第一篇：二年級(jí)上冊(cè)健康教案

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃 備課日期：2013年 8月 30 日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第一課 我們的身體新授

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分 教學(xué)目標(biāo)：

2、通過(guò)活動(dòng)為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

3、在心理上逐漸熟悉人體結(jié)構(gòu)。教學(xué)要點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)部分。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱(chēng)和位置。教學(xué)準(zhǔn)備： 人物掛圖 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)觀(guān)察

一、知識(shí)新授

1、教師出示幾幅不同類(lèi)型的人物掛圖：

人物掛男、女、學(xué)生、工人、干部等。

圖，讓學(xué)

2、教師指出人體中頭、頸、軀干、四

生更直觀(guān)肢四個(gè)部分，使學(xué)生明白我們每個(gè)人的形象的觀(guān)身體都由這四大部分組成。

察到人體

3、試讓學(xué)生講出四個(gè)部分在身體的什

結(jié)構(gòu)。么地方。

4、介紹頭的特點(diǎn)：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發(fā)，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。

分部分介

5、介紹頸的特點(diǎn)：頸僅次于頭與軀干

紹，邊介之間，是軀干支撐頭部的支柱。

6、介紹軀干的特點(diǎn)：軀干是人體的主紹邊在自

體，體前的上部為胸，下部為膈；體后己身體上 的上部為背，下部為腰。尋找，強(qiáng)

7、介紹四肢的特點(diǎn)：四肢有上肢(雙手)化理解和

和下肢(雙腳)。兩上肢包括肩膀、上臂、記憶。

前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和

二、思考練腳掌。習(xí)思考題：

人體由幾部分組成?請(qǐng)說(shuō)出各部分的名

稱(chēng)。

三、總結(jié) 人體由四個(gè)基本部分組成，主要是頭、頸、軀干和四肢。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課 我們的身體 頭 頸 軀干 四肢 教學(xué)反思： 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了人體的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)人體結(jié)構(gòu)不再感到陌生。同時(shí)對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣。授課日期：2013年 9月 3 日

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃 備課日期：2013年

8月日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第二課 人體健康主要條件 新授

1、使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件 教學(xué)目標(biāo)：

2、了解三大條件與人體健康的關(guān)系。

3、對(duì)人體健康更加熟悉，更感興趣 教學(xué)要點(diǎn)： 使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。教學(xué)難點(diǎn)： 陽(yáng)光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 水 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)新授

1、介紹人體健康的三大主要條件：陽(yáng)

光、空氣和水。讓學(xué)生多感

2、介紹陽(yáng)光的好處和壞處：人體接觸受，通過(guò)切身

陽(yáng)光不但有殺菌消毒、增強(qiáng)皮膚抵抗力感受讓學(xué)生的作用，且能使人體獲取某些必需營(yíng)養(yǎng)體會(huì)到陽(yáng)光，素。經(jīng)常到戶(hù)外太陽(yáng)，可使人精神煥發(fā)、空氣，和水的食欲增加、睡眠良好，促進(jìn)身體健康成重要性。

長(zhǎng)。

3、介紹空氣的好處和壞處：人每時(shí)每 刻都 在呼吸，呼吸時(shí)排出二氧化碳(廢

氣)，吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有

大量的氧氣，新鮮的空氣對(duì)人體生存非

常重要，如果沒(méi)有空氣，人就會(huì)停止呼從兩方面辯 吸，窒息致死。證的正確認(rèn)

4、介紹水的好處和壞處：水對(duì)人體的識(shí)三大條件。生存同樣重要，因?yàn)槿梭w的組織成份大 部份是水(約占體重的三分之二)，水是

維持人體正常生理活動(dòng)不可缺少的重

要物質(zhì)。如果抽水，人體就會(huì)因脫水(失

水)而休克，甚至死亡。如果分配比例身

體的水分不足，就會(huì)影響體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收，影響血液循環(huán)、廢物排 泄、體溫調(diào)節(jié)等生理活動(dòng)。倡議學(xué)生多

二、總結(jié) 為了身體健康，我們應(yīng)該經(jīng)常到戶(hù)外曬曬太陽(yáng)，多呼

太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，平時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)飲吸新鮮空氣。

水的好習(xí)慣。

三、思考題 人體健康與哪些條件有關(guān)? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課 人體健康主要條件 陽(yáng)光 空氣 水 教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體的重要性，表示以后要經(jīng)常到戶(hù)外曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，平時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的好習(xí)慣。

授課日期：2013年 9月 10 日

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃 備課日期：2013年

8月日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第三課 不隨地吐痰 新授

1、使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處 教學(xué)目標(biāo)：

2、學(xué)會(huì)怎樣保持好個(gè)人衛(wèi)生

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)要點(diǎn)： 使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)新授、1、出示幾幅有關(guān)是衛(wèi)生的掛圖：

通過(guò)觀(guān)察圖、圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。

片，培養(yǎng)學(xué)生、圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。觀(guān)察能力和、圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈另

語(yǔ)言表達(dá)能一只指甲很長(zhǎng)，指甲縫里又臟又黑 力。、2、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保

護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之

一。不常刷牙也不愛(ài)漱口的人，他的 口里就會(huì)發(fā)出一種難聞的氣味。、這是因?yàn)槌詵|西后，牙縫中積有

理論知識(shí)學(xué)大量食物殘?jiān)木壒省Ｊ澄餁堅(jiān)坏?/p>

習(xí)，讓學(xué)生知會(huì)損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會(huì)產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學(xué)們其然，知其所

應(yīng)該做到早晚刷牙，進(jìn)食后漱口，保以然。

持口腔的清潔衛(wèi)生。、3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會(huì)使

人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會(huì)影響健康，旁人還要議論你不

講衛(wèi)生。所以我們應(yīng)該勤換衣服，以

保持外表的整齊干凈，保持儀表美。、4、手的衛(wèi)生非常重要，因?yàn)殡p手每天

要接觸許多東西，而這些東西有些是

非常臟的，如錢(qián)、門(mén)把手、公共汽車(chē)、書(shū)等等，經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)人的觸摸，上

面污染有大量的細(xì)菌和病毒，雙手拿

或摸過(guò)這些東西后如果不清洗干凈就

拿食物吃，就很容易得病。同樣，大聯(lián)系生活實(shí)

便后雙手會(huì)污染，故便后也一定要洗際，引起學(xué)生 手。共鳴。、5、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾

染上臟東西。指甲會(huì)不斷生長(zhǎng)，指甲

長(zhǎng)了如有及時(shí)修剪，污物、細(xì)菌和寄

生蟲(chóng)卵就會(huì)躲藏在指甲縫里，且不易

清洗干凈，當(dāng)用手拿食物吃時(shí)，就容

易把指甲里的細(xì)菌、蟲(chóng)卵及臟東西一

起吃進(jìn)肚子里，危害身體健康。另當(dāng)

用長(zhǎng)有長(zhǎng)指甲的手去搔癢時(shí)很容易抓

破皮膚，引起感染。小朋友一定要記

住勤剪指甲。0、6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺

排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保

持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢

通。南方炎熱，人體出汗多，如果不倡議學(xué)生從

堅(jiān)持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，小講好個(gè)人

很容易長(zhǎng)痱子及瘡癤。衛(wèi)生。

二、總結(jié) 良好的個(gè)人衛(wèi)生一定要從小培養(yǎng)，這對(duì)

小朋友的健康成長(zhǎng)很重要。

三、思考題 小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣???

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課 不隨地吐痰 刷牙 指甲 洗澡 教學(xué)反思： 大部分學(xué)生對(duì)保持個(gè)人衛(wèi)生有一定的了解，帶不是很全面，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們更好地了解了保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)我們身體健康

的重要性，同時(shí)學(xué)會(huì)了怎樣更好地保持個(gè)人衛(wèi)生。授課日期：2013年 9月 17 日

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃 備課日期：2013年 9月 3 日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第四課 講究?jī)x表美 新授

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法 教學(xué)目標(biāo)：

2、養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣

3、通過(guò)學(xué)習(xí)意識(shí)到刷牙的重要性 教學(xué)要點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確的刷牙方法 教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，教具 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)新授

1、教師準(zhǔn)備好正確刷牙的示范掛圖和

適當(dāng)?shù)慕叹?，如牙齒模型、保健牙刷等。直觀(guān)形象的2、教師進(jìn)行刷牙示范，邊做示范邊向讓學(xué)生觀(guān)察

學(xué)生講解正確的刷牙方法。刷牙的方法。

3、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上 牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東

西的牙面(咬合面)來(lái)回刷，靠近舌頭的 牙里面重點(diǎn)刷。

4、這種刷牙方法的好處：用這種方法結(jié)合活動(dòng)，讓

刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能學(xué)生親自練

清除牙縫里的食物殘?jiān)?。并使牙齦得到習(xí)正確的刷

有效的按摩，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，提牙方法。

高牙齒的抗病能力。

5、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒 童用的保健牙刷和兒童牙膏。

二、總結(jié) 堅(jiān)持每天早晚各刷牙一次，刷牙時(shí)要用 清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

三、思考 請(qǐng)你講出正確的刷牙方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課 講究?jī)x表美 正確刷牙方法 早晚各刷牙一次 教學(xué)反思： 學(xué)生已經(jīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，知道大概怎樣刷牙，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到了刷牙對(duì)身體的重要性，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，糾正了之前不正確的方法。

授課日期：2013年 9月 24 日

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃 備課日期：2013年 9月

3日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第五課 早餐要吃好 新授

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吃好早餐的重要性。教學(xué)目標(biāo)：

2、學(xué)會(huì)如何讓把早餐吃好

3、養(yǎng)成每天吃早餐的好習(xí)慣 教學(xué)要點(diǎn)： 讓學(xué)生知道吃早餐很重要 教學(xué)難點(diǎn)： 如何使早餐吃飽、吃好 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)新授

1、導(dǎo)語(yǔ)： 早餐在一日三餐中占重要地位。因?yàn)榻?jīng)談話(huà)導(dǎo)入，讓 過(guò)一個(gè)晚上的消耗和一個(gè)上午學(xué)習(xí)的學(xué)生明白本

需要，早餐必須量足和營(yíng)養(yǎng)豐富，以保節(jié)課內(nèi)容。

證熱量和營(yíng)養(yǎng)供給。

2、介紹不吃早晚的壞處：

如果不吃早晚，胃腸就沒(méi)有食物來(lái)消

化、吸收，因而就運(yùn)用和消耗人體內(nèi)貯通過(guò)生活中

備的能量――糖源，導(dǎo)致體內(nèi)血糖降的實(shí)際情況，低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無(wú)力，甚至出讓學(xué)生體會(huì)

冷汗(虛汗)等現(xiàn)象，有些同學(xué)上課(特別到不吃早飯 是第三、四節(jié)課時(shí))無(wú)精打采、打瞌睡等的危害。

就是因?yàn)闆](méi)有吃早餐低血糖造成的現(xiàn) 象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早

餐就去上學(xué)，不但影響聽(tīng)課學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期

下去，身體就會(huì)日漸消瘦，造成營(yíng)養(yǎng)不

良，容易發(fā)生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處： 我們上學(xué)前不但要吃早餐，不要吃得飽通過(guò)理論學(xué)

吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種生，讓學(xué)生知

必需的營(yíng)養(yǎng)素和足夠的熱能，滿(mǎn)足身體其然，知其所

生長(zhǎng)發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力以然。

進(jìn)行學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢?(1)要注意合理營(yíng)養(yǎng)，干稀結(jié)合，多種多 樣。(2)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，造成不要在上學(xué)路上邊 走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀(guān)。

5、介紹一些合理搭配的早餐。

二、總結(jié) 早餐對(duì)我們的身體非常重要，同學(xué)們正

處于長(zhǎng)身體的階段，更應(yīng)該吃好早餐。

三、思考 上學(xué)前不吃早餐好不好?為什么? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第五課 早餐要吃好 不吃早晚的壞處

