(dòng)理念：通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對(duì)待偶發(fā)事件，得體地表達(dá)自己的不滿情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往?；顒?dòng)目標(biāo)：

知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識(shí)有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。

2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。

活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會(huì)溝通 活動(dòng)指導(dǎo)

指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢？）

一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。

1、出示對(duì)話框。

2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對(duì)比感受。

你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。

二、老師講一個(gè)故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。

學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理 應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。

三、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)講故事

1、唐明有道題不會(huì)做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。”

2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評(píng)?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。” 遇到這兩種情況，你會(huì)怎樣說呢？可以模擬表演的

老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對(duì)此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么？ 師總結(jié)：

說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢？

2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢？

2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談

第四課 安全乘車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理。

2、體會(huì)與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，讓家長與老師共同教育學(xué)生掌握安全知識(shí)。

3、增進(jìn)學(xué)生的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件《安全乘車》；音樂磁帶《小汽車》；一輛大型公共汽車（用KT板制作）；10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個(gè)小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場(chǎng)的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分層排好）；游戲場(chǎng)地的布置：大紙箱10個(gè)，10條跑道?；顒?dòng)過程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：

1、今天我們要進(jìn)行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場(chǎng)等著我們呢。

2、乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會(huì)興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動(dòng)。

二、活動(dòng)的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。

1、安排一個(gè)孩子在路途中暈車了，提問學(xué)生：應(yīng)該怎么呢？

2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。

3、老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：（1）可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

（2）可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。（3）用濕毛巾輕敷額頭上。

（4）眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點(diǎn)，精神會(huì)好一點(diǎn)。

（5）告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響精神。

三、活動(dòng)的重點(diǎn)：乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、到了商場(chǎng)，與爸爸媽見面，請(qǐng)爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時(shí)的舉動(dòng)。提問孩子：這樣安全嗎？有何危險(xiǎn)性？

2、觀看課件：《乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)》。

3、提問課件里發(fā)生的事情：（1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會(huì)撞車呢？

（3）這告訴我們，乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？

4、老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：

（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。（3）下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（5）頭、手不能伸出車外。

（6）不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說。

四、活動(dòng)的實(shí)踐：帶領(lǐng)孩子們與家長們到外面游戲場(chǎng)地上玩游戲：乘車購物大比賽。

1、場(chǎng)地的布置：戲場(chǎng)地共劃分為10個(gè)跑道，跑道的起點(diǎn)是商場(chǎng)的門口，終點(diǎn)為100米處，在每一個(gè)跑道的終點(diǎn)放置一個(gè)大紙箱，用來給比賽選手放置所購的物品。

2、游戲規(guī)則：兩個(gè)孩子和兩個(gè)家長為一組，共分為10組進(jìn)行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規(guī)則和乘車時(shí)的安全事項(xiàng)，以最快的速度購齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運(yùn)送7件物品，共有40件物品，需要運(yùn)送幾回.五、活動(dòng)的結(jié)束：乘車回家。進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)掌握住所學(xué)的乘車安全知識(shí)。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

六、活動(dòng)的延伸：

a)在活動(dòng)區(qū)角里擺放一些有關(guān)乘車的圖片，請(qǐng)學(xué)生找出正確的和不正確的乘車 圖片。

b)在生活自理區(qū)擺放一些有關(guān)暈車時(shí)的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學(xué)會(huì)操作。

第五課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

教學(xué)目的

1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。

3、養(yǎng)成良好的安全意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)

1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件。

2、白紙、水彩筆。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里？

通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？你是怎么想的？

3、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么？

4、講述：下面，我們來做個(gè)守護(hù)自己的天使。

二、新授：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志

（1）學(xué)生活動(dòng)——課件出示，,提問：你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？

通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。（2）討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。（3）將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流（3）判斷——他們作得對(duì)嗎？

讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對(duì)嗎？為什么？

2、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)

（1）討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦？（2）匯報(bào)（3）小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡單處理——積極等待救援）

3、學(xué)會(huì)探險(xiǎn)

通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情。（1）小故事——山后有大洞

（2）討論：如果是你，你會(huì)怎么做？（3）匯報(bào)

（4）提問：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么？

三、鞏固、反饋

1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

2、小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶？

第六課、遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

三、教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它 ……………

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

第七課、遇到敲詐、綁架怎么辦

一、教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，掌握必要的安全防范知識(shí)，以樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)教育。

3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，從小培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法和學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己，做守法公民，做“四有”新人。

二、教育過程：

（一）借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂：

（如：地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、勒索、綁架??）

（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能?！衿綍r(shí)不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。

●外出、上學(xué)和放學(xué)不結(jié)伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時(shí)間，隨意逗留在外。

●如果有人突然來找你，對(duì)你說：“你家中出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍------等等，并要帶你離開學(xué)校、家中時(shí)，此刻就感到慌亂，并與他人離校。●在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤時(shí)，自己首先慌了陣腳?！竦缴钜箷r(shí)，車輛、行人稀少，此時(shí)還獨(dú)自夜行?！癃?dú)自夜行出門時(shí)，身上攜帶太多的錢物。

●貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復(fù)雜的路段，因?yàn)閴娜丝傁矚g在這些黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機(jī)作案。

●遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑?！穹艑W(xué)路上，某中學(xué)生小來騎著自行車回家，突然被后·面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地?！罢媸菍?duì)不住、對(duì)不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫(yī)院。”有兩個(gè)男子連忙下車，樣子很焦急地問。小來見只是擦破點(diǎn)皮肉，并無大礙，就說“算了算了，我還要趕路，不用去醫(yī)院了?！钡麄冞€是十分熱情地催促，“還是讓醫(yī)生檢查一下吧，萬一有什么內(nèi)傷，我們也負(fù)不起責(zé)任啁!”小宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛“賊車”，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點(diǎn)丟了一條小命。

（三）敲詐、綁架篇

1、情景案例：

大冶男子為還賭債綁架中學(xué)生勒索30萬

大冶男子駱某為還巨額賭債，將一名中學(xué)生綁架后勒索30萬元。

2007年9月20日，駱某在賭場(chǎng)里輸光積蓄，還欠下10多萬元碼錢。債主催得緊，他決定綁架學(xué)生伢，并將作案地點(diǎn)鎖定為較富裕的百代銀座住宅小區(qū)。當(dāng)天上午，他開著一輛桑塔納轎車，蹲守在該小區(qū)附近，尋找作案目標(biāo)。過了一會(huì)，中學(xué)生軍軍（化名）從小區(qū)內(nèi)走出來，他駕車尾隨，突然將其一把拽進(jìn)車內(nèi)。駱某用事先準(zhǔn)備好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴，軍軍完全失去了反抗能力。隨后，駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中?！澳銉鹤釉谖覀兪稚?，立即準(zhǔn)備30萬，否則我就撕票?！睆能娷姷目谥斜瞥鲭娫捥?hào)碼后，駱某打電話威脅其父母。

2、千方百計(jì)：

（1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學(xué)生？

（2）如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會(huì)使出什么樣的好計(jì)策？（3）當(dāng)你遭遇勒索綁架時(shí)，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考，后小組討論，再集體交流。

3、專家答疑：問題一：什么是勒索、綁架？

敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對(duì)被害人使用威脅、要挾等方法，強(qiáng)行索取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。綁架罪，是指勒索財(cái)物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。問題二：遭遇勒索、綁架時(shí)該怎么辦

●萬一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜：

●牢記求生信念，隨時(shí)做好逃脫準(zhǔn)備。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量進(jìn)食與活動(dòng)，保持良好的體力。

●仔細(xì)觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍環(huán)境，觀察可能的逃跑路線，等待時(shí)機(jī)。

●主動(dòng)巧妙地與綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比如說：“家里一定會(huì)籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭(zhēng)取存活機(jī)會(huì)，勿以語言或動(dòng)作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下?！袼艡C(jī)留下各種求救訊號(hào)，如手勢(shì)、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置?！褚坏┌l(fā)現(xiàn)有逃脫機(jī)會(huì)，要當(dāng)機(jī)立斷，并在離開后迅速報(bào)警。在這種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

4、成功戰(zhàn)勝綁匪案例：

菏澤中學(xué)生智斗綁匪成功脫險(xiǎn) 犯罪嫌疑人被刑拘

2006年４月２５日，菏澤市公安局牡丹分局接到牡丹區(qū)呂陵鎮(zhèn)龐樓村村民霍某報(bào)案稱，霍某１５歲的在菏澤市某中學(xué)上初一的兒子霍成（化名），在２４日晚８時(shí)許被兩名騎摩托車的男子從“維爾學(xué)生公寓”叫走后，一直未歸。當(dāng)晚一男子向霍某打電話稱其子霍成已被綁架，并向其索要１５０萬元贖金。接報(bào)后，牡丹分局立即成立“４·２５”專案組，迅速開展偵查工作。