吃早餐的好處 怎樣吃早餐 教學(xué)反思： 結(jié)合同學(xué)們的切身經(jīng)歷，逐步引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到吃早餐的重要性，學(xué)會(huì)正確的吃早餐的方法。

授課日期：2013年 10月 9 日

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃

備課日期：2013年 9月日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第六課 教室要清潔 新授

1、讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要 教學(xué)目標(biāo)：

2、自覺(jué)保持教室衛(wèi)生

3、從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)的好品德 教學(xué)要點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得教室清潔的重要 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)的良好品德 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)新授

1、導(dǎo)語(yǔ)：教室是全班同學(xué)每天上課學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息的地方。整齊干凈的教

室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引

感受，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使人心情入主題

愉快、情結(jié)穩(wěn)定、學(xué)習(xí)效率高，也有利

于身體健康。

2、講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差，到讓學(xué)生觀(guān)察

處是垃圾、紙屑，門(mén)窗桌椅處處是灰塵，教室，自己找

不但令人感到厭惡、不快，而且容易引出教室里的 起疾病發(fā)生、流行和蔓延。污垢處。

3、保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每 一個(gè)同學(xué)的自覺(jué)和努力。

(1)要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑

水掃地，清倒垃圾，及時(shí)將桌椅擺放整

齊。另外做好每周一次的大掃除工作，小組討論，得 濕抹門(mén)窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。出正確做好(2)每個(gè)學(xué)生都要自覺(jué)維護(hù)教室衛(wèi)生，做值日生的方

到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在法。

黑板、桌椅、上亂寫(xiě)亂畫(huà)，見(jiàn)到不講衛(wèi)

生的行為要及時(shí)勸阻教育。

二、總結(jié) 只要我們?nèi)巳藧?ài)清潔，處處講衛(wèi)生，我 們就能擁有一個(gè)舒適潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、思考 請(qǐng)同學(xué)們講一講保持教室清潔應(yīng)怎樣做??? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課 教室要清潔 如何做值日 維持教室衛(wèi)生

教學(xué)反思： 教室里每天都有值日生做衛(wèi)生，本節(jié)課從學(xué)生身邊的環(huán)境衛(wèi)生入手，通過(guò)衛(wèi)生條件差的圖片引發(fā)學(xué)生的思考，從而引起學(xué)生重視環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，樹(shù)立做好值日的意識(shí)。

授課日期：2013年 10月 15 日

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃 備課日期：2013年 9月 6 日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第七課 少吃零食不偏食 新授

1、讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處 教學(xué)目標(biāo)：

2、從活動(dòng)中學(xué)會(huì)正確飲食

3、從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)要點(diǎn)： 讓學(xué)生知道少吃零食不偏食對(duì)身體健康的影響 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)新授

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了

定時(shí)定量補(bǔ)充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對(duì)食物的消化吸收是有規(guī)律的，通過(guò)理論學(xué)

如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐(即習(xí)，讓學(xué)生知 一是三餐)的食欲，且會(huì)引起胃腸功能紊其然，知其所 亂(胃痛)，不利于食物的消化和吸收，以然。長(zhǎng)久下去，會(huì)使胃腸得病，直接損害身 體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習(xí)慣，如

果有愛(ài)吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛(ài)吃的食物，就吃得少 甚至不吃，會(huì)使身體得不到均衡的營(yíng)

養(yǎng)，無(wú)法保證供給滿(mǎn)足身體生長(zhǎng)發(fā)育所

需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。從多角度讓

4、少年兒童正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)生真切體

重要時(shí)期，不但需要足夠的能量和營(yíng)會(huì)到正確飲

養(yǎng)，還要保證各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的均衡和合食的重要性。理，以滿(mǎn)足身體的不同需要。如果偏食，就會(huì)使某些必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到補(bǔ)

充，長(zhǎng)久下去，必然造成營(yíng)養(yǎng)不良，影

響生長(zhǎng)發(fā)育。

二、總結(jié) 我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一

日三餐定時(shí)定量，平時(shí)盡是少吃或不吃 零食，三餐中要注意各種食物合理搭

配，米、面、魚(yú)、肉、蛋、菜樣樣都要

吃，千萬(wàn)不能偏食、擇食。

三、思考 為什么說(shuō)吃零食會(huì)影響健康? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第七課 少吃零食不偏食 均衡飲食

教學(xué)反思：

授課日期： 年 月 日

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃 備課日期：2013年 9月 12 日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第八課 坐、站、行 新授

1、讓學(xué)生掌握正確的坐、站、行姿勢(shì) 教學(xué)目標(biāo)：

2、從小注重儀表美

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教學(xué)要點(diǎn)： 掌握正確的坐、站、行姿勢(shì) 教學(xué)難點(diǎn)： 堅(jiān)持正確的坐、站、行姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不良姿勢(shì) 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)新授

1、教師準(zhǔn)備幾幅掛圖：坐、站、行姿通過(guò)觀(guān)察圖，勢(shì)正確的和姿勢(shì)不良的。讓學(xué)生自己

2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，找出不良姿

上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生

腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。的觀(guān)察能力

坐時(shí)伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜和思考能力。

伸、繞腿等均為不良坐姿，長(zhǎng)期坐姿不

良，會(huì)造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經(jīng)麻木和肌肉疼痛等。

3、介紹正確的站姿：身體正直，如松

樹(shù)一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站

時(shí)垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站通過(guò)理論講

姿，不但看起來(lái)不雅觀(guān)不精神，還會(huì)影解，讓學(xué)生給

響骨骼、肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育，長(zhǎng)大后影響知其然，知其 體形的健美。所以然。

4、介紹正確的行走姿勢(shì)：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平

衡，雙肩自然擺動(dòng)，雙腳著地由腳跟過(guò)

渡到腳尖，膝關(guān)節(jié)和腳尖應(yīng)始終正對(duì)前通過(guò)實(shí)際演

進(jìn)的方向，防止舉足外撇。走路還應(yīng)保示，讓學(xué)生感

持一定的速度，符合“行如風(fēng)”的要求。受到不良姿

二、總結(jié) 少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和勢(shì)的危害。

四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態(tài)易使骨骼變形，到成年后骨骼變

硬，不良的體態(tài)便很難矯正了。所以發(fā) 現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時(shí)糾正。

三、思考 什么是正確的坐、站、行姿勢(shì)?

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課 坐、站、行 坐 站 行 教學(xué)反思：

授課日期： 年 月 日

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃

備課日期：2013年 9月12 日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第九課 愛(ài)護(hù)眼睛 新授

1、讓學(xué)生了解眼睛的重要性 教學(xué)目標(biāo)：

2、從小懂得愛(ài)護(hù)眼睛

3、養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣 教學(xué)要點(diǎn)： 讓學(xué)生知道眼睛的重要性 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)新授

1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的 重要感覺(jué)器官，有一雙好眼睛，我們才

能看見(jiàn)各種各樣的東西，分辨和物件的讓學(xué)生做小

遠(yuǎn)近、大小和光線(xiàn)，依靠眼睛去感知和游戲，通過(guò)游

了解周?chē)氖挛?。如果一個(gè)人的眼睛看戲感受到眼

不見(jiàn)或看不清東西，就會(huì)行動(dòng)不便，嚴(yán)睛對(duì)于我們

重影響學(xué)習(xí)、工作和日常生活。我們應(yīng)的重要性。當(dāng)愛(ài)護(hù)眼睛，不讓它受到任何傷害。

2、介紹良好的用眼衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)眼睛就 像愛(ài)護(hù)生命一樣重要，而要愛(ài)護(hù)好眼睛

就要講究用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包 括：

(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時(shí)不要 用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗

臉用的、臉盆要專(zhuān)人專(zhuān)用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長(zhǎng)，趕快找醫(yī)生治療。(2)不要長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)寫(xiě)字和看電視，每次

看書(shū)寫(xiě)字半小時(shí)左右，就要休息幾分

鐘。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間用眼，使眼睛常處于緊師范正確的張狀態(tài)，有損于眼睛的調(diào)節(jié)功能，導(dǎo)致眼保健操，讓

近視。另要注意讀寫(xiě)姿勢(shì)正確，因?yàn)殚L(zhǎng)學(xué)生掌握正

期近距離讀書(shū)寫(xiě)字的人，他的眼睛會(huì)受確方法。到傷害，導(dǎo)致近視或斜視。(3)堅(jiān)持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過(guò)按摩刺激眼部周?chē)难ㄎ缓推?/p>

膚肌肉，促進(jìn)眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)

營(yíng)養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)調(diào)節(jié)活動(dòng)的代謝產(chǎn)

物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不

僅對(duì)正常的眼睛有預(yù)防近視的作用，而

且對(duì)已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復(fù)正常視力的作用。

二、總結(jié) 同學(xué)們都應(yīng)該養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣，從 小保護(hù)我們的眼睛。

三、思考 ??我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)眼睛?

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第九課 愛(ài)護(hù)眼睛 眼鏡的重要性 用眼衛(wèi)生 堅(jiān)持做眼保健操

教學(xué)反思： 授課日期： 年 月 日

大港福源小學(xué)教師課時(shí)授課計(jì)劃

備課日期： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容： 課 型 第十課 不要隨地吐痰 新授

1、讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

2、了解痰中含有大量的病菌

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)要點(diǎn)： 隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)： 痰是怎樣傳播疾病的? 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過(guò)程： 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、知識(shí)新授

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習(xí)

慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口給學(xué)生充分

黃痰，會(huì)讓經(jīng)過(guò)的人感到非常不舒服，自由的空間，而盡可能地繞開(kāi)它。這個(gè)體會(huì)，大家可討論隨地吐

能都會(huì)有，這是人們本能地對(duì)痰的惡痰的危害。厭。因此說(shuō)隨地吐痰是一種不文明的壞 習(xí)慣。

2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們 都有這么一個(gè)體會(huì)，就是當(dāng)我們患感

冒、咳嗽等前不見(jiàn)古人時(shí)，痰就特別多。通過(guò)理論學(xué)

因此痰中含有不少致病菌。當(dāng)我們把痰習(xí)讓學(xué)生明

吐在地上時(shí)，痰與灰塵混在一起，隨著白隨地吐痰 灰塵的揚(yáng)起，痰中的致病菌便會(huì)隨著空的危害，深化 氣的流動(dòng)傳播疾病。學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時(shí)，有痰要不要吐出呢?我們講有痰應(yīng)吐

出，如把痰吞下肚子里，有時(shí)會(huì)引起胃

腸疾病。因此，當(dāng)我們有痰時(shí)，最好隨

身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙

巾上，可幫助機(jī)體排出致病微生物；手通過(guò)實(shí)際行

帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M(jìn)垃圾桶內(nèi)動(dòng)，展示正確

由環(huán)保部門(mén)統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳的吐痰方式。播，美化環(huán)境。

二、總結(jié) 隨地吐痰對(duì)環(huán)境破壞很大，我們應(yīng)該從

自身做起，抵制隨地吐痰行為。

三、思考 痰是怎樣傳播疾病的? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十課 不要隨地吐痰 不文明 痰的危害

教學(xué)反思：

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)健康教案

一年級(jí)第二學(xué)期健康教育教案 第一課時(shí)我們的身體 教學(xué)目的：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體外形的四部分。

難點(diǎn)：讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱(chēng)和位置。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示幾幅不同類(lèi)型（男、女、學(xué)生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分，使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分構(gòu)成。

三、教師示范指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

五、課堂教學(xué)總結(jié)。

六、完成思考題。

人體由幾部分組成？請(qǐng)說(shuō)出各部分的名稱(chēng)。第二課時(shí)人體健康主要條件 教學(xué)目的：

使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。難點(diǎn)：陽(yáng)光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、讓學(xué)生知道陽(yáng)光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

三、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做。

四、課堂教學(xué)總結(jié)。

五、完成思考題。

人體健康與哪些條件有關(guān)？ 第三課時(shí)講衛(wèi)生

（一）教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長(zhǎng)，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

五、課堂教學(xué)小結(jié)。

六、通過(guò)圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。

七、通過(guò)圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。

八、總結(jié)。

九、完成思考題

小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？ 第四課時(shí)講衛(wèi)生

（二）教學(xué)目的：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。難點(diǎn)：養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過(guò)牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。

五、課堂教學(xué)小結(jié)。

六、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

七、課堂總結(jié)。

八、完成思考題

請(qǐng)你講出正確的刷牙方法？ 第五課時(shí)早餐要吃好 教學(xué)目的：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吃好早餐的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道吃早餐很重要。難點(diǎn)：如何使早餐吃飽、吃好。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)早餐在一日三餐中的重要地位。

三、教師指出不吃早餐的不良后果。

四、指導(dǎo)學(xué)生如何吃飽、吃好早餐。

五、列出一個(gè)合理的早餐搭配表

六、課堂教學(xué)總結(jié)。

七、完成思考題。

上學(xué)前吃不吃早餐好？為什么？ 第六課時(shí)教室要清潔 教學(xué)目的：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性，自覺(jué)保持教室清潔，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、引導(dǎo)學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要性。

三、教師讓學(xué)生懂得要保持教室的清潔必須從我做起，靠每一個(gè)同學(xué)的努力。

四、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出保持教室清潔應(yīng)如何做。

五、課堂教學(xué)總結(jié)。

六、完成思考題。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)保持教室清潔應(yīng)怎樣做？ 第七課時(shí)少吃零食不偏食 教學(xué)目的：

讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道少吃零食不偏食對(duì)身體健康的影響。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師講解我們每天吃三餐的意義。

三、教師指出吃零食的害處。

四、教師指出偏食的害處。

五、指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

六、課堂教學(xué)總結(jié)。

七、完成思考題。

為什么說(shuō)吃零食會(huì)影響健康？ 第八課時(shí)坐、站、行 教學(xué)目的：

讓學(xué)生掌握正確的坐、站、行姿勢(shì)，從小注重儀表美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握正確的坐、站、行姿勢(shì)。

難點(diǎn)：堅(jiān)持正確的坐、站、行姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的姿勢(shì)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)投影片或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示幾幅不同類(lèi)型的掛圖：正確的和不良坐、站、行姿勢(shì)。

三、教師結(jié)合掛圖和做示范給學(xué)生講解正確的坐、站、行姿勢(shì)。

四、教師結(jié)合講解不良的坐、站、行姿勢(shì)對(duì)身體的危害。

五、課堂教學(xué)總結(jié)。

六、完成思考題。

什么是正確的坐、站、行姿勢(shì)？ 教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開(kāi)水的習(xí)慣。教學(xué) 重點(diǎn): 養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。教具：顯微鏡、載玻片、電化教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)：手的清潔。

提問(wèn)：你覺(jué)得你的手干凈嗎？

（我們用手寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。

2、要及時(shí)修剪指甲。

3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西，放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀(guān)察，教育學(xué)生保持手的清潔。

四、讀課文。

1、取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不 衛(wèi)生的。

2、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開(kāi)水或純凈水的習(xí)慣。

3、讀課文。

4、作業(yè)：

A、怎樣保護(hù)手的清潔？ B、為什么不能喝生水？ 第九課時(shí)人的器官 教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的各部份。教具：酒精、水、醋、電化教學(xué)

教學(xué)過(guò)程

一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？ 看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部分。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？

1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見(jiàn)了。（說(shuō)說(shuō)眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。）

3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽(tīng)不見(jiàn)了。再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說(shuō)話(huà)和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個(gè)部分的名稱(chēng)。

五、看圖，畫(huà)出圖中小朋友頭部缺少的部分。第十課時(shí)耳的功用和保護(hù) 教學(xué)目的

使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)耳朵和鼻子的重要意義和方法。

難點(diǎn)：樣愛(ài)護(hù)耳朵和鼻子。教具：掛圖電化教學(xué)

教學(xué)過(guò)程

一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

（耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺(jué)器官。）

二、怎樣保護(hù)耳朵呢？

1、注意耳朵的清潔。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯別人的耳朵開(kāi)玩笑。

4、不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。

5、定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀(guān)察圖中的小朋友有什么不對(duì)。

四、怎樣愛(ài)護(hù)我們的鼻子呢？（討論）

1、保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。

2、不用手挖鼻孔。

3、防止吸入有毒氣體。

4、不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔

五、看圖，哪個(gè)小朋友做得對(duì)，為什么？ 用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對(duì)了。

六、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗(yàn)。

七、作業(yè)：怎樣愛(ài)護(hù)我們的耳朵、鼻子？ 第十一課時(shí)換牙的衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒 牙是永久牙。

2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便； 引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來(lái)。

2.請(qǐng)同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？ 2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎么來(lái)保護(hù)它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因?yàn)檠肋€沒(méi)有長(zhǎng)牢，容易造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀(guān)。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，形成畸形。③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目

2.組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復(fù)述牙齒包括的種類(lèi)和保護(hù)牙齒的方法。

四、課后總結(jié)

第十二課時(shí)預(yù)防沙眼 教學(xué)目的：

沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病，我們每個(gè)小學(xué)生從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)眼睛有問(wèn)題時(shí)，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時(shí)治療。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。難點(diǎn)：怎樣預(yù)防沙眼？ 教學(xué)用具：黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、講解沙眼的傳播。

沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過(guò)和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉?biāo)蚪佑|病人“眼屎”的書(shū)籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風(fēng)流淚等，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)視力障礙，反復(fù)發(fā)病還可以引起倒睫。

二、沙眼的危害性。

沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了沙眼衣原體而引起的。患者的眼發(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開(kāi)眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴(yán)重時(shí)，眼瞼內(nèi)翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預(yù)防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過(guò)接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。

三、讓我給些小忠告：

1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養(yǎng)成一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生。

一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習(xí)慣。

二要不和沙眼病人同用一個(gè)臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專(zhuān)用，毛巾要經(jīng)常洗燙。四要理發(fā)洗澡時(shí)不用公用毛巾。

五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問(wèn)題時(shí)，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時(shí)治療。

2、同學(xué)們，聽(tīng)了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經(jīng)明白了一點(diǎn)，那就是――講究衛(wèi)生、預(yù)防傳染。

四、我的習(xí)慣好不好：對(duì)照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？ 第十三課時(shí)常鍛煉，身體好 教學(xué)目的：

通過(guò)交流課間活動(dòng)，使學(xué)生明白體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：明白常鍛煉身體的好處。難點(diǎn)：為什么要進(jìn)行體育鍛煉？ 教學(xué)用具：媒體、黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示圖片

1、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？

2、鍛煉身體有什么好處？

二、全班交流討論

1、平時(shí)你們進(jìn)行哪些體育鍛煉活動(dòng)？

2、在小區(qū)里、在學(xué)校里、在家里可展開(kāi)哪些活動(dòng)？

3、全班交流，生答師板書(shū)。

三、辨一辨

1、說(shuō)下列情況中的小朋友對(duì)或錯(cuò)？為什么？你該怎么勸他們？（1）小明覺(jué)得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺(jué)。

（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復(fù)得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。（3）小樂(lè)常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說(shuō)“多給我些補(bǔ)品吃就行了?！?/p>

四、總結(jié)

1、從這堂課中明白了什么？

2、對(duì)身邊的朋友說(shuō)些什么？ 第十四課時(shí)挖鼻孔不是好習(xí)慣 教學(xué)目的：

使學(xué)生知道挖鼻孔不是好習(xí)慣，有害身體健康 教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：能對(duì)挖鼻孔的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)生活中挖鼻孔的現(xiàn)象

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)誰(shuí)挖鼻孔的時(shí)候嗎？

2、這樣的行為好嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解挖鼻孔的壞處

1、說(shuō)挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、挖鼻孔是一個(gè)人的不衛(wèi)生的標(biāo)志，也顯示了一個(gè)人的文明程度，也不會(huì)贏(yíng)得他人的尊重。

三、落實(shí)行動(dòng)

1、我們小學(xué)生該如何做？（1）不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來(lái)清理鼻孔

2、到挖鼻孔又該怎么做？

第十五課時(shí)護(hù)齒教育課：刷刷刷 教學(xué)目標(biāo)：

1、明確牙齒是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。

3、掌握正確的刷牙方法。

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)并掌握正確的刷牙方法 教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)話(huà)引入

1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個(gè)小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽(tīng)，你從故事中知道了什么？（師講故事）

2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（指名說(shuō)）

3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說(shuō)“a”。（生齊說(shuō)）

4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時(shí)候，一張嘴就露出了幾個(gè)小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙?。ㄉR說(shuō)）誰(shuí)來(lái)告訴大家蛀牙的危害。（指名說(shuō)蛀牙的危害）。

5、讓我們一起來(lái)牢記蛀牙的危害，念念兒歌。（齊背、配動(dòng)作）

小小蛀牙危害大，細(xì)菌生長(zhǎng)酸形成，不知不覺(jué)牙變黑，冷熱酸甜牙齒疼，飲用食物困難多，叫苦不迭為時(shí)晚，為時(shí)晚。

二、教學(xué)刷牙方法

1、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關(guān)鍵。

2、請(qǐng)大家眼睛看，耳朵聽(tīng)，用心記。（出示圖片）師講述刷牙方法，邊說(shuō)邊用牙刷演示：

3、全班一起來(lái)練習(xí)正確的刷牙方法，師示范，生跟做

4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動(dòng)起來(lái)，師生配合念兒歌。（四組分別起立）師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？ 生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？ 生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？ 生：唰唰唰，牙齒的咬合面來(lái)回刷。（第三、四組）

4、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽(tīng)，歡快的刷牙歌唱起來(lái)了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

5、今天你們學(xué)會(huì)了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會(huì)把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來(lái)保護(hù)牙齒，好嗎？

6、齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷； 從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷； 爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。

三、總結(jié)

在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

第十六課時(shí)求助電話(huà)110、120、119 教學(xué)目的：

明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：明白各求助電話(huà)的不同作用。

難點(diǎn)：怎樣撥打求助電話(huà)，該怎樣最快速地把話(huà)說(shuō)清楚.教學(xué)用具：黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、求助電話(huà)知多少

1、生答師板書(shū)

報(bào)警電話(huà) 110

救護(hù)電話(huà) 120

火警電話(huà) 119

2、說(shuō)說(shuō)各求助電話(huà)的功能

二、緊急問(wèn)題的解決

1、什么時(shí)候要撥打110電話(huà)，你該怎樣像電話(huà)里的警察講清楚情況？

2、什么時(shí)候要撥打120電話(huà)，你該怎樣像電話(huà)里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說(shuō)清:你所在的地址（什么路幾弄幾號(hào)幾室）

3、什么時(shí)候要撥打119電話(huà)，你該怎樣像電話(huà)里的醫(yī)生將情況講清楚？

三、情景應(yīng)急表演

1、如果遇到這些情況，你會(huì)怎么做？（指名上臺(tái)演）（1）一個(gè)小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動(dòng)了。

（2）小明在家玩火柴，不小心點(diǎn)燃了被子，大火慢慢地少起來(lái)了。

2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)打電話(huà)求助。第十七課時(shí)常吃蔬菜水果 教學(xué)目的：

1、了解蔬菜水果富含的營(yíng)養(yǎng)成分的特點(diǎn)。

2、蔬菜水果對(duì)人體的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解蔬菜水果對(duì)人體的重要意義。教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)引題：

同學(xué)們，你們愛(ài)吃蔬菜水果嗎？為什么？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營(yíng)養(yǎng)成分？（舉例說(shuō)明）

2、師補(bǔ)充：維生素、無(wú)機(jī)鹽、膳食纖維、有機(jī)酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪

3、那這些營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體到底有什么作用呢？

保持心血管健康、增恰巧能夠機(jī)體抗病能力及預(yù)防某些癌癥。

三、師小結(jié)：

因此，多吃蔬菜水果對(duì)人的健康可有好處，希望同學(xué)們都吃蔬菜水果。第十八課時(shí)什么是預(yù)防接種 教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是預(yù)防接種。難點(diǎn)：預(yù)防接種常用的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)。

二、了解人體會(huì)產(chǎn)生抗體。

抗體：當(dāng)病原體侵入人體時(shí)，人體會(huì)產(chǎn)生一種能夠抵抗這種病原體的物質(zhì)。

三、預(yù)防接種

預(yù)防接種就是利用這個(gè)原理，將被特殊處理過(guò)的微生物制成各種預(yù)防針，然后接種到人體內(nèi)，這樣人就可以產(chǎn)生特異性抗體。保護(hù)自己不得此病。舉例：接種牛痘疫苗。

四、預(yù)防接種常用的方法。

皮上劃痕，皮內(nèi)、皮下注射，口服以及氣霧吸入等。如：脊髓灰質(zhì)炎疫苗。

五、預(yù)防接種的反應(yīng)。

一類(lèi)是正常反應(yīng)，不必?fù)?dān)心。另一類(lèi)是異常反應(yīng)，需緊急處理。

六、疫苗知多少？

回家向爸爸媽媽請(qǐng)教，你都接過(guò)哪些疫苗，它們的作用是什么？

七、教師小節(jié)：

第十九課時(shí)體育鍛煉時(shí)的注意事項(xiàng) 教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)幾重要性。教學(xué)重點(diǎn)：知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：根據(jù)自己的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)。

二、根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。1．堅(jiān)持全面發(fā)展原則，學(xué)習(xí)多種運(yùn)動(dòng)技能。

2．注意運(yùn)動(dòng)適宜，活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)。如：游泳、乒乓等。3．學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)時(shí)正確的呼吸方式，做到呼吸和動(dòng)作正確配合。

4．鍛煉時(shí)要認(rèn)真觀(guān)察運(yùn)動(dòng)環(huán)境，注意安全。不使用成人器械，以免發(fā)生意外。

5．運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排要規(guī)律，保證睡眠。注意冷暖，運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，飯前半小時(shí)不可劇烈活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后均不宜一次喝大量水。

三、照鏡子：

對(duì)照鍛煉時(shí)的注意事項(xiàng)，你在平時(shí)鍛煉時(shí)做到了嗎？ 課后小節(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng)。第二十課時(shí)溺水的預(yù)防與處理 教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道溺水的預(yù)防與處理。

教學(xué)重點(diǎn)：知道溺水的主要原因及溺水的預(yù)防需要做到的事項(xiàng)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)。

二、溺水

溺水是指人淹沒(méi)于水中，水經(jīng)口鼻進(jìn)入肺內(nèi)，是呼吸道和肺泡充滿(mǎn)水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉頭痙攣，使氣體不能進(jìn)出，引起窒息。

三、溺水的主要原因。

無(wú)知、無(wú)畏、無(wú)人看管是兒童發(fā)生溺水的主要原因。

四、預(yù)防溺水需做到： 五“不”（書(shū)上）

五、溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。

1．迅速松解其腰帶，清除口鼻雜物，保持呼吸道通暢。

2．控水處理。

3．使溺水者平臥，即使進(jìn)行人工呼吸。

4．對(duì)昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。

5．在急救時(shí)，應(yīng)與急救中心聯(lián)系。

六、模擬演習(xí)。

模擬一個(gè)溺水現(xiàn)場(chǎng)，試試看如何搶救溺水者？ 課后小節(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道溺水的預(yù)防并學(xué)會(huì)溺水后的處理。

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

1、預(yù)防近視

一、教學(xué)要求：

1、說(shuō)明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。

3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握預(yù)防近視眼的方法和養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，知道晶狀體的作用。

三、課前準(zhǔn)備：

人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內(nèi)遠(yuǎn)近成像示意圖（或相應(yīng)的錄像、投影、課件）。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：

1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性

師：眼睛被大家稱(chēng)為心靈的窗戶(hù)。假如眼睛壞了，會(huì)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生什么影響？

1（學(xué)生討論、交流）

師：大家說(shuō)得對(duì)，眼睛擔(dān)負(fù)著重要的觀(guān)察任務(wù)，是我們認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲闹饕ぞ?。我們一定要?ài)護(hù)它。（指一位戴近視眼鏡的學(xué)生）你們看，他（她）戴了一副眼鏡，一定是在保護(hù)眼睛。（學(xué)生反對(duì)，分別發(fā)表觀(guān)點(diǎn)）（學(xué)生回答）

（教師請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生確認(rèn)，并請(qǐng)?jiān)撋f(shuō)一說(shuō)近視對(duì)看物體有什么影響，戴眼鏡有哪些不方便）（該學(xué)生發(fā)言）

師：為了更好地學(xué)習(xí)、生活，我們必須重視預(yù)防近視。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因 ①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。

師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個(gè)球，既能看清遠(yuǎn)的物體，又能看清近的物體，這是因?yàn)檠矍蛑杏幸粔K叫晶狀體的物體在起調(diào)節(jié)作用，它就好比是照相機(jī)的鏡頭。

2（學(xué)生觀(guān)察眼球模型或錄像、投影上的畫(huà)面。教師取出眼球模型中的晶狀體或指出錄像、投影中的相應(yīng)部位，介紹晶狀體上長(zhǎng)有肌肉）（學(xué)生觀(guān)察）

師：（出示眼球近、遠(yuǎn)成像示意圖或放相應(yīng)的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時(shí)，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過(guò)來(lái)，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看清遠(yuǎn)處的物體。（學(xué)生復(fù)述晶狀體變化與看清遠(yuǎn)、近物體之間的關(guān)系）師：晶狀體的厚、薄由晶狀體上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶狀體上肌肉的調(diào)節(jié)下看清不同距離的物體的。②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。

師：如果長(zhǎng)時(shí)間看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)此以往，會(huì)帶來(lái)什么后果？

（學(xué)生思考、討論，在學(xué)生討論不出時(shí)，教師適當(dāng)啟發(fā)、補(bǔ)充）

師：（出示假性近視成像示意圖或放錄像、投影）如果眼睛由于長(zhǎng)時(shí)間疲勞而看不清遠(yuǎn)處的東西，這種現(xiàn)象我們就稱(chēng)它為假性近視?，F(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文第二段。（學(xué)生齊讀課文第二段）

師：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的，必須注重假性近視的治療。如果得了真性近視，就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡，近視會(huì)更加厲害。

3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視

師：剛才同學(xué)們說(shuō)到眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防近視？（學(xué)生回答，相互補(bǔ)充）

（教師補(bǔ)充、歸納，并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練、介紹。指導(dǎo)學(xué)生閱讀、記憶、背誦“二要”和“六不要”；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙張的顏色、墨水、字體大小、字跡端正清楚等方面的對(duì)比，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)材料、顏色、字跡、字體等因素對(duì)視力的影響；指導(dǎo)學(xué)生做一遍眼保健操，糾正穴位，強(qiáng)調(diào)看電視要注意保護(hù)眼睛；介紹如何合理安排生活，預(yù)防 4近視；強(qiáng)調(diào)發(fā)生假性近視時(shí)應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療，切不可輕信傳言與廣告）

4、結(jié)束語(yǔ)

（學(xué)生齊讀課文第3自然段）

師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。

六、反饋檢測(cè)：

1、背誦或默寫(xiě)預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

①小學(xué)生得了近視沒(méi)關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）

②父母不近視，子女就不會(huì)近視。（）

2、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的功能。

2、使學(xué)生懂得什么是骨折，簡(jiǎn)單了解骨折后的應(yīng)急辦法。

3、傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生保健方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些應(yīng)急方法（如骨折、脫臼后的注意事項(xiàng)）。

三、課前準(zhǔn)備：

人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖，夾板、繃帶等。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：

1、由日常平時(shí)會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？

6（學(xué)生回答）

師：剛才大家說(shuō)的運(yùn)動(dòng)，是我們身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在發(fā)揮作用。

2、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用 ①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

師：你們知道人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括哪些部分嗎？ 生：包括骨、骨骼肌和骨連結(jié)。

師：（出示人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖）對(duì)！人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成。（指示圖上的關(guān)節(jié)處）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨連結(jié)主要是關(guān)節(jié)。（請(qǐng)學(xué)生分別觸摸各自的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及其周?chē)募∪狻⒐牵谡f(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

師：吃飯、走路、彎腰時(shí)，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生回答）

師；人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而完成的。③解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。

師：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用不只是運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)，人的骨骼把整個(gè)人的身體各部分都支撐、懸掛起來(lái)，如果沒(méi)有骨骼會(huì)怎樣？骨骼還有什么作用？

（學(xué)生思考、回答。教師確認(rèn)骨骼有支撐作用）師：人腦外部包裹著頭骨，這時(shí)的骨骼又起了什么作用？ 生：有保護(hù)大腦的作用。

師：綜合來(lái)看，人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)除了能使人運(yùn)動(dòng)外，還有著支撐身體和保護(hù)內(nèi)臟器官的作用，因此我們必須注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解

①教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

師：你們見(jiàn)過(guò)駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人嗎？他們是怎樣的？你覺(jué)得這樣對(duì)他們的身體、行動(dòng)有利嗎？（學(xué)生回答）

師：你們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣的嗎？（學(xué)生討論、回答，教師可作補(bǔ)充）

師：這些都是由于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)沒(méi)有得到正常發(fā)育造成的。小學(xué)生正處在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如不注意，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

②介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺(jué)得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？

（學(xué)生討論、回答，教師啟發(fā)、補(bǔ)充、糾正、提醒）師：請(qǐng)你們?cè)谡n文中找出討論中涉及到的內(nèi)容。（學(xué)生閱讀課文）

（教師檢查學(xué)生坐、立等姿勢(shì)，指出錯(cuò)誤，提醒改正，并進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)）

4、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法

師：如果在運(yùn)動(dòng)中不小心相撞或是摔倒在堅(jiān)硬的地上，便容易造成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受傷，你們以前受過(guò)傷嗎？有什么感覺(jué)？（學(xué)生回答）

師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)骨折嗎？你們知道骨折是怎么回事嗎？ 生：骨折就是骨頭斷了。

師：骨折不僅指骨斷，也指骨裂?？茖W(xué)上把骨頭的斷、裂均稱(chēng)為骨折。（請(qǐng)有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過(guò)的學(xué)生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？（學(xué)生介紹）

師：骨折通常發(fā)生在劇烈運(yùn)動(dòng)或意外事件中。骨折時(shí)，一般都疼痛難忍，骨折的地方不能用勁，有時(shí)斷骨還會(huì)刺破皮膚，引起出血，同學(xué)們應(yīng)盡量避免骨折。你們想想看，該怎樣避免骨折呢？（學(xué)生討論、回答）

師：骨折使人極為痛苦，如果救治不及時(shí)，會(huì)加重病人的痛苦，甚至導(dǎo)致殘疾。（舉例說(shuō)明）如果發(fā)生骨折，應(yīng)立即采取急救措施。急救不是亂救，必須講科學(xué)。假如有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷。這種情況下，你們認(rèn)為急救該怎樣進(jìn)行？為什么？

（學(xué)生討論、回答，教師適當(dāng)啟發(fā)，梳理出急救順序，指出注意事項(xiàng)）

10（要求學(xué)生朗讀課文中的急救措施介紹，教師出示簡(jiǎn)易包扎的掛圖，或請(qǐng)學(xué)生看課文中的插圖，教師示范方法，講解難點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)，教師檢查，指出錯(cuò)誤）

5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成

師：今天我們了解人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變哪些不好的行為習(xí)慣？（學(xué)生回答）

師：假如你的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論、交流）

六、反饋檢測(cè)：

1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢(shì)是否正確，不正確的予以糾正。

2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。

3、問(wèn)答：怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育？

3、傳染病是怎樣傳染的

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生了解什么是傳染病。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：介紹四種傳播途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事內(nèi)容中尋找出預(yù)防傳染病的一些方法。