４月２６日凌晨６時(shí)許，被綁架的人質(zhì)霍成趁看管人熟睡之機(jī)，機(jī)智逃脫。牡丹分局刑警大隊(duì)副大隊(duì)長許雪峰、袁明嶺聞?dòng)嵑螅⒓绰暑I(lǐng)專案組民警進(jìn)行詳細(xì)詢問，摸清了三名犯罪嫌疑人的詳細(xì)情況。在市局刑警支隊(duì)的大力支持下，專案組民警直撲牡丹區(qū)呂陵鎮(zhèn)許寨村，一舉將犯罪嫌疑人許某（男，２４歲）成功抓獲。當(dāng)日下午，刑警大隊(duì)全體民警出動(dòng)，將聞風(fēng)而逃的另兩名犯罪嫌疑人包圍在呂陵鎮(zhèn)常劉寨村南方圓兩公里的麥田里。參戰(zhàn)民警對(duì)麥田實(shí)行地毯式搜索。下午２時(shí)３０分，民警在麥田搜索時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人頭在遠(yuǎn)處一晃而過，立即警覺起來，并悄悄形成合圍之勢(shì)，一舉將二人抓獲。經(jīng)審查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某（男，２３歲）、黃某（男，２４歲）。至此，“４·２５”綁架人質(zhì)案成功告破。

第八課

小學(xué)生防溺水知識(shí)安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，談?wù)勛约憾昧耸裁础?/p>

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

第九課 小學(xué)生反邪教警示教育

一、教學(xué)目的

二、1、通過反邪教警示教育課程，達(dá)到讓師生們認(rèn)清邪教面目、自覺抵制邪教的目的。

2、幫助小學(xué)生培養(yǎng)理性思維，樹立科學(xué)精神，促進(jìn)健康成長。

二、教學(xué)方式

采取教師講課與學(xué)生問答、知識(shí)競(jìng)賽、情景演示等方式，力求簡明扼要、通俗易懂、生動(dòng)活潑、寓教于樂，體現(xiàn)互動(dòng)性和啟發(fā)性。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、明確什么是邪教。

2、充分認(rèn)識(shí)“法輪功”等邪教組織的危害性。

3、掌握防范和抵制邪教的方法。

4、通過引導(dǎo)互動(dòng)式教學(xué)，讓小學(xué)生積極發(fā)言，說出自己的看法，并加以正確點(diǎn)評(píng)。

四、教學(xué)內(nèi)容

（一）導(dǎo)入部分

簡單介紹“法輪功”的基本情況，并介紹外國的邪教組織。

“法輪功”是1992年起在我國出現(xiàn)的一個(gè)非法組織，于1999年7月22日被國家依法取締，該組織的創(chuàng)立人是李洪志。1992年李洪志非法成立“法輪功”組織以來，從事了大量非法活動(dòng)，1998年以來，李洪志操縱策劃“法輪功”人員多次圍攻黨政機(jī)關(guān)和新聞單位，1999年圍攻了黨中央和國務(wù)院所在地－中南海，2001年1月23日除夕下午，制造了震驚中外的天安門廣場(chǎng)“法輪功”人員自焚事件。

（播放天安門廣場(chǎng)自焚事件的短片，看完短片后，讓學(xué)生談感想，進(jìn)而提出問題）（1）

她們?yōu)槭裁匆苑伲苑俨煌磫幔?她們是因?yàn)樾逕捔恕胺ㄝ喒Α?，受到邪教的蠱惑，認(rèn)為自 焚可以“圓滿”、“升天”，可以到天國“美妙”的世界去做“法王”，所以才去自焚。他們以為自焚不痛，但當(dāng)火苗竄起后，卻產(chǎn)生了鉆心的疼痛和巨大的恐懼。（2）為什么去自焚的只有信眾，而李洪志自己不去呢？

由此你悟出些什么呢？由此看出“法輪功”比其他的邪教組織更具有欺騙性和虛偽性，李洪志要制造流血事件，向黨和政府示威，所以說“法輪功”的實(shí)質(zhì)是反人類、反科學(xué)、反社會(huì)的，它泯滅親情人性，殘害人的生命，目無道德法律，破壞社會(huì)穩(wěn)定。

（3）如果天安門廣場(chǎng)自焚的當(dāng)事人就在你面前，你最想跟她說什么？

（二）講授

第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：什么是邪教？

過渡：通過看這個(gè)短片，我們對(duì) “法輪功”等邪教有了

一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)：一是“法輪功”是一個(gè)邪教組織，邪教組織往往利用人們善良的愿望拉你入教，進(jìn)而對(duì)教徒進(jìn)行精神控制，迫使教徒干出一些自傷、自殘、殺人等極端行為，邪教給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了危害。二是“法輪功”嚴(yán)重干擾社會(huì)秩序和公共安全，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和國家政權(quán)構(gòu)成了極大的威脅。

我國除了“法輪功”外，還有其他一些邪教組織，如“被立王”、“主神教”、“耶穌基督真理教會(huì)（三班仆人派）”、“三贖基督（門徒會(huì)）”等，其中，“耶穌基督真理教會(huì)（三班仆人派）”、“三贖基督（門徒會(huì)）”等邪教組織在我國一些地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)比較活躍，我國政府一直都加大對(duì)這些組織的打擊力度。

邪教是人類文明的毒瘤，已成為一種國際公害，當(dāng)今世界有邪教組織近萬個(gè)，他們制造了一系列駭人聽聞的事件。如日本的“奧姆真理教”，1995年在東京地鐵施放毒氣，造成無辜乘客死傷5000多人；南美的“人民圣殿教”大肆宣揚(yáng)世界未日來臨，人人難逃核戰(zhàn)大劫。1978年11月18日，914名教徒被騸服毒死亡，其中有276名兒童。一樁樁鐵的事實(shí)向我們揭露了邪教反人類、反科學(xué)、反社會(huì)的本質(zhì)。

為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解什么是邪教？讓我們一起來看看以下的漫畫 第一組漫畫：（打著宗教旗號(hào)從事非法勾當(dāng)）

邪教往往冒用宗教、氣功或者其他名義建立，假冒宗教、氣功騙人。第二組漫畫：（教主自我神化）、（散布“世界未日論”）

邪教最顯著的特征是神化活的教主。所謂神化活的教主，就是教主為了讓信徒相信他、崇拜他，極力把自己說成是活著的“神”。他們一般有三個(gè)“絕招”：第一招是自我神化，暗示得到“神授能力”，是與眾不同的“神”。比如“奧姆真理教”的教主麻原彰晃吹噓自己有特異功能，能夠在空中“飄浮”起來。第二招是展現(xiàn)“奇跡”，展示其“超能力”，搞“通靈術(shù)”，以提高人的潛能為號(hào)召來招徠信徒。如“法輪功”的教主李洪志，揚(yáng)言修到“圓滿”可以升天，“要給人類帶來一個(gè)壯舉，讓大家集體白日飛升”。第三招是預(yù)言世界末日來臨，以拯救人類的救世主自居。邪教教主往往以救世主自居，以“末世論”來喚起人們的共鳴。他們猛烈抨擊社會(huì)，渲染世界末日將要來臨。一些人在邪教邪說的鼓動(dòng)下，為迎接末日來臨，棄工棄學(xué)，等待升天；有的與社會(huì)對(duì)抗，謀害他人；有的集體自殺，制造悲劇。

第三組漫畫：（活動(dòng)詭秘）邪教組織的活動(dòng)行動(dòng)詭秘，比如晚上活動(dòng)、地點(diǎn)偏僻、口信單傳、使用暗號(hào)等等。如果同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)上或在網(wǎng)上，聽到有人宣講什么教義，說有神人可以幫你解決煩惱和困難，承諾只要你加入他們的組織和活動(dòng)，就可以得到什么利益，而且行動(dòng)詭秘，比如晚上活動(dòng)、地點(diǎn)偏僻、口信單傳、使用暗號(hào)等等，就一定要小心了，決不能輕信那些美麗的言辭。第四組漫畫（發(fā)展、控制會(huì)員）

總結(jié)：通過看剛才的短片和聽老師的講述，我們應(yīng)該對(duì)邪教有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。它不是宗教團(tuán)體，不是道德修行組織，更不是健身體育運(yùn)動(dòng)。

盡管中外邪教光怪陸離、門類繁多，但他們的共同本質(zhì)都是反科學(xué)、反社會(huì)、反人類的。邪教自稱自己的那套理論是完美無缺的“真理”，教主自吹是無所不能的“神”，而事實(shí)上科學(xué)是博大精深和永無止境的，人們對(duì)科學(xué)的探索和追求也是一個(gè)循序漸進(jìn)和不斷完善的過程，因此，科學(xué)的理論不可能是絕對(duì)完美的，完美無缺的理論不是科學(xué)，而是偽科學(xué)。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：邪教的危害？

過渡：現(xiàn)在我們知道什么是邪教了吧？同學(xué)們知道邪教 邪在哪里？它有什么危害嗎？ ①踐踏人權(quán)，殘害生命 同學(xué)們認(rèn)為生命寶貴嗎？ 大家可以回顧一下我們剛才播放的短片，可以看到邪教

對(duì)寶貴生命的摧殘??..在天安門廣場(chǎng)自焚事件中，有一位12歲的小妹妹遇害了，一位19歲的青春少女被燒成了重傷，還有一位名叫羅春華的高中畢業(yè)生，他是乙肝病毒的攜帶者，1998年他以優(yōu)異的成績考上大學(xué)，但由于輕信李洪志關(guān)于練功人不能吃藥打針的“圣旨”，拒絕打針、吃藥，以致病情惡化，就在他收到大學(xué)通知書的第五天，帶著未圓的大學(xué)夢(mèng)離開了人世。②實(shí)施精神控制，剝奪人的發(fā)展權(quán)。

同學(xué)們有沒想過，如果自己被別人控制，不能自主會(huì)是

怎樣的感覺？為什么陷入邪教的人會(huì)如此癡迷地聽從教主的吩咐？ 其實(shí)信徒們之所以癡迷地聽從教主的吩咐，是因?yàn)槭艿浇讨鞯木窨刂?。邪教一開始往往抓住人們的心理，迎合人們的需求，它們用美麗誘人的言辭騙人入教，得手后就惡毒地用歪理邪說麻醉人們，慢慢地毒蝕人們的心靈，最后使信徒被精神控制而走信徒們之所以會(huì)被精神控制，是因?yàn)樗麄內(nèi)虢毯?，長期被封閉在邪教的生活圈子里，與外界隔絕，久而久之，他們的視野就會(huì)變得狹窄，意識(shí)就會(huì)變得模糊，感覺敏銳力下降，甚至于失去對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的正確理解和判斷能力。在他們的心里只有教主、師傅，他們自愿放棄自我，愿意為組織奉獻(xiàn)一切，既不會(huì)抱怨，更不會(huì)對(duì)教主提出任何疑問。③ 泯滅親情，破壞家庭

同學(xué)們，你們說說在你們心目中“家”是怎樣的一種感 覺？（“家“是安全的，溫馨的，我們?cè)谀睦锟梢缘玫焦膭?lì)、支持和安慰，高興的時(shí)候，我們可以在父母的面前撒撒嬌，受了委屈和挫折的時(shí)候，可以在父母懷里放聲痛哭），但是我們從剛才的漫畫和短片中看到，誤入邪教后人就會(huì)變得是非不清，六親不認(rèn)，沒有親情和責(zé)任，甚至于離家出走、自殺或殺害親人。在這里老師再給大家講一個(gè)案例。

周世偉原本有個(gè)美滿的家庭，爸爸媽媽對(duì)他十分疼愛，但自從他的父母迷上“法輪功”后，開始對(duì)兒子變得十分冷漠，整天不跟兒子說話。當(dāng)周世偉拿到被大學(xué)錄取的通知書時(shí)，他的父母沒有絲毫喜悅，也沒有給他籌措必需的學(xué)習(xí)費(fèi)用，而把錢都花在買練功品上。后來，親戚朋友向他伸出了援助之手，他才踏入了學(xué)校大門。

寒假期間，當(dāng)周世偉回到冷冷清清的家時(shí)，空蕩蕩的房間布滿了蜘蛛網(wǎng)，父母已不知去向。除夕之夜，家里既沒有肉香，也沒有鳴放鞭炮的喜慶煙味，父母一回家便鉆入房間里練功，丟下其一人在客廳里面對(duì)寂寞。

大年初一，周世偉的父母又悄悄 “弘法”去了。可憐的周世偉冒著凜冽的寒風(fēng)在南昌的大街小巷上尋找他的父母??十多天過去了，依然不見父母的蹤影。面對(duì)喪失親情的父母，周世偉失望地踏上了回校的列車，無奈的他高聲吶喊：“爸爸媽媽，快醒醒吧，讓我們把失落的親情找回來！”

（同學(xué)們，我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)家庭都可能會(huì)受到這種傷害，所以，我們要認(rèn)清邪教的本質(zhì)，精心守護(hù)好我們的“家園”，不要讓它受到傷害?、軘_亂治安，破壞穩(wěn)定。

法輪功”邪教組織違反了以下法律、法規(guī)：

1、違反了《憲法》第51、56條，李洪志把自己凌駕于黨和人民之上，拒不服從國家法律，恣意踐踏社會(huì)秩序，還偷稅漏稅；

2、違反了《刑法》第300條，利用邪教組織破壞法律實(shí)施罪；

3、違反了《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國集會(huì)游行示威法》和《治安管理處罰條例》等法律規(guī)定，不依法登記，并進(jìn)行非法集聚活動(dòng)，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)治安秩序。

4、頻繁對(duì)民用通信衛(wèi)星進(jìn)行攻擊，破壞廣播電視公共設(shè)施，進(jìn)行電視插播違法犯罪和大規(guī)模的電話騷擾、恐嚇等活動(dòng)。

5、⑤

勾結(jié)外敵，反共反華。1999年，“法輪功” 邪教組織被依法取締后，其頭子李洪志和頑固追隨者叛逃到美國，主動(dòng)投靠反華勢(shì)力和臺(tái)獨(dú)勢(shì)力，干了一系列企圖敗壞我國國家聲譽(yù)和顛覆國家政權(quán)的犯罪勾當(dāng)。他們?cè)诒┞冻鲂敖瘫举|(zhì)的同時(shí)，又徹底暴露出反動(dòng)的政治本質(zhì)。讓我們看看以下的事例：

——“法輪功”邪教組織在境外建立了報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站等一整套宣傳媒體，瘋狂向我黨和政府發(fā)起反動(dòng)宣傳攻勢(shì)。——“法輪功”邪教組織印制了大量反共反華宣傳品，派員守候在港澳地區(qū)、出入境口岸、街頭鬧市和旅游景點(diǎn)，向我出訪人員和游客派發(fā)反動(dòng)宣傳品，公開詆毀黨和政府，大肆進(jìn)行煽動(dòng)、策反活動(dòng)；——2006年以來，“法輪功” 邪教組織經(jīng)常在香港 舉行大規(guī)模的示威游行活動(dòng)，公然污蔑和詆毀我黨和政府，在國際上造成惡劣影響。

第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：如何防范抵制邪教？

過渡：相信同學(xué)們都不希望自己被別人控制去做那些傷害別人或害自己的事情，更不愿意自已的家人朋友被邪教傷害。但如果我們遇到邪教非法活動(dòng)或有人拉你入教，應(yīng)該怎么做呢？

1、防范抵制邪教的方法

（1）崇尚科學(xué)，加強(qiáng)科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺抵制迷信、偽科學(xué)和反科學(xué)的侵襲。（2）健康生活，積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（3）增強(qiáng)防邪意識(shí)，對(duì)邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳。

（4）遇到邪教非法活動(dòng)，如派發(fā)傳單、電話、電子郵件、短信騷擾或有人有拉你入邪教等，要及時(shí)向老師報(bào)告，情節(jié)嚴(yán)重的，迅速撥打110報(bào)警。

（5）如果你的親人朋友誤入邪教，要及時(shí)給予關(guān)愛，不要歧視他；積極爭(zhēng)取其他親友的支持和幫助，共同做好教育勸導(dǎo)工作；給他看反邪教宣傳資料，引導(dǎo)他參加各種有益于身心健康的體育鍛煉和社會(huì)活動(dòng)；如需要提供幫助，可查詢中國反邪教網(wǎng)（004km.cn）

2、反邪教表演比賽剛才同學(xué)們通過看短片和聽老師的講述，學(xué)到了不少知識(shí)，為了幫助同學(xué)們加深對(duì)反邪教知識(shí)的認(rèn)識(shí)，下面我們以小組為單位搞一個(gè)以防范和抵制邪教為內(nèi)容的表演比賽，表演比賽的內(nèi)容有3個(gè)，每個(gè)組各抽出1個(gè)，由三個(gè)組各派3名同學(xué)上臺(tái)表演，看哪個(gè)組表演得好。（1）遇到煩惱，邪教組織乘虛而入。（甲遇到煩惱，乙勸其入教，丙對(duì)甲進(jìn)行勸導(dǎo)，阻止乙）