三、課前準(zhǔn)備：

有關(guān)傳染病傳播途徑的掛圖或相應(yīng)的投影片。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：

1、個(gè)案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

12（請(qǐng)1至3名得過(guò)傳染病的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)時(shí)得的是什么病，怎么會(huì)生這種病的，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考這些病的共同點(diǎn)）

師：這些病有什么共同之處？（學(xué)生回答）

師：這些因傳染而生的病叫傳染病。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)傳染病

師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺(jué)得傳染病是由什么傳染的？

（學(xué)生回答，教師可補(bǔ)充或確認(rèn)）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰(shuí)？（學(xué)生回答）

師：如果病菌、病毒沒(méi)有從病人身上達(dá)到健康人身上，能引起傳染嗎？

師：被傳染上了病菌、病毒而沒(méi)有發(fā)病，能說(shuō)是得了傳染病嗎？（學(xué)生回答）

師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個(gè)要素。請(qǐng)大家看課文，找出什么是傳染病，畫(huà)出傳染病的四個(gè)要素。

（學(xué)生勾畫(huà)后，讀出勾畫(huà)出的內(nèi)容）

3、介紹傳染病的四條傳播途徑

師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過(guò)一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？

（學(xué)生討論，回答）（學(xué)生閱讀有關(guān)課文內(nèi)容）

4、引導(dǎo)分析、討論怎樣預(yù)防傳染病

師：傳染病的傳播主要有動(dòng)物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？（學(xué)生回答）

師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防傳染??？（學(xué)生回答。教師小結(jié)預(yù)防傳染病的方法）

5、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力

師：在傳染病流行的時(shí)間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒(méi)事兒，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生討論、交流）

師：讓我們來(lái)看看醫(yī)生是怎么說(shuō)的。（學(xué)生閱讀課文的最后一段）

師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預(yù)防傳染病的方法，那就是加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，抵抗病菌。

6、結(jié)束語(yǔ)

師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。

六、反饋檢測(cè)：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防傳染病？

4、飲水的學(xué)問(wèn)

一、教學(xué)要求：

1、指出飲水對(duì)身體健康的重要性。

2、介紹常見(jiàn)飲用水的類(lèi)型，說(shuō)明各種可飲用水的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、倡導(dǎo)因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹各種飲用水的特點(diǎn)，使學(xué)生知道喝什么水最健康。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并比較各種飲用水的特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

一朵長(zhǎng)期插在純凈水中的花、一朵長(zhǎng)期插在自來(lái)水中的花、一杯自來(lái)水、玻璃片、木夾、酒精杯、吸管。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解水對(duì)人體的重要性

師：今天我們來(lái)研究喝水的問(wèn)題。有人說(shuō)：水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。你們對(duì)這句話(huà)有什么想法？

16（學(xué)生展開(kāi)討論并交流）

師：（針對(duì)學(xué)生回答小結(jié)）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學(xué)才能維護(hù)健康，保持活力。

2、介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn)，指出本課研討的中心問(wèn)題 師：喝水必須喝衛(wèi)生的水，喝清潔的水。你們知道我們可以喝哪些水嗎？（學(xué)生回答）

師：面對(duì)這么多種類(lèi)的水，我們應(yīng)該喝什么水好呢？為什么？

（學(xué)生討論，交流自己的看法）

3、介紹四種飲用水的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康

（1）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。（教師請(qǐng)家里平時(shí)喝煮沸的自來(lái)水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學(xué)分別舉手，統(tǒng)計(jì)人數(shù)）

（分別請(qǐng)認(rèn)為喝自來(lái)水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)各自的理由）（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

師：大家講的好像都有道理?，F(xiàn)在的情況是我們都看不見(jiàn)水中是不是有礦物質(zhì)，無(wú)法最后得出一個(gè)讓大家都信服的結(jié)論，我們?cè)鯓硬拍苣贸鲇辛Φ淖C據(jù)呢？（學(xué)生思考、討論，表達(dá)設(shè)計(jì)思路）

師：讓我們先來(lái)檢驗(yàn)這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì)。

（教師介紹并演示實(shí)驗(yàn)方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到檫干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物）（學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)或觀(guān)看教師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說(shuō)明什么？（學(xué)生回答）

4、引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點(diǎn) 師：剛才的實(shí)驗(yàn)向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。那么是喝有礦物質(zhì)的水好，還是喝沒(méi)有礦物質(zhì)的水好呢？（學(xué)生發(fā)言）

師：怎樣才能說(shuō)明你的想法正確呢？

18（學(xué)生思考、交流，提出建議）

（教師借用學(xué)生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即兩朵分別長(zhǎng)期插在純凈水、自來(lái)水中的花）

（教師介紹花實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程）

師：它們的生長(zhǎng)狀況有什么差別？為什么會(huì)有這樣的差別？（學(xué)生交流）

師：我們來(lái)看一看科學(xué)家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣。

（學(xué)生閱讀課文2、3、4、5自然段和插圖）師：這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（學(xué)生討論，記錄，交流）（教師隨機(jī)板書(shū)記錄）

5、強(qiáng)調(diào)因條件而宜，因地而宜

師：現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？（學(xué)生回答）

師：我們小學(xué)生應(yīng)該喝沒(méi)有污染的、能滿(mǎn)足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是盡量喝健康水。

六、反饋檢測(cè)：

1、為什么說(shuō)天然礦泉水是健康水？

2、為什么說(shuō)自來(lái)水不能生吃？

3、可飲用水的主要差別在什么方面？

5、我們應(yīng)該吃什么

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及其健康的重要性。

2、使學(xué)生了解一些食品對(duì)人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。

3、促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹某些食品的危害，以引起學(xué)生的重視，教育學(xué)生做到盡量不吃或少吃有害食品，以維護(hù)身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)如何一系列的資料使學(xué)生懂得“吃好不等于能吃好”這個(gè)具有辨證觀(guān)念的思想。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于營(yíng)養(yǎng)均衡進(jìn)食的圖畫(huà)、投影、錄像、課件、兒歌或順口溜，以及某些有關(guān)食品有損健康的資料、典型案例等。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

1、說(shuō)明吃的重要性

師：民以食為天。吃，可是我們生活中的一件大事。中國(guó)有句俗話(huà)說(shuō)得好：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。今天，我們就來(lái)一起研究吃的問(wèn)題。

2、倡導(dǎo)合理地吃

師：關(guān)于吃，老師想請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，不知道大家能不能回答出來(lái)。這個(gè)問(wèn)題就是：你們會(huì)吃嗎？（學(xué)生回答，答案很可能為“會(huì)”）

師：我不是問(wèn)會(huì)不會(huì)吃飯，而是問(wèn)會(huì)不會(huì)科學(xué)合理地吃。誰(shuí)能來(lái)再回答這個(gè)問(wèn)題？（學(xué)生回答）

師：讓我們一起來(lái)看看課文第二段的圖和文字是怎么說(shuō)的。

（學(xué)生看書(shū)，回答教師問(wèn)題）

（教師選擇圖畫(huà)、投影、錄像、課件、兒歌、順口溜等形式幫助學(xué)生記憶）

3、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響

師：有人說(shuō)，好吃的東西不一定是好食品。你們覺(jué)得這句話(huà)對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生討論、回答）

師：要說(shuō)明好這個(gè)問(wèn)題，還是讓我們來(lái)看一看課文提供的資料吧。

（學(xué)生看課文中的表格）

師：這個(gè)表格說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答）

（教師展示相關(guān)資料，介紹典型案例。要求學(xué)生記住這12種食品的名稱(chēng)）

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)

師：除了以上12種食品不宜吃外，有些吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。那么你們知道為什么嗎？（學(xué)生回答）

5、結(jié)束語(yǔ):師：我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來(lái)。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！

六、反饋檢測(cè)：

1、怎樣吃得科學(xué)合理？

2、學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱(chēng)。

3、學(xué)生把本課學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)。

6、保護(hù)鼻子

一、教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的正確方法。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。

學(xué)生準(zhǔn)備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀(guān)，引導(dǎo)新課 ①認(rèn)識(shí)鼻子外觀(guān)。

師：（在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)出鼻子的外觀(guān)或畫(huà)好帖出）它是什么？長(zhǎng)在哪里？

24（學(xué)生回答問(wèn)題）②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：今天我們就來(lái)了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用 ①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

師：剛才有同學(xué)說(shuō)到鼻孔，請(qǐng)大家相互看看孔有幾個(gè)，里面有什么？

（學(xué)生相互觀(guān)察，匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果。如有學(xué)生回答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追問(wèn)：你知道黏液、鼻屎怎么來(lái)的嗎？）

師：大家用小鏡子觀(guān)察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）

師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。

師：人和許多動(dòng)物都有鼻子，你們知道人為什么要長(zhǎng)鼻子嗎？

25（學(xué)生討論、回答）

師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說(shuō)明？（學(xué)生回答）

（教師介紹實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生捏住鼻孔做實(shí)驗(yàn)，到不能忍受時(shí)松開(kāi)）

師：剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)，你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。有的同學(xué)在觀(guān)察鼻孔時(shí)發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻黏膜有什么作用嗎？（學(xué)生討論、回答。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來(lái)的）師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過(guò)濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學(xué)且衛(wèi)生。

師：鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？

26（學(xué)生討論、回答）

師：（讓幾個(gè)學(xué)生聞一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？（學(xué)生回答）

師：現(xiàn)在，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)鼻子和鼻毛有什么作用？（學(xué)生回答）

3、介紹怎樣保護(hù)鼻子

師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺(jué)器官，人人都離不開(kāi)它。如果它生了病，會(huì)怎樣？（學(xué)生回答）

師：鼻子生了病，除了破壞個(gè)人衛(wèi)生外，還會(huì)影響正常的呼吸和嗅覺(jué)，嚴(yán)重的甚至?xí)鹕虾粑栏腥荆蔀樵S多疾病的前兆，所以我們必須好好保護(hù)它。大家以前一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)保護(hù)鼻子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護(hù)鼻子嗎？

（學(xué)生討論、回答，教師可針對(duì)不足處給予補(bǔ)充）師：為什么要這樣做？（學(xué)生討論）

27（教師補(bǔ)充介紹學(xué)生未說(shuō)出的方法和原因）

（注：對(duì)課文中所列舉的3、5、6、8、9點(diǎn)，還需開(kāi)展一些討論、介紹、訓(xùn)練，詳見(jiàn)“課文說(shuō)明”第3點(diǎn)）

4、結(jié)束語(yǔ)

師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

六、反饋檢測(cè)：

1、問(wèn)答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？

2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。

3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)健康教育計(jì)劃_教案

二年級(jí)上冊(cè)冊(cè)健康教作計(jì)劃 學(xué)情分析：

學(xué)生在一年級(jí)基本上學(xué)會(huì)了眼保健操的基本要領(lǐng)，對(duì)怎樣保護(hù)牙齒、正確的刷牙方法以及坐姿、讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)等方面都有所了解，初步學(xué)會(huì)了怎樣做好個(gè)人衛(wèi)生，但對(duì)怎樣預(yù)防常見(jiàn)病的知識(shí)了解還不算多，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

遵照課改精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。增強(qiáng)衛(wèi)生保健知識(shí)。讓學(xué)生有一個(gè)良好的健康的心理和體魄，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生保健和熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)身體的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，讓學(xué)生懂得講究衛(wèi)生光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)同樣光榮，身體是革命的本錢(qián)，懂得健康是人類(lèi)至關(guān)重要的大事，教育學(xué)生掌握必要的保健知識(shí)，煉就一副健康的體魄。教材分析：