（2）親友誤入邪教，無法自撥。（甲乙兩人勸說丙脫離邪教，重新回到現(xiàn)實(shí)生活中來。）

（3）在放學(xué)回家的路上，遇到有人派發(fā)邪教宣傳小冊(cè)子。（甲扮演派發(fā)小冊(cè)子并勸說乙入教的人，丙對(duì)乙進(jìn)行勸導(dǎo)，阻止甲的行為）（讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行表演，最后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出第一名的小組，每人各獎(jiǎng)勵(lì)2份小禮品，其他兩個(gè)小組每人各獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品）結(jié)束語：同學(xué)們，今天的課就要結(jié)束了，希望大家聽了這節(jié)課，能夠真正認(rèn)識(shí)邪教，從我做起，自覺抵制邪教，同時(shí)帶動(dòng)家人和朋友，遠(yuǎn)離邪教。今天大家的學(xué)習(xí)積極性很高，而老師在一節(jié)課的時(shí)間里給大家講的知識(shí)是有限的，在這里我想給大家介紹一個(gè)網(wǎng)站——“廣州清正校園”網(wǎng)。它是由廣州市防邪辦和教育局為廣大中小學(xué)生開設(shè)的反邪教育網(wǎng)站，希望同學(xué)們課后上網(wǎng)看看，做做“知識(shí)測(cè)驗(yàn)”欄目的測(cè)驗(yàn)題，你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

第三篇：五年級(jí)安全教育《家庭防火》教學(xué)設(shè)計(jì)

《家庭防火》教學(xué)設(shè)計(jì)

濱城區(qū)第四小學(xué) 溫冉冉 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，俗話說“水火無情”，由火災(zāi)引發(fā)的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學(xué)生必須了解一些基本的防火知識(shí)和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解在家庭中，常見的火災(zāi)隱患有哪些。

2、在平時(shí)，怎樣做好家庭防火。

3、家庭突發(fā)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)怎樣處理，火場(chǎng)應(yīng)如何機(jī)智逃生。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前收集家庭防火的資料。

2、實(shí)物投影展示關(guān)于家庭火災(zāi)的隱患和預(yù)防的方法。

3、安全教育平臺(tái)播放家庭滅火方法及火場(chǎng)逃生方法視頻。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：今天我們先來看一個(gè)字，什么字？“火”，大家說一說火在生活中的作用。

教師：說了這么多的作用，我們?cè)賮砜匆欢我曨l和幾組圖片?？赐曛?，你還有什么想說的？

是的，我們知道火可以取暖、可以照明。火和我們的生活息息相關(guān)，它能給我們帶來可口的食物、溫暖的環(huán)境和快樂的心情，但火又是無情的，如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，給我們的生活造成慘重的損失。我們?cè)賮砜匆唤M真實(shí)的報(bào)道。（出示幻燈片）

近年來（出示課件）由此可見家庭防火是非常重要的，同學(xué)們要多了解一些預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)，掌握更多應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法，確保生命財(cái)產(chǎn)安全。所以，我們今天一起來學(xué)習(xí)家庭防火的知識(shí)。（板書課題：家庭防火）

二、小組活動(dòng)、匯報(bào)交流

課下，老師讓大家搜集了一些資料，下面我們分小組討論一下，解決下面3個(gè)問題：

1、家庭常見火災(zāi)隱患有哪些？

2、導(dǎo)致家庭火患原因有哪些？

3、平時(shí)我們應(yīng)該怎樣做好家庭防火呢？

1、學(xué)生分組討論、分別交流這3個(gè)問題，老師巡視。

2、小組匯報(bào)交流，一小組匯報(bào)，另一小組補(bǔ)充，師點(diǎn)評(píng)。

3、老師簡單總結(jié)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

三、拓展延伸、知識(shí)鞏固

1、觀看家庭滅火方法及滅火器使用方法的視頻

我們知道，有些時(shí)候有些危險(xiǎn)是無法避免的。假如當(dāng)火災(zāi)真的降臨到我們身邊的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？（出示安全教育平臺(tái)網(wǎng)址，點(diǎn)擊進(jìn)入觀看家庭滅火方法及滅火器使用方法。）

2、觀看火場(chǎng)逃生方法的視頻

如果我們所在的居民樓或商場(chǎng)火勢(shì)較大，成了火場(chǎng)，我們應(yīng)該怎么逃生呢？繼續(xù)去安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)。

3、師總結(jié)

你看，我們?cè)谶@里學(xué)到了這么多的逃生方法，所以大家以后要經(jīng)常登上我們的安全教育平臺(tái)去學(xué)習(xí)、了解一些知識(shí)。大家記住了嗎？

4、知識(shí)鞏固

（1）、思考下面的做法是否正確？

（2）、情景模擬，選任意兩個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行課堂演示。

大家都能做對(duì)，模擬情景也都較準(zhǔn)確，看來這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)在大家腦海中有了初步的印象，那我們課下也要多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取把這些知識(shí)點(diǎn)記牢。如果真遇到火災(zāi)，就不會(huì)那么慌亂了。

四、總結(jié)

1、這節(jié)課，我們都收獲了什么？生說，師板書。

2、制作溫馨提示卡。我們懂得了這么多的知識(shí)，那我們就來小組合作，制作一個(gè)溫馨提示卡，放在我們家里有安全隱患的地方，以隨時(shí)提醒家人注意防火、注意安全。（5分鐘）

3、齊讀小口訣，多讀幾遍。

4、布置作業(yè)：做家庭防火宣傳員。

第四篇：五年級(jí)生命安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)概要

五年級(jí)生命安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元

悅納自我 敬畏生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，接納自我；

2、啟迪學(xué)生發(fā)揮生命的潛能，揚(yáng)起奮飛的風(fēng)帆。

1．天生我才

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性，初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法，并能運(yùn)用這些方法，客觀地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

2．培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)，努力克服存在的自卑心理，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身的潛能。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己；

2．如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并將充分發(fā)展。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：教師朗誦李白的《將進(jìn)酒》，讓學(xué)生交流“天生我才必有用”的理解與看法。

2、問：你了解自己嗎你將如何充分發(fā)揮自身的才智呢？

3、感悟“情感園”故事

討論：讀了這個(gè)故事你感悟出什么？

4、交流“智慧屋”。

（1）你如何評(píng)價(jià)小白羊和小黑羊？（優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)）（2）你平時(shí)是如何評(píng)價(jià)同學(xué)或某人的？

問題提示：正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。俗話說：“人貴人自知之明”。

古希臘建筑在帕爾納索斯山陡峭的斜坡上宛如舞臺(tái)形狀的供奉阿波羅神的德爾斐神殿中，銘刻著一則箴言：“認(rèn)識(shí)你自己!”這則古老的神諭，是古希臘人長久歷史生活感受的凝結(jié)與表達(dá)，古希臘人把它看作是人的最高智慧，實(shí)際上說明正確認(rèn)識(shí)自己是多么不容易！你是不是對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)呢？

一、怎樣正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己呢？下面我們來“給自己畫個(gè)像”?；顒?dòng)內(nèi)容1：給自己畫個(gè)像

姓名——

性別——

身高——

體重——

鞋碼——

視力——

觀察力——

記憶力——

注意力——

交際力——

興趣——

愛好——

性格——

情緒——

耐挫力——

進(jìn)取心——

意志——

特長—— 學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容填寫，并根據(jù)表格內(nèi)容，用簡潔的語言說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)：

我的缺點(diǎn)：

（設(shè)置意圖：引導(dǎo)學(xué)生既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足。）

教師小結(jié)：正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，要知道自己的長處、優(yōu)點(diǎn)，也知道自己的短處和缺點(diǎn)。（板書）

過渡：“我就是這樣的人嗎？”我們上述的討論都是基于我們對(duì)自己已有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，但事實(shí)上很多人會(huì)這樣問自己?；顒?dòng)內(nèi)容2：小故事大道理 人的潛能究竟有多大

一個(gè)農(nóng)民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。他大為驚慌，急忙跑到出事地點(diǎn)。當(dāng)他看到溝里有水，兒子被壓在車下面，只有頭露出水面。他毫不猶豫地跳進(jìn)水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來，另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。

當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來了，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的兒子只劃破一點(diǎn)皮，沒有其他損傷。此時(shí)，這個(gè)農(nóng)民覺得奇怪了。剛才抬車時(shí)根本沒想自己是否能抬得動(dòng)，由于好奇，他又去試了一下，這次卻根本抬不動(dòng)那輛車了。

類似這樣的事，你有沒有聽到、見到過，或者你有沒有類似的經(jīng)歷？

（設(shè)置意圖：通過學(xué)生交流，啟發(fā)學(xué)生人人都有潛能。教師也可舉一些實(shí)例參與學(xué)生的討論或作為學(xué)生討論的引子，如：急中生智，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員破紀(jì)錄等）

教師小結(jié)：人的潛能猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城?？茖W(xué)研究成果：開發(fā)金礦——挖掘你的潛能（見資料包）

教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，還要努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。（板書）

活動(dòng)內(nèi)容3：認(rèn)識(shí)自己的潛能 信息點(diǎn)擊

著名心理學(xué)家加德納認(rèn)為，每個(gè)人至少有七種智能，即：語言智能；數(shù)理邏輯智能；視覺空間智能；音樂智能；身體動(dòng)覺智能；人際關(guān)系智能；自我認(rèn)識(shí)智能。后來他又提出了第八種智能：博物學(xué)家智能。他還認(rèn)為，人的智能無所謂高低之分，區(qū)分的只是“智能類型是什么”。八種智能表現(xiàn)出個(gè)體差異，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)；有人顯現(xiàn)得較早，有人顯現(xiàn)得較遲。

對(duì)照上述七個(gè)方面，我有哪些潛能未被開發(fā)？

我現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在：

為使這方面的潛能得以充分地發(fā)展，我將從以下幾方面做起：

（設(shè)置意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己有這方面的可能，但要把可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須靠自己的勤奮努力。）活動(dòng)內(nèi)容4：評(píng)選班級(jí)之最

根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)選擇其其成才之路。評(píng)選班之最：

跑得最快的——

跳得最高的——

最佳辯手——

唱歌最好的——

字寫得最漂亮的——

作業(yè)最清楚的——

作業(yè)正確率最高的—— 舉手發(fā)言最積極的——

最快樂的——

最堅(jiān)強(qiáng)的——

最熱心的——

設(shè)置意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，肯定學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生以自信，同時(shí)通過活動(dòng)，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

活動(dòng)建議：班級(jí)之最的名稱由學(xué)生來說，教師寫在黑板上；盡量要引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選的“之最”要反映學(xué)生愛好特長、性格特征，避免評(píng)選因?qū)W生的遺傳因素導(dǎo)致的“之最”，如最高的、最矮的、最漂亮的、最丑的等等，以免因這一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生造成傷害。

布置作業(yè)：

設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用比較的方法，來認(rèn)識(shí)自己。

作業(yè)要求：先填寫好自我評(píng)價(jià)，再讓家長、老師、同桌、朋友填寫好表格，再對(duì)照之前對(duì)自己的評(píng)價(jià)，比一比你的自我評(píng)價(jià)與他人的評(píng)價(jià)有什么不一樣？你有什么感受？對(duì)自我評(píng)價(jià)有什么啟發(fā)？最后根據(jù)所有評(píng)價(jià)，完成綜合評(píng)價(jià)。你我他眼中的“我”

家長眼中的“我”

老師眼中的“我”

同桌眼中的“我”

朋友眼中的“我”

自我評(píng)價(jià)

優(yōu)點(diǎn)：

缺點(diǎn)：

（3）完成“找尋潛能”。（4）完成“訓(xùn)練場(chǎng)”。

2、平凡的美

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道正確理解外在美與內(nèi)在美的含義。

2．培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，正確地認(rèn)識(shí)自己，接納自我，發(fā)展自我，建立心靈美才是真正美的理念。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，正確地認(rèn)識(shí)自己，接納自我，發(fā)展自我，建立心靈美才是真正美的理念。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生談?wù)劇懊馈钡氖挛?，美的人?/p>

2、感悟“情感園”。

讀故事，感悟小凡的美——善良、有愛心。

3、讀解“小貼士”：

魅力男孩兒十大標(biāo)準(zhǔn)： 魅力女孩兒十大標(biāo)準(zhǔn)：

4、導(dǎo)學(xué)“智慧屋”：

（1）讓學(xué)生講《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事。（2）理解美。

內(nèi)在美——指人的內(nèi)心世界的美，是人的思想、品德、情操、性格等內(nèi)在素質(zhì)的具體體現(xiàn)，所以內(nèi)在美也叫心靈美。它包括人生觀和人生理想、思想覺悟、道德情操、行為毅力、生活情緒、文化修養(yǎng)等。正確的人生觀和人生理想，高尚的品德和情操，豐富的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，構(gòu)成一個(gè)人的內(nèi)在美。內(nèi)在美反映人的本質(zhì)，也體現(xiàn)社會(huì)美的本質(zhì)。

簡言之：內(nèi)在的品行美、人格美、靈魂美。

外在美——就是外顯出來的美吧，多為天生的，也有后生打扮出來的…

（3）交流外在美與內(nèi)在美，哪一個(gè)重要？

（4）如何展示盒發(fā)揮內(nèi)在美？

5、學(xué)生講內(nèi)在美的故事：

（1）那天，組長看見了一張棒冰包裝紙，彎下腰揀起來扔到了垃圾桶。這是一個(gè)不起眼的動(dòng)作，是以身作則的行為。如果有同學(xué)看見了這位組長的做法，又怎會(huì)不佩服他呢？說不定下次他也會(huì)這么做，他也會(huì)明白亂扔廢棄物是不文明的行為

（2）小孩的心

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。? 有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒一會(huì)兒，忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：「阿姨，請(qǐng)問你家有蠟蠋嗎？」? 女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！」于是，對(duì)孩子吼了一聲說：「沒有！」? 正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時(shí)，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：「我就知道你家一定沒有！」說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：「媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒有蠟蠋，所以我?guī)筛鶃硭湍??！?此刻女子自責(zé)、感動(dòng)得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。?

6、完成“訓(xùn)練場(chǎng)”。

3、生命的潛能

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己身上有著巨大的潛能存在，懂得一些最常用的激發(fā)自身潛能的方法。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己潛能的同時(shí)，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，并能針對(duì)自身狀況制定出符合自己的激發(fā)潛能的方法。

3、情感、態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到人的潛能的確存在，并樹立起只要能充分發(fā)掘自己的潛能，便能不斷完善自我的信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

發(fā)掘自己的潛能既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)，并聯(lián)系自身實(shí)際制定激發(fā)自己潛能的長遠(yuǎn)計(jì)劃。

三、教法及教具：

教具：多媒體、特長展示道具、空間立體模型、卡片等。

四、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入：讓一學(xué)生蒙眼在講臺(tái)與教室里行走，然后行走的同學(xué)說說感覺，大家也發(fā)表感言。

2、如果自己的肢體或器官出現(xiàn)問題，你會(huì)怎么辦？有那些功能？還有那些潛能值得開發(fā)？

3、感悟“情境園”：學(xué)生讀完故事后交流對(duì)艾莉森的看法。

4、活動(dòng)一：

小組討論潛能得到激發(fā)的經(jīng)歷由教師親身經(jīng)歷引發(fā)學(xué)生討論生活中曾有過的潛能得到激發(fā)的事例，展現(xiàn)多媒體：神奇的大腦

說明：人身上存在著巨大的潛能。

5、交流“智慧屋”：學(xué)生講述自身經(jīng)歷的同時(shí)再借助多媒體材料內(nèi)容，說明人身上的確存在巨大的潛能，使學(xué)生更為直觀地感知潛能的存在。

活動(dòng)二：特長展示：人的潛能得到很好的開發(fā)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為某方面的特長。因此，特長是潛能得到很好開發(fā)的結(jié)果。

給學(xué)生以特長展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會(huì)自己是課堂的主體。

活動(dòng)三：評(píng)估潛能

特長是大家都能看到的，而我們身上可能還會(huì)有某些潛能的存在一直沒有被發(fā)現(xiàn)。出示多媒體：人的七大智能。

通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己某方面的潛能所在，然后結(jié)合課件讓學(xué)生說出人的七大智能，更加生動(dòng)地了解人的多元智能理論。

過渡

認(rèn)識(shí)自我潛能所在是取得成功的重要條件。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能根據(jù)自己的潛能所在找到人生的發(fā)展方向。出示多媒體：帕瓦羅蒂。

偶像的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生有著巨大的感染力，該環(huán)節(jié)目的是為了讓學(xué)生感悟到潛能所在的重要性。