健康教育的編寫(xiě)，充分照顧到兒童少年的生理、心理特征，在內(nèi)容的選擇、體系的安排上，堅(jiān)持以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為為主線(xiàn)，改善環(huán)境、預(yù)防疾病為核心；以受教育具有自我保健意識(shí)和能力為目標(biāo)，注重知識(shí)的層次性，由淺入深，循序漸進(jìn)。

教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)是牙齒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，沙眼、紅眼病的預(yù)防方法，膳食平衡、暴飲暴食的危害，看電視、乘車(chē)的注意事項(xiàng)，怎樣與同學(xué)相處，將學(xué)習(xí)看作快樂(lè)的事情。減負(fù)提質(zhì)措施：

1．師生首先必須從思想上重視健康教育這門(mén)課程，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課的內(nèi)容的內(nèi)容，不得取而代之。

2．以學(xué)生為主體，讓學(xué)生有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)周?chē)巳褐械男l(wèi)生保健方面的衛(wèi)生行為的對(duì)與錯(cuò)，從自身中找出不足，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己。

3．教師為主導(dǎo)，指出存在于學(xué)生中的不良行為和容易發(fā)生在學(xué)生日常行為中的不良現(xiàn)象，肯定優(yōu)良行為，正面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的健康心理。

4．開(kāi)展有趣的師生雙邊活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)健康教育的印象，增進(jìn)師生之間的感情，為開(kāi)展健康教育，培養(yǎng)良好的心理健康素質(zhì)，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

教學(xué)計(jì)劃表 課序

教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容

第一課

《保護(hù)牙齒》

第二課

《預(yù)防沙眼》

第三課

《預(yù)防紅眼病》

第四課

《吃好一日三餐》

第五課

《合理營(yíng)養(yǎng)》

第六課

《看電視的衛(wèi)生》

第七課

《注意交通安全》

第八課

《自己的事情自己做》

第九課

《同學(xué)都是好朋友》

第十課

《培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)與生活能力》

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)牙齒 教學(xué)目標(biāo)：

了解牙齒的作用，牙齒對(duì)人體健康的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。掌握牙齒的種類(lèi)極其各自的功能；了解牙齒生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)階段；學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照鏡子觀(guān)察牙齒，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，還注重聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣保護(hù)牙齒，及正確的刷牙方法。

教學(xué)難點(diǎn)：牙齒生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)階段：乳牙-----恒牙。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、幻燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設(shè)備。燒杯、醋、雞蛋。牙齒模型、牙刷 教學(xué)過(guò)程：

謎語(yǔ)導(dǎo)入、揭示課題。知識(shí)傳授、理解課文。

（出示鏡子）觀(guān)察牙齒的形狀。

（出示牙齒模型）講解并板書(shū)：切牙、尖牙、磨牙。

牙齒的功能：學(xué)生吃東西親自體會(huì)牙齒是怎樣完成進(jìn)食過(guò)程。教師小結(jié)。牙齒的生長(zhǎng)發(fā)育。

講解換牙，換牙之前的牙稱(chēng)為乳牙，換上的牙稱(chēng)為恒牙。說(shuō)說(shuō)換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？ 保護(hù)牙齒。

觀(guān)看錄象，回答問(wèn)題。保護(hù)牙齒應(yīng)怎么做？

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法----豎刷法。小結(jié)并板書(shū)：牙防五步曲 早晚刷牙，飯后漱口 使用保健牙刷

保護(hù)牙齒使用含氟牙膏 定期檢查

健康飲食，少吃糖果 第二課

教學(xué)內(nèi)容預(yù)防沙眼

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生了解沙眼的發(fā)病原因，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)預(yù)防方法 教學(xué)難點(diǎn)發(fā)病原因 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入

同學(xué)們了解一些沙眼的知識(shí)嗎？ 沙眼是什么

沙眼是由沙眼衣原體感染引起的一種慢性傳染性結(jié)膜、角膜病。流行廣，發(fā)病率高，嬰兒和小學(xué)生最易感染。損害視力，是致盲的重要因素。傳播途徑及臨床表現(xiàn)

沙眼衣原體存于病眼的分泌物中。沙眼患者用過(guò)的毛巾、手帕，面盆都可能傳染沙眼衣原體給他人。

沙眼初期有癢感，異物感，燒灼感和干燥感等癥狀，少量分泌物，當(dāng)合并時(shí)有眼臉內(nèi)翻，倒睫；合并角膜炎，角膜潰瘍時(shí)，就出現(xiàn)明顯刺激癥狀——異物感、疼痛、流淚等加劇。血管翳、角膜疤痕的出現(xiàn)可引起視力下降。預(yù)防方法

學(xué)生小組討論。匯報(bào)。師小結(jié)：

1、加強(qiáng)宣傳教育，做到人人重視“預(yù)防為主”的方針；

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，用清潔的手帕檫眼睛；

3、提倡一人一巾一盆，用流動(dòng)水洗臉、洗手；手帕要經(jīng)常洗燙，掛在通風(fēng)的地方，保持干燥。第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容預(yù)防紅眼病 教學(xué)目標(biāo)：掌握紅眼病是一種急性傳染病，夏秋季節(jié)流行，主要由接觸傳染。紅眼病流行時(shí)，不要與紅眼病人接觸，不要到游泳池去游泳。了解紅眼病是由病毒引起的，癥狀是眼睛發(fā)紅、疼痛、流淚、畏光。治療可用抗病毒的眼藥水。教學(xué)重點(diǎn)預(yù)防方法

教學(xué)難點(diǎn)紅眼病的傳播途徑 導(dǎo)入

小朋友，你們知道紅眼病的知識(shí)嗎？ 新授：

什么是紅眼??？

紅眼病是一種由病毒引起的急性眼病，傳染性很強(qiáng)。

2、紅眼病的傳播途徑

紅眼病主要通過(guò)接觸傳染。在夏秋季節(jié)容易流行。

3、患紅眼病后的癥狀是什么樣子？ 眼睛發(fā)紅、疼痛、流淚、畏光。紅眼病的治療治療 可用抗病毒的眼藥水。

6、預(yù)防方法： 勤洗手，常剪指甲

不和別人共用毛巾、臉盆和洗臉?biāo)?不用臟手揉眼睛

紅眼病流行時(shí)，不要到游泳池去游泳，以免傳染 第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：吃好一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：了解人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素有哪些。哪些常見(jiàn)食物中有這些物質(zhì)，它們?cè)谌梭w中的作用。知道吃好一日三餐的重要性和必要性。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣吃好一日三餐。教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)在人體中起何作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌，故事磁帶，各種圖片等。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：我們?nèi)梭w所需要的營(yíng)養(yǎng)主要從一日三餐中獲取。（板書(shū)：一日三餐）

二、討論：

1、人體所需的營(yíng)養(yǎng)素質(zhì)有哪些？它們?cè)谏眢w里起什么作用？哪些食物中含有這些營(yíng)養(yǎng)？請(qǐng)大家認(rèn)真思考。（人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)、各種維生素、無(wú)機(jī)鹽和水六種）

2、那些食物中含有這些營(yíng)養(yǎng)素呢？

（出示圖）含蛋白質(zhì)較多的食物有：牛奶、豆類(lèi)、魚(yú)、蛋、動(dòng)物肉等。含糖類(lèi)較多的食物有米、白糖、蜂蜜、各類(lèi)糕點(diǎn)等。含脂肪較多的食物有各類(lèi)植物油、奶油、雞蛋等。

三、出示圖，小朋友看，圖上有些什么？（各類(lèi)蔬菜和水果）

1、平時(shí)你不喜歡吃蔬菜，家長(zhǎng)怎么說(shuō)的？對(duì)，維生素是我們?nèi)梭w所需要的重要營(yíng)養(yǎng)素。

2、討論：（看圖）什么叫無(wú)機(jī)鹽？（它也是人體所需的營(yíng)養(yǎng)素，如鈣、碘等人體所需的微量元素都屬無(wú)機(jī)鹽。）

3、討論：（看圖）水是人體內(nèi)不可缺少的物質(zhì)，約占人體體重的60—70%，所以我們每天必須飲用大量的水，平時(shí)小朋友需要的水從哪兒獲得呢？ 小結(jié)：這些營(yíng)養(yǎng)素構(gòu)成我們的身體組織，作為能源物資，產(chǎn)生熱量，供我們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，小朋友正在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，每天必須從食物中攝取充足的營(yíng)養(yǎng)。因此，吃好一日三餐非常重要。

討論：①早餐吃什么？（早餐好，早餐要有足夠的蛋白質(zhì)、脂肪、糖等，可食米飯、面條、肉、蛋等營(yíng)養(yǎng)快捷的食物）；②中餐：要注意什么呢？（中餐飽）③晚餐呢？（不宜太飽，晚餐少）。接著老師和小朋友一起配份早餐，四、總結(jié)、出示兒歌，讀兒歌。板書(shū)：吃好一日三餐 早餐好 中餐飽 晚餐少 第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容合理營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，合理營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食，養(yǎng)成合理營(yíng)養(yǎng)的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)怎樣做到飲食衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn)即重點(diǎn) 導(dǎo)入

人體每天從食物中攝取必須的營(yíng)養(yǎng)，才能維持身體的正?；顒?dòng)。你們知道什么是合理營(yíng)養(yǎng)嗎？如果暴飲暴食會(huì)造成什么樣的結(jié)果呢？

二、合理營(yíng)養(yǎng)的重要性及其與人體健康的關(guān)系

1、人體需要各種養(yǎng)料：蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、碳水化合物、水等

2、人每天吃飯、吃菜是為了吸收這些養(yǎng)料。但任何一種飲食里，不是什么養(yǎng)料都有，有的缺少這種，有的缺少那種。為了滿(mǎn)足身體需要，吃這樣不吃那樣，經(jīng)常這樣就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，影響健康。膳食平衡是指食物要多樣化，有葷（hun）有素；粗、細(xì)糧搭配，才能從食物中得到合理、齊全的營(yíng)養(yǎng)素，滿(mǎn)足人體生長(zhǎng)發(fā)育的需要，防止由于營(yíng)養(yǎng)素缺乏或過(guò)剩引起的疾病。

三、你們知道暴飲暴食的危害性嗎？

有的小朋友自己喜愛(ài)的食物，就使勁的吃呀，喝呀，結(jié)果造成消化不良，引起肚子痛，甚至上吐下瀉；嚴(yán)重的如果搶救不及時(shí)，還會(huì)死人。

四、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的危害

飲食過(guò)量，于是就慢慢地成了“小畔墩”。營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩最常見(jiàn)的表現(xiàn)是肥畔，而過(guò)度肥畔就能引起高血壓、冠心病或糖尿病等，危害性很大。

五、討論：

1、暴飲暴食有什么危害？

2、今后我們?cè)鯓雍侠戆才艩I(yíng)養(yǎng)？ 第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：看電視的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得保護(hù)自己的視力，培養(yǎng)良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：看電視的注意事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn)：即重點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備：錄象帶及放像設(shè)備。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入

小朋友看電視要注意什么，你們知道嗎？如果平時(shí)不注意看看電視的衛(wèi)生，會(huì)影響視力。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)看電視的衛(wèi)生這課。板書(shū)課題。

二、講述看電視時(shí)為什么要講究用眼衛(wèi)生的道理。如果不注意用眼衛(wèi)生影響視力。

打開(kāi)電視機(jī)屏幕。提問(wèn)：怎樣看電視才能不害眼睛呢？

1、距離

電視機(jī)屏幕的位置應(yīng)略低于兩眼和水平線(xiàn)，座位與電視機(jī)至少要保持兩米的距離。

2、觀(guān)看時(shí)間的適度

觀(guān)看時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，而且中間每隔半小時(shí)都應(yīng)站起來(lái)動(dòng)一下。

3、光線(xiàn)的適度

看電視室內(nèi)光線(xiàn)不能太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng)。

4、坐姿

不能躺著看書(shū)。

四、討論：

1、平時(shí)看電視你做到了以上幾點(diǎn)？

2、今后看電視你知道要注意些什么？ 第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：注意交通安全

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得注意交通安全的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 故事引入：