活動(dòng)四：找方法

剛才這個(gè)例子告訴我們，只有認(rèn)識(shí)自己的潛能，并不斷發(fā)掘潛能。該活動(dòng)詣在將發(fā)掘潛能的方法放在海倫材料中一并出現(xiàn)，讓學(xué)生歸納總結(jié)發(fā)掘潛能的基本方法——積極自我暗示。

6、完成“訓(xùn)練場(chǎng)”。

7、小故事啟迪：

⑴從前，有一位國王。他有兩個(gè)兒子，都非常聰明能干。國王的年歲已高，不知道將皇位傳給誰好。有一天，他想出一個(gè)主意，他讓兩個(gè)兒子騎上自己的馬跑向一座城堡，誰的馬跑的慢就將皇位傳給誰。于是兩個(gè)兒子各自騎上自己的馬慢悠悠的向城堡跑去。路上碰到一位老者，他得知緣故后，就向兩個(gè)兒子說了幾句話，然后就見他們倆立即快馬加鞭起來。你知道老者給他們出了什么主意么？

⑵甲、乙、丙、丁四人同時(shí)參加一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽．賽后，他們四人預(yù)測(cè)名次的談話如下．甲：丙第一名，我第三名．乙：我第一，丁第四．丙：丁第二名，我第三名．丁沒說話．當(dāng)最后公布結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙都只說對(duì)了一半．請(qǐng)你說出這次競(jìng)賽此四人名次．

⑶唐僧取經(jīng)途中見某村村民說話有虛有實(shí)，于是命行者找來四個(gè)村民問話：“你們四人中，誰是說真話的？甲說：“我們都是誠實(shí)者”．乙說：“我們四人中有一個(gè)人說謊”．丙說：“我們四人中兩人說謊”．丁說：“我說的是實(shí)話”．唐僧聽罷，難辨真假．行者一下就斷定丁是說真話者，你能說出道理嗎？

4、做最優(yōu)秀的自己

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白自尊、自信、自強(qiáng)的重要性。

2、啟迪學(xué)生鼓起自信的風(fēng)帆，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，充分地展示自我。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

啟迪學(xué)生鼓起自信的風(fēng)帆，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，充分地展示自我。

三、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入：由“我的能量超出你的想象。”交流看法?？梢韵氲剑菏澜缫蛭叶?。

我是世界上獨(dú)一無二的。

夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大。

2、問：你能做一件表現(xiàn)出自己最優(yōu)秀一面的事情嗎？走樣才能讓自己更優(yōu)秀？

3、感悟“情感園”。

（1）請(qǐng)概括出這篇文章的主要內(nèi)容；主要講了蘇格拉底到了風(fēng)燭殘年，想要找一位繼承者，而他勤奮老實(shí)的助手不辭辛苦地幫他苦苦找尋，但最終卻沒有找到, 其實(shí)那位最好的繼承人就是蘇格拉底的助手，但他卻因?yàn)椴桓蚁嘈抛约海教K格拉底死后他后悔莫及。（2）這個(gè)故事告訴了我們什么？

我們?yōu)槿颂幨酪獙W(xué)會(huì)客觀看待自己，要有自信，相信自己的才能，同時(shí)也要學(xué)習(xí)蘇格拉底的助手那種忠誠和老實(shí)。

4、交流“智慧屋”：

自信是成功者必備的心理素質(zhì)。自信不但能帶來快樂，愉悅的內(nèi)心體驗(yàn)，更能激發(fā)人的各種潛在能力，是積極心態(tài)的催化劑。要建立與鞏固自信，關(guān)鍵是不斷地自我激勵(lì)與自我訓(xùn)練。而科學(xué)、實(shí)用、有效的方法是自信心訓(xùn)練獲得成功的基礎(chǔ)。世界上沒有十全十美的人，每個(gè)個(gè)體都有不同的長處和短處，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，揚(yáng)長避短，是發(fā)展個(gè)性特長的重要途徑。要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，首先要正確認(rèn)識(shí)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不要自卑，看不起自己。只有認(rèn)識(shí)自己，才能正確評(píng)價(jià)自己，從而接納自己、相信自己，做個(gè)最優(yōu)秀的自己。

活動(dòng)一：組織心理游戲，“笑臉拇指” 教師指導(dǎo)語：請(qǐng)大家在你的大拇指上畫個(gè)你喜歡的笑臉，用你的笑臉和同學(xué)打個(gè)招呼，提醒：老師也走到小組中和學(xué)生打招呼，你好，你叫什么名字？哦，現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了，待會(huì)兒有什么想法大膽的說出來好嗎？為什么笑了呢？說說你的感受。謝謝！揭題：原來想讓自己開心是這樣簡單的一件事。這節(jié)課就讓老師和大家一起來分享這樣的微笑。對(duì)自己微笑，對(duì)他人微笑，對(duì)挫折微笑，做個(gè)最好的自己。

活動(dòng)二：明鏡臺(tái)——夸夸我自己（不羨慕他人，做最好的自己），不要盲目地羨慕別人，你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，做最好的自己才更重要。

學(xué)生分組夸自己長處或有點(diǎn)。如：我認(rèn)為我具有 樂于助人 書法好 快樂 有禮貌 愛勞動(dòng) 能干 誠實(shí) 整潔 寬容 虛心 友善。在活動(dòng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：哦，原來，我是這樣出色的。

節(jié)約 勤奮 合群 耐心 聰明 有同情心 有進(jìn)取心 自覺 身體健康 興趣廣泛 記憶力好 幽默 不怕困難 唱歌好 勇敢 做事認(rèn)真負(fù)責(zé) 體育好 寫作能力強(qiáng) 口頭表達(dá)好 繪畫好 組織能力強(qiáng) 開朗樂觀 跳舞好 自理能力強(qiáng) 知識(shí)豐富

5、交流“智慧泉屋”。（1）怎樣做才能自信？

（2）增強(qiáng)自信心的方法？

6、完成“訓(xùn)練場(chǎng)”。

第二單元 安全生活 和護(hù)生命

5、同學(xué)糾紛及時(shí)解

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。

2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。

3、與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。教學(xué)過程：

一、情感導(dǎo)入：將你以前和好朋友鬧矛盾，后來又和好的故事與大家分享。

二、提問：同學(xué)糾紛不及時(shí)排解，會(huì)帶來什么后果？如何正確排解同學(xué)糾紛？

三、感悟“情感園”：

1、讀故事說說內(nèi)容。

2、評(píng)評(píng)亮亮和小宇的糾紛。

四、交流“智慧屋”。

根據(jù)教材的提示，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說一說“發(fā)生在：我們身邊的事情有哪些？你是怎么解決的？”（1）同學(xué)之間起外號(hào)、叫外號(hào)可能是最常見的，其實(shí)這是不尊重別人的行為，很多學(xué)生沒有意識(shí)到，這樣會(huì)傷害別人的自尊心，也會(huì)造成同學(xué)之間的關(guān)系緊張。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重。

（2）學(xué)生之間往往會(huì)因?yàn)楦鞣N小事引起糾紛。教師可以設(shè)計(jì)角色扮演的情景。比如：一個(gè)同學(xué)叫了另外一個(gè)同學(xué)的外號(hào)，口角開始，接著動(dòng)手打架了。教師可 以設(shè)計(jì)一個(gè)問卷，如：兩個(gè)同學(xué)打架后會(huì)發(fā)生什么？老師可能做什么？校長會(huì)采取什么措施？其他同學(xué)怎樣對(duì)待他們？打架之前有沒有其他解決問題的辦法？教師可 以根據(jù)以上問題，要求學(xué)生填寫兩個(gè)孩子打架所引發(fā)的后果。并在評(píng)論中發(fā)表自己的看法。

（3）教師可以通過以上活動(dòng)中學(xué)生問卷上提出的建議，講述和解通常是比打架能更好地解決矛盾和沖突的辦法。可以通過成功解決沖突的事例，也可以是這個(gè) 事例的延伸，兩個(gè)學(xué)生和多個(gè)學(xué)生參與，共同解決糾紛，叫外號(hào)的同學(xué)在打架之前就認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向同學(xué)道歉，矛盾化解了。

（4）教師最后要引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劷鉀Q同學(xué)之間沖突的辦法。可以列出幾條選擇，貼在教室的墻上，當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)供學(xué)生利用這些辦法，控制自己的情緒，合理解決沖突。

五．結(jié)合實(shí)際，交流“智慧屋”：

1、有理也要讓人，無理更要認(rèn)錯(cuò)。

2、用理智戰(zhàn)勝情感的沖動(dòng)。

3、心平氣和地交流。

4、要有感恩之心、有責(zé)任心、不要擴(kuò)大事態(tài)、爭(zhēng)取法律意識(shí)。

六、完成“訓(xùn)練場(chǎng)”

6、不良信息危害大

第五篇：五年級(jí)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì).張文華doc

五年級(jí)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

張文華

第一單元

交通安全

設(shè)計(jì)思路：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，也給很多家庭帶來了不幸?，F(xiàn)代的學(xué)生有必要掌握一些乘車乘船的必要知識(shí)和交通安全的知識(shí)。自覺的遵守交通規(guī)則，提高自身素質(zhì)，為以后更好的適應(yīng)社會(huì)打基礎(chǔ)。

活動(dòng)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱簡明交通圖，學(xué)習(xí)獨(dú)立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。

2、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

3、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，指定組長，布置每組要收集的資料。

①第一小組收集乘車、乘船的有關(guān)資料。

②第二小組收集交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

③第三小組收集有關(guān)文明乘車的資料。

④第四小組收集重大交通事故的案例。

⑤第五小組收集中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

⑥第六小組收集在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

⑦第七小組收集鐵路、航空乘車資料。⑧第八小組騎車、乘用機(jī)動(dòng)車資料。

2、分小組討論資料來源（有困難的教師給以幫助）。

①可以從書上，或請(qǐng)教家長（老師）獲得資料。

②有條件的學(xué)?；騻€(gè)人，可以上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。

③學(xué)生可用拍照，或自己動(dòng)手畫自己見到的交通標(biāo)志。

④教師可以幫學(xué)生聯(lián)系交警，學(xué)生通過采訪交警獲得資料。

⑤學(xué)生也可以有組織的到路口去觀察。

3、調(diào)查排練時(shí)間一周，期間教師檢查學(xué)生收集資料情況，指導(dǎo)學(xué)生，幫學(xué)生確定匯報(bào)形式（如有困難教師可適當(dāng)給學(xué)生提供資料，指導(dǎo)排練），及匯報(bào)準(zhǔn)備情況。①用講故事的形式向大家匯報(bào)。

②用課件向大家介紹各種交通標(biāo)志。

③同學(xué)可以用表演的形式向大家介紹文明乘車的資料。

④可以用表演或問答的形式向大家匯報(bào)相關(guān)的交通法規(guī)。

⑤有條件可以請(qǐng)交警給大家講一講中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

⑥請(qǐng)同學(xué)們看交通圖，選擇乘車路線。

⑦匯報(bào)實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

⑧教師根據(jù)學(xué)生收集資料的情況安排好匯報(bào)順序。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入新課： 提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？ 談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)學(xué)生匯報(bào)：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。

②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。

②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

7、嚴(yán)重的水災(zāi)通常發(fā)生在江河湖溪沿岸及低洼地區(qū)，遇到突如其來的水災(zāi)，該如何自救逃生呢？

一、如果來不及轉(zhuǎn)移，也不必驚慌，可向高處（如結(jié)實(shí)的樓房頂、大樹上）轉(zhuǎn)移，等候救援人員營救。

二、為防止洪水涌入屋內(nèi)，首先要堵住大門下面所有空隙。

三、如果洪水不斷不漲，應(yīng)在樓上儲(chǔ)備一些食物、飲用水、保暖衣物以及燒開水的用具。

四、如果水災(zāi)嚴(yán)重，水位不斷上漲，就必須自制木筏逃生。任何入水能浮的東西，如床板、箱子及柜、門板等，都可用來制作木筏。如果一時(shí)找不到繩子，可用床單、被單等撕開來代替。

五、在爬上木筏之前，一定要試試木筏能否漂福收集食品、發(fā)信號(hào)用具（如哨子、手電筒、旗幟、鮮艷的床單）、劃槳等是必不可少的。在離開房屋漂浮之前，要吃些含較多熱量的食物，如巧克力、糖、甜糕點(diǎn)等，并喝些熱飲料，以增強(qiáng)體力。

六、在離開家門之前，還要把煤氣閥、電源總開關(guān)等關(guān)掉，時(shí)間允許的話，將貴重物品用毛毯卷好，收藏在樓上的柜子里。出門時(shí)最好把房門關(guān)好，以免家產(chǎn)隨水漂流掉。(三)師生小結(jié)，共編兒歌：

提問：

今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

下課放學(xué)隊(duì)站好 說聲再見再離校 不推不擠不亂跑 緊跟隊(duì)伍不說笑 路隊(duì)成行走邊道 自行車要慢騎 鐵路道口不玩耍 上車下車將秩序 航空安全也重要 交通安全要記牢

（四）全文總結(jié)

同學(xué)們對(duì)這一課學(xué)習(xí)、理解的很好。我想你們一定會(huì)做注意交通安全的小學(xué)生。老師希望你們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家。

（五）展示成果，資源共享：

把學(xué)生收集的種交通標(biāo)志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關(guān)條文等放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評(píng)出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個(gè)人和最佳小組。）板書設(shè)計(jì)：

交通安全

走路時(shí)走人行道 靠右邊 過馬路走人行橫道 綠燈行

騎自行車 自覺慢行 第二單元 校內(nèi)活動(dòng)安全

設(shè)計(jì)思路：

學(xué)校是學(xué)生文化知識(shí)的重要場(chǎng)所，他們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。通過小品、比賽、編兒歌等形式來增強(qiáng)同學(xué)們校內(nèi)活動(dòng)安全意識(shí)?；顒?dòng)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)在使用學(xué)習(xí)用具時(shí)如何防止危險(xiǎn)。

2、通過教學(xué)讓學(xué)生注意課間活動(dòng)的安全問題。

3、體育活動(dòng)、校園勞動(dòng)應(yīng)按要求做，有足夠的安全防范意識(shí)。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入新課：

我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。

（二）小品《踢足球》(三)學(xué)生分組討論：

1、你們?cè)谑褂脤W(xué)具時(shí)發(fā)生過那些危險(xiǎn)？還有哪些不夠安全的，如何防止危險(xiǎn)？

2、課間活動(dòng)要注意哪些安全問題呢？

3、你們?cè)隗w育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運(yùn)動(dòng)具有危險(xiǎn)性呢？

4、你知道參加校園勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題嗎？

（四）介紹重大校內(nèi)事故的案例。請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。

（五）學(xué)生進(jìn)行選擇題比賽（課件出示）1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①*右行。②*左行。③左右行都可以。

師說：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。(六)師生小結(jié)，共編兒歌：

提問：

今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

（七）全文總結(jié)

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

第三單元 校外活動(dòng)安全

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校外活動(dòng)時(shí)存在的安全隱患，牢記校外集體活動(dòng)時(shí)要遵循的原則，掌握必要的安全自救常識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握安全自救常識(shí)。教學(xué)方法：

實(shí)例教學(xué)法、討論學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程：

一、實(shí)例導(dǎo)入：

提問：同學(xué)們，想一想你們都參加過哪些校外集體活動(dòng)？

校外集體活動(dòng)分三大類：集體活動(dòng)、旅游野炊活動(dòng)和校外娛樂活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)新課：（分三大組進(jìn)行）

（一）集體活動(dòng)

1、討論：我們?nèi)粘⒓拥募w活動(dòng)中可能會(huì)存在哪些危險(xiǎn)？當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)我們?cè)撛趺崔k？（區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)公益活動(dòng)，如清除城市牛皮癬等）

2、自學(xué)課文。

3、同桌互相復(fù)述集體活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)。

4、小組學(xué)習(xí)并操練自救常識(shí)。

A、參加室內(nèi)活動(dòng)，要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。遇到火災(zāi)不慌亂，服從指揮，保護(hù)要害，彎腰撤離。

B、人多混亂時(shí)，要靠在墻壁或固定物，加強(qiáng)自我保護(hù)。

5、實(shí)踐：

假如你在大禮堂參加集體活動(dòng)時(shí)突遇火災(zāi)，應(yīng)該怎么辦？討論模擬。

（二）旅游野炊活動(dòng)

1、小組討論學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備工作：

①食品：不易腐爛及生津止渴的小食品。②生活用品：要舒適方便。

③應(yīng)急物品：雨具、塑料布、地圖、手電筒和足夠的電池。

2、提示：不要輕易野炊。

（三）校外娛樂活動(dòng)

1、小故事導(dǎo)入：

2、提問：假期里你都去過哪些娛樂場(chǎng)所，玩過哪些游戲？存在哪些危險(xiǎn)？

3、討論學(xué)習(xí)課文。

4、強(qiáng)調(diào)：

A、一定要去正規(guī)娛樂場(chǎng)所。B、要有家人陪同。C、要遵守游戲規(guī)則。

三、小結(jié)： 無論是學(xué)校組織的集體校外活動(dòng)或是與家長一起的外出活動(dòng)，一定要注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