師講述一些不注意交通安全而造成不良后果的小故事。

二、向?qū)W生講解宣傳交通規(guī)則

1、行人與車(chē)輛靠右走，做到紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路要走人行道線(xiàn)內(nèi)。

2、有天橋和人行地道的地方，要從天橋和地道過(guò)馬路。

3、乘公共汽車(chē)時(shí)，要抓好扶手，以免摔倒。頭部和手不可伸出窗外，以防止創(chuàng)傷、碰傷。

三、小組討論：

1、平時(shí)上街或外出，你都注意交通安全嗎？

2、過(guò)馬路是否走人行橫道線(xiàn)？

3、排路隊(duì)回家或上學(xué)路上，你是不是按要求走？

4、你看見(jiàn)班上同學(xué)誰(shuí)在注意交通安全方面做得好，誰(shuí)又做得不好？

5、表?yè)P(yáng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則做得好的同學(xué)。

四、總結(jié)，結(jié)束新課。第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：自己的事情自己做

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得：自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,不會(huì)做的要學(xué)著做。初步培養(yǎng)自己管理自己的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,不會(huì)做的要學(xué)著做 教學(xué)準(zhǔn)備：錄象帶及放像設(shè)備。教學(xué)過(guò)程： 故事導(dǎo)入：

內(nèi)容：李華的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，工作既忙又辛苦，李華為什么不要父母操心，自己的事情自己做。

二、什么是自己的事情？ 學(xué)生討論。發(fā)言。

3、小結(jié)：疊被子，打掃房間，復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，穿衣服等。

三、你們做得怎么樣？

1、每天早晨起床，你是怎樣做的？ 按時(shí)起床，自己疊被子，打掃房間。

2、放學(xué)以后，又怎樣做呢？

主動(dòng)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，及時(shí)完成功課，幫助父母做家務(wù)。

3、在生活中，還有哪些事情是你自己應(yīng)當(dāng)做的？可有的同學(xué)不會(huì)做應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生發(fā)言，師小結(jié)。

四、聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立榜樣

表?yè)P(yáng)班里做得好的同學(xué)，獎(jiǎng)給他們每人一朵小紅花。

五、總結(jié)：

小朋友是家庭成員之一，應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣，自己的事情自己做，主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，做個(gè)好孩子，不讓父母操心，培養(yǎng)自己管理自己的能力。第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白同學(xué)都是好朋友。掌握怎樣使自己成為同學(xué)的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣使自己成為同學(xué)的好朋友 教學(xué)準(zhǔn)備：燈片、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

在學(xué)校里，我們要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍。你想有自己的好朋友嗎？

二、新授

1、在學(xué)校里，你有自己的好朋友嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

2、你為什么和他（她）成為好朋友？

3、你為什么沒(méi)有自己的好朋友？ 怎樣使自己成為同學(xué)的好朋友？ 學(xué)生小組討論。匯報(bào)。師小結(jié)：

把同學(xué)看作自己的兄弟姐妹，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，就會(huì)使自己成為同學(xué)的好朋友。同學(xué)之間都是好朋友，共同度過(guò)我們快樂(lè)的童年。第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)與生活能力

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解人，從小到大，要好好地生活下去，就必須從小不斷地發(fā)展和提高自己的生活能力和學(xué)習(xí)能力。知道怎樣培養(yǎng)自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)與生活能力。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)與生活能力。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)與生活的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設(shè)備。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎？人，從小到大，要好好地生活下去，就必須從小不斷地發(fā)展和提高自己的生活能力和學(xué)習(xí)能力。人的生活能力，一方面靠家庭、學(xué)校、社會(huì)來(lái)培養(yǎng)；同時(shí)，更重要地要靠自己努力地學(xué)習(xí)和鍛煉。

二、板書(shū)課題：培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)與生活能力

三、討論：怎樣才能培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)能力？

1、我們應(yīng)該在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)與生活的能力。

師：要使自己的學(xué)習(xí)和生活有規(guī)律，這就需要合理安排好每天的學(xué)習(xí)、生活、戶(hù)外活動(dòng)和休息時(shí)間，訂好作息制度，形成習(xí)慣，自覺(jué)執(zhí)行。特別要保證有充足的睡眠時(shí)間，小學(xué)生每天應(yīng)不少于9~10小時(shí)，如果睡眠時(shí)間少了，就會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康。學(xué)習(xí)方面：要培養(yǎng)自學(xué)的能力。在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)查找、閱讀參考

3、料遇到難題，首先要獨(dú)立思考，知難而進(jìn)，不斷豐富自己的觀(guān)察力和想象力；要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)、清理書(shū)包、帶齊書(shū)籍和學(xué)習(xí)用具。

4、生活方面：要培養(yǎng)自理能力。凡能自己做的就自己做，自己獨(dú)立完成有困難時(shí)，才請(qǐng)別人幫助。早晨按時(shí)起床，主動(dòng)整理被褥、收拾房間、書(shū)籍物品要分類(lèi)存放，以便查找；還要積極參加體育鍛煉，注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)增減衣服，防止疾病發(fā)生。

5、勞動(dòng)習(xí)慣，在家里，應(yīng)做些力所能及家務(wù)勞動(dòng)，例如掃地、擦桌子、洗碗等；穿臟的衣服、鞋襪要學(xué)會(huì)自己洗；學(xué)校里的集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)，只要是自己能做的都應(yīng)該積極參加。勞動(dòng)中要注意衛(wèi)生和安全，防止以外事故的發(fā)生。

四、出示燈片：引導(dǎo)學(xué)生想想：怎樣才能培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)能力。

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)衛(wèi)生健康課教案

西 聯(lián) 小 學(xué) 二 年 級(jí) 衛(wèi) 生 與 健 康 第 三 冊(cè)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期

班級(jí)：二年級(jí)

執(zhí)教者:文遠(yuǎn)輝

第一課時(shí)

我們愛(ài)清潔

教學(xué)目的要求：

培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個(gè)人衛(wèi)生會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的心情。

教具和學(xué)具：

教學(xué)掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭……）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的故事。那你會(huì)整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《我們愛(ài)整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛(ài)整潔。（板書(shū)標(biāo)題：

1、我們愛(ài)整潔）

2、學(xué)習(xí)新課

（1）在家愛(ài)整潔

①齊讀課文，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義

A．出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個(gè)書(shū)包，書(shū)包的外面是臟的，里面的書(shū)本又放得怎樣呢？我們說(shuō)：這書(shū)包不干凈，不整潔。B、投影片：這個(gè)小朋友的家又干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。

②了解“按時(shí)”的含義

A、我們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）

B、我們每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)時(shí)間段起床，就叫按時(shí)起床?！鞍磿r(shí)”是一種良好的習(xí)慣。③提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

④講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊……他們真整潔呀。

⑤除了做好個(gè)人衛(wèi)生，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪？誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）A、指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。

B、突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

（2）在學(xué)校愛(ài)整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。①清掃教師的步驟是怎樣的？ ②為什么要先開(kāi)窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？

③老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？

（3）身心健康與環(huán)境整潔。生成 評(píng)價(jià)生成 評(píng)價(jià)

①為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會(huì)真的開(kāi)心？

②說(shuō)一說(shuō)，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？

③聯(lián)系書(shū)中的四幅圖，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個(gè)做的對(duì)，哪個(gè)做得不對(duì)？

第二課時(shí)

不隨地吐痰

教學(xué)目的要求：

1、讓學(xué)生懂得不能隨地吐痰的原因。

2、讓學(xué)生初步知道“吐痰”這件個(gè)人小事與社會(huì)風(fēng)尚、道德水平之間的關(guān)系。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道在不同情況下需要吐痰時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教具和學(xué)具：

教學(xué)掛圖

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

（1）播放投影片或多媒體動(dòng)畫(huà)：一個(gè)人在乘坐的公交車(chē)內(nèi)大聲咳嗽，隨之旁若無(wú)人地隨口吐出一扣痰（或?qū)⑻低碌杰?chē)窗外），眾人驚愕。教師提問(wèn)：你見(jiàn)到過(guò)這種現(xiàn)象嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣看待這件事的？（眾生議論）

（2）教師談話(huà)：吐痰看似一件個(gè)人小事，因?yàn)槿巳硕紩?huì)又痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會(huì)文明形象的大事。今天咱們就 3

來(lái)討論討論“為什么不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（板書(shū)：2.不隨地吐痰）2．學(xué)習(xí)新課

（1）教師談話(huà)：早在上個(gè)世紀(jì)的90年代初，（那時(shí)你們還沒(méi)有出生呢，眾生笑）南京市政府就曾向全市人命發(fā)出爭(zhēng)做文明市民的號(hào)召，其中要求市民做到“七不”。你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟銈兲÷?。（手?shì)比喻，生又笑）。（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰，不講粗話(huà)、臟話(huà)，不在公共場(chǎng)所吸煙，不亂仍垃圾，不損壞垃圾，不損壞公共設(shè)施，不損壞花草樹(shù)木，講秩序不亂闖紅燈。從南京市制定的“七大”中，我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條，可見(jiàn)其重要性。為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會(huì)給我們帶來(lái)哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？（學(xué)生議論并各抒己見(jiàn)）

（2）師：同學(xué)們的知識(shí)真多，見(jiàn)識(shí)真廣。下面還是讓我們來(lái)了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西。（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學(xué)。

①了解痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來(lái)的黏液，是人體分泌的廢物。（配掛圖教學(xué)）

②（投影片顯示）痰液中常含有的細(xì)菌、病毒圖。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、結(jié)核桿菌、腦膜炎病毒等等）③師：講述：隨地吐痰能傳播多種疾病。理解：為什么說(shuō)“痰液會(huì)隨風(fēng)四處飛揚(yáng)”？ ④討論：

A、為什么把痰吐到地上后，為了避免影響環(huán)境整潔，我用腳去踏、擦也不對(duì)？

B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對(duì)？

（4）師講述：社會(huì)上就是有許多人不文明，不禮貌，不講公共道德，隨地亂吐痰，你見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象嗎？在哪兒見(jiàn)到的？（聯(lián)系書(shū)中“說(shuō)一說(shuō)”引導(dǎo)學(xué)生明辨是非）

提問(wèn)：為什么說(shuō)隨地吐痰是一種不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為呢？（聯(lián)系下列三小點(diǎn)讓學(xué)生展開(kāi)討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)）①不衛(wèi)生：痰吐到地上、墻壁上、角落里，都會(huì)留下斑斑痕跡，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像膿似的，不僅很臟，令人惡心，而且會(huì) 4

嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細(xì)菌在灰塵里四處飛揚(yáng)，很容易使健康的人染上疾病。

②不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為，那種旁若無(wú)人的隨地一吐，會(huì)影響我們的民族形象。因?yàn)槭澜缟虾芏鄧?guó)家的人民，包括我國(guó)港、臺(tái)、澳地區(qū)的人民，都十分重視整個(gè)民族和自身的文明修養(yǎng)。他們從不亂扔垃圾，更不隨地吐痰，就連有時(shí)咳嗽都會(huì)用手帕捂住口，以免飛沫四濺。③違反公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養(yǎng)的自私的行為。因?yàn)樘道飵в胁【?，?huì)傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會(huì)公德的惡劣行為。（5）怎樣正確地吐痰呢？

①討論：有時(shí)感冒咳嗽要吐痰怎么辦？ ②打噴嚏的正確方法是怎樣的？

第三課時(shí)

換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目的要求：

使學(xué)生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道保護(hù)自己的牙齒。

教具和學(xué)具 ；

教師：有關(guān)牙齒的教學(xué)掛圖或投影片、投影儀等。學(xué)生：小鏡子、牙刷、水杯、洗凈的水果等。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊(duì)伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來(lái)。

談話(huà)導(dǎo)入：潔白、整齊的牙齒使人看起來(lái)健康、美觀(guān)。請(qǐng)小朋友取出小鏡子，看一看你的牙齒白不白，數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？