四、作業(yè)：

把學(xué)到的知識(shí)與家長共同溫習(xí)。

第四單元 家庭生活安全

活動(dòng)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生能夠安全用電。

2、了解在家如何安全的玩耍，那些游戲容易發(fā)生危險(xiǎn)。

3、了解如何安全的做家務(wù)。

4、了解獨(dú)自在家時(shí)的安全?；顒?dòng)過程：

(一)導(dǎo)入新課：

上體育課，體育老師讓班長去器材室取鉛球，那屋里有一個(gè)吊燈，但燈泡碎了，班長拿著啞鈴?fù)吓e，誰知胳膊一麻，他觸電了。電使人類走出了黑暗，創(chuàng)造了奇跡，給人們的生活帶來極大的方便和快樂。但電也會(huì)給人們帶來致命的傷害。同學(xué)們，你們知道如何避免被“電老虎”咬到嗎？

（二）小組討論。

1、總結(jié)安全用電常識(shí)

2、了解如何安全使用家用電器 A安全使用電視機(jī) b安全使用電風(fēng)扇 c安全使用電冰箱 d安全使用微波爐

3、了解哪些物體是絕緣體，如果有人觸電，應(yīng)怎樣救助她？

（三）安全的玩耍 講述兩個(gè)小男孩在玩耍，因模仿動(dòng)畫片里的危險(xiǎn)動(dòng)作，造成骨折的故事。同學(xué)們，你們?cè)诩彝嬗螒騿?？那些游戲容易發(fā)生危險(xiǎn)呢？

1、小組討論。

2、總結(jié)玩耍中的安全常識(shí)。

3、了解如何安全的和玩具做朋友。

4、總結(jié)在家玩耍時(shí)應(yīng)注意的安全問題。

（四）安全做家務(wù)

講述李秀拿鍘刀切草，食指被切的事。提問：你身邊有類似的例子嗎?怎樣減少這些事故的發(fā)生呢?

1、小組討論

2、總結(jié)做家務(wù)應(yīng)注意的安全。

3、了解做家務(wù)被燙傷、扎傷的緊急救助辦法。

（五）獨(dú)自在家時(shí)的安全

講述小紅獨(dú)自在家的故事。提問：小朋友，你們有過獨(dú)自在家的經(jīng)歷嗎？遇到類似事情，你會(huì)怎么處理？

1、小組討論

2、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

安全用電

安全玩耍

安全做家務(wù)

第五單元 飲食安全與衛(wèi)生防病

設(shè)計(jì)思路：

良好的飲食習(xí)慣是保證身體健康的第一步。講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，不暴飲暴食，經(jīng)常將食具用開水消毒，對(duì)我們的身體有很大的影響。所以學(xué)生有必要學(xué)習(xí)一下關(guān)于飲食安全與衛(wèi)生疾病的知識(shí)，保證身體健康?；顒?dòng)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生能夠保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證飲食安全。

2、了解造成食物中毒的原因，知道如何預(yù)防食物中毒。

3、合理用藥，預(yù)防藥物中毒。

4、了解傳染病的發(fā)生或流行，應(yīng)具備的條件。從而明白如何切斷傳播途徑，預(yù)防傳染疾病的發(fā)生。活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入新課：

良好的飲食習(xí)慣是保證身體健康的第一步。講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，不暴飲暴食，經(jīng)常將食具用開水消毒。這些你做到了嗎？這節(jié)課我們我們就來研究如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防疾病。

（二）小組討論掌握方法。飲食習(xí)慣

1、講故事明理

有一位女同學(xué)邊吃包子邊往學(xué)校走，不巧遇上老師經(jīng)過校門口。情急之下，她把手里剩下的小包子塞進(jìn)嘴里，卡住了氣管，后經(jīng)過搶救無效死亡。

2、通過同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣的注意事項(xiàng)和良好的飲食習(xí)慣。a、飯前便后要洗手。b、吃飯是不看書。C、吃飯時(shí)不說笑打鬧。d、吃飯時(shí)不聊天。e、吃飯時(shí)不看電視。f、不吃過期食物。飲食習(xí)慣：

一日三餐，不可偏食，吃飯時(shí)要定時(shí)定量，少說話，不偏食，不挑食。不吃過熱過燙食物，不吃過咸的食物，不能吃得太飽，飯后稍加運(yùn)動(dòng)，但切不可劇烈運(yùn)動(dòng)。

預(yù)防食物中毒

一、講述劉浩的食物中毒的事情，同學(xué)討論如何預(yù)防食物中毒？

1、選擇、使用經(jīng)安全處理的食品或原料。

2、烹調(diào)食品要熟透。

3、作熟的食品立即吃。

4、精心儲(chǔ)存熟食。

5、徹底再加熱熟食品。

6、避免生熟食品交叉污染。

7、保持家里和廚房的清潔衛(wèi)生。

8、避免蒼蠅、螳螂和其他動(dòng)物接觸食物。相關(guān)連接：

細(xì)菌是無處不在的，很多細(xì)菌都具有其特殊的功能，但是有一部分細(xì)菌稱為病源菌，在進(jìn)入人體后會(huì)導(dǎo)致疾病。細(xì)菌在室溫（攝氏5至60度）下可在含蛋白質(zhì)和營養(yǎng)素的畜肉、禽肉、海產(chǎn)、蛋制品和乳制品中生存，病源菌是看不見。世界衛(wèi)生組織曾提出過10條確保飲食安全的黃金定律，分別是：食品一旦煮好就應(yīng)該立即吃掉，食用在常溫下已存放四五個(gè)小時(shí)的食品很危險(xiǎn)。未經(jīng)燒煮的食品通常帶有可誘發(fā)疾病的病原體，因此食品必須徹底煮熟才能食用，特別是家禽、肉類和牛奶。應(yīng)選擇已加工處理過的食品。食品煮好后常常難以一次全部吃完。如果需要把食品存放四五個(gè)小時(shí)，應(yīng)在高溫或低溫的條件下保存。存放過的熟食必須重新加熱才能食用。不要把未煮熟的食品互相接觸。這種接觸無論是直接或間接，都會(huì)使煮熟的食品重新帶上細(xì)菌。保持廚房清潔。烹飪用具、刀叉餐具等都應(yīng)用干凈的布擦干凈。飲用水和準(zhǔn)備食品時(shí)所需的水應(yīng)純潔干凈。合理用藥 預(yù)防藥物中毒

講述孩子誤食老鼠藥，幸虧及時(shí)救治，免于一難的故事。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分農(nóng)藥、殺蟲藥、和家庭用藥。

保證用藥安全的方法：

1、有病應(yīng)去醫(yī)院就診，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用藥物。

2、不隨便服用成人的藥物。

3、服用藥品時(shí)，要仔細(xì)看藥品服用說明，了解藥品的“適應(yīng)癥”、“用法與用量”、“禁忌癥”、“注意事項(xiàng)”、“保證期”等。

4、不服用變質(zhì)、過期藥品。

5、不過量服用藥品。

6、要記住自己對(duì)哪些藥物有過敏反應(yīng)，以免誤服。預(yù)防傳染病

同學(xué)們，你們知道的傳染病有哪些呢？他們是怎樣發(fā)生的？其傳播的途徑是什么？ 小組討論 如何預(yù)防傳染??？

1、切斷傳播途徑，是預(yù)防最有效的辦法。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常洗手，定期洗澡，勤換內(nèi)衣、內(nèi)褲，勤剪指甲，早晚刷牙。

(三)師生小結(jié)，共編兒歌：

提問：

今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)：

今天這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)掌握養(yǎng)成飲食好習(xí)慣的方法，知道如何預(yù)防疾病，保證身體健康，我們同學(xué)不但自己要做好，而且要把所學(xué)的知識(shí)很好的服務(wù)與他人，服務(wù)于社會(huì)。

（四）全文總結(jié)

同學(xué)們對(duì)這一課學(xué)習(xí)、理解的很好。我想你們一定會(huì)做注意飲食安全。老師希望你們每天高高興興上學(xué)，快快樂樂每一天。

（五）展示成果，資源共享：

把學(xué)生收集的預(yù)防疾病的好方法照片，傳染病的圖片，放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評(píng)出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個(gè)人和最佳小組。）

板書設(shè)計(jì)： 飲食衛(wèi)生與預(yù)防疾病

預(yù)防食物中毒

保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

合理用藥 預(yù)防藥物中毒

預(yù)防傳染病