同學(xué)們現(xiàn)在的牙叫乳牙，這是從生下來(lái)6～7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(zhǎng)出的，共20顆。

啟發(fā)引導(dǎo)：從同學(xué)們剛才的匯報(bào)看，有人已經(jīng)開(kāi)始掉牙了，還有的新牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友現(xiàn)在 5

正處在換牙期。換牙時(shí)要注意些什么呢？今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這方面的衛(wèi)生知識(shí)。（板書(shū)課題：3。換牙的衛(wèi)生）

2、學(xué)習(xí)新課 了解牙齒的作用。

指定門(mén)牙脫落的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（咬嚼事務(wù)不方便，說(shuō)話(huà)、念書(shū)時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)等）

小結(jié)：牙齒有切斷、研磨事務(wù)等功能；牙齒還能幫助人準(zhǔn)確發(fā)音 認(rèn)識(shí)恒牙。

對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？ 講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙?？匆豢慈檠赖臉幼?，比一比恒牙與乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細(xì)小些，恒牙大一些）乳牙到一定時(shí)候就會(huì)被恒牙換掉，恒牙掉了就無(wú)法再長(zhǎng)了，因此我們一定要保護(hù)好恒牙。怎樣保護(hù)恒牙。

齊讀換牙衛(wèi)生1、2、3點(diǎn)。引導(dǎo)討論：

為什么不能用剛萌生的新牙咬硬東西？同學(xué)中有誰(shuí)用新牙咬過(guò)硬東西？有什么樣的感覺(jué)？（按小組討論）

讓幾位小朋友啃咬洗凈的水果，并說(shuō)一說(shuō)啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都試一試。

為什么不能吮指頭？吮指頭除了不衛(wèi)生之外，對(duì)新牙的生長(zhǎng)發(fā)育有什么影響？

早晚刷牙，飯后漱口對(duì)新牙的生長(zhǎng)有什么好處？

講述并小結(jié)：用新長(zhǎng)的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動(dòng)，更主要的是會(huì)導(dǎo)致牙根松動(dòng)，容易造成牙齒錯(cuò)位，既影響咀嚼，還影響美觀(guān)。此外，恒牙剛萌生時(shí)，牙根處會(huì)發(fā)癢，很多小朋友愛(ài)用舌頭去舔，這是很不好的習(xí)慣，因?yàn)榻?jīng)常舔牙齦會(huì)使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀(guān)。

早晚刷牙，飯后漱口對(duì)恒牙生長(zhǎng)有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？

學(xué)生回答。（保持口腔清潔，創(chuàng)造恒牙生長(zhǎng)的良好環(huán)境，預(yù)防齲齒）出示投影片，按小組進(jìn)行實(shí)際操練。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來(lái)回刷）

3、鞏固練習(xí)

知道學(xué)生自讀課文最后一節(jié)。

你認(rèn)為圖中小朋友的做法哪個(gè)對(duì)？哪個(gè)不對(duì)？為什么？

講述并小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了換牙時(shí)應(yīng)該注意哪些事和怎樣做才能保護(hù)好剛生長(zhǎng)出來(lái)的恒牙。下面我們一起來(lái)念兒歌。（拍手打節(jié)拍）兄弟生得白，隊(duì)伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來(lái)。

第四課時(shí)

預(yù)防蛔蟲(chóng)病

教學(xué)目的要求：

認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)并了解蛔蟲(chóng)的危害。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

預(yù)防蛔蟲(chóng)病的關(guān)鍵在那兒？

教具和學(xué)具：

預(yù)防蛔蟲(chóng)病、投影掛圖

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課

師提問(wèn)：小剛今年7歲了，一日三餐吃得一點(diǎn)不比別人少，可就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說(shuō)他：“小剛、小剛，一點(diǎn)都不?鋼?，成天病歪歪的，懶洋洋，像個(gè)大懶貓?！毙∨笥?，你們說(shuō)說(shuō)小剛是怎么了？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

師講述：對(duì)，小剛是生病了，而是生了一種許多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會(huì)得的病——腸道蛔蟲(chóng)病。（板書(shū)：4.預(yù)防蛔蟲(chóng)?。?．學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)并了解蛔蟲(chóng)的危害。

師講述：（出示或投影掛圖）蛔蟲(chóng)是藏在人的腸子里的一種蟲(chóng)子，我們把寄生在腸子內(nèi)的許多蟲(chóng)子叫做腸道寄生蟲(chóng)。（板書(shū)：腸道寄生蟲(chóng)）提問(wèn)：你有沒(méi)有得過(guò)蛔蟲(chóng)??？得了蛔蟲(chóng)病后，你感到對(duì)身體或?qū)W習(xí)有什么影響嗎？

講述：蛔蟲(chóng)在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，跟人搶食營(yíng)養(yǎng)，還放出大量的蛔蟲(chóng)毒素，對(duì)人體健康危害很大。蛔蟲(chóng)在人體內(nèi)生長(zhǎng)到一定程度的時(shí) 7

候，就會(huì)到處亂鉆，嚴(yán)重危害人體健康。

討論：你認(rèn)為蛔蟲(chóng)是怎樣，也就是說(shuō)它是通過(guò)什么途徑跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢？（學(xué)生眾說(shuō)紛紜）

讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進(jìn)入人體的吧。（插圖或多媒體動(dòng)畫(huà)）防治蛔蟲(chóng)病。

師談話(huà)：我們有什么好辦法來(lái)預(yù)防和消滅它？（學(xué)生討論，發(fā)言）講述：蛔蟲(chóng)病的危害雖然很大，但還是可以預(yù)防和治療的。

（板書(shū)：預(yù)防蛔蟲(chóng)病）因?yàn)榛紫x(chóng)的繁殖是有一個(gè)循環(huán)過(guò)程的。因此如果我們把握好食品“入口”這一關(guān)，就可以大大降低或減少蛔蟲(chóng)病的可能性。3．鞏固與反饋 討論：

你知道什么是腸道寄生蟲(chóng)??？ 預(yù)防蛔蟲(chóng)病的關(guān)鍵在那兒？

聯(lián)系書(shū)中的“議一議”，說(shuō)說(shuō)如果你得了蛔蟲(chóng)病該怎么辦？ 小結(jié)：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌

總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容：蛔蟲(chóng)病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容1：引導(dǎo)課，體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)游戲好處的理解和認(rèn)識(shí)。開(kāi)始部分

一、唱歌：

二、師生問(wèn)好：

三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：

四、點(diǎn)名；

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、講解課堂要求任務(wù)。

教學(xué)過(guò)程

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

1、教室講解語(yǔ)言要清晰。

2、要求：

①、學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③、能夠自覺(jué)做到無(wú)故曠課，遲到，有事要請(qǐng)假。學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戲：（抓手指）規(guī)則：

1、手放平。

2、食指尖必須頂著手掌心。

3、聽(tīng)到教師口令后才能抓手指。結(jié)束部分

一、總結(jié)本次課的情況。

二、下課

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從指揮的習(xí)慣，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。教學(xué)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形；

2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林；

重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準(zhǔn)確。難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、小游戲；“抓人”

2、小型徒手操。

3、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織：×××××

××××× ××××× ×××××

1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生和教師一同做游戲。

3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講看示范。

4、學(xué)生精神飽滿(mǎn)。基本部分

一、隊(duì)列隊(duì)形：

1、集中注意力聯(lián)系；

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齊；

5、變換隊(duì)形；

6、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

7、教師做正確的示范。

8、教師個(gè)別指導(dǎo)。

9、找好學(xué)生做表演。

10、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

11、學(xué)生練習(xí)。

12、分組練習(xí)。

二、游戲： 穿過(guò)小樹(shù)林； 規(guī)則：

1、必須站在起跑線(xiàn)后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下樹(shù)，如碰到扶起后才能其跑。結(jié)束部分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課。

第 七課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握該操前兩節(jié)動(dòng)作并能觀(guān)察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：七彩陽(yáng)光 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由組合4----6人一組，在田徑場(chǎng)規(guī)定的范圍內(nèi)自由進(jìn) 10

行游戲活動(dòng)。

組 織：4---6人一組，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：七彩陽(yáng)光前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難 點(diǎn)：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。

教師活動(dòng)：講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線(xiàn)，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀組。

2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，對(duì)表現(xiàn)最好的組給予鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體講評(píng)，共同練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿(mǎn)意 組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：以各小組為單位鼓勵(lì)學(xué)生用評(píng)比的方式參與仰臥起坐活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：在集體利益的前提下，積極活躍進(jìn)行仰臥起坐活動(dòng)，為自己組的勝利而努力奮斗。組 織：四路縱隊(duì)

場(chǎng)地器材：墊子四個(gè)，田徑場(chǎng)一片

Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 八 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握該操第三節(jié)動(dòng)作并能觀(guān)察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：七彩陽(yáng)光

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在田徑場(chǎng)老師規(guī)定的范圍內(nèi)按游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

組 織：老師選出八名同學(xué)做魚(yú)網(wǎng)（兩人一組，手拉手），其他同學(xué)為小魚(yú)。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：七彩陽(yáng)光前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難 點(diǎn)：手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。

教師活動(dòng)：講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線(xiàn)，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀組。

2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，對(duì)表現(xiàn)最好的組給予鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體講評(píng)，共同練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿(mǎn)意 組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：以各小組為單位組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：在練習(xí)中充分表現(xiàn)自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽(yù)而堅(jiān)持不懈，刻苦拼搏。組 織：四路縱隊(duì)

場(chǎng)地器材：小紅旗4-6個(gè)，田徑場(chǎng)一片 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

第 九 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握該操前三節(jié)動(dòng)作并能觀(guān)察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和鑒別動(dòng)作規(guī)范水平的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)七彩陽(yáng)光的準(zhǔn)備部分和第一、二節(jié)的動(dòng)作。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行小籃球的各種快樂(lè)游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性歡快地進(jìn)行各種傳接球游戲活動(dòng)。組 織：四列橫隊(duì)或縱隊(duì)圖略：

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：能夠較熟練記住并做出已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作名稱(chēng)和方法。難 點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)到位。

教師活動(dòng)：

1、分別講解示范已學(xué)操的比較難的動(dòng)作和要點(diǎn)，然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的速度由慢到快。

2、組織學(xué)生相互間探討練習(xí)，后進(jìn)行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動(dòng)

3、老師再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整練習(xí)，速度較快。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習(xí)形式，并且在練習(xí)中能夠充分展示自己。教師活動(dòng)：老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予客觀(guān)游說(shuō)。

學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)感到滿(mǎn)意。

組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場(chǎng)地器材：跳繩36根，田徑場(chǎng)一片

第 十課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：較正確掌握該操前四節(jié)動(dòng)作并能觀(guān)察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和鑒別動(dòng)作規(guī)范水平的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)七彩陽(yáng)光的準(zhǔn)備部分和前四節(jié)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、講解示范拍球的動(dòng)作方法和要求，組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的拍球練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，自主地進(jìn)行原地和行進(jìn)間的拍球練習(xí)。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：能夠較熟練記住并做出已學(xué)和新學(xué)動(dòng)作名稱(chēng)和方法。難 點(diǎn)：動(dòng)作正確、連貫、協(xié)調(diào)。

教師活動(dòng)：

1、分別講解示范已學(xué)操的比較難的動(dòng)作和要點(diǎn)，然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的速度由慢到快。

2、組織學(xué)生相互間探討練習(xí)，后進(jìn)行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動(dòng)

3、老師再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整練習(xí)，速度較快。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習(xí)形式，并且在練習(xí)中能夠充分展示自己。

3、對(duì)自己在自主練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀(guān)察模仿老師。

教師活動(dòng)：老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。

學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀(guān)平定。

組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳和接力跑的比賽游戲。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，從練習(xí)中獲得快感。

組 織：無(wú)固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。場(chǎng)地器材：籃球36個(gè)，田徑場(chǎng)一片